Hãy xác định thành phần của một số là gì. Thành phần của các con số: làm thế nào để giải thích cho trẻ hiểu nó là gì? Nhập học vào trường

Thành phần của một số là 2 số tạo nên chính số đó. Ví dụ: thành phần của số 7 bằng 3 và 4. Ngoài ra, thành phần của số từ 7 có thể bằng 2 và 5. Có những lựa chọn khác.

Nói cách khác, thành phần của một số là tổng của hàng trăm, hàng chục, đơn vị và các thành phần khác, cuối cùng cho chúng ta chính số đó. Ví dụ: Số 524 gồm 5 trăm, 2 chục và 4 đơn vị. Mỗi số có lớp riêng của nó. Thành phần của các số bắt đầu được học từ lớp một. Ban đầu, cách sắp xếp các số được giải thích cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ bằng cách sử dụng que đếm. Bằng cách này, họ bắt đầu hiểu dễ dàng hơn.

Bạn có thể bắt đầu dạy con mình cách ghép các số:

• Khi đếm que;
• Về đồ gia dụng;
• Tôi sử dụng nhiều phương tiện hỗ trợ khác nhau.

Hướng dẫn học thành phần số

Để bắt đầu, bạn cần phân biệt ý nghĩa của các con số và các con số. Chữ số là các giá trị tạo nên một số. Con số biểu thị số lượng mặt hàng, v.v. Hãy lấy 24 viên kẹo làm ví dụ. Số 24 biểu thị số lượng, bản thân số 24 gồm có các số 2 và 4. Nghĩa là thành phần của số 24 bằng hai số 2 và 4.

Để dạy trẻ thành phần của các số, chẳng hạn, bạn có thể sử dụng que đếm. Chúng ta sẽ dạy và xác định thành phần của một số, ví dụ 5. Chúng ta sẽ chia 5 que đếm thành 2 que và 3 que. Hãy đặt các cây gậy ở các phía khác nhau. Có 2 que đếm ở một bên và 3 que đếm ở bên kia. Vì vậy, bắt đầu từ thời thơ ấu, trẻ em đã học thành phần của số 5, ví dụ, bao gồm tổng của 2 và 3.

Và khi đếm, trẻ phải đối mặt với khái niệm về thành phần của một số. Nhiều bậc cha mẹ không nghĩ đến điều đó và không chú ý đến điều này khi họ ghi nhớ các trình tự. Tuy nhiên, việc nghiên cứu thành phần của các con số sẽ giúp trẻ tăng tốc độ ghi nhớ cũng như hiểu biết về nguyên lý hình thành số.

Tại sao lại phải cần cái này?

Dạy con bạn thành phần của các con số là rất quan trọng. Bắt đầu từ số 10 đơn giản và giới thiệu các khái niệm về “hàng chục” và “đơn vị”, bạn sẽ giúp quá trình ghi nhớ số trở nên dễ dàng hơn. Ngoài ra, trẻ sẽ hiểu một cách logic cách viết số từ 10 trở đi. Đây cũng sẽ là điểm cộng cho việc thực hiện các phép tính số học và so sánh các con số.

Bắt đầu dạy học tại nhà sẽ là bước khởi đầu thành công trong quá trình giáo dục của con bạn. Anh ta sẽ không cảm thấy căng thẳng khi giải các ví dụ và bài toán và sẽ không bị tụt hậu so với chủ đề. Trong tiêu chuẩn giáo dục hiện đại, trọng tâm là đếm bằng cách sử dụng tổ hợp các con số, thay vì sử dụng que đếm và ngón tay, do đó việc học sẽ cường độ cao và hiệu quả hơn.

