Tự giáo dục. Nhân cách và sự tự giáo dục Ví dụ về sự phát triển bản thân cá nhân trong văn học

Mọi thứ trên thế giới đều chuyển động và thay đổi, và chúng ta cũng vậy. Vì vậy, cần phải tìm ra vị trí của mình trong cuộc sống, quyết định các giá trị và nguyên tắc đạo đức, phát triển tài năng, tự nhận thức và học cách chống lại những yếu tố tiêu cực.

Trong cuộc sống năng động, chỉ những người không ngừng thay đổi và hoàn thiện bản thân mới tìm thấy chính mình. Và nhờ vào việc tự giáo dục, bạn có thể phát triển những đặc điểm tính cách như ý chí, sự quyết tâm, tự tin và kiên nhẫn. Đây chính xác là những gì chúng tôi sẽ nói đến trong bài viết của chúng tôi.

Ý nghĩa của thuật ngữ “tự giáo dục”

Đây là công việc có ý thức của một cá nhân nhằm cải thiện những đặc điểm tích cực và loại bỏ những đặc điểm tiêu cực.

Bản chất của việc tự giáo dục nằm ở việc thực hiện có mục tiêu tiềm năng vốn có về mặt di truyền. Để hiểu được điều đó, bạn cần phải biết rõ đặc điểm tính cách của mình. Và không chỉ những đặc điểm tích cực mà còn cả những đặc điểm tiêu cực mà chúng ta không muốn nhận ra và không biết cách nhận biết. Để làm được điều này, bạn cần học cách suy nghĩ chín chắn, phân tích hành động của mình.

Những rắc rối xảy ra, theo quy luật, được cho là do bất cứ điều gì, hoàn cảnh sống, những người xung quanh bạn, thời tiết xấu và thậm chí cả sức khỏe kém. Mục tiêu của việc tự giáo dục là học cách tìm ra vấn đề ở bản thân và chịu trách nhiệm về mọi việc.

Các giai đoạn tự giáo dục

Chúng tôi phát hiện ra rằng mục tiêu của nó là loại bỏ những khuyết điểm và đạt được những lợi thế. Điều chính là thoát khỏi sự lười biếng, điều này cản trở việc hoàn thành nhiệm vụ. Vì vậy, các giai đoạn:

Quyết định. Đây không gì khác hơn là nhận thức về lối sống và hiểu biết về những gì việc tự giáo dục sẽ mang lại.
Biết bản thân và đánh giá mức độ tự phát triển toàn bộ phẩm chất và tính cách của bạn. Có được kỹ năng làm việc độc lập trong lĩnh vực mà một người muốn thành công.
Xây dựng kế hoạch tự học.
Việc thực hiện nó. Hãy tự mình nỗ lực trong hoạt động bạn đã chọn. Không có nó, mong muốn hoàn thiện bản thân sẽ không thành hiện thực.

Cần phải đặt rào cản đối với các yếu tố làm xao lãng quá trình hoàn thiện bản thân. Hãy xem xét điều này bằng ví dụ về việc tự giáo dục từ cuộc sống. Giả sử một đứa trẻ quyết định làm bài tập về nhà, mở sách giáo khoa và một người bạn gọi điện và mời nó chơi trên máy tính. Đầu tiên là nghĩ đến việc làm bài tập về nhà trong giờ ra chơi hoặc thử chơi một trò chơi mới với bạn bè. Việc ra quyết định kéo dài là sự do dự cần được loại bỏ. Làm thế nào để vượt qua nó?

Ông đưa ra một so sánh trực quan về tất cả những ưu và nhược điểm của sự kiện. Hãy xem ví dụ giải quyết câu hỏi “Tôi có nên chơi game trên máy tính hay không?” Chúng tôi sẽ so sánh các lập luận, đánh giá chúng theo thang điểm ba. Những khía cạnh quan trọng nhất được đánh giá cao nhất, với ít hơn một hoặc hai điểm.

Ưu điểm khi chơi game trên máy tính:

Một trò chơi mới rất thú vị - 3.
Từ chối một người bạn là điều vô cùng bất tiện - 3.

Những lập luận phản đối trò chơi:

Tôi sẽ không thể chuẩn bị bài học của mình - 1.
Tôi sẽ lấy một cho một nhiệm vụ còn dang dở - 3.
Mình sẽ phải đỏ mặt trước lớp - 3.
Không hổ thẹn với thầy - 3.
Điểm kém sẽ làm bố mẹ thất vọng - 3.

Tổng cộng - 13.

Sau khi đặt ra các ưu tiên, chúng tôi kết luận: trước tiên chúng tôi cần phải làm bài tập về nhà.

L.N.Tolstoy

Hãy để chúng tôi đưa ra những ví dụ về việc tự giáo dục từ cuộc sống của những con người vĩ đại. L.N. Tolstoy khi còn trẻ đã ghi nhật ký, trong đó ông đặt ra những nguyên tắc đạo đức và tuân theo chúng, viết ra những quy tắc rèn luyện ý chí. Lúc đầu chúng rất đơn giản, chẳng hạn như thói quen hàng ngày, sau đó chúng trở nên phức tạp hơn. Vài người trong số họ:

Tập trung vào một chủ đề.
Nếu có thể, hãy tự mình quản lý.
Làm mọi thứ được viết.
Chỉ khi cần thiết, hãy bắt đầu công việc kinh doanh mới mà không kết thúc công việc cũ.
Luôn nghĩ về mục tiêu chính.

Tolstoy và những vĩ nhân khác hiểu rằng tự do và tính cách có thể được trau dồi trong cuộc đấu tranh với chính mình, vượt qua khó khăn, thực hiện một loạt bài tập, vượt qua mọi trở ngại và thực hiện các hành động. Anh ấy rất vui khi có thể ghi chú về công việc đã hoàn thành. Cuốn nhật ký đã giúp nhà văn vĩ đại thoát khỏi những khuyết điểm của mình.

Tấm gương tự học trong cuộc sống của anh ấy cho thấy anh ấy đã đạt được điều này như thế nào. Tolstoy là người cực kỳ tự phê bình, nghiêm túc và khắt khe với bản thân một cách không thương tiếc.

Hiện tượng tự giáo dục của nhà giáo dục xuất sắc K. D. Ushinsky

Người giáo viên nổi tiếng trong tương lai đã làm việc nghiêm túc để phát triển nhân cách của mình. Ông đã phát triển một kế hoạch đặc biệt để tự giáo dục. Tôi đặt cho mình mục tiêu cải thiện tính cách, củng cố ý chí và phát triển tính kiên trì. Sau đó, trong sách giáo khoa của L. N. Ykovenko, dựa trên các tác phẩm của ông, học sinh được yêu cầu lập kế hoạch tự giáo dục và thực hiện theo kế hoạch đó. Hãy xem xét các yêu cầu của anh ấy đối với bản thân:

Hòa bình hoàn toàn, dù ở bên ngoài.
Sự thẳng thắn trong mọi việc.
Sự không sợ hãi.
Sự thận trọng trong hành động.
Hãy sử dụng thời gian của bạn một cách có ích, làm những gì bạn muốn và không cần phải làm vậy.
Đừng khoe khoang.
Mỗi ngày, tóm tắt công việc đã làm và những công việc khác.

Tấm gương tự giáo dục từ cuộc sống của ông là tấm gương cho thế hệ trẻ và các thầy cô noi theo.

