Underholdende eksperimenter i fysikk for barn. Fysiske eksperimenter for barn hjemme

1. Plog sylindre.

Tiltrekningen mellom molekyler blir merkbar først når de er veldig nær hverandre, på avstander som kan sammenlignes med størrelsen på molekylene selv. To blysylindre kleber sammen når de presses mot hverandre med jevne, nykuttede overflater. I dette tilfellet kan clutchen være så sterk at sylindrene ikke kan rives fra hverandre selv under stor belastning.

2. Definisjon av arkimedesk styrke.

1. En liten bøtte og en sylindrisk kropp er opphengt i fjæren. Strekkingen av fjæren i henhold til pilens posisjon er markert med et merke på stativet. Den viser vekten av kroppen i luften.

2. Etter å ha hevet kroppen, plasseres et dreneringsbeholder under det, fylt med vann til nivået av dreneringsrøret. Deretter senkes hele kroppen i vann. Hvori en del av væsken, hvis volum er lik volumet av kroppen, renner ut fra et skjenkekar over i et glass. Fjærpekeren stiger, fjæren trekker seg sammen, noe som indikerer en reduksjon i kroppsvekt i vannet. I dette tilfellet, sammen med tyngdekraften, påvirkes kroppen også av en kraft som presser den ut av væsken.

3. Hvis vann helles i bøtta fra glasset (det vil si den som ble forskjøvet av kroppen), vil fjærindikatoren gå tilbake til utgangsposisjonen.

Basert på denne erfaringen kan det konkluderes med at kraften som presser et legeme helt nedsenket i en væske er lik vekten av væsken i volumet til denne kroppen.

3. La oss ta med en bueformet magnet til et ark med papp. Magneten vil ikke tiltrekke seg den. Så legger vi pappen på små jerngjenstander og tar med magneten igjen. Et ark papp vil reise seg, etterfulgt av små jerngjenstander. Dette er fordi det dannes et magnetfelt mellom magneten og små jerngjenstander, som også virker på pappen, under påvirkning av dette feltet blir pappen tiltrukket av magneten.

4. La oss sette en bueformet magnet på kanten av bordet. Vi legger en tynn nål med tråd på en av magnetens poler. Trekk deretter nålen forsiktig i tråden til nålen hopper av magnetstangen. Nålen henger i luften. Dette skjer fordi nålen er i et magnetfelt magnetisert og tiltrukket av magneten.

5. Virkningen av et magnetfelt på en spole med strøm.

Et magnetfelt virker med en viss kraft på enhver strømførende leder som befinner seg i dette feltet.

Vi har en spole opphengt i fleksible ledninger som er koblet til en strømkilde. Spolen er plassert mellom polene til en bueformet magnet, dvs. er i et magnetfelt. Interaksjon mellom dem er ikke observert. Når den elektriske kretsen er lukket, begynner spolen å bevege seg. Bevegelsesretningen til spolen avhenger av retningen til strømmen i den og plasseringen av magnetens poler. I dette tilfellet rettes strømmen med klokken og spolen tiltrekkes. Når strømmens retning er reversert, vil spolen frastøte.

På samme måte vil spolen endre bevegelsesretning når plasseringen av magnetens poler endres (dvs. endres i retningen til magnetfeltlinjene).

Hvis du fjerner magneten, vil ikke spolen bevege seg når kretsen er lukket.

Dette betyr at fra siden av magnetfeltet virker en viss kraft på den strømførende spolen, som avviker den fra sin opprinnelige posisjon.

Følgelig retningen til strømmen i lederen, retningen til linjene i magnetfeltet og retningen til kraften som virker på lederen er sammenkoblet.

6. Enhet for å demonstrere Lenz sin regel.

Finn ut hvordan induksjonsstrømmen er rettet. For å gjøre dette bruker vi enheten, som er en smal aluminiumsplate med aluminiumsringer i endene. Den ene ringen er solid, den andre har et kutt. Platen med ringer plasseres på et stativ og kan fritt rotere rundt en vertikal akse.

La oss ta en bueformet magnet og sette den inn i en ring med et kutt - ringen forblir på plass. Hvis imidlertid en magnet blir introdusert i en solid ring, vil den frastøte, bevege seg bort fra magneten, mens den snur hele platen. Resultatet blir nøyaktig det samme hvis magneten dreies til ringene ikke med nordpolen, men med sør.

La oss forklare det observerte fenomenet.

Når man nærmer seg ringen til en hvilken som helst pol på magneten, hvis felt er ujevnt, øker den magnetiske fluksen som passerer gjennom ringen. I dette tilfellet oppstår en induksjonsstrøm i en solid ring, og det vil ikke være strøm i en ring med et kutt.

Strømmen i en solid ring skaper et magnetfelt i rommet, på grunn av dette ringen får egenskapene til en magnet. Når den samhandler med den nærmer seg magneten, blir ringen frastøtt fra den. Av dette følger det at ringen og magneten vender mot hverandre med de samme polene, og de magnetiske induksjonsvektorene til feltene deres er rettet i motsatte retninger. Når du kjenner retningen til induksjonsvektoren til magnetfeltet til ringen, er det mulig å bestemme retningen til induksjonsstrømmen i ringen ved hjelp av høyrehåndsregelen. Ved å bevege seg bort fra magneten som nærmer seg den, motvirker ringen økningen i den eksterne magnetiske fluksen som passerer gjennom den.

La oss nå se hva som skjer når den eksterne magnetiske fluksen gjennom ringen avtar. For å gjøre dette, hold ringen med hånden og sett inn en magnet i den. Deretter slipper vi ringen og begynner å fjerne magneten. I dette tilfellet vil ringen følge magneten, bli tiltrukket av den. Dette betyr at ringen og magneten vender mot hverandre med motsatte poler, og de magnetiske induksjonsvektorene til feltene deres er rettet i samme retning. Derfor vil magnetfeltet til strømmen motvirke reduksjonen i den eksterne magnetiske fluksen som går gjennom ringen.

Basert på resultatene av de vurderte eksperimentene, ble Lenz-regelen formulert: den induktive strømmen som oppstår i en lukket krets med dets magnetfelt motvirker endringen i den eksterne magnetiske fluksen som forårsaket denne strømmen.

