Đặc điểm tâm lý của kiểu nhấn mạnh nhân vật lo lắng. Nhân vật là gì? Mức độ nghiêm trọng của bệnh tâm thần

Nhấn mạnh tính cách - đặc điểm tính cách quá rõ ràng trong một người nào đó, không được coi là bệnh lý, nhưng là một biến thể cực đoan của chuẩn mực. Chúng phát sinh do sự giáo dục cá nhân không đúng cách trong thời thơ ấu và do di truyền. Có một số lượng lớn các điểm nhấn, được đặc trưng bởi các đặc điểm riêng của chúng. Trong hầu hết các trường hợp, chúng xảy ra ở tuổi thiếu niên.

Nhấn mạnh nhân vật: nó là gì?

Giọng điệu (tính cách nhấn mạnh) là một định nghĩa được sử dụng trong tâm lý học. Thuật ngữ này được hiểu là sự bất hòa trong quá trình phát triển tính cách, thể hiện ở việc thể hiện quá mức các đặc điểm cá nhân của nó, khiến cá nhân ngày càng dễ bị tổn thương trước một số loại ảnh hưởng nhất định và làm phức tạp thêm khả năng thích ứng của nó trong một số tình huống cụ thể. Sự nhấn mạnh tính cách phát sinh và phát triển ở trẻ em và thanh thiếu niên.

Thuật ngữ “trọng âm” lần đầu tiên được giới thiệu bởi bác sĩ tâm thần người Đức K. Leonhard. Ông coi việc nhấn mạnh tính cách là những nét tính cách cá nhân được thể hiện quá mức, có khả năng chuyển sang trạng thái bệnh lý dưới tác động của các yếu tố bất lợi. Leonhard đã thực hiện nỗ lực đầu tiên để phân loại chúng. Ông lập luận rằng một số lượng lớn người đã mài giũa những đặc điểm tính cách.

Sau đó, vấn đề này đã được A.E. Lichko xem xét. Bằng cách nhấn mạnh tính cách, anh ấy hiểu được những biến thể cực đoan trong chuẩn mực của mình, khi một số đặc điểm nhất định được củng cố quá mức. Đồng thời, tính dễ bị tổn thương có chọn lọc được ghi nhận, liên quan đến những ảnh hưởng tâm lý nhất định. Bất kỳ sự nhấn mạnh nào cũng không thể được coi là một bệnh tâm thần.

A.E.Lichko

nguyên nhân

Tính cách có điểm nhấn nảy sinh và phát triển dưới sự ảnh hưởng của nhiều nguyên nhân. Cơ bản nhất là di truyền. Những lý do cho sự xuất hiện của nó cũng bao gồm việc giao tiếp không đầy đủ ở tuổi thiếu niên với cả bạn bè và cha mẹ.

Ảnh hưởng đến sự xuất hiện của các đặc điểm tính cách sắc nét môi trường xã hội con cái (gia đình và bạn bè), phong cách nuôi dạy con cái không đúng (bảo vệ quá mức và bảo vệ quá mức). Điều này dẫn đến sự thiếu giao tiếp. Thiếu thỏa mãn nhu cầu cá nhân, mặc cảm, mắc các bệnh mãn tính hệ thần kinh và các bệnh về thể chất cũng có thể dẫn đến trầm cảm. Theo thống kê, những biểu hiện này được quan sát thấy ở những người làm việc trong lĩnh vực “người với người”:

• giáo viên;
• nhân viên y tế và xã hội;
• quân đội;
• diễn viên.

Các loại và thể, biểu hiện lâm sàng chính

Có nhiều cách phân loại điểm nhấn của nhân vật được xác định bởi A. E. Lichko và K. Leongard. Người đầu tiên đề xuất một kiểu chữ nhấn mạnh, bao gồm 11 loại, mỗi loại được đặc trưng biểu hiện cụ thể có thể được quan sát thấy ở tuổi thiếu niên. Ngoài các loại, Lichko còn xác định các loại giọng khác nhau tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng:

• sự nhấn mạnh rõ ràng là một phiên bản cực đoan của chuẩn mực (đặc điểm tính cách được thể hiện trong suốt cuộc đời);
• ẩn - tùy chọn thông thường (những đặc điểm tính cách sắc sảo chỉ xuất hiện ở một người trong hoàn cảnh cuộc sống khó khăn).

Các loại trọng âm theo A. E. Lichko:

Leonhard đã xác định một cách phân loại các điểm nhấn ký tự, bao gồm 12 loại. Một số trong số chúng trùng khớp với kiểu chữ của A.E. Lichko. Ông nghiên cứu kiểu chữ của các nhân vật ở người lớn. Các loài được chia thành ba nhóm:

1. 1. tính khí (tăng huyết áp, loạn trương lực, phấn khích, lo lắng và dễ xúc động);
2. 2. tính cách (biểu tình, bế tắc và dễ bị kích động);
3. 3. Cấp độ cá nhân (hướng ngoại và hướng nội).

Các loại trọng âm theo K. Leonhard:

Đặc điểm

Theo A.E. Lichko, hầu hết các loại bệnh đều trở nên cấp tính hơn ở tuổi thiếu niên. Một số loại giọng phát sinh ở một độ tuổi cụ thể. Nhạy cảm xuất hiện và phát triển ở tuổi 19. tâm thần phân liệt - trong thời thơ ấu và cường giáp - ở tuổi thiếu niên.

Điểm nhấn của nhân vật không chỉ được tìm thấy trong thể tinh khiết, mà còn ở dạng hỗn hợp (loại trung gian). Các biểu hiện của giọng nói không cố định, chúng có xu hướng biến mất trong một số giai đoạn của cuộc đời. Sự nhấn mạnh tính cách được tìm thấy ở 80% thanh thiếu niên. Một số người trong số họ, dưới tác động của các yếu tố bất lợi, có thể phát triển thành bệnh tâm thần ở độ tuổi muộn hơn.

Trong quá trình phát triển các điểm nhấn của nhân vật, hai nhóm thay đổi được phân biệt: nhất thời và dai dẳng. Nhóm đầu tiên được chia thành cấp tính phản ứng cảm xúc, rối loạn giống tâm lý và rối loạn tâm thần do tâm lý. Phản ứng cảm xúc cấp tính được đặc trưng bởi thực tế là những người như vậy gây tổn hại cho chính họ những cách khác, có những nỗ lực tự sát (phản ứng nội tại). Hành vi này xảy ra với sự nhấn mạnh nhạy cảm và động kinh.

Phản ứng ngoài trừng phạt được đặc trưng bằng cách gây hấn đối với những người hoặc đồ vật ngẫu nhiên. Đặc điểm của sự tăng cường cường giáp, không ổn định và động kinh. Phản ứng miễn dịch được đặc trưng bởi thực tế là một người tránh xung đột. Xảy ra với giọng điệu không ổn định và tâm thần phân liệt.

Một số người có phản ứng biểu tình. Rối loạn tâm lý biểu hiện ở những tội nhẹ và phạm tội, sống lang thang. Hành vi lệch lạc về tình dục, mong muốn trải qua trạng thái say xỉn hoặc trải qua những cảm giác bất thường do sử dụng rượu và ma túy cũng được tìm thấy ở các cá nhân. loại tương tự.

Trong bối cảnh nhấn mạnh, chứng loạn thần kinh và trầm cảm phát triển. Những thay đổi liên tục được đặc trưng bởi sự chuyển đổi từ kiểu nhấn mạnh ký tự rõ ràng sang kiểu ẩn. Phản ứng tâm thần có thể xảy ra khi hành động lâu dài căng thẳng và tuổi quan trọng. Những thay đổi liên tục bao gồm việc chuyển đổi các kiểu nhấn mạnh từ loại này sang loại khác do cách nuôi dạy trẻ không đúng cách, điều này có thể dẫn đến các kiểu tương thích.

Loại cường giáp. Thanh thiếu niên thuộc loại cường giáp được phân biệt từ thời thơ ấu bởi sự ồn ào, hòa đồng, độc lập quá mức, thậm chí can đảm và có xu hướng ồn ào. Các em không nhút nhát, e thẹn trước người lạ nhưng lại thiếu cảm giác xa cách trong mối quan hệ với người lớn. Trong trò chơi, họ thích dẫn dắt một đứa trẻ một tuổi. Giáo viên phàn nàn về sự bồn chồn của họ. Chỉ thi thoảng tâm trạng đầy nắng bị lu mờ bởi một tia cáu kỉnh và tức giận gây ra bởi sự phản đối của người khác, mong muốn bóp nghẹt năng lượng quá bạo lực, khuất phục họ theo ý muốn của họ. Phản ứng cực kỳ mạnh mẽ trước sự quan tâm, hướng dẫn và đạo đức hàng ngày; không chấp nhận kỷ luật cứng rắn và chế độ quản lý chặt chẽ. Nhưng trong những tình huống bất thường, họ không bị lạc, tỏ ra khéo léo và biết cách tinh ranh. Đặc trưng bởi một cảm giác đẹp đẽ về một điều gì đó mới mẻ. Loại cường giáp xảy ra, như một quy luật, ở dạng nhấn mạnh rõ ràng.

Loại cycloid. Thời thơ ấu, chúng không khác biệt với các bạn cùng lứa hoặc tạo ấn tượng về tính cách cường điệu. Khi bắt đầu dậy thì, giai đoạn trầm cảm đầu tiên có thể xảy ra. Sau đó, giai đoạn này xen kẽ với giai đoạn phục hồi và giai đoạn tâm trạng bình đẳng. Thời gian của giai đoạn này khác nhau - những ngày đầu tiên, sau đó là 1-2 tuần, tùy theo độ tuổi, chúng có thể kéo dài hoặc ngược lại, làm dịu đi. Bệnh tâm thần Cycloid không tồn tại. Với tình trạng cycloidity rõ rệt, cyclothymia xảy ra, có thể được coi là dạng ánh sáng rối loạn tâm thần hưng trầm cảm. Bản thân sự nhấn mạnh của cycloid có thể là nền tảng cho sự phát triển của cả chứng rối loạn tâm thần này và tâm thần phân liệt.

Loại không bền. Trong thời thơ ấu, những cá nhân như vậy khác với những người cùng tuổi, nhưng có xu hướng phản ứng thần kinh. Tính năng chínhở tuổi thiếu niên - tâm trạng cực kỳ thất thường, thay đổi quá thường xuyên và quá đột ngột vì những lý do không đáng kể và thậm chí không được người khác chú ý. Mọi thứ phụ thuộc vào tâm trạng của bạn vào lúc này: sức khỏe, giấc ngủ, cảm giác thèm ăn, hiệu suất và khả năng hòa đồng. Những thanh thiếu niên như vậy được phân biệt bởi tình cảm sâu sắc, tình cảm chân thành dành cho những người mà họ thấy yêu thương, quan tâm và quan tâm. Họ yêu thích sự đồng hành và sự thay đổi của môi trường, nhưng không giống như những thanh thiếu niên cường giáp, họ không tìm kiếm một hoạt động nào đó mà chỉ tìm kiếm những ấn tượng mới. Sự nhạy cảm với tất cả các loại dấu hiệu của sự chú ý, lòng biết ơn, khen ngợi và khuyến khích, mang lại niềm vui chân thành, không gắn liền với sự kiêu ngạo. “Mắt xích yếu” của loại này là sự phụ thuộc vào những người có ý nghĩa về mặt cảm xúc và sự xa cách với họ. Kiểu nhấn mạnh này làm cơ sở cho phản ứng cảm xúc cấp tính, rối loạn thần kinh, đặc biệt là suy nhược thần kinh, trầm cảm phản ứng và phát triển nhân cách thái nhân cách.

Loại suy nhược thần kinh. Từ khi còn nhỏ, thường có các dấu hiệu của bệnh thần kinh: ngủ kém và kém ăn, thất thường, sợ hãi, hay chảy nước mắt, đôi khi sợ hãi về đêm, đái dầm về đêm, nói lắp, v.v. tuổi thanh xuân. Các đặc điểm chính là mệt mỏi, cáu kỉnh, thận trọng và ủ rũ. Những thanh thiếu niên như vậy lắng nghe cẩn thận những cảm giác nhỏ nhất của cơ thể, sẵn sàng điều trị, đi ngủ và kiểm tra y tế. Lòng tự trọng thường chủ yếu phản ánh mối quan tâm về sức khỏe.

Loại nhạy cảm. Từ nhỏ họ đã sợ hãi và rụt rè. Chúng thường sợ bóng tối, né tránh động vật, sợ bị bỏ lại một mình, sợ bị nhốt trong nhà. Họ tránh xa những người bạn vui tươi và ồn ào. Họ không thích những trò chơi vận động. Nhút nhát và rụt rè trước người lạ và trong môi trường xung quanh khác thường. Họ không có xu hướng giao tiếp dễ dàng với người lạ. Tất cả điều này có thể tạo ra ấn tượng sai lầm về sự cô lập và cách ly với môi trường. Trên thực tế, những đứa trẻ như vậy khá thân thiện với những người mà chúng đã quen. Họ thường thích chơi với trẻ em, cảm thấy tự tin và bình tĩnh hơn khi ở bên chúng. Họ gắn bó với gia đình và bạn bè, ngay cả khi bị đối xử lạnh lùng và khắc nghiệt. Họ vâng lời. Họ có tiếng là “con nhà”. Lòng tự trọng có tính khách quan cao. Cú đánh vào “mắt xích yếu” thường là tình huống trong đó thanh thiếu niên trở thành đối tượng bị người khác chú ý không tốt, bị chế giễu hoặc nghi ngờ có hành vi không trung thực, khi danh tiếng bị phủ bóng, khi thanh thiếu niên phải chịu những cáo buộc không công bằng.

