Презентация по биология "Учението на Ч. Дарвин за естествения подбор"

Цел: да покаже на учениците логиката на конструкцията еволюционна теорияЧ. Дарвин. Цели: Цели: да се разкрият механизмите на еволюцията и тяхната роля в развитието органичен свят; разкриват механизмите на еволюцията и тяхната роля в развитието на органичния свят; развиват способността на учениците да сравняват различни формиестествен подбор. да формират способността на учениците да сравняват различни форми на естествен подбор. развийте някои лични качестваученици (способността разумно да изразяват мнението си, да чуват и слушат другите, да работят в екип и др.) Развийте някои лични качества на учениците (способността разумно да изразяват мнението си, да чуват и слушат другите, да работят в екип, и т.н.)

Вид на урока: комбиниран Съдържание: Съдържание: 1. Проверка на качеството на знанията на учениците. 1.Проверка на качеството на знанията на учениците. Тестови задачи (2 варианта). Тестови задачи (2 варианта). 2. Изучаване на нов материал. 2. Изучаване на нов материал. Логиката на теорията на Ч. Дарвин. Логиката на теорията на Ч. Дарвин. Видове борба за съществуване. Видове борба за съществуване. Форми на естествен подбор. Форми на естествен подбор. 3. Затвърдяване на изучения материал. 3. Затвърдяване на изучения материал. сравнителна таблица. Сравнителна таблица. 4. Домашна работа. 4. Домашна работа.

Задачи за проверка. Наследственост. Вариант 1 Вариант 1 Въведете пропуснатите думи в текста. Попълнете пропуснатите думи в текста. ... - свойството на организмите да предават черти на потомството по време на възпроизводството от поколение на поколение. Елементарната единица на наследствения материал е .... Основата му е молекулата .... Внезапни промени в наследствените свойства на организма, водещи до промяна в признаците - .... ... - свойството на организмите да предават черти на потомството по време на възпроизводството от поколение на поколение. Елементарната единица на наследствения материал е .... Основата му е молекулата .... Внезапни промени в наследствените свойства на организма, водещи до промяна в признаците - .... Вариант 2 Намерете изречения в текста, които съдържат биологични грешки. 1. Предаването на наследствените черти на даден организъм става само по време на половото размножаване 2. Носителите на наследствената информация обикновено са ДНК молекули, концентрирани в хромозоми 3. Всички наследствени гени задължително ще се появят в организма.

Логиката на теорията на Ч. Дарвин. Наблюдаваното природни фактори. Наблюдаеми природни фактори Заключение Механизми на еволюцията Всички организми са склонни да се размножават в геометрична прогресия, но в природата има относително постоянство на индивидите от един вид.(Напр.) Следователно нещо пречи на организмите да оцелеят. Това е ограничеността на жизнените ресурси и неравномерното им разпределение. Борба за съществуване. В природата не се срещат два еднакви индивида от един и същи вид.(Напр.) Следователно организмите имат способността да придобиват нови характеристики. Променливост Индивидите са в постоянна борба за съществуване и най-силните оцеляват. Следователно селекцията се случва в природата. Естествен подбор.

Естествен подбор Основният движещ фактор на еволюцията, който е резултат от борбата за съществуване. Основният движещ фактор на еволюцията, който е резултат от борбата за съществуване. Най-адаптираните индивиди от всеки вид организми оцеляват и оставят потомство. Най-адаптираните индивиди от всеки вид организми оцеляват и оставят потомство.

Движещ (насочен) естествен подбор. Възниква на фона на променящите се условия на околната среда и има насочена селекция към променящ се фактор (температура на въздуха, вода, влажност и др.). Възниква на фона на променящите се условия на околната среда и има насочена селекция към променящ се фактор (температура на въздуха, вода, влажност и др.).

Стабилизиране на естествения подбор. продължава дълго времепри почти непроменливи условия на живот. В популациите се запазват видове организми с достатъчен набор от определени характеристики, характерни за определена среда. Среща се дълго време при практически непроменени условия на живот. В популациите се запазват видове организми с достатъчен набор от определени характеристики, характерни за определена среда.

Сексуален естествен подбор. Среща се при двудомни животни. Среща се при двудомни животни. Основава се на съперничество между индивиди от един и същи пол за чифтосване. Основава се на съперничество между индивиди от един и същи пол за чифтосване. Води до полов диморфизъм (характеристика външни признацисвързани с пола на животното). Води до полов диморфизъм (характерни външни признаци, свързани с пола на животното).