7. Ball med ring.

Det faktum at alle legemer består av de minste partiklene som det er hull mellom kan bedømmes ved følgende eksperiment på endringen i volumet til kulen under oppvarming og avkjøling.

La oss ta en stålkule, som i uoppvarmet tilstand går gjennom en ring. Hvis ballen er oppvarmet, vil den, etter å ha utvidet seg, ikke passere gjennom ringen. Etter en tid vil ballen, etter å ha kjølt seg ned, avta i volum, og ringen, etter å ha varmet opp fra ballen, vil utvide seg, og ballen vil igjen passere gjennom ringen. Dette er fordi alle stoffer er sammensatt av individuelle partikler, mellom hvilke det er hull. Hvis partiklene beveger seg bort fra hverandre, øker volumet av kroppen. Hvis partiklene nærmer seg hverandre, avtar kroppens volum.

8. Lett trykk.

Lys ledes til lysvingene som befinner seg i fartøyet som luften pumpes ut fra. Vingene beveger seg. Grunnen til lystrykket er at fotoner har momentum. Når de blir absorbert av vingene, overfører de momentumet til dem. I henhold til loven om bevaring av bevegelsesmengde blir bevegelsesmengden til vingene lik bevegelsesmengden til de absorberte fotonene. Derfor begynner hvilevinger å bevege seg. En endring i farten til vingene betyr, ifølge Newtons andre lov, at en kraft virker på vingene.

9. Lydkilder. Lydvibrasjoner.

Lydkilder er vibrerende kropper. Men ikke hver vibrerende kropp er en kilde til lyd. En oscillerende kule suspendert på en tråd lager ikke lyd, fordi dens vibrasjoner oppstår med en frekvens på mindre enn 16 Hz. Hvis du treffer stemmegaffelen med en hammer, vil stemmegaffelen lyde. Dette betyr at svingningene ligger i lydfrekvensområdet fra 16 Hz til 20 kHz. Vi bringer en kule opphengt i en tråd til en stemmegaffel som klinger - ballen vil sprette av stemmegaffelen, og vitner om vibrasjonene i grenene.

10. Elektroformaskin.

En elektroforetisk maskin er en strømkilde der mekanisk energi omdannes til elektrisk energi.

11. Innretning for å demonstrere treghet.

Enheten lar elevene lære konseptet kraftimpulsen og vise dens avhengighet av den handlekraften og tidspunktet for dens handling.

Vi legger en tallerken på enden av stativet med et hull, og en ball på tallerkenen. Flytt platen med ballen sakte fra enden av stativet og se den samtidige bevegelsen av ballen og platen, dvs. ballen er stasjonær i forhold til platen. Dette betyr at resultatet av samspillet mellom ballen og platen avhenger av interaksjonstiden.

På enden av stativet med hullet legger vi platen slik at enden berører den flate fjæren. Legg en kule på platen på stedet der platen berører enden av stativet. Hold plattformen med venstre hånd, trekk fjæren litt vekk fra platen og slipp den. Platen flyr ut fra under ballen, og ballen forblir på plass i hullet på stativet. Dette betyr at resultatet av samspillet mellom kropper ikke bare avhenger av tid, men også av styrken til samspillet.

Denne erfaringen fungerer også som et indirekte bevis på Newtons 1. lov - treghetsloven. Platen etter avgang beveger seg videre ved treghet. Og ballen forblir i ro, i fravær av ytre påvirkning på den.

Hell vann i et glass, pass på helt til kanten. Dekk til med et ark tykt papir og hold det forsiktig, snu glasset veldig raskt opp ned. Bare i tilfelle, gjør alt dette over bassenget eller i badekaret. Fjern nå håndflaten din ... Fokus! forblir fortsatt i glasset!

Det er et spørsmål om lufttrykk. Lufttrykket på papiret fra utsiden er større enn trykket på det fra innsiden av glasset og tillater følgelig ikke at papiret slipper vann fra beholderen.

Opplevelsen til Rene Descartes eller pipettedykkeren

Denne underholdende opplevelsen er omtrent tre hundre år gammel. Det tilskrives den franske forskeren René Descartes.

Du trenger en plastflaske med kork, pipette og vann. Fyll flasken, la to til tre millimeter stå igjen til kanten av halsen. Ta en pipette, trekk litt vann inn i den og senk den ned i flaskehalsen. Den skal være på eller litt over nivået i flasken med den øvre gummienden. I dette tilfellet er det nødvendig å oppnå at pipetten synker fra et lett trykk med en finger, og stiger deretter sakte opp av seg selv. Lukk nå korken og klem på sidene av flasken. Pipetten vil gå til bunnen av flasken. Slipp trykket på flasken og den vil sprette opp igjen.

Faktum er at vi litt komprimerte luften i flaskehalsen, og dette trykket ble overført til vannet. trengte inn i pipetten - den ble tyngre (siden vann er tyngre enn luft) og druknet. Når trykket ble stoppet, fjernet den komprimerte luften inne i pipetten overskuddet, vår "dykker" ble lettere og dukket opp. Hvis "dykkeren" ikke adlyder deg i begynnelsen av eksperimentet, må du justere mengden vann i pipetten. Når pipetten er i bunnen av flasken, er det lett å se hvordan den kommer inn i pipetten med økt trykk på flaskens vegger, og forlater den når trykket slippes.

Gutter, vi legger sjelen vår i siden. Takk for det
for å oppdage denne skjønnheten. Takk for inspirasjon og gåsehud.
Bli med oss ​​kl Facebook og I kontakt med

Det er veldig enkle opplevelser som barn husker hele livet. Gutta forstår kanskje ikke helt hvorfor dette skjer, men når tiden går og de finner seg selv i en leksjon i fysikk eller kjemi, vil det garantert dukke opp et veldig tydelig eksempel i minnet deres.

nettstedet samlet 7 interessante eksperimenter som barn vil huske. Alt du trenger for disse eksperimentene er lett tilgjengelig.

ildfast ball

Det vil ta: 2 kuler, stearinlys, fyrstikker, vann.

