Engelsk nivå A2 er det andre språkkunnskapsnivået i det felles europeiske CEFR-systemet, et system for å bestemme ulike språknivåer, utarbeidet av Europarådet. I dagligtale kan dette nivået kalles grunnleggende (for eksempel "Jeg snakker grunnleggende engelsk"). Begrepet elementært er den offisielle beskrivelsen av nivået i CEFR – dette er hovednivået. En student som har mestret et grunnleggende nivå i engelsk kan tilfredsstille sine grunnleggende kommunikasjonsbehov.

Hvordan finne ut at du kan engelsk på nivå A2

Den beste måten å finne ut om dine engelskkunnskaper er på A2-nivå er å ta en kvalitetsstandardisert test. Nedenfor er en liste over de viktigste internasjonalt anerkjente testene og deres respektive A2-score:

Hva kan du gjøre med et A2-nivå i engelsk

Nivået på engelsk A2 er tilstrekkelig for turistreiser i et engelsktalende land og kommunikasjon med engelsk som morsmål. For å etablere dypere vennskap anses A2-nivået imidlertid som utilstrekkelig. A2-nivået i engelsk lar deg også samarbeide med engelsktalende kolleger, men arbeidskommunikasjon på engelsk er begrenset til kjente emner på A2-nivå. Et A2-nivå i engelsk er ikke tilstrekkelig for å utføre vitenskapelig forskning eller for å forstå engelskspråklige medier (tv, film, radio, magasiner, etc.).

I følge de offisielle CEFR-retningslinjene, en student som snakker engelsk på A2-nivå:

1. Kan forstå setninger og ofte brukte uttrykk knyttet til hovedområdene i livet som han er direkte involvert i (f.eks. grunnleggende informasjon og familie, shopping, geografi, arbeid).
2. Kan kommunisere innenfor enkle og daglige oppgaver som krever enkel og direkte utveksling av informasjon om kjente eller dagligdagse emner.
3. Kan enkelt beskrive visse aspekter av hans fortid, nåtid, samt problemstillinger knyttet til områder som han, hun direkte samhandler med.

Mer om engelskkunnskaper på nivå A2

De formelle konklusjonene om elevens kunnskap er brutt ned i mindre underpunkter for pedagogiske formål. En slik detaljert klassifisering vil hjelpe deg med å evaluere ditt eget nivå av engelskkunnskaper eller hjelpe læreren med å vurdere nivået til elevene. For eksempel kan en student med engelsk A2-nivå:

• evaluere arbeidet til en kollega på jobben.
• snakk om hendelser i livet ditt.
• beskriv fortiden din, og gi detaljer om de viktigste milepælene.
• underholde gjester hjemme eller besøke en venn eller kollega hjemme hos ham/hennes.
• diskuter ferieplanene og fortell venner og kolleger om ferien etterpå.
• snakke om natur og reiser.
• snakk om favorittfilmene dine og velg en film du vil se med vennene dine.
• diskutere klær og hva slags klær han/hun vil ha på seg.
• Delta i sentrale diskusjoner på jobben, inkludert tale på møter om kjente emner.
• beskrive en ulykke eller skade, få legehjelp fra en lege og fylle ut en resept på medisiner.
• delta i enkle forretningsforhandlinger, ta imot gjester og delta på generelle arrangementer.
• forstå og uttrykke de viktigste forretningsforslagene innen deres ekspertiseområde.
• Diskuter og forklar reglene for spillene.

Selvsagt vil fremgang avhenge av type kurs og den enkelte student, men det kan forutses at studenten vil oppnå et A2-kompetansenivå i engelsk på 200 timers studier (totalt).

Nivå C1 på European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR) tilsvarer et slikt konsept som en "erfaren bruker". Nivå B2 er "uavhengig bruker".

Siden CEFR er en skala av kompetanse, det vil si ferdigheter, er kriteriene for den formulert ut fra hva en person skal kunne.

La oss se på disse ferdighetene etter aspekt og prøve å forstå hvordan C1 skiller seg fra B2:

Lytteforståelse

B2:

Jeg kan forstå lange strekk med talespråk og forelesninger, og til og med følge komplekse utviklinger i argumenter, forutsatt at jeg er tilstrekkelig kjent med temaet for meldingen. Jeg kan forstå de fleste TV-nyheter og op-eds. Jeg forstår de fleste filmer med standard uttale.

C1:

Jeg kan forstå lange streker med tale selv når den ikke er eksplisitt strukturert, og når forholdet mellom deler av en tekst eller ytring bare er underforstått, ikke uttrykt. Jeg kan forstå filmer og TV-serier uten unødig innsats.

Hurra! Når vi går fra nivå B til nivå C, kan vi ikke bare forstå, men også kreativt transformere tale i sanntid - nøkkelen er at på C1 kan en person forstå talen til en annen selv om den andre selv ikke snakker godt.