Разрушителен естествен подбор Предпочита две или повече посоки на вариация, т.е. получават предимно екстремни варианти на устройства. Благоприятства две или повече посоки на променливост, т.е. получават предимно екстремни варианти на устройства.

Заключение. Резултатът от естествения подбор е: Резултатът от естествения подбор е: годността на организмите, годността на организмите, формирането на подвидове и видове, формирането на подвидове и видове, има последователна промяна в организмите в хода на прогресивно еволюцията, има последователна промяна в организмите в хода на прогресивната еволюция, по-малко адаптираните измират. по-малко годните умират.

Сравнителна характеристикаестествен и изкуствен подбор. Характеристики Характеристики за сравнение за сравнение Изкуствен подбор Изкуствен подбор Естествен подбор Естествен подбор Кой избира? Какъв е селекционният материал? Колко знаци има? Колко време отнема? Защо? Кой има полза? Какъв е резултатът от селекцията?

Домашна работа. Задължително: стр. 24 - 34. Задължително: стр. 24 - 34. Творчески: Творчески: Гъсеници от един от видовете пеперуди се намират върху листа от два вида - яркозелени и сивкави. Зелените гъсеници са много по-често срещани на зелени листа, а сивите гъсеници - на сивкави. Предложете възможни обяснения за този факт и експерименти за проверка. Гъсеници на един от видовете пеперуди се срещат по листата на два вида - ярко зелени и сивкави. Зелените гъсеници са много по-често срещани на зелени листа, а сивите гъсеници - на сивкави. Предложете възможни обяснения за този факт и експерименти за проверка.

Учител по биология MBOU лицей "технико-икономически" Novorossiysk Vdovichenko O.N. Учението на Чарлз Дарвин за естествен подбор. Урок за 9 клас - презентация. Цел: да покаже на учениците логиката на изграждане на еволюционната теория на Ч. Дарвин. Задачи: да разкрие механизмите на еволюцията и тяхната роля в развитието на органичния свят; да формират способността на учениците да сравняват различни форми на естествен подбор. Да се ​​развият някои личностни качества на учениците (способността разумно да изразяват мнението си, да чуват и слушат другите, да работят в екип и др.) Тип урок: комбиниран Съдържание: 1. Проверка на качеството на знанията на учениците. Тестови задачи (2 варианта). 2. Изучаване на нов материал. Логиката на теорията на Ч. Дарвин. Видове борба за съществуване. Форми на естествен подбор. 3. Затвърдяване на изучения материал. Сравнителна таблица. 4. Домашна работа. Задачи за проверка. Наследственост. Вариант 1 Вмъкнете в текста липсващите думи от предложения списък. Наследствеността е свойството на организмите да предават черти на потомството от поколение на поколение по време на размножаването. Елементарната единица на наследствения материал е ... Неговата основа е молекулата .... Съвкупността от целия наследствен материал на даден организъм е ..., а съвкупността от неговите външни и вътрешни знациоформи го... Вариант 2 Намерете изречения в текста, които съдържат биологични грешки. 1. Предаването на наследствените черти на даден организъм става само по време на половото размножаване 2. Носителите на наследствената информация обикновено са ДНК молекули, концентрирани в хромозоми 3. Всички наследствени гени задължително ще се появят в организма. Логиката на теорията на Ч. Дарвин. Наблюдавани природни фактори. Заключение Механизми на еволюцията Всички организми са склонни да се размножават експоненциално, но в природата има относително постоянство на индивидите от един и същи вид (Напр.) Следователно нещо пречи на организмите да оцелеят. Това е ограничеността на жизнените ресурси и неравномерното им разпределение. Борба за съществуване. В природата не се срещат два еднакви индивида от един и същи вид.(Напр.) Следователно организмите имат способността да придобиват нови характеристики. Променливост Индивидите са в постоянна борба за съществуване и най-силните оцеляват. Следователно селекцията се случва в природата. Естествен подбор. Видове борба за съществуване Вътрешновидова Междувидова C неблагоприятни условияЕстествен подбор Основният движещ фактор на еволюцията, който е резултат от борбата за съществуване. Най-адаптираните индивиди от всеки вид организми оцеляват и оставят потомство. Движещ (насочен) естествен подбор. Възниква на фона на променящите се условия на околната среда и има насочена селекция към променящ се фактор (температура на въздуха, вода, влажност и др.). Стабилизиране на естествения подбор. Среща се дълго време при практически непроменени условия на живот. В популациите се запазват видове организми с достатъчен набор от определени характеристики, характерни за определена среда. Форми на естествен подбор a Може да се прояви при двудомни животни, въз основа на съперничество между индивиди от един и същи пол за чифтосване и да доведе до полов диморфизъм (характерни външни признаци, свързани с пола на животното). Разрушителен естествен подбор Предпочита две или повече посоки на вариация, т.е. получават предимно екстремни варианти на устройства. Заключение. Резултатът от естествения подбор е: годността на организмите, образуването на подвидове и видове, има последователна промяна в организмите в хода на прогресивната еволюция, по-малко адаптираните измират. Сравнителна характеристика на естествения и изкуствения подбор. Характеристики за сравнение Изкуствен подбор Естествен подбор Кой избира? Какъв е селекционният материал? Колко знаци има? Колко време отнема? Защо? Кой има полза? Какъв е резултатът от селекцията? Домашна работа.

