Ngày nay, hàng chục triệu người là người dùng mạng xã hội VKontakte. Cùng với việc sử dụng nội dung âm thanh và video, một phần quan trọng của việc dành thời gian trên trang web là sự trao đổi tích cực giữa mọi người với nhau, cả riêng tư và công khai. Khi tạo bất kỳ loại cuộc trò chuyện tập thể nào, người dùng có thể bối rối trước câu hỏi "làm sao một cuộc trò chuyện trên VK với bạn bè có thể được gọi là hài hước?" Trong bài viết này, tôi sẽ đưa ra một số mẹo để tạo những cái tên ngộ nghĩnh để giao tiếp, cũng như cung cấp cho bạn một số ý tưởng về những cái tên như vậy.

Tên những cuộc trò chuyện hài hước trên VK

Vậy bạn có thể gọi một cuộc trò chuyện trên VK là gì là hài hước? Theo nhiều người, cái tên phải nguyên bản, bắt mắt, thu hút sự chú ý và khơi dậy sự thích thú. Các mẫu tiêu chuẩn và khuôn sáo ở cấp độ “cuộc trò chuyện”, “giao tiếp của chúng ta” và các tùy chọn nhạt nhẽo tương tự khác gợi lên sự nhàm chán, bởi vì bạn muốn thứ gì đó tươi sáng và độc đáo, thứ gì đó gợi lên niềm vui, sự tích cực và một tâm trạng tuyệt vời.

Tôi sẽ cung cấp cho bạn một số mẹo hữu ích khi tạo tên:

Tùy chọn cho tên vui nhộn

Dưới đây tôi sẽ đưa ra các lựa chọn về cách đặt tên cuộc trò chuyện trên VK với bạn bè một cách vui vẻ và hài hước. Bạn có thể sử dụng cả hai tùy chọn này và bằng cách tương tự với chúng, hãy nghĩ ra thứ gì đó của riêng bạn.

• Shushukalka;
• Nhà tị nạn của người điên;
• Trò chuyện;
• PONTYgushka;
• Về cái này và cái kia;
• Những người chỉ trích Trí tuệ cao hơn;
• Bomino;
• Spletnichevskaya;
• Các vị thần sống ở đây;
• Balabolka;
• αβτσρ τβσεй уλыδки;
• Xã hội đen;
• Người rung chuông;
• Dàn dân ca hát vodka quá mức;
• Nơi trú ẩn của những người nói chuyện;
• cần sa;
• rau xỉn màu;
• __TrIgAdA__;
• TRẬN ĐÁNH;
• Pokhalka;
• Sự chuyển động;
• hốc tường;
• Bệnh viện Tâm thần;
• Dưa leo;
• Bạn nhậu;
• Cuộc gọi nhàn rỗi;
• Đa ngôn;
• Hội đồng Narnia;
• CON tin CỦA WINX;
• chúng ta là ELITE, và mọi người đều là đầy tớ;
• phường №6;
• Phòng thảo luận;
• Ilita;
• Ga-ra;
• Ký túc xá đang lắng nghe;
• ŢßøƳa, ŋů į ŋē ŧøł yrkø ŧßøƳǻ;
• Những chàng trai vui tính;
• Bí mật;
• TRÁM CÓ THAI;
• BĂNG NHÓM;
• Chim bồ câu mặc quần bó;
• Padik;
• Đừng vào;
• Không đọc;
• Kẻ hút não;
• Chỉ có giới thượng lưu mới ở đây;
• CHỢ;
• Cuộc trò chuyện với học sinh trưởng thành;
• Vào đi đừng sợ, đi ra đừng khóc.

Cách tạo cuộc trò chuyện VKontakte

Nếu ai đó không biết cách tạo và đặt tên cuộc trò chuyện trên VK với bạn bè thì tôi sẽ hướng dẫn ngắn gọn cho bạn.

Truy cập trang web, vào “Tin nhắn”, nhấp vào dấu cộng ở trên cùng (“Bắt đầu cuộc trò chuyện”).

Sau đó đánh dấu những người bạn mà bạn muốn đưa vào cuộc trò chuyện, nhập tên cuộc trò chuyện bên dưới rồi nhấp vào nút “Tạo cuộc trò chuyện”.

Tạo cuộc trò chuyện VK

Trong cài đặt cuộc trò chuyện, bạn có thể đổi tên thành tên vui nhộn, thay đổi ảnh, thêm người đối thoại khác nếu muốn, rời khỏi cuộc trò chuyện, v.v.

Cài đặt hội thoại

Phần kết luận

Ở trên, tôi đã liệt kê một số cách và tùy chọn để gọi một cuộc trò chuyện trên VK với bạn bè một cách hài hước. Nếu bất kỳ điều nào ở trên phù hợp với bạn thì tuyệt vời, nhưng nếu không, thì hãy thể hiện một chút sáng tạo của bản thân và rất có thể bạn sẽ thành công trong một điều gì đó thậm chí còn tuyệt vời hơn, sáng sủa hơn và xa hoa hơn. Hãy thử nó - bạn chắc chắn sẽ thành công.

Tên hội thoại VK Tên hội thoại VK hài hước

sdelaicomp.ru

Tên cuộc trò chuyện bạn có thể nghĩ ra là gì với VK

Hàng tháng, các trang của mạng xã hội tiếng Nga phổ biến nhất VKontakte được hàng triệu người truy cập. Tài nguyên này cung cấp cơ hội tuyệt vời để giao tiếp giữa những người dùng. Một trong những phương pháp này là chức năng cho phép bạn tạo một cuộc trò chuyện riêng trong đó một số lượng người nhất định tham gia đồng thời.

Đương nhiên, những người đến VK vì những vấn đề nghiêm túc sẽ không nghĩ đến tên ban đầu của những cuộc trò chuyện như vậy. Nhưng đối với những người khác, đó là một cách tuyệt vời để vui chơi và dành thời gian chất lượng với những người và bạn bè có cùng chí hướng. Đương nhiên, nhiều người trong số họ muốn biết:

Làm thế nào bạn có thể gọi một cuộc trò chuyện trên VK là hài hước và khác thường? Vì vậy, chỉ riêng cái tên thôi cũng sẽ khiến người đối thoại của bạn có những cảm xúc tích cực?

Tuy nhiên, trước khi bắt đầu nghĩ về tên của cuộc trò chuyện VK, bạn cần hiểu nó thực sự có thể được tạo ra như thế nào.

Cách thực hiện cuộc trò chuyện trên VK

Rất đơn giản để tạo cơ hội giao tiếp như vậy trên VKontakte. Để làm điều này, bạn chỉ cần làm theo một vài bước đơn giản:

1. Sau khi đăng nhập vào trang của bạn, hãy chuyển đến phần “Tin nhắn”.
2. Trong cửa sổ, bạn có thể thấy danh sách các thư từ đã thực hiện trước đó, phía trên có thanh tìm kiếm.
3. Ở bên phải của dòng này, bạn có thể thấy dấu cộng, cho phép bạn sử dụng chức năng cần thiết.
4. Bấm vào dấu cộng.
5. Danh sách bên dưới được chuyển đổi và cho phép bạn đánh dấu những người mà người dùng muốn mời để liên lạc thêm.
6. Ở trên cùng có một dòng nhỏ cho phép bạn đặt tên hài hước cho cuộc trò chuyện trên VK.

Những cái tên hài hước cho cuộc trò chuyện VKontakte với bạn gái và bạn bè

Vậy nên chọn cái tên nào cho cuộc trò chuyện như vậy để nó không chỉ vui vẻ mà còn phản ánh đúng bản chất của trò tiêu khiển đó. Ở đây bạn sẽ cần phải sử dụng trí tưởng tượng của mình.

Ví dụ: nếu bạn đang tạo một cuộc trò chuyện để kỷ niệm với những người bạn cùng lớp đã rời xa tuổi thanh xuân nhưng không ngừng giữ liên lạc với nhau, thì bạn có thể chọn điều gì đó có thể gợi lên những cảm xúc tích cực và gắn liền với những năm tháng đi học của họ:

• Học sinh trưởng thành.
• Nhóm từ trường mười một.
• Những tiếng kêu của người lớn nhưng cũng trẻ trung không kém.
• Bàn một bàn.
• Odnozapartovtsy.
• Và như thế.

Nhìn chung, chức năng như vậy hoàn toàn không giới hạn trí tưởng tượng của người tạo nhóm trò chuyện. Nghĩa là, bạn có thể sử dụng các ký tự hoàn toàn khác nhau, kết hợp các chữ cái tiếng Anh và tiếng Nga, v.v.

Ví dụ: nếu một cuộc đối thoại liên quan đến các cuộc trò chuyện của một lớp sinh viên tại một cơ sở giáo dục nhất định, thì nó có thể được gọi là như thế này:

• Các chàng trai tuyệt vời.
• #deffchenki.
• Patsyki_about_mọi thứ.
• Xào xạc.
• Nơi trú ẩn cho người điên.
• BoltovNyashka.
• Về? Về mọi thứ.
• Maffia.
• Cà chua xỉn màu.
• Máy cắt.
• Động não.
• ELLita.
• Sự chuyển động
• Đừng ngại ngùng.
• Giới trẻ.
• Chúng tôi gõ bàn phím.
• Tốt nhất là tốt nhất.