Erfaring: Blås opp en ballong og hold den over et tent stearinlys for å vise barna at ballongen vil sprekke av brann. Hell deretter vanlig vann fra springen i den andre ballen, bind den opp og ta den til stearinlyset igjen. Det viser seg at med vann kan ballen enkelt tåle flammen fra et stearinlys.

Forklaring: Vannet i ballongen absorberer varmen som genereres av stearinlyset. Derfor vil ikke ballen i seg selv brenne og vil derfor ikke sprekke.

Blyanter

Du vil trenge: plastpose, blyanter, vann.

Erfaring: Hell vann halvveis i en plastpose. Vi stikker gjennom posen med en blyant på stedet der den er fylt med vann.

Forklaring: Hvis du stikker hull i en plastpose og deretter heller vann i den, vil den renne ut gjennom hullene. Men hvis du først fyller posen halvveis med vann og deretter stikker hull på den med en skarp gjenstand slik at gjenstanden blir sittende fast i posen, så vil det nesten ikke strømme vann ut gjennom disse hullene. Dette skyldes det faktum at når polyetylen brytes, tiltrekkes molekylene nærmere hverandre. I vårt tilfelle trekkes polyetylenet rundt blyantene.

Ball som ikke spretter

Du vil trenge: ballong, trespyd og litt oppvaskmiddel.

Erfaring: Smør toppen og bunnen med produktet og stikk hull på ballen, start fra bunnen.

Forklaring: Hemmeligheten bak dette trikset er enkel. For å redde ballen, må du stikke hull på den på punktene med minst spenning, og de er plassert i bunnen og på toppen av ballen.

Blomkål

Det vil ta: 4 kopper vann, konditorfarge, kålblader eller hvite blomster.

Erfaring: Tilsett konditorfarge av hvilken som helst farge i hvert glass og legg ett blad eller en blomst i vannet. La dem stå over natten. Om morgenen vil du se at de har blitt til forskjellige farger.

Forklaring: Planter absorberer vann og gir dermed næring til blomstene og bladene. Dette skyldes kapillæreffekten, der vannet selv har en tendens til å fylle de tynne rørene inne i plantene. Dette er hvordan blomster, gress og store trær lever. Ved å suge inn farget vann endrer de farge.

flytende egg

Det vil ta: 2 egg, 2 glass vann, salt.

Erfaring: Legg egget forsiktig i et glass rent vann. Som forventet vil det synke til bunnen (hvis ikke, kan egget være råttent og bør ikke settes tilbake i kjøleskapet). Hell varmt vann i det andre glasset og rør 4-5 ss salt i det. For eksperimentets renhet kan du vente til vannet er avkjølt. Dypp deretter det andre egget i vannet. Det vil flyte nær overflaten.

Forklaring: Alt handler om tetthet. Den gjennomsnittlige tettheten til et egg er mye større enn for vanlig vann, så egget synker ned. Og tettheten til saltoppløsningen er høyere, og derfor stiger egget.

krystall slikkepinner

Det vil ta: 2 kopper vann, 5 kopper sukker, trepinner til minispyd, tykt papir, gjennomsiktige glass, kjele, konditorfarge.

Erfaring: I en kvart kopp vann, kok opp sukkersirup med et par spiseskjeer sukker. Dryss litt sukker på papiret. Deretter må du dyppe pinnen i sirup og samle sukkeret med den. Deretter fordeler du dem jevnt på en pinne.

La pinnene tørke over natten. Om morgenen, oppløs 5 kopper sukker i 2 kopper vann i brann. Du kan la sirupen stå kjølig i 15 minutter, men den bør ikke avkjøles mye, ellers vokser ikke krystallene. Hell det så i glass og tilsett forskjellige matfarger. Senk de tilberedte pinnene ned i en krukke med sirup slik at de ikke berører veggene og bunnen av krukken, en klesklype vil hjelpe med dette.

Forklaring: Når vannet avkjøles, avtar sukkerets løselighet, og det begynner å felle ut og sette seg på veggene av karet og på pinnen din med et frø av sukkerkorn.

tent fyrstikk

Trenge: Fyrstikker, lommelykt.

Erfaring: Tenn en fyrstikk og hold den i en avstand på 10-15 centimeter fra veggen. Lys med lommelykt på fyrstikken og du vil se at bare hånden din og selve fyrstikken reflekteres på veggen. Det virker åpenbart, men jeg har aldri tenkt på det.

Forklaring: Brann kaster ikke skygger, da den ikke hindrer lys i å passere gjennom den.

Elsker du fysikk? Du elsker eksperiment? Fysikkens verden venter på deg!
Hva kan være mer interessant enn eksperimenter i fysikk? Og selvfølgelig, jo enklere jo bedre!
Disse spennende opplevelsene vil hjelpe deg å se ekstraordinære fenomener lys og lyd, elektrisitet og magnetisme Alt nødvendig for forsøkene er lett å finne hjemme, og selve forsøkene enkelt og trygt.
Øynene brenner, hendene klør!
Gå oppdagere!

Robert Wood - eksperimentets geni..........
- Opp eller ned? Roterende kjede. Saltfingre........... - Måne og diffraksjon. Hvilken farge har tåken? Rings of Newton........... - Topp foran TV-en. Magisk propell. Ping-pong i badekaret.......... - Sfærisk akvarium - linse. kunstig luftspeiling. Såpeglass .......... - Evig saltfontene. Fontene i et reagensrør. Spinnende spiral ........... - Kondens i banken. Hvor er vanndampen? Vannmotor........... - Et sprett egg. Omvendt glass. Virvelvind i en kopp. Tungt papir...........
- Toy IO-IO. Salt pendel. Papirdansere. Elektrisk dans...........
- Iskremmysteriet. Hvilket vann fryser raskere? Det er kaldt og isen smelter! .......... - La oss lage en regnbue. Et speil som ikke forvirrer. Mikroskop fra en dråpe vann
- Snøen knirker. Hva vil skje med istappene? Snøblomster........... - Samspill av synkende objekter. Ballen er følsom ..........
- Hvem raskt? Jetballong. Luftkarusell .......... - Bobler fra trakten. Grønt pinnsvin. Uten å åpne flaskene........... - Stearinlysmotor. En støt eller et hull? Rakett i bevegelse. Divergerende ringer...........
- Flerfargede baller. Sjøboer. Balanserende egg...........
- Elektrisk motor på 10 sekunder. Grammofon...........
- Kok, avkjøling .......... - Valsende dukker. Flammer på papir. Robinson Fjær...........
- Faraday-opplevelse. Segner hjul. Nøtteknekkere .......... - Danser i speilet. Sølvbelagt egg. Triks med fyrstikker .......... - Ørsteds erfaring. Berg-og-dal-bane. Ikke slipp det! ..........

