Υποδείξτε έναν ζευγαρωμένο σύμφωνο ήχο. Δοκιμή με θέμα "Ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα μιας λέξης" στα ρωσικά (βαθμός 2)

Η ρωσική γλώσσα έχει 21 σύμφωνα και 36 σύμφωνα. Συμφώνα γράμματα και οι αντίστοιχοι σύμφωνοι ήχοι τους:
b - [b], c - [c], g - [g], d - [d], g - [g], j - [th], z - [z], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], p - [p], p - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], ch - [ch], sh - [sh], shch - [sch].

Οι σύμφωνοι ήχοι χωρίζονται σε φωνημένους και άφωνους, σκληρούς και απαλούς. Είναι ζευγαρωτά και μη. Υπάρχουν συνολικά 36 διαφορετικοί συνδυασμοί συμφώνων με σύζευξη και αποσύζευξη, σκληρό και μαλακό, άφωνο και φωνητικό: άφωνοι - 16 (8 μαλακά και 8 σκληρά), φωνητά - 20 (10 μαλακά και 10 σκληρά).

Σχέδιο 1. Σύμφωνα και σύμφωνοι ήχοι της ρωσικής γλώσσας.

Σκληρά και μαλακά σύμφωνα

Τα σύμφωνα είναι σκληρά και μαλακά. Χωρίζονται σε ζευγαρωτά και μη. Τα ζευγαρωμένα σκληρά και ζευγαρωμένα μαλακά σύμφωνα μας βοηθούν να διακρίνουμε τις λέξεις. Πρβλ.: άλογο [kon’] - kon [kon], τόξο [τόξο] - καταπακτή [l’uk].

Για κατανόηση, ας το εξηγήσουμε "στα δάχτυλα". Αν το σύμφωνο είναι μέσα με διαφορετικά λόγιασημαίνει είτε μαλακό είτε στερεός ήχος, τότε ο ήχος ανήκει σε ζεύγη. Για παράδειγμα, στη λέξη γάτα το γράμμα k υποδηλώνει έναν σκληρό ήχο [k], στη λέξη φάλαινα το γράμμα k υποδηλώνει έναν απαλό ήχο [k']. Παίρνουμε: [k] - [k’] σχηματίζουμε ένα ζευγάρι ανάλογα με τη σκληρότητα και την απαλότητα. Οι ήχοι για διαφορετικά σύμφωνα δεν μπορούν να ταξινομηθούν ως ζεύγος, για παράδειγμα τα [v] και [k’] δεν σχηματίζουν ζεύγος ως προς τη σκληρότητα-απαλότητα, αλλά σχηματίζουν ένα ζεύγος [v]-[v’]. Εάν ένας σύμφωνος ήχος είναι πάντα σκληρός ή πάντα απαλός, τότε ανήκει σε ασύζευκτα σύμφωνα. Για παράδειγμα, ο ήχος [zh] είναι πάντα σκληρός. Δεν υπάρχουν λέξεις στη ρωσική γλώσσα όπου θα ήταν απαλό [zh’]. Εφόσον δεν υπάρχει ζεύγος [zh]-[zh’], ταξινομείται ως μη ζευγαρωμένο.

Φωνή και άφωνα σύμφωνα

Οι σύμφωνοι ήχοι εκφράζονται και δεν εκφράζονται. Χάρη σε φωνητά και άφωνα σύμφωνα, διακρίνουμε τις λέξεις. Πρβλ.: μπάλα - ζέστη, μέτρηση - γκολ, σπίτι - όγκος. Τα άφωνα σύμφωνα προφέρονται με το στόμα σχεδόν καλυμμένο κατά την προφορά τους. φωνητικές χορδέςδεν δουλεύει. Τα φωνητικά σύμφωνα απαιτούν περισσότερο αέρα, οι φωνητικές χορδές λειτουργούν.

Μερικοί σύμφωνοι ήχοι έχουν παρόμοιο ήχο στον τρόπο που προφέρονται, αλλά προφέρονται με διαφορετική τονικότητα - θαμπό ή φωνητικό. Τέτοιοι ήχοι συνδυάζονται σε ζεύγη και σχηματίζουν μια ομάδα ζευγαρωμένων συμφώνων. Κατά συνέπεια, τα ζευγαρωμένα σύμφωνα είναι ένα ζεύγος ενός άφωνου και ενός φωνητικού συμφώνου.

• ζευγαρωμένα σύμφωνα: b-p, v-f, g-k, d-t, z-s, zh-sh.
• ασύζευκτα σύμφωνα: l, m, n, r, y, c, x, h, shch.

Ηχητικά, θορυβώδη και συγχρωτικά σύμφωνα

Τα ηχητικά φωνητικά είναι ασύζευκτοι σύμφωνοι ήχοι. Υπάρχουν 9 ηχητικοί ήχοι: [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].
Οι θορυβώδεις σύμφωνοι ήχοι εκφράζονται και δεν εκφράζονται:

1. Θορυβώδη άφωνα σύμφωνα (16): [k], [k"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
2. Ήχοι συμφώνων με θορυβώδη φωνή (11): [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z ], [z'].

Συρίζοντας σύμφωνα (4): [zh], [ch’], [sh], [sch’].

Ζευγαρωτά και ασύζευκτα σύμφωνα

Οι σύμφωνοι ήχοι (μαλακοί και σκληροί, άφωνοι και φωνητικοί) χωρίζονται σε ζευγαρωμένους και μη. Οι παραπάνω πίνακες δείχνουν τη διαίρεση. Ας συνοψίσουμε τα πάντα με ένα διάγραμμα:

Σχήμα 2. Ζευγαρωμένοι και ασύζευκτοι σύμφωνοι ήχοι.

Για να μπορέσω να κάνω φωνητική ανάλυση, εκτός από τους σύμφωνα ήχους, πρέπει να γνωρίζετε

Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε να διακρίνουμε μεταξύ φωνημένων και άφωνων συμφώνων ήχων και να τους δηλώνουμε γραπτώς με σύμφωνα γράμματα. Ας μάθουμε ποια σύμφωνα ονομάζονται ζευγαρωμένα και μη σύμφωνα με τη φωνή τους - κώφωση, ηχητικό και σφύριγμα.

Φωνή και άφωνα σύμφωνα

Ας θυμηθούμε πώς γεννιούνται οι ήχοι της ομιλίας. Όταν ένα άτομο αρχίζει να μιλάει, εκπνέει αέρα από τους πνεύμονές του. Τρέχει κάτω από την τραχεία στον στενό λάρυγγα, όπου βρίσκονται ειδικοί μύες - οι φωνητικές χορδές. Αν κάποιος προφέρει σύμφωνα, κλείνει το στόμα του (τουλάχιστον λίγο), κάτι που προκαλεί θόρυβο. Τα σύμφωνα όμως κάνουν διαφορετικούς θορύβους.

Ας κάνουμε ένα πείραμα: καλύψουμε τα αυτιά μας και προφέρουμε τον ήχο [p] και μετά τον ήχο [b]. Όταν προφέραμε τον ήχο [b], οι σύνδεσμοι τεντώθηκαν και άρχισαν να τρέμουν. Αυτό το τρέμουλο μετατράπηκε σε φωνή. Ακούστηκε ένα ελαφρύ βουητό στα αυτιά μου.

