Kỹ thuật đọc tốc độ: bài tập cho trẻ em ở các độ tuổi khác nhau. Kỹ thuật đọc tốc độ tốt nhất

Trẻ em ngày nay đọc không tốt. Điều này ảnh hưởng đến kết quả học tập, lượng tài liệu học trên lớp và tốc độ làm bài. Các bài tập đặc biệt về tốc độ đọc cho trẻ em giúp giải quyết vấn đề.

Đây là một kỹ thuật độc đáo. Nó được sử dụng trong các trường giáo dục bổ sung, cho các lớp học ở nhà với phụ huynh. Đặc thù của nó là gì và làm thế nào để dạy một đứa trẻ đọc nhanh, bạn sẽ tìm hiểu từ bài viết của chúng tôi.

Từ bài viết này, bạn sẽ học được

Bắt đầu ở độ tuổi nào

Có một số ý kiến ​​về độ tuổi mà bạn nên bắt đầu dạy con mình đọc trôi chảy và có ý nghĩa.

Trong thời gian đầu, các chuyên gia khuyên.

Theo phương pháp của Zaitsev, Doman, Montessori

Khoảng thời gian tối ưu là từ 3 đến 7 năm. Bộ não của trẻ mẫu giáo - học sinh lớp 1 ghi nhớ thông tin một cách nhanh chóng và chắc chắn.

Theo Trường Waldorf

Để có một kỹ năng đồng hóa mạnh mẽ, trẻ em phải lớn lên đến 10-12 tuổi. Điều này là do thực tế là học sinh tiểu học nhận thức tốt thông tin được phát âm với tốc độ thông thường của lời nói. Bằng liên kết giữa, khả năng hiểu các luồng âm vị nhanh sẽ được cải thiện. Kỹ năng đọc được tăng tốc.

Kết hợp và phân tích cả hai ý kiến, chúng ta có thể khẳng định chắc chắn rằng việc đọc tốc độ đối với học sinh lớp một và trẻ mẫu giáo một cách ngoan cố, thiếu nghiêm túc là không đáng. Tốt hơn là nên hoãn việc này cho đến một thời gian sau, khi đứa trẻ đã trưởng thành. Ở trường tiểu học, sử dụng các bài tập chuẩn bị để phát triển trí nhớ, sự chú ý và khả năng nói. Các lớp này rất hữu ích để tăng tỷ lệ đồng hóa văn bản trong tương lai.

Quan trọng! Để sớm học bảng chữ cái và âm tiết, hãy sử dụng các hình khối của Zaitsev. Chúng có thể được sử dụng từ 6 tháng tuổi để giới thiệu các chữ cái một cách vui tươi.

Đừng mắc những sai lầm này

Thông thường, ngay cả những đứa trẻ có năng lực cũng cho thấy sự sẵn sàng đọc kém do những sai sót về phương pháp luận ở giai đoạn đầu của việc dạy âm tiết. Tự học ở nhà. Phụ huynh có những vi phạm điển hình sau đây:

Gọi em bé là một chữ cái, không phải một âm thanh

Học chữ cái với âm bội sẽ dẫn đến các vấn đề về đọc. Đứa trẻ thêm các âm tiết như sau: “pea-pea” thay vì “pa-pa”. Phát âm ngắn và rõ ràng là điều kiện chính để có tốc độ đọc nhanh.

Xây dựng âm tiết từ các chữ cái riêng lẻ

Phép gán: nhìn, “b” và “o”, hóa ra là “bo” - không chính xác về mặt phương pháp luận. Dạy con bạn kéo dài nguyên âm ngay lập tức, không ngắt quãng giữa các âm: “bo-o-o-o”. Tránh viết sai chính tả. Nó dễ dàng hơn cho trẻ em, nhưng phải mất thời gian để phân tích từ thành các bộ phận cấu thành, ý nghĩa của các cụm từ bị mất.

Đọc văn bản dài

Tiến hành các lớp học thường xuyên, dành 5-7 phút cho một lớp học. Thà đọc một đoạn văn ngắn, một vài câu với tốc độ tốt hơn là giữ một học sinh ngồi trên bàn trong nửa giờ và ép học. Bài học ngắn hiệu quả hơn. Đừng quên nghỉ giải lao giữa các bài tập, khoảng 2-3 giờ.

Quan trọng! Xem xét các đặc điểm tinh thần của trẻ: số lượng trí nhớ, thời kỳ tập trung chú ý tối đa. Nếu một thiếu niên có thể tập trung và học trong 15-20 phút, điều đó không mệt mỏi, hãy tăng thời lượng của bài học lên, nhưng giảm số lượng mỗi ngày của họ xuống một hoặc hai.

Từ đơn giản đến phức tạp

Luyện đọc tốc độ dựa trên khả năng nhận thức các từ một cách tổng thể, không chia chúng thành các âm tiết. Ở giai đoạn đầu, hãy sử dụng những từ ngắn gồm hai hoặc ba âm thanh. Ví dụ, "ngôi nhà", "con mèo". Trong tương lai, bé sẽ không đọc chúng, nhận biết chúng qua chữ cái. Bé sẽ nhìn thấy từ này trong văn bản và phát âm nó ngay lập tức. Đây là bản chất của kỹ thuật đọc tốc độ.

Chuẩn bị cho bài học: viết những từ đơn giản nhất vào một tờ giấy, từng từ một. Cho chúng xem từng cái một. Tăng dần tốc độ thay đổi từ. Thay thế các từ vựng ba chữ cái bằng các từ có bốn năm bảy chữ cái sau khi vật liệu được đồng hóa vững chắc.

Các từ (“nhà”, “rừng”) được thay bằng các từ phức (“cây”, “xe”), sau đó là các cụm từ và cụm từ. Đặt câu bằng từ vựng quen thuộc với học sinh. Ví dụ, anh ta có thể đọc "ai" và "nhà" riêng biệt. Đưa ra cụm từ: “Ai đang ở trong nhà”, sau đó thêm “cuộc sống” vào câu này. Nhận một đề nghị.

Bạn có thể bắt đầu đọc các văn bản ngắn khi học sinh đã học cách đọc nhanh các cụm từ và cụm từ. Tốc độ học tập khác nhau ở mỗi trẻ em. Đừng vội vàng nếu học sinh do dự. Đôi khi bạn cần quay trở lại vật liệu đơn giản, đã được bao phủ. Điều này sẽ làm tăng hứng thú đối với các lớp học, giảm căng thẳng về cảm xúc và giúp bạn đạt được thành công.

Quan trọng! Là những cuốn đầu tiên, sử dụng văn học trong sáng, có hình ảnh, một cốt truyện hấp dẫn. Một chương trình giảng dạy nhàm chán sẽ không làm được.

Bài tập đầu tiên

Lớp đầu tiên là giai đoạn khó khăn nhất về mặt tâm lý, nhưng là giai đoạn rất thú vị của cuộc đời. Trong những tháng đầu tiên ở trường, em bé thích nghi với đội mới, giáo viên, học tính kỷ luật và học được rất nhiều điều mới. Không nên bắt đầu các lớp đọc trôi chảy trong nửa đầu năm. Một học sinh lớp một chỉ đơn giản là không có đủ sức lực và cảm xúc để gánh thêm ở nhà.

Nếu bạn cảm thấy rằng đứa trẻ có thể và muốn trở thành người đầu tiên về kỹ thuật đọc trong số các bạn cùng lớp, thì hãy tiến hành các bài học dưới hình thức trò chơi, không ép bạn ngồi vào một cuốn sách trong một thời gian dài.

Theo Giáo sư I.T. Fedorenko - tác giả của phương pháp dạy đọc của riêng mình, hiệu quả của các lớp học không phụ thuộc vào thời lượng tiết học mà phụ thuộc vào chất lượng của nó. Tổ chức một chương trình rõ ràng: 2-3 lần một ngày, làm các bài tập đơn giản trong 5-6 phút. Nếu học sinh không có tâm trạng tốt, mệt mỏi, hãy hoãn buổi học vài giờ, để học sinh nghỉ ngơi và bắt đầu làm việc.

Quan trọng! Nghỉ ngơi có nghĩa là đi bộ, chơi trò chơi vận động, ăn trưa hoặc ăn nhẹ buổi chiều. Không cho phép ngồi gần TV, máy tính. Xem phim hoạt hình hoặc trò chơi trực tuyến trên Web không làm mất tâm lý học sinh.

