Gebaseerd op het thema mijn beste stad. Fotoreportage “Ik hou van mijn stad”

STAATSOPENBARE INSTELLING

VOOR WEZEN EN KINDEREN ZONDER OUDERLIJKE ZORG,

"KINDERHUIS (GEMENGD) Nr. 30"

Tekenwedstrijd

Voorbereid

docent hoger onderwijs

kwalificatie categorie

T.V. Dvoryaninova

Georgievsk

Tekenwedstrijd

“Mijn geboorteplaats, jij bent de beste op aarde”

Doel: Leer kinderen fantaseren over een project voor een stad van de toekomst waarin iedereen, volwassenen en kinderen, graag zou willen wonen. Ontwikkel het vermogen om een ​​dialoog te voeren, luister aandachtig naar de mening van uw deelnemers, zonder hen te onderbreken. Cultiveer een verlangen om de wereld met heldere kleuren weer te geven.

Apparatuur: uitrusting voor het spel "Vier veelkleurige hoeken", liggend papier, verf, potloden, viltstiften.

Voorbereidend werk: loopt door de stad en kijkt naar bloembedden, bomen, bloembedden, schetsen, objecten die je leuk vindt.

Voortgang van de les

Inleidend deel

Jongens, hoe heet het land waarin we leven? Wat weet jij over ons moederland? In welke stad wonen wij? Vind je onze stad leuk? Wat vind je het leukst?

Laten we creatief worden. Als je je eigen stad zou bouwen, hoe zou die er dan uitzien? (De redenering van kinderen).

Grootste deel

Vandaag zou ik mij de wereld willen voorstellen waarin wij zouden willen leven. De wereld is vol kleurrijke kleuren, glimlachen van mensen, vrolijk gelach van kinderen.

Een sprookje over verf.

Als alles in de wereld dat zou zijn

Zelfde kleur

Het zou je boos maken

Of werd je er blij van?

Mensen zijn gewend de wereld te zien

Wit, geel, blauw, rood...

Laat alles om ons heen zijn

Ongelooflijk mooi!

(E. Roezjentsev)

Spel "Vier kleurrijke hoeken"

De leraar plaatst vier veelkleurige ballen in de hoeken van het lokaal. Als kinderen een signaal krijgen, rennen ze naar de bal die ze leuk vinden.

Een twee drie!

Ren naar de mooiste bal!

Laat de kinderen hun keuze toelichten. Vertel hen waarom ze deze of gene kleur leuk vinden.

Laat de kinderen de stad van de toekomst tekenen, zoals zij die zien.

Help de kinderen indien nodig bij het kiezen van kleuren, enz.

Maak na voltooiing van het werk een tentoonstelling en bestudeer alle werken.

1e kind:

Dit is de stad van mijn dromen.

Hier, waar je ook kijkt, er zijn bloemen,

En een zwerm lentevlinders,

Deze stad is altijd bij mij.

2e kind:

Ze weten er niets van

Wat betekent huilen

Alleen het gelach van degenen die met de bal spelen

En duiven de lucht in sturen.

En blije gezichten van mensen!

3e kind:

Ze kennen het woord ‘oorlog’ niet

Alleen vrede voor iedereen, altijd.

Dit is de stad van onze dromen

Wij hebben deze stad uitgevonden!

Laatste deel

Hoe geweldig is het om tussen de rustige, groene steegjes een beetje te dromen over wat onze kinderen over twintig jaar zullen worden. “Het is te vroeg om hierover te praten”, zal iemand zeggen. Maar waarom vroeg? De eerste hobby's, de eerste teleurstellingen en de eerste successen verschijnen immers precies in de kleutertijd. En ik weet het zeker: wie onze studenten ook worden, het zullen getalenteerde mensen zijn, want de stad die ze hebben uitgevonden spreekt van het verlangen om schoonheid te creëren!

Lieve vrienden! Het bedrijf Feron (fabrikant van het medicijn Viferon) nodigt u en uw kinderen uit om deel te nemen aan een kindertekenwedstrijd!

Van 30 november tot 23 december organiseert het stadsinformatieportaal een kindertekenwedstrijd ‘Bouw een stad van de toekomst’.

Stad van de toekomst- een plek waar vriendelijke, slimme, gelukkige mensen wonen. Ze bouwen vakkundig huizen die ze zelf uitvinden, leggen spoorlijnen aan naar waar ze maar heen willen. In deze stad houdt iedereen ervan om goede boeken te lezen en te tekenen. En het allerbelangrijkste: NIEMAND WORDT hier ZIEK! Droom en fantaseer op papier!

Voorwaarden voor deelname aan de wedstrijd: Vraag kinderen een tekening te maken over het thema ‘Stad van de Toekomst’ en maak kans op waardevolle prijzen en cadeaus.

De wedstrijd accepteert werken van kinderen jonger dan 16 jaar (inclusief) in de vorm van tekeningen, collages, strips, gemaakt in welke artistieke techniek dan ook. Het maximale formaat van de tekening mag het A4-formaat (210 mm x 297 mm) niet overschrijden. De compositie van het werk moet noodzakelijkerwijs het thema van de stad van de toekomst weerspiegelen.