Μπορείτε να κάνετε ένα παρόμοιο πείραμα τοποθετώντας τα χέρια σας στο λαιμό στη δεξιά και την αριστερή πλευρά και προφέροντας τους ήχους [d] και [t]. Ο ήχος [d] προφέρεται πολύ πιο δυνατός, πιο ηχηρός. Οι επιστήμονες αποκαλούν αυτούς τους ήχους ηχηρόςκαι ήχους που αποτελούνται μόνο από θόρυβο - κουφός.

Ζευγαρωμένοι σύμφωνα με όρους φωνής και κώφωσης

Ας προσπαθήσουμε να χωρίσουμε τους ήχους σε δύο ομάδες ανάλογα με τη μέθοδο της προφοράς. Ας εποικίσουμε φωνητικά σπίτια στην πόλη των ήχων. Ας συμφωνήσουμε: οι θαμποί ήχοι θα ζουν στον πρώτο όροφο και οι φωνητικοί ήχοι στον δεύτερο όροφο. Κάτοικοι της πρώτης κατοικίας:

[σι]	[ρε]	[η]	[ΣΟΛ]	[V]	[και]
[Π]	[T]	[Με]	[Προς την]	[φά]	[w]

Αυτοί οι σύμφωνοι ήχοι λέγονται ζευγαρώσειαπό ηχητικότητα - κώφωση.

Ρύζι. 1. Ζευγαρωμένα φωνητικά και άφωνα σύμφωνα ()

Μοιάζουν πολύ μεταξύ τους - πραγματικά "δίδυμα", προφέρονται σχεδόν πανομοιότυπα: τα χείλη σχηματίζονται με τον ίδιο τρόπο, η γλώσσα κινείται με τον ίδιο τρόπο. Έχουν όμως και ζεύγη απαλότητας και σκληρότητας. Ας τα προσθέσουμε στο σπίτι.

[σι]	[σι']	[ρε]	[ρε']	[η]	[z']	[ΣΟΛ]	[ΣΟΛ']	[V]	[V']	[και]
[Π]	[Π']	[T]	[Τ']	[Με]	[Με']	[Προς την]	[Προς την']	[φά]	[φά']	[w]

Οι ήχοι [zh] και [sh] δεν έχουν ζεύγη απαλούς ήχους, Αυτοί πάντα σκληρά. Και λέγονται επίσης τσιτσιρίζοντας ήχους.

Όλοι αυτοί οι ήχοι υποδεικνύονται με γράμματα:

[σι]	[σι']
[Π]	[Π']
[ρε]	[ρε']
[T]	[Τ']
[η]	[z']
[Με]	[Με']
[ΣΟΛ]	[ΣΟΛ']
[Προς την]	[Προς την']
[V]	[V']
[φά]	[φά']
[και]
[w]

Ασύζευκτα φωνητικά σύμφωνα

Αλλά δεν σχηματίζουν ζεύγη όλοι οι σύμφωνοι ήχοι και τα γράμματα. Όσα σύμφωνα δεν έχουν ζεύγη λέγονται ασύζευκτος.Ας βάλουμε στα σπίτια μας ασύζευκτους ήχους.

Στο δεύτερο σπίτι - ασύζευκτοςφωνητά σύμφωναήχοι:

Να σας υπενθυμίσουμε ότι ο ήχος [th’] πάντα απλά μαλακό.Επομένως, θα μένει μόνος στο σπίτι μας. Αυτοί οι ήχοι αντιπροσωπεύονται γραπτώς με γράμματα:

[μεγάλο]	[μεγάλο']		(ale)
[Μ]	[Μ']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[ο']		(και σύντομο)

Λέγονται και οι ήχοι του δεύτερου σπιτιού ηχηρός , επειδή σχηματίζονται με τη βοήθεια της φωνής και σχεδόν χωρίς θόρυβο, είναι πολύ ηχητικά. Η λέξη "sonorant" μεταφράζεται από το λατινικό "sonorus" που σημαίνει ηχητικός.

Ασύζευκτα άφωνα σύμφωνα

Θα σε βάλουμε στον τρίτο οίκο ασύζευκτα άφωνα σύμφωναήχοι:

[Χ]

[Χ']

[ts]

[η']

[sch']

Ας θυμηθούμε ότι ο ήχος [ts] είναι πάντα στερεός, και [h'] και [sch'] - πάντα μαλακό.Τα μη ζευγαρωμένα άφωνα σύμφωνα υποδεικνύονται γραπτώς με γράμματα:

[Χ]	[Χ']
[ts]
	[η']
	[sch']

Ήχοι [h'], [h'] - τσιτσιρίζοντας ήχους.

Έτσι γεμίσαμε την πόλη μας με σύμφωνα ήχους και γράμματα. Τώρα είναι αμέσως ξεκάθαρο γιατί υπάρχουν 21 σύμφωνα γράμματα και 36 ήχοι.

Ρύζι. 2. Φωνή και άφωνα σύμφωνα ()

Εμπέδωση της γνώσης στην πράξη

Ας ολοκληρώσουμε τις εργασίες.

1. Εξετάστε τις εικόνες και μετατρέψτε μια λέξη σε άλλη, αντικαθιστώντας μόνο έναν ήχο. Συμβουλή: θυμηθείτε ζεύγη συμφώνων ήχων.

ρε σημεία - σημείο

σι γυαλιά - νεφρό

w ar - θερμότητα

καλάμι - πάπια

2. Υπάρχουν αινίγματα, το νόημα των οποίων έγκειται στη γνώση των συμφώνων ήχων, ονομάζονται χαράδες. Προσπαθήστε να τα μαντέψετε:

1) Με ένα κωφό σύμφωνο χύνομαι στο χωράφι,
Με το που κουδουνίζει - εγώ ο ίδιος κουδουνίζω στην έκταση . (Αιχμή - φωνή)

2) Με έναν κωφό - κόβει το γρασίδι,
Με φωνητικό ήχο τρώει τα φύλλα. (Δεπάνι - κατσίκα)

3) Με "em" - ευχάριστο, χρυσαφένιο, πολύ γλυκό και αρωματικό.
Με το γράμμα «ελ» εμφανίζεται το χειμώνα, αλλά εξαφανίζεται την άνοιξη . (Μέλι - πάγος)

Προκειμένου να αναπτύξουν την ικανότητα να προφέρουν ορισμένους ήχους, ειδικά εκείνους που σφυρίζουν, μαθαίνουν γλωσσικά στριφτάρια. Το γλωσσογυριστή λέγεται στην αρχή αργά και μετά ο ρυθμός επιταχύνεται. Ας προσπαθήσουμε να μάθουμε στριφτάρια γλώσσας:

1. Έξι μικρά ποντικάκια θροΐζουν στα καλάμια.
2. Ο σκαντζόχοιρος έχει σκαντζόχοιρο, το φίδι έχει σφίξιμο.
3. Δύο κουτάβια μασούσαν ένα πινέλο στη γωνία, μάγουλο με μάγουλο.

