Tiểu luận dựa trên tác phẩm của S. Mikhalkov

Các tác phẩm của Sergei Mikhalkov đã quen thuộc và được mọi đứa trẻ yêu thích ngay từ khi còn nhỏ. Nhiều thế hệ đã lớn lên nhờ những tác phẩm nổi tiếng của Sergei Vladimirovich Mikhalkov. Hầu như tất cả các tác phẩm dành cho trẻ em của Sergei Mikhalkov, bắt đầu từ những năm 30 của thế kỷ 20, đều được đưa vào các chương trình giáo dục ở trường học và mầm non, trong sách đọc, sách vỡ lòng và tuyển tập. Trẻ em đã học thuộc lòng những bài thơ và bài hát của ông trong nhiều thập kỷ với niềm vui vô cùng. Có lẽ bí mật là Mikhalkov đã viết các tác phẩm của mình theo cách mà chúng trở nên dễ hiểu đối với trẻ em cả về nội dung và hình thức. Hơn nữa, những câu chuyện không chỉ hấp dẫn, thú vị mà còn rất mang tính hướng dẫn. Chà, “Chú Styopa” bất tử từ lâu đã được coi không phải là một nhân vật trong thơ mà là một người bạn lâu năm của tất cả trẻ em và người lớn. Anh ấy đã hòa nhập chặt chẽ với tính cách của chính Mikhalkov và có lẽ là anh hùng chính của anh ấy.

Những bài thơ của Mikhalkov vui tươi và cao siêu, mang tính nhân văn sâu sắc và thực sự trẻ con, đã đi vào cuộc sống đời thường của chúng ta và trở thành một phần cuộc sống của đất nước, nhân dân ta. Trong những bài thơ của mình, Mikhalkov dạy chúng ta phân biệt giữa “tốt” và “xấu”, thiện và ác. Và chúng tôi, những người bác bỏ bất kỳ lời dạy nào mà người lớn cố gắng “áp đặt” cho chúng tôi, sẵn lòng và vui vẻ chấp nhận lời khuyên tốt của Mikhalkov.

Tôi nghĩ rằng Mikhalkov không cố ý làm chúng ta cười mà ngược lại, cách kể chuyện của anh ấy rất nghiêm túc, sôi động nhưng chúng tôi lại cười và cười. Điều này đặc biệt dễ nhận thấy trong bài thơ “Giới thiệu về Mimosa”. “Foma”, “If”, “Trezor”, “Ba mươi sáu và năm”, “Tiêm chủng”, và trong cùng một “Chú Styopa”, nhân tiện, người không thoải mái lắm với chiều cao của mình: họ cũng hỏi anh ta đi xem phim ngồi trên sàn, và trong trường quay anh ta phải cúi xuống. Chú Styopa cũng xuất hiện như một anh hùng, và trong một tình huống hài hước: bằng cách giơ tay lên, chú đóng vai trò như một tín hiệu, ngăn chặn thảm họa. Và sau chiến tranh, chú Styopa làm cảnh sát - một nghề cao quý. Tại sao chúng tôi lại yêu mến Bác Styopa đến thế? Không phải vì chiều cao khổng lồ của anh ấy mà vì lòng tốt, lòng dũng cảm và sự giúp đỡ của anh ấy đối với tất cả những ai cần nó. Chú Styopa là một tấm gương thực sự. Anh ấy là người trung thực, tốt bụng, dũng cảm, dũng cảm.

Tất cả những bài thơ thiếu nhi của Mikhalkov đều vô cùng giản dị và dễ hiểu. Tuy nhiên, đằng sau sự đơn giản bên ngoài người ta có thể thấy được tài năng, kinh nghiệm sống và sự chăm chỉ lớn nhất. Ngay từ ngày đầu tiên của Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, Mikhalkov đã làm nhà báo quân sự - ông đã biết tận mắt chiến tranh là gì. Anh đã tận mắt chứng kiến ​​tất cả sự khủng khiếp của nó. Thơ thiếu nhi của ông nhân hậu, cởi mở, đầy nắng, là lời kêu gọi hòa bình thế giới, tình hữu nghị giữa các dân tộc, bảo vệ quyền con người và đặc biệt là cầu cho trẻ em có một cuộc sống hạnh phúc, không chiến tranh và các thảm họa khác.