Độ tuổi tối ưu

Khái niệm về độ tuổi tối ưu chỉ mang tính tương đối, bởi vì một số người thậm chí có thể đếm đến 4-5, trong khi những người khác cảm thấy khó khăn khi làm điều này ngay cả ở trường. Tuy nhiên, có một giai đoạn mầm non quan trọng – 5-6 tuổi. Đây là lúc điều quan trọng là nuôi dưỡng ở trẻ niềm khao khát học hỏi và học hỏi điều gì đó mới. Một phần thưởng cho việc học tập là sự linh hoạt trong tâm trí của bé. Trong nhóm dự bị, trọng tâm của các lớp là đếm. Trẻ em được dạy cộng và trừ với sự trợ giúp của những hình ảnh đơn giản, ví dụ cuộc sống hoặc ngón tay.

Để tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình này, điều quan trọng bây giờ là dạy trẻ cách ghép các con số. Ở trường, việc tập hợp các số bắt đầu từ lớp một. Nếu nửa đầu năm trôi qua với tốc độ dễ dàng thì tốc độ học tập sẽ tăng lên: trẻ được dạy các số lên đến một trăm.

Làm thế nào để dạy đếm nhanh?

Dạy trẻ đếm đến 10 là cách dễ nhất. Sự hiểu biết sâu hơn của anh ấy về các con số phụ thuộc vào quá trình này diễn ra như thế nào. Bắt đầu bằng việc đơn giản: dạy con đếm mọi thứ bé nhìn thấy xung quanh (bậc thang, ô tô, cây cối trên đường đến trường mẫu giáo).

Hãy chắc chắn tập trung vào đơn vị. Không nên có một “cái một” thông tục mà là “một” toán học. Đừng quên sự trống rỗng - số không. Tiếp theo, bắt đầu học các con số từ sách, đọc truyện cổ tích bằng cách sử dụng chúng. Sau đó chú ý đếm ngược (tên lửa bay, quả mọng, kẹo giảm dần). Cách dễ nhất để học đếm là trong vòng 10.

Để củng cố, hãy chơi trò chơi số nhà: cho hai số và trẻ phải nói số nào ở giữa chúng hoặc số nào đứng trước và số sau. Ví dụ: 3 và 5. Giữa chúng có số 4. Trước 3 có 4 và sau 5-6. Viết một số lên một tờ giấy và yêu cầu tìm số đồ vật cần thiết (hạt, ngũ cốc, đậu Hà Lan). Bắt buộc phải sử dụng đồ dùng trực quan: đồ chơi, con số, bảng từ.

Học cách đếm chính xác

Sau khi nghiên cứu các con số, bạn có thể bắt đầu thực hiện các phép tính đếm. Chỉ cho con bạn “thủ thuật”, cách hai số biến thành một bằng cách kết hợp các đồ vật hoặc ngược lại, tách chúng ra. Tiếp theo, hãy chỉ ra cách bạn có thể đếm trên ngón tay và sử dụng các đồ vật khác nhau. So sánh các con số. Học cách xác định số nhỏ hơn và số lớn hơn của hai số. Điều quan trọng là phải nghiên cứu các dấu hiệu của hoạt động và chỉ ra tên của chúng.

Khi nói đến số mười, hãy bắt đầu giới thiệu các khái niệm “đơn vị” và “hàng chục”.

Hãy để hình vẽ trở thành một ngôi nhà hai tầng. Hãy nghiên cứu thành phần. Hàng chục là một tầng, và đơn vị là căn hộ. Giải thích các số của số mười thứ hai bằng cách sử dụng các đồ chơi giống hệt nhau xếp thành hai hàng mười - từ 11 đến 18. Tiếp theo, lưu ý rằng số 19 là số cuối cùng trong số mười thứ hai, nghĩa là bạn cần thay số một bằng 2 - chúng ta nhận được 20. Sẽ dễ nhớ hơn nếu các mục được đánh số từ 0 đến 9.

Bạn cần dạy con cách ghép một số từ hai số nguyên tố và đặt tên cho nó. Đưa ra hai số và yêu cầu trẻ tạo một số phức. Khi đã nắm vững tài liệu, hãy dạy điều ngược lại - chia một số thành hàng đơn vị và hàng chục. Việc đào tạo nên diễn ra một cách vui tươi. Bằng cách này, sự hứng thú của trẻ sẽ không bị mất đi và bài học sẽ trở thành một trải nghiệm làm quen thú vị với các con số. Nếu bạn tuân theo các quy tắc thì việc đếm bằng miệng sẽ dễ dàng.