Έτσι, σήμερα μάθαμε ότι οι σύμφωνοι ήχοι μπορούν να εκφραστούν και να μη φωνηθούν και πώς αυτοί οι ήχοι υποδεικνύονται γραπτώς.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ρωσική γλώσσα 1. M.: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ρωσική γλώσσα 1. Μ.: Μπάλλας. ().
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Εγχειρίδιο διδασκαλίας γραμματισμού και ανάγνωσης: ΑΒΓ. Ακαδημαϊκό βιβλίο / σχολικό βιβλίο.

1. Fictionbook.ru ().
2. Deafnet.ru ().
3. Samouchka.com.ua ().

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ρωσική γλώσσα 1. M.: Astrel, 2011. Σελ. 38, π.χ. 2; Σελίδα 39, π.χ. 6; Σελίδα 43, π.χ. 4.
2. Μετρήστε πόσα φωνητικά σύμφωνα και πόσα άφωνα σύμφωνα είναι σε μια λέξη μη ικανοποιητικός ? (Φωνητικά σύμφωνα - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, διάφορα - 6, άφωνα σύμφωνα - 2 - T, T, διάφορα - 1.).
3. Διαβάστε την παροιμία: « Μάθετε πώς να μιλάτε τη σωστή στιγμή και να είστε σιωπηλοί τη σωστή στιγμή». Ονομάστε τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν φωνητικά σύμφωνα. (Οι φωνητικοί σύμφωνα με την παροιμία αντιπροσωπεύονται από τα γράμματα M, J, V, R, Z, L.)
4. 4* Χρησιμοποιώντας τη γνώση που αποκτήθηκε στο μάθημα, γράψτε ένα παραμύθι ή σχεδιάστε ένα κόμικ με θέμα «Στην πόλη των συμφώνων ήχων».

Στόχος:δημιουργία αλγορίθμου επιλογής δοκιμαστικών λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα της λέξης.

1. Να αναπτύξει την ικανότητα επιλογής δοκιμαστικών λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα της λέξης, να συγκρίνει το επιθυμητό γράμμα στο τεστ και τις επιλεγμένες λέξεις.
2. Αναπτύσσω λογική σκέψημέσα από μεθόδους ανάλυσης, σύνθεσης, σύγκρισης, γενίκευσης στα στάδια προετοιμασίας και κατάκτησης νέου υλικού, κατά την εργασία σε ομάδες, κατά την εργασία με παραμορφωμένο κείμενο.
3. Συνεχίστε να αναπτύσσετε ορθογραφική επαγρύπνηση χρησιμοποιώντας την τεχνική του V.V. Λέιλο.
4. Προώθηση της ανάπτυξης Γραφή, εμπλουτισμός λεξιλόγιοΦοιτητές.
5. Προώθηση της ανάπτυξης δημιουργική σκέψηκαι φαντασία.
6. Αναπτύξτε δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης.
7. Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας μέσω της οργάνωσης της εργασίας σε ομάδες.
8. Να προωθήσει το ενδιαφέρον των μαθητών για το αντικείμενο που μελετάται.

Εξοπλισμός:

Κάρτες σήματος.

Εγχειρίδιο "Ρωσική γλώσσα" για τη Β' τάξη τετραετούς δημοτικό σχολείο, μέρος 2, T. G. Ramzaeva, Moscow, “Bustard”, 2009;

Σημειωματάριο;

Ατομικές κάρτες, στηρίγματα.

Κάθε μαθητής έχει ένα σκάφος με πανιά διαφορετικού χρώματος (κόκκινο - επίπεδο 1, μπλε - επίπεδο 2, πράσινο - επίπεδο 3).

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Γεια σας παιδιά! Τώρα έχουμε μάθημα ρωσικής γλώσσας. Κοίτα πόσο καλός είναι ο καιρός σήμερα, πώς μας χαμογελάει ο ήλιος. Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο και ας καθίσουμε ήσυχα.

Γράψτε τον αριθμό και καλή δουλειά.

II. Προετοιμασία για εκμάθηση νέου υλικού.

1. - Κοιτάξτε τον πίνακα.

Ονομάστε τα γράμματα που προσέξατε.

(Μ, Δ, Β, Δ, Κ, ΣΤ, Δ, Δ, Β)

Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα γράμματα; (Αυτά τα γράμματα αντιπροσωπεύουν σύμφωνα)

2. - Σε ποιες δύο ομάδες μπορούν να χωριστούν αυτοί οι ήχοι; (Φωνή και χωρίς φωνή)

Σημειώνω αυτά τα γράμματα στον πίνακα:

Ας συμπληρώσουμε τα κενά.

3. – Τώρα ας γράψουμε όμορφα αυτά τα ζευγάρια γραμμάτων, αλλά πρώτα ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για δουλειά.

(Τα παιδιά συνδέουν εναλλάξ τα μικρά τους δάχτυλα, μετά τα δαχτυλίδια κ.λπ. μέχρι αντίχειρεςκάτω από τον λογαριασμό:

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε!
Αφήστε τα δάχτυλά σας να πάνε μια βόλτα!)

Για να μην σκορπιστούν τα ζευγαρωμένα σύμφωνα, θα τα δέσουμε με ένα κορδόνι. Γράφουμε στον αέρα πίσω από τον δάσκαλο. Τώρα το γράφουμε μόνοι μας στο τετράδιό μας.

Τα παιδιά γράφουν από τον πίνακα:

Βρείτε λέξεις στις οποίες το γράμμα από αυτά τα ζεύγη βρίσκεται στη ρίζα, στο τέλος ή στη μέση της λέξης (περιστέρι, κρύο, μούρο).

III. Καθορισμός του θέματος και των στόχων του μαθήματος.

Σκεφτείτε ποιο είναι το θέμα του σημερινού μαθήματος; (Ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα της λέξης)

Γράφω το θέμα στον πίνακα.

Σήμερα θα μάθουμε να γράφουμε σωστά ένα ζευγαρωμένο σύμφωνο στη ρίζα μιας λέξης και να επιλέγουμε δοκιμαστικές λέξεις.

IV. Κατοχή νέου υλικού.

1. Παρατήρηση γλωσσικού υλικού.

Παιδιά, σας αρέσει να λύνετε γρίφους; (Ναί)

Θα ρωτήσω γρίφους και πρέπει να τους μαντέψετε. Θα γράψω τις απαντήσεις στον πίνακα.

1. Όμορφη κοπέλα
Καθισμένος στη φυλακή
Και το δρεπάνι είναι στο δρόμο (καρότα).

2. Γεννημένος στο δάσος
Μένω στο νερό (βάρκα).

3. Ένας λιγωμένος άντρας περπάτησε
Κολλημένος στο έδαφος (βροχή).

4. Εμφανίστηκε μια κίτρινη πλευρά
Μόνο που δεν είμαι κουλούρι,
Δεν είμαι από μαλακή ζύμη,
Οδηγήστε μακριά - δεν θα κουνηθώ.
Είμαι γερά ριζωμένος στο έδαφος,
Κάλεσέ με. Εγώ... (γογγύλι).