Vi kan allerede forstå hva samtalepartneren vår vil si, selv om han selv ikke tok seg av det. Og selvfølgelig er ikke filmer og TV-serier vanskelige for oss lenger, selv om vi noen ganger fortsatt må jobbe hardt.

NYTTIG ARTIKKEL

Lesning

B2:

C1:

Jeg forstår lange og komplekse skjønnlitterære eller faktatekster og kan skille dem etter stil. Jeg forstår artikler om faglige emner eller lange tekniske instruksjoner, selv om de ikke er relatert til mitt arbeidsfelt.

Innen lesing er hovedgjennombruddet evnen til å lese spesialisert faglitteratur som ikke er innenfor ens spesialitet og forstå den.

Taleferdigheter, dialog

B2:

Jeg kan gå i dialog med morsmål, og jeg kommuniserer ganske flytende, uten merkbare pauser, og spontant, det vil si uten forutgående forberedelser, i den grad kommunikasjon er mulig. Jeg kan ta aktiv del i diskusjonen om kjente emner, uttrykke og begrunne mine synspunkter.

C1:

Jeg kan uttrykke tankene mine i flytende tale uten forberedelse, og jeg trenger ikke å ta en pause på jakt etter de riktige ordene. Jeg kan bruke språket fleksibelt og effektivt i mitt personlige, daglige liv og jobb.
Jeg kan formulere mine tanker og uttrykke min mening nøyaktig og på en slik måte at andre deltakere i samtalen lett kan forstå hvordan mine ord relaterer seg til deres replikker.

Den viktigste forskjellen er hvor mye du kan passe inn under dialogen. I C1 er det viktig ikke bare å snakke tydelig, men også å snakke på en slik måte at det er tydelig for alle andre at du forsto dem, hvordan du forsto dem, og hvordan alt du sier nå følger av dette.

Taleferdigheter, monolog

B2:

Jeg kan snakke tydelig og detaljert om et ganske bredt spekter av emner som interesserer meg. Jeg kan gi et synspunkt på et bestemt emne, og forklare fordelene og ulempene ved forskjellige alternativer.

C1:

Jeg kan snakke klart og langt om komplekse emner, dele dem inn i underemner, utvikle visse aspekter og avslutte mine diskurser med en passende konklusjon.

Som i forrige aspekt blir det på C1 viktig hvor mye du kan kontrollere hvordan du blir forstått. I stedet for bare å uttrykke ditt synspunkt, som i B2, er det i C1 viktig å kunne overbevise samtalepartneren. Generelt er overgangen fra B2 til C1 bestemt av hvor mye du kan gå fra din egen uavhengighet til å bry deg om hvordan lytteren forstår deg.

Brev:

B2:

Jeg kan skrive klar og detaljert tekst om et ganske stort antall emner relatert til mitt interesseområde. Jeg kan skrive et essay eller en rapport som gir informasjon eller argumenterer for eller mot et bestemt synspunkt. Jeg kan skrive et brev som understreker den personlige betydningen av hendelser eller reflekterer over min livserfaring.

C1:

Jeg kan uttrykke tankene mine i klar, velstrukturert tekst, og gi litt tekst til andre synspunkter. Jeg kan skrive et essay, en rapport eller et brev om et komplekst emne, og ved å gjøre det, angi hvilke problemstillinger jeg anser som de viktigste. Jeg kan velge stilen som er akseptabel for mottakeren av meldingen min.

Skriftlig, når vi går fra nivå B2 til C1, er det viktig at vi kan skrive en tekst ikke bare om det vi er interessert i, men også om abstrakte emner, og ikke bare si fra, men også strukturere teksten, tenke over leser, ta vare på for å gjøre ham komfortabel.

Dermed kan man tenke seg at vi i stedet for én talepersonlighet utvikler flere samtidig, og velger mellom dem avhengig av konteksten.

Generelt betyr overgangen til nivå C1 at en person kommer ut av skallet av sine personlige interesser og begynner å fokusere på verden rundt seg og delvis på samtalepartneren. Derfor, i klasserommet, må du forsterke denne overgangen.

Hvordan studere for å gå fra B2 til C1

Oppfatning av muntlig tale:

Lytt til tematiske populærvitenskapelige eller journalistiske programmer, skriv ned transkripsjonen deres og lag en uttrykksplan basert på resultatene av denne transkripsjonen. Omskriv og skriv synopser, korte oppsummeringer av det du har hørt, fremhev hovedpoengene og vektleggingen.

Lesning

Les populærvitenskapelige og sakprosaartikler, mens du bevisst velger de som er lengst unna ditt interesseområde. Oppretthold en ordliste over termer og uttrykk som vises i disse artiklene.

Kataloger og beskrivelser av spesialutstyr er det beste materialet for dette. Lær om verden rundt deg og skriv sakprosa-stilnotater for deg selv om det du har lært.

Dialog

For å utvikle dialogferdigheter vil du definitivt trenge en utdannet samtalepartner. En profesjonell lærer er den beste. Organiser diskusjoner med ham, skriv polemikk, eller forbered korte presentasjoner med spørsmål og svar.