Hãy nhớ rằng điều quan trọng không phải là tốc độ mà là quá trình. Bạn cần hiểu sự hình thành của các con số chứ không chỉ ghi nhớ một cách máy móc những gì trẻ luôn nghe thấy.

đếm bằng lời nói

Tính nhẩm cho phép bạn nhanh chóng hoàn thành nhiệm vụ. Để dễ dàng, bạn cần giải thích cho trẻ về thành phần số. Để làm điều này, hãy sắp xếp các số từ 2 đến 10. Số càng lớn thì bạn càng nên chú ý đến nó. Giải thích rằng để đếm sau mười, bạn cần phải nhẩm các số thành phần trong đầu. Ví dụ: 8 + 7. Hỏi con bạn số 8 cần bao nhiêu để bằng 10.

Đề nghị mở rộng số 7 bằng cách sử dụng hai. Khi đó trẻ sẽ hiểu rằng câu trả lời sẽ là 5. Và phép cộng sẽ cho chúng ta 15. Lúc đầu, việc này sẽ không dễ dàng, nhưng khi trẻ thành thạo phương pháp này, việc tính nhẩm sẽ được hình thành.

Đừng lạm dụng nó, bài học không quá 10 phút. Bạn có thể đếm nhiều lần trong ngày hoặc nghỉ một ngày.

Khi chuyển sang đếm bằng miệng, hãy hạn chế cho trẻ sử dụng các vật dụng đếm (ngón tay, que); tất cả những điều này sẽ chỉ làm chậm quá trình học tập. Tất nhiên, bạn không nên loại bỏ tài liệu một cách đột ngột;

Đếm vật liệu

Sự lựa chọn vật liệu đếm ngày nay rất phong phú. Nổi tiếng nhất là đếm que. Các bậc cha mẹ bị thu hút bởi tính dễ sử dụng và khả năng chi trả của chúng. Tuy nhiên, sự đơn giản không đem lại hiệu quả cao. Đứa trẻ trở nên phụ thuộc vào khuôn mẫu và không thể dịch việc đếm đó thành lời nói.

Có rất nhiều thẻ: “Thành phần của các con số”, “Nhà số”, “Hoa”, “Domino”. Tất cả đều là bộ vật liệu đếm tổng hợp có đặc tính thay đổi. Trẻ học cách tìm các thành phần trong một số, nghĩa là trẻ biết rằng số mười không chỉ bao gồm hai số 5 mà còn bao gồm 8 và 2, 7 và 3, v.v.

Bộ số và bảng tính bằng gỗ và nhựa kèm theo que cũng là một cách tuyệt vời để phát triển trí nhớ trực quan bằng cách tương quan giữa số que và số. Bàn tính cổ điển và bàn tính có âm thanh cũng rất tốt cho việc học cách sắp xếp các con số. Phương pháp phân tích các số bằng cách cộng đến mười và phần dư để có được đáp án được thể hiện rõ ràng ở đây.

Cuộn kỹ thuật số có số và ký hiệu được sử dụng cho trẻ em có kinh nghiệm hơn. Nguyên tắc rất đơn giản: trẻ quay bánh xe với các con số và ký hiệu và lấy ví dụ rõ ràng để giải. Dành cho trẻ nhỏ - kim tự tháp và ghim. Việc đếm và dịch chuyển đơn giản sẽ giúp ghi nhớ các con số.

Sẽ thú vị hơn khi bé cùng mẹ tạo ra các vật liệu đếm. Cùng nhau vẽ, tạo các hộp có số và điền chúng bằng hạt, bút đánh dấu, bút chì, tạo số và theo đó là đậu Hà Lan hoặc bánh mì tròn. Tức là kết hợp các phương pháp, phương pháp tính toán khác nhau để ghi nhớ tốt hơn.

