Mafunzo ya kusoma na kuandika preg gr. Kufundisha kusoma na kuandika katika shule ya chekechea: sifa na mbinu

Muhtasari wa somo la kusoma na kuandika kwa watoto katika kikundi cha shule ya awali

Kazi:
- Kuboresha ufahamu wa fonimu, uwezo wa kuamua idadi na mfuatano wa maneno katika sentensi.
- Kukuza unyambulishaji wa dhana ya neno kama sehemu ya sentensi.
- Kukuza uwezo wa kuchora michoro ya sentensi na kuiandika.
- Boresha mazungumzo ya mazungumzo.
- Kuendeleza mawazo na Ujuzi wa ubunifu watoto, kuamsha hotuba.
- Unda msingi mzuri wa kihemko.
- Jifunze kwa kujitegemea, kamilisha kazi za mwalimu.
- Kuendeleza ujuzi wa kujidhibiti na kujitathmini kwa kazi iliyofanywa.

Maendeleo ya somo
Mwalimu: Habari za asubuhi! Siku mpya imefika. Nitatabasamu kwako, na utatabasamu kila mmoja. Pumua kwa kina kupitia pua yako na pumua kwa uzuri, fadhili na uzuri. Na exhale kupitia kinywa chako chuki zote, hasira na huzuni. Watoto, wageni walikuja kwenye madarasa yetu leo. Wacha tuwasalimie na tukae kimya kwenye viti.
Watoto: wasalimie wageni na kukaa viti vyao kwenye madawati yao.
Mwalimu: Leo darasani mgeni mwingine alikuja kwetu, na utamjua yeye ni nani kwa kubahatisha kitendawili:
Mguso mwenye hasira,
Anaishi katika jangwa la msitu,
Kuna sindano nyingi
Na sio thread moja.
Watoto: Hedgehog.
Mwalimu: Ni sawa jamani. Niambie, kwa nini hedgehog inaguswa sana?
Watoto: Ina sindano kali na haiwezi kubebwa.
Mwalimu: Sasa angalia hedgehog aliona nini? (tafuta jibu kamili).
Watoto: Hedgehog aliona uyoga.
Mwalimu: Je, unasikia maneno mangapi katika sentensi hii?
Watoto: Kuna maneno 3 katika sentensi hii.
Mwalimu: Neno la kwanza ni nini? Pili? Cha tatu.
Watoto: Neno la kwanza ni hedgehog, la pili ni saw, la tatu ni uyoga.
Mwalimu: Wacha tupige makofi kila neno. Nani alikisia pendekezo hilo lilikuwa na nini?
Watoto: Sentensi huwa na maneno.
Mwalimu: Unaweza kuiandika kama mchoro. Kwa kutumia mchoro unaweza kujua ni maneno mangapi yaliyo katika sentensi. Kila moja neno tofauti inavyoonyeshwa na mstatili. Mstatili mmoja huwakilisha neno moja. Kuna maneno mangapi katika sentensi yetu: "Hedgehog aliona uyoga."
Watoto: Maneno matatu katika sentensi.
Mwalimu: Je, kutakuwa na mistatili ngapi kwenye mchoro wetu?
Watoto: Mistatili mitatu.
Mwalimu: Angalia mchoro wetu hapa chini, ni tofauti gani na mchoro wa kwanza?
Watoto: Mpango wa pili una dashi juu ya neno la kwanza na nukta mwishoni.
Mwalimu: Mstatili wenye dashi humaanisha mwanzo wa sentensi, na nukta humaanisha mwisho wa sentensi. Sasa tupumzike kidogo.

Somo la elimu ya mwili "Hedgehog"
Nungunungu alikanyaga njiani
Na alibeba uyoga mgongoni mwake.
(Kutembea kwenye mduara mmoja baada ya mwingine.)
Nguruwe akakanyaga taratibu,
Majani tulivu yakiunguruma.
(Tembea mahali.)
Na sungura anaruka kuelekea kwangu,
Mrukaji mwenye masikio marefu.
Katika bustani ya mtu kwa busara
Nilipata karoti iliyoinama.
(Kuruka mahali.)

Mwalimu: Sasa tucheze, yule ninayemtaja anakaa mezani. Wa kwanza kukaa ni wale watoto ambao majina yao huanza na sauti "A", nk. Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha hii? (Hedgehog hubeba tufaha). Je, kuna maneno mangapi katika sentensi hii?
Watoto: Hedgehog hubeba tufaha. Maneno matatu.
Mwalimu: Jamani, kila mmoja wenu ana kadi iliyo na kazi kwenye meza yake. Tafuta muundo sahihi wa sentensi: "Hedgehog hubeba tufaha." Weka alama ya tiki karibu na sentensi hii. Sasa hebu tuone jinsi ulivyomaliza kazi. Je, kila mtu alikamilisha kazi kwa usahihi? Kwa nini unadhani mpango wa kwanza hautufai?
Majibu ya watoto.
Mwalimu: Je, kila mtu alikamilisha kazi? Chora uso wa tabasamu kwenye kadi zako. Wacha tucheze mchezo zaidi "Fanya hesabu, usikosea". Nitataja sentensi, nawe utaipiga makofi, kisha utaje idadi ya maneno.
Vuli iliyochelewa imefika.
Nguruwe zimetoweka.
Theluji ya kwanza ilianguka.
Mwaka Mpya unakuja hivi karibuni.

Watoto huhesabu maneno kwa kupiga makofi na kuyataja kwa mpangilio wa sentensi.
Mwalimu: Ni kazi nzuri iliyoje nyie! Hebu tukumbuke tulizungumza nini leo? Iliitwaje? Kwa hivyo pendekezo linajumuisha nini? Je, tunaashiriaje mwanzo wa sentensi? Tunaweka nini mwishoni mwa sentensi?
Watoto: Kutoka kwa maneno. Mstatili wenye mstari. Kusimama kamili.
Mwalimu: Guys, ni wakati wa hedgehog kurudi nyumbani - kwa msitu. Amechoka na anataka kupumzika. Umefanya kazi nzuri pia. Nani anafurahishwa na kazi yao? Umefanya vizuri.

Mandhari ya somo: "Kuokoa Tom na Tim." Kujitayarisha kwa kusoma na kuandika. Kikundi cha maandalizi.

Kazi.

1. Kuimarisha uwezo wa watoto kuchagua maneno kwa mifano 3-5 ya sauti, kufanya uchambuzi wa sauti wa maneno.
2. Kuboresha uwezo wa kugawanya sentensi kwa maneno na kuitunga kutoka kwa seti ya maneno, pamoja na viambishi na viunganishi.
3. Jifunze sheria za kuandika sentensi (graphically).
4. Kuboresha uwezo wa watoto kusoma silabi, kukuza ustadi wa hotuba, kumbukumbu, kufikiri kimantiki kutatua mafumbo.
5. Kukuza hamu ya kujenga uhusiano wa kirafiki na wenzao.

Nyenzo na vifaa.

Viti vya watoto na mifano ya sauti ya majina ya watoto, mchoro wa mpango kutoka shule ya chekechea hadi ngome, mchezo, "Funny puzzles", mfano wa gorofa wa ngome, tofauti hukata sehemu za ngome (mlango, ngome, madirisha, bomba, bendera). , nk kulingana na idadi ya watoto ), mifano ya sauti ya maelezo ya ngome, kadi ya rebus kwa nadhani jina la mto.

Miti 5 ya Krismasi iliyochorwa kwenye karatasi ya whatman, ambayo maneno ya kutengeneza sentensi yameandikwa bila mpangilio; picha ya matone ya mvua na sehemu za maneno (silabi) ndani, meza iliyo na silabi za kusoma, silhouette ya magpie iliyochorwa, karatasi, penseli.

Kazi ya awali:

1. D/michezo "Msururu wa maneno", "Sauti imepotea", "Zawadi kwa Tom na Tim", "Duka la maua" (kwa idadi ya silabi) " lotto ya silabi"," Barua imepotea", zoezi la msamiati"Wimbo wa kuchekesha"
2. Michezo ya Babu Bookeater: "Kusuka", "Anagrams", "Miundo ya Burudani", "Charades", kusoma kutoka kwa meza yenye silabi, mafumbo ya kusoma, vitendawili kulingana na sauti za kwanza za vitu vilivyochorwa, kutatua mafumbo ya chini chini, maneno yaliyo na maneno. .
3. Kujifunza ngano za watoto, twist za lugha, mazoezi ya mwili, magumu gymnastics ya kidole. Kuchora pendekezo na kuandika kwa picha.

Maendeleo ya somo. Mbinu za kimbinu.

Utozaji wa kimaadili

Mchezo "Tabasamu kwa kila mmoja."

Mwalimu anauliza watoto: "Maneno yanafanywa na nini?" (wanajibu). Kila mtoto anaulizwa kutamka jina lake ili kila mtu asikie wazi ni silabi ngapi zilizomo.

Wakati wa mshangao "Simu ya rununu"

Kutoka kwa mazungumzo ya "simu", inageuka kuwa marafiki wa panya Tom na Tim wanahitaji msaada haraka. Walifungwa na mchawi mbaya katika ngome yake, ambayo iko mbali na shule ya chekechea.

Watoto wanaamua kutafuta marafiki zao na kuwaweka huru. Kwa kuwa barabara iliyo mbele haijulikani, mwalimu hutoa mpango kutoka kwa chekechea hadi ngome na vikwazo vinavyotarajiwa ili kuzunguka barabara vizuri na sio kupotea.

Mwalimu anawauliza watoto ni aina gani ya usafiri wanaweza kutumia? Chaguo hutolewa: tramu, basi, treni, trolleybus (watoto hujibu, kuelezea uchaguzi). Wakati wa mazungumzo, zinageuka kuwa ni rahisi zaidi kwenda kwa basi. Mwalimu anafafanua kwamba basi ni ya ajabu, ya kichawi.

Nyuma ya kila kiti unaweza kuona mraba wa rangi nyingi. Majina ya watoto yamesimbwa ndani yao. Kila mtoto ataweza kuchukua kiti tu kwenye basi ambayo inalingana na mfano wa sauti wa jina lake.

Watoto hupata viti vyao na kukaa chini. Mkaguzi anateuliwa ili kuangalia kutua sahihi mahali.

Mwalimu anasema kuwa barabarani daima huchukua kila kitu wanachohitaji na kuwaalika watoto kusoma kutoka kwa meza (kupata maneno kutoka kwa silabi) kile walichochukua katika safari ndefu.

lo	e
ket	tangu wakati huo
Hiyo	pa
hiyo	Ndiyo

Vijana walisoma maneno kutoka kwa meza (begi, chakula, shoka, koleo, lotto).

Mchezo ni safari.

Acha kwanza- Mto. Mwalimu huwapa watoto puzzles ya picha, kutatua ambayo watoto husoma na kutaja kila kitu ambacho wanaweza kukutana kwenye njia ya mto: mvuvi, kengele, nyasi, upinde wa mvua, shule. Mwalimu anarudi kwenye mpango, ambapo ni wazi kwamba watoto wako karibu na mto.

Rebus "Bell"

Rebus "Mvuvi"

Rebus "Nyasi"

Rebus "Upinde wa mvua"

Rebus "Shule"

Mazoezi ya kupumua "Wacha tupumue kwenye hewa safi ya mto" (mara 3-4)

Jina la mto limesimbwa. Mwalimu anaonyesha picha na, kwa kuzingatia sauti za kwanza za vitu vilivyotolewa hapo, hutoa kujua jina la mto.

Watoto hugundua kuwa mto huo una jina la kushangaza "Kroshka". Mwalimu anapendekeza kuvuka mto huu mdogo kwenye logi nyembamba, kushikana mikono.

Kusimama kwa pili- msitu. Kuna miti 5 ya Krismasi kwenye karatasi ya whatman. Juu ya kila moja unaweza kuona maneno katika mkanganyiko: Tom, wanasubiri, na Tim, wewe). Watoto wanaulizwa kutengeneza sentensi kutoka kwa maneno haya. Vijana huzungumza kupitia chaguzi zao.

Inatokea kwamba mtu aliacha ujumbe huu hasa kwa ajili yetu. Ili kuwachangamsha panya wadogo, mwalimu anawaalika watoto kuandika barua kwa marafiki zao na kuwatuma pamoja na magpie.

Watoto huketi kwenye meza kuandika barua. Mwalimu anakukumbusha sheria za kuandika sentensi (ijadili na watoto). Watoto hutoa matoleo ya barua (5-6). Mtoto mmoja anaandika ubaoni. Cheki kilichobaki, sahihi, ongeza.

Gymnastics ya vidole "Nyumbani"

Barua zilizoandikwa na watoto zimefungwa kwenye bahasha na kupewa magpie. Wakati watoto wanaandika barua, ghafla mvua ilianza kunyesha.

Gymnastics ya kuona "Tone".

Mwalimu anawaalika watoto kusoma na kujua ni matone mangapi ya maneno yaliyoanguka kutoka kwa wingu? Kila tone lina kipande cha neno - silabi. Kushuka kwa usomaji kwa silabi kutoka juu hadi chini (Ku-ra-ki-no-sy-ro-). Mvua ilinyesha kichawi kwenye msitu wa kichawi. Tuliweza kusoma maneno mengi.

Tena mwalimu anageukia mpango. Watoto wanaona kwamba wanajikuta karibu na ngome. Wanakaribia na kuhakikisha kuwa kweli kuna ngome mbele yao.