Loại tâm thần. Đặc điểm chính của loại bệnh tâm thần này là sự thiếu quyết đoán, có xu hướng lý luận đủ loại, lo lắng thận trọng dưới hình thức lo sợ về tương lai - của chính mình và của những người thân yêu của mình, yêu thích việc xem xét nội tâm, đào sâu bản thân và dễ dàng sự xuất hiện của nỗi sợ hãi, mối quan tâm, nghi lễ, ý tưởng, suy nghĩ ám ảnh. Những dấu hiệu và nghi lễ hư cấu trở thành sự bảo vệ khỏi sự lo lắng thường trực về tương lai. Thường có xu hướng tìm thấy ở bản thân một đặc điểm thuộc nhiều loại khác nhau, bao gồm cả những đặc điểm hoàn toàn không đặc trưng, ​​chẳng hạn như cuồng loạn. Sự gia tăng của chứng suy nhược tâm thần là mảnh đất màu mỡ cho sự phát triển của chứng rối loạn thần kinh ám ảnh.

Loại tâm thần phân liệt. Ngay từ những năm đầu tiên, những đứa trẻ như vậy đã thích chơi một mình. Trước đó, có thể thêm vào một số kiểu kiềm chế trẻ con và thậm chí lạnh lùng. Sự khép kín có liên quan đến việc thiếu trực giác. Thế giới nội tâm hầu như luôn khép kín với người ngoài và thường chứa đầy những ảo mộng và bận tâm. Phản ứng của việc xếp nhóm với một đứa trẻ khao khát được thể hiện ra bên ngoài một cách yếu ớt. Tay cầm thường được phân biệt bởi sự khác thường, sức mạnh và tính nhất quán của chúng. Sở thích thẩm mỹ trí tuệ là phổ biến hơn. Ngộ độc rượu rất hiếm. Hành vi phạm pháp là rất hiếm. Hành vi phạm tội tập thể không phổ biến. Lòng tự trọng của người bệnh tâm thần phân liệt có tính chọn lọc. Một đòn giáng mạnh vào “mắt xích yếu” của giọng điệu tâm thần phân liệt là tình huống cần phải nhanh chóng và dễ dàng tham gia vào các mối liên hệ không chính thức. Sự nhấn mạnh của bệnh tâm thần phân liệt có liên quan đến việc tăng nguy cơ phát triển bệnh tâm thần phân liệt.

Loại động kinh. Đặc điểm chính là có xu hướng trải qua những giai đoạn buồn bã giận dữ kèm theo cáu kỉnh. Đặc điểm chung là độ nhớt, độ cứng, quán tính, để lại dấu ấn trên mọi thứ - từ kỹ năng vận động, cảm xúc đến tư duy và giá trị cá nhân. Có xu hướng trải qua những giai đoạn tâm trạng u ám (“đến với tôi”), thận trọng, thích sự gọn gàng và ngăn nắp, không thích những giấc mơ trống rỗng và thích sống. đời thực, lo lắng về sức khỏe, thậm chí có xu hướng ghen tị. Ở những người khác, họ thể hiện mình tuân thủ hơn nhiều so với thực tế. Trong số các tay cầm phải có xu hướng đánh bạc rõ rệt. Sự nhấn mạnh của epileptoid là cơ sở cho một phản ứng cảm xúc cấp tính, các rối loạn hành vi được xác định theo tình huống thuộc loại tội phạm và thậm chí là tội phạm, chứng nghiện rượu sớm, cũng như sự phát triển bệnh tâm thần.

Kiểu cuồng loạn. Đặc điểm chính là chủ nghĩa ích kỷ, khao khát vô độ sự chú ý thường xuyên của người khác vào khuôn mặt của mình, nhu cầu khơi dậy sự ngưỡng mộ, ngạc nhiên, tôn kính và cảm thông. Toàn bộ đặc điểm này thường được bộc lộ từ thời thơ ấu. Một đứa trẻ như vậy không thể chịu đựng được khi những đứa trẻ khác khen ngợi mình hoặc chú ý đến người khác. Cô nhanh chóng cảm thấy nhàm chán với món đồ chơi này và thường chỉ dùng làm đối tượng để khoe khoang trước mặt những đứa trẻ khác. Một nhu cầu cấp thiết ngay từ sớm là thu hút ánh nhìn, lắng nghe những lời ngưỡng mộ và khen ngợi. Ở tuổi thiếu niên, rối loạn hành vi có thể được sử dụng cho cùng một mục đích - để thu hút sự chú ý, chủ yếu từ đồng đội. Giọng điệu cuồng loạn thường gắn liền với chủ nghĩa trẻ con về mặt tinh thần. Phản ứng của việc lập nhóm với một người khao khát có liên quan đến yêu cầu lãnh đạo hoặc đối với một tình huống khẩn cấp trong nhóm. Sự nắm bắt hoàn toàn là do sự ích kỷ. Lòng tự trọng rất xa so với tính khách quan. Họ thường tưởng tượng mình như hiện tại, rất có thể sẽ thu hút sự chú ý.

Những cú đánh vào chủ nghĩa ích kỷ là điều gợi cảm nhất đối với một nhân cách cuồng loạn. Sự kết hợp giữa giọng điệu cuồng loạn với sự bảo vệ thái quá, với việc nuôi dạy theo phong cách “thần tượng gia đình” dễ dàng dẫn đến sự phát triển của chứng thái nhân cách.

Loại không ổn định Từ khi còn nhỏ, họ đã nổi tiếng bởi tính không vâng lời, bồn chồn, đồng thời hèn nhát, sợ bị trừng phạt. Ngay từ đầu, sự khao khát được thỏa mãn và giải trí ngày càng xuất hiện. Việc tìm kiếm những trải nghiệm khác thường dễ dẫn đến phạm tội. Tất cả các cách cầm nắm đòi hỏi một số loại lao động đều không thể hiểu được đối với họ. Chỉ có loại sở thích mang tính thông tin và giao tiếp mới có sẵn, bài bạc. Họ cảm thấy thoải mái với thể thao ngay lập tức. Chúng chỉ hoạt động nếu khẩn cấp. Lòng tự trọng thường bị thiên vị: những đặc điểm cường điệu hoặc tuân thủ được cho là do chính bản thân họ. “Mắt xích yếu” chính của việc nhấn giọng không ổn định là không được giám sát chặt chẽ, để tự mình xử lý. Khi được nuôi dưỡng theo kiểu giảm bảo vệ, bệnh tâm thần sẽ phát triển do giọng nói không ổn định.

Loại phù hợp. Đặc điểm chính là sự tuân thủ liên tục và quá mức đối với môi trường quen thuộc ngay lập tức của một người. Quy luật của cuộc sống là phải suy nghĩ “như mọi người”, làm “như những người khác”, để mọi thứ đều “như những người khác” - từ quần áo, cách cư xử, đến thế giới quan và phán đoán. Sự tuân thủ được truyền đạt một cách không phê phán đến kinh ngạc. Mọi điều mà môi trường quen thuộc nói, mọi điều mà các kênh thông tin thông thường mang lại đều là sự thật. Chủ nghĩa bảo thủ đi đôi với sự tuân thủ. Những thanh thiếu niên tuân thủ đánh giá rất cao vị trí của họ trong nhóm bạn bè thông thường, sự ổn định của nhóm này và sự ổn định của môi trường xung quanh. Khát vọng của một thiếu niên theo chủ nghĩa tuân thủ hoàn toàn được quyết định bởi môi trường của anh ta và những mệnh lệnh của thời đại. Điểm yếu của tính cách tuân thủ là không chịu đựng được những thay đổi đột ngột. Không có cái gọi là bệnh tâm thần kiểu tuân thủ. Sự thiếu bảo vệ, bỏ bê và môi trường chống đối xã hội có thể dẫn đến sự phát triển tâm thần thuộc loại không ổn định.

Các loại hỗn hợp. Những kiểu này chiếm gần một nửa số trường hợp có dấu nhấn rõ ràng. Tính đặc thù của chúng không khó để tưởng tượng dựa trên những mô tả trước đó. Sự kết hợp xảy ra không phải là ngẫu nhiên. Họ tuân theo một khuôn mẫu nhất định. Các đặc điểm của một số loại được kết hợp với nhau khá thường xuyên, nhưng hầu như không bao giờ kết hợp với những loại khác.

Tính cách (tiếng Hy Lạp - dấu hiệu, đặc tính phân biệt, đặc điểm, đặc điểm, dấu hiệu hoặc con dấu) là cấu trúc của những đặc tính tinh thần dai dẳng, tương đối ổn định, quyết định đặc điểm của các mối quan hệ và hành vi của một cá nhân.

Khi nói về tính cách, họ thường chỉ muốn nói đến một tập hợp những đặc tính và phẩm chất của một người để lại dấu ấn nhất định trên mọi biểu hiện và hành động của người đó. Những đặc điểm tính cách tạo thành những đặc tính thiết yếu của một người quyết định một cách hành xử hoặc lối sống cụ thể. Các trạng thái tĩnh của tính cách được xác định bởi loại hoạt động thần kinh và động lực của nó được xác định bởi môi trường.

Nhân vật còn được hiểu là:

hệ thống động cơ ổn định và cách ứng xử, hình thành kiểu hành vi cá tính;

thước đo sự cân bằng giữa thế giới bên trong và bên ngoài, đặc điểm thích ứng của một cá nhân với thực tế xung quanh anh ta;

định nghĩa rõ ràng về hành vi điển hình của mỗi người.

Điểm nhấn nhân vật

Khái niệm “trọng âm” lần đầu tiên được đưa ra bởi bác sĩ tâm thần và nhà tâm lý học người Đức Karl Leonhard.

Sự định nghĩa. Sự nhấn mạnh là sự không hài hòa trong quá trình phát triển tính cách, biểu hiện ở việc thể hiện quá mức các đặc điểm hoặc mối liên hệ cá nhân của nó, làm tăng tính dễ bị tổn thương của cá nhân trước một số loại ảnh hưởng nhất định và làm phức tạp sự thích nghi của nó trong một số tình huống cụ thể.

Giọng nói không phải là một căn bệnh, một bệnh lý, không phải một bệnh tâm thần, mà là một biểu hiện cực đoan của chuẩn mực. Đây là sự mài giũa bất kỳ đặc điểm cá nhân nào, trong những điều kiện không thuận lợi nhất định, có thể dẫn đến bệnh lý - bệnh tâm thần.

Nhà tâm thần học Liên Xô nổi tiếng P. B. Gannushkin đã đưa ra ba tiêu chuẩn cho bệnh thái nhân cách:

1. Tính ổn định theo thời gian. Tính cách có thể được coi là bệnh lý, tức là được coi là bệnh tâm thần nếu nó tương đối ổn định theo thời gian (ít thay đổi trong suốt cuộc đời).

2. Sự biểu hiện toàn diện của tính cách. Với chứng thái nhân cách, những đặc điểm tính cách giống nhau được tìm thấy trong mọi lĩnh vực của cuộc sống một người: trong công việc, ở nhà, trong giao tiếp với bạn bè và người thân, v.v.

3. Sự điều chỉnh sai lệch về mặt xã hội. Một người liên tục phải đối mặt với những khó khăn trong cuộc sống. Hơn nữa, những khó khăn này do chính bản thân anh ta hoặc những người xung quanh anh ta trải qua.

Trong trường hợp nhấn mạnh tính cách, có thể không có dấu hiệu nào của bệnh thái nhân cách được liệt kê, hoặc ít nhất, cả ba dấu hiệu không bao giờ xuất hiện cùng một lúc.

Sự vắng mặt của dấu hiệu đầu tiên được thể hiện ở chỗ việc nhấn mạnh tính cách chỉ xuất hiện ở một số giai đoạn phát triển nhân cách nhất định. Thông thường, nó hình thành ở tuổi thiếu niên và giảm dần khi người ta già đi.

Sự vắng mặt của dấu hiệu thứ hai có nghĩa là những nét tính cách nổi bật không xuất hiện trong bất kỳ tình huống nào mà chỉ xuất hiện trong những điều kiện đặc biệt. Cần lưu ý rằng tính dễ bị tổn thương có chọn lọc của các đặc điểm tính cách liên quan đến một loại ảnh hưởng nhất định thường có thể được kết hợp với khả năng chống chịu tốt hoặc thậm chí tăng lên của đặc điểm này trước các ảnh hưởng khác.

Sự mất điều chỉnh xã hội trong quá trình nhấn mạnh hoàn toàn không xảy ra hoặc có thể chỉ là tạm thời và tồn tại trong thời gian ngắn. Những khó khăn trong việc thích ứng nhân cách trong một số tình huống cụ thể với sự nhấn mạnh nhất định về tính cách có thể được kết hợp với khả năng thích ứng xã hội tốt và thậm chí còn tăng lên trong các tình huống khác.

Các kiểu nhấn mạnh ký tự

Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng, các điểm nhấn rõ ràng và ẩn (tiềm ẩn) được phân biệt. Các điểm nhấn rõ ràng xuất hiện tương đối liên tục; với các điểm nhấn ẩn, các đặc điểm tính cách sắc nét không được phát hiện cho đến khi người đó thấy mình ở trong điều kiện khắc nghiệt. Trong những điều kiện này, các điểm nhấn ẩn sẽ trở nên rõ ràng. Trong những điều kiện cực kỳ bất lợi cho cá nhân, việc nhấn mạnh tính cách có thể dẫn đến những thay đổi bệnh lý trong nhân cách - bệnh tâm thần.

Dựa trên lý thuyết nhấn mạnh ký tự này, các cách phân loại khác nhau đã được tạo ra. Phân loại nổi tiếng nhất là của K. Leonhard và A. E. Lichko.

Phân loại các điểm nhấn ký tự (theo K. Leonhard)

Kiểu biểu tình. Đặc điểm chính của tính cách thể hiện là cần tạo ấn tượng, thu hút sự chú ý và trở thành trung tâm của các sự kiện. Điều này thể hiện ở hành vi vô ích, thường có chủ ý, đặc biệt ở những đặc điểm như tự khen ngợi bản thân, nhận thức và thể hiện bản thân là nhân vật trung tâm của bất kỳ tình huống nào. Phần lớn những gì một người như vậy nói về bản thân thường hóa ra chỉ là sự tưởng tượng của anh ta hoặc một sự tường thuật được tô điểm đáng kể về các sự kiện.