План на урока Дата Клас ____ 11 "А"

Уроци 16-17биология

Учител

Тема на урока: Учението на Ч. Дарвин за естествения подбор(флипчарт страница 1 или слайд 1).

Тип на урокастандартен

Мишена:да задълбочи знанията на учениците за естествения подбор като най-важен фактор в еволюцията, да разкрие ролята на Чарлз Дарвин в развитието на еволюционната теория.

Задачи:

Образователни: разглеждат еволюционната теория на Ч. Дарвин като холистично учение; формират представа за основните положения еволюционна доктрина

Ч. Дарвин;

Разработване: продължи развитието комуникационни уменияпри работа в групи, за насърчаване на развитието логично мисленечрез формиране на умения за сравняване, обобщаване, правене на изводи;

Образователни: продължават да оформят научния мироглед,разбиране на ролята на личността на Чарлз Дарвин в развитието на еволюционната теория.

Оборудване : флипчарт, презентация, слайд шоу „Борба за съществуване”, „Естествен подбор”.

По време на часовете

„Колкото повече познаваме неизменните закони

чудеса за нас

Етап на урока			FOPD	Подготовка за EAEA, UNT	Задачи за развитие функционална грамотност	Индивидуална корекционна работа
аз . орг. момент	Организационна и психологическа нагласа. - Здравейте! Седнете!
II . Мотивация	Ще оценявате работата си в клас по критериите (флипчарт, страница 2 или слайд 2). клас "2" „Днес просто не е моят ден.“ Степен "3" Оценка "4" „Направих много за нашата група, но можех да направя повече“ Оценка "5" „Направих всичко възможно за нашата група.
III . Проверка на d / z:	А). Устно(флипчарт, страница 3 или слайд 3). 5. Какви са резултатите от изкуствения подбор? Дайте пример за вредното въздействие на изкуствения подбор върху организма. Б). Групови доклади по творческата задача(флипчарт, страница 4 или слайд 4). Ти си гълъб. (Примерен отговор: И От стадата избирам няколко индивида с най-ярко изразената характеристика - черен цвят на оперението. Оставям ги да се размножават и сред потомството отново подбирам по желания признак. От година на година се натрупва черно оцветяване, което води до образуването на гълъби с черно оперение.) IN). Работете по групи по задачи(флипчарт, страница 5 или слайд 5). 1 група: „... Мога да докладвам тук, че като обръщам внимание на кучетата на всички Глобусъти внимателно сравнявайки всичко известно за тях, стигнах до извода, че няколко вида от род Canis са опитомени .... Развъждал съм почти всички английски породи пилета, кръстосвал съм ги и съм изследвал скелетите им ”(C, Darwin„ Произход на видовете ”). Група 2 (флипчарт, страница 6 или слайд 6): Група 3 (флипчарт, страница 7 или слайд 7): За каква форма на подбор се говори този пример?		Групова работа Групова работа
IV . Въведение в темата:	(Флипчарт страница 8 или слайд 8). „... Индивиди, които имат поне най-незначителното предимство пред останалите, ще имат по-голям шанс да запазят и възпроизведат вида си. От друга страна, можем да бъдем сигурни, че всяка промяна, колкото и вредна да е, ще бъде строго подложена на унищожение. Запазване на полезните индивидуални различияили промените и унищожаването на вредните, нарекох естествен подбор или оцеляването на най-силните " Ч. Дарвин. 1. Каква е, според Дарвин, същността на естествения подбор? 2. Каква е причината за естествения подбор? 3. Какво определя "съдбата" на индивида (оцеляване или смърт) в природата? По време на изследването нова тема, трябва да отговорим на тези проблемни въпроси. Отворете тетрадките си и запишете датата и темата на урока: "Учението на Ч. Дарвин за естествения подбор" (флипчарт страница 9 или слайд 9).
v. Проучване n/m:	А). Работа с понятия(флипчарт, страница 10 или слайд 10): наследствена изменчивост черти в потомството. Борба за съществуване Естествен подбор Б). Какви наблюдения на Чарлз Дарвин поставят под съмнение вярата му в неизменността на видовете?