Funksjoner av utdanningsprogrammet "Primary School XXI. Presentasjon "Funksjoner av utdanningskomplekset "Grunnskole i det XXI århundre"" Federal State Educational Institution grunnskole i det 21. århundre møtepresentasjon

Lysbilde 1

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 2

Lysbildebeskrivelse:

Gjennomgang av utdanningskomplekset av N.F. Vinogradova "Grunnskole i det 21. århundre" Khromova Tatyana Nikolaevna Grunnskolelærer, kommunal utdanningsinstitusjon Mitrofanovskaya ungdomsskole, Kantemirovsky-distriktet, Voronezh-regionen Kategori - høyeste kvalifikasjon Pedagogisk erfaring - 29 år Utdanningskompleks "Grunnskole i 21. århundre" - resultatet av mange års forskning av et team av ansatte ved Center grunnskole ved Institute of General Secondary Education ved det russiske utdanningsakademiet, samt en rekke ansatte ved det russiske utdanningsakademiet som deler de uttalte konseptuelle tilnærmingene. Forutsetningene for opprettelsen var: de grunnleggende prinsippene for teorien til L.S. Vygotsky, de vitenskapelige ideene om utviklingsutdanning av D.B. Elkonin, V.V. Davydov, A.V. Zaporozhets, konseptet med en lovende barneskole. Teamet av forfattere av prosjektet (N.F. Vinogradova, A.M. Pyshkalo, L.E. Zhurova) satte seg oppgaven: å finne den mest hensiktsmessige måten å eliminere motsetningene som er karakteristiske for grunnskoler i dag. Lærebøker og spesielle arbeidsbøker inkluderer materiale fra den tradisjonelle læreplanen, men elevene selv, i prosessen med observasjon, analyserer, finner bevis og ser mønstre.

Lysbilde 3

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 4

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 5

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 6

Lysbildebeskrivelse:

Russisk språk Programmet forutsetter en jevn overgang til "russisk språk" på videregående skole innenfor rammen av konseptet de er vant til. I seksjonen «Fonikk» i første klasse arbeider studentene med lydformen til et ord og fonetisk analyse stopper ikke gjennom det 4-årige studiet. Kursprogrammet for russisk språk inkluderer tre blokker: "Hvordan språket vårt fungerer" (grunnleggende om språklig kunnskap); "Stave" (dannelse av leseferdigheter, feilfrie skriveferdigheter); "Taleutvikling" Samtidig, innenfor rammen av leksjonene i en blokk, realiseres bare ett mål, og i en blokk gis innledende informasjon om ordforråd, morfologi og syntaks. Presentasjonsspråket for materialet er tilgjengelig, leselig og oppfyller pedagogiske, pedagogiske og kulturelle oppgaver. For eksempel hjelper spørsmål til tekster om litterær lesing elevene til å frimodig "gå inn" i en samtale om det de leser: "Hva synes du?", "Legg ut fra det delte alfabetet", "Vennligst endre bokstaven i ordet" , "Finn ut av det", "Løs kryssordet" og så videre. Utvalget av de beste kunstverkene og illustrert materiale gjør det mulig å utvikle elevenes horisont; interesse for lesing, og viktigst av alt, barn får mulighet til å utvikle ferdigheter i egenutdanning.

Lysbilde 7

Lysbildebeskrivelse:

Lysbilde 8

Lysbildebeskrivelse:

Litterær lesing Hovedmålet med litterær lesing er å introdusere barn til barnelitteraturens verden, berike barnets leseopplevelse og hjelpe det til å bli en leser. Et antall timer «Litterær lesing» i 1. klasse brukes som «litterær lytting» (i 1. halvår - 2 timer pr uke, i andre - 1 time pr uke). Målet er å opprettholde en stabil emosjonell interesse for litteratur, å utvikle den såkalte eidetiske lesingen (evnen til å se i fantasien rommet og hendelsene i verket som leses samtidig med lesing). Dette pedagogiske og metodiske settet gjenspeiler moderne pedagogiske teknologier, spesielt teknologien for naturtilpasset leseferdighetsundervisning av A.M. Kushnira, fokusert på utdanning av en autonom selvlærende personlighet. Pedagogisk og pedagogisk kompleks gir et tilstrekkelig nivå av erudisjon, danner leseferdigheter, utvikler interesse for lesing hos barn, tjener til å danne en emosjonell og estetisk oppfatning av verden og moralske og estetiske verdier, og sikrer også studentens kreative aktivitet.