Kiểu mô phạm. Những biểu hiện bên ngoài của loại người này là tính chính xác cao, mong muốn trật tự, thiếu quyết đoán và thận trọng. Trước khi làm bất cứ điều gì, một người như vậy đều suy nghĩ rất lâu và cẩn thận về mọi thứ. Đằng sau sự mô phạm bên ngoài là sự miễn cưỡng thực hiện những thay đổi nhanh chóng và không có khả năng thực hiện chúng cũng như thiếu mong muốn nhận trách nhiệm. Những người này yêu thích công việc thường ngày của họ và tận tâm trong cuộc sống hàng ngày.

Loại bị mắc kẹt. Kiểu nhân cách bị mắc kẹt được đặc trưng bởi tính ổn định cao của cảm xúc, thời gian phản ứng cảm xúc và trải nghiệm. Theo quy luật, một hành vi xúc phạm đến lợi ích và nhân phẩm cá nhân sẽ không bị lãng quên trong thời gian dài và không bao giờ được tha thứ như vậy. Về vấn đề này, những người khác thường mô tả những người đại diện thuộc loại này là những người dễ cảm động, hay báo thù và hay báo thù. Thời gian trải nghiệm thường được kết hợp với việc tưởng tượng và ấp ủ một kế hoạch trả thù kẻ phạm tội.

Loại dễ bị kích động. Một đặc điểm của tính cách dễ bị kích động là hành vi bốc đồng. Cách giao tiếp và hành vi phần lớn không phụ thuộc vào sự hiểu biết hợp lý về hành động của một người mà phụ thuộc vào sự thôi thúc, thôi thúc, bản năng hoặc sự thôi thúc không thể kiểm soát. Trong lĩnh vực tương tác xã hội, những đại diện thuộc loại này có đặc điểm là khả năng chịu đựng cực kỳ thấp.

Loại cường giáp. Một đặc điểm đáng chú ý của kiểu nhân cách cường giáp là thường xuyên có tâm trạng phấn chấn, ngay cả khi không có bất kỳ lý do bên ngoài nào dẫn đến điều này. Tinh thần phấn chấn được kết hợp với hoạt động cao và khao khát hoạt động. Hypertims được đặc trưng bởi những phẩm chất như hòa đồng, nói nhiều và quan điểm lạc quan về cuộc sống. Khó khăn thường được khắc phục mà không gặp nhiều khó khăn.

Loại loạn trương lực. Tính cách Dysthymic trái ngược với Hyperthymic. Dysthymics có xu hướng tập trung vào những khía cạnh đen tối, buồn bã của cuộc sống. Điều này được thể hiện trong mọi việc: trong ứng xử, trong giao tiếp, trong đặc thù nhận thức về cuộc sống, các sự kiện và về con người (đặc điểm nhận thức xã hội). Thông thường những người này có bản chất nghiêm túc, họ không năng động.

Loại không ổn định về mặt ảnh hưởng (loại cyclothymic). Một đặc điểm quan trọng của loại cyclothymic là sự xen kẽ của trạng thái cường giáp và loạn trương lực. Những thay đổi như vậy diễn ra thường xuyên và có hệ thống. Trong giai đoạn cường giáp của cyclothymes, các sự kiện vui vẻ không chỉ gây ra cảm xúc vui vẻ mà còn gây ra cảm giác thèm hoạt động và tăng cường hoạt động. Trong giai đoạn loạn khí sắc, những sự kiện buồn bã khiến họ không chỉ đau buồn mà còn rơi vào trạng thái trầm cảm. Trạng thái này được đặc trưng bởi sự chậm chạp trong phản ứng, suy nghĩ và phản ứng cảm xúc.

Loại đề cao tình cảm (loại đề cao). Đặc điểm chính của một nhân cách được đề cao là phản ứng bạo lực (tôn cao) trước những gì đang xảy ra. Họ dễ dàng vui mừng trước những sự kiện vui vẻ và dễ dàng tuyệt vọng trước những sự kiện buồn bã. Chúng được phân biệt bởi khả năng gây ấn tượng mạnh mẽ về bất kỳ sự kiện hoặc sự kiện nào. Đồng thời, khả năng gây ấn tượng bên trong và xu hướng trải nghiệm thể hiện rõ ràng ra bên ngoài trong hành vi của chúng.

Kiểu lo lắng. Đặc điểm chính của loại này là sự lo lắng ngày càng tăng về những thất bại có thể xảy ra, lo lắng cho số phận của chính mình và số phận của những người thân yêu, trong khi, theo quy luật, không có lý do khách quan nào cho mối quan tâm đó hoặc chúng không đáng kể. Họ được phân biệt bởi sự rụt rè, đôi khi phục tùng. Sự cảnh giác liên tục về hoàn cảnh được kết hợp với sự nghi ngờ bản thân.

Loại cảm xúc. Đặc điểm chính của tính cách giàu cảm xúc là độ nhạy cao. Được đặc trưng bởi những phẩm chất như lòng tốt, lòng tốt, sự chân thành, khả năng đáp ứng cảm xúc, sự đồng cảm phát triển cao, hay rơi nước mắt (như người ta nói, “mắt ướt”).

Kiểu hướng ngoại. Một người như vậy dễ bị ảnh hưởng bởi môi trường xung quanh và không ngừng tìm kiếm những trải nghiệm mới. Ý kiến ​​​​của những người như vậy không có tính kiên trì, vì những suy nghĩ mới do người khác bày tỏ dễ dàng được tin tưởng và không được xử lý nội bộ. Một tính năng đặc trưng là sự bốc đồng của hành động.

Kiểu người hướng nội. Loại này có đặc điểm là dựa vào kinh nghiệm sống của họ. Loại này không bị ảnh hưởng tình huống khác nhau. Mức độ đắm chìm trong thế giới nội tâm khiến một người tách biệt khỏi thực tế. Đặc trưng bởi xu hướng suy nghĩ nhấn mạnh và khả năng sẵn sàng hành động yếu.

Cấu trúc tính cách Xác định cấu trúc hoặc cấu trúc tính cách của một người có nghĩa là xác định các thành phần hoặc tính chất chính trong tính cách và thiết lập các đặc điểm cụ thể do chúng xác định trong các mối quan hệ và tương tác của chúng. Trong cấu trúc của một nhân vật đã được xác lập, chúng ta phải phân biệt hai mặt: nội dung và hình thức. Nội dung bao gồm các đặc điểm thể hiện định hướng của cá nhân (nhu cầu, thái độ, sở thích, khuynh hướng, lý tưởng, mục tiêu bền vững), hệ thống các mối quan hệ với thực tế xung quanh và thể hiện những cách độc đáo của mỗi cá nhân để thực hiện các mối quan hệ này. Trong nội dung nhân vật, thành phần này hay thành phần kia có thể chiếm ưu thế trước tiên tùy theo lối sống, ảnh hưởng giáo dục và yêu cầu của thực tế xung quanh. Định hướng này hay định hướng khác của cá nhân để lại dấu ấn trong mọi hành vi của con người, mặc dù nó được xác định bởi một hệ thống các mối quan hệ không thể thiếu. TRONG các hình thức khác nhau nhân vật thể hiện cách thức biểu hiện các mối quan hệ, những đặc điểm tình cảm, ý chí cố hữu trong hành vi, tính khí. Mọi người khác nhau về thói quen và hành vi. Những nét tính cách trí tuệ, ý chí và cảm xúc liên quan đến hình thức. “Trong hệ thống tính cách, bốn nhóm đặc điểm được phân biệt, tạo thành các phức hợp triệu chứng. Snptomocomylexes là hệ thống các thuộc tính tinh thần được kết nối với nhau. 1. Những đặc điểm đặc trưng cho thái độ của một người đối với người khác, đối với tập thể, đối với xã hội (hòa đồng, nhạy cảm, phản ứng nhanh, tôn trọng người khác và những đặc điểm ngược lại - cô lập, nhẫn tâm, nhẫn tâm, thô lỗ, khinh thường mọi người). 2. Những đặc điểm thể hiện thái độ của một người đối với ngày của mình (làm việc chăm chỉ, thiên hướng sáng tạo, tận tâm, trách nhiệm, chủ động, kiên trì và những đặc điểm ngược lại - lười biếng, có xu hướng làm việc thường ngày, không trung thực, vô trách nhiệm, thụ động). 3. Những đặc điểm thể hiện cách một người liên hệ với chính mình (lòng tự trọng, niềm kiêu hãnh, sự tự phê bình, sự khiêm tốn và những điều ngược lại của họ - tự phụ, kiêu ngạo, phù phiếm, kiêu ngạo, oán giận, nhút nhát, ích kỷ, ích kỷ). 4. Những đặc điểm đặc trưng cho thái độ của một người đối với mọi việc (sự ngăn nắp hoặc cẩu thả, xử lý mọi việc cẩn thận hoặc bất cẩn).” “Tùy thuộc vào cấu trúc tính cách này hay cấu trúc tính cách khác, một người thể hiện những nét hành vi nhất định. Số lượng các đặc điểm này là lớn. Nhưng có thể xác định được các nhóm hoặc loại đặc điểm chính. Chúng bao gồm: a) đạo đức (nhạy cảm, chu đáo, tế nhị); b) ý chí mạnh mẽ (nóng nảy, đam mê, dịu dàng); c) tình cảm (quyết đoán, kiên trì, kiên quyết).” Có thể xác định rõ hơn các tính chất tổng hợp cơ bản có tính chất tích cực. “Trong số đó, nổi bật là: - Giáo dục đạo đức nhân cách. Nó đặc trưng cho một người từ phương hướng và hình thức hành vi. - Tính cách đầy đủ. Nó chứng tỏ sự linh hoạt trong nguyện vọng và sở thích của một người, sự đa dạng của các hoạt động mà những người như vậy khác nhau sự giàu có bên trong và hoạt động. - Tính chính trực. Đây là sự thống nhất về cấu tạo tinh thần của một người, sự nhất quán trong các mối quan hệ của anh ta với các khía cạnh khác nhau của thực tế, không có mâu thuẫn về nguyện vọng và lợi ích, sự thống nhất giữa lời nói và việc làm. - Định nghĩa tính chất. Nó được thể hiện ở sự ổn định của hành vi, trong mọi trường hợp đều tương ứng với những niềm tin, ý tưởng và khái niệm đạo đức và chính trị đã được thiết lập, định hướng chính tạo nên ý nghĩa cuộc sống và hoạt động của cá nhân. Bạn có thể nói trước về một người như vậy anh ta sẽ cư xử như thế nào trong những điều kiện sống nhất định. - Sức mạnh của cá tính. Đây là nghị lực mà một người theo đuổi những mục tiêu đã đặt ra cho mình, đây là khả năng tham gia một cách say mê và phát triển sự căng thẳng lớn lao khi gặp khó khăn, trở ngại, đây là khả năng vượt qua chúng. - Sức mạnh của cá tính. Nó thể hiện ở chuỗi hành động và sự kiên trì của một người, trong việc bảo vệ có ý thức các quan điểm và quyết định được đưa ra. - Tính cách cân đối. Đây là tỷ lệ kiềm chế và hoạt động tối ưu nhất cho hoạt động và giao tiếp với mọi người, phát triển sự đồng đều trong hành vi.” Những đặc điểm tính cách này có mối quan hệ phức tạp, đôi khi trái ngược nhau. Tất cả những đặc tính này không phải là món quà tự nhiên mà là kết quả của những ảnh hưởng của cuộc sống, của sự giáo dục và sự tự giáo dục. Nhưng việc tự giáo dục bị điều kiện bởi động lực thích hợp, điều này phụ thuộc vào các quá trình và trạng thái tinh thần. Vì vậy, tính cách là tập hợp những đặc tính riêng biệt của một người, được xác định bởi các mối quan hệ của anh ta và thể hiện trong các phương thức hoạt động điển hình của một nhân cách nhất định. Trong tính cách của mỗi người phải thấy sự thống nhất của những tính chất ổn định và năng động. “Tính cách có thể che giấu một trong những biểu hiện bẩm sinh, nâng cao những biểu hiện khác, ức chế những biểu hiện khác do sự hình thành và củng cố các kết nối phản xạ mới.” Do đó, theo quan điểm khoa học tự nhiên, tính cách là sự kết hợp của những đặc điểm như hoạt động thần kinh và ấn tượng cuộc sống, được cố định dưới dạng các kết nối thần kinh tạm thời nhất định trong vỏ não. Tính cách là hệ quả phản ánh sự phức tạp của những ấn tượng trong cuộc sống và được hình thành trong quá trình tương tác tích cực giữa cá nhân và môi trường. Nhân vật được thể hiện không chỉ ở hành động, hành động mà còn ở lời nói, nét mặt, kịch câm và còn để lại dấu ấn trong vẻ bề ngoài cá tính và được thể hiện qua một tư thế điển hình. Tính cách, phản ánh cuộc sống, lần lượt ảnh hưởng đến lối sống. Nhân vật có tầm quan trọng lớn không chỉ cho bản thân cá nhân mà còn cho xã hội. Tính cách là một sự hình thành tổng thể, một hệ thống các đặc tính cá nhân có mối quan hệ nhất định với nhau. “Trong cấu trúc của tính cách, nội dung và hình thức được phân biệt. Nội dung của tính cách phản ánh những ảnh hưởng xã hội, cấu thành nên định hướng cuộc sống của cá nhân, tức là nhu cầu vật chất và tinh thần, sở thích, lý tưởng và Thái độ xã hội. Các hình thức tính cách khác nhau thể hiện cách thể hiện các mối quan hệ, các đặc điểm cảm xúc và ý chí cố hữu của hành vi và tính khí. Mọi người khác nhau về thói quen và cách hành xử." Tính cách bị ảnh hưởng bởi nhu cầu, trí thông minh và khả năng, ý chí, cảm xúc, định hướng và tính khí. Tập hợp những nét đặc trưng, ​​thiết yếu, tiêu biểu tạo thành kiểu nhân vật phản ánh những điều kiện sống đặc trưng của con người. 2. Đặc điểm tính cách Tính cách là một tổng thể không thể tách rời. Nhưng không thể nghiên cứu và tìm hiểu một tổng thể phức tạp như tính cách mà không xác định được những khía cạnh riêng lẻ hoặc những biểu hiện (đặc điểm tính cách) điển hình trong đó. Những nét tính cách chung được thể hiện trong mối quan hệ của cá nhân với trách nhiệm và nghĩa vụ xã hội, với mọi người và với chính mình. Thái độ đối với trách nhiệm, nghĩa vụ xã hội trước hết được thể hiện ở thái độ của cá nhân đối với công tác xã hội. Về vấn đề này, những nét tính cách như chăm chỉ, tận tâm, kiên trì, tiết kiệm và những mặt trái của chúng - lười biếng, cẩu thả, thụ động, lãng phí được bộc lộ. Thái độ của một người đối với công việc có ảnh hưởng quyết định đến việc hình thành những phẩm chất cá nhân khác của người đó. D.I. Pisarev đã viết: “Tính cách được tôi luyện nhờ công việc, và ai chưa bao giờ kiếm sống hàng ngày bằng sức lao động của mình thì phần lớn mãi mãi là một người yếu đuối, thờ ơ và thiếu cá tính”. Thái độ đối với mọi người thể hiện rõ ràng ở chỗ đặc điểm tính cách, chẳng hạn như tính hòa đồng, lịch sự, thiện chí, v.v. Đối nghịch của những đặc điểm này là sự cô lập, thiếu tế nhị và thù địch. Như V. Hugo lập luận, “mỗi người đều có ba tính cách: tính cách được gán cho anh ta, tính cách anh ta gán cho chính mình, và cuối cùng, tính cách thực sự tồn tại”. Để tìm ra bản chất tính cách của anh ta, sẽ rất hữu ích nếu một người biết ý kiến ​​​​của nhóm nơi anh ta làm việc và dành một phần quan trọng trong cuộc đời mình. Và trước hết, mối quan hệ của anh ấy với mọi người có trật tự như thế nào, mọi người cần anh ấy đến mức nào, anh ấy có thẩm quyền như thế nào trong số họ. Thái độ đối với bản thân được thể hiện ở việc tự đánh giá hành động của mình. Lòng tự trọng tỉnh táo là một trong những điều kiện để hoàn thiện cá nhân, giúp phát triển những nét tính cách như khiêm tốn, chính trực, tự giác. Đặc điểm tính cách tiêu cực là tính tự phụ, kiêu ngạo và khoe khoang ngày càng tăng. Một người sở hữu những đặc điểm này thường khó hòa hợp trong nhóm và vô tình tạo ra các tình huống tiền xung đột và xung đột trong đó. Một thái cực khác trong tính cách của một người cũng là điều không mong muốn: đánh giá thấp công lao của mình, rụt rè trong việc bày tỏ quan điểm của mình, trong việc bảo vệ quan điểm của mình. Tính khiêm tốn và tự phê bình phải kết hợp với lòng tự trọng cao độ, dựa trên nhận thức về tầm quan trọng thực sự của nhân cách mình, vào sự đạt được những thành công nhất định trong công việc vì lợi ích chung. Chính trực là một trong những phẩm chất cá nhân quý giá giúp cho tính cách có định hướng tích cực. Đặc điểm tính cách có ý chí mạnh mẽ. Bởi ý chí có nghĩa là phức tạp quá trình tinh thần, điều này gây ra hoạt động của con người và đánh thức anh ta hành động có mục đích. Ý chí là khả năng của một người để vượt qua những trở ngại và đạt được mục tiêu. Cụ thể, nó thể hiện ở những nét tính cách như sự quyết tâm, quyết tâm, kiên trì và dũng cảm. Những đặc điểm tính cách này có thể góp phần đạt được các mục tiêu xã hội hữu ích và phản xã hội. Để làm được điều này, điều quan trọng là phải xác định động cơ dẫn đến hành vi cố ý của một người là gì. “Một hành động dũng cảm, có động cơ là nô lệ người khác, chiếm đoạt tài sản của người khác, thăng tiến trong sự nghiệp, và một hành động dũng cảm, có động cơ là giúp đỡ một mục đích chung, tất nhiên, hoàn toàn khác nhau. phẩm chất tâm lý". Theo hoạt động ý chí, tính cách được chia thành mạnh và yếu. Con người tính cách mạnh mẽ có mục tiêu bền vững, chủ động, mạnh dạn đưa ra quyết định và thực hiện chúng, có sức chịu đựng cao, can đảm và dũng cảm. Những người có những phẩm chất này được thể hiện yếu hoặc một số trong số chúng không có được xếp vào loại có ý chí yếu. Họ có xu hướng thể hiện một cách thụ động những phẩm chất kinh doanh và cá nhân của mình. Thông thường những người như vậy, có ý định tốt nhất, không đạt được kết quả đáng kể trong công việc hoặc học tập. Nhiều người trong số họ thực sự lo lắng về việc họ không thể hành động độc lập, kiên trì và quyết đoán. Phẩm chất ý chí có thể được trau dồi ở một người. I. P. Pavlov nhấn mạnh rằng con người là hệ thống duy nhất có khả năng tự điều chỉnh trong những giới hạn rộng rãi, tức là nó có thể tự hoàn thiện mình. công tác sư phạm có thể tham gia tích cực với họ. Trong trường hợp này, cần phải tính đến những đặc điểm cá nhân của một người, chẳng hạn như tính khí của anh ta. Vì vậy, người nóng tính sẽ dễ phát triển hoạt động và quyết tâm hơn người u sầu. Bản thân con người phải rèn luyện ý chí ngay từ khi còn nhỏ, phát triển những phẩm chất như tự chủ, năng động, dũng cảm.

