Πώς να σχεδιάσετε έναν γέρο με ένα μολύβι βήμα προς βήμα. Υλικό παιχνιδιού βασισμένο στο παραμύθι "Old Year Old Man" Άσκηση παιχνιδιού "Μπότες"

Τομάροβα Ιρίνα Ρουντολφόβνα
Τίτλος εργασίας:δάσκαλος
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MADO DS Νο. 5 "Rostock"
Τοποθεσία:πόλη Raduzhny Khanty-Mansi Αυτόνομη Περιφέρεια Yugra Tyumen
Όνομα υλικού:άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Θέμα:Παραμυθένιος γρίφος "Γέρος"
Ημερομηνία έκδοσης: 04.03.2018
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Ηλικιακή ομάδα: προπαρασκευαστική.

Εκπαιδευτικό πεδίο «Ανάπτυξη λόγου».

Θέμα: «Διαβάζοντας ένα παραμύθι - αινίγματα του V.I. Dahl "Old Man - One Year Old"

Είδος άμεσης εκπαιδευτικής δραστηριότητας: θεματική, δημιουργική.

Μορφή

οργανώσεις

εκπαίδευση:μετωπικός

(συλλογικός

υποομάδα

(εργασία σε μικρές υποομάδες, εργασία σε ζευγάρια), ατομική.

Μορφή εκπαίδευσης στην τάξη: ένα παιχνίδι.

Ενσωμάτωση

εκπαιδευτικός

περιοχές:

"Γνωστική

ανάπτυξη",

«Κοινωνικά

διαχυτικός

ανάπτυξη",

"Καλιτεχνικώς

αισθητικός

ανάπτυξη",

"Φυσικός

ανάπτυξη".

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: συνέχεια

καταλαβαίνουν

είδος

ιδιαιτερότητες

επισημάνετε την κύρια ιδέα του παραμυθιού, την ηθική του, χρησιμοποιήστε μεταφορικές εκφράσεις. διευκρινίζω

γνώση των εποχών των παιδιών. εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.

Αναπτυξιακή: ανάπτυξη μονολόγου και διαλογικού λόγου των παιδιών. αναπτύξουν δεξιότητες

απαντήστε αναλυτικά, αιτιολογώντας την απάντησή σας.

Εκπαιδευτικός:

αναφέρω

δουλειά;

αναφέρω

Σεβασμός

αναφέρω

γνωρίζω

αναφέρω

αγάπη για τη ρωσική γλώσσα, σεβασμός για τη φύση.

Είδη

παιδική

δραστηριότητες: gaming,

διαχυτικός,

αντίληψη

καλλιτεχνικός

λογοτεχνική, κινητική, μουσική, γνωστική.

Μεταχειρισμένος

μεθόδους

τεχνολογίες

εκπαίδευση: ολοκληρωμένο,

προβληματικός,

διαφοροποιημένο, προσανατολισμένο στην προσωπικότητα:

Λεκτική μέθοδος: συνομιλία. ερωτήσεις για παιδιά

προβληματική φύση

παιδαγωγική αξιολόγηση,

συζήτηση,

εξήγηση.

Οπτική μέθοδος: επίδειξη

(προβολή παρουσίασης)

μέθοδος: κατασκευή και μαντεία γρίφων, εργασία σε ζευγάρια, εργασία σε μικρές ομάδες.

συζήτηση).

Πρακτική μέθοδος: συνδημιουργία, ανεξάρτητη επιλογή.

Εργασία λεξιλογίου:"ορθογραφικός",

«ορθογραφία», «τρόικα», «βυσσινί», «μπουκωμένη»,

«θερίστε σίκαλη».

Εγκαταστάσεις

εκπαίδευση

δάσκαλος:ΠΟΛΥΜΕΣΑ

εξοπλισμός,

παρουσιάσεις:

"Ο γέρος της χρονιάς", "Εποχές"; ηχογραφήσεις ήχων της φύσης, ημερολόγια διαφόρων τύπων,

Τροχός του Χρόνου

εποχές), διάταξη ρολογιού, εικονογραφήσεις των εποχών, πορτρέτο του V.I. Ντάλια,

Ορθογραφικό λεξικό V.I. Dahl στους τόμους II.

Μαθησιακά βοηθήματα για παιδιά:Κάρτες "Seasons" για εργασία σε ζευγάρια, ήχος

διαγράμματα λέξεων για τις κάρτες «Seasons», ένα σετ για καθεμία. διδακτικό παιχνίδι

Παζλ «Wheel of Time» για εργασία σε μικρές ομάδες, ένα σετ για την καθεμία.

Προηγούμενος

Δουλειά:

ακρόαση

απομνημόνευση

παροιμίες,

ρητό,

φορές

ιστορία

Ουσίνσκι

επιθυμίες»,

εξέταση

εικονογραφήσεις για το έργο? συζητήσεις για τις εποχές? εισαγωγή στον χρόνο χρησιμοποιώντας ένα παράδειγμα

ώρες, εργασία σε μια γωνιά της φύσης σύμφωνα με την εποχή του χρόνου, απομνημόνευση σωματικών ασκήσεων

"Ημέρες της εβδομάδας";

Πρόβλημα: «Γιατί το έργο του V.I. Dahl "The Old Man - a Year Old" - τόσο παραμύθι όσο και αίνιγμα;

Αναμενόμενα αποτελέσματα:

Το λεξιλόγιό σας θα εμπλουτιστεί και οι ορίζοντές σας θα διευρυνθούν.