(флипчарт, страница 11 или слайд 11). (Да бъдеш в геоложки находища Южна Америкаскелети на изчезнали гигантски бозайници, подобни на съвременните броненосци и ленивци, изучавайки видовия състав на чинките на Галапагоските острови. Чарлз Дарвин открива близки видове чинки, различаващи се един от друг по естеството на храната и формата на клюна. Характеристики на развитието на гризача tuco-tuco). IN). Дарвин ли беше първият и единствен? (флипчарт, страница 12 или слайд 12). Идеи за изменчивостта на природата в средата на деветнадесетивек здраво вкоренени в научния ум и се оформиха в поредица от научни теории. На Чарлз Дарвин се приписва обяснението на механизмите на еволюцията като цяло и на видообразуването в частност от материалистична гледна точка. Същността на дарвинистката концепция за еволюцията се свежда до редица логични, експериментално проверени и потвърдени от огромен брой фактически положения. През 1858 г. младият английски учен Алфред Уолъс изпраща на Дарвин ръкописа на своята статия „За склонността на разновидностите да се отклоняват неограничено от оригиналния тип“. Тази статия съдържаше изложение на идеята за произхода на видовете чрез естествен подбор. Писмо от Алфред Уолъс от 1858 г 1859 г. - първото издание на книгата "Произходът на видовете чрез естествен подбор". Ж). Основни положения Ч. Дарвин в своя научна работа„Произходът на видовете чрез естествен подбор“ отбелязва това основната движеща сила на еволюциятае естествен подбор, базиран на наследствена вариация. Чарлз Дарвин пръв въвежда термина „ естествен подбор“. изкуствен подбор , т.е. запазването на индивиди с полезни за размножаването черти и премахването на всички останали се извършва от човек, който си поставя определени задачи. Чертите, натрупани чрез изкуствен подбор, са полезни за хората, но не непременно полезни за животните. Дарвинизразени предположение, какво в В природата по подобен начин се натрупват признаци, които са полезни само за организмите и вида като цяло, в резултат на което се образуват видове и разновидности.В този случай беше необходимо да се установи наличието на несигурна индивидуална променливост при дивите животни и растения. Освен това беше необходимо да се докаже съществуването в природата на някакъв насочващ фактор, който действа подобно на волята на човека в процеса на изкуствен подбор. (Флипчарт, страници 13-14 или слайдове 13-14). Всеки вид организъм е способен на неограничено размножаване. Дарвин показа, че при представители на диви видове животни и растения индивидуалната променливост е много широко представена. Индивидуалните отклонения могат да бъдат полезни, неутрални или вредни за организма. Всички индивиди оставят ли потомство? Ако не, какви фактори задържат индивидите с полезни черти и елиминират всички останали? Дарвин обърна внимание на факта, че всички живи организми се отличават със способността си да се възпроизвеждат и плодовитостта. Живите организми оставят значително, понякога многобройно потомство. Например: аскаридите произвеждат до 200 хиляди яйца на ден; един индивид от херинга хвърля средно около 40 хиляди яйца, есетра - 2 милиона, жаби - до 10 хиляди яйца; една двойка мишки може да даде 10-12 мишки до 3-4 пъти на лято; до 30-40 хиляди семена узряват годишно на едно маково растение; Женските слонове раждат между 30 и 90 години. За 60 години те раждат средно по 6 слона, след което след 750 години потомството на една двойка слонове ще бъде 19 милиона индивида. Дарвин идва на себе си заключение че в природата всякакъв вид животни и растения има тенденция да се умножава експоненциално. В същото време броят на възрастните от всеки вид остава относително постоянен. (наследственост). (наследствена изменчивост). борба за съществуване. Всяка двойка организми произвежда много повече потомство, отколкото може да оцелее до зряла възраст. Повечето отследователно родените организми загиват преди да достигнат пубертета. Причините за смъртта са разнообразни: липса на храна поради конкуренция с представители на собствения им вид, нападение от врагове, ефект на неблагоприятно физически факторисряда - суша, силни студове, висока температураи т.н. В природата се води непрекъсната борба за съществуване. По този начин, борба за съществуване е набор от разнообразни и сложни взаимоотношения, които съществуват между организмите и условията на околната среда. главната причинаборба за съществуване (според Дарвин) - несъответствие между способността на организмите за неограничено размножаване и ограничените жизнени ресурси. Форми на борба за съществуване и естествен подбор(флипчарт, страници 15-17 или слайдове 15-17). Дарвин идентифицира три основни форми на борба за съществуване: междувидови, вътревидови и борба с неблагоприятните условия на околната среда Като използвате материала от параграф 16 на стр. 68-69 от учебника под редакцията на Р. Сатимбеков, Приложение № 1 и стр. 15-17 от флипчарта или слайдове 15-17 от презентацията, опишете формите на борбата за съществуване. 