Kroppsvekt. Vektløshet.
Eksperimenter med vektløshet. Vektløst vann. Slik reduserer du vekten ..........

Elastisk kraft
- En hoppende gresshoppe. Hoppring. Elastiske mynter...........
Friksjon
- Crawler coil...........
- Et nedsunket fingerbøl. Lydig ball. Vi måler friksjon. Morsom ape. Vortex ringer...........
- Rulling og glidning. Friksjon av hvile. Akrobat går på et hjul. Brems inn egget...........
Treghet og treghet
- Få mynten. Eksperimenter med murstein. Garderobeopplevelse. Erfaring med fyrstikker. mynttreghet. Hammeropplevelse. Sirkusopplevelse med krukke. Ballopplevelsen....
- Eksperimenter med brikker. Domino opplevelse. Eggopplevelse. Ball i et glass. Mystisk skøytebane..........
- Eksperimenter med mynter. Vannhammer. Overliste treghet...........
- Erfaring med bokser. Damerfaring. Mynt erfaring. Katapult. Apple momentum...........
- Eksperimenter med rotasjonstreghet. Ballopplevelsen....

Mekanikk. Mekanikkens lover
- Newtons første lov. Newtons tredje lov. Handling og reaksjon. Loven om bevaring av momentum. Antall bevegelser...........

Jet fremdrift
- Jetdusj. Eksperimenter med reaktive pinwheel: luftpinwheel, jetballong, eterisk pinwheel, Segners hjul ..........
- Ballongrakett. Flertrinns rakett. Impulsskip. Jetbåt...........

Fritt fall
- Som er raskere...........

Sirkulær bevegelse
- Sentrifugalkraft. Lettere i svinger. Ringeopplevelse....

Rotasjon
- Gyroskopiske leker. Clarks ulv. Greigs ulv. Flygende topp Lopatin. Gyromaskin ...........
- Gyroskoper og topper. Eksperimenter med et gyroskop. Spinning Top-opplevelse. Hjulopplevelse. Mynt erfaring. Å sykle uten hender. Boomerang Experience...........
- Eksperimenter med usynlige økser. Erfaring med stifter. Rotasjon av fyrstikkeske. Slalåm på papiret...........
- Rotasjon endrer form. Kjølig eller rå. Dansende egg. Hvordan slå en kamp...........
– Når vannet ikke renner ut. Et lite sirkus. Erfaring med en mynt og en ball. Når vannet helles ut. Paraply og separator...........

Statikk. Likevekt. Tyngdepunktet
- Roly-ups. Mystisk matryoshka..........
- Tyngdepunktet. Likevekt. Tyngdepunktshøyde og mekanisk stabilitet. Grunnflate og balanse. Lydig og slem egg..........
- Menneskets tyngdepunkt. Gaffelbalanse. Morsom sving. Flittig sager. Spurv på en gren...........
- Tyngdepunktet. Blyantkonkurranse. Erfaring med ustabil balanse. Menneskelig balanse. Stabil blyant. Kniv opp. Matlagingsopplevelse. Erfaring med grytelokk ..........

Materiens struktur
- Flytende modell. Hvilke gasser består luft av? Den høyeste tettheten av vann. Tetthetstårn. Fire etasjer...........
- Plastisitet av is. En spratt nøtt. Egenskaper til en ikke-newtonsk væske. Voksende krystaller. Egenskaper til vann og eggeskall..........

termisk ekspansjon
- Utvidelse av en stiv kropp. Bakkestoppere. Nåleforlengelse. Termiske vekter. Separasjon av briller. Rusten skrue. Brett i filler. Ballutvidelse. Myntutvidelse...........
- Ekspansjon av gass og væske. Luftoppvarming. Lydende mynt. Vannrør og sopp. Vannoppvarming. Snøoppvarming. Tørk av vann. Glasset kryper...........

Overflatespenning av en væske. fukting
- Platåopplevelse. Kjære opplevelse. Fuktende og ikke-fuktende. Flytende barberhøvel...........
- Tiltrekning av trafikkorker. Vedheft til vann. Miniatyrplatåopplevelse. Boble..........
- Levende fisk. Erfaring med binders. Eksperimenter med vaskemidler. Fargestrømmer. Roterende spiral ..........

Kapillære fenomener
- Erfaring med en blooper. Erfaring med pipetter. Erfaring med fyrstikker. Kapillærpumpe...........

Boble
- Hydrogensåpebobler. Vitenskapelig forberedelse. Boble i en bank. Fargede ringer. To i ett...........

Energi
- Transformasjon av energi. Buet stripe og ball. Klynger og sukker. Fotoeksponeringsmåler og fotoelektrisk effekt ..........
- Overføring av mekanisk energi til varme. Propellopplevelse. Bogatyr i et fingerbøl...........

Termisk ledningsevne
- Erfaring med jernspiker. Treopplevelse. Glass opplevelse. Skje opplevelse. Mynt erfaring. Termisk ledningsevne av porøse legemer. Termisk ledningsevne for gass ..........

Varme
- Som er kaldere. Oppvarming uten brann. Varmeabsorpsjon. Utstråling av varme. Fordampende kjøling. Erfaring med et slukket stearinlys. Eksperimenter med den ytre delen av flammen ..........