En samtaleklubb er kun egnet hvis den er organisert som en del av et kurs med en gruppe som har studert de samme temaene som deg og er på samme nivå som deg. Ellers er det nytteløst, med mindre læreren har organisert et genialt opplegg for gjensidig læring, men ingen gjør det.

Brev

Skriftlig er det viktig at du vet hvordan du skal velge sjangeren du skal skrive i. Ta derfor emnet du kom inn på da du øvde på å lytte eller lese og skriv tre tekster om det -

presentasjonsrapport, artikkel eller essay og offisielt brev. Så du vil lære hvordan du velger en stil og implementerer forskjellige kommunikative intensjoner i et brev.

Hva skal man bruke?

Det er best å bruke litteraturen til å forberede seg til Cambridge CAE- eller CPE-eksamenene - det er tekster som er valgt for de mest populære emnene, og skriveoppgaver er godt formulert for å få deg til å øve i forskjellige stiler.

Hvis du ikke liker lærebøker, ta autentisk materiale: TED, BBC. Discovery, Bloomberg tematiske nettsteder om økonomi, politikk, medisin - alt vil hjelpe.

Gruppe, deg selv, veileder, transportør?

På dette nivået er det noe du kan gjøre på egen hånd - lyttetrening, lesing, vokabularbygging, men det er også ting du trenger en kvalifisert partner, en lærer for: å lage en presentasjon for deg selv eller skrive en artikkel som du selv vil lese - yrke er merkelig.

Vert eller vår person?

Med tilstrekkelige kvalifikasjoner til en russisk lærer, hvis han er godt lærd og interessert i å forstå forviklingene til nye emner sammen med deg, er dette det beste valget.
En morsmålstaler vil gjøre det bra hvis de har dyp kunnskap om de komplekse områdene du må studere, og hvis de er godt kjent med de psykologiske og strukturelle aspektene ved tale. Med andre ord om det er en høyt kvalifisert lærer med lang erfaring. Finn en - din lykke. Jeg har sett et par av disse på 18 år.

A - Elementær ferdighet		B - Selveierskap		C - Flytende
A1	A2	B1	B2	C1	C2
Overlevelsesnivå	Førterskelnivå	Terskelnivå	Terskel avansert nivå	Ferdighetsnivå	Eierskap på transportørnivå
,		mellomliggende

Vil du vite om kunnskapen din tilsvarer mellomnivået? Ta kurset vårt og få anbefalinger for å hjelpe deg med å forbedre engelsken din.

Middels er nivået som kreves av de fleste arbeidsgivere

Middels - hvilket nivå er det? Hvordan finne ut om kunnskapen din er passende for dette nivået?

Nivået på engelsk intermediate, som er merket B1 i henhold til Common European Framework of Reference for Languages, kommer neste etter Pre-Intermediate. Navnet på dette trinnet kommer fra ordet mellomliggende, hvis oversettelse er "medium". Så, Intermediate er det såkalte "gjennomsnittlige" språkkunnskapsnivået, som lar deg snakke engelsk ganske flytende, diskutere mange profesjonelle og dagligdagse emner og forstå nesten alt som blir sagt på engelsk i normalt tempo. Språkkunnskapsnivået B1 lar deg ta opptaksprøver til russiske universiteter og forberedende kurs i utlandet. Det viktigste er imidlertid at praktisk talt alle arbeidsgivere krever at deres potensielle eller faktiske ansatte kan engelsk på et nivå som ikke er lavere enn Intermediate.

Vi anbefaler at du begynner å lære engelsk på mellomnivå hvis du:

• snakke flytende, i stand til å fortsette samtalen, men velg ordene dine, så du vil "snakke";
• du har et godt ordforråd, men det er ikke alltid lett å operere med det, du må ofte sjekke ordboken;
• korrekt forstå spørsmålene til en utenlandsk samtalepartner og den engelske talen i opptaket, men bare hvis høyttaleren snakker klart og målt;
• du forstår den grunnleggende grammatikken i det engelske språket og opererer med forskjellige tider av engelsk, men du føler deg usikker på mer kompleks grammatikk;
• studerte engelsk på dette nivået i lang tid, husk mye og nå vil du friske opp kunnskapen din;
• nylig fullført et engelskkurs på pre-mellomnivå.

Materiale som personer med kunnskap i engelsk på mellomtrinnet bør kunne

Hvordan finne ut at du kan engelsk på nivå B1? Tabellen viser hvilken kunnskap en person på mellomnivå bør ha.

