Cách mạng văn hóa Bolshevik. Sự khởi đầu của cuộc cách mạng “văn hóa” – Siêu thị tri thức

Sự bế tắc của Cách mạng Văn hóa và sự thất bại của cánh tả Trong giai đoạn 1970–1973, có sự chuyển hướng mạnh mẽ của cánh hữu trong giới lãnh đạo đảng. Đại hội lần thứ 10 của CPC, củng cố một phần kết quả của nó, diễn ra vào tháng 8 năm 1973, tức là hai năm sau khi Lâm Bưu và nhóm của ông ta bị loại bỏ.

4. “Cách mạng văn hóa” ở Liên Xô

Cách mạng văn hóa ở Liên Xô - tập hợp những thay đổi trong đời sống tinh thần của xã hội diễn ra ở Liên Xô trong những năm 20-30. Thế kỷ XX, “một bộ phận không thể thiếu trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa, xây dựng nền văn hóa xã hội chủ nghĩa”. Thuật ngữ “cách mạng văn hóa” được V. I. Lênin đưa ra vào năm 1923 trong tác phẩm “Về hợp tác”:

“Cách mạng văn hóa là... một cuộc cách mạng trọn vẹn, một thời kỳ phát triển văn hóa của toàn thể nhân dân”

Cách mạng Văn hóa nhằm mục đích “cải tạo” quần chúng - nhằm “cộng sản hóa” và “Liên Xô hóa” ý thức quần chúng, phá vỡ các truyền thống về di sản văn hóa lịch sử (trước cách mạng) thông qua hệ tư tưởng Bolshevik về văn hóa . Nhiệm vụ tạo ra cái gọi là “văn hóa vô sản”, dựa trên hệ tư tưởng giai cấp Marxist, “giáo dục cộng sản” và văn hóa đại chúng nhắm vào các tầng lớp thấp hơn trong xã hội, đã được đặt lên hàng đầu.

Cách mạng Văn hóa được gây ra bởi những biến đổi về kinh tế và chính trị như việc thiết lập chế độ chuyên chính vô sản, xã hội hóa tư liệu sản xuất, công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa và tập thể hóa nông nghiệp.

Một mặt, Cách mạng Văn hóa nhằm xóa nạn mù chữ trong công nhân và nông dân, xây dựng hệ thống giáo dục công cộng và khai sáng xã hội chủ nghĩa, hình thành một tầng lớp xã hội mới - “giới trí thức xã hội chủ nghĩa”, tái cơ cấu cuộc sống hàng ngày. đời sống, sự phát triển của khoa học, văn học, nghệ thuật dưới sự kiểm soát của Đảng. Mặt khác, trong hệ thống giáo dục công lập, cơ cấu ba cấp của cơ sở giáo dục trung học (thể dục cổ điển - Trường học thực tế - Trường thương mại) đã bị loại bỏ và thay thế bằng trường trung học phổ thông “bách khoa và lao động”. Vì vậy, các môn học ở trường như logic, thần học, tiếng Latin và tiếng Hy Lạp cũng như các môn nhân đạo khác đã bị loại khỏi hệ thống giáo dục công.

Kết quả của cuộc cách mạng văn hóa ở Liên Xô đã đạt được một số thành công nhất định: theo số liệu chính thức từ cuộc điều tra dân số năm 1939, tỷ lệ dân số biết chữ bắt đầu đạt 70%; Liên Xô thành lập trường học tổng hợp hạng nhất, số lượng trí thức Liên Xô lên tới 14 triệu người; cho đến đầu những năm 1940. đã có sự phát triển rực rỡ của khoa học và nghệ thuật, từ những năm 1960 - buổi bình minh của ngành du hành vũ trụ của Liên Xô, những thành tựu thể thao hàng đầu, sự thịnh vượng của ngành công nghiệp nông thôn và nhiều hơn thế nữa. Về phát triển văn hóa, theo thông tin chính thức của nhà nước, Liên Xô đã vươn lên dẫn đầu thế giới.

Nhiệm vụ chính của Cách mạng Văn hóa là tuyên truyền tư tưởng. Những biến đổi về văn hóa nằm dưới sự kiểm soát của Đảng Cộng sản và nhà nước. Trong lĩnh vực văn học nghệ thuật, trên các phương tiện truyền thông, chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa trở thành phương pháp nghệ thuật chủ đạo.

