Fra tapere til kjendiser: hvem av stjernene studerte dårlig på skolen? Genier og tapere: kjente personligheter som studerte dårlig.

Nesten alle har hørt at det fremtidige geniet Albert Einstein gjorde det dårlig på skolen. Men ikke alle vet at skjebnen til en fremragende fysiker ikke er et overraskende unntak, men et helt naturlig tilfelle. Franske forskere fra University of Poitiers hevder at gode studier ikke alltid indikerer et høyt nivå av intelligens, og omvendt.

Forskere fra University of Poitiers har tilbakevist den vanlige misoppfatningen om at akademisk suksess indikerer et høyt kunnskapsnivå, mens feil og feil tvert imot er et tegn på mangel på utdanning. Dette synspunktet forårsaker mye lidelse for dyktige skoleelever og elever som blir redde for å gjøre feil.

Franske psykologer gjennomførte tre eksperimenter som involverte sjetteklassinger. På første trinn ble elevene bedt om å løse svært vanskelige anagrammer, som de åpenbart ikke hadde noen sjanse til å takle. Psykologene delte så barna inn i to grupper.

De snakket med den første, og fortalte at læring er vanskelig, og denne prosessen kan ikke fullføres uten feil og feil, som er helt naturlig å gjøre. Forskerne roet ikke barna fra den andre gruppen, men diskuterte rett og slett med dem feilene som ble gjort i oppgaven.

Avslutningsvis besto sjetteklassingene en minneeffektivitetstest. Skoleelever fra den første gruppen, som ikke taklet en vanskelig oppgave, men ikke anså det som en fiasko, hadde høyere resultater enn de som var skuffet over fiaskoen. Dessuten fungerte hukommelsen deres mer effektivt enn i kontrollgruppen, som ikke løste noen oppgaver i det hele tatt før testen.

To påfølgende eksperimenter bekreftet resultatene av det første. De ble bygget på lignende måte, men i stedet for hukommelsestester ble skoleelever testet for forståelsesnivået av tekster. Det viser seg at det er nyttig å gjøre feil, forutsatt at du behandler dem rolig som en del av læringsprosessen. Men den stereotype holdningen til feil som noe uakseptabelt, som må unngås med all din makt, å merke «tapere» og late mennesker «kan virkelig redusere akademiske prestasjoner og til og med forverre studentenes mentale evner, sier eksperter.

Tidligere analyserte amerikanske psykologer biografiene til 400 kjente personligheter, inkludert mange forskere. Det viste seg at 240 (det vil si mer enn halvparten) av dem hadde alvorlige problemer med faglige prestasjoner i skolen. Blant slike «tapere» er Charles Darwin, Blaise Pascal, Albert Einstein og Isaac Newton.

Sistnevnte var kjent på skolen som en innbitt lat og dum. Foreldrene ble tvunget til å ta Newton hjem på grunn av en "læringsvansker". Albert Einstein, en nøkkelfigur i moderne fysikk og nobelprisvinner, ble ansett som utviklingshemmet som barn. Han lærte å snakke og gå sent, og på skolen var han eldre enn de fleste av klassekameratene.

Einstein studerte dårlig uansett og ble i en alder av 15 utvist for dårlig fremgang. Det fremtidige geniet led av dysleksi, en lidelse som hindrer ham i å mestre lesing og skriving. For øvrig har forskere lenge lagt merke til at dysleksi ikke bare forekommer hos barn med utviklingsproblemer, men også hos begavede, svært vellykkede individer i fremtiden. Den britiske milliardæren Richard Branson, grunnleggeren av Virgin Corporation, led av samme sykdom.

Kanskje det er en tilbakemelding her: for å overvinne problemene knyttet til dysleksi, må barn være utholdende og flittige, utvikle hukommelse, diplomati - alle disse ferdighetene gir dem selvfølgelig en stor fordel i voksen alder.

Elever som viser lyse evner, men av en eller annen grunn får dårlige karakterer, anses å være late. Er det sånn? Psykologer analyserer en rekke årsaker, i tillegg til latskap, som kan føre til dårlig akademisk ytelse til et dyktig barn.