Hãy nói một chút về phương pháp tự giáo dục

Khi lập kế hoạch cho riêng mình, bạn cần quyết định các phương pháp:

Tự kết án. Phương pháp là xác định những khuyết điểm và thuyết phục bản thân loại bỏ chúng. Hơn nữa, đặc điểm tính cách tiêu cực được tìm thấy đang được khắc phục phải được nói ra. Tự thôi miên. Học sinh độc lập cam kết tác động đến tâm lý và cảm xúc của mình. Một khi những thái độ này đã được thiết lập vững chắc trong tâm trí, chúng sẽ quyết định hành động của anh ta.
Sự tự cam kết. Phương pháp này tương tự như phương pháp trước. Bản chất của nó là đảm nhận một số nghĩa vụ nhất định để đạt được mục tiêu loại bỏ sự thiếu hụt.
Tự phê bình. Khi tự rèn luyện, người học trò phải tự phê bình để khơi dậy quyết tâm vượt qua càng nhanh càng tốt.
Sự đồng cảm. Đây là khả năng đồng cảm, khả năng đặt mình vào vị trí của người khác. Thấy cách mọi người nhìn nhận sự nhẫn tâm, giận dữ, nhẫn tâm với thái độ thù địch và đồng cảm với họ, đứa trẻ nghĩ cách loại bỏ chúng khỏi chính mình.
Tự đặt hàng. Một phương pháp hiệu quả cho phép bạn trau dồi những phẩm chất ý chí mạnh mẽ giúp ích, buộc bạn phải làm việc thông qua và tuân theo các quy tắc đã được viết ra.
Tự trừng phạt. Ở đây mọi thứ đều rõ ràng; trong trường hợp không tuân thủ hoặc đi chệch khỏi các quy tắc ứng xử đã định, cần phải lựa chọn và áp dụng một hình phạt nhất định cho bản thân.

Tất nhiên, sự hiện diện của một giáo viên sẽ giám sát việc thực hiện đúng chương trình đã biên soạn sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình tự giáo dục của cá nhân. Nhưng làm việc độc lập vẫn mang lại nhiều thành quả hơn, vì ý chí được trau dồi. Vì vậy, chúng tôi đã xem xét các ví dụ về tự giáo dục từ cuộc sống của những con người vĩ đại, các phương pháp và giai đoạn của nó.

Hãy nói về những người nổi tiếng tham gia tự học

Nhà du hành tài giỏi người Nga V.K. Arsenyev cũng tham gia vào việc tự học của bản thân và con trai mình. Để phát triển ý chí, ông đưa ra những khuyến nghị sau cho trẻ:

Đừng trì hoãn mọi việc cho đến ngày hôm sau.
Không bao giờ ngần ngại.
Đừng chờ đợi thời điểm thích hợp, hãy hành động.
Bạn cần phải liên tục làm việc chăm chỉ.
Hãy mạnh dạn đưa ra quyết định.
Đừng lãng phí năng lượng của bạn một cách vô ích.
Bạn cần loại bỏ những thói quen xấu ngay hôm nay, không phải ngày mai.
Tôn trọng bản thân và người khác.

Ví dụ về việc tự giáo dục từ cuộc sống của những người nổi tiếng là một lời nhắc nhở để bạn tạo ra chương trình tự hoàn thiện bản thân. Và chỉ có sự chăm chỉ hàng ngày của bản thân mới cho phép bạn đạt được mục tiêu của mình.

Bạn có thể chọn ví dụ nào về việc tự giáo dục từ cuộc sống cho bài luận?

Vị chỉ huy vĩ đại người Nga A.V. Suvorov sẽ trở thành tấm gương về việc giáo dục ý chí. Khi còn nhỏ, ông đã yếu đuối và ốm yếu. Anh mơ ước theo đuổi sự nghiệp quân sự và đi ngược lại ý muốn của cha mẹ. Và anh ấy đã trở thành một tấm gương về sự nam tính, kiên trì và kiên trì. Suvorov có được tính cách mạnh mẽ và đạt được thành tích xuất sắc trong quân sự. Có rất nhiều tấm gương từ cuộc sống về quá trình tự giáo dục của những vĩ nhân, mỗi câu chuyện sẽ độc đáo và thú vị.

Nếu con bạn không có những phẩm chất vốn có của Suvorov?

Khi một đứa trẻ không thể đặt ra những mục tiêu lớn lao như vậy và nói chung là không muốn thay đổi bất cứ điều gì thì phương pháp hiệu quả duy nhất là làm gương của cha mẹ. Đứa trẻ sẽ vô thức tiếp thu mô hình hành vi của bạn: lối sống lành mạnh, gọn gàng, tự giáo dục, v.v. Đây là một ví dụ khác về việc tự giáo dục từ cuộc sống của một người.

Một học sinh lớp bảy bắt đầu tự viết nhật ký, trong đó cậu ghi chép - những nghĩa vụ nhằm phát triển ý chí và những đức tính tích cực mong muốn. Dưới đây là một số trong số họ:

Khi đến giờ học, anh ấy bỏ lại tất cả.
Sẽ không đến nhà bạn bè cho đến khi anh ấy làm xong bài tập về nhà.
Mỗi buổi sáng anh ấy đều tập thể dục.
Đưa mọi thứ đến sự hoàn thành.
Không khoe khoang về những thành công

Ông đã đăng danh sách nghĩa vụ này ở một nơi nổi bật. Dần dần thay đổi các quy tắc khi anh ta có được những lợi thế nhất định. Cho đến khi tôi hình thành thói quen đi theo họ. Và hãy nhớ rằng: sự thành công của việc tự mình làm việc sẽ phụ thuộc trực tiếp vào thói quen hàng ngày đúng đắn.

Vì vậy, trong bài viết của mình, chúng tôi đã đưa ra các ví dụ từ cuộc sống về chủ đề “Tự giáo dục”, tìm hiểu ý nghĩa của thuật ngữ này và lý do tại sao một người cần phải tự giáo dục bản thân. Việc tự giáo dục có sự khởi đầu nhưng không có sự kết thúc. Những ví dụ từ cuộc sống cho thấy bạn có thể thay đổi bản thân ở mọi lứa tuổi, điều quan trọng chính là tìm ra cách tiếp cận của riêng mình.

Khả năng khắc phục khuyết điểm và hoàn thiện luôn được coi là dấu hiệu chính của một nhân cách trưởng thành về mặt tinh thần. Tuy nhiên, không phải ai cũng hiểu được tầm quan trọng của việc tự giáo dục và ý nghĩa của việc tự rèn luyện bản thân vẫn còn là một điều bí ẩn đối với nhiều người. Hãy thử xác định khái niệm này và tìm hiểu xem việc giáo dục bản thân có thực sự quan trọng hay không.

Một số định nghĩa

Bản chất của việc tự giáo dục bắt nguồn từ việc một người nhận ra một cách có ý thức và có mục đích tiềm năng vốn có ở cấp độ di truyền. Để đạt được điều này, bạn cần phải hiểu rõ đặc điểm tính cách của mình.

Tất cả chúng tôi đều ý thức được những đức tính tốt đẹp của mình, điều mà chúng tôi tự hào. Nhưng việc xác định những khuyết điểm khó khăn hơn nhiều: để làm được điều này, bạn cần phải suy nghĩ chín chắn và phân tích các hành động, hành động.