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

1 lysbilde. Program "Grunnskole på XXI århundre"utviklet i 1997 av et team av forskere under ledelse av Honored Scientist of the Russian Federation, tilsvarende medlem av Russian Academy of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Natalya Fedorovna Vinogradova.

Læreboksystemet "Primary School of the XXI Century" er inkludert iFøderal liste over lærebøker , anbefalt av departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen for bruk i utdanningsprosessen i utdanningsinstitusjoner.

En naturlig bekreftelse på fordelene ved programmet var vellykket gjennomføring avpedagogisk og metodisk sett, eksamen av det russiske vitenskapsakademiet og det russiske åpne samfunnet i 2010.

I tillegg til anerkjennelse på ulike nivåer, har dette settet blitt tildeltden høyeste utmerkelsen innen utdanning -Prisen til presidenten i den russiske føderasjonen.

2 lysbilde. Sett "Grunnskole i det XXI århundre" for en 4-årig grunnskole inkluderer pedagogiske og metodiske sett i følgende akademiske fag:

– Lese- og skriveopplæring Primer.

- Russisk språk.

– Litterær lesning.

- Matematikk.

- Verden.

Musikalsk kunst.

– Teknologi.

Dermed gir "Primary School of the 21st Century"-settet fullt ut utdanningsprosessen i grunnskolen med pedagogiske og metodiske hjelpemidler i alle fag som er inkludert i den føderale grunnplanen.

3 lysbilde. Hvert sett inkluderer: lærebok, arbeidsbok.

For en dypere fordypning i emnet: spesialdesignede notatbøker og håndbøker.

Notatbøker for kriminalomsorg.

4 lysbilde. Funksjoner i programmet"Grunnskole på XXI århundre."

Simuleringsaktivitet: Et barn lærer ikke bare med øynene og ørene, men også med hendene. Alle mulige handlinger utføres ved å modellere (opprette en modell). Alle fag er bygget på dette - matematikk, det russiske språket og verden rundt oss.
Prinsipp aktivtilnærming implementeres gjennom materiale av diskusjonskarakter, når studentene, i prosessen med pedagogisk dialog, bestemmer metoden for å konstruere en pedagogisk oppgave og diskuterer en algoritme for å løse den.
Søkeaktivitet.Programmet har redusert verdien av den ferdige prøven kraftig. Forfatterne er sikre: det er nødvendig å ta hensyn til at ingenting kan pålegges et barn. Han må godta alt. Og han kan bare godta i søkeaktiviteter

Prinsippet om konsentrerte sirkler (tidlig introduksjon: eksempel - multiplikasjon).

5 lysbilde. Hvilke egenskaper ønsker vi å se hos barnet vårt etter endt skolegang, slik at det kan lykkes i det moderne liv? Sikkert - evnen til å navigere i verden. Kunne ta vare på andre og være en moralsk person. For å holde seg frisk. Å selvstendig skaffe og anvende kunnskap, er det ikke?Forfatterne av programmet er sikre på (og jeg er) at barn, som lærer fra lærebøkene sine, er i stand til å tilegne seg nettopp disse ferdighetene.

Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater

Hovedutdanningsprogrammet til utdanningsinstitusjonen "Grunnskolen i det XXI århundre"

Det omtrentlige grunnleggende utdanningsprogrammet for grunnskoleutdanning er utviklet i samsvar med kravene i den føderale statens utdanningsstandard for grunnskoleopplæring ...

Arbeidsprogram i det russiskspråklige utdanningskomplekset "Grunnskole i XXI århundre" 4. klasse

Arbeidsprogrammet er satt sammen på grunnlag av programmet "Russian Language", utdanningssystemet "Primary School of the 21st Century" av S.V. Ivanov, A.O. Evdokimova, M.I. Kuznetsova. M. "Ventana-Count" 20...

