Tác giả nhật ký của độc giả

Người giám sát

Tretykova Alla Viktorovna, Aksana Kuleshova

Nhật ký đọc sách điện tử

Đề cử cuộc thi

“Kệ vàng”

Thông tin sách

Tiêu đề và tác giả của cuốn sách	Chủ đề, ý tưởng của cuốn sách	Nhân vật chính	Kịch bản	Ngày đọc
"Bài học tiếng Pháp" Rasputin Valentin Grigorievich	nhân loại	Cậu bé mười một tuổi, giáo viên Lidia Mikhailovna	Nhân vật chính là một cậu bé mười một tuổi, mắc bệnh thiếu máu nhưng vì khát khao học tập nên đã rời đến trung tâm khu vực. Mẹ anh một mình nuôi anh và em gái và phân phát một lượng nhỏ thức ăn cho cậu bé trong hai đến ba tuần. Không có đủ tiền mua sữa, cậu bé bắt đầu chơi "Chika" để kiếm tiền. Vì khát khao chiến thắng của nhân vật chính nên anh ta đã bị những người chơi tuổi teen khác đánh bại. Khi biết về những rắc rối của cậu bé, giáo viên đứng lớp, giáo viên người Pháp Lidiya Mikhailovna, cố gắng giúp đỡ cậu: cô mời cậu về nhà và tình cờ mời ăn trưa cùng nhau, gửi một bưu kiện có mì ống đến địa chỉ trường học cho người hùng của chúng ta. Chỉ bằng cách lôi kéo trẻ vào bài bạc“Tấn công”, cô giúp anh ta bằng tiền. Nhưng tình cờ, hiệu trưởng nhà trường phát hiện ra hành vi không thể chấp nhận được của cô giáo. Lydia Mikhailovna bị sa thải, nhưng khi rời quê hương, cô cũng không quên nghĩa vụ làm người của mình ở đó. Cậu bé nhận được một gói mì ống và táo...	01.06.2015

Minh họa bìa sách

Về tác giả cuốn sách

Valentin Grigorievich Rasputin (15/3/1937) - Nhà văn Nga (đại diện cho cái gọi là văn xuôi làng quê), nhà báo, nhân vật của công chúng. Năm 1979 ông tham gia ban biên tập bộ sách"Di tích văn học Siberia" của Đông Siberia nhà xuất bản sách. Vào những năm 1980, ông là thành viên Ban biên tập tạp chí "báo La Mã". Sống và làm việc tại Irkutsk, Krasnoyarsk và Moscow. Tài năng của nhà văn được bộc lộ hết trong truyện “ Thời hạn“(1970), khẳng định sự trưởng thành và độc đáo của tác giả.

Tiếp theo là truyện “Bài học tiếng Pháp” (1973), truyện “Sống và nhớ” (1974) và “Vĩnh biệt Matera” (1976).

Năm 1981, truyện mới được xuất bản: “Natasha”, “Truyền đạt điều gì cho quạ”, “Sống một thế kỷ - yêu một thế kỷ”.

Sự xuất hiện của truyện “Ngọn lửa” của Rasputin vào năm 1985, nổi bật bởi tính gay gắt và hiện đại của vấn đề, đã khơi dậy sự quan tâm lớn của độc giả.

TRONG những năm trước nhà văn đã dành nhiều thời gian và công sức cho các hoạt động xã hội, báo chí mà không làm gián đoạn khả năng sáng tạo của mình. Năm 1995, truyện “Về cùng một miền đất” của ông được xuất bản; tiểu luận "Dòng sông Lena". Trong suốt những năm 1990, Rasputin đã xuất bản một số câu chuyện trong “Chu kỳ truyện về Senya Pozdnykov”: Senya Rides (1994), Ngày tưởng niệm (1996), Buổi tối (1997), Bất ngờ (1997), Hàng xóm Po (1998) ).

Năm 2006, ấn bản thứ ba của tuyển tập tiểu luận của nhà văn “Siberia, Siberia…” được xuất bản (các lần xuất bản trước là 1991, 2000).