Θα διαμορφωθούν δεξιότητες ομιλίας διαλόγου.

Θα υπάρξει η επιθυμία να γνωριστούμε με άλλα έργα του V.I. Dahl;

Οι γνώσεις για τις εποχές ενοποιούνται.

Μετακίνηση GCD

1. Εισαγωγικό μέρος

Τα λουλούδια ανθίζουν στη μια πλευρά,

Από την άλλη - τα φύλλα πέφτουν,

Στο τρίτο - τα φρούτα ωριμάζουν,

Στο τέταρτο, τα κλαδιά στεγνώνουν.

(Εποχές)

Κοιτα εξω απο το παραθυρο.

Τι εποχή του χρόνου είναι;

Τι υποδηλώνει αυτό; Ποια σημάδια της άνοιξης γνωρίζετε;

Πόσες εποχές υπάρχουν συνολικά; Ονόμασέ τους.

2. Εποχές. Ετος.

Οι εποχές διαδέχονται η μία την άλλη και σχηματίζουν ένα έτος. Παιδιά, ξέρετε γιατί η χρονιά

ονομάζεται γύρος; Στο μοντέλο του «τροχού του χρόνου»

γυρίστε το βέλος - χειμώνας, καλοκαίρι,

άνοιξη, φθινόπωρο - έχει περάσει ένας χρόνος. Και ούτω καθεξής σε έναν κύκλο, άπειρα.

Ποιες άλλες μορφές χρόνου υπάρχουν; (επίδειξη διάταξης ρολογιού) Είστε ήδη μαζί του

είναι οικεία - αυτά είναι ρολόγια, με τα οποία καθορίζουμε την ώρα της ημέρας.

Πώς ονομάζονται τα μέρη της ημέρας; (πρωί απόγευμα βράδυ βράδυ)

Τι μας βοηθά να μάθουμε ποια ημέρα της εβδομάδας είναι, ποια ημέρα του μήνα; Σωστά,

ημερολόγιο (επίδειξη τύπων ημερολογίων και εύρεση διαφορών).

Τα ημερολόγια υπάρχουν σε διάφορα μεγέθη και τύπους, αλλά έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό, το ημερολόγιο είναι

κατάλογος των ημερών του έτους. Υπάρχουν 365 ημέρες το χρόνο, κοιτάξτε (επίδειξη ενός αποσπασμένου ημερολογίου),

τι χοντρό ημερολόγιο. Κάθε φύλλο είναι μια μέρα του χρόνου. Και για ευκολία, κόσμος όλες τις μέρες του χρόνου

χωρίζεται σε εβδομάδες και μήνες. Ποιος μπορεί να μας πει πόσοι μήνες υπάρχουν σε ένα χρόνο;

Προτείνω να σταθείτε σε έναν κύκλο και να παίξετε το παιχνίδι "Wheel of Time." Ας θυμηθούμε, με

Ποιος μήνας ξεκινάει ο χρόνος; Όποιος σηκώσει πρώτος το χέρι του και δώσει τη σωστή απάντηση είναι αυτός

θα είναι ο αρχηγός.

Ξεκινώντας από τον αρχηγό, θα ονομάσουμε τους μήνες του χρόνου με τη σειρά

Μετά το παιχνίδι, τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια.

Σας έχει ανατεθεί να ετοιμάσετε αινίγματα για τις εποχές.

Τα παιδιά ρωτούν εναλλάξ γρίφους:

Είμαι φτιαγμένος από θερμότητα,

Κουβαλάω τη ζεστασιά μαζί μου,

Ζεσταίνω τα ποτάμια

«Πηγαίνετε για μπάνιο!» Σας προσκαλώ.

Και αγάπη για αυτό

Με έχετε όλοι. Εγώ... (καλοκαίρι)

Το πρωί πάμε στην αυλή -

Τα φύλλα πέφτουν σαν βροχή,

Θροίζουν κάτω από τα πόδια

Και πετούν, πετούν, πετούν... (φθινόπωρο)

Εχω πολλά να κάνω -

Είμαι μια λευκή κουβέρτα

καλύπτω όλη τη γη,

αφαιρώ τον πάγο από το ποτάμι,

Λευκά χωράφια, σπίτια,

Το όνομά μου είναι... (χειμώνας)

Ανοίγω τα μπουμπούκια μου

Σε πράσινα φύλλα

Ντύνω τα δέντρα

Ποτίζω τις καλλιέργειες

Γεμάτη κίνηση

Το όνομά μου είναι... (άνοιξη)

Ερ. Παιδιά, στα τραπέζια σας υπάρχουν κάρτες με τις εποχές και τα ηχητικά μοτίβα στα οποία

κρυπτογραφημένο

τίτλους

σωστά

επιλέξτε ένα σχήμα ήχου. (από κάθε σειρά βγαίνει για να ελέγξει την ορθότητα της εκτέλεσης

εργασία για ένα παιδί τη φορά, από αυτά που ολοκλήρωσαν την εργασία πιο γρήγορα από άλλα)

Παιδιά, σας ετοίμασα ένα αίνιγμα, αλλά πριν το ακούσουμε,

Ας ολοκληρώσουμε μια εργασία που θα μας βοηθήσει στην επίλυση ενός παραμυθιού - ενός γρίφου.