Stråling. Energioverføring
- Overføring av energi ved stråling. Eksperimenter med solenergi

Konveksjon
- Vekt - varmekontroller. Erfaring med stearin. Skaper trekkraft. Erfaring med vekter. Spinneropplevelse. Spinner på en nål...........

aggregerte stater.
- Eksperimenter med såpebobler i kulde. Krystallisering
- Frost på termometeret. Fordampning på strykejernet. Vi regulerer kokeprosessen. øyeblikkelig krystallisering. voksende krystaller. Vi lager is. Isskjæring. Regn på kjøkkenet....
- Vann fryser vann. Isstøp. Vi lager en sky. Vi lager en sky. Vi koker snø. Is agn. Hvordan få varm is..........
- Voksende krystaller. Saltkrystaller. Gylne krystaller. Store og små. Peligos erfaring. Erfaring er i fokus. Metalliske krystaller...........
- Voksende krystaller. kobberkrystaller. Fe perler. Halite mønstre. Hjemme rimfrost...........
- Papirskål. Erfaring med tørris. Erfaring med sokker

Gasslover
- Erfaring med Boyle-Mariotte-loven. Eksperiment med Charles' lov. La oss sjekke Claiperon-ligningen. Sjekker Gay-Lusacs lov. Fokuser med en ball. Nok en gang om Boyle-Mariotte-loven ..........

Motorer
- Dampmaskin. Erfaring med Claude og Bouchereau..........
- Vannturbin. Damp turbin. Vindturbin. Vannhjul. Hydro turbin. Vindmøller-leker...........

Press
- Solid kroppspress. Slå en mynt med en nål. Iskutting...........
- Sifon - Tantal vase..........
- Fontener. Den enkleste fontenen Tre fontener. Fontene i en flaske. Fontene på bordet...........
- Atmosfæretrykk. Flaskeopplevelse. Egg i en karaffel. Bank stikker. Glass opplevelse. Kanisteropplevelse. Eksperimenter med et stempel. Bankutjevning. Erfaring med prøverør...........
- En blotter-vakuumpumpe. Lufttrykk. I stedet for Magdeburg-halvkulene. Dykkerklokke i glass. Karteusisk dykker. Straffet nysgjerrighet...........
- Eksperimenter med mynter. Eggopplevelse. Avisopplevelse. Skolegummi sugekopp. Hvordan tømme et glass...........
- Pumper. Sprøyte..........
- Eksperimenter med briller. Reddikens mystiske egenskap. Flaskeopplevelse...........
- Slem kork. Hva er pneumatikk. Erfaring med oppvarmet glass. Hvordan heve et glass med håndflaten..........
- Kaldt kokende vann. Hvor mye vann veier i et glass. Bestem volumet av lungene. Vedvarende trakt. Hvordan stikke hull i en ballong slik at den ikke sprekker ..........
- Hygrometer. Hygroskop. Kjeglebarometer .......... - Barometer. Gjør-det-selv aneroidbarometer. Ballbarometer. Det enkleste barometeret .......... - Lyspærebarometer .......... - Luftbarometer. vannbarometer. Hygrometer...........

Kommuniserende fartøy
- Erfaring med bildet..........

Arkimedes lov. Trekkkraft. Svømmende kropper
- Tre baller. Den enkleste ubåten. Erfaring med druer. Flyter jern?
- Dypgang til skipet. Flyter egget? Kork på flaske. Vannlysestake. Synker eller flyter. Spesielt for drukning. Erfaring med fyrstikker. Utrolig egg. Synker platen? Skalaens gåte ..........
- En flyte i en flaske. Lydig fisk. Pipette på flaske - kartesisk dykker..........
- Havnivå. Båt på bakken. Vil fisken drukne. Vekt fra en pinne ..........
- Arkimedes lov. Levende lekefisk. Flaskenivå...........

Bernoullis lov
- Traktopplevelse. Vannstråleopplevelse. Ballopplevelse. Erfaring med vekter. Rullende sylindre. gjenstridige laken...........
- Bøye ark. Hvorfor faller han ikke. Hvorfor slukker lyset. Hvorfor slukker ikke lyset? Skyld på luftstrømmen...........

enkle mekanismer
- Blokker. Polyspast ...........
- Spak av den andre typen. Polyspast ...........
- Spakarm. Port. Spakvekt...........

svingninger
- Pendel og sykkel. Pendel og kloden. Morsom duell. Uvanlig pendel ..........
- Torsjonspendel. Eksperimenter med en svingende topp. Roterende pendel...........
- Erfaring med Foucault-pendelen. Tilsetning av vibrasjoner. Erfaring med Lissajous-figurer. Pendelresonans. Flodhest og fugl...........
- Morsom sving. Vibrasjoner og resonans ..........
– Svingninger. Tvungede vibrasjoner. Resonans. Grip øyeblikket..........

Lyd
- Grammofon - gjør det selv ..........
- Fysikk av musikkinstrumenter. String. Magisk bue. Ratchet. Drikkeglass. Flasketelefon. Fra flasken til orgelet..........
- Doppler effekten. lydlinse. Chladnis eksperimenter ..........
- Lydbølger. Sprer lyd...........
- Lydglass. Halmfløyte. Strengelyd. Refleksjon av lyd...........
- Telefon fra en fyrstikkeske. Telefonsentral ..........
- Syngende kammer. Spoon call. Drikkeglass..........
- Syngende vann. Skremmende ledning...........
- Lyd oscilloskop...........
- Gammelt lydopptak. Kosmiske stemmer....
- Hør hjertets slag. Ørebriller. Sjokkbølge eller klappbrett ..........
- Syng med meg. Resonans. Lyd gjennom beinet...........
- Stemmegaffel. Storm i et glass. Høyere lyd...........
- Strengene mine. Endre tonehøyde. Ding Ding. Krystallklart..........
– Vi får ballen til å knirke. Kazu. Drikkeflasker. Korsang...........
- Intercom. Gong. Kråkeglass...........
- Blås ut lyden. Strykeinstrument. Lite hull. Blues på sekkepipa..........
- Lyder av naturen. Sugerør. Maestro, mars...........
- En flekk av lyd. Hva er i baggen. Overflatelyd. Ulydighetens dag..........
- Lydbølger. Synlig lyd. Lyd hjelper å se...........