Nếu bạn quyết định tự học với học sinh lớp một ở nhà mà không có sự trợ giúp của các chuyên gia, hãy sử dụng các bài tập sau:

Tự động đọc âm tiết

Tải xuống trực tuyến miễn phí hoặc tạo bảng âm tiết của riêng bạn. Ví dụ, cái này:

Học sinh lớp một có thể làm quen với cô trong quá trình học bảng chữ cái.

Bảng giáo trình được sử dụng trong mỗi bài học. Một học sinh lớp một đọc một đến ba dòng trong một bài học, dần dần tăng tốc độ. Nếu quá trình đào tạo diễn ra trong một đội, đầu tiên các câu thoại được phát âm thành đồng ca, sau đó là từng câu riêng lẻ.

Nhờ bảng âm tiết, học sinh dễ dàng hiểu cấu trúc của từ, học cách đọc từ nhanh hơn - tự động. Các tổ hợp chữ cái được phát âm theo chiều dọc và chiều ngang. Trong một bài học giới thiệu, tốt hơn là bạn nên cẩn thận viết ra một dòng có cùng nguyên âm: GA, YES, v.v. Đọc các âm tiết một cách trôi chảy, không chia thành các âm.

Việc sử dụng bảng âm tiết là vô giá trong các lớp trị liệu ngôn ngữ: bộ máy khớp được đào tạo, các âm thanh có vấn đề được đặt ra. Đồng thời với việc cải thiện khả năng nói, trẻ có được kỹ năng đánh vần, vô hiệu hóa xu hướng rối loạn hình thái.

Đọc hợp xướng

Được sử dụng như một phần khởi động ở đầu bài học. Trẻ em nhận được những tờ giấy có văn bản, tốt nhất là thơ hoặc những câu nói. Tài liệu được đọc theo điệp khúc với tốc độ trung bình. Sau đó, mỗi học sinh phát âm cái líu lưỡi đã chọn bằng một tiếng thì thầm hoặc lớn tiếng. Điều này rèn luyện sự ăn khớp.

Phức hợp các nhiệm vụ

Bao gồm các bài tập sau:

1. nhiều lần đọc cho tốc độ và thời gian;

Trẻ em được cho một văn bản. Họ đọc nó một mình, lặng lẽ. Giáo viên chấm 1 phút. Sau khi dừng lại, các em dùng bút chì đánh dấu nơi mình dừng. Nghỉ 3-5 phút. Tại thời điểm này, có thể nói những câu nói líu lưỡi. Làm các bài tập về khớp.

1. đọc với tốc độ tốt;

Chúng tôi cầm một văn bản quen thuộc trên tay, một lần nữa chúng tôi đọc trong một phút. So sánh kết quả thứ nhất và thứ hai. Thông thường, trẻ em đọc một đoạn văn quen thuộc nhanh hơn, ít mắc lỗi hơn. Thành công tạo ra một thái độ tích cực. Hãy chuyển sang tài liệu mới.

1. làm quen với văn bản mới và đọc nó với cách diễn đạt;

Đối với bài học, tốt hơn là nên lấy những văn bản như vậy không thể đọc trôi chảy trong một phút. Trẻ em nên có một phần tài liệu mới để luyện đọc tốc độ. Đọc nhanh một phần không quen thuộc của văn bản bằng điệp khúc, nhưng phải diễn đạt.

Sử dụng một tập hợp các bài tập trong mỗi bài học trong 1-2 tuần.

Nhiệm vụ "Tàu kéo"

Tài liệu từ vựng được đọc cùng với phụ huynh. Người lớn chọn tốc độ sao cho không khó hoặc quá dễ đối với trẻ. Đọc đến hai ba câu, phụ huynh im lặng, tiếp tục đọc thầm.

Đứa trẻ cũng không dừng lại, đọc một mình, cố gắng duy trì tốc độ đã đặt. Sau một hoặc hai câu, người lớn bắt đầu nói to văn bản. Nếu học sinh không chậm lại sẽ cùng phụ huynh đọc bài.

Bài tập này có thể được thực hiện theo cặp. Trẻ phân vai. Học sinh mạnh đóng vai kéo co, học sinh yếu kéo lên phía sau. Đối với những bài học đầu tiên theo sơ đồ này, hãy sử dụng một gợi ý: lướt ngón tay của bạn trên văn bản tại thời điểm đọc im lặng. Học sinh nào theo sau người mạnh mẽ sẽ tiếp tục đọc to, tập trung vào lời nhắc của đối tác và tốc độ của anh ta.

Jump-stop

Bài tập giống như một trò chơi. Phát triển khả năng chú ý, trí nhớ hình ảnh, khả năng định hướng trong văn bản.

Nhiệm vụ được thực hiện như sau. Đứa trẻ đang ngồi vào bàn, trước mặt nó là một văn bản. Theo lệnh của người lớn, việc đọc bắt đầu theo nhịp điệu tốc độ cao. Khi hiệu lệnh dừng phát ra âm thanh, trẻ nhắm mắt và nghỉ 10-15 giây. Sau đó giáo viên phát lệnh đọc. Học sinh lớp một cần nhanh chóng tìm điểm dừng trong văn bản và tiếp tục đọc. Đây là một cách dễ dàng để cải thiện sự chú ý và trí nhớ thị giác.

Quan trọng! Không cần phải giúp tìm điểm dừng trong cuốn sách. Lễ tân dựa trên nguyên tắc độc lập hoàn toàn.

một nửa

Chuẩn bị tài liệu didactic. Viết các từ có hai hoặc ba âm tiết trên một tờ giấy A4, khổ lớn. Ví dụ, "cat", "muỗng", "girl". Sau đó cắt các tờ giấy để các chữ có thể được gấp từ hai nửa. Thẻ bị xáo chộn.

Đề xuất một cách vui nhộn để tìm và ghép các phần của từ lại với nhau để tăng tốc độ. Nhưng tốc độ không phải là điều quan trọng nhất ở đây.

Một bài học được tiến hành đúng cách sẽ phát triển trí tưởng tượng, trí nhớ.

Để tham khảo! Một phương pháp thú vị để dạy trẻ đọc từ khi còn trong nôi là những tấm thẻ Doman-Manichenko. Đây là những hình ảnh có từ. Chúng được hiển thị cho đứa trẻ một cách nhanh chóng, 2-3 giây. Bốn đến mười một ngày. Sau 5 ngày, bé sẽ gọi tên các từ được viết trên thẻ. Phương pháp này dựa trên photomemory.

Và đây là một cách thú vị khác, rất đơn giản và đồng thời hiệu quả.

Dành cho trẻ em trên 8 tuổi

Tiếp tục cải thiện tốc độ đọc của bạn ở lớp thứ hai. Trẻ lên tám tuổi rất độc lập và nhanh nhẹn. Các em đã làm tốt hơn các bài tập của học sinh lớp một, vì vậy hãy cung cấp cho các em các hoạt động và trò chơi thú vị khác:

Tìm kiếm một từ, một dòng

Ý nghĩa của trò chơi: học sinh tìm tất cả các từ trong văn bản bắt đầu bằng một chữ cái. Tìm kiếm toàn bộ cụm từ là một phiên bản phức tạp của nhiệm vụ.

Tập thể dục rèn luyện sự chú ý, phát triển bán cầu não trái - ngôn ngữ.

Chèn chữ cái

Học sinh lớp hai được cung cấp một văn bản còn thiếu các chữ cái. Để đọc và hiểu, bạn cần nghĩ đến các phần cuối, các tiền tố. Điều này giúp tăng tốc độ cảm nhận văn bản trong tương lai, giúp kết hợp các chữ cái thành toàn bộ từ.

Sửa lỗi

Giáo viên đọc văn bản, trẻ em theo dõi. Cô giáo cố tình viết sai từ cuối từ, gốc từ, v.v. Nhiệm vụ của học sinh là sửa chữa những điểm chưa chính xác.

Đọc ở tốc độ

Học sinh lớp hai đo độc lập kỹ thuật đọc, ghi chú phút, ghi nhật ký thành công. Thông thường, đến lớp 2, trẻ đọc được ít nhất 70 từ, ở lớp 3 là 100 từ, lớp 4 là 120 từ.

Chơi các từ ẩn

Trò chơi giống như đọc đảo ngữ. Trẻ tìm các từ trong ô có các chữ cái. Nó trông như thế này:

Các từ có thể được chọn theo một chủ đề hoặc ngẫu nhiên. Tốt hơn là đối với học sinh tiểu học cung cấp danh sách các từ cần tìm, để lại nhiệm vụ cách ly chúng trên sân.