Først av alt er det rett og slett kjedelig. Begavede barn tenker dypere enn jevnaldrende og tilegner seg raskt ny kunnskap. De trenger at treningen er kompleks nok, dyp nok, til å tillate å oppdage noe nytt, som krever konstant mental anstrengelse. Det er klart at det gjennomsnittlige skoleopplegget, som skal mestres av 20-30 elever samtidig, ikke passer dem. Å vise en "sans for albue" for et barn på 7-10 år er overveldende arbeid. Veldig snart innser han at det å gå på skole er bortkastet tid, han får ikke ny kunnskap i klasserommet, og motivasjonen for å studere forsvinner helt.

Et annet problem for dyktige skolebarn er ujevn utvikling. Intellektet til begavede barn overskrider noen ganger betydelig deres psykologiske, psykomotoriske eller sosiale utvikling. Resultatet er at eleven forstår det nye stoffet perfekt, men for eksempel ikke har tid til å skrive ned oppgaver, eller kan ikke klart og raskt formulere en tanke, er redd for å gå til tavlen og svare offentlig, og lignende. Dessverre er ikke alle lærere og til og med foreldre klare til å ta hensyn til særegenhetene ved utviklingen av slike barn.

Kreative personligheter blir dessuten ikke vant til en streng rutine pålagt utenfra, og de liker også å krangle. De sier at det var dette Einstein syndet - han gikk ofte inn i tvister med lærere, noe som hadde en dårlig effekt på karakterene hans ...

Disse menneskene ble genier, suksessrike og berømte over hele verden. Noen ganger er manglende evne til å oppfylle kravene til systemet på ingen måte et tegn på svikt i fremtiden.

Blant geniene er det mange tapere eller treere og de har et vanskelig forhold til skolen. Selv om mange av disse genier-tapere som regel hadde støtte i personen til en kjær (mor, onkel, barnepike), takket være at talentet ikke gikk tapt, og ønsket om å utvikle det bleknet ikke ... Foreldre til moderne potensielle genier bør også tenke på det. Suksess er ikke alltid avhengig av karakterer i rapportkortet. Oftest, men fra foreldrenes tro på barnet og hans talent.

Albert Einstein- Den mest kjente fysikeren, nobelprisvinneren, skaperen av relativitetsteorien i skoleårene var kjent som en dumbass. Lærerne tvilte på at han ville mestre programmet og klare å fullføre skolen. Skolefaget fysikk var et av de vanskeligste fagene for en gutt.

Onkelen hans var engasjert i utdannelsen hans, som ga kunnskap som var foran skolenivået. Kanskje Albert bare kjedet seg. Men humaniora var vanskelig for ham, han skrev og leste dårlig. Og det er også en oppfatning om at den geniale fysikeren var autist.

Sergei Korolev- en mann som gjorde mye for menneskehetens utforskning av verdensrommet, på skolen var han en treårig student med en tendens til å rulle inn i toere.

Anton Tsjekhov- en uovertruffen mester i ord, en strålende forfatter - i tredje klasse ble han på andre året på grunn av toere i regning og geografi. I den femte ble jeg forsinket igjen på grunn av det greske. Selv i russisk litteratur og språk hadde han trippel.

Thomas Edison- en kjent oppfinner, hatet skolen umiddelbart. Allerede første studieår ble han en rund taper. Læreren uttalte at Thomas ikke er i stand til å lære da han er et utviklingshemmet barn. Moren hans, en tidligere lærer, underviste Thomas hjemme. Hun støttet sønnen på alle mulige måter og trodde på hans evner. Og det ga sine resultater. Geni fra sønnen viste seg.

Richard Branson- multimillionær, grunnlegger av Virgin Group-selskapet, en person som utvikler ideen om privat romturisme. På skolen ble han ansett som analfabet. Så viste det seg at han led av en skjult årsak til akademisk svikt – dysleksi. Dette er en nevrologisk lidelse med manglende evne til å gjenkjenne skriftspråk.

