Mbinu za utafiti kama zilivyo. Tofauti kati ya mbinu na mbinu na mbinu

Utafiti ni nini? Utafiti ni maarifa ya kisayansi ya vitu na matukio ya ulimwengu unaozunguka. Sayansi ni sura maalum maarifa ya ulimwengu unaozunguka, kama matokeo ambayo maarifa ya kisayansi yanatokea. Ishara za maarifa ya kisayansi: usawa, ushahidi, msimamo, uthibitisho

Je, "lengo" linamaanisha nini? Kusudi - uhuru wa ukweli na hitimisho kutoka kwa ufahamu wa mwandishi wa utafiti, na pia kutoka kwa ufahamu wa watu wengine. Ujuzi wa kisayansi hauwezi kupuuzwa, hauwezi kupuuzwa, hauwezi kukataliwa. Umuhimu wa kisayansi inaweza tu kukanushwa kama matokeo ya utafiti wa kisayansi na kuibuka kwa maarifa mapya ya lengo.

"Ushahidi" unamaanisha nini? Dai lolote la kisayansi lazima lithibitishwe. Ushahidi unaweza kujumuisha: matokeo ya uchunguzi; matokeo ya majaribio; matokeo ya mahesabu na mahesabu Taarifa ya kisayansi lazima kupimwa na kuthibitishwa kwa vitendo. Mpaka ushahidi upatikane, ujuzi wowote ni nadhani tu.

"mantiki" inamaanisha nini? Taarifa yoyote ya kisayansi lazima ilingane na taarifa za kisayansi zilizoundwa hapo awali. Mchoro mpya, taarifa mpya hujumuisha ruwaza zilizoundwa awali kama visa maalum, au hufafanua sababu za hitilafu zilizomo katika ruwaza zilizoundwa awali.

Je, "uthibitisho" unamaanisha nini? Taarifa yoyote ya kisayansi yenye lengo, iliyothibitishwa na yenye mantiki inaweza kujaribiwa kwa vitendo. Kwa taarifa fulani ya kisayansi, lazima kuwe na njia ya kuijaribu kwa vitendo. Matokeo ya uthibitishaji yanaweza kuwa uthibitisho wa taarifa hii au kukanusha kwake. Ikiwa njia hiyo ya uthibitishaji haipo, basi taarifa hiyo si ya kisayansi.

Kanuni ya Uaminifu Kila taarifa ya kisayansi ina udhaifu. Upatikanaji pointi dhaifu- matokeo ya ukweli kwamba katika utafiti wowote haiwezekani "kukumbatia ukubwa." Taarifa ya kisayansi inapaswa kuonyesha kwamba kuna udhaifu au matatizo ambayo bado yanasubiri uchunguzi.

"Wembe wa Occam" Unapoelezea ukweli au jambo lolote, kwanza unapaswa kuchagua linalowezekana zaidi kutoka kwa mtazamo. uzoefu wa vitendo sababu. Haupaswi kutafuta maelezo magumu na yasiyowezekana na sababu ikiwa kuna maelezo na sababu rahisi na zinazowezekana. Maelezo na sababu ngumu na zisizowezekana zinapaswa kukatwa kama wembe. Mwandishi wa kanuni hii ni mwanafalsafa William wa Ockham ().

Utafiti unaanza wapi? Utafiti wowote huanza na ufafanuzi: kitu cha utafiti - mchakato au jambo la ulimwengu unaozunguka, haijulikani au kwa mali isiyojulikana, na hivyo kuvutia kwa mtafiti; mada ya utafiti - mali isiyojulikana kitu cha utafiti na hivyo kuvutia kwa mtafiti. Utafiti hauwezi lakini kuwa na kitu. Utafiti hauwezi kuwa hauna maana.

Masuala yenye matatizo Kuvutiwa na kitu na mada ya utafiti husababisha maswali: "Hii ni nini?" Swali linatokea wakati kitu kipya kabisa au kisichojulikana kinagunduliwa; "Kwanini hivyo?" Swali linatokea kwa kutokuwepo kwa sababu za wazi za mchakato au jambo; "Je, ni hivyo?" Swali linatokea wakati kuna shaka juu ya maelezo ya mchakato au jambo: "Inaweza kuwa vinginevyo?" Swali linatokea wakati kuna mawazo kuhusu chaguo jingine kwa ajili ya maendeleo ya mchakato au kuwepo kwa jambo.