Διδακτικό παιχνίδι "Πάνελ των εποχών"

Εργαστείτε σε μικρές ομάδες.

Στους πίνακες για κάθε ομάδα υπάρχουν αποκομμένες εικόνες «Ημερολόγιο» που πρέπει να διπλωθούν

Παιδιά, το παραμύθι μυστηρίου που σας ετοίμασα γράφτηκε από τον Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς

Dahl πριν από περισσότερα από 100 χρόνια. Vladimir Ivanovich Dal (1801-1872) - Ρώσος συγγραφέας, πολύ

αγάπησε και σεβάστηκε τη ρωσική γλώσσα, συνέταξε λεξικά (εμφάνιση λεξικού), Vladimir Ivanovich

ιστορίες,

ενήλικες.

Πούσκιν,

I.V. Krylov.

προσεχτικά

ακούω

ένα παραμύθι-αίνιγμα

δοκιμάστε

μαντέψτε το.

Διαβάζοντας το παραμύθι του V. I. Dahl "The Old Man of the Year"

Βγήκε ένας γέρος, ενός έτους. Άρχισε να κουνάει το μανίκι του και άφησε τα πουλιά να πετάξουν. Κάθε πουλί με το δικό του

ειδικό όνομα. Το παλιό ενός έτους ανέμιζε για πρώτη φορά - και τα τρία πρώτα πουλιά πέταξαν μακριά.

Υπήρχε μια μυρωδιά κρύου, παγετού (διαφάνεια 1).

Ο γέρος έγνεψε για δεύτερη φορά - και η δεύτερη τρόικα πέταξε. Το χιόνι άρχισε να λιώνει,

λουλούδια εμφανίστηκαν στα χωράφια (slide2)

Ο γέρος έγνεψε τρεις φορές - οι τρεις τρεις πέταξαν. Έγινε ζεστό, αποπνικτικό, βουρκωμένο.

Οι άνδρες άρχισαν να θερίζουν σίκαλη. (διαφάνεια 3)

Το παλιό ενός έτους κυμάτισε για τέταρτη φορά - και άλλα τρία πουλιά πέταξαν. Φύσηξε κρύο

άνεμος, έπεφτε συχνή βροχή και κατακάθισε ομίχλη. (διαφάνεια 4)

Αλλά τα πουλιά δεν ήταν συνηθισμένα. Κάθε πουλί έχει τέσσερα φτερά. Υπάρχουν επτά σε κάθε πτέρυγα

φτερά Κάθε φτερό έχει και το δικό του όνομα. Το ένα μισό στυλό είναι λευκό και το άλλο μαύρο

(διαφάνεια 5) Ένα πουλί χτυπά μια φορά - γίνεται φως - φως, ένα άλλο πουλί κυματίζει - γίνεται σκοτεινό -

σκοτεινό...Δεν είναι το τέλος του παραμυθιού. Ο Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Νταλ ετοίμασε ερωτήσεις για

που πρέπει να απαντήσουμε. Ας λύσουμε κάθε γρίφο που αναφέρεται σε αυτό το κείμενο.

Τι είδους πουλιά πετούσαν έξω από το μανίκι του γέρου ενός έτους;

(Καθε

m e c e v

N a s o v i t e

χειμώνας

M o n t s

p o r i d k u.

Πώς μαντέψατε ότι μιλούσαμε για χειμώνα; ("Κρύο, μπήκε παγετός.")

Ποια άλλα σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; (χιονοθύελλα, πάγος, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα)

Αναφέρετε τα ονόματα των ανοιξιάτικων μηνών.

Ποια σημάδια της άνοιξης αναφέρονται στο παραμύθι; («Το χιόνι άρχισε να λιώνει και στα ξέφωτα εμφανίστηκαν

Ονομάστε τους καλοκαιρινούς μήνες με τη σειρά. Να αποδείξετε με τα λόγια του κειμένου ότι λέγεται αυτό

l e t n i x

m e s i c a x.

Στο παραμύθι συναντήσαμε λέξεις όπως "καυτή", "πυρηνώδης", "μπουκωμένη", "θερίζω σίκαλη".

που σημαίνει

" ζεστό " ,

"καλόψυχος"

"Είναι ζεστό"?

Κάνει ζέστη - κάνει ζέστη,

g o r i h a i

π ο γ ο δ α.

Βουλιασμένος - ζεστός αέρας, περιοριστική αναπνοή, κορεσμένος με αναθυμιάσεις, δύσκολο

Θολική - έντονη ζέστη από ζεστό αέρα που θερμαίνεται από τον ήλιο (συνήθως το καλοκαίρι το μεσημέρι).

«Θέρισμα σίκαλης» - κόψιμο των στελεχών των φυτών στη ρίζα με ένα δρεπάνι ή με ειδικά μηχανήματα.

– Γιατί πιστεύεις ότι ο Dahl χρησιμοποιεί και τις τρεις λέξεις; (Για να δείξετε αποχρώσεις

δείχνει

πλούτος

Ρωσική

Ονομα

σημάδια

Λίστα

"τρία"? (Αυτό

- Πόσα πουλιά απελευθέρωσε το Old Yearling; Τι είδους πουλιά είναι αυτά; (Δώδεκα

μήνες.)

