Imenice koje se koriste samo u množini (Imenice koje su uvijek u množini). Broj imenica: imenice koje imaju samo oblik množine i drugi primjeri

Target. Naučite da percipirate riječi bliskog zvučnog sastava
pow; nastaviti razvijati slušnu pažnju.

Oprema. Kuća za igračke ili izgrađena kuća
od desktop buildera, malih igračaka ili kartonskih figurica
(miš, medvjed, majmun, matrjoška, ​​peršun, čaša).

Tok igre (vodi se individualno). Dijete sjedi na a
poluga nasuprot nastavniku. Na stolu je kućica (ispred djeteta), u
u njemu su skrivene igračke. Učiteljica to kaže djetetu u kući
neko živi. „Sada ću ti reći ko je u kući“, kaže učitelj, „
a ti pažljivo slušaj i ponavljaj koga sam imenovao. nastavnik
pokriva lice ekranom i kaže: "Medvjed i miš." Dijete
ponavlja, igračke izlaze iz kuće. Učitelj nastavlja: „Mar-
tyshka i matryoshka”, “peršun i roly-poly”. Ako dijete nije
može ponavljati riječi u parovima, nastavnik ih izgovara jednu po jednu,
bez preterivanja u izgovoru. Uklanja ekran u slučaju poteškoća i

prelazi sa slušne na slušnu percepciju.
Nakon ponavljanja riječi, djetetu se daju igračke i ono se igra sa njima
njima. Učitelj pomaže u organizaciji igre.

Voz

Target. Obratite pažnju na zvučni sastav riječi; naučiti
označi prvi i zadnji glas u riječi.

Oprema. Voz koji se sastoji od tri vagona, različita
male igračke koje se mogu staviti u prikolice.

Tok igre (izvodi se individualno, a zatim podgrupno-
pami). 1. opcija. Učiteljica pokazuje djeci voz i kaže
da će mašinovođa biti medvjed (ili bilo koja druga igračka).
Voz će krenuti tek kada su svi vagoni utovareni teretom.
Samo je vozač tražio da sva imena tereta počinju
od glasa "a" (na primjer, narandža, autobus, abažur). pozivanje
predmete, nastavnik ih izlaže pred djecom, a zatim ih nudi
nema ponavljanja riječi s njim, naglašavajući prvi zvuk
u riječi.

Tokom naredne igre, nastavnik uzima predmete,
čija imena počinju drugim glasovima (na "m" - mak,
čekić, pečat itd.).

2. opcija. Učiteljica poziva djecu da se "utovare".
vagoni. Da biste to učinili, morate odabrati prave igračke, imena
koji počinju glasom "a". Položite ispred djece
razni predmeti(na primjer: narandža, kajsija, autobus, matrjoška,
kašika, avion). Učitelj traži od djece da ih imenuju
stavke i odaberite one čiji nazivi počinju sa "a". At
U ovom slučaju odrasla osoba izgovara riječi, lagano naglašavajući prve glasove.
Ako djeca pravilno odaberu predmete, utovaruju ih u vagone,
mašinovođa im se zahvaljuje i voz kreće.

Po istom principu igra se igra sa rečima koje počinju
misya sa drugim zvukovima.

3. opcija. Igra se na isti način, ali djeca moraju to moći
istaknuti ne samo početni zvuk jednom riječju, ali i konačno. AT
svaki sljedeći vagon treba utovariti predmet, ime
trebalo bi da počne istim zvukom koji je završio prethodni
uobičajena riječ (na primjer: narandža je utovarena u prvi vagon, što znači da je u
druga je riječ koja počinje sa "n" - čarapa; zbog
riječ "čarapa" završava se glasom "k", u sljedećem vagonu
zet objekt čije ime počinje na "k" - krava itd.).

Putovanje u svijet logike. Lekcija 3
Učimo predškolce da se snalaze po usmenim uputstvima, da izvršavaju zadatke koji se razvijaju logičko razmišljanje i pažnja.
- Pronađite iste stavke u svakom redu i povežite ih strelicom.
- Winnie the Pooh je kupio okrugli crveni predmet u radnji. Pepeljuga - trokutasta žuta boja. Ne znam - subjekt ovalnog oblika sive boje. Carlson - pravokutni smeđi. Nacrtajte linije iz heroji iz bajke na njihove kupovine.
- Obojite svaku četvrtu stavku. Zašto si ga tako obojila?
- Nacrtaj liniju plava boja ptice, Zelena boja- ribe, crvena linija - insekti.