Nói chung, có rất nhiều lựa chọn và chúng chỉ bị giới hạn bởi trí tưởng tượng của người tạo ra nhóm giao tiếp như vậy. Và có lẽ, một số chủ đề mà người đối thoại mong đợi sẽ đề cập đến trong cuộc trò chuyện của họ.

helpmyos.ru

Bạn có thể gọi một cuộc trò chuyện trên VK là gì? Những cái tên hài hước và hay

Bạn có thể gọi cuộc trò chuyện trên VK là gì khi nó chẳng có mục đích gì ngoài việc bạn muốn giải trí cho bạn bè của mình? Để làm được điều này, bạn cần nhớ thêm những câu nói hài hước của KVN, những bộ phim hài, phim hoạt hình hay những tình tiết hài hước trong cuộc sống. Nếu bạn không gọi nó là gì thì nó sẽ không có tên.

Để tạo hội nghị, hãy nhấp vào dấu cộng ở trên cùng bên phải trong tin nhắn và thêm bạn bè. Ngay sau dấu kiểm đầu tiên đối diện với người bạn, một trường để nhập tên của người đó sẽ xuất hiện bên dưới. Nhưng nó là tùy chọn.

Nếu bạn để trống, cuộc trò chuyện sẽ tự động nhận được tên từ tên của những người tham gia.

Để đổi tên, nhấp vào ba dấu chấm và nhấp vào mục mong muốn.

Số ký tự tối đa sẽ được hiển thị là 97, sau đó tên sẽ bị cắt bớt.

Tất cả những người tham gia, không chỉ người tạo, đều có thể thay đổi tên. Nhưng bạn sẽ không thể thực hiện cuộc trò chuyện mà không có tiêu đề nào cả: nếu bạn cố gắng để trống trường này, bạn sẽ không thể lưu nó.

Nhưng chúng ta sẽ không nghỉ ngơi cho đến khi tìm được lối thoát, phải không? Và các biểu tượng đặc biệt sẽ ra tay giải cứu, cho phép bạn gửi tin nhắn trống (tất cả các mã đều có ở đây) cho bạn bè hoặc tới tường. Dưới đây là một vài mã ma thuật như vậy:

Tên nên được chọn dựa trên chủ đề của nội dung, dễ điều hướng hơn, ví dụ: Kỳ thi Thống nhất Quốc gia 2017, Cuộc họp thứ Sáu, hôm nay ai ở bể bơi, cho tôi tiền, tôi đang mang thai, v.v. Nhưng đừng đùa với người cuối cùng, có thể có hậu quả :).

Bây giờ chúng ta hãy sáng tạo và nghĩ ra những cái hài hước, thô tục và hay ho.

• Phòng buôn chuyện
• Hãy thì thầm
• Hãy cường điệu một chút
• Vua cường điệu
• Chiến đấu và tìm kiếm, tìm và ẩn
• Ai im lặng là Yanukovo
• Vào đi đừng sợ, đi ra đừng khóc
• Tâm thần phân liệt đầy đủ
• Cái ác không bao giờ ngủ
• Nếu phải mất một thời gian dài…thì anh chàng đó thật tuyệt
• Tất cả phụ nữ đều muốn lớn...và được yêu
• Tôi đang tìm một con chuột lang. thỏ có kinh nghiệm
• Lối vào chỉ dành cho kẻ biến thái
• Đừng vào mà không gặp trục trặc
• Vodka miễn phí cho mọi người!

for-vk.com

Làm cách nào để gọi một cuộc trò chuyện với bạn bè trên VK?

Hướng dẫn rất ngắn gọn và hài hước. Tôi đã hướng dẫn bạn cách tạo cuộc trò chuyện VKontakte. Bây giờ hãy nghĩ xem chúng ta có thể gọi nó là gì.

Gọi cuộc trò chuyện trên VK là gì?

Vâng, các lựa chọn sau đây xuất hiện trong đầu tôi:

• Đàm phán giữa bạn bè;
• Không có gì để trò chuyện;
• Hãy nói về điều này, điều kia và mọi thứ;
• Nhà nghỉ buôn chuyện;
• Balabolka chấm ru;
• Ký túc xá của những người nói chuyện;
• Nó chỉ dành cho VIP;
• Cùng nhau chúng ta là một vườn cây ăn trái;
• Phong trào của các chàng trai bình thường;
• Vọng lâu buổi tối;
• Bạn nhậu ở trường;
• Đối thoại buổi tối;
• Ký túc xá bạn bè;
• Những chàng trai vui tính, những cô gái ngầu;
• Trò chuyện

Nếu bạn thích nó, hãy sử dụng nó. Đề xuất các lựa chọn của bạn trong các ý kiến.

Tờ báo của chúng tôi đã nhiều lần đăng tải các tài liệu từ một cuốn sách giáo khoa thực nghiệm mới về ngữ văn tiếng Nga do nhóm tác giả biên soạn dưới sự chủ trì của G.G. Granik. Chúng tôi cung cấp cho độc giả một chương khác trong sách giáo khoa lớp 5, dành riêng cho lời nói trực tiếp. Sách giáo khoa lớp 5–9 là sự tiếp nối của môn ngữ văn tiếng Nga dành cho cấp tiểu học (sách giáo khoa lớp 1–4 được Bộ Giáo dục chứng nhận, sách giáo khoa thực nghiệm dành cho cấp trung học cơ sở đã được thử nghiệm rộng rãi ở một số trường ở Mátxcơva và các tỉnh khác). các thành phố của Nga và đang được chuẩn bị xuất bản. Chủ đề “Lời nói trực tiếp” ở lớp 5 được đưa ra ở dạng mở rộng hơn một chút (các câu có lời nói trực tiếp được giới thiệu, chia nhỏ theo lời của tác giả, vì học sinh sử dụng rộng rãi các cấu trúc như vậy trong lời nói của mình). Nếu không phải tất cả trẻ em đều nắm vững ngay tài liệu này thì sẽ không có gì xấu xảy ra; Việc nghiên cứu lời nói trực tiếp là một phần của chương “Lời nói có âm và lời nói câm” liên quan trực tiếp đến mục tiêu chính của môn Ngữ văn tiếng Nga - khơi dậy ở học sinh tình yêu và hứng thú với môn học “Tiếng Nga”, nâng cao một người có văn hóa, thông thạo cách nói và viết, có ý tưởng về các mô hình phát triển ngôn ngữ cơ bản.

khối 5

ĐỐI THOẠI VÀ LỜI NÓI TRỰC TIẾP

Một phần của chương mới
sách giáo khoa ngữ văn Nga

1. Đối thoại, độc thoại, đa thoại là gì?

Trong bất kỳ loại lời nói nào cũng có thể có độc thoại, đối thoại và đa ngôn.

Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn những từ này. Mỗi từ trong số chúng bao gồm hai gốc Hy Lạp: logos được dịch là “từ”, “lời nói”, “suy nghĩ”, monos – “một”, dia – “giữa”, poly – “nhiều”.

độc thoại- lời nói, lời nói của một người;

hội thoại- cuộc trò chuyện, cuộc trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người;

đa ngôn- một cuộc trò chuyện giữa nhiều người.

Thuật ngữ sau hiếm khi được sử dụng và cuộc trò chuyện giữa nhiều người còn được gọi là cuộc đối thoại.

Các bộ phận bệnh tăng bạch cầu đơn nhân-, dia-, poly- Và -log-được bao gồm trong nhiều từ, mang lại ý nghĩa riêng cho chúng.

Biết chúng sẽ giúp bạn hiểu những từ khó có nguồn gốc nước ngoài dễ dàng hơn. Ví dụ, một người đàn ông cho thấy -Đây là vở diễn chỉ có một diễn viên tham gia. Bảo tàng Khoa học và Công nghiệp sẽ giới thiệu cho bạn nhiều ngành công nghệ và trong Học viện Bách khoa Họ đào tạo các chuyên gia trong nhiều lĩnh vực công nghệ.

gốc Hy Lạp - nhật ký với ý nghĩa “từ” cũng được bao gồm trong từ ngữ văn, mà, như bạn còn nhớ, đề cập đến khoa học ngôn ngữ và nghệ thuật ngôn từ - tiểu thuyết. Với ý nghĩa “dạy” gốc -log- bao gồm trong tên của nhiều ngành khoa học, ví dụ, động vật học, địa chất...... Và theo nghĩa của “suy nghĩ” nó tạo thành từ Hợp lý - khoa học về các quy luật tư duy.

Vì vậy, những từ có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp là nhật ký- Mang các nghĩa sau: “lời nói”, “lời nói”, “suy nghĩ”...

Để sưu tập các từ

quay số ồ G

1. Kể lại văn bản bạn đã đọc.

2.1. Hãy nhớ và viết ra càng nhiều từ càng tốt với nguồn gốc tiếng Hy Lạp bệnh tăng bạch cầu đơn nhân-, dia-, poly- Và -log-.Đặt câu với những từ này.

2.2. Lặp lại ý nghĩa mà gốc có thể mang - nhật ký-.

3.1. Đọc câu truyện. Tìm đoạn hội thoại trong đó.

Katya, Tanechka và Robinson

Có hai người trong phòng - Katya, mười một tuổi và Tanya, bốn tuổi. Katya đang đọc sách, còn Tanya thì đi tới đi lui bên cạnh, chờ chị gái chú ý đến mình.

- Cậu chưa đọc hết cuốn sách à?

– Nếu tôi đã đọc nó, tại sao tôi lại nhìn vào nó?

– Anh thấy gì ở cô ấy?

- Để tôi yên! Tôi đọc cho chính mình.

- Về bản thân? Tại sao bạn không đọc bất cứ điều gì về tôi?

