Mafunzo ya kusoma kwa kasi. Maendeleo ya maono ya pembeni

Watoto wa kisasa wanasoma vibaya. Hii inathiri utendaji wa kitaaluma, kiasi cha nyenzo zinazochukuliwa darasani, na kasi ya kukamilisha kazi ya nyumbani. Mazoezi maalum ya kusoma kwa kasi kwa watoto husaidia kutatua tatizo.

Hii ni mbinu ya kipekee. Inatumika katika shule za elimu ya ziada na kwa masomo ya nyumbani na wazazi. Ni nini upekee wake na jinsi ya kufundisha mtoto kusoma haraka, utajifunza kutoka kwa nakala yetu.

Kutoka kwa makala hii utajifunza

Anza kwa umri gani

Kuna maoni kadhaa kuhusu umri gani unapaswa kuanza kumfundisha mtoto wako kusoma kwa ufasaha na kwa maana.

Hapo awali, wataalam wanashauri.

Kulingana na njia za Zaitsev, Doman, Montessori

Kipindi bora kinachukuliwa kuwa kutoka miaka 3 hadi 7. Ubongo wa mtoto wa shule ya mapema au mwanafunzi wa darasa la kwanza hukumbuka habari haraka na kwa uthabiti.

Kulingana na shule ya Waldorf

Ili kustahimili ujuzi huo, watoto lazima wakue hadi umri wa miaka 10-12. Hii ni kutokana na ukweli kwamba wanafunzi wa shule ya msingi huona habari vizuri wanapozungumzwa kwa kiwango cha kawaida cha usemi. Kwa kiwango cha kati, uwezo wa kuelewa mikondo ya haraka ya fonimu utaboreka. Mbinu ya kusoma inaharakishwa.

Baada ya kuchanganya na kuchambua maoni yote mawili, tunaweza kusema kwa hakika kuwa haifai kusoma kwa kasi na wanafunzi wa darasa la kwanza na watoto wa shule ya mapema kwa kuendelea, chini ya shinikizo. Ni bora kuahirisha hii hadi kipindi cha baadaye, wakati mtoto amekomaa. Katika shule ya msingi, tumia mazoezi ya maandalizi ili kukuza kumbukumbu, umakini, na usemi. Madarasa haya ni muhimu kwa kuongeza kasi ya unyambulishaji wa maandishi katika siku zijazo.

Muhimu! Kwa ujifunzaji wa mapema wa alfabeti na silabi, tumia cubes za Zaitsev. Wanaweza kutumika kutoka umri wa miezi 6 kuanzisha barua kwa njia ya kucheza.

Usifanye Makosa Haya

Mara nyingi, hata watoto wenye uwezo wanaonyesha utayari duni wa kusoma kutokana na makosa ya mbinu katika hatua ya awali ya kujifunza silabi. Kujisomea nyumbani kuna athari. Wazazi hufanya ukiukaji wa kawaida ufuatao:

Mwambie mtoto barua, sio sauti

Kukariri herufi zilizo na sauti zaidi kutasababisha shida katika kusoma. Mtoto huweka silabi pamoja kama hii: "pea-pea" badala ya "pa-pa." Matamshi mafupi na ya wazi ya sauti ndio hali kuu ya kusoma kwa kasi.

Tunga silabi kutoka kwa herufi moja moja

Kazi: angalia, "b" na "o", inageuka "bo" - sio sahihi kiufundi. Wafundishe watoto kupanua vokali mara moja, bila kusitishwa kati ya sauti: "bo-o-o-o." Epuka tahajia za maneno. Hii ni rahisi kwa watoto, lakini inachukua muda kuchambua maneno katika sehemu zao za sehemu, na maana ya misemo inapotea.

Wanasoma maandishi kwa muda mrefu

Fanya madarasa mara nyingi, tumia dakika 5-7 kwa jambo moja. Ni bora kusoma kifungu kifupi, sentensi kadhaa kwa kasi nzuri, kuliko kumweka mwanafunzi kwenye meza kwa nusu saa na kumlazimisha kusoma. Masomo mafupi yanafaa zaidi. Usisahau kuchukua mapumziko kati ya mazoezi, karibu masaa 2-3.

Muhimu! Fikiria sifa za akili za mtoto: uwezo wa kumbukumbu, upeo wa tahadhari. Ikiwa kijana anaweza kuzingatia na kusoma kwa dakika 15-20, sio uchovu, ongeza muda wa somo, lakini punguza idadi ya masomo kwa siku hadi moja au mbili.

Kutoka rahisi hadi ngumu

Mafunzo ya kusoma kwa kasi ni msingi wa uwezo wa kujua maneno kwa ujumla, bila kugawanya katika silabi. Katika hatua ya awali, tumia maneno mafupi yenye sauti mbili au tatu. Kwa mfano, "nyumba", "paka". Katika siku zijazo, mtoto hatazisoma au kuzitambua kwa barua. Ataona neno hili katika maandishi na mara moja kulitamka. Hii ndiyo maana ya mbinu ya kusoma kwa kasi.

Maandalizi ya somo: andika maneno rahisi zaidi kwenye kipande cha karatasi, moja baada ya nyingine. Waonyeshe moja baada ya nyingine. Hatua kwa hatua ongeza kasi ya kubadilisha maneno. Badilisha leksemu za herufi tatu kwa maneno ya herufi nne-tano-saba baada ya unyambulishaji thabiti wa nyenzo iliyofunikwa.

Maneno ("nyumba", "msitu") hubadilishwa na yale magumu ("mti", "gari"), kisha misemo na misemo. Tunga sentensi kutoka kwa msamiati unaofahamika kwa wanafunzi. Kwa mfano, anaweza kusoma "nani" na "nyumba" tofauti. Pendekeza maneno: "Ni nani aliye ndani ya nyumba," kisha uongeze "maisha" kwa hili. Utapata ofa.

Unaweza kuanza kusoma maandishi mafupi wakati mwanafunzi amejua uwezo wa kusoma misemo na vifungu vya maneno haraka. Kasi ya uimarishaji wa ujuzi ni tofauti kwa watoto wote. Usikimbilie ikiwa mwanafunzi anasitasita. Wakati mwingine unahitaji kurudi kwenye nyenzo rahisi, tayari zimefunikwa. Hii itaongeza maslahi katika madarasa, kupunguza matatizo ya kihisia, na kukuweka kwa mafanikio.

Muhimu! Kwa vitabu vyako vya kwanza, tumia fasihi mkali, na picha, na njama ya kuvutia. Mtaala wa kuchosha hautafanya.

Mazoezi kwa wanafunzi wa darasa la kwanza

Daraja la kwanza ni kipindi kigumu zaidi cha kisaikolojia, lakini cha kuvutia sana cha maisha. Katika miezi ya kwanza shuleni, mtoto hubadilika kwa timu mpya, mwalimu, hujifunza nidhamu na kujifunza mambo mengi mapya. Haipendekezi kuanza madarasa ya kusoma kwa ufasaha katika nusu ya kwanza ya mwaka. Mwanafunzi wa darasa la kwanza hana nguvu na hisia za kutosha kwa mzigo wa ziada nyumbani.

Ikiwa unahisi kuwa mtoto wako anaweza na anataka kuwa wa kwanza katika mbinu ya kusoma kati ya wanafunzi wenzake, basi fanya masomo kwa namna ya mchezo, bila kumlazimisha kukaa kwa muda mrefu mbele ya kitabu.