Tôi thực sự thích tác phẩm này. Sau khi đọc cuốn sách, tôi đã xem bộ phim mà tôi cũng thích. Trong phim, tên nhân vật chính là Volodya.

Kế hoạch kể lại

1. Cậu bé rời quê hương đến trung tâm khu vực để tiếp tục học tập.
2. Cuộc sống khó khăn anh hùng trong thành phố.
3. Fedka, con trai ông chủ, giới thiệu anh với những người chơi ăn tiền.
4. Cậu bé học chơi chica, bắt đầu chiến thắng và mua sữa bằng số tiền thắng được.
5. Anh hùng bị kẻ chơi gian dối đánh.
6. Tishkin nói với giáo viên rằng cậu bé đang chơi để kiếm tiền.
7. Lidia Mikhailovna bắt đầu học tiếng Pháp riêng với anh ấy.
8. Cậu bé nhận được một gói mì ống.
9. Người anh hùng của câu chuyện đang tiến bộ trong tiếng Pháp.
10. Lidia Mikhailovna dạy anh chơi trò “đo lường”.
11. Cậu bé lại giành được tiền mua sữa.
12. Hiệu trưởng nhà trường phát hiện ra trò chơi.
13. Lydia Mikhailovna sắp rời đi. Bưu kiện với mì ống và táo.

Kể lại

Trong những năm đói khát sau chiến tranh, người anh hùng từ làng lên trung tâm huyện để tiếp tục việc học. Cậu vào lớp năm, sống với bạn bè của mẹ, bị suy dinh dưỡng, cô đơn và nhớ nhà. Để kiếm sống bằng cách nào đó, người anh hùng bắt đầu chơi trò “chika” với các chàng trai địa phương và nhanh chóng nhận ra rằng trò chơi này là không trung thực. Nhưng anh ta không còn lựa chọn nào khác, anh ta chơi trung thực và lần nào cũng chỉ thắng một đồng rúp - để lấy sữa. Chơi đẹp họ không tha thứ cho anh ta: người anh hùng bị đánh đập dã man và tàn nhẫn.

Ở trường, bạn phải giải thích hậu quả của việc đánh nhau - vỡ mặt. Người anh hùng không nói sự thật, nhưng anh ta cũng nói dối một cách vụng về - điều này phản ánh sự trung thực bẩm sinh của anh ta. Cậu bé bị dọa đuổi khỏi trường, và cậu không sợ bị trừng phạt mà sợ xấu hổ, sợ tỏ ra là một người không đáng tin cậy. Giáo viên của anh ấy đã giúp đỡ anh ấy: cô ấy nhận ra rằng cậu bé chỉ đơn giản là đang chết đói và quyết định giúp đỡ cậu ấy. Cô bắt đầu bằng việc dạy anh thêm tiếng Pháp.

Tác giả sử dụng thủ pháp phản đề (tương phản). Một người phụ nữ thông minh, xinh đẹp, ăn mặc đẹp, không bị hư hỏng dù chỉ hơi nheo mắt, “không phải là giáo viên dạy môn số học hay lịch sử nào đó, mà là dạy ngôn ngữ Pháp bí ẩn, từ đó cũng nảy sinh ra một điều gì đó đặc biệt, tuyệt vời, vượt xa sự kiểm soát của bất cứ ai.” Cô ấy nhìn thấy ai trước mặt? “Trước mặt cô, ngồi trên bàn là một cậu bé gầy gò, hoang dã với khuôn mặt hốc hác, nhếch nhác, không mẹ và một mình, trong chiếc áo khoác cũ kỹ, bạc màu trên đôi vai rũ xuống, vừa vặn trên ngực, nhưng từ cánh tay của anh ấy nhô ra xa, trong chiếc quần ống túm được thay đổi từ của cha anh ấy.” Đúng, học sinh và giáo viên không giống nhau, nhưng họ có điều gì đó gắn kết họ lại với nhau. Lidia Mikhailovna nói: “Đôi khi, thật hữu ích nếu bạn quên rằng mình là một giáo viên, nếu không, bạn sẽ trở thành một kẻ khốn nạn và khốn nạn đến mức người sống sẽ chán ghét bạn. Đối với một giáo viên, có lẽ điều quan trọng nhất là không coi trọng bản thân, hiểu rằng mình có thể dạy rất ít.”