Winston Churchill var den eldste sønnen til aristokratiske foreldre, en slakk og en skøyer. Likte ikke å studere. Han byttet den ene privatskolen etter den andre, hvor han fikk toere eller i beste fall trippel. Foreldre mistet ikke håpet og lette etter måter å lære sønnen på. Winston likte å lese seriøs litteratur i et stille hjørne. Hva han gjorde da han ble straffet med ensomhet. Og han ble også tildelt tilleggstimer i engelsk, kanskje så begynte veien til Nobelprisen i litteratur.

Pushkin hatet matematikk og skjønte det ikke i det hele tatt. Dette er imidlertid ikke hans hovedproblem. I lyceum var han den nest siste når det gjelder ytelse totalt.

Bill Gates gjorde det dårlig på skolen. Han prøvde ikke for hardt og anså generelt mye av skolepensum som unødvendig og uinteressant. Foreldrene hans oppmuntret ham på forskjellige måter og mistet ikke troen på hans talent og evner.

Vi var alle barn en gang. Og forretningsmenn er intet unntak. Det er bemerkelsesverdig at hvis du tilfeldigvis tittet gjennom dagbøkene til de mest kjente av dem, ville du neppe finne gode karakterer og takknemlige ord fra lærerne der. Så ikke skynd deg å skjelle ut barn for dårlige karakterer, kanskje fremtidens Bill Gates eller Henry Ford vokser opp med deg.

Som praksis viser, er ikke et godt sertifikat alltid en billett til et velstående liv, og ikke alle tapere etter skoletid er uten jobb. Blant ignorantene er det rike og berømte mennesker, hvis suksess og utholdenhet hele verden kunne misunne.

Amerikansk mangemillionær Donald Trump på skolen studerte han ikke bare dårlig, men var også frekk med lærerne sine, noe han regelmessig fikk irettesettelse for. Kjærligheten til kunnskap var tydeligvis ikke Trumps sterke side – men han brant av en uhemmet lidenskap for penger. Som student klekker Donald ut ideen om å opprette et stort finansselskap, senere, gjennom en rekke forsøk og feil, gjør han drømmen til virkelighet.

Grunnlegger av Motorola Paul Galvin Han likte heller ikke å studere. Mens klassekameratene satt i kjedelige timer, solgte han popcorn, is og smørbrød på stasjonen. Ønsket om å tjene tillot ham ikke å sitte stille. Mange av hans bestrebelser mislyktes. Men feil herdet bare forretningsmannen, han likte å gjenta: "Jeg falt mange ganger og jeg vet hvordan jeg skal reise meg."

Tea Tycoon Thomas Lipton gikk kun på skolen ved spesielle anledninger. Fra han var fem år gammel jobbet han i farens matbutikk. Men skjebnen til en liten kjøpmann appellerte ikke til ham, i en alder av femten år forlot han Skottland og dro til statene, hvor han ifølge ham lærte å gjøre forretninger. I dag er Lipton det mest kjente temerket i verden.

Henry Ford studerte ved bygdemenighetsskolen. Det er ikke overraskende at kunnskapen man fikk under slike forhold var veldig middelmådig. Unge Ford studerte ved universitetet og foretrakk å jobbe på et mekanisk verksted. Grunnleggeren av den amerikanske bilindustrien skrev med feil hele livet.

En av de største bilprodusentene i Japan Soichiro Honda fullført åtte karakterer. Han forsto ikke forretnings- og handelsspørsmål, visste ikke hva markedsføring og finansstrategi var, og var også langt fra ingeniørkunstens forviklinger. Imidlertid var hans tilnærming til å lage motorsykler og biler revolusjonerende.

Det er også mange tapere blant russiske forretningsmenn

Russiske forretningsmenn har de dårligste akademiske prestasjonene, de får utilfredsstillende karakterer oftere enn andre. Denne konklusjonen ble gjort av selskapet "ROMIR", som gjennomførte en studie for å finne ut hvor mye karrieresuksess avhenger av skoleprestasjoner. Det viste seg at det er dobbelt så mange "C"-studenter blant vellykkede forretningsmenn som "A"-studenter.