Cách mạng văn hóa ở Liên Xô- là một bộ phận không thể thiếu của cách mạng xã hội chủ nghĩa, nghĩa là cả một cuộc cách mạng, cả một thời kỳ phát triển văn hóa của toàn thể nhân dân và mục tiêu là tạo dựng một nền văn hóa xã hội chủ nghĩa mới. Nhiệm vụ chủ yếu của cách mạng văn hóa là làm chủ di sản văn hóa xưa của quần chúng lao động, tổ chức giáo dục công xã xã hội chủ nghĩa, đào tạo đội ngũ trí thức xã hội chủ nghĩa và giáo dục cộng sản cho nhân dân lao động. Cách mạng văn hóa xảy ra sau khi giai cấp công nhân xác lập được quyền lực chính trị, tạo ra mọi điều kiện cần thiết cho những thay đổi căn bản trong sự phát triển văn hóa của xã hội.

Tính độc đáo của cách mạng văn hóa ở Liên Xô là nó được tiến hành dần dần, từ trên xuống, theo sáng kiến, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản và chính quyền nhà nước, với sự ủng hộ tích cực của hàng triệu quần chúng nhân dân. giai cấp công nhân, nông dân tập thể và tầng lớp trí thức đấu tranh khắc phục sự lạc hậu về văn hóa của đất nước, vì thắng lợi của chủ nghĩa xã hội.

Sự khởi đầu của cuộc cách mạng văn hóa ở nước ta được đặt ra bởi Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười vĩ đại, biến mọi thành tựu văn hóa thành tài sản của nhân dân, tạo điều kiện nâng cao trình độ văn hóa của nhân dân. Tình trạng mù chữ của quần chúng kế thừa từ hệ thống cũ là trở ngại rất lớn cho sự tham gia của nhân dân lao động vào việc quản lý đất nước, tích cực xây dựng chủ nghĩa xã hội và đời sống chính trị - xã hội. Người mù chữ đứng ngoài chính trị; Biết chữ là nền tảng của mọi nền văn hóa. Đảng Cộng sản và nhà nước Liên Xô đã phát động một nỗ lực to lớn để xóa nạn mù chữ. Người dân Liên Xô sử dụng rộng rãi quyền học tập của mình. Nếu trong những năm đầu tiên của cách mạng, phần lớn dân số cả nước không biết chữ và trong dân số của một số nước cộng hòa, chẳng hạn như Kazakhstan, Uzbekistan, Turkmenistan, v.v., số người biết chữ không vượt quá 1-2%, thì Vào cuối năm 1933, số người biết chữ ở Liên Xô đã đạt 90%. Liên Xô đã trở thành một quốc gia có trình độ đọc viết hoàn chỉnh. Điều này có nghĩa là một chiến thắng to lớn cho Cách mạng Văn hóa.

Trong quá trình xây dựng xã hội chủ nghĩa, Đảng và Nhà nước Xô viết đặt ra nhiệm vụ thực hiện phổ cập giáo dục nhằm đưa đất nước lên trình độ văn hóa cao nhất. Bước đầu tiên theo hướng này là thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học và sau đó là giáo dục trung học. Việc áp dụng phổ cập giáo dục tiểu học ở tất cả các vùng của Liên Xô vào năm 1930 có nghĩa là một bước quyết định trong cuộc cách mạng văn hóa. Ngay trong năm 1937, số học sinh ở các trường tiểu học và trung học đã lên tới 28 triệu, so với 8 triệu vào năm 1914, và ở bậc giáo dục đại học - 542 nghìn học sinh thay vì 112 nghìn vào năm 1914. Một nền giáo dục phổ thông hoành tráng đã diễn ra trên khắp đất nước. Chỉ riêng trong Kế hoạch 5 năm lần thứ hai, khoảng 19 nghìn trường học mới đã được xây dựng. Số lượng các cơ sở giáo dục đại học đã tăng lên. Một số lượng lớn các cơ sở văn hóa đã phát triển trong nước: thư viện, bảo tàng, nhà hát, rạp chiếu phim, đài phát thanh, cung điện văn hóa, câu lạc bộ, lượng phát hành sách, tạp chí, báo chí tăng lên, văn hóa thể chất, hoạt động nghệ thuật nghiệp dư, v.v. đã phát triển.