– Απαντήσαμε στον πρώτο γρίφο του Νταλ: αυτοί είναι μήνες.

– Τι είναι αυτά τα τέσσερα φτερά σε κάθε πουλί; (Τέσσερις εβδομάδες σε ένα μήνα.)

– Γιατί υπάρχουν επτά φτερά σε κάθε φτερό (εβδομάδα); (Επτά ημέρες την εβδομάδα.)

Γιατί κάθε φτερό είναι το ένα μισό λευκό και το άλλο μαύρο; (Μέρα και νύχτα - μέρα.)

– Εσύ κι εγώ απαντήσαμε και στις τέσσερις ερωτήσεις γρίφων του Dahl.

Αναφέρετε τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας. Ξέρετε γιατί ονομάζονται έτσι οι μέρες της εβδομάδας;

Η 1η μέρα - Δευτέρα - πήγε αμέσως μετά το τέλος της "εβδομάδας" και η εβδομάδα ήταν η ίδια

φορές που ονομάζεται ρεπό.

Ημέρα 2 - Τρίτη - είναι η δεύτερη μέρα της εβδομάδας.

3η ημέρα - Τετάρτη - μέσα της εβδομάδας.

4η μέρα - Πέμπτη - πολύ απλό, αυτή είναι η τέταρτη μέρα.

5η ημέρα - Παρασκευή - "Preppy Friday" - η πέμπτη ημέρα της εβδομάδας. αυτή η μέρα είναι καλή

καθαρίστε το σπίτι σας και πλυθείτε, ετοιμαστείτε για το Σαββατοκύριακο.

6η μέρα - Σάββατο - αυτή η λέξη ήρθε σε μας από μια μακρινή χώρα. Εβραϊκή ημέρα ανάπαυσης

ο κόσμος πέφτει το Σάββατο. Αυτή η ημέρα ονομάζεται «Σαμπάτ» στα εβραϊκά. Στα ρώσικα

Αυτή η λέξη ρίζωσε στη γλώσσα, αλλά μετατράπηκε σε Σάββατο.

7η μέρα - Κυριακή - παλιά λεγόταν εβδομάδα, αλλά τώρα λέγεται Κυριακή

Δυναμική παύση. Σωματική άσκηση «Μέρες της εβδομάδας»

Τη Δευτέρα κολυμπούσα

Και την Τρίτη ζωγράφισα.

Την Τετάρτη άργησα να πλύνω το πρόσωπό μου,

Και την Πέμπτη έπαιξα ποδόσφαιρο.

Την Παρασκευή πήδηξα, έτρεξα,

Και το Σάββατο χόρεψα.

Την Κυριακή έφαγα κέικ

Και το βράδυ ξεκουράστηκα.

Δείξτε πώς κολυμπούν

Απεικονίζουν πώς ζωγραφίζουν.

Δείχνουν πώς να πλένετε.

Τρέξε στη θέση του.

Πηδώντας στη θέση του.

Περιστρέφονται στη θέση τους.

Προσποιούνται ότι τρώνε

Καθίστε κάτω, με τις παλάμες στα μάγουλα.

Διδακτικό παιχνίδι «Πάνελ των εποχών» Εργασία σε μικρές ομάδες. Σε τραπέζια για όλους

ομάδες κομμένων εικόνων «Ημερολόγιο», οι οποίες πρέπει να ενωθούν σε ένα σύνολο.

Περίληψη μαθήματος: Προσδιορισμός της κύριας ιδέας ενός παραμυθιού:

- Παιδιά, ποιο ήταν το κύριο μυστήριο του Dahl, ποιος είναι ο Χρόνος; (Αυτό

Τι είναι υπέροχο σε αυτό το έργο; Ποια είναι η μαγεία αυτού

έργα? Γιατί ο Dahl το αποκάλεσε παραμύθι; (Ο ίδιος ο ήρωας είναι ένας γέρος ενός έτους, δεν συμβαίνει

στην πραγματικότητα ένας τόσο γέρος.)

Γιατί πιστεύεις ότι ο Dahl έγραψε ένα τέτοιο παραμύθι - ένα αίνιγμα; Τι ήθελες να διδάξεις;

Πρέπει να γνωρίζετε τα ονόματα των μηνών, των ημερών της εβδομάδας, των εποχών και να μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ημερολόγιο.

Εκπληκτικός

με τον δικό μου τρόπο,

το επόμενο είναι ακόμα καλύτερο από το προηγούμενο. Ο Dahl ήθελε να δείξει ότι όλα υπόκεινται στη φύση, συμπεριλαμβανομένης της

συμπεριλαμβανομένης της αλλαγής ημέρας και νύχτας, ημέρες της εβδομάδας, μήνες, εποχές. Δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα

αλλαγή σε αυτόν τον κύκλο. Η φύση διαχειρίζεται τον εαυτό της. Ανεξάρτητα από εμάς έρχεται...

Σημερινή

άρεσε.

έλυσε όλους τους γρίφους, ολοκλήρωσε γρήγορα την εργασία, απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις που

Ο V. I. Dal μας ρώτησε εκατοντάδες χρόνια αργότερα.

Ποια νέα και ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε σήμερα;

Τι σου άρεσε?