1 група: Вътрешновидова борба (между индивиди от един и същи вид) флипчарт страница 15 или слайд 15). 2 група: Междувидова борба (между индивиди от един и същи вид ( флипчарт страница 16 или слайд 16). 3-та група: Борба с неблагоприятни условия външна среда (флипчарт страница 17 или слайд 17). Проблемни въпроси : Според вас каква форма на борба за съществуване Чарлз Дарвин смята за най-остра и защо? В резултат на тази селекция най-силните оцеляват и оставят потомство. Каква е тази селекция? (флипчарт страница 18 или слайд 18). 4. В борбата за съществуване оцеляват най-адаптираните към дадените условия индивиди (естествен подбор ). (флипчарт страница 19 или слайд 19): Естествен подбор - Последицата от борбата за съществуване е естественият подбор - оцеляването на най-приспособените индивиди. Естественият подбор запазва индивиди с наследствени промени, които са полезни при дадени условия на околната среда, и елиминира индивиди, които нямат тези промени. В резултат на това индивиди с благоприятни наследствени промени оставят потомство и техният брой нараства. Кой оцелява в тази продължаваща борба за съществуване? Наблюденията показват, че растителните и животинските организми се характеризират с обща променливост на признаци и свойства и безкрайно разнообразие от техните комбинации. Дори в потомството на една двойка родители няма напълно идентични индивиди (с изключение на монозиготните близнаци). В борбата за съществуване индивидите оцеляват и оставят потомство, притежавайки такъв комплекс от характеристики и свойства, който им позволява най-успешно да се конкурират с други индивиди. Така в природата протичат процеси на селективно унищожаване на едни индивиди и преференциално размножаване на други - феномен, наречен от Дарвин естествен подборили естествен подбор. Когато условията на околната среда се променят, някои други знаци от преди може да се окажат полезни за оцеляването. В резултат на това посоката на селекционния натиск се променя, генетичната структура на вида се възстановява и новите черти са широко разпространени поради възпроизводството - появява се новият вид . следователно промяна на вида в процеса на адаптиране към условията на околната среда. движеща силапромени във видовете, т.е. еволюция, еестествен подбор. Материал за селекция е наследствената (неопределена, индивидуална, мутационна) изменчивост. Променливостта поради прякото влияние на външната среда върху организмите (група, модификация) няма значение за еволюцията, тъй като не се наследява. Д). Механизмът на еволюцията (според теорията на Ч. Дарвин) (флипчарт, страница 20 или слайд 20). Д). Стойността на учението на Чарлз Дарвин(флипчарт страница 21 или слайд 21). обясни появата на адаптивността на живите организми към околната среда и нейната относителна природа.		Работете по двойки Групова работа Работете по двойки
VI . Анкериране	А).Поправете грешките и ги обяснете(флипчарт страница 22 или слайд 22). Видовете, според Дарвин, в резултат на упражнения се адаптират към условията на околната среда и всичко останало придобитите черти се наследяват. (флипчарт страница 23 или слайд 23). IN). Групова работа?(флипчарт, страница 24 или слайд 24). Ж). Използвайте писалката, за да плъзнете рисункитекъм съответния вид борба за съществуване?(флипчарт, страница 25 или слайд 25).	извънредно положение НО ПП	Работете по двойки Групова работа
VII . Обобщаване	Заключения от урока(флипчарт страница 26 или слайд 26). Основните положения на теорията на Ч. Дарвин за естествения подборвсеки вид растения и животни в природата има тенденция да се възпроизвежда експоненциално; в борбата за съществуване индивидите оцеляват и оставят потомство с такъв комплекс от характеристики и свойства, който им позволява най-успешно да се конкурират с другите; промяна на вида в процеса на адаптиране към условията на околната среда; Оценяване на работата на всеки ученик по групи по критериите.
VIII.	(Флипчарт, страница 27 или слайд 27). Напишете есе по темата:
IX . Отражение	(Флипчарт, страница 28 или слайд 28). Оказа се ….. Бях изненадан, че… Хареса ми това… Замислих се....