"Tatizo" ni nini? Kuwepo kwa maswali kunaonyesha tatizo. Tatizo ni: kazi ambayo ufumbuzi wake haujulikani au haujulikani kikamilifu; mgongano kati ya hitaji la kujua kitu na ukosefu wa maarifa katika wakati huu. Ikiwa tatizo halijafafanuliwa, basi hakuna uhakika katika kufanya utafiti. Ikiwa shida imefafanuliwa, basi hypothesis inaweza kuwekwa mbele.

"Nadharia" ni nini? Dhana ni dhana inayohitaji uthibitisho. Dhana ni lazima: itegemee ukweli; kuthibitishwa kwa nguvu; kuchanganya na maarifa mengine ya kisayansi katika uwanja; eleza mambo ambayo yamekuwa mada ya utafiti kuwa rahisi na dhahiri, usirejelee yasiyoeleweka na yasiyotegemewa.

Madhumuni ya utafiti ni nini? Madhumuni ya utafiti ni kuthibitisha hypothesis. Dhana ni lazima ithibitishwe ili kutatua tatizo na kujibu maswali yaliyosababisha utafiti. Matokeo ya kuthibitisha hypothesis ni maelezo ya sababu, mali au hali ya kuwepo kwa mada ya utafiti. Ufafanuzi huo una sifa za nadharia ya somo linalochunguzwa.

Nadharia ni nini? Nadharia ni maarifa ya kisayansi kuhusu mada ya utafiti. Ishara za nadharia: matokeo ya kutafakari juu ya somo; mfumo maarifa ya kuaminika kuhusu somo; inaelezea na kufafanua somo; inategemea kutoa ushahidi maelezo ya kinadharia kipengee lazima kitumike mbinu maalum utafiti.

Mbinu za utafiti ni zipi? Mbinu ya utafiti ni njia ya kusoma somo ili kuthibitisha hypothesis. Njia kuu za utafiti ni: uchunguzi - utafiti wa makusudi wa kitu katika mazingira yake ya asili, kuhesabu na kipimo - ufafanuzi. sifa za kiasi ya kitu au kulinganisha na maelezo ya kawaida - kurekodi sifa za kitu kilichopatikana kama matokeo ya uchunguzi au kulinganisha vipimo - kulinganisha kitu na majaribio ya vitu vingine - kusoma mali ya kitu katika muundo wa mazingira iliyoundwa bandia - kusoma kitu kwa msaada wa mbadala zake za bandia - mifano

JIFUNZE

kisayansi, maendeleo ya mpya kisayansi maarifa, moja ya aina za utambuzi. shughuli. I. inaangaziwa kwa usawa, kunakili tena, ushahidi, na usahihi. Kuna viwango viwili vinavyohusiana: vya majaribio na kinadharia. (sentimita. Kijaribio na kinadharia). Katika hatua ya kwanza, ukweli mpya wa sayansi huanzishwa na, kulingana na jumla yao, ukweli wa nguvu huundwa. . Katika kiwango cha pili, zile za kawaida kwa kiwango fulani huwekwa mbele na kutengenezwa. eneo la somo mifumo ambayo inafanya uwezekano wa kuelezea mapema ukweli wazi na wa majaribio mifumo, pamoja na kutabiri na kutarajia matukio na ukweli wa siku zijazo.

Msingi I. vipengele ni: taarifa ya tatizo; hutangulia habari inayopatikana, masharti na njia za kutatua shida za darasa hili; uundaji wa hypotheses ya awali; kinadharia uchambuzi wa nadharia; mipango na majaribio; kufanya majaribio; uchambuzi na matokeo yaliyopatikana; kupima hypotheses za awali kulingana na ukweli uliopatikana; uundaji wa mwisho wa ukweli na sheria mpya; kupata maelezo au kisayansi utabiri.

Uainishaji wa I. unaweza kufanywa kwa misingi mbalimbali. Ya kawaida ni utafiti katika msingi na kutumika, kiasi na ubora, kipekee na ngumu na T. d.

Kifalsafa Kamusi ya encyclopedic. - M.: Encyclopedia ya Soviet. Ch. mhariri: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983 .

JIFUNZE

JIFUNZE mchakato wa kisayansi maendeleo ya mpya maarifa ya kisayansi, moja ya aina shughuli ya utambuzi. Utafiti huo una sifa ya usawa, reproducibility, ushahidi, na usahihi. Kuna viwango viwili vinavyohusiana: vya majaribio na kinadharia. Katika hatua ya kwanza, ukweli mpya wa kisayansi huanzishwa na, kwa msingi wa jumla yao, sheria za nguvu zinaundwa. Katika kiwango cha pili, mifumo inayofanana katika eneo fulani la somo huwekwa mbele na kutengenezwa, na hivyo kufanya iwezekane kueleza mambo ya hakika yaliyogunduliwa hapo awali na mifumo ya kijaribio, na pia kutabiri na kuona matukio yajayo na ukweli.