BỆNH TÂM LÝ Nếu việc nhấn mạnh tính cách là một biến thể cực đoan của chuẩn mực thì chứng thái nhân cách là một bệnh lý về tính cách. Theo P.B. Gannushkin, “bệnh tâm thần là một hiện tượng dị thường về tính cách quyết định toàn bộ diện mạo tinh thần của một cá nhân, để lại dấu ấn nghiêm trọng trên toàn bộ cấu trúc tinh thần của anh ta và không chịu bất kỳ ảnh hưởng nào trong suốt cuộc đời anh ta”. thay đổi đột ngột và cản trở sự thích nghi với môi trường." Để định nghĩa toàn diện hơn bệnh thái nhân cách, có thể xem xét một số định nghĩa về khái niệm này. Như Ball đã nói, "Những nhân cách thái nhân cách là những cư dân thường trú ở khu vực giáp ranh giữa sức khỏe tâm thần và bệnh tâm thần, giống như những người không may mắn. các biến thể sinh học, như đi quá xa khỏi một mức độ trung bình hoặc loại bình thường nhất định." Schneider: "Những nhân cách thái nhân cách là những cá nhân bất thường, mà chính họ hoặc xã hội phải gánh chịu sự bất thường đó." Kraepelin nói về những nhân cách thái nhân cách như trẻ con (một phần, không đồng đều). chủ nghĩa trẻ con; thường biểu hiện nhiều hơn trong lĩnh vực ý chí và cảm xúc): “Ấn tượng về một điều gì đó kém phát triển, trẻ con, chẳng hạn, tăng khả năng gợi ý, xu hướng cường điệu, trí tưởng tượng quá mức trong cơn cuồng loạn, ý chí yếu đuối ở những người không ổn định…” Gannushkin- Tiêu chí Kerbikov cho bệnh lý tâm thần Bệnh lý nhân vật (tâm thần) luôn được đặc trưng bởi ba dấu hiệu (tiêu chí Gannnushkin-Kebrikov): 1) toàn bộ; 2) sự ổn định; 3) điều chỉnh sai. Việc thiếu ít nhất một tiêu chí sẽ loại trừ bệnh tâm thần. Phân loại bệnh thái nhân cách Có một số cách phân loại bệnh thái nhân cách theo các tiêu chí khác nhau. Bệnh tâm thần có thể được phân loại theo mức độ nghiêm trọng: nặng, nặng, trung bình. Bệnh tâm thần có thể được chia theo nguyên nhân xuất hiện: 1. Hiến pháp (hoặc thực sự, di truyền, “hạt nhân”). Trong sự xuất hiện của bệnh tâm thần hiến pháp Yếu tố quyết định thuộc về di truyền. Chúng thường bao gồm các loại bệnh tâm thần sau: cycloid, tâm thần phân liệt, tâm thần, động kinh. 2. mắc phải (phát triển tâm thần hoặc bệnh lý). Trong sự phát triển tâm lý, điều quan trọng chính là sự giáo dục không đúng cách và ảnh hưởng tiêu cực của môi trường. TRONG trong trường hợp này tâm lý dễ bị kích động, cuồng loạn, không ổn định bộc lộ. 3. Hữu cơ. Loại thứ hai phát triển do tác động lên não của các yếu tố bệnh lý trước khi sinh, khi sinh và sớm sau khi sinh (2-3 năm đầu) (nhiễm độc, nhiễm trùng, chấn thương sọ não, v.v.). Sau tổn thương não hữu cơ, bệnh lý tâm thần dễ bị kích động và không ổn định thường được quan sát thấy nhiều hơn. Các tác giả khác nhau đưa ra các kiểu chữ khác nhau về bệnh thái nhân cách và cách nhấn mạnh tính cách. Ví dụ, đây là cách phân loại do A. E. Lichko đề xuất: cường giáp, cycloid, không ổn định, suy nhược thần kinh, nhạy cảm, tâm thần, tâm thần phân liệt, động kinh, hysteroid, không ổn định, phù hợp. ví dụ: cường giáp-không ổn định, nhạy cảm-tâm thần, v.v. E. G. Eidemiller đưa ra cách phân loại của mình, gần với kiểu chữ của Lichko, theo phương pháp mà ông đã phát triển về khả năng nhận dạng tự động và nhận dạng bằng các bức chân dung đặc điểm bằng lời nói. Một cách phân loại hơi khác về sự nhấn mạnh các đặc điểm tính cách (biểu tình, mô phạm, bế tắc) và nhấn mạnh các đặc điểm tính khí (tính cách cường điệu, loạn khí sắc, dễ xúc động, phấn khích, lo lắng), cũng như sự kết hợp của các đặc điểm tính cách nổi bật và tính khí (hướng ngoại và hướng nội). cá tính) được đề xuất bởi K Leonhard. D. Dril đưa ra một mô tả thú vị về các loại nhân vật khác nhau. Ông xem xét hành vi chống đối xã hội của “những người bị kích động thần kinh, nghiện rượu, động kinh” và cũng phân tích một số bệnh, vụ án hình sự, lý do phạm tội và mối liên hệ với các đặc điểm tính cách. Ngoài ra, Dril còn mô tả đặc điểm của một số nhân vật trong tiểu thuyết (ví dụ: loại Rudin, Oblomov). Đưa ra một mô tả chung về “bản chất nghèo khó.” F. Scholz mô tả bệnh lý tính cách của trẻ em, sự hình thành các điểm nhấn tính cách và bệnh thái nhân cách phù hợp với các kiểu nuôi dưỡng và di truyền khác nhau. Anh ấy sử dụng những cái tên đơn giản cho các loại nhân vật khác nhau, chẳng hạn như: đứa trẻ thất thường, sợ hãi, kiêu ngạo (những bất thường trong lĩnh vực cảm xúc và cảm giác), đứa trẻ bay bổng, tò mò và bí mật (những bất thường trong lĩnh vực cảm xúc và ấn tượng), bồn chồn, tham lam. , dễ bị hủy diệt (những bất thường trong lĩnh vực ý chí và hành động). Cung cấp các phương pháp sửa chữa và giáo dục cho trẻ em với các loại tính cách khác nhau. V.V. Pushkov và G.A. Kharitonov xem xét sự phụ thuộc của rối loạn nhân cách ở thanh thiếu niên vào tuổi tác, giới tính, điều kiện giáo dục và sự hiện diện của các rối loạn hữu cơ. Để chẩn đoán các điểm nhấn của nhân vật và bệnh tâm thần, các phương pháp sau được sử dụng: PDO (câu hỏi chẩn đoán đặc điểm bệnh lý), phương pháp nhận dạng Eidemiller, phương pháp Leonhard-Schmishek, MMPI. 39. Tuyển chọn chuyên nghiệp. Các phương pháp tuyển chọn chuyên nghiệp.

Tuyển chọn chuyên môn là một thủ tục đánh giá xác suất ((Sự phù hợp về chuyên môn) của một người, nghiên cứu khả năng nắm vững một chuyên ngành nhất định, đạt được trình độ kỹ năng cần thiết và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chuyên môn. Có 4 thành phần trong tuyển chọn chuyên môn: y tế, sinh lý, sư phạm và tâm lý. Về bản chất và tiêu chí, lựa chọn nghề là một sự kiện kinh tế - xã hội, còn xét về mặt phương pháp thì nó mang tính y học - sinh học và tâm lý.

Các khái niệm về “tuyển chọn chuyên nghiệp” và “tuyển chọn tâm lý” thường được xác định, vì bản chất của sau này là chẩn đoán và dự đoán khả năng. Các giai đoạn chính của lựa chọn tâm lý chuyên nghiệp:

1) Trích xuất và xử lý sơ bộ thông tin chẩn đoán ban đầu cần thiết;

2) Xây dựng dự báo về khả năng loài này hoạt động chuyên môn và đánh giá mức độ phù hợp dự kiến ​​của môn học;

3) Kiểm chứng dự báo dựa trên số liệu về hiệu quả thực tế hoạt động nghề nghiệp của các cá nhân được lựa chọn.

Hệ thống tuyển chọn chuyên môn tâm lý bao gồm một tập hợp các kỹ thuật chẩn đoán đặc biệt, phương tiện kỹ thuật và quy trình tiêu chuẩn hóa. Các kỹ thuật khái quát hóa, giải thích thông tin chẩn đoán nhận được và đưa ra dự báo về sự thành công của các hoạt động cũng được sử dụng.