- Bởi vì chưa có gì được viết về bạn.

- Người ta viết gì về bạn vậy?

- Về tôi? Tại sao trên trái đất? Tôi đang đọc về Robinson.

- Và cô ấy nói: với chính mình. Bị lừa dối? Nói chuyện. Tại sao bạn im lặng?

“Bởi vì tôi chán nói chuyện với bạn, bạn biết đấy, nó không thú vị chút nào.” Đi rửa tay đi, tôi sẽ cho bạn ăn và chúng ta đi dạo.

- Tôi sẽ không ăn. Và tôi sẽ không đi dạo với bạn.

- Và tại sao vậy?

- Vì anh chán và không còn hứng thú với em.

(R. Kovalenko)

3.2. Chúng ta có thể nói rằng Katya mười một tuổi biết cách giao tiếp không? Theo bạn, khả năng giao tiếp có nghĩa là gì?

3.3. Viết lại câu được đánh dấu, thêm dấu chấm câu và thực hiện phân tích đồ họa. Vẽ phác thảo của đề xuất.

Ngoài những câu đối thoại đời thường, còn có những câu nói được lưu giữ trong ký ức của nhiều người suốt nhiều năm. Đây là những đoạn hội thoại ngắn gọn, hóm hỉnh với những kết thúc bất ngờ. Chúng được gọi là truyền thuyết.

Xoay

Khoja Nasreddin được hỏi:

– Tháp cao được xây dựng như thế nào?

“Rất đơn giản,” anh trả lời. – Họ đào giếng sâu và lật từ trong ra ngoài.

Khoja Nasreddin còn được gọi là mullah. Ngày xưa, ở phương Đông, bất kỳ người có học thức nào cũng được gọi đây là dấu hiệu của sự kính trọng: giáo viên, nhà thơ, nhà khoa học, bác sĩ. Nhiều câu chuyện thú vị được kể về Nasreddin.

Để sưu tập các từ

câu nói đùa

4. Hãy nhớ và kể cho nhau nghe càng nhiều đoạn hội thoại hài hước càng tốt. Và nếu có thể, hãy tự mình nghĩ ra chúng.

5. Các chương trình truyền hình, vở kịch và phim bạn xem bao gồm nhiều kiểu nói khác nhau. Bạn có thể nghe thấy cả một văn bản lớn được nói bởi một nhân vật - một đoạn độc thoại và một cuộc trò chuyện có hai hoặc nhiều người tham gia - một đoạn hội thoại. Cố gắng chú ý trong vài ngày khi nghe thấy đoạn độc thoại trên các chương trình truyền hình hoặc đài phát thanh và khi có đoạn hội thoại. Kể lại một trong số họ.

2. Dấu chấm câu được dùng trong đoạn hội thoại như thế nào?

Bạn có thể hiểu rằng các cuộc đối thoại không chỉ xảy ra trong lời nói mà còn trong lời nói bằng văn bản. Đối thoại bằng văn bản được tìm thấy trong các câu chuyện, truyện cổ tích, vở kịch, giai thoại...

Chúng ta hãy quan sát cách ghi lại các đoạn hội thoại, tức là cách định dạng lời nói của các nhân vật.

Đọc bài hát dân ca tiếng Anh do S.Ya dịch. Marshak:

-Hôm nay em đã ở đâu thế, mèo con?

- Nữ hoàng Anh.

-Anh thấy gì ở tòa?

– Tôi nhìn thấy một con chuột trên thảm.

Bạn nghĩ có bao nhiêu người tham gia vào cuộc trò chuyện? Làm thế nào bạn biết được điều này? Lời nói của mỗi người nổi bật như thế nào trong văn bản?

Ngoài bản sao, đoạn hội thoại thường có lời của người kể chuyện (lời của tác giả) 1 . Họ cho biết ai sở hữu một bản sao cụ thể.

6.1. Đọc đoạn hội thoại trong cuốn sách của E. Uspensky mà bạn biết rõ.

Chú Fyodor đang đi lên cầu thang và ăn bánh sandwich. Bạn có thể thấy con mèo đang ngồi trên cửa sổ. To, to, sọc. Con mèo nói với chú Fyodor:

- Chú ăn nhầm bánh sandwich rồi chú Fyodor. . Bạn cầm xúc xích lên nhưng bạn phải đặt nó cùng với xúc xích trên lưỡi. Khi đó sẽ ngon hơn.

Chú Fyodor đã thử nó - nó thực sự ngon hơn. Anh ta chữa trị cho con mèo và hỏi:

- Làm sao bạn biết tên tôi là chú Fyodor?

Con mèo trả lời:

“Tôi biết tất cả mọi người trong nhà chúng tôi.” Tôi sống trên gác mái và tôi có thể nhìn thấy mọi thứ. Ai tốt và ai xấu. Chỉ bây giờ căn gác mái của tôi đang được cải tạo và tôi không còn nơi nào để sống.

-Ai dạy cậu nói chuyện? - Chú Fyodor hỏi.

- Ừ, chỗ nào nhớ được chữ, chỗ nào có hai. Và sau đó tôi sống với một giáo sư nghiên cứu ngôn ngữ của động vật. Thế là tôi đã học được. Ngày nay không thể sống thiếu ngôn ngữ. Bạn sẽ biến mất ngay lập tức, hoặc họ sẽ làm cho bạn một chiếc mũ, một chiếc vòng cổ, hoặc chỉ là một tấm thảm lót chân cho bạn.

Chú Fedor nói:

- Đến sống với tôi.

Mèo nghi ngờ:

- Mẹ cậu đang đuổi tôi ra ngoài đấy.

- Anh ấy sẽ không đá bất cứ thứ gì ra ngoài. Có lẽ bố sẽ can thiệp,” chú Fyodor bắt đầu thuyết phục con mèo.

Và họ đến chỗ chú Fyodor.

6.2. Các dấu câu có giống nhau không nếu lời của người kể chuyện là: 1) trước tín hiệu; 2) sau tín hiệu? Viết ra hai ví dụ cho mỗi trường hợp này.

6.3. Phân chia các động từ có đuôi cá không nhấn vào hai cột: 1) động từ chia động từ thứ nhất; 2) động từ chia động từ II. Gạch chân các động từ ngoại lệ.

6.4. Thực hiện phân tích đồ họa về câu được đánh dấu và lập sơ đồ về nó.

Để sưu tập các từ

bánh mì sandwich

Giáo sư

Một lần nữa, hãy lưu ý rằng dấu câu đối thoại được đặt khác nhau tùy thuộc vào vị trí xuất hiện từ của người kể chuyện.

Bây giờ hãy đọc quy tắc:

7. Sử dụng quy tắc này, hãy điền vào những dấu chấm câu còn thiếu trong những đoạn văn bản sau.

1. Chú hề Lenya vội đến đồn cảnh sát và nói

Con mèo của tôi đã bị đánh cắp. Khủng hoảng.

Đại úy Ugorelov bơ phờ hỏi con mèo nào khác?

Không phải là một con mèo bình thường, hiểu không! Nói. Người biểu diễn xiếc! Buổi biểu diễn đang bị gián đoạn! chú hề sốt sắng giải thích.

Điều gì chưa rõ ràng ở đây? Chỉ ra dấu hiệu của người bị bắt cóc, thuyền trưởng vẫn buồn bã nói.

2. Và bây giờ Khủng hoảng đã quay trở lại. Lenya ép anh vào lòng(?)

Đây không phải là một giấc mơ sao? Bạn có thật không, Crisis?

Còn gì nữa? Bạn có thật không, Lenya? Con mèo ngay lập tức đáp lại một cách tháo vát.

Còn gì nữa? (Theo L. Matveeva)

Khi tôi đi bộ từ hồ bơi về nhà, tôi đang có tâm trạng rất tốt. Tôi đã giành vị trí thứ ba ở môn bơi bướm và bây giờ tôi sẽ kể cho bố tôi nghe về điều đó.

Mẹ liền hỏi

Tại sao bạn tỏa sáng quá nhiều?

Hôm nay chúng tôi đã có một cuộc thi.

Ba nói là

Vị trí thứ ba!

Bố vừa nở hoa

Vâng, vâng? Thật tuyệt! Và ai đã chiếm vị trí đầu tiên?

tôi đã trả lời

Vovka chiếm vị trí đầu tiên. Người thứ hai là một cậu bé tóc đỏ. Và tôi là người thứ ba.

À, ai đứng thứ tư, bố hỏi.

Tôi đã nói: … .

(Theo V. Dragunsky)

8.2. Hãy nghĩ ra cái kết của riêng bạn cho câu chuyện và sau đó so sánh nó với kết thúc của tác giả.

8.3. Sao chép nó bằng cách sử dụng dấu chấm câu bị thiếu. Phác thảo câu đầu tiên.

Xoay

Đọc phần đầu bài thơ của L. Carroll.

“Papa William,” đứa trẻ tò mò nói. –
Đầu của bạn màu trắng.
Trong khi đó, bạn luôn đứng lộn ngược.
Bạn có nghĩ điều này đúng không?
“Thời còn trẻ,” người lớn tuổi đáp lại, “
Tôi sợ phải trải rộng bộ não của mình
Nhưng khi biết được rằng trong đầu tôi không có bộ não,
Tôi bình tĩnh đứng lộn ngược.

(Bản dịch của S.Ya. Marshak)

3. Lời nói trực tiếp là gì và nó được thể hiện như thế nào trong văn bản?

Lời nói của ai đó, được truyền đi mà không thay đổi, không chỉ được tìm thấy trong cuộc đối thoại.

