Om faglig omskolering av hvem som skal jobbe. Hva er profesjonell omskolering? Hvordan er opplæring under yrkesopplæringen bygget opp?

Ofte innser en person at han jobber på feil sted. I stedet for å ta fotoshoot, sitter han på et tett kontor og betaler lønn. I de fleste tilfeller velger en person et yrke ikke etter eget ønske, men av nødvendighet. Det vil si at vi jobber der de betaler mer. Profesjonell omskolering er en sjanse til å endre livet ditt og til slutt få en jobb som ikke bare gir inntekt, men også glede.

Definisjon

Profesjonell omskolering er utvikling av ny kunnskap og ferdigheter, dannelse av spesielle ferdigheter for tilleggsutdanning. Altså for de som allerede har høyere utdanning og ønsker å mestre en ny spesialitet.

Omskolering skiller seg betydelig fra å få en andre høyere utdanning, siden et spesifikt kurs dekker et smalt sett med emner som er nødvendige for studiet. Kvaliteten på kunnskap lider ikke av dette, men tvert imot studerer studenten målrettet en bestemt spesialitet og dens spesifikasjoner. Slik trening er mye mer praktisk, raskere og, viktigst av alt, treffer ikke lommen.

Forskjell fra videregående opplæring

Noen blander sammen begrepene og «profesjonell omskolering», og tror at de er ett og det samme. Dette er ikke sant. Disse to konseptene har betydelige forskjeller.

Faglig utvikling skal forstås som opplæring av de personer som har et yrke innen et bestemt felt og ønsker å forbedre sine faglige ferdigheter, kunnskaper og ferdigheter uten å heve utdanningsnivået.

Profesjonell omskolering skal forstås som opplæring av de personer som allerede har en bestemt stilling eller yrke, men ønsker å få en ny, i egen interesse eller under hensyntagen til arbeidsplassens behov.

Det viser seg at faglige omskoleringsprogram er mer omfattende og gir studentene større valg- og aktivitetsfrihet.

Fordeler med omskolering

De viktigste fordelene med profesjonell omskolering inkluderer:

full overholdelse av eksisterende russisk lovgivning;
utvikling av opplæringsprogrammer som tar hensyn til profesjonelle standarder og kvalifiserte krav;
de korteste treningstidene;
muligheten for å utvide kunnskapen i den grunnleggende spesialiseringen og få et ekstra yrke ved siden av hovedfaget;
øke konkurranseevnen i arbeidsmarkedet;
høyere nivå av praktisk opplæring av spesialister;
muligheten til å studere videre på forskerskolen eller forsvare en doktorgradsavhandling;
muligheten til å utvikle personlige egenskaper som er nødvendige for karrierevekst;
tilgjengelighet av opplæring fra den økonomiske siden;
fraværet av vanlige emner som ikke er relatert til emnet som studeres;
behagelig form for kvelden.

Slags

Det finnes flere typer profesjonelle omskoleringsprogrammer:

For å forbedre eksisterende faglig aktivitet. Slik omskolering anbefales for spesialister innenfor deres spesielle yrke. Den gjennomførte opplæringen kan forbedre eller supplere eksisterende kunnskap og ferdigheter for videre kompetent arbeid. Læreplaner for et slikt kurs er utviklet for spesifikke yrker og tar hensyn til kvalifiserte krav. I dette tilfellet kreves fullført videregående yrkes- eller høyere utdanning. Opplæringen varer i seks måneder, hvoretter spesialisten mottar et diplom av den etablerte formen om profesjonell omskolering.
Med det formål å kvalifisere seg. Ytterligere faglig omskolering i dette tilfellet kan tjene som et godt alternativ til en andre høyere utdanning. Ytterligere kvalifikasjoner kan oppnås av spesialister med fullstendig høyere eller høyere utdanning. Hvis studenten fortsatt er student, vil resultatene i de kryssende disiplinene bli tatt i betraktning. Opplæringen varer vanligvis rundt to år, hvoretter studentene mottar statlige vitnemål for tilleggsutdanning.