Điều kiện cơ bản để đào tạo về chủ đề này:

Điều mong muốn là trẻ có thể đếm theo thứ tự ngược lại (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1);

Trẻ phải nhận biết được hình ảnh đồ họa của các con số (số);

Sẽ rất tốt nếu vào thời điểm chúng ta xem xét chủ đề này, trẻ đã có thể viết các con số và số liệu một cách độc lập.

LƯU Ý QUAN TRỌNG CHO NGƯỜI LỚN: Việc đào tạo về chủ đề này nên được thực hiện dần dần, phân tích các kết quả trước đó.

Để giải thích cho trẻ về thành phần của một số, bạn có thể sử dụng nút bấm, khoai tây chiên, hạt dẻ hoặc đồng xu một cách thuận tiện;

Thành phần của số 2.

Đặt 2 chiếc nút trước mặt trẻ và hỏi - làm thế nào để xếp 2 chiếc nút này thành 2 chồng?

Câu trả lời của trẻ: “Mỗi chồng sẽ có một nút”.

Xác nhận điều này và thực hiện mục sau trên trang tính:

Cho con bạn xem đoạn ghi âm này và nói với con rằng đây là cách chúng ta viết ra thành phần của số 2.

Từ bản ghi này, rõ ràng là chúng tôi có một nút trong mỗi chồng.

Thành phần của số 3.

Câu hỏi cho trẻ: “Ba chiếc cúc áo có thể chia thành hai chồng nào?”

Trả lời: “Một đống có một nút, chồng kia có hai nút”.

Bạn cũng có thể trao đổi chúng.

Hãy ghi chú vào tờ giấy và cho con bạn xem:

Đây là cách chúng tôi viết ra thành phần của số 3. Vì các mục lặp lại với nhau (các cọc chỉ đơn giản là được đổi chỗ), nên chúng tôi gạch bỏ mục bổ sung.

Mục này cần được giải thích như sau: “Để có được số 3, bạn cần cộng một với hai. Và điều này phải được ghi nhớ."

Các nhiệm vụ đơn giản nhất để tạo thành số 2 và 3:

Con số trên mái nhà ở đây cho biết mỗi "tầng" phải có bao nhiêu điểm. Điều này có nghĩa là ở nhiệm vụ bên trái, bạn cần hoàn thành một dấu chấm và nhập một, ở nhiệm vụ ở giữa, bạn cần hoàn thành hai dấu chấm và nhập số hai, và ở nhiệm vụ cuối cùng, trẻ phải hoàn thành một dấu chấm và nhập một.

Nếu trẻ có khái niệm về phép cộng và phép trừ, khi viết thành phần của số 2 có thể rút ra kết luận sau:

2 = 1 + 1

2 – 1 = 1

2 là toàn bộ, 1 và 1 là bộ phận.

Đối với số 3 - tương tự.

3 = 2 + 1

3 = 1 + 2

3 – 2 = 1

3 – 1 = 2

Ở đây 3 là toàn bộ, 1 và 2 là các bộ phận.

Biết thành phần của một số cũng có thể giúp giải quyết.

1 + □ = 2
2 + □ = 3
1 + □ = 3

2 - □ = 1
3 - □ = 2
3 - □ = 1

Nên lặp lại tài liệu trong bài học tiếp theo. Nếu trẻ trả lời đúng, bạn có thể “đi tiếp”.

Thành phần của số 4.

Câu hỏi cho trẻ: “Có thể chia 4 chiếc cúc áo thành hai chồng nào? Chúng ta hãy đặt từng nút một và ghi lại thành phần của số 4 nhé.”

Các mục ở cột đầu tiên và cột cuối cùng lặp lại lẫn nhau. Chúng ta cần gạch bỏ phần thừa:

Ký hiệu đơn giản này của số 4 là điều bạn cần nhớ. Từ bản ghi này chúng ta có thể rút ra kết luận sau:

3 + 1 = 4

2 + 2 = 4

4 – 1 = 3

4 – 2 = 2

4 – 3 = 1

Mời con bạn hoàn thành một nhiệm vụ và các ví dụ tương tự như đã thảo luận trước đó:

Hãy nhớ lại rằng con số trên mái nhà cho biết cần vẽ bao nhiêu điểm trên mỗi “tầng”. Ở ví dụ bên trái, bạn cần vẽ 3 dấu chấm và nhập số 3.

