Vai trò kép của các chữ cái e, ё, yu, ya là gì? Video bài học “Vai trò kép của chữ E, E, Yu, I VI

Bài học - một câu chuyện cổ tích

Vai trò kép của các chữ cái e, e, yu, i.

Giáo viên Lachugina E.V.

Mục đích của bài học: giúp trẻ học một chủ đề mới.

Chủ đề này, như kinh nghiệm cho thấy, gây khó khăn lớn cho trẻ nên khi giải thích cần đưa vào những hình ảnh cổ tích sống động và thiết lập mối liên hệ giữa quy tắc và cốt truyện của truyện cổ tích để giải thích.

Phần đầu tiên sẽ giúp bạn nhớ những chữ cái nào có thể đại diện cho hai âm thanh (chúng được iot hóa).

Phần thứ hai sẽ giúp bạn nhớ rằng những chữ cái này biểu thị độ mềm của phụ âm trước và trong những trường hợp này đại diện cho một âm thanh.

Hôm nay chúng ta sẽ làm việc với các chữ cái bất thường trong tiếng Nga: e, e, yu, tôi.

Tính độc đáo của chúng nằm ở chỗ chúng có thể đóng một vai trò kép: biểu thị một hoặc hai âm thanh.

Chúng cũng biểu thị độ mềm của phụ âm

Chuyện gì đã xảy ra ở Vương quốc Alphabet.

Ở một vương quốc nọ, ở Bang Alphabet, có một bức thư Y. Một ngày nọ, cô đi vào rừng và ở đó cô gặp hai con quái vật lông lá đáng sợ, chúng ngay lập tức quyết định ăn thịt cô. Thư Y Cô chạy hết tốc lực và lũ quái vật lao theo đuổi theo cô. Đột nhiên con quái vật đầu tiên gầm gừ: “ Tôi ăn cô ấy! Tôi ăn cô ấy! Trong ngôn ngữ của quái vật thì là " ừ" có nghĩa là "vồ, bắt" và " cô ấy" Nó có ý nghĩa tương tự với họ cũng như với chúng ta. Hóa ra con quái vật đã hét lên: “Bắt lấy cô ấy! Hãy tóm lấy cô ấy! " TÔI ôi cô ấy!- con quái vật thứ hai trả lời. Và điều đó có nghĩa là: " TÔI vì Yu bku CÔ ẤY Tôi sẽ lấy nó! Bởi vì theo ngôn ngữ của quái vật " TÔI" có nghĩa giống như của chúng tôi và váy được gọi viết tắt - bạn; Từ “Tôi sẽ lấy” đơn giản bị con quái vật nuốt chửng khi nó chạy.

Nhưng lá thư Y chạy tuyệt vời. Không sống cũng không chết, cô bay vào nhà, mọi thứ ù đi bên tai: “ tôi ăn cô ấy!»

Nhiều năm đã trôi qua. Thư Y lấy chồng và có 4 cô con gái - 4 chữ cái. Để hát về sự cứu rỗi của mình, mẹ tôi đã gọi họ như thế này:

Tôi là Yu Ye Yo

Mỗi cô con gái đều có một chút giống mẹ.

Bức thư tôi nghe giống như [y"a]

Chữ Yu nghe giống [th "u]

Chữ E nghe giống [y"e]

Chữ E nghe giống [th "o]

Các bạn ơi, hãy nghe các từ APPLE, SKIRT, HEDGEHOG, FIR - và các bạn sẽ nghe thấy âm thanh [th"]

Vậy cả 4 chữ cái : Tôi là Yu Ye Yo- biểu thị hai âm thanh, trong đó âm thanh đầu tiên là âm thanh [th"]- để vinh danh mẹ tôi.

chữ cái Tôi là Yu Ye Yo rất đặc biệt và không giống ai, vì không có nguyên âm nào khác có thể biểu thị hai âm cùng một lúc.

Nhưng rồi một ngày rắc rối xảy ra ở Vương quốc Alphabet. Không biết từ đâu, mụ phù thủy Otverdina bay đến và gây ra một căn bệnh khủng khiếp trên tất cả các phụ âm: tất cả đều hóa đá - chúng trở nên cứng ngắc. Và không ai biết cách chữa trị chứng cứng - hóa đá.

Biết được rắc rối này, những bức thư Tôi là Yu Ye Yo Họ vội vàng cầu xin mụ phù thủy Otverdina làm bùa cho những phụ âm không may mắn, nhưng Otverdina kiên quyết và không thể lay chuyển được. “Không thể nào,” cô ấy tiếp tục nói. - Trừ khi... Anh đưa tôi tiền chuộc. Hãy để mỗi người cho tôi điều quý giá nhất mà bạn có - âm thanh [th"]" "Chúng tôi đồng ý!" - họ trả lời ngay Tôi là Yu Ye Yo

Họ cảm thấy rất tiếc cho những phụ âm mê hoặc. “Được rồi,” Otverdina nói. - Từ nay về sau sẽ như thế này: khi mỗi bạn đứng lên sau một phụ âm thì mất đi âm thanh thân thương [th"], nhưng phụ âm trở nên mềm mại.”

