Βιογραφίες Χαρακτηριστικά Ανάλυση

Ερευνητική εργασία για την περιβαλλοντική εκπαίδευση των μαθητών της Δ’ τάξης «Απαραίτητο από περιττό. Έργο για την οικολογία στις δημοτικές τάξεις "Πράσινος κόσμος"

Κάθε χρόνο η κατανάλωση τροφίμων γίνεται όλο και πιο δυνατή. Όμως, όπως λένε, η ζήτηση δημιουργεί προσφορά. Οι κατασκευαστικές εταιρείες εμφανίζονται και ανταγωνίζονται μεταξύ τους. Οι αδίστακτοι κατασκευαστές προσθέτουν όλο και περισσότερο διάφορα πρόσθετα τροφίμων στα τρόφιμα. Επίσης πολύ συχνά χρησιμοποιούνται συσκευασίες που δεν μπορούν να ανακυκλωθούν ή να καταστραφούν χωρίς να βλάψει τη φύση. Ο αγοραστής είναι υποχρεωμένος να επιλέξει ένα προϊόν που δεν βλάπτει ούτε τον ίδιο ούτε το περιβάλλον.

Κατεβάστε:


Προεπισκόπηση:

Δημοτικό Αυτόνομο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα

Γυμνάσιο Domodedovo №5

Ερευνητικό έργο για την οικολογία με θέμα:

«ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΚΥΡΙΟΛΕΚΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ»

Ενότητα: Ανθρώπινη Οικολογία

Εκτελεστής έργου:

Μαθητής της 10ης τάξης

Μιναγιέφ Νικολάι

Επιστημονικός Σύμβουλος:

δάσκαλος οικολογίας

Chugunova N.V.

Domodedovo 2012

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ………………………………………………………………………. 3

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΓΡΑΜΜΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ……………………………………………………….. 4

  1. Η εμφάνιση του γραμμικού κώδικα…………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………
  2. Πώς να ελέγξετε τη γνησιότητα ενός γραμμικού κώδικα; ...................................... ..........5

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ……………………………………………7

2.1. Ταξινόμηση προσθέτων τροφίμων…………………………………………………………………………………………………………

2.2. Βλάβες των προσθέτων τροφίμων…………………………………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ …………………………………………………………….10

3.1. Η ιστορία της εμφάνισης της συσκευασίας…………………………………………………………………………………………

3.2. Υλικά συσκευασίας……………………………………………………………………………………………13

3.2.1. Σελοφάν…………………………………………………………………..13

3.2.2. Χαρτί………………………………………………………………………………….15

3.2.3. πολυαιθυλένιο…………………………………………………………………………………………………………………………………

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ………………………………….20

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ………………………………………………………………...21

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ……………………………………………………………..22

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1…………………………………………………………………… 23

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2………………………………………………………………………27

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Κάθε χρόνο η κατανάλωση τροφίμων γίνεται όλο και πιο δυνατή. Όμως, όπως λένε, η ζήτηση δημιουργεί προσφορά. Οι κατασκευαστικές εταιρείες εμφανίζονται και ανταγωνίζονται μεταξύ τους. Οι αδίστακτοι κατασκευαστές προσθέτουν όλο και περισσότερο διάφορα πρόσθετα τροφίμων στα τρόφιμα. Επίσης πολύ συχνά χρησιμοποιούνται συσκευασίες που δεν μπορούν να ανακυκλωθούν ή να καταστραφούν χωρίς να βλάψει τη φύση. Ο αγοραστής είναι υποχρεωμένος να επιλέξει ένα προϊόν που δεν βλάπτει ούτε τον ίδιο ούτε το περιβάλλον.

Επομένως, το θέμα Το ερευνητικό μου έργο έχει ως εξής:«Περιβαλλοντικά εγγράμματος καταναλωτής».

Σκοπός: αποκτήσουν δεξιότητες στον προσδιορισμό της ποιότητας των καταναλωτικών αγαθών και στον εντοπισμό του πιθανού περιβαλλοντικού κινδύνου τους.

Καθήκοντα :

  1. Μελετήστε το πρόβλημα χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών.
  2. Μάθετε εάν μπορώ να επιλέξω το «σωστό» προϊόν: μάθετε πώς να αποκρυπτογραφείτε τον γραμμωτό κώδικα. μάθετε ποια πρόσθετα τροφίμων είναι επιβλαβή για την υγεία. επιλέξτε την πιο φιλική προς το περιβάλλον συσκευασία.
  3. Διεξάγετε μια έρευνα για αυτό το ζήτημα, δοκιμάστε τα δεδομένα που ελήφθησαν και προτείνετε τρόπους για να επιλέξετε ένα ασφαλές προϊόν.

Υπόθεση Η έρευνά μου είναι ότι η επιλογή ασφαλών προϊόντων θα βοηθήσει τον καταναλωτή να σώσει το περιβάλλον και τη δική του υγεία.

Ερευνητικές μέθοδοι:θεωρητική - συλλογή, μελέτη, συστηματοποίηση και ανάλυση βιβλιογραφίας για αυτό το θέμα. πειραματική - η μελέτη των προσθέτων τροφίμων, των γραμμωτών κωδικών και της συσκευασίας, πρακτικές προσπάθειες επιλογής ενός φιλικού προς το περιβάλλον προϊόντος. κοινωνιολογική έρευνα - διεξαγωγή έρευνας μεταξύ μαθητών.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. BARCODE

Barcode (barcode ) είναι μια ακολουθία ασπρόμαυρων λωρίδων που αντιπροσωπεύουν ορισμένες πληροφορίες σε μορφή κατάλληλη για ανάγνωση με τεχνικά μέσα.

1.1. Η έλευση του barcode

Το 1948, ο Bernard Silver (1924 - 1962), μεταπτυχιακός φοιτητής στο Drexel University Institute of Technology στη Φιλαδέλφεια (Πενσυλβάνια, ΗΠΑ), άκουσε τον πρόεδρο μιας τοπικής αλυσίδας τροφίμων να ζητά από έναν από τους κοσμήτορες να αναπτύξει ένα σύστημα που διαβάζει αυτόματα πληροφορίες για το προϊόν που βρίσκεται υπό τον έλεγχό του. Ο Σίλβερ είπε στους φίλους του Νόρμαν Τζόζεφ Γούντλαντ (γενν. 1921) και Τζόρντιν Γιόχανσον γι' αυτό. Οι τρεις τους άρχισαν να εξερευνούν διαφορετικά συστήματα σήμανσης. Το πρώτο τους σύστημα εργασίας χρησιμοποιούσε μελάνι UV, αλλά ήταν αρκετά ακριβό και ξεθώριασε με την πάροδο του χρόνου.

Πεπεισμένος ότι το σύστημα ήταν εφικτό, ο Woodland άφησε τη Φιλαδέλφεια και μετακόμισε στη Φλόριντα στο διαμέρισμα του πατέρα του για να συνεχίσει να εργάζεται. Η επόμενη έμπνευσή του ήρθε απροσδόκητα από τον κώδικα Μορς - σχημάτισε τον πρώτο του γραμμικό κώδικα από την άμμο στην παραλία. Όπως είπε και ο ίδιος, «έκτεινα μόνο τις τελείες και τις παύλες προς τα κάτω και έκανα στενές και φαρδιές γραμμές από αυτές». Για να διαβάσει τα εγκεφαλικά επεισόδια, προσάρμοσε την τεχνολογία soundtrack (soundtrack), δηλαδή το οπτικό soundtrack που χρησιμοποιείται για την εγγραφή ήχου σε κινηματογραφικές ταινίες. Στις 20 Οκτωβρίου 1949, οι Woodland and Silver έκαναν αίτηση για μια εφεύρεση. Ως αποτέλεσμα, έλαβαν το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας ΗΠΑ Νο. 2,612,994, που εκδόθηκε στις 7 Οκτωβρίου 1952.

Το 1951, οι Woodland και Silver προσπάθησαν να κάνουν την IBM να ενδιαφέρεται για την ανάπτυξη του συστήματός τους. Η εταιρεία, αναγνωρίζοντας τη σκοπιμότητα και την ελκυστικότητα της ιδέας, αρνήθηκε να την εφαρμόσει. Η IBM θεώρησε ότι η επεξεργασία των πληροφοριών που θα προκύψουν θα απαιτούσε πολύπλοκο εξοπλισμό και ότι θα μπορούσε να τον αναπτύξει εάν υπήρχε ελεύθερος χρόνος στο μέλλον.

Το 1952, η Woodland and Silver πούλησε το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας στην Philco Company (Philco - εφεξής γνωστή ως Helios Electric Company). Την ίδια χρονιά, η Philco μεταπώλησε το δίπλωμα ευρεσιτεχνίας στην RCA. .

Έτσι, οι Woodland και Silver έδωσαν στον κόσμο έναν γραμμικό κώδικα, διευκολύνοντας έτσι τους πωλητές στα καταστήματα.

2.1. Πώς να ελέγξετε τη γνησιότητα ενός barcode;

Υπάρχουν δύο τύποι γραμμωτών κωδικών: γραμμικοί και δισδιάστατοι.

Τα γραμμικά σύμβολα σάς επιτρέπουν να κωδικοποιήσετε μια μικρή ποσότητα πληροφοριών (μέχρι 20 - 30 χαρακτήρες, συνήθως αριθμούς) (βλ. Παράρτημα 1).

Οι δισδιάστατες συμβολολογίες αναπτύχθηκαν για να κωδικοποιήσουν μεγάλο όγκο πληροφοριών. Η αποκωδικοποίηση ενός τέτοιου κωδικού πραγματοποιείται σε δύο διαστάσεις (οριζόντια και κάθετα).

Επί του παρόντος, έχουν αναπτυχθεί πολλοί δισδιάστατοι γραμμικοί κώδικες που χρησιμοποιούνται με το ένα ή το άλλο εύρος διανομής (βλ. Παράρτημα, πίνακας αρ. 1). Ακολουθούν ορισμένοι κωδικοί: Κώδικας Aztec, Data Matrix, MaxiCode, PDF417, Microsoft Tag.

Εξοικειωθείτε με τις ενότητες του γραμμικού κώδικα: τα πρώτα δύο έως τρία ψηφία πριν από τη λευκή διαχωριστική γραμμή υποδεικνύουν τον κωδικό χώρας. τα επόμενα ψηφία μέχρι τη μεγάλη διπλή γραμμή διαχωρισμού κωδικοποιούν τον κατασκευαστή του προϊόντος. το πρώτο ψηφίο μετά τη δεύτερη μεγάλη διαχωριστική γραμμή (το όγδοο ψηφίο) είναι το όνομα του προϊόντος. το επόμενο (ένατο) - καταναλωτικές ιδιότητες των αγαθών. το δέκατο ψηφίο δείχνει το μέγεθος, το βάρος. το ενδέκατο δείχνει τα συστατικά. δωδέκατο - χρώμα? δέκατο τρίτο - ψηφίο ελέγχου. η τελευταία παραγάδια είναι ένδειξη προϊόντος που κατασκευάζεται με άδεια (βλ. Παράρτημα 1).

Για να ελέγξετε την ταυτότητα του γραμμικού κώδικα, εκτελέστε τις ακόλουθες λειτουργίες:

  1. Προσθέστε όλους τους αριθμούς σε ζυγές θέσεις.
  2. Πολλαπλασιάστε το ποσό που προκύπτει με το 3. Το αποτέλεσμα (ας το ονομάσουμε Χ) πρέπει να θυμόμαστε.
  3. Προσθέστε όλα τα μονά ψηφία (χωρίς ψηφίο ελέγχου).
  4. Προσθέστε Χ σε αυτό το ποσό.
  5. Από το ποσό που λάβατε (ας το ονομάσουμε ΥΖ), αφήστε μόνο το Ζ.
  6. Αφαιρέστε το Z που προκύπτει από το 10.
  7. Εάν το αποτέλεσμα αντιστοιχεί στο ψηφίο ελέγχου στον γραμμωτό κώδικα, τότε αυτό δεν είναι ψεύτικο. Ωστόσο, αξίζει να θυμόμαστε ότι η παρουσία ενός κωδικού χώρας στη συσκευασία του προϊόντος μπορεί να μην αποτελεί ένδειξη της προέλευσης του προϊόντος από τη συγκεκριμένη χώρα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΠΡΟΣΘΕΤΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

Συμπληρώματα διατροφής - Ουσίες που δεν χρησιμοποιούνται συνήθως ως τρόφιμα ή ως τυπικά συστατικά τροφίμων (ανεξάρτητα από τη θρεπτική τους αξία). Αυτές οι ουσίες για τεχνολογικούς σκοπούς προστίθενται σετρόφιμακατά την παραγωγή, τη συσκευασία, τη μεταφορά ή την αποθήκευση για να τους δώσει τις επιθυμητές ιδιότητες, για παράδειγμα, μια ορισμένηγεύση (γεύσεις), χρωματιστά (βαφές), διάρκεια αποθήκευσης (συντηρητικά), γεύση, συνοχή.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να μάθετε είναι πώς και με ποιους λόγους ταξινομούνται τα συμπληρώματα διατροφής.

  1. Ταξινόμηση προσθέτων τροφίμων

Για την ταξινόμηση των συμπληρωμάτων διατροφής σε χώρεςΕυρωπαϊκή Ένωσηανέπτυξε ένα σύστημα αρίθμησης που λειτουργεί με1953. Κάθε συμπλήρωμα έχει έναν μοναδικό αριθμό που ξεκινά με το γράμμα "E". Ο δείκτης «Ε» εισήχθη τότε για λόγους ευκολίας: στο κάτω-κάτω, για το καθέναπρόσθετο τροφίμωνυπάρχει ένα μακρύ και ακατανόητο χημικό όνομα που δεν χωράει σε μια μικρή ετικέτα. Και, για παράδειγμα, ο κωδικός E115 φαίνεται ίδιος σε όλες τις γλώσσες, δεν καταλαμβάνει πολύ χώρο στη λίστα της σύνθεσης του προϊόντος.

Γνωρίστε λοιπόν:

2.2. Επιβλαβή πρόσθετα τροφίμων

Ορισμένες συγκεντρώσεις ορισμένων προσθέτων τροφίμων είναι επιβλαβείς για την υγεία, κάτι που δεν αμφισβητείται από κανέναν κατασκευαστή. Υπάρχουν περιοδικές αναφορές στα μέσα ενημέρωσης ότι τα συμπληρώματα προκαλούν «καρκίνο», αλλεργίες ή δυσπεψία και άλλες δυσάρεστες συνέπειες. Αλλά πρέπει να καταλάβετε ότι η επίδραση οποιασδήποτε χημικής ουσίας στο ανθρώπινο σώμα εξαρτάται τόσο από τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά του οργανισμού όσο και από την ποσότητα της ουσίας. Για κάθε πρόσθετο, κατά κανόνα, καθορίζεται μια αποδεκτή ημερήσια πρόσληψη (η λεγόμενη ADI), η υπέρβαση της οποίας οδηγεί σε αρνητικές συνέπειες. Για ορισμένες ουσίες που χρησιμοποιούνται ως πρόσθετα τροφίμων, αυτή η δόση είναι αρκετά χιλιοστόγραμμα ανά κιλό σώματος (για παράδειγμα, E250 -νιτρώδες νάτριο), για άλλους (για παράδειγμα, E951 -ασπαρτάμηή E330- οξύ λεμονιού) - δέκατα του γραμμαρίου ανά κιλό σώματος.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι ορισμένες ουσίες έχουν την ιδιότητασωρευτικός, δηλαδή η ικανότητα συσσώρευσης στο σώμα. Ο έλεγχος της συμμόρφωσης με την περιεκτικότητα σε πρόσθετα τροφίμων στο τελικό προϊόν, φυσικά, ανήκει στον κατασκευαστή. Για παράδειγμα, E250 (νιτρώδες νάτριο) χρησιμοποιείται συνήθως σε λουκάνικα, αν και το νιτρώδες νάτριο είναι γενικά δηλητηριώδεςτοξικόςουσία, συμπεριλαμβανομένων των θηλαστικών (50 τοις εκατό των αρουραίων πεθαίνουν σε δόση 180 χιλιοστόγραμμα ανά κιλό βάρους). Στην πράξη όμως δεν απαγορεύεται, αφού είναι το «μικρότερο κακό» που διασφαλίζει την παρουσίαση του προϊόντος και, κατά συνέπεια, τον όγκο των πωλήσεων (αρκεί να συγκρίνουμεκόκκινο χρώμακατάστημα λουκάνικο με σκούροκαφέσπιτικό λουκάνικο). Για καπνιστά λουκάνικα υψηλής ποιότητας, ο κανόνας περιεκτικότητας σε νιτρώδη ορίζεται υψηλότερος από ό,τι για τα βραστά λουκάνικα - πιστεύεται ότι τρώγονται σε μικρότερες ποσότητες.