- Koja stolica treba svakom od medveda?
- Pogodi gdje joj je brod? Zašto?
- Šta medved treba da uzme sa stola da bi jeo kašu?
- Šta je umetnik pomešao na ovoj slici?
- Pokažite sliku sa loptom i zastavicom, jabuka i šargarepa, šargarepa i lopta, jabuka i zastava.
- Šta je potrebno zimi, a šta leti?
- Uskladite zakrpe sa ćilimima.
- Pronađite životinju spomenutu u opisu.

- Pronađite iste predmete.
- Pomozite mačiću da pronađe sve lopte.
- Pogledajte slike u oblaku, pronađite potpuno iste u tabeli.
- Pronađite istu stavku kao u oblaku.
- Pomozite zečiću da pronađe sve leptire.
- Pogledajte slike. Šta nedostaje na drugoj slici u odnosu na prvu?
- Pogledaj pažljivo i reci po čemu se slike razlikuju.

Koje riječi se kriju u ovim slikama? Ispod svake slike potpišite slovo kojim počinje naziv predmeta, a zatim pročitajte dobivenu riječ.
- Pomozite zečiću da popuni slova. Neko je precrtao reči. Pokušajte ih pročitati.
- Pročitajte naziv hrane u svakoj kutiji i povežite je linijom sa životinjom koja je najviše voli.
- Pomozi mami da kuva supu od kupusa. Pročitajte nazive namirnica i zaokružite one koje želite da stavite u tiganj.
Napišite prvo slovo svakog reda kako biste napravili novu riječ. Napišite slova u svaki red kako biste napravili novu riječ.
- Pogodi i napiši ime svake od djevojčica.
- Ako znate kako se crta zvjezdica, lako možete pročitati riječi. Neko je pogrešno potpisao portrete. Prekrižiti pogrešno slovo i napiši ispravnu.

AT predškolskog uzrasta Posebna pažnja potrebno je obratiti pažnju na aktivaciju riječi koje karakteriziraju prostorni odnosi. Potrebno je skrenuti pažnju djeteta na to kako se objekti nalaze u prostoru, naučiti verbalno naznačiti njihovu lokaciju, koristeći za to prostorne prijedloge, prvo one najjednostavnije - u, na, ispod, iz, iz, a zatim i složenije. - iznad, oko (na ), prije, u sredini.

Imenice su glavna komponenta našeg govora. Od mnogih mogućih riječi, uvijek biramo najprikladniju za sebe po stilu i boji. Način na koji osoba gradi svoj govor može mnogo reći sagovorniku o njegovoj ličnosti i načinu razmišljanja. Zbog toga je veoma važno da budete u stanju da pravilno i jasno izrazite svoje misli. Da biste to učinili, morate znati osnove gramatike ruskog jezika i moći ih primijeniti pravi zivot tokom interakcije sa ljudima. U ovom članku ćemo analizirati takvu kategoriju kao što je broj imenica.

Imenica u ruskom jeziku može se koristiti u obliku jednog od dva mogući oblici- jednina ili množina. Broj je jedna od glavnih karakteristika dijela govora koji se zove imenica. Ali postoje ruske imenice koje se mogu koristiti u govoru samo u jednini ili samo u množini. Hajde da se pozabavimo svim redom.

Imenice u jednini

Sa imenicama u jednini, generalno, sve je jasno i razumljivo i bez njih gramatička pravila: označavaju jednu stvar ili osobu, odnosno bilo koju (na primjer, olovku, knjigu, kuću, mačku). Takve imenice u jednini imaju svoj rod (ženski, muški ili srednji rod; ponekad uobičajeni), a također, bez obzira na broj, opadaju u padežima.

Imenice u mnozini

Iste imenice se mogu koristiti i u množini (olovke, knjige, kuće, mačke). Ovo su imenice koje označavaju nekoliko stvari. Vrlo često u ruskom jeziku postoje imenice koje imaju samo oblik plural. O njima možete pročitati u nastavku.