Литература и интернет ресурси:

Р. Сатимбеков. Биология. Учебник за 11 клас EMN. Амати, Мектеп, 2015 г.

Т. Л. Богданова. Биология. Помагало за гимназисти и кандидат-студенти. Москва, 2014 г.

Ю.И.Полянски. Обща биология. Москва, 1977 г.

А. В. Пименев. Уроци по биология в 10-11 клас.IIЧаст. Ярославъл, 2006 г.

А. О. Рувински. Обща биология. Учебник за 10-11 клас с задълбочено проучванебиология. Москва, 1993 г.

Г.М.Муртазин. Задачи и упражнения за обща биология. Москва, 1072.

азnfourok.ru› Презентация

videouroki .net Лазебник Н.К., ГУ гимназия№ 1 на град Актобе Република Казахстан

nashol .com › Разработка на уроци › Страница -14.html

docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…

tvorilife.com›darvinizm.html

uchportal.ru › Методически разработки› Презентация на Соколова Е.М., учител по биология, Осинска гимназия

myshared .ru ›Дарвин и произходът на видовете

yandex.kz/images› чертежипо тази тема

Приложение #1:

Междувидова борба (Слайд № 5).

Вътрешновидова борба (Слайд № 6).

В горните примери за междувидови взаимоотношения интензивността на борбата между видовете се отслабва от факта, че като правило организмите имат не един, а няколко източника на храна. Например, лисицата яде не само зайци, но и мишки и птици. При индивидите от един и същи вид нуждите от храна, територия и други условия на съществуване са еднакви. Следователно конкуренцията между тях е най-интензивна. Дарвин смята вътрешноспецифичната борба за най-интензивната. Например птици от един и същи вид се конкурират за места за гнездене. Мъжките от много видове бозайници и птици по време на размножителния период влизат в борба помежду си за правото да създадат семейство (полов подбор).

Борбата с неблагоприятните условия на околната среда (Слайд № 7).

Фактори на неживата природа огромно въздействиевърху оцеляването на организмите. Много растения умират по време на студени зими с малко сняг. IN много студеносмъртността се увеличава и сред животните, живеещи в почвата (къртици, земни червеи). През зимата, при липса на кислород, разтворен във вода, рибата умира. Семената на растенията често се отнасят от вятъра до неблагоприятни местообитания и не покълват.

Всички форми на борба за съществуване са придружени от изтребление голямо количествоорганизми или водят до факта, че някои от тях не оставят потомство.

Вижте съдържанието на презентацията
„Учението на Ч. Дарвин за естествения подбор. 11 клас."

Учението на Чарлз Дарвин

относно естествения подбор

„Колкото повече познаваме неизменните закони

природата, толкова по-невероятни са

чудеса за нас

Оценете работата си в клас по следните критерии

Степен " " - Не съм участвал в работата на групата, не съм давал идеи, бях пасивен.

„Днес просто не е моят ден.“

Степен " " - Отговорих на 1 - 2 въпроса или участвах в обсъждането на нова тема, но не с пълна сила или задавах въпроси от групата.

„Исках да направя нещо за моята група, но все още не се справям.“

Степен " " - Отговорих на повечето въпроси и участвах групова работапрактически на всички етапи на работа.

„Направих много за нашата група, но можех да направя и повече.“

Степен " " - Отговорих на всички въпроси, говорих в групата, предлагах идеи, задавах въпроси, участвах във всички видове работа, предлагани на нашата група.

„Направих всичко възможно за нашата група“

Фронтално проучване

1. Какви според вас са постиженията селско стопанствоАнглия през 19 век, послужила за модел на процесите на Дарвин, протичащи в природата?

2. Как разбирате понятието изкуствен подбор и какви видове познавате?

3. Сравнете съзнателния и несъзнателния подбор. Какви са техните прилики и разлики? Допълнете отговора си с примери.

4. Как се променя структурата и поведението на животните в процеса на опитомяване? Дай примери.

5. Какви са резултатите от изкуствения подбор? Покажете с пример лошо влияниеизкуствен подбор на организма.

6. Какво е в основата на работата по отглеждането на нови сортове или породи?

Групови доклади по творческата задача

Ти си гълъб.