Ferdighet	kunnskapen din
Grammatikk (Grammatikk)	Du kan alle tider av engelsk: Present, Past and Future Simple; Nåtid, fortid og fremtid Kontinuerlig; Nåtid, fortid og fremtid Perfekt; Nåtid, fortid og fremtid Perfekt kontinuerlig. Vet du hva essensen av setningene jeg brukte til å spille fotball og jeg er vant til å spille fotball (konstruksjoner som brukes til å gjøre og å være vant til å gjøre). Når du snakker om fremtidig tid, forstår du forskjellen mellom: I'm going to visit John (construct to be going to), jeg besøker John i morgen klokken 5 (Present Continuous for future action) and I' vil besøke John neste måned (Future Simple). Du forstår forskjellen mellom Du må "ikke gjøre øvelser og Du trenger" ikke gjøre øvelser (modale verb). Forstå forskjellen mellom: Jeg stoppet for å hvile og jeg sluttet å hvile (bruk av gerund og infinitiv etter verbet). Du vet de komparative gradene av adjektiver (hot-hotter-hottest). Du forstår i hvilke tilfeller ordene lite/få og litt/noen (ord som angir kvantitet på engelsk) brukes. Du ser forskjellen mellom: Hvis du kommer hjem, skal vi handle, Hvis du kom hjem, ville vi handlet og Hvis du hadde kommet hjem, ville vi ha gått på shopping (første, andre og tredje type betingelser). Kan du omskrive den direkte talen riktig. Hun spurte: "Hva gjør du?" inn i det indirekte Hun spurte hva jeg gjorde. Du lager enkelt spørsmål for å avklare noe: Du liker ikke kaffe, gjør du? (Spørsmålsetiketter)
Leksikon (Vokabular)	Ordforrådet ditt er mellom 2000 og 3000 ord og setninger. Du er kjent med noen idiomer og fraseverb. Du kan kommunisere med forretningspartnere uten å fordype deg i spesiell forretningsterminologi (du kjenner grunnleggende forretningsordforråd). Bruk konstruksjoner aktivt verken ... eller, i tillegg til, samt, bortsett fra, på grunn av, pga.
snakker (Snakker)	Du snakker tydelig, har en god uttale, andre forstår talen din. Du forstår hvor du skal gjøre logiske pauser i setninger, i hvilken del av setningen du skal heve eller senke stemmen. Du snakker ganske flytende, ikke ta lange pauser under en samtale. Du kan beskrive utseendet ditt, snakke om utdanning og arbeidserfaring, si din mening om ulike spørsmål, du kan snakke om nesten alle emner. Du bruker fraseverb og noen idiomer i tale. Du forenkler ikke tale, du bruker ganske komplekse grammatiske konstruksjoner: forskjellige typer betingede setninger, passiv stemme, forskjellige tider, indirekte tale.
Lesning (Lesning)	Du har god forståelse for den tilpassede litteraturen på ditt nivå. Du forstår generelle artikler på Internett, aviser og magasiner, selv om du møter vokabular som er ukjent for deg.
lytter (lytter)	Du forstår perfekt lydopptak tilpasset ditt nivå. Du forstår betydningen av ikke-tilpasset lyd selv om du ikke kan noen av ordene og høyttaleren snakker med en aksent. Du skiller aksenten til morsmål fra aksenten til ikke-engelsktalende. Du ser filmer og serier på originalspråket med undertekster. Du kan lytte til enkle originale eller tilpassede lydbøker for ditt nivå.
Brev (Skriver)	Du konstruerer setninger grammatisk riktig. Du kan skrive et uformelt eller lite formelt brev. Om nødvendig kan du fylle ut offisielle papirer på engelsk. Du kan gi en skriftlig beskrivelse av alle steder, hendelser, personer, kommentere den foreslåtte teksten.

Hvis du ikke er sikker på at du har alle kunnskapene som kreves på dette nivået, anbefaler vi at du sjekker om du har kunnskap om engelsk på nivået.

Studiet på mellomnivå innebærer studier av slike emner i læreplanen

Grammatikk-emner

Samtaleemner

Present (enkel, kontinuerlig, perfekt, perfekt kontinuerlig) handlings- og tilstandsverb Fortid (Enkel, Kontinuerlig, Perfekt, Perfekt Kontinuerlig) Fremtidige former (skal gå til, presentere kontinuerlig, vil/skal) Modale verb (må, må, bør, kan, kan, kan, kunne, for å kunne) Gerund og Infinitiv Komparative og superlative adjektiver Vant til å gjøre noe og å være vant til å gjøre noe Artikler: a/an, the, no article Kvantifiserere (noen, noen, få, mange, en del av) Første, andre og tredje betingede, fremtidige tidsklausuler Relative klausuler: definerende og ikke-definerende Rapportert tale: utsagn, spørsmål, kommandoer Passiv stemme Spørsmålsetiketter Frasale verb

Familie og personlighet Beskriver folks utseende og karakter Jobber, penger og suksess virksomhet utdanning Moderne manerer Transport og reise Steder å bo natur og miljø klima og naturkatastrofer kommunikasjon TV og media Kino og film Shopping Mat og restauranter livsstil Sport Vennskap Utfordringer og suksess god og uflaks Kriminalitet og straff

Hvordan vil dine taleferdigheter utvikle seg i mellomfaget?