Egendommer

Yrkesopplæring og omskolering har sine egne kjennetegn. Det er ingen grunnleggende forskjell mellom disse konseptene. I tillegg til faktisk utvikling, er det noen flere nyanser hvorfor du trenger å få ytterligere kvalifikasjoner:

behovet for omskolering er forbundet med prosessen med å frigjøre ansatte, deres forfremmelse gjennom gradene, omsetning innen produksjon på grunn av søket etter arbeid med bedre forhold;
omskolering bør være forbundet med profesjonell og kvalifisert forfremmelse av ansatte, hvis hovedform er anskaffelse av et tilstøtende eller andre yrke. Dette ble utviklet på grunn av utviklingen av en kollektiv form for arbeidsorganisasjon, der en viktig betingelse er implementeringen av prinsippet om utskiftbarhet;
ofte omskoleres de kategoriene ansatte som har vært i stillingene sine i lang tid og deres kunnskaper og ferdigheter er noe utdaterte eller irrelevante.

utdanning

En god analog til den andre høyere utdanningen er profesjonell omskolering. Opplæringen i de gitte kursene er mye kortere enn i en høyere utdanningsinstitusjon. Og alt fordi omskolering ikke innebærer studier av allmennfag. Kun de fagene som er knyttet til fordypning studeres.

Opplæringsperioden for programmene er 250-2000 timer.

For eksempel innebærer faglig omskolering av en helsearbeider minst 576 timer opplæring.

I de fleste tilfeller innebærer opplæring ikke å gå på en utdanningsinstitusjon. I økende grad er dette fjernstudie av materialet. Derfor er profesjonell omskolering en stor sjanse til å få en annen spesialitet uten å bryte ut av hovedjobben.

Dokumentene

Kursdeltakere etter sertifisering får:

diplom for profesjonell omskolering (opplæring): utstedt til de studentene som har studert mer enn 1000 timer;
sertifikat for kortsiktig videregående opplæring: utstedt til studenter som har lyttet til forelesninger opptil 100 timer;
sertifikat for avansert opplæring: utstedt til studenter som har studert mer enn 100 timer.

Alle dokumenter har et etablert mønster og er et reelt dokument som bekrefter kvalifikasjonen og spesialiteten.

Hvordan velge yrke

Blant det enorme antallet spesialiseringer er det lett å bli forvirret og ta feil valg. For å unngå dette, må du følge følgende tips:

Du må velge et annet yrke kun basert på dine preferanser og ferdigheter (ønske om å jobbe med barn - pedagog, lærer, sosialarbeider; logisk tankesett - økonom, finansmann; evne og lyst til å snakke - leder).
I fravær av visse ferdigheter eller kreative evner, bør snevert fokuserte spesialiteter unngås, og valget bør tas på nøytrale yrker - sekretær, administrator.
I fravær av lyst og tillit til ens potensial, er det bedre å fokusere på de spesialitetene som krever minimalt med arbeidskraft: operatør, ordensmann, selger, telefonoperatør, etc.

Disse tipsene vil hjelpe deg raskt og riktig å velge spesialiteten som vil gi ikke bare penger, men også glede.

Profesjonell omskolering er et effektivt verktøy for å forbedre egne faglige ferdigheter og evner, gi mulighet til å oppnå ytterligere kvalifikasjoner og øke konkurranseevnen på arbeidsmarkedet.

Profesjonelle omskoleringsprogrammer utviklet av departementet for utdanning og vitenskap i Russland som et alternativ andre høyere utdanning. Profesjonell omskolering er en praktisk, rimelig og, viktigst av alt, rask måte (programmet inkluderer kun profildisipliner) for å få en andre utdanning, for å mestre en ny spesialitet. Dette sammenligner gunstig med den andre høyere utdanningen, som varer i 3 år eller mer, er mye dyrere og full av allmennfag.

Som for programmer for grunnleggende høyere utdanning, som går inn i spesialiteten yrkesrettet omskolering, kan du velge hvilken som helst form for utdanning: på jobb (heltid), på jobb (kveld eller ekstern), med en delvis avbrudd (korrespondanse) og individuelle utdanningsformer. Formen for faglig omskolering er etablert av utdanningsinstitusjonen, avhengig av programmets kompleksitet.