Имате само една форма на гълъби на ваше разположение - диви сиви. Трябва да отгледате от тях нова порода с черно оперение. Как решавате този проблем, ръководейки се от учението на Дарвин?

• От стадото избираме няколко индивида с най-силно изразени

знак - черно оцветяване в оперението;

• позволяваме им да се размножават и сред потомството прекарвам отново

подбор по желания признак;

• от година на година черният цвят се натрупва, което води до

образуването на гълъби с черно оперение.

1 група:

„... Тук мога да съобщя, че след като обърнах внимание на кучетата по цялото земно кълбо и внимателно сравних всичко известно за тях, стигнах до заключението, че няколко вида от рода Canis са опитомени .... Отгледах почти всички английски породи пилета, кръстосах ги и изследвах техните скелети ”(Ч. Дарвин„ Произход на видовете ”).

• Въз основа на този цитат, име научни методи, които са използвани от Чарлз Дарвин при изследване на произхода на породите култивирани животни.
• За каква форма на селекция се говори в този пример?
• Каква роля изиграха вариациите и наследствеността в подобряването на породите животни?

Работете по групи по задачи:

2 група:

Дарвин дава пример от практиката на овцевъдите в Германия. В Саксония, когато агнетата се отбиват, всяко агне се поставя на масата на свой ред, за да се разгледа внимателно руното и формата на тялото му. Най-добрите се избират за племето и получават първата марка, останалите са обречени на клане. Това се прави няколко пъти, след което само най-добрите овце и овце по отношение на качеството на вълната получават крайната марка.

За каква форма на изкуствен подбор става дума в този пример?

Каква роля изиграха изменчивостта и наследствеността в подобряването на финорунната порода овце?

Работете по групи по задачи:

3-та група:

Ch.Darwin по време на пътуване по светаучи в Южна Америка труден животполудиви местни хора - индианци, изтласкани от бели колонизатори на около. Tierra del Fuego и следователно изостават в своите културно развитие. Дарвин пише за тях, че "диваците" по време на всеки глад пазят поне няколко от най-добрите си кучета за племето.

За каква форма на селекция се говори в този пример?

Какъв беше резултатът от такава дългосрочна селекция сред кучетата? Защо?

Каква роля играят променливостта и наследствеността на кучетата за запазването и подобряването на техните качества, полезни за човека?

„... Индивидите, които имат поне най-незначителното предимство пред останалите, ще имат повече шансове да запазят и възпроизведат своя вид. От друга страна, можем да бъдем сигурни, че всяка промяна, колкото и вредна да е, ще бъде строго подложена на унищожение. Запазването на полезни индивидуални различия или промени и елиминирането на вредните съм нарекъл естествен подбор или оцеляване на най-силните.

Ч. Дарвин.

• Каква според Дарвин е същността на

естествен подбор?

• Каква е причината за естествения подбор?
• Какво определя "съдбата" на индивида (оцеляване или смърт) в

Учението на Чарлз Дарвин

относно естествения подбор

Мишена: разширяване на знанията за естествения подбор като най-важният фактореволюция, разкриват ролята на Чарлз Дарвин в развитието на еволюционната теория.

Основни понятия

наследствена изменчивост - свойство на организмите, изразяващо се в появата на нов

черти в потомството.

Борба за съществуване - желанието за оцеляване в тези условия.

Естествен подбор оцеляване на най-адаптираните към дадените условия организми,

възможността да оставят потомство и да му предадат своите полезни черти.

Какви наблюдения на Чарлз Дарвин поставят под съмнение вярата му в неизменността на видовете?

Наблюдения, направени от Ч. Дарвин по време на околосветско пътешествие.

Намиране в геоложките отлагания на Южна Америка на скелети на изчезнали гигантски бозайници, подобни на съвременните броненосци и ленивци, изучаване на видовия състав на чинки на островите Галапагос. Чарлз Дарвин открива близки видове чинки, различаващи се един от друг по естеството на храната и формата на клюна. Характеристики на развитието на гризача туко-туко.

Еволюционната теория на Чарлз Дарвин

1842 г. - началото на работата по книгата "Произходът на видовете чрез естествен подбор или запазването" благоприятни състезанияв битката за живот.

Писмо от Уолъс от 1858 г

1859 г. - първото издание на книгата "Произходът на видовете чрез естествения подбор"

Основни положения

еволюционната теория на Чарлз Дарвин:

1. Всеки вид организъм е способен на неограничено размножаване.

Характеристиките се предават от родителите на потомството. (наследственост).