Undersøkelsen ble utført i syv føderale distrikter, 45 konstituerende enheter i den russiske føderasjonen, mer enn 1500 personer i alderen 18 til 65 år deltok i den. I henhold til sysselsettingens art ble alle respondentene delt inn i tre kategorier: toppledere, gründere og arbeidsledige.

Å være en utmerket elev er kun nyttig på skolen

Skolelærere sier ofte: utmerkede elever "vil nå langt." Men livet viser at lærernes forventninger ikke alltid er berettiget. Det viser seg at 12,2 % av de arbeidsledige er de som studerte på skolen stort sett med A-er.

Det skal bemerkes at ikke alle arbeidsgivere er fornøyd med kandidater med "røde vitnemål". Det er en oppfatning blant personelloffiserer om at inkarnerte fremragende studenter har svake praktiske ferdigheter; i jakten på femmere savner de noen ganger betydelige aspekter. Blant de fremragende studentene er det mange som oppfatter business som noe uanstendig. I følge undersøkelsen er bare 14 % av fremragende studenter involvert i næringslivet, og dette er ofte personer som brøt stereotypiene etter skoletid.

Klassen "flinke studenter" inntar en ledende posisjon i alle tre kategoriene: 56 % blant toppledere, 51,8 % blant gründere og 54,5 % blant arbeidsledige.

De mest talentfulle - tredobler

C-studenter har den høyeste prosentandelen av ut-av-boksen tenkende, kreative individer. Sosialpsykologer er sikre på at slike barn rett og slett ikke er interessert i standardsettet med skolefag. Ofte "avslører" de etter endt utdanning eller i en eller annen utenomfaglig sirkel. I følge undersøkelsen er det blant toppledere like mange «C»-elever som «A»-elever (22%).

Dårlige karakterer på skolen indikerer ikke alltid at et barn er middelmådig. En taper er ofte en leder i sin krets, klar til å lede andre på en ikke-standard måte, utenom skolesystemet.

Enhver vellykket gründer har de samme egenskapene - han er ikke redd for å ta risiko, gå mot reglene og forskriftene, slik at han kan skape noe nytt og ekstraordinært.

Du kan se på kjente forretningsmenn i skoleårene i vår FOTO RAPPORT.

Eksamener, karakterer, jukseark, søvnløse netter, propp, valerian... Nok et studieår er over. Så det var 100, 50 og 10 år siden, og foreldre gjentok alltid for barna sine: «Hvis du studerer dårlig, kommer det ikke noe godt fra deg». Foreldre må selvfølgelig lyttes til ... Men som praksis viser, for å lykkes i livet, er det ikke nødvendig å være en utmerket student. Korrespondenten til "Superstars" ble overbevist om dette ved å besøke Moskva utdanningsmuseum, hvor vurderingene av kjente personligheter som studerte i hovedstaden er på offentlig visning.

"Her er paradokset: en person studerte stygt på skolen, hoppet over klasser og vokste opp og ble berømt. Og dette skjer hele tiden. Bare kosmonautene var alle utmerkede studenter og gode studenter, - direktør for museet Yuri Konstantinovich Zuev delte med "Superstarne". – Hvordan reagerte stjernene selv på at vurderingene deres ble offentlige?

Vasily Livanov likte ikke ideen vår, selv om jeg ikke forstår hvorfor: han har bare gode karakterer i sertifikatet sitt. Jeg vet ikke om resten. Men ingen av heltene i utstillingen har ennå kommet for å se på skolesuksessene deres. Jeg tror de ikke har tid, de har nok av sine egne problemer. Hvorfor se til fortiden?

utmerkede studenter

Det var bare tre runde utmerkelsesstudenter blant kjendiser: Svetlana Alliluyeva, Philip Kirkorov og Vasily Lanovoy. Sertifikatbrosjyren til Svetlana Alliluyeva ble gul fra tid til annen, og noen steder brant blekket ut av solen. Det er ikke noe mangfold i sertifikatet til Stalins datter - foran alle 16 gjenstander vises "utmerket" i kalligrafisk håndskrift.