Các con số ở phía dưới bên phải cho biết số chấm mà trẻ đã hoàn thành.

Dựa vào cấu tạo của số 4, trẻ có thể giải các ví dụ “bằng cửa sổ” sau:

3 + □ = 4
2 + □ = 4
□ + 1 = 4

4 - □ = 3
4 - □ = 1
4 - □ = 2

Nếu trẻ gặp khó khăn khi tự mình giải những ví dụ như vậy, ngay cả khi có gợi ý trước mặt, hãy thử hỏi trẻ những câu hỏi sau:

Bạn cần thêm bao nhiêu nút vào ba nút để tạo thành bốn?

Bạn cần dành bao nhiêu tiền từ bốn chiếc cúc để có được ba chiếc?

Kiến thức về chủ đề “thành phần của các số” có thể được củng cố khi đi dạo hoặc trong các trường hợp khác ngoài giờ học.

Tiếp tục:

Vorobyova Nina Fedorovna

Tóm tắt bài học tích hợp: toán + khoa học máy tính

Lớp học: 1 b, MBU "Trường THCS số 25"

Giáo viên: Golovacheva N.P.

Chủ thể: Thành phần của các số từ 0 đến 10. Dãy số. Đọc, viết và so sánh các số.
Ngày của: 10/12/2014

Công nghệ: tích cực.

Thiết bị: Sách giáo khoa toán Moro, sách bài tập tin học lớp 1 (phần 2, A. Semenov), đồ dùng trực quan: bông hoa bảy bông, tranh vẽ cô gái Masha.

TRONG LỚP HỌC

I. Tổ chức đầu bài

Cuộc gọi chờ đợi từ lâu đã được đưa ra,
Bài học bắt đầu!
- Nào, kiểm tra xem, bạn của tôi.
Bạn đã sẵn sàng để bắt đầu bài học chưa?
Mọi thứ đã ổn chưa?
Mọi việc ổn chứ
Bút, sách và sổ tay?
Mọi người có ngồi đúng không?
Mọi người có theo dõi kỹ không?
Mọi người đều muốn nhận
Chỉ có dấu “5”.

– Hôm nay chúng ta có một bài học đặc biệt. Chúng tôi sẽ đưa bạn vào một cuộc hành trình tuyệt vời thông qua một câu chuyện cổ tích. Đoán xem chúng ta sẽ du hành đến câu chuyện cổ tích nào!

“Bay đi, cánh hoa bay đi,
Qua tây sang đông,
Qua miền bắc, qua miền nam,
Hãy quay lại sau khi thực hiện một vòng tròn.
Ngay khi bạn chạm đất,
Theo ý kiến ​​​​của tôi, được dẫn đầu!

-Đây là truyện cổ tích gì thế? Kể tên các anh hùng trong truyện cổ tích.

– Nữ anh hùng trong truyện cổ tích Masha đến lớp chúng em với một bông hoa bảy bông. Cô ấy đã mang nhiệm vụ về bông hoa này. Nếu hoàn thành chính xác tất cả các nhiệm vụ, chúng ta sẽ đoán được điều bất ngờ mà Masha đã chuẩn bị.

– Vì vậy, chúc may mắn, hãy cùng xé cánh hoa với nhiệm vụ nhé!

II. Cập nhật kiến ​​thức

Số 1. Khởi động “Câu đố vui”

Đoán các câu đố!

- Làm tốt! Bạn đã đoán đúng về xe buýt.

– Chiếc máy thông minh nào sẽ giúp chúng ta hôm nay trong lớp và hoàn thành bài tập?

- Làm tốt! Masha hài lòng với bạn và vì điều này, cô ấy đưa cho bạn cánh hoa đầu tiên, trên đó có chữ:

- Cái mà? (M)

Trò chơi số 2 “Im lặng”

- Bây giờ Masha sẽ xem bạn có thể làm việc trong im lặng như thế nào.

