Presentasjon om temaet "pedagogiske klasseromstimer." Klassetime med presentasjon «Mann Klassetime for tenåringer med presentasjon

Fenomenet talent

Talent er en persons evne til å utvikle en viss ferdighet som er gitt av naturen.

Tro på deg selv!

For å virkelig bli en mester i ditt håndverk eller flere yrker samtidig, må du:

• sette et spesifikt mål;
• ikke å være redd for hindringer;
• ha mye tro på deg selv.

• Forbud mot å besøke flere kretser samtidig
• Stoppe utviklingen av talent, frykt for å gjøre feil

Hvordan utvikle talentet ditt?

Prøv deg frem på mange måter. Når du ikke gir opp favorittaktiviteten din i vanskelige tider, er dette den høyeste graden av talentutvikling.

La oss oppsummere!

En talentfull person er talentfull i alt bare når han oppriktig tror på sine evner og utrettelig jobber med ferdighetene sine.

Michaela Irene Fudolig

Hun begynte på University of the Philippines i en alder av 11, og i en alder av 16 ble hun uteksaminert med utmerkelser med en Bachelor of Science-grad i fysikk. Michaela jobber for tiden som professor ved samme universitet.

Akrit Yasval

Han utførte sin første kirurgiske operasjon da han var bare syv år gammel. Selv om han ennå ikke var lege på den tiden, hadde han allerede et rykte som et medisinsk geni i en trang bekjentskapskrets. Hans åtte år gamle venn fikk alvorlige brannskader på hånden og Akran kuttet fingrene.

Taylor Wilson

Han ble den yngste personen i verden til å lage en fungerende fusor - en enhet designet for kjernefysiske fusjonsreaksjoner. I en alder av 10 designet han en atombombe, og laget en fusor da han var 14.

Cameron Thompson

Matematisk geni fra Nord-Wales. Da han var fire år rettet han læreren sin som sa at null var det minste tallet, og sa at han hadde glemt negative tall. I en alder av 11 mottok han en grad i matematikk fra Storbritannias Open University.

Jacob Barnett

I en alder av tre viste det seg at Jakob kunne resitere alfabetet forover og bakover.

I samme alder, under et besøk på planetariet, svarte Jacob på programlederens spørsmål om hvorfor månene til Mars har en så merkelig form. Han gikk inn på Indiana University i Indianapolis i en alder av 10 år.

Mark Tian Boedihardjo

Den yngste personen som gikk inn i Hong Kong University: han var ni år gammel på den tiden. Han studerte i et spesialprogram med spesiell vekt på matematikk og statistikk, og besto samtidig åtte avsluttende eksamener på skolen.

Priyanshi Somani

Han har en fantastisk evne til å utføre komplekse matematiske beregninger i hodet. I en alder av seks mestret hun hoderegning, og som 11-åring tok hun førsteplassen i verdenscupkonkurransen for mental beregning: Priyanshi slo 36 andre konkurrenter fra 16 land, og beregnet kvadratroten av ti sekssifrede tall på rekordtid på seks minutter og 51 sekunder.

Akim Kamara

Fiolinist fra Berlin. Han begynte å spille fiolin i en alder av to og har et bemerkelsesverdig minne om musikken han hørte mens han gikk i bleier. Akim lærte seg å spille fiolin ekstremt raskt, på bare seks måneder, og debuterte i en alder av tre på en julekonsert.

Tanish Matthew Abraham

Hans geni manifesterte seg etter fire måneder, da han begynte å se gjennom barnebøker og svare riktig på spørsmål om innholdet.

I en alder av fem fullførte Tanish fem matematikkkurs ved Stanford University for talentfulle ungdommer på bare seks måneder.

Klassetime. Hva handler timetimen vår om? Klassetime i 2. klasse. Klassetime i 3A klasse. Klassetime tema. Klassetime i 8. klasse. Klassetime «Vi er alle forskjellige, men....... Klassetime «Leksjon av mot. Moralsk time. Klassetime "True Friend". Anti-narkotikakampanje "Cool Hour". Klassetime "Alle morsdager".

Klassetime - rundt bord. Klassetime "Jeg er ansvarlig for mine handlinger." Den gamle klokken går fortsatt. Klassetime: "Vaner - gode og dårlige." Klassetime "Fotgjengerregler". Klassetime «Fremtiden begynner i dag.» 3. SEPTEMBER Klassetime. Materiale til klassetime. Klassetime: «Ingen branner.» Klassetime «Meisedag».

Klassetime "Alle burde vite dette." Klassetime "Spar tid." Klassetime Navnets hemmeligheter. Minitime time. Klassetime «Konfliktfri kommunikasjon». Klassetime «Leve høfligheten. Klassetime «Landets symboler». "Utdanning er veien til suksess" Klassetime. Karriereveiledningsklasse. Utrolig er i nærheten Klassetime.

Klassetime "tyggegummi". Klassetime "Det er ikke lett å være snill." Klassetime om temaet: Deilig. Klassetime

Alle mennesker har talent, men folk vet ikke alltid hvilken det er. En time for videregående elever bidrar til å utvide elevenes ideer om deres evner og talenter, basert på personlig erfaring og bevissthet om utsiktene for deres utvikling.
Mange års eksperimentell forskning i pedagogikk har avslørt at enhver frisk person har tilbøyeligheter til noen talenter fra fødselen. I fremtiden, i prosessen med utdanning og opplæring, kan en person utvikle sine talenter til forskjellige nivåer.
For å finne formelen for suksess, må du studere, se etter deg selv i forskjellige aktivitetsområder.

Målgruppe: for 11. klasse

Som en del av feiringen av 80-årsjubileet for fødselen til den russiske forfatteren V.G. Rasputin i mars ble det holdt en all-russisk leksjon på skoler i byen Irkutsk, dedikert til den litterære arven til den russiske dramatikeren, publisisten og offentligheten Valentin Grigorievich Rasputin.

Jeg forberedte denne presentasjonen for en klassebegivenhet for elever i 6. klasse, dedikert til forfatterens liv og arbeid.

Valentin Grigorievich er en av få russiske forfattere for hvem Russland ikke bare er et geografisk sted, men moderlandet i ordets høyeste betydning. Verkene til Valentin Rasputin bør leses og ses av den yngre generasjonen fordi... de lærer folk å verdsette hjemlandet sitt, ta vare på de eldste, ta vare på naturen, familietradisjoner og skikker.

Målgruppe: for 6. klasse

Mål: utvikling og utdanning av patriotiske følelser ved å bruke levende eksempler på heroisme og livene til jevnaldrende under krigen.
Oppgaver:
. Å innpode den yngre generasjonen følelser av patriotisme og respekt for minnet om fedrelandets forsvarere.
. Utvid elevenes kunnskap om den store patriotiske krigen.
. Å utvikle de beste egenskapene til en person: patriotisme, statsborgerskap, stolthet over ens hjemland, ønske om fred.

Klassetimen er beregnet på elever på 3-4 trinn. Utviklingen inneholder et manus og presentasjon dedikert til å introdusere deg for mangfoldet av yrker.

Hensikten med klassetimen: å utvide barnas forståelse av mangfoldet i profesjonsverdenen.

Målgruppe: for 4. klasse

Materialet forteller om Maslenitsas historie og versjoner av opprinnelsen til pannekaker, om Maslenitsa-moro og tradisjoner.

Under fastelavnsuken sparte man ikke på en raus fest og uhemmet moro. Og folk kalte Maslenitsa "ærlig", "bred", "fryser" og "ruiner".

Under Maslenaya-uken spiser de ikke lenger kjøtt, ifølge ortodokse skikk, og meieriprodukter skal styrke folket før en lang faste - så de baker smørpannekaker.

Målgruppe: for 5. klasse

Presentasjonen er laget for fritidsaktiviteter. Den presenterer kort de viktigste milepælene i biografien til G.K. Zhukov. Materialet presenteres i en tilgjengelig form. Denne presentasjonen kan brukes i kommunikasjonstiden fra 1. til 11. klassetrinn. Flytt fra lysbilde til lysbilde med et klikk.

Hensikten med klassetimen.
Å danne ideer om de heroiske sidene til vårt moderland.
Å dyrke respekt for den russiske føderasjonens væpnede styrker, folket, Russland, den heroiske fortiden og nåtiden til vårt fedreland; ønsket om å fortsette de heroiske tradisjonene til det multinasjonale russiske folket.
Presentasjonen består av 22 lysbilder. Lysbildene endres over tid. Presentasjonen er ledsaget av marsj fra Preobrazhensky Life Guards Regiment.

Målgruppe: for 8. klasse

Kjære kollegaer! Vi tilbyr deg en klassetime, som er rettet mot å introdusere deg til det grunnleggende om gründeraktivitet.

Målet er å stimulere studentenes interesse for gründeryrket og næringslivsspørsmål. Denne ressursen inneholder presentasjoner som er nødvendige for å gjennomføre en klassetime, et manus og utdelinger.

Klassetimen inkluderer spillet "Åpne ditt eget firma", testing "Er du i stand til å bli gründer?", økonomiske puslespill-tillegg, som bidrar til å øke interessen for dette yrket.

Denne ressursen kan benyttes som en del av Entreprenørskapsuka, som Kunnskapsdepartementet anbefaler å holde i studieåret 2016-2017. år

Målgruppe: for klasselæreren

Quizspillet "Legends of Flowers" er beregnet på lærere på sommerskoleleirer, SFO-grupper og foreldre, og kan også brukes i fritidsaktiviteter under tematimer og arrangementer "Blomster - jordens levende skjønnhet."

Ressursen er en presentasjon laget ved hjelp av den teknologiske "Puzzles"-teknikken i Microsoft Office 2007.

Mål og mål: kjennskap til tradisjoner og legender; utvikle interesse for tradisjoner og skikker, den historiske fortiden til hjemlandet; utvikling av observasjon og oppmerksomhet; oppdra en kjærlighet til naturen.

Målgruppe: for klasselæreren

"Venlighet gjør underverker" (lysbilde 1)

Mål: Å fremme gode menneskelige relasjoner hos barn, lydhørhet og barmhjertighet overfor andre og hverandre.

Utstyr:

Multimediaprojektor, datamaskin.

Presentasjonsmateriell laget i PowerPoint.

For å utføre eksperimenter: magnet, tallerken, salt, fargede binders, glass vann.

Fremdriften av arrangementet

Lærer: En persons liv består av korn av gode og ikke så gode hendelser: gledelig, trist, munter, bekymringsløs. Tenk deg at alle arrangementene dine er i en tallerken. Magneten er hjertet ditt, de usynlige strålene av godhet kommer fra den.

Demonstrasjon av erfaring:

Ta med magneten til tallerkenen. Hva ser du? – noen partikler ble tiltrukket av magneten. Hva ville det bety?

Etter å ha utført en god gjerning, tiltrekkes andre menneskers gode holdning til oss som en magnet. Vi får nye venner, humøret vårt blir bedre og vi holder oss friske, fordi... Vi blir ikke sinte, vi plager oss ikke med dårlige tanker.

Men er det mulig å gjøre godt bare gjennom handlinger? Hvilke andre måter er det for dette?

Dette er gode ord! Men ord kan også "drepe"; når du kommuniserer, må du passe på å passe på ordene dine.

Et glass vann er vår samtalepartner. Salt – våre ord.

Demonstrasjon av erfaring:

Ha salt i et glass vann. Se hvordan ordene våre løses opp i menneskekroppen. Prøv nå å samle saltkrystallene tilbake. Vil det fungere? Nei! Så ordene vi sa kommer aldri tilbake. "NÅR EN SPØRV FLYR UT, FÅR DU IKKE DEN."

Hvilken konklusjon skal vi trekke? Pass på dine ord og tanker. Før du snakker, tenk!

Elev 1s tale:

Det er forskjellige måter å leve i livet på -(lysbilde 2)
Du kan være i trøbbel, eller du kan være i glede,
Spis i tide, drikk i tide,
Gjør stygge ting i tide.
Eller du kan gjøre dette:
Stå opp ved daggry -
Og når jeg tenker på et mirakel,
Med en brent hånd strekker du deg mot solen
Og gi det til folk.

(S. Ostrovoy)

Studenttale 2:

En person får livet bare én gang og trenger å leve det på en slik måte at det ikke er noen skuffelser fra dagen, måneden, året man levde. En fugl er født til å fly, og en person er født til å være lykkelig. Hver av oss ønsker å være lykkelige. Populær visdom sier: «Lykke oppnås av de som streber etter å gjøre andre lykkelige.» Hvis du vil at folk skal behandle deg godt, så må du selv først behandle dem godt.(lysbilde 3)

Lærer: I dag skal vi prøve å finne ut sammen med deg hvilke egenskaper vi bør dyrke i oss selv for å bli lykkelige og forandre verden til det bedre. Hvilke egenskaper bør vi etter din mening dyrke i oss selv for å bli behandlet godt?(lysbilde 4)

( Forventet elevsvar : elsker arbeid, vær ærlig, hjelp eldste, vær sterk, barmhjertig, snill, oppmerksom......)

Alle disse egenskapene du listet opp pryder enhver person. Fordi vennlighet gjør underverker. Dette er temaet for møtet vårt i dag. De svakes vennlighet gjør den sterke, den sterke rause og hele verden renere og lysere.(lysbilde 5) Derfor er den mest verdifulle tingen i en person et vennlig hjerte og gode gjerninger.

Lærer: - Hva er bra? Alt dette er bra og vakkert. For eksempel: sol, vår, smil, mamma, pappa,…. Bra er når mennesker bidrar, hjelper, gir oss muligheten til å føle oss rikere, lykkeligere, tryggere i livet.

En god person er en som...(lysbilde 6)

elsker mennesker og er klar til å hjelpe dem i vanskelige tider.

elsker naturen og tar vare på den.

Høflig i kommunikasjon, respektfull overfor voksne og yngre mennesker

elsker fugler, hjelper dem å overleve i vinterkulden.

en god person legger først og fremst merke til det gode i andre, en ond person legger merke til det dårlige.

Elevtale 3:

Gjør alltid godt og ondt(lysbilde 7)
I alle menneskers makt
Men det onde skjer uten problemer
Det er vanskeligere å gjøre godt.
Dyret føder dyret
En fugl føder en fugl
Fra bra - bra
Fra det onde vil det onde bli født.
Bra, hvis bare det ikke var nok
Mye bedre enn den store dårlige.

Lærer:

Vi diskuterer situasjonen... «Hva slags venn ville du valgt? Hvorfor?" (lysbilde 8)

Man bruker dårlige ord og uttrykk, begår dårlige gjerninger, bedrar venner og verdsetter ikke meningene deres.


Den andre er hengiven til vennene sine av hele sitt hjerte, vil alltid lytte og gi råd, og vil komme til unnsetning når som helst.

Elevtale 4:

Men uansett hvordan livet knekker oss,(lysbilde 9)
Det er litt magi i det...
Det er for få flinke folk.
Og likevel er de flertallet.
Bli en god trollmann
Kom igjen, prøv det
Det er ikke behov for noen spesiell list her.
Forstå og oppfylle ønsket til en annen
Det er en glede, ærlig talt.

Lærer:

Ikke glem at en ekte trollmann må være klok. Vennligst hør på en berømt østlig lignelse: /(lysbilde 10) undermusikk "The Lonely Shepherd" ” fra en samling instrumentalmusikk/

Elevtale 5:

“Denne historien skjedde for lenge siden. Bodde i en gammel byen klok mann , hvis berømmelse spredte seg over hele byen. Men i samme byder bodde en ond mann som var sjalu på hans berømmelse. Og han bestemte seg for å komme med et spørsmål slik at vismannen ikke kunne svare på det.

Han gikk til engen, fanget en sommerfugl, klemte den mellom de lukkede håndflatene og tenkte: «Jeg vil spørre: åh, klokeste, hvilken sommerfugl har jeg - levende eller død? Hvis han sier at den er død, vil jeg åpne håndflatene mine og sommerfuglen flyr bort; og hvis han sier - i live, vil jeg lukke håndflatene mine og sommerfuglen vil dø. Da vil det bli klart hvem av oss som er klokest."

Så den misunnelige mannen gjorde det: han fanget en sommerfugl, plantet den mellom håndflatene, gikk til vismannen og spurte ham: "Hvilken sommerfugl har jeg - levende eller død?"

Men vismannen svarte: "Alt er i dine hender ..."

Alt er virkelig i våre hender. Det gode skapt av våre hender vil bringe et mirakel, og vi må være kloke og ikke stå til side.

Elevtale 6:

Ikke stå ved likegyldig(lysbilde 11)
Når noen er i trøbbel.
Du kan skynde deg til unnsetning
Hvert minutt alltid.
Og om det hjelper noen
Din vennlighet og ditt vennskap
Er du glad for at dagen ikke ble levd forgjeves?
Du lever ikke forgjeves.

Lærer:

Nå, folkens, lag ordtak om godhet - koble de nødvendige delene med en linje.

(lysbilde 12)

Lærer:

Foran deg(lysbilde 13) enkle regler for vennlighet – la oss lese dem én etter én og prøve å følge dem i livene våre.

Mens du går nedover gaten med moren din, hjelp henne med å bære en tung bag.

Ring hjem og venner når du drar.

Beskytt jenter og små barn.

Ikke vær redd for å tilby din hjelp til de som trenger det.

Ikke vær frekk.

Prøv å hjelpe naboen din i alt.

Hjelp de svake og syke.

Lær godhet fra andre.

Gi fra deg setet på bussen til eldre mennesker.

Vær snille og barmhjertige mennesker.

Lærer:

Hvilke ord snakkes det om i diktet?:(lysbilde 14)

Elev 7s tale:

Disse ordene er mest fantastiske
Alle er veldig glade for å høre;
Voksne og barn blir bedre
Og de skynder seg å smile til alle.

Lærer:

Før klassetimen gjennomførte vi en undersøkelse "De snilleste i klassen", det viste seg å være Dima Ustimenko.(lysbilde 15)

- Før du er et symbol på vennlighet - solen, la oss utpeke hver stråle som den medfølgende egenskapen til en snill person.(lysbilde 16-17)

Lærer:

Måtte denne solen alltid skinne i klassen vår.Gi meg en solstråleså mange mennesker som mulig hver dag! Ikke vær redd for å vise varme, åpenhet og vennlighet!(lysbilde 18)

Takk alle sammen for deres aktive deltakelse!

Litteratur:

Klasselærer. – 2001, nr. 7.

Derekleeva N.I. Klassetimer om temaet "Moral". Moskva, 2006. Uspenskaya N.P. Utvikling av en klassetime: I alles sjel. "Gjør godt over hele jorden." .

Kunngjøring av emnet

Hva er vennskap? Alle vet?

Kanskje det er morsomt å spørre?

Hva betyr ordet "vennskap"?

Kanskje gå på kino sammen,

Kanskje en god pasning i fotball,

Kanskje et hint til tavlen,

Kanskje forsvar i en skolekamp

Eller bare en kur mot kjedsomhet?

Vel, kanskje stillhet i timen,

Hva om en venn gjør noe dårlig?

La oss si at Muhamad malte veggene,

Og Hamid så alt, men forblir taus.

Er dette vennskap hvis Khabib

Jeg ville ikke løse brøker hjemme:

Det var ikke noe ønske om å studere,

Og Arif lar ham avskrive...

Vel, kanskje vennskap er hvis

En venn snakker alltid hyggelig

Dryss talen din med smiger,

Og vil han aldri si hardhet?

"En god venn er en ekte skatt." (kinesisk ordtak)

Klassen vår er familien vår. Målet vårt er å lære å leve i et team for ikke å forstyrre noen, ikke fornærme noen, slik at alle føler seg komfortable og trivelige. For å gjøre dette må vi følge visse regler og utføre edle gjerninger. Vi må lære å gi hverandre varme og vennlighet.

Manilova Alipat Zalbegovna, MBOU "Lyceum No. 8", Makhachkala, RD

nye to

En gammel venn er bedre

Hvis det var en venn, ville det vært det

Godt brorskap er mer verdifullt enn noe annet

Ikke glem vennen din, verken i glede eller

Se etter en venn, men du vil finne

Gå deg vill selv, og kamerat

Å ha en venn - deg selv

Venn for penger

En venn blir kjent

rikdom

ikke angre

du kan ikke kjøpe det

Situasjon nr. 1

• Du kommer hjem fra trening og faller bokstavelig talt ned av tretthet, men så ringer vennen din og ber om hjelp: han må ta en tung monitor til verkstedet.

"Å ha en venn er ikke å synes synd på deg selv"

Situasjon nr. 2

• Du spilte fotball på gården. Vennen din brakk armen.

"Venn er kjent i trøbbel"

Situasjon nr. 3

• Vennen din behandlet deg slemt, men bestemte seg for å returnere vennskapet ditt ved å tilby en dyr gave.

«Penger kan ikke kjøpe en venn»

• respekt og tillit til en venn,
• vilje til å gi hjelp og støtte,
• integritet,
• evnen til å kritisere (inkludert deg selv),
• rettframhet, integritet,
• oppriktighet,
• ærlighet,
• omsorg,
• uselviskhet,
• likestilling,
• hengivenhet,
• lojalitet,
• rik indre verden,
• krevende.

Aristoteles

"Vennskap -

det mest nødvendige for livet, siden ingen ville ønske å leve uten venner, selv om han hadde alle de andre fordelene."

• -Hva er favorittleksjonen hans?
• -Hva liker han å ri?
• -Hva er favoritttiden hans på året?
• -Hvilken sport liker du?
• -Hva vil han bli når han blir stor?
• -Hvilket dyr vil han ha hjemme?

• Vennskap er den største moralske verdien.
• Du må være tolerant overfor vennene dine og lære å være en sann venn.
• Ha troen på gode og snille venner.

Fizminutka

Du er en svarttrost og jeg er en svarttrost (vis)

Du har en nese og jeg har en nese.

Kinnene dine er røde,

Og kinnene mine er røde.

Dine lepper er skarlagenrøde

Og leppene mine er skarlagenrøde.

Vi er to venner

Vi elsker hverandre (klem)

Situasjon 3:

To gode venner, Sasha og Kolya, som snakker om kjæledyrene deres, begynner å krangle og banne, fordi Sasha liker hunder, og han anser dem som de beste, og Kolya liker katter, han anser dem som de beste dyrene i verden. Guttene hadde en kamp og snakker ikke lenger."

Kommenter situasjonen. Hva ville du gjort?

Situasjon 4:

"Dårlig".

Hunden bjeffet rasende og falt på forpotene. Rett foran henne, presset mot gjerdet, satt en liten, rufsete kattunge. Han åpnet munnen og mjauet ynkelig. To gutter sto i nærheten og ventet på hva som ville skje. En kvinne så ut av vinduet og løp raskt ut på verandaen. Hun kjørte bort hunden og ropte sint til guttene:

Skam deg!

Hva er synd? Vi gjorde ingenting! guttene ble overrasket.

"Det er ille," svarte kvinnen sint.

Hvorfor heter historien «Dårlig»? Hva er guttenes feil?

Situasjon 5:

Klassen gikk ned trappene på skolen. Og plutselig skled en av elevene, Vera,, svingte kofferten og falt. Da hun falt, dyttet hun ved et uhell Ira, som var på vei ned foran, og slo Kolya med kofferten. Hvordan reagerte gutta på det som skjedde? Ira ropte: «Pusher du? For en pinlig, klumpete ting!» Etter Ira sa Petya høyt: «Ikke en skurk, men en blind kylling. Du må passe på skrittet ditt." Kolya viftet med kofferten og prøvde å slå tilbake den falne jenta. Luda lo høyt. Resten av barna gikk forbi som om ingenting hadde skjedd. Og bare Oksana sa: "Gutter, hvorfor angrep dere henne? Presset hun med vilje? Hun falt!" Og Oksana gikk bort til Vera, hjalp henne med å reise seg og børstet av seg kjolen.

Hvilket barn oppførte seg riktig og hvorfor tror du det?

Test "Har du en god karakter?"

1. Tror du at mange av vennene dine har en dårlig karakter?

2. Irriterer hverdagens små ansvar deg?

3. Tror du at vennene dine er lojale mot deg?

4. Blir du glad når en ukjent jevnaldrende forteller deg: "Hei, kom hit"?

5. Er du i stand til å slå en hund eller katt?

6. Blir du ofte syk?

7. Vil du ofte bytte skrivebordet du sitter ved?

8. Fortsetter du å forsvare ditt synspunkt, men innser at dette er en feil?

9. Tynger samfunnsansvar deg ned?

10. Klarer du å vente mer enn fem minutter på en sen venn uten å vise utålmodighet?

11. Kommer tanken på uflaks ofte opp for deg?

12. Har du reddet barndommens leker?

13. Kan du godta vennene dine med et smil?

14. Liker du å være sammen med familien din?

15. Er du hevngjerrig?

16. Opplever du at været er utypisk for denne årstiden hele tiden?

17. Er du tilfeldigvis i dårlig humør om morgenen?

18. Irriterer klassisk musikk deg?

19. Irriterer tilstedeværelse i hjemmet deg»; fremmede som bor hos deg i mer enn en time?

Behandler resultatene

Gi deg selv ett poeng for å svare positivt på spørsmål. № 3, 9, 10, 13, 14, 19, ett poeng for hvert negativt svar på spørsmålene

№ 1.2. 4, 5, 6. 7. 8, 11, 12, 15, 16, 17. 18.

Tell opp poengene.

Over 15 poeng, da har du en omgjengelig karakter og er fylt med en vennlig holdning til mennesker.

Fra 8 til 15 poeng, da er du ikke uten mangler, men du kan likevel komme overens med deg.

Under 8 poeng du kan sympatisere med vennene dine.

La oss prøve å klargjøre begrepene: venn, kamerat, kompis, jevnaldrende, og legge dem til i ordboken vår.

Venn- en person nær deg i ånd, i overbevisning, som du kan stole på i alt.

Kamerat- en person nær deg etter yrke, yrke, levekår.

Kompis- en person du har et godt, enkelt, men ikke veldig nært forhold til.

Likemann- en person på samme alder som deg, dvs. en jevnaldrende, på samme alder, på samme alder.

Test "Er du en god venn"

• Du skal på kino, men plutselig viser det seg at vennen din (vennen) ikke har penger til billett. Hva vil du gjøre?

A) Vil du gå på kino alene?

B) Lån vennen din litt penger.

B) Du vil finne en rik venn som kan ta deg med på kino.

2. Du vil invitere venninnen din til å tilbringe kvelden sammen, men hun (han) har allerede lovet moren sin å gjøre rengjøringen. Hva vil du gjøre?

A) Du vil tilbringe kvelden alene.

B) Vil du hjelpe henne (ham). Jo raskere du fullfører arbeidet, jo mer tid har du til moro.

C) Ring en annen kjæreste (venn).

3. Du går nedover gaten og plutselig ser du at en gjeng hooligans plager vennen din (vennen). Hva vil du gjøre?

A) Du vil late som du ikke legger merke til dem og skynde deg å gjemme deg.

B) Du vil skynde deg å hjelpe din venn (venn).

C) Du vil fortelle hennes (hans) far om dette... når du ser ham.

4. Du og klassen din dro på ekskursjon. Plutselig oppdager en av vennene dine (en av vennene dine) at han ikke tok med seg noe mat. Hva vil du gjøre?

A) Du vil fortelle henne (han) om å forberede seg bedre på turen neste gang.

B) Del lunsjen din med henne (ham).

C) Fortell læreren om dette slik at han kan finne på noe.

Behandler resultatene:

Flere svar A: Kanskje det er på tide å sette seg ned og tenke over hvorfor ingen hjelper deg i vanskelige situasjoner. Ekte vennskap innebærer gjensidig hjelp og støtte. Vis vennene dine at du er klar til å hjelpe dem når som helst.

Flere svar B: Du er en fantastisk venn! Du kan stole på i vanskelige tider. Interessante hendelser og opplevelser med venner venter på folk som deg ved hver sving. Det viktigste er at vennene dine vet at de alltid kan stole på deg!

Flere svar Q: Du bekymrer deg for vennene dine, spesielt når de befinner seg i vanskelige situasjoner, men vennskap handler ikke bare om å ha det bra. Vennene dine bør være sikre på at de alltid kan stole på din hjelp. Du har et stort potensial. For å bli en sann venn, tenk på hvordan du implementerer dem.

Denne testen vil få dere til å tenke på det faktum at det å være en venn er vanskelig og møysommelig arbeid; det er først og fremst arbeid med deg selv.