Vì thế và nó đã xảy ra. Bây giờ các chữ cáiTôi, Yu, E, yo xuất hiện trong từ sauđồngnguyên âm, chúng mất âm thanh[th"], nhưng đồng ý ngay làm mềm đi . Bên cạnh phụ âm mềm mại bất mãn

Tôi phát âm như A, Yu phát âm như U, E phát âm như E và E - như O.

Nghe đây: MINT, SOFT, PULL, LOVES, CHI NHÁNH, MARK, RỪNG, ÁNH SÁNG, ẤM ÁP, ĐÔNG LẠNH.

Những lá thư của chúng tôi không thể chỉ có phụ âmW, F, C- họ là Luôn luôn chất rắn.

Thế thì tôi sẽ làm theo Tôi, Yu, E, Yo tiếp theo là hai chữ cái nữa:VÀ Và b. Họ cũng học cách làm mềm các phụ âm của mình. Đúng vậy, họ không phải hy sinh bất cứ điều gì - họ không có âm thanh yêu thích[th"]. Đây là cách VÀ Và b làm dịu các phụ âm: UỐNG, ĐỔ, NGỌT, KHÔNG, GỐC, SỞI.

Đúng là những chữ cái Tôi, Yu, E, Yo họ vẫn chưa mất đi âm thanh quý giá của mình mãi mãi[th"]. Khi không đứng cạnh phụ âm, chúng vẫn thể hiện hai âm thanh.

Điều này xảy ra khi các chữ cáiTôi, Yu, E, Yo đến ở đầu từ: họ không có aicần phải được làm mềm và không bạn cần cung cấp cho Otverdina âm thanh của bạn[th"]. Vì vậy, ở đầu từ các chữ cái Tôi, Yu, E, Yo biểu thị, như trước đây, hai âm thanh. Hãy lắng nghe chính mình: YAMA, BRIGHT, YOUNG, NAM, FOOD, GO, YOLKA, RUFF.

Khi các chữ cái Tôi, Yu, E, yo xảy ra sau các nguyên âm, chúngNhư nhau biểu thị hai âm thanh, vì nguyên âm không cần phải làm mềm. Nguyên âm không cứng hay mềm phải không? Hãy nghe xem chúng phát ra âm thanh như thế nàochữ I, Yu, CÔ ẤYđại sứ nguyên âm : CỦA TÔI, CỔ, HÁT HÁT, ROYING, HÚT, MÀ, CỦA BẠN, CỦA TÔI.

Và nhiều chữ cái hơn nữa Tôi, Yu, E, yo biểu thị hai âm thanh sau dấu phân cáchb Và Kommersant Rốt cuộc b Và Kommersant Chúng không đại diện cho bất kỳ âm thanh nào cả, vậy tại sao chúng lại phải mềm đi! Họ đặc biệt tách phụ âm và các chữ cáiTôi, Yu, E, Yo, để những lá thư tử tế này không vô tình làm mềm lòng họ! Hãy nghe xem chúng phát ra âm thanh như thế nàoTôi, Yu, E, Yo sau dấu phân cách b Và Kommersant: ÔM, UỐNG, UỐNG, MAY, ĐẠI HỘI, ĐI RA NGOÀI, THỔI, SÚNG, QUẦN ÁO.

Đây là những sự kiện đáng kinh ngạc đã xảy ra ở Vương quốc Alphabet.

Bây giờ các bạn hãy tóm tắt lại nghiên cứu của mình nhé, hãy thử lập một bảng

Vai trò kép của các chữ e, e, yu, i (chữ nghệ sĩ)

[ừ, ồ, ừ, a]

Hai âm thanh

[th] + [e, o, y, a]

Sau phụ âm

1. Ở đầu một từ

2. Sau khi tách b và b

3. Sau nguyên âm

Mệt? Tôi đề nghị bạn chơi một chút. Nếu các nguyên âm đại diện cho hai âm thanh, con gái ngồi xổm; nếu có một thì con trai ngồi xổm.

Cậu bé cabin, bánh mì, rào chắn, đèn chùm, gốc cây, quả nam việt quất, ký ức, súng, hồ nước, tượng đài, bão tuyết, củ cải đường, cabin, gốc cây, đàn accordion nút.

Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang các bài tập mà chúng ta sẽ thực hiện bằng cách viết vào vở.