Hali ni ya uchochezi.

Hakuna madirisha au milango kwenye ngome iliyopakwa rangi. Mwalimu anajiuliza hivi hao panya wadogo wataweza kumuona aliyekuja kuwaokoa? Je, inawezekana kuingia kwenye ngome hii? Kwa nini?

1. Watoto wanaalikwa kuchagua mchoro wowote ulioandaliwa maalum (mifano ya sauti) ya sehemu za ngome ambazo hazipo: mlango, madirisha, bendera, bomba, lock, ufunguo, nk (kulingana na idadi ya watoto).
2. Kisha, kwa kutumia mpango wako wa sauti, pata picha kwenye meza nyingine na sehemu zinazokosekana za ngome, ziunganishe na mpango wako wa sauti, na kisha tu ambatisha maelezo yako ya picha kwenye picha ya ngome. Kwa hivyo madirisha, milango, na kila kitu kingine huonekana polepole kwenye ngome. Ufunguo huiga kufungua kufuli.

Wakati wa mshangao.

Tom na Tim wanaonekana. Asante watoto kwa ukombozi.

Watoto wanarudi chekechea kwa ndege.

Pumziko ya nguvu "Ndege".

Tafakari

Mwalimu huwavutia watoto wote kwake.

1. Kukumbatia, kutoa tathmini chanya Kila mtoto anavutiwa na kile kilichokumbukwa wakati wa somo?
2. Ulikuwa wapi?
3. Je, ulikuwa na changamoto gani ili kuzishinda?
4. Ilikuwa wapi pagumu zaidi?
5. Kwa nini ulivumilia magumu yote?

Mwalimu anawaambia watoto kwamba ilikuwa rahisi kukabiliana na vikwazo vyote barabarani, kwa sababu watoto wote walifanya kwa maelewano, pamoja. Ndiyo maana tuliweza kuokoa panya wadogo.

Muhtasari

GCD kwa maandalizi ya kusoma na kuandika

kikundi cha maandalizi

Mwalimu wa tiba ya usemi: Sharifullina T.V.

Shule ya chekechea ya MBDOU namba 1 "Tabasamu"

Ostashkov, mkoa wa Tver

Mada: "ABVGDeyka"

Kusudi: Kuunganisha maarifa ya kuwatayarisha watoto kusoma na kuandika.

Kazi za urekebishaji wa elimu:

Endelea kujifunza kufanya uchambuzi wa sauti wa maneno

Kuimarisha uwezo wa kuamua uwepo wa sauti iliyotolewa katika neno.

Imarisha uwezo wa kukamilisha na kuongezea sentensi kwa maana kwa kutumia picha zinazounga mkono.

Kazi za kurekebisha na ukuzaji:

Kuza ufahamu wa fonimu.

Kuendeleza kumbukumbu na umakini.

Kuendeleza kufikiri kwa maneno-mantiki kwa watoto, kufikiria, kupata hitimisho.

Kazi za urekebishaji na elimu:

Kukuza heshima na kuelewana kwa kila mmoja.

Kukuza uwezo wa kutumia ujuzi uliopatikana katika shughuli za vitendo.

Vifaa: projekta, uwasilishaji wa video (dondoo kutoka kwa kipindi cha Runinga "ABVGDeyka", slaidi zilizo na picha za kuangazia sauti, picha za kuamua idadi ya silabi), bodi ya sumaku, kadi zilizo na maneno kutoka kwa methali, mpira.

Kitini: seti ya picha za mada, kadi zilizo na picha ya duara, kalamu za kuhisi.

Watoto huingia kwenye kikundi na kuwasalimu wageni.

Mwalimu mtaalamu wa hotuba: Simama kwenye duara haraka, shika mikono kwa nguvu.

Watoto husimama kwenye duara.

Watoto wote walikusanyika kwenye duara

Mimi ni rafiki yako na wewe ni rafiki yangu

Hebu tushikane mikono kwa nguvu

Na tutabasamu kwa kila mmoja.

Na tunacheza na kuimba,

Tunaishi pamoja katika kikundi . (usakinishaji kwenye N0D)

Mchezo "Sauti ya Uchawi"

Mtaalamu wa hotuba: Jamani, mnajua kwamba kuimba sauti fulani husaidia kuboresha afya yako? Ikiwa una pua ya kukimbia, geuka kuwa ndege - pumua kwa kina, na unapotoka nje, tamka sauti [B] kwa muda mrefu na kimya. Ikiwa una maumivu kwenye koo, geuka kuwa mbu na utamka sauti [З] unapotoa pumzi. Wakati wa kukohoa, kugeuka kuwa mende na kutamka sauti [Zh] kwa muda mrefu itasaidia.

Watoto hufanya mazoezi wakiwa wamesimama, macho yamefungwa na mwili umepumzika.

Mtaalamu wa hotuba: Kumbuka mazoezi haya na uifanye, na sauti za kichawi zitakuja kukusaidia kila wakati.

Guys, ni nani anayekumbuka hadithi ya hadithi "Katika Bibi na babu"?

Gymnastics ya kuelezea

Wajukuu wanene walikuja kutembelea (watoto walitoa mashavu yao)

Pamoja nao wale wembamba ni ngozi tu na wageni (waliwanyonya mashavu bila kufungua midomo yao)

Babu na babu walitabasamu kila mtu (tabasamu pana)

Walifikia kumbusu kila mtu (kuiga busu)

Asubuhi tuliamka na tabasamu kwenye midomo yetu (tabasamu pana)

Tulipiga mswaki meno yetu ya juu (ulimi unasonga kati

mdomo wa juu na meno)

Kulia na kushoto, ndani na nje (mienendo ya ulimi inayolingana)

Sisi pia ni marafiki na meno ya chini (mienendo ya ulimi inayolingana)

Mtaalamu wa hotuba: Jamani, tulipokea BARUA YA VIDEO. Je, ungependa kuona? Jifanye ustarehe. (Watoto hukaa katika nusu duara kinyume ubao mweupe unaoingiliana) Tahadhari kwa skrini. (Wakati wa mshangao)

Video. Kwenye skrini ni dondoo kutoka kwa kipindi cha TV "ABVGDeyka". Mashujaa walipokea mgawo kutoka kwa mwalimu wa kutunga methali kuhusu urafiki kutokana na maneno. Wanaona ni vigumu. Wanauliza watu kwa msaada.

Mwalimu mtaalamu wa hotuba: Jamani, tuwasaidie wachekeshaji?

Wewe na mimi tunajua kuwa njia ya moja kwa moja ya mafanikio ni masikio yako nyeti, macho ya uangalifu na, kwa kweli, majibu sahihi. Kwa hivyo, uko tayari kukabiliana na changamoto?

Watoto: Ndiyo, hakika.

Mtaalamu wa hotuba: Angalia, kuna maneno yaliyofichwa kwenye ubao, (kuna alama ya mshangao kwenye kadi kuna neno upande wa pili) Je, una nia ya kujua ni methali gani inayoficha? Tunaweza kuzifungua ikiwa tutakamilisha kazi fulani. Unakubali?

Kazi 1 "Vitendawili"

Mtaalamu wa hotuba: Kwanza, wacha tusuluhishe mafumbo:

Moja ni laini na filimbi
Nyingine ni ngumu na kuzomewa.
Wa tatu ataanza kuimba
Angalau mtu atatamka ... (sauti). (Unajua sauti gani?)

Ndege weusi kwenye ukurasa mweupe
Wako kimya, wakisubiri mtu awasome... (barua).

(Kuna tofauti gani kati ya herufi na sauti??)

Mwanzoni sikuweza
Soma kwa herufi mbili
Yako ya kwanza... (silabi).

Nitalinganisha sauti na sauti
Nami nitasema
Ikiwa nitaweka herufi kwa safu
Kisha nitaisoma baadaye ... (neno).

5. Nitakusanya maneno mengi
Nitawafanya kuwa marafiki wao kwa wao
Uwasilishaji utakuwa wazi
Kisha nitapokea...(hukumu).

Tumekisia mafumbo, tunafunua neno la kwanza.

Hatua ya 2 "Tafuta sauti"

Picha kwenye skrini: Roboti, ngoma, roketi, nyanya

Mtaalamu wa hotuba: Guys, niambieni kinachoonyeshwa kwenye skrini (roboti, ngoma, roketi, nyanya). Sikiliza na utaje sauti ninayotoa ninaposema maneno haya?

Majibu ya watoto: sauti ya R

Mtaalamu wa hotuba: Na sasa tunahitaji kuamua nafasi yake katika neno.

Majibu ya watoto.

Picha kwenye skrini:

Taa, tembo, kiti, kipochi cha penseli L Daktari wa macho: Angalia na sema kile kinachoonyeshwa kwenye skrini (taa, tembo, mwenyekiti, kesi ya penseli). Sikiliza na utaje sauti ninayotoa ninaposema maneno haya?

Majibu ya watoto: Sauti "L".

Mtaalamu wa hotuba: Na sasa tunahitaji kuamua nafasi yake katika neno.

Mtaalamu wa hotuba:-Haki! Sasa ninapendekeza kuangazia sauti hizi kwa maneno mengine, ikiwa tunasikia sauti "L", tunapiga makofi, ikiwa sauti "R", tunapiga.

Fremu, llama, rose, mzabibu, shimoni, var, keki, bandari, kinamasi, kazi, bizari, mdudu, taa, njia panda, meza, sakafu, ramani, dawati, nguzo, pumba. (watoto hukamilisha kazi)

Wasichana wenye akili, tulikamilisha kazi hii na kutambua kwa usahihi sauti "L" na "R".

Kazi ya 3 "Gawanya neno katika silabi"

Mtaalamu wa hotuba: Angalia, watu, ni picha gani za kuvutia!

Taja kile kinachoonyeshwa kwenye skrini.

Jina la watoto (mwanasesere, gari, mpira, piramidi)

Mtaalamu wa hotuba: - Jamani, maneno yanatengenezwa na nini?

Majibu ya watoto.

Jinsi ya kujua neno lina silabi ngapi?

Majibu ya watoto:(kwa kutumia makofi, kuna silabi nyingi katika neno sawa na vokali).

Hiyo ni kweli, tumia kupiga makofi ili kubainisha ni silabi ngapi katika neno "Doli"

Je, kuna silabi ngapi (1) katika neno “mpira”, ni sauti ngapi za vokali? (pia 1)

Je, kuna silabi ngapi (3) katika neno “gari”, ni sauti ngapi za vokali? (pia 3)

Je, kuna silabi ngapi katika neno “piramidi”? 4), ni sauti ngapi za vokali (pia 4)

Niambieni, vitu hivi mnaweza kuviitaje kwa neno moja? (midoli)

Mtaalamu wa hotuba:-Umefanya vizuri! Sasa ninawaalika kila mtu kwenye mduara kucheza nawe.

Dakika ya elimu ya mwili

Tunaweka mikono yetu juu ya mabega yetu,

Wacha tuanze kuwazungusha.

Kwa hivyo tutarekebisha mkao.

Moja mbili tatu nne tano! (mikono kwa mabega, mabega yanayozunguka mbele na nyuma).

Tunaweka mikono yetu mbele ya kifua,

Tunawatenganisha kwa pande.

Tutafanya joto-up

Katika hali ya hewa yoyote. (mikono mbele ya kifua, ukipiga mikono yako kwa pande).

Wacha tuinue mkono wetu wa kulia,

Na tutashusha nyingine chini.

Tunawabadilisha

Tunasonga mikono yetu vizuri. (mkono mmoja wa moja kwa moja, mwingine chini, na harakati laini mkono mmoja hupungua na mwingine wakati huo huo huinuka).

Sasa tuungane

Wacha tutembee kila kitu mahali. (kutembea mahali).

Ili kufanya yafuatayo, waalike watoto kuketi kwenye meza.

Hatua ya 4 "Maliza sentensi"

Mtaalamu wa hotuba: jamani, niambieni, pendekezo ni nini?

Majibu ya watoto: Haya ni maneno 2, 3, 4 au zaidi ambayo ni ya kirafiki kati yao.

Mtaalamu wa hotuba: Angalia, una kadi zilizo na picha zilizowekwa kwenye meza yako (ndege, maua, meza, baluni za hewa, samaki, soksi). (fanya kazi na takrima)

Na sasa tutacheza mchezo "Maliza sentensi." Nitaanza sentensi, na wewe, ukitumia picha inayolingana na maana, maliza.

Kuruka angani.....

Kukua katika bustani ....

chumbani kuna.....

Masha ana hewa ...

Wavuvi walikamata......

Bibi alisuka...

Watoto huinua picha zao na kurudia sentensi nzima.

Mtaalamu wa hotuba: Sawa, tumekamilisha kazi hii. Rudia sentensi ni nini (Haya ni maneno 2, 3, 4 au zaidi ambayo ni ya kirafiki). (majibu ya watoto binafsi)

Kubwa, tunaweza kufungua neno la nne.

Hatua ya 5 "Badilisha neno fupi kuwa refu"

Mtaalamu wa hotuba: Na ili kufungua neno linalofuata, napendekeza kusimama kwenye duara na kucheza. Nitatupa mpira kwa kila mmoja wenu na kusema neno fupi, na utageuza neno hili fupi kuwa refu. Kwa mfano: paka - paka, kwa neno la pili kuna sauti zaidi, hivyo ikawa ndefu.