Ορισμένα συμπληρώματα μπορούν να θεωρηθούν αρκετά ασφαλή (γαλακτικό οξύ, σακχαρόζη). Ωστόσο, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι ησύνθεσηορισμένων προσθέτων σε διαφορετικές χώρες είναι διαφορετική, επομένως ο κίνδυνος τους μπορεί να ποικίλλει πολύ. Με την πάροδο του χρόνου, καθώς εξελίσσεταιΑναλυτικές μέθοδοικαι η εμφάνιση νέωντοξικολογικόςδεδομένα, οι κυβερνητικοί κανονισμοί για την περιεκτικότητα σε ακαθαρσίες στα πρόσθετα τροφίμων ενδέχεται να αναθεωρηθούν.

Ορισμένα από τα πρόσθετα που προηγουμένως θεωρούνταν αβλαβή (για παράδειγμα, φορμαλδεΰδηΕ240σε μπάρες σοκολάτας ήΕ121σε ανθρακούχο νερό) αργότερα κρίθηκαν πολύ επικίνδυνα και απαγορεύτηκαν. Επιπλέον, τα πρόσθετα που είναι αβλαβή για ένα άτομο μπορεί να έχουν ισχυρή επιβλαβή επίδραση σε ένα άλλο. Ως εκ τούτου, οι γιατροί συνιστούν, εάν είναι δυνατόν, την προστασία των παιδιών, των ηλικιωμένων και των αλλεργικών από τα συμπληρώματα διατροφής.

Λοιπόν, θυμηθείτε τα πρόσθετα τροφίμων που απαγορεύονται για χρήση στη Ρωσία:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ

Πακέτο είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος του προϊόντος. Χρησιμοποιείται για τη διασφάλιση της ασφάλειας του προϊόντος. Οι κύριες λειτουργίες της συσκευασίας:μαλάκωμα (απορρόφηση κραδασμών). έχει σχεδιαστεί για να διατηρεί τις ιδιότητες των αντικειμένων μετά την κατασκευή τους, καθώς και να τα κάνει συμπαγή για ευκολίαΜεταφορά; στις περισσότερες περιπτώσεις είναι ένας από τους φορείςδιαφήμισηεμπορεύματα. να θυμάστε ότιΟ σχεδιασμός της συσκευασίας είναι μια από τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την επιτυχημένη πώληση σχεδόν οποιουδήποτε προϊόντος, καθώς καιφέρει απαραιτήτως πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο και μπορεί να έχει στοιχεία προφανούς ελέγχου.

3.1. Η ιστορία της συσκευασίας

Οι πρώτοι τύποι συσκευασίας κατασκευάζονταν από πρώτες ύλες: ζαχαροκάλαμο, άργιλο, φυτικές και ζωικές ίνες. Αυτό είναι χαρακτηριστικό γιαΑΡΧΑΙΑ χρονια . Άρα γύρω στο 6000 π.Χ. μι. στην αρχαία Αίγυπτο καθιερώθηκε η παραγωγή πήλινων αγγείων. Τότε, γύρω στο 5000 π.Χ. μι. οι λαοί των χωρών της μελλοντικής Ευρώπης ανέπτυξαν μια μέθοδο για τη θέρμανση του πηλού σε «κεραμική» κατάσταση.

Τα πρώτα προϊόντα γυαλιού εμφανίστηκαν στη Βαβυλώνα το 2500 π.Χ. ε., και ήδη το 1500 π.Χ. μι. Οι Αιγύπτιοι έμαθαν πώς να φυσούν σκεύη και διάφορα αγγεία από γυαλί. Την Αρχαία Αίγυπτο ακολούθησαν η Αρχαία Ελλάδα και η Συρία.

Ακολούθως ήταν να εμφανιστούν ξύλινα βαρέλια, τα πρώτα από τα οποία χρονολογούνται στο 500 π.Χ. μι. και βρέθηκαν στο έδαφος της Γαλατίας (σύγχρονη Βόρεια Ιταλία, Γαλλία και Βέλγιο). 105 Κ.Χ μι. χαρτί εμφανίστηκε στην Κίνα.

Μεσαίωνας διακρίνεται και από τη συσκευασία. Ο XI αιώνας χρονολογείται από την εμφάνιση της πρώτης χάρτινης συσκευασίας στην Αίγυπτο. Ήταν επίσης κατά τον Μεσαίωνα που αναπτύχθηκε η τέχνη του βαρελοποιού στη Βόρεια Ευρώπη. Νέες τεχνολογίες και «μυστικά» εμφανίστηκαν. Για παράδειγμα, η δρυς χρησιμοποιήθηκε για την αποθήκευση υγρών προϊόντων στην κατασκευή βαρελιών και το πεύκο για την αποθήκευση ξηρών προϊόντων.

Το 1375 υιοθετήθηκε ένα από τα πρώτα πρότυπα στη βιομηχανία συσκευασίας: σύμφωνα με την απόφαση της Χανσεατικής Ένωσης, ο όγκος ενός βαρελιού με ρέγγα ή λάδι έπρεπε να είναι 117,36 λίτρα.

νέα ώρα υπαγόρευσε τα δικαιώματά της και εμφανίστηκαν νέα υλικά συσκευασίας. Η ιστορία της ρωσικής υαλουργίας ξεκινά τον 17ο αιώνα. Για να εκπληρώσει τις εντολές της Φαρμακευτικής Παραγγελίας, ο Σουηδός Julius Koyet ανοίγει το πρώτο εργοστάσιο για την παραγωγή φιαλών, δοχείων, σουλών, στοπ και φιαλιδίων.

Κατά τη διάρκεια της Βιομηχανικής Επανάστασης του 18ου αιώνα, οι σάκοι από υφάσματα, βαμβάκι ή γιούτα έγιναν ευρέως διαδεδομένοι.

Το σημείο καμπής στην ανάπτυξη της βιομηχανίας συσκευασίας είναι η εφεύρεση μιας μηχανής χαρτιού (1798, Γαλλία), και στη συνέχεια μιας μηχανής για την κατασκευή χαρτιού σε ρολά (1807, Αγγλία).

Χάρη στην εφεύρεση της λιθογραφίας στα τέλη του 18ου αιώνα στη Γερμανία, κατέστη δυνατή για πρώτη φορά η εφαρμογή έγχρωμων σχεδίων. Η πρώτη χάρτινη ετικέτα που τυπώθηκε με λιθογραφία εμφανίζεται το 1820. Μέχρι εκείνη την εποχή, οι ετικέτες υπογράφονταν με το χέρι. Την ίδια περίπου περίοδο εμφανίζεται το πρώτο τενεκεδάκι.

Έτσι, ο XIX αιώνας χαρακτηρίζεται από μια σειρά από εφευρέσεις:

Το 1827, ο Γάλλος Bareta εφευρίσκει χαρτί κεριού - φθηνό χαρτί περιτυλίγματος επικαλυμμένο στη μία πλευρά με λάδι ξήρανσης.

Το 1844, ο Γερμανός Heinrich Welter αναπτύσσει μια τεχνολογία για την παραγωγή κυτταρίνης από πολτό ξύλου.

Το 1850, εμφανίστηκε το πρώτο περιτύλιγμα καραμέλας δύο στρώσεων: ένα εσωτερικό στρώμα από αλουμινόχαρτο, ένα εξωτερικό από χαρτί.

Το 1852-1853. οι Βρετανοί εφευρίσκουν το γυαλί - αδιάβροχο χαρτί περιτυλίγματος.

Το κυματοειδές χαρτί κατοχυρώθηκε με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας το 1856 στη Μεγάλη Βρετανία.

Το 1872 εφευρέθηκαν βιδωτά καπάκια για βάζα και μπουκάλια.

Και στις αρχές του 20ου αιώνα, έλαβε χώρα μια σειρά από τέτοιες εντυπωσιακές ανακαλύψεις, όπως: το 1907, ο Γερμανός επιστήμονας Frederick Kipping ανακαλύπτει τη σιλικόνη. το 1908 ο Aldemar Bates εφευρίσκει μια χάρτινη σακούλα με πτερύγια και το 1911 ένας Ελβετός χημικός εφευρίσκει σελοφάν με βάση το ξύλο.

Αξίζει να σημειωθεί ότι στις αρχές του αιώνα υπήρξε μια σοβαρή ανακάλυψη στην αυτοματοποίηση της παραγωγής συσκευασίας:

  1. Στη δεκαετία του 50-60. στις ΗΠΑ υπάρχει μια μηχανή για την κατασκευή χάρτινων σακουλών.
  2. Το 1879, ο Robert Geir συνδύασε για πρώτη φορά τη διαδικασία εκτύπωσης με τη διαδικασία κατασκευής κουτιού.
  3. Το 1880, εμφανίζεται πλήρως αυτοματοποιημένος εξοπλισμός κονσερβοποίησης, συμπεριλαμβανομένου του σταδίου σφράγισης των καπακιών.
  4. Στη δεκαετία του '90. αναπτύσσεται η μηχανική συσκευασίας.
  5. Το 1903, ο Michael J. Owens κατοχύρωσε με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας μια μηχανή για το φύσημα γυάλινων μπουκαλιών.

Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, άρχισε η αναγκαστική ανάπτυξη νέων υλικών, κυρίως πολυμερών. Κατακτημένη βιομηχανική παραγωγή:πολυστυρένιο(μέθοδος θερμικού πολυμερισμού).πολυαιθυλένιο, συμπεριλαμβανομένης της υψηλής και χαμηλής πίεσης (LDPE και HDPE).PVC(PVC); τερεφθαλικό πολυαιθυλένιο(ΕΛΑΦΡΟ ΚΤΥΠΗΜΑ).

Στη δεκαετία του 1940 Οι τσάντες με χερούλια και οι πολύχρωμες διαφημίσεις γίνονται ευρέως διαδεδομένες, εν μέρει χάρη στον πολλαπλασιασμό των σούπερ μάρκετ.

Το 1952 σηματοδοτεί μια πραγματική επανάσταση στη βιομηχανία συσκευασίας γαλακτοκομικών προϊόντων. Εμφανίζεται η συσκευασία Tetra-Pak - "τριγωνικές" σακούλες από πλαστικοποιημένο χαρτί.Tetra Classicείναι ένα κουτί σε σχήμα τετραέδρου για αποθήκευση γάλακτος, που δημιουργήθηκε το 1950 από την Tetra Pak. Από το 1959, διατίθεται και χρησιμοποιείται ευρέως στην ΕΣΣΔ, όπου αυτές οι συσκευασίες ονομάζονταν συνήθως «πυραμίδες», «τρίγωνα», «πακέτα» (για παράδειγμα, γάλα σε συσκευασίες, μια συσκευασία γάλακτος) ή «τριγωνικές συσκευασίες», καθώς και ο συχνά χρησιμοποιούμενος μεταξύ των ανθρώπων «βάτραχος».

ΣΤΟ 1958εμφανίζεται αλουμίνιοκουτάκι μπύρας, κατασκευασμένο χωρίς ραφές στο κάτω μέρος και στους τοίχους. Το 1963, το καπάκι παρέχεται με δακτύλιο αλουμινίου. Στη δεκαετία του 1960 Εμφανίζονται σακούλες φίλτρου για τσάι και αυτοκόλλητη ταινία για τύλιγμα κουτιών.Τη δεκαετία του 1970. έρχεται στην αγορά συσκευασίαςθερμοανθεκτικό χαρτί. Εκτελεί τη λειτουργία της σταθεροποίησης συσκευασιών προϊόντων σε παλέτες. Ταυτόχρονα εμφανίζονταιαυτοκόλλητεςετικέτες και πρώταΕΛΑΦΡΟ ΚΤΥΠΗΜΑ- μπουκάλια.

3.2. Υλικά συσκευασίας

Διάφορα υλικά έχουν χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή συσκευασιών σε διαφορετικούς χρόνους: από πήλινα δοχεία μέχρι πλαστικές σακούλες. Τώρα το πιο δημοφιλές πλαστικό, σελοφάν, πολυαιθυλένιο, χαρτί. Οι συσκευασίες που κατασκευάζονται από αυτά τα υλικά διαφέρουν ως προς τη φιλικότητα προς το περιβάλλον και την αποτελεσματικότητα προστασίας του προϊόντος.

3.2.1. Σελοφάν

Σελοφάν (από κυτταρίνηκαι Ελληνικά"favos" - ελαφρύ) - διαφανές λίπος - ανθεκτικό στην υγρασία υλικό φιλμ που λαμβάνεται απόβισκόζη. Μερικές φορές το σελοφάν ονομάζεται λανθασμέναπολυαιθυλένιοπροϊόντα (τσάντες, τσάντες). Πρόκειται για διαφορετικά υλικά με εντελώς διαφορετικές ιδιότητες.

Έτσι, «...εφευρέθηκε το σελοφάνJacques Edwin Brandenberger, Ελβετός μηχανικός κλωστοϋφαντουργίας, μεταξύκαι 1911 χρόνια. Σκόπευε να δημιουργήσει μια αδιάβροχη επίστρωση γιατραπεζομάντιλασώζοντάς τα από λεκέδες. Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων, κάλυψε το ύφασμα με υγρόβισκόζη, ωστόσο το υλικό που προέκυψε ήταν πολύ άκαμπτο για να χρησιμοποιηθεί ως τραπεζομάντιλο. Ωστόσο, η επίστρωση διαχωρίστηκε καλά από τη βάση του υφάσματος και ο Brandenberger συνειδητοποίησε ότι υπήρχε άλλη χρήση. Σχεδίασε μια μηχανή που παρήγαγε φύλλα βισκόζης. ΣΤΟ1913σε Γαλλίαξεκίνησε τη βιομηχανική παραγωγή σελοφάν. Μετά από κάποιες βελτιώσεις, το σελοφάν έγινε το πρώτο σχετικά αδιάβροχο εύκαμπτο στον κόσμοσυσκευασία. Μετά την ανάπτυξη νέων τύπων πολυμερών υλικών τη δεκαετία του 1950, ο ρόλος του σελοφάν μειώθηκε σημαντικά - αντικαταστάθηκε σχεδόν πλήρωςπολυαιθυλένιο, πολυπροπυλένιοκαι λαβσάν.

Εξωτερικά, τα υλικά σελοφάν και lavsan με τη μορφή μεμβρανών είναι αρκετά παρόμοια - είναι πολύ διαφανή, άχρωμα, αρκετά σκληρά - "τσακίζουν" όταν συνθλίβονται. Επί του παρόντος, το μεγαλύτερο μέρος του υλικού συσκευασίας διαφανούς φιλμ είναιλαβσάνκαι πολυαιθυλένιο, και μόνο ένα μικρό μέρος - άλλα πολυμερή υλικά, συμπεριλαμβανομένου του σελοφάν. Είναι εύκολο να τα ξεχωρίσεις - με ίσο πάχοςλαβσάνη ταινία είναι πολύ πιο δυνατή από το σελοφάν. Επιπλέον, το σελοφάν πλαστικοποιείταιγλυκερίνη, γιατί έχει γλυκιά γεύση ότανγεύση- σε αντίθεση με το εντελώς αδιάλυτο και πιο αδρανή lavsan και πολυαιθυλένιο.

Οι μεμβράνες πολυαιθυλενίου, σε αντίθεση με τις μεμβράνες σελοφάν και lavsan, είναι λιγότερο διαφανείς (όσο πιο παχύ είναι το φιλμ, τόσο πιο θολό φαίνεται στο φως), δεν τσακίζουν όταν συνθλίβονται και είναι πολύ πιο πλαστικές (δεν επαναφέρουν το αρχικό τους σχήμα όταν τεντώνονται) .

Οι μεμβράνες σελοφάν είναι πολύ ανθεκτικές στο σκίσιμο. Ωστόσο (σε αντίθεση με το lavsan και το πολυαιθυλένιο), έχοντας αρχίσει να σκίζονται από την άκρη, σκίζονται περαιτέρω σχεδόν αβίαστα (το αποτέλεσμα ενός φερμουάρ που ανοίγει). Αυτή η ιδιότητα μειώνει το εύρος του σελοφάν ως υλικό συσκευασίας. .