Sergei Mikhalkov còn được biết đến là một dịch giả. Là một bậc thầy thơ ca xuất sắc, ông đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ truyền tải đến độc giả trẻ Nga các tác phẩm của Cực Julian Tuwim và Asen Bosev người Bulgaria. Mikhalkov cũng dịch các nhà thơ từ các nước cộng hòa thuộc Liên Xô cũ. Các bản dịch của Mikhalkov bảo tồn tinh thần của bản gốc trong khi vẫn giữ được những tác phẩm nghệ thuật độc lập. Điều tò mò là câu chuyện cổ tích nổi tiếng của Anh về ba chú heo con, được ông kể lại vào những năm 30, được chúng ta vô cùng yêu thích, lại được xuất bản dưới bản dịch tiếng Anh vào năm 1968 với quyền tác giả của S. Mikhalkov.

Tác phẩm của S. Mikhalkov từ lâu đã nổi tiếng khắp thế giới và được dịch ra nhiều thứ tiếng. Ông đã được tặng thưởng nhiều mệnh lệnh, giải thưởng trong và ngoài nước, nhưng giải thưởng chính là sự công nhận của cả nước, mà ông có được nhờ tài năng và lòng yêu thương nhân dân.

"Giới thiệu về mimosa"

lớp 2

Biên soạn bởi :

Mizgireva Natalya Nikolaevna

giáo viên tiểu học tại MAOU "Trường trung học số 43", Syktyvkar.

Sergei Mikhalkov đọc bài “Chú Styopa” cho con trai ông là Andrey

Cổ điển của văn học Nga, nhà thơ, nhà huyền thoại. Ở Nga, mọi người, già trẻ đều biết đến ông, cả nước đã đứng lên và vang lên những bài quốc ca của ông.

Chưa bao giờ ở bất kỳ quốc gia nào trên thế giới lại có lời của ba bài quốc ca ( 1943, 1970, 2001.) được viết bởi chính người đã nhận được quyền này trên cơ sở cạnh tranh: một hiện tượng xứng đáng chiếm một vị trí danh dự trong Sách Kỷ lục Guinness.

• Sergei Vladimirovich Mikhalkov sinh ngày 13 tháng 3 năm 1913 tại Moscow.
• Mikhalkov đã trải qua những năm học ở Pyatigorsk. Ông tốt nghiệp trung học năm 1930, nhưng hai năm trước đó bài thơ đầu tiên của ông, “Con đường”, đã được xuất bản.

• Trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, Mikhalkov phục vụ trong Hồng quân và làm việc trong ngành báo chí quân đội.
• Những dòng chữ nổi tiếng trên phiến đá granite của Ngọn lửa vĩnh cửu gần bức tường Điện Kremlin: "Tên bạn chưa được biết, chiến công của bạn là bất tử" , - cũng thuộc về Mikhalkov.
• Sau Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, Mikhalkov tiếp tục hoạt động văn học của mình.

Hoạt động văn học của S. V. Mikhalkov

• Nhà thơ
• Nhà văn
• người theo thuyết huyền thoại
• Nhà viết kịch
• Người phiên dịch
• Biên kịch
• Nhà báo
• Tác giả của quốc ca Nga

Sergei Vladimirovich nói: “Tôi cố gắng làm việc ở nhiều thể loại khác nhau: Tôi viết thơ, kịch, kịch bản cho người lớn và trẻ em, bài hát, châm biếm, bài báo, ghi chú... Tôi tin rằng làm việc ở các thể loại khác nhau sẽ làm phong phú lẫn nhau.”

Nói từ đó

• Trong nhà có tám phần một Tại tiền đồn Ilyich Có một công dân cao lớn sống Theo biệt danh.............
• Hãy chủng ngừa! Hạng nhất! Bạn đã nghe chưa? Đây là chúng tôi! Tại sao tôi lại đứng dựa vào tường? Tôi đang run rẩy.........
• Chúng ta sẽ đi, chúng ta sẽ đi, chúng ta sẽ đi Đến những miền đất xa xôi, Hàng xóm tốt, vui vẻ............

• Ai đã nhét bánh vào miệng,

Anh ta nói: Ở đâu? …………

• Ai đang ngồi trên băng ghế?

Ai nhìn ra đường

Tolya hát, Boris im lặng,

cú đá của Nikolai ………..