Trên bảng có một số số, một số bị thiếu. Chúng ta sẽ làm việc trên máy tính. Hãy xem lại các biện pháp phòng ngừa an toàn khi làm việc với máy tính. Trên đó bạn sẽ gõ những con số còn thiếu.

- Được rồi, chúng ta đã mở dãy số. Bây giờ chúng ta cùng đọc đồng thanh, bắt đầu từ số nhỏ nhất; từ số lớn nhất.

2. Làm việc với dãy số (làm việc với người hâm mộ toán học).

• đếm đến 10 và ngược lại;
• đếm từ 9 đến 6, từ 10 đến 3;
• gọi tên số tiếp theo là 8, 4;
• nói số trước 10, 7;
• Số nào nằm giữa 8 và 5, 6 và 7?
• Số nào ở bên trái số 7, bên phải số 3?
• kể tên những người hàng xóm của số 4.

- Mô hình nào xuất hiện?

– Bắt đầu từ số 10 đếm ngược đến 1. Nhận xét.

- Mẫu ở đây là gì?

– Giảm 4 xuống 1 và hiển thị đáp án?

- Tăng thêm có ý nghĩa gì; Giảm bằng?

– Số nào là số lẻ trong dãy này? Tại sao?

- Làm tốt! Đây là cánh hoa thứ 2 và lá thư.(VỀ)

III. Củng cố kiến ​​thức đã học

1. Đọc chính tả số học “Kiểm tra”.

- Và bây giờ Masha và tôi sẽ xem bạn lặp lại mọi thứ tốt như thế nào. Vì mục đích này tôi đã đưa cho bạn thẻ. Họ được cung cấp một dãy số từ 1 đến 10. Đối với nhiệm vụ này, bạn sẽ cần: bút chì màu đỏ, xanh lá cây, vàng, xanh dương, đen.

- Lấy một cây bút chì màu đỏ.

1. Số nào lớn hơn 1 số 8?(Khoanh tròn đáp án.)

- Lấy một cây bút chì màu xanh lá cây.

2. Số 1 nhỏ hơn 5 là số nào?

- Lấy một cây bút chì màu vàng.

3. Sáu cộng hai (6 + 2)

- Hãy lấy màu xanh.

4. Năm trừ hai (5 – 2)

- Hãy lấy màu đen.

5. Tăng 6 lên 1.

– Bây giờ đặt các thẻ vào giữa bàn. Tự làm bài trên máy tính (trên màn hình có vạch số kèm đáp án).

– Hầu như tất cả mọi người đều hoàn thành nhiệm vụ, bạn được 3 cánh hoa, chữ cái (L)

2. Phút giáo dục thể chất

Trò chơi “Hãy cẩn thận”

– Cô gái Masha và tôi sẽ xem trận đấu này. Tất cả chúng ta hãy đứng lên. Bây giờ tôi đang hiển thị một vòng tròn và sẽ có các dấu chấm trong đó, tức là sẽ có bao nhiêu dấu chấm, rất nhiều lần các em sẽ phải giơ tay, chúng ta sẽ bắt đầu theo hiệu lệnh (3-4 lần).

Sẽ có bao nhiêu dấu chấm trong một vòng tròn?
Chúng ta hãy giơ tay thật nhiều lần.
Chúng ta ngồi xổm rất nhiều lần
Chúng ta có bao nhiêu quả bóng?
Đứng nhón chân
Trần nhà đã được tháo ra
Và chúng ta sẽ ngồi im lặng.

– Đối với Masha, tôi đặt các thẻ có số 3 (số lần họ giơ tay) và số 2 (họ ngồi xổm).

- Có bao nhiêu thang máy?(3) Số nào mạnh hơn!!!

- Có bao nhiêu squats?(2)

– Cái gì lớn hơn 3 hoặc 2?

- Còn bao nhiêu nữa?(Ngày 1)

3.Làm việc vào vở

- Chúng ta hãy viết điều này vào một cuốn sổ.