Wij kijken uit naar de kindertekeningen van uw kinderen!

Creatief werk kan op de volgende manier worden ingediend voor de wedstrijd:

1. Upload een vooraf gescande tekening naar een speciaal formulier voor het toevoegen van werken, dat zich hieronder op de wedstrijdpagina bevindt.
2. Breng de tekening op papier of op elektronische media naar de redactie van het Info-City-bedrijfsportaal in Orel, st. Revolutions, 1, kantoor 19, 21, 27 van maandag tot vrijdag van 9.00 tot 18.00 uur.
3. Stuur, na eerder gescand te hebben, de tekening per e-mail naar info@site in JPEG-formaat met de opmerking "Aanvraag voor deelname aan de wedstrijd "Stad van de Toekomst", waarbij de volgende gegevens achterblijven: de naam van de deelnemer, de leeftijd en het telefoonnummer om contact op te nemen met de vertegenwoordiger van de concurrent.

Deadline voor het aanvaarden van werken: van 30 november tot en met 16 december 2015. Online stemmen op het portaal begon op 17 december 2015.

De laatste tentoonstelling van kindertekeningen die voor de wedstrijd zijn ingezonden en de uitreiking van de winnaars zullen plaatsvinden op 27 december 2015. in Orel in de Gala Holiday Studio op emb. Dubrovinskogo, 60

Een interessant entertainmentprogramma wacht op alle deelnemers aan de competitie: de kamer wordt uitgerust met een mobiel platform voor kinderen, waarop veel verschillende bouwsets en ieders favoriete treinen op de kinderspoorlijn worden verzameld.

Voor volwassenen:

1. Masterclass over tekenen van de kunststudio "World in Color" - de eerste en enige in Orel kunstatelier voor volwassenen
2. Lezing door een uitgenodigde kinderarts over het versterken van het immuunsysteem en het gebruik van het medicijn.

Wij wensen je veel succes en inspiratie!

Thema "MIJN THUISSTAD"

Pedagogisch doel: het historische concept van ‘stad’ onthullen; de kennis van de straten en de naam van de eigen woonplaats consolideren; de eigen woonplaats blijven introduceren, waardoor de kennis over de gedenkwaardige plekken van de stad wordt verrijkt en uitgebreid; het vermogen ontwikkelen om de tekortkomingen van iemands werk en deze corrigeren, liefde voor de eigen stad cultiveren; mondelinge spraak ontwikkelen; analytische vaardigheden, het vermogen om objecten met elkaar te vergelijken, de kenmerken van elk object te benadrukken; het vermogen verbeteren om objecten af ​​te beelden, hun vorm over te brengen, grootte, structuur, verhoudingen, kleur, compositie, om bij kinderen een stabiele interesse in beeldende kunst te vormen.

Het beheersen van de inhoud van onderwijsgebieden: “Artistieke en esthetische ontwikkeling”, “Cognitieve ontwikkeling”, “Spraakontwikkeling”.

Regie: Beeldende kunst (tekening)

Educatieve doelen: heeft een ontwikkelde verbeeldingskracht, die wordt gerealiseerd in de visuele vorm van activiteit, toont nieuwsgierigheid en reageert emotioneel op de schoonheid van de wereld om hem heen.

Soorten activiteiten: visueel, communicatief, motorisch.

Implementatiemiddelen: visueel: een voorbeeld van een pedagogische tekening; artistiek: schilderijen met landschappen van hun geboortestad; verbaal: poëzie; multimedia: presentatie “Onze Stad”

Uitrusting: voor de leraar: aquarelverf, penselen, potten water, servetten, schildersezel; voor kinderen: aquarelverf, penselen, potten water, servetten.

Organisatiestructuur van de les

1. Inleiding tot het onderwerp.

Jongens, wat is de naam van ons land? (antwoorden van kinderen) Zijn er veel steden in Rusland? Kijk, dit is een foto van onze stad (toont een foto van zijn geboorteplaats). Wat is de naam van de stad waarin we wonen? Hoe heten de inwoners van onze stad?

Mijn lieve, vriendelijke stad,

Je bent me heel dierbaar,

Jij bent de beste stad ter wereld

Over de hele grote aarde.

Ik wandel graag met mijn vader

Langs de grote straten

En lach naar mensen

Bekenden en vreemden.

O. Zykova

Vandaag teken je in de les je favoriete plekken in je woonplaats. Maar eerst zullen we een wandeling door onze stad maken om de bezienswaardigheden te onthouden.

2. Cognitieve activiteit.

1) Ontdekking van nieuwe kennis Wat is een stad.

Weet jij waar het woord ‘stad’ vandaan komt? Zeg het woord ‘stad’ langzaam, luister naar dit woord. In sprookjes en heldendichten werd de stad vroeger de stad genoemd: Kiev-grad, Moskou-grad. hoge hekken, en dan forten opgetrokken. Hoor je in de woorden “hek af”, “afgezet” is een bekend woord? Sindsdien wordt de omheinde plaats een stad genoemd en zo werd uit het oude woord "hagel" het moderne woord "stad" gevormd.