• Mẹ nói: - Đóng cửa lại! Một con ong đang bay về phía chúng tôi ……

compote?

tháp

rung chuyển

đầu gối

Bạn

Đoán xem bài thơ sẽ nói về điều gì?

mimosa

Mimosa (keo bạc) - một loại cây nhiệt đới thuộc họ đậu, một số loài trong số đó được phân biệt bằng những chiếc lá đặc biệt nhạy cảm, có thể cuộn tròn khi chạm nhẹ vào.

S.V. Mikhalkov “Giới thiệu về mimosa”

Đây là người được bao phủ trên giường

Chăn bằng bông gòn?

Ai nằm trên ba chiếc gối

Trước bàn ăn

Và hầu như không mặc quần áo,

Không dọn giường cho tôi,

Cẩn thận rửa má

Nước đun sôi?

Đây có lẽ là một ông nội già

Một trăm mười bốn tuổi?

Ai đã nhét bánh vào miệng,

Anh ta nói: - Compote ở đâu?

Đưa tôi cái gì đó

Phục vụ nó lên

Hãy làm điều ngược lại!

Đây có lẽ là một người khuyết tật

Đây là ai?

Họ kéo ủng nỉ; với anh ấy,

Găng tay lông thú,

Để anh có thể sưởi ấm bàn tay mình,

Để anh ấy không bị cảm lạnh

Và chết vì cúm

Nếu mặt trời chiếu sáng từ bầu trời,

Điều gì sẽ xảy ra nếu không có tuyết trong sáu tháng?

Có lẽ anh ấy sắp tới Cực,

Gấu sống ở đâu trong băng?

Hãy nhìn kỹ-

Nó chỉ là một cậu bé, Vitya,

Vitya của mẹ,

Papin Vitya

Từ căn hộ số sáu.

Đây là anh ấy đang nằm trên giường

Với chăn trên bông gòn,

Ngoài bánh bao và bánh ngọt,

Không muốn ăn gì cả.

Và do đó,

Ngay khi anh mở mắt ra -

Họ đặt nhiệt kế lên người anh ta,

Và luôn luôn, bất cứ lúc nào,

Anh ta yêu cầu gì họ cũng mang theo.

Nếu giấc mơ ngọt ngào vào buổi sáng -

Anh ấy nằm trên giường cả ngày.

Nếu bầu trời nhiều mây -

Anh ấy đi giày cao gót cả ngày.

Và do đó,

Rằng mọi thứ đều được tha thứ cho anh ấy,

Và anh ấy sống trong một ngôi nhà mới,

Chưa sẵn sàng cho bất cứ điều gì.

Không trở thành phi công,

Hãy là một thủy thủ dũng cảm

Nằm đằng sau một khẩu súng máy,

Lái một chiếc xe tải.

Anh lớn lên sợ sương giá,

Trước mặt bố và mẹ,

Như cây mimosa

Trong vườn thực vật.

Nghệ sĩ và hình ảnh của họ.

P.A. Fedotov

"Chân dung của N. Zhdanovich"

N.P. Bogdanov-Belsky

"Cậu bé với cây vĩ cầm"

• Hôm nay tôi mới biết...
• Thật thú vị...
• Tôi có thể tự khen mình vì...
• Đã cho tôi một bài học nhớ đời...

bài tập về nhà P.72

Vẽ chân dung nhân vật văn học mà bạn yêu thích, bày tỏ thái độ của bạn đối với anh ấy.

Nhân vật chính là một cậu học sinh rất thiếu tin tưởng và bướng bỉnh. Anh ta không tin tưởng bất cứ ai và luôn hành động trái ngược với những gì người khác nói với mình. Sự ngờ vực và bướng bỉnh của anh ta vượt quá mọi giới hạn. Foma được thông báo rằng thời tiết bên ngoài ẩm ướt và nên mặc đồ cao su. Anh ta không tin vào điều đó và ngoan cố dẫm qua vũng nước mà không có giày cao gót.

Khi bên ngoài đang là mùa đông và sương giá, Foma ngoan cố không tin vào điều đó và nhẹ nhàng ra ngoài đi dạo. Trong chuyến du ngoạn, anh ta được cho xem một con voi, nhưng người đàn ông bướng bỉnh thẳng thừng từ chối nhìn thấy điều hiển nhiên và tuyên bố rằng đó hoàn toàn không phải là một con voi.