Ngoài ra còn có lời nói trực tiếp.

Lời nói trực tiếp là gì và nó khác với đối thoại như thế nào - bây giờ bạn sẽ tìm hiểu.

Đối thoại, như bạn nhớ, là cuộc trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người. Lời nhận xét của người nói thường được người kể chuyện (tác giả) giới thiệu. Tuy nhiên, không phải lúc nào cũng vậy. Có những câu có lời thoại và không có lời của tác giả. (Quay lại đoạn trước và xem lại cách định dạng đoạn hội thoại.)

TRONG câu có lời nói trực tiếp chỉ có một người nói. Và bài phát biểu này nhất thiết phải được truyền đạt nguyên văn, “trực tiếp” bởi người khác. Nó được gọi là bởi tác giả. Tác giả không tham gia vào cuộc trò chuyện mà chỉ truyền tải lời nói của ai đó mà không thay đổi bất cứ điều gì trong đó, “trực tiếp”. Vì vậy, những câu có lời nói trực tiếp nhất thiết phải có hai phần:

1) câu nói trực tiếp, nghĩa là lời nói nguyên văn của bất kỳ người nào; Và

Nhìn:

Một con cá bơi đến hỏi: “Anh muốn gì, anh cả?”(A.S.Pushkin)

“Dừng lại, kẻ chạy trốn đáng khinh bỉ!” - một người lạ mặt hét vào mặt Farlaf.(A.S.Pushkin)

“Bà ơi, đợi một chút,” cô ấy hét với bà qua cửa sổ, “Con sẽ tự mình dọa con chó và lấy thứ gì đó cho bà.”(A.S.Pushkin)

9.1. Trong mỗi câu, hãy đặt tên cho lời nói trực tiếp trước, sau đó là lời của tác giả. Tìm yêu cầu. Hãy nhớ cách họ nổi bật bằng văn bản.

Bây giờ chúng tôi sẽ giới thiệu cho bạn các sơ đồ đặt dấu chấm câu. Sử dụng các sơ đồ này, bạn sẽ tự mình xây dựng các quy tắc đặt dấu câu trong câu có lời nói trực tiếp. Một ví dụ được đưa ra sau mỗi sơ đồ.

Hãy đồng ý biểu thị lời nói trực tiếp như thế này: "P".

Nhớ:
Lời nói trực tiếp luôn được đặt trong dấu ngoặc kép.

Khi mở các quy tắc, hãy cẩn thận. Xin lưu ý rằng

1) Lời nói trực tiếp bắt đầu bằng chữ cái nào và lời nói của tác giả bắt đầu bằng chữ cái nào;

2) dấu ngoặc kép ở đâu;

3) nghĩ về khi nào nên sử dụng dấu chấm hỏi, khi nào nên sử dụng dấu chấm than và khi nào nên sử dụng dấu phẩy;

4) nơi đặt các dấu hiệu này: trước hoặc sau dấu ngoặc kép;

Pavel nói: “Trong nửa giờ nữa chúng ta sẽ tiếp cận Moscow.”

Đ: "P".

Pavel hỏi: “Còn bao lâu nữa mới đến Moscow?”

Đ: “P?”

Pavel vui mừng kêu lên: "Chúng ta sẽ đến Moscow sau nửa giờ nữa!"

Đáp: “P!”

Xin lưu ý: dấu chấm được đặt sau dấu ngoặc kép vì nó hoàn thành toàn bộ câu và dấu chấm hỏi và dấu chấm than được đặt trước dấu ngoặc kép vì chúng chỉ đề cập đến lời nói trực tiếp.

Pavel nói: “Trong nửa giờ nữa chúng ta sẽ tiếp cận Moscow.

“P” – a.

“Moscow có đến sớm không?” – thỉnh thoảng những hành khách nhỏ hỏi.

"P?" - MỘT.

“Moscow sắp tới!” – người soát vé lớn tiếng và vui vẻ thông báo.

Các tùy chọn như vậy có thể xuất hiện ở đây.

“Làm ơn giúp tôi,” mẹ tôi yêu cầu, “lấy va li ra khỏi xe.”

“P, – một, – p.”

“Chúng ta đang đến gần,” mẹ tôi cảnh báo. “Chúng ta hãy mặc quần áo nhanh lên.”

“P, – a. - P".

“Bạn sẽ giúp tôi lấy đồ ra chứ? – Mẹ quay sang cô hàng xóm. “Chỉ tới sân ga thôi.”

"P? - MỘT. - P".

"Hoan hô! Chúng tôi đã đến nơi! – Tôi hét toáng cả phổi. - Mátxcơva!"

"P! - MỘT. - P!"

Tự kiểm tra.

Dưới đây là các quy tắc đặt dấu câu trong câu có lời nói trực tiếp mà chúng tôi đã cùng bạn khám phá.

Bạn nghĩ sao: trường hợp nào trong số những trường hợp ghi âm lời nói trực tiếp này là khó nhất?

Tất nhiên, cái cuối cùng.

Bạn sẽ tìm hiểu thêm về các quy tắc đặt dấu câu trong câu có lời nói trực tiếp, ngắt lời tác giả ở trường trung học. Nhưng nếu bây giờ bạn cần những đề xuất như vậy, hãy tham khảo sơ đồ. Họ sẽ phục vụ như là hướng dẫn hành động của bạn.

9.2. Đọc những câu có lời nói trực tiếp từ truyện cổ tích của P.P. Ershov "Con ngựa nhỏ lưng gù". Lời nói của tác giả chiếm vị trí nào trong mối liên hệ với lời nói trực tiếp? Dấu chấm câu được sử dụng như thế nào trong những trường hợp này?

1. Thế là Ivan xuất hiện trước nhà vua, cúi đầu, tự an ủi mình, càu nhàu hai lần và hỏi: "Tại sao ngài đánh thức tôi?" 2. “Sao thế, Ivanushka, em không vui sao? Tại sao bạn lại treo đầu? - con ngựa nói với anh ta, quay tròn dưới chân anh ta. 3. Ngày hôm sau, vào sáng sớm, con ngựa của Ivan thức dậy: “Này! Bậc thầy! Có được một giấc ngủ!

Đã đến lúc phải sửa chữa mọi thứ!” 4. Con ngựa nói với anh ta: “Có điều gì đó đáng kinh ngạc! Đây là chiếc lông của Chim lửa, nhưng vì hạnh phúc của bạn, đừng lấy nó cho riêng mình.” 5. “Ồ, Ivanushka Petrovich!” - Mesyats Mesyatsovich nói. 9.3. Viết nó đi. Vẽ sơ đồ câu 1 và câu 5. Tìm các yêu cầu, đánh dấu chúng bằng một chữ cái .

Các câu có lời nói trực tiếp có các từ tín hiệu đặc biệt giúp phân biệt lời nói của tác giả với lời nói trực tiếp. Cái này động từ "nói". Họ cảnh báo rằng lời nói của ai đó bây giờ sẽ “âm thanh” hoặc đã “âm thanh”.

Bạn nghĩ gì: động từ “nói” nào được sử dụng thường xuyên nhất?

Có lẽ bạn đã đoán được: động từ đã nói, đã hỏi, đã trả lời.

Trong thực tế, động từ nói, hỏi, nói Có nhiều từ đồng nghĩa cho phép bạn tránh sự lặp lại vô tận của cùng một từ và làm đa dạng hóa cách nói của tác giả.

Đọc danh sách các từ tín hiệu lời nói trực tiếp từ cuốn sách “Những cuộc phiêu lưu của Dunno” của Nikolai Nosov, mà có lẽ nhiều bạn đã đọc khi còn nhỏ: đồng ý, đề nghị, giải thích, suy nghĩ, lẩm bẩm một mình, càu nhàu, bắt chước, la hét, nhấc máy, lẩm bẩm trong hơi thở, chửi thề, xen vào, thêm vào, cảnh báo, kêu lên, chào hỏi, phẫn nộ, đùa giỡn, la hét, hú...

Bạn có thể đã thấy rằng các từ tín hiệu trong lời nói trực tiếp không chỉ là động từ “nói” mà còn là những từ có nghĩa “nghe”, “suy nghĩ”, “vui mừng” và các từ đồng nghĩa của chúng.

10.1. Những động từ “nói” nào được sử dụng trong các câu sau đây với lời nói trực tiếp?

1. Dunno chạy về nhà nhanh nhất có thể và hét lên: “Các anh em! Hãy tự cứu mình! Mảnh này đang bay!” 2. “Dừng lại đi anh em! - Rasteryaika hét lên. - Dừng bóng lại! Tôi quên mũ ở nhà rồi!” 3. “Tại sao chúng ta lại bay xuống?” – bọn trẻ lo lắng. 4. Sau cánh cửa lại vang lên tiếng bước chân, sau đó có tiếng thì thầm của ai đó: "Anh ấy ở đâu?" 5. “Đừng đẩy, đừng đẩy!” – có tiếng rít giận dữ. 6. “Tôi ghét bột đánh răng! - Không biết càu nhàu. “Vô vị!” 7. “Đừng đứng dậy, bạn bị ốm!” – Đuôi Đậu nghiêm nghị nói. 8. “Nghe này, Dunno, giúp tôi ra khỏi đây,” Grumpy thì thầm. 9. “Bạn vẫn đang ngủ à, Shurupchik? – Bublik chào anh. “Đã sáng rồi.”