Và một tùy chọn nữa mà bạn có thể in ra và sử dụng với con mình.

Chúng tôi đọc và đếm

Học sinh lớp hai đọc văn bản và đếm các âm đã cho. Ví dụ, trong bài thơ sau, tìm số âm "o".

Quả bóng đang nảy dọc theo đường đua

Chúng tôi không thể bắt kịp một quả bóng nhanh.

Kỹ năng làm việc đa nhiệm, sự tập trung chú ý phát triển.

Bài tập đặc biệt

Mở rộng trường nhìn

1. Bảng Shulge.

Cần thiết để tăng góc nhìn. Đối với học sinh lớp hai, hãy sử dụng phiên bản này của bảng:

Đứa trẻ tìm kiếm các số bằng mắt của mình theo thứ tự: từ 1 đến 25, ví dụ, chỉ màu đen hoặc chỉ màu đỏ. Ghi lại thời gian, giới hạn nó dần dần. Tìm kiếm các số trong bảng sẽ làm tăng tốc độ nói, vì học sinh sẽ nhìn thấy nhiều từ hơn bằng tầm nhìn ngoại vi, tức là đọc trước chúng trong tiềm thức.

1. Bảng nêm.

Học sinh cần tập trung nhìn vào những con số phía trên, dần dần đi xuống. Các con số được nói to. Sau một số bài tập, học sinh sẽ thấy tất cả các dấu hiệu bên trái và bên phải cùng một lúc. Tải xuống tài liệu phương pháp luận từ các chữ cái và số trên Web.

Ức chế hồi quy

Nhìn lại một dòng bạn đã đọc - hồi quy - làm chậm tốc độ đọc rất nhiều. Để thoát khỏi tác dụng không mong muốn, hãy sử dụng các bài tập huấn luyện sau:

1. Chỉ định hướng đọc.

Lấy một con trỏ hoặc bút chì, chì nó dọc theo các đường chỉ về phía trước. Đứa trẻ theo trực giác con trỏ mà không cần nhìn lại.

1. Đóng văn bản đã đọc.

Chuẩn bị một dấu trang đặc biệt cho học sinh. Yêu cầu học sinh lớp hai đặt nó lên đầu văn bản, dần dần di chuyển xuống khi các em đọc. Vì vậy, đoạn văn đã đọc sẽ bị ẩn khỏi tầm nhìn. Nó là không thể trở lại với nó.

1. Kiểm tra tốc độ của bạn liên tục.

Đo lường kỹ thuật đọc của bạn mỗi ngày. Để cải thiện kết quả, bạn sẽ luôn phải tiến về phía trước mà không cần nhìn lại.

Ức chế khớp

1. đệm nhạc;

Chúng tôi đọc nhạc không lời, sau đó với bài hát kèm theo. Chú ý tìm hiểu ý nghĩa của văn bản.

1. "Con ong";

Yêu cầu học sinh vo trong khi đọc. Đây là một phương pháp phức tạp nhưng hiệu quả.

1. nhịp;

Đọc và đánh trống bằng ngón tay và bút chì trên bàn. Tăng dần tốc độ.

1. Khóa;

Ta mím chặt môi, lấy lòng bàn tay che miệng. Đọc cho chính mình nhanh nhất có thể.

Quan trọng! Sau khi đọc, đặt câu hỏi cho học sinh về văn bản để kiểm tra khả năng đọc hiểu.

Các bài tập để điều chỉnh sự chú ý và tập trung

1. Chúng tôi soạn lời.

Nói dài dòng. Ví dụ, "đại diện". Các từ ngắn được tạo ra từ nó: “rừng”, “trục”, “bánh mì nướng”, “làm hại” và những từ khác.

1. Chúng tôi tìm thấy sự khác biệt.

Trong các cặp: "ngựa - lười", "ngủ - điệu", "mèo con - cáo" được tìm kiếm. Cần phải giải thích cụ thể chúng giống và khác nhau như thế nào.

1. Chúng tôi thay đổi phông chữ.

Nhập văn bản trên PC bằng các phông chữ khác nhau. Cho con bạn đọc. Cần phải tăng dần tốc độ đọc các văn bản như vậy để không tập trung vào kích thước và kiểu chữ.

1. Chúng tôi nhầm lẫn giữa các từ.

Viết lên một tờ giấy những câu có các từ được sắp xếp lại không đúng thứ tự: "the bull on the go thở dài lắc lư." Nhiệm vụ là tìm vị trí cho mỗi từ.

1. Chúng tôi lưu ý điều chính.

Sau khi đọc xong văn bản, bạn cần gạch chân những điểm còn tranh cãi bằng bút chì, nêu những suy nghĩ chính.

1. Chúng tôi bao gồm cả hai bán cầu trong công việc.

Chúng tôi đọc bằng mắt trái và mắt phải luân phiên. Sử dụng kỹ thuật này như bài tập về nhà và khởi động trong lớp.

1. Chúng tôi thực hiện các câu đố.

Câu đố mẹo, câu đố mẹo phát triển tốt sự chú ý.

1. Chúng tôi đặt tên cho màu sắc.

Sử dụng trường này:

Nhiệm vụ: không đọc các từ, gọi tên màu mà các chữ cái được sơn.

Sự phát triển của ancipation

Kỹ năng này được phát triển tốt ở người lớn. Đoán từ theo nghĩa của văn bản, không nhìn thấy cuối câu, phát triển khi thực hiện các nhiệm vụ sau:

1. văn bản lộn ngược;

Đầu tiên, văn bản được đọc ở dạng bình thường, sau đó nó được xoay 90 ° hoặc lộn ngược. Làm việc ra.

1. người cai trị;

Đặt một cái thước rộng trên các cạnh của văn bản. Phần đầu và phần cuối của câu sẽ không hiển thị. Đứa trẻ sẽ phải đoán những từ được viết ở đó có nghĩa là gì.

1. một nửa;

Bây giờ với thước kẻ, chúng ta đóng nửa trên của các chữ cái trên một dòng. Đứa trẻ đang đọc.

Luyện trí nhớ

1. chính tả trực quan;

Đứa trẻ được đưa cho một văn bản để đọc. Sau đó, tất cả các cụm từ được đóng lại từ mắt, ngoại trừ câu đầu tiên. 7-8 giây được phân bổ cho ghi nhớ, đứa trẻ viết từ bộ nhớ. Như vậy, văn bản dần dần được xử lý hoàn chỉnh.

1. chuỗi;

Chúng tôi đọc các từ về cùng một chủ đề. Ví dụ như rừng - cây - nón - gấu, v.v. Học sinh lắng nghe và tái hiện lại chuỗi bằng miệng, bằng văn bản. Bạn cần bắt đầu với ba đến năm từ, tăng dần lên mười đến mười hai.

1. sửa chữa từ ngữ;

Đứa trẻ được đưa cho một văn bản với các chữ cái còn thiếu. Chúng cần được đoán trong khi đọc. Ưu điểm của kỹ thuật: học sinh ghi nhớ ý nghĩa của văn bản trong đầu, mở rộng vốn từ vựng của mình.

Đọc với người lớn

Áp đặt tốc độ đọc là một kỹ thuật giảng dạy hiệu quả. Sử dụng các hệ thống phân công chung sau:

1. đọc cùng lúc với phụ huynh;

Người lớn đọc to, trẻ em tự đọc. Tốc độ liên tục thay đổi. Nhiệm vụ của học sinh: không được đi lạc.

1. chạy tiếp sức;

Người lớn và trẻ em liên tục thay đổi vai trò. Người đầu tiên đọc, người kia theo sau, sau đó ngược lại.

1. cái đuôi;

Giáo viên đọc văn bản trước, học sinh nhặt sau một chút, ba bốn từ sau. Phát lại song song lớn tiếng có một điểm trừ: các giọng nói gây nhiễu lẫn nhau. Bạn cần đọc thì thầm hoặc bằng giọng trầm.

Sách đọc tốc độ cho trẻ em

Nếu bạn chưa biết cách dạy trẻ đọc nhanh mà muốn tự mình thực hiện, hãy chú ý đến những tài liệu sau đây của tác giả:

Sách hướng dẫn tự học là một tập hợp các nhiệm vụ thú vị để tăng tốc độ đọc, phát triển trí nhớ và sự chú ý. Bài tập có kèm theo hướng dẫn chi tiết.