Lydia Mikhailovna nhanh chóng nhận ra rõ ràng rằng cậu sinh viên sẽ không nhận sự giúp đỡ trực tiếp, và sau đó chính cô quyết định chơi với anh ta vì tiền - “biện pháp”, lặng lẽ chơi theo, nhượng bộ. Nhờ số tiền “thật thà thắng được” nên anh lại mua được sữa. Ngoài ra, giáo viên còn khơi dậy niềm yêu thích với tiếng Pháp của cậu bé - cậu bắt đầu tiến bộ đáng kể.

Một ngày nọ, Lidia Mikhailovna và cậu bé bị hiệu trưởng nhà trường bắt quả tang đang chơi “biện pháp”. Thật vô ích khi giải thích bất cứ điều gì với anh ta. Ba ngày sau, Lidia Mikhailovna rời trung tâm khu vực và gửi Năm mới một bưu kiện cho cậu bé: mì ống và táo. Anh nhận ra rằng mình không đơn độc, trên thế giới vẫn có những người tốt bụng, thông cảm.

"Bài học tiếng Pháp"- một câu chuyện năm 1973 của nhà văn Nga Valentin Rasputin. Trong tác phẩm, tác giả kể về cuộc đời, những thăng trầm của mình.

Đọc tóm tắt “Bài học tiếng Pháp”

Sự việc trong truyện xảy ra vào năm 1948, khi sân nhà đang xảy ra nạn đói những năm sau chiến tranh.

Nhân vật chính là một cậu bé mười một tuổi, người thay mặt cậu kể lại câu chuyện. Cậu bé là con cả trong một gia đình có ba người con, họ không có cha. Người mẹ gặp khó khăn trong việc tìm kiếm dù chỉ một vài mẩu thức ăn để cho con ăn, và anh đã giúp đỡ bà. Đôi khi hạt yến mạch và mắt khoai tây mọc mầm là thứ duy nhất họ “gieo” vào bụng. Cho đến năm mười một tuổi, ông sống và học tập ở làng. Ông được coi là “có trí tuệ”, trong làng ông “được công nhận là một người biết chữ”, ông viết thư cho các bà già, đọc thư và kiểm tra trái phiếu.

Nhưng trong ngôi làng nơi anh hùng của chúng ta sống chỉ có Trường tiểu học, và do đó, để tiếp tục học, anh buộc phải rời đến trung tâm khu vực. Trong đó thời gian khó khăn người mẹ gom góp và cho con trai đi học. Ở thành phố, anh càng cảm thấy đói hơn, vì ở làng tìm thức ăn dễ dàng hơn, nhưng ở thành phố mọi thứ đều cần phải mua. Cậu bé phải sống với dì Nadya. Anh ấy bị thiếu máu nên mỗi ngày anh ấy mua một ly sữa bằng đồng rúp.

Ở trường, anh ấy đạt điểm A, ngoại trừ tiếng Pháp: anh ấy không thể phát âm nó. Lydia Mikhailovna, giáo viên tiếng Pháp, nghe anh nói, bất lực nhăn mặt và nhắm mắt lại.

Lần thăm khám tiếp theo, người mẹ nhận thấy cậu bé đã sụt cân rất nhiều. Cô nghĩ là do ở nhà lo lắng, chán nản, thậm chí còn muốn đưa anh về nhà. Nhưng ý nghĩ phải bỏ dở việc học đã ngăn cản tôi. Thực chất, tình trạng suy dinh dưỡng như vậy là do một số thức ăn mẹ gửi đã biến mất đâu đó, cậu bé không hiểu ở đâu. Anh nghi ngờ dì Nadya, người cần nuôi ba đứa con, nhưng không nói cho ai biết. Không giống như ngôi làng, ở đây thậm chí không thể bắt được cá bình thường hay đào rễ ăn được, vì vậy anh ta đói suốt nhiều ngày. Bữa tối của anh thường chỉ có một cốc nước sôi.