Kulingana na Profesa I.T. Fedorenko, mwandishi wa njia yake mwenyewe ya kufundisha kusoma, ufanisi wa madarasa hutegemea si muda uliotumiwa kwenye somo, lakini kwa ubora wake. Panga muundo wazi: fanya mazoezi rahisi kwa dakika 5-6 mara mbili au tatu kwa siku. Ikiwa mwanafunzi hayuko katika hali nzuri au amechoka, ahirisha somo kwa masaa kadhaa, amruhusu kupumzika na kujiandaa kwa kazi.

Muhimu! Kupumzika kunamaanisha matembezi, michezo inayoendelea, chakula cha mchana au vitafunio vya ziada vya mchana. Usiruhusu kukaa karibu na TV au kompyuta. Kutazama katuni au kucheza michezo ya mtandaoni kwenye mtandao hakumpunguzii mwanafunzi kisaikolojia.

Ikiwa unaamua kusoma na mwanafunzi wa darasa la kwanza nyumbani, bila msaada wa wataalamu, tumia mazoezi yafuatayo:

Usomaji wa silabi otomatiki

Ipakue mtandaoni bila malipo au utengeneze jedwali lako la silabi. Kwa mfano, kama hii:

Mwanafunzi wa darasa la kwanza anaweza kuifahamu anapojifunza alfabeti.

Jedwali la silabi hutumika katika kila somo. Mwanafunzi wa darasa la kwanza anasoma mstari mmoja hadi mitatu katika somo moja, hatua kwa hatua akiongeza kasi. Ikiwa mafunzo yanafanyika katika kikundi, kwanza mistari inasemwa kwa chorus, kisha mmoja mmoja.

Shukrani kwa jedwali la silabi, mwanafunzi anaelewa kwa urahisi muundo wa maneno na hujifunza kusoma maneno haraka-moja kwa moja. Mchanganyiko wa herufi hutamkwa kwa wima na kwa usawa. Wakati wa somo la utangulizi, ni bora kufanya mazoezi kwa uangalifu mstari mmoja na vokali sawa: GA, YES, nk. Soma silabi polepole, bila kuzigawanya katika sauti.

Faida za jedwali la silabi ni muhimu sana katika madarasa ya tiba ya hotuba: vifaa vya kuelezea vimefunzwa, sauti za shida zinatambuliwa. Wakati huo huo na uboreshaji wa hotuba, mtoto hupata ujuzi wa spelling na hupunguza tabia ya dysorthography.

Kusoma kwaya

Inatumika kama kupasha moto mwanzoni mwa somo. Watoto hupokea vipande vya karatasi na maandishi, ikiwezekana mashairi, au maneno. Nyenzo hiyo inasomwa kwa korasi kwa kasi ya wastani. Kisha kila mwanafunzi hutamka kizunguzungu cha ulimi kilichochaguliwa kwa kunong'ona au kwa sauti kubwa. Hii inafundisha matamshi.

Seti ya majukumu

Inajumuisha mazoezi yafuatayo:

kusoma mara kwa mara kwa kasi na wakati;

Watoto hutolewa maandishi. Waliisoma peke yao, kimya kimya. Mwalimu mara 1 dakika. Baada ya kuacha, watoto huweka alama kwa penseli mahali waliposimama. Pumzika kwa dakika 3-5. Kwa wakati huu, unaweza kuzungumza lugha za twist. Fanya gymnastics ya kuelezea.

kusoma kwa kasi nzuri;

Tunachukua maandishi tunayoyazoea na kuyasoma tena kwa dakika moja. Tunalinganisha matokeo ya kwanza na ya pili. Mara nyingi zaidi, watoto husoma vifungu vinavyojulikana kwa haraka na kufanya makosa machache. Mafanikio hujenga mtazamo chanya. Wacha tuendelee kwenye nyenzo mpya.

kujua maandishi mapya na kuyasoma kwa kujieleza;

Kwa masomo, ni bora kuchukua maandishi ambayo hayawezi kusomwa kwa ufasaha kwa dakika moja. Watoto wanapaswa bado kuwa na kipande cha nyenzo mpya ili kufanya mazoezi ya kusoma kwa kasi. Soma sehemu isiyojulikana ya maandishi kwa umoja, haraka, lakini kwa kujieleza.

Tumia seti ya mazoezi katika kila somo kwa wiki 1-2.

Kazi "Tug"

Nyenzo za kileksika husomwa pamoja na mzazi. Mtu mzima huchagua kasi ili isiwe ngumu au rahisi sana kwa mtoto. Sentensi mbili au tatu zinasomwa kwa chorus, mzazi hukaa kimya, akiendelea kusoma kimya.

Mtoto haachi pia, anajisoma mwenyewe, akijaribu kudumisha kasi iliyowekwa. Baada ya sentensi moja au mbili, mtu mzima huanza kutamka maandishi kwa sauti kubwa. Ikiwa mwanafunzi hatapunguza mwendo, atasoma jambo lile lile na mzazi wake.

Zoezi hili linaweza kufanywa kwa jozi. Watoto hugawanya majukumu. Mwanafunzi mwenye nguvu hucheza jukumu la kuvuta, na yule dhaifu huvuta nyuma yake. Kwa masomo ya kwanza kwa kutumia mpango huu, tumia kidokezo: sogeza kidole chako juu ya maandishi huku ukisoma kimyakimya. Mwanafunzi anayefuata mwenye nguvu ataendelea kusoma kwa sauti, akiongozwa na haraka ya mwenzi na kasi yake.

Rukia-simama

Zoezi ni kama mchezo. Hukuza umakini, kumbukumbu ya kuona, mwelekeo katika maandishi.

Kazi inafanywa kama ifuatavyo. Mtoto ameketi kwenye meza na maandishi mbele yake. Kwa amri ya mtu mzima, anaanza kusoma kwa rhythm ya kasi ya juu. Wakati amri ya kuacha inatolewa, mtoto hufunga macho yake na kupumzika kwa sekunde 10-15. Kisha mwalimu anatoa amri ya kusoma. Mwanafunzi wa darasa la kwanza anahitaji kupata haraka mahali pa kukomesha maandishi na kuendelea kusoma. Hii ni njia rahisi ya kuboresha umakini na kumbukumbu ya kuona.

Muhimu! Hakuna haja ya kusaidia kupata mahali pa kuacha kwenye kitabu. Mapokezi hayo yanategemea kanuni ya uhuru kamili.

Nusu

Tayarisha nyenzo za didactic. Andika maneno ya silabi mbili au tatu kwenye karatasi A4, kubwa. Kwa mfano, "paka", "kijiko", "msichana". Kisha kata karatasi ili maneno yanaweza kukunjwa kutoka kwa nusu mbili. Changanya kadi.

Jitolee kutafuta na kuweka pamoja sehemu za maneno kwa njia ya kucheza kwa kasi. Lakini kasi sio jambo muhimu zaidi hapa.

Somo lililofanywa vizuri hukuza mawazo na kumbukumbu.