Vipengele vikuu vya utafiti ni: taarifa ya tatizo; uchambuzi wa awali wa habari inayopatikana, hali na njia za kutatua shida za darasa hili; uundaji wa hypotheses ya awali; uchambuzi wa nadharia; kupanga na kuandaa majaribio; kufanya majaribio; uchambuzi na awali ya matokeo yaliyopatikana; kupima hypotheses za awali kulingana na ukweli uliopatikana; uundaji wa mwisho wa ukweli na sheria mpya; kupokea maelezo au utabiri wa kisayansi.

Uainishaji wa masomo unaweza kufanywa kwa misingi mbalimbali. Ya kawaida zaidi ni mgawanyiko wa utafiti katika msingi na kutumika, kiasi na ubora, kipekee na ngumu.

A. I. Rakitov

Encyclopedia mpya ya Falsafa: Katika juzuu 4. M.: Mawazo. Imeandaliwa na V. S. Stepin. 2001 .

Visawe:

Tazama "UTAFITI" ni nini katika kamusi zingine:

Tazama kitabu ... Kamusi ya visawe vya Kirusi na maneno sawa. chini. mh. N. Abramova, M.: Kamusi za Kirusi, 1999. utafiti wa utafiti, utafutaji, uchambuzi, uchunguzi, uchunguzi, ukaguzi, uchunguzi, utafutaji, uchunguzi, ... ... Kamusi ya visawe

soma- Utafiti, neno hili lina mawili maana tofauti, ambayo ina tabia tofauti. Kama tunazungumzia kuhusu utafiti wa kisayansi wa somo lolote, tunasema: utafiti wa udongo au utafiti wa anga. Ikiwa tunatumia ...... Kamusi ya makosa ya lugha ya Kirusi

UTAFITI, utafiti, cf. (kitabu). 1. Hatua chini ya Ch. utafiti. Utafiti juu ya sababu za mgogoro wa viwanda katika Ulaya. Uchunguzi wa damu, sputum, mkojo na kinyesi hufanyika katika maabara. Jifunze utafiti wa takwimu. 2.… … Kamusi Ushakova

soma- 1. Kufanya utafiti wa kisayansi. 2. Ukaguzi ili kujua au kujifunza kitu. 3. Tiba. Kamusi mwanasaikolojia wa vitendo. M.: AST, Mavuno. S. Yu. 1998 ... Ensaiklopidia kubwa ya kisaikolojia

Utafiti, uchambuzi wa jambo lolote au kitu. Kamusi ya maneno ya biashara. Akademik.ru. 2001 ... Kamusi ya maneno ya biashara

Mchakato wa kisayansi wa kukuza maarifa mapya ni moja ya aina za shughuli za utambuzi. Inajulikana na usawa, uzazi, ushahidi, usahihi; ina viwango viwili: vya majaribio na kinadharia. Ya kawaida zaidi ni ...... Kamusi kubwa ya Encyclopedic

UTAFITI, Mimi, Wed. 1. tazama chunguza. 2. Kazi ya kisayansi. I. kwenye historia ya Urusi. Kamusi ya maelezo ya Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Kamusi ya Ufafanuzi ya Ozhegov

Tazama Jaribio (Chanzo: "Aphorisms kutoka duniani kote. Encyclopedia of Wisdom." www.foxdesign.ru) ... Ensaiklopidia iliyounganishwa aphorisms

Kiingereza uchunguzi/utafiti/utafiti/utafiti; Kijerumani Forschung. Aina ya shughuli ya utambuzi iliyopangwa inayolenga kupata maarifa mapya, habari, n.k., kusoma shida fulani kulingana na sanifu maalum... ... Encyclopedia ya Sosholojia

soma- Dhana ya UTAFITI, kwa kawaida inaashiria spishi maalumu maarifa ya kisayansi ndani sayansi ya asili. Lakini leo tunazungumza juu ya I. katika ubinadamu na sayansi ya kijamii, kuhusu falsafa na mbinu I., kuhusu kutumiwa na... ... Encyclopedia ya Epistemology na Falsafa ya Sayansi

Vitabu

Soma kwenye Psalter ya Kyiv. Kyiv Psalter, G. Vzdornov. Utafiti wa Kyiv Psalter unaambatana na utafiti kuhusu muswada huu na maelezo ya vielelezo na maelezo ya masomo yao. Utafiti huo ulifafanua historia ya Kyiv Psalter na sanaa...

