Επίδειξη έκδοση 2011 στα αγγλικά. Ενότητα 3 (Γραμματική και λεξιλόγιο)

Εδώ μπορείτε να βρείτε μια δοκιμαστική έκδοση του 2011 στα Αγγλικά. Ενότητα 3 (Γραμματική και Λεξιλόγιο).

Διαβάστε τα παρακάτω κείμενα. Μετατρέψτε, εάν χρειάζεται, τις τυπωμένες λέξεις με κεφαλαία γράμματαστο τέλος των γραμμών με αριθμό Β4–Β10, ώστε να αντιστοιχούν γραμματικά στο περιεχόμενο των κειμένων. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε πέρασμα αντιστοιχεί ξεχωριστή εργασίααπό την ομάδα Β4–Β10.

Ένα Έξυπνο Αγόρι

Β4 κ. Τζόουνς και ο κ. Ο Μπράουν εργαζόταν στο ίδιο γραφείο. Οι ________ τους ήταν καλοί φίλοι. Μια μέρα ο κ. Ο Τζόουνς προσκλήθηκε στον κ. Μπράουν σε ένα μικρό πάρτι. Κύριος. Ο Μπράουν μπήκε μέσα το άλλοδωμάτιο και τηλεφώνησε στη γυναίκα του. ΓΥΝΑΙΚΑ

Β5 Όταν επέστρεψε ο κ. Ο Τζόουνς τον ρώτησε: «Μίλησες ήδη με τη γυναίκα σου;»
«Όχι, εκείνη _______ εκεί όταν τηλεφώνησα. Ο μικρός μου γιος απάντησε στο τηλέφωνο. Τον ρώτησα: «Είναι η μητέρα σου εκεί;» Και είπε: «Είναι κάπου έξω». ΜΗΝ ΕΙΝΑΙ

B6 "Γιατί είναι έξω;" Ρώτησα. «Αυτή _______ για μένα», απάντησε. ΚΟΙΤΑ

Το Σινικό Τείχος της Κίνας

B7 Το Σινικό Τείχος της Κίνας εκτείνεται σε απόσταση 6.700 χιλιομέτρων από τα ανατολικά
δυτικά της Κίνας. Είναι ένα από τα _______ θαύματα του κόσμου. ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ

B8 Το Σινικό Τείχος _______ προκειμένου να προστατεύσει τη χώρα από διαφορετικούς επιτιθέμενους. ΧΤΙΖΩ

Β9 Η κατασκευή του Τείχους ________ τον 6ο αιώνα π.Χ. και διήρκεσε μέχρι τον 16ο αιώνα μ.Χ. ΑΡΧΙΖΟΥΝ

B10 Έκτοτε, το Σινικό Τείχος της Κίνας _______ Σύμβολο σοφίας και γενναιότητας του κινεζικού λαού και μνημείο του κινεζικού έθνους για πολλές εκατοντάδες χρόνια. ΓΙΝΟΜΑΙ

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο. Μεταμορφώστε, εάν χρειάζεται, τις λέξεις που εκτυπώνονται με κεφαλαία γράμματα στο τέλος των γραμμών που υποδεικνύονται με τους αριθμούς Β11–Β16, ώστε να αντιστοιχούν γραμματικά και λεξιλογικά στο περιεχόμενο του κειμένου. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε παράλειψη αντιστοιχεί σε ξεχωριστή εργασία από την ομάδα Β11–Β16.

ΗΒ: Διατήρηση και Περιβάλλον

B11 Η βόλτα είναι η πιο δημοφιλής δραστηριότητα αναψυχής στη Βρετανία. Παρά την υψηλή ______ πυκνότητά του και την ευρέως διαδεδομένη, το Ηνωμένο Βασίλειο έχει πολλές παρθένες αγροτικές και παράκτιες περιοχές. ΚΑΤΟΙΚΩ

B12 Δώδεκα Εθνικά Πάρκα είναι ελεύθερα προσβάσιμα στο κοινό και δημιουργήθηκαν για να διατηρήσουν την _______ ομορφιά,
την άγρια ​​ζωή και την πολιτιστική κληρονομιά που περιέχουν. ΦΥΣΗ

B13 Το μεγαλύτερο μέρος της γης στα Εθνικά Πάρκα είναι ιδιόκτητο, αλλά διαχειρίζεται μια ανεξάρτητη Αρχή Εθνικού Πάρκου που εργάζεται για να εξισορροπήσει τις προσδοκίες του ______ με την ανάγκη διατήρησης αυτών των ανοιχτών
χώρους για τις επόμενες γενιές. ΕΠΙΣΚΕΨΗ

B14 Το ΗΒ εργάζεται επίσης για τη βελτίωση του παγκόσμιου περιβάλλοντος και έχει αντιμετωπίσει την υπερθέρμανση του πλανήτη _______ από τότε που οι επιστήμονες ανακάλυψαν την τρύπα στο στρώμα του όζοντος. ΣΟΒΑΡΟΣ

B15 Το 1997, το Ηνωμένο Βασίλειο προσυπέγραψε το Πρωτόκολλο του Κιότο που δεσμεύει τις ανεπτυγμένες χώρες να μειώσουν τις εκπομπές των έξι κύριων αερίων του θερμοκηπίου. Το Πρωτόκολλο δηλώνει περιβαλλοντικό _______. ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ

B16 Σήμερα οι Βρετανοί _______ συμμετέχουν σε ένα από τα μεγαλύτερα διεθνή έργα που αναλαμβάνονται για την προστασία των απειλούμενων ειδών. ΕΠΙΣΤΗΜΗ

Διαβάστε το κείμενο με κενά με την ένδειξη A22–A28. Αυτοί οι αριθμοί αντιστοιχούν στις εργασίες A22–A28, οι οποίες παρουσιάζουν πιθανές απαντήσεις. Κυκλώστε τον αριθμό της επιλογής απάντησης που επιλέξατε.

Τρέισι
Η Τρέισι ήταν ενθουσιασμένη σαν παιδί για το πρώτο της ταξίδι στο εξωτερικό. Νωρίς το πρωί, σταμάτησε σε ένα πρακτορείο A22 ______ και έκλεισε μια σουίτα στο Signal Deck της Βασίλισσας Ελισάβετ II. Τις επόμενες τρεις μέρες πέρασε αγοράζοντας ρούχα και αποσκευές.