Πάνω στο γραφείο:

Μόρκο Vχαχαχα ρεκα δόγη ρεβ ρε Πκα
f t t β

Κοίτα τι πήρα. Τι γράμματα να γράψω;

Θέλετε να μάθετε πώς να γράφετε σωστά σύμφωνα με λέξεις; (Ναί)

Ενωθείτε σε ομάδες και προσπαθήστε να βγάλετε έναν κανόνα (αλγόριθμο) για την ορθογραφία λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα. Μπορείτε να μου δώσετε μια υπόδειξη:

Αλλαγή λέξης.

Επιλέξτε μια λέξη ρίζας.

Η εργασία της ομάδας συζητείται συλλογικά:

1. Αλλάξτε τη λέξη - βάλτε την στον πληθυντικό ώστε μετά το σύμφωνο να υπάρχει φωνήεντο (βροχή - βρέχει).
2. Αλλάξτε τη λέξη - προσθέστε τη λέξη "όχι" (βροχή - χωρίς βροχή).
3. Επιλέξτε μια λέξη με την ίδια ρίζα (υποτιμητικό) - (βροχή - βροχή).

Μπράβο! Έχετε βρει πολλούς τρόπους για να επιλέξετε δοκιμαστικές λέξεις. Ας θυμηθούμε ένα ποίημα που ενώνει όλες τις μεθόδους:

Ας τα γράψουμε όλα σωστά
Και θυμηθείτε τον κανόνα:
Συνδυάζεται στη λέξη έλεγχος
Τοποθετήστε ένα φωνήεν δίπλα του.

3. Εργαστείτε στον ορισμό.

Συγκρίνετε τις λέξεις που είναι γραμμένες στον πίνακα:

morko...b - morko...ny

Ποια λέξη δεν έχετε καμία αμφιβολία για την ορθογραφία του ζευγαρωμένου συμφώνου; (Καρότο)

Γιατί; (Ακούγεται καθαρά)

Τι κάνει αυτόν τον ήχο να ακούγεται καθαρός όταν δεν υπάρχει φωνήεν κοντά; (Σύμφωνος ήχος "n")

Βγάλτε ένα συμπέρασμα σχετικά με τον τέταρτο τρόπο ελέγχου της ορθογραφίας των ζευγαρωμένων συμφώνων στη ρίζα μιας λέξης. (Επιλέξτε μια δοκιμαστική λέξη έτσι ώστε μετά το ζευγαρωμένο σύμφωνο να υπάρχει ήχος "n".)

Αλγόριθμος για την επιλογή δοκιμαστικών λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα:

1. Άλλαξε μια λέξη - βάλτο στον πληθυντικό,ώστε μετά από σύμφωνο ακούστηκε ένας ήχος φωνήεντος.
2. Αλλαγή λέξης - προσθήκη λέξης "Οχι".
3. Μαζεύω συγγενής λέξη(υποκοριστικό).
4. Αλλάξτε μια λέξη - επιλέξτε μια λέξη με την ίδια ρίζα, στην οποία μετά από αυτό το σύμφωνο υπάρχει σύμφωνος ήχος [n].

Μπράβο παιδιά! Συγκρίνετε τα ευρήματά μας με αυτά του σχολικού βιβλίου στη σελίδα 60.

Δώστε τα δικά σας παραδείγματα. Τα υπόλοιπα παιδιά ακούν προσεκτικά και δείχνουν τη στάση τους με κάρτες σήμανσης.

Και τώρα ρε παιδιά, εσείς κι εγώ θα ακούσουμε ένα παραμύθι που θα μας δείξουν οι σύντροφοί σας. Σκηνοθετώντας ένα παραμύθι. «Η ιστορία των ζευγαρωμένων συμφώνων».

The Tale of Paired Consonants

Μια φορά κι έναν καιρό στη χώρα της ρωσικής γλώσσας υπήρχαν ζευγαρωμένα σύμφωνα: b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s. Ζούσαν φιλικά, αλλά οι χαρακτήρες τους ήταν διαφορετικοί: τα φωνητικά σύμφωνα ήταν χαρούμενα και φωνακλάδικα, αλλά οι κωφοί ήταν λίγο θυμωμένοι, με το παραμικρό, άρχισαν αμέσως να σφυρίζουν, να γκρινιάζουν. Τόσο τα φωνητά όσο και τα άφωνα σύμφωνα ήταν φοβεροί συζητητές. Πολύ συχνά δεν μπορούσαν να αποφασίσουν ποιο από τα δύο σύμφωνα θα έπρεπε να εμφανίζεται σε μια λέξη. Αυτό συνέβη όταν τα ζευγαρωμένα σύμφωνα βγήκαν βόλτα. Τρέχουν κατά μήκος του μονοπατιού, και υπάρχει ένας τηλεγραφικός στύλος, μόνο ένα γράμμα λείπει σε αυτή τη λέξη. Η κολόνα ρωτάει: «Βοήθησέ με!» Γράμματα σιΚαι ΠΆρχισαν να μαλώνουν δυνατά για το ποιος έπρεπε να είναι σε αυτή τη λέξη.

ΠΙΝΑΚΑΣ(Β)?(Ρ)?

Υπήρχε ένα περιβόλι εκεί κοντά. Δεν υπάρχει και τελευταίο γράμμα σε αυτή τη λέξη. Δεσμεύτηκε να βοηθήσει τα γράμματα του κήπου ρεΚαι Τ, αλλά μάλωναν για το ποιος θα μπορούσε να κάνει αυτή τη δουλειά καλύτερα.

Κοντά χτιζόταν ένα σπίτι. Υπήρχε ένα μονοπάτι που οδηγούσε στο σπίτι. Αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα επαγγελματικά γράμματα ΚΑΙΚαι SH,αλλά δεν μπορούν επίσης να συμφωνήσουν ποιος από αυτούς θα σταθεί σε αυτή τη λέξη.

DORO(F)?(W)?KA

Εν τω μεταξύ ΖΚαι ΜΕΒρήκαν ένα ώριμο καρπούζι στον κήπο, αλλά δεν μπορούσαν να το μοιράσουν. Όλοι θέλουν να σταθούν σε αυτή τη νόστιμη λέξη. ΣΕΚαι φάδεν υπάρχει τρόπος να ξεχωρίσεις το γρασίδι που έχει κοπεί. Γράμματα σολΚαι ΠΡΟΣ ΤΗΝΑνακάτεψαν μια ολόκληρη θημωνιά και επίσης δεν μπορούν να συμφωνήσουν για το ποιος από αυτούς θα έπρεπε να είναι σε αυτή τη λέξη.

ARBU(Z)?(S)? TRA(V)?(F)?KA STO(G)?(K)?