Kwa kumbukumbu! Njia ya kuvutia ya kufundisha watoto kusoma kutoka utoto ni kadi za Doman-Manichenko. Hizi ni picha zenye maneno. Wanaonyeshwa kwa mtoto haraka, sekunde 2-3. Nne hadi kumi kwa siku. Baada ya siku 5, mtoto atataja maneno yaliyoandikwa kwenye kadi. Njia hiyo inategemea kumbukumbu ya picha.

Hapa kuna njia nyingine ya kuvutia, ambayo ni rahisi sana na wakati huo huo yenye ufanisi.

Kwa watoto zaidi ya miaka 8

Endelea kuboresha kasi yako ya kusoma katika daraja la pili. Watoto wenye umri wa miaka minane wanajitegemea na wana haraka. Wameshinda shughuli za daraja la kwanza, kwa hivyo wape mazoezi na michezo mingine ya kufurahisha:

Kutafuta neno, mstari

Kusudi la mchezo: mwanafunzi hupata maneno yote katika maandishi yanayoanza na herufi moja. Kutafuta kifungu kizima ni toleo ngumu zaidi la kazi.

Zoezi hilo hufundisha usikivu na kukuza ulimwengu wa kushoto wa ubongo - ile ya lugha.

Weka barua

Mwanafunzi wa darasa la pili anapewa maandishi yenye herufi zinazokosekana. Ili kuisoma na kuielewa, unahitaji kufikiria miisho na viambishi awali. Hii inaharakisha kasi ya ufahamu wa maandishi katika siku zijazo na husaidia kuchanganya herufi katika maneno mazima.

Kurekebisha hitilafu

Mwalimu anasoma maandishi, watoto wanafuata. Mwalimu anafanya makosa kimakusudi katika kumalizia neno, mzizi n.k. Kazi ya mwanafunzi ni kusahihisha makosa.

Soma kwa kasi

Mwanafunzi wa darasa la pili kwa kujitegemea huchukua vipimo vya mbinu ya kusoma, kuweka muda kwa dakika moja, na kuweka shajara ya mafanikio. Kawaida, kwa daraja la pili, watoto husoma angalau maneno 70, kwa tatu - maneno 100, katika nne - 120.

Kucheza "Maneno Yaliyofichwa"

Mchezo ni sawa na kusoma anagrams. Watoto hupata maneno kwenye sanduku la barua. Inaonekana kama hii:

Maneno yanaweza kuchaguliwa kwa mada moja au nasibu. Ni vyema wanafunzi wa shule za msingi kutoa orodha ya maneno yanayohitaji kupatikana, na kuacha kazi ya kuwatenga uwanjani.

Na chaguo moja zaidi ambalo unaweza kuchapisha na kutumia na mtoto wako.

Kusoma na kuhesabu

Mwanafunzi wa darasa la pili anasoma maandishi na kuhesabu sauti alizopewa. Kwa mfano, katika shairi lifuatalo, tafuta idadi ya sauti "o".

Mpira unaruka njiani,
Hatuwezi kushika mpira wa kasi.

Hukuza ustadi wa kufanya kazi nyingi na umakini.

Mazoezi maalum

Kupanua uwanja wa mtazamo

Jedwali la shulge.

Inahitajika kuongeza pembe ya kutazama. Kwa wanafunzi wa darasa la pili, tumia toleo hili la jedwali:

Mtoto anaangalia namba kwa utaratibu kwa macho yake: kutoka 1 hadi 25, kwa mfano, tu nyeusi au nyekundu tu. Rekodi wakati wako na uweke kikomo polepole. Kutafuta nambari kwenye jedwali kutaongeza kiwango cha hotuba, kwani mwanafunzi ataona maneno zaidi na maono ya pembeni, ambayo ni, kuyasoma kwa uangalifu mapema.

Meza za kabari.

Mwanafunzi anahitaji kukazia macho yake kwenye namba za juu, hatua kwa hatua akisogea chini. Nambari zinasemwa kwa sauti kubwa. Baada ya mazoezi kadhaa, mwanafunzi ataona ishara zote upande wa kushoto na kulia kwa wakati mmoja. Pakua nyenzo za kufundishia kutoka kwa barua na nambari kwenye mtandao.

Ukandamizaji wa Regression

Kurejesha macho yako kwenye mstari ambao tayari umesoma - kurudi nyuma - hupunguza kasi ya kusoma. Ili kuondoa athari zisizohitajika, tumia mazoezi yafuatayo ya mafunzo:

Onyesha mwelekeo wa kusoma.

Chukua pointer au penseli na usonge mbele kwenye mistari. Mtoto intuitively hufuata pointer bila kuangalia nyuma.

Funga maandishi uliyosoma.

Andaa alamisho maalum kwa mwanafunzi. Mwambie mwanafunzi wa darasa la pili aiweke juu ya maandishi, polepole akisogeza chini wanaposoma. Kwa njia hii kifungu kilichosomwa kitafichwa kutoka kwa kuonekana. Haiwezekani kurudi kwake.

Angalia kasi yako kila wakati.

Pima mbinu yako ya kusoma kila siku. Ili kuboresha matokeo yako, utalazimika kusonga mbele kila wakati bila kuangalia nyuma.

Ukandamizaji wa kutamka

usindikizaji wa muziki;

Tunasoma kwa muziki bila maneno, kisha kwa wimbo. Makini na kuelewa maana ya maandishi.

"Bumblebee";

Waambie wanafunzi watetemeke wanaposoma. Hii ni njia ngumu lakini yenye ufanisi.

mdundo;

Soma na piga kwa vidole na penseli kwenye meza. Hatua kwa hatua ongeza kasi.

kufuli;

Bonyeza midomo yako kwa nguvu na funika mdomo wako na kiganja chako. Tunajisomea kwa kasi ya juu iwezekanavyo.

Muhimu! Baada ya kusoma, muulize mwanafunzi maswali kuhusu kifungu ili kuangalia ufahamu wao wa kusoma.

Mazoezi ya kurekebisha umakini na umakini

Tunatengeneza maneno.

Chukua neno refu. Kwa mfano, "uwakilishi". Maneno mafupi yanafanywa kutoka kwake: "msitu", "shimoni", "toast", "madhara" na wengine.

Kutafuta tofauti.

Katika jozi: "farasi - uvivu", "usingizi - tone", "kitty - mbweha", tofauti hutafutwa. Inahitajika kuelezea kwa undani jinsi zinavyofanana na tofauti.

Kubadilisha fonti.

Andika maandishi kwenye kompyuta yako katika fonti tofauti. Alika mtoto wako asome. Inahitajika kuongeza polepole kasi ya kusoma maandishi kama haya ili umakini usizingatie saizi na aina ya fonti.

Tunachanganya maneno.

Andika sentensi kwenye kipande cha karatasi na maneno yaliyopangwa upya kwa mpangilio mbaya: "ng'ombe anatembea, anapumua, anayumba." Changamoto ni kupata nafasi kwa kila neno.

Hebu kumbuka jambo kuu.

Baada ya kusoma maandishi, unahitaji kukazia mambo yenye utata kwa penseli na kukazia mawazo makuu.

Tunajumuisha hemispheres zote mbili katika kazi.

Tunasoma kwa macho ya kushoto na kulia kwa njia tofauti. Tumia mbinu hii kama kazi ya nyumbani na ya joto darasani.

Hebu tutengeneze mafumbo.

Maswali ya hila na vitendawili vya hila hukuza usikivu vizuri.

Hebu tutaje rangi.