Vấn đề xây dựng nền văn hóa xã hội chủ nghĩa mới gắn liền với nhiệm vụ phát triển các kỹ năng và khả năng quản lý đất nước, kinh tế của giai cấp công nhân. Ý nghĩa và tầm quan trọng của khẩu hiệu cách mạng văn hóa nằm ở việc tiếp thu các kỹ năng và khả năng tham gia vào công việc điều hành đất nước. Nhiệm vụ này đã được giải quyết thành công. Giai cấp công nhân và giai cấp công nhân đã đào tạo ra những nhà tổ chức kinh tế, nhân vật chính trị tài năng, các nhà lãnh đạo quân sự kiệt xuất, các nhà khoa học và các nhân vật văn hóa đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ lớn là xây dựng xã hội chủ nghĩa, tổ chức bảo vệ Tổ quốc, v.v..

Trong quá trình đấu tranh phát triển công nghiệp xã hội chủ nghĩa trên cơ sở công nghệ mới, phong trào đấu tranh xã hội chủ nghĩa của quần chúng lên đến đỉnh cao, trở thành phong trào toàn quốc, là biểu hiện thành tựu lớn nhất của cách mạng văn hóa.

Sự hợp tác của giai cấp nông dân là không thể nếu không có một cuộc cách mạng văn hóa. Đảng thực hiện cuộc cách mạng văn hóa này như một trong những điều kiện tiên quyết quan trọng nhất để giai cấp nông dân chuyển sang con đường tập thể hóa.

Một trong những nhiệm vụ chính của cách mạng văn hóa là nhiệm vụ tạo ra một tầng lớp trí thức Xô Viết mới. Trong vài năm, một mạng lưới rộng khắp các trường đại học và trường kỹ thuật đã được thành lập trong nước, đào tạo hàng trăm nghìn chuyên gia cho nền kinh tế và văn hóa quốc gia. Việc tạo ra một tầng lớp trí thức xã hội chủ nghĩa mới là một trong những kết quả quan trọng nhất của cuộc cách mạng văn hóa ở Liên Xô.

Sự nâng cao vượt bậc về trình độ văn hóa của quần chúng và sự phát triển của tầng lớp trí thức mới của Liên Xô đã dẫn đến sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, văn học và nghệ thuật ở nước ta. Tiếp nối và phát triển những truyền thống tốt đẹp nhất của khoa học tiên tiến Nga, các nhà khoa học Liên Xô đã đạt được những thành công to lớn. Điều này được chứng minh bằng việc các nhà khoa học Liên Xô phát hiện ra năng lượng nguyên tử, những thành tựu trong lĩnh vực vật lý, hóa học, sinh học, toán học, khoa học xã hội, v.v. cũng như những thành tựu về tiến bộ kỹ thuật, v.v. Hiện nay chưa có vấn đề gì đặt ra bởi nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa cộng sản mà tư tưởng khoa học kỹ thuật Liên Xô không thể giải quyết được.

Văn học và nghệ thuật Liên Xô đã đạt được thành công lớn - điện ảnh, âm nhạc, sân khấu, kiến ​​trúc, mỹ thuật. Được hướng dẫn bởi phương pháp (xem), các nhà văn, nghệ sĩ Liên Xô sáng tạo ra những tác phẩm phản ánh cuộc đời và sự nghiệp vĩ đại của nhân dân Liên Xô - những người xây dựng chủ nghĩa cộng sản. Văn hóa xã hội chủ nghĩa Xô viết hình thành trong cuộc đấu tranh quyết liệt của Đảng chống kẻ thù giai cấp, chống bọn Trotskyist-Bukharinist khôi phục chủ nghĩa tư bản, chống mọi biểu hiện của hệ tư tưởng tư sản.
Văn hóa xã hội chủ nghĩa đã thấm sâu vào đời sống nhân dân Xô Viết. Thành tựu vô giá của cách mạng văn hóa là hình thành con người Xô Viết mới - mẫu người mới, có văn hóa, có khả năng ứng dụng khoa học công nghệ vào sản xuất, hiểu rõ đường lối của Đảng, Nhà nước Xô viết và tích cực thực hiện, một nhân viên xã hội, một người yêu nước Liên Xô. Đại hội XIX của CPSU trong các quyết định của mình đã xác định nhiệm vụ xây dựng văn hóa trong kế hoạch 5 năm lần thứ năm.