Το σελοφάν χρησιμοποιείται ως υλικό συσκευασίας με τη μορφή εξωτερικής διαφανούς μεμβράνης (για παράδειγμα, σε κουτιά με κασέτες, CD και DVD, πακέτα τσιγάρων), καθώς και για συσκευασία τροφίμων, προϊόντων ζαχαροπλαστικής, για την κατασκευή περιβλημάτων για λουκάνικα και τυριά και κρέας και γαλακτοκομικά προϊόντα. Ταυτόχρονα, σε αυτόν τον τομέα σήμερα χρησιμοποιούνται κυρίως μεμβράνες BOP που κατασκευάζονται από πολυπροπυλένιο και έχουν οπτικά παρόμοιες ιδιότητες.

Τα προϊόντα σελοφάν στο φυσικό περιβάλλον διασπώνται, αποσυντίθενται πολύ πιο γρήγορα από τα προϊόντα που παράγονται απόπολυαιθυλένιοκαι λαβσάν, επομένως, μην απειλείτε το περιβάλλον, σε αντίθεση με τα σκουπίδια από υλικά συσκευασίας από πολυαιθυλένιο και lavsan.

3.2.2. Χαρτί

Χαρτί - υλικό σε μορφή φύλλων για γραφή, σχέδιο, συσκευασία, που λαμβάνεται απόκυτταρίνη: από φυτά, καθώς και από ανακυκλώσιμα (κουρέλιακαι απορρίμματα χαρτιού). Ξεκινώντας με 1803, χρησιμοποιούνται στην παραγωγή χαρτιούμηχανές χαρτιού.

Τα κινεζικά χρονικά αναφέρουν ότι το χαρτί εφευρέθηκε105 μ.Χ μι.Τσάι Λούνεμ. Ωστόσο, σε 1957στο σπήλαιο Baoqia στη βόρεια ΚίναShanxiανακαλύφθηκε ένας τάφος όπου βρέθηκαν κομμάτια από φύλλα χαρτιού. Το χαρτί εξετάστηκε και διαπιστώθηκε ότι έγινε τον 2ο αιώνα π.Χ. Πριν από τον Cai Lun, το χαρτί στην Κίνα κατασκευαζόταν απόκάνναβις, και ακόμη νωρίτερα από μετάξια, το οποίο κατασκευάστηκε από ελαττωματικόκουκούλιαμεταξοσκώληκας. Φρέζα ινών Cai Lunμουριές, δενδρώδης φλαμουριά, κουρέλια και κάνναβη. Όλα αυτά τα ανακάτεψε με νερό και άπλωσε την προκύπτουσα μάζα σε ένα καλούπι (ξύλινο πλαίσιο και κόσκινο μπαμπού). Αφού στέγνωσε στον ήλιο, λειαίνει αυτή τη μάζα με τη βοήθεια πετρών. Το αποτέλεσμα είναι δυνατά φύλλα χαρτιού. Μετά την εφεύρεση του Cai Lun, η διαδικασία παραγωγής χαρτιού βελτιώθηκε γρήγορα. Άρχισαν να προσθέτουν άμυλο, κόλλα, φυσικές βαφές για να αυξήσουν την αντοχή.

Στην αρχή 7ος αιώναςΗ μέθοδος κατασκευής χαρτιού γίνεται γνωστή στοΚορέακαι Ιαπωνία. Και μετά από άλλα 150 χρόνια, μέσω αιχμαλώτων πολέμου, φτάνειΆραβες. Τον 6ο - 8ο αιώνα γινόταν η παραγωγή χαρτιού στοΚεντρική Ασία, Κορέα, Ιαπωνίακαι άλλες χώρεςΑσία. Τον 11ο-12ο αιώνα, το χαρτί εμφανίστηκε στην Ευρώπη, όπου σύντομα αντικατέστησε τη ζωική περγαμηνή. Από τους XV - XVI αιώνες, σε σχέση με την εισαγωγή της εκτύπωσης, η παραγωγή χαρτιού αυξάνεται ραγδαία. Το χαρτί φτιάχτηκε με πολύ πρωτόγονο τρόπο - με το χέρι τρίβοντας τη μάζα με ξύλινα σφυριά σε γουδί και αφαιρώντας την σε φόρμες με διχτυωτό πάτο.

Μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της παραγωγής χαρτιού ήταν η εφεύρεση στο δεύτερο μισό του 17ου αιώνα μιας συσκευής λείανσης - ενός ρολού. Στα τέλη του 18ου αιώνα, τα ρολά έκαναν ήδη δυνατή την παραγωγή μεγάλης ποσότητας χαρτοπολτού, αλλά η χειροκίνητη άμπωτη (σελίκα) χαρτιού καθυστέρησε την ανάπτυξη της παραγωγής. Το 1799, ο N. L. Robert (Γαλλία) εφηύρε τη μηχανή χαρτιού, μηχανοποιώντας την άμπωτη του χαρτιού χρησιμοποιώντας ένα απεριόριστα κινούμενο πλέγμα. Στην Αγγλία, οι αδερφοί Fourdrinier, έχοντας αγοράσει την πατέντα του Robert, συνέχισαν να εργάζονται για τη μηχανοποίηση της άμπωτης και το 1806 κατοχύρωσαν με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας μια μηχανή χαρτιού. Στα μέσα του 19ου αιώνα, η χαρτοποιία είχε γίνει μια πολύπλοκη μηχανή που λειτουργούσε συνεχώς και σε μεγάλο βαθμό αυτόματα. Τον 20ο αιώνα, η παραγωγή χαρτιού γίνεται μια μεγάλη, εξαιρετικά μηχανοποιημένη βιομηχανία με τεχνολογικό σχήμα συνεχούς ροής, ισχυρούς θερμοηλεκτρικούς σταθμούς και πολύπλοκα χημικά καταστήματα για την παραγωγή ινωδών ημικατεργασμένων προϊόντων.

Έτσι, η χρονολογία των χάρτινων συσκευασιών έχει ως εξής:

  1. ΣΟΛ. - η εφεύρεση του χαρτιούβαμβάκιΤσάι Λούνεμσε Κίνα.
  2. ΣΟΛ. - διείσδυση χαρτιού σεΚορέα.
  3. ΣΟΛ. - διείσδυση χαρτιού σεΙαπωνία.
  4. Γ. - Μάχη Τάλας- διείσδυση χαρτιούδυτικά.
  5. ζ. - χαρτί μύλοςσε Ισπανία.
  6. Περίπου ο κ. - Αγγλικό χαρτίκατασκευαστήςJ. Whatman - ο γέροντας εισήγαγε ένα νέο έντυπο σε χαρτί, το οποίο έκανε δυνατή τη λήψηφύλλαχαρτί χωρίς ίχνη πλέγματος.
  7. Γ. - ευρεσιτεχνίαγια μια εφεύρεση μηχανή χαρτιού (Louis - Nicolas Robertένα).
  8. ΣΟΛ. - εγκατάσταση της μηχανής χαρτιού στοΜεγάλη Βρετανία (Μπράιαν Ντόνκιν).
  9. Γ. - ευρεσιτεχνίαγια μια εφεύρεση καρμπόν.
  10. ΣΟΛ. - οι πρώτες μηχανές χαρτιού στη Ρωσία (Εργοστάσιο χαρτιού Peterhof).
  11. ΣΟΛ. - μηχανές χαρτιούΗΠΑ.
  12. ζ. - εφεύρεση χαρτόνι γκοφρέ.
  13. Γ. - τεχνολογίαλήψη χαρτιού απόξύλο.
  1. Πολυαιθυλένιο

Πλαστική σακούλα- μια τσάντα που χρησιμοποιείται για τη μεταφορά πραγμάτων, κατασκευασμένη απόπολυαιθυλένιο. Η συμβατική σακούλα συσκευασίας πρωτοπαρήχθη στηνΗΠΑσε 1957και προοριζόταν για τη συσκευασία σάντουιτς, ψωμιού, λαχανικών και φρούτων. Προς την1966περίπου το 30% των προϊόντων αρτοποιίας που παράγονται στη χώρα αυτή συσκευάζονταν σε τέτοιες συσκευασίες. Προς τηνΟ όγκος παραγωγής σακουλών στη Δυτική Ευρώπη ανήλθε σε 11,5 εκατομμύρια τεμάχια. ΣΤΟΣτα μεγαλύτερα εμπορικά κέντρα, κυκλοφορούν πλαστικές σακούλες με χερούλι (τα λεγόμενα «T-shirts»). Προς τηνη συνολική παγκόσμια παραγωγή πλαστικών σακουλών εκτιμήθηκε από 4 έως 5 τρισ. τεμάχια ανά έτος.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι πακέτων. Διαφανής σακούλα συσκευασίας από πολυαιθυλένιο χαμηλής ή υψηλής πυκνότητας ή μείγμα πρώτου και δεύτερου. Εκτελεί προστατευτική λειτουργία (προστατεύει το προϊόν από υγρασία και μόλυνση). Οι ηγέτες στην παραγωγή των πιο λεπτών σακουλών αυτού του τύπου είναι οι χώρες της Νοτιοανατολικής Ασίας, η Κίνα και η Ρωσία: παράγουν σακούλες με πάχος μόλις 4,5-5 μικρά.

Οι τσάντες για μπλουζάκια κατασκευάζονται κυρίως από πολυαιθυλένιο χαμηλής πυκνότητας («θρόισμα») ή, μερικές φορές, υψηλής πυκνότητας («λείες»). Πήραν το όνομά τους για τη χαρακτηριστική δομή των λαβών. Αν και οι σακούλες αυτού του τύπου είναι οι πιο πρόσφατες που μπήκαν στην αγορά, έχουν εδραιώσει σταθερά τη θέση τους στα σούπερ μάρκετ και στα καταστήματα λιανικής.

Τσάντες με κομμένη και θηλιά λαβή. Η παραγωγή τσαντών αυτού του τύπου θεωρείται η πιο δύσκολη. Για την κατασκευή πολυαιθυλενίου υψηλής πυκνότητας χρησιμοποιούνται γραμμικό πολυαιθυλένιο χαμηλής πυκνότητας, πολυαιθυλένιο μέσης πυκνότητας και ελάσματα. Οι λαβές συσκευασίας έχουν αρκετές τροποποιήσεις. Οι λαβές κοπής είναι ενισχυμένες (συγκολλημένες, κολλημένες) και μη ενισχυμένες.

Οι σακούλες σκουπιδιών (σακούλες) κατασκευάζονται από πολυαιθυλένιο χαμηλής ή υψηλής πυκνότητας, ή από μείγμα αυτών με προσθήκη χρωστικών. Διατίθενται και με χερούλια (παρόμοια με τη συσκευασία - μπλουζάκια) ή με ταινίες για σύσφιξη.

Η φθηνότητα των τσαντών και η ευκολία κυκλοφορίας τους σημαίνει ότι πολλές τσάντες χρησιμοποιούνται μόνο για πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Για παράδειγμα, οι αγορές στο κατάστημα συσκευάζονται σε σακούλες, φέρονται στο σπίτι και μετά οι τσάντες πετιούνται. Χρησιμοποιούνται τέσσερα τρισεκατομμύρια σακούλες ετησίωςκόσμος. Σκοτώνουν 1 εκατομμύριο.πουλιά, 100 000 θαλάσσια θηλαστικάκαι αναρίθμητα κοπάδιαψάρι. 6 εκατομμύρια 300 χιλιάδες τόνοισκουπίδια, τα περισσότερα από τα οποία είναιπλαστική ύλη, επαναφέρεται ετησίως σεΠαγκόσμιος Ωκεανός.

Στο περιβάλλον, οι απορριπτόμενες σακούλες αποθηκεύονται για μεγάλο χρονικό διάστημα και δεν είναι βιοαποδομήσιμες. Έτσι, σχηματίζουν μια επίμονη ρύπανση. Ως εκ τούτου, η κυκλοφορία πλαστικών σακουλών εγείρει σοβαρές ενστάσεις από τους περιβαλλοντολόγους. Για το λόγο αυτό, η χρήση πλαστικών σακουλών ως οικιακής συσκευασίας περιορίζεται ή απαγορεύεται σε πολλές χώρες. Ειδικότερα, σεεπί Νησί καγκουρόστην Αυστραλία Οι αρχές απαγόρευσαν τις πλαστικές σακούλες.

Γερμανία: Οι καταναλωτές πληρώνουν για την απόρριψη των σακουλών και για τη συλλογή και την ανακύκλωσηεπεξεργασίαυπεύθυνους πωλητές και διανομείς.

Ιρλανδία: μετά την αύξηση της τιμής των πακέτων, ο αριθμός των πακέτων που χρησιμοποιήθηκαν μειώθηκε κατά 94%. Τώρα χρησιμοποιούν «επαναχρησιμοποιούμενες» υφασμάτινες σακούλες.

ΗΠΑ: ΑΤ Σαν Φρανσίσκοτα μεγάλα σούπερ μάρκετ και οι αλυσίδες φαρμακείων δεν χρησιμοποιούν πλαστικές σακούλες.

Κίνα: Απαγορεύεται η παραγωγή, η πώληση και η χρήση πλαστικών σακουλών με πάχος μεμβράνης μικρότερο από 0,025 mm.

Τανζανία: πρόστιμο για την κατασκευή, εισαγωγή ή πώληση πλαστικών σακουλών - 2.000 $ ή φυλάκιση ενός έτους. Εισαγωγή πλαστικών σακουλώνΖανζιβάρηαπαγορευμένος.

Αγγλία: Η αλυσίδα καταστημάτων Marks and Spencer σταμάτησε να δίνει δωρεάν πακέτα.Χρήματααπό την πώληση πακέτων, η εταιρεία μεταφέρεται στη δημιουργία νέων πάρκων και κήπων της πόλης. Το 2004 σεΑγγλίαβιοδιασπώμενες σακούλες ψωμιού. Η περίοδος αποσύνθεσης του νέου υλικού είναι 4 χρόνια και αποσυντίθεται σε διοξείδιο του άνθρακα και νερό.

Λετονία: εισήγαγε φόρο στις πλαστικές σακούλες που χρησιμοποιούνταισούπερ μάρκετγια μείωση της χρήσης τους.

Φινλανδία: τα σούπερ μάρκετ είναι εξοπλισμένα με μηχανήματα παραλαβής μεταχειρισμένων σακουλών, τα οποία χρησιμεύουν ως πρώτες ύλες γιαεπεξεργασίακαι παραγωγή νέων πλαστικών.

Άρα, υπάρχει ένα ενιαίο οικολογικό σήμα για το υλικό συσκευασίας και το ίδιο το προϊόν. Σας επιτρέπει να πληροίτε τις απαιτήσεις των περιβαλλοντικών προτύπων (μη ρύπανση του περιβάλλοντος κατά την παραγωγή και διάθεση, χωρίς περιεκτικότητα σε επιβλαβείς ουσίες).

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ

Μετά από σοβαρή δουλειά στο έργο, ήθελα να μάθω πώς οι μαθητές του γυμνασίου σχετίζονται με αυτό το πρόβλημα. Έκανα μια μικρή κοινωνιολογική έρευνα. Την παρακολούθησαν 100 μαθητές. Μεταξύ των ερωτηθέντων ήταν μαθητές των τάξεων 9-11. Κρίνοντας από τις απαντήσεις, νομίζω ότι τα παιδιά απάντησαν ειλικρινά.

Υπήρχαν τέσσερις ερωτήσεις. Το περιεχόμενο των ερωτήσεων έχει ως εξής:

  1. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που προσέχετε όταν επιλέγετε μια αγορά;
  2. Τι είναι πιο σημαντικό για εσάς: γεύση, τιμή ή τα οφέλη των τροφίμων και των ποτών;
  3. Όταν αγοράζετε ένα προϊόν, προσέχετε τον γραμμωτό κώδικα;
  4. Τι πιστεύετε για τα συμπληρώματα διατροφής: καλό ή κακό;

Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι πολλοί άνθρωποι δίνουν σημασία στην εμφάνιση των προϊόντων και όχι στην ποιότητά τους και στο πόσο φρέσκο ​​είναι το προϊόν που αγοράζουν. Άλλοι πιστεύουν ότι τα γνωστά εμπορικά σήματα πρέπει να είναι αξιόπιστα, εξ ου και το καλύτερο προϊόν. Όμως όλοι γνωρίζουμε ότι δεν είναι έτσι. Επομένως, αφού εξοικειωθείτε με την ερευνητική μου εργασία, σας προτείνω να αλλάξετε κάποιες συνήθειές σας για την επιλογή αγαθών σε αλυσίδες λιανικής.