Profesjonell omskolering er av to typer:

Profesjonell omskolering til en ny type yrkesaktivitet

Klassevolumet er over 500 klasseromstimer (6 måneder).

Dokument om utdanning - Diplom av statlig standard om profesjonell omskolering.

Dette er forbedring av kunnskapen til en ansatt innenfor rammen av hans spesialitet (spesialisering). Opplæring gjennomføres under hensyntagen til kvalifikasjonskrav for spesifikke yrker og stillinger. Kun personer med fullført høyere eller videregående yrkesutdanning kan studere her.

Etter fullføring av programmet, består studentene den endelige sertifiseringen. De som har bestått testen får utstedt et diplom av den etablerte prøven. Innehaveren av et slikt dokument får rett til å arbeide innenfor et bestemt virksomhetsområde.

Yrkesopplæring for tilleggskompetanse

Volumet av klasser - fra 1000 timer med total arbeidsintensitet (2 år), hvorav 750 klasseromstimer.

Utdanningsdokument - statlig vitnemål for tilleggsutdanning (til høyere) eller statlig vitnemål for tilleggsutdanning (til videregående opplæring).

Oppnå tilleggskvalifikasjoner på grunnlag av en spesialists høyere (videregående) profesjonsutdanning. Men i motsetning til faglige omskoleringskurs, kan tilleggskompetanseprogrammer brukes av både personer som har mottatt profesjonsutdanning og 3-4-årsstudenter av alle spesialiteter.

Å skaffe tilleggskvalifikasjoner er praktisk talt en analog av den andre høyere profesjonsutdanningen. Disipliner som studenten tok som student kan godskrives på nytt. Tildeling av tilleggskompetanse er imidlertid ikke likestilt med å få en annen høyere utdanning, yrkesrettet omskolering er et relevant og etterspurt tillegg til den.

På slutten av opplæringen utføres også en endelig sertifisering og et diplom for den etablerte prøven utstedes, som bekrefter mottak av tilleggskvalifikasjoner.

I en egen linje vil vi fremheve programmene for yrkesfaglig videreutdanning med entreprenøriell orientering - bedriftsutdanning. I Russland omtales MBA som profesjonelle omskoleringsprogrammer. En uteksaminert fra MBA-programmet mottar et diplom for tilleggsutdanning (til høyere) med tildeling av graden "Master of Business Administration (MBA)" Les mer om forretningsutdanning i Russland og i utlandet i MBA-delen.

Andre deler av DPO:

De som bestemmer seg for å bytte yrke vil trenge et diplom i en annen spesialitet. Du kan bruke flere år og få et dokument på den andre høyere utdanningen, eller du kan omskolere deg, hvoretter de vil utstede et vitnemål om profesjonell omskolering. La oss snakke mer om dette dokumentet og dets funksjoner.

Hvis du jevnlig ønsker å motta nyttige tips om opptak, universitetsstudier og ansettelse, meld deg på vår telegramkanal. Abonnentene hans er alltid oppdatert med de siste nyhetene og kule life hacks.

Hva betyr et yrkesdiplom?

I tillegg til den «vanlige» høyere utdanningen, finnes det også flere yrkesfaglige opplæringsprogrammer. De gir kort tid (fra 250 til 2000 akademiske timer) til å mestre en ny spesialitet.

Omskoleringsvitnemål er et dokument som bekrefter at innehaveren har gjennomført et slikt opplæringsprogram.

Diplom for profesjonell omskolering: hva gir det

Innehavere av vitnemål av denne typen kan jobbe i hvilken som helst av spesialitetene som er registrert i dokumentene. Eksempel: hvis en advokat har blitt omskolert i programmering, kan han få jobb i et IT-selskap.

Status for faglig omskoleringsvitnemål

Vedlegget til vitnemålet om faglig omskolering inneholder en liste over disipliner som nyutdannet har gått.

Diplomet for profesjonell omskolering med æresbevisninger har et tradisjonelt rødt omslag. Et vitnemål om omskolering er nesten det samme som et vitnemål fra en annen høyere utdanning

Profesjonelt omskoleringsdiplom: fordeler og ulemper

Sammenlignet med en andre høyere utdanning har omskolering flere fordeler.

