Найпоширеніші помилки в англійській. Неправильна постановка мети
Загальне лінгвістичне поняття «помилка» може сприйматися по-різному, оскільки цей термін може застосовуватися до різних рівнів мови. Насамперед, слід зазначити, що найголовнішим і найважливішим різновидом помилки є той, що ускладнює розуміння. Наприклад, "She seen it with dignity" замість "She looked at it with dignity"
Julian Edge виділяє такі категорії помилок з погляду викладача. Julian Edge, Mistakes and Corrections, Longman, - 1997. - 70. c. 9-10.
1. Помилки – застереження (slips).
До цього типу ставляться помилки, які учень може виправити сам, якщо вказати.
Приклад: She left college два роки тому і тепер працює як секретар.
Я вирішив, що це і спрямований про це.
2. Помилки, виготовлені в пройденому матеріалі (errors).
До цього типу відносяться помилки, які учень не може виправити самостійно, навіть якщо на них вказати, але клас знайомий із правильною формою.
Приклад: That was the first English this film which I have understood it.
He doesn"t know about the war, doesn"t he?
3. Помилки, допущені у невивченому матеріалі (attempts).
До цього типу відносяться помилки, зроблені в незнайомих структурах, або, коли не ясно, що учень хоче сказати, і яку форму він намагається використати у реченні для висловлювання своєї думки.
Приклад: This no really for always my time...
З часом it appeared more clearly.
Як вважає Julian Edge, дана класифікація може бути ефективним для викладачів, які знають рівень мови своїх студентів, т.к. для одного помилка в подібних пропозиціях може бути slip, для іншого - error, а для третього - attempt. А також це може бути просуванням учня у вивченні мови від attempt до slip.
С.Г. Меркулова розглядає питання класифікації помилок із лінгвістичної погляду. Існує три основні види помилок: смислові, граматичні та фонетичні помилки. Меркулова С.Г. Сучасні підходи до виправлення помилок в мовленні при вивченні англійської мови.// Англійська мова. Додаток до газети "Перше вересня".-2002. – 45. – С. 5.
Оскільки спотворення сенсу заважає порозумінню, смислові помилки вважатимуться найсерйознішими і вимагають корекції. Граматичні помилки - друга група помилок, які часто виправляються вчителями.
Останній вид помилок – фонетичний. Часте виправлення фонетичних помилок викорінює впевненість дітей у своїх можливостях вже на початковому етапі навчання мови, тому слід інакше підійти до цієї проблеми.
Залежно від цього, які саме мовні норми виявляються порушеними, у класифікації С.Н. Цейтлін власне мовні помилки поділено на низку категорій. Цейтлін С.М. Мовні помилки та їх попередження. - СПб.: ВД «МіМ», 1997. - 192, - С. 21-22. Можна виділити помилки:
а) словотвірні - які у невиправданому освіті нових слів чи видозміни слів нормативної мови;
Alan був похмурий з його роботою.
б) морфологічні - пов'язані з ненормативним утворенням форм слів та вживанням частин мови;
He geted his first book and cried angry.
в) синтаксичні - полягають у неправильній побудові словосполучень, простих та складних речень;
Кошка була перебита в corner of street де trash would be soon placed.
г) лексичні - що являють собою вживання слів у ненормативних значеннях, порушення лексичної сполучуваності, повтори, тавтологію;
He didn"t want to work on his work, тому що ця робота була ungrateful.
д) фразеологічні - пов'язані з таким, що не відповідає нормі використання фразеологізмів;
Вона була поїжджаючи знизу як з букетів.
е) стилістичні - які у порушенні єдності стилю.
The ministrs були so noisy that the speaker asked them to shut up.
Стилістичні помилки займають особливе місцеу цій системі, оскільки не співвідносяться з певним ярусом мови та можуть виявлятися в галузі лексики, морфології, синтаксису.
Також помилки можна розділити на дві категорії з точки зору причини їх виникнення:
Помилки, пов'язані із впливом рідної мови (інтерференція).
I would like to speak with you some minutes.
Помилки, пов'язані із самим процесом вивчення та розуміння іноземної мови, аж до просунутого рівня, що проявляються як наслідок невірно зрозумілих або самостійно вироблених закономірностей на всіх рівнях мови. Наприклад, учні часто додають закінчення “-ed” до неправильним дієсловам при перетворенні в минуле.