Những trang cuối cùng của cuốn sách là một nhật ký thành công. Nó chứa dữ liệu của học sinh, kết quả kiểm tra thiết bị. Nó tạo động lực, làm cho giáo dục trở nên hiệu quả.

Sách hướng dẫn là tập hợp các bài tập phát triển tốc độ đọc ở trẻ từ 6 đến 17 tuổi. Cuốn sách bao gồm một khối lý thuyết. Tại đây bạn có thể tìm thấy câu trả lời cho các câu hỏi: tại sao một đứa trẻ không đọc tốt, làm thế nào để truyền tình yêu cho các tác phẩm nghệ thuật, v.v.

Đây là một tập hợp các lợi ích. Nó bao gồm sổ làm việc, nhật ký thành công, chương trình làm việc, thẻ. Tài liệu này cho phép bạn tiến hành các lớp học về tốc độ đọc, phát triển trí nhớ và sự chú ý. Theo các phụ huynh, trong 10 ngày làm chương trình này, tốc độ đọc của trẻ tăng gấp một lần rưỡi đến hai lần.

Với một chút nỗ lực của cha mẹ, trẻ sẽ học đọc nhanh chóng trong vài tháng. Hãy nhớ rằng các lớp học đọc tốc độ sẽ có tác động tích cực đến trí thông minh, kết quả học tập và thành công trong cuộc sống của trẻ.

QUAN TRỌNG! * khi sao chép tài liệu bài báo, hãy nhớ chỉ ra một liên kết đang hoạt động đến tài liệu đầu tiên

Trong bài viết này:

Để trẻ có thời gian xử lý một lượng lớn thông tin trong thời gian ngắn, trẻ phải nắm vững kỹ năng đọc siêu tốc. Trong quá trình đọc tốc độ, trẻ sẽ không chỉ đọc với tốc độ nhanh mà còn có thể tiếp thu nhanh lượng tài liệu cần thiết.

Tốc độ đọc: bắt đầu khi nào và như thế nào?

Cần bắt đầu dạy trẻ đọc tốc độ theo nghĩa đầy đủ của từ không sớm hơn 12-14 tuổi, tức là khi khả năng nhận thức và ghi nhớ thông tin với tốc độ cao phát triển ở mức độ vừa đủ.

Các bậc cha mẹ dự định dạy con mình một phương pháp đọc mới nên cố gắng tránh những lỗi cơ bản thường mắc phải nhất khi làm việc với học sinh nhỏ tuổi.

Một sai lầm điển hình, ví dụ, là đứa trẻ nhớ tên của các chữ cái chứ không phải âm thanh, do đó kỹ thuật đọc mắc phải ở giai đoạn học đầu tiên. Cần truyền đạt cho học sinh cách phát âm các âm khác với cách phát âm tên các chữ cái. Chỉ sau khi học sinh học cách đọc đúng và kết hợp các âm tiết, anh ta sẽ có thể đọc nhanh và rõ ràng.

Một sai lầm khác của cha mẹ là buộc trẻ phải nắm vững kỹ thuật đọc nhanh bằng cách làm việc trên một văn bản trong một thời gian dài. Sẽ đúng nếu giao cho học sinh những nhiệm vụ nhỏ để đọc các đoạn văn ngắn, đồng thời cố gắng làm việc này thường xuyên nhất có thể.

Các bài tập thường xuyên và ngắn sẽ không làm trẻ bận tâm và không làm giảm động lực. Cần phải nhớ rằng tốc độ đọc liên quan trực tiếp đến các đặc điểm của trí nhớ thị giác.

Học sinh học tốt hơn nhiều trong việc ghi nhớ các tài liệu hiện ra trước mắt chúng hơn là một văn bản cần phải xem trong một thời gian dài. Các lớp học thường xuyên từ 5-7 phút sẽ mang lại hiệu quả hơn nhiều so với những giờ học tẻ nhạt kéo dài trong vài giờ.

Kỹ năng đọc tốc độ

Để trẻ thành thạo tốc độ đọc, cần giúp trẻ thành thạo năm kỹ năng cơ bản:

Dưới đây là thông tin thêm về từng kỹ năng và những bài tập nào sẽ giúp thúc đẩy sự phát triển của chúng. Hầu hết các nhiệm vụ đều dành cho trẻ em ở độ tuổi trung học, tuy nhiên, nếu muốn, chúng có thể được điều chỉnh cho các học sinh nhỏ tuổi hơn, có tính đến đặc điểm và khả năng của chúng.

Bắt đầu - Khởi động

Mỗi buổi tập nên bắt đầu bằng các bài tập khởi động khớp, sau đó tiếp tục các bài tập để phát triển từng kỹ năng được liệt kê ở trên.

Bạn có thể áp dụng các bài tập khởi động sau đây.

Tất cả các bài tập này rất phổ biến với trẻ em ở mọi lứa tuổi và khá phù hợp để làm nóng bộ máy khớp trước khi bắt đầu các lớp học đọc tốc độ.

Chúng tôi phát triển sự tập trung

Trẻ em cần sự tập trung để trong quá trình đọc nhanh, thông tin nằm gọn trong đầu chúng và chúng không phải quay lại nơi chúng đã đọc đi đọc lại. Điều quan trọng là trong khi đọc trẻ không nghĩ về bất cứ điều gì khác ngoài văn bản.
Việc đọc lại một đoạn văn hoặc câu văn không chỉ tốn thời gian mà còn khiến bạn vô cùng khó chịu.

Sau khi học cách tập trung chú ý, đứa trẻ sẽ có thể giữ bình tĩnh ngay cả khi bị tác động bởi những kích thích bên ngoài như tiếng ồn hoặc cuộc trò chuyện của người lạ. Đó là lý do tại sao điều quan trọng là phải chú ý đến sự phát triển kỹ năng này ở những trẻ chỉ có thể làm việc trong bầu không khí yên tĩnh.

Đôi khi, bạn có thể tạo ra những trò chơi gây xao nhãng cho những đứa trẻ như vậy, chẳng hạn bằng hình thức nhạc nền. Tốt hơn là nên bắt đầu làm việc này khi trẻ đang bận một việc không đòi hỏi sự tập trung cao độ, chẳng hạn như vẽ hoặc nghệ thuật và thủ công. Theo thời gian, điều này có thể được thực hành trong khi đứa trẻ đang làm việc để giải quyết các vấn đề logic phức tạp.

Khi nghiên cứu sự phát triển khả năng tập trung ở trẻ em, bạn cần đặc biệt cẩn thận với yếu tố động cơ. Điều quan trọng là các em học tập vì niềm vui, vì sự thành công của bản thân, điều này trước hết sẽ mang lại niềm vui cho các em, sau đó mới đến cho cha mẹ các em.

Theo phương pháp Doman, khả năng tập trung chú ý ở học sinh nhỏ tuổi có thể được phát triển bằng những tài liệu cực kỳ thú vị đối với chúng mà không bị trì hoãn tập trung vào cùng một thứ trong một thời gian dài. Cho trẻ xem những tấm thẻ không khơi dậy hứng thú sẽ không mang lại kết quả tích cực.

Trong thời thơ ấu, các bài tập tốt nhất để phát triển khả năng tập trung chú ý là tất cả các loại nhiệm vụ logic, chẳng hạn như đề nghị tìm kiếm sự khác biệt trong hình ảnh hoặc vẽ chúng theo một đường chấm chấm. Các bài tập sau đây sẽ hữu ích.

1. Đóng băng các từ. Các cặp từ được viết bằng một chữ cái khác nhau, ví dụ, mặt trăng là Lena, sương là lưỡi hái, v.v. Đứa trẻ phải giải thích những gì chúng nhìn thấy sự khác biệt trong các từ, và cố gắng tạo ra các cặp của riêng chúng.
2. Tạo ra rất nhiều từ. Học sinh được đề nghị tạo nhiều từ nhỏ từ một từ dài. Tập thể dục có thể được biến thành một cuộc thi thú vị.
3. Phông chữ - học sinh được đề nghị học cách đọc các văn bản được mã hóa và làm điều đó ở tốc độ cao nhất có thể.
4. Giải quyết sự nhầm lẫn - đứa trẻ được yêu cầu đặt các từ trong câu vào vị trí của chúng trong một thời gian nhất định.