Arbeidsprogram på utdanningskomplekset i verden rundt "Grunnskole i XXI århundre" 3. klasse

Programmet er basert på "Verden rundt oss"-programmet til utdanningssystemet "Primary school of the 21st century". Forfatter: N.F.Vinogradova.M. "Ventana-Count" 2008...

Pedagogisk og metodisk kompleks "Barneskole XXI århundre"

UMK "Initial" skole i det XXI århundre"

vitenskapelig veileder - N.F. Vinogradova

Forlaget "Ventana - Graf"

UMK "Grunnskole på XXI århundre" Karakter 1 består av følgende gjennomførte faglæremateriell, hvis lærebøker inkludert
- Russisk språk. Primer. Zhurova L.E., Evdokimova A.O. Russisk språk. 1 klasse. Kuznetsova M.I., Petlenko L.V. - Litterær lesning. 1 klasse. - Matematikk. 1 klasse. Rydze O.A., Yudacheva T.V. - Verden. 1 klasse. Vinogradova N.F., Kalinova G.S. - Kunst. 1 klasse. Savenkova L.G., Ermolinskaya E.A. - Musikk. 1 klasse. Usacheva V.O., Shkolyar L.V. - Teknologi. 1 klasse. Lutseva E.A. - Fysisk kultur.

- Engelske språk– UMK “FORWARD”, M.V. Verbitskaya, O.V. Oralova, B. Ebbs, E. Worell, E. Ward.

- Grunnleggende om den åndelige og moralske kulturen til folkene i Russland (grad 4)- N.F. Vinogradova, V.I. Vlasenko, A.V. Polyakov.

Denne presentasjonen presenterer undervisningsmateriell om russisk språk (inkludert leseferdighet), litterær lesing, matematikk og verden rundt oss.

Settet er basert på aktivitetsteorien til A.N. Leontyeva, D.B. Elkonin og V.V. Davydova. Det generelle målet med utdanning er dannelsen av aktiviteter som er ledende for denne alderen. Målet til grunnskolelærere er ikke bare å lære eleven, men å lære ham å lære seg selv, d.v.s. pedagogiske aktiviteter; Målet til eleven er å mestre evnen til å lære. Akademiske fag og deres innhold fungerer som et middel for å nå dette målet. Undervisningsformer, virkemidler og metoder er rettet mot å utvikle forutsetningene hos en grunnskoleelev (i 1. halvdel av første klasse), og deretter ferdighetene til pedagogiske aktiviteter. Under grunnskoleopplæringen utvikler en grunnskoleelev ferdigheter i pedagogiske aktiviteter som lar ham tilpasse seg grunnskolen og fortsette fagutdanning i henhold til ethvert pedagogisk og metodisk sett. De ledende egenskapene til en grunnskoleutdannet er hans evne til å tenke selvstendig og analysere ethvert problem; evnen til å konstruere utsagn, fremsette hypoteser, forsvare det valgte synspunktet; tilstedeværelsen av ideer om ens egen kunnskap og uvitenhet om temaet som diskuteres. Derfor er det to metodiske trekk ved undervisnings- og læringskomplekset. Når studenten arbeider med det pedagogiske og metodologiske settet "Primary School of the 21st Century", mestrer studenten en fundamentalt annen rolle - "forsker". Denne posisjonen bestemmer hans interesse for erkjennelsesprosessen. Samt øke oppmerksomheten til den kreative aktiviteten til studentene, basert på initiativet og uavhengigheten til hver enkelt student.

Lese- og skriveopplæring

Lære å skrive blokkbokstaver.

Arbeidsbok. 1 klasse Kuznetsova M.I.

Primer. Lærebok. 1 klasse. I 2 deler Zhurova L.E., Evdokimova A.O.

Notatbok for testarbeid.

1 klasse Evdokimova A.O., Kuznetsova M.I.

