Ettekanne teemal: Kogemused ja katsed. Ettekanne "katsetamine veega" Ettekanne teemal: Katsed ja katsed

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Eesmärk: tutvustada lastele vee omadusi (läbipaistvus, maitsetu, lõhnatu, värvitu, vesi on lahusti, voolav vesi, peegeldab esemeid); Moodustada elementaarne ettekujutus vee üleminekust tahkest olekust vedelaks ja vedelast tahkeks; Äratada huvi katsete vastu, arendada vaatlusoskust, visuaalselt efektiivset mõtlemisviisi; Arendage uudishimu, oskust arutleda ja oma arvamust avaldada.

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Katse nr 1 “Vesi on vedel ja võib voolata” Eesmärk. Viige lastele arusaam, et vesi on vedel ja võib voolata. Kogemuse sisu. Andke lastele kaks klaasi: üks veega, teine ​​tühi ja paluge neil vett ettevaatlikult ühest klaasist teise valada. Kas vesi voolab? Miks? Sest see on vedel. Kui vesi poleks vedel, ei saaks see voolata jõgedes ja ojades ega voolaks ka kraanist. Selleks, et lapsed saaksid paremini aru, mis on "vedelik", paluge neil meeles pidada, et tarretis võib olla vedel ja paks. Kui tarretis voolab, saame selle valada klaasist klaasi ja ütleme, et see on... (lapsed määravad) vedelik. Kui me ei saa seda klaasist klaasi valada, sest see ei voola, vaid kallab tükkidena välja, siis me ütleme, et tarretis... (laste vastus) on paks. Kuna vesi on vedel ja võib voolata, nimetatakse seda vedelikuks.

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Katse nr 2 “Vesi peegeldab objekte” Eesmärk. Näidake koos lastega vee omadust peegeldada erinevaid objekte. Varustus Veevalamu. Kogemuse sisu. Vesi peseb mustuse minema. Veel on peegli omadused. Mängime veega. - Millist vett? (Läbipaistev, puhas). Laske Polinal veidi basseini kohal kummarduda ja vaadata vett. Mida näete veekausis? (Teie peegeldus). Kuidas see välja näeb? (Tumedas kohas). Kui Polina liigub kõrvale, siis kuidas peegeldus muutub? (Peegeldus liigub vees.) Miks me näeme oma peegeldust vees? (Vesi on selge). . Järeldus. "Vesi, nagu peegel, peegeldab objekte iseenesest."

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Katse nr 3 “Kuidas objekte välja lükata” Eesmärk. Kujundage ette, et veetase tõuseb, kui esemeid vette kastetakse. Varustus. Mahuti veega, kividega. Kogemuse sisu. Täida klaas veega poolenisti. - Kui palju vett ma purki valasin? Kas purk on täielikult veega täidetud? (Ei, purk on pooltäis). Kuidas panna vesi purgi äärteni jõudma? (laste vastused). Paku kivikesi purki kasta. Küsimused: "Mis juhtub veega?" (Ta tõuseb üles). Miks vesi tõuseb? (Sest me panime vette kivikesed). Järeldus. "Vesi konteineris tõuseb, kui esemed on sellesse kastetud."

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Katse nr 4 “Mis on aur?” Sihtmärk. Viige lastele arusaam, et ka aur on vesi. Varustus.Termos, peegel. Kogemuse sisu. "Vesi on võlur, sellel on veel üks saladus. Võtsin kaasa termose. See on ese, mis aitab vett alati kuumana hoida. Avame termose. Mida sa märkasid? Termosest tuleb aur välja. Milline on aur? Miks ta on kuum? Aur on sama mis vesi. Veeaur on läbipaistev ja värvitu. Nüüd paneme peegli auru kohale. Vaata, mis vormid peeglil? Need on veepiisad. Aur muutub piiskadeks ja kukub alla. Järeldus. "Aur on ka vesi."

Jelena Nikolaevna
Ettekanne “Katsed veega keskmises rühmas”

Valmistatud: õpetaja Berežnaja E. N.

Koolieelses lasteasutuses peaks eksperimentide läbiviimine muutuma normiks, neid ei tohiks pidada meelelahutuseks, vaid viisiks, kuidas tutvustada lapsi ümbritseva maailmaga ja kõige tõhusamaks viisiks mõtteprotsesside arendamiseks.

Eksperimendid võimaldavad teil kombineerida igat tüüpi tegevusi ja kõiki hariduse aspekte, arendada mõistuse vaatlust ja uudishimu, arendada soovi maailma mõista, kõiki kognitiivseid võimeid, võimet leiutada, kasutada keerulistes olukordades ebastandardseid lahendusi ja luua loominguline isiksus.

Mõned olulised nõuanded ov:

1. Käitumine katsed on parem hommikul kui laps on täis jõudu ja energiat.

2. Oluline on mitte ainult õpetada, vaid ka lapses huvi tekitada, tekitada temas soov teadmisi omandada ja ise uusi luua katsed.

3. Selgitage oma lapsele, et te ei saa maitsta tundmatuid aineid, ükskõik kui ilusad ja isuäratavad need välja näevad.

4. Ära näita oma lapsele ainult midagi huvitavat. kogemusi, vaid ka selgitama talle arusaadavas keeles, miks see juhtub.

5. Ärge ignoreerige oma lapse küsimusi – otsige neile vastuseid raamatutest, teatmeteostest ja Internetist.