Mellomnivået er et slags nøkkeltrinn der eleven virkelig begynner å "ta av" inn snakkeferdigheter (Snakkeferdigheter). På dette stadiet blir du en "talende" student. Hvis du vil snakke flytende, prøv å snakke så mye som mulig i timen. Ikke vær redd for å argumentere og uttrykke ditt synspunkt, prøv å bruke komplekse klisjeer.

Angående vokabular (Vokabular), i tillegg til generelt vokabular, lærer du på mellomtrinnet det såkalte «general business»-engelsk - mye brukte ord som er knyttet til kommunikasjon i forretningssfæren. I tillegg er «mellomnivået» rikt på ulike fraser, idiomer, talevendinger og faste uttrykk. Du husker ikke bare ord, men hele setninger i kontekst, lærer å bygge nye ord ved å bruke prefikser og suffikser. Mye oppmerksomhet rettes mot evnen til å forklare betydningen av et ord på engelsk, for å navngi synonymer og antonymer.

lytter(lytter) er fortsatt et problem for mange studenter som starter på mellomtrinnet. Lydtekstene på dette nivået er mye lengre enn tekstene for før-mellomnivået, men lange spor er delt inn i deler, som ulike typer oppgaver tilbys. En mellomstudent kan forstå faktainformasjon knyttet til arbeid, studier og hverdagsliv, og skiller både generell mening og individuelle detaljer; mens tale kan være med en liten aksent.

Angående lesning(Lesning), mellomnivået lar deg forstå ganske komplekse, men fortsatt tilpassede tekster, men du kan prøve å lese ikke-tilpasset litteratur. På nivå B1 er det ikke lenger nok med en enkel gjenfortelling av den leste teksten, du må kunne gi din vurdering, gi uttrykk for en mening for eller imot, forestille deg selv i stedet for helter osv. Alle tekster for lesing av mellomtrinnet er en slags «kontekst» for å konsolidere og automatisere bruken av det studerte vokabularet og grammatikken.

Et annet aspekt som får mye oppmerksomhet er brev (Skriving). Du vil lære hvordan du skriver engelske setninger ikke bare i daglig tale, men også i formell stil. Nivå B1 inkluderer vanligvis følgende skriveoppgaver:

• Å beskrive en person
• Forteller en historie
• Et uformelt brev
• Beskriver et hus eller en leilighet
• Formelt brev og CV
• En filmanmeldelse
• En artikkel for et magasin

Etter fullføring av mellomnivået vil studenten være i stand til å bruke engelsk ganske vellykket i en rekke standardsituasjoner, for å tydelig uttrykke sin mening. I tillegg vil han lære å skrive brev, fylle ut erklæringer, spørreskjemaer og andre dokumenter som krever å gi grunnleggende informasjon om seg selv, delta i forhandlinger, holde presentasjoner og korrespondere med morsmål. Kunnskaper i engelsk på mellomnivå er en god prestasjon og gir en rekke muligheter, for eksempel en fordel i jobb. Fra dette nivået kan du begynne å forberede deg til eksamen og.

Studietiden på mellomtrinnet

Begrepet for å studere engelsk på mellomnivå kan variere, det avhenger av den innledende kunnskapen og personlige egenskaper til studenten. Gjennomsnittlig er opplæringstiden 6-9 måneder. Det er mellomnivået som regnes som en sterk base, det siste stadiet i dannelsen av vokabular og grammatisk kunnskap. Ytterligere nivåer er utdyping og utvidelse av det aktive og passive vokabularet, fordypning i språkets finesser og nyanser.

For å endelig være sikker på at dette studiet passer for deg, anbefaler vi at du tar kurset vårt, som tester grunnleggende engelskkunnskaper. Og hvis du ikke bare vil vite nøyaktig kunnskapsnivået ditt i det engelske språket, men også forbedre det, foreslår vi at du melder deg på skolen vår. Læreren vil bestemme ditt nivå, svakheter og styrker og hjelpe deg med å forbedre kunnskapen din.

Eller på kurs vil du garantert støte på begrepet «Engelske språknivåer» eller «Engelske språkkunnskapsnivåer», samt slike uforståelige betegnelser som A1, B2, og mer forståelig nybegynner, middels og så videre. Fra denne artikkelen vil du lære hva disse formuleringene betyr og hvilke nivåer av kunnskap om språket skiller, samt hvordan du bestemmer ditt engelsknivå.

Nivåene i engelsk ble oppfunnet slik at språkelever kunne deles inn i grupper med omtrent like kunnskaper og ferdigheter innen lesing, skriving, tale og skriving, samt for å forenkle testprosedyrer, eksamener, for ulike formål knyttet til emigrasjon, studier i utlandet og arbeid. En slik klassifisering hjelper med å rekruttere studenter til en gruppe og utarbeide læremidler, metoder og språkopplæringsprogrammer.