Το πρωί της ιστιοπλοΐας, η Tracy νοίκιασε μια λιμουζίνα για να την οδηγήσει στην προβλήτα. Όταν A23 ________ στην προβλήτα 90, όπου ήταν ελλιμενισμένη η Βασίλισσα Ελισάβετ II, ήταν γεμάτο με φωτογράφους και τηλεοπτικούς ρεπόρτερ, και για μια στιγμή η Τρέισι πανικοβλήθηκε. Τότε κατάλαβε ότι έπαιρναν συνέντευξη από τους δύο άντρες που στέκονταν στα πόδια της σανίδας. Τα μέλη του πληρώματος βοηθούσαν τους επιβάτες με τις αποσκευές τους. Στο κατάστρωμα, ένας αεροσυνοδός κοίταξε το εισιτήριο της Τρέισι και η A24 την ________ την πήγε στην καμπίνα της. Ήταν μια υπέροχη σουίτα με ιδιωτική βεράντα. Ήταν γελοία ακριβό, αλλά η Tracy A25 _______ άξιζε τον κόπο.

Ξεπακετάρισε και το n περιπλανήθηκε κατά μήκος του διαδρόμου. Σχεδόν σε κάθε καμπίνα γίνονταν αποχαιρετιστήρια πάρτι, με γέλια και σαμπάνια και συζητήσεις. Ένιωσε έναν ξαφνικό πόνο μοναξιάς. Δεν υπήρχε κανένας να τη δει A26 ________, κανένας που να τη νοιάζει, και κανένας που να τη νοιαζόταν. Έπλεε σε ένα εντελώς άγνωστο μέλλον.

Ξαφνικά ένιωσε το τεράστιο πλοίο να ανατριχιάζει καθώς τα ρυμουλκά άρχισαν να το τραβούν έξω από το λιμάνι και στάθηκε A27 ________ οι επιβάτες στο κατάστρωμα του σκάφους, βλέποντας το Άγαλμα της Ελευθερίας να γλιστράει από το A28 _______ και μετά πήγε για εξερεύνηση.

A22 1) ταξίδι 2) ταξίδι 3) ταξίδι 4) τουριστικός

A23 1) επιτεύχθηκε 2) έφτασε 3) μπήκε 4) έφτασε

A24 1) σετ 2) ήρθε 3) επικεφαλής 4) σκηνοθέτης

A26 1) σε 2) έκπτωση 3) από 4) μετά

A27 1) μεταξύ 2) κατά μήκος 3) μεταξύ 4) εκτός αυτού

A28 1) ματιά 2) βλέμμα 3) όραση 4) ματιά

Με την ολοκλήρωση των εργασιών Β4–Β16, Α22–Α28, ΜΗ ΞΕΧΑΣΕΤΕ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΕ ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΑΣ ΣΤΟ ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Νο. 1! ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΣΗΜΕΙΩΣΤΕ ότι οι απαντήσεις στις εργασίες Β4–Β16, Α22–Α28 βρίσκονται σε διαφορετικά μέρη της φόρμας. Κατά τη μεταφορά των απαντήσεων στις εργασίες Β4–Β16, τα γράμματα γράφονται χωρίς κενά ή σημεία στίξης.

Κάποτε ταξίδευα στην Ιταλία. Ήταν μια υπέροχη μέρα. Περιπλανήθηκα στο δρόμο ώσπου έπεσα πάνω σε κάτι
τραπέζια με σκιά ομπρέλας που φαινόταν πολύ ωραία. Τακτοποίησα και άνοιξα το βιβλίο μου. Εγώ

Β5

Χρειάστηκε πολύς χρόνος για να φτάσει ο σερβιτόρος, αλλά δεν βιαζόμουν. ήμουν σίγουρος ότι ησερβιτόρος σύντομα. ΕΛΑ

Β6

Αλλά τελικά, ανυπόμονος, στράφηκα στο σήμα για σέρβις και είδα την πινακίδα νέον. Αυτό ήταν το
στιγμή... ανακάλυψα ότι καθόμουν έξω από ένα κατάστημα που πουλούσε έπιπλα κήπου. ΚΑΚΟ

Το Σινικό Τείχος της Κίνας

Β7

Το Σινικό Τείχος της Κίνας εκτείνεται για 6.700 χιλιόμετρα από τα ανατολικά προς τα δυτικά της Κίνας. Είναι ένα από τα ΜΕΓΑΛΑ
θαύματα του κόσμου.

Β8

Το Σινικό Τείχος η χώρα σχηματίζει διαφορετικούς επιτιθέμενους. ΧΤΙΖΩ

Β9

Η κατασκευή του Τείχους για προστασία τον 6ο αιώνα π.Χ. και διήρκεσε μέχρι τον 16ο αιώνα μ.Χ. ΑΡΧΙΖΟΥΝ

ΗΒ: Διατήρηση και Περιβάλλον

Β11

Η βόλτα είναι η πιο δημοφιλής δραστηριότητα αναψυχής στη Βρετανία. Παρά την υψηλή πυκνότητά του και ΠΛΗΘΥΣΜΕΙ
Η εκτεταμένη αστικοποίηση, το Ηνωμένο Βασίλειο έχει πολλές παρθένες αγροτικές και παράκτιες περιοχές.

Β12

Δώδεκα εθνικά πάρκα είναι ελεύθερα προσβάσιμα στο κοινό και δημιουργήθηκαν για να διατηρήσουν την ομορφιά, τη ΦΥΣΗ
την άγρια ​​ζωή και την πολιτιστική κληρονομιά που περιέχουν.

Β13

Το μεγαλύτερο μέρος της γης στα Εθνικά Πάρκα είναι ιδιόκτητο, αλλά διαχειρίζεται μια ανεξάρτητη Αρχή Εθνικού Πάρκου η οποία
εργάζεται για να εξισορροπήσει τις προσδοκίες με την ανάγκη διατήρησης αυτών των ανοιχτών χώρων για τις μελλοντικές γενιές. ΕΠΙΣΚΕΨΗ

Β14

Το ΗΒ εργάζεται επίσης για τη βελτίωση του παγκόσμιου περιβάλλοντος και έκτοτε αντιμετωπίζει την υπερθέρμανση του πλανήτη ΣΟΒΑΡΑ
οι επιστήμονες ανακάλυψαν την τρύπα στο στρώμα του όζοντος.