Arbeidsbok. 1 klasse Kuznetsova M.I.

pedagogisk ressurs for

jobbe i klassen. 1 klasse Ivanov S.V., Evdokimova A.O.,

Kuznetsova M.I.

Russisk språk.

Kommentarer til leksjoner.

Verktøysett.

1 klasse Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.,

Evdokimova A.O.

kontroll. + CD

Russisk språk. Lese- og skriveopplæring.

Metodiske kommentarer til timene. 1 klasse Zhurova L.E., Evdokimova A.O., Kuznetsova M.I.

Klipp læremateriell for

lærebok « Primer » Zhurova L.E., Evdokimova A.O.

Stavelsesplater. Opplæringen.

Russisk språk. Lese- og skriveopplæring.

1 klasse Evdokimova A.O.

Program. 1 klasse. +CD Zhurova L.E.

Litterær lesning

Litterær lesning. Lærebok. 1 klasse Efrosinina L.A.

Pedagogisk leser. 1 klasse Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Arbeidsbok. 1 klasse Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Lyttetimer.

Arbeidsbok for leseren. 1 klasse Efrosinina L.A.

verifiseringsarbeid. 1 klasse Efrosinina L.A.

CD. Litterær lesning.

Elektronisk lærebok.

Ordbok-oppslagsbok « Lesehest » .

1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Vurdere oppnåelsen av planlagt

resultater. Tester

verk, prøver, litterære

diktater, tekster for kontroll

leseferdigheter, diagnostisk

oppgaver. 1-4 karakterer. I 2 deler.

Del 1 (for klasse 1-2) Efrosinina L.A.

Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Verktøysett. 1 klasse Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Lyttetimer. Metodisk

godtgjørelse. 1 klasse Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Program. 1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Matematikk

Matematikk. Notatbok for

verifiseringsarbeid. 1 klasse Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Lærebok. 1 klasse. I 2 deler

Matematikk. Didaktisk

materialer. 1 klasse. I 2 deler Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Arbeidsbok. 1 klasse.

I 3 deler Kochurova E.E.

Matematikk. Muntlig

beregninger. Metodisk

godtgjørelse. 1-4 karakterer Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Verktøysett. 1 klasse Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E., Rydze O.A.

Matematikk. Dele

didaktisk stoff for

lærebok. 1. klasse (første halvår) Rudnitskaya V.N., Rydze O.A.

Rudnitskaya V.N.

Arbeidsbok. 1 klasse. Kochurova E.E.

CD. Matematikk. Elektronisk

Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E.,

Rydze O.A.

Matematikk. Undervisningsmetodikk.

1 klasse Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E.,

Rydze O.A.

Verden

Verden. Lærebok. 1 klasse.

Vi ser og jobber.

I 2 deler Vinogradova N.F.

Arbeidsbok. 1 klasse Likholat T.V.

Vi tenker og fantaserer.

1 klasse Vinogradova N.F.

Arbeidsbok. 1 klasse Litvinenko S.V.

Verden. Notisbok

verifiseringsarbeid. 1 klasse.

I 2 deler Vinogradova N.F.

Verden.

Verktøysett.

1-2 karakterer Vinogradova N.F.

pedagogisk ressurs. 1 klasse Vinogradova N.F.

Verden. Program.

1-4 karakterer. +CD Vinogradova N.F.

maleri. Didaktisk materiell for

barneskole. 1-4 karakterer.

for klasseromsarbeid

Forlaget "Ventana - Graf"

UMK "Initial" skole i det XXI århundre"

UMK « Grunnskole på XXI århundre » Karakter 2 består av følgende fullførte faglæremateriell,

hvis lærebøker inkludert til den føderale listen over anbefalte lærebøker:

- Russisk språk. 2. klasse. Ivanov S.V., Evdokimova A.O., Kuznetsova M.I., Petlenko L.V.

- Litterær lesning. 2. klasse. Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

- Matematikk. 2. klasse. Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E., Rydze O.A., Yudacheva T.V.

- Verden. 2. klasse. Vinogradova N.F., Kalinova G.S.

- Musikk. 2. klasse. Usacheva V.O., Shkolyar L.V.

- Kunst. 2. klasse. Savenkova L.G., Ermolinskaya E.A.