Selvfølgelig er det ingen klar grense mellom nivåene, denne inndelingen er ganske betinget, nødvendig ikke så mye for elever som for lærere. Totalt er det 6 nivåer av språkkunnskaper, det er to typer inndeling:

• Nivåene A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• Nybegynner, elementær, middels, øvre middels, avansert, ferdighetsnivå.

Faktisk er dette bare to forskjellige navn for samme ting. Disse 6 nivåene er delt inn i tre grupper.

Tabell: Engelsk språkferdighetsnivåer

Klassifikasjonen ble utviklet på slutten av åttitallet - begynnelsen av nittitallet av forrige århundre, den kalles fullt ut Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (forkortet CERF).

Engelsk nivåer: detaljert beskrivelse

Nybegynnernivå (A1)

På dette nivået kan du:

• Forstå og bruke kjente hverdagsuttrykk og enkle fraser rettet mot å løse spesifikke problemer.
• Introduser deg selv, introduser andre mennesker, still enkle personlige spørsmål, som "Hvor bor du?", "Hvor kommer du fra?", kunne svare på slike spørsmål.
• Oppretthold en enkel samtale hvis den andre personen snakker sakte, tydelig og hjelper deg.

Mange som studerte engelsk på skolen snakker språket på omtrent nybegynnernivå. Fra vokabularet bare elementært mor, far, hjelp meg, jeg heter, London er hovedstaden. Du kan forstå velkjente ord og uttrykk på gehør hvis de snakker veldig tydelig og uten aksent, som i lydtimer for en lærebok. Du forstår tekster som "Exit"-tegnet, og i en samtale ved hjelp av bevegelser, ved hjelp av individuelle ord, kan du uttrykke de enkleste tankene.

Grunnskolenivå (A2)

På dette nivået kan du:

• Forstå vanlige uttrykk om generelle emner som: familie, shopping, jobb osv.
• Snakk om enkle hverdagsemner ved å bruke enkle fraser.
• Fortell med enkle ord om deg selv, beskriv enkle situasjoner.

Hvis du på skolen hadde 4 eller 5 i engelsk, men etter en tid ikke brukte engelsk, så snakker du mest sannsynlig språket på grunnskolenivå. TV-programmer på engelsk vil ikke bli forstått, bortsett fra kanskje for individuelle ord, men samtalepartneren, hvis han snakker tydelig, i enkle setninger på 2-3 ord, generelt, vil du forstå. Du kan også usammenhengende og med lange refleksjonspauser fortelle den enkleste informasjonen om deg selv, si at himmelen er blå og været er klart, uttrykke et enkelt ønske, gjøre en bestilling på McDonald's.

Nybegynner - Elementære nivåer kan kalles "survival level", Survival English. Det er nok å "overleve" under en reise til et land hvor hovedspråket er engelsk.

Mellomnivå (B1)

På dette nivået kan du:

• Forstå den generelle betydningen av distinkt tale om generelle, kjente emner relatert til hverdagen (arbeid, studier, etc.)
• Takle de mest typiske situasjonene på en reise, reise (på flyplassen, på et hotell, etc.)
• Skriv enkel sammenhengende tekst om emner som er vanlige eller kjente for deg personlig.
• Gjenfortell hendelser, beskriv håp, drømmer, ambisjoner, kunne kort snakke om planer og forklare ditt synspunkt.

Ordforråd og kunnskap om grammatikk er nok til å skrive enkle essays om deg selv, beskrive saker fra livet, skrive et brev til en venn. Men i de fleste tilfeller henger muntlig tale etter skriftlig tale, du forvirrer tider, tenker over en frase, tar en pause for å plukke opp en preposisjon (til eller for?), men du kan mer eller mindre kommunisere, spesielt hvis det ikke er sjenanse eller frykt å gjøre en feil.

Det er mye vanskeligere å forstå samtalepartneren, og hvis det er en morsmål, og selv med rask tale og en bisarr aksent, er det nesten umulig. Enkel, tydelig tale forstås imidlertid godt, forutsatt at ordene og uttrykkene er kjente. Du forstår generelt hvis teksten ikke er veldig kompleks, og forstår med noen vanskeligheter den generelle betydningen uten undertekster.

Nivå øvre middels (B2)

På dette nivået kan du:

• Forstå den generelle betydningen av kompleks tekst om konkrete og abstrakte emner, inkludert tekniske (spesialiserte) emner i profilen din.
• Snakk raskt nok slik at kommunikasjon med en som har morsmål skjer uten lange pauser.
• Lag tydelig og detaljert tekst om ulike temaer, forklar synspunkt, argumenter for og imot ulike synspunkter på temaet.

Upper Intermediate er allerede en god, sunn og sikker beherskelse av språket. Hvis du snakker om et kjent emne med en person hvis uttale du forstår godt, vil samtalen gå raskt, enkelt, naturlig. En ekstern observatør vil si at du er flytende i engelsk. Du kan imidlertid bli forvirret av ord og uttrykk knyttet til emner som er dårlig forstått av deg, alle slags vitser, sarkasme, hentydninger, slang.