Ο παππούς Bukvoed περνούσε μπροστά, άκουσε θόρυβο, κραυγές, λογομαχίες και αποφάσισε να αποκαταστήσει την τάξη. Κάλεσε τα φωνήεντα να βοηθήσουν και είπε: «Σε αυτές τις λέξεις, βάλτε ένα φωνήεν στο τέλος ή μετά από σύμφωνο, βάλτε ένα φωνήεν στη μέση της λέξης, θα δείξει ποιος από εσάς θα σταθεί σε αυτή τη λέξη.

Αυτό έκαναν: κολώνες - κολόνα, κήποι - κήπος, μονοπάτι - μονοπάτι, καρπούζι - καρπούζια, γρασίδι - γρασίδι, θημωνιές - άχυρα.

Όλα μπήκαν στη θέση τους. Από τότε, τα ζευγαρωμένα σύμφωνα πάντα ζητούν βοήθεια από φωνήεντα για να ελέγξουν την ορθογραφία των λέξεων.

V. Λεπτό φυσικής αγωγής.

Ο Πινόκιο περπάτησε και περπάτησε

Βρήκα ένα λευκό μανιτάρι.

Μια φορά - ένας μύκητας,

Το δύο είναι ένας μύκητας,

Τρία - μύκητας,

Βάλτε τα στο κουτί.

Ονομάστε μια λέξη από ένα μάθημα φυσικής αγωγής με ένα ζευγαρωμένο σύμφωνο. (Μανιτάρι, και ακούσαμε και τη δοκιμαστική λέξη - μύκητας)

Μπράβο!

VI. Εμπέδωση όσων μαθεύτηκαν.

1. Τώρα θα υπαγορεύσω προτάσεις, και εσείς γράψτε στο τετράδιό σας μόνο λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα, μαζί με δοκιμαστικές λέξεις, χρησιμοποιώντας διαφορετικοί τρόποιεπιλογή

Έπεσε το πρώτο αφράτο χιόνι.
Η γάτα έχει έντονα μάτια και κοφτερά δόντια.

Τι λέξεις έγραψες; (Χιόνι - χιόνι, γάτες - γατούλα, μάτια - μάτια, δόντια - δόντια)

Παιδιά, θα ξαναδιαβάσω την πρώτη πρόταση και ονομάστε τα κύρια μέλη της πρότασης.

2. Εργασία λεξιλογίου.

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Μπουκ, μη μουχίζεις.

Πήγαινε πάνω από το κεφάλι σου.

Χορέψτε όλη μέρα

Και θα πας να ξεκουραστείς (τζάκετ).

Επιλέξτε μια δοκιμαστική λέξη για τη λέξη σακάκι. (Δεν μπορείτε να βρείτε δοκιμαστική λέξη για αυτήν τη λέξη. Αυτή η λέξη είναι λέξη λεξικού)

Πώς βοηθάμε τη μνήμη μας να θυμάται ακριβώς αυτά τα γράμματα με λέξεις; (Χρησιμοποιούμε "ενίσχυση", "φωτεινότητα" ενός γράμματος σε μια λέξη)

Ας προσπαθήσουμε να «ενισχύουμε» το γράμμα «f» στη λέξη σακάκι. Τι προτάσεις έχετε;

(- Προτείνω να «ενδυναμώσω» το γράμμα γράφοντας ένα ορθόγραμμα παρόμοιο με την εμφάνισή του.)

ΚΟ ΤΑ

Μπράβο!

(- Και νομίζω ότι ναι. Το σακάκι είναι τοποθετημένο στη φιγούρα, γι 'αυτό προτείνω να ενισχύσουμε την ορθογραφία με τη βοήθεια της λέξης "φιγούρα".

(Υπάρχει μια άλλη επιλογή για να «ενδυναμώσετε» το γράμμα. Τα φούτερ έρχονται σε διαφορετικά στυλ)

Μπράβο! Τώρα γράψτε τη λέξη στο λεξικό και σχεδιάστε ένα αντικείμενο στη θέση της απομνημονευμένης ορθογραφίας.

Φτιάξε μια πρόταση με μια λέξη λεξιλογίου.

3. Φυσική αγωγή για όραση σύμφωνα με τη μέθοδο του Bazarnov.

4. Διαφοροποιημένη εργασία.

Η εργασία για κάθε επίπεδο είναι γραμμένη σε κάρτες. Για τα παιδιά που έχουν βάρκες με κόκκινα πανιά στα θρανία τους, ολοκληρώστε την εργασία Νο. 1.

Εργασία Νο. 1. Τακτοποιήστε τις προτάσεις για να φτιάξετε ένα ποίημα. Βρείτε λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα και γράψτε τις δοκιμαστικές με τρεις τρόπους.

Δεν μπορώ να πάρω τόσα πολλά σε ένα χρόνο
Πήγα στο δάσος με τη Μαρίνα
Ο φίλος μου διάλεξε μερικά μούρα
Για βατόμουρα και σμέουρα.

Για τα παιδιά που έχουν σκάφη με μπλε πανιά στα θρανία τους, ολοκληρώστε το έργο Νο 2.

Εργασία Νο. 2.Καταγράψτε λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα, επιλέξτε δοκιμαστικές με τρεις τρόπους.

Πήγα στο λε... με τη Μαρίνα,
Για βατόμουρα και σμέουρα.
Κάλεσα έναν φίλο Ιάγο...

Για τα παιδιά που έχουν βάρκες με πράσινα πανιά στα θρανία τους, ολοκληρώστε την εργασία Νο. 3.

Εργασία Νο. 3. Γράψτε λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα, επιλέξτε δοκιμαστικές με οποιονδήποτε τρόπο.

Πήγα στο λε... με τη Μαρίνα,
Για βατόμουρα και σμέουρα.
Κάλεσα έναν φίλο Ιάγο...
Δεν μπορώ να πάρω τόσα πολλά σε ένα χρόνο…

Ποιες λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα γράψατε; (Δάσος, φίλη, μούρα, έτος)

Ποιο ποίημα πήρατε στην πρώτη εργασία; Διαβασέ το.

Αυτό μπορεί να ονομαστεί ποίημα; Γιατί; (Τα παιδιά ονομάζουν τα χαρακτηριστικά ενός ποιήματος: ομοιοκαταληξία κ.λπ.)

Παιδιά, ας θυμηθούμε πώς να επιλέξουμε τη σωστή δοκιμαστική λέξη (απαντήσεις παιδιών).

Πρόστιμο! Ας ελέγξουμε την αποστολή σας. Εάν διαφωνείτε με τις απαντήσεις του άλλου, κάντε σήμα.

Οι μαθητές της ομάδας 3 ονομάζουν λέξεις δοκιμής, συμπληρώνονται από τους μαθητές των ομάδων 2 και 1.

VII. Συνοψίζοντας.

Τι καινούργιο έμαθες;

Τι σε ενδιέφερε;

Σε ποιο στάδιο ήταν δύσκολο για εσάς;

Τι θα λέγατε στους γονείς για το μάθημα;

Τι θα αλλάζατε στο μάθημα;

Υποδείξτε την εργασιακή σας ηθική με τα παραδοσιακά μας μπαστούνια επιτυχίας.

VIII. Εργασία για το σπίτι.

1 ομάδα. Άσκηση 322.