Điều kiện quyết định tính khả thi thực tế của việc lựa chọn nghề tâm lý là bằng chứng về tính hợp lý về mặt kinh tế - xã hội của nó, sự hiện diện của một hệ thống lựa chọn có căn cứ và đã được thử nghiệm cũng như các chuyên gia chẩn đoán có kinh nghiệm.

Lựa chọn nghề nghiệp bao gồm việc tiếp nhận một người vào một công việc nhất định dựa trên cơ sở khoa học nếu người đó có những khuynh hướng cần thiết và sự chuẩn bị đầy đủ về thể chất và giáo dục. Việc lựa chọn nghề nghiệp thường đi trước việc lựa chọn nghề nghiệp. Việc lựa chọn nghề nghiệp nhằm xác định phạm vi ngành nghề phù hợp nhất cho người này, tức là giúp anh ta chọn nghề bằng các phương pháp và phương tiện có cơ sở khoa học. Với mục đích lựa chọn chuyên môn (chọn nghề), bảng câu hỏi, phương pháp công cụ và kiểm tra được sử dụng.

CÁC PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN TUYỂN THÍ SINH CHUYÊN NGHIỆP

Phân tích sơ bộ dữ liệu cá nhân (mẫu đăng ký ngắn, sơ yếu lý lịch, thư xin việc) - so sánh các yêu cầu, năng lực, trình độ, kinh nghiệm, Tính cách con người và như thế. ứng viên, mức độ tuân thủ của anh ta đối với ứng viên “lý tưởng”.

Phỏng vấn sàng lọc sơ bộ (thường là qua điện thoại) - xác định sơ bộ những thông tin còn thiếu.

Phân tích một bảng câu hỏi chi tiết đã hoàn thành hoặc một bảng câu hỏi đặc biệt.

Cuộc phỏng vấn chính (loạt các cuộc phỏng vấn) - hình thành mô tả về đường đời của ứng viên và đặc điểm của anh ta theo quan điểm tâm lý - điểm mạnh và điểm yếu, đặc điểm tính cách, khả năng thực hiện các chức năng của một ứng viên “lý tưởng”, khả năng để ngay lập tức bắt đầu thực hiện hiệu quả nhiệm vụ của mình - mà không cần “đung đưa”.

Việc thu thập thông tin về ứng viên (từ người khác), kiểm tra đánh giá và đề xuất - đặc điểm của ứng viên và sự tuân thủ của ứng viên đó với ứng viên “lý tưởng” (từ cấp dưới, đồng nghiệp, quản lý) được làm rõ.

CÁC PHƯƠNG PHÁP BỔ SUNG ĐỂ LỰA CHỌN THÍ SINH CHUYÊN NGHIỆP

1) Kiểm tra khả năng (IQ, khả năng chú ý, v.v.) - đánh giá mức độ và cấu trúc của trí thông minh (khả năng tinh thần), đánh giá mức độ trí nhớ, sự chú ý, v.v.

2) Kiểm tra tâm lý - dự đoán hành vi có thể xảy ra trong các tình huống sản xuất nhất định, đánh giá việc tuân thủ các yêu cầu cá nhân của ứng viên cho vị trí được đề cập.

3) Kiểm tra kiến ​​thức và kỹ năng, thực hiện các nhiệm vụ thử nghiệm - vượt qua các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa hoặc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn, chuẩn bị tài liệu (ví dụ: “Kế hoạch kinh doanh”, v.v.)

4) Đánh giá xã hội học - đánh giá phẩm chất kinh doanh trong nhóm.

5) Trung tâm đánh giá - liên quan đến việc ứng viên tham gia vào một buổi hội thảo đặc biệt kéo dài 1-2 ngày. Chương trình trung tâm đánh giá bao gồm các trò chơi kinh doanh, bài tập nhóm, bài kiểm tra và bài tập chuyên môn.

6) Đánh giá của chuyên gia.

7) Các phương pháp “kỳ lạ” - kiểm tra nói dối (máy phát hiện nói dối), kiểm tra an ninh, kiểm tra y tế (sức khỏe và sức chịu đựng, thái độ với rượu và ma túy, kiểm tra xem có tiền án tiền sự hay không).

Có thể áp dụng đồng thời nhiều phương pháp xác minh.

1.1 Mô tả phương pháp tuyển chọn chuyên nghiệp

Theo quy định, việc lựa chọn nhân sự chuyên nghiệp bao gồm hai lĩnh vực: đánh giá kiến ​​thức chuyên môn và phẩm chất cá nhân của ứng viên hoặc nhân viên. Một tổ chức cần một nhân viên như -

Người lao động là một chuyên gia, một người chuyên nghiệp,

Nhân viên là người thực hiện một công việc cụ thể.

Nhân viên là một con người.

1.2 Tuyển chọn chuyên môn dựa trên phẩm chất chuyên môn. Áp dụng bảng câu hỏi đặc biệt, bảng câu hỏi chuyên nghiệp, làm việc với sơ yếu lý lịch

Cách dễ nhất để đánh giá kiến ​​thức chuyên môn là nhờ một chuyên gia - chuyên gia - làm việc đó. Ví dụ: yêu cầu báo cáo kiểm toán về phẩm chất nghề nghiệp kế toán trưởng hiện tại hoặc tương lai.

Cách khác. Chuẩn bị các câu hỏi hoặc nhiệm vụ đặc biệt để tiết lộ kiến ​​thức thực sự của một chuyên gia. (Phụ lục số 1)

Phương pháp ba. Yêu cầu anh ta thực hiện các nhiệm vụ đã được chuẩn bị trước: ví dụ, để xác định mức độ thành thạo máy tính, hãy yêu cầu thư ký tương lai tìm hồ sơ cần thiết và chuẩn bị một số loại thư.

Rất nhiều thông tin hữu ích về trình độ của ứng viên có thể được lấy từ bảng câu hỏi và sơ yếu lý lịch. Bảng câu hỏi là một bảng câu hỏi được thiết kế đặc biệt bao gồm một danh sách các phẩm chất nhất định và các lựa chọn trả lời. Đồng thời, danh sách những phẩm chất mà một chuyên gia phải có còn tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động và vị trí của người đó.

Phân tích sơ yếu lý lịch và dữ liệu cá nhân cho phép chúng tôi xác định sự tuân thủ trình độ học vấn của người nộp đơn với các yêu cầu về trình độ tối thiểu, sự phù hợp của kinh nghiệm thực tế với tính chất của hoạt động, sự hiện diện của bất kỳ loại hạn chế nào đối với việc thực hiện nhiệm vụ công việc và sự sẵn sàng chấp nhận khối lượng công việc bổ sung. Điều này càng làm thu hẹp nhóm ứng viên cho vị trí này. (Phụ lục số 2, 3).

1.3 Lựa chọn chuyên môn dựa trên phẩm chất kinh doanh cá nhân. Xác định sự phù hợp tâm lý nghề nghiệp

Trong quá trình tuyển chọn chuyên môn, không chỉ đánh giá kinh nghiệm chuyên môn của ứng viên tiềm năng mà còn cần nghiên cứu mức độ phù hợp về mặt chuyên môn của ứng viên - mức độ đặc điểm tâm lý của anh ta đáp ứng yêu cầu của một vị trí cụ thể (nơi làm việc). Điều này thường nên được thực hiện bởi một nhà tâm lý học. Thể dục tâm lý nghề nghiệp là gì?

Để tiến hành tuyển chọn nghề nghiệp một cách đúng đắn, cần hiểu rõ ý nghĩa và mục đích của việc nghiên cứu sự phù hợp nghề nghiệp. Sự hiểu biết này dựa trên tiêu chí cơ bản về sự phù hợp nghề nghiệp (nghĩa là đúng với bất kỳ ngành nghề nào). Một người có mức độ phù hợp chuyên môn cần thiết nếu:

Phẩm chất tâm lý cá nhân của anh ta đảm bảo thành công trong hoạt động cụ thể này (tức là chúng cho phép anh ta thực hiện công việc với chất lượng yêu cầu và trong khung thời gian yêu cầu);

Đồng thời, bản thân người đó ít nhất không bị tổn thất gì (tình trạng sức khỏe không xấu đi, các đặc điểm thần kinh không được kích hoạt, nhân cách không bị biến dạng, v.v.).

Thông thường, bản thân nhân viên và thậm chí cả ban lãnh đạo của tổ chức không coi trọng việc rèn luyện sức khỏe tâm lý. Tuy nhiên, thực tế cho thấy rằng nếu một nhân viên không phù hợp về mặt tâm lý, điều này được phản ánh qua chất lượng và thời gian thực hiện công việc cũng như môi trường vi mô của nhóm nơi anh ta làm việc. Bản thân người lao động cũng phải chịu đựng: anh ta không đạt được những thành công nghề nghiệp như mong muốn hoặc đạt được do nỗ lực quá nhiều, và do đó, việc thăng tiến trong công việc bị cản trở, không đạt được địa vị xã hội và vật chất như mong muốn, sức khỏe sa sút (cả về thể chất). gắng sức quá mức và quá tải đối với một số chức năng nhất định và do thường xuyên cảm thấy không hài lòng với công việc), tính cách và mối quan hệ với người khác ngày càng xấu đi.

Như vậy, những người cho rằng cụm từ “chọn nghề” mang ý nghĩa phân biệt đối xử với người lao động là hoàn toàn sai lầm.

Một ứng cử viên rõ ràng không phù hợp là gì?

Ở đây chúng ta có thể phân biệt hai nhóm: những phẩm chất chống chỉ định đối với hầu hết mọi hoạt động (hiếm có trường hợp ngoại lệ) và những đặc điểm được ban quản lý chỉ định. Đầu tiên bao gồm:

bệnh tâm thần;

nhân cách loạn thần kinh với mọi dấu hiệu của sự hiện thực hóa nó;

biến dạng nhân cách.

Lý do chính khiến ban quản lý ở hầu hết các tổ chức cố gắng tránh tuyển dụng những người mắc bệnh tâm thần là do hành vi của họ không thể đoán trước được và khả năng cao là họ sẽ vắng mặt đột ngột và kéo dài ở nơi làm việc.

Nhóm người thứ hai mà sự hiện diện của họ trong tổ chức là không mong muốn là những người có dấu hiệu rối loạn thần kinh rõ rệt. Đối với một người sử dụng lao động không đi sâu vào các vấn đề tâm lý tế nhị, chỉ cần một nhân viên như vậy có đặc điểm là giảm hiệu suất, thiếu chú ý, cáu kỉnh, phản ứng quá bạo lực với con người và hoàn cảnh cũng như bệnh tật thường xuyên. Điều quan trọng đối với nhà tâm lý học là phải tìm hiểu xem trạng thái đó là tạm thời, tình huống (trong đó chúng ta vô tình bắt gặp một người tại thời điểm chẩn đoán) hay dai dẳng - vốn có ở một người nhất định và sẵn sàng hoạt động bất cứ lúc nào, dù chỉ là một chút. rắc rối. Lựa chọn thứ hai khiến một người như vậy trở nên không phù hợp với tổ chức.

Nhóm người thứ ba, sự hiện diện của họ trong một tổ chức chắc chắn sẽ gây thêm các vấn đề cho tổ chức, là những người có những biến dạng về nhân cách. đặc trưngĐối với một người như vậy, có sự bất hòa trong tổ chức cá nhân, dẫn đến nhận thức chưa đầy đủ về bản thân và con người. Hậu quả có thể là sự cay đắng, đánh giá thiếu phê phán về hành động của bản thân, sự khác biệt rõ rệt giữa hình ảnh bản thân và diện mạo thực sự của con người, nỗi sợ hãi vô lý trước những âm mưu (lừa dối, “giả mạo”, vu khống, v.v.) từ phía người khác và những đặc điểm tương tự khác. điều đó ảnh hưởng tiêu cực đến thực tế và những người làm việc gần đó.

Ngoài ra, để loại bỏ những ứng viên rõ ràng là không phù hợp, ban quản lý của tổ chức có thể thiết lập các yêu cầu bổ sung, ví dụ, quy định rằng những người có vấn đề về giao tiếp hoặc kỹ năng nói kém phát triển, khả năng phân tích kém phát triển, v.v. được coi là không phù hợp trong nâng cao.

Nhu cầu xác định sự phù hợp về mặt chuyên môn của nhân sự được giải thích bởi hai lý do chính. Thứ nhất, bất kỳ tổ chức nào mà người mới đến làm việc đều có những giá trị, quan điểm riêng về thế giới xung quanh, những đặc điểm riêng và nguyện vọng nội bộ cơ bản (tức là chính), trên cơ sở đó các hoạt động chung được hình thành và giải pháp. của những vấn đề chung. Điều rất quan trọng là nhân viên mới bản tính có thể “hòa nhập” thành công vào nhóm, tương thích với các nhân viên khác, tăng trưởng chứ không làm giảm tiềm năng của nhóm. Ngay cả những người quản lý có kinh nghiệm cũng không phải lúc nào cũng có thể giải quyết được vấn đề này. Người quản lý có thể hiểu rõ về phẩm chất kinh doanh của nhân viên mới, nhưng trực giác đôi khi không thành công. Sau một thời gian, hóa ra một nhân viên dễ chịu, hòa đồng thoạt nhìn bắt đầu thay đổi thái độ tâm lý tích cực của các nhân viên khác, “lây nhiễm” cho họ Cảm xúc tiêu cực. Rất có thể xảy ra trường hợp sau một thời gian, một nhóm thành công trước đó ngày càng bắt đầu thất bại ngay cả khi không có những tình huống xung đột rõ ràng. Những cảm xúc tiêu cực, giống như virus, lây lan từ người này sang người khác, làm giảm năng suất làm việc và làm xấu đi mối quan hệ giữa các cá nhân. Những sai lầm như vậy có thể rất tốn kém. Thứ hai, đánh giá tâm lý của một nhân viên giúp xác định chính xác hơn nguồn lực, tiềm năng bên trong của anh ta, từ đó tìm ra nơi làm việc mà nhân viên sẽ hữu ích hơn, liệu anh ta có thể mong đợi sự phát triển chuyên môn nhanh chóng hay không, khả năng gì nên được phát triển, cái gì Tính cách con người nó có thể tăng cường hoặc làm suy yếu công việc tập thể.