(Theo N. Nosov)

10.2. Viết các câu, giải thích dấu câu. Lập sơ đồ. Có kháng cáo trong những câu này? Chỉ ra chúng bằng một biểu tượng.

10.3. Trong những từ có nguyên âm không nhấn đang được kiểm tra, hãy gạch chân những chỗ dễ mắc lỗi. Chọn miệng các từ kiểm tra.

11. Hãy tưởng tượng rằng bạn muốn: 1) làm cho người đọc cười; 2) khiến người đọc sợ hãi; 3) đưa ra lời khuyên hữu ích (có hại). Để làm điều này, bạn sẽ cần những câu có lời nói trực tiếp. Hãy nghĩ ra và viết ra một số câu như vậy. Lời nói của tác giả có thể đứng trước lời nói trực tiếp, hoặc sau lời nói trực tiếp, hoặc sẽ ngắt lời lời nói trực tiếp.

12. Kiểm tra trí nhớ của bạn! Ghi nhớ và viết ra những câu có lời nói trực tiếp từ truyện cổ tích của A.S. Pushkin. Tìm yêu cầu.

1. Ông già xưng hô với con cá vàng như thế nào?

2. Bà lão xưng hô với ông già như thế nào?

3. Vua Ê-li-sê dùng những từ nào để nói về mặt trời, gió và mặt trăng?

4. Nữ hoàng độc ác đã biến thành gương thần như thế nào?

13. Lời nói trực tiếp “biến mất” khỏi những câu sau. Hãy tự mình nghĩ ra, viết ra những gợi ý bạn nhận được.

1. ... Dimka đột nhiên hét lên với cả lớp.

2. Elena Leonidovna đập mạnh cuốn tạp chí và mỉm cười rạng rỡ...

3. ... Katya hào phóng đề nghị.

4. ... anh hỏi một cách bí ẩn.

5. Con mèo nheo mắt khinh thường rồi bỗng nói rất rõ ràng...

(Theo L. Matveeva)

14. Bây giờ ngược lại: bổ sung lời nói trực tiếp bằng lời của tác giả. Hãy cẩn thận không lặp lại các động từ “nói”.

1. Ngày mai là bài kiểm tra toán...

2. Việc học đối với tôi thật dễ dàng...

3. ... Ekaterina Semyonovna, à, xin hãy tha thứ cho tôi. Lần cuối cùng.

4. Và trước khi anh đối xử khác với em...

5. ...Còn tin tức gì nữa không?

Để sưu tập các từ

Vui lòng

Nhớ : từ Vui lòng cách nhau bằng dấu phẩy ở cả hai bên.

15.1. Đọc các câu. Tìm trong các ví dụ từ truyện cổ tích của A.S. Lời của Pushkin từ tác giả và lời nói trực tiếp. Đếm xem lời nói trực tiếp bao gồm bao nhiêu câu trong mỗi trường hợp.

1. "Zdra V. trở thành hoàng tử h bạn là vẻ đẹp của tôi snỒ! Sao em im lặng như ban ngày vậy? T này? Tại sao bạn buồn?" - cô nói với anh. 2. Hoàng tử buồn bã trả lời: “Nỗi buồn và u sầuъ ăn uống, chế ngự molo d Sao em im lặng như ban ngày vậy? tsa: Tôi muốn gặp o ăn uống, chế ngự molo tsa". 3. Lebe ăn uống, chế ngự molo với hoàng tử: “Đây là nỗi đau buồn! Chà, nghe này: bạn có muốn bay ra biển để đi tàu không? ù ồ“Anh là hoàng tử muỗi.” 4. Sa hoàng Saltan mời khách ngồi vào bàn và

nói: “Ồ, thưa quý vị, quý vị, quý vị đi du lịch đã lâu chưa, ở đâu? Ở nước ngoài tốt hay xấu? Và có phép lạ nào trên thế giới này?”

15.2. Sao chép bằng cách sử dụng dấu chấm câu bị thiếu. Giải thích cách viết thay cho các chữ cái được gạch chân.

15.3. Cho biết địa chỉ và giải thích dấu chấm câu cho chúng.

16. Từ cuốn sách bạn đang đọc hoặc từ bất kỳ cuốn sách nào khác, hãy viết ra năm câu thú vị phù hợp với sơ đồ:

2) “P?” - MỘT.

3) “P, – a, – p.”

5) “P” – a.

Tổ chức một cuộc thi trong lớp về câu nói trực tiếp thú vị nhất.

17.1. Hãy nhớ những gì bạn đã học về biên niên sử và truyền thuyết. (Nếu bạn không nhớ, hãy quay lại đoạn “Bài phát biểu”.) Bây giờ chúng tôi muốn giới thiệu với bạn một truyền thuyết kể về một trong những chiến công của hoàng tử Nga Alexander Nevsky.

Đó là một thời gian dài trước đây. Kẻ thù của chúng tôi, người Thụy Điển, đã đến Rus'. Thủ lĩnh của họ, Birger, đã cử binh lính của mình đến thành phố Novgorod và ra lệnh nói với hoàng tử Alexander của Novgorod: “Chúng tôi đến để lấp đất của ngài, và chúng tôi muốn biến ngài, hoàng tử và các con của ngài làm nô lệ cho chúng tôi.”

Hoàng tử Alexander nghe thấy những lời táo bạo này, đã gọi điện cho cư dân Novgorod và nói với họ: “Người Thụy Điển muốn chiếm đất của chúng tôi. Hãy đi chiến đấu với họ! Chúng ta ít và kẻ thù thì mạnh, nhưng Chúa không ở bên kẻ mạnh mà ở bên lẽ phải”.

“Hãy dẫn chúng tôi chống lại kẻ thù, hoàng tử!” - người Novgorod kêu lên và vui mừng đi theo hoàng tử đến gặp người Thụy Điển để bảo vệ vùng đất của họ.

Và có một người đàn ông nào đó tên là Pelguy. Khi anh đứng trên bờ biển vào buổi sáng, anh nghe thấy một tiếng động khủng khiếp trên biển và nhìn thấy một con tàu, trên đó có các thánh tử đạo Boris và Gleb2. Và Boris nói: "Anh Gleb, hãy giúp Alexander!"

Pelguy vui vẻ kể cho Alexander nghe về tầm nhìn của mình. Hoàng tử nói với anh ta: "Đừng nói với ai về điều này."

Và sau đó anh quyết định tấn công kẻ thù của mình. Và đã có một trận chiến lớn, và chiến thắng thuộc về Hoàng tử Alexander. Sau chiến thắng này, Hoàng tử Alexander bắt đầu được gọi là Alexander Nevsky, vì trận chiến diễn ra trên bờ sông Neva.

(Trích cuốn sách Những câu chuyện và truyền thuyết về nước Nga)

17.3. Viết các câu có lời nói trực tiếp, giải thích các dấu câu trong đó. Những câu nào trong số này có kháng cáo?

Để sưu tập các từ

truyền thống

20. Làm thế nào để tận hưởng... đối thoại?

Hãy quay trở lại cuộc đối thoại.

Bạn có luôn hài lòng với những cuộc đối thoại mà bạn tham gia không? Nó có thể xảy ra khác nhau đối với mỗi bạn. Đôi khi cả bạn và người đối thoại đều thích cuộc trò chuyện và muốn gặp nhau và nói chuyện nhiều lần. Và đôi khi nảy sinh những cãi vã, bất bình làm mất đi tâm trạng trong thời gian dài. Ngày nay không phải ngẫu nhiên mà các nhà khoa học nghĩ nhiều về văn hoá hội thoại– khả năng nói chuyện với nhau một cách tử tế và có ý nghĩa.

Các cuộc trò chuyện trở nên không thành công khi mỗi người đối thoại lặp lại cuộc trò chuyện của mình, cố gắng bằng mọi giá để “nói lấn át” người kia. Họ nói về những người như vậy rằng họ bị điếc với nhau, rằng họ nói những ngôn ngữ khác nhau. Kiểu trò chuyện này đã được A.S. Pushkin:

Người điếc gọi người điếc ra tòa.
Người đàn ông điếc hét lên: “Họ đã giết con bò của tôi!” –
“Xin thương xót,” người đàn ông điếc kêu lên đáp lại: “
Vùng đất hoang này thuộc sở hữu của ông nội quá cố ”.

Thật tốt khi cuộc trò chuyện với mọi người mang lại niềm vui cho người đối thoại chứ không phải nỗi buồn.

18.1. Hãy đọc tiếp để biết một số mẹo về cách trò chuyện.

1. Hãy thực sự quan tâm đến người khác. Nói về những gì người đối thoại của bạn quan tâm.

2. Nói ít về bản thân, lắng nghe nhiều hơn.

3. Đừng vội áp đặt ý kiến ​​của mình.

4. Đừng ngay lập tức nói với một người rằng anh ta đã sai.

5. Khi nói chuyện, cố gắng không vẫy tay hoặc nói to hơn người đối thoại.

6. Trong cuộc trò chuyện, hãy chú ý đến nét mặt cũng như lời nói của bạn. Vẻ mặt tự nhiên và thân thiện nhấn mạnh sự tôn trọng đối với con người.

7. Bạn không thể can thiệp vào cuộc trò chuyện của người khác mà không được phép. Nếu thực sự cần thiết, hãy sử dụng cách diễn đạt: “Xin lỗi, tôi sẽ làm phiền bạn”. Nếu bạn vô tình ngắt lời người đối thoại, bạn chắc chắn nên nói: “Xin lỗi, tôi đã ngắt lời bạn. Xin vui lòng tiếp tục."