2η ομάδα. Άσκηση 322 (σύμφωνα με την εργασία, επινοήστε επιπλέον συνδυασμούς λέξεων με τις λέξεις που δοκιμάζονται)

3 ομάδες. Άσκηση 321.

Αρκεί να αλλάξουμε τη λέξη ώστε μετά από ένα ακατάληπτο σύμφωνο να υπάρχει φωνήεν. U. Επισημάνετε τον πρώτο ήχο στη λέξη πέτρα. Ευχαριστούμε για την ανταπόκρισή σας. Εάν σας άρεσε το έργο μας και είστε έτοιμοι να βοηθήσετε ή να συμμετάσχετε σε αυτό, προωθήστε πληροφορίες σχετικά με το έργο στους φίλους και τους συναδέλφους σας.

Ας μάθουμε πώς να ελέγχουμε τα ζευγαρωμένα σύμφωνα στη ρίζα χρησιμοποιώντας ένα φωνήεν. Ας κάνουμε πολλά διασκεδαστικές εργασίες. Τα σύμφωνα είναι ήχοι ομιλίας που είναι αντίθετοι των φωνηέντων και, όταν συνδυάζονται, σχηματίζουν λέξεις. Κατά τον σχηματισμό τους, η φωνητική οδός στενεύει. Οι σύμφωνοι ήχοι που σχηματίζονται με τη συμμετοχή φωνής και θορύβου ονομάζονται φωνητικοί.

Απολύτως όλα τα ζευγαρωμένα σύμφωνα διακρίνονται από την παρουσία φωνής ( ήχοι κουδουνίσματος) ή την απουσία του (θαμποί ήχοι). Οι ήχοι είναι ασύζευκτοι και κουφοί. Ш’], - μακροχρόνιοι ήχοι συριγμού, συνδυασμένοι ανάλογα με την κώφωση και τη φωνή. Οι φίλοι από το Shishkino Les θυμήθηκαν πολλά: Υπάρχουν περισσότερα σύμφωνα από φωνήεντα. Τα σύμφωνα δεν μπορούν να τραγουδηθούν. Προφέρονται με θόρυβο και φωνή: Β, Ζ, Ζ. Ή μόνο με θόρυβο: Ρ, Τ, Φ. Τα σύμφωνα φωνούνται, άφωνα ζευγαρωμένα ασύζευκτα.

Έλεγχος ζευγαρωμένων συμφώνων στη ρίζα μιας λέξης

Το φωνητικό "Zh" θα συνδυαστεί με το χωρίς φωνή "Sh". Για παράδειγμα: θερμότητα - μπάλα. «Καταλαβαίνω», είπε ο Ζούμποκ. Ένας θαμπός ήχος είναι ο ίδιος με έναν φωνητικό ήχο, αλλά λέγεται ήσυχα, χωρίς φωνή. Όχι, δεν χρειάζεται να μάθεις όλες τις λέξεις απέξω», καθησύχασε η Βασιλίσα. Οι μαθητές βρήκαν τις εξής λέξεις: μύγα, βασιλιάς, φεγγάρι, ιππότης. Και τότε θα καταλάβουμε ακριβώς ποια επιστολή πρέπει να γραφτεί.

Ας βρούμε μαζί αυτούς τους μοναχικούς στο ρωσικό αλφάβητο. Δεν το πρόσεξε γιατί κοίταζε το φεγγάρι. Και τότε μπήκε ο πιστός του ιππότης. Και τρόμαξε τη μύγα. Μπράβο! Είτε δυνατά, είτε πιο αθόρυβα, Γάτα - γάτα - έτος Μπορούμε να διακρίνουμε χωρίς δυσκολία και στο τέλος θα γράψουμε σωστά. U. Βρείτε τα γράμματα στον καμβά που αντιπροσωπεύουν αυτούς τους ήχους. Ας παίξουμε το παιχνίδι "Ζωντανό γράμμα". Βρείτε και κυκλώστε αυτά τα γράμματα στο σημειωματάριό σας και θα τα κυκλώσω στο τρέιλερ.

Δείτε τι είναι τα "ζευγάρικα σύμφωνα" σε άλλα λεξικά:

U. Πώς ήταν ο λύκος στο παραμύθι «Τα τρία γουρουνάκια»; Φτιάξτε αυτό το ζευγάρι συμφώνων από πλαστελίνη. 81. Λέξεις με συνδυασμούς συμφώνων σκ, στ, ζγ, ζδ. Σε αυτούς τους συνδυασμούς το πρώτο σύμφωνο είναι συνήθως μη επαληθεύσιμο. Υπάρχουν ζευγαρωμένα σύμφωνα σύμφωνα με την κώφωση - φωνητική: B-P, V-F, G-K, D-T, Zh-Sh, 3-S. Ένα σύμφωνο είναι σε αδύναμη θέση όταν βρίσκεται στο τέλος μιας λέξης ή πριν από ένα άφωνο σύμφωνο.

Ζευγαρωμένα σύμφωνα σε ασθενή θέση

Ένταξη στο μάθημα. Ενημέρωση γνώσεων. Σήμερα στην τάξη θα κάνουμε έρευνα για το πρόβλημα «Ορθογραφικά σύμφωνα στη ρίζα μιας λέξης». Αλλά για μελέτη, ας πάρουμε ορισμένες λέξεις για το θέμα "Είτε στον κήπο είτε στον λαχανόκηπο...".

Παιδιά, τι άλλο ενδιαφέρον παρατηρήσατε όσον αφορά τα γράμματα των ζευγαρωμένων συμφώνων ήχων, πού βρίσκονται; Σωστά. Και αυτό το γνωρίζουμε από τα μαθήματα ασφάλειας ζωής. Εάν δεν πλένετε τα φρούτα, μπορεί να αρρωστήσετε και να καταλήξετε στο νοσοκομείο. Εργασία: πρέπει να αλλάξετε τα δεδομένα στη διαφάνεια λέξης έτσι ώστε να πρέπει να ελεγχθεί το ζευγαρωμένο σύμφωνο στη λέξη. Στη μέση μιας λέξης, πριν από άφωνα σύμφωνα, όπως υποθέσαμε στην αρχή του μαθήματος. - Ας τους διαλέξουμε λέξεις, ακολουθώντας τον κανόνα μας.

Ταξινόμηση συμφώνων.

Πρέπει να συμπληρώσετε την ιστορία που γράφτηκε στη διαφάνεια με λέξεις από το θέμα του μαθήματός μας «Στον κήπο, στον λαχανόκηπο...». Σε αυτή την περίπτωση, τα ζεύγη ήχων διακρίνονται από φωνή και κώφωση, πάντα φωνητικά (δεν εισάγεται ο όρος «ηχητικός») και πάντα άφωνοι. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των μαθητών στο γεγονός ότι ήχοι b-p, v-f, g-k, d-t, zh-sh, z-s σχηματίζουν ζεύγη ήχων, εκ των οποίων ο ένας είναι φωνητικός, ο άλλος χωρίς φωνή. Παρομοίως, οι μαθητές καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι τα σύμφωνα x, c, ch είναι άζευστα άφωνα.