Вона була прийнята до уваги серйозно.
Таким чином, існує безліч класифікацій помилок, оскільки це питання можна розглядати з різних позицій. Кожна класифікація допомагає по-новому оцінювати знання учнів та надає можливість викладачам оцінювати, наскільки ефективно навчання та що потрібно зробити.
У цій роботі для аналізу завдань із попередження мовних помилок використовується класифікація С.Н. Цейтлін.
Знову Sat. Що не так?!
Зі школи пам'ятаю ці миті: вчитель з англійської мови роздає зошити з перевіреною контрольною роботою. Із завмиранням серця відкриваю свій зошит… Sat. Оооо, ну що знову не так?!
Так, треба визнати, що в школі у мене не завжди було добре з англійською. Але навіть коли до предмета виник інтерес, виправитися, особливо в письмових роботах, виявилося непросто. Іноді бувало незрозуміло, яку оцінку поставив учитель англійської мови і, особливо, у чому полягають помилки.
Оцінки з англійської мови.
У англомовних країнах інша система оцінок. У нас найвищий бал — 5, а нижчий — 1. У системі освіти англомовних країн найвища оцінка — A, а нижча E чи F (залежно від країни та школи). Також існують оцінки N – не атестований, U – провал (unclassified).
Наші вчителі англійської часто вводять свою систему оцінок на уроці. Мабуть, найбільш узвичаєні такі:
Exc. (Excellent) - 5,
Sat (satisfactory) -3,
Якщо ваш учитель з англійської ставить інші оцінки, будь ласка, розкажіть про них у коментарях.
Так, із оцінками розібралися. Тепер про помилки.
Помилки щодо англійської.
Буває, що з найкращих спонукань, вчитель просто підкреслює слово чи фрагмент, де є помилка, а на полях ставить якусь гачок. Передбачається, що ви самі маєте здогадатися, в чому річ, і виправити помилку. Думка хороша, але далеко не всі при цьому пояснюють, що означає ця корючка. А ви сидите і думаєте: «У чому помилка?»
Я точно пам'ятаю, що нам ніколи і ніхто не пояснював, що означають значки на полях, коли відзначають помилки в контрольній англійській. Коли я вступила до університету, передбачалося, що я вже знаю ці позначення. Довелося розбиратися самій.
Значки та позначення помилок з англійської мови.
Зараз використовується більш-менш загальна система позначення помилок з англійської. Ось найпоширеніші позначення:
Sp. - Spelling, тобто. помилка у написанні слова;
Gr. - grammar, тобто. граматика. Це поняття дуже об'ємне, звісно;
T - tense, тобто. вжито неправильний час;
Pr., Prep. - Preposition, тобто. прийменник (наприклад at, of, і т.д.);
Conj. - Conjunction, тобто. союз (and, but тощо);
Art. - article, тобто. артикль (a, the, -);
Lex. - lexis, тобто. лексика. Швидше за все, вжито неправильне слово, або використано не те слово, яке передбачалося (наприклад, контрольної за певним модулем підручника).
Це, звичайно, не вичерпний список позначень помилок англійською. Тут я перерахувала найпоширеніші. Звичайно, ваш вчитель або репетитор з англійської мови може використовувати і свою систему позначень. У такому разі попросіть його/її пояснити вам знаки, що використовуються.
Найзлісніший бич всіх російськомовних - опускання артикліванглійською, як бачиться, через непотрібність. Зрозуміло, нам дуже важко зрозуміти, навіщо вони взагалі потрібні, адже в російській мові ми чудово обходимося без цих «надмірностей».
І, тим не менш, неповага до артиклів є величезним «гріхом» з погляду англійців, і добре виробити в собі звичку їх все-таки вставляти.
Зрозуміти, коли вживати невизначений артикль a/an» чи певний « the», Іноді досить важко. Загальне правило свідчить, що артикль the» ставиться перед конкретними, певними об'єктами- тими, які вже відомі мовця або які раніше згадувалися в мові. Невизначений артикль «a» (або «an», залежно від першого звуку в наступному слові) ставиться в інших випадках, перед іменниками в однині. Порівняйте, скажімо: «Have you found a job?» і «Have you got the job you applied for?». У першому випадку питається, чи знайшов людина роботу в принципі, будь-яку. А у другому запитувач має на увазі цілком певну роботу, за якою раніше звертався його співрозмовник.