Malengo na malengo ya somo:

Uundaji wa UUD ya utambuzi:

jifunze kuchunguza na kuteka hitimisho la kujitegemea;
treni katika uchambuzi na kulinganisha vitu ili kutambua sifa (muhimu, zisizo muhimu);
kukuza ustadi wa muhtasari wa dhana, kufafanua dhana;
jifunze kuwasilisha habari kwa njia tofauti.

Uundaji wa UUD ya udhibiti:

kukuza uwezo wa kuelezea dhana yako (hypothesis);
jifunze kutofautisha kazi iliyokamilishwa kwa usahihi kutoka kwa isiyo sahihi;
kuendeleza ujuzi wa kutafakari;
fundisha uwezo wa kukubali, kudumisha malengo na kufuata katika shughuli za kielimu.

Uundaji wa UUD ya mawasiliano:

fundisha kutoa maoni yako na jaribu kuuthibitisha kwa kutoa hoja;
wafundishe watoto kufanya kazi katika kikundi, kuzingatia maoni ya wandugu wao, kusikiliza na kusikia kila mmoja.

Uundaji wa UUD ya kibinafsi:

kukuza kujistahi kwa kutosha;
kukuza mtazamo wa heshima kwa maoni ya watu wengine;
malezi nia ya utambuzi kwa nyenzo za kielimu.

Matokeo yanayotarajiwa.

Katika somo hili

watoto watajifunza utafiti ni nini na sifa zake ni nini;
baada ya kufahamiana na filamu "The Baby Elephant" (kulingana na R. Kipling), watahitimisha kwamba utafiti wowote huanza na swali;
jifunze kwamba uvumbuzi na uvumbuzi mwingi umefanywa kulingana na utafiti;
fikiria juu ya wajibu wa ubinadamu kwa uvumbuzi wake, kwamba si kila uvumbuzi unaweza kuwa na manufaa;
kufanya majaribio katika fizikia ya burudani;
kazi ya pamoja itakuza mawasiliano ya watoto na ujuzi wa shirika;
nyenzo za kielimu na za majaribio za somo zitachangia ukuaji wa udadisi wa watoto na ubunifu;
Maarifa na ujuzi uliopatikana katika somo hili unaweza kutumiwa na mwalimu katika mazoezi ya kila siku.

Nyenzo za somo.

Karatasi ya kazi ya mtu binafsi "Utafiti ni nini". (Kiambatisho 1)
Uwasilishaji wa somo "Utafiti ni nini."

Wakati wa madarasa

Kuhamasisha.

Slaidi 1. Somo "Misingi ya shughuli za kubuni na utafiti" ni somo kwa wale wanaopenda ndoto na wanataka kujifunza jinsi ya kutekeleza mipango yao; Dunia.

Akitangaza mada ya somo.

Mwalimu. Mada ya somo la leo: "Utafiti ni nini."

Kusasisha maarifa.

Mwalimu. Unafikiri utafiti ni nini?

Watoto. Huu ni utafiti wa kitu.

Msaada kwa walimu. Utafiti (kihalisi “kufuata kutoka ndani”) kwa maana pana zaidi ni utafutaji wa maarifa mapya au uchunguzi wa kimfumo ili kubaini ukweli. Kwa maana nyembamba, utafiti ni njia ya kisayansi (mchakato) wa kusoma kitu.

Kusoma mada mpya.

Karatasi ya kazi. Jukumu la 1, slaidi ya 3

Mwalimu. Jifunze picha (pango la mtu wa zamani, nyumba ya mbao) na nadhani ni nini kinahitaji kukamilishwa.

Baada ya majadiliano ya mbele, watoto huchora nyumba ya kisasa kwenye mraba tupu.

Jukumu la 2, slaidi ya 4

Mwalimu. Nyumba ya mole inaitwaje? Angalia jinsi shimo lake lilivyokuwa maelfu ya miaka iliyopita. Chora nyumba ambayo moles ilijenga miaka 200 iliyopita katika wakati wetu. Linganisha hili na jinsi makazi ya watu yamebadilika kwa wakati. Umeona kipengele gani?

Watoto. Nyumba ya mtu hubadilika kwa wakati, lakini nyumba ya mole haifanyi.