Tanken dukker umiddelbart opp at estimatene er overdrevne, at det å opprøre lederen i 1943 var som døden. Men som Svetlanas klassekamerater senere husket, var hun virkelig en dyktig student. Hun holdt seg bare fra hverandre. For eksempel skrev Sergo Beria i sin bok "Min far er Lavrenty Beria": "Jeg husker Stalins datter som en smart, beskjeden jente. Hun kunne engelsk godt. Svetlana satt ved samme skrivebord med min fremtidige kone. Hun introduserte oss for Martha.»

Philip Kirkorov i barndommen var også en eksemplarisk "kanin". På skole nr. 413 i Zhdanovsky-distriktet studerte lille Bedrosovich fra 3. til 10. klasse, og alle disse årene var han et eksempel for gutta. Den fremtidige popstjernen ble uteksaminert fra skolen med en gullmedalje, eksemplarisk oppførsel og en ideell egenskap for en uteksaminert fra en sovjetisk skole.

Rektor Kiselevskaya og klasselærer Korotkova stoppet ikke på smigrende anmeldelser: "Alle årene Philip Kirkorov studerte utmerket, gjorde mye offentlig arbeid, en aktiv deltaker i alle sosiale og arbeidsforhold på skolen. Han viste spesiell aktivitet som forberedelse til 60-årsjubileet for dannelsen av Sovjetunionen.

Han ble tildelt diplomer for å organisere politisk informasjon ved skolen. Han var medlem av Komsomol-komiteen på skolen, ledet den politiske sektoren. I to år var han medlem av skoleattestasjonskommisjonen for Lenin-testen, var formann for kommisjonen for politiske klokkekonkurranser.

I 9. og 10. klasse, ved politiske attester, ble han enstemmig anerkjent som en utmerket elev av Lenin-testen. Deltok i politiske plakatkonkurranser «Verden gjennom barnas øyne» og i en tegnekonkurranse for barn mellom skole 413 i Moskva og en skole i byen Brno, Tsjekkoslovakia, hvor han mottok 1. pris for tegningen «Mitt hjemland er USSR ."

Han var glad i teater og musikk, var medlem av skolens teatergruppe, ble uteksaminert fra en musikkskole i piano og gitar med utmerkelser, deltok gjentatte ganger i regionale og byolympiader i litteratur, historie, engelsk, og tok priser.

Philip Kirkorov var en aktiv deltaker i alle kommunistiske subbotniks, som samlet inn avfallspapir, var blant de første elevene som deltok i sosialt nyttig arbeid i 10. klasse ved Model Shoe-fabrikken i Zhdanovsky-distriktet.

Den kjekke Vasily Lanovoy, som spilte Gray i «Scarlet Sails», Vronsky i «Anna Karenina», Ivan Varavva i «Officers» og mange andre fantastiske roller, hadde også et matrikulasjonsbevis på fem grader og var en flittig elev på ungdomsskolen nr. 510 av den proletariske fleece.

Gode ​​folk

Den fremtidige poeten Andrei Voznesensky, som ble uteksaminert fra skole nr. 554, og dramatikeren Edward Radzinsky, som ble uteksaminert fra den 49. engelske spesialskolen, hadde bare en fire i sertifikatet - de forlot skolene med sølvmedaljer.

Lille Vladimir Vysotsky, som studerte ved den 186. skolen i Kominternovsky-distriktet, var også en eksemplarisk student og en solid god elev. "Femere" og "firere" i sertifikatet hans er likt fordelt, og "fem" er selvfølgelig i humaniora og naturfag.
"Machinist" og kulinarisk spesialist Andrei Makarevich innrømmet en gang at han anser den siste samtalen for å være den beste begivenheten på skolen. Merkelig, fordi unge Makar studerte ganske bra. Museet har sitt fagbrev for 8. klasse, hvor "firere" kun står i russisk, geometri, geografi og kjemi, og i andre fag - "fem".