Ngoài ra, tùy theo độ tuổi, trẻ em có thể được đề nghị sửa các lỗi trong văn bản, tìm các yếu tố phụ, nhóm các đối tượng riêng lẻ hoặc sắp xếp bản vẽ theo một mô hình (ví dụ: tranh ghép).

Phát triển kỹ năng ức chế khớp

Chúng ta đang nói về việc ngăn chặn thói quen phát âm văn bản của trẻ em trong khi đọc cho chính mình nghe. Thói quen này ảnh hưởng rất nhiều đến tốc độ đọc và cảm thụ tài liệu, làm giảm khả năng nắm bắt nhanh chóng những gì tinh túy nhất của trẻ.

Đương nhiên, nó không có giá trị làm việc cho sự phá hủy hoàn toàn của kỹ năng khớp. Tuy nhiên, điều quan trọng là phải dạy cho trẻ khả năng, nếu cần, có ý thức
kìm nén.

Bạn cần hiểu rằng ngay cả người lớn cũng đọc với các yếu tố khớp nối theo thời gian, đặc biệt là khi có tài liệu rất thú vị. Khi đọc, mọi người cố gắng tưởng tượng các nhân vật chính, sự kiện, cuộn qua đầu của cả bộ phim, đạo diễn của họ.

Việc phát triển kỹ năng tự kiểm soát đối với hoạt động khớp ở trẻ em không phải là điều dễ dàng. Điều này sẽ đòi hỏi nỗ lực lớn nhất trong trường hợp các học sinh nhỏ tuổi chỉ mới học đọc.

Người ta tin rằng sự giảm mức độ khớp xảy ra khi một người bắt đầu vẽ hình ảnh cho chính mình, xem một bộ phim do chính mình sản xuất. Điều này có nghĩa là bạn có thể dạy con kiểm soát quá trình này bằng cách đọc to các tác phẩm thú vị và hấp dẫn cho con nghe.

Các bài tập tốt để phát triển kỹ năng ức chế khớp.

Một bài tập tốt để phát triển kỹ năng ức chế khớp là đọc nhạc nền nhẹ nhàng.

Theo phương pháp Doman, ban đầu trẻ cần được dạy cách đọc cho chính mình nghe để không phát triển kỹ năng phát âm theo nguyên tắc.

Chúng tôi phát triển trí nhớ thị giác

Để nắm vững tốc độ đọc trong thời thơ ấu, bạn cần học cách nhìn toàn bộ trang sách, không đọc theo dòng mà đọc theo đường chéo. Chúng ta đang nói về sự phát triển của cái gọi là trường đọc rộng, mà bạn có thể sử dụng các bảng Schulte đặc biệt. Bản chất của chúng nằm ở những con số nằm rải rác trong các ô của bảng. Đứa trẻ được hướng dẫn để tạm thời tìm các số theo thứ tự tăng dần.

Điểm đặc biệt của phương pháp này là đứa trẻ phải làm điều này,
liên tục nhìn vào giữa bảng và không nhìn vào các phần khác của nó. Phần chính của việc tìm kiếm được thực hiện với tầm nhìn ngoại vi, điều này rất quan trọng trong việc dạy đọc tốc độ tiếp theo.

Các bảng như vậy có thể dễ dàng tải xuống trên web bằng cách chọn các tùy chọn cho trẻ theo độ tuổi của chúng. Bạn cần làm việc với họ bằng đồng hồ bấm giờ.

Một bài tập hiệu quả để phát triển kỹ năng đọc theo chiều dọc là đọc báo theo cột hẹp. Trong quá trình đọc như vậy, cần đảm bảo rằng mắt của trẻ chỉ chuyển động từ trên xuống dưới, chứ không phải từ trái sang phải như trẻ đã quen.

Các bài tập hữu ích để cải thiện kỹ năng này là nhìn xen kẽ các vật thể ở xa và gần, nheo mắt, chớp mắt trong một khoảng thời gian nhất định và những thứ khác.

Hãy chú ý đến thực tế là dạy một đứa trẻ ngay từ khi còn nhỏ để làm theo những từ mà nó đọc được sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của kỹ năng đọc tốc độ.

Chúng tôi phát triển khả năng làm nổi bật điều chính trong văn bản

Để trẻ không chỉ học đọc nhanh mà còn nhanh chóng tiếp thu và ghi nhớ những gì đã đọc, trẻ cần nắm bắt được điều chính từ toàn bộ khối lượng tài liệu, đó là hình dung các luận điểm và lập các sơ đồ đơn giản.

Đương nhiên, không có ý nghĩa gì khi tham gia vào việc biên soạn ghi chú với trẻ nhỏ hơn và thậm chí còn hơn thế với trẻ mẫu giáo. Nhưng việc kể lại văn bản đã hoàn thành với sự nhấn mạnh vào các chi tiết chính là khá phù hợp để phát triển kỹ năng làm nổi bật điều chính.

Một bài tập hiệu quả cho trẻ là đóng một phần từ, cụm từ hoặc câu, buộc trẻ phải đoán từ đó và sử dụng nó làm luận điểm cho một đoạn kể lại ngắn gọn. Với trẻ lớn hơn, bạn có thể đóng đầu trang hoặc cuối trang.

Phát triển khả năng ghi nhớ một lượng lớn tài liệu

Trí nhớ khi thành thạo kỹ năng đọc tốc độ là một yếu tố quan trọng cần được đặc biệt quan tâm. Điều quan trọng là trẻ em phải học cách đọc nhanh và nhớ những gì chúng đã đọc, nếu không kỹ năng này không có ý nghĩa về nguyên tắc.

Trí nhớ có thể ngắn hạn và dài hạn. thủ thuật,
được sử dụng để ghi nhớ sẽ phụ thuộc vào các mục tiêu: ghi nhớ tài liệu trong thời gian ngắn hay suốt đời.

Người ta tin rằng khả năng ghi nhớ ngắn hạn xảy ra trong các trường hợp sau:

• khả năng tập trung và không chú ý đến các kích thích bên ngoài;
• khả năng hình dung những gì được đọc, tạo ra những hình ảnh đầy màu sắc;
• nhận thức cảm xúc về những gì được đọc.

Cần phải nhớ rằng tài liệu càng gợi lên trong trẻ nhiều cảm xúc và trẻ có thể tưởng tượng được nhiều màu sắc thì trẻ càng có khả năng nhớ lâu hơn.

Trí nhớ dài hạn hoạt động theo một cách hơi khác. Để nhớ lâu tài liệu, cần phải lặp đi lặp lại nhiều lần, không phải số lần lặp lại mà khoảng thời gian giữa chúng mới là yếu tố quan trọng.

Các chuyên gia hiện đại chắc chắn rằng có hai cách lặp lại tài liệu để ghi nhớ lâu dài:

Một phương pháp ghi nhớ hiệu quả là ghi nhớ, phương pháp này hoạt động theo một số cách. Tùy chọn phổ biến nhất là các hiệp hội. Thông qua các liên tưởng, người ta có thể học các bài thơ, bài hát, toàn bộ câu chuyện, lập một kế hoạch cơ bản ngắn hoặc chi tiết từ các bức tranh.

Làm việc song song với một người lớn

Một kết quả tốt là làm việc trong một nhóm với một người lớn. Trong bài học, đứa trẻ được mời đọc với tốc độ do người lớn áp đặt. Các bài tập sau đây phù hợp để thực hiện kỹ thuật này.

1. Đọc song song - một người lớn bắt đầu đọc văn bản, thử nghiệm tốc độ, đứa trẻ tại thời điểm này theo ngón tay của mình mà không bị lạc.
2. Tiếp sức - văn bản được đọc luân phiên bởi người lớn và trẻ em, thay đổi vai trò mạnh mẽ và liên tục thay đổi tốc độ.
3. Train - một người lớn bắt đầu đọc, đứa trẻ chọn một vài từ muộn, đọc nửa giọng. Mục tiêu của trẻ là không đi lạc đến cuối văn bản và không bị tụt lại phía sau.

Làm việc để phát triển tốc độ đọc với sự trợ giúp của các bài tập trên, bạn có thể đạt được kết quả tích cực, thậm chí chỉ dành 10-20 phút cho các lớp học hàng ngày. Và xét rằng trong thế giới hiện đại với những luồng thông tin khổng lồ, chỉ cần học một cách nhanh chóng và khối lượng lớn, kỹ năng đọc siêu tốc sẽ trở thành một trợ giúp đắc lực cho việc hoàn thiện bản thân và phát triển bản thân của trẻ trong tương lai.