Du blir bedt om å svare på 36 spørsmål for å teste lytting, skriving, tale og grammatikk.

Det er bemerkelsesverdig at for å teste lytteforståelsen brukes ikke setninger som "London er hovedstaden" som er spilt inn av foredragsholderen, men korte utdrag fra filmer (Puzzle English spesialiserer seg på å lære engelsk fra filmer og TV-serier). I engelskspråklige filmer er talen til karakterene nær hvordan folk snakker i det virkelige liv, så testen kan virke hard.

Chandler fra Friends har ikke den beste uttalen.

For å sjekke brevet, må du oversette flere setninger fra engelsk til russisk og fra russisk til engelsk. Programmet gir flere oversettelsesalternativer for hver setning. For å teste kunnskap om grammatikk brukes en helt ordinær test, hvor du må velge ett alternativ fra flere foreslåtte.

Men du lurer sikkert på hvordan programmet kan teste ferdighetene til å snakke? Selvsagt vil en nettbasert engelskkunnskapstest ikke teste talen din som person, men testutviklerne kom opp med en original løsning. I oppgaven må du lytte til en frase fra filmen og velge en replikk som passer for å fortsette dialogen.

Å snakke er ikke nok, du må også forstå samtalepartneren!

Evnen til å snakke engelsk består av to ferdigheter: å forstå samtalepartnerens tale på gehør og å uttrykke sine tanker. Denne oppgaven, om enn i en forenklet form, tester hvordan du takler begge oppgavene.

På slutten av testen får du vist en komplett liste med spørsmål med riktige svar, du vil finne ut hvor du har gjort feil. Og selvfølgelig vil du se et diagram som viser nivået ditt på en skala fra nybegynner til øvre middels.

2. Test for å bestemme nivået på engelsk med en lærer

For å få en profesjonell, "live" (ikke automatisert, som i tester) vurdering av nivået på engelsk, trenger du engelsk lærer som vil teste deg med oppgaver og intervju på engelsk.

Denne konsultasjonen er gratis. For det første kan det være en språkskole i byen din som tilbyr gratis språktesting og til og med en prøvetime. Nå er dette en vanlig praksis.

Kort sagt, jeg meldte meg på en prøvetime, tok kontakt på Skype til avtalt tid, og læreren Alexandra og jeg holdt en leksjon, der hun "torturerte" meg på alle mulige måter med forskjellige oppgaver. All kommunikasjon var på engelsk.

Min prøvetime på SkyEng. Sjekke grammatikkkunnskaper.

På slutten av leksjonen forklarte læreren meg i detalj i hvilken retning jeg skulle utvikle engelsken min, hvilke problemer jeg hadde, og litt senere sendte hun et brev med en detaljert beskrivelse av nivået av språkferdigheter (med karakterer på en 5-punkts skala) og metodiske anbefalinger.

Denne metoden tok litt tid: tre dager gikk fra søknaden til leksjonen, og selve leksjonen varte i omtrent 40 minutter. Men det er mye mer interessant enn noen online test.

Engelsk ferdighetsnivåer. A1 til C2

Forberedelse til eksamen i engelsk

Det er to alternativer for å bestemme nivået på språkkunnskaper. Den første ble utviklet av British Council-lingvister og gjelder kun engelsk. Den andre (CEFR) ble utviklet som en del av prosjektet "Learning Languages ​​for European Citizenship" og er den samme for å bestemme ferdighetsnivået i et av de europeiske språkene.

Felles europeisk referanseramme for språk (Common European Framework of Reference, CEFR) er et system med nivåer av fremmedspråkkunnskaper som brukes i EU. Hovedmålet med CEFR-systemet er å gi en vurderings- og undervisningsmetode som gjelder for alle europeiske språk.

• EN Elementær besittelse
• B Selvforsynt eierskap
• C Flytende

Sammenlignet med olympiadene er USE en enkel eksamen, som det er mer enn nok å bestå for for eksempel Gateway-seriens lærebøker. For å vinne olympiaden og gå inn på utenlandske universiteter, er nivået på engelsk betydelig høyere enn for vellykket beståelse av Unified State Examination, men lærebøker for forberedelse er også tilgjengelige (se nedenfor), så alt er i dine hender.

For barn anbefaler vi også Oxford Better Spelling (på 7-9 år gammel, på 9-11 år gammel). Se bildeomtale av disse fordelene. Dette er et enkelt å bruke kurs for daglig basert, pen bok som inneholder 3000 ord for hvert år, fra 7 til 9 år (eller 9 til 11 år). 5 ord per dag pluss ekstra materiale for å forsterke (omtrent 8-9 ord per dag totalt): dette er en guide setter lett stavemåten til komplekse ord. Her er Oxford Children's Corpus-målordene som barn oftest staver feil, sammen med hovedordene i en hvilken som helst læreplan. Barn vil lære alle ordene de trenger for å kunne stave riktig. Disse håndbøkene erstatter ikke lærebøker ( du må også kunne grammatikk og kunne bygge fraser, snakke, lytte), men hjelp utvide ordforrådet kraftig og lære hvordan du skriver ord riktig: fra barndommen og for livet. Dette er en utmerket base som vil gi en stor fordel i fremtiden.