Imenice u množini koje su često pogrešno napisane

Bilo bi moguće napisati više od jednog punopravnog članka o najčešćim greškama u svakodnevnom govoru na ruskom, ali ovdje ćemo se fokusirati samo na pravilnu upotrebu imenice. Imenice su u množini i odgovarajuće obrazovanje forme se često dovode u pitanje.

Obavezno obratite pažnju na pravopis sljedećih riječi u genitiv: čizme - čizme, čizme - čizme, čizme - čizme, vojnici - vojnici, mjesta - mjesta, jabuke - jabuke.

A greške u upotrebi ovih riječi u genitivu vrlo se često mogu čuti u trgovinama: mandarine - mandarine, nektarine - nektarine, paradajz - paradajz, narandže - narandže. Imenice koje imaju samo oblik množine se donekle razlikuju od podataka u smislu deklinacije padeža.

Tvorba oblika množine: karakteristike

Ponekad se javljaju poteškoće u formiranju oblika množine za određenu kategoriju imenica. Ne postoje pravila kao takva u ruskom jeziku koja određuju koji završetak je potreban za množinu imenica koje trebamo primijeniti u određenom trenutku. Stoga može biti prilično teško pravilno koristiti riječ. Obratimo pažnju na posebnim slučajevima u vezi sa imenicama u množini. Bolje ih je samo zapamtiti kako ne biste pogriješili i ne sumnjali u ispravnu upotrebu riječi.

Prije svega, to su imenice. muško(s u jednini), sa nastavcima -s, -i, koji najčešće označavaju zanimanja. Na primjer, trener - treneri (ne trener!), dogovor - ugovori, računovođa - računovođe, predavač - predavači, krema - kreme i tako dalje.

Sljedeća grupa su iste imenice kao i u prethodnoj, ali sa nastavkom -a, -â: profesor - profesori, doktor - doktori, direktor - direktori, voditelj - voditelji i tako dalje.

Imenice se uvijek koriste u jednini

U ruskom jeziku postoji mnogo imenica koje se ne mijenjaju u broju i uvijek se koriste isključivo u obliku jednina. Razmotrite grupe u koje se takve imenice mogu uvjetno podijeliti:

označavanje različita osećanja, karakteristike stanja i ljudskim kvalitetima(nežnost, ljutnja, ljutnja, mržnja, požuda, zavisnost, sigurnost, slabost, dobrota);

Označavanje znakova predmeta (sivilo, plavetnilo, crvenilo, mršavost, punoća, gustina);

Pravi (ulje, zlato, čelik, kalaj, srebro, nikal, šećer, pavlaka, puter, biseri);

Označavajući nekoliko identične predmete u zbiru (posuđe, lišće, djeca, životinje);

Označavanje objekata koji postoje u cijeloj prirodi u jednom primjerku (Sunce, Zemlja, nebo, Mjesec); pripadaju istoj grupi geografska imena(Argentina, Stokholm, Moskva, Irtiš, Novosibirsk, Krim, Ob).

Imenice koje imaju oblik samo množine

Sljedeće imenice postoje u ruskom jeziku samo u množini:

označavanje različite vrste tvari (rumenilo, parfem, tinta, kvasac);

Označavanje predmeta u paru (džins, grablje, rolke, pantalone, helanke, pantalone, helanke, naočare, sanke, sanke);

Označavanje igara ili nekih procesa (dame, tagovi, žmurke, slijepi slijepi, hvatanje, izbori);

označavanje prirodne pojave ili vremenski periodi (dan, praznici, sumrak, radni dani);

To su geografska ili astronomska imena (Soči, Alpi, Kurili, Vaga).

Dakle, da rezimiramo: u ruskom jeziku postoje dva oblika imenica - jednina i množina. Većina riječi ima oba oblika, ali postoje i imenice koje imaju samo oblik množine i, naravno, one koje se koriste samo u jednini.

Strana 7 od 8

Lekcija šesta. Uzimamo predmete.