Thế giới ngày nay cung cấp cho chúng ta một lượng lớn thông tin và kiến ​​thức từ các lĩnh vực khác nhau, chúng phải có khả năng đồng hóa nhanh chóng và hiệu quả. Khóa học trực tuyến này được thiết kế cho những người muốn học kỹ thuật đọc siêu tốc tại nhà một cách nhanh chóng và miễn phí. Chương trình của khóa học này bao gồm một số bài học về phát triển các kỹ năng chính để phát triển khả năng đọc nhanh, bạn có thể tự học trong vài tuần. Phương pháp giảng dạy của chúng tôi phù hợp cho cả trẻ em và người lớn, đồng thời chứa nhiều kỹ thuật và bài tập để học cách đọc nhanh hơn.

Và nếu bạn muốn nắm vững kỹ thuật đọc tốc độ nhanh nhất và hiệu quả nhất có thể, hãy đăng ký của chúng tôi.

Thật khó để tưởng tượng rằng thậm chí cách đây 20-30 năm, để tìm câu trả lời cho bất kỳ câu hỏi nào, bạn phải đến thư viện, lấy sách về chủ đề mà bạn quan tâm và tìm kiếm tài liệu mong muốn ở đó. Ngày nay, chỉ cần yêu cầu truy vấn thích hợp với công cụ tìm kiếm và nhận được một lượng lớn thông tin về vấn đề mà bạn quan tâm là đủ.

Bây giờ không có vấn đề thiếu thông tin, nhưng có vấn đề dư thừa của nó, trong đó một người bị mất. Trong không gian thông tin hiện đại, bạn cần có khả năng điều hướng để biến không gian này trở nên hữu ích cho chính mình. Một trong những kỹ năng hữu ích nhất là khả năng nhanh chóng, và quan trọng nhất là nhận thức hữu ích thông tin mà chúng ta nhìn thấy trong máy tính xách tay, sách điện tử, iPhone, iPad và trong tất cả các nguồn thông tin khác, bao gồm cả báo và sách.

Khả năng đọc nhanh một bài báo, cuốn sách, sách giáo khoa, cũng như hiểu và đồng hóa tài liệu sẽ cho phép bạn trở nên hiệu quả hơn, thành công hơn so với trước đây. Và quan trọng nhất, nó sẽ tiết kiệm thời gian của bạn, trở thành một trong những nguồn lực quan trọng nhất. Phần này chứa các tài liệu hữu ích về cách nắm vững kỹ thuật đọc nhanh với mức độ cảm nhận thông tin hiệu quả cao.

Hôm nay Bằng cách dành thời gian để nắm vững các kỹ thuật đọc tốc độ, ngày mai bạn sẽ có thể tiếp nhận và xử lý nhiều thông tin hơn, đồng thời làm chủ thời gian tiết kiệm của mình.

Tốc ký là gì?

Đọc nhanh (hoặc đọc nhanh) là khả năng cảm nhận thông tin dạng văn bản một cách nhanh chóng khi sử dụng các phương pháp đọc đặc biệt. Đọc nhanh nhanh gấp 3-4 lần so với đọc thông thường. (Wikipedia).

Một trong những trường dạy đọc tốc độ phổ biến nhất ở Nga, trường của Oleg Andreev, nói rằng sau khi hoàn thành 2 cấp độ đào tạo, bạn có thể đạt được tốc độ đọc 10.000 ký tự mỗi phút, tương đương với 5-7 trang của một cuốn sách trung bình.

Nó chỉ ra rằng bạn có thể đọc 150-200 trang của một cuốn sách trong một chuyến đi nửa giờ trên tàu điện ngầm với tốc độ đó. Con số này nhiều hơn nhiều so với những gì người bình thường sẽ đọc trong khoảng thời gian đó.

Ngoài Trường Oleg Andreev, các chuyên gia nổi tiếng về tốc độ đọc như Natalia Grace, Andrey Spodin, Vladimir và Ekaterina Vasiliev và nhiều người khác cũng cung cấp các khóa học của họ. Tuy nhiên, một số người đã học cách đọc nhanh mà không cần tham gia các khóa học, trường học, khóa đào tạo và trung tâm đặc biệt, và không cần đọc sách giáo khoa về tốc độ đọc - bạn thậm chí biết nhiều người trong số họ, đó là Maxim Gorky, Vladimir Lenin, Thomas Edison và nhiều người khác. Do đó, hãy cố gắng tự học nó trước, đặc biệt là vì nó sẽ không mất phí.

Và bạn đọc nhanh đến mức nào?

Chúng tôi khuyên bạn nên kiểm tra xem bạn đọc nhanh như thế nào. Để làm điều này, hãy đọc nội dung trong bài tập dưới đây và trả lời một số câu hỏi về sự đồng hóa của nó.

Mô tả khóa học

Khóa học này được thiết kế để làm chủ kỹ năng đọc tốc độ. Kỹ năng đọc tốc độ này hữu ích nhất cho việc nghiên cứu các nguồn tài nguyên Internet, các bài báo thông tin, đọc báo, tạp chí, tài liệu khoa học phổ thông và sách giáo khoa. Đọc nhanh sẽ cho phép bạn không chỉ đọc văn bản nhanh hơn mà còn nắm vững thông tin tốt hơn - tìm và ghi nhớ nó theo thứ tự ưu tiên.

Việc đào tạo này bao gồm các lớp học hàng ngày tại nhà hoặc tại nơi làm việc trong 20-40 phút (bạn có thể thực hiện ít thường xuyên hơn, nhưng sau đó hiệu quả sẽ ít hơn). Khóa học bao gồm 5 giai đoạn, mỗi giai đoạn liên quan đến việc phát triển các kỹ năng nhất định giúp đọc nhanh. Để thành thạo kỹ năng, điều quan trọng là phải luyện tập nhiều hơn - đọc các bài báo trên các nguồn mà bạn quan tâm (ví dụ: các phần bạn thích trên Wikipedia), đọc báo, tạp chí, sách giáo khoa - hãy dành thêm ít nhất nửa giờ mỗi ngày.

Với chế độ học này, bạn sẽ nhận được kết quả trong vài tuần, và nếu bạn học trong 2-3 tháng, bạn có thể tăng đáng kể tốc độ và chất lượng đọc.

Làm thế nào để học cách đọc nhanh?

Để học cách đọc nhanh trên trang web này, chỉ cần làm theo các bài tập được mô tả trong 5 bài học. Nếu bạn cố gắng khái quát các kỹ thuật khác nhau để dạy đọc tốc độ, thì quá trình thành thạo kỹ năng này có thể được chia thành 5 phần (đây là 5 bài học). Mỗi bài học cho phép bạn thành thạo một kỹ năng cụ thể giúp tăng tốc độ đọc và hiệu quả của việc làm chủ tài liệu. Nội dung các bài học được xây dựng theo hướng có thể học trực tuyến tương tác và thuận tiện nhất có thể mà không cần giáo viên, trợ giảng.

Để bắt đầu, hãy xem tất cả các bài học, cố gắng hoàn thành bài tập, nếu kỹ năng nào đó được trao cho bạn một cách nhanh chóng, thì đừng dừng lại lâu trong bài học này. Ví dụ, nhiều người không gặp vấn đề về chú ý khi đọc và có thể chuyển sang Bài 2. Hãy chú ý hơn đến những bài học và bài tập đó:

1. có vẻ hữu ích cho bạn
2. gây rắc rối cho bạn.

Không nhất thiết phải học qua các bài tập theo trình tự đã chỉ ra trong các bài học, cái chính là bạn phải đạt được mục tiêu cho từng phần.

5 bài học đọc tốc độ

5 kỹ năng hữu ích để đọc nhanh, mà bạn có thể tìm hiểu trên trang web của chúng tôi:

1. Tiêu điểm(BÀI 1)
Bạn có thể nhận thấy rằng một cuốn sách thú vị được đọc trong một hơi thở và nhanh hơn một cuốn sách giáo khoa nhàm chán. Ngoài ra, chẳng hạn, khi đọc một cuốn sách thú vị, bạn dần tăng tốc, lao vào quá trình đọc ... Chú ý tốc độ đọc là rất quan trọng, và quan trọng nhất là nó có thể rèn luyện được.