Kinh nghiệm thực hiện cách mạng văn hóa ở Liên Xô có ý nghĩa quốc tế to lớn và được vận dụng rộng rãi ở các nước nhân dân đang phát triển xây dựng chủ nghĩa xã hội và văn hóa xã hội chủ nghĩa nhân dân mới.

Cách mạng Văn hóa– những thay đổi trong đời sống tinh thần của xã hội được thực hiện ở Liên Xô trong những năm 20-30. Thế kỷ XX, sự hình thành văn hóa xã hội chủ nghĩa. Thuật ngữ “cách mạng văn hóa” được V.I. Lênin đưa ra vào năm 1923 trong tác phẩm “Về hợp tác”.

Mục tiêu của Cách mạng Văn hóa.

1. Cải tạo quần chúng - xác lập tư tưởng Mác - Lênin, cộng sản làm tư tưởng nhà nước.

2. Xây dựng “văn hóa vô sản” tập trung vào các tầng lớp thấp hơn trong xã hội, dựa trên nền giáo dục cộng sản.

3. “Cộng sản hóa” và “Liên Xô hóa” ý thức quần chúng thông qua hệ tư tưởng Bolshevik về văn hóa.

4. Xóa mù chữ, phát triển giáo dục, phổ biến kiến ​​thức khoa học, kỹ thuật.

5. Đoạn tuyệt với di sản văn hóa tiền cách mạng.

6. Xây dựng và giáo dục tầng lớp trí thức Xô Viết mới.

Sự khởi đầu của việc xóa nạn mù chữ. Sau khi lên nắm quyền, những người Bolshevik phải đối mặt với vấn đề trình độ văn hóa thấp của người dân. Cuộc điều tra dân số năm 1920 cho thấy 50 triệu người trong nước không biết chữ (75% dân số). Theo điều tra dân số năm 1926, tỷ lệ biết chữ của dân số là 51%.

Khoa học. Chính quyền tìm cách sử dụng đội ngũ trí thức kỹ thuật để tăng cường tiềm năng kinh tế của nhà nước Xô Viết. S.V. Lebedev đã phát triển phương pháp sản xuất cao su tổng hợp.

Thái độ của chính quyền đối với tầng lớp trí thức nhân đạo. Chính quyền đã hạn chế khả năng của tầng lớp trí thức nhân đạo tham gia vào đời sống chính trị và ảnh hưởng đến ý thức cộng đồng. Năm 1921, quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học bị bãi bỏ. Những giáo sư và giáo viên không có niềm tin cộng sản đều bị sa thải.

Trường Cao học. Chuẩn bị đội ngũ trí thức mới: CPSU(b) đặt ra lộ trình cho việc hình thành đội ngũ trí thức mới, trung thành vô điều kiện với chế độ. Năm 1918, kỳ thi tuyển sinh đại học và học phí bị bãi bỏ. Các học viện và trường đại học mới được mở (đến năm 1927 - 148, thời tiền cách mạng - 95). Từ năm 1919, các khoa công nhân (các khoa công nhân) được thành lập trong các trường đại học để chuẩn bị cho thanh niên công nhân và nông dân chưa có trình độ trung học lên đại học. Đến năm 1925, số sinh viên tốt nghiệp các khoa công nhân chiếm một nửa số sinh viên.

Hệ thống trường học những năm 1920 Các môn học ở trường như logic, thần học, tiếng Latin, tiếng Hy Lạp và các môn nhân văn khác đã bị loại khỏi hệ thống giáo dục công. Trường học trở nên thống nhất và có thể tiếp cận được với tất cả mọi người. Nó bao gồm 2 giai đoạn (9 năm). Các trường dạy nghề tại nhà máy (FZU) và các trường thanh niên lao động (SWM) đã tham gia đào tạo công nhân.