Δωρεάν βοήθεια για το σπίτι

Ένας μαθητής της πρώτης τάξης, χρησιμοποιώντας φωνητικές γνώσεις, εξηγεί την ορθογραφία των λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα ως εξής: «Στη λέξη flag στο τέλος ακούω έναν ζευγαρωμένο σύμφωνο, που σημαίνει ότι η λέξη πρέπει να ελεγχθεί. Κάθε σύμφωνο έχει χαρακτηριστικά που το διακρίνουν από άλλους ήχους σύμφωνα.

Natalya Kiseleva, δασκάλα, γυμνάσιο Νο. 500, Μόσχα

51. Χρησιμοποιώντας τον πίνακα, εξηγήστε πώς μπορείτε να ελέγξετε την ορθογραφία των ζευγαρωμένων συμφώνων. Τα γράμματα που γράφονται σύμφωνα με κανόνες στις λέξεις ονομάζονται ορθογραφικά μοτίβα. 52. Εξηγήστε εάν είναι απαραίτητος ο έλεγχος και πώς να ελέγξετε την ορθογραφία των γραμμάτων που λείπουν στις λέξεις. Έχουμε πολλούς ανθρώπους να σας βοηθήσουν εδώ Επίσης, η τελευταία μου ερώτηση επιλύθηκε σε λιγότερο από 10 λεπτά :D Τέλος πάντων, μπορείτε απλώς να συνδεθείτε και να δοκιμάσετε να προσθέσετε την ερώτησή σας.

Ήχοι ομιλίας, που αποτελούνται είτε από θόρυβο μόνο, είτε από φωνή και θόρυβο, που σχηματίζεται στη στοματική κοιλότητα, όπου το ρεύμα του αέρα που εκπνέεται από τους πνεύμονες συναντά διάφορα εμπόδια. Επιλέξτε κατάλληλα ουσιαστικά για τη σημασία του πληθυντικός, V γενετική περίπτωση. Σχετίζονται μεταξύ τους σύμφωνα με κώφωση-φωνή και σκληρότητα-απαλότητα. Οι σύμφωνοι ήχοι που σχηματίζονται μόνο με τη βοήθεια του θορύβου ονομάζονται άφωνοι.

Η παρουσιάστρια Βασιλίσα ζήτησε να επαναλάβει όλα όσα είχαν μάθει οι μαθητές για τα σύμφωνα. Παρόλο που αυτά τα σύμφωνα είναι ζευγαρωμένα, εξακολουθούν να είναι πολύ διαφορετικά. Αλλά μόνο εκείνα στα οποία το ζευγαρωμένο σύμφωνο απαιτεί επαλήθευση και γράψτε τα σωστά χρησιμοποιώντας τον κανόνα μας. Ο προσδιορισμός στο γράμμα ποιου συμφώνου πρέπει να ελεγχθεί σε αυτές τις λέξεις; Έχουν γράμματα ζευγαρωμένων συμφώνων στο τέλος της λέξης. – Ποιο μέρος του λόγου είναι οι μαντέψεις λέξεων;

ΣΕ δημοτικό σχολείοδιαμορφώνεται η βάση του ανθρώπινου ορθογραφικού γραμματισμού.

Όλοι γνωρίζουν ότι η δυσκολία της ρωσικής γλώσσας οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην ασυμφωνία μεταξύ ορθογραφίας και προφοράς. Αυτό συχνά συνδέεται με ζευγαρωμένα σύμφωνα.

Τι είναι ένα ζευγαρωμένο σύμφωνο;

Όλα τα σύμφωνα βρίσκονται σε μια ή την άλλη αντίθεση μεταξύ τους ιδιαίτερα χαρακτηριστικά. Ένα από αυτά είναι η αντίθεση μεταξύ των ήχων που βασίζονται στην κώφωση και της φωνής.

Ορισμένα σύμφωνα, ενώ όλα τα άλλα χαρακτηριστικά συμπίπτουν, όπως ο τόπος σχηματισμού και ο τρόπος προφοράς, διαφέρουν μόνο ως προς τη συμμετοχή της φωνής στην ηχητική διαδικασία. Ονομάζονται ζεύγη. Τα υπόλοιπα σύμφωνα δεν έχουν άφωνο ζεύγος: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Ζευγαρωμένα σύμφωνα		παραδείγματα λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα
		πίνακες[b]s - τραπέζι[p]
		draw[v]a - draw[f]
		doro[g]a - doro[k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[zh]it - μπλα[sh]
		παγωμένος[z]ny - παγωμένος[s]

Εδώ δίνονται ζευγαρωμένα σύμφωνα. Ο πίνακας περιέχει επίσης παραδείγματα που απεικονίζουν την ορθογραφία "Επαληθευμένα σύμφωνα στη ρίζα μιας λέξης".

Ορθογραφικός κανόνας για ζευγαρωμένα σύμφωνα

Κατά την προφορά, οι ζευγαρωμένοι ήχοι μπορούν να είναι εναλλάξιμοι. Αλλά αυτή η διαδικασία δεν αντικατοπτρίζεται γραπτώς. Δηλαδή τα γράμματα δεν αλλάζουν, όποιους ήχους κι αν ακούμε στη θέση τους. Έτσι εφαρμόζεται η αρχή της ομοιομορφίας των μορφημάτων στη ρωσική γλώσσα. Η ορθογραφία των ζευγαρωμένων συμφώνων υπόκειται πλήρως σε αυτόν τον νόμο.

Ο κανόνας μπορεί να δηλωθεί στις ακόλουθες παραγράφους:

• η ρίζα της λέξης γράφεται πάντα με τον ίδιο τρόπο, αφού η σημασιολογία εξαρτάται από αυτό.
• Η ορθογραφία πρέπει να ελέγχεται επιλέγοντας ή αλλάζοντας φόρμες λέξεων.
• Πρέπει να επιλέξετε ως δοκιμαστικό αυτό που έχει είτε φωνήεν ή ηχητικό ήχο μετά το αμφίβολο σύμφωνο (р,л,м,н,й).

Αυτό μπορεί να φανεί στα παραδείγματα από τον πίνακα: τα σύμφωνα με την ορθογραφία εμφανίζονται είτε στο τέλος των λέξεων είτε πριν από άλλους ζευγαρωμένους ήχους. Στις δοκιμαστικές λέξεις εντοπίζονται πριν από φωνήεντα ή πριν από φωνήματα που δεν είναι ζευγοποιημένα στην φωνή.

Εφαρμογή του κανόνα

Η ορθογραφία των ζευγαρωμένων συμφώνων πρέπει να εξασκηθεί. Πρέπει να ξεκινήσετε αναπτύσσοντας την ικανότητα να βλέπετε το ορθογραφικό μοτίβο που μελετάται. Αυτό θα είναι το τέλος μιας λέξης ή ένας συνδυασμός συμφώνων, στα οποία οι ήχοι αρχίζουν να επηρεάζουν τον ήχο του άλλου - ο επόμενος αλλάζει την ποιότητα της προφοράς του προηγούμενου.