Β15

Το 1997, το Ηνωμένο Βασίλειο προσυπέγραψε το Πρωτόκολλο του Κιότο που δεσμεύει τις ανεπτυγμένες χώρες να μειώσουν τις εκπομπές των έξι κύριων
αέρια θερμοκηπίου Το Πρωτόκολλο δηλώνει προστασία περιβάλλοντος

Δεν ήταν ασυνήθιστο για τον Amos να πάει στο Deravenels το Σάββατο, παρόλο που τα γραφεία ήταν κλειστά το Σαββατοκύριακο. Αυτός Α22να πάει να τακτοποιήσει τα χαρτιά του και να κάνει άλλες μικρές δουλειές που δεν μπορούσε να ασχοληθεί κατά τη διάρκεια της εβδομάδας.
Αλλά αυτό το πρωί του Σαββάτου είχε έναν συγκεκριμένο σκοπό όταν έφτασε στο μεγάλο παλιό κτίριο στο Strand. Ο ένστολος θυρωρός Α23Ο Άμος κλείνει την ομπρέλα του και βγάζει το αδιάβροχο. Μετά άγγιξε το καπάκι του και είπε: «Καλημέρα, κ. Finnister"
Ο Άμος είχε έρθει στο γραφείο για να Α24μερικά τηλεφωνήματα. Η πρώτη του κλήση ήταν στο Royal London Hospital, Whitechapel, όπου γρήγορα ανακάλυψε ότι το γραφείο δίσκων δεν ήταν ανοιχτό τα Σαββατοκύριακα. Στη συνέχεια τηλεφώνησε στο Ravenscar και τον έδωσαν στον Edward Deravenel.
«Καλημέρα, Άμος», είπε ο Έντουαρντ. «Υποθέτω ότι έχεις κάποια νέα για μένα». Στη συνέχεια ο Άμος μετέφερε όλες τις πληροφορίες που είχε συγκεντρώσει το προηγούμενο βράδυ.
«Μπράβο, Άμος!» αναφώνησε ο Έντουαρντ. «Σε ευχαριστώ που μπήκες σε όλο αυτό. Η γυναίκα μου θα είναι ευτυχισμένη όπως Α25Ήξερα ότι μπορούσα να βασιστώ Α26Πρέπει να ξέρω τα πάντα. ήταν τόσο μυστήριο όλα αυτά τα χρόνια. Προς την Α27Η αλήθεια, νομίζω ότι η Γκρέις Ρόουζ θα έπρεπε να ξέρει τι συνέβη στη μητέρα της. Θα ηρεμήσει επιτέλους το μυαλό της».
«Συμφωνώ, κύριε. Θα σας τηλεφωνήσω τη Δευτέρα». Ο Άμος πήγε σπίτι, Α28καμία προσοχή στη δυνατή βροχή. Ένιωθε χαρούμενος.

Α22

1) κράτησε 2) πήρε 3) χρησιμοποίησε 4) κράτησε

Α23

1) κοίταξε 2) κοίταξε 3) κοίταξε επίμονα 4) παρακολούθησα

Α24

1) παίρνω 2) κάνω 3) κάνω 4) δίνω

Α25

1) ανησυχείτε 2) πρόβλημα 3) ενοχλώ 4) χάος

Τι πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την ολοκλήρωση εργασιών Β11 - Β16 (Σχηματισμός λέξεων);

Κατά την εκτέλεση αυτής της εργασίας, ελέγξτε δεξιότητες σχηματισμού λέξεων– γνώση της σύνθεσης της λέξης και της κύριας μεθόδου σχηματισμού λέξης – επικολλήσεις, δηλ. σχηματισμός λέξεων χρησιμοποιώντας προθέματα και επιθήματα.

• Αφού διαβάσετε την πρόταση, μεταφράστε τη στα ρωσικά και προσδιορίστε ποιο μέρος του λόγου λείπει. Αυτό μπορεί να είναι ουσιαστικό, ρήμα, λεκτικοί τύποι (, μετοχή), επίθετο, επίρρημα, αντωνυμία, αριθμός. Για παράδειγμα, αν είναι ουσιαστικό, τότε του κενού μπορεί να προηγείται άρθρο ή άρθρο ή επίθετο, αν είναι επίρρημα, τότε συνήθως έρχεται μετά το ρήμα κ.λπ.
• Προσδιορίστε αν η λέξη έχει αρνητική ή θετική τιμή. Σε περίπτωση αρνητικής σημασίας, πρέπει να επιλέξετε ένα αρνητικό πρόθεμα ή επίθημα που ταιριάζει με τη λέξη.
• Στη συνέχεια, πρέπει να αλλάξετε τη λέξη στα δεξιά και που αντιστοιχεί στο κενό στην επιθυμητή μορφή. Για παράδειγμα, στην πρόταση «Ήταν μια μεγάλης κλίμακας, ελεγχόμενη από πρόγραμμα μηχανή που μπορούσε να φτιάξει ένα πολύ περίπλοκο _____.ΥΠΟΛΟΓΙΖΩ » η λέξη που λείπει είναι ουσιαστικό, αφού του κενού προηγείται επίθετο με άρθρο. Αόριστο άρθρουποδηλώνει ότι η λέξη που λείπει είναι ουσιαστικό ενικού - « υπολογισμός » .
• Αφού ολοκληρώσετε τις εργασίες, διαβάστε ξανά ολόκληρο το κείμενο για να βεβαιωθείτε ότι είναι σωστό. μορφωμένες μορφές. Μεταφέρετε τις απαντήσεις σας στο Φύλλο Απαντήσεων.

Να λάβει υπόψη!!!

Για να προετοιμαστείτε για τις εργασίες Β11-Β16, επαναλάβετε τα προθέματα και τα επιθήματα που χρησιμοποιούνται για να σχηματίσουν διάφορα μέρη της ομιλίας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τους παρακάτω πόρους:

Φροντίστε να ολοκληρώσετε τις ασκήσεις σχετικά με τους κανόνες σχηματισμού λέξεων στο σχολικό σας εγχειρίδιο. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε διαδικτυακούς πόρους:

Ποια είναι η στρατηγική για την ολοκλήρωση εργασιών A22–A28 (προχωρημένο επίπεδο);

Καθήκοντα Α22-Α28σχετίζονται με καθήκοντα υψηλότερο επίπεδο. Κατά την εκτέλεσή τους ελέγχεται η γνώση του αγγλικού λεξιλογίου, με έμφαση στο συνδυαστικότητα λέξεων. Σας προσφέρεται ένα κείμενο με κενά. για κάθε λέξη που λείπει παρουσιάζεται πολλαπλή επιλογή τεσσάρων λεξικών στοιχείων.

• Διαβάστε ολόκληρο το κείμενονα κατανοήσουν το γενικό του περιεχόμενο. Δείτε τις πιθανές λέξεις που συμπληρώνουν το κενό.