Je, kazi iko wazi? Mchezo huanza: mpira-mpira, meza-meza, gari-gari, doll-doll, nk.

Vizuri watoto. Umeipata sawa maneno marefu.

Mtaalamu wa hotuba: Nyie mna akili sana. Uliigeuza kulia maneno mafupi katika ndefu. Kwa hivyo tunaweza kufungua neno moja zaidi.

Fungua na usome neno la tano.

Kazi ya 6 "Chora barua"

Mtaalamu wa hotuba: Guys, makini kwamba bado una kadi kwenye meza. Wanaonyesha mduara. Je, inakukumbusha barua gani? (O) Unadhani mduara unaweza kugeuzwa herufi gani? Hiyo ni kweli, ikiwa tunaongeza mawazo fulani kwa vipengele, basi tutapata barua tofauti. Sasa nakugeuza kuwa wasanii wa kichawi! Na kisha utaweza kugeuza mduara wa kawaida kuwa herufi angavu, za furaha na mbaya. Moja, mbili, tatu, nne tano, tunaanza kuteka ..... (watoto hukamilisha vipengele vya kufanya barua). (Muziki hucheza, watoto huchora) Jamani, nionyesheni mlichofanya. (watoto huonyesha na kutaja herufi zinazotokana)

Mtaalamu wa hotuba: Ajabu. Tulipata herufi tofauti, angavu. Tunaweza kufungua neno la mwisho, soma methali yote.

Inatoa kufungua neno la sita la mwisho na kusoma methali.

“Mti hushikanishwa na mizizi yake, na mtu hushikwa pamoja na marafiki zake.”

Kwenye skrini ya video: clowns huwashukuru watoto na kusema kwamba wao ni marafiki wa kweli. Wanasema kwaheri.

Mtaalamu wa hotuba: Angalia, clowns wanafurahi sana na wanashukuru kwamba uliwasaidia. Je, ungependa kuwasaidia wachekeshaji mwenyewe? Ni kazi gani iliyonivutia zaidi? Ngumu? Umejifunza nini kipya? Nini mood yako?

Na nilipenda kucheza na wewe na kukamilisha kazi. Una akili sana!

Guys, nimekuandalia mshangao (kufungua sanduku nzuri) kuangalia - hisia, ni tofauti furaha, wasiwasi, huzuni. Ikiwa ilikuwa rahisi kwako darasani leo na umekamilisha kazi zote, chukua hisia ya furaha; ikiwa umepata shida, lakini ulijaribu kuzishinda, chukua hisia ya kufikiria, na ikiwa ni ngumu sana, chukua ya kusikitisha.

Na kwa wageni kuna sanduku lingine ndani yake, pia, na hisia, ikiwa una nia - hisia za furaha, ikiwa una kuchoka na huna nia - huzuni.

Sasa ninawaalika kila mtu kwenye mduara

Kila mtu alikusanyika pamoja kwenye duara

Mimi ni rafiki yako na wewe ni rafiki yangu

Hebu tushikane mikono kwa nguvu

Na tutabasamu kwa kila mmoja.

Uteuzi: mafunzo ya kusoma na kuandika katika kikundi cha maandalizi maelezo kutoka kwa madarasa ya Zhurov.
Jina: Somo la kusoma na kuandika katika kikundi cha maandalizi "Barua B".

Muhtasari wa shughuli za elimu zilizopangwa "Barua b"

Kusudi: Kuanzisha watoto kwa barua mpya. Endelea kufundisha watoto kusisitiza maneno yaliyochapishwa na kuyasoma kulingana na msisitizo. Kuboresha ujuzi wa kusoma wa watoto.

Vifaa: rejista za pesa zilizo na barua zilizokamilishwa, barua "b", pointer, kitabu cha kusoma, penseli, kadi yenye maneno ya kusisitiza.

Maendeleo ya somo.

Tunakumbuka tarehe, mwezi na siku ya juma katika lugha mbili.
- Guys, unajua, nina shida. Nilisahau neno moja. Nilidhani ningekuja shule ya chekechea na kukumbuka au kusoma kwenye ubao. Niliandika jana. Lakini hapana, Bukvoezhka aliharibu kila kitu kwa ajili yangu, alikula baadhi ya barua. Nisaidie kukamilisha barua.
- Kwa kweli, watu, hello! Jinsi ya fadhili na neno zuri. Je! unajua neno lenye maana tofauti?
- Haki. Kwaheri. Kwa hivyo mimi na wewe tukakumbuka maneno ya adabu (kugonga mlango, kifurushi).
- Nashangaa kifurushi hicho kinatoka kwa nani? Soma, Stasik.
Soma - mji. Marafiki zako ni barua.
-Watoto, hapa kuna barua ndogo ambayo barua zinasema kwamba mmoja wa marafiki zao, barua, yuko katika shida, na sisi tu tunaweza kumsaidia. Barua hututumia kazi, na mara tu tunapozikamilisha, tunagundua ni barua gani inayohitaji msaada wetu.

1. Ni vokali gani huandikwa baada ya konsonanti ngumu? Baada ya ile laini?
- Je! unajua tofauti zozote? ZHI-IIII, CHU-SHCHU, CHA-SCHA.

2. Weka mkazo kwenye maneno yaliyochapishwa: KENGELE, SHULE, KESI YA ADHABU, SOMO, KALAMU, MWANAFUNZI. (Chukua penseli na uweke lafudhi kwa maneno juu ya vokali zilizo na dashi)

Kisha watoto huchukua zamu kusoma maneno yanayoangazia sauti iliyosisitizwa, kuita sauti ya mlio na barua ambayo lafudhi iliwekwa.

Kazi inapokamilika, ubao wa kupanga husogea na kufunua karatasi ya mistari.

Jamani, kwenye mstari wa mwisho wa karatasi hii kutakuwa na neno ambalo litatuelekeza kwa barua ambayo iko kwenye shida. Tutahitaji kubadilisha herufi moja kwa neno. Kwenye ukanda wa juu kuna neno ambalo ni la kiumbe aliye na makucha mawili. Watu husema "wameona haya kama ...".
KANSA. Fikiria juu ya barua gani inahitaji kubadilishwa ili kufanya maua mazuri nyekundu.
POPPY. Badilisha barua ya mwisho ya utukufu huu, na utajifunza jinsi ya kuzungumza juu ya mtu ambaye ni mfupi kuliko wewe.
MAL. Badilisha herufi katikati ya neno na una uvimbe mikononi mwako ambao unapenda sana kuchora nao.
CHAKI.
"Tumefanya kazi kwa bidii na tumechoka, na sasa tutapumzika."

Mazoezi ya viungo.

Tunainua mikono yetu juu na kuishusha,
Na kisha tutawatenganisha na haraka kuwavuta karibu nasi.
Na kisha, haraka, haraka, wacha tupige makofi, tunyanyuke kwa furaha zaidi.
Uchambuzi wa sauti maneno "chaki".

Mtoto mmoja anafanya kazi kwenye bodi, wengine kwenye rejista za pesa.
-Na sasa chini ya neno "chaki" tutaweka neno "chaki" (watoto hufanya kazi kwa kujitegemea).
-Nani anajua "stranded" ni nini?
— Ni sauti gani ya mwisho katika neno “chaki”? L.
-Je, sauti hii ni ngumu au laini?
-Ni sauti gani ya mwisho katika neno "kukwama"? L.
-Hii ni konsonanti gani? Laini. Jamani, hilo ndilo tatizo! Jinsi ya kuwa, jinsi ya kuonyesha kuwa L ni laini? Labda barua fulani itasaidia?
-Haki. Unahitaji kuweka herufi b (shairi kuhusu barua).
- Herufi b inaonekanaje? Ninakuonyesha mchoro.
- Inageuka nini siri ya barua b ni. Je, haina sauti, lakini imewekwa ili kuonyesha ulaini wa konsonanti inayoitangulia?
- Kwa hivyo, maneno CHALK na MEL yanatofautianaje katika sauti?
- Na kwa barua?
- Umejifunza barua gani leo?
- Je, ina sauti? -B inaonyesha nini?
- Fungua madaftari ya pesa, pata herufi b na uiweke kwa usahihi.

Kusoma maandishi katika kitabu cha kusoma.

- Na sasa, watoto, nitataja neno, na lazima sema ni safu gani na kwa mstari gani neno hili liko.
surua - 3 tbsp., Zstr.
MEL - b sanaa., 3 kurasa.

Na sasa utasoma neno ambalo liko kwenye safu ya 5 ya mistari 2 (farasi), kwenye safu ya 3 ya mistari 2 (mole).
-Nondo ni nini? Umefanya vizuri sana, umefanya vizuri sana. Niambie, kuna yeyote kati yenu aliyekumbuka shairi kuhusu barua tuliyokutana nayo leo?
- B inatumika lini katika maandishi?
-Njoo na maneno ya kuandika barua hii.
-Umefanya vizuri! Somo letu limekwisha.

Jina:
Uteuzi: kufundisha kusoma na kuandika kwa vidokezo vya somo vya watoto wa shule ya mapema.

Nafasi: mwalimu wa elimu ya juu kategoria ya kufuzu
Mahali pa kazi: Biashara ya Umma ya Jimbo "Nursery-Garden "Solnyshko"
Mahali: Petropavlovsk, mkoa wa Kaskazini wa Kazakhstan, Jamhuri ya Kazakhstan

Somo Na. 1 juu ya kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada:"Katika ulimwengu wa sauti"

Lengo: anzisha wazo la "sauti", vokali "sauti", konsonanti "sauti",

kukujulisha mapishi.

Nyenzo: nakala, penseli.

Watu wasioonekana wanaishi karibu nasi. Kila mmoja wenu huwasiliana nao kila mara. Unataka kufahamiana zaidi? Kisha sikiliza.

Kuna mji mdogo katika nchi unaoitwa Zvukinsk. Wakazi wasio wa kawaida wanaishi katika mji huu - sauti. Hawaonekani. Ingawa hazionekani, zinaweza kusikilizwa.

Baadhi ya wakazi wanaweza kuimba. Wanaimba kama hii: "AAA!", "OOO!", "UUU", "III". Wanaimba siku nzima. Sauti zao ni za sauti na za kupendeza. Na wakazi hawa waliitwa vokali.

Vokali hunyoosha katika wimbo wa mlio,

Wanaweza kulia na kupiga kelele.

KATIKA msitu wa giza piga kelele,

Na lull Alyonka kwenye utoto,

Lakini hawataki kupiga filimbi na kunung'unika.

Mchezo "Nadhani vokali".

Mwalimu anapiga simu sauti mbalimbali. Watoto hupiga makofi wanaposikia sauti za vokali.

Katika mji wa Zvukinsk kuna wakazi ambao hawajui jinsi ya kuimba, lakini kwa kweli wanataka kujifunza. Wanakubaliana na vokali kwenye kila kitu. Na wakazi hawa walipewa jina la utani sauti za konsonanti.

Na konsonanti zinakubali

Kutetemeka, kunong'ona, kelele,

Hata kukoroma na kuzomea,

Lakini hawawezi kuimba.

Mchezo "Uchumba". Watoto husimama kwenye duara na kusema majina yao moja baada ya nyingine. Ikiwa jina linaanza na vokali, basi kila mtu anapiga mikono yake, na ikiwa inaanza na konsonanti, basi wanachuchumaa.

Sehemu ya 2. Fanya kazi kwenye daftari.

Somo Na. 2 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "A".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno), toa wazo kwamba sauti "a" ni sauti ya vokali, kukuza. ujuzi mzuri wa magari mikono na umakini wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

1. Mashairi ya kuchekesha.

"Andreika, Alyoshka, Anton na Artyom - wote pamoja, marafiki, tutaenda kwa matembezi."

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi katika shairi hili?

2. Patter.

"Alyosha anampa Alina ishara

Alina atasikia na kumpata Alyosha."

3. Methali.

"Unadhifu humfanya mtu kuwa mzuri."

4. Mchezo "Nani zaidi?" Njoo na maneno ambayo sauti "a" itakuwa mwanzoni mwa neno.

5. Mchezo "Stomp - Piga" Ikiwa neno lina sauti "a", mtoto hupiga makofi, ikiwa sivyo, anapiga.

Dakika ya elimu ya mwili.

- Korongo, korongo mwenye miguu mirefu, tena kwa mguu wake wa kulia,

Nionyeshe njia ya kurudi nyumbani. Tena kwa mguu wa kushoto.

Piga kwa mguu wako wa kulia, kisha kwa mguu wako wa kulia,

Piga mguu wako wa kushoto. Kisha kwa mguu wako wa kushoto,

Kisha utakuja nyumbani.

6. Mchezo "Sema Neno."

Kuna mchezo mmoja kwako:

Nitasoma mashairi sasa.

Nitaanza, na utamaliza,

Ongeza kwa pamoja.

Ili niweze kukuchukua, Yeye ni mwema kuliko kila mtu mwingine ulimwenguni,

Sihitaji oats. Anaponya wanyama wagonjwa,

Nilishe petroli, na siku moja kiboko

Mpe raba kwenye kwato zake, akamtoa kwenye kinamasi.

Na kisha, akiinua mavumbi, Anajulikana, maarufu.

Anakimbia…..(gari). Huyu ndiye daktari... (Aibolit).

Ni tamu, marafiki,

Na jina lake ni…..(Tikiti maji).