Slaidi ya 5. Mchezo wa mnada “Nyumba Ambayo Alijenga Mwenyewe.”

Kugawanyika katika timu.
Chagua "mjenzi" mmoja: nightingale, ant, mtu, dolphin, mbwa mwitu.
Mshindi ni timu inayotaja aina nyingi za nyumba iwezekanavyo ambazo "mjenzi" huyu anaweza kujijengea.

Mwisho wa mchezo, watoto wana hakika kuwa "mjenzi" wa ubunifu zaidi ni mtu.

Upande wa 6 utasaidia majibu ya watoto kuhusu aina mbalimbali za makazi ya binadamu: kibanda, wigwam, hema, yaranga, yurta, tipi, igloo, kibanda, dugout, hema, kibanda, kibanda, palyaso, rondavel, ikulu, upenu, kiini, villa, Cottage, hoteli, skyscraper, ngome, dacha, townhouse, kambi, loft, nk.

Mwalimu huwaongoza watoto kwa hitimisho kwamba wanadamu pekee wana vipawa na uwezekano wa utafutaji wa ubunifu na uvumbuzi, na fursa hizi zinapaswa kujifunza kutumika kikamilifu na kuendelezwa.

Kazi nambari 3. Matokeo ya mchezo "Nyumba Ambayo Alijenga Mwenyewe." Umeona kipengele gani?

Mwanadamu, tofauti na wanyama, amepewa uwezo wa kipekee wa kuunda, kuunda kitu kipya, na kubadilisha ulimwengu unaomzunguka.

Kwenye karatasi unaweza kuandika kwa ufupi: Kila mtu ana uwezo wa ubunifu.

Mwalimu. Angalia pande zote. Je, ulimwengu unaozunguka umeumbwa na asili, na ni nini kinachofanywa na mikono ya wanadamu? Tafadhali kumbuka kuwa kila kitu cha ulimwengu uliotengenezwa na mwanadamu hakikuonekana peke yake, lakini mara moja kiligunduliwa na mtu kwa mara ya kwanza.

Z kazi namba 4(watoto hufanya kwa kujitegemea katika jozi).

Endelea sentensi.

Pamoja na aina mbalimbali za makazi, mwanadamu amejizulia vitu vingine vingi kwa mfano... (vitabu, sahani, simu, ...)

Slaidi ya 7 inawaletea watoto uvumbuzi bora zaidi wa wanadamu.

Msaada kwa walimu. Maombi "Uvumbuzi Mkubwa wa Wanadamu", "Chronology of Inventions" na faili ya sauti "Kitabu - Uvumbuzi Mkuu wa Wanadamu". Mwalimu anaweza kuzungumza kwa undani zaidi kuhusu historia ya moja ya uvumbuzi mkubwa (moto, gurudumu, uandishi, karatasi, baruti, telegraph, gari, balbu ya mwanga, penicillin, meli, meli)

Baada ya majadiliano ya mbele, jaza mstari wa pili kuhusu uvumbuzi wa kisayansi.

Kusoma na kuchunguza ulimwengu unaotuzunguka, ubinadamu umefanya uvumbuzi mwingi wa kisayansi: ... Dunia ni mpira, Dunia inazunguka Jua, ...

Msaada kwa walimu. Kiambatisho "Kronolojia ya uvumbuzi wa kisayansi".

Mwalimu. Ugunduzi na uvumbuzi huanza na uvumbuzi. Tuligundua mwanzoni mwa somo kwamba utafiti ni kutafuta maarifa mapya. Utafutaji huu unaanza wapi?

Slaidi 9. Baada ya kutazama filamu "Mtoto wa Tembo" kulingana na hadithi ya R. Kipling, watoto wanaongozwa na hitimisho kwamba utafiti wowote huanza na swali. (Slaidi ya 10)

Kazi nambari 5. Maneno yanayokosekana yameandikwa katika seli tupu: utafiti huanza na SWALI, utafiti ni TAFUTA jibu la swali, utafutaji wa MAARIFA mapya.

Kazi Nambari 6. Slaidi ya 12.

Mwalimu. Nani anaweza kufanya utafiti?

Watoto. Mwanadamu na wanyama.

Slaidi 13. Ni nini kinachowavutia wanyama?

Watoto. Je, ni hatari? Je, ni chakula? Je, inafaa kwa makazi?

Slaidi ya 14.

Mwalimu. Kwa nini mtu anachunguza?

Watu wazima wanatafuta ukweli na maarifa mapya ambayo bado hayajulikani kwa wanadamu.