Predmeti se često koriste u tekstualnim igrama. Kako bi igrač uvijek znao koje stvari ima kod sebe, QSP ima poseban prozor za inventar (sa naslovom "Predmeti"). Kada igrač uzme predmet, on će se pojaviti u inventaru.

Za dodavanje stavke u inventar koristi se ADDOBJ operator; za uklanjanje stavke iz inventara koristi se DELOBJ operator.

Napisano je ovako:

ADDOBJ "Naziv artikla" DELOBJ "Naziv artikla"

Postoje tri glavna načina za preuzimanje predmeta, pogledajmo svaki primjerom.

Kreirajte lokaciju "Start", s opisom "Igra o patuljcima". i akcija s prijelazom na lokaciju "Play". Onemogući prozore koji se ne koriste - dodatni opis i red za unos.

Kreirajte lokaciju "Play". Napišite u opisu:

Spasio si kralja patuljaka od smrti u kandžama tigra. - Uzmite koliko god želite dijamanata, uzmite onoliko rubina koliko možete ponijeti, uzmite Mač pravde, imamo samo jedan.

Artikle preuzimamo bez ograničenja.

Hajde da napišemo akciju za uzimanje dijamanata. Kreirajte akciju "Uzmi dijamant". U kodu akcije pišemo:

ADDOBJ "Dijamant"

Akcija je spremna. Sada, kada igrač odabere ovu akciju, predmet "Dijamant" će biti dodan u inventar. Koliko puta kliknete, toliko dijamanata će biti dodato, bez ograničenja u broju.

Ne uzimamo više od 5 artikala.

Hajde da napišemo akciju za uzimanje rubina. Po dizajnu igre, igraču je dozvoljeno da uzme samo 5 rubina. Kreirajte akciju "Uzmi rubin". U kodu akcije pišemo:

IF Broj_rubina< 5: ADDOBJ "Рубин" Количество_Рубинов = Количество_Рубинов + 1 ELSE "Жадность не порок, но вы не можете унести больше, чем уже взяли." END

Ova radnja provjerava broj rubina koje je igrač već uzeo. Ako je broj rubina manji od 5, onda može uzeti još jedan rubin. Ako nije, onda ispišite redak teksta.

Obratite pažnju na liniju

Broj_rubina = Broj_rubina + 1

Ovdje se varijabla "Broj_rubina" povećava za 1 svaki put kada igrač uzme rubin. Takva varijabla se naziva "counter". Sve dok igrač nije pokupio rubine, ova varijabla će imati vrijednost 0. Kada igrač uzme rubine, ova vrijednost će se povećavati dok ne dostigne maksimalna vrijednost 5.

Uzimamo samo jednu stvar.

Hajde da napišemo akciju kako bismo uzeli mač. Ova akcija će biti prisutna na lokaciji samo ako igrač još nije uzeo mač. Stoga nećemo kreirati akciju kao i obično, već je upisati u kod same lokacije, "umotavajući" je u stanje. Upisujemo u šifru lokacije:

AKO Mač = 0: ACT "Uzmi mač pravde": ADDOBJ "Mač pravde" Mač = 1 IDI NA $CURLOC KRAJ

Varijabla "Sword" ima samo dvije vrijednosti: 0 i 1. Takva varijabla se naziva "zastava". U početku, varijabla "Mač", kao i svaka druga numerička varijabla, pohranjuje vrijednost 0. Uslov "Mač = 0" je ispunjen, a akcija "Uzmi mač pravde" se dodaje na listu radnji.

Pogledajmo bliže šta se dešava kada igrač odabere ovu akciju.

ADDOBJ "Mač pravde"

Predmet "Mač pravde" se dodaje u inventar.

Mač = 1

Vrijednost 1 se upisuje u varijablu "Sword". "Označili smo polje", sada igra "pamti" da je igrač uzeo mač.

IDI NA $CURLOC

Idi na trenutnu lokaciju. Ponovo se prikazuje opis lokacije, popunjava se lista radnji i izvršava se šifra lokacije. Uslov "Mač = 0" neće biti ispunjen, pa stoga akcija "Uzmi mač pravde" neće biti dodana.

Ishod: U ovoj lekciji naučili smo kako uzimati predmete na tri načina - bez ograničenja, s ograničenjem broja i jednom.