Một ngày nhân vật chính phát hiện ra rằng bạn có thể kiếm tiền bằng cách chơi "chicka" và anh ấy bắt đầu chơi trò chơi này với những người khác. Các quy tắc rất đơn giản. Các đồng xu đã được xếp chồng lên nhau, ngẩng cao đầu. Để giành chiến thắng, bạn phải đánh chồng sao cho càng nhiều đồng xu ngửa càng tốt. Đây là một chiến thắng. Bạn cùng lớp của cậu bé, Tishkin cầu kỳ, cũng đến đó. Chúng tôi học cách chơi nhanh, nhưng số tiền thắng luôn ít ỏi. Vadik thắng nhiều nhất vì gian lận. Khi cậu bé cố gắng buộc tội anh ta về điều này, anh ta đã đánh anh ta.

Ngày hôm sau, cậu bé đến trường bị đánh đập và Lydia Mikhailovna được kể lại chuyện đã xảy ra. Khi cô giáo phát hiện cậu bé chơi ăn tiền, cô đã gọi cậu đến nói chuyện. Lidia Mikhailovna tưởng rằng anh đang tiêu tiền vào đồ ngọt nhưng thực chất anh đang mua sữa để chữa bệnh. Sau đó, thái độ của cô thay đổi và cô quyết định học tiếng Pháp riêng với anh. Cô giáo mời cậu đến nhà và đãi cậu bữa tối, nhưng cậu bé không ăn vì ngượng ngùng và kiêu hãnh.

Lidia Mikhailovna, một phụ nữ khá giàu có, rất có thiện cảm với cậu bé và muốn bao bọc cậu một chút quan tâm, chăm sóc khi biết rằng cậu bị suy dinh dưỡng. Nhưng anh không muốn nhận sự giúp đỡ của người thầy cao quý. Cô đã cố gắng gửi cho anh một gói đồ ăn (mì ống, đường và chất tạo máu), nhưng anh đã trả lại vì anh hiểu rằng mẹ anh không đủ khả năng để anh mua những sản phẩm như vậy và anh không thể nhận nó từ một người lạ.

Sau đó, Lidia Mikhailovna, để bằng cách nào đó giúp đỡ cậu bé, đã nghĩ ra một trò chơi “đo lường”. Và anh ấy nghĩ rằng phương pháp này sẽ “trung thực” nên đã đồng ý và chiến thắng. Khi biết được hành vi của cô giáo, hiệu trưởng nhà trường coi việc chơi đùa với học sinh là một tội ác, thậm chí không hiểu thực chất nguyên nhân khiến cô làm vậy. Người phụ nữ bị sa thải và cô ấy trở về nhà của mình ở Kuban, nhưng giáo viên không quên cậu bé và gửi cho cậu một bưu kiện có mì ống và thậm chí cả táo, thứ mà cậu bé chưa bao giờ thử mà chỉ nhìn thấy trong ảnh. Lidia Mikhailovna là một người tốt bụng, vị tha và cao thượng. Ngay cả sau khi mất việc, cô vẫn không trách móc chàng trai bất cứ điều gì và không quên anh.

Tóm tắt “Bài học tiếng Pháp” cho nhật ký của người đọc

Đó là vào năm 1948, khi nạn đói những năm sau chiến tranh đang hoành hành. Ngay cả ở làng cũng khó sống. Người kể chuyện là một cậu bé 11 tuổi, cậu đến trung tâm khu vực để học vì làng cậu chỉ có một trường tiểu học. Anh ấy là học sinh lớp năm. Anh muốn ăn hoài nhưng anh hiểu rằng mẹ anh không thể giúp đỡ tiền bạc. Cậu bé bắt đầu chơi trò chơi để kiếm tiền, nhưng những cậu bé địa phương chơi không trung thực, và một ngày cậu bị đánh vì nói sự thật. Một giáo viên trẻ hiểu ngay lý do trò chơi “chiku” của cậu và giao cho cậu lớp học bổ sung Qua người Phápở nhà. Cô luôn chuẩn bị bữa tối nhưng cậu bé luôn từ chối và bỏ chạy. Sau đó Lidia Mikhailovna mời anh chơi “biện pháp” kiếm tiền, cô nhượng bộ để anh giành được tiền mua sữa. Một ngày nọ, hiệu trưởng trường phát hiện họ đang chơi trò chơi này. Cô giáo bị sa thải và cô phải về nhà ở Kuban. Và sau mùa đông, cô ấy gửi cho tác giả một bưu kiện chứa mì ống và táo mà anh chỉ nhìn thấy trong ảnh.
“Bài học tiếng Pháp” là câu chuyện về những con người tốt bụng và thông cảm.