Elektrostatikk
- Elektrifisering. Elektrisk feiging. Elektrisitet avviser. Såpebobledans. Elektrisitet på kammer. Nål - lynavleder. Elektrifisering av tråden ..........
- Sprettballer. Samspill mellom ladninger. Sticky ball...........
- Erfaring med en neonpære. Flyvende fugl. Flyvende sommerfugl. Levende verden...........
- Elektrisk skje. Saint Elmos brann. Vannelektrifisering. Flyvende bomull. Såpeboble elektrisering. Lastet stekepanne..........
- Elektrifisering av blomsten. Eksperimenter på elektrifisering av mennesker. Lyn på bordet...........
- Elektroskop. Elektrisk teater. Elektrisk katt. Elektrisitet tiltrekker...
- Elektroskop. Boble. Fruktbatteri. Tyngdekraftskamp. Batteri av galvaniske elementer. Koble til spolene...........
- Snu pilen. Balanserer på kanten. Frastøtende nøtter. Slå på lyset..........
- Fantastiske kassetter. Radiosignal. statisk separator. Hoppende korn. Statisk regn...........
- Pakk inn film. Magiske figurer. Påvirkning av luftfuktighet. Levende dørhåndtak. Glitrende klær...........
- Lader på avstand. Rullende ring. Sprekk og klikk. Tryllestav..........
– Alt kan lades. positiv ladning. Tiltrekningen av kropper statisk lim. Ladet plast. Spøkelsesben...........

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Chelyabinsk-regionen

Plast teknologisk gren

GBPOU SPO "Kopeysky Polytechnic College oppkalt etter. S.V Khokhryakova»

MASTERKLASSE

"ERFARINGER OG EKSPERIMENT

FOR BARN"

Pedagogisk - forskningsarbeid

"Underholdende fysiske eksperimenter

fra improviserte materialer"

Leder: Yu.V. Timofeeva, lærer i fysikk

Utøvere: studenter fra gruppen OPI - 15

merknad

Fysiske eksperimenter øker interessen for studiet av fysikk, utvikler tenkning, lærer hvordan man bruker teoretisk kunnskap for å forklare ulike fysiske fenomener som forekommer i verden rundt oss.

Dessverre, på grunn av overbelastningen av pedagogisk materiale i fysikktimer, blir det ikke gitt tilstrekkelig oppmerksomhet til underholdende eksperimenter.

Ved hjelp av eksperimenter, observasjoner og målinger kan sammenhenger mellom ulike fysiske størrelser undersøkes.

Alle fenomenene som ble observert under underholdende eksperimenter har en vitenskapelig forklaring, for dette brukte de fysikkens grunnleggende lover og egenskapene til materien rundt oss.

INNHOLDSFORTEGNELSE

	Introduksjon
	Hovedinnhold
	Organisering av forskningsarbeid
	Metodikk for gjennomføring av ulike eksperimenter
	Forskningsresultater
	Konklusjon
	Liste over brukt litteratur
	applikasjoner

INTRODUKSJON

Uten tvil begynner all vår kunnskap med erfaring.

(Kant Emmanuel - tysk filosof 1724-1804)

Fysikk er ikke bare vitenskapelige bøker og komplekse lover, ikke bare enorme laboratorier. Fysikk er også interessante eksperimenter og underholdende eksperimenter. Fysikk er triks vist i en vennekrets, dette er morsomme historier og morsomme hjemmelagde leker.

Det viktigste er at alt tilgjengelig materiale kan brukes til fysiske eksperimenter.

Fysiske eksperimenter kan gjøres med kuler, glass, sprøyter, blyanter, sugerør, mynter, nåler, etc.

Eksperimenter øker interessen for studiet av fysikk, utvikler tenkning, lærer hvordan man bruker teoretisk kunnskap for å forklare ulike fysiske fenomener som forekommer i verden rundt oss.

Når du utfører eksperimenter, er det nødvendig ikke bare å utarbeide en plan for implementeringen, men også å bestemme metoder for å innhente visse data, å uavhengig sette sammen installasjoner og til og med designe de nødvendige enhetene for å reprodusere dette eller det fenomenet.

Men dessverre, på grunn av overbelastningen av pedagogisk materiale i fysikktimer, blir det ikke viet tilstrekkelig oppmerksomhet til underholdende eksperimenter, mye oppmerksomhet rettes mot teori og problemløsning.

Derfor ble det besluttet å drive forskningsarbeid på temaet "Underholdende eksperimenter i fysikk fra improviserte materialer."

Målene for forskningsarbeidet er som følger:

1. Mestre metodene for fysisk forskning, mestre ferdighetene til korrekt observasjon og teknikken for fysisk eksperiment.

   Organisering av selvstendig arbeid med diverse litteratur og andre informasjonskilder, innsamling, analyse og generalisering av stoff om temaet forskningsarbeid.

   Å lære elevene hvordan de kan bruke vitenskapelig kunnskap til å forklare fysiske fenomener.

   Å innpode elevene en kjærlighet til fysikk, å øke konsentrasjonen deres om å forstå naturlovene, og ikke på deres mekaniske memorering.

Når vi valgte et forskningstema, tok vi utgangspunkt i følgende prinsipper:

Subjektivitet - det valgte emnet samsvarer med våre interesser.

Objektivitet – temaet vi har valgt er relevant og viktig i vitenskapelig og praktisk henseende.

Gjennomførbarhet – oppgavene og målene satt av oss i arbeidet er reelle og gjennomførbare.

1. HOVEDINNHOLD.

Forskningsarbeidet ble utført i henhold til følgende skjema:

Formulering av problemet.

Studiet av informasjon fra ulike kilder om dette problemet.

Valg av forskningsmetoder og praktisk mestring av dem.

Innsamling av eget materiale - anskaffelse av improviserte materialer, gjennomføring av eksperimenter.

Analyse og generalisering.

Formulering av konklusjoner.

Under forskningsarbeidet ble følgende fysiske forskningsmetoder brukt:

1. Fysisk erfaring

Eksperimentet besto av følgende stadier:

Forstå erfaringsbetingelsene.

Dette stadiet sørger for å bli kjent med forholdene for eksperimentet, bestemme listen over nødvendige improviserte instrumenter og materialer og sikre forhold under eksperimentet.

Tegne opp en sekvens av handlinger.

På dette stadiet ble rekkefølgen av eksperimentet skissert, om nødvendig ble nye materialer lagt til.