Det viktigste er at dette kurset er kortere. På omskoleringskurs kan du få et nytt yrke i løpet av et år, og på enkelte programmer til og med om noen måneder. Den andre høyere utdanningen vil ta flere år.
Kostnaden for omskoleringsprogrammer er lavere enn bachelor- eller graduate-programmer.
Et vitnemål om faglig omskolering gir samme rettigheter som et vitnemål fra en annen høyere utdanning.

Ulempene inkluderer betingelsene for å bekrefte et vitnemål om omskolering. Spoiler: hvert femte år må du fornye kvalifikasjonene dine.

Hvor lenge er et vitnemål om faglig omskolering gyldig?

Gyldigheten til et profesjonelt omskoleringsdiplom er ikke begrenset, men hvert 5. år må en nyutdannet bekrefte kvalifikasjonene sine: for eksempel ta avanserte kurs. Etter at de mottar et spesielt sertifikat for avansert opplæring.

Under omskoleringsprogrammet ditt kan det hende du trenger hjelp med skolearbeidet ditt. Studenttjenesten vil hjelpe til med å takle dem: ekspertene kjenner hemmelighetene til å forberede essays, tester, presentasjoner, etc.

En annen høyere utdanning kan kun oppnås ved et universitet og med en grunnleggende høyere utdanning, og omskolering kan gjøres i andre utdanningsorganisasjoner dersom det er en høyere eller videregående yrkesfaglig utdanning. Ved mottak av en andre høyere utdanning utstedes et bachelor-, spesialist-, masterdiplom, og ved omskolering - et omskoleringsdiplom.

Mer detaljerte forskjeller mellom profesjonell omskolering og andre høyere utdanning er som følger:

1. Høyere utdanning, inkludert andre høyere utdanning, er rettet mot opplæring av høyt kvalifisert personell (del 1 av artikkel 69 i lov av 29. desember 2012 N 273-FZ).

Profesjonell omskolering er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg nye ferdigheter, nye kvalifikasjoner (del 5 av artikkel 76 i lov N 273-FZ).

2. Høyere utdanning kan bare oppnås i en utdanningsorganisasjon for høyere utdanning (paragraf 4, del 2, artikkel 23 i lov N 273-FZ).

Profesjonell omskolering kan også tas i andre utdanningsinstitusjoner (del 6, 10 i artikkel 76 i lov N 273-FZ).

3. Den andre høyere utdanningen kan kun oppnås dersom den grunnleggende høyere utdanningen er tilgjengelig.

Du kan få en andre eller påfølgende høyere utdanning i følgende utdanningsprogrammer for høyere utdanning (del 8 av artikkel 69 i lov N 273-FZ):

1) personer som har bachelor-, spesialist- eller mastergrad - under bachelor- eller spesialistprogram;

2) personer som har spesialist- eller mastergrad - i henhold til masterprogram;

3) personer som har et vitnemål om fullført residens eller fullføring av et assistentopphold - under programmene for opphold eller assistentopphold;

4) personer som har et videregående (adjunkt) vitnemål eller en kandidat i realfag - under opplæringsprogrammene for vitenskapelig og pedagogisk personell.

Personer med høyere profesjonsutdanning, bekreftet av kvalifikasjonen "sertifisert spesialist", har rett til å bli akseptert på konkurransedyktig basis for opplæring i masterprogram, som ikke anses å oppnå av disse personene en andre eller påfølgende høyere utdanning (del 15 av artikkel 108 i lov N 273 -FZ).

Profesjonell omskolering kan gjennomføres dersom du har høyere eller videregående yrkesfaglig utdanning. I tillegg kan du også gjennomgå faglig omskolering hvis du mottar en videregående eller høyere profesjonsutdanning (del 3 av artikkel 76 i lov N 273-FZ).

4. Ved mottak av annen høyere utdanning utstedes et vitnemål (bachelor, spesialist, master) (klausul 2, 3, 4, del 7, artikkel 60 i lov N 273-FZ).