Nhà nước và nhà thờ vào những năm 1920. Năm 1917, tộc trưởng được khôi phục. Năm 1921–1922 Với lý do chống đói, những người Bolshevik bắt đầu tịch thu những vật có giá trị của nhà thờ. Tại thành phố Shuya, những giáo dân cố gắng ngăn chặn việc tịch thu những đồ vật có giá trị của nhà thờ đã bị bắn. Là một phần của chính sách “chủ nghĩa vô thần quân phiệt”, các nhà thờ đã bị đóng cửa và các biểu tượng bị đốt cháy. Năm 1922, các phiên tòa xét xử các mục sư trong nhà thờ được tổ chức ở Moscow và Petrograd, một số người trong số họ bị kết án tử hình vì tội hoạt động phản cách mạng. Một cuộc đấu tranh nảy sinh giữa “Những người theo chủ nghĩa Giáo hội Cũ” (Tộc trưởng Tikhon) và “Những người theo chủ nghĩa Đổi mới” (Metropolitan A.I. Vvedensky). Thượng phụ Tikhon bị bắt và sớm qua đời, chế độ tộc trưởng bị bãi bỏ. Năm 1925, Metropolitan Peter trở thành địa phương của ngai vàng gia trưởng, nhưng vào tháng 12 năm 1925, ông bị bắt và bị trục xuất. Người kế nhiệm ông, Metropolitan Sergius và 8 giám mục vào năm 1927 đã ký một bản kháng cáo trong đó họ buộc các linh mục không công nhận quyền lực của Liên Xô phải rút khỏi công việc của nhà thờ. Metropolitan Joseph phản đối điều này. Nhiều linh mục bị đày đến Solovki. Đại diện của các tôn giáo khác cũng bị đàn áp.

Văn học và nghệ thuật những năm 1920 Các nhà văn, nhà thơ của “Thời đại Bạc” (A.A. Akhmatova, A. Bely, V.Ya. Bryusov, v.v.) tiếp tục xuất bản tác phẩm của mình. Vakhtangov, K.S. Stanislavsky, V.I. Nemirovich-Danchenko, nữ diễn viên M.N. Ermolova. Các cuộc triển lãm được tổ chức bởi những người theo dõi “Thế giới nghệ thuật”, “Jack of Diamonds”, “Blue Rose” và các hiệp hội nghệ sĩ khác (P.P. Konchalovsky, A.V. Lentulov, R.R. Falk, v.v.). Cuộc cách mạng đã tạo động lực mới cho sự sáng tạo của V.V. Mayakovsky, A.A. Bloka, SA Yesenina. Đại diện của các phong trào cánh tả hiện đại - chủ nghĩa tương lai, chủ nghĩa lập thể, chủ nghĩa kiến ​​tạo - đã thể hiện hoạt động tích cực trong hội họa, sân khấu, kiến ​​​​trúc (V.E. Meyerhold, V.E. Tatlin, v.v.).

Từ những năm 1920 Cách mạng văn hóa bắt đầu được gọi là “mặt trận thứ ba” cùng với công nghiệp hóa (“mặt trận thứ nhất”) và tập thể hóa (“mặt trận thứ hai”). Mục tiêu của cách mạng văn hóa được coi là hình thành con người mới, một kiểu nhân cách mới.

Các xu hướng chính trong phát triển văn hóa trong thời kỳ này là như sau.
1. Hoàn toàn quốc hữu hóa lĩnh vực văn hóa. Mọi thứ trong lĩnh vực này đều do nhà nước tài trợ, kiểm soát và chỉ đạo. Công cụ kiểm soát quan trọng nhất là kiểm duyệt. Trong kế hoạch 5 năm đầu tiên, giáo dục tiểu học bắt buộc miễn phí đã được áp dụng. Trong kế hoạch 5 năm lần thứ hai, giáo dục trung học chưa hoàn chỉnh (bảy năm) được áp dụng ở các thành phố và sau đó là ở khu vực nông thôn. Một trường bách khoa tổng hợp lao động thống nhất đã xuất hiện trong nước. Vào giữa những năm 30. Trong các cơ sở giáo dục công lập, các quy định nội bộ nghiêm ngặt được thiết lập, quy trình giáo dục được tổ chức rõ ràng, sách giáo khoa, kỳ thi, chứng chỉ trúng tuyển, bằng cấp, v.v. được đưa vào sử dụng thống nhất.