Για παράδειγμα, για μια πρόταση « Αυτή ήταν πολύ ενθουσιασμένος προς την κάνω όποιος _______ ότι πρωί » Σας προτείνονται οι παρακάτω λέξεις: ΕΝΑ) εργασία για το σπίτι ; ΣΙ) νοικοκυριό ; ΣΕ) δουλειες του σπιτιου ; ΣΟΛ) νοικοκυρά . Αποκλείουμε αμέσως επιλογές ΣΙ)Και ΣΟΛ): νοικοκυριό - νοικοκυριό, σπίτι, νοικοκυριό. νοικοκυρά – νοικοκυριό . Για να επιλέξετε τη σωστή επιλογή από τις υπόλοιπες δύο, πρέπει να γνωρίζετε τη σημασία των λέξεων: ΕΝΑ) εργασία για το σπίτι Και ΣΕ) δουλειες του σπιτιου . Εργασία για το σπίτι – εργασίες για το σπίτι, μαθήματα, εργασίες για το σπίτι. δουλειες του σπιτιου - δουλειές του σπιτιού, δουλειές του σπιτιού. Επομένως, η σωστή επιλογή είναι δουλειες του σπιτιου : Ήταν πολύ ενθουσιασμένη για να κάνει οποιαδήποτε οικιακή εργασία .

• Αφού ολοκληρώσετε τις εργασίες, μεταφέρετε τις απαντήσεις σας στη Φόρμα Απαντήσεων.

Να λάβει υπόψη!!!

Φυσικά, για την ολοκλήρωση των εργασιών αυξημένη πολυπλοκότηταπρέπει να κατέχονται Καλός λεξιλόγιο . Πρέπει να ξέρω λεξιλογική συμβατότηταλόγια

Για να ολοκληρώσετε επιτυχώς εργασίες αυξημένης πολυπλοκότητας, θα πρέπει να επαναλάβετε τμήματα του σχολικού εγχειριδίου που παρουσιάζουν θεματικό λεξιλόγιο, φραστικά ρήματα, φράσεις ορισμού, προθετικές φράσεις. Πρέπει να εξασκηθείτε κάνοντας ασκήσεις πολλαπλής επιλογής. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε επίσης να ανατρέξετε σε διαδικτυακούς πόρους:

Θα πρέπει επίσης να έχετε καλές δεξιότητες ορθογραφίας. Να θυμάστε ότι εάν γίνει ορθογραφικό λάθος, η επιλογή απάντησης δεν θα μετρηθεί. Πώς να μάθετε να γράφετε χωρίς ορθογραφικά λάθη; Ο καλύτερος τρόπος είναι να γράφετε υπαγορεύσεις. Για παράδειγμα, μπορείτε να απομνημονεύσετε ένα κομμάτι κειμένου από ένα αγγλικό εγχειρίδιο και στη συνέχεια να το αναπαράγετε σε γραπτή μορφή, λέγοντάς το δυνατά. Ελέγξτε το γραπτό κείμενο με το πρωτότυπο.

Ενότητα 3. Γραμματική και λεξιλόγιο

Διάβασε το κείμενο. Μετατρέψτε τις λέξεις που εκτυπώνονται με κεφαλαία γράμματα στο τέλος των γραμμών με αριθμό Β3–Β9, ώστε να ταιριάζουν γραμματικά με το περιεχόμενο του κειμένου. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε πέρασμα αντιστοιχεί σε ξεχωριστή εργασία ΕΝΑ6– ΕΝΑ12.

Α6	Ο Τόμι φορούσε ένα χοντρό ζεστό μαντίλι και κοίταξε πολύ δυσαρεστημένος. Έχει _________ πονόλαιμο	ΕΧΩ
Α7	«Εσύ φταις», είπε η μαμά θυμωμένη το πρωί όταν έφευγε για δουλειά. «Έχετε φάει πάρα πολύ πάγο κρέμα, έτσι δεν είναι; Αύριο οι φίλοι σου θα πάνε για πικνίκ και εσύ θα μείνει στο σπίτι." Ο Τόμι άνοιξε την τηλεόραση αλλά εκεί _______________ τίποτα ενδιαφέρον.	ΕΙΝΑΙ
Α8	Άπλωσε το χέρι στο ράφι και πήρε ένα παλιό βιβλίο με μια εικόνα ενός πλοίου στο εξώφυλλο. Είχε πολλά βιβλία αλλά _______________ διαβάζοντάς τα, καθώς προτιμούσε τις ταινίες.	ΟΧΙ ΣΑΝ
Α9	Ωστόσο, άνοιξε το βιβλίο. επρόκειτο για το περιπέτειες ενός γενναίου καπετάνιου και του _______________	ΝΑΥΤΙΚΟΣ
Α10	Στο δρόμο τους προς την Ινδία επιβίωσαν μέσα από καταιγίδες και πολέμησαν με πειρατές. Ένα σεντούκι θησαυρού _______________ από αυτούς στο τέλος του ταξιδιού. Όταν η μαμά γύρισε σπίτι, είδε τον Τόμι να ψάχνει στο ράφι. Το βιβλίο με ένα καράβι στο εξώφυλλο ήταν στο κρεβάτι. «Το αγαπημένο μου βιβλίο», είπε η μαμά. «Μου άρεσε όταν ήμουν τόσο μεγάλος όσο είσαι τώρα. Γιατί δεν θέλετε να το διαβάσετε;»	ΕΥΡΗΜΑ
Α11	"Επειδή εγώ _______________ είναι ήδη." Είπε ο Τόμι.	ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Α12	"ΕΓΩ _______________ για άλλο ένα.»	ΚΟΙΤΑ

Διάβασε το κείμενο. Μετατροπή λέξεων τυπωμένων με κεφαλαία

γράμματα στο τέλος των γραμμών που ορίζονται B10–B14 έτσι ώστε να

γραμματικά και λεξιλογικά αντιστοιχούσε στο περιεχόμενο του κειμένου.

Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε πέρασμα

αντιστοιχεί σε ξεχωριστή εργασία Β1–Β5.