Tumia uwanja kama huu:

Kazi: bila kusoma neno, taja rangi ambayo herufi zimechorwa.

Maendeleo ya Ancipation

Ustadi huu unakuzwa vizuri kwa watu wazima. Kubahatisha neno kulingana na maana ya maandishi, bila kuona mwisho wa sentensi, hukua wakati wa kufanya kazi zifuatazo:

maandishi juu chini;

Kwanza, maandishi yanasomwa kwa fomu ya kawaida, kisha ikageuka 90 ° au chini. Inafanyiwa kazi.

mtawala;

Weka rula pana kwenye pande za maandishi. Mwanzo na mwisho wa sentensi hautaonekana. Mtoto atalazimika kukisia ni maneno gani yameandikwa hapo kulingana na maana yao.

nusu;

Sasa tumia mtawala kufunga nusu za juu za herufi kwenye mstari mmoja. Mtoto anasoma.

Mafunzo ya kumbukumbu

maagizo ya kuona;

Mtoto hupewa maandishi ya kusoma. Kisha misemo yote isipokuwa sentensi ya kwanza imefichwa isionekane. Sekunde 7-8 zimetengwa kwa kukariri, mtoto anaandika kutoka kwa kumbukumbu. Kwa njia hii, maandishi yanasindika kabisa hatua kwa hatua.

mnyororo;

Tunasoma maneno kwenye mada moja. Kwa mfano, msitu - mti - pine koni - dubu, nk. Mwanafunzi anasikiliza na kutoa mnyororo kwa mdomo na kwa maandishi. Unahitaji kuanza na maneno matatu hadi matano, hatua kwa hatua kuongezeka hadi kumi hadi kumi na mbili.

ukarabati wa maneno;

Mtoto hupewa maandishi yenye herufi zinazokosekana. Wanahitaji kukisiwa wakati wa kusoma. Faida ya njia: mwanafunzi huweka maana ya maandishi katika kichwa chake na kupanua msamiati wake.

Kusoma na mtu mzima

Kuweka kasi ya kusoma ni mbinu bora ya kufundisha. Tumia mifumo ifuatayo ya kazi ya ushirika:

kusoma wakati huo huo na mzazi;

Mtu mzima anasoma kwa sauti, mtoto anajisomea. Kasi inabadilika kila wakati. Kazi ya mwanafunzi: si kupotea.

mbio za relay;

Mtu mzima na mtoto hubadilisha majukumu kila wakati. Kwanza moja inasoma, nyingine inafuata, kisha kinyume chake.

mkia;

Mwalimu anasoma maandishi kwanza, mwanafunzi anachukua baadaye kidogo, maneno matatu au manne nyuma. Uchezaji sambamba kwa sauti kubwa una hasara: sauti zinaingiliana. Unahitaji kusoma kwa kunong'ona au kwa sauti ya chini.

Vitabu vya kusoma kwa kasi kwa watoto

Ikiwa hujui jinsi ya kufundisha mtoto wako kusoma haraka, lakini unataka kuifanya mwenyewe, makini na nyenzo zifuatazo za hakimiliki:

Mwongozo wa kujielekeza ni mkusanyiko wa kazi za kusisimua ili kuongeza kasi ya kusoma, kukuza kumbukumbu, na umakini. Mazoezi yanaambatana na maagizo ya kina.

Kurasa za mwisho za kitabu ni shajara ya mafanikio. Ina data ya mwanafunzi na matokeo ya ukaguzi wa vifaa. Hii inatia motisha na kufanya elimu kuwa na ufanisi.

Mwongozo ni mkusanyiko wa mazoezi ya kukuza kasi ya kusoma kwa watoto kutoka miaka 6 hadi 17. Kitabu kinajumuisha kizuizi cha kinadharia. Hapa unaweza kupata majibu ya maswali: kwa nini mtoto hasomi vizuri, jinsi ya kuingiza upendo kwa kazi za sanaa, na kadhalika.

Hii ni seti ya mwongozo. Inajumuisha vitabu vya kazi, shajara za mafanikio, programu za kazi, na kadi. Nyenzo hukuruhusu kufanya madarasa juu ya usomaji wa kasi, kumbukumbu na ukuzaji wa umakini. Kulingana na wazazi, baada ya siku 10 za kufanya kazi na mpango huu, kasi ya kusoma ya watoto huongezeka kwa moja na nusu hadi mara mbili.

Kwa jitihada kidogo kwa upande wa wazazi, watoto watajifunza kusoma haraka katika miezi michache. Kumbuka kwamba madarasa ya kusoma kwa kasi yatakuwa na matokeo chanya kwa akili ya mtoto, utendaji wa kitaaluma, na mafanikio katika maisha.

MUHIMU! *Unaponakili nyenzo za makala, hakikisha kuwa umejumuisha kiungo kinachotumika kwa asilia

Watoto wote wanasoma polepole. Kasi ya kusoma inategemea msamiati wa mtoto na muda gani anatumia kujifunza. Ikiwa mtoto wako anasoma polepole sana, anapata alama za chini katika kusoma, na walimu wanakuuliza kumfundisha mtoto wako, basi ni wakati wa kujifunza kusoma kwa kasi nyumbani. Bila shaka, unaweza kutumia huduma za walimu binafsi ambao watamtunza mtoto wako kwa "kiasi cha kawaida", lakini ni thamani ya kulipa ikiwa una fursa ya kujifunza peke yako? Kuna faida nyingine kwa hili: utaweza kutumia muda zaidi na mwana au binti yako.

Kusoma kwa kasi ni nini?

Ikiwa mtoto anaanza kurudi nyuma shuleni katika masomo mengi na hana wakati wa kutosha uliopewa darasani kujijulisha na habari iliyotolewa katika kitabu cha kiada, itakuwa bora kumfundisha kusoma kwa kasi. Kwa kweli, hatakuwa gwiji anayeweza kusoma karatasi zote kwa wakati ambao wanafunzi wenzake wanasoma ukurasa wa kwanza tu. Kusoma kwa kasi kunajumuisha kuangazia jambo kuu tu na kutupa habari isiyo ya lazima, ambayo ni, takataka za maneno ambazo haziathiri kiini cha kile kinachowasilishwa.

Mtoto anaweza kufundishwa kusoma kwa kasi katika umri gani?

Hakuna kizingiti maalum hapa. Maoni ya wataalam yanagawanyika, na wengine wanaamini kuwa ni muhimu kufundisha kusoma kwa kasi kwa mtoto kabla ya umri wa miaka kumi, wakati wengine wanapingana na maoni haya, wakisema kuwa haiwezekani kujifunza mbinu hiyo kabla ya umri wa miaka kumi na nne.

Kusoma kwa kasi nyumbani kwa watoto kunapaswa kuanza katika umri ambao mtoto anaweza kuelewa kwa usahihi maandishi, ambayo ni, sio tu kusoma, lakini pia kuelewa kiini. Umri huu ni tofauti kwa kila mtu na kwa kiasi kikubwa inategemea walimu wa chekechea, walimu wa shule za msingi na wazazi. Kwa hivyo, ili kuelewa kuwa mtoto wako yuko tayari kujifunza kusoma kwa kasi, unapaswa kuzingatia misingi minne:

Uwezo sio tu wa kutofautisha herufi, lakini pia kuunda silabi na maneno kutoka kwao.
Ufahamu sahihi wa kusoma. Hiyo ni, ikiwa mtoto anasoma juu ya turtle, lakini anasema juu ya farasi, basi hayuko tayari, kwa sababu haelewi maana.
Uwezo wa kuchagua tu vitu muhimu zaidi kutoka kwa maandishi yote.
Inaweza kuelezea nyenzo za kusoma tena.