Αφού ανέλυσα τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων, έφτιαξα κάποια διαγράμματα. Μπορούν να μελετηθούν αναλυτικά στο Παράρτημα 2 του έργου.

Έτσι, πολλοί μαθητές δεν ξέρουν πώς να επιλέξουν το σωστό και «σωστό» προϊόν. Αλλά αν θέλετε, είναι εύκολο να το μάθετε. Αυτές οι δεξιότητες μπορούν να βοηθήσουν πολύ στη ζωή. Και να θυμάστε, η υγεία μας είναι στα χέρια μας.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Ως αποτέλεσμα των εργασιών που πραγματοποιήθηκαν, προέκυψαν τα ακόλουθα συμπεράσματα:

  1. Ο ευκολότερος τρόπος για να ελέγξετε τη γνησιότητα του προϊόντος είναι με barcode.
  2. Τα πρόσθετα τροφίμων χρησιμοποιούνται από τον κατασκευαστή των προϊόντων για να βελτιώσουν την εμφάνιση, τη γεύση και να παρατείνουν τη διάρκεια ζωής. Χρησιμοποιώντας πρόσθετα στη διαδικασία παρασκευής τροφίμων, ο κατασκευαστής δεν σκέφτεται ποιες ασθένειες μπορεί να προκαλέσει αυτό ή εκείνο το πρόσθετο στον καταναλωτή. Κανείς δεν θα σε φροντίσει εκτός από τον εαυτό σου.
  3. Δεν αποσυντίθενται όλες οι συσκευασίες με την πάροδο του χρόνου. Καλύτερα να χρησιμοποιείτε χάρτινες σακούλες.

Λοιπόν, το πιο σημαντικό πράγμα που θα ήθελα να σημειώσω αφού κάνω την πιο απλή έρευνα. Περιβαλλοντικά εγγράμματοι καταναλωτές δεν γεννιούνται. Αλλά κάθε άτομο που προστατεύει τη φύση και τη δική του υγεία πρέπει να γίνει τέτοιος καταναλωτής.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

  1. Alekseev S.V., Gruzdeva N.V., Gushchina E.V. Οικολογικό Εργαστήριο μαθητών: Σχολικό βιβλίο για μαθητές. - Samara: Fedorov Corporation, Εκδοτικός Οίκος Εκπαιδευτικής Λογοτεχνίας, 2005. - 304 σελ. – (Μάθημα επιλογής για ανώτερη εξειδικευμένη σχολή).
  2. Korobkin V.I., Peredelsky L.V. Οικολογία. - Rostov n / a: εκδοτικός οίκος "Phenex", 2000. - 576 p.
  3. Mirkin B.M., Naumov L.G., Sumatokhin S.V. Οικολογία τάξεις 10-11 (εγχειρίδιο για μαθητές Λυκείου, επίπεδο προφίλ). - M .: "Ventana Graf", 2010.
  4. Σχολική περιβαλλοντική παρακολούθηση. Διδακτικό βοήθημα / Εκδ. T.Ya. Ασχαχμίνα. – Μ.: ΑΓΑΡ, 2000.
  5. www.wikipedia.org

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1

Τραπέζι 1

Παραδείγματα αναλογίας μεγέθους χαρακτήρων

2D barcode και χωρητικότητα κωδικού

15Χ15

27x27

45Χ45

61x61

79x79

400-440

Γερμανία

Ουγγαρία

Ισπανία

460-469

Ρωσία και ΚΑΚ

600-601

Νότια Αφρική

Κούβα

Ταϊβάν

Μαρόκο

Το περιβαλλοντικό πρόβλημα είναι ένα πολύ σημαντικό στάδιο στην ανάπτυξη της ανθρωπότητας. Καθορίζει τη μοίρα του ανθρώπινου κόσμου. Οι άνθρωποι, κατακτώντας τη φύση, κατέστρεψαν σε μεγάλο βαθμό την ισορροπία των οικολογικών συστημάτων. «Παλιότερα, η φύση φοβόταν τον άνθρωπο, αλλά τώρα ο άνθρωπος φοβάται τη φύση», είπε ο Γάλλος ωκεανολόγος Ζακ Ιβ Κουστώ. Σε ορισμένα σημεία το περιβάλλον έχει φτάσει σε κατάσταση κρίσης.

Κανείς δεν μπορεί να μείνει αδιάφορος στη ρύπανση του περιβάλλοντος. «Το πουλί που μολύνει τη φωλιά του είναι κακό», λέει μια λαϊκή παροιμία.

Η ρύπανση του περιβάλλοντος, η μείωση των φυσικών πόρων θέτουν μεγάλες προκλήσεις για την ανθρωπότητα. Το μέλλον του πλανήτη μας εξαρτάται από την καθαρότητα του περιβάλλοντος. Για να τα επιτύχει όλα αυτά, είναι απαραίτητο ο άνθρωπος να συνειδητοποιήσει τα πάντα μόνος του και να κάνει ένα βήμα προς την προστασία της φύσης.

Σήμερα ο οικολογικός μας πολιτισμός δεν είναι σε υψηλό επίπεδο. Αυτό υποδηλώνει ότι μαθήματα όπως η φυσική, η επιστήμη των υπολογιστών, η αστρονομία, τα μαθηματικά, η χημεία δίνουν λίγη προσοχή στην οικολογία. Ο νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Προστασία της Φύσης» σημαίνει ότι η περιβαλλοντική γνώση πρέπει να λαμβάνεται συνεχώς. Στόχος του είναι να βελτιώσει την οικολογική κουλτούρα κάθε ανθρώπου.

Η οικολογική κουλτούρα και το σχολείο είναι στενά αλληλένδετα. Είμαστε αντιμέτωποι με το καθήκον να αποκτήσουμε γνώση της οικολογίας. Για να πετύχετε, πρέπει να εργάζεστε με συνέπεια χρησιμοποιώντας πραγματικά γεγονότα.

Η οικολογία, ως επιστήμη, δεν περιλαμβάνεται στο σχολικό πρόγραμμα. Επομένως, τα περιβαλλοντικά προβλήματα πρέπει να μελετώνται σε προαιρετικές τάξεις.

Στα μαθήματα της γεωγραφίας και της βιολογίας δίνουμε προσοχή στα προβλήματα της σχέσης κοινωνίας και φύσης, σε μεθόδους ανάπτυξης της παραγωγικότητας των αγροτικών καλλιεργειών και στη μελέτη των ιδιοτήτων προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών σε περιβαλλοντικούς παράγοντες.

Ο Μήνας Οικολογίας πραγματοποιείται στο σχολείο μας κάθε σχολική χρονιά. Αυτός ο μήνας είναι αφιερωμένος στην προστασία των πτηνών, την οικολογική ανάλυση και το περιβαλλοντικό πρασίνισμα.

Με βάση όλα τα παραπάνω έχουμε εκπονήσει ένα έργο για το χωριό μας. Βάλαμε στον εαυτό μας καθήκον να βελτιώσουμε την οικολογική κατάσταση της επικράτειας του χωριού μας.

Η οικολογική κατάσταση του χωριού

Η οικολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τη σχέση μεταξύ των ζωντανών οργανισμών και του περιβάλλοντος. Αν παρατηρήσετε ότι ο κλάδος αυξάνεται καθημερινά, τότε για την ύπαιθρο μετατρέπεται σε μεγάλη χρήση δηλητηριωδών φαρμάκων και λιπασμάτων, αύξηση του αριθμού των μεταφορών. Όλα αυτά επηρεάζουν σοβαρά τον ζωντανό κόσμο. Παρόλα αυτά, οι φυσικοί πόροι μειώνονται, πολλά είδη ζώων και φυτών εξαφανίζονται. Κάθε μέρα όλο και πιο μολυσμένος αέρας, νερό, περιβάλλον. Ως εκ τούτου, κάθε άτομο αντιμετωπίζει το καθήκον να αλλάξει την οικολογική κατάσταση στην τοποθεσία του.

Εμείς, οι μαθητές του γυμνασίου του Village of Churinsky, κάνουμε αποτελεσματική εργασία για την προστασία της φύσης εδώ και αρκετά χρόνια: μελετάμε την οικολογία γύρω από την επικράτεια του σχολείου μας, το χωριό μας, εξάγουμε συμπεράσματα από τη δουλειά που έγινε και προσπαθούμε να βελτιώσουμε το περιβάλλον γύρω μας προς το καλύτερο.

Στην εργασία αυτή συμμετείχαν φέτος μαθητές των τάξεων 6-9, δηλ. 36 άτομα. Για να είναι ακριβές το αποτέλεσμα της εργασίας μας, η μελέτη διεξήχθη από τις 7 το πρωί έως τις 9 το βράδυ. Έλαβε χώρα τους μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο. Λήφθηκε υπόψη ο αριθμός των δέντρων στην επικράτεια με. Χωριό Τσούρα. Όχι πολύ μακριά από το χωριό περνά η διαδρομή Κουκμόρ - Καζάν. Οι μαθητές διερεύνησαν πόσο μακριά είναι τα κτίρια κατοικιών από τον αυτοκινητόδρομο και τι είδους αυτοκίνητα περνούν συνήθως. Υπολογίστηκε η απόσταση μεταξύ κτιρίων κατοικιών και κτηνοτροφικών εκμεταλλεύσεων, πάρκου μηχανημάτων και τρακτέρ, βενζινάδικο, αποθήκες όπου αποθηκεύονται τοξικά χημικά, νεκροταφείο βοοειδών, χωματερές κ.λπ.. Δώσαμε προσοχή στο τι είδους σκουπίδια υπήρχαν στους χώρους υγειονομικής ταφής. Επιπλέον, διερευνήθηκε η ρύπανση του χιονιού και του πόσιμου νερού.

Μετά από έρευνα, κατέληξαν στο συμπέρασμα: ο αυτοκινητόδρομος Kukmor-Kazan εκτείνεται νότια-νοτιοανατολικά, 70 μέτρα από το χωριό. Χωριό Τσούρα. Τους χειμερινούς μήνες περνούν περίπου 16 φορτηγά και 19 αυτοκίνητα την ώρα και τις ανοιξιάτικες μέρες ο αριθμός αυτός αυξάνεται σε 23 φορτηγά και 24 αυτοκίνητα. Σύμφωνα με τη θεωρία, 1 επιβατικό αυτοκίνητο εκπέμπει 1 κιλό καπνού την ημέρα (41,6 g την ώρα). Η σύνθεση του καπνού περιέχει 30 g μονοξειδίου του άνθρακα, 6 g μονοξειδίου του αζώτου, θείο, ακαθαρσίες μολύβδου. Και τα φορτηγά εκπέμπουν 3 φορές περισσότερες τοξικές ουσίες. Με βάση αυτά τα δεδομένα, υπολογίσαμε πόση σκόνη εκπέμπεται από αυτοκίνητα που κινούνται κατά μήκος της διαδρομής μας. Έτσι, τα αυτοκίνητα και τα φορτηγά εκπέμπουν 3868,8 g καπνού την ώρα, επομένως 2790 g μονοξειδίου του άνθρακα, 558 g μονοξειδίου του αζώτου και άλλες ουσίες που είναι τοξικές για το σώμα μας. Αν έχουμε κατά νου ότι υπάρχουν 24 ώρες την ημέρα και 365 ημέρες το χρόνο, τότε δεν είναι δύσκολο να φανταστούμε πόσες τοξικές ουσίες απελευθερώνονται στον αέρα. Και όλοι αναπνέουμε αυτόν τον αέρα. Θα πρέπει επίσης να προστεθεί ότι 1 αυτοκίνητο που διανύει 1000 km θα χρησιμοποιεί τον ίδιο αέρα που θα ανέπνεε 1 άτομο για έναν ολόκληρο χρόνο. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι 1 μηχανή παράγει 5-8 κιλά σκόνης καουτσούκ ετησίως.

Τα φυτά αναγνωρίζουν πολύ γρήγορα το επίπεδο της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Για παράδειγμα: τα κωνοφόρα δέντρα είναι πολύ καλοί βιοδείκτες. Σε ένα από τα μαθήματα, παρακολουθήσαμε τα έλατα που φυτρώνουν κοντά στο χωριό μας και παρατηρήσαμε ότι στα δέντρα υπάρχουν καφέ κηλίδες - μούχλα. Αυτό υποδηλώνει ότι υπάρχει μεγάλη ποσότητα διοξειδίου του θείου στην ατμόσφαιρα. Πράγματι, δίπλα σε αυτά τα έλατα υπάρχουν 3 στόκερ και ένας αυτοκινητόδρομος. Αυτό σημαίνει ότι κάθε ώρα ένα αέριο πλούσιο σε διοξείδιο του θείου απελευθερώνεται στον αέρα από το λεβητοστάσιο και σε αυτό προστίθεται καπνός αυτοκινήτου. Αλλά όχι μόνο ρυπαίνουν το περιβάλλον μας. Στα 150 μέτρα από τα κτίρια κατοικιών προς τα νότια-νοτιοανατολικά υπάρχει χώρος στάθμευσης μηχανημάτων και τρακτέρ και βενζινάδικο. Εξερευνήσαμε αυτά τα μέρη και προσδιορίσαμε πόσο μολυσμένη είναι η επιφάνεια του χιονιού. Ελέγξαμε τη σύνθεση του χιονιού παίρνοντας χιόνι από το πάρκο, τον κεντρικό δρόμο, το χώρο του σχολείου. Έχοντας λιώσει το χιόνι, ελέγξαμε την οξύτητα. Ως αποτέλεσμα, αποδείχθηκε ότι περιέχει ιόντα οξέος, αλλά τα περισσότερα από αυτά αποδείχθηκε ότι ήταν στο στόλο μηχανών και τρακτέρ.

Τα αγροκτήματα βρίσκονται 90 μέτρα στα Ν-ΝΑ, οι αποθήκες χημικών (αμμωνία) βρίσκονται 450 μέτρα στα Β-ΝΔ, ένα νεκροταφείο βοοειδών είναι 700 μέτρα στα Β-ΝΑ, δύο χωματερές βρίσκονται 1000 μέτρα στα Ν και 50 μέτρα στα Β-ΝΔ (<Εικόνα 1 >, <Σχήμα 2>), επιπλέον, οι ίδιοι σκουπιδότοποι υπάρχουν στο χωριό σε 3 σημεία. Ανάμεσα στα σκουπίδια υπάρχουν σίδηρος, γυαλί, πολυαιθυλένιο, χαρτί κ.λπ. Αλλά χαρτί - 2, φιάλες - 90, πολυαιθυλένιο - 200, γυαλί - δεν αποσυντίθενται για 1000 χρόνια.

Είναι καλό που έχουν φυτευτεί διάφορα δέντρα και φυτεύσεις γύρω από το χωριό. Στα σύνορα του χωριού στα βόρεια-νοτιοδυτικά στα 1000 m υπάρχουν κωνοφόρα δέντρα - πεύκα, στα βορειο-νοτιοδυτικά στα 700 m υπάρχει ένα άλσος με σημύδες, προς τα βόρεια-βορειοδυτικά στα 500 m φυτρώνουν πεύκα, προς τα νότια. -νοτιοδυτικά στα 500 μ. υπάρχει άλσος σημύδων, στα νοτιοδυτικά στα 800 μ. - πεύκα. Έχουν φυτευτεί δέντρα κατά μήκος του αυτοκινητόδρομου Kukmor-Kazan για να μας προστατεύσουν από τα καυσαέρια. Εκτός από όλα αυτά τα δέντρα, υπάρχουν και θάμνοι. Στην επικράτεια του Το χωριό Τσούρα έχει συνολικά 4595 δέντρα και θάμνους. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, η φτελιά απορροφά 23 κιλά σκόνης σε ένα καλοκαίρι. Ως αποτέλεσμα, δέντρα και θάμνοι που φυτρώνουν κατά μήκος του χωριού απορροφούν 74,1 τόνους σκόνης κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού. Όμως εξακολουθούν να λείπουν.

Ελέγξαμε επίσης την καθαρότητα και τη σκληρότητα του νερού μέσω μικροσκοπίου. Το νερό που πάρθηκε από το πηγάδι και η αντλία αποδείχθηκε καθαρό και στο νερό που πάρθηκε από το αρτεσιανό πηγάδι, που ρέει στο σύμπλεγμα βοοειδών, υπάρχουν πολύ μικροί μικροοργανισμοί. Όσον αφορά τη σκληρότητα, το νερό από στήλη είναι μέτριο, από πηγάδι είναι μαλακό και από αρτεσιανό πηγάδι είναι σκληρό, γιατί. υπάρχουν πολλά ανιόντα και κατιόντα. Έβρασαν το νερό. Στο νερό που έπαιρνε από το πηγάδι το αλάτι έλιωνε, ενώ σε άλλες πηγές δεν διαλύθηκε τελείως. Εξ ου και το συμπέρασμα ότι το νερό είναι σκληρό.