Β1	Η Τζέσυ κάθισε μπροστά στην τηλεόραση, πήρε το τηλεχειριστήριο και άρχισε να αλλάζει από κανάλι σε κανάλι. Όχι, δεν ήθελε να παρακολουθήσει το talk show για αγόρια και κορίτσια _______________.	ΦΙΛΕ
Β2	Παράλειψε το μουσικό σόου για εφήβους επίσης – αυτή δεν το βρήκε _______________ καθόλου.	ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ
Β3	Για λίγα λεπτά παρακολούθησε το ειδησεογραφικό πρόγραμμα για μια απεργία στην Ιταλία - ένα νεαρό λεωφορείο _______________ μιλούσε για τα συνδικαλιστικά αιτήματα.	ΟΔΗΓΩ
Β4	Στη συνέχεια άλλαξε στο Discovery Channel. Κάποιοι επιστήμονες μιλούσαν για _______________ καταστροφές εκεί.	ΦΥΣΗ
Β5	Η Τζέσι αποκοιμήθηκε μέσα της _______________ πολυθρόνα κάπου ανάμεσα στο Fashion Channel και το Educational Channel.	ΑΝΕΣΗ

Ενδιάμεσο τεστ για την 9η τάξη

Δοκιμή 9

Ενότητα 1. Ανάγνωση

Αντιστοιχίστε τους τίτλους A–F με τα κείμενα 1–5.

Καταγράψτε τις απαντήσεις σας στον πίνακα. Χρησιμοποιήστε μόνο ένα από κάθε γράμμα

μια φορά. Υπάρχει μια επιπλέον επικεφαλίδα στην εργασία.
Α.Γεωγραφική θέση

Β.Εκπαίδευση

Γ. Η περίφημη κωμόπολη

Δ. Κρατική αργία

Ε. Σελίδες ιστορίας

ΣΤ. Αξιοθέατα
Α'1. Πάνω από το 80 τοις εκατό του πληθυσμού της Νέας Ζηλανδίας είναι Βρετανοί ή Ευρωπαίοι. Γι' αυτό το σχολικό σύστημα της Νέας Ζηλανδίας είναι παρόμοιο με το βρετανικό Η εκπαίδευση είναι δωρεάν και υποχρεωτική για παιδιά ηλικίας μεταξύ 6 και 16 ετών. Η σχολική χρονιά ξεκινάει τον Ιανουάριο (μετά τις καλοκαιρινές διακοπές) και τελειώνει τον Δεκέμβριο Η σχολική στολή είναι υποχρεωτική Για τη Νέα Ζηλανδία, η καθημερινότητα των εφήβων γίνεται στο σχολείο όπου μένουν μέχρι αργά το απόγευμα.

Α2. Ο Καναδάς καταλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος της βόρειας ηπείρου της Βόρειας Αμερικής καθώς και ορισμένα νησιά. Εκτείνεται από τον Ατλαντικό Ωκεανό στα ανατολικά έως τον Ειρηνικό Ωκεανό η Δύση. Επίσης πλένεται από τον Αρκτικό Ωκεανό στο βορρά. Η χώρα ανακαλύφθηκε το 1497 από τον Τζον Καμπότ, έναν Ιταλό καπετάνιο. Περίπου το 2% της καναδικής επικράτειας καλύπτεται από πάγο. Το ανατολικό τμήμα της χώρας είναι κυρίως κοιλάδες και πεδιάδες Τα δυτικά εδάφη αποτελούνται από τις Κορδιλλέρες.

Α3. Οι περισσότεροι Αμερικανοί αποκαλούν απλώς την Ημέρα της Ανεξαρτησίας «Τέταρτη του Ιουλίου». Πέφτει πάντα αυτή την ημέρα και γιορτάζει την υπογραφή της Διακήρυξης της Ανεξαρτησίας στις 4 Ιουλίου 1776. Εκείνη την εποχή, οι άνθρωποι των 13 βρετανικών αποικιών συμμετείχαν σε έναν πόλεμο που είχε ξεκινήσει το 1775. Οι άποικοι πολεμούσαν για ελευθερία από τους Άγγλους. Η Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας το ανέφερε ξεκάθαρα. Για πρώτη φορά στην ιστορία οι αποικίες ορίστηκαν ως Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής.

Α4. Με υπέροχο καιρό, υπέροχες εκδηλώσεις και τρομερό πλήθος Η Ημέρα της Αυστραλίας στη Μελβούρνη το 2010 ήταν μια από τις καλύτερες όλων των εποχών! Είναι μια μέρα για όλους τους Αυστραλούς να συγκεντρωθούν και, με όποιον τρόπο επιλέξουν, να γιορτάσουν ότι είναι Αυστραλοί. Το 1788 είναι όταν ο βρετανικός στόλος έφτασε για πρώτη φορά στο Sydney Cove και σήκωσε τη βρετανική σημαία. Τώρα, οι μεγάλες πόλεις σε όλη τη χώρα γιορτάζουν την εθνική εορτή με παρελάσεις, δωρεάν φαγητό και διάφορες εκδηλώσεις.

Α5. Το Cambridge βρίσκεται στην East Anglia, περίπου 50 μίλια βόρεια του Λονδίνου. Μέσα από αυτό ρέει ο ποταμός Καμ. Πήρε το όνομα Cambridge από το ποτάμι. Είναι μια συμπαγής πράσινη πόλη. Υπάρχει πάντα κάτι να κάνετε και να δείτε στην πόλη: περπατήστε στα πάρκα και τους κήπους, επισκεφθείτε μουσεία και γκαλερί, απολαύστε τα φεστιβάλ ή χαλαρώστε σε μικρά καφέ.

Η πόλη είναι περισσότερο γνωστή ως το σπίτι του Πανεπιστημίου του Κέιμπριτζ, ενός από τα καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου. Ιδρύθηκε το 1209 και αποτελείται από 30 κολέγια.

Α'1	Α2	Α3	Α4	Α5

Ενότητα 2 (καθήκοντα για το λεξιλόγιο και τη γραμματική)

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο. Μετατρέψτε τις λέξεις που εκτυπώνονται με κεφαλαία γράμματα στο τέλος των γραμμών με αριθμό Β1–Β7, ώστε να ταιριάζουν γραμματικά με το περιεχόμενο του κειμένου. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε παράλειψη αντιστοιχεί σε ξεχωριστή εργασία Β1–Β7.