3 > 2

– Ở đây chúng tôi giải quyết thêm một số nhiệm vụ (chúng tôi so sánh).

8 4 = 4.

– Mục nào bị thiếu? Tại sao?

– Cánh hoa tiếp theo được trao lại.(VỀ)

Giải pháp của vấn đề

– Trước khi giải bài toán, nhắc lại các phần của bài toán. Mở SGK, trang 90 số 7. Đọc điều kiện của bài toán. Đặt tên cho câu hỏi của nhiệm vụ. – Muốn trả lời được câu hỏi cần biết điều gì? Chúng ta biết gì về điều này? Hãy vẽ một bức tranh về vấn đề này và giải quyết nó.

Một học sinh đang làm bài trên bảng.

– Những chiếc bánh có hình tròn. Sơn nó màu vàng, bởi vì... bánh hồng.

- Làm sao chúng ta biết có bao nhiêu cái bánh?

2 + 2 = 4 (tr.)

Đáp số: 4 cái bánh

– Vậy tại sao chúng ta lại giải bằng cách “cộng”?

– Khi cộng chúng ta gọi các thành phần là gì?(Lệnh và tổng)

- Làm tốt? Đối với nhiệm vụ này, bạn sẽ nhận được cánh hoa tiếp theo.(D)

4. Trò chơi “Người câu cá”

- Bây giờ chúng ta chơi trò câu cá nhé. Masha sẽ theo dõi cách bạn cư xử đúng mực trong trò chơi.

– Cá thần bơi trong ao của chúng ta, để bắt được chúng bạn cần đọc đúng ví dụ và giải. Bạn cần đọc theo nhiều cách khác nhau.

Đăng kèm bình luận.

- Nhưng chúng ta sẽ thả những con cá này trở lại nước để chúng không chết. Biểu thức có thể được chia thành hai nhóm nào?

- Làm tốt! Đối với điều này, bạn nhận được một cánh hoa.(C)

5. Làm việc với vật liệu hình học

Trò chơi “Tạo hình”

– Và bây giờ, Masha, hãy xem cách bạn có thể làm việc với vật liệu hình học. Bạn phải xây dựng một hình dáng giống như trong bức vẽ mà cô gái này mang theo. Cái này là cái gì? Nó bao gồm những hình dạng hình học nào? Đếm xem bạn cần lấy bao nhiêu que và xây dựng hình giống hệt nhau.

- Có bao nhiêu?

– Bạn nhìn thấy bao nhiêu hình dạng hình học trong hình? Cái mà?

- Tại sao lại gọi như vậy?

– Bây giờ hãy sắp xếp lại 2 que để được một lá cờ.

- Đã sử dụng bao nhiêu cây gậy?(6)

- Dựng lên.

- Có bao nhiêu hình hình học? Cái mà? Nó đã trở nên nhiều hay ít?

- Làm tốt! Cánh hoa cuối cùng(S)

IV. Sự phản ánh cuối cùng

- Làm tốt lắm! Bây giờ hãy đọc, chúng ta đã nhận được từ gì?

- Từ này ám chỉ bạn.

– Tại sao các thẻ có màu sắc khác nhau?

– Chúng ta có thể chia những chữ cái này thành những nhóm nào?

– Hôm nay bạn học gì ở lớp? Những nhiệm vụ nào đã thành công? Chúng ta còn thiếu kiến ​​thức và kỹ năng gì để làm việc thành công?

– Trong sổ tay của bạn, hãy vẽ một khuôn mặt phản ánh tâm trạng của bạn. Đẹp thì mặt cười, xấu thì mặt khóc.

– Masha hài lòng với bạn và chuẩn bị một điều bất ngờ cho bạn. Đây là những bông hoa kỳ diệu.(Bông hoa bảy bông làm bằng giấy được trao tặng.)Bạn có thể mang chúng theo bên mình và đừng quên rằng vì hôm nay bạn đã học trong lớp nên bạn phải luôn học trong tất cả các bài học, không chỉở trường mà còn ở nhà.

- Masha nói lời cảm ơn và quay lại câu chuyện cổ tích.