Nhân vật chính của tác phẩm là một cậu bé mười một tuổi sống và học tập
trong làng. Ông được coi là "thông minh" vì ông biết chữ và
mọi người cũng thường đến với anh ta bằng trái phiếu: người ta tin rằng anh ta có
mắt vui vẻ. Nhưng ở ngôi làng nơi anh hùng của chúng ta sống chỉ có một học sinh tiểu học.
trường học và do đó, để tiếp tục học, anh ấy phải rời đi
trung tâm huyện Trong thời kỳ khó khăn sau chiến tranh, trong thời kỳ tàn phá và nạn đói,
Mẹ anh bất chấp mọi bất hạnh vẫn gom góp và cho con đi học. TRONG
ở thành phố anh ấy lại càng cảm thấy đói hơn vì ở nông thôn
Việc kiếm thức ăn cho bản thân thì dễ dàng hơn, nhưng ở thành phố bạn cần phải mua mọi thứ. Cậu bé đã phải
sống với dì Nadya. Ông bị bệnh thiếu máu nên hàng ngày ông đều mua
ly sữa rúp.

Ở trường anh học giỏi, đạt điểm A, ngoại trừ tiếng Pháp.
ngôn ngữ đó, anh ấy không thể phát âm được nó. Lidia Mikhailovna, giáo viên
French nghe anh nói liền bất lực nhăn mặt rồi nhắm mắt lại. Một ngày
anh hùng của chúng ta phát hiện ra rằng bạn có thể kiếm tiền bằng cách chơi "chika" và anh ấy
bắt đầu chơi trò chơi này với những cậu bé khác. Tuy nhiên ông không cho phép
Tôi rất tham gia vào trò chơi và rời đi ngay khi giành được một đồng rúp. Nhưng trong
Một ngày nọ, những kẻ khác không cho anh ta rời đi với đồng rúp mà bắt anh ta chơi
hơn nữa. Vadik, người chơi chica giỏi nhất, đã kích động đánh nhau. Ở phần tiếp theo
Một ngày nọ, một cậu bé làng bất hạnh đến trường và bị đánh đập
Lydia Mikhailovna được cho biết chuyện gì đã xảy ra. Khi giáo viên phát hiện ra
rằng cậu bé đang chơi ăn tiền, cô gọi cậu ấy để nói chuyện, nghĩ rằng
anh ấy tiêu tiền vào kẹo, nhưng thực tế anh ấy đã mua sữa để
sự đối đãi. Thái độ của cô đối với anh ngay lập tức thay đổi, và cô quyết định
học tiếng Pháp riêng với anh ấy. Cô giáo mời anh đến chỗ cô
về nhà, đãi cậu bữa tối nhưng cậu bé không ăn vì tự hào và xấu hổ. Lydia
Mikhailovna, một phụ nữ khá giàu có, rất có thiện cảm với anh chàng và
Tôi muốn bao quanh anh ấy ít nhất một chút sự quan tâm và chăm sóc, biết rằng anh ấy
chết đói. Nhưng anh không nhận sự giúp đỡ giáo viên tốt bụng. Cô ấy đã cố gắng
gửi cho anh ta một gói thức ăn, nhưng anh ta đã trả lại. Rồi Lydia
Mikhailovna, để tạo cơ hội cho cậu bé kiếm tiền, đã nghĩ ra một trò chơi
"đo". Và anh ấy nghĩ rằng phương pháp này sẽ “trung thực” nên đồng ý và
thắng. Hiệu trưởng coi việc chơi đùa với học sinh là một tội ác,
quyến rũ, nhưng không bao giờ hiểu được bản chất của điều gì đã tạo nên
thầy về việc này. Người phụ nữ sắp rời khỏi Kuban nhưng cô ấy không quên
cậu bé và gửi cho cậu một gói thức ăn và thậm chí cả táo nữa.
cậu bé chưa bao giờ thử nó mà chỉ nhìn thấy nó trong ảnh. Lydia
Mikhailovna là một người tốt bụng và vị tha. Ngay cả sau khi mất việc, cô ấy vẫn
không trách móc cậu bé bất cứ điều gì và không quên cậu.