I tillegg studerte ikke Makarevich på en vanlig ungdomsskole, men på skole nr. 19 «med undervisning i en rekke fag på engelsk», noe som betyr at kravene til elevene der var noe høyere. Og Andrey klarte på en eller annen måte å kombinere studiene med en seriøs lidenskap for musikk og til og med konserter, fordi "Time Machine" begynte å dukke opp nettopp på skolen.

Den fremtidige "millionæren" Maxim Galkin oppdaget også talentene sine mens han studerte på skolen. Maxim spilte i skoleskuespill, i pauser og i kompanier parodierte han klassekamerater og lærere. I Maxims sertifikat for 9. "A" klasse på skole nr. 43, bare i geografi og biologi, er det ikke "fem", som i andre fag, men "firere". Men han fikk «fem» i russisk, litteratur og utenlandsk – ikke uten grunn dro Maxim for å studere ved Humaniora-universitetet ved Det språkvitenskapelige fakultet.

Galkins seniorkollega på scenen, Gennady Khazanov, studerte også godt til morens glede. Det er ikke kjent med hvilke karakterer han ble uteksaminert fra skole nr. 7 ved Leninsky RUNO i Moskva - sertifikatet er ikke bevart. Men i femte klasse hadde lille Gena svært få «firere» – bare i naturfag, geografi, tysk og arbeidskraft.
Yura Luzhkov, en elev ved Moskva menns syvårige skole nr. 579, tok stadig tak i "troikaen" i matematikk og fremmedspråk. Imidlertid er det ingen "trippel" i vitnemålet hans på videregående. Tilsynelatende kom han til fornuft.

troechniks

Hvis Philip Kirkorov var en rettferdig A-student, tar hans ekskone og forretningspartner Alla Borisovna en stolthet blant C-studentene. Og den rødhårede skolejenta Pugacheva har heller aldri vært noen Komsomol-aktivist. Karakterer i sertifikatet til Diva, utstilt i Museum of Education, er veldig forskjellige.

«Femere» i litteratur, arbeid, sang (selvfølgelig!) Og oppførsel. "Fire" på russisk, algebra, geometri, fysikk og historie. Og «tredobler» i tegning, geografi, kjemi og utenlandsk. Som livet har vist, har en "gjennomsnittlig" og på ingen måte skinnende jente i skoletimene vokst til en megastjerne ...

Andrei Mironov ble uteksaminert fra den samme engelske spesialskolen nr. 170 (nå nr. 49) som Edward Radzinsky, Vasily Livanov og Mark Rozovsky. "Trippelene" til læreren ble gitt til unge Mironov bare i de eksakte vitenskapene (algebra, geometri og fysikk), men på engelsk, geografi, naturvitenskap, historie og oppførsel er den fremtidige skuespilleren i sertifikatet "utmerket".

Den håpløse trillingen var Natasha Belogortseva (dette er Krachkovskayas pikenavn). Hun ble uteksaminert fra skole nr. 14 av Lenin-fleece med "trippel" i russisk, algebra, geometri, trigonometri, geografi, astronomi og kjemi.

Afonya (Leonid Kuravlev), kamerat Sukhov (Anatoly Kuznetsov) og taperen Ganzha (Alexander Zbruev) var også beryktede treere. I sertifikatet har de ikke en eneste "fem" og veldig få "firere". Så, i rollen som Ganjas taper i The Big Break, spilte Alexander Zbruev seg selv.

De kjente idrettsutøverne Valery Kharlamov og Irina Rodnina strålte heller ikke med suksess. Skøyteløperen har bare fire «fem» i 8. klasse (litteratur, geometri, geografi og kroppsøving), hockeyspilleren har enda færre – kun én i kroppsøving.

Tapere

Tro ikke det, men forfatteren og programlederen av rundt ti russiske TV-programmer Lev Novozhenov var en taper på skolen. Ikke bare én "fem" for året, men til og med "fire". Og etter et kvarter blinket poengsummen "2" noen ganger. Museet har et klassemagasin for 8. klasse, der overfor navnet til Novozhenov i fjerde kvartal av utkastet er det et "par".