Na ili kusoma kwa kasi nyumbani (tutaelezea mazoezi ya kusimamia ustadi huu) kuleta athari kubwa, inafaa kuanza kutoka kwa shughuli za mtoto. Ikiwa yeye hana bidii, basi unapaswa kungojea kidogo hadi ushupavu upite.

Makosa yaliyofanywa wakati wa mafunzo

Jinsi ya kujifunza kusoma kwa kasi nyumbani bila hamu? Kuna jibu moja tu, haiwezekani kabisa, hivyo kabla ya kuanza kozi, unapaswa kuanza kutoka kwa matakwa ya mtoto. Ikiwa hataki kusoma kabisa (inatumika kwa umri wa shule ya mapema), basi usipaswi kumlazimisha, kwani hamu ya kujifunza itatoweka kabisa. Kwa hiyo, ikiwa mtoto ameamua kujifunza, basi unaweza kuanza.

Jambo la kwanza kila mzazi anapaswa kukumbuka ni kwamba hupaswi kutumia muda mwingi juu ya ujuzi wa awali, na mazoezi ya awali haipaswi kudumu zaidi ya dakika kumi na tano. Baada ya hayo, unapaswa kumruhusu mtoto kupumzika kwa muda wa saa moja na kuendelea zaidi. Kwa nini? Ni kwamba kiasi kidogo cha nyenzo kinachukuliwa haraka, lakini mtoto anaweza kukumbuka chochote kutoka kwa kiasi kikubwa.

Mfundishe mtoto wako sio herufi, lakini sauti, ambayo ni kusema, sio "EM", lakini "M". Vinginevyo, mtoto atasoma "emaema" badala ya "mama."

Jifunze kusoma mara moja kwa silabi, sio herufi, kwa hivyo mchakato utaenda haraka. Acha majaribio yote ya mtoto wako kusogeza midomo yake wakati akijisomea. Walimu wanahakikishia kwamba kwa harakati kama hiyo mtoto atachukua muda mrefu sana kuelewa neno moja.

Kusoma kwa kasi nyumbani kwa watoto: mazoezi ya ubongo

Bila shaka, unaweza kuchagua mbinu mwenyewe, lakini pia unaweza kutumia njia iliyo kuthibitishwa inayotumiwa na wataalamu. Jambo kuu ni kuchagua njia moja ya mafunzo, na sio kuibadilisha kila siku. Kwa hivyo, wacha tuanze kusoma kwa kasi nyumbani; tutaanza kozi inayofaa na mafunzo ya ubongo.

Tafuta jozi

Ili kukuza kasi ya kufikiria, unaweza kuanza zoezi hili tangu umri mdogo, jambo kuu ni kwamba mtoto tayari anajua herufi na anajua jinsi ya kufanya kazi na silabi. Unaweza kununua, au unaweza kuchora kadi mwenyewe, ambayo silabi zitaandikwa. Waweke bila mpangilio kwenye meza na umtie moyo mtoto wako atengeneze maneno ambayo anaweza kupata. Kwa mfano: "vo-da", "pa-pa", "ba-ba". Kwa kila zoezi, fanya kazi iwe ngumu kwa kuongeza silabi moja kwa maneno.

Kadi zinapaswa kuwa na silabi za maneno ambayo mtoto tayari ameona; jambo kuu hapa ni umakini na kumbukumbu.

Soma kwa dakika moja

Chukua kitabu ambacho bado hujasoma na mwalike mtoto wako asome mistari michache. Rekodi wakati mwenyewe na uweke alama kwa penseli mahali iliposimama baada ya dakika. Kisha uulize kusoma kifungu sawa tena, na idadi ya maneno wakati huu itakuwa kubwa zaidi. Rudia zoezi hilo kila siku.

Anagramu

Kusoma kwa kasi nyumbani kutakuwa na tija zaidi ikiwa utafunza kumbukumbu yako ya kuona. Andika sentensi isiyo sahihi kwenye kipande cha karatasi na toleo lake lililosahihishwa kwenye nyingine. Kwa mfano: "Chura alikuwa amekaa kwenye uwanja wa kijani kibichi" na "Chura alikuwa amekaa kwenye uwanja wa kijani kibichi." Mwambie mtoto wako asome haraka toleo la kwanza, na kisha haraka - la pili. Utashangaa, lakini mtoto atasoma toleo la pili kwa usahihi kama la kwanza. Hii ni kumbukumbu ya kuona.

Unaweza kufanya vivyo hivyo sio kwa sentensi, lakini kwa maneno, ukiondoa vokali zote au herufi kadhaa kutoka kwa chaguo la pili.

Ikiwa hufanikiwa mara ya kwanza, uulize kupata makosa yaliyofanywa katika sentensi au neno, na uendelee mafunzo kila siku.

Mtazamo wa kuona

Fanya maagizo na mtoto wako, sio tu yale ambayo tumezoea kuandika shuleni, lakini yale ya kuona. Chukua kitabu chenye herufi kubwa na karatasi tupu. Funga sentensi zote isipokuwa ya kwanza kutoka kwa mtoto wako na umpe dakika ya kuisoma. Kisha funika maandishi yote na umruhusu aandike kile alichosoma kwenye kipande cha karatasi. Fanya vivyo hivyo na sentensi zinazofuata.

Sio kwa fimbo, lakini kwa karoti

Ikiwa mtoto wako hawezi kusoma kwa kasi nyumbani, au mazoezi hayapewi inavyohitajika, basi usimkemee kwa hali yoyote. Jaribu tena na tena, na uhakikishe kusifu kwa kila mafanikio. Mwanafunzi anapaswa kuwa na hali nzuri tu, mtazamo mzuri na hisia chanya. Ikiwa unamkemea, atapigwa ndani, na, uwezekano mkubwa, hutalazimika kusubiri mafanikio, na matokeo yatakuwa mabaya zaidi.

Kwa nini mtoto anahitaji kusoma kwa kasi?

Usomaji wa kasi husaidia kuiga haraka nyenzo zilizofunikwa na kuondoa makosa yote katika kusoma. Kwa mfano, ikiwa mtoto mara nyingi "huzubaa," huchanganya herufi na silabi, au "kumeza miisho," basi mbinu hii itasaidia kuondoa maswala haya.

Kwa kuongeza kasi ya kusoma, mtoto atafanya vizuri zaidi shuleni na atajifunza kutenganisha muhimu kutoka kwa lazima katika nyenzo zilizofunikwa.

Kusoma kwa kasi ni nzuri kwa kukuza kumbukumbu. Hii ni muhimu sana wakati wa kujifunza, kwa sababu watoto hupewa kiasi kikubwa cha habari kila siku, na kumbukumbu iliyoendelezwa itawasaidia kuboresha habari, ambayo ina maana kwamba alama zao zitaboresha!