18.2. Bạn thấy lời khuyên nào trong số này là quan trọng nhất? Đọc chúng nhiều lần và sau đó viết chúng ra từ bộ nhớ.

18.3. Những động từ tâm trạng nào được sử dụng thường xuyên nhất trong những câu này? Hãy gọi tên của chúng.

19.1. Đọc đoạn hội thoại trong câu chuyện của Valery Medvedev “Barankin, hãy là một người đàn ông!” trên khuôn mặt của họ.

- Yura! – Zinka Fokina nói. (Thật lạ! Trước đây, cô ấy luôn chỉ gọi tôi bằng họ.) - Yura... Chà, hãy là một người đàn ông!.. Chà, ngày mai hãy sửa lại lỗi lầm! Chà, bạn sẽ sửa nó chứ?

“Hoàn toàn không thể nói chuyện với bạn như một con người!” – Fokina phẫn nộ.

Và tôi bình tĩnh nói với cô ấy:

- Thôi, đừng nói nữa!

- Và tôi sẽ không!

– Và bạn đang nói về chính mình!..

- Bởi vì tôi muốn bạn trở thành một con người!

– Và nếu tôi mệt mỏi… chán làm đàn ông! Vậy thì sao? – tôi hỏi.

- Ồ, Barankin! Bạn biết đấy, Barankin!.. Vậy đó, Barankin!.. – nói xong, Fokina quay người rời khỏi lớp.

19.2. Bạn nghĩ sao: liệu có thể “có được niềm vui” từ một cuộc đối thoại như vậy không? Nó sẽ dẫn đến một cái gì đó tốt? Nhưng Zina Fokina đã hành động với mục đích tốt nhất.

19.3. Viết các động từ vị ngữ ở dạng bất kỳ tâm trạng nào và cho biết chúng đang ở tâm trạng nào.

Nếu bạn muốn tìm hiểu những sự kiện đáng kinh ngạc nào đã xảy ra với những anh hùng của cuốn sách này, hãy đọc câu chuyện “Barankin, hãy là đàn ông” của V. Medvedev.

20.1. Đọc câu truyện.

Nói chuyện

Hai cô bạn gái chậm rãi đi dọc vỉa hè và nói chuyện:

- Thế cậu thích con cáo thế nào?

- Đúng vậy, đây không phải là cáo mà là linh miêu.

- Không, vẫn là cáo. Tóc đỏ và hàm răng sắc nhọn.

“Con sóc vào mùa hè cũng có màu đỏ và răng rất sắc, có thể nhai được bất kỳ loại hạt nào”.

“Vậy thì đó là một con rắn.” Giả vờ là một con cáo, nhưng bản thân cô ấy là một con trăn hoặc một con rắn hổ mang.

Một cậu bé đi phía sau họ. Vượt qua họ, anh đột nhiên hỏi:

- Các cô gái, các bạn đến từ rừng hay từ sở thú?

Các cô gái không trả lời. Họ không đi bộ từ rừng mà từ trường về nhà và nói về một người bạn cùng lớp mới. Tất nhiên, nếu điều này có thể được gọi là một cuộc trò chuyện.

(R. Kovalenko)

20.2. Không có lời giải thích nào của tác giả trong đoạn hội thoại ở đây. Vì vậy, thật khó để hiểu các cô gái đang nói về ai. Nhưng cậu bé đi phía sau đoán rằng họ không hề bàn luận, hay đúng hơn là đang lên án một con cáo nào cả. Vì vậy, câu hỏi của anh nghe có vẻ không hoàn toàn lịch sự.

Bây giờ hãy trả lời: có cuộc trò chuyện nào giữa các cô gái hay điều gì khác không? Rốt cuộc, chính tác giả cuối cùng cũng nghi ngờ điều này.

21. Nghĩ ra hoặc tìm trong một cuốn sách một đoạn hội thoại mà từ đó có thể thấy rõ rằng những người thông minh và tốt bụng đang nói chuyện.

Bây giờ chúng ta hãy luyện tập.

22.TÔI. Trả lời các câu hỏi.

1. Cách giao tiếp nào giữa mọi người là quan trọng nhất?

2. Bạn biết những hình thức nói nào?

3. Lời nói khác với lời nói bằng văn bản như thế nào?

4. Bài phát biểu nào xuất hiện đầu tiên - bằng miệng hay bằng văn bản?

5. Lời nói nội tâm là gì?

6. Độc thoại, đối thoại và đa thoại là gì?

7. Dấu chấm câu được sử dụng như thế nào trong đoạn hội thoại?

8. Dấu chấm câu được sử dụng như thế nào trong lời nói trực tiếp? Liệt kê cả ba trường hợp. Đừng quên các ví dụ!

II. Nếu bạn có thể trả lời các câu hỏi của chúng tôi, bạn sẽ dễ dàng tiếp tục với các đề xuất.

1. Trong tất cả các cách giao tiếp giữa con người với nhau, điều quan trọng nhất là... .

2. Có ba hình thức phát ngôn: ... .

3. Khi nói và nghe, chúng ta sử dụng…. Khi chúng ta viết và đọc, chúng ta sử dụng….

4. ... xuất hiện sớm hơn ... .

5. Nếu chúng ta không có lời nói nội tâm thì... .

6. Lời nói của một người là… . Cuộc trò chuyện giữa hai người là.... Câu chuyện của nhiều người còn được gọi là….

7. Trong đoạn hội thoại, dấu chấm câu được đặt như sau: ....

III. Hoàn thành nhiệm vụ.

23.1. Đọc văn bản. Xin lưu ý rằng không phải tất cả các dấu câu cần thiết đều được bao gồm.

Chào buổi chiều, hoàng tử bé nói.

Chào buổi chiều, người lái buôn trả lời.

Anh ta bán những viên thuốc cải tiến làm dịu cơn khát. Bạn nuốt một viên thuốc như vậy và sau đó bạn không muốn uống rượu trong cả tuần.

Tại sao bạn lại bán chúng, Hoàng tử bé hỏi.

Họ tiết kiệm rất nhiều thời gian. Theo các chuyên gia, bạn có thể tiết kiệm được 53 phút mỗi tuần, người thương gia trả lời.

Phải làm gì trong năm mươi ba phút này?

Bất cứ điều gì bạn muốn.

“Nếu tôi có năm mươi ba phút rảnh rỗi, Hoàng tử bé nghĩ, tôi sẽ…”

(A. de Saint-Exupéry)

23.2. Viết lại văn bản, thêm dấu câu còn thiếu.

23.3. Bạn sẽ trả lời thế nào nếu bạn là Hoàng tử bé? Bạn có thể kết thúc văn bản bằng một câu hoặc có thể hoàn thành toàn bộ câu chuyện.

Để sưu tập các từ

cứu

tiết kiệm tiền

24.1. Đọc câu truyện. Tại sao lại gọi là "Đợi"?

Kỳ vọng

Ngày thật nóng. Ở lối vào công viên, họ đang bán kem và Yura, không lãng phí thời gian, đã xếp hàng ở phía sau. Kolya sắp xuất hiện. Yura sẽ đưa cho anh ấy một cây kem và họ sẽ chạy đến bến thuyền. Bạn sẽ dành cả ngày trong công viên trên hồ. Đó là những gì họ đã lên kế hoạch.

Đường dây nhanh chóng mỏng đi. Yura thấy mình đang đứng trước mặt cô bán hàng, nhưng ngay lập tức lùi lại và quay lại. Kolya đến muộn, mặc dù anh ấy đã đảm bảo rằng mình sẽ có mặt ở đó từng phút một. Yura lại đứng xếp hàng và không để ý làm thế nào mà anh lại thấy mình đứng trước mặt cô bán hàng. Cô để ý đến anh. “Sao anh cứ loanh quanh mà không lấy gì cả,” cô hỏi, “có lẽ không có tiền?”

Yura có tiền. Nhưng anh ấy không giải thích rằng mình muốn mua hai cây kem nhưng bạn anh ấy lại đến muộn.

Anh rời đi và ngồi trên một chiếc ghế dài dưới gốc cây. Anh chờ đợi, chờ đợi, nhảy lên, đi vòng quanh. Tôi chưa bao giờ nghĩ rằng chờ đợi lại là một điều khó khăn đến vậy. Sự khó chịu được thay thế bằng sự lo lắng: có lẽ đã có chuyện gì đó xảy ra với Kolya?

Một giờ sau Kolya xuất hiện. Vui vẻ, với cây kem trên tay. Anh ngạc nhiên khi Yura không nhìn anh.

- Sao nhăn mặt thế? – anh hỏi và đưa tay cầm cây kem ra, “đây, liếm đi.”

“Không cần,” Yura kéo tay anh ra, “trước tiên hãy kể cho tôi biết chuyện gì đã xảy ra.” Tôi chờ và đợi, nhưng bạn không có ở đó. Tôi đã lo lắng.

Kolya vẫy tay.

– Cũng dịu dàng với tôi – Tôi lo lắng! Tôi sẽ mua cho mình một ít kem, ngồi trên ghế dài và chờ đợi niềm vui của mình.

- Vậy chuyện gì đã xảy ra? – Yura không lùi bước.

- Không có chuyện gì xảy ra. Tôi gặp Leshka ở sân. Anh ấy trở về sau một chuyến đi bộ đường dài. Chuyện này chuyện nọ, anh ấy bắt đầu kể cho chúng tôi nghe mọi chuyện diễn ra như thế nào trong suốt chiến dịch của họ. Bạn biết Leshka nói chuyện thú vị thế nào rồi đấy.