2. Việc chính trị hóa và tư tưởng hóa đời sống văn hóa bao gồm việc nó phải chịu sự kiểm soát về mặt tư tưởng của Đảng Cộng sản Liên minh (Bolshevik). Trong văn học và nghệ thuật, sau chủ nghĩa đa nguyên sáng tạo và sự đấu tranh của các xu hướng khác nhau trong những năm 1920 và đầu những năm 1930. Nền tảng tư tưởng và sáng tạo của chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa bắt đầu được áp đặt lên tầng lớp trí thức nghệ thuật. Những người theo chủ nghĩa hình thức, những người theo chủ nghĩa hiện đại và các phong trào khác bị đàn áp và buộc phải rời khỏi đời sống nghệ thuật. Tầm quan trọng to lớn được gắn liền với hệ thống giáo dục chính trị, qua đó việc truyền bá hệ tư tưởng Mác-Lênin, và trên thực tế, chủ nghĩa Stalin, đã diễn ra.

3. Quá trình dân chủ hóa văn hóa diễn ra dưới các khẩu hiệu “Văn hóa cho đại chúng!”, “Nghệ thuật thuộc về nhân dân”, v.v. Các tác phẩm kinh điển được công nhận của văn học Nga và nước ngoài đã được xuất bản đại chúng trong nước. Trong các rạp chiếu phim ở thủ đô, chỗ ngồi được dành riêng cho công nhân tại các doanh nghiệp công nghiệp (“dải làm việc”). Các trường đại học, nhà hát và các cơ sở thể thao được mở tại các trung tâm khu vực, Trung Á và Kavkaz. Vào giữa những năm 1930. nạn mù chữ của dân số từ 9 đến 60 tuổi đã được xóa bỏ trong cả nước. Giáo dục tại chỗ (buổi tối, thư từ, các khóa học, câu lạc bộ, v.v.) đã trở nên phổ biến.
Liên quan đến việc thông qua Hiến pháp Liên Xô vào ngày 5 tháng 12 năm 1936, Stalin kết luận rằng chủ nghĩa xã hội về cơ bản đã giành chiến thắng ở Liên Xô.

Vào cuối những năm 1930. đã có những thay đổi trong chính sách đối ngoại của đất nước. Các hiệp ước Xô-Đức được ký kết vào năm 1939, theo đó Tây Ukraine và Tây Belarus sau đó được sáp nhập vào Liên Xô, và vào năm 1940 - các nước vùng Baltic, Bessarabia và Bắc Bukovina. Do cuộc chiến tranh Liên Xô-Phần Lan do Liên Xô bắt đầu (30 tháng 11 năm 1939 - 12 tháng 3 năm 1940), đã giáng một đòn mạnh vào chính quyền quốc tế của đất nước, eo đất Karelian và những nơi khác đã được chuyển giao cho Liên Xô.

Ngày 22 tháng 6 năm 1941, Đức vi phạm các hiệp ước, tấn công Liên Xô, mở đầu cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại (1941-1945). Cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, trải qua 4 giai đoạn phát triển chính - giai đoạn đầu (22/6/1941 - 18/11/1942); gãy xương triệt để (19/11/1942 - 1943); giải phóng Liên Xô và đánh bại Đức Quốc xã (1944 - 9/5/1945); Chiến tranh Xô-Nhật (9 tháng 8 - 2 tháng 9 năm 1945) trở thành một thử thách khắc nghiệt đối với nhà nước đa quốc gia Liên Xô, hệ thống chính trị - xã hội và các lực lượng vũ trang của nước này.

Khi Thế chiến thứ hai kết thúc, sự chuyển hướng mạnh mẽ từ hợp tác sang đối đầu trong chính sách đối ngoại của các đồng minh gần đây đã ngay lập tức ảnh hưởng đến cả chính sách đối nội và đối ngoại của nhà nước Liên Xô. Hy vọng về sự hợp tác toàn diện sau chiến tranh giữa các nước trong liên minh chống Hitler sụp đổ, thế giới bị chia cắt bởi Bức màn sắt bước vào kỷ nguyên “ chiến tranh lạnh", dù giảm bớt hay tăng cường, kéo dài khoảng nửa thế kỷ (1946 - 1991).