2) Educatief en informatief gesprek Onze stad.

De leerkracht toont de dia's en nodigt de kinderen uit om over hun stad te vertellen.

Hoe heet de straat waar u woont? Welke huizen staan ​​er in jouw straat, welke winkels zijn er in de buurt van jouw huis? Waar ga jij het liefst heen in het weekend? Waar ga je naar kinderspelen kijken? Waar heb jij de circusvoorstelling gezien?? Zijn er musea en theaters in onze stad??? Welk hoekje van onze stad vind jij het leukst??

3) Didactisch spel “Wat is dit?”

De leraar deelt fragmenten van schilderijen uit aan groepen kinderen van 4-6 personen, vraagt ​​hen een afbeelding van een van de attracties samen te stellen en deze een naam te geven.

3. Creatieve praktijkactiviteit.

1) Mondelinge tekening.

Vandaag nodig ik je uit om je favoriete hoekje in onze stad te tekenen. Voor mij is dit een park. Kijk naar mijn tekening. Wat ga jij tekenen? (antwoorden van kinderen)

2) Demonstratie van werkmethoden.

De leraar laat kinderen tekentechnieken zien, let op hoe objecten het beste op een vel papier kunnen worden geplaatst, rekening houdend met alle verhoudingen, breng hun kleur over en teken de achtergrond.

3) Werk aan een creatieve taak.

Opdracht: maak een tekening van jouw favoriete hoekje in jouw woonplaats.

Minuut lichamelijke opvoeding

Wij draaien de molen vooruit, en dan andersom.

We zullen allemaal vooroverbuigen alsof we in een zwembad springen.

En dan buigen we terug

Laten we goed opwarmen.

En het is tijd voor ons om te springen, we hebben sinds de ochtend niet meer gesprongen.

Stap op zijn plaats ter afsluiting. Dit is ook een oefening.

We galoppeerden, strekten ons uit -

Wij hebben dus lekker uitgeslapen!

4. Reflectie.

1) Tentoonstelling van werken: kinderen rangschikken tekeningen, bewonderen ze en bespreken ze.

2) Samenvattend.

Hoe goed ken jij jouw stad! Wat een prachtige hoekjes heeft het! Ik zou graag naar deze plaatsen reizen en hun schoonheid bewonderen! Vond je je tekeningen leuk? En ik vond het erg leuk.

Werken van mijn studenten

In onze voorschoolse onderwijsinstelling werd als onderdeel van de themaweek 'Mijn kleine moederland' een tentoonstelling gehouden met werken over het onderwerp: 'Mijn favoriete stad'.
Samen met de kinderen hebben we verschillende werken gemaakt met niet-traditionele technieken.

Functietitel: "Thuisstadstraat"(applicatie uit dozen)
Taken:
1. Ontwikkel het vermogen om dozen met gekleurd papier te plakken en vul het handwerk aan met appliquéafbeeldingen van ramen;
2. Ontwikkel het vermogen om verbindingen te leggen tussen de gebouwen en structuren die door kinderen zijn gemaakt en wat ze zien in het leven om hen heen;
3. Ontwikkel bij kinderen het vermogen om collectief te werken, om hun ambachten te combineren in overeenstemming met een gemeenschappelijk plan;
4. Bevorder de ontwikkeling van onafhankelijkheid, creativiteit en vriendelijkheid.

Functietitel: "Ring van onze stad"(appliqueren met behulp van de techniek van het “scheuren” van papier; “rozen” en ballen gemaakt van golfpapier)

Doel: voortgezette training in compositorische ontwikkeling Het gebruik van technieken en methoden uit de papierkunst bij het maken van bloemen.
taken:
1. Verbeter de artistieke en creatieve vaardigheden van kinderen tijdens productieve activiteiten;
2. Blijf de vaardigheden beheersen om bloemen van papier te maken;
3. Ontwikkel artistieke smaak, verbeeldingskracht, creativiteit;
4. Bevorder een esthetische houding ten opzichte van de wereld om ons heen.

Functietitel: "Het huis waarin ik woon"(graanapplicatie)
Doel: Ontwikkeling van fijne motoriek van de handen; ontwikkeling van de verbeelding, creatief denken.

Voor dit werk is een verscheidenheid aan granen nuttig; we gebruikten erwten, rijst, maïsgrutten en parelgort.
Om zo'n applique te maken, moet je de omtrek van het ontwerp op papier tekenen en bepalen waar het graan zal zijn. breng vervolgens lijm aan op een bepaald gebied en breng royaal de gewenste kleur graan aan op het met lijm bedekte gebied. Verwijder vervolgens overtollige granen.

Functietitel: "Huizen zijn anders"(stoffen applicatie)

Functietitel: "De stad waar ik woon"(garenapplicatie)

Deze werken heb ik voltooid voor een tentoonstelling voor de groep van mijn zoon.