Τι δυσκολεύτηκες;

Τι μπορείτε να πείτε στους φίλους και στους γονείς σας;

Σου προτείνω να πας στην παιδική βιβλιοθήκη της πόλης και να πάρεις παροιμίες για

εποχές από τη συλλογή του V.I. Η Ντάλια.

Μαργαρίτα Τεκούτσεβα
Περίληψη ολοκληρωμένου μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα Θέμα: Ταξίδι στο παραμύθι «Ο γέρος της χρονιάς»

Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος

V προπαρασκευαστική ομάδα

Θέμα: Ταξίδι μέσα από ένα παραμύθι« Γέρος - ενός έτους»

Εκπαιδευτικός ΜΒΔΟΥ Νο 5

Tekucheva M. I.

Θέμα: Ταξίδι μέσα από ένα παραμύθι« Γέρος - ενός έτους»

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Εκπαιδευτικό:

Χρησιμοποιήστε την τεχνική ενός φίλου παραμύθια για να αυξήσουν το ενδιαφέρονγια την εκτέλεση εργασιών καταμέτρησης.

Ενισχύστε την κατανόηση των παιδιών για χρόνος: η περιοδικότητά του, η ακολουθία όλων των ημερών της εβδομάδας, των μηνών, των εποχών.

Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για τα συστατικά της ημέρας.

Εξασκηθείτε στη μέτρηση προς τα εμπρός και προς τα πίσω.

Ενισχύστε τις γνώσεις σας για τα γεωμετρικά σχήματα.

Ενισχύστε την ικανότητα να δημιουργείτε αντιστοιχίες μεταξύ του αριθμού των αντικειμένων και ενός αριθμού, να ονομάζετε τον επόμενο και τον προηγούμενο αριθμό και τους γείτονες του αριθμού.

Ενισχύστε την ικανότητα επίλυσης μαθηματικά προβλήματα.

2. Αναπτυξιακή:

Αναπτύξτε τον προφορικό λόγο.

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας.

Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού (πάνω δεξιά γωνία, επάνω αριστερή γωνία, κάτω δεξιά γωνία, κάτω αριστερή γωνία, πάνω, κάτω, αριστερά, δεξιά).

3. Εκπαιδευτικό:

Αναφέρω ενδιαφέρον για τον περιβάλλοντα κόσμο, την επιθυμία να τον γνωρίσω.

Εμπλουτισμός λεξιλογίου:

« Γέρος - ενός έτους» , φως - φως, μέρος της ημέρας.

Εξοπλισμός:

Υλικό επίδειξης - διάταξη "Μωβ δάσος", παρουσίαση σε κατοχή.

Ελεημοσύνη: οπτικοποιητές παιχνιδιών, παιχνίδι "Miracle Crosses 3", Ραβδάκια κουζίνας, συσκευές.

Προκαταρκτική εργασία:

Διαβάζοντας στα παιδιά παραμύθια« Γέρος - ενός έτους»

Φτιάχνοντας πουλιά

Παιχνίδια με πρόγραμμα προβολής παιχνιδιών, μπαστούνια κουζίνας, παιχνίδι "Miracle Crosses 3".

Η πρόοδος του μαθήματος

ΣΕ: Παιδιά σήμερα στην τάξη ας θυμηθούμε το παραμύθι Β. Dahl « Γέρος - ενός έτους» .

Θέλετε να πάτε σε ένα μαγικό δάσος; Γέρος- ο ετήσιος μας προσκαλεί σε ένα ξέφωτο για να δούμε πώς ο χειμώνας κυβερνά το δάσος.

Αλλά για να μην χαθούμε, πρέπει να μπορούμε να περιηγηθούμε καλά στο δάσος. Τώρα θα εξασκηθούμε στο παιχνίδι μας.

ΣΕ: Στην επάνω αριστερή γωνία, σχεδιάστε ένα τετράγωνο, κάθε πλευρά έχει 2 κελιά.

Στην επάνω δεξιά γωνία, σχεδιάστε έναν κύκλο σε δύο κελιά.

Στην κάτω δεξιά γωνία υπάρχει ένα ορθογώνιο με πλευρές 1 κελί και 3.

Στην κάτω αριστερή γωνία υπάρχει ένα οβάλ πλάτους 1 τετραγώνου και μήκους 3.

Ελέγχω:

ΣΕ: Ρόμα που τράβηξες το οβάλ;

ΣΕ: Λέρα που ζωγράφισες το παραλληλόγραμμο;

ΣΕ: Matvey, πού σχεδίασες τον κύκλο;

ΣΕ:Κύριλλε πού ζωγράφισες το τετράγωνο;

ΣΕ: Τώρα μπορούμε να πάμε στο ταξίδι. Τι είναι δυνατό ταξίδι?

ΣΕ: Είμαστε μαζί σας ταξίδιπάμε με αυτοκίνητο. Κατασκευάζουμε ένα αυτοκίνητο σύμφωνα με το διάγραμμα. (ένα παιχνίδι "Miracle - σταυροί 3")

ΣΕ:Το αυτοκίνητο είναι έτοιμο, αλλά για να πάμε ταξίδιπρέπει να χαράξεις έναν δρόμο.

(Γραφική υπαγόρευση "Δρόμος προς το δάσος"). (Ελεγχος)

ΣΕ: Βρεθήκαμε μέσα "Μωβ δάσος"επίσκεψη « Γέρος - ενός έτους» .