Mbali na kusoma na mazoezi yaliyotolewa hapo juu, mtoto anapaswa pia kufanya mazoezi ya hotuba ya kasi. Mtayarishie vitambuzi vya ndimi, methali na misemo. Kusoma kwa kasi nyumbani kutakuwa na tija zaidi ikiwa mtoto anaweza kuzungumza haraka.

Wakati wa kusoma, weka kitabu kwenye paja lako, na wakati wa kusoma, songa kidole chako kwenye mstari, mtoto anapaswa kukaa karibu na wewe na kujaribu kuendelea na harakati zako. Telezesha kidole chako kwa kasi kidogo kila wakati.

Kusoma kwa kasi kwa watoto nyumbani: hakiki

Wazazi wengi ambao walimfundisha mtoto wao kwa kujitegemea waliona kwamba baada ya kumaliza kozi hiyo, alionyesha ufaulu bora shuleni. Pia, watoto waliomaliza kozi hii wakawa wasikivu zaidi.

Wapo wanaoandika kuwa mwalimu hakuweza kufundisha kusoma kwa kasi kwa sababu mtoto alikuwa anakosa raha darasani. Watoto huhisi utulivu zaidi wakiwa na wazazi wao.

Wapo wazazi wanaodai kuwa hawakuwa na subira ya kumsomesha mtoto wao peke yao, wakaamua kuwa hawakuhitaji.

Kusoma haraka na kuelewa kile unachosoma ni njia ya mustakabali mzuri wa mtoto. Michakato yote ya utambuzi katika shule yenyewe na, hata zaidi, baada yake inategemea kusoma. Kiwango cha mafanikio kinahusiana moja kwa moja na kasi ya kusoma ya mtoto.

Mbinu ya kusoma kwa kasi ina njia zake, ambazo zinaweza kueleweka kupitia mazoezi maalum. Kusoma ni mchakato changamano wa kiakili; unajumuisha ufahamu wa kile kinachosomwa na usahihi wa kiufundi, kujieleza na kasi.

Je, ni lini unaweza kufundisha watoto kusoma kwa kasi?

Sio bure kwamba katika darasa la msingi walimu huzingatia sana kuangalia kasi ya kusoma na kutokuwepo kwa upotoshaji. Kila mwaka, vipimo vya kusoma kwa kasi vinachukuliwa katika darasa la msingi. Hapa kuna viwango vya takriban ambavyo inashauriwa kuzingatia:

Katika mwaka wa kwanza shuleni, mtoto anapaswa kujifunza kusoma maneno 30 kwa dakika.
Mwishoni mwa mwaka wa pili, kawaida huongezeka hadi maneno 50 kwa dakika
Katika daraja la tatu - maneno 70
Na mwisho wa mwaka wa nne, maneno 100

Viwango hivi vinatofautiana kwa kiasi fulani kulingana na viwango vya taasisi ya elimu yenyewe. Lakini ni wakati wa kufundisha mtoto wako kusoma kwa kasi - shule ya msingi. Kwa sababu uwezo wa kutambua habari na kukumbuka, wakati kufikiri bado haijarekebishwa na taboos yoyote, ni wakati mzuri wa kujifunza kusoma kwa kasi. Mtoto bado hajashangaa kuwa wanyama wa hadithi huzungumza na dragons wanaishi msituni. Kwa mtoto, mchakato wa asili ni mzulia wahusika wasio na ukweli, kuwaunganisha pamoja kimantiki, kutoka kwa mtazamo wa watu wazima, kwa njia ambazo haziwezekani.

Makosa yanayosababisha kupungua kwa kasi ya kusoma kwa watoto

Unapojaribu kumfundisha mtoto wako kusoma haraka, unaweza kukutana na matatizo fulani. Mbinu ya kusoma haraka hutoa sheria kadhaa; kuzivunja, kiwango cha kasi ya kunyonya habari, ambayo priori inapaswa kuwa ya juu, inapotea.

Kusoma kwa kasi kwa watoto kuna shida zake - moja ya kuu ni matamshi au matamshi ya maneno, na pia hotuba ya ndani. Mtoto anapojaribu kusema kila kitu alichosoma kwa sauti kubwa au kiakili, hii inapunguza kasi ambayo anachukua habari kwa kiasi kikubwa. Kwa hiyo, ikiwa unataka kumfundisha mtoto wako kusoma kwa haraka na kwa ufasaha wa kutosha ili mbinu ya kusoma kwa kasi iwe bora, jaribu kuondoa jambo hili. Lakini katika kesi hii, tunazungumza juu ya watoto ambao tayari wanaweza kusoma kwa ufasaha, bila makosa, ambayo ni, umri wa miaka 8-10.
Jicho lazima lione sio tu mahali ambapo mtazamo unaelekezwa, lakini pia ndani ya eneo fulani karibu na hilo. Kama sheria, watoto wana uwanja mdogo wa maono. Lakini kuna njia chache sana za kupanua uwanja wa maono wa mtoto.
Hitilafu inayofuata ambayo hupunguza kasi ya kusoma ni athari ya kurejesha. Hii ndiyo drawback ya kawaida zaidi. Njia ya kuongeza kasi ya kusoma haikuruhusu kufanya harakati za macho nyuma ili kusoma kile ambacho tayari kimefunikwa tena. Tabia ya kurudi nyuma huundwa kwa nguvu sana na ni ngumu kuiondoa, kwa hivyo inafaa kumfundisha mtoto asifanye kosa hili tangu mwanzo. Zingatia kurudi kwenye maandishi: ni ukosefu wa umakini au kutokuelewana kwa kile kilichosomwa?

Walakini, kuna ubaguzi - ikiwa kurudi nyuma kunatokea kama matokeo ya kufikiria tena au kuibuka kwa maoni mapya, basi hii inaitwa mapokezi na ni hatua iliyohesabiwa haki.

Lakini, kwa kuwa lengo la mbinu ya kusoma kwa kasi ni kukuza usomaji wa kasi kwa watoto, ni bora kuelewa maandishi yaliyosomwa hapo awali baada ya maandishi yote kusomwa. Vinginevyo, harakati za jicho zisizohitajika huchukuliwa kuwa kosa linalosababisha kusoma polepole. Kujiweka huru kutokana na kurudi nyuma huongeza kasi yako ya kusoma kwa sababu ya mbili au tatu.

Mbali na hayo hapo juu, mtazamo wa habari wakati wa kusoma kwa kasi unazuiwa na tatizo la mtoto kutoelewa maana ya maandishi. Wanasaikolojia wanatafsiri uelewa kama uhusiano kati ya somo na maarifa yaliyopo. Wakati wa kukariri maandishi, kwanza unahitaji kuelewa vizuri zaidi.

Mazoezi ya kukuza ujuzi wa kusoma kwa kasi

Utawala wa kwanza muhimu wa jinsi ya kujifunza kusoma kwa kasi ni kutimiza kawaida kila siku. Weka kawaida kwa mtoto wako mwenyewe, kulingana na umri wake. Katika kesi ya kurudia mara kwa mara kwa vitendo, njia za kusoma kwa kasi huanza kujumuishwa kama mpango wa urekebishaji wa kiufundi wa ubongo. Hiyo ni, hii sio kabisa kwa wasomi, ambayo ni muhimu kwa wazazi wa kila mtoto.

Kuna mbinu nyingi za jinsi ya kufunika kipande kikubwa cha maandishi, kuelewa mara moja na wakati huo huo kukumbuka. Lakini ili kufikia matokeo haya, unahitaji kufanya mazoezi rahisi.