Lengo lao ni kufanya ugunduzi, na kwa kuzingatia, uvumbuzi ambao "utaboresha" (?) Maisha yetu (na sio yetu tu).

Swali lenye matatizo. Je, uvumbuzi wote unaboresha maisha yetu?

Jibu. Sio vyote. Watu wamevumbua silaha hatari, dawa za kulevya, vinywaji vya pombe, ... Hata baadhi ya uvumbuzi muhimu unaweza kumdhuru mtu ikiwa utatumiwa vibaya (uraibu wa kompyuta, ...)

Ni maisha ya nani mengine ambayo watu wanajaribu kuboresha na uvumbuzi wao? (Maisha ya wanyama wa porini na wa nyumbani, mimea, ...).

Mwalimu. Kwa nini watoto hufanya utafiti?

Watoto wanatafuta majibu ya maswali kuhusu jinsi ulimwengu huu unavyofanya kazi, kwa sheria gani unaishi.

Madhumuni ya utafiti wao ni kujifunza, kuelewa na kuumiliki ulimwengu huu ili kuishi kwa mafanikio ndani yake.

Slaidi ya 16. Utafiti wa kaya.

Mwalimu. KATIKA Maisha ya kila siku mara nyingi tuna mengi ya kuchunguza.

Unawezaje kujua:

Mtoto ni mgonjwa?
Je, ni moto sana au maji baridi kwa kuogelea?
Je, bidhaa ni safi?

Swali lenye matatizo. Ulimwengu ungekuwaje ikiwa watu hawangejua jinsi ya kuichunguza?

Kazi Nambari 7. "Mimi ni mtafiti!" Fizikia ya kufurahisha.

Kwa mujibu wa sheria ya usawa, kukaa kwenye kiti katika nafasi sawa na mtu aliyeonyeshwa kwenye takwimu ameketi, yaani, kushikilia mwili kwa wima, bila kuinama na bila kusonga miguu chini ya kiti, haiwezekani kuinuka. kutoka kwa kiti.

Mwalimu. Ikiwa ulitaka kujijaribu mwenyewe jaribio hili, kwa nini? Una swali gani? (Kwa nini hili haliwezekani? Je, nitaweza kutoka kwenye kiti kutoka kwenye nafasi hii?)

Jaribu jaribio wewe mwenyewe.

Watoto wana hakika kwamba baada ya kutimiza mahitaji yote ya jaribio, haiwezekani kuinuka kutoka kwa kiti.

Kazi ya nyumbani. Moja ya kuchagua kutoka!

Andaa ripoti kuhusu moja ya uvumbuzi wa wanadamu.
Zungumza kuhusu mojawapo ya masomo yako ya ulimwengu unaokuzunguka utoto wa mapema"Nilipokuwa mtoto ...". Hadithi inaweza kuongezewa na kuchora au picha.
Piga picha (au chora) ya mnyama wako anapochunguza jambo fulani.

Slaidi 20. Katika somo linalofuata tutajifunza kuona matatizo na kujifunza kuuliza maswali.

Tafakari.

Umejifunza nini kipya katika somo?
Umejifunza nini?
Ilikuwaje katika kikundi?
Ni kazi gani ya nyumbani inayokuvutia zaidi?

Karatasi ya kazi. Somo la 1. Utafiti ni nini. (

Nadharia ya kufikiria na kupima inayohusiana na upataji wa maarifa ya kisayansi.

Aina za utafiti wa kisayansi:

Utafiti wa kimsingi, iliyofanywa kimsingi kutoa maarifa mapya bila kujali matarajio ya matumizi.
Utafiti Uliotumika, inalenga hasa kutumia ujuzi mpya ili kufikia malengo ya vitendo na kutatua matatizo maalum.
Nidhamu moja soma kutekelezwa ndani ya mfumo wa sayansi tofauti.
Utafiti wa taaluma mbalimbali inahitaji ushiriki wa wataalamu maeneo mbalimbali na inafanywa katika makutano ya taaluma kadhaa za kisayansi.
Utafiti wa kina inafanywa kwa kutumia mfumo wa mbinu na mbinu ambazo wanasayansi hujitahidi kufunika idadi ya juu (au mojawapo) inayowezekana ya vigezo muhimu vya ukweli unaosomwa.
Unifactorial au utafiti wa uchambuzi inalenga kutambua moja, muhimu zaidi, kwa maoni ya mtafiti, kipengele cha ukweli.
Utafiti wa kiuchunguzi, yenye lengo la kuamua matarajio ya kazi juu ya mada, kutafuta njia za kutatua matatizo ya kisayansi.
Utafiti Muhimu kufanyika kwa madhumuni ya kukanusha nadharia iliyopo, modeli, dhana, sheria, n.k. au kupima ni ipi kati ya nadharia mbili mbadala inayotabiri ukweli kwa usahihi zaidi. Utafiti muhimu unafanywa katika maeneo ambayo maarifa tajiri ya kinadharia na kijaribio yamekusanywa na mbinu zilizothibitishwa za kufanya majaribio zinapatikana.
Kufafanua utafiti. Hii ndio aina ya kawaida ya utafiti. Kusudi lao ni kuweka mipaka ambayo nadharia hutabiri ukweli na mifumo ya majaribio. Kwa kawaida, kwa kulinganisha na sampuli ya awali ya majaribio, hali ya utafiti, kitu na mbinu hubadilika. Kwa hivyo, imerekodiwa ni eneo gani la ukweli maarifa ya kinadharia yaliyopatikana hapo awali yanaenea.
Utafiti wa kurudia. Lengo lake ni kurudia kwa usahihi majaribio ya watangulizi wake ili kuamua uhalali, uaminifu na usawa wa matokeo yaliyopatikana. Matokeo ya utafiti wowote lazima yarudiwe katika jaribio kama hilo lililofanywa na mfanyakazi mwingine wa kisayansi aliye na ujuzi unaofaa. Kwa hiyo, baada ya ugunduzi wa athari mpya, muundo, kuundwa kwa mbinu mpya, nk. Kuna maporomoko ya masomo ya urudufishaji yaliyoundwa ili kuthibitisha matokeo ya waanzilishi. Utafiti wa kuiga ndio msingi wa sayansi yote. Kwa hiyo, njia na mbinu maalum majaribio lazima intersubjective, i.e. Shughuli zilizofanywa wakati wa utafiti lazima zitolewe tena na mtafiti yeyote aliyehitimu.
Maendeleo- Utafiti wa kisayansi unaoweka katika vitendo matokeo ya utafiti maalum wa kimsingi na uliotumika.

Encyclopedic YouTube

1 / 3

Hotuba ya 2. Njia na mbinu za utafiti wa kisayansi.

20151101 2 Kuhusu mbinu ya utafiti wa kisayansi

Misingi ya Utafiti wa Kisayansi

Manukuu

Hadithi

Watafiti

Mtafiti ni mtaalamu ambaye huunda maarifa mapya. KATIKA kwa maana pana ya neno hili - mtafiti ni mtu anayeunda au kugundua maarifa mapya katika uwanja husika wa shughuli. Kwa mfano, Przhevalsky na D. Cook - katika jiografia, D. Mendeleev - katika kemia, nk Watafiti huunda ujuzi mpya, mkusanyiko wa ambayo inaruhusu watafiti bora kufanya. uvumbuzi wa kisayansi ambayo huathiri mwendo wa maendeleo ya ustaarabu wa binadamu. Watafiti bora ni watafiti ambao michango yao kwa sayansi imetambuliwa na jamii. Kwa mfano, A. Einstein, I. Newton, Darwin, Magellan….

Machapisho

Watafiti wa kisayansi huchapisha kazi zao katika:

majarida ya machapisho ya kisayansi;
kazi za pamoja zinazoleta pamoja makala za majarida au tafiti kuhusu mada fulani, zikiratibiwa na mtafiti mmoja au zaidi waliotajwa na wachapishaji;
monographs juu ya mada ya utafiti.

Ufadhili

Michezo ya ufadhili jukumu muhimu katika utafiti wa kisayansi. Utafiti wa kisayansi unafadhiliwa zaidi na serikali, lakini watu binafsi na mashirika pia wanahusika katika hili.

Taasisi za utafiti

taasisi ya utafiti

Taasisi ya utafiti wa kisayansi ni taasisi inayojihusisha na utafiti katika uwanja wa sayansi na teknolojia, ukuzaji wa utafiti na maendeleo, na aina ya taasisi. Kwa kawaida, taasisi zina kifupi kilichopewa.

Maadili ya kisayansi

Maadili ya kisayansi ni seti ya kanuni za maadili ambazo wanasayansi hufuata shughuli za kisayansi, na ambayo inahakikisha utendakazi wa sayansi.