ΣΕ: κυμάτισε « Γέρος - ενός έτους» και τρία λευκά πουλιά πέταξαν έξω από το μανίκι. Μπήκε ένας κρύος παγετός.

ΣΕ: Πώς λέγεται αυτή η εποχή του χρόνου; (το παιδί τοποθετεί λευκά πουλιά σε ένα δέντρο "Μωβ δάσος").

ΣΕ:Ποια είναι τα σημάδια του χειμώνα;

ΣΕ:Πώς ξεχειμωνιάζουν τα ζώα στο δάσος;

ΣΕ: κυμάτισε « Γέρος - ενός έτους» 3 πράσινα πουλιά πέταξαν έξω από το μανίκι. Ποια εποχή του χρόνου έρχεται μετά τον χειμώνα; (Το παιδί τοποθετεί τα πράσινα πουλιά στο δέντρο "Μωβ δάσος".)

ΣΕ: κυμάτισε « Γέρος - ενός έτους» για τρίτη φορά πέταξε η τρίτη τριάδα κόκκινων πουλιών. Έγινε ζεστό και αποπνικτικό. Για ποια εποχή του χρόνου μιλάνε;

(Το παιδί τοποθετεί τα κόκκινα πουλιά στο δέντρο "Μωβ δάσος")

ΣΕ: κυμάτισε « Γέρος - ενός έτους» η τρίτη τριάδα κίτρινων πουλιών πέταξε για τέταρτη φορά. Φύσηξε ψυχρός άνεμος και άρχισε να πέφτει συχνή βροχή. Μετά το καλοκαίρι, ποια εποχή του χρόνου έρχεται; (Το παιδί τοποθετεί τα κόκκινα πουλιά στο δέντρο "Μωβ δάσος")

ΣΕ: Τι σημαίνουν αυτά τα πουλιά;

ΣΕ: Ποιες είναι οι εποχές;

ΣΕ: Πόσες εποχές υπάρχουν; (Τέσσερα).

ΣΕ: Γιατί πιστεύεις ότι υπάρχουν τρία πουλιά σε κάθε εποχή; (ακούστε τις απαντήσεις πολλών παιδιών, συγκρίνετε τις απαντήσεις τους)

ΣΕ: Σωστά, μπράβο. Κάθε εποχή έχει τρεις μήνες.

ΣΕ: Γέρος– ο ετήσιος σου ζητάει να μετρήσεις πόσα πουλιά υπάρχουν στο δέντρο;

ΣΕ: Πόσοι μήνες υπάρχουν σε ένα χρόνο; (12)

ΣΕ: Ποιοι είναι οι χειμερινοί μήνες;

ΣΕ: Ποιοι είναι οι ανοιξιάτικοι μήνες;

ΣΕ: Ποιοι είναι οι καλοκαιρινοί μήνες;

ΣΕ: Ποιοι είναι οι φθινοπωρινοί μήνες;

ΣΕ: Ένα έτος αποτελείται από μήνες και από τι ένας μήνας; (από εβδομάδες)

ΣΕ: Πες μου γιατί τα πουλιά έχουν 4 φτερά; (4 εβδομάδες σε ένα μήνα)

ΣΕ: Πόσα φτερά έχει κάθε φτερό; (μετράμε)

ΣΕ: Τι νομίζεις ότι σημαίνει ο αριθμός 7; (ημέρες της εβδομάδας)

ΣΕ: Πάρτε ραβδιά Cuisenaire και βάλτε μια αριθμητική κλίμακα για τις ημέρες της εβδομάδας - από το 1 έως το 7, αλλά έτσι ώστε η ημέρα της εβδομάδας να αποτελείται από πολλούς αριθμούς.

ΣΕ: Γέρος- ο ετήσιος σας ζητά να ονομάσετε τις ημέρες της εβδομάδας.

ΣΕ: Τι μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα; (Τρίτη)

ΣΕ: Ποια μέρα της εβδομάδας ήταν χθες;

ΣΕ: Ποια μέρα της εβδομάδας θα είναι αύριο; (Τετάρτη)

ΣΕ: Τι είδους Παρασκευή θα είναι;

ΣΕ: Από ποιους αριθμούς αποτελείται η 5η μέρα της εβδομάδας;

ΣΕ: Ποια ημέρα της εβδομάδας θα είναι μεταξύ Παρασκευής και Κυριακής;

ΣΕ:Από ποιους αριθμούς αποτελείται η 6η μέρα της εβδομάδας;

ΣΕ: Ποια είναι η τελευταία μέρα της εβδομάδας;

ΣΕ: Κυριακή ποια μέρα της εβδομάδας;

ΣΕ: Από ποιους αριθμούς αποτελείται η 7η μέρα της εβδομάδας;

ΣΕ: Μπράβο, ολοκληρώσατε την εργασία.

συμπέρασμα: Κάθε φτερό είναι μια μέρα της εβδομάδας. (Βάλτε πίσω τα ξυλάκια)

ΣΕ: Κοιτάξτε τα φτερά των πουλιών, τι είναι ασυνήθιστο σε αυτά;

ρε: Το ένα μισό φτερό είναι λευκό, το άλλο μαύρο. Το πουλί χτυπά μια φορά και γίνεται φως - φως· αν το πουλί χτυπήσει ξανά - γίνεται σκοτεινό.