Yura không muốn xúc phạm Kolya nhưng anh cũng không thể giữ im lặng.

“Như Leshka đã nói, tôi đã biết điều đó từ lâu,” anh ấy trả lời, “nhưng có vẻ như bây giờ tôi mới nhận ra bạn.”

(R. Kovalenko)

24.2. Hãy chú ý đến bài phát biểu của Yura và Kolya. Có thể đánh giá tính cách của các chàng trai từ đó?

Đọc lại phần cuối của câu chuyện. Hãy nhìn xem Yura đã dồn bao nhiêu tâm huyết vào chỉ một từ - từ tìm ra. Anh ta, sau khi sống sót qua ngày hôm nay, kỳ vọng này, đã học được gì về bạn mình? Bạn đã hiểu được gì?

24.3. Cải thiện chính tả của bạn: 1) tìm các từ có tiền tố của nhóm đầu tiên (tiền tố không thể thay đổi), đánh dấu các nguyên âm và phụ âm sai trong đó; 2) viết ra ít nhất 10 từ có gốc nguyên âm không nhấn đã được kiểm tra, chọn các từ kiểm tra cho chúng; 3) tìm hai động từ ở cách chia thứ 2 với đuôi cá nhân không được nhấn mạnh, giải thích cách viết của chúng.

Để sưu tập các từ

kem

G.G. GRANIK,
TRÊN. BORISENKO,
Mátxcơva

cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố

"Trường mẫu giáo số 255"

ĐỐI THOẠI VUI VẺ

để phát triển sự mạch lạc (đối thoại)

lời nói của trẻ từ 2 đến 7 tuổi

Phát triển bởi: giáo viên - nhà trị liệu ngôn ngữ

Semirunnaya E.B.

Khabarova E.A.Rudak E.P.

Davydova N.V.

Quận thành phố Novokuznetsk, 2015

Những cuộc đối thoại hài hước nhằm phát triển lời nói mạch lạc (đối thoại) của trẻ mẫu giáo.

Cẩm nang giáo khoa nhằm mục đích phát triển lời nói đối thoại, khả năng diễn đạt ngữ điệu và trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo. Nó có thể được sử dụng cả khi làm việc với trẻ mắc bệnh lý về ngôn ngữ và với các bạn cùng trang lứa đang phát triển bình thường. Khuyến nghị về phương pháp được đưa ra cho người lớn làm việc với trẻ em. Sách hướng dẫn có thể được sử dụng thành công trong các hoạt động sân khấu.

Gửi giáo viên của các cơ sở giáo dục mầm non và cơ sở giáo dục mầm non, cũng như phụ huynh của trẻ mẫu giáo.

Một trong những lĩnh vực ưu tiên trong hoạt động của cơ sở là phát triển lời nói của trẻ mẫu giáo, trẻ làm chủ lời nói như một phương tiện giao tiếp và văn hóa, phát triển các kỹ năng giao tiếp cho phép trẻ hiểu và xây dựng các câu mới phù hợp với tình huống lời nói. Hoạt động giao tiếp làm cơ sở cho mọi loại hoạt động theo lứa tuổi của trẻ mẫu giáo (vui chơi, nhận thức - nghiên cứu, v.v.), đồng hành với trẻ và là điều kiện để thực hiện thành công.

Đối thoại là một hình thức giao tiếp trực tiếp giữa con người với nhau. Đây là một trong những hình thức nói mạch lạc, trong đó, không giống như độc thoại, các câu nói của hai hoặc nhiều người nói xen kẽ nhau.

Người ta tin rằng việc tham gia vào một cuộc đối thoại đôi khi khó hơn việc xây dựng một đoạn độc thoại. Suy nghĩ về nhận xét và câu hỏi của bạn xảy ra đồng thời với việc nhận thức bài phát biểu của người khác. Việc tham gia đối thoại đòi hỏi các kỹ năng phức tạp: lắng nghe và hiểu chính xác suy nghĩ của người đối thoại; xây dựng phán đoán của riêng bạn để đáp lại, diễn đạt nó một cách chính xác bằng ngôn ngữ; thay đổi chủ đề tương tác bằng lời nói theo suy nghĩ của người đối thoại; duy trì một giai điệu cảm xúc nhất định; lắng nghe bài phát biểu của bạn để theo dõi tính chuẩn mực của nó và nếu cần, thực hiện những thay đổi và sửa đổi phù hợp.

Trẻ khiếm thính chỉ thành thạo những hình thức đối thoại đơn giản nhất: nói kém, không có kỹ năng suy luận, sáng tạo trong lời nói hay trí tưởng tượng. Họ không biết cách duy trì đối thoại lâu dài và không đủ chủ động.

Điều rất quan trọng cần lưu ý là cuộc đối thoại được đặc trưng bởi việc sử dụng các khuôn mẫu và khuôn sáo, khuôn mẫu về lời nói và các công thức giao tiếp ổn định.

Học đối thoại chỉ là một loại công việc phát triển lời nói đối thoại, cho phép bạn làm cho lời nói của trẻ trở nên sống động và tươi sáng, có tính biểu đạt ngữ điệu. Đó là một tác phẩm văn học rất sáo rỗng cho phép bạn diễn đạt nó một cách chính xác về mặt ngữ pháp.

phát ngôn lời nói độc lập phù hợp với các chuẩn mực của ngôn ngữ.

Khi ghi nhớ các đoạn hội thoại, trước hết cần khơi dậy ở trẻ thái độ cảm xúc đối với những gì được miêu tả, để trẻ có được nhận thức đầy đủ về văn bản văn học. Một vai trò lớn trong việc này thuộc về giáo viên, sự chuẩn bị sơ bộ của anh ta cho công việc này. Điều rất quan trọng là trình bày một cách rõ ràng một văn bản văn học cho trẻ em. Việc đọc diễn cảm có ảnh hưởng tích cực đến trẻ em, gây ra nhiều liên tưởng khác nhau bởi sự giống nhau hoặc ngược lại, tùy thuộc vào những gì trẻ nghe và những gì được nhấn mạnh trong bài đọc của người lớn. Tiếp theo, cần làm nổi bật các phần ngữ nghĩa logic cốt truyện trong văn bản và xác định nhiệm vụ của chúng. Vì mục đích này, nhiều cuộc trò chuyện khác nhau được tổ chức, giúp trẻ có thể chuyển sang trải nghiệm cá nhân của trẻ, gợi lên trong trí nhớ của trẻ những liên tưởng tương ứng về ấn tượng và quan sát.

Sau khi phân tích đoạn hội thoại và phân tích trong giới hạn mà trẻ có thể tiếp cận được, giáo viên đọc lại (có thể hai lần). Sau đó, anh ấy đề nghị đọc nó cho những đứa trẻ còn nhớ nó. Thu hút sự chú ý đến tính biểu cảm của việc đọc, ý nghĩa và logic của nó.

Mục tiêu chính của việc ghi nhớ không phải là rèn luyện trí nhớ của trẻ mà là phát triển nhận thức nghệ thuật tượng hình, khả năng ghi nhớ có ý nghĩa và tất nhiên là phát triển các kỹ năng đối thoại.

Các nhà tâm lý học lưu ý rằng việc ghi nhớ cần lặp lại 8-10 lần, nhưng nên thực hiện việc này không phải trong cùng một bài học mà trong nhiều bài học.

"Bánh mì là đầu của mọi thứ"

Một hôm, sói gặp một người đàn ông trong rừng và hỏi:

Cho tôi một ít bánh mì!

Người đàn ông đã cho. Con sói ăn nó và liếm môi - bánh mì rất ngon. Sói nói với người đàn ông:

Tôi phải làm gì để luôn có bánh mì cho riêng mình? Dạy tôi!

Được rồi, người đàn ông đồng ý và bắt đầu dạy sói.

Đầu tiên bạn cần phải cày xới đất...

Và khi bạn cày, bạn đã ăn được chưa?

Chưa. Chúng ta cần gieo lúa mạch đen.

Và khi bạn gieo, bạn đã có thể ăn được chưa?

Chưa. Chúng ta phải đợi cho đến khi cô ấy lớn lên.

Và khi lớn lên bé có ăn được không?

Chưa. Chúng ta cần phải loại bỏ nó.

Và khi bạn làm sạch nó, bạn có thể ăn nó?

Chưa. Chúng ta cần phải nghiền nát nó.

Và khi xay ra có ăn được không?

Chưa. Chúng ta cần nướng bánh mì.

Nướng xong rồi có ăn được không?

"Tất cả ở đây"

Nadya và bà cô đi ra đồng.

Tai ngô có thể nhìn thấy và vô hình trong đó.

Và mọi người đều có một chút ria mép. Nadya hỏi:

Bà ơi, cái gì đang phát triển ở đây thế?

Bánh mì đi cháu gái.

Bánh mỳ? Bánh bao ở đâu?

Và bánh cuốn đây, cháu gái.

Còn bánh mì tròn thì sao?

Và bánh mì tròn ở đây!

Còn bánh gừng thì sao?

Và bánh gừng ở đây!

Nadya nhìn đôi tai ngô có ria mép và muốn đoán: bánh mì ở đâu, bánh cuốn ở đâu và bánh gừng ở đâu.

Vâng.
* * *

Mèo con,

Bạn đã ở đâu?

Tại nhà máy.

Mèo con,

Bạn đã làm gì ở đó?

Tôi xay bột.