6. Kus ohtu pole, anna lapsele rohkem iseseisvust.

7. Kutsu laps oma lemmikuid näitama katsed sõpradele.

8. Ja mis kõige tähtsam: Rõõmustage oma lapse õnnestumiste üle, kiidake teda ja julgustage teda õppima. Ainult positiivsed emotsioonid võivad sisendada armastust uute teadmiste vastu.

Sihtmärk:

1. Aidake lastel ümbritsevat maailma paremini tundma õppida.

2. Luua soodsad tingimused sensoorseks tajumiseks, parandades selliseid elulisi vaimseid protsesse nagu aistingud, mis on esimesed sammud meid ümbritseva maailma mõistmisel.

3. Arendage peenmotoorikat ja puutetundlikkust, õppige kuulama oma tundeid ja neid hääldama.

4. Õpetage lapsi uurima vett erinevates olekutes.

5. Läbi mängude ja katsedõpetada lapsi määrama vee füüsikalisi omadusi.

6. Õpetada lapsi tegema eksami tulemuste põhjal iseseisvaid järeldusi.

7. Kasvatage lapse moraalseid ja vaimseid omadusi tema loodusega suhtlemisel.

Teemakohased publikatsioonid:

"Katsed ja kogemused vee ja õhuga." Katsetamine vanemas rühmas, nagu ka kõigis teistes, peab olema kvaliteetselt korraldatud.

GCD kokkuvõte keskmises rühmas "Katsed veega" Keskmise rühma vahetu õppetegevuse kokkuvõte Teema "Katsed veega" Eesmärk: kinnistada laste teadmisi omadustest.

Keskmise rühma OD kokkuvõte “Vesi nõid. Katsed veega" OD kokkuvõte keskmises rühmas “Vesi nõid” (Katsed veega) Programmi sisu: tutvustada lastele vee omadusi (maitse, värvus,...

Keskmise rühma „Katsed vee ja liivaga“ õppe- ja teadustegevuse kokkuvõte. Koostaja: Ananyeva E.I. Eesmärk:.

Keskmise rühma "Katsed veega" ümbritseva maailma õppetunni kokkuvõte Kasvatuslikud eesmärgid: 1. Laiendada laste arusaamist veest ja selle omadustest: lõhnatu, maitsetu, läbipaistev. 2. Tutvustage lapsi.

Vesi, nagu liiv, on kõige salapärasem materjal, mis kutsub. Kõik lapsed planeedil armastavad veega mängida. Neile meeldib vees sulistada.

Uurimistöö keskmise rühma lastele “Katsed veega” Keskmise rühma tund “Uurimislabor. Katsed veega." Koolitaja: Soljanik Svetlana Sergeevna Eesmärk: areng.

Vesi tagurpidi klaasis. Katse eesmärk: välja selgitada, kas õhurõhk on piisav, et hoida vett klaasis, kui see tagurpidi pöörata. Katse eesmärk: välja selgitada, kas õhurõhk on piisav, et hoida vett klaasis, kui see tagurpidi pöörata. Toimimisviis: vala klaasi vett, kata see papiga ja surudes pappi vastu klaasi seinu, keera ümber. Toimimisviis: vala klaasi vett, kata see papiga ja surudes pappi vastu klaasi seinu, keera ümber.

Vesi tagurpidi klaasis. Katse tulemus: ümberpööratud klaasist vett välja ei voola. Katse tulemus: ümberpööratud klaasist vett välja ei voola. Järeldus: vesi ei valgu välja papile mõjuva õhurõhu ja pindpinevusjõudude tõttu. Järeldus: vesi ei valgu välja papile mõjuva õhurõhu ja pindpinevusjõudude tõttu.

Murdumine ja peegeldus. Katse eesmärk: uurida valguse levikut vees. Katse eesmärk: uurida valguse levikut vees. Toimimisviis: täitke purk veega, pange münt ja katke see veepurgiga. Toimimisviis: täitke purk veega, pange münt ja katke see veepurgiga.

Murdumine ja peegeldus. Katse tulemus: münti pole purgi küljel näha – see on “kadunud”. Katse tulemus: münti pole purgi küljel näha – see on “kadunud”. Järeldus: valguse teatud langemisnurga all, kui see läheb veest õhku, toimub pigem peegeldus kui murdumine. Seetõttu muutub münt väljastpoolt nähtamatuks. Järeldus: valguse teatud langemisnurga all, kui see läheb veest õhku, toimub pigem peegeldus kui murdumine. Seetõttu muutub münt väljastpoolt nähtamatuks.

Atmosfääri rõhk. Katse eesmärk: uurida õhurõhku. Katse eesmärk: uurida õhurõhku. Toimimisviis: vala taldrikule värviline vesi, kuumuta klaasi seestpoolt põleva paberist tahiga. Asetage klaas veetaldrikusse. Toimimisviis: vala taldrikule värviline vesi, kuumuta klaasi seestpoolt põleva paberist tahiga. Asetage klaas veetaldrikusse.

Atmosfääri rõhk. Katse tulemus: klaasi tõmmati vett. Katse tulemus: klaasi tõmmati vett. Järeldus: kui õhku klaasis kuumutati, tõusis selle rõhk ja osa õhku tuli klaasist välja. Kui panime klaasi vette, siis see jahtus, rõhk langes ja osa vett sattus atmosfäärirõhu mõjul klaasi. Järeldus: kui õhku klaasis kuumutati, tõusis selle rõhk ja osa õhku tuli klaasist välja. Kui panime klaasi vette, siis see jahtus, rõhk langes ja osa vett sattus atmosfäärirõhu mõjul klaasi.