Với cái chết của V.I. Stalin bắt đầu một giai đoạn mới của đời sống đất nước, gắn liền với các quyết định của Đại hội XX Đảng Cộng sản Liên Xô (1956), tự do hóa đời sống chính trị đất nước và “tan băng”. Một số thành công nhất định đã đạt được về mặt khoa học và công nghệ: nhà máy điện hạt nhân đầu tiên trên thế giới được tạo ra (1954), vệ tinh Trái đất đầu tiên được phóng lên (1957), tàu vũ trụ đầu tiên chở phi hành gia Yu.A. Gagarin (12/4/1961); Quan hệ quốc tế của Liên Xô được mở rộng, nguy cơ chiến tranh hạt nhân giảm bớt (Hiệp ước cấm vũ khí hạt nhân, 1963, v.v.).

thập niên 1970 trong đời sống đất nước có thể được đặc trưng bởi một khái niệm như “sự trì trệ”, gắn liền với tên tuổi của Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương CPSU L.I. Brezhnev. Từ năm 1985 M.S. Gorbachev và những người ủng hộ ông bắt đầu chính sách perestroika, hoạt động chính trị của người dân tăng mạnh, quần chúng, bao gồm cả quốc gia, các phong trào và tổ chức được hình thành. Những nỗ lực cải cách hệ thống Xô Viết đã dẫn đến cuộc khủng hoảng ngày càng sâu sắc trong nước; một nỗ lực đảo chính đã được thực hiện (tháng 8 năm 1991) nhưng đã thất bại.

Tháng 12/1991, Belarus, Nga và Ukraine tuyên bố Liên Xô tan rã và ký Hiệp định thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (CIS) (8/12/1991). Vào ngày 21 tháng 12 năm 1991, Azerbaijan, Armenia, Belarus, Kazakhstan, Turkmenistan, Uzbekistan và Ukraine tuyên bố cam kết của họ đối với các mục tiêu và nguyên tắc của Hiệp định về thành lập CIS trong Tuyên bố.

Tổng thống đầu tiên của Nga B.N. Yeltsin nhậm chức từ 10 tháng 7 năm 1991 đến 31 tháng 12 năm 1999Đặc điểm chính trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của Nga những năm 1990 là cải cách kinh tế, đảm bảo đất nước chuyển đổi từ nền kinh tế kế hoạch sang nền kinh tế thị trường, từ chủ nghĩa xã hội sang chủ nghĩa tư bản.

Đến cuối những năm 1990. một cuộc cải cách kinh tế triệt để đã được thực hiện, các thành phần của nó là: tự do giá cả, tự do thương mại, tư nhân hóa (phi quốc hữu hóa, phi quốc hữu hóa) tài sản nhà nước và do đó, một nền kinh tế đa cấu trúc đã xuất hiện trong nước.

Trong lịch sử còn ngắn ngủi của hệ thống đa đảng hiện đại, có thể phân biệt đại khái một số giai đoạn. Giai đoạn đầu bao gồm thời gian từ cuối những năm 1980. cho đến năm 1991. Nó được đặc trưng bởi sự xuất hiện của các hiệp hội chính trị thay thế đầu tiên: từ các nhóm không chính thức đến các đảng và hiệp hội quần chúng. Perestroika, glasnost, dân chủ hóa hệ thống chính trị và khả năng tổ chức các cuộc bầu cử thay thế vào nửa cuối thập niên 1980. dẫn đến sự xuất hiện của nhiều nhóm chính trị.

Việc hợp pháp hóa tương đối các cơ cấu chính trị - xã hội thay thế diễn ra trong cuộc bầu cử Đại hội đại biểu nhân dân Liên Xô lần thứ nhất vào mùa xuân năm 1989. Thứ hai giai đoạn tương đối ngắn bao gồm khoảng thời gian từ sự sụp đổ của Liên Xô đến năm 1993. Chủ đề chính của diễn ngôn chính trị - xã hội lúc này chuyển từ cuộc đấu tranh chống Đảng Cộng sản sang vấn đề lựa chọn một mô hình kinh tế - xã hội cụ thể.