Однак із загального правила вживання артиклів існує безліч винятків. Я настійно рекомендую проштудувати Біблію англійської граматики “English Grammar in Use”авторства Раймонда Мерфі ( Raymond Murphy) – у пору своєї туманної юності я пройшла її від кірки до кірки, і це здорово допомогло мені надалі. Втім, домогтися стовідсотково правильного вживання артиклів іноземцю майже неможливо, але це не означає, що не варто навіть намагатися.
2. Зловживання прийменником «of»
Ще один поширений серед російськомовних грішок – зловживання прийменником of з іменниками для позначення приналежності. Найчастіше англієць замість «of» вживе присвійний відмінок, утворений за допомогою апострофа та літери s ('s)або одного апострофа – залежно від іменника.
Пропозиція This is my teacher's book звучить набагато природніше, ніж This is a book of my teacher. Однак у випадку з друзями все зовсім навпаки: фраза «a friend of mine» звучить набагато звичніше для англійського вуха, ніж просто «my friend».
3. Неправильний порядок прикметників у реченні
Це дійсно складно засвоїти, тим більше, що в російській мові немає ніякої різниці в порядку вживання прикметників: можна з однаковим успіхом сказати «велика синя сумка» та «синя велика сумка». Однак в англійській мові існують чіткі правила порядку прикметників у реченнях, залежно від їх смислової категорії, які доведеться запам'ятати, доки навик не буде доведений до автоматизму. Отже,
1. Першими йдуть оціночніприкметники (beautiful, bad, nice, terrible).
2. За ними слідують прикметники, що позначають розмір(Large, huge, small, tiny).
3. Потім – вік(new, old, young),
4. Потім – форму(square, triangle, round),
5. Колір(blue, white, orange),
6. Походження(Italian, English, western),
7. Матеріал(iron, wooden, paper),
8. І, нарешті, призначення(Floating, whitening).
Якщо мова йде про сумку, то правильно буде сказати «Тим не є добрим новим скромним білим French leather shopping bag» - тільки в такому порядку і ніяк інакше.
4. Помилки у виборі часів
Часів в англійській дійсно багато (і половина явно зайвих). Розуміння, коли та яку форму вживати, приходить із досвідом. З часом починаєш використовувати правильний час автоматично, але до того часу доведеться помучитися, вибираючи між Past Indefinite і Present Perfect.
Якщо дуже грубо, форма Past Indefiniteвживається для дієслів виду «робив», а Present Perfect- "Зробив". Однак все не так просто: якщо у реченні є позначення певного моменту у минулому("yesterday", "last year" і т.д.), то однозначно слід використовувати Past Indefinite. В інших випадках загальне правило свідчить: якщо щось відбулося відносно недавно і це відбулося пов'язано зі справжнімі, так би мовити, продовжує впливати на нього – вживайте Present Perfect(«I've just seen a bear in the street and I'm still trembling with horror»). У всіх незрозумілих ситуаціях вибирайте Past Indefinite - втім, щось нагадує мені, що саме так все і роблять.
5. Плутанина у вживанні модальних дієслів may/might/can/could/would
О, як складно даються модальні дієслова російськомовній публіці! Особливо важко чомусь осягнути різницю між «can» та «may», хоча, здавалося б, чогось простіше. Мабуть, плутанина виникає через те, що обидва дієслова перекладаються російською мовою одним і тим же словом «міч». Але як їх розрізнити?
Якщо коротко, дієслово « can" вказує на фізичну чи розумову здатністьЗробити щось. Допустимо, "I can study all day long but I still can't speak English fluently". Його близнюк, дієслово « may", вказує на можливістьзробити щось – він дуже близький за змістом до дієслова might», який можна перекласти словами «міг би» чи «можливо».
Якщо ви запитуєте дозволузробити щось, слід вживати дієслово « may»: «May I come in?». Якщо ви хочете попроситипро щось людини – уникайте використання «can» у питаннях – це може бути сприйнято як грубість. Натомість зверніться до більш ввічливих форм – « could you» або « would you»: “Could/Would you shut the door and wait outside?”. Якщо ви хочете звучати навмисне ввічливо, додайте "please" в кінці фрази - гірше точно не буде.