Το φθινόπωρο πραγματοποιήθηκε ένα πείραμα με νερό πηγής. Ελέγξαμε θερμοκρασία, γεύση, υδρόθειο και σίδηρο, σκληρότητα νερού πηγής. Τα συμπεράσματα ήταν τα εξής: η θερμοκρασία του νερού είναι +1 0 C, διαφανές, ανάλατο, το νερό περιέχει σίδηρο, αλλά όχι υδρόθειο, η σκληρότητα είναι χαμηλή, ο όγκος του νερού είναι 1,3 l/sec. ( Συνημμένο 1)

συμπέρασμα

Το περιβαλλοντικό πρόβλημα επιδεινώνεται κάθε χρόνο. Ο αέρας που αναπνέουμε, το νερό που πίνουμε, το έδαφος μολύνονται καθημερινά όλο και περισσότερο. Σύμφωνα με την έρευνά μας, φαίνεται ότι οι μεταφορές μολύνουν τον αέρα, ο αριθμός των πηγών και των πηγαδιών μειώνεται κάθε χρόνο και ο αριθμός των χωματερών, αντίθετα, αυξάνεται. Τα αγροτικά οχήματα και τα αγροκτήματα μολύνουν το νερό. Για να γίνει αυτό, πρέπει να οργανώσουμε subbotnik στο χωριό και όχι μόνο, να καθαρίσουμε τα πάντα γύρω από τα σκουπίδια, να μειώσουμε τον αριθμό των χωματερών και να φυτέψουμε δέντρα για εξωραϊσμό.

Τα φυτά μας προστατεύουν από διάφορα βρώμικα δηλητηριώδη αέρια. Επομένως, πρέπει να πρασινίσουμε την περιοχή γύρω μας. Κατόπιν αιτήματος των δασοκομικών, κάθε χρόνο οι μαθητές του σχολείου μας φυτεύουν 10-15 στρέμματα δενδρυλλίων. Πέρυσι φυτέψαμε περίπου 20 στρέμματα δέντρων. Το 95-99% των φυτεμένων νεαρών δενδρυλλίων επιβιώνει στην επικράτεια του δάσους και το 85-90% σε φυτεύσεις κατά μήκος των δρόμων.

Είναι αδύνατο να επιτευχθεί η προστασία της φύσης μόνο με τις προσπάθειες των μαθητών. Ως εκ τούτου, προσπαθούμε να διασφαλίσουμε ότι κάθε άτομο στο χωριό μας συμμετέχει ενεργά σε αυτό. Μαζί πρέπει να σώσουμε τον πλανήτη μας από την οικολογική καταστροφή.

Εργασίες: Εργασίες: Περιγράψτε το σπίτι σας. Περιγράψτε το σπίτι σας. Εξετάστε τους κύριους περιβαλλοντικούς παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία. Εξετάστε τους κύριους περιβαλλοντικούς παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία. Κλιματισμός στο διαμέρισμα, θερμοκρασία, σκόνη. Κλιματισμός στο διαμέρισμα, θερμοκρασία, σκόνη. Χαρακτηριστικό φωτισμού. Χαρακτηριστικό φωτισμού. Φυτά εσωτερικού χώρου. Φυτά εσωτερικού χώρου. Κατοικίδια. Κατοικίδια. Αναπτύξτε συνήθειες στο σπίτι σας. Αναπτύξτε συνήθειες στο σπίτι σας.


Εισαγωγή Ως βιολογικό είδος, ο άνθρωπος εμφανίστηκε στο φυσικό του περιβάλλον. Έκτοτε, έχει κάνει πολλές εξαιρετικές ανακαλύψεις, και μία από αυτές είναι η δημιουργία ενός τεχνητού οικοτόπου. Η στέγαση μείωσε την εξάρτηση του ανθρώπου από τις αντίξοες περιβαλλοντικές συνθήκες και του επέτρεψε να εξαπλωθεί ευρέως σε όλο τον κόσμο. Στις μέρες μας, σε ένα κλειστό δωμάτιο (σπίτι, σχολείο, γραφείο) ο άνθρωπος μένει το 80% του χρόνου του. Ως βιολογικό είδος, ο άνθρωπος εμφανίστηκε στο φυσικό του περιβάλλον. Έκτοτε, έχει κάνει πολλές εξαιρετικές ανακαλύψεις, και μία από αυτές είναι η δημιουργία ενός τεχνητού οικοτόπου. Η στέγαση μείωσε την εξάρτηση του ανθρώπου από τις αντίξοες περιβαλλοντικές συνθήκες και του επέτρεψε να εξαπλωθεί ευρέως σε όλο τον κόσμο. Στις μέρες μας, σε ένα κλειστό δωμάτιο (σπίτι, σχολείο, γραφείο) ο άνθρωπος μένει το 80% του χρόνου του. Σπίτι και κτήμα. Αρχαίες λέξεις, γηγενείς αγροτικές έννοιες, αναστήθηκαν σήμερα. Ο Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Νταλ έχει αυτή την εξήγηση: ένα σπίτι με φροντιστές. Ίσως τώρα δεν είναι οικείο στο αυτί, ωστόσο, ακούγεται τώρα με έναν ιδιαίτερο τρόπο - εκφραστικό, ενθαρρυντικό, φρέσκο ​​σύμφωνα με τη ροή της εθνικής γλώσσας και σκέψης και φέροντας απόηχους του παρελθόντος, τώρα γίνεται αντιληπτό αρκετά σχετικά. Σπίτι και κτήμα. Αρχαίες λέξεις, γηγενείς αγροτικές έννοιες, αναστήθηκαν σήμερα. Ο Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Νταλ έχει αυτή την εξήγηση: ένα σπίτι με φροντιστές. Ίσως τώρα δεν είναι οικείο στο αυτί, ωστόσο, ακούγεται τώρα με έναν ιδιαίτερο τρόπο - εκφραστικό, ενθαρρυντικό, φρέσκο ​​σύμφωνα με τη ροή της εθνικής γλώσσας και σκέψης και φέροντας απόηχους του παρελθόντος, τώρα γίνεται αντιληπτό αρκετά σχετικά. Ό,τι κι αν εφαρμόσετε, αλλά πάντα να προσέχετε - αυτό φροντίζουν προσεκτικά, τι εκτιμούν, τι προστατεύουν και αγαπούν. Αυτό ακριβώς είναι εδώ και αιώνες ένα αγροτικό σπίτι, η αυλή ενός καλού, εργατικού ιδιοκτήτη. Ό,τι κι αν εφαρμόσετε, αλλά πάντα να προσέχετε - αυτό φροντίζουν προσεκτικά, τι εκτιμούν, τι προστατεύουν και αγαπούν. Αυτό ακριβώς είναι εδώ και αιώνες ένα αγροτικό σπίτι, η αυλή ενός καλού, εργατικού ιδιοκτήτη. Είναι σαφές ότι στη μετάβαση από τους φυσικούς στους τεχνητούς οικοτόπους, η ποιότητα των χώρων, που εξυπηρετεί σε μεγάλο βαθμό την ανθρώπινη υγεία, έχει μεγάλη σημασία. Δυστυχώς, με ανεκτίμητες ανέσεις, η στέγαση δημιουργεί μια σειρά προβλημάτων για ένα άτομο, που συνήθως ονομάζονται δυσμενείς παράγοντες στέγασης ή παράγοντες κινδύνου. Είναι σαφές ότι στη μετάβαση από τους φυσικούς στους τεχνητούς οικοτόπους, η ποιότητα των χώρων, που εξυπηρετεί σε μεγάλο βαθμό την ανθρώπινη υγεία, έχει μεγάλη σημασία. Δυστυχώς, με ανεκτίμητες ανέσεις, η στέγαση δημιουργεί μια σειρά προβλημάτων για ένα άτομο, που συνήθως ονομάζονται δυσμενείς παράγοντες στέγασης ή παράγοντες κινδύνου.


Χαρακτηριστικά του σπιτιού μου Θέλω να σας πω για το σπίτι μου, που μένω, για τις συνθήκες ζωής, ποια προβλήματα υπάρχουν, πώς τα ξεπερνάμε. Θέλω να μιλήσω για το σπίτι μου, που μένω, για τις συνθήκες ζωής, τι προβλήματα υπάρχουν, πώς τα ξεπερνάμε. Το σπίτι μας χτίστηκε το 1064, η οικογένειά μας μένει σε αυτό το 1996. Το σπίτι βρίσκεται στην οδό Molodezhnaya, 2 διαμερισμάτων. Άλλα σπίτια είναι μακριά μας. Το κτήμα είναι μεγάλο, πίσω από τον κήπο υπάρχει βάλτος. Το σπίτι είναι χτισμένο από τσιμεντόλιθους, σοβατισμένους εσωτερικά και εξωτερικά. Τα εσωτερικά χωρίσματα είναι τούβλα, οι πόρτες, τα κουφώματα είναι ξύλινα. Το δάπεδο και η οροφή είναι επίσης ξύλινα. Το σπίτι έχει βεράντα. Διαμέρισμα 3 δωματίων στο σπίτι: χωλ - 15 τ.μ., υπνοδωμάτιο - 10 τ.μ., παιδικό δωμάτιο - 10 τ.μ., κουζίνα - 9 τ.μ., διάδρομος - 7 τ.μ., συνολική επιφάνεια - 51 τ.μ. m . οι βέλτιστες διαστάσεις είναι 17,5 τετραγωνικά μέτρα. m ζωτικού χώρου ανά άτομο. Η οικογένειά μου αποτελείται από τέσσερα άτομα, οπότε το ένα έχει περίπου 13 τ.μ., συμπεριλαμβανομένης της κουζίνας και του διαδρόμου. Αλλά έχω έναν μικρό αδερφό, καταλαμβάνουμε ένα δωμάτιο μαζί του, οπότε έχουμε αρκετό χώρο. Το σπίτι μας βρίσκεται έτσι ώστε κατά τη διάρκεια της ημέρας σχεδόν 3 ώρες φωτίζεται από τον ήλιο. Η ακτινοβόληση με ηλιακό φως (ηλιοφάνεια) πραγματοποιείται μέσω των παραθύρων, η περιοχή τους: αίθουσα - 2,3 τ.μ., τα παράθυρα στο νηπιαγωγείο, το υπνοδωμάτιο και την κουζίνα είναι τα ίδια - 1,54 τ.μ. το συνολικό εμβαδόν των παραθύρων είναι 7,93 τ.μ., και το εμβαδόν του ορόφου είναι 51 τ.μ. σύμφωνα με τον κανόνα, ο λόγος πρέπει να είναι 1/8, στην περίπτωσή μας είναι 0,15. που είναι απολύτως φυσιολογικό. Η ηλιακή ακτινοβολία δεν έχει μόνο βακτηριοκτόνο αποτέλεσμα, αλλά δρα και ως βιολογικός παράγοντας στους ανθρώπους. Οι αδένες του δέρματός μας περιέχουν προβιταμίνη, η οποία μετατρέπεται σε βιταμίνη D. Αυτό προστατεύει από τη ραχίτιδα. Το σπίτι μας χτίστηκε το 1064, η οικογένειά μας μένει σε αυτό το 1996. Το σπίτι βρίσκεται στην οδό Molodezhnaya, 2 διαμερισμάτων. Άλλα σπίτια είναι μακριά μας. Το κτήμα είναι μεγάλο, πίσω από τον κήπο υπάρχει βάλτος. Το σπίτι είναι χτισμένο από τσιμεντόλιθους, σοβατισμένους εσωτερικά και εξωτερικά. Τα εσωτερικά χωρίσματα είναι τούβλα, οι πόρτες, τα κουφώματα είναι ξύλινα. Το δάπεδο και η οροφή είναι επίσης ξύλινα. Το σπίτι έχει βεράντα. Διαμέρισμα 3 δωματίων στο σπίτι: χωλ - 15 τ.μ., υπνοδωμάτιο - 10 τ.μ., παιδικό δωμάτιο - 10 τ.μ., κουζίνα - 9 τ.μ., διάδρομος - 7 τ.μ., συνολική επιφάνεια - 51 τ.μ. m . οι βέλτιστες διαστάσεις είναι 17,5 τετραγωνικά μέτρα. m ζωτικού χώρου ανά άτομο. Η οικογένειά μου αποτελείται από τέσσερα άτομα, οπότε το ένα έχει περίπου 13 τ.μ., συμπεριλαμβανομένης της κουζίνας και του διαδρόμου. Αλλά έχω έναν μικρό αδερφό, καταλαμβάνουμε ένα δωμάτιο μαζί του, οπότε έχουμε αρκετό χώρο. Το σπίτι μας βρίσκεται έτσι ώστε κατά τη διάρκεια της ημέρας σχεδόν 3 ώρες φωτίζεται από τον ήλιο. Η ακτινοβόληση με ηλιακό φως (ηλιοφάνεια) πραγματοποιείται μέσω των παραθύρων, η περιοχή τους: αίθουσα - 2,3 τ.μ., τα παράθυρα στο νηπιαγωγείο, το υπνοδωμάτιο και την κουζίνα είναι τα ίδια - 1,54 τ.μ. το συνολικό εμβαδόν των παραθύρων είναι 7,93 τ.μ., και το εμβαδόν του ορόφου είναι 51 τ.μ. σύμφωνα με τον κανόνα, ο λόγος πρέπει να είναι 1/8, στην περίπτωσή μας είναι 0,15. που είναι απολύτως φυσιολογικό. Η ηλιοφάνεια δεν έχει μόνο βακτηριοκτόνο δράση, αλλά δρα και ως βιολογικός παράγοντας στους ανθρώπους. Οι αδένες του δέρματός μας περιέχουν προβιταμίνη, η οποία μετατρέπεται σε βιταμίνη D. Αυτό προστατεύει από τη ραχίτιδα. Το εσωτερικό περιβάλλον ενός διαμερίσματος ή ενός περιβάλλοντος διαβίωσης είναι το αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης άλλων φυσικών, χημικών και βιολογικών παραγόντων. Επηρεάζοντας μας, έχουν αντίκτυπο στη σωματική και ψυχική μας υγεία, στη συναισθηματική μας κατάσταση. Το εσωτερικό περιβάλλον ενός διαμερίσματος ή ενός περιβάλλοντος διαβίωσης είναι το αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης άλλων φυσικών, χημικών και βιολογικών παραγόντων. Επηρεάζοντας μας, έχουν αντίκτυπο στη σωματική και ψυχική μας υγεία, στη συναισθηματική μας κατάσταση.




Θερμοκρασιακό καθεστώς Θα προσπαθήσω να χαρακτηρίσω αυτές τις επιρροές στη ζωή μας. Θα προσπαθήσω να χαρακτηρίσω αυτές τις επιρροές στη ζωή μας. Για μια άνετη ύπαρξη, το σπίτι μας πρέπει να είναι ζεστό, φωτεινό. Διαθέτουμε αυτόνομη θέρμανση νερού στο διαμέρισμά μας, υπάρχει ηλεκτρική κουζίνα στην κουζίνα. Και αν οι υγιεινολόγοι πιστεύουν ότι η βέλτιστη θερμοκρασία είναι Για μια άνετη ύπαρξη, το σπίτι μας πρέπει να είναι ζεστό, φωτεινό. Διαθέτουμε αυτόνομη θέρμανση νερού στο διαμέρισμά μας, υπάρχει ηλεκτρική κουζίνα στην κουζίνα. Και αν οι υγιεινολόγοι πιστεύουν ότι η βέλτιστη θερμοκρασία είναι το χαλάζι και είναι επιθυμητό να διατηρείται το ίδιο όλη την ημέρα, τότε είναι σχεδόν αδύνατο να το αντέξεις αυτό σε ένα αγροτικό σπίτι, θερμαίνουμε τη σόμπα 2 φορές την ημέρα, οπότε η θερμοκρασία αλλάζει πιο έντονα από όσο χρειάζεται. Αυτό που είναι αποδεκτό για ένα διαμέρισμα πόλης είναι αδύνατο για ένα χωριό. Η θερμοκρασία μας δείχνει 23 βαθμούς το πρωί, πέφτει στους 15 βαθμούς το απόγευμα, ανεβαίνει ξανά το βράδυ και πέφτει ξανά το πρωί. Όλη η κρύα εποχή λοιπόν. Το καλοκαίρι, δεν θερμαίνουμε το διαμέρισμα με χαλάζι και είναι επιθυμητό να διατηρείται το ίδιο όλη την ημέρα, αλλά σε ένα αγροτικό σπίτι είναι σχεδόν αδύνατο να αντέξει αυτό, θερμαίνουμε τη σόμπα 2 φορές την ημέρα, έτσι η θερμοκρασία αλλάζει πιο απότομα από όσο χρειάζεται. Αυτό που είναι αποδεκτό για ένα διαμέρισμα πόλης είναι αδύνατο για ένα χωριό. Η θερμοκρασία μας δείχνει 23 βαθμούς το πρωί, πέφτει στους 15 βαθμούς το απόγευμα, ανεβαίνει ξανά το βράδυ και πέφτει ξανά το πρωί. Όλη η κρύα εποχή λοιπόν. Δεν θερμαίνουμε το διαμέρισμα το καλοκαίρι.