Gjennomføring av et eksperiment.

2. Overvåking

Når vi observerte fenomenene som oppsto i eksperimentet, ga vi spesiell oppmerksomhet til endringen i fysiske egenskaper, mens vi var i stand til å oppdage regelmessige forhold mellom ulike fysiske størrelser.

3. Modellering.

Modellering er grunnlaget for all fysisk forskning. I løpet av forsøkene simulerte vi ulike situasjonelle eksperimenter.

Til sammen har vi modellert, gjennomført og vitenskapelig forklart flere underholdende fysiske eksperimenter.

2. Organisering av forskningsarbeid:

2.1 Metodikk for å utføre ulike eksperimenter:

Opplev nr. 1 lys bak en flaske

Enheter og materialer: stearinlys, flaske, fyrstikker

Stadier av eksperimentet

Sett et tent lys bak flasken, og still deg slik at ansiktet ditt er 20-30 cm unna flasken.

Det er verdt nå å blåse, og lyset vil slukke, som om det ikke er noen barriere mellom deg og lyset.

Opplevelse nummer 2 Spinnende slange

Verktøy og materialer: tykt papir, stearinlys, saks.

Stadier av eksperimentet

Klipp en spiral av tykt papir, strekk den litt og legg den på enden av den bøyde tråden.

Å holde denne spolen over stearinlyset i et opptrekk av luft vil få slangen til å spinne.

Enheter og materialer: 15 kamper.

Stadier av eksperimentet

Legg en fyrstikk på bordet, og 14 fyrstikker over den slik at hodene deres stikker opp og endene berører bordet.

Hvordan løfte den første fyrstikken, holde den i den ene enden, og med den alle de andre fyrstikkene?

Erfaring nr. 4 Parafinmotor

Enheter og materialer:stearinlys, strikkepinne, 2 glass, 2 tallerkener, fyrstikker.

Stadier av eksperimentet

For å lage denne motoren trenger vi verken elektrisitet eller bensin. Vi trenger bare ... et stearinlys for dette.

Varm opp nålen og stikk den med hodet inn i lyset. Dette vil være aksen til motoren vår.

Plasser et lys med en strikkepinne på kantene av to glass og balanser.

Tenn lyset i begge ender.

Erfaring nr. 5 Tykkluft

Vi lever av luften vi puster inn. Hvis det ikke høres magisk nok ut for deg, gjør dette eksperimentet for å se hvilken annen magi luften kan gjøre.

Rekvisitter

Vernebriller

Furuplanke 0,3x2,5x60 cm (tilgjengelig i alle trelastforretninger)

avisblad

Hersker

Forberedelse

La oss starte den vitenskapelige magien!

Ta på deg vernebriller. Fortell publikum: «Det er to typer luft i verden. En av dem er tynn og den andre er feit. Nå skal jeg utføre magi ved hjelp av fettete luft.

Legg planken på bordet slik at ca. 15 cm (6 tommer) stikker ut fra kanten av bordet.

Si: "Tykk luft sitter på planken." Treff enden av planken som stikker utover kanten av bordet. Planken vil hoppe opp i luften.

Fortell publikum at det må ha vært tynn luft som satt på planken. Igjen, legg planken på bordet som i punkt 2.

Legg et avisark på brettet, som vist på figuren, slik at brettet er midt på arket. Glatt ut avisen slik at det ikke er luft mellom den og bordet.

Si igjen: "Tykk luft, sett deg på planken."

Slå den utstikkende enden med kanten av hånden.

Erfaring nr. 6 Vanntett papir

Rekvisitter

Papirhåndkle

Kopp

En plastbolle eller bøtte som kan fylles med nok vann til å dekke glasset helt

Forberedelse

Legg ut alt du trenger på bordet

La oss starte den vitenskapelige magien!

Fortell publikum: "Ved hjelp av min magiske ferdighet kan jeg få et stykke papir til å holde seg tørt."

Krøll sammen et papirhåndkle og legg det i bunnen av glasset.

Snu glasset og sørg for at papirklumpen holder seg på plass.

Si noen magiske ord over glasset, for eksempel: "magiske krefter, beskytt papiret mot vann." Senk deretter det omvendte glasset sakte ned i bollen med vann. Prøv å holde glasset så plant som mulig til det er helt under vannet.

Ta glasset opp av vannet og rist av vannet. Snu glasset opp ned og ta ut papiret. La publikum føle det og sørg for at det holder seg tørt.

Opplev nr. 7 Flyvende ball

Har du sett hvordan en person stiger opp i luften ved en magikers opptreden? Prøv et lignende eksperiment.

Vennligst merk: For dette eksperimentet trenger du en hårføner og voksenhjelp.

Rekvisitter

Hårføner (må kun brukes av en voksen assistent)

2 tykke bøker eller andre tunge gjenstander

Ping pong ball

Hersker

voksen assistent

Forberedelse

Sett hårføneren opp på bordet med hullet som blåser varm luft.

For å installere den i denne posisjonen, bruk bøkene. Pass på at de ikke blokkerer hullet på siden der luft suges inn i hårføneren.

Plugg inn hårføneren.

La oss starte den vitenskapelige magien!

Be en av de voksne seerne om å være din assistent.

Fortell publikum: «Nå skal jeg få en vanlig pingpongball til å fly gjennom luften.»

Ta ballen i hånden og la den falle på bordet. Fortell publikum: «Å! Jeg glemte å si de magiske ordene!»

Si de magiske ordene over ballen. Få assistenten til å slå på hårføneren med full kraft.

Plasser ballongen forsiktig over hårføneren i en luftstråle, ca 45 cm fra blåsehullet.

Råd for en utlært veiviser

Avhengig av hvor hardt du blåser, må du kanskje plassere ballongen litt høyere eller lavere enn angitt.

Hva annet kan gjøres

Prøv å gjøre det samme med en ball av forskjellige størrelser og vekter. Blir opplevelsen like god?