Etter fullført faglig omskolering utstedes et diplom for faglig omskolering (klausul 1, del 10, artikkel 60, del 15, artikkel 76 i lov N 273-FZ).

Hvis en person som gjennomgår omskolering mottar en videregående eller høyere utdanning, vil et omskoleringsdiplom bli utstedt til ham samtidig med det tilsvarende dokumentet om utdanning og kvalifikasjoner (del 16 av artikkel 76 i lov N 273-FZ).

"Elektronisk journal "Azbuka Prava", relevant fra 30.01.2020

Se etter annet materiale fra tidsskriftet "Azbuka Prava" i ConsultantPlus-systemet.

Det mest populære ABC of Law-materialet er tilgjengelig i .

Til henne).

2. Omskolering (omskolering) organiseres for de permitterte arbeidstakerne som ikke kan brukes til sine eksisterende yrker, samt for arbeidsledige som har ytret ønske om å endre yrke, under hensyntagen til produksjonens behov, med sikte på å mestre nye yrker.

Omskolering av arbeidere og arbeidsledige borgere utføres på utdanningsbasene til organisasjoner (treningssentre, opplæringssentre, skoler, permanente kurs, etc.), i opplæringssentre som opererer som en del av den statlige arbeidsformidlingen. I tillegg utføres omskolering av arbeidere av grunnskole, videregående og høyere utdanningsinstitusjoner for yrkesutdanning.

Ansatte gjennomgår omskolering (omskolering) med og uten avbrudd fra arbeidet og i samme former som brukes i opplæringen deres (artikkel 202 i arbeidsloven).

Personer som har mistet jobben gjennomgår yrkesopplæring og omskolering i ikke-statlige organisasjoner (utdanningsinstitusjoner), hvis aktiviteter er tillatt under lisenser utstedt av utøvende myndigheter i nærvær av konklusjonen av den statlige arbeidsformidlingen.

3. Under opplæring av arbeidere i de andre (relaterte) yrkene er det vanlig å forstå opplæringen av personer som allerede har ett yrke, et annet yrke - med et innledende eller høyere kvalifikasjonsnivå. Slik opplæring er utformet for å utvide deres faglige ferdigheter, for å forberede dem til arbeid under betingelsene for å bruke kollektive former for arbeidsorganisasjon.

Basert på de spesifikke produksjonsbetingelsene, godkjenner arbeidsgiveren en liste over andre (relaterte) yrker som det gis opplæring for, under hensyntagen til uttalelsen fra det representative organet av ansatte (artikkel 196 i arbeidsloven). Opplæringsformer for andre (relaterte) yrker, prosedyren for å utvikle og godkjenne læreplaner og programmer, fullføring av opplæring ligner på de som brukes ved omskolering (omskolering) av ansatte.

4. Målet for regjeringen i Den russiske føderasjonen og andre statlige organer, som angitt i hovedveiledningen for opplæring av personell for en markedsøkonomi, godkjent ved dekret fra Ministerrådet - regjeringen i Den russiske føderasjonen av 4. november, 1993 N 1137 * (2), er "dannelsen i samarbeid med forretningsstrukturer og offentlige sammenslutninger av personalkorpset, i stand til effektivt å løse problemene med å skape en markedsøkonomi, oppdatere den sosiale strukturen i samfunnet.

Dette er fundamentalt nye krav til ledere og spesialister i organisasjonen, til innholdet i deres opplæring og omskolering. De implementeres gjennom kontinuerlig opplæring av disse kategoriene arbeidere.

Kontinuitet i opplæringen av personellkorpset er gitt av følgende typer:

Systematisk egenopplæring av en ansatt (egenopplæring) i henhold til en individuell plan godkjent av hans nærmeste leder og utført under hans kontroll;

Deltakelse minst en gang i måneden i permanente seminarer om produksjon og økonomiske spørsmål både på arbeidsstedet og i andre organisasjoner;

Kortvarig (etter behov, men minst en gang i året) opplæring på arbeidsstedet eller i utdanningsinstitusjoner (avdelinger) av systemet for avansert opplæring og omskolering av personell;