2. Ức chế sự phát âm (cách phát âm của văn bản)(BÀI 2)
Hầu hết mọi người có thói quen đọc văn bản bằng cách tự nói điều đó với chính mình. Nếu bạn muốn đọc văn bản một cách nhanh chóng, bạn cần phải làm điều đó một cách "âm thầm", nghĩa là, bằng cách tiết kiệm cho mình khỏi sự khớp nối.

3. Cải thiện kỹ năng thị giác(BÀI 3)
Khả năng xem tất cả văn bản cùng một lúc trong một đoạn văn hoặc thậm chí trên một trang, hiểu cấu trúc của nó, đọc không phải từ trái sang phải mà từ trên xuống dưới (hoặc, như người ta nói, “theo đường chéo”) là một kỹ năng quan trọng đối với đọc nhanh. Vì vậy, các kỹ năng thị giác cũng cần được rèn luyện, và trong cuộc sống chúng có thể hữu ích khi lái xe ô tô, chơi thể thao, v.v. Bài học chứa các bảng đặc biệt và một trình mô phỏng để luyện tốc độ đọc.

4. Đọc nhanh và quản lý thông tin(BÀI 4)
Không có gì bí mật khi hầu hết các văn bản chỉ có một lượng nhỏ thông tin hữu ích mà bạn phải học để nhanh chóng tìm thấy. Kỹ năng này thường đi kèm với kinh nghiệm đọc, nhưng bạn có thể đẩy nhanh quá trình này với sự trợ giúp của các bài tập đặc biệt.

5. Tốc độ đọc và phát triển trí nhớ(BÀI 5)
Khi bạn học cách đọc nhanh, bạn sẽ có thể nắm vững một lượng thông tin khá lớn. Nhưng kỹ năng đọc tốc độ có thể trở nên vô dụng nếu những gì đã đọc bị quên, về nguyên tắc, điều này không có gì lạ, với một khối lượng thông tin lớn như vậy. Thông tin này phải được ghi nhớ.

Ngoài ra, trang web còn cung cấp các tài liệu bổ sung để đọc nhanh: sách và sách giáo khoa, video, trình mô phỏng và chương trình, tải xuống, cũng như các bài báo có nhận xét và đánh giá từ mạng xã hội.

Trong các luồng thông tin viết hiện đại, tốc độ đọc đóng một vai trò quan trọng trong nhận thức và phát triển.

Nhiều người hỏi: Làm thế nào để học đọc nhanh, phương pháp đọc tốc độ là gì, bài tập nào cần thực hiện để tăng tốc độ đọc?

Hôm nay trên trang web trang mạng bạn sẽ không chỉ học được cách dạy cho bản thân và con cái của bạn tốc độ đọc, mà còn cách nhận thức chính xác văn bản khi đọc tốc độ, phát triển nhận thức, trí nhớ và sự chú ý.

Cách học đọc nhanh - kỹ thuật đọc tốc độ

Tốc độ đọc thông thường của một người trưởng thành là 120-180 từ mỗi phút, nếu cao hơn, thì theo quy luật, người này đang xem văn bản chứ không phải đọc với nhận thức, hiểu và ghi nhớ thông thường về những gì đã đọc.

Nếu bạn có ý thức hiểu bản chất của cách nhanh chóng học cách đọc văn bản in và viết không phải để nhìn lướt qua, mà để hiểu và ghi nhớ các tài liệu cần thiết, thì bằng cách thực hiện các bài tập đọc tốc độ đơn giản, bạn sẽ khá. nhanh chóng học các kỹ thuật đọc với tốc độ 600 đến 1000 từ mỗi phút,những thứ kia. Nhanh gấp 3-5 lần bình thường.

Tuy nhiên, cần hiểu rằng học đọc nhanh không có nghĩa là học để hiểu ngay ý nghĩa và nhanh chóng ghi nhớ những gì được đọc, ví dụ như trong tiểu thuyết.

Nhưng đối với công việc văn phòng và giấy tờ kinh doanh, đọc tốc độ là rất phù hợp, với điều kiện bạn phải hiểu rõ bản chất của vấn đề làm việc.

Ví dụ Nếu bạn là một nhân viên ngân hàng hiểu thuật ngữ, thì khả năng đọc nhanh các hợp đồng, v.v. của bạn sẽ phù hợp với bạn, không giống như một người bình thường, sử dụng kỹ thuật đọc nhanh, sẽ không hiểu bản chất của một thỏa thuận, chẳng hạn như một khoản vay .. .

Nhìn chung, tầm nhìn ngoại vi được phát triển sẽ phù hợp với bạn không chỉ ở khả năng đọc tốc độ mà còn phù hợp với nhận thức của bất kỳ thông tin hình ảnh nào (ví dụ: nhận thức tức thời về các thiết bị xe hơi và tình hình trên đường để đưa ra quyết định tức thì), tức là nơi có nhiều thông tin để não bộ xử lý cùng một lúc.

Bảng Schulte - bài tập đọc tốc độ

Một trong những phương pháp cho bài tập đọc tốc độ là bảng Schulte. Bạn nên lấy một tờ giấy sách tiêu chuẩn và vẽ trên đó một bảng Schulte hình vuông, bao gồm năm hàng và năm cột - các số theo thứ tự khác nhau từ 1 đến 25. sử dụng con trỏ)

Cách tiến hành các bài tập đọc tốc độ theo bảng Schulte để biết cách đọc nhanh:

• Giữ khoảng cách với mắt giống như cách đọc bình thường;
• Cố định ánh nhìn của bạn vào giữa bàn Schulte và không di chuyển nó;
• Hãy tìm từng số một theo thứ tự tăng dần từ 1 đến 25 càng nhanh càng tốt, và quan trọng nhất là không di chuyển mắt (nhìn bằng thị lực ngoại vi) và không nói to các số hoặc với chính mình;
• Không luyện đọc tốc độ với bảng để làm việc quá sức;
• Khi kỹ năng đọc nhanh các số (hoặc các chữ cái theo thứ tự bảng chữ cái) tăng lên, bạn có thể mở rộng bảng theo số hàng và cột (6x6, 7x7, v.v.)

Các kỹ thuật đọc tốc độ khác

Sau khi thực hành đọc tốc độ trên bảng Schulte, bạn có thể truy cập trực tiếp vào văn bản.

Lúc đầu, để thực hiện các bài tập về đọc nhanh, nó là giá trị sử dụng văn bản trong các cột báo, bởi vì. ở đó các dòng nhỏ hơn lá sách thông thường. Sau đó, chuyển sang các văn bản rộng hơn.

Điều quan trọng là học cách nhìn (nhận thức) gần như toàn bộ dòng văn bản để có càng ít chuyển động của mắt dọc theo dòng văn bản càng tốt.

Ngoài ra, để đọc nhanh, điều quan trọng là phải học cách nắm bắt các khái niệm và luận điểm cơ bản trong văn bản đang được đọc và loại bỏ “nước” (những từ không mang tải trọng ngữ nghĩa đặc biệt).

Cách dạy trẻ đọc nhanh

Để dạy trẻ tầm nhìn ngoại vi và nhận thức nhanh về thông tin, ví dụ, trong bảng Schulte, bạn có thể sử dụng hình ảnh (tranh ảnh) thay vì các con số.

Cha mẹ nên hiểu rằng đứa trẻ có tư duy đối tượng-tượng hình, và không giống như người lớn - ngôn từ-logic, vì vậy trẻ có thể rất mệt mỏi để luyện tập tốc độ đọc các chữ cái (từ) và số ở dạng thông thường.

Tốt hơn là dạy trẻ cách đọc nhanh bằng cách sử dụng tranh ảnh và đồ vật trước tiên (chẳng hạn như chữ cái, từ dưới dạng tranh ảnh và đồ vật)

Các vấn đề khiến bạn không thể học đọc nhanh

Trong quá trình làm các bài tập đọc tốc độ, bạn sẽ thoát khỏi những vấn đề sau:

• Không có khả năng nhìn ngoại vi (học cách nhận biết càng nhiều từ càng tốt, gần như toàn bộ câu)
• Phát âm bên trong của văn bản (cảm nhận trực quan về văn bản)
• Đưa mắt trở lại những gì đã đọc (phát triển trí nhớ nhanh)
• Sự tập trung chú ý (giảm nhận thức tự động về sự can thiệp bên trong và bên ngoài)
• Không có khả năng nhanh chóng tìm ra các khái niệm và chủ đề chính (học cách hiểu nhanh ý nghĩa dựa trên tốc độ đọc)

Đọc những người khác

Trong khi học cách đọc nhanh, diễn ra quá trình ghi nhớ, chú ý và hiểu các văn bản đang đọc. Có một số bài tập sẽ giúp bạn học cách đọc nhanh chóng.