Giai đoạn thứ ba Quá trình sinh sản của Nga kéo dài khoảng thời gian mười năm: từ cuối năm 1993 đến năm 2003. Nó được đánh dấu bằng việc thực hiện cải cách bầu cử (tháng 9-tháng 11 năm 1993) và áp dụng cái gọi là công thức bầu cử “hỗn hợp không liên quan” (theo tỷ lệ đa số). Luật bầu cử mới đã được B.N. Yeltsin trong Nghị định nổi tiếng số 1400 ngày 21 tháng 9 năm 1993 “Về cải cách hiến pháp theo từng giai đoạn ở Liên bang Nga”.

Khoảng thời gian sau cuộc bầu cử Duma Quốc gia của cuộc triệu tập đầu tiên có thể được coi là thời gian ổn định tương đối hệ thống đảng phái, khi đấu trường chính trị liên tục bị thống trị bởi 4-5 hiệp hội.

Giai đoạn thứ tư trong lịch sử của hệ thống đa đảng mới của Nga, nó bắt nguồn từ sự khởi đầu của Duma IV (2003) và tiếp tục cho đến ngày nay. Kể từ đầu những năm 2000. Nền tảng pháp lý của hệ thống đa đảng hiện đại ở Nga đang thay đổi hoàn toàn và bản thân việc xây dựng đảng đang trở thành một yếu tố quan trọng trong chính sách của nhà nước. Địa vị pháp lý của các đảng với tư cách là một chủ thể đặc biệt của tiến trình chính trị ngày càng tăng và lần đầu tiên nguồn tài trợ từ nhà nước của các đảng đã được áp dụng. Năm 2005, do việc thông qua Luật Liên bang mới “Về bầu cử đại biểu Duma Quốc gia”, quá trình chuyển đổi sang hệ thống tỷ lệ đã được thực hiện, mang lại cho các đảng đặc quyền độc quyền đề cử ứng cử viên vào hạ viện quốc hội. . Đồng thời, nhà nước thắt chặt các tiêu chí “lựa chọn đảng”: ngưỡng bầu cử được nâng lên 7% (năm 2005), các khối bầu cử bị cấm trong thời gian chuẩn bị bầu cử, và yêu cầu về quy mô tối thiểu của một cơ quan bầu cử. đảng và số lượng chi nhánh khu vực cần thiết đã tăng lên. Hậu quả của việc này là sự sụt giảm mạnh về số lượng các đảng chính trị ở Liên bang Nga.

Một đặc điểm quan trọng của hệ thống đảng hiện đại ở Nga là sự thống trị của cái gọi là “đảng quyền lực” do “Nước Nga thống nhất” đại diện. Các đảng khác nhận thấy mình bị đẩy ra rìa của đời sống chính trị. Vào ngày 26 tháng 3 năm 2000, cuộc bầu cử sớm Tổng thống Liên bang Nga đã diễn ra và V.V. đã được bầu. Putin, người giữ chức vụ này cho đến ngày 7 tháng 5 năm 2008, quan hệ thị trường, lòng yêu nước và đoàn kết xã hội được gọi là “điểm tựa” cho giai đoạn phát triển mới của nhà nước và củng cố xã hội Nga. Kết quả của cuộc cải cách kinh tế - xã hội những năm 90 là sự phát triển của nền kinh tế thị trường ở Nga, khởi đầu cho đất nước hội nhập thị trường thế giới, nhưng liệu pháp “sốc” đã để lại những hậu quả tiêu cực: sự bần cùng hóa của đại bộ phận dân chúng , lạm phát, khoảng cách về thu nhập và tiêu dùng. Sự xuất hiện của nền kinh tế thị trường đã làm thay đổi điều kiện sống xã hội và định hướng giá trị của con người.

Với việc V.V. được bầu làm chủ tịch nước năm 2000. Putin đánh dấu sự khởi đầu phục hồi của Nga sau cuộc khủng hoảng kéo dài. Các lĩnh vực ưu tiên là: tăng cường quyền lực trong nước, khôi phục toàn vẹn lãnh thổ của Nga, củng cố vị thế của nước này trên trường quốc tế.