Mèo con,

Bánh gừng.

Mèo con,

Bạn đã ăn bánh gừng với ai?

Đừng ăn một mình!

Đừng ăn một mình!

Đừng ăn một mình!

"Lúa mạch đen vàng"

Gió vừa bay vừa hỏi:

Tại sao bạn, lúa mạch đen, vàng?

Và để đáp lại, những chiếc gai nhỏ xào xạc:

Bàn tay vàng ngày càng lớn mạnh.

E. Serova

"Hội chợ mùa thu"

(rau quả)

Tại sao bạn lại rên rỉ, chuột?

Thật khó để kéo ngọn núi!

Chúng tôi không biết phải làm gì,

Với vụ thu hoạch này!

Này cặp vú, cố lên!

Hãy giúp đỡ những con chuột!

Bạn thế nào, những con chuột nhỏ?

Tệ!

Bây giờ chúng tôi không có đậu Hà Lan!

Bộ ngực đã giúp chúng tôi -

Họ mổ tất cả các hạt đậu!
***

Cà chua trong vườn

Làm bài tập;

Bạn khỏe không, cà chua?

Khỏe! Theo thứ tự!

Người anh ướt đẫm mồ hôi, anh không mệt sao?

Vâng, tôi mệt quá, tôi đỏ mặt vì đang sạc.
***

Nằm trên hàng rào.

Giả vờ là một kẻ khốn nạn

Cứ như thể anh ấy là người làm vườn vậy!

Này - à - à, cà chua!

Thật xấu hổ cho bạn!

Dì củ cải phẫn nộ:

Điều này thật ngu ngốc và nực cười!

Này - à - à, cà chua!

Thật xấu hổ cho bạn!

Bác dưa chuột hét lên:

Xấu xí! Tomboy!

Này - à - à, cà chua!

Thật xấu hổ cho bạn!

Cô nàng tomboy đỏ mặt

Cuối cùng xấu hổ

Và tụt hạng này đến hạng khác

Vào giỏ của người làm vườn!

- Nhím nhỏ bị bệnh!

Bác sĩ, điều gì sẽ giúp anh ấy?

Con trai của bạn sẽ khỏe hơn.

Và tỏi sẽ cứu anh ta!

Tôi yêu củ cải, -

Thỏ nhỏ nói với sói:

Đây, thử đi, tôi sẽ đãi cậu!

Nó sẽ rất ngon, tôi hứa!

Củ cải đường là quá nhiều đối với tôi!

Tôi giỏi hơn bạn - à! -

Nhưng trong răng của kẻ ác có một con sói

Hóa ra chỉ là củ cải!

- Thôi nào, cô gái củ cải,

Vào bát nhanh lên!

Chị em của bạn đã ở đây rồi.

Bạn có thấy bím tóc không?

Không, tôi không vội đi ăn bát,

Tôi thà ngồi trong vườn còn hơn!

Tôi biết, cung thân mến,

Bạn là người bạn tốt, trung thành của tôi.

Sao cậu lại chọc vào mắt tôi thế?

Như thể bạn không phải là bạn mà là kẻ thù?

Tính cách của tôi là vậy đó, hãy kiên nhẫn nhé.

Nếu yêu thì hãy tha thứ!
***

Hãy chấp nhận nó, bạn thân mến,

Vòng hoa mùi tây xanh!

Tôi cũng đã chuẩn bị cho bạn

Một bó cần tây tuyệt vời!

Cảm ơn! - con bò nói

Và cô ấy liền nhai món quà!

- Bạn đến từ đâu, cà tím?

Tôi đến từ những đất nước ấm áp

Khách của chúng tôi sợ lạnh.

Vì vậy, tôi sẽ sống trong nhà kính!

- Trả lời câu hỏi:

Ngọt hơn cải ngựa?

Tôi không muốn trả lời!

Hãy tự mình thử - bạn sẽ biết!

Pepper to Pepper nói:

Bạn trông thật tuyệt!

Bạn to và mịn màng!

Bởi vì nó ngọt ngào!

Nếu tôi cay đắng, giận dữ,

Tôi sẽ không lớn lên như thế này!

***

Người tròn, vàng, cứng rắn,

Bạn sợ ai?

Chuột!

Chiều nào anh cũng chạy tới

Nó đang cắn tôi ở bên cạnh!

Củ cải, chúng tôi sẽ cứu bạn!

Thôi nào, chuột, về nhà đi!

Chúng ta có thể không, anh đào,

Tôi nếm thử quả anh đào của bạn nhé?

Tất nhiên là bạn có thể, các em!

Nhưng đừng bẻ cành!

- Cây xuân đào nó trông như thế nào?

Để một quả mận lớn.

Và trên quả đào. Ừ, nhưng vẫn vậy,

Đây là loại phép lạ gì vậy?

Quả rất đặc biệt - chua ngọt.

Anh ấy vẫn là một bí ẩn đối với chúng tôi.

- Mặt trời đã lặn rồi!
- Để làm gì?

– Mẹ ơi, có thật là con đáng sợ không?
“Bây giờ không có gì, nhưng khi cô ấy được sinh ra, bác sĩ đã nói: “Nếu cô ấy cử động, hãy bắn…”

Một nữ bác sĩ cổ họng lạnh lùng nói nhỏ với bệnh nhân bước vào:
- Cởi quần áo ra...
- Và bạn? – bệnh nhân lặng lẽ hỏi.

- Ở đây tôi có thể uống một lít rượu vodka mà không nhìn thấy nó bằng một mắt!
– Thế quái nào tôi lại phải uống rượu?

– Kiếp trước con mèo của tôi là thừa phát lại.
- Miêu tả tài sản?
- Không chỉ. Hôm nay ở hành lang anh ta cũng đã bắt giữ...

Trai với gái:
- Bạn có xe hơi không?
- Ăn.
- Buổi tối cậu đưa nó cho tôi được không?
- Tôi sẽ cho nó. Tại sao bạn lại hỏi về chiếc xe?

– Hôm qua tôi cãi nhau với bạn gái.
- Lại?
– Vào buổi tối, tôi muốn viết một tin nhắn SMS “pep, smack.”
- Vậy thì sao?
– Tôi vội quá, chưa gõ được 2 chữ cuối.

Cuộc trò chuyện giữa cha và con trai:
– Con trai, đừng mê gái ở kinh đô.
- Ối cha đang nói cái gì vậy, sao cha có thể làm được!
– Tôi đã nói với bạn cách điều đó có thể xảy ra ngày hôm qua, nhưng vẫn không quá hào hứng.

-Anh đi một mình được không? Bên ngoài tối quá!
- Không có gì. Tôi sẽ cố gắng không làm ai sợ hãi.

Một cô bé sợ hãi về nhà và nói với mẹ:
- Mẹ ơi, họ muốn giết con!
- Cậu lấy ý tưởng này ở đâu thế?!
“Tôi đang ngồi chơi trong bãi cát thì có hai người đàn ông bước tới, lấy ly và chai ra rồi nói: Địt anh ta một chút!”

– Tình bạn có thể tồn tại giữa một người đàn ông và một người phụ nữ không?
– Tất nhiên, nhưng bạn phải luôn mang theo bao cao su bên mình.

Trên xe buýt:
- Bà ơi, bà có ra ngoài không?
- KHÔNG
“Vậy thì chuyển sang cổ bên kia!”

– Phân tích cho thấy bạn có protein trong nước tiểu.
- Chết tiệt. Vậy có phải trứng của tôi bị rò rỉ không?

Mẹ đi vắng đã hai tuần. Khi trở về, bà hỏi con trai:
– Bố có buồn khi tôi không ở nhà không?
– Lúc đầu thì không, nhưng hai ngày gần đây anh ấy càng buồn hơn.

Gọi đến trạm tỉnh táo:
– Hôm nay họ có mang Ivanov đến cho anh không?
- KHÔNG.
- Và họ sẽ không mang nó theo! Hôm nay tôi đang uống rượu ở nhà!

- Bố! Đối thoại là gì?
- Đây là cuộc trò chuyện giữa hai người.
– Đây có phải là lúc mẹ nói chuyện với con không?
- Không, đây là độc thoại.

Trong phòng xử án. Phán xét:
- Này anh, tại sao anh lại cưỡng hiếp một bé gái?
“Tại sao cô ấy lại ném cát vào tôi?”

– Bạn nói “nháy mắt” bằng tiếng Ukraina như thế nào?
– Uống theo từng đợt.

Người con trai quay sang người cha đầu sỏ của mình:
- Bố ơi, con đi dạo, cho con một ít tiền.
- Thôi, để nó trên kệ kia đi.
- Bạn có thể mất bao lâu?
- Lấy vài centimet.

– Cô gái ơi, cô phải có hàm răng chắc khỏe.
- Làm sao cậu đoán được?
"Bạn thực sự có thể ăn một con lừa có hàm răng xấu như vậy?"

“Tôi đã thử mọi thứ mà mông tôi có thể vừa vặn!”
- Thế thì thế nào?
- Đôi giày đẹp quá!

- Mẹ ơi, ai cũng bảo con ngốc!
- Ai đang nói vậy con gái?
- Ruồi.

“Sao cậu lại hỏi người phục vụ một cách đáng thương thế?”
- Một cuốn sách phàn nàn!

– Xin bác sĩ tư vấn cách tránh thai khi quan hệ không dùng bao cao su?
– Bạn biết đấy, nhiều người không nhớ những gì được nói trong lời nói, để tôi chỉ cho bạn rõ hơn.