Có ý kiến ​​cho rằng việc học đọc tốc độ có hại cho trẻ, tôi sẽ chứng minh điều này trên ví dụ của các dân tộc thiểu số. Bạn có thể nhận thấy rằng nhiều dân tộc thiểu số ở Hoa Kỳ, thay vì nói Có, đã viết tắt thành Ya - rõ ràng điều này xuất phát từ việc những người này không học ở trường và không cảm nhận được nguồn gốc sâu xa của từ này. Với tốc ký cũng vậy. Để thành thạo kỹ năng đọc tốc độ, bạn cần học cách đọc trôi chảy.

Để làm chủ phương pháp đọc tốc độ, bạn cần hiểu lý do của việc đọc chậm truyền thống. Tốc độ của hầu hết những người sử dụng phương pháp đọc truyền thống không vượt quá 500-750 ký tự mỗi phút.

Tại sao có rất ít bài đánh giá về các khóa học đọc tốc độ?

Khi một người đang tìm kiếm thông tin về một phương pháp cụ thể để trao quyền cho một người, thì tất nhiên, anh ta đang tìm kiếm các bài đánh giá. Tuy nhiên, có rất ít trong số đó đáng ngờ. Tại sao chuyện này đang xảy ra? Vấn đề là trong số những người có liên quan, có rất ít người thực sự đạt được chiến thắng cuối cùng. Họ chỉ không có gì để nói. Một lớp người khác chỉ đơn giản là không thể viết hoặc nhút nhát. Điều này giải thích thực tế là không có nhiều đánh giá về các trường đọc tốc độ.

Đang đọc gì

Đọc sách là điều kiện quan trọng nhất để hình thành các năng lực trí óc. V.A. Sukhomlinsky, khi điều tra nguyên nhân của sự chậm phát triển trí tuệ ở học sinh, đã ghi nhận một cách chính xác: “Nếu ở lứa tuổi tiểu học, trẻ em ít đọc, ít suy nghĩ, chúng đã phát triển cấu trúc của một bộ não không hoạt động”. Ông tin rằng việc cải thiện kỹ thuật đọc là một trong những nhiệm vụ chính của việc dạy học sinh nhỏ tuổi. Việc hình thành nhân cách học sinh, hình thành thái độ ham đọc sách, đến trường, thầy cô giáo, đồng chí, tập thể lớp, đối với bản thân phần lớn phụ thuộc vào việc tổ chức dạy trẻ tập đọc.

Đào tạo góc nhìn trực quan để đọc tốc độ

Tập trung ánh mắt của bạn vào trung tâm. Với tầm nhìn ngoại vi, hãy đánh dấu các khối giống nhau. Mục tiêu không phải là tìm các khối giống nhau càng nhanh càng tốt, mà là tập trung vào trung tâm của màn hình với tầm nhìn ngoại vi để tìm thông tin bạn cần.

Bài tập máy tính (luyện tập) mở rộng (đo) góc nhìn

• Góc nhìn và đọc - bài tập để vào trạng thái đọc tốc độ
• Bài tập mở rộng góc nhìn - quay số
• Bài tập mở rộng góc nhìn - ghi nhớ chính xác các con số
• Bảng Schulte - mở rộng góc nhìn để vào trạng thái thiền và chế độ đọc nhanh.

Bài tập máy tính (đào tạo) về nhận thức văn bản

• Luyện đọc tốc độ - Tìm từ trong văn bản

Đọc và nhịp điệu - làm thế nào để loại bỏ cách phát âm của văn bản trong khi đọc

Tốc độ đọc là sự đồng hóa thông tin nhanh chóng và chất lượng cao. Đọc liên tục văn bản đảm bảo sự đồng hóa chất lượng cao của những gì đã đọc.

Đọc động là một tập hợp các phương pháp giúp tăng đáng kể tốc độ đọc của một người mà không làm mất đi nhiều ý nghĩa. Các tính năng chính của đọc nhanh Loại bỏ, dừng lại, chuyển động mắt tái diễn, hồi quy. Theo cách đọc truyền thống, việc đọc đi đọc lại rất phổ biến, và điều này làm chậm đáng kể tốc độ đọc và giảm khả năng hiểu văn bản đã đọc. Xem lại bài đọc. Quét mà không tập trung vào những mẩu thông tin có ít ý nghĩa. Phần mở rộng trường xem. Các bài huấn luyện đặc biệt được sử dụng (ví dụ, bảng Schulte), nhằm mục đích mở rộng góc nhìn thành hai hoặc ba từ, một số đoạn văn. Do góc nhìn rộng, người đọc có thể nắm bắt được nhiều thông tin hơn trong một lần nhìn của mình so với người đọc không có kỹ năng như vậy. Chặn văn bản- phát triển một chiến lược khác để nhận thức văn bản:. Người đọc trung bình đã có các kỹ năng đọc hình ảnh cần thiết. Ví dụ, logo được hiểu ngay lập tức. Rất nhiều cụm từ quen thuộc được hiểu theo một cách. Đồng thời, bạn nên biết rằng những từ khó hiểu nên được đọc bằng cách giải mã từ thành hình ảnh âm thanh, tức là đọc rõ ràng văn bản. Tập thói quen nêu ý chính của văn bản, bỏ qua thông tin rác và nhận thức thông tin hữu ích và hiệu quả.

Bộ não con người có tiềm năng rất lớn. Chỉ cần bật một cơ chế nào đó là có thể sử dụng tích cực các khả năng của não bộ. Trong cách đọc truyền thống, các chữ cái hoặc hai hoặc ba từ được nhận biết. Trường nhìn của những người đọc chậm không lớn lắm. Với cách đọc như vậy, người ta không đọc bằng mắt nhiều như bằng “tai và môi”. Các cử động của môi, lưỡi và các cơ quan khác của lời nói khi đọc cho chính mình nghe chỉ bị ức chế bên ngoài. Giới hạn băng thông của kênh thoại là 900 ký tự mỗi phút.

Bộ não con người có thể tiếp nhận nhiều thông tin hơn.

Mắt người hoạt động như thế nào

Mắt của một người không nhìn cố định vào một điểm (ngay cả khi mắt có vẻ như đang đứng yên). Để xem thêm thông tin, họ thực hiện các chuyển động nhảy nhanh từ nơi họ được hướng dẫn. Những chuyển động này được gọi là saccades. Saccades (và chỉ là sự phân tâm đơn thuần) khiến bạn chậm lại vì bạn phải tìm kiếm nơi bạn đã đọc xong. Giải pháp cho vấn đề này là sử dụng con trỏ.

Sở thích đọc và tốc độ cảm nhận thông tin

Nếu bạn thấy rằng tài liệu là thú vị, bạn có thể hoàn toàn đắm mình vào nó. Việc ngâm mình hoàn toàn vào tài liệu có thể làm giảm thời gian đọc, trong khi cảm nhận về tài liệu không bị suy giảm. Điều này có thể đủ để thay đổi thái độ của bạn đối với những gì nên đọc.

Trước khi bắt đầu đọc, hãy thiết lập suy nghĩ của bạn bằng cách hỏi bạn hy vọng điều gì sẽ nhận được trong bài đọc tiếp theo. Nếu học sinh đã biết đọc trong thời gian luyện chữ thì em ấy đã chiếm vị trí chính trong lớp, tin vào sức của mình, ngược lại, nếu em chưa thành thạo việc đọc, em ấy sẽ cảm thấy kém cỏi, thua kém. niềm tin vào sức mình, vào khả năng học tập thành tài và vào tập thể của lớp cứ mờ mịt.

Khả năng đọc mà không cần lồng tiếng có thể mở đường cho tốc độ đọc cực cao, rất hữu ích nếu văn bản dễ hiểu hoặc chứa nhiều thông tin không cần thiết. Điều này không giống như lướt nhanh văn bản bằng mắt.

Nghiên cứu được thực hiện trong những năm gần đây đã chỉ ra rằng đọc nhanh kích hoạt quá trình tư duy và là một trong những phương tiện cải thiện quá trình giáo dục cho nhiều cấp độ học tập khác nhau.