Ο φωτισμός του διαμερίσματος είναι φυσικός και τεχνητός. Φυσικός φωτισμός σε κατοικημένες περιοχές. Ο φωτισμός του διαμερίσματος είναι φυσικός και τεχνητός. Φυσικός φωτισμός σε κατοικημένες περιοχές. Εγκαταστάσεις Αποτέλεσμα υγειονομικό και υγιεινό πρότυπο υγιεινής και υγιεινής Αίθουσα Παιδικό ΥπνοδωμάτιοΚουζίνα 0,21 0,21 0,15 0,15 0,16 0,16 0,25 - 0,17


Ο φωτεινός συντελεστής (LC) υπολογίζεται με τον τύπο: Ο φωτεινός συντελεστής (LC) υπολογίζεται με τον τύπο: S1 S 1 - περιοχή των παραθύρων S1 S 1 - περιοχή των παραθύρων SK = όπου SK = όπου S2 S 2 - επιφάνεια δαπέδου S2 S 2 - επιφάνεια δαπέδου Ο φυσικός φωτισμός αντιστοιχεί σχεδόν στον κανόνα. Βελτιώνεται επίσης το ανοιχτόχρωμο φόντο των δωματίων, οι ανοιχτόχρωμες πόρτες βαμμένες με λευκό χρώμα, οι τοίχοι και η οροφή είναι ασβεστωμένα με μπλε χρώμα, γεγονός που αυξάνει την ανακλαστικότητα των επιφανειών. Ο φυσικός φωτισμός είναι σχεδόν επαρκής. Βελτιώνεται επίσης το ανοιχτόχρωμο φόντο των δωματίων, οι ανοιχτόχρωμες πόρτες βαμμένες με λευκό χρώμα, οι τοίχοι και η οροφή είναι ασβεστωμένα με μπλε χρώμα, γεγονός που αυξάνει την ανακλαστικότητα των επιφανειών.


Το διαμέρισμα διαθέτει επίσης τεχνητό φωτισμό, πρόκειται για λαμπτήρες πυρακτώσεως. Υπολόγισα τη δύναμη του τεχνητού φωτισμού σε όλα τα δωμάτιά μας και τη συνέκρινα με τους κανόνες. Εγκαταστάσεις Εγκαταστάσεις Ειδική ισχύς φωτισμού Αποτέλεσμα Κανονική Αίθουσα Παιδική ΥπνοδωμάτιοΚουζίνα 20 W/m² 15 W/m² 40 W/m² 10 W/m² 17 W/m² 17 W/m²


Με βάση τα πρότυπα, ο τεχνητός φωτισμός είναι κάτω από τον κανόνα. Αλλά για την εργασία το βράδυ αυτό είναι αρκετό, για την ανάγνωση ενεργοποιούμε επιπλέον επιτραπέζια φωτιστικά. Με βάση τα πρότυπα, ο τεχνητός φωτισμός είναι κάτω από τον κανόνα. Αλλά για την εργασία το βράδυ αυτό είναι αρκετό, για την ανάγνωση ενεργοποιούμε επιπλέον επιτραπέζια φωτιστικά. Το τραπέζι εργασίας στο νηπιαγωγείο βρίσκεται κοντά στο παράθυρο και υπάρχει αρκετό φως για να κάνετε την εργασία σας. Το τραπέζι εργασίας στο νηπιαγωγείο βρίσκεται κοντά στο παράθυρο και υπάρχει αρκετό φως για να κάνετε την εργασία σας.


Ανακλαστικότητα βαμμένων επιφανειών τοίχων. Χώρος Χώρος Χρώμα επιφάνειας Ανακλαστική επιφάνεια σε % Ανακλαστική επιφάνεια σε % Τοίχοι χωλ ασβεστωμένοι γαλάζιο 30% 30% Παιδικό άσπρο σχεδόν λευκό 70% 70% κουζίνα Τοίχοι καλυμμένοι με μπλε λαδόκολλα 6% 6%


Υγεία και καθαρός αέρας Ο καθαρός αέρας των εσωτερικών χώρων είναι απαραίτητος για την υγεία. Αυτό είναι επίσης ένα πρόβλημα. Σύμφωνα με τα διαθέσιμα δεδομένα, ο εσωτερικός αέρας είναι τέσσερις φορές χειρότερος από τον εξωτερικό αέρα. Ειδικά αν ζούμε σε χωριό που ο αέρας είναι οικολογικά καθαρός (δεν έχουμε βιομηχανικές επιχειρήσεις, βουστάσια έξω από το χωριό, σχετικά λίγα τρακτέρ και αυτοκίνητα, πολλούς χώρους πρασίνου). Ο καθαρός αέρας στους εσωτερικούς χώρους είναι πολύ σημαντικός για την υγεία. Αυτό είναι επίσης ένα πρόβλημα. Σύμφωνα με τα διαθέσιμα δεδομένα, ο εσωτερικός αέρας είναι τέσσερις φορές χειρότερος από τον εξωτερικό αέρα. Ειδικά αν ζούμε σε χωριό που ο αέρας είναι οικολογικά καθαρός (δεν έχουμε βιομηχανικές επιχειρήσεις, βουστάσια έξω από το χωριό, σχετικά λίγα τρακτέρ και αυτοκίνητα, πολλούς χώρους πρασίνου). Και όμως το ατμοσφαιρικό περιβάλλον μιας κατοικημένης περιοχής έχει πολλή ρύπανση: Και όμως το ατμοσφαιρικό περιβάλλον μιας κατοικημένης περιοχής έχει πολλή ρύπανση: Οικοδομικά υλικά. οικοδομικά υλικά; Ανθρώπινα απόβλητα? Ανθρώπινα απόβλητα? Λειτουργία οικιακών συσκευών; Λειτουργία οικιακών συσκευών; Μαγείρεμα στην κουζίνα. Μαγείρεμα στην κουζίνα. Με τη βοήθεια σύγχρονων μεθόδων φυσικής και χημικής ανάλυσης έχει διαπιστωθεί η ποιοτική και ποσοτική σύνθεση των ατμοσφαιρικών ρύπων. Με τη βοήθεια σύγχρονων μεθόδων φυσικής και χημικής ανάλυσης έχει διαπιστωθεί η ποιοτική και ποσοτική σύνθεση των ατμοσφαιρικών ρύπων. Αποδεικνύεται ότι διάφορες, μεμονωμένες ενώσεις έχουν βρεθεί στον αέρα που αναπνέουμε. Λαμβάνονται από διαφορετικές πηγές. Από αυτούς που επιλέχθηκαν σε σχέση με το διαμέρισμά τους: Αποδεικνύεται ότι στον αέρα που αναπνέουμε βρέθηκαν διάφορες, μεμονωμένες ενώσεις. Λαμβάνονται από διαφορετικές πηγές. Από τα επιλεγμένα σε σχέση με το διαμέρισμά σας: Οικιακή σκόνη - 80 Οικιακή σκόνη - 80 Λινοτάπητες, φιλμ - 54 Λινοτάπητες, φιλμ - 54 Ηλεκτρικός εξοπλισμός - 33 Ηλεκτρικός εξοπλισμός - 33 Ψυγείο - 88 Ψυγείο - 88 Μαγείρεμα στην κουζίνα - 67 Μαγείρεμα στην κουζίνα - 67 Προϊόντα δραστηριότητα ανθρώπινης ζωής - 157 Ανθρώπινα απόβλητα προϊόντα - 157 Σύνολο: 479 - περίπου ο ίδιος αριθμός ρύπων μπορεί να υπάρχουν σε ένα διαμέρισμα. Αλλά όλα αυτά τα αντικείμενα μας περιβάλλουν, Σύνολο: 479 - περίπου όσοι ρύποι μπορεί να υπάρχουν σε ένα διαμέρισμα. Αλλά όλα αυτά τα αντικείμενα μας περιβάλλουν, 5 5 δεν μπορούμε πλέον να το αρνηθούμε. δεν μπορούμε πλέον να το αρνηθούμε.


Πώς συσσωρεύονται οι ρύποι στο διαμέρισμά μας; Ρύπανση ενός διαμερίσματος Ρύπανση ενός διαμερίσματος Συγκέντρωση ρύπων Συγκέντρωση ρύπων σε διαμερίσματα 2-5 φορές Συγκέντρωση ρύπων σε διαμερίσματα 2-5 φορές υψηλότερη από ό,τι στους δρόμους της πόλης υψηλότερη από ό,τι στους δρόμους της πόλης Asbest CO Καπνός τσιγάρου Φορμαλδεΰδη Ακτινοβολία Καρκινογόνος αμίαντος CO Καπνός τσιγάρου Φορμαλδεΰδη Ακτινοβολία Καρκινογόνες Ουσίες Σόμπες αερίου Κάπνισμα σε σόμπες Κάπνισμα σε διαμέρισμα Νορβένια, κόντρα πλακέ, μοριοσανίδες, κόντρα πλακέ, φελιζόλ Φελιζόλ Φούρνος μικροκυμάτων, Φούρνος μικροκυμάτων, Τηλεόραση με τροφοδοσία ηλεκτρικού υπολογιστή, Τηλεόραση με τροφοδοσία ηλεκτρικού υπολογιστή βερνίκι τηλεφώνου Υλικό Διαλύτες Υλικό Διαλύτες Απορρυπαντικά Απορρυπαντικά CO Φορμαλδεΰδη Αμίαντος Καπνός καπνού Καρκινογόνα Ακτινοβολία


Οικιακή σκόνη Το ατμοσφαιρικό περιβάλλον του διαμερίσματος περιλαμβάνει σωματίδια οικιακής σκόνης, αυτά είναι αντικείμενα του υλικού κόσμου που έχουν καταστραφεί στο μικρότερο μέγεθος, από τα οποία είναι χτισμένη η κατοικία μας: τούβλο, άμμος, άργιλος, ασβέστης, σκωρία, τσιμέντο. Αποτελούν την ορυκτή βάση της σκόνης. Συνεισφέρουν και τα οικοδομικά υλικά φινιρίσματος: ξύλο, βερνίκια, χρώματα. Μέσα στο σπίτι είμαστε περιτριγυρισμένοι από διάφορα αντικείμενα που κάνουν τη ζωή μας πολύ πιο εύκολη: έπιπλα, ρούχα, εσώρουχα, βιβλία. Όλα τα παραπάνω όμως είναι και προμηθευτές σκόνης. Και ο κάθε άνθρωπος «ξεσκονίζει». Έχουμε κατά μέσο όρο περίπου 450 g νεκρού δέρματος ετησίως και αυτή η οργανική ουσία είναι μια εξαιρετική τροφή για ζωντανούς οργανισμούς: ακάρεα, μύκητες κ.λπ. Έχει διαπιστωθεί ότι 1 g νεκρού δέρματος είναι αρκετό για να θρέψει το χιλιοστό πληθυσμό τσιμπουριών. Άλλωστε τώρα κοιμόμαστε ο καθένας στο κρεβάτι του και εδώ είναι ζεστό, υγρό και υπάρχει άφθονη τροφή για τσιμπούρια. Μέχρι και 200 ​​χιλιάδες από αυτά μπορούν να ζήσουν σε ένα μέτρο. Χαρακτηριστικά της σκόνης και οι διαστάσεις της, η συμπεριφορά της σκόνης εξαρτάται από αυτά, τα πολύ μικρά μικρά δεν μπορούν να μείνουν σε ανάρτηση για μεγάλο χρονικό διάστημα. Εγκαθίστανται παντού. Το ατμοσφαιρικό περιβάλλον του διαμερίσματος περιλαμβάνει σωματίδια οικιακής σκόνης, αυτά είναι αντικείμενα του υλικού κόσμου που έχουν καταστραφεί στο μικρότερο μέγεθος, από τα οποία είναι χτισμένη η κατοικία μας: τούβλο, άμμος, άργιλος, ασβέστης, σκωρία, τσιμέντο. Αποτελούν την ορυκτή βάση της σκόνης. Συνεισφέρουν και τα οικοδομικά υλικά φινιρίσματος: ξύλο, βερνίκια, χρώματα. Μέσα στο σπίτι είμαστε περιτριγυρισμένοι από διάφορα αντικείμενα που κάνουν τη ζωή μας πολύ πιο εύκολη: έπιπλα, ρούχα, εσώρουχα, βιβλία. Όλα τα παραπάνω όμως είναι και προμηθευτές σκόνης. Και ο κάθε άνθρωπος «ξεσκονίζει». Έχουμε κατά μέσο όρο περίπου 450 g νεκρού δέρματος ετησίως και αυτή η οργανική ουσία είναι μια εξαιρετική τροφή για ζωντανούς οργανισμούς: ακάρεα, μύκητες κ.λπ. Έχει διαπιστωθεί ότι 1 g νεκρού δέρματος είναι αρκετό για να θρέψει το χιλιοστό πληθυσμό τσιμπουριών. Άλλωστε τώρα κοιμόμαστε ο καθένας στο κρεβάτι του και εδώ είναι ζεστό, υγρό και υπάρχει άφθονη τροφή για τσιμπούρια. Μέχρι και 200 ​​χιλιάδες από αυτά μπορούν να ζήσουν σε ένα μέτρο. Χαρακτηριστικά της σκόνης και οι διαστάσεις της, η συμπεριφορά της σκόνης εξαρτάται από αυτά, τα πολύ μικρά μικρά δεν μπορούν να μείνουν σε ανάρτηση για μεγάλο χρονικό διάστημα. Εγκαθίστανται παντού. Το έλεγξα μόνος μου: Πήρα τα κομμάτια γυαλιού, τα άλειψα με βαζελίνη και τα έβαλα στα δωμάτια. Έλεγξα τα αποτελέσματα σε 5 λεπτά το πρωί και το απόγευμα, μετά το σχολείο. Το πρωί, περισσότερη σκόνη κατακάθισε στο νηπιαγωγείο και την κρεβατοκάμαρα, καθώς όλοι σηκωθήκαμε, ντυθήκαμε, μαζέψαμε, στρώναμε τα κρεβάτια μας και η σκόνη δονήθηκε στον αέρα. Υπήρχαν λιγότερα σωματίδια σκόνης στο χολ τόσο το πρωί όσο και το απόγευμα, και το βράδυ, όταν όλη η οικογένεια είναι στο κοινό δωμάτιο, περισσότερα. Αλλά είναι ακόμα δυνατό να καταπολεμήσουμε τέτοια σωματίδια σκόνης: είναι ο αερισμός των χώρων, αν και στο χωριό κατά την κατασκευή διαμερισμάτων, δεν κατασκευάζονταν τραβέρσες στα παράθυρα, το κάναμε μόνοι μας αργότερα, αλλά το χειμώνα, φυσικά, δεν ανοίγουμε, διατηρώντας ζεστό. Αυτά είναι τα χαρακτηριστικά της αγροτικής ζωής. Το καλοκαίρι αερίζουμε τους χώρους, ανοίγουμε και τις πόρτες, βάζουμε δίχτυα εντόμων στους τραβέρσες. Χρησιμοποιούμε επίσης αποτελεσματικά τεχνικά μέσα: υγρό καθάρισμα και ηλεκτρική σκούπα. Το έλεγξα μόνος μου: Πήρα τα κομμάτια γυαλιού, τα άλειψα με βαζελίνη και τα έβαλα στα δωμάτια. Έλεγξα τα αποτελέσματα σε 5 λεπτά το πρωί και το απόγευμα, μετά το σχολείο. Το πρωί, περισσότερη σκόνη κατακάθισε στο νηπιαγωγείο και την κρεβατοκάμαρα, καθώς όλοι σηκωθήκαμε, ντυθήκαμε, μαζέψαμε, στρώναμε τα κρεβάτια μας και η σκόνη δονήθηκε στον αέρα. Υπήρχαν λιγότερα σωματίδια σκόνης στο χολ τόσο το πρωί όσο και το απόγευμα, και το βράδυ, όταν όλη η οικογένεια είναι στο κοινό δωμάτιο, περισσότερα. Αλλά είναι ακόμα δυνατό να καταπολεμήσουμε τέτοια σωματίδια σκόνης: είναι ο αερισμός των χώρων, αν και στο χωριό κατά την κατασκευή διαμερισμάτων, δεν κατασκευάζονταν τραβέρσες στα παράθυρα, το κάναμε μόνοι μας αργότερα, αλλά το χειμώνα, φυσικά, δεν ανοίγουμε, διατηρώντας ζεστό. Αυτά είναι τα χαρακτηριστικά της αγροτικής ζωής. Το καλοκαίρι αερίζουμε τους χώρους, ανοίγουμε και τις πόρτες, βάζουμε δίχτυα εντόμων στους τραβέρσες. Χρησιμοποιούμε επίσης αποτελεσματικά τεχνικά μέσα: υγρό καθάρισμα και ηλεκτρική σκούπα.


Χημικές ουσίες που απελευθερώνονται κατά τη διάρκεια της ανθρώπινης ζωής. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν και εντόπισαν έως και 400 ανθρωποτοξίνες. Τα αποβάλλουμε με τον αέρα, μέσω του δέρματος, των ούρων και των κοπράνων. Αποδείχθηκε ότι η σύνθεσή τους εξαρτάται επίσης από την ανθρώπινη υγεία. Όλα τα μέλη της οικογένειάς μου είναι υγιή, κανένας από εμάς δεν έχει σοβαρές ασθένειες. Στους εσωτερικούς χώρους, οι τοξίνες θα μας συνοδεύουν πάντα και είναι αδύνατο να επηρεάσουμε έντονα την πορεία της ρύπανσης του τεχνητού περιβάλλοντος. Μπορείτε να αποδυναμώσετε την επίδραση αυτού του παράγοντα, να αερίζετε ξανά τις εγκαταστάσεις πιο συχνά. Οι επιστήμονες έχουν ανακαλύψει και έχουν εντοπίσει έως και 400 ανθρωποτοξίνες. Τα αποβάλλουμε με τον αέρα, μέσω του δέρματος, των ούρων και των κοπράνων. Αποδείχθηκε ότι η σύνθεσή τους εξαρτάται επίσης από την ανθρώπινη υγεία. Όλα τα μέλη της οικογένειάς μου είναι υγιή, κανένας από εμάς δεν έχει σοβαρές ασθένειες. Στους εσωτερικούς χώρους, οι τοξίνες θα μας συνοδεύουν πάντα και είναι αδύνατο να επηρεάσουμε έντονα την πορεία της ρύπανσης του τεχνητού περιβάλλοντος. Μπορείτε να αποδυναμώσετε την επίδραση αυτού του παράγοντα, και πάλι, να αερίζετε τις εγκαταστάσεις πιο συχνά.


Ρύποι στην κουζίνα μας, ζεσταίνουμε τη σόμπα με ξύλα και κάρβουνο, μαγειρεύουμε φαγητό σε σόμπα αερίου: αυτό είναι ένα πραγματικό χημικό εργαστήριο. Γιατί η κουζίνα είναι το πιο βρώμικο δωμάτιο από άποψη ποιότητας αέρα. Τα ίδια τα προϊόντα της καύσης αερίου (διοξείδιο του άνθρακα και νερό) δεν είναι επικίνδυνα, αλλά τα οξείδια του αζώτου εμφανίζονται όταν το άζωτο του αέρα οξειδώνεται στη θερμοκρασία καύσης του αερίου. Και ακόμα όχι εντελώς πλήρης καύση αερίου. Ως αποτέλεσμα, σχηματίζεται φορμαλδεΰδη, θερμαίνουμε τη σόμπα με ξύλα και κάρβουνο, μαγειρεύουμε φαγητό σε σόμπα αερίου: αυτό είναι ένα πραγματικό χημικό εργαστήριο. Γιατί η κουζίνα είναι το πιο βρώμικο δωμάτιο από άποψη ποιότητας αέρα. Τα ίδια τα προϊόντα της καύσης αερίου (διοξείδιο του άνθρακα και νερό) δεν είναι επικίνδυνα, αλλά τα οξείδια του αζώτου εμφανίζονται όταν το άζωτο του αέρα οξειδώνεται στη θερμοκρασία καύσης του αερίου. Και ακόμα όχι εντελώς πλήρης καύση αερίου. Ως αποτέλεσμα, σχηματίζονται φορμαλδεΰδη, 6 6 μονοξείδιο του άνθρακα, πολυκυκλικοί υδατάνθρακες - το πιο διάσημο από αυτά είναι το βενζοπυρένιο (αυτός είναι ένας αρωματικός υδατάνθρακας, στο παράδειγμα του οποίου, το 1915, οι Ιάπωνες επιστήμονες Yamagieva και Ishikova ανακάλυψαν την ύπαρξη χημικών ουσιών που προκαλούν καρκίνο - καρκινογόνα) . Και πάλι, το κακό και η ευκολία της ζωής σε ένα τεχνητό περιβάλλον ενώνονται. Και σε αυτή την περίπτωση, αερίζουμε μόνο την κουζίνα πιο συχνά. Και δεν μπορούμε να αρνηθούμε το μαγείρεμα σε γκαζάκι. Η χρήση φυσικού αερίου είναι επίσης φθηνότερη για την οικογένειά μας. μονοξείδιο του άνθρακα, πολυκυκλικοί υδατάνθρακες - το πιο διάσημο από αυτά είναι το βενζοπυρένιο (αυτός είναι ένας αρωματικός υδατάνθρακας, στο παράδειγμα του οποίου, το 1915, οι Ιάπωνες επιστήμονες Yamagiev και Ishikov ανακάλυψαν την ύπαρξη χημικών ουσιών που προκαλούν καρκίνο - καρκινογόνες ουσίες). Και πάλι, το κακό και η ευκολία της ζωής σε ένα τεχνητό περιβάλλον ενώνονται. Και σε αυτή την περίπτωση, αερίζουμε μόνο την κουζίνα πιο συχνά. Και δεν μπορούμε να αρνηθούμε το μαγείρεμα σε γκαζάκι. Η χρήση φυσικού αερίου είναι επίσης φθηνότερη για την οικογένειά μας.


Φυτά εσωτερικού χώρου. φυτά εσωτερικού χώρου dieffenbachia. Dieffenbachia Στο χωριό πολλοί άνθρωποι άρχισαν να εκτρέφουν τη Dieffenbachia, πήραμε και αυτό το φυτό πριν από ένα χρόνο. Αναπτύσσεται γρήγορα, δεν χρειάζεται ιδιαίτερη φροντίδα, καταπολεμά φορμαλδεΰδη, βενζόλιο, τολουόλιο (εκκρίσεις από έπιπλα, λινέλαιο κ.λπ.). Στο χωριό πολλοί άρχισαν να εκτρέφουν τη διεφενμπάχια, πήραμε και αυτό το φυτό πριν ένα χρόνο. Αναπτύσσεται γρήγορα, δεν χρειάζεται ιδιαίτερη φροντίδα, καταπολεμά φορμαλδεΰδη, βενζόλιο, τολουόλιο (εκκρίσεις από έπιπλα, λινέλαιο κ.λπ.).


Το χλωρόφυτο στον τοίχο σε μια γλάστρα είναι άνετα τοποθετημένο chlorophytum, ανακάλυψα ότι καθαρίζει τον αέρα από παθογόνα (κατά%), το chlorophytum βρίσκεται άνετα στον τοίχο σε μια γλάστρα, ανακάλυψα ότι καθαρίζει τον αέρα από παθογόνα (από %), από οξείδιο του αζώτου


Pelargonium Έχοντας γνωρίσει καλύτερα τα φυτά εσωτερικού χώρου, ο ίδιος έβαλα αρωματικά γεράνια στο δωμάτιό μου. Ανθίζουν όμορφα και εκκρίνουν ειδικές ουσίες που μειώνουν τις βρογχικές παθήσεις. Έχοντας γνωρίσει καλύτερα τα φυτά εσωτερικού χώρου, βάζω ο ίδιος αρωματικά γεράνια στο δωμάτιό μου. Ανθίζουν όμορφα και εκκρίνουν ειδικές ουσίες που μειώνουν τις βρογχικές παθήσεις.


Έτσι, η εισαγωγή διαφόρων φυτών στη ζωή μας υπό τεχνητές συνθήκες θα βοηθήσει στον καθαρισμό του αέρα από παθογόνα, τοξίνες, σκόνη και θα έχει αισθητικό θεραπευτικό αποτέλεσμα. Η αυξανόμενη εισαγωγή χρήσιμων φυτών στη ζωή μας θα μειώσει τη νοσηρότητα, θα ενισχύσει τις αναγεννητικές λειτουργίες του οργανισμού, θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα και, τελικά, θα παρατείνει τη ζωή μας! Έτσι, η εισαγωγή διαφόρων φυτών στη ζωή μας υπό τεχνητές συνθήκες θα βοηθήσει στον καθαρισμό του αέρα από παθογόνα, τοξίνες, σκόνη και θα έχει αισθητικό θεραπευτικό αποτέλεσμα. Η αυξανόμενη εισαγωγή χρήσιμων φυτών στη ζωή μας θα μειώσει τη νοσηρότητα, θα ενισχύσει τις αναγεννητικές λειτουργίες του οργανισμού, θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα και, τελικά, θα παρατείνει τη ζωή μας!


Οικόσιτα ζώα Από οικόσιτα ζώα γάτα με γατάκια. Υπάρχει ένας σκύλος στην αυλή, με τον αδερφό μου λατρεύουμε να παίζουμε με γατάκια. Η γάτα είναι επίσης απαραίτητος ένοικος του αγροτικού μας διαμερίσματος. Από κατοικίδια γάτα με γατάκια. Υπάρχει ένας σκύλος στην αυλή, με τον αδερφό μου λατρεύουμε να παίζουμε με γατάκια. Η γάτα είναι επίσης απαραίτητος ένοικος του αγροτικού μας διαμερίσματος.


Συμπέρασμα. Και έτσι, ένα άτομο λύνει ένα από τα παγκόσμια προβλήματα - δημιούργησε στέγαση, έναν τεχνητό βιότοπο. Με αυτό, προστάτευσε τον εαυτό του από πολλές φυσικές εκπλήξεις: ψύξη του κλίματος, βροχές, ανέμους. Εδώ μπόρεσε να αποσυρθεί από τους άλλους «Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου». Αλλά καθώς αναπτύχθηκε ο πολιτισμός, ένα άτομο περιέβαλλε τον εαυτό του με έναν αυξανόμενο αριθμό αντικειμένων και διαφόρων συσκευών, χωρίς να σκέφτεται πάντα τον αντίκτυπό τους στην υγεία. Αυτά περιλαμβάνουν μια ποικιλία από ηλεκτρικές συσκευές και οικιακές χημικές ουσίες που αποτελούν πιθανό κίνδυνο για την υγεία. Και έτσι, ένα άτομο λύνει ένα από τα παγκόσμια προβλήματα - δημιούργησε στέγαση, έναν τεχνητό βιότοπο. Με αυτό, προστάτευσε τον εαυτό του από πολλές φυσικές εκπλήξεις: ψύξη του κλίματος, βροχές, ανέμους. Εδώ μπόρεσε να αποσυρθεί από τους άλλους «Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου». Αλλά καθώς αναπτύχθηκε ο πολιτισμός, ένα άτομο περιέβαλλε τον εαυτό του με έναν αυξανόμενο αριθμό αντικειμένων και διαφόρων συσκευών, χωρίς να σκέφτεται πάντα τον αντίκτυπό τους στην υγεία. Αυτά περιλαμβάνουν μια ποικιλία από ηλεκτρικές συσκευές και οικιακές χημικές ουσίες που αποτελούν πιθανό κίνδυνο για την υγεία. Αλλά έκανε και τη ζωή πιο εύκολη. Ένα άτομο είναι μέρος της άγριας ζωής και η ψυχική κατάσταση εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Αλλά έκανε και τη ζωή πιο εύκολη. Ένα άτομο είναι μέρος της άγριας ζωής και η ψυχική κατάσταση εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Νομίζω ότι ένας άνθρωπος που έχει λύσει το πρόβλημα του τεχνητού οικοτόπου θα μπορέσει να δημιουργήσει ακόμα καλύτερες συνθήκες ζωής. Νομίζω ότι ένας άνθρωπος που έχει λύσει το πρόβλημα του τεχνητού οικοτόπου θα μπορέσει να δημιουργήσει ακόμα καλύτερες συνθήκες ζωής. Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι στο μέλλον ο ρόλος της στέγασης θα αυξηθεί ακριβώς ως χώρος για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, ως τόπος δημιουργικής δραστηριότητας για την αύξηση της αυτοεκπαίδευσης. Πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι στο μέλλον ο ρόλος της στέγασης θα αυξηθεί ακριβώς ως χώρος για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, ως τόπος δημιουργικής δραστηριότητας για την αύξηση της αυτοεκπαίδευσης. Ειδικά δωμάτια για εφήβους θα δημιουργηθούν σε διαμερίσματα Ειδικά δωμάτια για εφήβους, δωμάτια εργασίας και ανάπαυσης σε διαμερίσματα. Ο ρόλος της κατασκευής κατοικιών θα αυξηθεί. δωμάτια για εργασία και ξεκούραση. Ο ρόλος της κατασκευής κατοικιών θα αυξηθεί. Και θέλω να τελειώσω με τους στίχους που μου αρέσουν από την ποίηση Και θέλω να τελειώσω με τους στίχους που μου αρέσουν από τα ποιήματα του N. Zabolotsky: Ο άνθρωπος έχει δύο κόσμους: Ένας που μας δημιούργησε, Ένας άλλος που δημιουργούμε εδώ και αιώνες, Στο μέγιστο των δυνατοτήτων μας...