- Teknologi. 2. klasse. Lutseva E.A.

- Fysisk kultur. 1-2 karakterer. Petrova T.V., Kopylov Yu.A., Polyanskaya N.V., Petrov S.S.

- engelske språk"FRAMOVER". 2. klasse. Verbitskaya M.V., Oralova O.V., Abbs B., Worell E., Ward E.

Denne presentasjonen presenterer undervisningsmateriell om russisk språk, litterær lesing, matematikk, miljø

til verden.

Undervisningsmateriell om kunst, musikk, teknologi, kroppsøving og tilleggslitteratur.

2. klasse

russisk språk

Vi skriver riktig.

Arbeidsbok. 2. klasse.

I 2 deler Kuznetsova M.I.

Russisk språk. Lærebok. 2. klasse.

I 2 deler Ivanov S.V., Evdokimova A.O.,

Kuznetsova M.I.,

Petlenko L.V.

Russisk språk. Kommentarer til

leksjoner. 2. klasse Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.

CD. Russisk språk. Elektronisk

pedagogisk ressurs for arbeid

i klassen. 2. klasse Ivanov S.V. og så videre.

Russisk språk. Notatbok for

tester. 2. klasse Romanova V.Yu., Petlenko L.V.

Lære å skrive uten feil.

Arbeidsbok. 2. klasse Kuznetsova M.I.

Russisk språk. Prestasjonsvurdering

Russisk språk. 1-4 karakterer.

planlagte læringsutbytte.

Program, planlegging,

Tester, tester, diktater,

kontroll. + CD Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.,

presentasjon. 2-4 karakterer Romanova V.Yu., Petlenko L.V.

Evdokimova A.O.

Litterær lesning

Litterær lesning. Arbeider

notisbok. 2. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

2. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

I 2 deler. Del 1 (for klasse 1-2) Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Program.

1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning. Notisbok

for kontrollarbeid.

2. klasse Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Pedagogisk leser.

2. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

CD. Litterær lesning. E

elektronisk lærebok.

Ordbok-oppslagsbok « Lesehest » .

1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Opplæringen. 2-4 karakterer Omorokova M.I.

Lesehest. Ordbok-oppslagsbok

i litterær lesning.

1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Program. 1-4 karakterer.

+CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning. Verktøysett. 2. klasse Efrosinina L.A.

Matematikk

Matematikk. Arbeidsbok.

2. klasse. I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Lærebok. 2. klasse.

I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Program. 1-4 karakterer. +CD Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Didaktisk

materialer. 2. klasse. I 2 deler Rudnitskaya V.N.

Matematikk. vi er venner med

matematikk. Arbeidsbok.

2. klasse. Kochurova E.E.

Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Verktøysett.

2. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Notatbok for

tester. 2. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Verden

Verden. Arbeidsbok.

Verden. Lærebok.

2. klasse. I 2 deler (6. utgave) Vinogradova N.F.

2. klasse. I 2 deler Vinogradova N.F.

CD. Verden. Elektronisk

pedagogisk ressurs. 2. klasse Vinogradova N.F.

CD. Verden rundt oss fungerer

maleri. Didaktisk materiale

for barneskolen. 1-4 karakterer.

Elektronisk pedagogisk ressurs

for klasseromsarbeid Forlaget "Ventana-Graf"

Verden. Lærebok. 2. klasse.

Vi ser og jobber.

Arbeidsbok. 2. klasse Likholat T.V.

I 2 deler (5. utgave) Vinogradova N.F.

Verden. Prøvebok

virker 2. klasse. I 2 deler Vinogradova N.F.

Verden. Program.

1-4 karakterer. +CD Vinogradova N.F.

Verden. Metodisk

godtgjørelse. 1-2 karakterer Vinogradova N.F.

Vi tenker og fantaserer. Arbeider

notisbok. 2. klasse Litvinenko S.V.