Όταν γνωρίζουμε τι είναι ένα ζευγαρωμένο σύμφωνο, δεν είναι δύσκολο να βγάλουμε ένα συμπέρασμα σχετικά με το ποια επιλογή να διαλέξουμε:

• bo[p] - φασόλια - φασόλι;
• αδερφέ [t] - broda - ford;
• bro[f"] - φρύδια - φρύδι?
• καρφί[t"] - καρφιά - καρφί;
• λαχανόκηπος [t] - λαχανόκηποι - λαχανόκηπος;
• dro [sh] - τρέμουλο - τρέμουλο;
• ρίγα [s]ka - ρίγα - ρίγα;
• ko[z"]ba - κούρεμα - κούρεμα;
• re[z"]ba - κόψιμο - σκάλισμα;
• goro[d"]ba - φράχτη - gorodba;
• kro[v"] - αίμα - αίμα;
• str[sh] - φύλακας - φρουρός.

Ζευγαρωμένα σύμφωνα. Παραδείγματα διαφοροποιητικών λέξεων

Η κώφωση και η φωνή μπορούν να διακρίνουν τις λέξεις ανά νόημα. Για παράδειγμα:

• (σούπα) παχιά - (πάνω από το ποτάμι) θάμνος.
• (τηλέγραφος) στύλος - (Αλεξάνδρεια) στύλος;
• φλοιός (δρυς) - (ψηλό) βουνό.
• (αφόρητη) ζέστη - (επιφάνεια) της μπάλας.
• (μπουκέτο) τριαντάφυλλα - (αγόρι) μεγάλωσε.
• (νέο) σπίτι - (χοντρός) όγκος.

Σε αδύναμες θέσεις, στο τέλος των λέξεων, για παράδειγμα, όπως στο παράδειγμα των "roses" και "ros", απαιτείται επαλήθευση για να αποφευχθεί η σημασιολογική σύγχυση. Τα ζευγαρωμένα σύμφωνα στα ρωσικά απαιτούν προσεκτική προσοχή.

Δοκιμή για το θέμα που μελετήθηκε

χόρτο[..]κα, ψάρι[..]κα, ζου[..]κι, άρμπου[..], λο[..]κα, κορ[..]κα, κο[..]τι.

Fabulous - παραμύθι, κεφάλι - κεφάλι, πίτα - πίτες, χαντάκι - αυλάκι, σημύδα - σημύδα, μάτια - μάτια, ρίγα - ρίγες, τετράδιο - τετράδιο, στάχυ - στάχυα, άλμα - άλμα

6. F ή W;

Μπότες...κι, ντόρο...κι, μπαμ...κι, κρο...κι, ρο...κι, βίτσα..κι, μπαρ...κι, λο...κι, παιχνίδι.. .κι, τσα...κι, ξάπλωσε...κι.

• g...ki (__________);
• fl...ki (__________);
• gr... (__________);
• γλα... (__________);
• άλμα...κι (____________);
• lo...ka (____________);
• άλογο (______________);
• zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) cue, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Εισαγάγετε γράμματα στο κείμενο:

Ο Swan είναι ο βασιλιάς όλων των υδρόβιων πτηνών. Είναι σαν όνειρο... λευκός, χαριτωμένος, έχει μάτια γυαλιστερά, μαύρα βερνίκια και μακρύ, εύκαμπτο λαιμό. Πόσο όμορφα επιπλέει στο ομαλό νερό της λιμνούλας!

10. Διορθώστε τα λάθη:

• Μου αρέσει να διαβάζω ιστορίες.
• Πόσο μυρωδάτες είναι οι φράουλες!
• Τα καρότα σπέρνονται στα κρεβάτια.
• Μια εύκαμπτη σημύδα κυματίζει τα πέταλά της στον άνεμο.
• Ο δίσκος επέπλεε στη λίμνη.
• Ο Μπέρεκ σταδιακά πλησιάζει.
• Ο Storosh δεν κοιμάται.
• Ένα μιξάκι κροταλίζει δυνατά στην αυλή.
• Ο Γιος θροΐζει στους θάμνους.

Απαντήσεις

1. Τι είναι το ζευγαρωμένο σύμφωνο; Ένα σύμφωνο που έχει ένα ζευγάρι κώφωση ή φωνή.

2. Συμπλήρωσε την πρόταση:

Για να ελέγξετε τα ζευγαρωμένα σύμφωνα, χρειάζεστε επιλέξτε μια δοκιμαστική λέξη.

3. Επισημάνετε τις λέξεις που χρειάζονται έλεγχο:

βυθίζω..κα, υποβρύχια... λείοςέξυπνος... άλογο, προσεκτικά..ετοιμαστείτε, du..ki, λ ο...κι, άλλα..νυ.

4. Γράψε τους ήχους σε αγκύλες:

χόρτο[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Υπογραμμίστε τη δοκιμαστική λέξη:

Fabulous - παραμύθι, κεφάλι - κεφάλι, πίτα - πίτες, αυλάκι - τάφρο, σημύδα - σημύδα, μάτια - μάτια, ρίγα - ρίγες, τετράδιο - τετράδιο, στάχυ - στάχυα, πήδημα- άλμα

6. F ή W;

Μπότες, μονοπάτια, χαρτάκια, ψίχουλα, κέρατα, σκόνες, αρνιά, κουτάλια, παιχνίδια, φλιτζάνια, βατράχια.

7. Γράψτε τις δοκιμαστικές λέξεις και βάλτε γράμματα αντί για τελείες:

• μπιπ (μπιπ);
• πλαίσια ελέγχου (πλαίσιο ελέγχου);
• griB (μανιτάρια);
• glaZ (μάτια);
• άλμα (άλμα)?
• βάρκα (βάρκα)?
• άλογο(άλογα);
• δόντι δόντια).

8. Επιλέξτε τη σωστή επιλογή:

Καπέλο, σύρμα, κύκλος, επίδεσμος, μέλι, δικαστήριο, γλυκό, λάθος, πρόσθετο, δείκτης.

9. Εισαγάγετε γράμματα στο κείμενο:

Ο κύκνος είναι ο βασιλιάς όλων των υδρόβιων πτηνών. Είναι σαν το χιόνι, λευκός, χαριτωμένος, έχει αστραφτερά μάτια, μαύρα πόδια και μακρύ εύκαμπτο λαιμό. Πόσο όμορφα επιπλέει στο ομαλό νερό της λιμνούλας!

10. Διορθώστε τα λάθη:

• Μου αρέσει να διαβάζω παραμύθια.
• Πόσο μυρωδάτες είναι οι φράουλες!
• Τα καρότα σπέρνονται στα κρεβάτια.
• Μια εύκαμπτη σημύδα κυματίζει τα πέταλά της στον άνεμο.
• Η βάρκα έπλεε στη λίμνη.
• Η ακτογραμμή πλησιάζει σταδιακά.
• Ο φύλακας δεν κοιμάται.
• Ένας μιξός γαβγίζει δυνατά στην αυλή.
• Ο σκαντζόχοιρος θροΐζει στους θάμνους.