Β1	Ήταν Χριστούγεννα. Ο Άλεξ ήθελε να αγοράσει ένα νέο παιχνίδι υπολογιστή ως δώρο για τον εαυτό του. Αυτός ___________________ στο σούπερ μάρκετ.	ΠΗΓΑΙΝΩ
Β2	Υπήρχαν πολλοί ενήλικες, _____________ και έφηβοι παντού και δεν ήταν εύκολο να βρεις	ΠΑΙΔΙ
Β3	τμήμα όπου τα ηλεκτρονικά παιχνίδια ___________________.	ΠΟΥΛΩ
Β4	Ρώτησε μια ομάδα εφήβων αλλά αυτοί ___________________ όπου ήταν το τμήμα.	ΔΕΝ ΓΝΩΡΙΖΩ
Β5	Όταν ο Άλεξ περνούσε σε μια μεγάλη αίθουσα με ράφια με βιβλία, είδε ένα πολύχρωμο βιβλίο Καλών Τεχνών. Θυμήθηκε ότι η μητέρα του αγαπούσε τη ζωγραφική. «Το βιβλίο θα είναι το _______________ χριστουγεννιάτικο δώρο για τη μαμά πάντα», σκέφτηκε ο Άλεξ.	ΚΑΛΟΣ
Β6	Στο σπίτι είπε στη μαμά του: «Εγώ _________________________________κάτι για σένα.	ΑΠΛΑ ΑΓΟΡΑ
Β7	Είμαι σίγουρος ότι το _______________________	ΑΡΕΣΕΙ

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο. Μετατρέψτε τις λέξεις που εκτυπώνονται με κεφαλαία γράμματα στο τέλος των γραμμών με αριθμό Β8–Β12, ώστε να είναι γραμματικά και λεξιλογικά συνεπείς με το περιεχόμενο του κειμένου. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις που δίνονται. Κάθε πέρασμα αντιστοιχεί σε ένα ξεχωριστό

εργασία Β8–Β12.

Β8	Ο Φίλιππος δεν του άρεσε το φθινόπωρο. Όταν ο δάσκαλος είπε στην τάξη για το ταξίδι στη χώρα για να δει το σπίτι ενός διάσημου _________________, δεν ένιωθε καθόλου χαρούμενος.	ΓΡΑΦΩ
Β9	_________________, δεν έβρεξε την ημέρα του ταξιδιού.	ΤΥΧΕΡΟΣ
Β10	Όταν έφτασαν, είδαν ένα ωραίο __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	ΞΥΛΟ
Β11	Μάλιστα το πάρκο ήταν ο κύριος _________________ του χώρου.	ΠΡΟΣΕΛΚΥΩ
Β12	Ήταν πολύ _________________________ το φθινόπωρο με τα δέντρα του σε διάφορα χρώματα.	ΟΜΟΡΦΙΑ

Ετήσιο τεστ για την 9η τάξη

Ακούγοντας

Α'1	Το παντελόνι ήταν πολύ μεγάλο για τον σύζυγο του πελάτη.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει
Α2	Η βοηθός λέει στον πελάτη πώς να πάρει τα χρήματά της πίσω.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει
Α3	Ο βοηθός τελικά συμφωνεί ότι το νέο παντελόνι έχει διαφορετικό χρώμα.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει
Α4	Η πελάτισσα πιστεύει ότι ο σύζυγός της φαίνεται καλός με γκρι ρούχα.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει
Α5	Το αγαπημένο χρώμα του πελάτη είναι το πράσινο.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει
Α6	Η πελάτισσα αποδεικνύει ότι αγόρασε το παντελόνι από τα μαγαζιά της.
	1) αλήθεια	2) λάθος	3) το κείμενο δεν λέει

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

ΕΝΑ 7. Διαβάστε τις ερωτήσεις1 – 7 και διαφημίσειςΕΝΑ – φά σχετικά με τα μουσεία και αντιστοιχίστε τις ερωτήσεις με τις διαφημίσεις. Σε κάθε κείμενο θα βρείτε την απάντησημόνο μια ερώτηση . Εισαγάγετε τις απαντήσεις σας στον παρακάτω πίνακα, όπου κάτω από τον αριθμό της ερώτησης γράψτε το αντίστοιχο γράμμα. Στην εργασιαμια επιπλέον ερώτηση.
Ποιο μουσείο

1. 
   έχει ασυνήθιστη μορφή;
2. 
   είναι περισσότερο από έναν αιώνα;
3. 
   πήρε το όνομά του από έναν άνθρωπο που αγαπούσε την ασιατική τέχνη;
   
4. 
   δίνει μια ιδέα για το πώς έμοιαζε ο Τζορτζ Ουάσιγκτον;
5. 
   μαζεύει πράγματα ανθρώπων της εργατικής τάξης;
6. 
   δίνει στους επισκέπτες του την ευκαιρία να ταξιδέψουν στο διάστημα;
   

   -ΕΝΑ-	-ΣΙ-	-ΝΤΟ-
   Το Μουσείο Μάουντ Βέρνον δίνει μια ιδέα για τη ζωή του Τζορτζ και της Μάρθας Ουάσινγκτον Εκτίθενται προσωπικά αντικείμενα του πρώτου προέδρου της Αμερικής και στρατιωτικός εξοπλισμός. Μπορείτε επίσης να δείτε πορσελάνη και ασήμι που χρησιμοποιούνται στο Mount Vernon. Εκτίθεται επίσης μια προτομή του Τζορτζ Ουάσιγκτον σε μοντέλο στο Mount Vernon από τον Γάλλο γλύπτη Jean Houdon. Το μπούστο πιστεύεται ότι μοιάζει με το μοντέλο. Η Ουάσιγκτον απεικονίζεται ως στρατηγός, ο ιδρυτής του κράτους.	Στη Freer Gallery of Art οι επισκέπτες θα βρουν μια από τις καλύτερες συλλογές κινεζικής και ιαπωνικής τέχνης στον δυτικό κόσμο. Ένας βιομήχανος του Ντιτρόιτ, ο Τσαρλς Λανγκ Φρίερ, ήταν λάτρης της ανατολίτικης τέχνης. Κατά τη διάρκεια των ταξιδιών του στο Λονδίνο άρχισε να το συλλέγει. Αργότερα έδωσε την ιδιωτική του συλλογή στο μουσείο που είχε ανοίξει έναν αιώνα πριν.	Η γκαλερί Renwick παρουσιάζει την αμερικανική τέχνη από τον 19ο έως τον 21ο αιώνα. Η συλλογή έχει έργα σύγχρονων Αμερικανών καλλιτεχνών σε γυαλί, κεραμικά, μέταλλο και ξύλο. Το κτίριο, που ξεκίνησε το 1859, ήταν το πρώτο μουσείο τέχνης της Ουάσιγκτον, Ονομάστηκε από τον αρχιτέκτονα του κτιρίου, Τζέιμς Ρένγουικ.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορείτε να σημειώσετε είναι 20.