6. Неправильне узгодження часів у непрямій мові
Мабуть, це ті помилки, яких позбавляються в останню чергу. Дуже важко щоразу прокручувати в голові цілий механізм і згадувати, яку тимчасову форму слід використати. А якщо врахувати, що в непрямій промові змінюються не тільки присудки, а й деякі слова, що позначають час і місце, стає зрозуміло, чому ця тема залишається головоломкою для іноземців.
Загальне правило таке: якщо присудок у головному реченні виражено у формі минулого часу («she told me that ...»), в підрядному реченні не може вживатися ні сьогодення, ні, тим більше, майбутній час, навіть якщо йдеться про майбутні дії. Часи змінюються на один крок назад: Present Indefiniteстає Past Indefinite, Past Indefiniteперетворюється в Past Perfect, а Past Continuousзамінюється на Past Perfect Continuous. Для процесів у майбутньому вживаються дієслова у вигляді Future-in the-Past.
"She said 'I love you'" перетвориться на "She said she loved me". А "She said 'I will do my best"" відповідно стане "She said she would do her best".
7. Помилки в ступенях порівняння прикметників
Дітлахів, ну тут куди вже простіше, хоча перли часом проскакують у всіх, і не тільки у російськомовних.
Один склад– додаємо суфікс « er» наприкінці, щоб утворити порівняльний ступінь, і « est»- Для чудової.
Два і більше склади– ставимо спереду « more» або « the most(або « less» та « the least» у випадку з «менш/найменше»). «This girl is hot and that one is even hotter. Але моя wife is the hottest woman in the whole world». Якщо скажете «more hot», одразу видадіть у собі іноземця (а навіщо розсекречувати себе завчасно? Краще спіткнутися про щось витонченіше).
У випадку з "beautiful" все буде виглядати так: "This girl is beautiful and her sister is even more beautiful but my wife is still the most beautiful woman on Earth".
Але, як це зазвичай буває в англійській, без винятків із правил і тут не обійшлося: слова «good», «bad» та жменька інших оригіналів змінюються за особливими правилами. Мабуть, знову відішлю вас до Мерфі - там докладно розписано.
8. Невміння будувати пропозиції, що закінчуються на прийменник
Це справді звучить дивно і зовсім не російською. Навіщо розривати прийменник із іменником або займенником, якщо вони пов'язані за змістом? На жаль, але правила англійської граматики часом наказують діяти саме так. « What are you looking at?» - у дослівному перекладі «Що ви дивитеся на?». Жахливо кострубато в російській, але вкрай елегантно в англійській. А ось що зовсім не елегантно, так це будувати кальки з російської, на зразок "I don't know about what to speak" - англійською ця фраза звучить просто жахливо і відразу видає в іноземця, що говорить, причому неписьменного. Єдиною правильною формою буде « I don’t know what to speak about" і ніяк інакше.
Зрозуміло, це далеко не повний перелік типових помилок в англійській, але тут перераховані, мабуть, найбільш кричущі з них. Якщо виправити хоча б ці прикро промахи, якість вашої мови відчутно зросте, а разом з ним – і впевненість у власному володінні англійською.
Навчально-довідковий посібник призначений для широкого кола осіб, які вивчають та викладають англійську мову: вчителів шкіл та викладачів ВНЗ, учнів середніх та вищих навчальних закладів, а також для всіх, хто прагне говорити та писати англійською без помилок.
Посібник включає 160 англійських слів та конструкцій, згрупованих у 74 словникові статті, в яких аналізуються типові помилки та причини їх виникнення, а також даються вправи з ключами, що сприяють закріпленню правильних варіантів використання слів, розглянутих у посібнику.
BY ALL MEANS BY NO MEANS.
На жаль, багато людей, які вважають, що найкращий спосіб вивчити іноземну мову - це постаратися вгадати значення слів замість того, щоб користуватися словником, неправильно розуміють вирази all means і by no means. Це ідіоматичні вирази, значення яких не можна вивести безпосередньо зі слова “means” (засіб). Вони не означають "всеми/любими засобами" і "ніякими засобами".
Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Завантажити книгу Типові помилки російськомовних в англійській мові, Левіна І.І., 2017 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.
- Книги з англійської мови
- Англійський крок за кроком, Повний курс, Бонк Н.А., Левіна І.І., Бонк І.А., 2015 - Це класичний навчальний посібник настільна книга кількох поколінь, що вивчають англійську мову. У ньому ви знайдете послідовно збудований курс англійської граматики. Книги з англійської мови
- Англійський крок за кроком, Частина 1, Бонк Н.А., Левіна І.І., Бонк І.А., 2015 - Це класичний навчальний посібник у двох частинах настільна книга кількох поколінь, що вивчають англійську мову. У ньому ви знайдете послідовно збудований … Книги з англійської мови
- Англійський крок за кроком, 2 частина, Аудіокурс MP3, Бонк Н.А., Левіна І.І., 2001 - Підручник є початковим курсом англійської мови, в основу якого покладено методично новий принцип навчання. Тексти та вправи побудовані на … Книги з англійської мови
Наступні підручники та книги:
- Дружні зустрічі з англійською мовою, Колпакчі М.А., 1995 - Як заговорити англійською та бути зрозумілою? Відповідь проста: треба вивчити слова і осягнути внутрішню будову та логіку англійської мови. Найчастіше … Книги з англійської мови
- Англійська мова «відмінно», 6 клас, Котлярова М.Б., Мельник Т.М. - Area an area, a geographic area, a populated area, a new area. Does she live in this area? The area … Книги з англійської мови
- Англійська мова для абітурієнтів, Кусков M.І., 2003 - Включає матеріали та корисні рекомендації для підготовки до вступного іспиту з англійської мови до вищих навчальних закладів Республіки Білорусь. Для … Книги з англійської мови
- Legal English In Use, Новосьолова T.М., 2009 - Методичні рекомендації з курсу Іноземна мова (Англійська мова) призначена для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю 030501 - Юриспруденція. … Книги з англійської мови
Ми так постійно намагаємося все зробити правильно. Якась шкільна звичка зробити без помилок і отримати п'ятірку… і, можливо, все забути. П'ятірка ж отримана – совість спокійна.
Зробивши помилку, ми зазвичай звично реагуємо - засмучуємося. Фраза «Всі їх роблять і це нормально» деяких засмучує і навіть дратує, їм здається, що їх просто намагаються заспокоїти.
Але їх справді роблять усі – і вчителі, і носії мови, і супер розумні професори – усі!
І знаєте, що я вам скажу – та вам дуже щастить, якщо ви помиляєтеся. Роблять все правильно деякі, можливо, не через те, що дуже розумні, а через те, що просто обійшли щось стороною, і так чогось дуже важливого чи цікавого і не впізнали. Помиляючись, ми пізнаємо. Коли ми спотикаємося, ми запам'ятовуємо ці камінці, ми стільки знань отримуємо!
Помиляючись, ми вчимося, дізнаємося та запам'ятовуємо набагато більше!
Найголовніше – це РОЗУМНО помилятися! Так можна! Потрібно помічати помилки та опрацьовувати їх. А ще вчитися можна і на чужих камінчиках – і на чужих шишках.
Сьогодні я пропоную влаштувати деяким поширеним помилкам очну ставку – впізнаватимемо їх в обличчя!
Хочу лише перед цим розповісти одну історію.
Н е так давно ми жили на Філіппінах. Мені згадався наш сусід, російський хлопець, який одружився з Філіппінкою і залишився там жити.
Треба віддати йому належне – він навчився дуже непогано говорити англійською, і це при тому, що до приїзду на Філіппіни він ЗОВСІМ не знав англійської. Він навчався на практиці, робив дуже багато помилок - але не боявся їх робити і зовсім не засмучувався. Він каже, помиляється і поступово дізнається – як треба.
А хтось боїться помилитись, мовчить, як риба, і так і залишається їхнє знання мови на тому ж рівні.
Основні помилки в англійській мові
Отже, повернемося до камінчиків. Давайте перерахуємо та розберемо типові помилки, які часто роблять російські люди. Поїхали:
1. Are you agree? – Do you agree?
Неправильно: Are you agree?
Правильно: Do you agree?