Langsiktig periodisk opplæring (minst en gang hvert femte år) i utdanningsinstitusjoner (avdelinger) av systemet for avansert opplæring og omskolering av personell;

Internships i ledende organisasjoner, i ledende vitenskapelige organisasjoner, i utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning, inkludert i utlandet;

Utdanning i målet postgraduate, doktorgradsstudier om emner av interesse for denne organisasjonen;

Omskolering - oppnå en ny spesialitet i akademier, avanserte opplæringsinstitutter, tverrsektorielle regionale sentre for avansert opplæring og omskolering, opplæringssentre for arbeidsformidling, samt i strukturelle underavdelinger for avansert opplæring og omskolering av utdanningsinstitusjoner for høyere og videregående yrkesutdanning.

Profesjonell omskolering av spesialister er organisert med sikte på å oppnå ytterligere kunnskap, ferdigheter og evner i utdanningsprogrammer som sørger for studiet av individuelle disipliner, seksjoner av vitenskap, ingeniørvitenskap og teknologi som er nødvendige for å utføre en ny type profesjonell aktivitet.

Utdanningsinstitusjoner gjennomfører opplæring på grunnlag av kontrakter inngått med føderale utøvende organer, organisasjoner av alle former for eierskap, den statlige arbeidsformidlingen og andre juridiske enheter.

Det finnes flere former for profesjonell omskolering av spesialister: med pause fra jobben, uten pause, med delvis pause. En utdanningsinstitusjon etablerer en form for profesjonell omskolering avhengig av kompleksiteten til utdanningsprogrammene og i samsvar med kundens behov på grunnlag av en avtale inngått med ham.

Diplomet til den etablerte prøven mottas av studenter som har oppfylt alle kravene i læreplanen og bestått den statlige endelige sertifiseringen. Det er ikke et dokument for høyere eller videregående yrkesutdanning, men bekrefter kun retten til en spesialist til å drive faglig virksomhet innen et bestemt område på grunnlag av eksisterende høyere eller videregående yrkesutdanning i samsvar med de fastsatte kvalifikasjonskravene for stillingskategorier av ansatte (se forskrift om prosedyre og vilkår for profesjonelle omskoleringsspesialister, godkjent etter ordre fra Russlands utdanningsdepartement datert 6. september 2000 N 2571 * (3)).

5. Faglig utvikling av arbeidstakere forstås som opplæring utformet for å konsekvent forbedre deres faglige og økonomiske kunnskaper, ferdigheter og evner, for å forbedre ferdighetene i eksisterende yrker. Det holdes på produksjons- og økonomiske kurs, spesialkurs, kurs for formenn, på skoler for avanserte teknikker og arbeidsmetoder. Profesjonell utvikling av spesialister er designet for å oppdatere deres teoretiske og praktiske kunnskap i samsvar med de stadig økende kravene til statlige utdanningsstandarder.

Videreutdanning gjennomføres etter behov, men minst en gang hvert femte år i hele arbeidslivet til ansatte. Frekvensen bestemmes av arbeidsgiveren.

Det finnes følgende typer avansert opplæring:

Kortsiktig (minst 72 timer) tematisk opplæring i spørsmålene om en spesifikk produksjon, som utføres på stedet for hovedarbeidet til spesialister og ender med å bestå passende eksamen, test eller forsvar av abstraktet;

Teoretiske og problematiske seminarer (fra 72 til 100 timer) om vitenskapelige, tekniske, teknologiske, sosioøkonomiske og andre problemer som oppstår på nivå med bransje, region, organisasjon;

Langsiktig (over 100 timer) opplæring av spesialister i utdanningsinstitusjoner for avansert opplæring for dybdestudier av aktuelle problemer innen vitenskap, ingeniørfag, teknologi, sosioøkonomiske og andre problemer i profilen til profesjonell aktivitet.

I tillegg til ovennevnte kan praksisplass inngå i pensum. Det er organisert med sikte på å danne og konsolidere i praksis faglig kunnskap, ferdigheter og evner oppnådd som et resultat av teoretisk opplæring. Et praksisopphold kan også gjennomføres med sikte på å studere beste praksis, tilegne seg faglige og organisatoriske ferdigheter for å utføre oppgaver i en nåværende eller høyere stilling.