• Engelsk lærebok, nivå C1
• Engelsk i fokus. søkelyset. 11. klasse. Lærebok
• Engelsk i fokus. søkelyset. Karakter 10. Lærebok
• 2000 testelementer på engelsk
• Lomonosov skole: hvordan forberede seg
• søkelyset. Arbeidsbok og lærebok. 6. klasse
• Olympiader på engelsk. 5-8 karakterer, med lydapplikasjon
• Serie med bøker Yrkesutdanning (Urayt)
• Menneskelig anatomi. Komplett kompakt atlas
• Oppgaver til skoleolympiade i samfunnsfag
• Biologi lærebøker og hvordan de kan suppleres
• Lærebøker i kjemi og hvordan de kan suppleres
• OGE-2016. Engelsk
• Vseros i biologi: hva skal du lese for å vinne?
• Cribs i håndflaten. Engelsk
• Cribs i håndflaten om ulike emner, bilde gjennomgang

Og hva med lærebøkene som vi bruker på skolene?.. Er det noen vanlige blant dem?

La oss bare si at virkelig gode lærebøker er fra anerkjente britiske forlag: Oxford, Cambridge, Macmillan, Pearson.
Læreren vår kan velge en lærebok fra den føderale listen og jobbe med den. Vanligvis er dette Vereshchagin, Biboletova, Spotlight.
Spotlight er dårlig fordi det har veldig dårlige innledende lærebøker, det lærer deg ikke å lese, det gir ikke et normalt grunnlag. Det vil rett og slett ikke fungere å lære av det alene: du trenger en veileder eller flere lærebøker.
Vereshchagin, Biboletov - heller ikke noe bra, dessverre.
Jeg liker veldig godt Ter-Minasova (les mer), men de lar ikke lærerne hennes ta det. Den kan kombineres med Spotlight.
I dag er situasjonen slik at hvis foreldrene ikke kan språket og ikke kan studere med barna selv, på en vanlig skole, kan du være trygg på at barnet ikke får språket, det er helt sikkert. Trenger en veileder med en gang, og en god en.
Problemet med veiledere er at mange på en eller annen måte kan undervise, men de snakker veldig dårlig. Å korrigere uttalen senere er et mørke. Når barn sier "Z" til lyden "th" (med mange lyder et problem) - stille skrekk. De kan ikke gjenkjenne ord i talen til morsmål, det vil si at de rett og slett ikke forstår språket. De vil definitivt ikke bestå lytteeksamenen, og snakke også.
Å, og de lærer deg ikke å skrive store bokstaver !! Jeg forstår ikke dette i det hele tatt. Det er et essay på OGE og BRUK - og hvordan skal barna skrive det hvis de ikke ble lært bokstaver, bortsett fra trykte?

Og en ting til - ingen av lærebøkene våre kunne finne hvilket nivå de gir? B2? Det ville være hyggelig. Men jeg tviler sterkt på dette, spesielt siden det ikke står noe om forberedelsesnivået i lærebøkene våre noe sted.
Hvis noen vet hvilket nivå Spotlight gir (hvis, teoretisk sett, tenk at barnet klarte å ta hele Spotlight-programmet opp til klasse 11, noe som er usannsynlig uten en veltalende assistent), skriv!
Det vil si at det viser seg at de egentlig ikke underviser i språket på skolene våre.

Ofte skriver lærere at Vereshchagin og Biboletov er bedre enn Spotlight. På slutten av Spotlight klasse 2 kan barna vanligvis ikke lese, dessverre. Du kan lære å lese fra Biboletovas lærebok. Spotlight kommer bare med en god veileder, det er ikke på skolen.

BRUKEN sammenlignet med 9.-10. klasse-olympiade er for eksempel bare fullstendig tull! Men i Olympiaden - slike ord og idiomer som jeg ikke kan forestille meg hva slags tenåring kan vite. På nivå med C1-C2, en slik følelse. Det er klart at olympiadene selv forbereder seg etter tilleggslærebøker, men det er fortsatt uoverkommelig. Noen av oppgavene er tilstrekkelige, og noen er rett og slett «dødelige».

Tusen takk for denne klare forklaringen!
Vi går i 8. klasse, vi var på den engelske olympiaden det året, nivået var veldig overraskende, etter skolegang hadde vi ikke helt forventet dette. Nå er det klart hvordan man forbereder seg.

Skolen forbereder seg ikke bare på Olympiaden, men generelt sett gir ikke en slik følelse språket. Sannsynligvis, bare på spesialskoler kan det læres, med ekstra. Lærebøker og materiell, og en god lærer. I dag, hvis foreldrene ikke kan språket og barnet ikke går på en spesiell språkskole, holder engelsk seg på et nivå under gjennomsnittet – og dette er ved slutten av skolen.