У простому часі не може використовуватися і (погоджуватися – що робити? – дієслово дії) та дієслово «бути». - am/is/are - з'являється в реченнях тільки там, де немає дієслів (є тільки прикметники, іменники).
Are you at home? (немає дієслова)
Do you like chocolate? (є дієслово "like").
2. He live - He lives
Неправильно: He live
Правильно: He live s
Ще одна дуже поширена помилка у початківців - тотальне ігнорування 3 особи однини. Пам'ятаємо, що з he/she/it використовується дієслово із закінченням -s.
3. I no speak – I don't speak
Неправильно: I no speak English
Правильно: I don’t speak English
В англійській пропозиції негативна частка додається до допоміжного дієслова або дієслова «бути», ми про це говорили в статті про (Справжнє просте).
4. He is a good
Неправильно: He is a good
Правильно: He is good
Правильно говорити "He is good" - артикль не використовується, якщо немає іменника.
He is good. Він добрий (немає іменника).
He is a good person. Він гарна людина. (людина – іменник).
5. A trousers – a pair of trousers
Неправильно: a trousers
Правильно: a pair of trousers
Або просто без артикля. Невизначений "a" не використовується з іменниками, тому що "a" спочатку походить від числівника "one" - один.
6. This people / that people
Неправильно: This people / that people
Правильно: These/thoseлюдей
I've been to Paris. (Просто досвід, хвалимося☺).
I was in Paris in 2009. (факт у минулому, кажемо, коли це сталося).
12. I feel myself good - I feel good
Неправильно: I feel myself good.
Правильно: I feel good.
На відміну від російської, це дієслово не вимагає повернення.
13. Do mistakes or make mistakes?
Неправильно: I do mistakes.
Правильно: I make mistakes.
«Робити» в англійській виражається через два дієслова, що і викликає плутанину у багатьох російськомовних. Основна відмінність у цьому, що “make” має елемент творчості, тобто “робити” у значенні “виробляти, створювати”, а дієслово “do” має значення “займатися, виконувати”. Але є стійкі фрази, які краще просто запам'ятати.
14. So та Such
Неправильно: He has so beautiful wife. Його wife is such beautiful.
Правильно: He has such a beautiful wife! His wife is so beautiful.
"Так ... Такий ...". So використовується з прикметником (без іменника). Such + (прикметник) іменник.
Your dress is so good! (після «таке(so)» йде ТІЛЬКИ прикметник!)
You have such a good dress! (після «таке (such)» йде прикметник і іменник).
15. Interesting чи interested?
Неправильно: I'm very interesting in history.
Правильно: I'm very interest edв історії.
Прикметники –ing описують якість чогось або будь-кого, прикметники –ed показує реакцію людини на щось.
This sound is very annoy ing(Цей звук дуже дратівливий. Він сам має таку якість, дратує інших).
We are annoy ed. (Ми роздратовані. Нас щось дратує. Це наша реакція).
16. In чи to?
Неправильно: I’ve been in China.
Правильно: I have been toКитай.
У Present Perfect використовується прийменник "to".
17. Money is - money are
Неправильно: Money are important.
Правильно: Money isважливо.
Хоча «гроші» в російській мові множини, в англійській це однина.
18. Clothes is - clothes are
Неправильно: Clothes is beautiful.
Правильно: Clothes are beautiful.
А ось із одягом навпаки. Одяг в англійській – множини.
19. Didn't went or didn't go?
Неправильно: I didn’t went .
Правильно: I didn’t go.
А це наше горе від розуму. Вивчили - треба скрізь застосувати:)). Пам'ятаємо, що в минулому в запереченнях і питаннях (тобто там, де є допоміжний «did», використовується інфінітивна форма дієслова, перша, без будь-яких закінчень і перетворень).
20. Advices
Неправильно: advices.
Правильно: a piece of Advice.
Пропонуємо до вашої уваги відеоурок про часті помилки, які роблять наші співвітчизники.
І друга частина:
А які помилки Ви робите?
Давайте обговоримо у коментарях.
Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.
Нотатки на камені. Лев Шлосберг. Нотатки на каменях Основні роботи Всеволода Петровича Смирнова
Коли було заявлено російські навчання кавказ
Події російсько-японської війни у початковому періоді