Opplæringsstedet for spesialister kan være både russiske organisasjoner og utenlandske foretak (foreninger), ledende forskningsorganisasjoner, utdanningsinstitusjoner, konsulentfirmaer og føderale utøvende myndigheter. Basert på målene for praksisperioden, fastsetter arbeidsgiver varigheten i avtale med lederen for organisasjonen der den holdes.

Utdanningsinstitusjoner gjennomfører avansert opplæring av spesialister på grunnlag av kontrakter inngått med føderale utøvende organer, organisasjoner av alle former for eierskap og arbeidsformidlingen.

Følgende er anerkjent som utdanningsinstitusjoner for avansert opplæring:

Akademier (med unntak av akademier som er utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning);

Institutter for avansert opplæring (institutter for forbedring) sektoriell, tverrsektoriell, regional, organisert i (ved) utdanningsinstitusjoner for høyere profesjonsutdanning;

Kurs (skoler, sentre) for videregående opplæring, opplæringssentre for arbeidsformidlingen, der spesialister, arbeidsledige borgere, den arbeidsledige befolkningen og løslatte ansatte i bedrifter (foreninger), organisasjoner og institusjoner trenes for å få ny kunnskap og praktisk ferdigheter som er nødvendige for profesjonelle aktiviteter.

Opplæring kan også utføres av strukturelle underavdelinger av avansert opplæring av utdanningsinstitusjoner for høyere utdanning (fakulteter for avansert opplæring av lærere og spesialister, tverrsektorielle regionale sentre, etc.) og videregående yrkesutdanning (opplæringskurs for spesialister i bedrifter).

Studenter som har fullført studieløpet, statlige så vel som akkrediterte ikke-statlige utdanningsinstitusjoner for avansert opplæring, utsteder følgende statlige dokumenter:

Reguleringen av faglig opplæring av embetsmenn utføres av en spesiell lov: forskriften om avansert opplæring og omskolering av føderale embetsmenn som er avskjediget fra apparatet til statlige myndigheter i Den russiske føderasjonen i forbindelse med avvikling eller omorganisering av disse organene , reduksjon av personalet, godkjent ved dekret fra presidenten for Den russiske føderasjonen av 23. august 1994 N 1722*(5) .

7. Spørsmålet oppstår: hvem bærer kostnadene ved opplæring av permitterte? I lang tid ble disse kostnadene pålagt organisasjoner (som ansatte ble permittert fra) på grunnlag av pkt. 2 s. 4 i dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 14. mai 1992 N 315 "Om systemet for yrkesopplæring, avansert opplæring og omskolering av permitterte arbeidere og den arbeidsledige befolkningen" * (8) .

Følgelig er argumentene til representanten for regjeringen i Den russiske føderasjonen om samsvar med den omstridte resolusjonen med loven til den russiske føderasjonen "Om sysselsetting av befolkningen i den russiske føderasjonen" uholdbare.

På rettsmøtet forklarte en representant for regjeringen i Den russiske føderasjonen for retten at regelen om refusjon fra arbeidsgivere til Statens sysselsettingsfond av kostnadene ved opplæring av arbeidstakere løslatt fra bedrifter er en sanksjon for arbeidsgivers manglende oppfyllelse av deres forpliktelse. å legge forholdene til rette for faglig opplæring, videreutdanning og omskolering av ansatte.

I mellomtiden mener retten at i kraft av paragraf 2 i art. 3 i den russiske føderasjonens sivile kode, kan arbeidsgivernes sivile (eiendoms)ansvar bare etableres ved føderal lov, og ikke ved et dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen.

I forbindelse med det foregående kan retten ikke være enig i argumentet til representanten for regjeringen i Den russiske føderasjonen om at den omstridte normen kan etableres av regjeringen i den russiske føderasjonen i samsvar med paragraf 1 i art. 6

Altså ved avgjørelsen om du skal søke par. 2 s. 4 i dekret fra regjeringen i Den russiske føderasjonen av 14. mai 1992 N 315, ble endelig klarhet innført.