Anagramu

Kusimbua anagrams ni njia nzuri ya kufundisha ubongo wako. Mtoto anahitaji kusoma jina la mnyama, licha ya ukweli kwamba muundo wa neno umechanganywa. Unahitaji kuanza na maneno rahisi. Hapa kuna mfano:

PDANA LTSIISA MVEDDEY KSHOKA SAKBOA SLOYANNOK DLEFYIN LASHOD

Kila mtu mzima anaweza kusoma maneno haya kwa urahisi; sio kila mtu atagundua kuwa herufi ndani yake zimepangwa upya. Anagram inaweza kuwa maandishi yote. Hapa kuna dondoo kutoka kwa hadithi ya L. Tolstoy "Utoto":

"Voldoya alionekana kuwa na huzuni: lazima alikuwa akicheka ukweli kwamba alikuwa akiendesha barabara ya Ochthonian, na akijifanya kuwa alikuwa mtamu sana. Inaweza pia kuwa kwamba tayari alikuwa na akili nzuri sana na mawazo kidogo sana ya kufurahia kikamilifu igyuro huko Rosinbon. Mchezo huu ulitokana na hadithi iliyotangulia kutoka kwa Ronibzon, ambayo tulisoma muda mfupi kabla ya toleo hilo.

Mbali na kuwa msukumo mzuri kwa ajili ya maendeleo ya kusoma kwa kasi, maandishi hayo yatakuwa ya kuvutia kwa mtoto kwa sababu inawakilisha kitendawili. Wazazi wenyewe wanaweza kutengeneza mafumbo sawa kutoka kwa maandishi yoyote. Kwa kutumia maandishi kama hayo kama mfano, mtoto anaweza kujionea jinsi usomaji wa maneno au herufi ulivyo usiofaa. Ngazi inayofuata ya njia hii inaweza kuwa mpito kwa usomaji wa kuteleza (kuteleza), wakati macho hayadumu tena kwa maneno au vifungu vyovyote, lakini huteleza juu ya maandishi. Kuteleza hukuruhusu usisome herufi hata kidogo; macho yako huchagua maana yenyewe.

Katika mvuto

Ili kufikia kiwango cha usomaji wa kuteleza, fanya zoezi la "In Tow" pamoja na mtoto wako. Mtoto anasoma kwa sauti, na unafuata maandishi kwa kidole chako. Kwanza, songa kidole chako kwenye mstari, na kisha hatua kwa hatua uanze kuharakisha kasi ya harakati za kidole chako. Kwa hivyo, unaweka kasi ya kusoma ya mtoto, kana kwamba unamvuta. Wakati huo huo, atajitahidi kuendelea na wewe, akiongeza kasi yake ya kusoma.

Vipindi vya Lugha

Zoezi lingine muhimu kwa watoto ambalo huongeza kasi ya kusoma ni. Anza na rahisi "sh-sh-sh nyoka inatambaa", "zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh-flying treni", "ssss sukari inamwagika" na kadhalika. Alika mtoto wako atamke herufi kadhaa za konsonanti pamoja BGD, TRP, SPF, MDT, RPSh, SZP, KRH. Kisha unaweza kubadilisha vokali moja kwenye michanganyiko ya sauti na kujitolea kuisoma kama sentensi: BGDA TRPU SPFE MDTO RPSHI SZPYU KRHE.

Kupanua uwanja wa mtazamo

Radi ndogo ya maono ya upande hupunguza sana kasi ya kusoma. Katika kesi hii, mtoto hawezi kuona wakati huo huo maneno kadhaa mara moja. Macho yake yamewekwa kwenye neno moja. Kuna mazoezi mazuri kwa hili:

Chora jua katikati ya karatasi. Chora mduara kuzunguka jua. Uliza mtoto wako kutazama jua tu, lakini taja maumbo mengine.
Chora jedwali la nambari. Acha nambari zipangwa katika safu 4 na safu 5. Andika nambari bila mpangilio. Alika mtoto wako, akionyesha kwa kidole chake, kutaja nambari zote kutoka 1 hadi nambari ya juu haraka iwezekanavyo.
Tunakuza kumbukumbu ya picha. Tunachapisha maneno ICE CREAM CREEK CAT FATHER HAND SOFA. Tunamwalika mtoto aangalie maneno kwa sekunde 20. Kisha tunauliza swali, je, neno “...” ni miongoni mwa maneno haya?
Tunacheza "hupata" kwa maneno. Mwambie mtoto wako nambari ya ukurasa na anza kusoma. Kazi yake ni kupata ukurasa, maandishi maalum na kurekebisha kasi yako ya kusoma.

Je, macho yako yamechoka?

Hakuna chochote ngumu katika mafunzo kama haya, jambo kuu ni mazoezi ya kila siku. Wakati wa madarasa, hakikisha kufanya mazoezi rahisi kwa macho ya mtoto wako:

Funga macho yako. Bonyeza kidogo mboni za macho yako na viganja vyako.
Chini ya kope zilizofungwa, zungusha macho yako mara 4 kwa kila mwelekeo.
Sasa fungua macho yako polepole.
Rudia mizunguko kwa macho yako wazi.
Shikilia macho yako kwenye ncha ya pua yako, kisha uisogeze angani. Rudia mara kadhaa.
Mwishowe, bonyeza kidogo mikono yako kwenye kope zako tena.

Kumbukumbu: jinsi inavyohusiana na usomaji wa haraka na jinsi ya kuikuza ili kuboresha kasi ya kusoma

Watoto wanafikiri tofauti kabisa na watu wazima. Watoto hawafikirii sana kama wanavyoona na kunyonya. Kwa mtazamo wao, kila kitu kimeunganishwa sana, picha zote, vitendo, hisia - kila kitu kinaunganishwa bila usawa. Watoto wanaweza kushangaa wanapoona jiwe la kawaida. Mtazamo wao ni mkali zaidi kuliko ule wa mtu mzima.

Kumbukumbu ni nini ni picha na miunganisho, analogi zilizowekwa kwenye kina cha fahamu. Mtu anakumbuka kile hasa kilichomgusa. Ndiyo maana tunakumbuka jinsi ndevu za baba zilivyonukia katika utoto wetu, lakini hatukumbuki fomula ya sodium benzoate kutoka kwa mpango wa mfumo wa elimu. Kwa sababu hizi zilikuwa kumbukumbu zisizo na uhai. Jinsi ya kuendeleza kumbukumbu ya mtoto ili masomo yake yawe na mafanikio?

Watoto wakati wa kujifunza kusoma kwa kasi wana shida ifuatayo: mtoto anasoma sentensi, baada ya kusoma maneno 6-7, anasahau ambapo alianza kusoma. Kwa kufanya hivyo, kuendeleza mawazo yake ya kufikiria. Mtoto atakumbuka maneno mengi zaidi ikiwa anayaona kama picha na matukio. Njia bora ya kufikia hili ni kujifunza kufikiria kile kinachotokea kwenye skrini ya maono yako ya ndani, kana kwamba ni katuni au sinema. "Video" kama hizo zinahitaji kuambatana na nyenzo zinazosomwa akilini mwako, basi haitakuwa ngumu "kurudisha nyuma filamu" na kukumbuka maana ya kile kilichoandikwa hapo awali.