1. Đọc chính tả (làm việc theo cặp)

Bài tập. Sắp xếp các từ thành 2 cột:

1) các chữ E, E, Yu, I tượng trưng cho 1 âm,

2) Các chữ E, E, Yu, I tượng trưng cho 2 âm.

Mật ong, món ăn, mỏ neo, cabin, rừng, sự ấm áp, cây, bóng tối, những người, bão tuyết, đổ, bay, dây đeo, hố, nút đàn accordion, con sông, nhà tắm.(slide13)

2.Tập thể dục - câu đố.

Bài tập:đoán từ, viết nó ra, xác định có bao nhiêu chữ cái và âm thanh trong từ đó.

Con gấu yêu thứ gì nhất trên đời? (Mật ong)

Cá gì bắt đầu bằng chữ E? (xù xì)

Những con chim bay đi đâu? (phía nam)

Thủy thủ trẻ nhất trên tàu ?(cậu bé cabin)

3. Bài tập 312 SGK.

Làm tốt lắm các bạn! Và bạn đã đối phó với nhiệm vụ này một cách hoàn hảo.

Thảo luận cuối cùng về các vấn đề

Bạn học được điều gì mới trong bài học?

Bạn gặp khó khăn gì trong quá trình làm việc?

Bạn có thích bài học này không?

Bài tập về nhà.

Bài tập D.Z 314, đoạn 61 trang 142-143

Mục tiêu: đưa ra ý tưởng về vai trò kép của các chữ cái E, E, Yu, I; chứng minh rằng ở một số vị trí các chữ cái này có thể biểu diễn 2 âm.

Dụng cụ sư phạm: thẻ đánh vần, bảng biểu, sách giáo khoa, vở bài tập của học sinh.

Tiến độ bài học

TÔI. Khoảnh khắc tổ chức - 2 phút.

II. Đánh vần năm phút - 5 phút. Làm việc với thẻ đánh vần.

III. “Phút khởi động” (phương pháp tương tác trực diện).

- Chúng ta đang học phần nào của ngôn ngữ?

Thuật ngữ này đến với chúng ta từ ngôn ngữ nào?

(từ tiếng Hy Lạp Fone - âm thanh.)

Đơn vị ngôn ngữ tối thiểu được gọi là gì?

Sự khác biệt giữa các chữ cái và âm thanh là gì?

Nhánh ngôn ngữ nào nghiên cứu cách thiết kế các chữ cái và kiểu chữ của chúng?

Bảng chữ cái là gì?

Có bao nhiêu chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Nga?

Nhiều chữ cái hoặc âm thanh hơn trong một ngôn ngữ là gì?

Làm thế nào để chỉ ra độ mềm của phụ âm trong văn bản?

Độ mềm của phụ âm nào đứng trước các phụ âm khác luôn được biểu thị bằng dấu mềm?

Trong những sự kết hợp nào thì dấu mềm không được viết để biểu thị sự mềm mại? Tại sao?

Có bao nhiêu nguyên âm trong tiếng Nga? Có bao nhiêu nguyên âm? (10)

Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ nói về các chữ cái phong phú trong tiếng Nga. Đây là các chữ cái E, E, Yu, Z.

Mở vở ra và ghi ngày hôm nay, bài tập trên lớp, chủ đề của bài học.

IV .Giải thích vật liệu mới

Sự “phong phú” của những âm thanh này là chúng có thể đóng một vai trò kép. Mục đích của bài học của chúng ta là làm quen với vai trò kép của những chữ cái này và học cách nhận biết những vai trò này. Điều đầu tiên chúng ta đã biết và bây giờ chúng ta sẽ nhớ lại nó. Hãy viết những từ sau vào một cột: vào ban ngày, gần đó, con người, rừng.

Các chữ E, E, Yu, I ở đâu trong các chữ ở cột này? (Sau phụ âm). Chúng đại diện cho bao nhiêu và âm thanh gì? Chúng thực hiện vai trò gì? (Họ làm mềm phụ âm đứng trước họ)

Kết luận: Các chữ E, E, Yu, mình chỉ định 1 âm nếu xuất hiện sau các phụ âm mềm và đây là vai trò đầu tiên của chúng.

Từ người yêu cũ 304 tìm một cột có các từ trong đó các chữ cái này đóng vai trò này.

Các bạn, vai trò thứ hai của những chữ cái này là khả năng biểu thị hai âm thanh cùng một lúc, ở những vị trí được xác định chặt chẽ. Bây giờ chúng tôi Hãy cùng tìm hiểu những cái nào. Để làm điều này, chúng tôi sẽ viết ra các từ ở cột thứ 2. Các chữ cái của chúng ta ở đâu trong các từ của cột này? (Ở đầu từ.) Chúng đại diện cho bao nhiêu và âm thanh gì?