UMK "Grunnskole"

vitenskapelig veileder - N.F. Vinogradova

XXI århundre"

Forlaget "Ventana - Graf"

UMK « Grunnskole på XXI århundre » Karakter 3 består av følgende gjennomførte faglæremateriell, hvorav lærebøkene

- Russisk språk. 3. klasse. Ivanov S.V., Evdokimova A.O., Kuznetsova M.I., Petlenko L.V.

- Litterær lesning. 3. klasse. Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

- Matematikk. 3. klasse. Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E., Rydze O.A., Yudacheva T.V.

- Verden. 3. klasse. Vinogradova N.F., Kalinova G.S.

- Kunst. 3. klasse. Savenkova L.G., Ermolinskaya E.A.

- Musikk. 3. klasse. Usacheva V.O., Shkolyar L.V.

- Teknologi. 3. klasse. Lutseva E.A.

- Fysisk kultur.

- engelske språk"FRAMOVER". 3. klasse. Verbitskaya M.V., Oralova O.V., Abbs B., Worell E., Ward E.

Denne siden presenterer undervisningsmateriell om russisk språk, litterær lesing, matematikk, miljø

til verden.

Undervisningsmateriell om kunst, musikk, teknologi, kroppsøving og tilleggslitteratur.

3. klasse

russisk språk

Russisk språk. Lærebok. 3. klasse.

I 2 deler Ivanov S.V., Evdokimova A.O.,

Kuznetsova M.I., Petlenko L.V.

Vi skriver riktig. Arbeidsbok.

3. klasse. I 2 deler Kuznetsova M.I.

Russisk språk. 1-4 karakterer.

Program, planlegging,

kontroll. + CD Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.,

Evdokimova A.O.

Russisk språk. Kommentarer til leksjoner.

3. klasse Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.

Jeg lærer å skrive uten feil. Arbeidsbok.

3. klasse Kuznetsova M.I.

Russisk språk. Notatbok for tester.

3. klasse Petlenko L.V., Romanova V.Yu.,

Russisk språk. Vurdere oppnåelsen av planlagt

læringsresultater. Tester, tester,

diktater, presentasjoner. 2-4 karakterer Romanova V.Yu., Petlenko L.V.

Litterær lesning

Litterær lesning. Lærebok. 3. klasse.

3. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

I 2 deler Efrosinina L.A.

Lesehest. Ordbokreferanse for

litterær lesning. 1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Prestasjonsvurdering

planlagte resultater. Tester

artikler, prøver, litterære diktater,

tekster for å teste leseferdigheter,

diagnostiske oppgaver. 1-4 karakterer.

Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Lærebok.

3. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Notatbok for

kontroll

virker 3. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Program.

1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning.

Verktøysett. 3. klasse Efrosinina L.A.

Opplæringen.

2-4 karakterer Omorokova M.I.

Litterær lesning. Program.

1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

godtgjørelse. Ordbok-oppslagsbok « Lesehest » .

1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Litterær lesning.

Pedagogisk leser.

3. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

Matematikk

I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

I 2 deler (Vol. 4) Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk Metodehåndbok.

Matematikk undervisningsmetoder.

3. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Arbeidsbok. 3. klasse.

I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Lærebok. 3. klasse.

I 2 deler (Vol. 3) Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Program.

1-4 karakterer. +CD Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Muntlig

beregninger. Metodisk

godtgjørelse. 1-4 karakterer Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Prøvebok

virker 3. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Didaktisk materiale.

3. klasse. I 2 deler Rudnitskaya V.N.

Verden

Verden. Lærebok.

Verden. Arbeidsbok.

3. klasse. I 2 deler Vinogradova N.F.

Vinogradova N.F.

Vi ser og jobber. Arbeidsbok.

3. klasse Likholat T.V.

Verden. Lærebok. 3. klasse.

I 2 deler Vinogradova N.F.

CD. Omverdenen i malerier.

Didaktisk materiell for grunnskolen. 1-4 karakterer.

Elektronisk pedagogisk ressurs for klasseromsarbeid Forlaget "Ventana-Graf"

Vi tenker og fantaserer. Arbeidsbok.

3. klasse Litvinenko S.V.

Verden. Verktøysett.

3-4 karakterer Vinogradova N.F.