2. 2 RESULTATER AV STUDIEN:

1) Opplev nr. 1 lys bak en flaske

Forklaring:

Lyset vil gradvis flyte opp, og parafinen avkjølt av vann ved kanten av lyset vil smelte langsommere enn parafinen som omgir veken. Derfor dannes det en ganske dyp trakt rundt veken. Denne tomheten på sin side letter lyset, det er derfor lyset vårt vil brenne ut til slutten..

2) Opplevelse nummer 2 Spinnende slange

Forklaring:

Slangen roterer pga det er en utvidelse av luft under påvirkning av varme og transformasjon av varm energi til bevegelse.

3) Forsøk nr. 3 Femten fyrstikker på én

Forklaring:

For å løfte alle fyrstikkene trenger du bare å sette en til, femtende fyrstikk på toppen av alle fyrstikkene, i hulrommet mellom dem.

4) Erfaring nr. 4 Parafinmotor

Forklaring:

En dråpe parafin vil falle ned i en av platene plassert under endene av lyset. Balansen vil bli forstyrret, den andre enden av lyset vil trekke og falle; samtidig vil noen dråper parafin renne fra den, og den blir lettere enn den første enden; den stiger til toppen, den første enden vil falle, slippe en dråpe, det vil bli lettere, og motoren vår vil begynne å jobbe med kraft og hoved; gradvis svingninger av lyset vil øke mer og mer.

5) Erfaring nr. 5 tykk luft

Når du treffer planken for første gang, spretter den. Men hvis du treffer et brett med en avis på, knekker brettet.

Forklaring:

Når du flater en avis, fjerner du nesten all luften under den. Samtidig presser en stor mengde luft på toppen av avisen på den med stor kraft. Når du treffer brettet, går det i stykker fordi lufttrykket på avisen hindrer brettet i å reise seg som svar på kraften du påførte.

6) Erfaring nr. 6 vanntett papir

Forklaring:

Luft opptar et visst volum. Det er luft i glasset, uansett hvilken posisjon det er i. Når du snur et glass opp ned og senker det sakte ned i vann, blir det igjen luft i glasset. Vann kan ikke komme inn i glasset på grunn av luften. Lufttrykket er større enn trykket fra vannet som prøver å komme inn i glasset. Håndkleet i bunnen av glasset holder seg tørt. Hvis glasset snus på siden under vann, vil luften i form av bobler komme ut av det. Da kan han komme inn i glasset.

8) Opplev nr. 7 Flyvende ball

Forklaring:

Faktisk motsier ikke dette trikset tyngdekraften. Det demonstrerer en viktig evne til luft kalt Bernoullis prinsipp. Bernoullis prinsipp er naturloven, ifølge hvilken ethvert trykk av enhver væske, inkludert luft, avtar med økende bevegelseshastighet. Med andre ord, ved lav luftstrøm har den et høyt trykk.

Luften som kommer ut av hårføneren beveger seg veldig raskt og derfor er trykket lavt. Ballen er omgitt på alle sider av et lavtrykksområde, som danner en kjegle ved hårføneråpningen. Luften rundt denne kjeglen har et høyere trykk og forhindrer at ballen faller ut av lavtrykkssonen. Tyngdekraften trekker den ned, og luftens kraft trekker den opp. Takket være den kombinerte virkningen av disse kreftene henger ballen i luften over hårføneren.

KONKLUSJON

Ved å analysere resultatene av underholdende eksperimenter, var vi overbevist om at kunnskapen som ble oppnådd i fysikktimer er ganske anvendelig for å løse praktiske problemer.

Ved hjelp av eksperimenter, observasjoner og målinger ble sammenhengene mellom ulike fysiske størrelser undersøkt.

Alle fenomenene som er observert under underholdende eksperimenter har en vitenskapelig forklaring, for dette brukte vi fysikkens grunnleggende lover og egenskapene til materien rundt oss.

Fysikkens lover er basert på fakta etablert av erfaring. Dessuten endres tolkningen av de samme fakta ofte i løpet av fysikkens historiske utvikling. Fakta akkumuleres som følge av observasjoner. Men samtidig kan de ikke begrenses bare til dem. Dette er bare det første skrittet mot kunnskap. Deretter kommer eksperimentet, utvikling av konsepter som tillater kvalitative egenskaper. For å trekke generelle konklusjoner fra observasjoner, for å finne ut årsakene til fenomener, er det nødvendig å etablere kvantitative forhold mellom mengder. Hvis en slik avhengighet oppnås, blir en fysisk lov funnet. Hvis en fysisk lov blir funnet, er det ikke nødvendig å sette opp et eksperiment i hvert enkelt tilfelle, det er nok å utføre de riktige beregningene. Etter å ha studert eksperimentelt de kvantitative sammenhengene mellom mengdene, er det mulig å identifisere mønstre. Basert på disse regelmessighetene utvikles en generell teori om fenomener.

Derfor, uten eksperimenter, kan det ikke være noen rasjonell undervisning i fysikk. Studiet av fysikk og andre tekniske disipliner involverer utbredt bruk av eksperimentet, diskusjon av funksjonene i formuleringen og de observerte resultatene.

I samsvar med oppgavesettet ble alle eksperimenter utført med kun billige, små improviserte materialer.

Basert på resultatene av utdannings- og forskningsarbeidet kan følgende konklusjoner trekkes:

1. I ulike informasjonskilder kan du finne og komme med mange underholdende fysiske eksperimenter utført ved hjelp av improvisert utstyr.

   Underholdende eksperimenter og hjemmelagde fysiske enheter øker spekteret av demonstrasjoner av fysiske fenomener.

   Underholdende eksperimenter lar deg teste fysikkens lover og teoretiske hypoteser.

BIBLIOGRAFI

M. Di Specio "Underholdende eksperimenter", LLC "Astrel", 2004

F.V. Rabiz "Funny Physics", Moskva, 2000

L. Galperstein "Hei, fysikk", Moskva, 1967

A. Tomilin "Jeg vil vite alt", Moskva, 1981

M.I. Bludov "Conversations in Physics", Moskva, 1974.

MEG OG. Perelman "Underholdende oppgaver og eksperimenter", Moskva, 1972.

APPS

Disk:

1. Presentasjon "Underholdende fysiske eksperimenter fra improviserte materialer"

2. Video "Underholdende fysiske eksperimenter fra improviserte materialer"