Phần kết luận: Các chữ E, E, Yu, I tượng trưng cho 2 âm đầu của một từ.

Phần kết luận: Sau một nguyên âm.

Phần kết luận: sau dấu ъ và ь.

Vậy các bạn hãy kết luận trong đó ba vị trí chữ e, e, yu ý mình là 2 âm (mình đăng một bảng).

Bây giờ chúng ta sẽ chơi, khởi động và tập luyện cùng một lúc.

Trò chơi khởi động:Người thuyết trình phát âm các từ có chứa nguyên âm E, Yo, Yu, Ya. Nếu một nguyên âm biểu thị 2 âm thì trẻ giơ hai tay lên, nếu 1 âm thì giơ tay phải.

Yungakhleb

đèn chùm rào cản

súng săn

Bayankranberry

Vyugasvekla

ký ức con lắc

Kayutaozero

Làm tốt lắm, thế là đủ. Chúng tôi ngồi xuống và tiếp tục làm việc.

Hãy làm bài tập 305. Đọc bài tập.

Thư – [p*is*mo]-6 b. 5 sao; nghĩ [chúng tôi sl*] -5 b. 4 sao;

Hãy lấy [vas*m*om] – 7b. 6 sao; thứ tám [của bạn*của tôi*] -7 b. 6 sao; giới tính [bai*an] – 4 b. 5 sao; nam [y*UK] – 2 b. 3 sao; thức ăn [y*eda] – 3 b. 4 sao; Cây thông Noel [y*olka] – 4 b. 5 sao; trung thực [h*esny*]– 7 b. 6 sao; ngày lễ [nghỉ lễ] – 8b. 7 sao

Đọc chính tả phân phối có chọn lọc (theo tùy chọn).

Tùy chọn 1 viết ra các từ trong đó các chữ cái e, ё, yu, i tượng trưng cho 1 âm và tùy chọn 2 – 2 âm.

Lười biếng, nhím, váy, dù, lọn tóc, nôi, cùng hát, lá, làng, thiếc, cây, dẫn.

1 2

Lenezhik

dù

Hãy hát cái nôi

lá seloleaves

Lon thiếc

xe lửa

Công việc đánh vần với các từ được viết trên bảng.

Nhà hát, ca cao, biên giới, tỏa sáng, đoàn thể, máy bay phản lực, máy bay chiến đấu, điệp viên, song ca, piano, cao su, hét lên, tất cả, yêu cầu. (Nhiệm vụ được thực hiện theo hàng hoặc tập thể.)

1) Viết ra những từ có nhiều chữ cái hơn âm thanh.

Hét lên (7 b. 6 sao), tất cả (4 b. 3 sao), yêu cầu (7 b. 6 sao);

2) Viết ra những từ có nhiều âm thanh hơn các chữ cái. Đường viền (6 b. 7 sao), liên kết (4 b. 5 sao), máy bay phản lực (5 b. 6 sao), máy bay chiến đấu (4 b. 5 sao),;

3) Tìm và viết ra các từ có 2 nguyên âm gần nhau. Theater, ca cao, spy, song ca, piano, cao su.

Nhớ! Âm [th] là phụ âm!

Vậy là hôm nay trong lớp chúng ta đã được làm quen với những chữ cái phong phú. Sự giàu có của họ là gì? Những chữ cái này có thể đóng bao nhiêu vai trò? Chúng biểu diễn 2 âm ở vị trí nào?

Đánh giá các hoạt động của bài học và bài tập về nhà.

Đoạn 61, ví dụ. 306.

Ghi chú. Trò chơi bánh xe thứ ba Tìm từ bổ sung trong mỗi nhóm. Trên cơ sở nào mà nó trở nên thừa thãi?

Tháng, hạt tiêu, làng , gia đình

Thằn lằn, táo, tro , độ nặng.

Julia, yurt, cabin, bồi thẩm đoàn. Pháo hoa, tài liệu, trái đất, quả mọng.

Mục tiêu của bài học: thông qua quan sát các ví dụ, tiết lộ chức năng kép của các chữ cái tôi, yu, e, yo; dạy học sinh phân biệt chức năng của các chữ cái này, nâng cao kỹ năng phát âm; phát triển lời nói hiệu quả của học sinh.

Thiết bị: máy chiếu, thẻ cá nhân.

Nhiệm vụ.

giáo dục

Dạy trẻ phân biệt các vị trí trong đó các chữ e, ё, yu, i chỉ hai âm, biểu thị độ mềm của các phụ âm đứng trước và trong đó - hai.
Tiếp tục phát triển kỹ năng phiên âm.