UMK "Grunnskole"

vitenskapelig veileder - N.F. Vinogradova

XXI århundre"

Forlaget "Ventana - Graf"

UMK "Grunnskole på XXI århundre" Karakter 4 består av følgende gjennomførte faglæremateriell, hvis lærebøker inkludert V

- Litterær lesning. 4. klasse. Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

- Matematikk. 4. klasse. Rudnitskaya V.N., Kochurova E.E., Rydze O.A., Yudacheva T.V.

- Verden. 4. klasse. Vinogradova N.F., Kalinova G.S.

- Grunnleggende om religiøse kulturer og sekulær etikk. 4. klasse. Vinogradova N.F., Vlasenko V.I., Polyakov A.V. ORKSE. Grunnleggende om sekulær etikk (i 2 deler). ORKSE. Grunnleggende om verdens religiøse kulturer (i 2 deler). ORKSE. Grunnleggende om ortodoks kultur (i 2 deler). ORKSE. Grunnleggende om islamsk kultur (i 2 deler).

- Kunst. 4. klasse. Savenkova L.G., Ermolinskaya E.A.

- Musikk. 4. klasse. Usacheva V.O., Shkolyar L.V.

- Teknologi. 4. klasse. Lutseva E.A.

- Fysisk kultur. 3-4 karakterer. Petrova T.V., Kopylov Yu.A., Polyanskaya N.V., Petrov S.S.

- engelske språk"FRAMOVER". 4. klasse. Verbitskaya M.V., Oralova O.V., Abbs B., Worell E., Ward E.

Denne presentasjonen presenterer undervisningsmateriell om russisk språk, litterær lesing, matematikk og verden rundt oss.

Undervisningsmateriell om grunnleggende religiøse kulturer og sekulær etikk, kunst, musikk, teknologi, fysisk kultur og

tilleggslitteratur.

4. klasse

russisk språk

Vi skriver riktig. Arbeidsbok. 4. klasse.

I 2 deler Kuznetsova M.I.

Russisk språk. Lærebok. 4. klasse.

I 2 deler Ivanov S.V., Kuznetsova M.I., Petlenko L.V.,

Romanova V.Yu.

Jeg lærer å skrive uten feil. Arbeidsbok. 4. klasse Kuznetsova M.I.

Russisk språk. Kommentarer til leksjoner. 4. klasse Ivanov S.V., Kuznetsova M.I.

Russisk språk. 1-4 karakterer. Program, planlegging,

kontroll. + CD Ivanov S.V., Kuznetsova M.I., Evdokimova A.O.

Russisk språk. Notatbok for tester. 4. klasse Romanova V.Yu., Petlenko L.V.

Russisk språk. Vurdere oppnåelse av planlagte resultater

opplæring. Tester, tester, diktater, presentasjoner. 2-4 karakterer Romanova V.Yu., Petlenko L.V.

Litterær lesning

Litterær lesning. Arbeidsbok.

4. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Lærebok. 4. klasse.

I 2 deler Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning. Prestasjonsvurdering

planlagte resultater. Testpapirer,

prøver, litterære diktater, tekster for kontroll

leseferdigheter, diagnostiske oppgaver. 1-4 karakterer.

I 2 deler. Del 2 (for klasse 3-4) Efrosinina L.A.

Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning. Pedagogisk leser.

Litterær lesning. Notatbok for

4. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

tester. 4. klasse. I 2 deler Efrosinina L.A.

Litterær lesning. Program. 1-4 karakterer. +CD Efrosinina L.A., Omorokova M.I.

Litterær lesning. Verktøysett.

4. klasse Efrosinina L.A.

CD. Litterær lesning. Elektronisk pedagogisk

godtgjørelse. Ordbok-referansebok "Bookman". 1-4 karakterer Efrosinina L.A.

2-4 karakterer Omorokova M.I.

Lesehest. Ordbok-oppslagsbok

i litterær lesning. 1-4 karakterer Efrosinina L.A.

Matematikk

Matematikk. Lærebok. 4. klasse. I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Arbeidsbok. 4. klasse.