7. Mafumbo.

Hairuki, haina kelele,

Mende anakimbia barabarani.

Na zinawaka kwenye macho ya mende

Taa mbili zinazong'aa (gari)

Angalia, nyumba imesimama

Imejaa maji hadi ukingo,

Katika nyumba hii ni wakazi

Wote ni waogeleaji stadi. (Aquarium).

Uongo kwenye kitanda cha bustani

Mviringo, kijani, laini,

Nyekundu ndani

Ina ladha tamu. (Tikiti maji).

sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo la 7 kuhusu kusoma na kuandika katika kundi la wakubwa.

Mada: Sauti "E".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "e" ni sauti ya vokali, kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Raccoon haitakula mpaka

Chakula chake hakioswi

Msaidizi wake ni mto:

Anaosha chakula, anasugua kidogo,

Na kisha anakula hadi kushiba.

Raccoon ni mpenda usafi,

Hakula chochote kisichooshwa ... Na wewe?

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi katika shairi hili?

Vipindi vya Lugha.

Lena alikula kidogo, hakutaka kula kwa uvivu.

Methali.

Meli, Emelya, wiki yako.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Je! ni wanyama gani unaowajua wanaoanza na sauti “e”? (hedgehogs, raccoons).

Nini wanaume na majina ya kike, kuanzia na sauti "e".

Mchezo "Sema Neno."

Berry ina ladha nzuri

Lakini endelea na uikate:

Kichaka chenye miiba ni kama nguruwe,

Kwa hivyo inaitwa ... (blackberry)

Naam, mavazi: sindano zote.

Wanavaa milele ... (mti wa Krismasi).

Mwenye tabia njema, kama biashara,

Yote yamefunikwa na sindano.

Je, unaweza kusikia sauti ya miguu mahiri?

Huyu ni rafiki yetu ... (hedgehog).

Walikua ng'ambo ya mto.

Waliletwa kwenye likizo,

Kuna sindano kwenye matawi.

Huyu ni nani?...(Mti wa Krismasi).

Mchezo "Barua imepotea."

Ingiza herufi zinazokosekana katika maneno: ...рш,...zhik,...lka.

Anatembea kando ya njia, akibeba msitu mgongoni mwake.(hedgehog).

Mshonaji wa msitu haushii mashati kwenye sindano, hubeba uyoga. (hedgehog)

Rangi moja katika majira ya baridi na majira ya joto. (spruce).

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 3 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "I".

Lengo: Kufundisha watoto sauti ya sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa dhana kwamba sauti "na" ni sauti ya vokali. Kukuza uelewa wa anuwai ya maneno. Kuanzisha neno "neno", kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Frost huweka kwenye matawi ya spruce

Sindano ziligeuka nyeupe usiku mmoja.

S. Marshak.

Uturuki hutembea katikati ya jiji,

Analeta toy mpya.

Toy sio rahisi -

Uturuki wa rangi.

Patter

Imeokwa na Irishka. Ninapenda mikate ya tangawizi.

Wanasesere wanastahili keki. Grishka na Marishka.

Methali.

Ikiwa huna rafiki, mtafute, lakini ikiwa unampata, jihadharini.

Mchezo "Sema Neno."

Sio chungu, bluu nyepesi,

Imetundikwa kwenye vichaka... (baridi).

Kamba nyembamba hutiwa ndani ya kope nyembamba

Na aliogelea haraka baada ya mashua.

Anashona, anashona na anachoma sindano kali.

Na wanaiita mashua ... (sindano).

Kiburi, muhimu, fahari, kifahari,

Katika manyoya ya kifahari:

Bluu, njano, nyekundu duara -

Alitandaza mkia wake... (mturuki).

Marafiki wa kike wasioweza kutenganishwa

Daima kufuatana

Nyimbo zitakuwa sawa -

Watasifiwa kwa juhudi zao. (sindano na uzi).

Mwenye pembe, mkia,

Atakuchoma kwa pembe yake, na atakutengeneza kwa mkia wake. (sindano na uzi).

Daima kwa kila mtu

Imejivuna kama manyoya. (Uturuki).

Mchezo "Taja kichezeo." Kwa kila neno linaloitwa, mtoto hupokea chip.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 4 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "O".

Lengo: Kufundisha watoto uundaji wa sauti katika neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "o" ni sauti ya vokali. Ukuzaji wa uwezo wa kulinganisha maneno kwa sauti, kupima urefu wao (maneno marefu na mafupi). Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Mti wa aspen ni rangi na vuli.

Napenda sana Aspen.

Anang'aa kwa dhahabu

Kuna huruma moja tu - inaruka karibu.

Wingu, wingu,

Manyoya kwenye pete,

Wewe sana, wingu,

Sawa na kondoo.

2. Kizunguzungu cha ulimi.

Mtama wa Frosya unaruka shambani,

Frosya huchukua magugu.

3. Methali.

Kazi mpaka jasho, na kula katika kuwinda.

4. Mchezo "Nani yuko makini?"

Jina sauti sawa kwa maneno: nyumba, maelezo, mwavuli, kanzu, nyigu, miguu.

5. Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno ambayo sauti "o" iko mwanzoni (pumziko, nut ...). Mwishoni (pete, maziwa, sieve).

6.Mchezo “Sema Neno.”

Katika majira ya joto katika bustani - safi, kijani,

Na wakati wa msimu wa baridi kuna chumvi ya manjano kwenye pipa.

Nadhani, umefanya vizuri

Jina letu ni nani?...(matango).

Kanzu ya manyoya ya joto na pete

Huvaliwa na tulivu...(kondoo).

Machungwa na ndizi

Wanapenda...(nyani) sana.

Nyembamba, haraka,

Pembe zina matawi,

Inakula siku nzima.

Huyu ni nani?...(kulungu).

6. Mchezo "Barua imepotea."

Tafuta barua iliyopotea. -sy, -kna, -cunnilingus.

7.Vitendawili.

Wanaruka bila mbawa

Wanakimbia bila miguu

Wanasafiri bila tanga. (mawingu).

Sio motors, lakini kelele

Sio marubani, lakini wanaruka,

Sio nyoka, lakini miiba (nyigu).

Ilikuja bila rangi na bila brashi

Na repainted majani yote. (vuli).

Kupima urefu wa maneno kwa kupiga makofi. (gari, jibini, uji, raspberries ...)

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 5 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "U".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "u" ni sauti ya vokali, ili kuboresha uwezo wa kulinganisha maneno kwa sauti, kupima urefu wao (maneno marefu na mafupi), kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Bata aliyechoka kwenye bwawa

Wafundishe vifaranga wako

Bata wanaogelea kwa macho wazi

Mama hataki.

Bata anateseka sana:

"Kweli, nini kitatokea kwao!"

2. Methali.

1) Mtu mwerevu hujilaumu mwenyewe, mjinga humlaumu rafiki yake.

2) Jua jinsi ya kufanya makosa, kujua jinsi ya kuwa bora.

3. Kizunguzungu cha ulimi.

Mdomo wa fahali ulikuwa umebana!

4.Maneno safi.

Wow-wa- mtoto analia katika stroller.

Aw, aw, sielewi ni nani aliyepotea.

Wow, wow, wow, chuma yetu ni joto juu

Uch-uch-uch - ray ya jua huangaza kwenye madirisha.

5. Mchezo "Nani yuko makini?"

1) pata sauti sawa kwa maneno: basi, chuma, vitunguu, konokono, peari.

2) inua mkono wako ikiwa unasikia sauti "u" kwa maneno: buibui, maua, dimbwi, sofa, meza, kiti, njiwa, kuku.

3) kuamua nafasi ya sauti "u" kwa maneno: meno, bata, sayansi, dunia, kangaroo.

6. Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno yenye sauti "u" mwanzoni na katikati.

7. Mchezo "Sema Neno"

Autumn imefika,

Na dhoruba za theluji zitakuja,

Na kwa kilio cha kuaga

Ndege...(kuruka).

Ninamtambua punda mwenyewe

Kwa kubwa yake...(masikio).

Ding-ding-ding - kengele inasikika

Inaanza...(somo).

Paka ana watoto, kittens,

Je! majina ya watoto wa bata ni nini?...(ducklings).

8. Mchezo "Kinyume chake"

Chagua vinyume vinavyoanza na sauti “u” kwa maneno: mrembo-...(mbaya), pana-...(nyembamba), bahati mbaya-...(bahati), jioni-...(asubuhi), huzuni. -...(tabasamu).

Ni fimbo ya aina gani - itupe ndani ya maji,

Ondoa samaki kwenye ndoano haraka (fimbo ya uvuvi).

Pembe zilitoka kwenye njia.

Wewe si kitako?

Nikawagusa kidogo

Pembe zilijificha tena. (konokono)

Kupima urefu wa maneno kwa kupiga makofi (msimu wa baridi, sled, slaidi...)

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 6 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Y".

Lengo: Kufundisha watoto uundaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "Y" ni sauti ya vokali. Kuanzisha neno "silabi", kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

1. Mashairi ya kuchekesha.

Barua Y ilisema kwa huzuni:

Niko kwenye neno jibini, na kwa neno sabuni,

Na kwa neno lynx, na kwa neno nyuma ...

Moshi ulimwagika kutoka kwenye chimney siku nzima.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa?

2. Msokoto wa ndimi “Mama alimwosha Mila kwa sabuni,

Mila hakupenda sabuni.”

3. Mchezo "Nani yuko makini?"

Ni sauti gani sawa kwa maneno: moshi, ng'ombe, skis, jibini, samaki, lynx?

4. Mchezo "Nani zaidi?"

Ipe jina iwezekanavyo maneno zaidi na sauti "y" katikati.

5. Mchezo "Mnada wa silabi".

Kurusha mpira. Mwalimu anataja mwanzo wa neno, mtoto anayeshika mpira lazima ataje mwisho wa neno na kurudisha mpira kwa mwalimu. Kwa mfano: ly(zhi), sisi(lo), sy(rock), tyk(va), ndogo(shi).

6. Mchezo "Moja-nyingi"

Kuelimisha wingi kutoka kwa maneno: simba- (simba), scarf, mwavuli. meza, sakafu, jibini.

7.Vitendawili.

Anaishi ndani ya maji

Hakuna mdomo, lakini ni pecks. (samaki).

Mtoto mwenyewe anaogopa paka,

Anaishi chini ya sakafu, hubeba kila kitu hapo. (panya)

Alikuja katika kanzu ya manyoya ya manjano

Kwaheri, makombora mawili! (kifaranga).

Ninaona vumbi na kunung'unika

Nitanguruma na kumeza mate. (kisafishaji cha utupu).

Picha za kitu zinaonyeshwa kwenye flannegrafu, watoto wanazitaja na kupima idadi ya silabi kwa maneno kwa kupiga makofi.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 8 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "E".

Lengo: Kufundisha watoto sauti ya sauti katika neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa dhana kwamba sauti "e" ni sauti ya vokali. Kukuza uwezo wa kuamua idadi ya silabi katika maneno. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Mwangwi unasikika hapa na pale -

Echo hutembea kupitia milima.

Echo, utashuka hapa?

Echo kimya kimya: "Ndio, ndiyo, ndiyo!

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa?

2 .Mchezo "Nani yuko makini?"

1. Pata sauti sawa katika maneno: mchimbaji, skrini, popsicle, nini.

2. Piga mikono yako mara moja unaposikia sauti "e" kwa maneno: mti, skirt, Willow, woodpecker, kitengo, eureka, brashi, hii, lifti, excursion, umeme, watoto, era, echo.

3 .Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno mengi uwezavyo kwa sauti “e”.

4. Mchezo "Sema Neno."

Kwa vijiji vya mbali, miji

Nani anatembea kwa waya?

Mfalme Serene,

Hii ni….(umeme).

Kwenye kipande, kwenye kipande cha karatasi,

Katika shati ya chokoleti

Inauliza tu ichukuliwe.

Hii ni nini?...(popsicle).

Kupigwa, kupiga kelele,

Ilipiga kelele na kulia,

Na kuangua kicheko

Na iliitwa ... (echo).

Nilitumia jua

Nyuma ya dirisha lako

Niliitundika kutoka kwenye dari.

Ikawa furaha nyumbani. (balbu)

Katika msitu wa giza, nyuma ya mti wowote wa pine.

Ajabu ya ajabu ya msitu inajificha.

Piga kelele "ay" na itajibu

Jifanye kucheka na itacheka. (mwangwi).

Mole aliingia kwenye uwanja wetu,

Kuchimba ardhi kwenye lango.

Tani ya ardhi itaingia kinywani,

Ikiwa mole hufungua kinywa chake. (mchimbaji).

Watoto hutaja wanyama na kupima idadi ya silabi ndani yao.

Saa 2. Fanya kazi katika vitabu vya nakala.

Somo Na. 9 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Yu".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "yu" ni sauti ya vokali, kukuza uwezo wa kugawa maneno katika silabi, kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Yura alikaa tu kwenye kiti,

Alining'iniza miguu yake na kulala.

Yurka amechoka sana -

Nilikuwa nikizunguka kama kilele siku nzima.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa?

Mithali na maneno

Ikiwa ungependa kupanda, unapenda pia kubeba sled.

Yula anazunguka Yulka, anaimba,

Hairuhusu Yulia au Yura kulala.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Taja sauti sawa kwa maneno: mvulana wa cabin, kusini, skirt, nimble.

Piga mikono yako ikiwa unasikia sauti "yu" kwa maneno: mti wa Krismasi, Edik, Yulia, ucheshi, mitaani.

Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno yanayoanza na sauti "yu".

Mchezo "Sema Neno."

Inazunguka kwa mguu mmoja

Kutojali, kwa furaha.

Katika sketi ya rangi kuna mchezaji, mchezaji wa muziki .... (spinster).

Nguruwe alienda kutembea,

Nilisimama hapo na nikaanguka kwenye dimbwi - mapumziko barabarani.

Nina furaha na mimi mwenyewe: - Oink - oink - oink,

Ni vizuri kwamba sina ... (suruali).

Wakati ninazunguka, sisukuma,

Ninazunguka - nikizungusha, nikizunguka - nikizunguka. (inazunguka juu).

Mgawanyiko wa maneno moja, mbili, tatu za silabi

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 10 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "I".

Lengo: Kufundisha watoto sauti ya sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa dhana kwamba sauti "I" ni sauti ya vokali, kuendelea. kufundisha watoto kugawanya maneno katika silabi, kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha.

Juu ya kofia ya baharia

Anaweza kuonekana kwa mbali

Na inawaka kama moto,

Anchora ya dhahabu.

Tulichukua matunda na kuhesabu:

Beri kwenye mug, matunda mawili kinywani mwako.

Mwewe hachumi matunda

Mwewe mweusi anangoja.

Mithali na maneno.

Ulimi uliolegea huingilia mikono yako.

Kuna asali kwenye ulimi, barafu chini ya ulimi.

Vipindi vya Lugha.

Mjusi kwenye sanduku

Mapera kwa maonyesho

Ilikuwa kwenye sanduku.

Mazungumzo safi.

Yal-yal-yal- jelly ni afya, ina wanga.

Yar-yar-yar- seremala alitengeneza meza na kiti.

Mchezo "Lotto ya silabi".

Tunga maneno kutoka kwa silabi: yab, bya, la, me (apple, guys, earth, bendera).

Mchezo "Sema Neno."

Ng'ombe, jitu hodari,

Katika utoto nilikuwa ndama,

kondoo dume wa mafuta -

Nyembamba...(mwanakondoo).

Jana hali ya hewa ilikuwa ya dhoruba

Na leo mitaani ... (wazi).

Inaweza kuvunja

Inaweza kupikwa.

Ikiwa unataka, ndani ya ndege

Inaweza kugeuka. (yai).

Kama si yeye,

Nisingesema chochote. (lugha).

Kama ngumi,

Pipa nyekundu.

Ikiwa unaigusa kwa kidole chako, ni laini.

Na ikiwa unachukua bite, ni tamu. (apple).

Mgawanyiko wa maneno moja, mbili, tatu, nne za silabi.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika kukojoa.

Somo Na. 11 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "B".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "b" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli.

Mashairi ya kuchekesha .

Bibi alikuwa na kondoo mume

Alipiga ngoma kwa nguvu.

Na vipepeo walicheza

Chini ya dirisha la bibi yangu.

Na kisha kondoo mume akatokea.

Niliangalia na kushangaa.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Taja maneno yenye sauti “b”.

2. Kizunguzungu cha ulimi.

Boletus hukua msituni,

Ninachukua boletus kutoka msitu.

3.Maneno safi.

Ba - bo - ingekuwa - kuna nguzo katika yadi.

Boo - ba - bomba linatoka nje ya dirisha.

4. Methali.

Ikiwa kulikuwa na uwindaji, kazi ingeenda vizuri

5. Mchezo "Nani yuko makini?"

Pata sauti sawa kwa maneno: birch, butterfly, kondoo mume, beret, squirrel, Pinocchio.

6. Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno yanayoanza na sauti "b".

7. Mchezo "Mnada wa silabi".

1) Fikiria maneno yanayoanza na silabi ba….

2) Fikiria maneno yanayoanza na silabi b...

8. Mchezo "Maneno ya kubadilisha - minyororo ya uchawi."

Badilisha herufi "b" kwenye neno pipa. Ili tupate maneno mapya (binti, figo, dot, usiku, lobe, hummock).

9. Mchezo "Barua ilipotea."

Haijulikani ilikuwaje, Lakini mara tu nilipoingia huko

Barua pekee ndiyo iliyopotea: Barua hiyo ni mtunga mafisadi,

Imeshuka ndani ya nyumba ya mtu Mambo ya Mgeni

Na anaitawala! Mambo yalianza kutokea.

Nadhani ni sauti gani barua iliyopotea inawakilisha.

Mdudu haukumaliza kibanda (bun);

Nimechoka kusitasita.

Kimbunga kilipiga kisiwa hicho

Kondoo wa mwisho (ndizi) alibaki kwenye mtende.

10. Mchezo “Sema Neno.”

Sio ndege kwenye tawi -

Mnyama ni mdogo,

Manyoya ni ya joto, kama chupa ya maji ya moto.

Huyu ni nani? (squirrel).

Anakaribisha spring na kuvaa pete.

Kitambaa cha kijani kimefungwa nyuma,

Na mavazi ya mistari. Unatambua ... (mti wa birch).

11.Vitendawili.

Inahamishwa na maua

Petals zote nne.

Nilitaka kuipasua.

Akaondoka na kuruka. (kipepeo).

Nini hudumu siku nzima

Kwa shingo ya mama yangu

Je, mama hajachoka? (shanga).

12. Waalike watoto kujibu ikiwa ni sauti ya vokali au la, jinsi inavyotofautiana na sauti ya vokali (haiwezi kuimbwa, inakabiliwa na kikwazo).

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 12 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "B".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "v" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kukuza ustadi mzuri wa mikono na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Madaktari walimwokoa shomoro

Wakambeba ndani ya helikopta.

Helikopta iligeuza propela zake,

Inasumbua nyasi na maua.

Sauti gani kawaida zaidi hapa? Taja maneno yenye sauti "B".

2. Kizunguzungu cha ulimi.

Kunguru alimkosa kunguru.

Methali.

Neno si shomoro; likiruka nje, hutalipata.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Taja sauti sawa kwa maneno: cornflower, baiskeli, mlango, jogoo, mbwa mwitu, TV.

Mchezo "Tambua sauti"

Inuka ikiwa unasikia sauti "v" katika neno: mlango, fremu, taa, ndoo. Mwenge, matunda, ubao, kipima joto, onyesho, dumpling, taa ya mbele, kamata.

Mchezo "Sauti Iliyopotea"

Tulikusanya maua ya mahindi

Tuna watoto wa mbwa (mashada) vichwani mwetu.

Mchezo "Mnada wa silabi".

Njoo na maneno: katika ... (va, rona, kampuni, aibu), ve ... (nick, nyeusi, nok, ter, roar).

Mchezo "Tafuta neno la ziada."

Simba, pilaf, scarf, vase, mbwa mwitu.

Mchezo "Sema Neno."

Jina langu ni nani, niambie

Mara nyingi mimi hujificha kwenye rye,

Maua ya mwituni mnyenyekevu,

Mwenye macho ya bluu...(cornflower).

Sote tuko haraka kwenye jukwaa

Na tunaingia kwenye ... (gari)

Siruki kwa mikoa yenye joto,

Ninaishi hapa chini ya paa.

Kifaranga - tweet! Usiwe na woga!

Mimi ni mzoefu... (shomoro).

Farasi huyu halili oats

Badala ya miguu kuna magurudumu mawili.

Keti juu ya farasi na uipande,

Endesha vizuri tu. (baiskeli).

Hutambaa uwanjani,

Anaimba na filimbi

Inavunja miti

Inainama chini. (upepo).

Nani ni baridi wakati wa baridi

Anatembea kwa hasira na njaa. (buruta).

Waalike watoto kujibu swali kama sauti “B” ni vokali au konsonanti.

Sehemu ya 2. Fanya kazi kwenye daftari.

Somo Na. 13 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "G".

Lengo:

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Kando ya njia nyembamba

Hatua ya goose

Jeshi la goose

Hutembea katika faili moja.

Jackdaw alikaa kwenye uzio

Rook alianza mazungumzo naye.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Taja maneno ambayo sauti "g" hutokea.

2. Vipindi vya ndimi.

Peari hapendi viwavi

Kiwavi kinaharibu peari.

Mchezo "Nani yuko makini"

Pata sauti sawa kwa maneno: goose, rook, kitabu, toy, hammock, rake.

Mchezo "Nani zaidi?"

Njoo na maneno yanayoanza na sauti "g".

Mchezo "Sema Neno."

Mikhail alicheza mpira wa miguu

Na kufunga bao... goli

Niko katika hali mbaya ya hewa yoyote

Ninaheshimu sana maji.

Ninajiweka mbali na uchafu -

Grey safi ... goose.

Ninamwambia kaka yangu: - Ah,

Mbaazi zinaanguka kutoka angani!

Ni ujinga ulioje," kaka yangu anacheka, "

Mbaazi zako ni... mvua ya mawe.

Mchezo "Sema sentensi."

Gari liko ... (gereji).

Mama alinunua juisi, tamu ... (pears).

Walipata nguvu ... (uyoga) chini ya mti wa birch.

Grisha anapenda kupiga nyundo...(misumari).

Mchezo "Tafuta neno la ziada"

1. Mzunguko, jembe, rafiki, mbwa mwitu, tiger, rook.

2. Ngurumo, kiota, mbaazi, msumari, hazina, mvua ya mawe.

7. Vitendawili.

Nitakaa chini ya mkono wako

Na nitakuambia nini cha kufanya:

Au nitakuacha utembee,

Au nitakulaza kitandani.(kipimajoto).

Ambapo wanafanya ufundi, yuko hapo hapo -

Juu ya mguu mkali, mwembamba, mjanja.

Mtu anapigwa kichwani,

Na yeye tu ndiye anayepigwa kwenye kofia. (msumari).

Waalike watoto waje na maneno yenye silabi moja.

Sehemu ya 2. Fanya kazi kwenye daftari.

Somo Na. 14 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "D".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "v" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kufundisha watoto kutaja maneno na idadi fulani ya silabi, kukuza ustadi mzuri wa gari na umakini wakati wa kufanya kazi kwenye daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Mvua, mvua, hakuna mvua!

Mvua, subiri mvua!

Acha nirudi nyumbani

Kwa babu mwenye mvi!

Weka kigogo kulala

Katika kitanda cha mbao.

Yuko kitandani kumdharau kila mtu

Alijifanyia shimo.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Niambie maneno yenye sauti “d”.

2. Vipindi vya ndimi.

Kigogo hushughulikia mti wa kale wa mwaloni,

Mgogoro mzuri anapenda mti wa mwaloni.

3. Methali na misemo.

1) Marafiki wanajulikana katika shida.

2) Uhai hutolewa kwa matendo mema.

4. Mchezo "mlolongo wa uchawi".

Badilisha herufi moja katika neno nyumba:

Nyumba-tom-com-lom-som.

5. Mchezo "Sauti Iliyopotea".

1) Mama aliye na mapipa (binti) alitembea kando ya barabara kando ya kijiji.

2) Jino changa (mwaloni) lilikua kwenye uwazi katika chemchemi.

3) Tuliingia kwenye kijiko (mashua) na - hebu tuende! Kando ya mto na kurudi.

6. Mchezo "Sema Neno"

Angalia, angalia -

Nyuzi zilitoka angani!

Nini thread nyembamba

Je, anataka kushona ardhi na anga?

Ikiwa hujibu, tusubiri

Unaweza kukisia chini ya...(mvua).

Kuishi duniani ni ngumu sana

Bila rafiki wa kike au ... (rafiki).

7.Vitendawili.

Majira ya joto na majira yake

Tuliona wamevaa

Na katika kuanguka kutoka kwa maskini

Mashati yote yalichanwa. (mti).

Nani hupita, ni nani anayeondoka -

Kila mtu anamwongoza kwa mkono. (mlango).

Ni nani anayefaa zaidi wakati wa siku za ugonjwa?

Na hutuponya magonjwa yote? (daktari).

Mchezo “Nani anaweza kutaja neno moja (mawili) changamano zaidi.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 15 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Zh".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "zh" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 2, kutaja kwanza, neno la pili. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Hofu ya dubu cub

Hedgehog na hedgehog na hedgehog,

Siskin na siskin na siskin,

Mwepesi kwa haraka na kukata nywele.

Beetle - mdudu alijibu somo.

Badala ya maneno "mkondo unanung'unika"

Aliandika "buzz buzzes."

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Niambie maneno ambayo sauti "w" hutokea.

Vipindi vya Lugha.

Pie ni nzuri, kuna curd ndani.

Ni mbaya kwa mende kuishi juu ya bitch.

Mazungumzo safi.

Ju-ju-ju-hebu tupe maziwa kwa hedgehog.

Zha-zha-zha- hedgehog ina sindano.

Zhi-zhi-zhi - hedgehogs wanaishi hapa.

Kweli, mvua tayari imepita.

Jo-jo-jo meadow, mpira wa theluji, pai, jibini la Cottage.

Mithali na maneno.

Ambapo urafiki unathaminiwa, maadui pia hutetemeka.

Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno yanayoanza na sauti "zh".

Taja wanyama, ndege, wadudu ambao majina yao yana sauti "zh".

Njoo na maneno ambayo yana sauti "zh".

Mchezo "Nani yuko makini zaidi?"

Pata sauti sawa kwa maneno: nyoka, swifts, hedgehogs, snowflake, beetle, skis.

Inua mkono wako kila wakati unaposikia sauti "w" kwa maneno: paka, mkasi, nguli, skis, suti, brashi, ngome, hanger, hedgehog, mbweha, panya, beetle, mbwa mwitu, penseli, paa, nyoka, ngao.

Mchezo "Sema Neno."

Mama hufunga kitambaa kirefu,

Kwa sababu mwana... (twiga).

Mvua inanyesha, inafurahisha zaidi.

Wewe na mimi ni marafiki.

Tuna furaha kukimbia

Bila viatu ndani...(madimbwi).

Na Aibolit anakimbilia viboko,

Na kuwapapasa...(tumbo).

Mchezo "Mnada wa silabi".

Fikiria maneno yenye silabi zha.

Utapata neno gani ikiwa utaongeza sauti "zh" kwa maneno:

Aba, -uk, -izn, - aloba, - ar, - silty, - rumble.

9. Mchezo "Barua imepotea".

Tafuta herufi zinazokosekana katika maneno: lu-a, stu-a, sa-a, ro-b, lo-ka, no-ka.

10. Mchezo "Magurudumu manne"

Tambua neno la ziada:

Crane, acorn, twiga, hedgehog. (hedgehog).

Beetle, lark, nyoka, mafuta. (tayari).

11. Mchezo "Sauti imepotea."

Baada ya kuangusha doll kutoka kwa mikono yangu,

Masha anakimbilia kwa mama yake:

Kuna kitunguu kijani (mdudu) anatambaa hapo

NA masharubu marefu.

Zhu-zhu-zhu-zhu

Nimekaa kwenye tawi

Nimekaa kwenye tawi

Na ninarudia sauti F. (mdudu).

Ndani ya mpira wa dhahabu

Mti wa mwaloni ulijificha. (acorn).

Waelezee watoto kile tunachokiita pendekezo. Toa jukumu la kuunda sentensi ya maneno 2. Tafuta ni neno gani la kwanza na lipi ni la pili.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 16 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Z".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "z" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

1. Mashairi ya kuchekesha.

Mrembo wa nyoka mwenye shughuli nyingi

Pamoja na muziki wake wa kupigia

Na kwa muziki, marafiki.

Nyoka atacheza pia.

Sungura amepanda tramu

Sungura anapanda na kusema:

"Kama nilinunua tikiti,

Mimi ni nani: Hare au la?

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa, niambie maneno ambayo yana sauti "z".

Vipindi vya Lugha.

Asubuhi ya majira ya baridi, miti ya birch hulia kutoka kwenye baridi alfajiri.

Jina la bunny ya Zoya ni Zaznayka.

Mithali na maneno.

Ikiwa utafukuza hares mbili, hautakamata pia.

Afya ni ya thamani kuliko mali.

Mchezo "Sema Neno."

Ninaamka asubuhi na mapema

Pamoja na jua la kupendeza,

Ninatandika kitanda mwenyewe

Mimi hufanya haraka ... (mazoezi).

Paa imefunikwa na manyoya,

Moshi mweupe juu ya kichwa.

Yadi imefunikwa na theluji, nyumba ni nyeupe.

Usiku...(majira ya baridi) alikuja kwetu.

Katika usiku wazi

Mama na binti zake wanatembea.

Hawaambii binti zake:

Nenda kitandani, ni marehemu! -

Kwa sababu mama ni mwezi,

Na binti ... (nyota).

Mchezo "Barua imepotea."

Jaza herufi zinazokosekana kwa maneno:

Ya-yk, - ont, - ve - ndiyo, - ebra, - ub.

Komeo halina pango,

Yeye haitaji shimo.

Miguu inakuokoa kutoka kwa maadui,

Na kutoka kwa njaa - gome. (sungura).

Ikiwa utaikunja, ni kabari,

Ukiifunua, laana. (mwavuli).

Kamba iko

Tapeli anazomea.

Ni hatari kuichukua -

Itauma. Ni wazi? (nyoka).

Wape watoto kazi ya kuja na pendekezo kuhusu majira ya baridi kutoka maneno matatu, chagua neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 17 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "K".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "k" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Paka alikamata panya na panya.

Sungura alikuwa akiguguna kwenye jani la kabichi.

Paka amehifadhi senti chache

Nilinunua mbuzi kwa paka,

Na mbuzi - kabichi,

Miamba ya crunch.

Paka - paka, nenda kwenye ubao,

Ongea kuhusu spikelet!

Spikelet, marafiki zangu,

Ana sharubu, kama mimi!

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa, niambie maneno ambayo yana sauti "k".

Vipindi vya Lugha.

Paka Kroshka alikuwa akila uji kidogo kidogo kwenye dirisha.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Pata sauti sawa katika maneno: bun, tawi, ngome, squirrel, paka.

Maneno yanaanza na sauti gani: ufunguo, paka, nyangumi, skates, mwenyekiti.

Taja wahusika katika hadithi za hadithi ambao majina yao huanza na sauti "k". Jibu: Hood Nyekundu ndogo, Carlson, Kolobok, Puss katika buti.

Mchezo "Sauti Iliyopotea"

Panya huburuta kwenye shimo

Kifusi kikubwa cha mkate (ganda).

Sikusoma masomo, lakini nilicheza mpira wa miguu.

Ndio maana lengo (dau) lilionekana kwenye daftari.

Mchezo "Sema Neno."

Mbali na ardhi

Imeenda baharini...(meli).

Yeye anapenda kila mtu kila wakati,

Haijalishi ni nani aliyekuja kwake,

Je, ulikisia? Huyu ni Gena

Huyu ni Gena... (mamba).

Mtoto kila siku

Alikua na kuwa ... (farasi)

Nani atapaka rangi albamu yetu?

Naam, bila shaka ... (penseli).

Kubadilisha pipa badala ya jua,

Kulala katika bustani ... (zucchini).

Mchezo "Tafuta neno".

Barua hulia katika kila mstari:

Maneno yetu ni vipande tu,

Sote tuna mwanzo sawa

Na, kama bahati ingekuwa nayo, ilitoweka.

Lakini ukiipata.

Kisha utasoma maneno yote mara moja.

...abl,...zhik,...zina,...obka,...mbele. (kiambishi awali kor)

Ah, usiniguse

Ninaweza kukuunguza bila moto. (nettle).

Muujiza wa Judo Giant

Chemchemi inabebwa mgongoni. (nyangumi).

Siku zote wananiita kipofu

Lakini hili si tatizo hata kidogo.

Nilijenga nyumba chini ya ardhi

Vyumba vyote vya kuhifadhia vimejaa humo. (mole).

Wape watoto kazi ya kuja na sentensi ya maneno matatu yenye neno sled, onyesha neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2 Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 18 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "l".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "l" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3 na neno "theluji", taja neno la kwanza, la pili, la tatu. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Simba alikuwa akikamata mbu

Nilivunja paji la uso wangu na makucha yangu.

Machujo meupe yanaruka,

Wanaruka kutoka chini ya msumeno.

Hivi ndivyo seremala hufanya

Windows na sakafu.

Boti zinasafiri baharini,

Watu wanapiga makasia na makasia.

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa, ni maneno gani yana sauti "l"?

Vipindi vya Lugha.

Lenya alipanda ngazi na kuchukua peaches za Lenya.

Mchezo "Sema Neno."

Kudanganya kwa ujanja

kichwa nyekundu,

Mkia wa fluffy ni uzuri.

Huyu ni nani?...(mbweha).

Theluji inanyesha kimya kimya,

Theluji nyeupe, shaggy.

Tutaondoa theluji na barafu

Uani...(na koleo).

Kwenye benchi langoni

Lena atoa machozi ya uchungu...(kondoo).

Mchezo "Njoo na neno."

Nani anaweza kuja na maneno zaidi na sauti "l".

Mipigo miwili kwenye theluji

Wanaiacha ikiendelea.

Ninaruka mbali nao kama mshale,

Na wananifuata tena. (skis).

Nilileta jua

Nyuma ya dirisha lako,

Niliitundika kutoka kwenye dari,

Ikawa furaha nyumbani. (bulb).

Ninatembea karibu na janitor

Ninateleza theluji pande zote.

Na mimi kusaidia guys

Tengeneza mlima, jenga nyumba. (jembe).

Njoo na sentensi ya maneno matatu na neno "theluji", taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 19 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "m".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "m" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3 na neno "baridi", taja neno la kwanza, la pili, la tatu. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Dubu alipata asali msituni

Asali kidogo, nyuki nyingi.

Walrus haogopi baridi,

Walrus hucheza kwenye baridi.

Teddy dubu asubuhi

Aliendelea kurudia kwa ukaidi:

Hakuna mtu duniani

Bora kuliko mama yangu.

Mazungumzo safi.

Mama - ma - mimi mwenyewe niko nyumbani.

Mu - mu - mu - maziwa kwa nani

Mo - mo - mo - kula popsicle.

Sisi - sisi - sisi - tunasoma.

Mi-mi-mi-imba noti E.

Mchezo "Nani zaidi"?

Orodhesha bidhaa ambazo majina yao yana sauti "m" (nyama, siagi, pasta, semolina, maziwa, unga, tangerines ...).

Mchezo "Sema Neno."

Alilala katika kanzu ya manyoya msimu wote wa baridi,

Alinyonya makucha ya kahawia.

Na kuamka. Akaanza kunguruma.

Mnyama huyu ni mnyama wa msitu... (dubu).

Katika chini ya ardhi, katika chumbani

Anaishi kwenye shimo

Mtoto wa kijivu.

Huyu ni nani?...(panya).

Sisi ni puppy katika sabuni na maji

Saa mbili na kitambaa cha kunawa...(kimeoshwa).

Mchezo "Sema sentensi".

Farasi hulia, na ng'ombe ... (moos).

Mbwa hubweka, na paka...(meows).

Mchezo "Barua imepotea."

Oskva, - ak, - etro, - a-a, - ir.

7. Vitendawili.

Ni bwana gani huyu?

Inatumika kwa glasi

Na majani na nyasi,

Na vichaka vya roses? (kufungia).

Marafiki wa urefu tofauti

Lakini wanafanana

Wote wanakaa karibu na kila mmoja,

Na toy moja tu. (matryoshka).

Wakampiga kwa mkono na fimbo,

Hakuna mtu anayemhurumia.

Kwa nini wanampiga maskini?

Na kwa ukweli kwamba yeye ni umechangiwa! (mpira).

8. kuja na sentensi ya maneno matatu na neno "baridi", jina neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi kwenye daftari.

Somo Na. 20 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti ya "n".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "n" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3 na neno "baba", piga neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Mpanda farasi anakimbia:

Yeye ni mpanda farasi halisi.

Hatujali utani kama huo!

Nani alikata kusahau-me-nots usiku?

Kuna nyayo kwenye kitanda cha bustani.

Pengine ni kifaru

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Taja maneno ambayo sauti hii inaishi.

Mchezo "Nadhani ni sauti gani hii?" Mwalimu hutamka sauti mbalimbali, akizieleza kwa uwazi, na watoto hujibu ikiwa ni vokali au konsonanti.

Mchezo "Chagua neno."

Vaa - (mavazi, koti la mvua, kanzu ya manyoya, sketi)

Chora - (picha, kuchora, mashua).

Mwalimu hutaja neno lolote, akionyesha wazi sauti mwishoni mwa neno, na ijayo lazima aje na neno kwa sauti hii, na kadhalika.

Mchezo "Sema Neno"

Mtengeneza saa, akikonyeza jicho lake,

Inatengeneza saa ya... (sisi).

Mbwa, usiguse ngamia,

Hii itaisha vibaya kwako:

Anapigana na maadui kwa ustadi

Na kubwa yako...(miguu).

Tunasimama juu yao na kucheza,

Kweli, ikiwa tutawaamuru,

Wanatubeba kwa kukimbia.

Niambie majina yao ni nani. (miguu).

Toy hii ya mafuta

Huwezi kuiweka kwenye mto.

Unajua, nilichukua mfano kutoka kwa farasi:

Mia moja ya kulala, sio kwenye kitanda cha kulala! (bilauri).

Kazi ni kugawanya maneno: kanzu ya manyoya, buti katika silabi; taja silabi ya kwanza, ya pili, ya tatu.

Njoo na sentensi ya maneno matatu na neno "baba", taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 21 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "P".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "p" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3 na neno "spring", taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Mimi niko tayari kuruka kila wakati

Lakini sielewi

Mbona juu sana

Je, wanapandisha daraja?

Pelicans waliimba - waliimba -

Hawa ni ndege wakubwa.

Sisi ni zawadi kwa mama

Hatutanunua -

Wacha tuipike wenyewe.

Kwa mikono yangu mwenyewe.

Ni sauti gani inayojulikana zaidi hapa? Je, sauti "p" hutokea kwa maneno gani?

Patter.

Rudia bila kusita:

Kuna matone ya umande kwenye mti wa aspen

Waling'aa kama mama wa lulu asubuhi.

Methali.

Kukiri ni nusu ya marekebisho.

Mchezo "Nani zaidi?"

Nitapata maneno kila mahali: Kwenye sakafu, kwenye dari,

Na mbinguni, na majini, Juu ya upinde na juu ya mto!

Kwanza, tunapitia maneno yote na sauti "p" ambayo iko kwenye sakafu (plinth, carpet, parquet), kisha kwenye dari (taa, whitewash, buibui).

Mchezo "Taaluma"

Taja fani zinazoanza na "p". (seremala, mpiga kinanda, mwokaji, mtu wa posta, mfanyakazi wa nywele, muuzaji, mashine ya kuosha vyombo)

Mchezo "Connoisseurs ya Hadithi za Fairy".

Ni majina gani ya hadithi huanza na "p". (Cockerel ni kuchana cha dhahabu, Kwa amri ya pike, Kuchanganyikiwa, Puff) ikiwa watoto wanaona vigumu, wasaidie kwa kusoma dondoo kutoka kwa hadithi ya hadithi.

Mchezo "Sema Neno."

Inazunguka na kuzunguka juu ya maua,

Alikaa chini na kuchukua juisi kutoka kwa maua,

Asali imeandaliwa kwa ajili yetu...(nyuki).

Nilichukua unga na kuchukua jibini la Cottage,

Nilioka mkate ... (pie).

Aliruka kutoka kwa safu za barafu

Njoo kwenye matinee yetu...(penguin).

Nilipoenda, hapakuwa na vumbi,

Vumbi na takataka ni chakula chake cha mchana. (kisafishaji cha utupu).

Wa kwanza kutoka nje ya ardhi

Kwenye kiraka kilichoyeyuka.

Yeye haogopi baridi

Hata kama ni ndogo. (theluji).

Kupanda mbegu

Tuliinua jua. (alizeti).

Njoo na maneno mafupi na marefu, hesabu ni silabi ngapi katika neno lako.

Njoo na sentensi ya maneno matatu yenye neno spring, taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Mchezo "Chukua neno kwa mkia."

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 22 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "R".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno), kutoa wazo kwamba sauti "r" ni sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, jifunze kutunga sentensi za maneno 3 na neno "mama", piga neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Hauwezi kumpigia kelele: "Cheza!"

Lynx anaweza kukasirika.

Kuwafurahisha kila mtu,

Upinde wa mvua ulionekana angani.

Akawaambia wale arobaini hadi arobaini:

"Niko kimya kama samaki darasani."

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa, inaishi kwa maneno gani?

Vipindi vya Lugha.

Imetayarishwa na Larisa

Kwa Boris, supu ya mchele.

Kukamata kwa Polycarp

Carp tatu za crucian, carp tatu.

Mazungumzo safi.

Rara-ra-ra - mchezo huanza.

Tunabeba tena maji kwenye ndoo.

Ar-ar-ar- samovar yetu inachemka.

Ry-ry-ry- hakuona joto.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Ikiwa tunasikia sauti "p" tunapiga mikono yetu, ikiwa sio tunakaa kimya.

Mchezo "Nani zaidi?"

Tunataja maneno kwa sauti "p" mwanzoni mwa neno, kisha katikati ya neno.

Mchezo "Ninaita sauti gani?" kutofautisha kati ya vokali na konsonanti.

Mchezo "Sema Neno"

Kuna vita kubwa katika mto:

Wawili ... (kamba) waligombana.

Inakaa kwa uthabiti kwenye bustani

Machungwa...( turnip).

Inapita, inapita, haitapita,

Anakimbia, anakimbia, hatakimbia. (Mto).

Rocker iliyopigwa rangi

Ilining'inia juu ya mto. (upinde wa mvua).

Waalike watoto kujibu swali: "Ni silabi ngapi kwenye neno mama."

Silabi ipi ni ya kwanza na ipi ni ya pili.

Tunga sentensi yenye maneno matatu yenye neno “mama”.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 23 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "S".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "s" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3 na neno "mkondo", taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Panya alikaa kwenye kona,

Nilikula kipande cha bagel.

Tembo mzee analala kwa amani

Anaweza kulala amesimama.

Mtoto wa tembo aliwashangaza watu

Tembo mdogo alipanda skuta,

Nilizunguka kidogo -

Na skuta ikavunjika.

2. Mchezo "Nitaitaja, na utajibu" ili kuimarisha vokali na konsonanti.

3. Vipindi vya ndimi.

Sasha anapenda kukausha

Sonya - cheesecakes.

Mithali na maneno.

Siri kwa ulimwengu wote.

Rafiki wa zamani ni bora kuliko wawili wapya.

Mazungumzo safi.

Sa-sa-sa - mbweha anakimbia msituni.

Hivyo-hivyo - Svetlana ana gurudumu.

Su-su-su - ilikuwa baridi katika msitu.

Os-os-os - kuna nyigu nyingi katika kusafisha.

Sisi-sisi-sisi - goose ni malisho katika meadow.

Xia-xia-xia - tulikamata carp crucian.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Pata sauti sawa katika maneno: tembo, bakuli, mbweha, basi, Carlson.

Maneno gani huanza na: mwenyekiti, sled, mbwa, magpie, jibini, currant.

Mchezo "Tafuta sauti."

1) Inua mkono wako ikiwa unasikia sauti "s" katika maneno. (mtoto tembo, Zoya, sleigh, baharia, dhahabu ...)

2) Piga mikono yako ikiwa unasikia sauti "ch", simama ikiwa unasikia sauti "ts", inua mkono wako ikiwa unasikia sauti "s". (kuku, mwepesi, korongo, puppy, siskin, mwana).

8. Mchezo "Nani zaidi?"

1) Fikiria maneno ambayo yana sauti "s"

2) Taja siku za wiki, miezi, misimu ambayo ina sauti "s".

3) Kuja na maneno ambayo sauti "s" iko mwanzoni, katikati, na mwisho wa neno. (saa, msalaba, msitu).

8. Mchezo "Sauti Iliyopotea."

Badilisha herufi katika maneno ili mashairi yawe na maana.

Wanasema mvuvi mmoja

Nilishika kiatu mtoni.

Lakini basi yeye

Nyumba (catfish) iliunganishwa.

Kwenye nyasi za manjano

Simba (msitu) hutupa majani yake.

Mtu mvivu amelala kwenye kitanda,

Kutafuna, kuponda, bunduki (kukausha).

Njoo na sentensi ya maneno matatu yenye neno trickle, taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Ni silabi ngapi katika neno "spring", ambayo silabi ni ya kwanza na ya pili.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 24 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: sauti "T".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "t" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3 kuhusu chemchemi, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Petya anaogopa giza:

Yeye ni mwoga kidogo, inaonekana, watoto!

Wachawi watatu wanazungumza

Walizungumza kwenye slaidi.

Je, “t” inasikika kama vokali au konsonanti?

2. Vipindi vya ndimi.

1) Chini ya mlio wa kwato, vumbi huruka shambani.

2) Mfumaji hufuma vitambaa kwa mitandio ya Tanya.

3. Methali na misemo.

1) Malisho ya kazi, lakini uvivu huharibika.

2) Usiwe na haraka, lakini uwe na subira.

4. Kauli safi.

Hiyo ni - tulicheza lotto.

Ti-ti-ti- alikula karibu uji wote.

Tu-tu-tu- nitamwagia paka maziwa.

Thyo - thyo - thyo - tunaacha kushona.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Pata sauti sawa kwa maneno: tiger, mavazi, paka, sahani, thread.

Mchezo "Barua imepotea."

Ingiza herufi zinazokosekana: ka-ok, s-uk, ais-, ko-, kus-y, nik-ki, kana-, kis-i.

Mchezo "Chukua neno kwa mkia."

Panzi hulia

Anataka kuzungumza. (simu)

Pamba ya pamba laini huelea mahali fulani

Ya chini ya pamba, karibu na mvua. (wingu).

Nina nguvu kuliko farasi kumi

Ambapo katika shamba nitatembea katika chemchemi, -

Katika majira ya joto mkate utasimama kama ukuta. (trekta).

Njoo na sentensi ya maneno matatu kuhusu chemchemi, taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Ni silabi ngapi kwenye neno "hali ya hewa", taja silabi ya kwanza, ya pili, ya tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 25 juu ya kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: sauti "F".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "f" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3 kuhusu hali ya hewa, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Mimi ni mwamuzi wa mpira wa miguu.

Siku nzima na wavulana.

Mipira miwili ya soka

Chini ya mikono yangu.

Meli inasafiri kwenda ardhi ya asili,

Bendera kwenye kila meli.

Fedya anatembea na mikono yake juu ya makalio yake.

Kwa hiyo, nilijifunza masomo yangu.

Ni sauti gani inayosikika mara nyingi hapa? Anaishi kwa maneno gani? Je, ni vokali au konsonanti?

Patter.

Filati yetu kamwe haina lawama.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Pata sauti sawa katika maneno: apron, kamera, tochi, bendera.

Mchezo "Nani zaidi?"

Njoo na maneno mengi iwezekanavyo kuanzia na silabi fa- (apron, kiwanda, tochi, fantasia...); kutoka kwa silabi fi- (mwanafizikia, bundi tai, dhabiti...).

Mchezo "Kivutio cha silabi"

Endelea maneno: fla...(kon, zhok), kwa...(ma, nukta), fi...(lin, kus), bu...(fet), con...(feta).

Mchezo "Sema Neno."

Wanasimama mitaani siku nzima

Wapita njia wanaovutiwa.

Huduma yao huanza

Wakati giza tayari linaingia,

Na hawatatoka mpaka alfajiri

Macho ya usiku -... (taa).

Likizo, likizo kwenye milango!

Nani ataenda kukutana naye?

Mimi na rafiki yangu mwaminifu

Nyekundu ndogo...(bendera).

Mchezo "Barua imepotea."

Ingiza herufi zinazokosekana:

Abrika, ko-ta, sho-er.

8. Vitendawili.

Jicho hili ni jicho maalum.

Atakuangalia haraka,

Na atazaliwa

Picha yako sahihi zaidi. (kamera).

Kulala mchana, nzi usiku,

Inatisha wapita njia. (bundi)

Njoo na sentensi ya maneno 3 kuhusu hali ya hewa, taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Gawanya neno "nyasi" katika silabi, taja silabi za kwanza na za pili.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 26 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "X".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti katika neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "x" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Ferret anatembea kwenye uwanja -

Mnyama mdogo mwenye ujanja.

Mkate wa Rye, mikate, rolls

Hutapata wakati wa kutembea.

Watu hupenda mkate mashambani,

Hawana bidii kwa mkate.

Kulikuwa na ghasia kwenye bustani -

Miigizo ilichanua hapo.

Ili bustani yako isife,

Palilia miiba.

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa na inaishi kwa maneno gani?

Vipindi vya Lugha.

Nzi mchungu alitua sikioni mwangu.

Prokhor na Pakhom walikuwa wamepanda farasi.

Methali.

Imefanywa haraka - imefanywa kwa furaha.

Mchezo "Barua imepotea."

Alva, -leb, -itrets, ore-, petu-, sme-, shoro-.

5. Mchezo "Neno na wewe."

Fikiria maneno yanayoanza na silabi:

Khor...(gadfly, osho), hol...(-moja, -lm), hom..(-ut, -yak), hal...(-va, -at).

6.Mchezo “Sema Neno.”

Piga makofi - na pipi

Risasi kama kanuni!

Ni wazi kwa kila mtu:

Hii ni...(cracker).

7. Mchezo "Sauti iko wapi?"

1) Tambua mahali pa sauti "x" kwa maneno: pumzi, mkate, mkulima wa pamoja, kulima, kuingia, harufu.

2) Piga makofi mara moja ukisikia sauti “x”: bundi, hamster, koti la manyoya, kwaya, lundo, juisi, mkia….

8. Vitendawili.

Mnyama anaishi kwenye shimo refu.

Yeye ni mnene na mwenye shavu la mafuta. (hamster).

Katika jikoni yetu mwaka mzima

Santa Claus anaishi chumbani. (friji).

Nadhani kwa urahisi na haraka:

Laini, laini na harufu nzuri,

Yeye ni mweusi, ni mweupe,

Na wakati mwingine huchomwa. (mkate).

9. Waalike watoto waje na sentensi yoyote ya maneno matatu, wataje neno la kwanza, la pili, la tatu.

10. gawanya maneno: nyasi, joto, chemchemi katika silabi, taja silabi ya kwanza, ya pili, ya tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 27 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "C".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "ts" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Nguruwe hutangatanga kwenye meadow:

Nyamaza, vyura! Hakuna goo-goo.

Maua yanachanua kwenye nyumba ya kuku -

Blooms juu ya jozi ya miguu nyembamba.

Maua mepesi na piga simu...

Maua, wewe ni nani? - Kifaranga!

Mcheza circus anaweza kutamba,

Funza wanyama na ndege,

Na zunguka kwenye trapeze,

Na kucheza kwenye kamba kali!

Ni sauti gani inayosikika mara nyingi hapa? Anaishi kwa maneno gani?

2. Vipindi vya ndimi.

Maua yanachanua kwenye bustani ya maua.

Nyota inaruka: msimu wa baridi umekwisha.

3.Maneno safi.

Tsa-tsa-tsa- sikiliza kuchoka hadi mwisho.

Tsu-tsu-tsu - mambo yanaelekea mwisho.

Tset-tse-tse - tutajua nini mwisho.

4. Methali.

Umefanya vizuri - dhidi ya kondoo,

Na dhidi ya wenzake - kondoo yenyewe.

Mchezo "Chain ya Uchawi".

Chagua maneno ambayo yana herufi "ts" ili herufi ya mwisho ya neno lililotangulia iwe barua ya awali baadae.