Làm việc về sự phát triển lời nói của học sinh.

giáo dục

Truyền cho trẻ em mong muốn giúp đỡ các bạn cùng lớp trong công việc.
Nuôi dưỡng một thái độ chú ý đến các hiện tượng ngôn ngữ.

I. Thời điểm tổ chức.

II. Cập nhật kiến thức cơ bản.

1. Tiến hành phân tích âm thanh của từ âm tiết, đầu tiên.

2. Xác định âm thanh mà các chữ cái được đánh dấu trong từ thể hiện: vân sam, mật ong, nở, của bạn, của tôi.(Kiến thức của học sinh rõ ràng là chưa đủ để đưa ra những câu trả lời chính xác, có cơ sở. Để làm được điều này, các em cần biết các quy tắc về trường hợp nào các chữ e, ё, yu, ý tôi là một âm, và trong trường hợp nào - hai âm). âm thanh)

3. Câu hỏi có vấn đề:

Vai trò của chữ cái là gì e, e, bạn, tôi?

IV. Hoạt động tìm kiếm và giải quyết vấn đề giáo dục của học sinh.

Ví dụ được đưa ra để quan sát trên màn hình. Học sinh gọi tên các âm được biểu thị bằng các chữ cái được đánh dấu.

Học sinh, được giáo viên hướng dẫn, kết luận rằng ở đầu một từ, các chữ cái Tôi, e, e, yđại diện cho hai âm thanh: y+a, y+o, y+y, y+e.

Theo cách tương tự, các quan sát được thực hiện trên các từ:

Kết luận: các chữ cái sau nguyên âm tôi, yu, e, yo cũng đại diện cho hai âm thanh : y+a, y+o, y+y, y+e.

tôi, yu, e, yo các bạn, sau ъ và ь?

Nhìn vào bảng với các từ, lắng nghe chúng và rút ra kết luận:

Khởi hành, quay phim, bão tuyết, khỉ

Kết luận: sau chữ ъ và ь tôi, yu, e, yo cũng biểu thị hai âm thanh - y+a, y+o, y+y, y+e.

Các chữ cái thể hiện âm thanh gì? tôi, yu, e, yo sau những phụ âm mềm?

Hãy lắng nghe cẩn thận các từ và rút ra kết luận của riêng bạn. Chịu, đo, ngồi, đây, dẫn.

Kết luận: các chữ cái sau phụ âm tôi, yu, e, yođại diện cho một trong những nguyên âm a, e, y, o(và độ mềm của phụ âm trước)

Tính chính xác của các kết luận thu được được kiểm tra bằng bảng này trên màn hình.

V. Hình thành kỹ năng dựa trên kiến thức ngữ pháp đã lĩnh hội được.

Tập thể dục.

1. Trò chơi “1” hoặc “2”.

Trẻ sử dụng thẻ để cho thấy các chữ cái tạo ra bao nhiêu âm thanh e, e, yu, tôi bằng lời: rừng, Julia, cửa sập, cabin, ngày, bắn súng, sáng sủa, lối vào, con chó, mỏ neo.

2. Đọc diễn cảm bài thơ của S. Ya.

Về làng ông nội

Bưu điện đã gửi cho tôi một lá thư,
Trên phong bì ở góc
Bị trầy xước: “Pisaelu”,
Và bên dưới: “Marshak.”
Với địa chỉ phức tạp này
Một lá thư đến với tôi...
Vinh quang cho những người đưa thư của chúng tôi
Với một chiếc túi đeo vai dày!

Tìm những sai lầm mà bé đã mắc phải.

Trong một từ cầu kì gọi tên các phụ âm. Chữ cái đó thể hiện âm thanh gì? Chữ yu tượng trưng cho những âm thanh gì trong lời nói của người viết và ở đây?

Rút ra kết luận và chứng minh ý nghĩa thực tiễn của chúng.

3. Đọc câu đố và đoán.

Bạn luôn có thể tìm thấy cô ấy trong rừng -
Chúng ta hãy đi dạo và gặp nhau
Đứng gai góc như con nhím
Vào mùa đông trong một chiếc váy mùa hè. (nhím)

Gọi tên những từ có chữ cái Tôi, e, e, yu. Chúng đại diện cho những âm thanh gì?