Viseordfører i Moskva, Vladimir Resin, strålte mildt sagt heller ikke av kunnskap. På det russiske språket ga læreren noen ganger den fremtidige hovedstadssjefen en "deuce" i kvartalet, men på slutten av året korrigerte han henne og mottok en velfortjent "troika". I andre fag - "firere", og oftere - "tredobler".

En nøye undersøkelse av klasseblader og immatrikulering av kjendisene våre viste at det største hovudet på skolen var Mikhail Derzhavin. Mikhal Mikhalych ble knapt uteksaminert fra Moskva-skolen nummer 73 i Kyiv RONO. Sertifikatet hans for 9. klasse er hans verdig. "Russisk og litteratur - "ikke sertifisert", algebra - 2, geometri og trigonometri - "ikke sertifisert", naturvitenskap - 3, geografi og historie - 3, utenlandsk - 4, tegning - 2, kroppsøving - "ikke sertifisert", psykologi - 3, flid - 2, atferd - 5.

117 leksjoner gikk glipp av, inkludert 9 på grunn av sykdom. Vedtaket til skolens pedagogiske råd om elevers prestasjoner og adferd er å «utsette høstprøven i algebra og geometri». Bare alt dette forhindret ikke Mikhail Mikhailovich fra å bli en berømt skuespiller i Moskva Theatre of Satire og ektemann, først datteren til Arkady Raikin Ekaterina, deretter datteren til Marshal S. Budyonny Nina og sangeren Roxana Babayan. Kvinner elsker ikke for karakterer.

Hvis du plutselig får problemer med studiene - ikke skynd deg å bli opprørt. Generelt er problemene gode. Ved å gå gjennom dem vil du selv bare bli bedre. Og ikke skynd deg å gi opp deg selv hvis du har en toer. Tiden prikker alltid riktig "i". Det hender ofte at karakterer i en dagbok eller en rekordbok ikke er den mest objektive indikatoren på en persons evner. Til støtte for vår hypotese - noen av de tydeligste eksemplene fra historien. Flotte mennesker som studerte dårlig.

Hva kan jeg si? Fra barndommen blir vi fortalt at vi trenger å studere godt og tjene høye karakterer. De forteller også at julenissen kommer med gaver til det nye året. Det viser seg at begge deler ikke er sanne. Tross alt er utdanningssystemet, som ethvert system skapt av mennesker, ufullkomment. Til syvende og sist er det endelige resultatet av personlig vekst mye viktigere enn karakteren i testen. Denne artikkelen er et stort insentiv til ikke å miste motet på grunn av dårlige karakterer, men å engasjere seg i selvutvikling. I den vil vi fortelle om forskere og ikke bare forskere som ikke studerte godt på skolen, av en eller annen grunn kunne de ikke tåle studier og tilnærmingen som ble brukt på den.

1. . Et klassisk eksempel på en stor vitenskapsmann som gjorde det dårlig på skolen. Mannen som gjorde en revolusjon i moderne fysikk, forfatteren av Relativitetsteorien, endret selve ideen om tid og rom. Men før det skjedde, ble unge Einstein utvist fra gymsalen på grunn av dårlig fremgang. Frem til 3-årsalderen snakket ikke lille Albert i det hele tatt, som barn var han treg. Moren håpet at sønnen hennes i det minste skulle klare å få den enkleste og mest lavtlønnede jobben. Som du vet er alt i verden relativt, og det som på den ene siden kalles dårlig fremgang, kan på den andre vise seg å være evnen til å tenke på et kvalitativt annet nivå. Albert Einstein, i tillegg til å revolusjonere fysikken, spilte også vakkert fiolin. Han visste at fantasi var viktigere enn kunnskap. Interessant faktum: Einstein, til tross for at han gjorde et gjennombrudd i forståelsen av universet, trodde på Gud og trodde at universet ikke oppsto ved en tilfeldighet.