Kwa mfano: flower-handsome-color-dancer…..

Mchezo "kumbuka hadithi za hadithi".

Taja maneno mengi kutoka kwa hadithi za hadithi na herufi "c" iwezekanavyo.

Jibu: ufalme, ua nyekundu, mfalme, mkuu, kifalme Nesmeyana, kifalme cha chura, kifalme cha swan, mnyororo wa dhahabu, kioo, ndege wa Moto, binti wa kambo.

Mchezo "Mnada wa silabi".

Chagua maneno yanayoishia na -tsa (kuku, marten, bidhaa ya chakula. Balbu, tit, kondoo); na -tso (pete, yai, ukumbi); na-tsy (mkasi, mwisho, vifaranga, matango).

Mchezo "Tafuta eneo la sauti "ts".

Maua, tango, uso, korongo, nyota, kuku….

Mchezo "Sema Neno."

Mdomo mwembamba mrefu

Atamshika chura.

Tone linadondoka kutoka kwenye mdomo.

Huyu ni nani?... (heron)

Kuokota maua ni rahisi na rahisi

Watoto wadogo

Lakini kwa yule ambaye ni mrefu sana,

Si rahisi kuchagua ... (maua).

Kuishi katika kitabu kigumu

Ndugu wajanja.

Kumi kati yao, lakini hawa ndugu

Watahesabu kila kitu duniani. (nambari).

Mtoto mdogo wa manjano anatafuta makombo ya mkate.

Ikiwa unakutana na mdudu -

Atapiga pande zake! (kifaranga).

Njoo na sentensi ya maneno matatu, taja neno la kwanza, la pili, la tatu.

Tenganisha maneno: majira ya joto, kipepeo; katika silabi, taja silabi ya kwanza, ya pili, ya tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 28 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Ch".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "ch" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Turtle, sio kuchoka,

Anakaa kwa saa moja na kikombe cha chai.

Kobe hufanya kila mtu kucheka

Kwa sababu hana haraka.

Kwa nini kukimbilia?

Nani yuko nyumbani kila wakati?

Siskin anamwambia mcheza densi:

Je, unaruka kusini lini?

Ni zamu yetu kwa siskins. Hapa!

Usiku mweusi paka mweusi

Aliruka kwenye bomba la moshi nyeusi.

Kuna weusi kwenye chimney,

Tafuta paka hapo!

Patter.

Juu ya mnara

Rooks hupiga kelele mchana na usiku.

Mazungumzo safi.

Cha-cha-cha - mshumaa unawaka ndani ya chumba.

Chu-chu-chu- nabisha kwa nyundo.

Usiku sana-sana-sana-ulikuja.

Mchezo "Nani zaidi?"

Fikiria maneno ambapo sauti "ch" iko mwisho wa neno. (rook, daktari, mpira, ray, jiko, usiku).

Mchezo "Sauti Iliyopotea"

Hakuna barabara kwenye bwawa.

Niko kwenye paka (matuta) - hop na hop.

Baada ya kushiba samaki,

Kokwa (seagull) ilikuwa ikipumzika baharini.

Mchezo "Mnada wa silabi".

Endelea maneno: chi...(-zhik), cha...(-sha), che...(-lovek), nyeusi...(ny), pach...(-ka), hotuba. ..(-ka), mshumaa...(ka).

Mchezo "Sema Neno."

Anaishi kwa utulivu, bila haraka,

Beba ngao endapo tu.

Chini yake, bila kujua hofu,

Kutembea ... (turtle).

Bahari, itikise! -

Aliuliza ... (seagull).

Kamba inatambaa ardhini.

Hana mikono wala miguu. (mdudu).

Ninanung'unika na kunung'unika juu ya moto,

Kisha napiga chafya...

Nami nikaacha mvuke. (kettle).

Njoo na sentensi ya maneno manne kuhusu majira ya joto, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, la nne.

Tenganisha maneno: joto, ndoo; katika silabi, taja silabi ya kwanza na ya pili.

Sehemu ya 2 Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 29 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Sh".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "sh" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Watu wajinga, ongeza kasi!

Haraka kuleta musketeer upanga!

Paka haina kushona suruali nje ya dirisha.

Na panya kwenye buti hufagia kibanda.

Shura alipanda nyasi,

Nilisahau uma wangu kwenye nyasi.

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa na inaishi kwa maneno gani?

Vipindi vya Lugha.

Katika ukimya wa usiku karibu na mianzi

Sauti za kunguru za nyoka hazisikiki kabisa.

Sasha aliondoa matuta na kofia yake.

Mithali na maneno.

Yeyote utakayeshiriki naye, ndivyo utakavyopata faida.

Ukifanya haraka utawachekesha watu.

Mazungumzo safi.

Sha-sha-sha- mama anaosha mtoto.

Shu-shu-shu - Ninaandika barua.

Shoo-shoo-shoo-panya anatania paka.

Kula, kula, kula, utajipa bumbu.

Mchezo "Nani yuko makini?"

Taja sauti sawa kwa maneno: kanzu ya manyoya, penseli, gari, WARDROBE, scarf, mpira.

Mchezo "Nani zaidi?"

Chagua maneno ambayo sauti "sh" iko mwanzoni (kofia, koni ...), katikati (dubu, kikombe ...), mwishoni mwa neno (mwanzi, penseli ...).

Mchezo "Sema Neno."

Ikiwa tunakua kwenye spruce,

Tuko hapa, tuko kwenye biashara.

Na juu ya vipaji vya watoto

Hakuna anayehitaji...(matuta).

Leo kila kitu kinafurahi!

Katika mikono ya mtoto

Wanacheza kwa furaha

Puto).

Nilishona shati kwa Mishka,

Nitamshona... (suruali).

Mchezo "Chukua Neno kwa Mkia"

1. Shar-rak-paka…..

2. Badilisha sauti ya kwanza kwa maneno: kuishi, siku. (kushona, utani).

9. Mchezo "Endelea na maneno"

Mi...(sha), shu...(ba), Ma...(sha), shi...(na), joke...(ka), we...(shi), sush. ..(ki)...

10. Vitendawili.

Nimekaa pembeni, sijui nani,

Nitakutana na mtu ninayemjua,

Nitaruka na kukuchukua. (kofia).

Mfanyikazi wa bustani, agizo la asali (bumblebee).

Njoo na sentensi ya maneno matatu na neno "majira ya joto".

Ni silabi ngapi katika neno "joto", ambayo silabi ni ya kwanza, ambayo ni ya pili.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 30 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Sauti "Sh".

Lengo: Kufundisha watoto utaftaji wa sauti kwa neno, uwezo wa kuchagua maneno na sauti fulani (mwanzoni mwa neno, katikati ya neno, mwishoni), kutoa wazo kwamba sauti "u" ni. sauti ya konsonanti, kukuza uwezo wa kutofautisha sauti za vokali kutoka kwa konsonanti, kujifunza kutunga sentensi kutoka kwa maneno 3, taja neno la kwanza, la pili, la tatu, endelea kufundisha jinsi ya kugawanya neno katika silabi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na tahadhari wakati wa kufanya kazi katika daftari.

Nyenzo: nakala, penseli

Mashairi ya kuchekesha.

Pike alipata hazina chini,

Natamani kupata pike mikononi mwangu.

Kwenye lawn, kama kengele,

Mtoto wa mbwa amejaa mafuriko.

Pike aliishi mtoni.

Chaki maji na brashi.

Nilipika supu ya kabichi kwa wageni,

Aliwatibu minnows.

Ni sauti gani inayotokea mara nyingi hapa na inaishi kwa maneno gani?

Vipindi vya Lugha.

Mbwa mwitu hutambaa, wakitafuta chakula.

Watoto wa mbwa wawili, shavu kwa shavu

Wanapiga brashi kwenye kona.

Mazungumzo safi.

Sasa hivi tunaleta bream nyumbani.

Kama-kama-tunavyovaa koti la mvua.

Nitapiga pike-pike kwenye kichaka na nitafute pike.

Shchi-schi-schi, wewe panya mdogo sio chakula.

Mchezo "Nani yuko makini"

Pata sauti sawa katika maneno: ticks, brashi, sanduku, mjusi, pike.

Maneno yanaanza na sauti gani: supu ya kabichi, chika, goldfinch, shavu, puppy.

Piga mikono yako ikiwa unasikia sauti "u" kwa maneno: hariri, whisper, tickle, nutcracker, uaminifu, heroni, chokoleti, pinch, squeak, muhuri, nene, rundo, crackle, kukutana, mwamba, kutibu.

Mchezo "Mnada wa silabi".

Endelea maneno kwa silabi chu-shu.

To-(chu), pi-(chu), cry-(chu), go-(chu), meet-(chu), nave-(chu), ta-(chu), izve-(chu), kru- (chu), linda (shu).

Endelea maneno kwa silabi cha-sha.

Ro-(cha), mshumaa-(cha), pi-(cha), mkutano-(cha), ku-(cha), nyuma-(cha), cha-(cha), ndiyo-(cha).

Mchezo "Sema Neno."

Viatu visivyo na thamani

Siku moja waliniambia:

Tunaogopa kutetemeka

Mshona viatu mkali...(brashi).

Soksi yangu haipo

Aliburutwa... (puppy).

Mchezo "Barua imepotea."

Tafuta herufi iliyopotea: -uka, ovo-i, comrade-i, le-, -epka.

Mkia unayumba,

Meno sana, lakini sio kubweka. (pike).

Inaonekana kama hedgehog

Lakini haombi chakula.

Anakimbia juu ya nguo

Na nguo zitakuwa safi zaidi. (brashi).

Ni silabi ngapi kwenye neno "bristle", silabi ya kwanza ni nini. tatu ya pili.

Tunga sentensi yenye maneno matatu kwa neno "Mbwa".

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.

Somo Na. 31 kuhusu kusoma na kuandika katika kikundi cha wakubwa.

Mada: Kufupisha.

Lengo: toa maarifa ambayo tumezoea sauti zote za alfabeti, unganisha uwezo wa kutofautisha kati ya vokali na konsonanti, endelea kufundisha watoto kutamka sauti zote kwa usahihi, pata nafasi ya sauti katika neno, toa na maneno na sauti iliyotolewa, kuelewa tofauti kati ya neno na sentensi, kugawanya neno juu ya silabi, kuja na sentensi na idadi fulani ya maneno na kufanya kazi kwa usahihi na haraka katika nakala.

Nyenzo: nakala, penseli

Wimbo wa ABC.

Dada thelathini na mbili, Z, I, K, L, M, N, O

Warembo walioandikwa walipanda dirishani pamoja!

Wanaishi kwenye ukurasa mmoja, P, R, S, T, U, F, X

Na wanajulikana kila mahali! Tulimtandika jogoo, -

Wanakukimbilia sasa, Ts, Ch, Sh, Shch, E, Yu, Ya-

Dada wazuri, - Hiyo yote, marafiki.

Kwa kweli tunauliza wavulana wote kuwajua, watoto!

Fanya urafiki nao! Hawa hapa - wamesimama kando,

A, B, C, D, E, F, F Ni mbaya sana kuishi duniani

Walikunja juu ya hedgehog. Kwa wale ambao hawafahamu!

Mchezo "Nadhani sauti gani." Mwalimu hutamka sauti zinazotofautiana, na watoto hujibu ikiwa ni vokali au konsonanti.

Mashairi ya kuchekesha. Watoto lazima wakisie ni sauti gani inayopatikana mara nyingi katika shairi na inaishi katika maneno gani.

Aster inachanua bustanini, ni wakati wa korongo kwenda kupanda mlima! (A).

Ng'ombe hulala na kula siku nzima. Kindi hushikilia mkia wake kama nguzo. (b).

Kunguru anaweza kuishi miaka mia moja. Mbwa mwitu ni jirani mbaya wa kondoo. (V).

Goose anatembea kama askari. Peari inaiva - Grisha anafurahi. (G)

Kigogo hupiga mwaloni kila wakati ... Mti wa mwaloni hulia: "Ni nini kinachogonga?" (e)

Chura hungoja, tumbo lake limevimba, na mbawakawa huruka moja kwa moja kwenye mdomo wake. (na)

Nyuki hufanya kazi siku nzima, jogoo ni mvivu sana kunyonya (p)

Tembo aliugua sana na akala plum na shimo. (Pamoja na)

Mnyoo akapanda kwenye ua, siski akaruka na kupekua pembeni! (h)

Vipindi vya Lugha.

Hali ya hewa ya mvua iligeuka kuwa mbaya.

Kuwa na furaha, Savely, koroga nyasi.

Nusu ya pishi ya turnips, nusu ya chombo cha mbaazi.

Huwezi kuongea lugha zote za kukunja ndimi.

Mchezo "Mwili"

Weka chochote "sawa" kwenye kisanduku (sega, spikelet, jani, kuvu, ukanda, buti ....).

Mchezo "Sauti huanza (inaisha) na jina lako."

Mchezo "Chukua neno kwa mkia."

Mchezo "Njoo na neno lenye sauti uliyopewa ili iwe mwanzoni (katikati, mwisho) wa neno."

Fikiria neno lolote lenye silabi tatu. Taja silabi ya kwanza, ya pili, ya tatu.

Njoo na sentensi yoyote ya maneno matatu. Sema neno la kwanza, la pili, la tatu.

Sehemu ya 2. Fanya kazi katika nakala.