ΣΕ: (Κοιτάζοντας το φτερό). Γιατί πιστεύετε ότι τα φτερά είναι χρωματισμένα με αυτόν τον τρόπο, τι σημαίνει αυτό;

ΣΕ: Σωστά, το ένα μέρος του φτερού είναι νύχτα, το άλλο είναι μέρα. Τι κάνουμε εγώ και εσύ στο σκοτάδι;

ΣΕ: Τις ώρες της ημέρας;

Φυσική άσκηση.

Την Δευτέρα

Τη Δευτέρα κολυμπούσα (Προσποιήσου ότι κολυμπάς)

Και την Τρίτη ζωγράφισα. (Προσποιηθείτε ότι ζωγραφίζετε)

Την Τετάρτη άργησα να πλύνω το πρόσωπό μου, (Προσποιήστε το πλύσιμο)

Και την Πέμπτη έπαιξα ποδόσφαιρο, (Τρέχει στη θέση του.)

Την Παρασκευή πήδηξα, έτρεξα, (Πηδάμε.)

Χόρεψα για πολύ καιρό. (Στριφογυρίζουμε στη θέση μας)

Και το Σάββατο, την Κυριακή (Χειροκρότησε.)

Ξεκουράστηκα όλη μέρα. (Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν με τα χέρια κάτω από τα μάγουλά τους και αποκοιμούνται.)

ΣΕ: Γέρος- ένα παιδί θέλει να ελέγξει αν μπορείτε να λύσετε προβλήματα.

ΣΕ: Ανοίξτε τις συσκευές Krontik μαθηματικά №2 σελίδα. 10 №6

ΣΕ: Ακούστε τα προβλήματα και σημειώστε τη λύση σε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο.

1 εργασία:

Επτά σαρκοφάγοι κάθονταν στα κλαδιά.

Τρεις κολοσσοί έχουν φτάσει ακόμα.

Ο χιονάνθρωπος μας μέτρησε τις ταύρες.

Πόσα πουλιά υπάρχουν;

Απάντησε γρήγορα!

ΣΕ: Οι οποίες μαθηματικός+ ή - συνδεθείτε σε αυτό το πρόβλημα;

ΣΕ: Καταγράφουμε τη λύση του προβλήματος.

ΣΕ: Διαβάστε τη λύση στο πρόβλημα.

εργασία 2:

Έξι χαρούμενα αρκουδάκια ορμούν στο δάσος για να μαζέψουν σμέουρα.

Ο ένας όμως ήταν κουρασμένος και έπεσε πίσω από τους συντρόφους του!

Τώρα βρείτε την απάντηση, πόσες αρκούδες υπάρχουν μπροστά;

ΣΕ: Πιστεύετε ότι το πρόβλημα αφορά την πρόσθεση ή την αφαίρεση;

ΣΕ: Οι οποίες μαθηματικός+ ή - συνδεθείτε σε αυτό το πρόβλημα;

ΣΕ: Καταγράφουμε τη λύση του προβλήματος.

ΣΕ: Διαβάστε τη λύση στο πρόβλημα.

ΣΕ: Μπράβο και σε αυτό το έργο γέρος- ενός έτους, το έκανες.

ΣΕ:Ταξίδιτο δικό μας φτάνει στο τέλος του.

(Σηκώνουμε και πάμε στο κούτσουρο).

ΣΕ: Τώρα έλα γρήγορα στο κούτσουρο.

Γέρος-το χρονών χαίρεται που σας βλέπει παιδιά. Χάρη στην καλή γνώση σας για μαθηματικά, φιλία ήταν σε θέση να ολοκληρώσει όλα τα καθήκοντά του.

Στη μνήμη αυτής της συνάντησης Γέρος- ένα έτος σου δίνει μαγικό νιφάδες χιονιού:

επιλέξτε μια λευκή νιφάδα χιονιού αν όλες οι εργασίες γέρος- τα ετήσια ήταν εύκολα για εσάς, μπλε - εάν αντιμετωπίσατε μικρές δυσκολίες, κίτρινο εάν ήταν δύσκολο για εσάς να ολοκληρώσετε τις εργασίες.

Γέρος ενός έτους (ιστορία μυστηρίου)

Βγήκε ένας ηλικιωμένος ενός έτους. Άρχισε να κουνάει το μανίκι του και άφησε τα πουλιά να πετάξουν. Κάθε πουλί έχει το δικό του ιδιαίτερο όνομα. Ο γέρος κυμάτισε για πρώτη φορά - και τα τρία πρώτα πουλιά πέταξαν μακριά. Υπήρχε μια μυρωδιά κρύου και παγετού.

Ο γέρος, ενός έτους, κούνησε το χέρι για δεύτερη φορά - και η δεύτερη τρόικα πέταξε. Το χιόνι άρχισε να λιώνει, λουλούδια εμφανίστηκαν στα χωράφια.

Ο γέρος, ενός έτους, κούνησε για τρίτη φορά το χέρι - η τρίτη τρόικα πέταξε μακριά. Έγινε ζεστό, αποπνικτικό, βουρκωμένο. Οι άνδρες άρχισαν να θερίζουν σίκαλη.