2. Потомците на едни и същи родители са различни (наследствена променливост) .

Основни положения

еволюционната теория на Чарлз Дарвин:

3. Липсата на жизненоважни ресурси води до борба за съществуване.

Вътрешновидова борба

взаимоотношения между индивиди от един и същи вид

Междувидова борба

отношения между индивидите различни видове

Естествен подбор - процес, водещ до оцеляване и преференциално размножаване на индивиди, по-адаптирани към дадените условия на околната среда, притежаващи полезни наследствени черти.

Резултат - повишаване на адаптивността на индивидите към условията на живот

и образуването на нови видове.

Основната логика на еволюционното учение на Ч. Дарвин

Наследственост

Организмите са различни един от друг и могат да предават своите характеристикипотомци

оцеляват повечето адаптиран

Променливост

Способността на организмите да се възпроизвеждат неограничено

Естествен подбор

Борба за съществуване

Ограничени условия на околната среда

Стойността на учението на Чарлз Дарвин

• непокрит движещи силиеволюция;
• обясни появата на адаптацията

живи организми към околната среда и нейните

относителен характер.

„Дарвин сложи край на възгледа за животинските и растителните видове като несвързани, произволни, „създадени от Бога“ и непроменими и за първи път постави биологията на напълно научна основачрез установяване на изменчивостта на видовете и приемствеността между тях.

В И. Улянов

Поправете грешките и ги обяснете.

• Чарлз Дарвин е изключителен руски учен, който изложи теорията за произхода на живота на Земята.
• Видовете, според Дарвин, се адаптират в резултат на упражнения

на условията на околната среда и всички придобити черти

са наследени.

• Естествен подбор значителна роляне играе сред природата.

Каква форма на борба за съществуване

и обясни защо?

Работете по групи по задачи

Много плевели, като житна трева, трън, трън, див овес, потискат пшеницата, овеса и други културни растения. Какъв вид селекция възниква, когато човек се намесва в живота на плевелите?

Въпреки засилената борба на хората с плъхове и домашни мишки, те все още не са унищожени. Обяснете дали в момента има селекция сред плъхове и мишки, каква селекция? (Дай примери).

В момента има ли селекция сред зайците? Ако да, какъв е изборът? (Дайте примери за променливост, полезна за заека в борбата му за съществуване.)

Използвайте писалката, за да плъзнете рисунките към подходящия тип борба за съществуване?

Вътрешновидови

Междувидов

Заключения от урока

Основните положения на теорията на Ч. Дарвин за естествения подбор:

• всеки вид растения и животни в природата има тенденция да се размножава

геометрична прогресия;

• в природата се води непрекъсната борба за съществуване;
• в борбата за съществуване индивидите оцеляват и оставят потомство,

притежаващи такъв комплекс от признаци и свойства, който позволява

конкурират се най-успешно с другите;

• промяна на вида в процеса на адаптиране към условията на околната среда.
• Естественият подбор е движещата сила зад промяната на видовете.

Домашна работа:

Раздел 16

Напишете есе по темата:

„Има ли естествен подбор при хората?“

Отражение

Довършете изреченията и ги прочетете, ако желаете.

Оказа се …..

Бях изненадан, че…

Хареса ми това…

Замислих се....

• Р. Сатимбеков. Биология. Учебник за 11 клас EMN. Амати, Мектеп, 2015 г.
• Т. Л. Богданова. Биология. Помагало за гимназисти и кандидат-студенти. Москва, 2014 г.
• Ю.И.Полянски. Обща биология. Москва, 1977 г.
• А. В. Пименев. Уроци по биология в 10-11 клас. II част. Ярославъл, 2006 г.
• Ю.И.Полянски. Обща биология. учебник. Москва, 1977 г
• А. О. Рувински. Обща биология. Учебник за 10-11 клас със задълбочено изучаване на биология. Москва, 1993 г.
• Г.М.Муртазин. Задачи и упражнения по обща биология. Москва, 1072.
• infourok. En Презентация
• Videouroki.net Лазебник Н.К., Държавна институция Средно училище № 1 на град Актобе РК
• нашол. com ›Разработване на уроци› Страница -14. html
• docme.ru›doc…uchenie…darvina…naturalnom-otbore…
• tvorilife.com›darvinizm.html
• учпортал. en ›Методически разработки› Презентация на Соколова E.M., учител по биология, Осинская гимназия
• myshared. bg ›Дарвин и произходът на видовете
• yandex.kz/images›чертежи по темата