Αυτή η ενότητα της εξέτασης αποτελείται από τρεις εργασίες. Κάθε εργασία ελέγχει τη γλωσσική παιδεία, αλλά όχι στο επίπεδο γνώσης των κανόνων της γραμματικής και της χρήσης του λεξιλογίου, αλλά στο επίπεδο της ικανότητας χρήσης αυτών των κανόνων στην πράξη, της επιλογής του απαραίτητου γλωσσικού υλικού και της ικανότητας χρήσης του. λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά των επικοινωνιακών καταστάσεων.

Εργασία Β4 - Β10. Σχηματισμός γραμματικών μορφών.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 7.

Η ουσία του έργου: Αυτή η εργασία δίνει ένα συνδεδεμένο κείμενο ή δύο συνδεδεμένα κείμενα με επτά κενά. Δίπλα σε κάθε κενό, στα δεξιά, υπάρχει μια λέξη που είναι γραμμένη με κεφαλαία γράμματα. Από αυτή τη λέξη είναι απαραίτητο να σχηματιστεί ένας ή ο άλλος γραμματικός τύπος για να συμπληρωθεί σωστά το κενό. Θα πρέπει να γνωρίζετε ότι Σε αυτή την εργασία λαμβάνεται υπόψη όχι μόνο η γραμματική, αλλά και η ορθογραφική ακρίβεια της απάντησης.

Συμβουλές για την αποτελεσματική ολοκλήρωση μιας εργασίας:

Όταν διαβάζουμε το κείμενο(τα) για πρώτη φορά χρειαζόμαστε:

1. Δείτε το κείμενο στο σύνολό του, συμπεριλαμβανομένων τυχόν παραλείψεων, και προσπαθήστε να κατανοήσετε το περιεχόμενό του, τη σειρά των γεγονότων που περιγράφονται σε αυτό κ.λπ.
2. Προσδιορίστε σε ποιον χρόνο βρίσκεται η κύρια αφήγηση (ενεστώτα ή παρελθόν) και αν υπάρχουν αποσπάσματα του κειμένου όπου χρησιμοποιείται ο μέλλοντας.
3. Υπάρχει ευθύς λόγος στο κείμενο, και αν ναι, σε ποιο χρόνο υπάρχει η αφήγηση και πώς σχετίζεται με το κείμενο;

Κατά την ανάγνωση του κειμένου(ων) για δεύτερη φορά, πρέπει να τηρείτε τον ακόλουθο αλγόριθμο ενεργειών:

1. Διαβάζουμε το κείμενο μέχρι το πρώτο κενό και μετά προσέχουμε τη λέξη που δίνεται στα δεξιά με κεφαλαία γράμματα, προσδιορίζουμε ποιο μέρος του λόγου είναι αυτή η λέξη. Κάθε μέρος του λόγου έχει βασικές γραμματικές κατηγορίες, για παράδειγμα, ένα ουσιαστικό έχει αριθμό, πτώση κ.λπ. Πρέπει να κατανοήσουμε, με βάση ένα απόσπασμα κειμένου, ποια γραμματική μορφή απαιτείται από εμάς και, λαμβάνοντας υπόψη τους κανόνες της γραμματικής, σχηματίζουν αυτή τη φόρμα.
2. Για παράδειγμα, εάν πρόκειται για ρηματική μορφή, τότε πρέπει να αποφασίσετε: αν είναι προσωπική (πλευρική) ή απρόσωπη (αόριστο, γερούνδιο, μετοχή). αν χρησιμοποιείται σε ενεργητική ή παθητική φωνή. σε ποια ώρα αναφέρεται (παρόν, παρελθόν ή μέλλον); απαιτεί συντονισμό των χρόνων λαμβάνοντας υπόψη τη χρήση άλλων ρηματικών μορφών στο κείμενο κ.λπ.
3. Είναι ζωτικής σημασίας να καθοριστεί εάν μια δεδομένη φόρμα έχει ορθογραφικό πρόβλημα, καθώς μια σωστά επιλεγμένη γραμματική μορφή δεν θα υπερασπιστεί ως σωστή απάντηση εάν περιέχει ορθογραφικό λάθος.

Αφού συμπληρώσετε όλα τα κενά:

1. Διαβάζουμε ολόκληρο το κείμενο με συμπληρωμένα τα κενά, ελέγχουμε την ορθότητα της επιλεγμένης απάντησης, εξηγώντας στον εαυτό μας την επιλογή της.
2. Καταγράφουμε την τελική απάντηση στο κείμενο της εργασίας.

Απεικόνιση της εφαρμογής του αλγορίθμου ενεργειών χρησιμοποιώντας ένα παράδειγμα.

Παράδειγμα εργασίας:

Διαβάζοντας το κείμενο για πρώτη φορά:

1. Το διαβάζουμε πλήρως, συμπεριλαμβανομένων των παραλείψεων, και προσπαθούμε να κατανοήσουμε το περιεχόμενό του όσο το δυνατόν ακριβέστερα.
2. Προσδιορίστε τι ώρα είναι βασικόςαφήγηση - στην περίπτωσή μας, η αφήγηση διεξάγεται στο παρελθόν.
3. Υπάρχει ευθύς λόγος στο κείμενο; Οχι.

Διαβάζοντας το κείμενο για δεύτερη φορά:

1. Διαβάζουμε το κείμενο μέχρι το πρώτο κενό και μετά μέχρι το επόμενο κενό. Τώρα δίνουμε προσοχή στη λέξη στα δεξιά που πρέπει να μετατραπεί. Καθορίζουμε ποιο μέρος του λόγου είναι. Β4. ένα - αριθμητικό, B5. αναγνωρίζω - ρήμα. Β6. πτώση - ρήμα. Β7. το bear είναι ένα ρήμα εδώ. Β8. πανί - ρήμα. Β9. είναι αντωνυμία. Β10. δεν συνειδητοποιώ - ρήμα (αρνητική μορφή).
2. Δουλεύουμε με κάθε λέξη στα δεξιά σύμφωνα με τον παρακάτω αλγόριθμο. Β4. Έχουμε ήδη καθορίσει ότι το ένα είναι αριθμός. Υπενθυμίζουμε ότι οι αριθμοί στα Αγγλικά μπορεί να είναι βασικοί και τακτικοί οι μορφές αυτών των δύο τύπων αριθμών είναι διαφορετικές μεταξύ τους. Ένα - μεταφράζεται "ένα" και είναι ποσοτικός αριθμός. Με βάση το τμήμα κειμένου που περιέχει ένα πέρασμα στην εργασία Β4, δεν είναι δύσκολο να μαντέψουμε ότι, σε αυτήν την περίπτωση, χρειαζόμαστε τον τακτικό αριθμό "first", ο οποίος είναι γραμμένος "first" στα αγγλικά. Β5. το αναγνωρίζω είναι ρήμα, προσδιορίζουμε με βάση το κείμενο την προσωπική ή απρόσωπη μορφή του ρήματος που πρέπει να σχηματίσουμε. Στην περίπτωσή μας, χρειαζόμαστε μια προσωπική φόρμα (είδος-χρόνος). Προσδιορισμός της φωνής - αυτή η εργασία απαιτεί παθητική φωνή. Καθορίζουμε τη μορφή του χρόνου - ο απλός παρελθοντικός χρόνος είναι απαραίτητος. Για να σχηματίσετε σωστά τη φόρμα που ορίσαμε, πρέπει να θυμάστε εάν το ρήμα αναγνωρίζω είναι σωστό ή λάθος. Είναι κανονικό, δηλαδή θα σχηματίσει τη δεύτερη και τρίτη μορφή του με την κατάληξη -ed. Προσέχοντας την ορθογραφία και θυμόμαστε τη μορφή σχηματισμού του παρελθοντικού απλού χρόνου της παθητικής φωνής (ήταν/ήταν + V3), θα πρέπει να λάβουμε την ακόλουθη απάντηση - αναγνωρίστηκε. Β6. Η πτώση είναι ρήμα, προχωράμε όπως στην εργασία Β5. Με βάση το κείμενο χρειαζόμαστε προσωπική μορφή, ενεργητική φωνή, παρελθοντικό απλό χρόνο. Ο απλός παρελθοντικός χρόνος απαιτεί ένα ρήμα στη δεύτερη μορφή (V2). Το ρήμα πτώση είναι ακανόνιστο, που σημαίνει ότι θυμόμαστε τη δεύτερη μορφή του - έπεσα, που θα είναι η σωστή απάντηση. Β7. το bear είναι ένα ρήμα εδώ. Με βάση το κείμενο, χρειάζεστε προσωπική μορφή, ενεργητική φωνή, ενεστώτα απλό χρόνο. Ο ενεστώτας απλός χρόνος της ενεργητικής φωνής απαιτεί την πρώτη μορφή του ρήματος (V1), αλλά εδώ δεν πρέπει να ξεχνάμε τις αποχρώσεις του σχηματισμού του ενεστώτα απλού χρόνου της ενεργητικής φωνής εάν το ουσιαστικό είναι σε τρίτο πρόσωπο ενικός. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να προσθέσετε την κατάληξη -s στην πρώτη μορφή του ρήματος. Λοιπόν, το προσθέτουμε και παίρνουμε την απάντηση - αρκούδες. Β8. πανί - ρήμα. Με βάση το κείμενο, βλέπουμε ότι χρειαζόμαστε προσωπική μορφή, ενεργητική φωνή, απλό παρελθόν. Να θυμάστε ότι ο απλός παρελθοντικός χρόνος της ενεργητικής φωνής απαιτεί τη δεύτερη μορφή του ρήματος (V2). Το Sail είναι κανονικό ρήμα, οπότε προσθέτουμε σε αυτό κατάληξη -επιμκαι παίρνουμε την απάντηση - έπλευσε. Β9. είναι αντωνυμία. Καθορίζουμε τον τύπο της αντωνυμίας - στην περίπτωσή μας είναι προσωπική, τώρα κοιτάμε το κείμενο και βλέπουμε ότι για να συμπληρώσουμε σωστά το κενό χρειαζόμαστε τη μορφή της κτητικής αντωνυμίας his (ours), που στα αγγλικά θα είναι " του". Β10. δεν συνειδητοποιώ - ρήμα (αρνητική μορφή). Το σχήμα είναι το ίδιο: χρειάζεστε προσωπική μορφή, ενεργητική φωνή, παρελθοντικό απλό χρόνο. Ο παρελθοντικός απλός χρόνος της ενεργητικής φωνής απαιτεί τη δεύτερη μορφή του ρήματος (V2). Το ρήμα συνειδητοποιώ είναι σωστό, η δεύτερη μορφή του πραγματοποιείται. Ωστόσο, και πάλι υπάρχουν αποχρώσεις. Κατά την κατασκευή μιας αρνητικής μορφής σε αυτόν τον χρόνο, χρησιμοποιείται το βοηθητικό ρήμα did με το αρνητικό μόριο not, και το σημασιολογικό ρήμα realize σε αυτήν την περίπτωση πρέπει να παραμείνει στην πρώτη μορφή (V1). Και η απάντηση θα πρέπει να μοιάζει με αυτό - δεν συνειδητοποίησα.
3. Δεν ξεχνάμε τις ιδιαιτερότητες του σχηματισμού αυτής ή εκείνης της μορφής και την ορθότητα της ορθογραφίας της. Αν κάνετε ορθογραφικό λάθος στη γραφή σας, δεν θα λάβετε πόντο.

Αφού συμπληρωθούν όλα τα κενά:

1. Διαβάζουμε ξανά ολόκληρο το κείμενο, ελέγχουμε τους εαυτούς μας, δικαιολογώντας για άλλη μια φορά στον εαυτό μας την ορθότητα της επιλεγμένης γραμματικής μορφής.
2. Καταγράφουμε την τελική απάντηση στο κείμενο της εργασίας. Παρεμπιπτόντως, μην ξεχνάτε ότι όταν μεταφέρετε τις απαντήσεις σας στη φόρμα απαντήσεων, δεν πρέπει να αφήνετε κενά μεταξύ των λέξεων στις φόρμες που χρησιμοποιείτε. Δηλαδή, στη φόρμα απάντησης, η απάντηση, για παράδειγμα στην εργασία Β10, θα πρέπει να μοιάζει με αυτό - δεν πραγματοποιηθεί.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Ενιαία Κρατική Εξέταση. Αγγλική γλώσσα. Θεματικές δοκιμαστικές εργασίες. Η Ρωσία και ο κόσμος / E. N. Solovova, John Parsons. - M.: Center for the Study of English by Elena Solovova, 2011.
2. Unified State Examination - 2012. Αγγλική γλώσσα: τυπικές επιλογές εξετάσεων: 10 επιλογές / επιμέλεια M. V. Verbitskaya. - Μ.: Εθνική Παιδεία, 2011.