Robert Merton, katika kazi zake juu ya sosholojia ya sayansi, aliunda kanuni nne za maadili:

Ukusanyaji - matokeo ya utafiti yanapaswa kuwa wazi kwa jumuiya ya kisayansi.
Universalism - tathmini yoyote wazo la kisayansi au dhana inapaswa kutegemea tu maudhui yake na kufuata viwango vya kiufundi vya shughuli za kisayansi, na sio sifa za kijamii mwandishi wake, kwa mfano, hadhi yake.
Kutopendezwa - wakati wa kuchapisha matokeo ya kisayansi, mtafiti hatakiwi kutafuta kupata manufaa yoyote ya kibinafsi isipokuwa kuridhika kwa kutatua tatizo.
Mashaka yaliyopangwa - watafiti lazima wakosoaji wa maoni yao wenyewe na maoni yanayotolewa na wenzao.

Pia kuna kanuni mbili zaidi: thamani ya ndani ya ukweli na thamani ya mambo mapya.

Mwanasayansi lazima afuate kanuni za maadili ya kisayansi ili kushiriki kwa mafanikio katika utafiti wa kisayansi. Katika sayansi, kanuni hiyo inatangazwa kuwa bora kwamba mbele ya ukweli watafiti wote ni sawa, kwamba hakuna sifa za zamani zinazozingatiwa linapokuja suala la ushahidi wa kisayansi.

Kanuni muhimu sawa ya maadili ya kisayansi ni hitaji la uaminifu wa kisayansi wakati wa kuwasilisha matokeo ya utafiti. Mwanasayansi anaweza kufanya makosa, lakini hana haki ya kupotosha matokeo; Viungo kama sharti la usajili monograph ya kisayansi na makala zimeundwa ili kurekodi uandishi wa mawazo fulani na maandiko ya kisayansi, na kutoa uteuzi wazi wa kile ambacho tayari kinajulikana katika sayansi na matokeo mapya.

Kanuni hii ya maadili kwa kweli inakiukwa. Katika tofauti jumuiya za kisayansi ukali tofauti wa vikwazo kwa ukiukaji unaweza kuanzishwa kanuni za kimaadili Sayansi.

Kupungua kwa "ubora wa maarifa" na ukiukaji wa maadili ya sayansi husababisha sayansi isiyofaa, itikadi ya sayansi, na kuibuka kwa wanasayansi kwenye media.

Kwa maana pana ya neno hili, utafiti unamaanisha utaftaji wa maarifa yoyote mapya, mpangilio na uchambuzi wa data inayojulikana ili kupata ukweli mpya.

Utafiti pia ni njia ya sayansi, mchakato wa kusoma nyenzo na kazi ya kisayansi yenyewe.

Utafiti wa kisayansi ni nini?

Ni njia ya kimbinu ya kuchambua data ili kupata suluhisho la asili(Na maombi iwezekanavyo kwa vitendo). Utafiti wa kisayansi unaweza kuwa na sifa ya msingi wa ushahidi, usawa, usahihi, na uwezo wa kuzaliana. Wana viwango kadhaa: vya majaribio na kinadharia. Wamegawanywa katika kutumika na msingi, ubora na kiasi, ngumu na ya kipekee. Utafiti wa kisayansi hutoa habari ya lengo, inaelezea mali ya ulimwengu unaozunguka. Utafiti wa aina hii unaweza kufadhiliwa mashirika ya serikali na watu binafsi (hasa kazi iliyotumika).

Inajumuisha nini?

Kila utafiti unaweza kugawanywa katika kadhaa hatua muhimu. Ya kwanza ni kuchunguza jambo hilo, kukusanya taarifa muhimu. Njia za uchunguzi na ukusanyaji wa habari zinaweza kutofautiana: za majaribio, zisizo za moja kwa moja, za mbali na zingine. Ya pili ni hatua ya uchambuzi, ambayo inajumuisha uchaguzi wa dhana, pamoja na ujenzi wa hypothesis. Hii inafuatiwa na maendeleo ya mbinu, uthibitisho wa msingi wa ushahidi, na uendeshaji wa majaribio iwezekanavyo. Sehemu ya mwisho ni hitimisho na maelezo ya matokeo ya utafiti.

Kwa maana pana

Tunaweza kusema kwamba mchakato huu ni mojawapo ya aina za shughuli za utambuzi wa binadamu kwa ujumla. Bila utafiti, uvumbuzi unaoendesha sayansi na sanaa hauwezekani. Utafiti hurekebisha shughuli za maisha ya kila mtu hasa na kwa ujumla jamii ya wanadamu kwa ujumla.