4. Kiểm tra độ nắm vững tài liệu.

Lựa chọn tôi

Chỉ ra một từ trong đó chữ E tạo ra hai âm thanh.

a) phấn; b) nhím; c) bàn chải

a) vân sam; b) nếu; c) sự vào

a) thành phố; b) trơn trượt; c) ba

Bạn nên giải thích bao nhiêu âm thanh trong một từ?

a) 8; b) 9; c) 10.

a) lái xe qua; b) màu tím; c) tiếng sủa

Từ nào có âm [th]?

a) tuyết trôi; b) đường viền; c) dương xỉ

Phương án II

Hãy chỉ ra một từ mà chữ I phát ra 1 âm.

a) mỏ neo; b) ánh sáng; c) bạc hà

Cho biết từ nào có nhiều âm hơn chữ cái.

a) quay phim; b) máy vắt; c) tiếp nhận

Từ nào có ít âm thanh hơn chữ cái?

a) gốc cây; b) cốc; c) vi rút

Có bao nhiêu âm thanh trong một từ?

Từ nào có 2 nguyên âm đứng cạnh nhau?

a) cắt; b) rửa; c) sàng lọc

Từ nào có âm [th]?

a) thanh lương trà; b) chuyển tiếp; c) quân đội

Đánh giá ngang hàng.

Đánh giá công việc của một người bạn.

VII. Bài tập về nhà.

1) Nghĩ ra một câu chuyện cổ tích: “Kẻ gian xảo đã giấu bằng lời nào? "Y"? Sự khởi đầu có thể xảy ra: “Trên hành tinh tiếng Nga có một quốc gia tên là Ngữ âm học, nơi sinh sống của một âm thanh rất xảo quyệt”. Y" (không bắt buộc).

VIII. Tóm tắt bài học.

Làm việc với bảng tóm tắt về chủ đề "Ngữ âm".

Chấm điểm.

6. Tổ hợp chữ cái có phụ âm không phát âm được:

STN = [si]: buồn

ZDN = [dấu]: ngôi sao

RDC = [rc]: trái tim

LNC = [nc]: mặt trời

7. Đặc điểm phát âm của một số tổ hợp phụ âm nhất định

CHN - [SHN] bằng từ: nhàm chán, tất nhiên, chuồng chim, trứng bác, chuyện vặt, Ilyinichna

WH = [SHT] trong các từ: cái gì, theo thứ tự, bất cứ thứ gì, cái gì đó, v.v.

SCh, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: lược, kẻ đào ngũ, hào phóng, không bàn chải, không đồng hồ, v.v.

SSh, ZSh = [Sh]: im lặng, không quàng khăn, v.v.

TS(ya), TTS(ya), DS, TC = [Ts]: học, học, xấu, anh em, v.v. GK = [ХК], [Х "К"]: dễ ГЧ =: dễ dàng hơn

8. Đặc điểm phát âm của một số dạng ngữ pháp

Ở cuối -Ого- (-ИГ-) của tính từ, phân từ và đại từ, phụ âm [В] được phát âm là: đẹp, bay, riêng.

Đặc điểm của chữ b và b

Các chữ b và b không đại diện cho âm thanh.

Thuật toán hoàn thành nhiệm vụ A4:

1. Nếu cần xác định mối quan hệ giữa các chữ cái và âm thanh trong một từ, bạn nên nhớ rằng

Chữ b và b âm thanh không được chỉ định;

Chữ cái E. E. Y. I có thể đại diện cho hai âm thanh

a) ở đầu từ (PIT, HEDGEHOG);

b) sau các nguyên âm (SHINE, FIGHTER);

c) sau b và b (UỐNG, VÀO).

Các tổ hợp chữ cái sau đây được phát âm thành một âm:

a) SCh, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: lược, kẻ đào ngũ, hào phóng, không bàn chải, không đồng hồ, v.v.;

b) SSh, ZSh = [Sh]: im lặng, không quàng khăn, v.v.;

c) TS(ya), TS(ya), DS, TC = [C]: học tập, học tập, xấu xí, anh em, v.v.

Các tổ hợp chữ cái sau đây chứa các phụ âm không thể phát âm được:

a) STN = [sn]: buồn;

b) ZDN = [ký]: ngôi sao;

c) RDC = [rts]: tim;

d) LNC = [nc]: mặt trời.

2. Nếu bạn cần xác định từ nào tất cả các phụ âm đều cứng hoặc trong từ nào tất cả các phụ âm đều mềm, hãy nhớ rằng

Các chữ E, E, Yu, I, b biểu thị độ mềm của phụ âm đứng trước;

Trong các tổ hợp chữ Шь, Жь, chữ b (dấu mềm) không biểu thị độ mềm của phụ âm (các âm Ж, Ш luôn không ghép đôi, cứng), mà biểu thị một dạng ngữ pháp nhất định:

a) lúa mạch đen, chuột - dấu b cho thấy chúng ta có danh từ biến cách thứ 3;

b) ăn, cắt - dấu b biểu thị chúng ta có dạng mệnh lệnh của động từ;

c) bạn lái xe, bạn nói - dấu b cho thấy chúng ta có động từ ở ngôi thứ 2 số ít;

Một từ luôn có thể có âm thanh vô hình mềm mại không ghép đôi [Y"], được biểu thị bằng văn bản bằng các chữ cái E, E, Yu, I, nếu chúng đứng đầu từ (YAMA, HEDGEHOG); sau các nguyên âm (SHINE, FIGHTER ); sau Ъ và ь (UỐNG, VÀO).

Ghi chú:Đôi khi học sinh quên mất sự tồn tại của âm này và do đó lầm tưởng rằng, chẳng hạn như trong từ APPLE, tất cả các phụ âm đều khó.

3. Nếu bạn cần xác định từ nào tất cả các phụ âm đều được phát âm hoặc trong từ nào tất cả các phụ âm đều vô thanh, hãy nhớ rằng

tất cả các phụ âm vô thanh Cụm từ sau đây cho phép bạn ghi nhớ: FOKA, BẠN CÓ MUỐN ĂN MÁ không?

tất cả các phụ âm phát âm cho phép bạn nhớ một cụm từ khác: OH, CHÚNG TÔI KHÔNG QUÊN VỀ KHÁC!

Phụ âm hữu thanh ở cuối từ hoặc trước phụ âm vô thanh được phát âm là vô thanh: OAK [SOUL; CÂU CHUYỆN [SKA SKA].

Phụ âm vô thanh đứng trước phụ âm hữu thanh được phát âm như phụ âm hữu thanh: YÊU CẦU [PROCBA].

NHIỆM VỤ A5

Học sinh cần biết gì khi hoàn thành task A5?: gốc chính tả với một nguyên âm không nhấn đã được kiểm tra; cách viết gốc với nguyên âm xen kẽ; từ vựng có các nguyên âm không được nhấn mạnh ở gốc, cần phải ghi nhớ.

1. Kiểm tra nguyên âm không nhấn trong gốc của từ

Ở vị trí không được nhấn mạnh ở gốc của một từ, nguyên âm tương tự được viết dưới dạng bị nhấn trong các từ có cùng gốc hoặc dạng của từ này:

Nguyên âm không nhấn

Gây ra nhiều đau đớn.

Vì thế không còn nghi ngờ gì nữa,

Chúng tôi nhấn mạnh vào âm thanh.

Căng thẳng ở nguyên âm

Có thể làm cho bức thư rõ ràng.

Ví dụ: nối tiếp - nối tiếp; rửa sạch - rửa sạch, khiêm tốn - nhu mì, mê hoặc - mê hoặc, đầy tham vọng - danh dự.

Có thể kiểm tra nguyên âm không bị nhấn trong gốc bằng cách chọn dạng của cùng một từ. Để làm điều này bạn cần:

Đối với danh từ, đổi số: spring - vesny, Sails - Sail;

Đối với tính từ, thay dạng đầy đủ bằng dạng ngắn: khỏa thân - anh ấy khỏa thân, đi chân trần - anh ấy 60c;

Đối với động từ:

A) đổi số: Tôi lang thang - chúng tôi lang thang;

B) thay đổi thời gian: hiển thị - sẽ hiển thị;

B) đổi giới tính (đối với động từ thì quá khứ): takeaway - lấy đi.

Khi chọn những từ có cùng gốc, bạn nên phân biệt giữa những từ giống nhau về âm thanh và những từ khác nhau về nghĩa và chính tả. Việc lựa chọn đúng từ kiểm tra cho chúng phụ thuộc vào nghĩa của từ gốc:

1. một cư dân cũ của thành phố chúng tôi (= cư dân cũ) - ông ấy canh gác nhà kho (= người canh gác)

2. cầu xin lòng thương xót (= anh ta cầu xin) - coi thường ý nghĩa (làm nhỏ)

3. dỡ súng (= xả) - thái mỏng cà rốt (= hiếm)

4. cáu kỉnh với hành vi (= ai đó trêu chọc) - run rẩy vì lạnh (run rẩy)

5. chúc mừng lập công (= nói lời hay) - tôn vinh người anh hùng (= vinh quang)

6. trừng phạt kẻ thù (= kara) - chinh phục thiên nhiên (= ngoan ngoãn) - khiển trách sự lười biếng (= quở trách)

7. dâng một bài thơ (= thánh thiện) - thắp một ngọn nến (= ánh sáng)

8. nhìn từ xa (= nhìn thấy) - mờ dần mà không bị ẩm (= mờ dần)

9. dịu dần (= bình tĩnh lại) - an ủi dịu dàng (= an ủi)

10. lá cờ tung bay (= vẫy) – đứa trẻ đang phát triển (= đang phát triển)

I. Các chữ e, e, yu, i có thể biểu thị sự kết hợp của các âm thanh

th + o; th + y; th + a.

II. Các chữ cái e, e, yu, i sau một phụ âm biểu thị một nguyên âm e, o, u và độ mềm của phụ âm trước.

Các chữ e, e, yu, i tượng trưng cho hai âm:

1. Nếu chúng ở đầu một từ.

quay táo

2. Nếu chúng đứng sau một nguyên âm.

đi ăn thôi

3. Nếu chúng đứng sau dấu phân cách
b hoặc b.

bắn súng gia đình

Phần kết luận:

Các chữ e, e, yu, i ở đầu từ, sau nguyên âm và sau dấu phân cách b, b biểu thị 2 âm thanh - й e, й у, й о, й а.

Các chữ e, e, yu, i sau một phụ âm biểu thị một nguyên âm e, o, u và độ mềm của phụ âm trước.

Không có âm thanh yu, i, e, e, nhưng có u, a, e, o.

Âm tiết -Đây là một phần của từ, được phát âm bằng một lần thở ra, một cú đẩy.

Giọng -Đây là cách phát âm của một âm tiết có sức mạnh lớn nhất của giọng nói. táo, ngày

Giọng Nga có một đặc điểm đa dạng.

Phân tích ngữ âm từ là đặc điểm của âm thanh lời nói trong một từ.

Đặt hàng ngữ âm phân tích cú pháp.

1. Âm tiết, trọng âm.

2. Nguyên âm: có trọng âm và không có trọng âm; chúng được chỉ định bởi những chữ cái nào?

3. Phụ âm: hữu thanh và vô thanh, cứng và mềm, chỉ ra chữ cái gì.

4. Số lượng âm thanh và chữ cái.

Quê hương tôi rộng lớn.

bản địa 2 âm tiết bản địa – 6 chữ cái, 7 âm thanh.

r – r – phụ âm, phát âm, cứng

o – a – nguyên âm, không nhấn

d – d – phụ âm, phát âm, cứng

n – n – phụ âm, phát âm, cứng

a – a – nguyên âm, nhấn mạnh

i – th – phụ âm, phát âm, mềm mại

a – nguyên âm, không nhấn.

men – 6 chữ cái, 5 âm thanh, bởi vì 2 chữ zh – một âm dài zh.

dài – 7 chữ cái, 6 âm thanh, bởi vì 2 chữ cái n tạo thành một âm thanh n dài.

cười - cười, 3 âm tiết, 7 chữ, 7 âm.

m – m – đồng ý, vang lên, nhẹ nhàng

e – i – nguyên âm, không thành lời.

e – i – nguyên âm, vô thanh.

o – nguyên âm, nhấn mạnh

với c – đồng ý, kiên quyết, điếc.

I a – nguyên âm, không nhấn.

miệng, 2 âm tiết, 6 chữ, 5 âm.

y – y – nguyên âm, nhấn mạnh.

s – s – đồng ý., điếc., chắc chắn.

n – n – đồng ý., reo vang., chắc chắn.

s – s – nguyên âm, vô thanh.

y – y – đồng ý., nhẹ nhàng., đổ chuông.

40. Từ vựng –đây là từ vựng của một ngôn ngữ cụ thể, tức là các từ của ngôn ngữ đó.

Từ điển học –Đây là một nhánh của khoa học ngôn ngữ trong đó từ vựng được nghiên cứu.

Từ - nó là đơn vị cơ bản của ngôn ngữ được nghiên cứu trong từ vựng học.

Âm thanh, từ ngữ, câu -đây là những đơn vị cơ bản của ngôn ngữ. Trong ngôn ngữ, các từ dùng để gọi tên đồ vật, hành động, số lượng và đặc điểm của đồ vật.

Từ điển –đây là kho từ ngữ và cách diễn đạt của cùng một người.

Ý nghĩa từ vựng của từ -đây là ý nghĩa của nó, ý nghĩa của nó, đây là ý nghĩa của từ này.

Từ này có 2 nghĩa: từ vựng và ngữ pháp.

Đa tính –Đây là tính đa nghĩa của từ này.

Từ có nghĩa đơn -Đây là những từ có cùng ý nghĩa từ vựng.

Từ đa nghĩa -Đây là những từ có nhiều ý nghĩa từ vựng. Các từ đa nghĩa đặt tên cho các đối tượng, dấu hiệu, hành động khác nhau giống nhau theo một cách nào đó.

Sự khác biệt giữa rõ ràng Và từ đa nghĩa

1. Một từ rõ ràng đặt tên cho một đối tượng (dấu hiệu, hành động) và một từ đa nghĩa đặt tên cho một số đối tượng.

2. Từ mơ hồ có một nghĩa từ vựng, từ mơ hồ có nhiều nghĩa từ vựng.