1. . Nok en person som hadde en enorm innvirkning på verden og dens moderne utseende. Som du vet, er Edison en stor oppfinner og forfatter av over tusen patenter. Blant oppfinnelsene hans er en elektrisk glødepære, en elektrisk måler og en fonograf. Med alt dette studerte Edison ekkelt på skolen og var alltid fraværende. Det som kalles "fly i skyene." Etter at Edison ble utvist fra skolen, var moren hans engasjert i utdannelsen til det fremtidige geniet. Og, jeg må si, ikke forgjeves. Interessant faktum: Thomas Edison skapte en elbil i 1899 og var aktivt engasjert i å forbedre oppfinnelsen sin. Hvem vet hvordan verden ville sett ut nå hvis Thomas ikke hadde måttet forlate forskningen sin, ettersom bensin dukket opp, og bruken av denne var mye mer kostnadseffektiv.

1. . Fremtredende politiker, Storbritannias statsminister og Nobelprisen i litteratur. Vel, han var helt på "deg" med matematikk, på skolen ble han ansett som den siste studenten i klassen og gikk inn på militærhøyskolen først fra tredje gang. Det er kjent at Churchill var en stor taler. Samtidig viste analysen av en av talene hans ved bruk av et moderne program for å sjekke skoleoppgaver at Churchills tale var full av leksikalske feil og for detaljert. Har det forstyrret statsministeren? Absolutt ikke. Interessant faktum: Churchill var den første politikeren som hadde på seg en tatovering. I tillegg var han en ivrig røyker og elsker sterke drikker, blant dem foretrakk han armensk konjakk. Cognac ble sendt til Churchill av Stalin. En gang la Churchill merke til at konjakken hadde mistet sin tidligere smak, og klaget over dette til Stalin. Det viste seg at sjefsteknologen ved Jerevan-brandyfabrikken Makar Sedrakyan ble eksilert til Sibir. Etter Churchills klage ble Sedrakyan umiddelbart returnert og gjeninnsatt i partiet.

1. . En mann med strålende og skarpsinnet sinn, en kjent dramatiker, han likte virkelig ikke skolen, som han forlot i en alder av 16. Likevel, hardt arbeid med seg selv tillot Bernard Shaw å finpusse talentet sitt og til slutt bli det han ble. Interessant faktum: Bernard Shaw var vegetarianer og levde til å være 94 år gammel. Som 70-åring ble han spurt - "Hvordan føler du deg?", hvorpå Shaw svarte - "Fint, bare jeg blir lei av leger som sier at jeg vil dø hvis jeg ikke spiser kjøtt." Bernard Shaw svarte på det samme spørsmålet 20 år senere, og sa: «Fint, ingen plager meg lenger. Alle legene som forutså min død uten kjøtt, er allerede døde.»

1. . På grunn av det faktum at faren til den fremtidige store komponisten ønsket å oppdra en andre Mozart fra sønnen, ble Beethoven tvunget til å forlate skolen tidlig. Så han studerte ikke bare dårlig - han studerte ikke i det hele tatt, kan man si. Imidlertid lærte Beethoven seg selv flere språk og leste mye. Interessant faktum: i en alder av 27 begynte Beethoven å miste hørselen. I hans yrke var dette en katastrofe i dobbel skala. I en alder av 48 hadde Beethoven mistet hørselen fullstendig. Samtidig, takket være det absolutte indre øret, var komponisten i stand til å komponere musikk selv i en så vanskelig situasjon.

Det spiller ingen rolle hvilke karakterer du studerer for - det viktigste er hva som sitter i hodet ditt. Evaluering etter et felles system for alle kan ofte være partisk, og som vi har erfart er det klare eksempler på dette. Å studere "under press" gir ikke noe positivt resultat og er som oftest bortkastet dyrebar tid. Ikke "begrav" selvtilliten din, gjør selvutvikling, gjør det du elsker, ikke heng med nesen og bli vellykket. Husk at de beste lærerne i landet alltid er klare til å støtte deg.