  1. Η επίδραση των κλιματικών και μετεωρολογικών παραγόντων στη λειτουργία του οργανισμού των μαθητών της πρώιμης νεολαίας στο Περιφερειακό Ιατρικό Κολλέγιο του Sverdlovsk.
  2. Άστεγοι σκύλοι στο αστικό περιβάλλον στο Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής και κίνδυνος για την ανθρώπινη υγεία.
  3. Δέντρα συλλογής σκόνης, η σημασία τους για τη βελτίωση του περιβάλλοντος στην πόλη του Αικατερίνμπουργκ ή στις πόλεις της περιοχής.
  4. Η μελέτη των περιβαλλοντικών παραγόντων σε συνθήκες κεκλιμένης μικροζωνοποίησης αγροτοπίων στο παράδειγμα των βουνών Uktus.
  5. Ανάλυση της ποιότητας του νερού και της κατάστασης των εγκαταστάσεων πρόσληψης νερού στο Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής Sverdlovsk (μελέτη περίπτωσης).
  6. Παρακολούθηση των πηγών πόσιμου νερού μη συγκεντρωμένης παροχής νερού στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  7. Η μελέτη των φυτοκτόνων ιδιοτήτων των πράσινων φυτών στην πόλη Αικατερινούπολη ή πόλεις της περιοχής
  8. Απογραφή χειμερινών πτηνών: οικολογική πτυχή (Συμμετοχή στο πρόγραμμα χειμερινών απογραφών πτηνών «Ευρασιατική Χριστουγεννιάτικη απογραφή»).
  9. Μέθοδοι για τη μελέτη της οικολογικής κατάστασης του ποταμού Iset ή Patrushikha, λίμνη. Shartash, άλλες δεξαμενές της περιοχής και η χρήση τους στην εκτίμηση των ανθρωπογενών επιπτώσεων (συγκεκριμένη δεξαμενή).
  10. Σύγκριση της ικανότητας καθαρισμού του ποταμού οικοσυστήματος των ποταμών Iset, Patrushikha ή άλλων ποταμών της περιοχής (μελέτη περίπτωσης).
  11. Η φαρμακευτική πικραλίδα (Taraxacum officinale Wigg) ως δείκτης περιβαλλοντικής ρύπανσης στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  12. Αντίληψη του οπτικού περιβάλλοντος και της επιρροής του στην ευημερία ενός ατόμου (σε συγκεκριμένο παράδειγμα).
  13. Φυσικό-ιστορικό-πολιτιστικό μνημείο της φύσης "Πέτρινες σκηνές" ή άλλα φυσικά μνημεία της περιοχής Sverdlovsk (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  14. Συγκριτικά χαρακτηριστικά της βλάστησης των φυσικών μνημείων τοπίου «δασικό πάρκο Shartash» και «δασικό πάρκο Uktus» ή άλλα δασικά πάρκα της πόλης (συγκεκριμένα παραδείγματα).
  15. Εκτίμηση της κατάστασης του ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος στις συνοικίες του Αικατερινούπολη ή σε άλλες πόλεις της περιοχής με τη μέθοδο της ένδειξης λειχήνων (συγκεκριμένη περιοχή).
  16. Επίδραση των ανθρωπογενών επιπτώσεων στην ανάπτυξη και την καρποφορία των πεύκων στο πάρκο Kharitonovsky ή σε άλλα πάρκα της πόλης και της περιοχής (συγκεκριμένο πάρκο).
  17. Ο ρόλος της προπαγάνδας στην αύξηση των κινήτρων για την προστασία του περιβάλλοντος στο παράδειγμα του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου του Sverdlovsk και ο αντίκτυπος στην ανθρώπινη υγεία.
  18. Περιβαλλοντικές μελέτες των αλλαγών στη σωματική ανάπτυξη των πρωτοετών φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  19. Οικιακά απορρίμματα και προβλήματα απόρριψής τους στις συνοικίες του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής (συγκεκριμένο παράδειγμα).
  20. Εκτίμηση της κατάστασης των χώρων πρασίνου στις συνοικίες του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής και των επιπτώσεων στην ανθρώπινη υγεία (μελέτη περίπτωσης).
  21. Πανίδα ημερήσιων λεπιδοπτέρων στις συνοικίες του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  22. Μελέτη της δημογραφικής κατάστασης στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  23. Εκτίμηση της ικανότητας αναψυχής ενός δασικού πάρκου ή μιας προστατευόμενης περιοχής της περιοχής Sverdlovsk (συγκεκριμένη περιοχή).
  24. Πώς να επιβιώσετε ένα μνημείο στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  25. Βιντεοοικολογία της κοιλάδας των ποταμών Iset ή Patrushikha και άλλων ποταμών της περιοχής.
  26. Η δυναμική της ορνιθοπανίδας ορισμένων δασικών περιοχών στην περιοχή Sverdlovsk (μια συγκεκριμένη περιοχή) και ο αντίκτυπος της ανθρωπογενούς πίεσης.
  27. Πρακτικές πτυχές της αλληλεπίδρασης μεταξύ ανθρώπων και πτηνών στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  28. Παράγοντες που επηρεάζουν την απόδοση και την κόπωση στην εκπαιδευτική διαδικασία στο Περιφερειακό Ιατρικό Κολλέγιο του Sverdlovsk.
  29. Παρακολούθηση ακτινοβολίας Αικατερινούπολης ή πόλεων της περιοχής.
  30. Ο αντίκτυπος των περιβαλλοντικών παραγόντων στην υγεία των φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου του Sverdlovsk.
  31. Το πρόβλημα της νεωτερικότητας "Φυματίωση - το σύνορο μεταξύ ζωής και θανάτου."
  32. Συγκριτικά χαρακτηριστικά της οικολογικής κατάστασης στην περιοχή των κτιρίων 1 και 2 του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  33. Επίδραση του αστικού περιβάλλοντος στην κατάσταση των φυτών (στο παράδειγμα της μελέτης της ανάπτυξης και ανάπτυξης των βλαστών πασχαλιάς).
  34. Σύνθεση ειδών και αφθονία υδρόβιων πτηνών και πουλιών κοντά στο νερό κατά την περίοδο της μετανάστευσης του φθινοπώρου στις εκβολές του ποταμού Patrushikha.
  35. Σύνθεση ειδών και αφθονία υδρόβιων πτηνών και πουλιών κοντά στο νερό κατά τη διάρκεια της φθινοπωρινής μεταναστευτικής περιόδου στη λίμνη του πάρκου Kharitonovsky.
  36. Ηχορύπανση στο 2ο κτίριο του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  37. Σωστή καθαριότητα (μελέτη περίπτωσης).
  38. Συγκριτική ανάλυση βιολογικών μεθόδων για την αξιολόγηση της ποιότητας του αέρα με χρήση λειχήνων.
  39. Μελέτη Κόκκινου Βιβλίου και σπάνιων φυτοκενωτικών αντικειμένων ενός δασικού πάρκου ή μιας προστατευόμενης περιοχής της περιοχής Sverdlovsk (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  40. Μερικά χαρακτηριστικά της σωματικής ανάπτυξης και της αιμοδυναμικής λειτουργίας της καρδιάς σε φοιτητές 1ου και 2ου έτους του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  41. Η μελέτη της διατροφής στο σπίτι των φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου του Sverdlovsk προκειμένου να εντοπιστούν γενετικά τροποποιημένα συστατικά σε αυτήν.
  42. Η μελέτη της οικιακής διατροφής των φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου του Sverdlovsk για τον εντοπισμό επιβλαβών προσθέτων τροφίμων.
  43. Παρακολούθηση της οικολογικής κατάστασης των οικολογικών συστημάτων της πόλης του Αικατερινούπολη ή των πόλεων της περιοχής (συγκεκριμένα παραδείγματα).
  44. Μελέτη σπάνιων και προστατευόμενων φυτών στην πόλη Αικατερινούπολη ή πόλεις της περιοχής.
  45. Η ημερήσια πρόσληψη θρεπτικών συστατικών από φοιτητές του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  46. Η διατροφή των μαθητών του SBEI SPO "Sverdlovsk Regional Medical College"
  47. Αξιολόγηση της οικολογικής κατάστασης του ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος στην επικράτεια του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  48. Βίντεο-περιβαλλοντική αιτιολογία για την ταλαιπωρία της διεπαφής των σύγχρονων λειτουργικών συστημάτων.
  49. Συγκριτική ανάλυση φυτών εσωτερικού χώρου σε αίθουσες διδασκαλίας - Νο 216, 316 ως παράγοντας βελτίωσης του μικροκλίματος εσωτερικού χώρου.
  50. Η μελέτη της οικολογικής κατάστασης του πάρκου Kharitonovsky ή του Πάρκου Πολιτισμού και Αναψυχής που πήρε το όνομά του. Μαγιακόφσκι.
  51. Οικολογικά χαρακτηριστικά του συστήματος νερού του δασικού πάρκου Shartash (μελέτη περίπτωσης) και επιπτώσεις στην υγεία.
  52. Οικολογικά χαρακτηριστικά των ταμιευτήρων της περιοχής Sverdlovsk και ο αντίκτυπος στην υγεία (μελέτη περίπτωσης).
  53. Η γήρανση του πληθυσμού της περιοχής Sverdlovsk ως περιβαλλοντικό πρόβλημα.
  54. Δυναμική της οικολογικής κατάστασης του Πάρκου Πολιτισμού και Αναψυχής που φέρει το όνομά του Μαγιακόφσκι.
  55. Η χρήση μικρολιπασμάτων ως αποτελεσματικός τρόπος απόρριψης οικιακών απορριμμάτων (σε συγκεκριμένο χώρο).
  56. Πρόβλεψη του επιπέδου ρύπανσης των επιφανειακών υδάτων στην περιοχή Sverdlovsk.
  57. Χρήση της μεθόδου βιοενδείξεων για την αξιολόγηση της κατάστασης του ατμοσφαιρικού αέρα σε περιοχές της πόλης του Αικατερινούμπουργκ.
  58. Ανάλυση του πόσιμου νερού στο Αικατερινούπολη και ο αντίκτυπος στην υγεία.
  59. Οικολογικό διαβατήριο του δασικού πάρκου του Αικατερινούπολη ή των πόλεων της περιοχής (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  60. Εξάρτηση της συχνότητας εμφάνισης ARVI και γρίπης σε μαθητές σχολικής ηλικίας από την περιεκτικότητα σε ασκορβικό οξύ (βιταμίνη C) στη διατροφή.
  61. Βιοτεχνικά μέτρα για τη διατήρηση φυτικών ειδών που περιλαμβάνονται στο Κόκκινο Βιβλίο στην επικράτεια ενός δασικού πάρκου ή φυσικού καταφυγίου στο Αικατερινούπολη ή σε πόλεις της περιοχής (ένα συγκεκριμένο παράδειγμα).
  62. Εκτίμηση της κατάστασης του οικοσυστήματος της λίμνης Shartash ή ποταμών και λιμνών πόλεων και κωμοπόλεων της περιοχής.
  63. Το μυστικό του νερού που πίνουμε.
  64. Επίδραση διαφορετικών τύπων άροσης στις αγρονομικές του ιδιότητες.
  65. Η μελέτη της οικολογικής κατάστασης του ποταμού Iset, Patrushikha ή ποταμών και λιμνών της περιοχής.
  66. Παραβίαση της ανθρώπινης διατροφικής συμπεριφοράς υπό την επίδραση κοινωνικο-ψυχολογικών παραγόντων.
  67. Κοινωνικο-ψυχολογικοί παράγοντες του περιβάλλοντος και ο αντίκτυπός τους στην υγεία των μαθητών στο Περιφερειακό Ιατρικό Κολλέγιο του Sverdlovsk.
  68. Προσδιορισμός του συντελεστή επιθετικότητας του περιβάλλοντος βίντεο στο Γεκατερίνμπουργκ ή σε πόλεις της περιοχής.
  69. Προσδιορισμός των οικολογικών χαρακτηριστικών των λιβαδιών της περιοχής Sverdlovsk με βλάστηση (συγκεκριμένα παραδείγματα).
  70. Επίδραση του ανθρωπογενούς παράγοντα στο οικοσύστημα του λιβαδιού στην περιοχή Sverdlovsk.
  71. Εκτίμηση επιπτώσεων θορύβου αεροσκαφών στην περιοχή δίπλα στο αεροδρόμιο Koltsovo.
  72. Το πρόβλημα του αλκοολισμού της μπύρας μεταξύ των φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  73. Κινητό τηλέφωνο: "υπέρ" και "κατά" (στο παράδειγμα των φοιτητών του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk).
  74. Προσδιορισμός ηχορύπανσης στην επικράτεια του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  75. Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των προσθέτων τροφίμων.
  76. Κατηγορία Ε πρόσθετα τροφίμων για την ανθρώπινη υγεία.
  77. Εκτίμηση της έντασης της ροής κυκλοφορίας και των επιπτώσεών της στην κατάσταση του ατμοσφαιρικού αέρα στην περιοχή του εργοστασίου οπλισμένου σκυροδέματος ή σε άλλες περιοχές της πόλης και της περιοχής.
  78. Δυναμική του αριθμού και της βιομάζας του γαιοσκώληκα (Limbricus terrestris) σε φυσικά και ανθρωπογενή οικοσυστήματα (στο παράδειγμα της προαστιακής περιοχής της πόλης του Αικατερίνμπουργκ ή των πόλεων της περιοχής).
  79. Προσδιορισμός νιτρικών αλάτων σε αγροτικά προϊόντα.
  80. Εξάρτηση του είδους και της ποσοτικής σύνθεσης των πτηνών από τον βαθμό ψυχαγωγικού φορτίου των φυσικών δασικών πάρκων και πάρκων της πόλης του Αικατερινούπολη το χειμώνα.
  81. Μελέτη του αντίκτυπου του αυτοκινητόδρομου στην περιβαλλοντική ασφάλεια στο παράδειγμα της περιοχής προϊόντων σκυροδέματος ή άλλων συνοικιών της πόλης και της περιοχής.
  82. «Το πράσινο φόρεμα του δρόμου μου».
  83. Ο αντίκτυπος των σιδηροδρομικών μεταφορών στην ανθρώπινη υγεία (σε συγκεκριμένα παραδείγματα).
  84. Μελέτη του φωτισμού των τάξεων του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  85. Οικολογικό δυναμικό της μεθόδου φωτογράφησης άγριας ζωής στις συνοικίες της πόλης του Αικατερινούπολη και στις πόλεις της περιοχής.
  86. Οικολογικό δυναμικό της μεθόδου σχεδίασης αντικειμένων άγριας ζωής των συνοικιών της πόλης του Αικατερινούμπουργκ και των πόλεων της περιοχής.
  87. Πραγματοποιήστε μια συγκριτική ανάλυση πάρκων ή δασικών πάρκων στις συνοικίες της πόλης του Αικατερινούμπουργκ και των πόλεων της περιοχής φωτογραφίζοντας την άγρια ​​ζωή.
  88. Εξωραϊσμός της επικράτειας του Περιφερειακού Ιατρικού Κολλεγίου Sverdlovsk.
  89. Οικολογία άστεγων ζώων στις συνοικίες της πόλης του Αικατερινούπολη και στις πόλεις της περιοχής.
  90. Η μελέτη της οικολογικής κατάστασης των πηγών της πόλης του Αικατερινούμπουργκ και των πόλεων της περιοχής και της παρακείμενης περιοχής (σε συγκεκριμένο παράδειγμα).
  91. Τακτοποίηση πηγών και της παρακείμενης περιοχής κοντά στην πόλη του Αικατερινούπολη και τις πόλεις της περιοχής (σε συγκεκριμένο παράδειγμα).
  92. Παρακολούθηση της ποιότητας του νερού της βρύσης στην πόλη Αικατερινούπολη.
  93. Επίδραση του βαθμού περιβαλλοντικής ρύπανσης στις φυσιολογικές παραμέτρους ορισμένων ειδών δέντρων στην πόλη του Αικατερινούπολη και στις πόλεις της περιοχής.
  94. Νιτρικά σε φυτικά προϊόντα (σε συγκεκριμένα παραδείγματα).
  95. Χαρακτηριστικά της αντίληψης των περιβαλλοντικών κινδύνων στο πλαίσιο της οικονομικής κρίσης.
  96. Μελέτη του προβλήματος της ρύπανσης του αστικού περιβάλλοντος με οικιακά απορρίμματα (στο παράδειγμα της πόλης του Αικατερινούπολη και των πόλεων της περιοχής).
  97. Εξάρτηση των κρίσεων βρογχικού άσθματος από τη βιομηχανική ατμοσφαιρική ρύπανση στην πόλη του Αικατερινούπολη και στις πόλεις της περιοχής.
  98. Η άποψή μου για το πρόβλημα των άστεγων ζώων στην πόλη του Αικατερινούπολη ή τις πόλεις της περιοχής και τρόπους επίλυσής του.
  99. Αξιολόγηση της κατάστασης του οπτικού περιβάλλοντος της πόλης του Αικατερινούπολη και των πόλεων της περιοχής.
  100. Επίδραση των συνθηκών του αστικοποιημένου Αικατερίνμπουργκ στην κατάσταση του καρδιαγγειακού συστήματος των μαθητών.
  101. Διανοητική απόδοση και φυσιολογική προσαρμογή των μαθητών στο σύστημα επαγγελματικής κατάρτισης στο Περιφερειακό Ιατρικό Κολλέγιο του Sverdlovsk.
  102. Η βιταμίνη C στη διατροφή του γηγενούς και επισκέπτη πληθυσμού του Αικατερινούπολη.
  103. Μελέτη της επίδρασης των εκπομπών από τις οδικές μεταφορές στη γραμμική ανάπτυξη του πεύκου στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  104. Μελέτη του οικολογικού περιβάλλοντος μιας κατοικίας (σε συγκεκριμένο παράδειγμα).
  105. Επίδραση εξωτερικών παραγόντων στη βλάστηση των σπόρων (στο παράδειγμα των σπόρων λουλουδιών).
  106. Επίδραση του εθισμού στον υπολογιστή στην πρόοδο των μαθητών στο Περιφερειακό Ιατρικό Κολλέγιο του Sverdlovsk.
  107. Μελέτη της επίδρασης του οπτικού περιβάλλοντος στην ανθρώπινη υγεία στην πόλη του Αικατερινούπολη ή στις πόλεις της περιοχής.
  108. Μελέτη της στάσης απέναντι στο κάπνισμα των φοιτητών και των βλαβερών επιπτώσεων των προϊόντων καπνού στους ζωντανούς οργανισμούς (στο Sverdlovsk Regional Medical College).
  109. Αξιολόγηση της αντοχής δέντρων και θάμνων σε χώρους πρασίνου σε κατοικημένες περιοχές της πόλης του Αικατερινούπολη ή πόλεων της περιοχής.
  110. Το Linden ως βιοδείκτης περιβαλλοντικής ρύπανσης στο Αικατερινούπολη και στις πόλεις της περιοχής.