Thomas vẫn giữ thái độ bướng bỉnh và thiếu tin tưởng ngay cả trong giấc ngủ. Một ngày nọ, anh mơ thấy mình và những học sinh khác đã đến Châu Phi. Trong giấc mơ thấy sông, Thomas đi bơi. Các chàng trai cố gắng cảnh báo người đàn ông bướng bỉnh về mối nguy hiểm - có những con cá sấu độc ác ở các dòng sông châu Phi. Nhưng Thomas không tin ai, kể cả trong giấc ngủ và bị cá sấu ăn thịt. Và ngay cả sau khi tỉnh dậy sau cơn ác mộng, anh vẫn ngoan cố khẳng định, trái với mọi logic, rằng đó không phải là một giấc mơ.

Đây là phần tóm tắt của bài thơ.

Ý nghĩa chính của bài thơ “Foma” của S. Mikhalkov là, như người ta nói, sự bướng bỉnh và thiếu tin tưởng của “con lừa” không mang lại lợi ích gì cho con người. Và nếu những đặc điểm tính cách này ở dạng cực đoan, thì chúng chỉ gây hại. Hơn nữa, tác giả nhấn mạnh chính xác hành vi cực đoan của nhân vật chính. Ngược lại, nếu Thomas quá tin tưởng và ngoan ngoãn thì điều này cũng không mang lại lợi ích gì cho anh ta. Sự thật, như chúng ta biết, luôn ở đâu đó ở giữa. Trong cuộc sống của một người, điều rất quan trọng là phải tìm ra ý nghĩa vàng trong hành vi, điều này thường dẫn đến kết quả và thành công như mong muốn.

Trong bài thơ, tôi thích nhân vật cảnh báo Thomas về sự nguy hiểm. Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp những người quan tâm, không bao giờ bỏ qua một người đang gặp nguy hiểm hoặc rắc rối nào đó. Và tôi muốn khuyên những nhân vật như Thomas hãy từ bỏ những biểu hiện cực đoan như bướng bỉnh, thiếu tin tưởng và học cách ít nhất hãy tin tưởng những người xung quanh một chút.

Những câu tục ngữ nào phù hợp với bài thơ “Thomas”?

Bướng bỉnh như một con lừa.
Bạn đưa anh ta lên bờ và anh ta sẽ xuống nước.
Đừng bướng bỉnh mà hãy thẳng thắn.
Sự bướng bỉnh của “con lừa” không dẫn tới điều tốt đẹp.

Kế hoạch - tóm tắt bài dạy đọc văn lớp 2

Loại bài học: bài học về học bài mới.

Chủ thể: S. Mikhalkov “Giới thiệu về mimosa”

Mục tiêu: Học sinh phải hiểu nội dung bài đọc.

Nhiệm vụ:

giáo dục: giới thiệu cho học sinh các tác phẩm của N. Nosov và tác phẩm “Cháo Mishkina” của ông.

giáo dục: phát triển tiềm năng sáng tạo của học sinh; phát triển sự quan tâm và khả năng bày tỏ thái độ của bạn với những gì bạn đọc; khả năng so sánh, phân tích và khái quát những gì đã được nghe.

Nhà giáo dục: phát huy cảm giác tham gia, đồng cảm, nuôi dưỡng niềm yêu thích văn học thiếu nhi.

Thiết bị: Chân dung S. Mikhalkov, trung tâm âm nhạc, CD các bài hát thiếu nhi, máy tính.

Tiến độ bài học:

TÔI. Thời điểm tổ chức

Cô giáo chào các em. Kiểm tra sự sẵn sàng của lớp cho bài học.

Im lặng trong lớp

Chúng tôi đặc biệt cần nó.

Đi đi, nói chuyện,

Ở hành lang, ở hành lang.

Đã đến lúc chúng ta bắt đầu bài học

Và kiểm tra nhiệm vụ.

II. Kiểm tra bài tập về nhà.

Đọc diễn cảm bài thơ “Fedotka” của K. I. Chukovsky

Hình ảnh nào hiện ra trước mắt bạn: nghèo đói, bất hạnh, cô đơn, hư hỏng?

(hư hỏng)

Tại sao bạn lại quyết định rằng Fedotka là một đứa trẻ hư hỏng?