Theo quy luật, trong trường hợp cuộc sống gặp khó khăn, chúng ta cho rằng thất bại là do hoàn cảnh, thái độ không tốt của người khác và đơn giản là do thời tiết hoặc sức khỏe xấu.

Mục tiêu của việc tự giáo dục là học cách tìm ra gốc rễ của vấn đề ở bản thân, chịu trách nhiệm về mọi việc xảy ra trong cuộc sống.

Khía cạnh tâm lý

Các nhà khoa học tin rằng trạng thái tâm lý của một người là động lực khuyến khích anh ta phát triển. Khái niệm tự giáo dục bao gồm một số khía cạnh:

Sự hình thành các nét tính cách;
Phát triển phẩm chất ý chí mạnh mẽ;
Phát triển chiến lược hành vi.

Bằng cách tự mình nỗ lực, một người không chỉ cải thiện những khả năng do Chúa ban cho mình mà còn tiếp thu được những kiến \u200b\u200bthức và kỹ năng mới.

Hơn nữa, việc tự giáo dục chỉ có thể có kết quả nếu một người có động cơ rõ ràng sẽ kích thích việc tự giáo dục và tự giáo dục của mình.

Nói về phát triển, cần nhấn mạnh rằng tự giáo dục và giáo dục có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Mỗi người chúng ta khi trưởng thành đều vô thức sử dụng những thái độ đã hình thành từ thời thơ ấu. Cha mẹ thể hiện bằng chính tấm gương của mình những chuẩn mực ứng xử trong xã hội và chúng trở thành một tiêu chuẩn, một lời kêu gọi hành động.

Chính những thái độ này sau đó sẽ ảnh hưởng đến dòng cảm xúc và thông tin mới và quan trọng nhất là nhận thức của họ. Mức độ mà một người có thể vượt qua những định kiến nội bộ sẽ ảnh hưởng đến chất lượng phát triển của người đó.

Một ví dụ rõ ràng sẽ cho thấy việc tự giáo dục, được xây dựng dựa trên việc xóa bỏ bản sao của cha mẹ, là gì.

Một chàng trai trẻ lớn lên trong một gia đình mà người cha hành động như một nhà độc tài đối với con cái và vợ mình, vẫn bị ảnh hưởng bởi định kiến rằng phụ nữ không đáng được tôn trọng. Làm thế nào để tự mình nuôi dưỡng thái độ tôn kính đối với giới tính nữ nếu không có ví dụ rõ ràng?

Trong trường hợp này, chỉ có quan hệ công chúng mới có thể giúp ích, khi những người khác sẽ làm gương tương tự. Tuy nhiên, ngay cả trong trường hợp này, sẽ khó đạt được điều này nếu không có ý chí nỗ lực, động lực mạnh mẽ và mong muốn chân thành.

Vì vậy, tự giáo dục bao gồm hoạt động cá nhân nhằm mục đích thay đổi khuôn mẫu một cách có ý thức của một người phù hợp với các mục tiêu, lý tưởng và niềm tin mới.

Điều kiện tiên quyết sư phạm

Một nhân cách trưởng thành và phát triển được đặc trưng bởi khả năng đánh giá chính xác khả năng của một người và nhận thức hành động.

Để con đường phát triển bản thân thành công cần áp dụng các phương pháp tự giáo dục sau:

Biết chính mình;
Khả năng kiểm soát cảm xúc của bạn;
Kích thích liên tục.

Điều quan trọng không kém là việc sử dụng các kỹ thuật bao gồm các thành phần sau:

Thực hiện nghĩa vụ đối với bản thân;
Khả năng giải trình về hành động của một người;
Kiểm soát lời nói, mong muốn và hành động;
Sự hiểu biết và phân tích các hành động.

Như bạn có thể thấy, việc cải thiện bản thân bao gồm một loạt các hành động cần được sử dụng liên tục trong cuộc sống hàng ngày.

Khu vực chuyên môn

Hoạt động nghề nghiệp của một người là một phần không thể thiếu trong cuộc sống. Vì vậy, vấn đề này không thể bỏ qua. Điểm đặc biệt của việc tự giáo dục chuyên nghiệp là chúng gắn bó chặt chẽ với sự phát triển cá nhân và phạm vi lợi ích tinh thần của một người.

Vì vậy, theo hướng này cũng cần phải thực hiện công việc có ý thức để phát triển những phẩm chất sau:

Cần phải điều chỉnh những khát vọng cá nhân và tinh thần phù hợp với yêu cầu của nghề đã chọn;
Thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn;
Sự phát triển liên tục những phẩm chất cá nhân đó sẽ giúp đạt được thành công trong sự nghiệp.

Tự giáo dục chuyên nghiệp không chỉ giúp đạt được sự thăng tiến nghề nghiệp. Tình hình thành công và sự ghi nhận của môi trường chuyên nghiệp góp phần tăng thêm động lực để tiếp tục phát triển các phẩm chất cá nhân.

Ý nghĩa và biểu hiện của việc tự giáo dục

Có rất nhiều điều chúng ta có thể nói về việc tự giáo dục; chúng ta chỉ trình bày ngắn gọn những điểm chính giúp chúng ta hiểu lý do tại sao một người nên không ngừng cải thiện bản thân.

Vì vậy, làm thế nào một người trau dồi những phẩm chất tốt đẹp nhất ở bản thân và xóa bỏ những khuyết điểm có thể giúp ích cho chính mình:

Có được sự tự tin và bình tĩnh khi vượt qua khó khăn trong cuộc sống;
Việc biết những phẩm chất tiêu cực của bạn sẽ giúp ích, thông qua việc tự phân tích, cải thiện mối quan hệ với những người xung quanh;
Khả năng kiềm chế cảm xúc của bạn và kiểm soát biểu hiện của chúng là trợ thủ chính trong việc duy trì sức khỏe tinh thần và cảm xúc;
Niềm vui khi chọn được mục tiêu và đạt được nó.

Tất nhiên, có nên tham gia vào việc tự giáo dục hay không là do bạn quyết định. Điều quan trọng cần biết là trong cuộc hành trình khó khăn này, một người học cách hiểu được điều quan trọng nhất, điều không phải ai cũng có được: niềm vui nhận ra sức mạnh của chính mình khi vượt qua khó khăn và khả năng vui mừng trước những thành tựu nhỏ nhất. Có lẽ đây chính là hạnh phúc.

Tự giáo dục là gì? Đối với một người, ở bất kỳ thời điểm nào, những gì mình đạt được bằng sức lực, kỹ năng và sự kiên trì của mình luôn có giá trị. Vai trò của việc tự giáo dục trong việc phát triển nhân cách có tầm quan trọng hàng đầu: bộc lộ một con người với thế giới bằng âm thanh độc đáo và riêng biệt của người đó.

Tự giáo dục - nó là gì?

Tự giáo dục là mong muốn có ý thức của một người nhằm nhận ra tiềm năng do thiên nhiên ban tặng một cách có mục đích và độc lập. Nhận thức đầy đủ đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về bản thân, nâng cao phẩm chất cá nhân, phát triển các kỹ năng cần thiết và khả năng. Tự giáo dục là gì? Câu hỏi này đã được các nhà văn, triết gia, giáo viên và nhà tâm lý học nghiên cứu sâu sắc từ lịch sử xa xưa.

Tâm lý học tự học

Các nhà tâm lý học cho rằng tâm hồn con người là động lực cho sự phát triển của con người. Khái niệm tự giáo dục bao gồm một số yếu tố cấu thành: sự hình thành tính cách, ý chí và sự phát triển của đường lối hành vi. Erich Fromm, một nhà phân tâm học và triết gia người Đức của thế kỷ 20, trong các phát biểu của mình đã nói về nhiệm vụ chính trong cuộc đời của một người - mang lại sự sống cho chính mình, trở thành những gì anh ta có khả năng trở thành. Thành quả quan trọng nhất của nỗ lực là nhân cách của chính mình. Động cơ dẫn đầu hình thành nên những động lực bên trong để tự mình nỗ lực.

Tự giáo dục biểu hiện như thế nào?

Tự giáo dục trong cuộc đời của một người trưởng thành - mục tiêu chính của nó là tác động sâu sắc nhất của cá nhân đến tính cách của mình và bao gồm:

vượt qua hoàn cảnh và điều kiện sống khó khăn chỉ tiếp thêm sức mạnh cho một con người;
hình thành những nét tính cách tiêu cực và phát triển những nét tính cách tích cực;
rèn luyện cách đối phó và kiểm soát cảm xúc - nâng cao trình độ;
thực sự đi theo con đường của bạn trong cuộc sống.

Tại sao bạn cần tự giáo dục?

Tự giáo dục cá nhân là một quá trình quan trọng nhằm giải quyết những mâu thuẫn và xung đột làm nền tảng cho nhu cầu thay đổi bản thân của một người. Việc học không phải lúc nào cũng là một quá trình dễ chịu nhưng nó cần thiết vì một lý do chính đáng. Một người, nhận ra những mặt tiêu cực của mình, phải đối mặt với cảm giác tội lỗi, hung hăng, oán giận khó chịu - có một khoảnh khắc cay đắng, đồng thời chữa lành trong đó. Hỗ trợ tự giáo dục và cải thiện:

trở nên hạnh phúc cho chính mình và những người xung quanh;
niềm vui vượt qua phát triển lòng vị tha, mong muốn giúp đỡ những người gặp khó khăn
nhận ra sự tự thể hiện sáng tạo;
thành công.

Phương pháp tự giáo dục

Tự giáo dục hiệu quả là gì và có những phương pháp tự giáo dục nào? Câu tục ngữ dân gian: “Sống mãi mà học” phản ánh rất đúng quá trình giáo dục bản thân. Người đã đặt chân vào con đường này là không ngừng hoàn thiện “qua chông gai tới các vì sao”. Các phương pháp giúp tổ chức hoạt động trên con đường tự giáo dục:

Tự cam kết: nói ra những nghĩa vụ với bản thân và tuân theo chúng, thông qua việc liên tục nhắc nhở và mong muốn thực hiện chúng - điều này dẫn đến việc hình thành một thói quen ổn định.
đồng cảm– hòa hợp với cảm xúc của người khác, “nhìn” mình ở vị trí của người khác – giúp phát triển các phẩm chất đạo đức. Một người có thể nhìn nhận bản thân mình từ bên ngoài, những người xung quanh nhìn nhận về anh ta như thế nào.
Tự ra lệnh hoặc tự ép buộc– họ trau dồi ý chí và dần dần việc thiếu những phẩm chất ý chí mạnh mẽ bị xóa bỏ.
Tự trừng phạt- đối với việc không tuân thủ các quy tắc và nghĩa vụ, một hình phạt sẽ được áp dụng, được thỏa thuận trước khi chấp nhận nghĩa vụ.
Tự phê bình– mâu thuẫn nội bộ khuyến khích công việc tự hoàn thiện.
Tự kết án- dựa trên lòng tự trọng. Các chuyên gia khuyên bạn nên nói to những hành vi sai trái của mình, bằng cách này, bạn sẽ thu hút sự chú ý của chính mình vào những gì cần phải giải quyết.
Tự phân tích (tự suy ngẫm)– bao gồm tự giám sát, ghi nhật ký, tự báo cáo.

Bắt đầu tự học ở đâu?

Việc tự giáo dục, tự giáo dục của cá nhân bắt đầu ngay từ khi còn nhỏ trong quá trình cha mẹ nuôi dạy trẻ, thông qua việc tiếp thu các chuẩn mực, quy tắc và khi người lớn đánh giá hoạt động của trẻ. Quá trình này bắt đầu một cách có ý thức từ tuổi thiếu niên. Một người chưa nhận được sự quan tâm đúng mức và sự phát triển tiềm năng của mình trong gia đình có thể tự mình phát triển tất cả những phẩm chất quan trọng đối với mình.

Con đường tự giáo dục bắt đầu bằng những bước nhỏ:

hiểu biết và nhận thức về nhu cầu thay đổi ở bản thân;
quyết tâm thực hiện các bước để thay đổi bản thân;
tích cực và niềm tin vào thành công;
thiết lập (quy định) mục tiêu và mục tiêu;
lựa chọn phương tiện và phương pháp.

Vấn đề tự giáo dục

Vấn đề tự giáo dục, tự hoàn thiện mình đã chiếm lĩnh “bộ óc thông minh” của các nhà tư tưởng, triết gia từ xa xưa. Ý tưởng tự giáo dục đã trải qua nhiều thế kỷ, mọi thứ thay đổi đến mức không thể nhận ra nhưng vẫn chứa đựng những chân lý vĩnh cửu. Plato, Socrates, Aristotle là những tác phẩm đầu tiên trong đó người ta có thể nhìn thấy giá trị của việc hiểu biết về bản thân và sự hình thành con người với tư cách là một cá nhân trong quá trình hoàn thiện bản thân. Xã hội cần những con người mạnh mẽ, tài năng, trau dồi phẩm chất đạo đức cao. Vấn đề được thể hiện ở chỗ một người có thể lựa chọn những giá trị, lý tưởng sai lầm và đi theo chúng.

Những người vĩ đại tham gia vào việc tự giáo dục

Việc tự học của những người nổi tiếng là một ví dụ điển hình về cách vượt qua số phận khó khăn, điều kiện không phù hợp và sức khỏe kém. Tất cả họ: nhà văn, nghệ sĩ, triết gia, nhạc sĩ, người đứng đầu doanh nghiệp và quốc gia - đều đặt mục tiêu trở nên thành công, có ích và đạt được nhiều thành tựu thông qua việc tự học.

Demosthenes- Nhà hùng biện Hy Lạp cổ đại. Anh kiên trì vượt qua chứng líu lưỡi trầm trọng, giọng nói yếu ớt bẩm sinh và ám ảnh chứng giật vai. Việc tự học đã giúp Demosthenes trở thành một nhà hùng biện vĩ đại, phát biểu trước tòa và gây ảnh hưởng đến chính trị.
Peter thật tuyệt– “một vị vua với vết chai trên tay” - nhà cai trị nước Nga thích nói về mình. Bằng tấm gương về tính kỷ luật tự giác và rèn luyện nhân cách trong những điều kiện khó khăn, ông đã làm gương cho thần dân của mình.
A.P. Chekhov- nhà văn Nga, rơi vào hoàn cảnh khó khăn sau sự tan vỡ của gia đình, đã đi đến kết luận rằng cần phải rèn luyện trong mình một “ý chí sắt đá để làm việc”. Người viết tin rằng “sự lười biếng đã sinh ra trước ông” và việc tự giáo dục, phát triển tiềm năng sáng tạo đã giúp Chekhov thành công trong lĩnh vực viết lách.
Franklin Roosevelt- Tổng thống Hoa Kỳ Một thói quen nghiêm ngặt hàng ngày từ thời thơ ấu và mong muốn có được kiến thức sâu sắc là yếu tố thường xuyên của việc tự giáo dục trong suốt cuộc đời.
Albert Einstein- nhà vật lý lý thuyết Khi còn nhỏ, anh nói kém; theo quan điểm của giáo viên, anh là người chậm hiểu, chậm chạp và thiếu khả năng học hỏi. Nhà khoa học đã thể hiện sự siêng năng và siêng năng tuyệt vời trong tương lai. Độc lập về tư duy, phát triển tài năng - tất cả những điều này là thành quả của sự nỗ lực của Einstein trong quá trình tự giáo dục.
A. Nevsky, L.N. Tolstoy, L. Beethoven, V Vincent. Gog, D.F. Nash, Frida Kahlo, Muhammad Ali, Stevie Wonder, Mithun Chakraborty, Stephen Hawking, Niko Vujicic - đây không phải là danh sách đầy đủ những người đã vượt qua những khó khăn trong cuộc sống, sự không hoàn hảo và bệnh tật thông qua việc tự hoàn thiện và tự giáo dục .

Sách về tự giáo dục

Tầm quan trọng của việc tự giáo dục là gì - bạn có thể đọc về điều này trong các tác phẩm của những người nổi tiếng, các bài tiểu luận tự truyện của họ:

“Giáo dục và tự giáo dục” V.A. Sukhomlinsky
“Tâm lý giáo dục” L.M. Zyubin
“Tự hiểu biết và tự giáo dục nhân cách” Yu.M.
“Cuốn sách về sức mạnh bản thân” của E. Robbins
“Luật của người chiến thắng” B. Schaefer
“Giáo dục tính tự giáo dục và những nét tính cách đạo đức tích cực, chủ động của thanh thiếu niên” N.F. Ykovleva, M.I. Shilova
"Cuộc sống không biên giới" Niko Vujicic

Giờ học dành riêng cho việc tự giáo dục nhân cách

Chủ đề: “Nói về việc tự học, hay làm thế nào để trở nên tốt hơn?”

Bàn thắng:

mở rộng hiểu biết của trẻ về việc tự giáo dục;

hình thành đánh giá đạo đức tích cực về những phẩm chất như sự tự tin, quyết tâm, ý chí, sự kiên trì, mong muốn tự mình làm việc;

thúc đẩy sự hình thành lòng tự trọng đầy đủ;

khuyến khích trẻ phân tích hành động của mình, tự quan sát, tự nhận thức và hoàn thiện;

động viên trẻ phấn đấu trở thành người tốt hơn.

Thiết bị:

Hình thức ứng xử : giờ học đạo đức có yếu tố rèn luyện.

Diễn biến sự kiện:

Lời chào hỏi.

Xin chào các bạn. Hôm nay chúng ta có khách vào giờ học, chúng ta hãy chào và mỉm cười với họ nhé. Bây giờ hãy mỉm cười với nhau.

Hôm nay chúng ta sẽ nói về việc tự giáo dục nhân cách, hay làm thế nào để trở nên tốt hơn?

“Dù bạn là ai, hãy tốt hơn.”

Abraham Lincoln,

Tổng thống thứ 16 của Hoa Kỳ

Lời độc thoại của giáo viên: “Dấu vết trên mặt đất”

Thế kỷ 21 đã đi khắp trái đất từ lâu rồi... Nền văn minh đang tiến về phía trước. Nhưng những quy tắc đạo đức, trên cơ sở đó ngôi đền cuộc đời được xây dựng, vẫn tồn tại và sẽ không thể lay chuyển.

Một người đàn ông được sinh ra trên trái đất. Bác sĩ nắm lấy bàn chân nhỏ bé của đứa bé trong lòng bàn tay to lớn và nhân hậu rồi in dấu lên tờ giấy trắng làm kỷ niệm cho bố và mẹ đứa bé.

Đây là dấu chân đầu tiên trên trái đất...

Sẽ có nhiều dấu vết như vậy và chúng sẽ khác nhau. Và họ sẽ như thế nào sẽ tùy thuộc vào con người bước đi trên trái đất.

Tôi muốn những dấu chân không vương vãi bụi bẩn, không lạch cạch với một chiếc ủng rèn trên con đường lát đá cuội, không đá vào kẻ yếu hơn.

Tôi muốn một người đi qua cuộc đời sao cho con cháu đi theo cũng muốn lặp lại bước chân của mình, theo bước chân của mình, tri ân tưởng nhớ người đã đi tiên phong.

Những người đã bảo vệ đất nước chúng ta trong Thế chiến thứ hai, những người đã dùng mạng sống của mình để ngăn chặn thảm kịch Chernobyl, những người đã bảo vệ ngôi trường khỏi những kẻ khủng bố ở thành phố Beslan, và những người đã xây dựng những con đường, những cây cầu và những người tạo ra âm nhạc tuyệt đẹp, để lại dấu ấn của họ trên trái đất, gieo bánh mì, chữa lành mọi người... .

Nhà văn nổi tiếng người Nga M. Gorky đã nói một câu rất hay:“Người ta nên coi một ngày như một cuộc đời nhỏ bé.”

Trò chuyện với học sinh dựa trên văn bản.

Các bạn ơi, bạn hiểu câu nói này như thế nào?

Câu trả lời gợi ý: “Nhiều sự kiện xảy ra trong ngày có thể thay đổi toàn bộ cuộc đời một người chỉ trong một ngày”. “Không nên sống một ngày vô ích.”

Lời thầy.

Trường chúng tôi còn có những thầy cô đã để lại dấu ấn trong lịch sử phát triển của nhà thi đấu. Đây là cựu giám đốc của nhà thi đấu L.P. Gunbina, giáo viên khoa học máy tính N.K. Klesova. Vì sự phục vụ của mình, họ đã nhận được danh hiệu Nhà giáo danh dự của Liên bang Nga.

Cuộc trò chuyện về chủ đề “Những người đàn ông sắt?”

Có những người trong lịch sử được mệnh danh là “Người sắt”, “Người sắt Felix”, “Thủ tướng sắt”, “Quý bà sắt”. Bạn nghĩ tại sao họ có thể đặt biệt danh như vậy? (Hãy nghe câu trả lời của các chàng trai).

"Người Sắt" - biểu hiện của tính cách con người hoặc một người có nghị lực và ý chí mạnh mẽ.

"Thủ tướng sắt" - Otto von Bismarck, chính khách kiệt xuất người ĐứcIXthế kỷ đã có thể thống nhất nước Đức “bằng sắt và máu”.Tính cách của ông trong những năm đó rất bùng nổ và vượt quá mọi sự kiểm soát đến nỗi hàng xóm coi ông là kẻ điên.

"Felix sắt" - Felix Edmundovich Dzerzhinsky, đây là sĩ quan an ninh quan trọng nhất của Liên Xô đã tàn nhẫn với kẻ thù của cách mạng.

"Người đàn bà thép" - Đây là cựu Thủ tướng Anh Margaret Thatcher, một người phụ nữ đã lập lại trật tự đất nước bằng “bàn tay mạnh mẽ”.

Tất cả những người này đoàn kết lại với nhau vì họ xuất thân từ đáy xã hội, nhưng nhờ tính cách của mình mà họ đã đạt đến đỉnh cao quyền lực. Bạn nghĩ đặc điểm tính cách nào đã giúp họ vươn lên dẫn đầu? (Kiên trì, quyết tâm, dẻo dai, nghiêm khắc với bản thân và người khác, chăm chỉ, dũng cảm, ý chí mạnh mẽ, v.v.).

Thức ăn để suy nghĩ: “Tính cách và ý chí.”

“Khi một người bắt đầu cuộc chiến với chính mình,

anh ấy đã có giá trị gì đó rồi.”

Dale Carnegie,

Mỹ giáo viên, nhà văn, nhà tâm lý học

Từ này được dịch từ tiếng Hy Lạp như thế nào?"tính cách"? – con dấu, dấu ấn, dấu ấn, dấu ấn.

Nhân vật là gì?

Tính cách - Đây là hành vi điển hình của mỗi người.

Phẩm chất nhân vật quan trọng là gì? (Sẽ).

Sẽ - khả năng của một người để vượt qua trở ngại và đạt được mục tiêu.

Ý chí là công cụ chính của chúng ta trong cuộc chiến vì chính mình. Những người có ý chí mạnh mẽ có tính cách mạnh mẽ và đạt được nhiều thành tựu trong cuộc sống.

Ý chí là gì? Khả năng làm những gì cần phải làm. Những phẩm chất ý chí mạnh mẽ có thể được trau dồi ở một người. Ý chí có thể được rèn luyện như cơ bắp bằng cách sử dụng phương pháp tăng tải, bắt đầu từ mức tối thiểu. Nếu bạn không muốn đặt cuốn sách vào đúng vị trí của nó, hãy đặt nó lại. Nếu bạn không muốn gọi điện về công việc, hãy gọi. Chẳng bao lâu bạn sẽ ngạc nhiên khi phát hiện ra: ngay khi bạn ra lệnh cho chính mình, một cơ chế nào đó bên trong bạn sẽ nhanh chóng, thậm chí vui vẻ thực hiện mệnh lệnh.

Bạn đã bao giờ nghĩ về vai trò của chính mình trong cuộc đời này chưa? Con mèo đã nghĩ về điều đó rồi, nhưng những con khác thì chưa. Bây giờ bạn coi đó là điều hiển nhiên.

Trắc nghiệm “Bạn có ý chí mạnh mẽ không?”

Hãy cố gắng trả lời câu hỏi bạn có phải là người có ý chí mạnh mẽ hay không và ý chí của bạn phát triển như thế nào.

Bạn có tập thể dục vào buổi sáng không?

KHÔNG; 2) đôi khi; 3) có.

Ai đánh thức bạn dậy vào buổi sáng?

Mẹ; 2) đồng hồ báo thức; 3) bản thân anh ấy.

Nếu bạn phải lựa chọn giữa việc phải làm - bài tập về nhà và điều thú vị - một bộ phim, bạn chọn gì?

Tôi làm những gì thú vị; 2) khi nào và như thế nào; 3) Tôi thực hiện công việc.

Bạn có thể từ chối đi cùng bạn bè, chẳng hạn như đến sân trượt băng nếu bạn có kế hoạch cho một hoạt động khác không?

Tôi không thể; 2) đôi khi; 3) Tôi có thể.

Bạn có luôn giữ lời hứa của mình không?

KHÔNG; 2) đôi khi; 3) có.

Bạn có thể buộc mình phải kiềm chế nếu ai đó xúc phạm bạn không?

KHÔNG; 2) đôi khi; 3) có.

Kết quả: Bạn cần cộng tất cả số điểm đã nhận được, nếu tổng nhỏ hơn 12 thì bạn cần phải củng cố ý chí của mình.

Nếu bạn quan tâm đến tiểu sử của những vĩ nhân hoặc chỉ nói chuyện với những người lớn tuổi hơn, được kính trọng, thì hãy đảm bảo rằng hầu hết họ đều có công với chính họ. Đơn giản, họ tự tạo ra mình: họ phát triển tính cách, củng cố ý chí, hiểu nghệ thuật hoàn thiện bản thân và tham gia vào việc tự giáo dục.

Một nhà thông thái đã nói: “Mọi chiến thắng trên thế giới đều bắt đầu từ việc chiến thắng chính mình!”

Chuyện gì đã xảy ra vậytự học?

Tự giáo dục là rèn luyện bản thân nhằm phát triển những phẩm chất nhất định ở bản thân.

Tình hình giáo dục. “Một tấm gương để noi theo”

Làm sao để rèn luyện được tính cách mạnh mẽ, kiên cường? Thông thường, mọi người lấy người khác làm tấm gương để noi theo. Tôi sẽ kể cho bạn nghe câu chuyện về một cậu bé.

Cậu bé này từ nhỏ đã gầy gò, thấp bé và ốm yếu. Ông muốn trở thành một chỉ huy vĩ đại như Alexander Đại đế, Hannibal, Julius Caesar và coi Peter là lý tưởng của mình.TÔI. Cậu bé vạch ra một chương trình tự giáo dục: tập thể dục, rèn luyện sức khỏe, ngâm mình trong nước giếng lạnh và chạy chân trần trên tuyết, cưỡi ngựa chỉ mặc áo, hướng về phía mưa gió mùa thu. Anh kiên trì đạt được mục tiêu, bướng bỉnh, thậm chí kiên quyết. Tất cả những điều này đã giúp vị chỉ huy tương lai trau dồi sức chịu đựng đặc biệt, giúp ông không chỉ có cơ hội vượt qua gian khổ trong các chiến dịch quân sự mà còn truyền cảm hứng cho những “anh hùng thần kỳ” Nga bằng tấm gương cá nhân. Anh ấy rất chú trọng đến việc học của mình. Ông nghiêm túc nghiên cứu toán học, bản đồ, lịch sử quân sự, học 8 thứ tiếng và tự làm thơ. Cậu bé này không chỉ trở thành một chỉ huy vĩ đại mà còn tạo ra một đội quân xứng đáng với mình. Cậu bé này là một chỉ huy tuyệt vờiAlexander Vasilievich Suvorov .

Các bạn ơi, A.V. đã phải vượt qua những trở ngại gì? Suvorov, phát triển tính cách và ý chí của bạn? (Lười biếng, sợ hãi, hèn nhát, thể chất yếu đuối, v.v.).

Nhà văn Nga, tác phẩm kinh điển của văn học thế giớiA.P.Chekhov trong một bức thư gửi vợ, anh ấy viết: “Em viết rằng em ghen tị với tính cách của anh. Tôi phải nói với bạn rằng bản chất tôi là người có tính cách khắc nghiệt, nóng nảy, v.v.... Nhưng tôi đã quen với việc kiềm chế bản thân, bởi vì một người đứng đắn mà buông thả mình là điều không đúng đắn. Trong quá khứ, tôi đã làm điều gì có quỷ mới biết được.”

Và L.N. đã tự học như thế nào? Tolstoy?

L.N. Tolstoy, một nhà văn được công nhận trong suốt cuộc đời ông là người đứng đầu nền văn học Nga, đã viết trong nhật ký của mình:

“Tôi xấu xí, vụng về,..., nhàm chán với người khác, thiếu khiêm tốn, cố chấp và bẽn lẽn như một đứa trẻ.”

“Tôi không kiềm chế được, thiếu quyết đoán, hay thay đổi, ....”

“Tôi sống không gọn gàng và tôi rất lười biếng…”

"Tôi thông minh..."

“Tôi thành thật, tức là. Tôi yêu điều tốt... nhưng có những thứ tôi yêu hơn cả điều tốt - danh tiếng.”

L.N. Tolstoy sẽ vạch ra một chương trình để sửa chữa bản thân: “Điều quan trọng nhất đối với tôi trong cuộc đời là sửa chữa ba tật xấu chính” là nhu nhược, cáu kỉnh và lười biếng.

Sau đó trong nhật ký của L.N. Có thể thấy Tolstoy đã viết về những kết quả vượt trên chính mình: “Tôi đã thay đổi rất nhiều, nhưng vẫn chưa đạt được mức độ hoàn hảo mà tôi mong muốn đạt được”.

Có rất nhiều ví dụ tương tự khi một người nhờ tự học và làm việc chăm chỉ, đã hoàn thiện bản thân và phát triển những phẩm chất cá nhân tốt nhất.

Triết gia và nhà văn người Pháp Jean Paul Sartre cho rằng“Một người đàn ông chỉ là những gì anh ta tự tạo ra.”

Lòng tự trọng là gì?

Trước khi tham gia vào việc tự giáo dục và hoàn thiện bản thân của một cá nhân, cần phải biết bản thân mình - tự đánh giá về bản thân, phẩm chất, điểm mạnh và điểm yếu của mình.

Nhà thơ vĩ đại người Đức I.V.Goethe cho rằng: “Người thông minh không phải là người biết nhiều mà là người biết rõ chính mình”.

Các bạn ơi, bạn có thể tìm hiểu gì về bản thân mình?

Câu trả lời mẫu:

Khả năng thể chất, tình trạng sức khỏe của bạn;

Tài năng, khả năng của bạn (tinh thần và sáng tạo);

Tính cách, khí chất, ý chí của bạn;

Sở thích, thói quen của bạn;

Điểm mạnh và điểm yếu của bạn.

Bạn cần tìm hiểu bản thân để đánh giá khách quan khả năng, năng lực của mình. Điều này sẽ mang lại cho một người những gì? Tại sao cần có lòng tự trọng đúng đắn?

Câu trả lời mẫu:

Tìm hiểu ơn gọi của mình, chọn nghề phù hợp;

Tránh những sai lầm và thất bại;

Đừng đảm nhận những nhiệm vụ bất khả thi;

Xác định chính xác mục tiêu của bạn trong cuộc sống.

Làm việc nhóm. "Xác định mức độ tự trọng."

Các bạn ơi, bạn biết lòng tự trọng ở mức độ nào?(lòng tự trọng tăng cao, lòng tự trọng thấp, lòng tự trọng khách quan hoặc bình thường ).

Trên bảng bạn thấy một bảng thể hiện phẩm chất đạo đức của các cá nhân ở các mức độ tự trọng khác nhau. Cố gắng liên hệ những đặc điểm tính cách này theo mức độ tự trọng.

Kiêu ngạo, ích kỷ, lười biếng, cô lập, tự tin, không chắc chắn, tốt bụng, khoe khoang, thụ động, coi thường ý kiến của người khác, đĩnh đạc; dễ xúc động, tự tin, khiêm tốn, phù phiếm, tự trọng, sợ hãi, kiêu hãnh, chăm chỉ, tôn trọng mọi người, trung thành với lời nói, thiếu quyết đoán.

Câu trả lời:

Lòng tự trọng được nâng cao

Lòng tự trọng thấp

Lòng tự trọng khách quan

kiêu căng

tính vị kỷ

khoe khoang

coi thường ý kiến của người khác

tự tin

kiêu hãnh

Tự phụ

sự lười biếng

sự cách ly

sự nhạy cảm

nỗi sợ

sự thụ động

tính không chắc chắn

tự tin

lòng tốt

trạng thái cân bằng

sự khiêm tốn

lòng tự trọng

công việc khó khăn

Tôn trọng người khác

đúng như lời bạn nói

Mấy bạn nghĩ gì?Bạn có thể khuyên gì những người có lòng tự trọng cao?

(hãy tự phê bình hơn, học cách nhìn ra điểm yếu của bản thân, không coi mình hơn người khác, v.v.).

Những gì được phépLời khuyên dành cho những người có lòng tự trọng thấp ?

(chơi thể thao, vượt qua sự hèn nhát, học cách nói “không”).

Chà, đối với những người có lòng tự trọng bình thường, bạn có thể mong muốn: không mất tự tin, tiếp tục khắc phục những khuyết điểm của bản thân, không khoe khoang về thành tích của mình, v.v.).

Viết một bản ghi nhớ “Cách xây dựng tính cách.”

Để tự mình làm việc, bạn cần tạo một chương trình tự giáo dục. Bạn không biết mình có thể làm được bao nhiêu cho sự phát triển của chính mình.

Tốt hơn hết bạn nên bắt đầu với những chương trình đơn giản, chẳng hạn như tuân theo thói quen hàng ngày, bỏ thói quen xấu là ngắt lời người đối thoại trong cuộc trò chuyện, luôn giữ lời và không xung đột với người khác. Ai chưa quen với tình huống “bắt đầu từ thứ Hai, tôi sẽ bắt đầu…”?

Tự giáo dục bao gồm việc phát triển khả năng buộc bản thân làm những gì bạn không muốn, vượt qua chính mình để đạt được mục tiêu của mình.

Bản ghi nhớ “Cách xây dựng tính cách”

Hãy tự hứa với bản thân rằng hãy thay đổi tính cách của mình.

Lập kế hoạch hành động trong ngày, tuần, tháng.

Hãy thuyết phục bản thân rằng nó cần thiết và hữu ích cho bạn.

Buộc bản thân phải làm những gì bạn đã lên kế hoạch.

Buộc bản thân phải kiềm chế cảm xúc, kiểm soát bản thân.

Hãy ra lệnh cho bản thân thực hiện những gì bạn đã đặt ra.

Kiểm soát bản thân, chỉ trích hành động của bạn.

Các cô gái, bạn nghĩ các chàng trai của chúng ta cần thay đổi điều gì ở bản thân?

Con trai nghĩ con gái cần phải làm gì?

Từ cuối cùng.

Hôm nay chúng ta nói về cách hoàn thiện bản thân để trở nên tốt hơn, hoàn hảo hơn. Trong vấn đề này, không thể đưa ra công thức nấu ăn giống nhau cho tất cả mọi người. Mỗi người là duy nhất và tự giáo dục là một quá trình cá nhân. Và nó kéo dài suốt cuộc đời. Nhưng có một quy tắc cho tất cả mọi người - để thay đổi bản thân, bạn cần có ý chí. Không có điều này thì lời thề sẽ không giúp ích được gì. Và ý chí được củng cố chính xác trong việc vượt qua khó khăn.

Tổng hợp (phản ánh).

Bạn học được điều gì mới trong giờ học? Bạn có muốn phát triển nhân vật của mình?

“Không thành vấn đề nếu bạn giỏi hơn người khác.

Điều quan trọng là bạn có tốt hơn ngày hôm qua hay không”.