Tôi hy vọng nó có ích!!! CHÀO MAY MẮN...

Câu chuyện được kể dưới góc nhìn của một cậu bé mười một tuổi thấy mình cô đơn với cuộc sống khắc nghiệt. Mẹ anh có ba người con và anh là con cả. Sau khi học xong lớp 5, cậu được gửi đến trung tâm khu vực để tiếp tục học. Anh sống với một người bạn của mẹ anh.

Ở làng cậu bé được coi là biết chữ. Anh viết thư cho các bà già và đọc thư cho họ. Ngoài ra, trong làng họ tin rằng cậu có con mắt may mắn: tập thể nông dân đã mang trái phiếu của họ cho cậu, và đôi khi cậu bé tìm thấy số trái phiếu của một người nào đó mà cậu biết trong bảng trúng thưởng. Vì điều này, hàng xóm nói với người mẹ rằng con trai bà rất thông minh và bà cần dạy nó. Mẹ anh đã đón anh và bất chấp mọi bất hạnh, đã gửi anh đến trường huyện. Ở đó cậu bé cũng học rất giỏi vì vẫn chưa biết cách nhận nhiệm vụ được giao một cách cẩu thả và không có việc gì khác để làm. Nhưng anh ấy hoàn toàn không thể nói được tiếng Pháp. Và cách phát âm là nguyên nhân cho tất cả mọi thứ - anh ấy phát âm các từ đó theo kiểu uốn lưỡi của làng. Lydia Mikhailovna, giáo viên tiếng Pháp, nghe anh nói, bất lực nhăn mặt và nhắm mắt lại.

Điều tồi tệ nhất đối với cậu bé bắt đầu khi cậu đi học về. Vì nhớ nhà và thường xuyên bị suy dinh dưỡng nên anh sụt cân rất nhiều, đến nỗi một ngày nọ, mẹ anh khi đến nơi đã lo sợ cho anh. Mỗi tuần một lần, cô gửi khoai tây cho con trai mình cùng với người lái xe, chú Vanya, nhưng một nửa trong số đó đã biến mất ở đâu đó. Đứa trẻ đoán rằng họ đang kéo nó đi, nhưng nó thậm chí còn sợ hãi khi nghĩ xem ai đã làm điều đó - người chủ hay một trong những đứa con của cô ấy.

Ở làng, rừng và đánh cá đã cứu người dân khỏi nạn đói. Còn đây toàn là vườn của người khác, đất lạ. Và tất cả những gì còn lại là đợi người đưa tin của mẹ tôi, chú Vanya, đến gõ cửa.

Một ngày nọ, Fedka, con trai của bà chủ nhà, hỏi cậu bé có biết chơi “chika” không. Và anh ấy giải thích rằng đây là một trò chơi vì tiền. Nhưng vì cả hai đều không có tiền nên họ đến xem những người khác thi đấu. Trong đám con trai, Vadik nổi bật, một anh chàng mạnh mẽ với mái tóc đỏ bồng bềnh. Cậu bé nhớ rằng mình đang học lớp bảy.

Trò chơi không khó chút nào. Bạn phải ném một quả bóng đá vào một chồng đồng xu để lật mặt đồng xu lên. Lật lại - của bạn, đánh xa hơn, không - nhường quyền này cho quyền tiếp theo. Nhưng điều quan trọng nhất là phải che các đồng xu bằng quả bóng trong khi ném, và nếu ít nhất một trong số chúng ngửa, toàn bộ hộp đựng tiền sẽ vào túi của người ném và trò chơi bắt đầu lại.