Ο γέρος κυμάτισε για τέταρτη φορά - και άλλα τρία πουλιά πέταξαν. Φύσηξε ένας ψυχρός άνεμος, έπεφτε συχνή βροχή και η ομίχλη εγκαταστάθηκε.
Αλλά τα πουλιά δεν ήταν συνηθισμένα. Κάθε πουλί έχει τέσσερα φτερά. Κάθε φτερό έχει επτά φτερά. Κάθε φτερό έχει και το δικό του όνομα. Το ένα μισό του φτερού είναι λευκό, το άλλο είναι μαύρο. Το πουλί χτυπά μια φορά - γίνεται φως-φως, το πουλί κυματίζει μια άλλη φορά - γίνεται σκοτάδι-σκοτάδι.

Τι είδους πουλιά πέταξαν από το μανίκι του γέρου;
Τι είδους τέσσερα φτερά έχει κάθε πουλί;
Ποια είναι τα επτά φτερά σε κάθε φτερό;
Τι σημαίνει ότι κάθε φτερό έχει το ένα μισό λευκό και το άλλο μισό μαύρο;

Τα παραμύθια του Βλαντιμίρ Νταλ είναι ένα τραγούδι όμορφου ρωσικού λόγου, που «ρέει και γουργουρίζει σαν ρυάκι». Αυτή είναι η περιουσία μας, στην οποία πρέπει να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας. Και στο βιβλίο "Old Year Old" τα παραμύθια εναλλάσσονται με αινίγματα, παροιμίες, γλωσσοφαγάδες και παιχνίδια - όλα όσα χρειάζεστε για ενδιαφέρουσα οικογενειακή αναψυχή.

Οι καλύτερες κλασικές εικονογραφήσεις για τα παραμύθια του Νταλ δικαίως θεωρούνται έργα του διάσημου καλλιτέχνη Βλαντιμίρ Κονασέβιτς. Δημιούργησε ένα ατομικό, αναγνωρίσιμο στυλ διακόσμησης παραμυθιών, στο οποίο «η φωτεινότητα των εικόνων, των περίτεχνων σχεδίων και των χρονογραφημάτων συνδυάζονται με την ειρωνική άποψη του καλλιτέχνη, την ικανότητα να αιχμαλωτίζει ένα παιδί με παιχνιδιάρικες, ζωηρές συνθέσεις και την ποίηση της φαντασίας». «Ο καλλιτέχνης πρέπει να είναι υπεύθυνος για κάθε γραμμή του. Ανεξάρτητα από το πόσο εύκολα και ελεύθερα γίνεται το σχέδιο, όλα σε αυτό θα πρέπει να είναι στη θέση τους και μόνο με μέτρο: ούτε αφαιρείτε ούτε προσθέτετε!— έγραψε ο ίδιος ο Κονασέβιτς. Ως εκ τούτου, δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το 1959 το βιβλίο "The Old One Year Old" έλαβε δίπλωμα από τον διαγωνισμό All-Union ως η καλύτερη έκδοση στον καλλιτεχνικό σχεδιασμό. Πολλοί από εμάς τη θυμόμαστε από την παιδική ηλικία.

Και οι σύγχρονες εκδόσεις θα μας επέστρεφαν σε αυτή την παιδική ηλικία, αν όχι...

Η συνήθως επαινούμενη ποιότητα των βιβλίων από τον εκδοτικό οίκο Melik Pashayev ήταν μια δυσάρεστη έκπληξη εδώ - οι εικονογραφήσεις στην επανέκδοση είναι ωχρές (ξεθωριασμένες), ασαφείς και τα περιγράμματα είναι θολά. Θα πίστευε κανείς ότι σήμερα ο Κονασέβιτς δεν θα εκδόθηκε με άλλο τρόπο, αλλά όχι - το δημοσίευσε ο εκδοτικός οίκος. Στην αγαπημένη μου σειρά “Artists for Children”, για την οποία έχω γράψει αρκετές φορές. Η αλήθεια εδώ είναι διαφορετική - οι εικόνες είναι πολύ σκοτεινές και η αντίθεση φαίνεται τεχνητή.

Φυσικά, ο Dahl με τα σχέδια του Konashevich πρέπει να είναι σε κάθε οικογένεια και τελικά δεν μετανιώνω για την αγορά, καθώς το περιεχόμενο του βιβλίου είναι εξαιρετικό - τα αγαπημένα παραμύθια όλων για το Snow Maiden, ο πόλεμος των μανιταριών με τα μούρα, η αλεπού, ο γερανός και ο ερωδιός, το επιλεκτικό κορίτσι, και υπέροχα ρώσικα αινίγματα, παροιμίες, περιγραφές αρχαίων παιδικών παιχνιδιών. Αλλά επειδή ο Amphora, μετά το βιβλίο "Old Year Old Man" με το μισό περιεχόμενο της επανέκδοσης από τον Melik Pashayev, βγήκε με ένα δεύτερο - "Ο γερανός και ο ερωδιός", που μαζί επαναλαμβάνουν εντελώς τη συλλογή, τότε εσείς μπορεί να αγοράσει δύο αντί για ένα. Το χαρτί εδώ κι εκεί είναι χοντρό λευκό όφσετ. Τα καλύμματα είναι σκληρά.

Σε γενικές γραμμές, επιλέγουμε από δύο κακίες σύμφωνα με το γούστο μας, αφού τα παραμύθια του Dahl πρέπει να βρίσκονται σε παιδική βιβλιοθήκη.

Μελίκ Πασάγιεφ:
Αμφορέας: