Videregående teknisk utdanning i Hviterussland. Nasjonal videregående skole

Hviterussisk utdanning er høyt verdsatt over hele verden, og det er grunnen til at studier i Hviterussland tiltrekker seg mange utenlandske studenter

Førskoleutdanning

Hviterussland har et godt utviklet system før skoleutdanning. Selv om det ikke er obligatorisk, går de fleste barn på førskole før skolestart.

Skoleutdanning i Hviterussland

Skoleutdanning i Hviterussland begynner i en alder av 6 og inkluderer to nivåer: generell grunnskole og generell videregående. Vi vil grunnleggende skolen er laget for 9 år,gjennomsnitt- på 11 år. Etter å ha fullført grunnskolen, har unge mulighet til å fortsette sin utdanning ved høgskoler, lyceum og fagskoler, hvor de samtidig mottar videregående opplæring og yrkesopplæring. De som ønsker det kan få en generell videregående opplæring ved å fortsette studiene på skolen. Et sertifikat for generell videregående eller videregående spesialisert utdanning er hoveddokumentet som gir rett til opptak til en høyere utdanningsinstitusjon.

Utdanningssystemet i Hviterussland bruker to offisielle språk - russisk og hviterussisk.

Videreutdanning i Hviterussland

I Hviterussland er forholdet mellom studenter og den totale befolkningen en av de høyeste i Europa. Høyere utdanning i republikken er prestisjefylt og tilgjengelig. Profesjonell og vitenskapelig opplæring studenter tilbys av både offentlige og private høyere utdanningsinstitusjoner av ulike typer:

klassiske universiteter

spesialiserte universiteter og akademier

institusjoner

høyere høyskoler

Ved inntreden i en høyere utdanningsinstitusjon velger den fremtidige studenten en studieform, som kan være på heltid, kveldstid eller deltid.

Opplæringsprogrammet ved høyere utdanningsinstitusjoner i republikken er hovedsakelig designet for 5 år. Heltidsstudenter som lykkes med studier får et stipend. Alle nyutdannede ved høyere utdanningsinstitusjoner ulike former eiendom motta et statlig diplom.

I Hviterussland er alle høyere utdanningsinstitusjoner, både offentlige og private, underlagt Kunnskapsdepartementet.

I mai 2015 Hviterussland ble offisielt medlem Bologna-prosessen– Europeisk område for høyere utdanning.

Kan utenlandske studenter studere ved universiteter i Hviterussland?

Mye av utvekslingsstudenter studere ved høyere utdanningsinstitusjoner i Hviterussland. Utdanning for borgere fra andre land er vanligvis betalt. Hans pris avhenger av valgt spesialitet, studieform og utdanningsinstitusjon.

Hvordan kommer utenlandske studenter inn på universiteter i Hviterussland?

Etter at søkeren har valgt spesialitet og høyere utdanningsinstitusjon, bør han søke på universitetetå motta en invitasjon til å studere. For å gjøre dette sendes følgende dokumenter til utdanningsinstitusjonen:

søknadsskjema for en utenlandsk statsborger (prøver er lagt ut på nettsidene til universiteter);

en attestert kopi av utdanningsdokumentet som angir fagene som er studert og karakterene (poengsummene) mottatt i eksamenene;

en attestert kopi av fødselsattesten;

en kopi av sidene til det nasjonale (eller utenlandske) passet med fotografi og etternavn;

en attestert kopi av en medisinsk rapport om helsetilstand som bekrefter muligheten for å studere ved klimatiske forhold av Republikken Hviterussland, sertifisert av de offisielle helsemyndighetene i landet som sender kandidaten for studier.

Deretter må du få visum som tillater innreise til Hviterusslands territorium.

Ved ankomst til Hviterussland blir følgende pakke med dokumenter gitt til behandling av universitetsopptakskomiteen:

søknadsskjema for det etablerte skjemaet for opptak til studier;

originaler av utdanningsdokumenter som angir fagene som er studert og karakterene (poengsummene) oppnådd i dem på eksamener;

den originale medisinske rapporten om helsetilstanden som bekrefter muligheten for å studere for en utenlandsk statsborger i de klimatiske forholdene i Republikken Hviterussland, sertifisert av de offisielle helsemyndighetene i landet som sender kandidaten til studier;

en medisinsk attest for fravær av HIV-infeksjon, utstedt av den offisielle helsemyndigheten i landet der kandidaten for studien ankommer;

en behørig bekreftet kopi av fødselsattesten;

6 eller 8 fotografier som måler 4x6 cm.

Et nasjonalt pass med visum for å reise inn i Republikken Hviterussland presenteres av en utenlandsk statsborger personlig.

Dokumenter kan leveres på hviterussisk eller russisk, samt på engelsk, fransk, spansk og tysk. I dette tilfellet er det nødvendig å legge ved oversettelsen til hviterussisk eller russisk, sertifisert av en notarius.

Undervisningsspråket ved universiteter i republikken er russisk eller hviterussisk. De fleste utenlandske studenter må ta et ettårig språkkurs ved fakultetet i Hviterussland før studiestart. førskoleopplæring utdanningsinstitusjon.

Bolig for internasjonale studenter

Alle høyere utdanningsinstitusjoner i Hviterussland har boligavdelinger som yter bistand til å få midlertidig oppholdstillatelse og hjelper til med å finne et bosted. De fleste studentene bor i studenthybler. Det er behagelig og ganske billig.

Hvor kan jeg studere?

I Hviterussland mer enn 50 høyere utdanningsinstitusjoner.

Nasjonal utdanning av republikken Hviterussland er tradisjonelt en av de høyeste verdiene til det hviterussiske folket.

Bevis på de oppnådde resultatene er den tidlige implementeringen av Republikken Hviterussland av en rekke tusenårsmål, et høyt nivå av menneskelig utvikling og sikring av politisk og sosioøkonomisk stabilitet i landet.

Velge et kurs å lage sosial stat tillot oss å bestemme riktig strategi for funksjon og utvikling. Dette er dokumentert av makroindikatorer som leseferdighetsgraden til den voksne befolkningen (99,7 %), dekning av den sysselsatte befolkningen med grunnleggende, generell videregående og yrkesrettet utdanning (98 %). Når det gjelder barns påmelding i grunnskoler og videregående skoler og antall elever ved høyere utdanningsinstitusjoner, er Hviterussland på nivå med utviklede land i Europa og verden.

Hver tredje innbygger i republikken studerer.

Statens politikk innen utdanning er basert på å styrke de ledende prinsippene for utvikling av den hviterussiske skolen, inkludert:

statlig-sosial karakter av ledelse;

sikre prinsippet om rettferdighet og lik tilgang til utdanning;

forbedre kvaliteten på utdanningen for alle.

De prioriterte oppgavene er også å sikre funksjonell leseferdighet befolkning gjennom utvikling av et nettverk av yrkesfaglige, videregående spesialiserte og høyere utdanningsinstitusjoner.

Det er nesten 10 tusen utdanningsinstitusjoner i landet, som representerer alle nivåene, der rundt 445 tusen arbeidere gir utdanning og oppvekst for mer enn 2,0 millioner barn, elever og studenter.

Sosiale standarder på utdanningsfeltet er vedtatt og implementeringen er sikret. Et utviklet system for sosial støtte til studenter er opprettet.

Om utdanningssystemet i i fjor staten tildeler minst 5% av BNP, som ikke er dårligere enn finansieringsvolumet til utdanningssektoren i utviklede land europeiske landÅh.

I 1991–2011 Det nasjonale utdanningssystemet har utviklet seg og utvikler seg i samsvar med programmene for sosioøkonomisk utvikling av Republikken Hviterussland for 2001-2005, 2006-2010. og 2011-2015, samt den nasjonale strategien for bærekraftig sosial og økonomisk utvikling av republikken Hviterussland for perioden frem til 2020 (NSSD-2020), vedtatt i 2004. NSSD-2020 er et policydokument som definerer lovende retninger og prognoseindikatorer for landets utvikling, tatt i betraktning oppnådde resultater og globale trender i verdensutviklingen. NSDS 2020 fokuserer på implementeringen av Agenda 21, bestemt av FNs konferanse om miljø og utvikling (Rio de Janeiro, 1992), tusenårserklæringen vedtatt av FNs generalforsamling (september 2000), den politiske erklæringen og planen for gjennomføring av verdenstoppmøtet om bærekraftig utvikling i Johannesburg (september). , 2002), andre internasjonale avtaler.

Republikken Hviterussland har et effektivt regulatorisk juridisk rammeverk som regulerer PR innen utdanningsfeltet. Det juridiske grunnlaget for industrien er grunnloven av republikken Hviterussland, lovene i republikken Hviterussland "On Education" (1991), "On Vocational Education" (2003), "On the Education of Persons with Disabilities". psykofysisk utvikling(spesialundervisning)» (2004), «Om generell videregående opplæring» (2006), «Om høyere utdanning» (2007).

En viktig begivenhet for utdanningssystemet var vedtakelsen av koden for republikken Hviterussland om utdanning 13. januar 2011. Dermed ble problemet med kodifisering løst for første gang i landet PR innen utdanning er det dannet en selvstendig rettsgren - pedagogisk. Strukturen i det nasjonale utdanningssystemet er avklart. Navn og innhold på utdanningsnivåer er oppdatert.

Materialgrunnlaget er betydelig oppdatert: nesten 300 nye utdanningsanlegg er bygget, og 1/3 av det totale antallet utdanningsinstitusjoner er overhalt. Datateknologi i utdanningsprosessen har ikke bare blitt tilgjengelig, men også kjent.

Et nasjonalt system for pedagogisk bokutgivelse er opprettet. Fra 2006 til 2010 for utgivelse av lærebøker og læremidler Bare for generelle utdanningsinstitusjoner ble 96,2 milliarder rubler (35 millioner dollar) bevilget over statsbudsjettet, 843 titler på lærebøker og læremidler, 192 titler på læremidler ble publisert.

Funksjon og utvikling av utdanningssystemet i Republikken Hviterussland

Førskoleutdanning

Førskoleopplæring er et nivå av grunnopplæring rettet mot omfattende utvikling av personligheten til en tidlig og førskolealder(inntil 6 år) i henhold til hans alder og individuelle evner, evner og behov, dannelsen av hans moralske standarder, hans tilegnelse av sosial erfaring.

Det oppnådde nivået for påmelding av barn i førskoleinstitusjoner er et av de høyeste blant CIS-landene (71,4%), mens påmeldingen av barn fra 3 til 6 år er enda høyere - 93,3%, inkludert i landlige områder - 68,7%. Full dekning av barn på fem år med forberedelse til skole er sikret.

Tilgjengeligheten til førskoleopplæring opprettholdes gjennom utvikling av et multifunksjonelt nettverk av førskoleinstitusjoner og innføring av nye former for organisering av førskoleopplæring i samsvar med foreldrenes ønsker.

For tiden er det 104 utviklingssentre for førskolebarn i republikken (i 2006 – 70), 87 sanatorieinstitusjoner for førskoleopplæring (i 2006 – 59), 981 barnehager og skoler (i 2006 – 815), 2518 grupper korttidsopphold ( 111 i 2006). Forutsetninger er lagt til rette for å tilby kvalitetstjenester til barn med spesielle behov: 376 integrerte utdannings- og opplæringsgrupper opererer (173 i 2006).

Prosessen med utdanning og opplæring i førskoleinstitusjoner gi 51,4 tusen lærere (i 2006 – 50,4 tusen). Den positive trenden med å øke utdanningsnivået fortsetter: I løpet av de siste 5 årene har antallet lærere med høyere utdanning økt med 6,6 %, som er 49,4 %. av deres totale antall

For å komme videre bærekraftig utvikling system for førskoleutdanning Regjeringen i republikken Hviterussland vedtok programmet for utvikling av førskoleutdanningssystemet i republikken Hviterussland for 2009–2014, og sørget for: optimalisering av nettverket av førskoleutdanningsinstitusjoner, dannelse av en helsebesparende system i førskoleopplæringsinstitusjoner, forbedre kvaliteten på tjenestene som tilbys førskolebarn, overvinne forskjeller i materiell og teknisk støtte til førskoleopplæring og oppvekstinstitusjoner, øke sosial status arbeidere i førskoleutdanningssystemet.

Allmenn videregående opplæring

Generell videregående opplæring er et nivå av grunnleggende utdanning rettet mot den åndelige, moralske og fysiske utviklingen av studentens personlighet, forbereder ham til et fullt liv i samfunnet, studentens mestring av det grunnleggende om vitenskap, statsspråkene i Republikken Hviterussland, mental og fysisk arbeid, dannelse av moralske overbevisninger, atferdskultur, estetisk smak og sunt bilde liv, beredskap for uavhengig livsvalg, jobbstart og etterutdanning.

Allmenn videregående opplæring inkluderer tre trinn:

Jeg trinn - grunnskoleutdanning (klasse I – IV);

II nivå - grunnutdanning (gradene V – IX);

III trinn - videregående opplæring (X – XI karakterer, på kveldstid
skoler – X – XII klassetrinn, kveldsklasser – X – XII klassetrinn).

Trinn I og II i videregående opplæring utgjør generell grunnopplæring.

Trinn I, II og III i videregående opplæring utgjør allmenn videregående opplæring.

I 2011 var det 3 516 generelle utdanningsinstitusjoner som opererte i republikken. I landlige bygder - 2 265 (64,4%); urbane - 1 251 (35,6 %). Det er 940 360 studenter som studerer ved generelle utdanningsinstitusjoner. I landlige bosetninger - 220 158 studenter (23,4%), urbane - 720 202 studenter (76,6%).

I samsvar med den demografiske situasjonen og regionenes behov, optimaliseres og rasjonaliseres nettverket av utdanningsinstitusjoner. Dette tar hensyn til både sosiale, økonomiske og demografiske faktorer i regionen.

Utdanningsprosessen i allmennutdanningsinstitusjoner er organisert i en seksdagers skoleuke, inkludert en femdagers skoleuke og en dag for å gjennomføre masseidrett, kroppsøving og rekreasjon og andre pedagogiske arrangementer med studenter, organisering av arbeidstrening, inkludert trenings økt ved utdannings- og produksjonsanlegg.

I generelle utdanningsinstitusjoner kreves det at to statlige språk studeres - hviterussisk og russisk, samt ett av fremmedspråkene - engelsk, tysk, fransk, spansk eller kinesisk.

Rettighetene til borgere som forholder seg til nasjonale minoriteter, studere morsmålet, kulturen og tradisjonene til folket deres (borgere av polske, litauiske, ukrainske og andre nasjonaliteter).

I læreplan Allmenne utdanningsinstitusjoner tilbyr, i tillegg til obligatoriske fag (74 %), valgfag (26 %). Valgfrie klasser gjennomføres etter ønske fra studenter i grupper på 3–5 personer og finansieres over statsbudsjettet.

Begavede og talentfulle skoleungdom har mulighet til å mestre utdanningsprogram kl forhøyet nivå. For disse formålene er det opprettet et nettverk av gymsaler og lyceum som er under utvikling (212 gymsaler og 29 lyceum).

Utdanningsnivået og dets konkurranseevne i det globale markedet for utdanningstjenester er gjennomgående høyt. Samlingen av internasjonale priser vunnet av hviterussiske skolebarn de siste fem årene inkluderer 123 medaljer, hvorav 15 er gull og 48 er sølv.

Spesialopplæring

Spesialundervisning - opplæring og opplæring av elever som er personer med spesielle behov for psykofysisk utvikling, gjennom implementeringen utdanningsprogrammer spesialundervisning på nivåene førskole og videregående opplæring. Spesialundervisning inkluderer å skape spesielle forhold for individer til å motta spesialundervisning på nivåene i førskole- og videregående opplæring, under hensyntagen til egenskapene til deres psykofysiske utvikling og korrigering av deres eksisterende fysiske og (eller) psykiske lidelser.

Mye oppmerksomhet i republikken Hviterussland er viet for å sikre rettighetene til generell og yrkesrettet utdanning for funksjonshemmede og personer med spesielle behov for psykofysisk utvikling.

Det juridiske, økonomiske, sosiale og organisatoriske grunnlaget for spesialundervisning fastsettes.

I samsvar med barnekonvensjonen og loven i republikken Hviterussland "Om utdanning av personer med spesielle behov for psykofysisk utvikling (spesialundervisning)" vedtatt i 2004, anerkjenner staten ikke bare, men garanterer også alle barns rett til utdanning i samsvar med kognitive evner og helsetilstand. Innholdet i spesialundervisningen er oppdatert. Utdanningsstandarden "Spesialundervisning (grunnleggende standarder og krav)" og fagstandarder er vedtatt, og det er opprettet en databank for barn med spesielle behov for psykofysisk utvikling i alderen 0 til 18 år, som inneholder informasjon om 127 tusen barn.

I 143 sentre for kriminalomsorg og utviklingsopplæring og rehabilitering studerer og mottar 7 tusen barn med spesielle behov for psykofysisk utvikling, inkludert alvorlige og (eller) flere fysiske og (eller) psykiske lidelser, og mottar korrigerende og pedagogisk hjelp. Mer enn tusen barn med spesielle behov for psykofysisk utvikling dekkes av tidlig omfattende medisinsk og pedagogisk bistand.

I førskoleinstitusjoner, ungdomsskoler Integrerte opplæringsgrupper og klasser, spesialklasser og kriminalomsorgspedagogiske hjelpesentre åpnes ved barnas bosted. 62 %% av totalt antall barn med spesielle behov for psykofysisk utvikling som får spesialopplæring. For å øke sosial trygghet for nyutdannede med spesielle behov for psykofysisk utvikling, har utdanningsinstitusjoner siden 2005 gitt dem psykologisk og pedagogisk støtte i to år etter endt utdanning.

Yrkesopplæring

Yrkesfaglig og teknisk utdanning er et nivå av grunnutdanning rettet mot å utvikle elevens personlighet, hans profesjonell utvikling, mottar spesiell teoretisk og praktisk opplæring, som kulminerer med tildelingen av kvalifikasjonene til en arbeider med yrkesutdanning, en ansatt med yrkesutdanning.

For tiden er det 211 yrkesfaglige og tekniske utdanningsinstitusjoner som opererer i landet, med over 75 tusen studenter som studerer. Det gis opplæring i 100 spesialiteter, inkludert mer enn 300 yrker.

I systemet for yrkesfaglig og teknisk utdanning implementeres det tredje statlige programmet godkjent av regjeringen, som gir helhetlig løsning personalopplæringsspørsmål, styrking materialbase utdanningsinstitusjoner.

For å møte behovene til kunnskapsintensive, høyteknologiske industrier for kvalifiserte arbeidere, ble 21,3 tusen mennesker (43,0 % av den totale produksjonen) i 2012 trent med økt (4. og høyere kategori) kvalifikasjonsnivå. 97,8 % av nyutdannede sendes til jobb i organisasjonen.

Yrkesutdanningssystemet reagerer raskt på strukturelle endringer i personellbehov. Dette skjer pga tette bånd med kundeorganisasjoner, først og fremst gjennom et kontraktsmessig opplæringssystem, samt gjennom dannelsen av en ordre fra statlige myndigheter for opplæring av arbeidere i en femårsperiode. Denne ordren og andre viktige indikatorer reflektert i Statens program for utvikling av yrkesfaglig utdanning for 2011-2015. For tiden er mer enn 90,0 % av unge arbeidere i det yrkesfaglige utdanningssystemet utdannet under kontrakter.

Videregående spesialundervisning

Videregående spesialisert utdanning er et nivå av grunnutdanning rettet mot å utvikle personligheten til en student, kadett, motta spesiell teoretisk og praktisk opplæring, som kulminerer med tildelingen av kvalifikasjonene til en spesialist (arbeider) med videregående spesialisert utdanning.

Over 900 tusen arbeidere med videregående spesialisert utdanning er ansatt i økonomiske og sosiale sektorer (23% av den totale yrkesaktive befolkningen).

For tiden er det 121 institusjoner for videregående spesialisert utdanning i republikken statlig form eiendom og 11 privateide institusjoner. Det totale antallet studenter ved videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner er 167,6 tusen mennesker.

For 2006-2010 216 tusen spesialister med videregående spesialisert utdanning ble trent for sektorer av økonomien og sosial sfære.

Innenfor rammen av det statlige programmet for utvikling av videregående spesialisert utdanning er det opprettet et system for å forutsi behovene til økonomiske og sosiale sektorer for arbeidsressurser, prosedyren for å opprette en ordre for personellopplæring med ansvar for næringer og regioner har blitt bestemt, og pedagogiske standarder innen alle spesialiteter er strukturen i personalopplæringen blitt optimalisert, målrettingen av opplæringen har økt, og sysselsettingsgraden for nyutdannede har blitt bedre.

Høyere utdanning

Høyere utdanning er et nivå av grunnutdanning som sikrer opplæring av kvalifiserte spesialister, utvikling av evner og intellektuell kreativt potensial personlighet.

Høyere utdanning omfatter to trinn:

Første trinn i høyere utdanning gir opplæring for en spesialist med grunnleggende og spesiell kunnskap, ferdigheter og evner, og avsluttes med tildeling av kvalifikasjoner og utstedelse av et vitnemål for høyere utdanning, som gir rett til ansettelse under hensyntagen til de tildelte kvalifikasjonene og til å studere i en mastergrad;

Den andre fasen av høyere utdanning (mastergrad) gir grundig opplæring av en spesialist, dannelse av kunnskap, ferdigheter og evner i vitenskapelig, pedagogisk og forskningsarbeid, som kulminerer med tildeling av en mastergrad og utstedelse av et masterdiplom , som gir rett til å studere i hovedfag (adjunct) studier og ansettelse i henhold til ervervet spesialitet og tildelte kvalifikasjoner.

For tiden er det 45 offentlige og 10 private institusjoner for høyere utdanning i republikken Hviterussland. Opplæring av spesialister utføres i 15 utdanningsprofiler, inkludert 438 spesialiteter fra første trinn i høyere utdanning, 192 spesialiteter fra andre trinn av høyere utdanning. For 2006-2010 302,2 tusen spesialister med høyere utdanning ble trent for sektorer av økonomien og sosial sfære. Opplæringen er organisert i heltids- og deltidsutdanningsformer (inkludert fjernundervisning).

I løpet av de siste fem årene har studentpopulasjonen økt fra 396,4 tusen mennesker (2006) til 442,9 tusen mennesker (2010), eller 467 studenter per 10 tusen innbyggere. Forhold lærerpersonale og studenter ved organisering pedagogisk prosess – 1:10.

Et viktig samarbeidsområde mellom universiteter og kunder er etableringen av utdannings-, forsknings- og produksjonskomplekser og grener av universitetsavdelinger i bedrifter med høyteknologisk produksjon. Ledende universiteter er ledende i å skape slike strukturer i produksjonen. Dermed har det hviterussiske statsuniversitetet for informatikk og radioelektronikk åpnet 17 grener av universitetsavdelinger ved spesialiserte bedrifter, inkludert NPO Integral, Belarusian National teknisk universitet opprettet 56 avdelinger i designorganisasjoner og i produksjon.

For å sikre forbedret kvalitet på utdanningen og styrke kontrollen i alle trinn av opplæringen av arbeidere (ansatte) og spesialister, arbeides det med å lage styringssystemer for utdanningskvalitet basert på den internasjonale standarden ISO 9001.

For å lykkes med opplæring av personell høyt kvalifisert utdanningsinstitusjoner "Grodno State University oppkalt etter Yanka Kupala" og "Hviterussisk stat Teknisk Universitet» i 2010 ble æresstatsflagget til Republikken Hviterussland tildelt.

Etterutdanning

Etterutdanning er et nivå av grunnleggende utdanning som tar sikte på å utvikle personligheten til en doktorgradsstudent, doktorgradsstudent, søker og realisering av deres intellektuelle og kreative potensial, dannelse av faglige ferdigheter i organisering og gjennomføring av vitenskapelig forskning.

Etterutdanning er delt inn i to trinn:

postgraduate studies (postgraduate studies) - det første stadiet av postgraduate utdanning, rettet mot å trene spesialister med ferdigheter til å planlegge og uavhengig utføre vitenskapelig forskning, dyp teoretisk kunnskap, slik at de kan forberede en kvalifikasjon vitenskapelig arbeid(avhandling) for graden av vitenskapskandidat;

Doktorgradsstudier er det andre trinnet i forskerutdanningen, rettet mot å trene spesialister med ferdigheter til å organisere forskningsarbeid i en ny retning av vitenskapelig forskning eller i utvikling av eksisterende. nåværende trender vitenskapelig forskning, analytisk syntese av resultater vitenskapelig aktivitet, slik at du kan forberede et kvalifiserende vitenskapelig arbeid (avhandling) for graden Doctor of Science.

Fra 1. januar 2011 studerte 4 725 personer i 119 organisasjoner i Republikken Hviterussland med postgraduate (adjunkt) kurs, inkl. 2730 (57,8%) – heltid, 1995 (42,2%) – heltid ved korrespondanse. 98 doktorgradsstudenter studerte i 37 organisasjoner i Republikken Hviterussland med doktorgradsprogrammer.

Bransjestruktur for videregående studier: samfunns- og humanvitenskap – 46,5 %, teknisk – 18,7 %, naturvitenskap – 14,1 %, medisinsk – 10 %, landbruksvitenskap – 4,6 %.

Sektorstruktur for doktorgradsstudier: samfunns- og humanvitenskap - 42,8%, teknisk - 17,3%, naturvitenskap - 17,3%, medisinsk - 13,2%, landbruksvitenskap - 4,1%.

Innen 2015 er det planlagt å øke opptaket av doktorgradsstudenter med 86,1 %, og mer enn 60 % av opptaket skal gjennomføres innen høyteknologiske fagfelt.

Forskningsaktiviteter

Kjernen i det vitenskapelige og tekniske potensialet til Hviterussland består av team av statlige vitenskapelige organisasjoner fra ulike industri- og avdelingstilknytninger, samt institusjoner for høyere utdanning.

I løpet av de siste 5 årene har universitetsvitenskapens bidrag til utviklingen av landets økonomi blitt mer betydelig. I 2010 utførte universiteter i utdanningsdepartementet i Republikken Hviterussland 735 (42%) av 1 766 oppgaver fra 39 statlige programmer for grunnleggende og anvendt vitenskapelig forskning. I mer enn halvparten av dem (54 %) var universitetene de ledende implementeringsorganisasjonene.

Universiteter samarbeider med mer enn 300 bedrifter i republikken. En liste over problemer og oppgaver av teknologisk og økonomisk art er utarbeidet og oppdatert årlig industribedrifter(den såkalte «Problembok fra industrien»).

En effektiv retning for utvikling innovasjonsaktivitet ved landets universiteter er etableringen av forretningsstrukturer (teknologiparker, teknologioverføringssentre, bedriftsinkubatorer). For tiden driver systemet til Kunnskapsdepartementet 7 teknologiparker, 2 innovasjonssentre, 9 teknologioverføringssentre, Interuniversity Research and Development Marketing Center og regionale markedsføringssentre.

Bidraget fra universitetsvitenskap til utviklingen av landets innovative økonomi bekreftes av en økning i volumet av midler mottatt fra salg av vitenskapelige og tekniske produkter på utenlandske markeder. I 2010 oversteg volumene 5 millioner dollar, en økning på 16 % innen 2009, og mer enn doblet med 2005-nivået. Eksport av vitenskapelige og tekniske produkter ble utført til mer enn 30 fremmede land.

Hviterussiske universiteter støtter partnerskap relasjoner innen vitenskapelig og vitenskapelig-teknisk samhandling med vitenskapelige organisasjoner i 58 land i verden innenfor rammen av mer enn 700 avtaler.

Som en del av opprettelsen og utviklingen av innovativ infrastruktur ble det i 2010 opprettet vitenskapelige og teknologiske parker ved Vitebsk Technological og Polotsk State Universities, et teknologioverføringssenter ved International State Ecological University oppkalt etter. A.D. Sakharov, felles hviterussisk-kinesisk innovasjonssenter i Harbin og hviterussisk-kinesisk teknologipark i Changchun.

I fremtiden, sammen med avansert opplæring av personell som er klar for innovasjon, bør universiteter bli sentre for vitenskapelig og innovativ aktivitet, sikre integrering av høyere utdanning, vitenskap og produksjon, opprettelse og utvikling av innovasjonsinfrastruktur for implementering og eksport av sin egen vitenskapelig og teknisk utvikling.

Tilleggsutdanning for barn og studenter, pedagogisk og sosialt arbeid

Tilleggsutdanning for barn og ungdom – type Ekstrautdanning, rettet mot å utvikle elevens personlighet, forme og utvikle hans kreativitet, tilfredsstillelse av hans individuelle behov for intellektuell, moralsk, fysisk forbedring, tilpasning til livet i samfunnet, organisering av fritid, profesjonell veiledning.

I institusjoner for utdanning og opplæring utenfor skolen er det et omfattende nettverk av interesseforeninger (klubber, seksjoner, studioer), hvis hovedaktiviteter er: utvikling av studentenes naturlige evner, dypere kunnskap og utvikling kognitive interesser, dyrking av en sunn livsstil, kroppsøving og sport.

Utdanningsinstitusjonene har lagt forholdene til rette for å kombinere studier og aktiviteter forskjellige typer sport I utdanningssystemet er det 134 spesialiserte utdannings- og idrettsinstitusjoner, der nesten 70 tusen mennesker studerer (5,6% av det totale antallet studenter), spesialiserte idrettsklasser er opprettet.

Det jobbes systematisk med helseforbedring og sanatorie-resortbehandling av barn og studenter. Staten er spesielt bekymret for barn som led under konsekvensene av katastrofen ved atomkraftverket i Tsjernobyl. Hvert år får barn i denne kategorien behandling og rehabilitering på sanatorier på bekostning av det republikanske budsjettet.

Landet har laget en mekanisme som gjør det mulig å i tilstrekkelig grad sikre barnevern og beskytte barn mot upassende levekår og oppvekst.

Holdt aktivt arbeidå utvide familieformene for plassering av barn i omsorgen, noe som førte til at antall barn på internat gikk ned med 60 %. Med 30 %(fra 74 i 2005 til 52 i 2010) gikk antallet internatinstitusjoner ned

Sosialhjelp til barn og familier, rehabilitering av mindreårige som er i en sosial farlig situasjon og anerkjent som behov for bistand statlig beskyttelse, er levert av 142 sosiale og pedagogiske institusjoner (sosiale og pedagogiske sentre, sosiale krisesentre for barn).

Den statlige ungdomspolitikken gjennomføres systematisk. I desember 2009 ble loven i republikken Hviterussland "Om grunnprinsippene for statlig ungdomspolitikk" vedtatt. Oppnådd positive resultater i å løse slike sosiale betydelige problemer ungdom, som sysselsetting og midlertidig ansettelse, støtte til unge familier og sosialt utsatt ungdom. sørget for reell mulighet deltakelse av unge i å ta samfunnsmessig viktige myndighets- og ledelsesbeslutninger.

Ekstra voksenopplæring

Voksenopplæring er en type tilleggsutdanning rettet mot Profesjonell utvikling lytter, trainee og tilfredsstillelse av deres kognitive behov.

Avansert opplæring, praksisplasser og omskolering av personell i republikken tilbys av over 390 utdanningsinstitusjoner.

Hvert år er mer enn 550 tusen arbeidere (omtrent 14% av det totale antallet av alle arbeidere i republikken) dekket av yrkesopplæring, avansert opplæring, praksisplasser og omskolering.

Kontinuerlige yrkesutdanning utført i 5,5 tusen yrker av arbeidere (ansatte).

Videreutdanning for ledere og spesialister gjennomføres i alle profiler (områder) av utdanningen. Omskolering av personell med høyere og videregående spesialisert utdanning gjennomføres i 360 spesialiteter.

Et viktig arbeidsområde er organisering av opplæring for den fordrevne, arbeidsledige og arbeidsledige befolkningen, inkludert opplæring for arbeidsledig ungdom. Basert på utdanningsinstitusjoner og spesialisert treningssentre Tar man hensyn til arbeidsmarkedets behov, gjennomgår over 26 tusen arbeidsledige opplæring hvert år med påfølgende ansettelse.

Målet med å utvikle systemet for tilleggsutdanning for voksne er å implementere prinsippet om "Livslang utdanning". I løpet av de neste fem årene skal det opprettes et fleksibelt system for opplæring, omskolering og videreutdanning av personell i samsvar med behov innovativ utvikling land. Systemet med tilleggsutdanning for voksne vil utvikle seg basert på innføring av moderne informasjons- og kommunikasjonsteknologi, integrering av yrkesutdanning, vitenskap og produksjon.

Det internasjonale samarbeidet

Republikken Hviterussland er en part i mange internasjonale traktater og avtaler, en aktiv deltaker og initiativtaker til diskusjoner om spørsmål som påvirker globale utviklingsspørsmål menneskelig samfunn i den postindustrielle æraen, inkludert Lisboa-konvensjonen fra 1997 om anerkjennelse av kvalifikasjoner knyttet til høyere utdanning i den europeiske regionen, jobber for å slutte landet til det europeiske området for høyere utdanning (Bologna-prosessen).

Hviterussland tar konkrete skritt for å videre integrere det nasjonale utdanningssystemet i verden pedagogisk rom, bevare deres nasjonale og kulturelle identitet.

Den anerkjente praksisen med "akademisk mobilitet" utvides stadig. Det er etablert tett samarbeid med slike internasjonale organisasjoner som UNESCO, UNICEF, DAAD, European Education Foundation. blir implementert internasjonale programmer Tempus, Tacis, Erasmus Mundus, Ungdom i aksjon. Utvekslingen av studenter og lærere når rundt 16 tusen mennesker i året. Det er et fleksibelt system for å ta opp utenlandske statsborgere til studier, som fullt ut tar hensyn til deres interesser og forespørsler innen spesialiteter. For utenlandske statsborgere som ikke snakker russisk, er det mulighet for å studere ved den forberedende avdelingen.

Antall utenlandske statsborgere som studerer ved universiteter i landet har mer enn doblet seg i løpet av de siste 5 årene og overstiger for tiden 10 tusen mennesker. Samtidig utvikles et gjensidig fordelaktig samarbeid ikke bare med land i nære og fjerne utlandet (over 60 internasjonale avtaler er inngått).

De største vitenskapelige partnerne til universiteter er Russland, Venezuela, India, Kina, Kasakhstan, Sveits og Tyskland. Geografien til forsyninger av vitenskapelige og tekniske produkter dekker Frankrike, Finland, Østerrike, Belgia, Polen, Tsjekkia, Storbritannia, Latvia, Litauen, USA, Korea, etc.

Det er mer enn 4000 førskoleinstitusjoner i Hviterussland (barnehager, barnehager, forberedende skolegrupper, familielignende barneomsorgsinstitusjoner), der nesten en halv million barn går (67 %).

Barnas utdanningsprogram inkluderer deres morsmål, kultur, folketradisjoner. Utgiftene til barns opphold i førskoleinstitusjoner er 88 % subsidiert av staten.

Allmenn videregående opplæring er grunnleggende og inkluderer nivåer:

· Grunnskole(klasse 1-4),

· andre nivå (klasse 5-9),

· tredje trinn (10-11 klassetrinn).

Andre og tredje nivå fullføres ved å bestå eksamener og utstede sertifikater for generell videregående opplæring. Skolen starter ved fylte 6 år. Det er mer enn 4,5 tusen ungdomsskoler, gymsaler og lyceums i Hviterussland. For tiden gjennomgår skoleutdanningssystemet en reform som etablerer en 12-årig fullt kurs ungdomsskole (med mulighet for eksamen etter 10. klasse). Det finnes hjelpe- og spesialskoler for barn med spesielle behov i fysisk og psykisk utvikling. Nyutdannede på andre og tredje nivå har muligheten til å fortsette studiene i videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner (høgskoler, tekniske skoler). Opptak til høyere utdanningsinstitusjoner gjennomføres først etter å ha fullført et fullstendig allmennutdanningskurs basert på eksamen.

Det er 42 statlige og 13 ikke-statlige høyere utdanningsinstitusjoner i Hviterussland - Universiteter, akademier, institutter, hvor mer enn 260 tusen studenter studerer i 230 spesialiteter.

Den eldste utdanningssentre er det hviterussiske landbruksakademiet, hviterussiske, Mogilev og Vitebsk statsuniversiteter, det hviterussiske polytekniske akademiet, Vitebsk veterinær- og medisinske akademi. Høyere utdanning kan oppnås både lønnet og ulønnet. på betalt basis.

Hviterussland har tatt i bruk verdensstandarder for høyere utdanning, hvor den første fasen er en bachelorgrad, den andre er en mastergrad. De mest begavede studentene har mulighet til å engasjere seg i realfag ved å gå inn på forskerskolen eller som søkere.

Prinsipp etterutdanning innebærer avansert opplæring etter fullført høyere utdanning; I Hviterussland tilbyr 130 utdanningsinstitusjoner forskerutdanning, som dekker 450 tusen mennesker årlig.

Vitenskapen

Det nasjonale vitenskapsakademiet i Hviterussland er den høyeste statlige vitenskapelige organisasjonen i republikken; med statsstøtte har den hviterussiske republikanske stiftelsen for grunnforskning (BRFFR), det hviterussiske innovasjonsfondet (Belinfond) og Informatiseringsstiftelsen i Republikken Hviterussland opprettet og fungerer.

For tiden er det rundt 300 vitenskapelige organisasjoner som opererer i Hviterussland. Over 30 tusen mennesker er involvert i vitenskapelig forskning og utvikling, inkludert mer enn 830 vitenskapelige doktorer og 3 690 vitenskapskandidater.

Forskning og utvikling på feltet råder tradisjonelt i republikken tekniske vitenskaper. Prioriterte veibeskrivelser vitenskapelig og teknologisk utvikling er også maskinteknikk, informasjonsteknologi, narkotika og medisin, økologi, Jordbruk, utvikling av lovende vitenskapelig forskning og utvikling innen laser- og plasmateknologi, optoelektronikk, nye materialer med spesielle egenskaper, metoder for teknisk diagnostikk, kjemisk syntese av stoffer, planteavl, bioteknologi, metoder for informasjonsbehandling, spesiell datateknologi.

Et nasjonalt patentsystem er opprettet i republikken. I 2002 ble det registrert 688 patenter for oppfinnelser og 86 patenter for industridesign. Hvert år patenterer hviterussiske organisasjoner 100-120 oppfinnelser i utlandet, med mer enn 90% av dem i Russland.

Samhandling med slike internasjonale organisasjoner som International Association for Cooperation with Scientists from the Newly Independent States of the Former Sovjetunion (INTAS), International Science and Technology Centre (ISTC), Internasjonalt senter Vitenskapelig og teknisk informasjon (ICSTI), Joint Institute for Nuclear Research, European Organization for Nuclear Research (Sveits), NATOs vitenskapelige komité, SCOPES og andre.

Prioriteten innen vitenskap er samarbeid med Russland innenfor rammen av Unionen Hviterussland og Russland og CIS-landene.

Økonomi

Valuta – Hviterussisk rubel

Hviterussland regnes som et av de mest økonomisk utviklede landene i CIS (tidligere USSR).

Av industrielle reserver kaliumsalter Hviterussland inntar en av de første plassene i Europa. I dag er gjødsel utvunnet fra gruvene i Soligorsk fortsatt det viktigste strategiske produktet i landet - de gir en betydelig del av eksportfortjenesten.

Påviste oljereserver er små: republikken produserer for tiden rundt 2 millioner tonn per år.

Økonomien er dominert av flere monsterhold - produksjonsforeningene Belneftekhim, Belenergo, Beltransgaz, etc. Privat sektors andel av BNP overstiger ikke 25%, og Belneftekhim alene står for 45% av alle eksportinntekter til Hviterussland. Strukturen til industrien har ikke gjennomgått noen vesentlige endringer - traktorer og dumpere ruller fortsatt av hviterussiske samlebånd, men ingen revolusjonerende teknologier har blitt introdusert i produksjonen. Veksten i arbeidsproduktiviteten henger etter lønnsveksten, og utenlandske investeringer (hovedsakelig russiske) spiller praktisk talt ingen rolle - 1 % av BNP. Det eneste hoppet i 2002 (450 millioner dollar) var knyttet til byggingen av gassrørledningen Yamal-Europa. Det er nye produksjonsanlegg som opererer for eksport, men landet har ikke store naturlige ressurser Dette er tydeligvis ikke nok for modernisering. Når det gjelder BNP per innbygger (ved kjøpekraftspariteter), er landet underlegent Russland, Litauen og Polen, men overgår Ukraina og - nesten dobbelt - dets naboland Smolensk-regionen. Så hva bestemmer veksten i den hviterussiske økonomien? Hviterussland, til tross for praktisk talt fullstendig avhengighet fra eksterne energiforsyninger, ble et av få europeiske land som tjente på stigende verdens oljepriser. Hviterussland arvet to moderne oljeraffinerier fra USSR - Mozyr og Novopolotsk. Hviterussland var i stand til raskt å svare på den økende markedsetterspørselen etter petroleumsprodukter - kapasiteten ble delvis modernisert (med deltakelse av den russiske Slavneft), og volumet av oljebearbeidet begynte å øke årlig. I fysiske termer økte dette volumet fra 11,9 millioner tonn i 2001 til rundt 20 millioner tonn i 2006. Petroleumsprodukter ble også den viktigste eksportvaren til Hviterussland. I dollar økte eksporten av petroleumsprodukter fra 2002 til 2006 4,7 ganger og utgjorde 7,5 milliarder dollar. Andelen av petroleumsprodukter av landets totale råvareeksport i 2006 vil være 40 %. Det er verdt å merke seg her at eksporten av alle varer unntatt petroleumsprodukter i 2004-2005. endret seg ikke. I følge foreløpige data for 2006 vil det totale volumet av hviterussisk eksport øke igjen, men i stor grad vil økningen igjen være basert på en økning i eksporten av petroleumsprodukter.

Utdanning i republikken Hviterussland(belor. Utdanning i Hviterussland) - opplæring og utdanning i interessene til individet, samfunnet, staten, rettet mot å mestre kunnskap, ferdigheter, evner, dannelse av en harmonisk, allsidig, utviklet personlighet [ ] .

Generell informasjon

Strukturen til det nasjonale utdanningssystemet er basert på grunnloven av republikken Hviterussland og andre rettsakter. Likheten til alle innbyggere når det gjelder å motta utdanning, enhet i utdanningssystemene og kontinuiteten i alle former for utdanning er garantert.

Hovedtrinn i utdanningen:

førskole (barnehager, barnehager)
generell basis (basert på 9 trinn på ungdomsskolen). Starter i 6-årsalderen.
generell videregående (basert på 11 klasser), yrkesfaglig grunnskole (fagskoler, lyceum), spesialisert videregående (tekniske skoler, høyskoler)
høyere profesjonelle (høyskoler, institutter, universiteter, akademier).

Etter vellykket gjennomføring grunnskolen Det er mulighet for å fortsette å studere i:

fagskoler, hvor de samtidig får generell videregående opplæring og yrkesopplæring

De som ønsker det kan få allmenn videregående opplæring ved å fortsette studiene på skolen. Hoveddokumentet som gir rett til å gå inn i en høyere utdanningsinstitusjon er et sertifikat eller vitnemål som bekrefter mottak av yrkesfaglig eller videregående spesialisert utdanning. I Hviterussland er det 45 stater og 10 ikke-statlige universiteter. Grunnleggende allmennutdanning (videregående skole trinn 1-9) er obligatorisk. Utdanning i videregående skole er gratis. Nyutdannede fra yrkesfaglige og tekniske utdanningsinstitusjoner som fikk utdanning på bekostning av budsjettet, må jobbe som tildelt i ett år, nyutdannede fra videregående spesial- og høyere institusjoner utdanning - to år. Prisen på betalt høyere utdanning i visse spesialiteter nådde 12 millioner rubler per år i 2012, og fortsatte å vokse.

Det var planlagt å overføre videregående opplæring til 12 års utdanning med obligatorisk 10 års studie, men i 2008 ble det besluttet å gå tilbake til 11 års ungdomsskole. Samtidig ble beslutningen om å gå tilbake til det 11-årige utdanningssystemet ikke tatt av Kunnskapsdepartementet, men av presidentadministrasjonen. Alexander Lukasjenko begrunnet sin avgjørelse på følgende måte: "Basert på oppfatningen fra foreldre og lærere, i det minste de fleste av dem, bestemte vi oss for å stoppe kostbare eksperimenter og gå tilbake til skolen som vi alle kjente godt."

I det generelle videregående opplæringssystemet undervises 130 639 elever (13,7 %) på det hviterussiske språket, 822 970 elever (86,2 %) – på russisk, 834 elever – på polsk og 64 elever – på litauisk.

Juridiske, økonomiske, sosiale og organisatoriske grunnlag for spesialundervisning (prosessen med opplæring og utdanning av personer med spesielle behov for psykofysisk utvikling, inkludert spesielle forhold for å få passende utdanning, tilbud om kriminalomsorg, sosial tilpasning og integrering av disse personene i samfunnet) er bestemt av loven i Republikken Hviterussland "Om utdanning av personer med spesielle behov for psykofysisk utvikling (spesialundervisning)".

Grunnleggende indikatorer

I 2012 var det 4 064 førskoleutdanningsinstitusjoner i Hviterussland med 398 tusen barn og 54,1 tusen lærere. I studieåret 2012/13 var det 3 579 institusjoner for videregående opplæring med 928,2 tusen studenter og 128,1 tusen lærere, 226 institusjoner for yrkesfaglig utdanning med 79,9 tusen studenter, 225 institusjoner for videregående spesialisert utdanning med 152,2 tusen elever. De fleste studenter ved videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner studerte i tekniske og teknologiske profiler (50 tusen), samt økonomiske, juridiske og ledelsesmessige (34,3 tusen), landbruks- (21,3 tusen), arkitektoniske og konstruksjons- (14, 3 tusen) og medisinske profiler ( 11,5 tusen)

I studieåret 2012/13 var det 54 høyere utdanningsinstitusjoner i landet (45 offentlige og 9 private), der 428,4 tusen studenter studerte, inkludert 209,3 tusen heltidsstudenter, 0,9 tusen kveldsstudenter og 218,3 tusen in absentia. Mer enn halvparten (30) av universitetene er lokalisert i Minsk; Mer enn halvparten av studentene (223,9 tusen) studerer i hovedstaden.

Historie om utdanning i Hviterussland

I middelalderen ble videregående og høyere utdanning mottatt ved høyskoler (Vilno, Polotsk, Pinsk, Grodno, Yurovichi). Den første høyere utdanningsinstitusjonen på territoriet til Storhertugdømmet Litauen var Vilna University.

Storhertugdømmet Litauen

I de første stadiene av etableringen av skolesystemet sto utdanningskommisjonen overfor problemet med mangel på utdannet lærerpersonale. Som et resultat ble i utgangspunktet sekulære skoler opprettet av utdanningskommisjonen undervist nesten utelukkende av presteskap. For å løse dette problemet ble det opprettet spesiallærerinstitutter ved hovedskolene i Vilna og Krakow for å utdanne lærere i distrikts- og underdistriktsskoler. For å trene lærere i sogneskoler ble det opprettet lærerseminarer i Kielce og Łowicz.

Hele det polsk-litauiske samveldet ble delt inn i 9 distrikter i læreplanen ( Wydzialy), hvorav 4 var i Storhertugdømmet Litauen, nemlig: Lithuanian, Novogrudok, Zhmud og Podlassky. Uansett hovedskolen eller Vilna Academy, en høyere skole ble opprettet i hvert distrikt ( Szkoly wydzialowe) med et gymkurs og flere distriktsskoler ( Szkoly podwydzialowe). Høyere skoler ble etablert i Grodno, Novogrudok, Brest-Litovsk og Krozhi; lavere skoler i Vilna, Volkovysk, Bialystok, Vishnyov, Postavy, Lida, Merech, Shchuchin-Litovsky, Minsk, Kholopenichy, Nesvizh, Slutsk, Bobruisk, Berezveche, Luzhki, Pinsk, Belaya, Dombrovitsa, Lyubeshov, Zhirovitsy, Kovne, Kovne , Rossienakh og Vilkomir.

Etter å ha etablert skolene, begynte utdanningskommisjonen å utarbeide et felles charter for polske og litauiske skoler ( Ustawy kommisari edukacji narodowej dla stanu akademiekiego i na szkoly w krajuch Rzeczy pospolitej przepianene). Utkastet til dette charteret, i utformingen som Kolontai og Piramovich tok den største delen av, ble skrevet i 1781, sendt til alle skoler og, basert på kommentarene mottatt fra dem, korrigert, endelig godkjent og satt i kraft i mai 1873. Dette charteret var gjennombrudd i sin tid. Mange bestemmelser i dette charteret for utdanningskommisjonen ble overført til charteret for det keiserlige Vilna-universitetet og skolene i dets distrikt, publisert 18. mai 1803, og gikk derfra inn i charteret for universiteter og skoler Det russiske imperiet 1804.

For å gi lærebøker og manualer, etter forslag fra kommisjonsmedlem Ignatius Pototsky, ble det opprettet et samfunn av elementære bøker ( Towarzystwo elementær). Blant medlemmene av samfunnet var de beste polske forskere på det tid: Piramovich, Vybitsky, Hugo Kolontai, Jan Snyadetsky, Onufry Kopchinsky m.fl. Samfunnet annonserte umiddelbart konkurranser for kompilering av manualer og lærebøker og lovet svært betydelige pengebelønninger for de beste. Det ble levert mange essays av meget god kvalitet til konkurransen, spesielt innenfor matematikk, fysikk og naturhistorie.

Det tok lang tid å implementere alle initiativene til utdanningskommisjonen, men de påfølgende delene av det polsk-litauiske samveldet satte en stopper ikke bare for utdanningskommisjonen, men også for hele staten.

russisk imperium

På slutten av 1700-tallet ble hviterussiske land en del av det russiske imperiet som et resultat av delingen av det polsk-litauiske samveldet.

1990-tallet

2008-reformen

Returnerte den hviterussiske skolen til 11-årig utdanning.

2010

I det videregående utdanningssystemet i Hviterussland fra klasse 1 til 11, i 2010, treningsprogram fritidsaktiviteter"Grunnleggende Ortodoks kultur. Ortodokse helligdommer østlige slaver» Den 2. desember 2010, på sesjonen til Representantenes hus i nasjonalforsamlingen, ble utkastet til republikken Hviterusslands kode for utdanning vedtatt. I 2010 ble det opprettet. Nesten seks tusen færre søknader ble sendt inn til universiteter for en budsjettfinansiert utdanningsform enn i 2009 (blant dem er 60 % av studentene ved hviterussiske universiteter korrespondansestudenter). 71,5% (omtrent 10 tusen Minsk-søkere) ble universitetsstudenter; av de som ble tatt opp, valgte 82% statlige universiteter

2011

Endringer og tillegg vil bli gjort i reguleringsdokumentene som regulerer opptak til høyere og videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner i Hviterussland. Det er planlagt å signere et spesielt dekret fra presidenten for republikken Hviterussland. I 2011 skal opptak gjennomføres av 55 høyere utdanningsinstitusjoner (45 statlige, 10 private). 6. juni 2011 stengte Kunnskapsdepartementet Envil Women's Institute. Fra september 2011: generelle videregående utdanningsinstitusjoner - 3,4 tusen (920 tusen skolebarn, i første klasse - omtrent 87 tusen mennesker), fagskoler - 217 (elever - 106 tusen mennesker), ungdomsskoler (videregående spesialisert utdanningsnivå ) - 213 (i henhold til plan - 56 tusen personer), universiteter (høyere utdanningsnivå) - 45 offentlige universiteter (underordnet 12 departementer og avdelinger) og 10 private (i henhold til plan - 89,7 tusen mennesker).

2013

Fra og med studieåret 2013/14 er det planlagt å overføre studenter fra mer enn 230 universitetsspesialiteter til et fireårig opplæringsprogram.

2015

Den 14. mai 2015 i Jerevan, på konferansen for utdanningsminister i EHEA-landene og Bologna Policy Forum, ble det kunngjort at Hviterussland ville bli med i Bologna-prosessen og bli med i det europeiske området for høyere utdanning.

Et veikart for reformering av høyere utdanningssystemet, utformet for 3 år, er vedtatt. Republikken Hviterussland må gradvis bevege seg nærmere EHEA: gå fra to-trinns til tre-trinns utdanning (bachelor - master - doktorgrad), innføre et system med overførbare studiepoeng for måling studiebelastning og begynn å utstede det gratis European Diploma Supplement. Alle disse innovasjonene skal gjøre det lettere for studenter å overføre til andre universiteter og sikre anerkjennelse av læringsresultater ved hviterussiske universiteter i utlandet.

Utdanningsnivåer

Førskoleutdanning

Antallet førskoleutdanningsinstitusjoner i Hviterussland gikk ned fra 4 064 i studieåret 2012/13 til 3 812 i studieåret 2017/18. På landsbygda befolkede områder antall førskoleutdanningsinstitusjoner synker (fra 2036 til 1729 i samme periode), i byer og tettsteder øker det noe (fra 2028 til 2083). På landsbygda er pedagogiske og pedagogiske komplekser av barnehage og skole også svært populære (817, eller nesten halvparten av alle førskoleutdanningsinstitusjoner i landlige områder).

Videregående opplæring

I studieåret 2017/2018 var det 3 067 institusjoner for generell videregående utdanning i republikken Hviterussland, inkludert 1 580 ungdomsskoler, 208 gymsaler og internatskoler, 29 lyceums (inkludert spesialiserte), 885 utdannings- og pedagogiske komplekser og institusjoner 190 spesialundervisning. . Nesten alle skoler er offentlige; i studieåret 2012/2013 i republikken var det 8 private ungdomsskoler og 2 barneskoler, der 638 elever studerte, sistnevnte privat gymsal stengt i studieåret 2011/2012.

Undervisningsspråk Fremmedspråk

I studieåret 2012/2013 studerte 724,7 tusen elever i klasse 3-11 fremmedspråk. Av disse ble følgende studert som første fremmedspråk: engelsk - 569,5 tusen (78,1%), tysk - 124,7 tusen (17,1%), fransk - 25,4 tusen (3,5%), spansk - 4,9 tusen (0,7%).

Lærere

I studieåret 2017/2018 underviste 114,9 tusen lærere på skoler av alle typer i republikken Hviterussland. Det var 70 825 lærere som underviste i videregående skoler (eksklusive ledere og deltidslærere), hvorav 94,7% hadde høyere utdanning og 5% hadde videregående spesialisert utdanning. Etter hovedspesialitet er de fordelt som følger:

fremmedspråk - 14 336 personer;
matematikk - 7280;
Hviterussisk språk og litteratur - 6876;
russisk språk og litteratur - 6835;
kroppsøving - 6470;
historie og andre sosiale disipliner - 4486;
arbeidstrening - 3940;
fysikere - 3159;
musikk og sang - 2785;
kjemi - 2779;
biologi - 2655;
informatikk - 2532;
kunst - 978;
pre-verneplikt og medisinsk opplæring - 491;
andre gjenstander - 2763.

Spesialopplæring

I studieåret 2017/2018 studerte 7 788 studenter ved 190r, inkludert 2 549 barn i 25 spesialskoler (internatskoler):

6 skoler for barn med synshemming, der 537 barn studerte (Minsk skole nr. 188, Vasilevichi, Grodno, Zhabinka, Molodechno, Shklov);
10 skoler for barn med hørselshemninger, 867 elever (Bobruisk, Vitebsk, Gomel, Grodno, Kobrin, Pinsk, Rechitsa, to skoler i Minsk og en i Zhdanovichi, Minsk-regionen);
1 skole for barn med muskel- og skjelettplager, 50 elever (Osipovichi);
5 skoler for barn med alvorlige brudd taler, 699 studenter (Vileika, Minsk, Mstislavl, Novogrudok, Petrikov);
3 skoler for barn med psykiske utviklingsforstyrrelser (lærevansker), 396 elever (Mogilev, Radun, Voronovo-distriktet, Telekhany, Ivatsevichi-distriktet).

I tillegg til disse skolene har republikken 139 sentre for kriminalomsorg og utviklingsopplæring og rehabilitering, som utdanner 2.289 barn, og 26 hjelpeskoler (internatskoler), som utdanner 2.950 barn.

Yrkesopplæring

I studieåret 2017/2018 var det 182 yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner i Hviterussland, hvor 66,9 tusen mennesker studerte og 7,6 tusen ledere og lærere jobbet. 29,7 tusen studenter ble tatt opp, 30,5 tusen spesialister ble uteksaminert (inkludert 28,5 tusen på heltid). I gjennomsnitt er 65-68 % av elevene ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner gutter, 32-35 % er jenter.

I studieåret 2016/2017 uteksaminerte yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner 28 506 kvalifiserte spesialister i følgende utdanningsprofiler:

Kunst og design - 432 personer (1,5%);
Kommunikasjon. Ikke sant. Økonomi. Ledelse - 2724 personer (9,6%);
Utstyr og teknologi - 13 819 personer (48,5%);
Arkitektur og konstruksjon - 4928 personer (17,3%);
Jordbruk og skogbruk. Landskapskonstruksjon - 3204 personer (11,2%);
Catering. Husholdningstjenester - 3186 personer (11,2%);
Sikkerhetstjenester - 213 personer (0,7%).

I tillegg ble det frem til studieåret 2014/2015 utdannet spesialister i profilene «Sosial beskyttelse» og «Fysisk utdanning. Turisme og gjestfrihet".

Antall elever i VET-institusjoner, tusen:	Antall studenter etter region, tusen (2017/18):

Videregående spesialundervisning

I studieåret 2017/2018 studerte 114,1 tusen studenter i 226 videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner (91,5 tusen i fulltidsutdanning, 100 på kvelden, 22,4 tusen i korrespondanse). 38,3 tusen nyutdannede fra videregående utdanningsinstitusjoner ble akseptert, 36,4 tusen spesialister ble uteksaminert. Utdanningsprosessen ble levert av 9,7 tusen heltidslærere. Litt mer enn halvparten (50,2-55%) av studentene ved SSE-institusjoner er kvinner. 0,9 % av elevene får videregående spesialisert opplæring i hviterussisk språk, 14,6 % i hviterussisk og russisk språk, 84,5 % i russisk språk.

Antall elever i SSO-institusjoner, tusen:	Antall studenter etter region, tusen (2017/18):

De mest populære spesialitetsprofilene er ingeniørfag og teknologi (i studieåret 2016/17 ble 10,7 tusen spesialister uteksaminert, eller 29,3%), "Kommunikasjon. Ikke sant. Økonomi. Ledelse" (8,2 tusen, eller 22,4%), helsetjenester (5,5 tusen, eller 15,2%). 4,4 tusen spesialister innen landbruk og skogbruk (12,1%) og 2,7 tusen innen arkitektur og konstruksjon (7,4%) ble uteksaminert. De færreste spesialistene ble utdannet innen spesialitetene «Humaniora» (mindre enn 100 personer ble uteksaminert i studieåret 2016/17), «Sikkerhetstjenester» (ca. 100 personer), «Fysisk utdanning. Turisme og gjestfrihet" (ca. 600 nyutdannede), "Kunst og design" (1400 nyutdannede), "Pedagogikk" (1700 nyutdannede).

I studieåret 2012/2013 utgjorde kvinner 95,8 % av studentene ved utdanningsinstitusjoner innen humaniora, 91,7 % i helsevesenet, 90,5 % i undervisning, 81,4 % i økonomi og juss, 78,2 % i offentlige anliggender. ernæring, 75,2 % innen kunst og design, 61,8 % innen kroppsøving og turisme, 27,2 % innen landbruk og skogbruk, 25,6 % innen ingeniørfag og teknologi, 23 % innen arkitektur og konstruksjon, 5,4 % for sikkerhetstjenester.

Høyere utdanning

Antall studenter, tusen:	Antall studenter etter region, tusen (2017/18):

Nåværende situasjon

I studieåret 2017/18 studerer 284,3 tusen studenter ved 51 universiteter i Republikken Hviterussland (159,8 tusen heltidsstudenter, 1,3 tusen kveldsstudenter, 123,2 tusen deltidsstudenter). Det høyere utdanningssystemet sysselsatte 20 871 kjernepersonell (vanligvis), hvorav 1 338 hadde doktorgrad, og 8 368 hadde kandidatgrad. 1175 personer hadde den akademiske tittelen professor, 7220 - førsteamanuensis. På samme tid, i studieåret 2012/13, studerte 428,4 tusen studenter ved 54 universiteter i republikken Hviterussland. Antallet lærere var 24 612 personer, inkludert 1 346 doktorer i vitenskap, 9 043 vitenskapskandidater, 1 260 professorer, 7 509 førsteamanuenser.

I Hviterussland er det to ledende universiteter i nasjonalt system utdanning: Hviterussisk statsuniversitet, grunnlagt 30. oktober 1921, og Academy of Management under presidenten for Republikken Hviterussland, grunnlagt 29. januar 1991. Statusen til et ledende universitet i republikken er lovfestet og har to varianter: et ledende universitet i det nasjonale utdanningssystemet og et ledende universitet i bransjen. Flere universiteter har status som et ledende universitet i bransjen (spesielt det hviterussiske nasjonale tekniske universitetet, det hviterussiske statsuniversitetet for informatikk og radioelektronikk, det hviterussiske statlige medisinske universitetet, det hviterussiske statlige agrariske tekniske universitet, det hviterussiske statlige teknologiske universitetet, det hviterussiske statsuniversitetet for kultur og kunst og andre).

I Hviterussland kan universitetsstudenter motta akademiske spesialist- (bachelor-) og mastergrader.

Universitetsutdannede kan fortsette studiene og få videreutdanning ved å gå inn på forskerskolen og deretter doktorgradsstudier. I tillegg er det mulig å ta omskoleringskurs og få en andre høyere utdanning.

I gjennomsnitt er 57–60 % av universitetsstudentene i Hviterussland kvinner. I studieåret 2012/13 studerte flertallet av kvinnene i spesialiteter knyttet til sosial beskyttelse (94,1 %), offentlig servering og forbrukertjenester(88,9%), økologi (78,4%), humaniora(77,7 %), pedagogikk (77,1 %), helsevesen (73,7 %), kommunikasjon, juss, økonomi og ledelse (72,6 %). De færreste kvinnene er utdannet innen tekniske spesialiteter (26,9 %) og sikkerhetsrelaterte spesialiteter (14,7 %).

I studieåret 2012/13 fikk 0,2 % av studentene (683 personer) utdanning i det hviterussiske språket, 37,4 % i hviterussisk og russisk, 62,4 % i russisk.

I løpet av 2010-2018 økte andelen studenter som studerer på bekostning av budsjettmidler fra 33,8 % til 42,6 % på betalt basis - redusert fra 66,2 % til 57,4 %:

Spesialiteter

I studieåret 2012/13 studerte flertallet av studentene i hovedfaget "Kommunikasjon". Ikke sant. Økonomi. Ledelse" - 167,3 tusen mennesker. 83,2 tusen studenter studerte i tekniske og teknologiske spesialiteter, 42,4 tusen i pedagogikk, 28,1 tusen i landbruk, 21,7 tusen i medisin, 16,6 tusen i humaniora, 13 i naturvitenskap, 8 tusen, kroppsøving og turisme - 9 tusen, kunsthistorie og design - 7,1 tusen.

Innen studieåret 2017/18 sank andelen studenter som studerer innen økonomi, juss og ledelsesspesialister til 31,8 % (i studieåret 2010/11 - 40,8 %). Fordelingen av antall studenter etter spesialitetsprofil begynte å se slik ut (tusen studenter):

Opplæring for utenlandske statsborgere

I studieåret 2012/13 var 12 002 studenter statsborgere i andre stater, inkludert 6 514 statsborgere i Turkmenistan, 1 658 i Russland, 1 146 i Kina, 265 i Aserbajdsjan, 244 i Sri Lanka, 242 i Nigeria, 208 i Iran, 168 i Ukraina. , 154 - Libanon, 124 - Syria, 118 - Kasakhstan, 115 - Tyrkia, 110 - Litauen. Innen studieåret 2017/18 økte antallet utenlandske studenter til 14 635 personer, inkludert 7 108 statsborgere i Turkmenistan, 1 499 i Russland, 943 i Iran, 875 i Kina, 455 i Tadsjikistan, 445 i Nigeria, 391 i Sri Lanka, 3899. Aserbajdsjan, 340 - India, 339 - Libanon.

Utdanning for borgere fra andre land er vanligvis betalt. Kostnaden for dette avhenger av valgt spesialitet, studieform og utdanningsinstitusjon.

For å motta en invitasjon til å studere, må du kontakte universitetet. For å gjøre dette sendes alle nødvendige dokumenter til utdanningsinstitusjonen.

De fleste utenlandske studenter, før de starter studiene, må ta et ettårig språkkurs i Hviterussland ved forberedelsesavdelingen for universitetet til utdanningsinstitusjonen.

Alle høyere utdanningsinstitusjoner i Hviterussland har boligavdelinger som gir bistand til å få en midlertidig oppholdstillatelse og hjelper til med å finne et bosted. De fleste studentene bor på studenthybler. Det er praktisk og ganske billig.

Fra og med 2010 studerer rundt 2 tusen kinesiske studenter i Hviterussland. Fra 2013 er 7400 studenter statsborgere i Turkmenistan, dette er den største kontingenten av utenlandske studenter i Hviterussland. .

Mastergrad

Antall masterstudenter tredoblet seg i 2010-2018:

Antall masterstudenter:	Uteksaminerte mastere:

Fordelingen av masterstudenter på spesialitet i studieåret 2017/18 er som følger:

Etterutdanning

I 2011-2016 gikk antallet hovedfagsstudenter ned fra 5 779 til 5 090 personer. Av de 828 personene som ble uteksaminert fra forskerskolen i 2016, ble 59 uteksaminert med disputas.

Antall doktorgradsstudenter i 2016:

Tildeling av akademiske grader

Antall tildelte vitenskapelige grader av vitenskapskandidat på 2010-tallet svinger på nivået 450-520 personer per år, Doctor of Sciences - 40-50 personer:

Vitenskapskandidater:	Doctors of Science:

Utdanningskodeks

Prosjekt

2010 - under utarbeidelsen av prosjektet mottok den parlamentariske kommisjonen rundt 1,5 tusen muntlige og skriftlige kommentarer. Prosjektet ble dannet for første gang.

Det ble vedtatt i andre lesing på en sesjon i Representantenes hus i nasjonalforsamlingen. Den 13. januar 2011 ble den signert av statsoverhodet A. Lukasjenko.

En rekke bestemmelser i prosjektet:

Spørsmål om disiplinæransvar i utdanningsløpet er løst (innføring av disiplinæransvar for studenter)
Private universiteter vil bli pålagt å ha en hybel
Studentene vil få permisjon for å tjene i hæren
sørget for nytt dokument på utdanning - et forskerdiplom, som vil bli utstedt til personer som har fullført sin videreutdanning (postgraduate studies)

Utdanningsformer

Utdanningsprogrammer mestres i følgende skjemaer(avhengig av den enkeltes behov og evner):

I en utdanningsinstitusjon:
- Fulltid
- Deltid (kveld)
- Korrespondanse
- Fjernkontroll, kontinuerlig
I form av familieopplæring
Selvopplæring
Eksternskap
Med en veileder

Internatinstitusjoner

2011 - 52 internatskoler for foreldreløse barn (30 % færre enn i 2005), er omtrent 70 % av foreldreløse barn oppvokst i familier (statens sosialpolitikk fokuserer på denne formen for adopsjon).

Statistikk

I 2008 mottok 1 627 skoleelever gullmedaljer og 282 mottok sølvmedaljer. I 2009 ble rundt 2 tusen skolekandidater gull- og sølvmedaljevinnere, og antallet sølvmedaljevinnere har økt betydelig. Å motta en medalje (siden 1994 er de produsert av Heat Transfer Equipment and Powder Metallurgy Unitary Enterprise) gir søkeren muligheten, alt annet likt, til å ha en fordel ved innreise på universiteter. På den ene siden av medaljen er det Hviterusslands våpenskjold, på den andre er det inskripsjonen "For fremragende Vedaer" og et avtrykk av en åpen bok i en ramme solstråler og kornaks. Søkere til gull må ha et sertifikat for generell grunnutdanning med utmerkelser og eksemplarisk oppførsel, og på videregående skole har nyutdannede års- og eksamenskarakterer på "ni" og "ti." Sølv medalje tildelt gutter og jenter som konkurrerte om gull, men kom litt under det høyeste trinnet på utdanningspallen.

I september vil rundt 1 million studenter gå til utdanningsinstitusjoner i Hviterussland, mange av dem er ikke statsborgere i dette landet. To offisielle språk er akseptert for studier i disse institusjonene i Hviterussland: hviterussisk og russisk. Forholdet mellom Russland og Hviterussland har alltid vært sterkt.

Førskoleopplæringssystemet er designet for å forberede barn på skolen og gi dem en start inn i kunnskapsverdenen. Omtrent ett år før skolegang gjennomfører barnehagegrupper forberedende klasser for babyer, med sikte på å smertefritt overføre dem til neste år til skolen. I en alder av 6 begynner barn å motta et skolekurs, som, avhengig av nivået (grunnleggende og middels), vil vare i 9 eller 11 år.

Etter 9 års studier kan du velge flere måter å utvikle fremtiden på: videregående opplæring på skole, fagskole eller høyskole, hvor du kan få en ganske prestisjefylt utdanning. Fagskoler gir ikke bare et yrke, men også videregående opplæring i henhold til en standard skoleplan. Hoveddokumentet som bekrefter opplæringen er et sertifikat for sekundær, sekundær spesial eller sekundær yrkesopplæring. Noen av disse dokumentene er de viktigste for opptak til et universitet. Høyere utdanning er siste steg inn utdannelses system land. Det er fra universitetene det er flest de beste spesialistene. Kvaliteten på opplæring og utdanning i Hviterussland er svært høy, da staten legger stor vekt på det.

Høyere utdanning i Hviterussland er på et meget høyt nivå og dekker prosentdel en svært betydelig andel av de skoleutdannede. Disse indikatorene ble gjort mulig på grunn av tilgjengeligheten av utdanningsinstitusjoner i landet. Motta vitenskapelig kunnskap studenter kommer til både offentlige høyere institusjoner og private. Det er totalt 50 universiteter i Hviterussland. Private utdanningsinstitusjoner er delt inn i det klassiske systemet, akademier, institutter og høyskoler som utdanner spesialister på høyere utdanningsnivå. Dessuten kan et privat universitet ha et snevert spesialisert fokus. I Hviterussland er private høyere utdanningsinstitusjoner ikke redde, siden opplæring i dem kontrolleres og støttes på alle stadier av offentlige etater.

Studieform kan velges av studenten ved opptak. Det er en komplett dagsform trening, kveld, praktisk for studenter som har arbeid og korrespondanse for studenter, for eksempel fra en annen by. Fulltidsutdanningen varer vanligvis i 5 år. Studenter som velger dette utdanningssystemet kan regne med statlig støtte i form av stipend dersom de lykkes med studier. Alle universiteter, uansett om de tilhører staten eller privatpersoner, utsteder et statlig utstedt vitnemål. Alle universiteter i landet er underlagt utdanningsdepartementet i Hviterussland.

Utenlandske statsborgere studerer også ved høyere utdanningsinstitusjoner, men hovedsakelig på betalt basis. Gebyrene ved ulike institusjoner er ikke like og avhenger av spesialitet og treningsform. Meld deg på et universitet i Hviterussland til en utenlandsk statsborger ikke vanskelig. Det viktigste er å kontakte den du liker og gi en viss pakke med dokumenter, nemlig:

søknadsskjema basert på universitetsmodellen;
kopi av passet;
en kopi av fødselsattesten sertifisert av en notarius;
et sertifikat med et vedlegg av karakterer i fagene som er studert eller deres bekreftede kopier;
medisinske dokumenter rettet mot å bekrefte studentens evne til å bo på territoriet til Hviterussland (om klimaet er passende). Dokumentene må utstedes av den medisinske institusjonen i søkerens permanente bostedsland.

Ved opptak til et universitet skal studenten erstatte alle kopier av dokumentene som er levert med kopier og levere standardbilder til dokumentene. Selvfølgelig er det umulig å studere i landet uten å få et Hviterussland-visum. Et annet krav til universiteter ved opptak er å fremlegge en legeerklæring som sier at studenten ikke har HIV-infeksjon.

Studenten leverer dokumenter for opptak til instituttet personlig. Hviterussiske lover i utdanningssystemet er ganske lojale og lar deg sende inn dokumenter til et universitet selv for fremmedspråk, for eksempel: tysk, spansk eller engelsk, men i slike tilfeller kan det være nødvendig med en oversettelse sertifisert av en notar.

Hvis en student som kommer for å studere i landet ikke snakker russisk og Hviterussiske språk, vil han mest sannsynlig måtte gjennomgå et tilleggskurs i omtrent ett år. Vanligvis utføres slikt arbeid av universitetene selv som en del av den generelle forberedelsen til opptak av søkere. Selvfølgelig er det ikke nødvendig å gjennomgå språkopplæring i Hviterussland. Det er lettest for russiske studenter å melde seg på universiteter her i landet.

Treningsprogrammer inkluderer mange nyanser. For eksempel å gi ikke-bosatte studenter bolig oppstår i hver utdanningsinstitusjon ved hjelp av en spesialavdeling. Samme avdeling hjelper utenlandske studenter med å finne bolig og få tillatelse til å oppholde seg i landet. Som oftest er studenthybler tildelt høyere utdanningsinstitusjoner. Denne typen boareal er ganske billig for studenter, selv om det er ganske koselig og komfortabelt å bo der.