Theo bạn, những từ nào trong văn bản được dùng với “nghĩa ngược”?

(Mồ côi, bất hạnh, không có ai)

(Anh ấy cười nhạo anh ấy)

Tên của thủ pháp nghệ thuật trong văn học mà K. Chukovsky đã tạo ra hình ảnh chế nhạo Fedotka là gì?

(Trớ trêu)

Chúng ta vừa nói về hình ảnh bằng lời nói của Fedotka, được tạo ra bởi K. Chukovsky. Ở nhà bạn cũng tạo ra hình ảnh Fedotka.

Bạn cần gì cho việc này?

(Sơn, bút chì, giấy)

Những hình ảnh này khác nhau như thế nào?

(Một câu nói, một câu rút ra)

Bản vẽ của bạn có giống nhau không?

Tại sao chúng khác nhau?

(Mỗi người đều có hình ảnh riêng của mình)

Đọc ở trang 64 hình ảnh là gì.

III. Cập nhật kiến ​​thức cho học sinh.

(K.I. Chukovsky)

Bạn biết những nhà văn viết cho trẻ em nào khác?

Đoán xem tôi sẽ đọc cho bạn đoạn trích từ tác phẩm nào?

Ở nhà 8 phân 1

Tại tiền đồn của Ilyich

Có một công dân cao lớn sống

Biệt danh là Kalancha.

Theo họ Stepanov

Và tên là Stepan,

Từ những người khổng lồ trong khu vực -

Người khổng lồ quan trọng nhấtS. Mikhalkov"Bác Styopa."

Ai đang ngồi trên băng ghế?

Ai đang nhìn ra đường?

Tolya hát, Boris im lặng

Nikolai lắc chân...S. Mikhalkov "Bạn có gì?"

Hôm nay tôi bị hụt chân

Con chó con của tôi đã mất tích...S. Mikhalkov “Con chó con của tôi”

Một hôm bà chủ nhà đi chợ về

Bà chủ nhà mang nó từ chợ về

Khoai tây, bắp cải, cà rốt, đậu Hà Lan, rau mùi tây và củ cải đường! Ồ!

S. Mikhalkov "Rau"

Chúng ta đi, chúng ta đi, chúng ta đi. Chúng tôi rất vui

Đến những miền đất xa xôi. Chúng tôi hát những bài hát

Hàng xóm tốt, Và bài hát nói

Chúc bạn bè vui vẻVề cách chúng ta sống!

S. Mikhalkov “Bài hát của những người bạn”

Có một ông già đang bán một con bò ở chợ.

Không ai đưa ra giá cho con bò.

Mặc dù nhiều người cần một con bò nhỏ

Nhưng hình như mọi người không thích cô ấy...

S. Mikhalkov “Người đàn ông đã bán một con bò như thế nào »

Để tiêm chủng vào lớp 1!

Bạn đã nghe thấy rồi, đó là chúng tôi!

Tôi không sợ vắc xin

Tôi sẽ tự tiêm nếu cần thiết.

Chà, hãy nghĩ xem, một mũi tiêm!

Tôi tự tiêm và đi!S. Mikhalkov “Tiêm chủng”

4. Trẻ tự xây dựng chủ đề, mục đích bài học

Điều gì hợp nhất tất cả những công việc này?

(bài thuyết trình)

5. Chủ đề mới.

Tiểu sử của S. V. Mikhalkov

Sergei Vladimirovich Mikhalkov sinh ngày 13 tháng 3 năm 1913 tại Moscow. Anh học tiểu học tại nhà, sau đó vào ngay lớp 4. Ông bắt đầu làm thơ từ năm 9 tuổi. Năm 15 tuổi, bài thơ đầu tiên của cô được xuất bản. Bài thơ “Chú Styopa” đã mang lại danh tiếng cho S. V. Mikhalkov với tư cách là một nhà thơ thiếu nhi.

Trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, Mikhalkov là phóng viên của tờ báo “Vì vinh quang của Tổ quốc”. Được tặng thưởng Huân chương Quân công và Huân chương.