Tất nhiên, Vadik rất xảo quyệt trong trò chơi, nhưng không ai dám nói cho anh ta biết điều đó.

Cậu bé không có tiền. Và chỉ thỉnh thoảng mẹ anh mới đưa cho anh một đồng 5 xu sữa trong thư của anh. Anh ta đổi năm đồng tiếp theo lấy tiền lẻ và đi đến bãi rác nơi họ đang chơi. Lúc đầu anh ấy thua rất nhiều tiền, nhưng dần dần anh cảm thấy quen với trò chơi này.

Cuối cùng, cậu bé bắt đầu thắng liên tục, chơi cho đến khi nhận được một đồng rúp. Anh ta dùng đồng rúp này để mua sữa cho mình. Vadik nhận số tiền thắng của mình một cách bình tĩnh - bản thân anh không bị mất tiền, nhưng có lần anh đã ngăn cậu bé lại và nói rằng cậu đã rời khỏi trò chơi quá nhanh. Bây giờ anh ta được phép ném một đồng xu vào phương sách cuối cùng, nhưng anh ấy vẫn thắng và sớm đánh bại Vadik tốt hơn. Trở nên giỏi hơn người lãnh đạo là điều không thể tha thứ được. Một ngày nọ, Vadik bắt đầu lừa dối một cách công khai và một cuộc chiến nổ ra. Bị đánh, chân gần như không cử động được, người anh hùng đã về nhà.

Ngày hôm sau, anh sợ hãi nhìn mình trong gương: mặt đầy vết bầm tím và trầy xước. Và thật may mắn, bài học đầu tiên là tiếng Pháp. Lidia Mikhailovna, với tư cách là giáo viên đứng lớp, đã quan tâm đến trẻ em lâu hơn các giáo viên khác. Bà lưu ý: “Hôm nay có những người bị thương trong số chúng ta. Cả lớp cười khúc khích, Tishkin buột miệng phản bội: “Vadik từ lớp bảy mang cái này đến cho cậu ấy. Họ chơi vì tiền, còn anh ấy bắt đầu tranh cãi và kiếm tiền, tôi đã thấy điều đó. Và anh ấy nói anh ấy đã ngã.” Người kể chuyện hoàn toàn hiểu rằng chỉ với những lời như vậy cả hai có thể bị đuổi khỏi trường. Nhưng Lydia Mikhailovna chỉ gọi Tishkin hay nói chuyện lên bảng đen và ra lệnh cho người hùng ở lại sau giờ học.

Nỗi sợ hãi lớn nhất của cậu học sinh là bị đưa đến gặp hiệu trưởng. Điều này có nghĩa là ngày hôm sau khi xếp hàng, Vasily Andreevich sẽ hỏi trước mặt mọi người: “Điều gì đã thúc đẩy anh ta làm một hành động bẩn thỉu như vậy?”

Nhưng cuộc gặp với Lydia Mikhailovna không quá đáng sợ. Cô không phàn nàn với đạo diễn mà chỉ hỏi cậu bé tại sao lại chơi?

Vào mùa thu, chú Vanya, người lái xe không còn đến trung tâm khu vực nữa, và cũng không có ai mang gói thực phẩm từ mẹ chú. Cậu bé đang đói. Tôi phải quay lại Vadik và Ptah. Anh ấy đã thắng một vài lần, nhưng chỉ một chút thôi. Và khi anh muốn rời đi với đồng rúp, họ lại đánh anh. Trong một giờ học tiếng Pháp, Lidia Mikhailovna gọi anh lên bảng và bắt anh đọc những từ tiếng Pháp mà anh ghét, rồi quyết định học riêng với anh.

Cậu bé khao khát chờ đợi những giờ phút phải ở một mình với Lydia Mikhailovna. Và anh cảm thấy vô cùng khó xử.