Kano Jigoro

giáo viên tiếng nhật xuất sắc,

võ sĩ, nhà sáng tạo

Khi còn trẻ, Kano có thể chất yếu ớt và không có thể chất tốt, điều này khiến bạn bè cùng lứa chế giễu. Kano quyết định bắt đầu tự mình phát triển và năm 17 tuổi anh bắt đầu tập luyện judo. Năm 1907, Jigoro Kano trở thành người đứng đầu tổ chức thể thao có ảnh hưởng nhất Nhật Bản và được bầu làm thành viên Ủy ban Olympic quốc tế .

Thư mục:

Bardin S.M. Học cách kiểm soát bản thân. M., 1976.

Grishin D.M., Koldunov Ya.I. Hướng dẫn học sinh tự rèn luyện. M., 1975.

Kolominsky Ya.L. Tự giáo dục bản thân. M., 1981.

Kochetov L.I. Cơ sở sư phạm của tự giáo dục. Minsk, 1990.

http:// người bán dâm. su/

Trong cuộc đời của một đứa trẻ, việc tự giáo dục cũng như việc tự giáo dục, đóng một vai trò rất lớn. Nhờ tự học, anh có thể hoàn thiện nhân cách, “làm mù” bản thân theo cách mình mơ ước.

Ví dụ, vị chỉ huy vĩ đại người Nga A.V. Suvorov, khi còn nhỏ rất ốm yếu và yếu đuối, đã mơ ước trở thành một quân nhân từ khi còn nhỏ và trái với ý muốn của cha mẹ mình. Và anh đã xây dựng được bản thân, tính cách, đường đời theo cách mình mong muốn - anh trở thành tấm gương, hình mẫu về lòng dũng cảm, lòng dũng cảm, sự kiên trì và đạt được thành công xuất sắc trong sự nghiệp quân sự của mình.

Nhưng làm thế nào bạn có thể giúp một đứa trẻ tham gia vào việc tự giáo dục nếu, không giống như Suvorov, nó không đặt ra những mục tiêu lớn cho bản thân và nhìn chung không thấy cần phải thay đổi bất cứ điều gì ở bản thân - nó đã làm tốt rồi?

Cách hiệu quả nhất là làm gương cho cha mẹ. Nếu chỉ vì nó ở trước mắt một đứa trẻ mỗi ngày. Làm cha mẹ là một vấn đề có trách nhiệm. Bạn không thể cho phép mình thư giãn cả bên trong lẫn bên ngoài: những bậc cha mẹ quan tâm, nghĩ đến tương lai thịnh vượng của con mình nên cố gắng có một lối sống năng động, tự giáo dục, tử tế, có trách nhiệm, nhanh nhạy và luôn luôn (kể cả ở nhà) có vẻ ngoài gọn gàng. Tất cả những điều này đều được đứa trẻ hấp thụ và đồng hóa một cách vô tình. Anh ấy được coi là hình mẫu cho họ.

Nói với đứa con thân yêu của bạn rằng mỗi người có thể và nên thường xuyên tham gia vào việc tự giáo dục, trau dồi những đức tính mà chúng mong muốn có. Giải thích các mục tiêu tự học của bạn, cách đặt ra và đạt được chúng. Anh ấy muốn trở thành ai và cái gì? Những đỉnh cao cần đạt được trong học tập, công việc, cuộc sống cá nhân? Bạn muốn dành thời gian rảnh rỗi của mình như thế nào, lấp đầy nó bằng gì? Và cá nhân anh ta cần phải làm gì để đạt được điều này, anh ta nên nỗ lực hoàn thiện bản thân theo hướng nào? Suy cho cùng, chất lượng tương lai của anh ấy chỉ phụ thuộc vào anh ấy.

Sự hỗ trợ của cha mẹ trong quá trình tự giáo dục của trẻ là bắt buộc. Hãy giúp đỡ anh ấy trong lúc khó khăn bằng những lời nói tử tế, những lời khuyên và cho anh ấy biết điều gì nên làm đúng. Tự học không phải là công việc dễ dàng, đòi hỏi ý chí rất lớn. Nhưng đừng vội giúp đỡ ngay nếu trẻ gặp tình huống khó khăn (ví dụ cơ bản - khi giải quyết một vấn đề, ví dụ, v.v.), hãy để trẻ cố gắng tự mình giải quyết.

Hãy để anh ấy chọn con đường sống của riêng mình. Đừng đưa ra lựa chọn cho anh ấy những gì mình thích, chẳng hạn như xem phim hoặc tham gia sự kiện tình nguyện “Thành phố sạch” diễn ra cùng lúc. Anh ta phải học cách tự mình xác định điều gì quan trọng hơn - niềm vui nhất thời hay hạnh phúc của thiên nhiên, xã hội, gia đình và cá nhân.

Nhưng đồng thời, các bậc cha mẹ cũng phải đối mặt với một câu hỏi nghiêm túc: liệu có đáng để mọi thứ diễn ra theo đúng quy luật của nó không? Nếu một đứa trẻ quyết định không đến các câu lạc bộ, câu lạc bộ thể thao, các khóa học, liệu nó có nên bị ép buộc hay đợi cho đến khi nó hiểu được nhu cầu học thêm? Thời gian không còn nhiều, bạn sẽ không thể đi đến đâu vào giữa năm học, đồng nghĩa với việc sẽ mất đi một lớp học lớn về giáo dục và nuôi dưỡng. Tất nhiên, bạn có thể từ bỏ và không ép buộc, nhưng... Điều đáng ngạc nhiên nhất là đứa trẻ sau đó sẽ nói với bạn: “Tại sao người lớn lại nghe lời tôi, một đứa trẻ, và không thuyết phục tôi về sự cần thiết.” để học tiếng Anh (chơi cờ, bơi lội, v.v.) .d)". Không tin tôi? Bạn có thể nói, “Hãy chắc chắn,” nhưng bạn không nên làm vậy, bởi vì nó là như vậy.

Giải thích cho con rằng để rèn luyện ý chí, bạn thường phải ép mình làm một điều gì đó. Tuy nhiên, đây là cách duy nhất để đạt được những mục tiêu có ý nghĩa. Nếu không, sự lười biếng và thờ ơ với những gì đang xảy ra không chỉ xung quanh bạn mà còn trong cuộc sống của chính bạn sẽ lấn át bạn.

Giúp con bạn xác định những đặc điểm tính cách nào con muốn phát triển ở bản thân và những thói quen nào con muốn loại bỏ. Hơn nữa, điều quan trọng là phải giải thích rằng bạn cần phải kiên quyết trên con đường của mình và không khuất phục trước cám dỗ trì hoãn cho đến sau này. Thế thì nó không tồn tại. Chỉ có bây giờ thôi.

Vào buổi tối, khi cả nhà quây quần ăn tối, bạn có thể nói về những việc tốt mà mọi người đã làm được trong ngày hôm đó để đạt được mục tiêu mà mỗi người đặt ra (ví dụ như vào đại học). Những gì đã được thực hiện trong việc cải thiện tính cách của bạn (ví dụ: tôi không muốn tham gia vở kịch, nhưng tôi đã đến buổi diễn tập và hóa ra nó rất thú vị), v.v. Một loại tóm tắt trong ngày.

Tự giáo dục là một quá trình liên tục nên trở thành thói quen của trẻ.