Việc xác định sự hiện diện hay vắng mặt của những phẩm chất cần thiết để thực hiện một công việc nhất định được các nhà tâm lý học thực hiện bằng các phương pháp khác nhau. Điều này bao gồm một cuộc trò chuyện chẩn đoán và sử dụng các bài kiểm tra tâm lý đặc biệt và trò chơi kinh doanh và những người khác.

Ví dụ: phương pháp “câu hỏi thăm dò”, giúp xác định một số đặc điểm quan trọng ngay cả trước khi gặp ứng viên. Bảng câu hỏi là một câu hỏi đơn giản kiểm tra nhân cách. Nó thường bao gồm bốn thành phần:

* dữ liệu cá nhân;

* ý kiến ​​chuyên gia.

Phân tích có hệ thống thông tin này đưa ra một bức tranh khá chính xác về tính cách của ứng viên do ẩn ý tâm lý của hầu hết các câu hỏi. (Phụ lục số 4) Ví dụ: điểm 1-9 của bảng câu hỏi thể hiện một cuộc khảo sát có tính đến các danh mục phân tâm học được hệ thống hóa nhằm cung cấp cho nhà tâm lý học của công ty những thông tin bổ sung quan trọng. Trong một số trường hợp, việc thử nghiệm sâu hơn, đòi hỏi công ty phải tốn thời gian và tiền bạc, trở nên không cần thiết.

Từ câu trả lời cho câu hỏi số 1, bạn có thể biết thêm thông tin về phương tiện truyền thông và môi trường xã hội của ứng viên. Câu hỏi số 2 và số 4 liên quan đến động cơ nghề nghiệp của ứng viên. Sẽ hợp lý nếu các sự kiện trong cuộc đời của ứng viên có liên quan đến vị trí đang được tìm kiếm. Tuy nhiên, sự phóng đại về vai trò của những sự kiện này là đáng báo động. Câu hỏi số 3 xác định tố chất lãnh đạo của ứng viên. Một câu trả lời tích cực cho câu hỏi này rất quan trọng đối với các ứng viên cho vị trí lãnh đạo. Từ câu trả lời cho câu hỏi số 5, nhà tâm lý học nhận được thông tin mà công ty quan tâm hơn. Điều mong muốn là công ty có thể sử dụng sở thích của ứng viên cho mục đích riêng của mình. Quá nhiều sở thích có thể tác động tiêu cực đến việc đánh giá ứng viên vì có nguy cơ không còn thời gian cho công việc. Câu hỏi số 6 ngoài những thông tin về môi trường xã hội của ứng viên còn đánh giá vai trò của các yếu tố bên ngoài và bên trong đối với cuộc sống của một người. Những người bị kiểm soát từ bên ngoài là những người thực hiện lý tưởng, hoàn thành công việc một cách nhanh chóng và chính xác. Những người này có thể lãnh đạo đơn vị. Trong vai trò của người quản lý cấp cao hơn, hiệu quả của họ sẽ không đủ vì theo quy luật, họ tránh đưa ra quyết định. Thông thường đây là những người hướng nội. Ngược lại với loại này, người được kiểm soát từ bên trong sẽ hướng ra thế giới bên ngoài (theo Eysenck là người hướng ngoại). Sở thích của người hướng ngoại là năng động (thể thao, du lịch), trong khi người hướng nội lại thích những hoạt động yên tĩnh hơn (sưu tầm, vẽ, may vá). Một người hướng ngoại cởi mở với thế giới xung quanh. Anh ấy có khả năng hành động độc lập và lãnh đạo tốt hơn một người hướng nội. Ý nghĩa sâu sắc của câu hỏi số 7 và số 8 là xác định lòng tự trọng và mức độ tự tin của ứng viên. Câu 9 dựa trên thuyết nhân cách dễ bị tai nạn. Theo lý thuyết này, một số người thu hút tai nạn và gây ra chúng. Mức độ nghiêm trọng của những bất hạnh xảy ra với ứng viên là đáng báo động, cũng như sự vắng mặt hoàn toàn của họ. Câu hỏi số 10 và số 11 đánh giá tính phê phán và lòng tự trọng của ứng viên.

Việc sử dụng “bảng câu hỏi thăm dò” như vậy đòi hỏi chuyên gia dịch vụ tuyển chọn nhân sự phải có kiến ​​thức tâm lý, trực giác và khả năng đọc hiểu ẩn ý.

Càng ngày, đặc biệt khi đánh giá nhân viên có trình độ cao, việc sử dụng những cách tiếp cận mới, phi chuẩn mực khi đánh giá nhân sự là cần thiết. Ví dụ, phỏng vấn di truyền xã hội đặc biệt của đối tượng. Phương pháp này lần đầu tiên được sử dụng bởi nhà khoa học, tiến sĩ tâm lý và vật lý nổi tiếng người Mỹ C.K. Toych và những điều cơ bản trong việc nghiên cứu di truyền của một người dựa trên phả hệ, hoạt động nghề nghiệp của tổ tiên, bệnh tật, sở thích, các sự kiện tích cực và tiêu cực trong tiểu sử của họ. Thứ hai, bạn có thể sử dụng thiết bị tâm lý mới nhất - thiết bị “Politest” và “Photon-2m”. Những thiết bị này cho phép chúng ta xác định với độ chính xác cao một số đặc tính của hệ thần kinh. Ví dụ, bằng tốc độ phản ứng với một vật chuyển động, độ ổn định của bàn tay hoặc độ ẩm của ngón tay. Thứ ba, bạn có thể sử dụng các chương trình máy tính khác nhau có mức độ bảo vệ bổ sung để đảm bảo độ tin cậy của kết quả thu được.

Một cách rất hiệu quả để nghiên cứu sự phù hợp về tâm lý nghề nghiệp là một trò chơi kinh doanh chẩn đoán: nhà tâm lý học chọn một cốt truyện có nội dung gần với hoạt động nghề nghiệp đã được lên kế hoạch và quan sát những phẩm chất mà người nộp đơn thể hiện. Một trò chơi kinh doanh có thể được kết hợp với một cuộc phỏng vấn và kiểm tra.

Cách tiếp cận cụ thể để nghiên cứu sự phù hợp nghề nghiệp phụ thuộc vào một số yếu tố, chủ yếu vào các nhiệm vụ mà ban quản lý tổ chức đặt ra cho nhà tâm lý học.

Trong trường hợp số lượng ứng viên nhiều, thiếu thời gian, đang tiến hành tuyển dụng những vị trí có tốc độ luân chuyển nhân sự cao, nguy cơ “bỏ qua” một ứng viên giỏi không khiến ban quản lý bận tâm, bạn có thể hạn chế chỉ một nghiên cứu “thí điểm” để lọc ra những người có những phẩm chất không mong muốn. Với mục đích này, "sự lựa chọn để hạn chế chất lượng" được sử dụng. Đối với một hoạt động cụ thể, một hoặc hai phẩm chất không mong muốn được xác định và nhà tâm lý học hướng toàn bộ sự chú ý của mình vào việc tìm kiếm những phẩm chất này ở những người nộp đơn.

Các khía cạnh tích cực quan trọng của phương pháp này là tiết kiệm đáng kể thời gian và công sức của nhà tâm lý học và khả năng đạt được kết quả tương đối nhanh chóng. Nhà tâm lý học có thể nâng cao “hiệu ứng tiết kiệm” này bằng cách sử dụng chẩn đoán nhóm, khi các bài kiểm tra cần thiết (đối với ví dụ trước, đây là các bài kiểm tra về độ ổn định và chuyển đổi sự chú ý trong điều kiện bị nhiễu) được trình bày đồng thời (song song) cho cả một nhóm ứng viên. . Cách tiếp cận này thường được sử dụng khi có số lượng lớn ứng viên để tiến hành nghiên cứu tỉ mỉ và chi tiết hơn với những người còn lại sau sàng lọc. Việc quyết định những ứng viên này thường do trưởng bộ phận nhân sự đưa ra.

Việc lựa chọn những ứng viên có những phẩm chất nhất định cho một vị trí cụ thể cần nhiều thời gian hơn, vì trong trường hợp này, nhà tâm lý học phải xác định sự hiện diện hay vắng mặt của cả một nhóm phẩm chất ở ứng viên. Trong trường hợp này, công việc chẩn đoán được thực hiện riêng lẻ và chỉ có thể thực hiện một hoặc hai bài kiểm tra cho một nhóm nhỏ người nộp đơn (một con số mà nhà tâm lý học có thể chú ý đến từng thành viên của mình). Thông thường, công việc đó do trưởng bộ phận nhân sự kiểm soát, nhưng người đứng đầu tổ chức có thể tự mình theo dõi kết quả chẩn đoán tâm lý.

Công việc khó khăn nhất đang chờ đợi một nhà tâm lý học trong trường hợp một tổ chức chọn một nhân viên vào một vị trí có trách nhiệm và việc ứng viên không đáp ứng được các yêu cầu có thể có hậu quả lớn cho tổ chức. Ở đây, nhà tâm lý học được yêu cầu phải dự đoán thành công và có thể sửa chữa những đặc điểm không mong muốn, đồng thời điều này đòi hỏi phải nghiên cứu toàn diện về tính cách của nhân viên và xác định các vấn đề quan trọng nhất của anh ta (tức là phân tích hời hợt nhất nhưng có vấn đề). Theo quy định, một nghiên cứu như vậy là cần thiết khi lựa chọn các nhà quản lý cấp trung và cấp cao. Công việc này chỉ được thực hiện riêng lẻ và kết quả của nó sẽ được thông báo cho người đứng đầu tổ chức. Nên dành thêm thời gian để viết kết luận, điều này luôn tốt hơn việc truyền thông tin bằng lời nói, vì bạn luôn có thể quay lại phần kết luận đó.

Thông thường, trưởng bộ phận nhân sự mong đợi từ nhà tâm lý học một đánh giá khách quan về tiềm năng đạo đức và dự đoán những hành động có thể xảy ra của nhân viên có thể gây ra thiệt hại đáng kể cho tổ chức (chẳng hạn như xu hướng trộm cắp, lạm dụng chức vụ, v.v. .). Thật không may, kiến ​​​​thức tâm lý là bất lực ở đây. Sử dụng các phương pháp tâm lý, có thể xác định những phẩm chất như sự trưởng thành chưa đủ về mặt xã hội, cảm xúc hoặc tư tưởng của người nộp đơn. Một nhà tâm lý học có thể xác định những đặc điểm của loại tính cách không ổn định ở một ứng viên, tức là ý chí yếu đuối và sự vô trách nhiệm, xu hướng làm theo mong muốn của mình và khao khát khoái lạc quá mức. Tuy nhiên, một nhân viên có những dấu hiệu của những phẩm chất này không nhất thiết phải là kẻ trộm hoặc gián điệp cho một công ty cạnh tranh, mặc dù anh ta có thể mắc phải những sai lầm trong công việc và những hành động ngu ngốc.

Một số tổ chức sử dụng “máy phát hiện nói dối” (polygraph) - một thiết bị có cảm biến ghi lại các phản ứng điện của da, tim mạch và các phản ứng khác của cơ thể đối với những từ có ý nghĩa liên quan đến kế hoạch bị cáo buộc là vô đạo đức của ứng viên hoặc hành động đáng trách đã được thực hiện của nhân viên. Tuy nhiên, thực tế đã chỉ ra rằng chỉ những chuyên gia rất cao cấp mới có thể giải thích chính xác những phản ứng này. Vì vậy, nếu cần nghiên cứu các nguyên tắc đạo đức của nhân viên hoặc người nộp đơn thì phương pháp cũ tốt nhất là làm việc có trình độ và tận tâm của cơ quan bảo vệ.

26.04.2018

Mỗi người có những đặc điểm tính cách, khí chất, phong thái, phong cách giao tiếp với người khác và phản ứng ổn định. hoàn cảnh khác nhau. Tất cả những đặc điểm này có thể được gọi bằng một từ - tính cách. Chính anh ta là người mang lại cho cá nhân những đặc tính riêng biệt và biến anh ta thành một cá nhân.

Không phải tất cả các đặc điểm tính cách đều tính cách tích cực. Một số gây ra rất nhiều khó khăn trong cuộc sống của chủ nhân. Những đặc điểm này, như một quy luật, là bẩm sinh và trong quá trình xã hội hóa, chúng có thể trải qua những thay đổi. Có lẽ đối tượng sẽ có thể ngăn chặn chúng hoàn toàn trong cuộc sống hàng ngày. Nhưng trong tình thế nguy kịch phẩm chất tiêu cực có thể xuất hiện rất rực rỡ.

Nhấn mạnh tính cách là sự thể hiện quá mức các thuộc tính riêng lẻ của nó. Đặc điểm tính cách này ảnh hưởng đến hành vi và hành động, thái độ đối với bản thân và người khác. Đây là một biến thể cực đoan của chuẩn mực, không được coi là rối loạn tâm thần. Trong số những người trẻ tuổi, 95% những người được khảo sát đều thấy những điểm nhấn rõ ràng hoặc ẩn giấu. Khi lớn lên, một người sẽ loại bỏ những đặc điểm không mong muốn và số điểm nhấn giảm xuống còn 50-60%.

Sự biểu hiện quá mức của một số đặc điểm nhất định không phải lúc nào cũng có hại. Ví dụ, những người thuộc loại cuồng loạn là những diễn viên tài năng, còn những người thuộc loại cường giáp là những người tích cực, hòa đồng và có thể tìm thấy ngôn ngữ chung với bất kỳ người nào.

Andrey Evgenievich Lichko

Bác sĩ tâm thần Liên Xô, Nhà khoa học danh dự Liên Bang Nga, giáo sư, tiến sĩ khoa học y tế, phó giám đốc Viện Tâm thần kinh mang tên. V. M. Bekhtereva.