Sau chiến tranh, Mikhalkov tiếp tục hoạt động văn học của mình, làm việc trong nhiều thể loại văn học thiếu nhi, sáng tác các vở kịch cho nhà hát thiếu nhi và kịch bản cho phim hoạt hình. Sergei Vladimirovich nói: “Tôi cố gắng làm việc ở nhiều thể loại khác nhau: Tôi viết thơ, kịch, kịch bản cho người lớn và trẻ em, bài hát, châm biếm, bài báo, ghi chú…”

S. V. Mikhalkov - Viện sĩ khoa học sư phạm, Nghệ sĩ danh dự của Nga. Nhà văn đã được trao nhiều giải thưởng của chính phủ, văn học, công cộng và quốc tế và các giải thưởng của chính phủ.

Năm 1999. Một trong những hành tinh nhỏ của Hệ Mặt trời được đặt theo tên của Mikhalkov.

Ngày 13 tháng 3 năm 2008, ngày kỷ niệm 95 năm Nhà văn, Tổng thống Nga Putin đã ký sắc lệnh trao tặng Mikhalkov Huân chương Thánh Tông đồ Andrew Đệ nhất “Vì những đóng góp xuất sắc cho sự phát triển của văn học Nga, nhiều năm hoạt động sáng tạo và xã hội”

Đến năm 2008 mỗi năm, tổng lượng phát hành sách của Sergei Mikhalkov lên tới khoảng
300 triệu bản

6. Tập thể dục (theo âm nhạc)

Lật trang 70. Đọc tên tác phẩm.

Bạn nghĩ tác phẩm này nói về điều gì?

mimosa là gì?

(Mimosa là một loại cây thường xanh, phát triển nhanh, cao 10–12 m. Ra hoa từ cuối tháng 1 đến giữa tháng 4. Quê hương của mimosa là bờ biển Australia. Ở Nga, nó mọc trong các khu vườn và công viên trên bờ Biển Đen của vùng Kavkaz.)

7. Nhận thức cơ bản của học sinh về văn bản.

Bây giờ tôi sẽ đọc bài thơ này cho bạn nghe, và sau đó chúng ta sẽ kiểm tra xem dự đoán của ai là đúng.

8. Phân tích công việc.

Đây có phải là tác phẩm về một bông hoa?

Bạn có hình ảnh gì khi lần đầu tiên nghe đoạn văn?

(Đứa trẻ hư)

Chúng ta là ai trong giờ đọc?

(của các nhà điều tra)

Đọc Hoạt động nghiên cứu. (Tại sao nhà thơ lại so sánh kẻ lười biếng được nuông chiều với con mimosa?) Chúng ta phải trả lời câu hỏi này.

-Đọc đoạn đầu bài thơ.

(Đứa trẻ được nuông chiều, lười biếng, hư hỏng)

Chứng minh (đọc có chọn lọc).

(Lối sống ít vận động)

(Với sự mỉa mai)

-Đọc phần 2 của bài thơ.

Chứng minh (đọc có chọn lọc).

Hình ảnh nào của nhân vật chính hiện lên trong đầu bạn khi đọc?

(đứa trẻ thất thường)

(Với sự mỉa mai)

-Đọc phần 3 của bài thơ.

(Lữ khách))

Chứng minh (đọc có chọn lọc).

Hình ảnh nào của nhân vật chính hiện lên trong đầu bạn khi đọc?

(Thận trọng, hèn nhát, sợ hãi0

(Với sự mỉa mai)

-Đọc phần 4 của bài thơ.

Những dòng nào giúp hình dung hình ảnh Vitya (đọc có chọn lọc).

Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để tạo nên hình ảnh đó?

S. Mikhalkov đã tạo ra một hình ảnh mỉa mai về Vitya, nhấn mạnh một cách chế nhạo những phẩm chất ngăn cản anh ta trở thành cái gì?

(Phi công, thủy thủ dũng cảm, xạ thủ máy, lái xe).

Chứng minh (đọc có chọn lọc).

Tại sao nhà thơ lại so sánh kẻ lười biếng được chiều chuộng với con mimosa?

9. Tóm tắt bài học.

Hôm nay bạn đã làm quen với công việc gì?

Tác phẩm này thuộc thể loại nào?

VII. Đánh giá kiến ​​thức.

Các em đều tích cực làm việc nhưng cô sẽ cho điểm các em... (giáo viên nhận xét).

VIII. Bài tập về nhà.

Mở nhật ký của bạn và viết bài tập về nhà của bạn.