Chẳng bao lâu sau, giáo viên quyết định rằng họ còn quá ít thời gian cho các lớp học ở trường - ca thứ hai sắp đến. Vì vậy, bà bắt đầu ép cậu bé đến nhà bà, nơi cậu xấu hổ đến mức lúc đầu thậm chí còn khó thở; cậu “phải di chuyển như một vật, và gần như bằng vũ lực” để moi được lời từ cậu.

Một ngày nọ, cậu bé được thông báo rằng một gói hàng đã được gửi đến cho cậu, một người nào đó đã mang nó đến. “Có lẽ là bác Vanya,” anh quyết định. Bưu kiện hóa ra là một cái hộp. Có mì ống và chất tạo máu bên trong nó. Chà, mẹ có thể lấy mì ống ở đâu? Cậu bé ngay lập tức đoán rằng đó là việc của mình. giáo viên đứng lớp. Anh ta ngay lập tức đưa bưu kiện cho Lydia Mikhailovna và không bao giờ đồng ý nhận nó, bất chấp sự thuyết phục của cô.

Kể từ lúc đó, giáo viên thực sự đã phụ trách anh ta. Và có một điểm. Tiếng Pháp bắt đầu trở nên đơn giản và dễ dàng hơn, mọi từ khó phát âm dường như không còn đáng sợ nữa.

Một ngày nọ, Lidia Mikhailovna kể với một học sinh rằng khi còn nhỏ cô đã chơi trò chơi trên tường để kiếm tiền với những đứa trẻ khác và đề nghị chơi cùng cô. Cậu bé đồng ý. Lúc đầu, Lydia Mikhailovna liên tục giành chiến thắng, nhưng sau đó người anh hùng nhận thấy rằng cô đang nhượng bộ anh ta. Lúc đầu anh ấy cảm thấy bị xúc phạm và bỏ đi. Nhưng ngày hôm sau họ lại chơi. Bây giờ cậu bé đã chắc chắn rằng giáo viên sẽ không nhượng bộ mình và đã thực sự giành chiến thắng. Từ đó trở đi, anh lại bắt đầu có tiền mua sữa.

Nhưng một ngày nọ, khi Lydia Mikhailovna và học trò của cô đang tranh cãi về điểm số thì giám đốc bất ngờ xuất hiện trước cửa. Cô giáo mạnh dạn và bình tĩnh nói với anh rằng cô đang chơi đùa với học sinh của mình vì tiền.

“Anh đang chơi trò kiếm tiền này à?..” Vasily Andreevich chỉ tay vào tôi, vì sợ hãi, tôi bò ra sau vách ngăn để trốn vào phòng. - Chơi với học sinh à?! Tôi đã hiểu bạn một cách chính xác? - Phải. - À, bạn biết đấy... - Đạo diễn bị nghẹn, không đủ không khí. - Tôi không biết phải gọi tên hành động của bạn ngay lập tức. Đó là một tội ác. Quấy rối. Quyến rũ. Và một lần nữa, một lần nữa... Tôi đã làm việc ở trường được hai mươi năm, tôi đã chứng kiến ​​đủ thứ, nhưng điều này..."

Chẳng bao lâu sau, Lydia Mikhailovna rời đến Kuban, quê hương của cô. Và người kể chuyện không bao giờ gặp lại cô ấy nữa.

“Giữa mùa đông, sau kỳ nghỉ tháng Giêng, tôi nhận được một gói hàng qua đường bưu điện ở trường. Khi tôi mở ra, lấy chiếc rìu dưới gầm cầu thang ra lần nữa, tôi thấy những ống mì ống nằm thành hàng ngay ngắn, dày đặc. Và bên dưới, trong một lớp giấy bọc cotton dày, tôi tìm thấy ba quả táo đỏ.

Trước đây, tôi chỉ nhìn thấy những quả táo trong ảnh, nhưng tôi đoán rằng đây chính là chúng!

Đã tìm kiếm trên trang này:

• đọc các bài học tiếng Pháp viết tắt
• đọc bài học tiếng pháp viết tắt
• rút ngắn bài học tiếng Pháp
• Bài học tiếng Pháp đọc viết tắt
• Những bài học Rasputin của Pháp Nghe