Hệ thống chữ tượng hình thường được xây dựng TRÊN sự tồn tại của một số đặc điểm điển hình. Điển hình là những đặc điểm và biểu hiện tính cách phổ biến và biểu thị của một nhóm người nhất định.

Theo đó, kiểu nhân vật nên được hiểu là sự thể hiện trong tính cách cá nhân những nét chung của một nhóm người nhất định.

Cũng cần lưu ý rằng tất cả các kiểu chữ nhân vật con người, như một quy luật, tiến hành từ một số ý tưởng chung.

1. Tính cách của một người được hình thành tương đối sớm trong quá trình hình thành bản thể và trong suốt quãng đời còn lại của người đó biểu hiện dưới dạng sự hình thành cá nhân ít nhiều ổn định.

2. Sự kết hợp các đặc điểm tính cách tạo nên tính cách của một người không phải là ngẫu nhiên.

3. Hầu hết con người, căn cứ vào những nét tính cách cơ bản của mình, có thể chia thành các nhóm điển hình.

Khái niệm “trọng âm” đã được K. Leonhard đưa vào tâm lý học. Khái niệm “tính cách có dấu” của ông dựa trên giả định về sự hiện diện của các đặc điểm tính cách cơ bản và bổ sung. Có ít đặc điểm chính hơn đáng kể, nhưng chúng là cốt lõi của nhân cách và quyết định sự phát triển, sự thích nghi và sức khỏe tâm thần của nó. Khi những đặc điểm chính được thể hiện một cách đáng kể, chúng sẽ để lại dấu ấn trong toàn bộ nhân cách, và trong những hoàn cảnh không thuận lợi, chúng có thể phá hủy toàn bộ cấu trúc của nhân cách.

Theo Leonhard, sự nhấn mạnh về tính cách chủ yếu thể hiện trong giao tiếp với người khác. Vì vậy, khi đánh giá phong cách giao tiếp, chúng ta có thể phân biệt một số loại sự nhấn mạnh. Phân loại do Leonhard đề xuất bao gồm các loại sau:

1. Loại cường giáp. Anh ta có đặc điểm là cực kỳ tiếp xúc, nói nhiều, biểu cảm. cử chỉ nét mặt, kịch câm. Một người như vậy thường tự nhiên đi chệch khỏi chủ đề ban đầu của cuộc trò chuyện. Anh ấy thỉnh thoảng có xung đột với những người xung quanh do thiếu nghiêm túc trong công việc và trách nhiệm gia đình. Những người thuộc loại này thường là người khởi xướng xung đột nhưng lại khó chịu nếu người khác nhận xét về điều này. Trong số những đặc điểm tích cực thu hút đối tác giao tiếp, mọi người thuộc loại nàyđặc trưng bởi năng lượng, khao khát hoạt động, lạc quan, chủ động. Đồng thời, họ cũng có một số đặc điểm đáng ghê tởm: phù phiếm, có xu hướng làm những hành vi vô đạo đức, tăng sự khó chịu, lập dự án, chưa đủ thái độ nghiêm túcđến trách nhiệm của họ. Họ cảm thấy khó khăn khi phải chịu đựng những điều kiện kỷ luật nghiêm ngặt, hoạt động đơn điệu và sự cô đơn bắt buộc.

1. Loại bệnh tâm thần. Anh ta có đặc điểm là ít tiếp xúc, ít nói và có tâm trạng bi quan. Những người như vậy thường là những người thích ở nhà, chịu gánh nặng của xã hội ồn ào, hiếm khi xung đột với người khác và có lối sống ẩn dật. Họ đánh giá cao những người là bạn của họ và sẵn sàng vâng lời họ. Họ có các tính năng sau tính cách hấp dẫn đối tác giao tiếp: nghiêm túc, tận tâm, đề cao ý thức công bằng. Họ cũng có những tính năng phản cảm. Đó là sự thụ động, chậm suy nghĩ, vụng về, chủ nghĩa cá nhân.

3. Loại xích lô. Anh ta có đặc điểm là tâm trạng thay đổi định kỳ khá thường xuyên, do đó cách giao tiếp với người khác cũng thường xuyên thay đổi. Trong lúc tâm trạng cao Những người như vậy là người hòa đồng, nhưng trong thời kỳ trầm cảm, họ trở nên thu mình. Trong những giai đoạn hưng phấn, họ cư xử giống như những người có tính cách cường điệu, và trong những giai đoạn suy thoái, họ cư xử như những người có giọng điệu loạn trương lực.

4. Loại dễ bị kích động. Loại này có đặc điểm là ít tiếp xúc trong giao tiếp, chậm phản ứng bằng lời nói và phi ngôn ngữ. Thường thì những người như vậy là người nhàm chán, giả tạo và u ám, dễ thô lỗ và lạm dụng, dễ xảy ra xung đột mà bản thân họ là bên tích cực, khiêu khích. Họ khó hòa đồng trong nhóm và độc đoán trong gia đình. Ở trạng thái bình tĩnh về mặt cảm xúc, những người thuộc loại này thường tận tâm, gọn gàng, yêu động vật và trẻ nhỏ. Tuy nhiên, trong trạng thái hưng phấn cảm xúc, họ dễ cáu kỉnh, nóng nảy và khả năng kiểm soát hành vi của mình kém.

5. Loại bị kẹt. Anh ta có đặc điểm là tính hòa đồng vừa phải, nhàm chán, thiên hướng đạo đức và ít nói. Trong các cuộc xung đột, người như vậy thường đóng vai trò là người khởi xướng, một bên tích cực. Anh ấy cố gắng đạt được hiệu suất cao trong bất kỳ công việc kinh doanh nào mà anh ấy đảm nhận và đặt ra những yêu cầu ngày càng cao cho bản thân; đặc biệt nhạy cảm với công bằng xã hội, đồng thời dễ bị tổn thương, nghi ngờ, thù hận; đôi khi quá kiêu ngạo, tham vọng, ghen tuông, đưa ra những yêu cầu quá cao đối với người thân và cấp dưới trong công việc.

6. Kiểu mô phạm. Một người có kiểu nhấn giọng này hiếm khi tham gia vào các xung đột, đóng vai trò là người thụ động hơn là chủ động trong đó. Trong thời gian phục vụ, anh ta cư xử như một quan chức, đưa ra nhiều yêu cầu chính thức đối với những người xung quanh. Đồng thời, anh sẵn sàng nhường quyền lãnh đạo cho người khác. Đôi khi anh ta làm khổ gia đình mình bằng những yêu cầu thái quá về sự ngăn nắp. Những đặc điểm hấp dẫn của anh ta là sự tận tâm, chính xác, nghiêm túc và đáng tin cậy trong kinh doanh, trong khi những đặc điểm đáng ghét của anh ta góp phần làm nảy sinh xung đột là chủ nghĩa hình thức, nhàm chán và hay càu nhàu.

7. Kiểu lo lắng. Những người có kiểu nhấn giọng này có đặc điểm: ít tiếp xúc, rụt rè, thiếu tự tin và tâm trạng nhẹ. Họ hiếm khi xung đột với người khác và hầu như đóng vai trò thụ động trong đó. tình huống xung đột tìm kiếm sự hỗ trợ và hỗ trợ. Họ thường có những điều sau đây các tính năng hấp dẫn: thân thiện, tự phê bình, siêng năng. Do không có khả năng tự vệ nên họ cũng thường đóng vai trò là “vật tế thần”, mục tiêu cho những trò đùa.8. Loại cảm xúc. Những người này thích giao tiếp trong một vòng tròn hẹp gồm những người được chọn lọc mà họ thiết lập mối quan hệ tốt và những người mà họ hiểu “chỉ trong nháy mắt”. Họ hiếm khi tự mình tham gia vào các cuộc xung đột và đóng vai trò thụ động trong đó. Họ mang trong mình những bất bình mà không “bốc nước” ra ngoài. Đặc điểm hấp dẫn: lòng tốt, lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm cao, siêng năng. Đặc điểm đáng ghét: nhạy cảm quá mức, hay khóc.

9. Kiểu biểu tình. Kiểu nhấn mạnh này được đặc trưng bởi sự dễ dàng trong việc thiết lập các mối liên hệ, mong muốn lãnh đạo, khao khát quyền lực và sự khen ngợi. Người như vậy thể hiện khả năng thích ứng cao với mọi người, đồng thời có xu hướng mưu mô (với cách giao tiếp bề ngoài mềm mỏng). Những người có kiểu nhấn giọng này khiến người khác khó chịu vì sự tự tin và yêu sách cao của họ, tự kích động xung đột một cách có hệ thống, nhưng đồng thời tích cực bảo vệ bản thân. Họ có những đặc điểm thu hút đối tác giao tiếp sau đây: lịch sự, có tính nghệ thuật, khả năng thu hút người khác, tính độc đáo trong suy nghĩ và hành động. Những đặc điểm đáng ghét của họ: ích kỷ, đạo đức giả, khoe khoang, trốn tránh công việc.

10. Loại cao quý. Anh ấy có đặc điểm là có tính tiếp xúc cao, nói nhiều và đa tình. Những người như vậy thường tranh cãi nhưng không dẫn đến xung đột công khai. Trong các tình huống xung đột, họ vừa là bên chủ động vừa là bên bị động. Đồng thời, những người thuộc nhóm loại hình này gắn bó và quan tâm đến bạn bè và người thân. Họ có lòng vị tha, có lòng nhân ái, gu thẩm mỹ tốt và thể hiện tình cảm trong sáng, chân thành. Đặc điểm đáng ghét: hay lo lắng, dễ bị ảnh hưởng bởi tâm trạng nhất thời.

11. Kiểu người hướng ngoại. Những người như vậy là người dễ tiếp xúc, có nhiều bạn bè và người quen, họ nói nhiều đến mức nói nhiều, cởi mở với mọi thông tin, hiếm khi xung đột với người khác và thường đóng vai trò thụ động với họ. Khi giao tiếp với bạn bè, tại nơi làm việc và trong gia đình, họ thường nhường quyền lãnh đạo cho người khác, thích phục tùng và ẩn mình trong bóng tối. Họ có những đặc điểm hấp dẫn như sẵn sàng lắng nghe người khác một cách cẩn thận, làm những gì được yêu cầu và siêng năng. ghê tởm đặc thù: dễ bị ảnh hưởng, phù phiếm, hành động thiếu suy nghĩ, đam mê giải trí, tham gia vào việc lan truyền tin đồn và tin đồn.

12. Kiểu người hướng nội. Nó, không giống như trước, có đặc điểm là rất ít tiếp xúc, cô lập, tách biệt với thực tế và có xu hướng triết học. Những người như vậy thích sự cô độc; Họ chỉ xung đột với người khác khi cố gắng can thiệp một cách thô bạo vào cuộc sống cá nhân của họ. Họ thường là những người theo chủ nghĩa lý tưởng lạnh lùng về mặt cảm xúc và tương đối ít gắn bó với mọi người. Họ có những đặc điểm hấp dẫn như sự kiềm chế, niềm tin mạnh mẽ và tính chính trực. Họ cũng có những tính năng phản cảm. Đây là sự bướng bỉnh, cứng nhắc trong suy nghĩ, kiên trì bảo vệ ý tưởng của mình. Những người như vậy có quan điểm riêng về mọi thứ, điều này có thể sai lầm, khác hẳn với ý kiến ​​​​của người khác, nhưng họ vẫn tiếp tục bảo vệ quan điểm đó, bất chấp điều gì.

Sau đó, A.E. Lichko đề xuất cách phân loại các ký tự dựa trên mô tả các dấu nhấn. Sự phân loại này dựa trên quan sát của thanh thiếu niên. Theo Lichko, việc nhấn mạnh tính cách là sự củng cố quá mức các đặc điểm tính cách cá nhân, trong đó có những sai lệch trong hành vi của con người không vượt quá tiêu chuẩn, gần như bệnh lý. Những sự nhấn mạnh như vậy, như những trạng thái tinh thần tạm thời, thường được quan sát thấy nhiều nhất ở tuổi thiếu niên và đầu tuổi thiếu niên. Lichko giải thích thực tế này như sau: “Dưới ảnh hưởng của các yếu tố tâm lý nhằm vào “nơi ít phản kháng nhất”, các rối loạn thích ứng tạm thời và những sai lệch trong hành vi có thể xảy ra” (Lichko A. E., 1983). Khi một đứa trẻ lớn lên, những nét tính cách vốn đã xuất hiện từ thời thơ ấu của nó tuy còn khá rõ rệt nhưng mất đi sắc nét nhưng theo thời gian chúng có thể xuất hiện trở lại rõ ràng (đặc biệt nếu bệnh tật xảy ra).

Việc phân loại các điểm nhấn tính cách ở thanh thiếu niên do Lichko đề xuất như sau:

1. Loại cường giáp. Thanh thiếu niên thuộc loại này được phân biệt bởi tính di động, hòa đồng và có xu hướng nghịch ngợm. Họ luôn gây ồn ào về những sự kiện xảy ra xung quanh mình và họ yêu thích sự đồng hành không ngừng nghỉ của những người bạn đồng trang lứa. Tốt khả năng chung các em tỏ ra bồn chồn, thiếu kỷ luật, học tập không đều. Tâm trạng của họ luôn tốt và lạc quan. Các em thường xuyên xảy ra mâu thuẫn với người lớn - cha mẹ và thầy cô. Những thanh thiếu niên như vậy có nhiều sở thích khác nhau, nhưng những sở thích này thường rất hời hợt và nhanh chóng trôi qua. Thanh thiếu niên thuộc loại tăng huyết áp thường đánh giá quá cao khả năng của mình, quá tự tin, thích khoe khoang, khoe khoang và gây ấn tượng với người khác.