I 2 deler Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Notatbok for

kontroll

virker 4. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Program. 1-4 karakterer. +CD Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Vi er venner med matematikk. Arbeidsbok.

4. klasse Kochurova E.E.

Matematikk. Verktøysett. 4. klasse Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Matematikk. Vurdering av oppnåelse av planlagte læringsutbytte.

Prøvearbeid på flere nivåer for grunnskolekurset. 4. klasse Rydze O.A., Krasnyanskaya K.A.

Matematikk. Didaktisk materiale. 4. klasse.

I 2 deler Rudnitskaya V.N.

Matematikk. Muntlige beregninger. Verktøysett. 1-4 karakterer Rudnitskaya V.N., Yudacheva T.V.

Verden

Verden. Lærebok. 4. klasse. I 2 deler Vinogradova N.F.

Verden. Arbeidsbok. 4. klasse. I 2 deler Vinogradova N.F.

CD. Omverdenen i malerier. Didaktisk

materiell til grunnskolen. 1-4 karakterer. Elektronisk

pedagogisk ressurs for klasseromsbruk Forlaget "Ventana-Graf"

Vi ser og jobber. Arbeidsbok. 4. klasse Likholat T.V.

Verden. Verktøysett. 3-4 karakterer Vinogradova N.F.

Verden. Program. 1-4 karakterer. +CD Vinogradova N.F.

Lysbilde 1

Pedagogisk og metodisk sett "Primary school of the XXI århundre", red. N.F. Vinogradova, forlagssenter "Ventana-Graf"

Lysbilde 2

Dette settet gjør det mulig å utvikle barns interesse for utdanningsprosessen, spesielt i faget. Å utvikle den kognitive orienteringen til barnets personlighet, hans aktivitet og uavhengighet, hans forhold til omverdenen. "Grunnskole i det 21. århundre"

Lysbilde 3

Hovedkomponentene i pedagogisk aktivitet: Pedagogiske og kognitive motiver; Læringsmål med tilhørende læringsaktiviteter; Kontroll og selvkontroll, vurdering og selvfølelse.

Lysbilde 4

Kognitiv aktivitet, utført i form av en rekke didaktiske spill, skaper utmerket jord for dannelse av motiver for egen vekst og forbedring av ens aktiviteter. Eleven gis rett til å velge metode og aktivitetsvei. En følelse av valgfrihet gjør læring bevisst, produktiv og mer effektiv. Måter for barn å mestre alle typer pedagogiske aktiviteter

Lysbilde 5

Måter for barn å mestre alle typer pedagogiske aktiviteter Eleven er en likeverdig deltaker i læringen, han er like ansvarlig for sine suksesser, fiaskoer og mangler som læreren. Deltar i kontroll- og selvkontrollaktiviteter. Han selv (selvfølgelig, med deltakelse av læreren) analyserer hvert trinn i aktiviteten hans, bestemmer uvitenheten hans, ser etter årsakene til dette og måter å korrigere det på.

Lysbilde 6

Lærebøker og læremidler Stoffet i lærebøkene er presentert oversiktlig, logisk, og definisjonene er tilgjengelige. Det er nødvendig antall illustrasjoner, diagrammer og grafer. Fokuset til settet på å bevare helse er veldig viktig: det inkluderer turer, utflukter og leksjoner i naturen. Settet tilsvarer ikke bare det obligatoriske minimum pedagogiske innholdet, men er også designet for studenter som kan jobbe med et program som overstiger det obligatoriske minimumet.

Lysbilde 7

Lysbilde 8

Lysbilde 9

Individuelt arbeid Barna tilbys mange kreative oppgaver.Når de fullføres, viser barna originalitet, selvstendighet og gjentar ikke modellen. Slike oppgaver utvikler barnas hukommelse, fantasi, tenkning og evnen til å lage nye originale design og deres detaljer. I lærebøkene og notatbøkene til settet "Primary School of the 21st Century" vies spesiell oppmerksomhet til utviklingen av barns lærdom og deres kognitive interesser. Innholdet i det de leser fremkaller en følelsesmessig positiv holdning hos barn (overraskelse, oppdagelsesglede).