2. Loại xích lô. Đặc trưng bởi sự khó chịu tăng lên và xu hướng thờ ơ. Thanh thiếu niên có đặc điểm nổi bật là kiểu nhân vật này thích ở nhà một mình thay vì đi đâu đó với bạn bè cùng trang lứa. Họ gặp khó khăn ngay cả với những rắc rối nhỏ và phản ứng cực kỳ cáu kỉnh trước những bình luận.

Tâm trạng của họ thay đổi theo chu kỳ từ phấn chấn sang chán nản (do đó có tên gọi loại này). Khoảng thời gian thay đổi tâm trạng là khoảng hai đến ba tuần.

3. Loại không bền. Loại này được đặc trưng bởi sự thay đổi tâm trạng cực độ và thường không thể đoán trước được. Những lý do khiến tâm trạng thay đổi bất ngờ có thể là những lý do không đáng kể nhất, chẳng hạn như ai đó vô tình lỡ lời, cái nhìn thiếu thân thiện của ai đó. Tất cả đều có khả năng chìm vào trạng thái chán nản và u ám khi không gặp phải bất kỳ rắc rối hoặc thất bại nghiêm trọng nào. Hành vi của những thanh thiếu niên này phần lớn phụ thuộc vào tâm trạng nhất thời của họ. Tùy thuộc vào tâm trạng, hiện tại và tương lai có thể được cảm nhận bằng tông màu sáng hoặc tối. Những thanh thiếu niên như vậy đang có tâm trạng chán nản, rất cần sự giúp đỡ và hỗ trợ từ những người có thể cải thiện tâm trạng, những người có thể đánh lạc hướng và cổ vũ họ. Họ hiểu và cảm nhận rõ thái độ của những người xung quanh.

4. Loại suy nhược thần kinh. Loại này được đặc trưng bởi sự nghi ngờ và thất thường ngày càng tăng, mệt mỏi và khó chịu. Mệt mỏi đặc biệt phổ biến trong quá trình hoạt động trí tuệ.

5. Loại nhạy cảm. Anh ta được đặc trưng bởi sự nhạy cảm ngày càng tăng đối với mọi thứ: với những gì làm hài lòng và những gì khiến anh ta khó chịu hoặc sợ hãi. Những thanh thiếu niên này không thích các công ty lớn hoặc các trò chơi ngoài trời. Các em thường nhút nhát, rụt rè trước người lạ nên thường bị người khác cho là rụt rè, cởi mở, hòa đồng chỉ với những người quen biết, thích giao tiếp với trẻ em và người lớn hơn là giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa. Chúng rất ngoan ngoãn và thể hiện tình cảm rất lớn với cha mẹ. Ở tuổi thiếu niên, những thanh thiếu niên như vậy có thể gặp khó khăn trong việc thích nghi với bạn bè đồng trang lứa, cũng như “mặc cảm tự ti”. Đồng thời, những thanh thiếu niên này phát triển ý thức trách nhiệm khá sớm và thể hiện những yêu cầu đạo đức cao đối với bản thân và những người xung quanh. Những gì họ thiếu ở khả năng, họ thường bù đắp bằng sự lựa chọn. loài phức tạp hoạt động và tăng lòng nhiệt tình. Những thanh thiếu niên này rất kén chọn trong việc tìm kiếm bạn bè và người quen cho mình, thể hiện tình cảm sâu sắc trong tình bạn và quý mến những người bạn lớn tuổi hơn mình.

6. Loại tâm thần. Những thanh thiếu niên như vậy được đặc trưng bởi sự tăng tốc và sớm phát triển trí tuệ, xu hướng suy nghĩ và lý luận, xem xét nội tâm và đánh giá hành vi của người khác. Tuy nhiên, họ thường mạnh mẽ trong lời nói hơn là hành động. Sự tự tin của họ được kết hợp với sự thiếu quyết đoán, và những phán đoán mang tính phân loại được kết hợp với sự vội vàng trong những hành động được thực hiện chính xác vào những thời điểm cần phải thận trọng và thận trọng.

7. Loại tâm thần phân liệt. Đặc điểm quan trọng nhất của loại này là sự cô lập. Những thanh thiếu niên này không mấy hứng thú với bạn bè cùng trang lứa, họ thích ở một mình, ở cùng với người lớn. Họ thường tỏ ra thờ ơ bề ngoài với những người xung quanh, thiếu quan tâm đến họ, kém hiểu biết về hoàn cảnh, kinh nghiệm của người khác và không biết cách thông cảm. Thế giới nội tâm của họ thường chứa đầy những tưởng tượng khác nhau và những sở thích đặc biệt. Trong những biểu hiện bên ngoài, họ khá kiềm chế, không phải lúc nào cũng dễ hiểu đối với người khác, đặc biệt là với những người cùng lứa tuổi, những người mà theo quy luật, họ không thích họ lắm.

8. Loại động kinh. Những thanh thiếu niên này thường khóc lóc và quấy rối người khác, đặc biệt là khi còn nhỏ. Những đứa trẻ như vậy, như Lichko lưu ý, thích hành hạ động vật, trêu chọc những đứa trẻ nhỏ hơn và chế nhạo những kẻ bất lực. Ở các công ty dành cho trẻ em, họ cư xử như những kẻ độc tài. Của họ đặc điểm điển hình- sự tàn ác, quyền lực, ích kỷ. Trong nhóm trẻ em mà họ kiểm soát, những thanh thiếu niên như vậy thiết lập những mệnh lệnh nghiêm khắc, gần như khủng bố của riêng mình và quyền lực cá nhân của họ trong những nhóm như vậy chủ yếu dựa vào sự tự nguyện vâng lời của những đứa trẻ khác hoặc dựa trên sự sợ hãi. Trong điều kiện của một chế độ kỷ luật nghiêm khắc, họ thường cảm thấy ở trạng thái tốt nhất, cố gắng làm hài lòng cấp trên, đạt được những lợi thế nhất định so với đồng nghiệp, giành được quyền lực và thiết lập chế độ độc tài của mình đối với người khác.

9. Kiểu cuồng loạn. Đặc điểm chính của loại này là chủ nghĩa ích kỷ, luôn khao khát sự quan tâm thường xuyên đến con người của chính mình. Những thanh thiếu niên thuộc loại này thường có xu hướng diễn kịch, tạo dáng và phô trương. Những đứa trẻ như vậy gặp khó khăn lớn trong việc chịu đựng khi có ai đó khen ngợi bạn mình trước mặt chúng, khi những người khác được chú ý nhiều hơn mình. Đối với họ, nhu cầu cấp thiết là mong muốn thu hút sự chú ý của người khác, lắng nghe những lời ngưỡng mộ và khen ngợi dành cho họ. Những thanh thiếu niên này có đặc điểm là luôn khẳng định mình có vị trí đặc biệt trong số các bạn cùng trang lứa và để gây ảnh hưởng đến người khác.

để thu hút sự chú ý của họ, họ thường hoạt động theo nhóm với tư cách là kẻ xúi giục, cầm đầu. Đồng thời, không thể trở thành những người lãnh đạo và tổ chức chính nghĩa thực sự hoặc giành được quyền lực không chính thức, họ thường xuyên và nhanh chóng thất bại.

10. Loại không ổn định. Anh ta đôi khi bị coi là kiểu người yếu đuối, chạy theo dòng chảy. Thanh thiếu niên thuộc loại này có xu hướng gia tăng và thèm muốn giải trí một cách bừa bãi, cũng như lười biếng và lười biếng. Họ không có bất kỳ lợi ích nghiêm túc nào, kể cả nghề nghiệp, họ gần như không bao giờ nghĩ về tương lai của mình.

11. Loại hình phù hợp. Những thanh thiếu niên thuộc loại này thể hiện tính cơ hội và thường chỉ đơn giản là phục tùng một cách thiếu suy nghĩ trước bất kỳ cơ quan có thẩm quyền nào, trước đa số trong nhóm. Họ thường có xu hướng đạo đức hóa và bảo thủ, và tôn chỉ sống chính của họ là “giống như những người khác”. Đây là loại kẻ cơ hội, vì lợi ích của mình mà sẵn sàng phản bội đồng chí, bỏ mặc đồng đội. Thời gian khó khăn, nhưng bất kể anh ta có làm gì đi nữa, anh ta sẽ luôn tìm ra lời biện minh “đạo đức” cho hành động của mình và thường là nhiều hơn một.

Có nhiều cách phân loại khác của các loại ký tự. Ví dụ, một loại hình tính cách được biết đến rộng rãi, được xây dựng trên cơ sở thái độ của một người đối với cuộc sống, xã hội và xã hội. giá trị đạo đức. Tác giả của nó là E. Fromm, người đã gọi cách phân loại này là kiểu chữ xã hội“Tính cách xã hội,” Fromm viết, “chứa đựng... một loạt các đặc điểm, cốt lõi thiết yếu của cấu trúc tính cách của đa số thành viên trong nhóm, được phát triển nhờ kinh nghiệm cơ bản và lối sống chung của mọi người.” nhóm này" *. Theo tác giả quan niệm này, tính cách xã hội quyết định tư duy, cảm xúc và hành động của cá nhân. Các tầng lớp và nhóm người khác nhau tồn tại trong xã hội đều có đặc điểm xã hội riêng. Trên cơ sở của nó, những ý tưởng xã hội, quốc gia và văn hóa nhất định sẽ phát triển và có được sức mạnh.

Tuy nhiên, bản thân những ý tưởng này là thụ động và có thể trở thành với lực lượng thực sự chỉ khi chúng đáp ứng được những nhu cầu cụ thể của con người.

Tóm tắt dữ liệu quan sát hành vi người khác và liên hệ chúng với thực tiễn làm việc trong phòng khám, E. Fromm đã rút ra những kiểu nhân vật xã hội chính sau đây.

1. “Kẻ bạo dâm-tàn bạo. Đây là kiểu người có xu hướng nhìn ra nguyên nhân thành công và thất bại của mình trong cuộc sống, cũng như nguyên nhân của các sự kiện xã hội được quan sát, không phải ở hoàn cảnh phổ biến mà ở con người. Trong nỗ lực loại bỏ những nguyên nhân này, anh ta hướng sự hung hăng của mình vào một người mà đối với anh ta dường như là nguyên nhân của sự thất bại. Nếu như Chúng ta đang nói về về bản thân thì hành động hung hãn của anh ta là hướng về bản thân anh ta; nếu người khác đóng vai trò là nguyên nhân thì họ trở thành nạn nhân của sự hung hãn của anh ta. Người như vậy tự học, tự hoàn thiện mình rất nhiều, “biến” người “thành mặt tốt hơn" Với những hành động cố chấp, đòi hỏi, đòi hỏi cắt cổ, đôi khi anh khiến bản thân và những người xung quanh rơi vào trạng thái kiệt sức. Một người như vậy đặc biệt nguy hiểm cho người khác khi anh ta giành được quyền lực trên họ: anh ta bắt đầu khủng bố họ, dựa trên “ý định tốt”.

Theo Fromm, những người thuộc loại này cùng với khuynh hướng khổ dâm hầu như luôn có khuynh hướng bạo dâm. Chúng thể hiện ở việc mong muốn khiến mọi người phải phụ thuộc vào mình, giành lấy quyền lực hoàn toàn và vô hạn đối với họ, bóc lột họ, gây ra đau đớn và khổ sở cho họ, tận hưởng cách họ đau khổ. Kiểu người này được Fromm gọi là người có tính cách độc tài. Những phẩm chất cá nhân tương tự là đặc điểm của nhiều kẻ chuyên quyền được biết đến trong lịch sử; Fromm bao gồm Hitler, Stalin và một số nhân vật lịch sử nổi tiếng khác.

2. ^Kẻ hủy diệt.” Nó được đặc trưng bởi sự hung hăng rõ rệt và mong muốn tích cực loại bỏ, tiêu diệt đối tượng gây ra sự thất vọng và làm tan vỡ hy vọng ở một người nhất định. Fromm viết: “Sự hủy diệt là một phương tiện để thoát khỏi cảm giác bất lực không thể chịu đựng được”. Những người trải qua cảm giác lo lắng, bất lực và bị hạn chế trong việc nhận thức khả năng trí tuệ và cảm xúc của mình thường tìm đến sự hủy diệt như một phương tiện để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống của họ. Trong những thời kỳ xã hội có nhiều biến động, cách mạng, biến động lớn, họ đóng vai trò là lực lượng chính phá hủy cái cũ, trong đó có văn hóa.

3. “Máy tự động tuân thủ.” Một cá nhân như vậy, phải đối mặt với những vấn đề khó khăn về mặt xã hội và cá nhân. vấn đề cuộc sống, không còn là chính mình nữa. Anh ta không nghi ngờ gì nữa, phải tuân theo mọi hoàn cảnh, xã hội thuộc bất kỳ loại hình, yêu cầu nào nhóm xã hội, nhanh chóng nắm vững kiểu suy nghĩ và phương thức hành vi đặc trưng của hầu hết mọi người trong một tình huống nhất định. Một người như vậy hầu như không bao giờ có quan điểm riêng hoặc địa vị xã hội được thể hiện. Anh ấy thực sự đánh mất cái “tôi” của chính mình, cá tính riêng của mình và quen với việc trải nghiệm chính xác những cảm giác được mong đợi ở anh ấy trong một số tình huống nhất định. Một người như vậy luôn sẵn sàng phục tùng bất kỳ cơ quan có thẩm quyền mới nào, nếu cần, anh ta nhanh chóng và dễ dàng thay đổi niềm tin của mình mà không cần suy nghĩ đặc biệt về khía cạnh đạo đức của hành vi đó. Đây là kiểu người cơ hội có ý thức hoặc vô thức.

Việc phân loại nhân vật theo kiểu hướng ngoại và hướng nội do K. Jung đề xuất đã trở nên phổ biến. Như bạn còn nhớ, hướng ngoại-hướng nội được coi là tâm lý học hiện đại như một biểu hiện của tính khí. Loại đầu tiên được đặc trưng bởi sự tập trung của nhân cách vào thế giới xung quanh, các đối tượng của nó, giống như nam châm, thu hút sự quan tâm, Năng lượng cần thiết chủ thể cái gì ở