Jaribu kumuuliza mtoto wako maswali yasiyo ya kawaida:

Chora mnyama anayejificha kutoka kwa hatua muhimu, kwa hivyo hakuna mtu aliyemwona.
Imba nyimbo gani mawingu huimba.
Perfume ya mama yako ina rangi gani?
Ni nini hufanyika ikiwa unagusa rangi ya bluu kwenye upinde wa mvua?

Uliza mtoto wako kuelezea ni aina gani ya vyama vinavyotokea katika mawazo yake wakati anasikia maneno (taja maneno ambayo yanajulikana kwake kwanza): peari, kitabu, daktari, mkoba, mbwa, mchanga, tabasamu, kasi, na kadhalika. Wakati mtoto anaelewa kazi hiyo vizuri na kuanza kukabiliana nayo kwa urahisi, basi iwe ngumu - basi mtoto asikilize maneno yasiyo ya kawaida na ajaribu kuteka mlinganisho nao.

Zoezi jingine: kukusanya seti nzima ya vifungo, sehemu ndogo za kuweka ujenzi, vipande vya vifaa tofauti, karatasi, na kadhalika. Ongea maneno kwa mtoto, na ajaribu kuweka pamoja kutoka kwa mosai hii iliyoboreshwa kile anachofikiria na neno hili.

Ni muhimu kucheza "kufufua". Hebu mtoto achukue kitu chochote na kuleta uzima, akimpa akili. Atafanya nini atakapokuwa hai? Hebu mtoto atunge hadithi nzima kuhusu kitu hiki na ambaye akawa wakati alipofufuka.

Ni muhimu sana kwamba mchakato wa kusoma haraka usiwe marudio ya mitambo ya maneno ambayo maana yake haielewiki kwa mtoto. Ni muhimu sio tu kusoma kazi haraka, lakini pia kuelewa na kuhisi. Huu ndio mchakato kamili wa kusoma.

Mbinu duni ya kusoma ni ya kawaida sana leo na ni shida isiyofurahisha na kubwa. Inachukua mtoto muda mwingi kukamilisha kazi ya nyumbani, ambayo inasababisha kupungua kwa ufanisi wa madarasa, na utendaji wa shule hupungua.

Suluhisho la tatizo ni kumfundisha mtoto wako kusoma haraka.

Kusoma kwa haraka au kusoma kwa haraka kwa watoto ni uwezo wa kufahamu haraka kiini cha kile wanachosoma kwa kutumia mbinu maalum za kusoma. Kusoma haraka kwa kasi ya juu hadi maneno mia sita kwa dakika inawezekana. Kasi ya wastani ya kusoma ni maneno 200 kwa dakika. Imethibitishwa kimajaribio kuwa kadiri kasi inavyokuwa juu ndivyo maana ya kile kinachosomwa inaeleweka kidogo. Bila kujali ni njia gani na mbinu hutumiwa kwa hili.

Mahali ambapo usomaji unasisitizwa ni shule ya msingi. Matatizo ya kusoma katika maisha yote yanatokana na ukweli kwamba watu walisoma jinsi walivyofundishwa katika darasa la kwanza. Kwa hiyo, kozi maalum na mazoezi yameonekana iliyoundwa kufundisha kusoma kwa kasi kwa watoto na watu wazima.

Mtoto huwa na makosa wakati wa kusoma kwa namna ya kukwama, kumeza mwisho wa maneno, kubadilisha na kupanga upya barua. Ili kuzuia uhamisho wa makosa hayo kwa watu wazima, mafunzo ya kusoma kwa kasi hutumiwa.

Kusoma haraka pia ni muhimu kwa sababu kunapunguza muda wa usindikaji wa habari. Hii ina maana kwamba muda mfupi zaidi unatumiwa kusoma kozi ya shule, wakati ufanisi wa madarasa unaongezeka kwa kiasi kikubwa.

Msingi wa Kusoma Haraka

Mtoto ana kumbukumbu ya kitamathali yenye nguvu isiyo ya kawaida. Ili kujua habari na kuamsha uwezo wa utambuzi, inahitajika kukuza fikira za mwanafunzi, kwani picha wazi husaidia kukumbuka nyenzo bora. Mawazo yaliyofunzwa ni hatua muhimu kuelekea mafanikio shuleni.

Kusoma kwa kasi hukuza mkusanyiko na shirika, ambayo inachangia kukariri kwa muda mrefu na mtazamo bora wa kiini cha nyenzo.

Kasi hupatikana kwa shukrani kwa ujuzi ufuatao:

Kutambua maneno bila kusema.
Kukataa kwa kurudia kwa mitambo.
Kuongezeka kwa mtazamo wa kuona.
Mkazo wa tahadhari.
Inachanganua maandishi yanayosomeka.

Matatizo ya kusoma kwa watoto

Wakati wa kusoma maandishi, mtoto hukutana na shida zifuatazo:

Kuzungumza wakati wa kusoma nyenzo "mwenyewe." Asilimia 80 ya watoto na watu wazima hutamka wanachosoma na kutembeza midomo na ulimi. Macho haichunguzi complexes, kukaa kwa muda mrefu kwenye kifungu.
Kutamka kunatatiza na kurefusha njia ya kuchakata kile kinachosomwa: kusikia - hotuba - uchambuzi. Kusoma kwa kasi kwa watoto kunafupisha na kurahisisha njia ya usindikaji wa maandishi: kituo cha kuona - hotuba.
Sehemu ndogo ya mtazamo. Tatizo hili ni la kawaida kwa watoto wengi. Jicho la mwanadamu huwa linakamata habari wakati linasimama.
Macho husambaza nyenzo mara kumi kwa kasi zaidi kuliko viungo vingine vya hisi. Lakini watoto wengi huwa wanategemea kusikia wakati wa kusoma.
Kurudia otomatiki bila sababu husababisha upotezaji wa wakati. Kusoma kwa kasi huondoa kurudia, ambayo huharakisha kusoma nyenzo.

Usomaji wa kasi umeundwa ili kuondoa shida zilizo hapo juu. Watu wazima mara nyingi hawana uwezo au hamu ya kutumia mbinu za kusoma haraka. Kwa sababu hii, kusoma kwa kasi ya kusoma ni muhimu sana katika utoto.

Wakati wa kuanza mafunzo

Watoto wa shule wachanga huwa na mwelekeo bora wa kunyanyua maarifa yanayowasilishwa kwa kasi ya wastani ya usemi wa binadamu. Kwa sababu hii, haina maana kuanza madarasa ili kuondokana na matamshi ya ndani kabla ya umri wa miaka kumi. Wataalam wanatofautiana juu ya suala hili: wengi wanaamini kuwa mafunzo ya kusoma kwa kasi haipaswi kuanza kabla ya umri wa miaka 14.

Kuna mbinu ambazo mtoto mwenye umri wa miaka sita hadi saba anaweza kuzifahamu; zaidi ya hayo, wanafunzi wa darasa la kwanza wana hifadhi isiyo na kikomo ya kuboresha mbinu ya kusoma. Kwa utendaji wa kitaaluma, kasi ya kusoma iko katika safu kutoka kwa maneno 100 hadi 170 kwa dakika.

Kwa kuhudhuria kozi na kufanya mazoezi chini ya uongozi wa mwalimu mwenye ujuzi, nafasi ya kuwa mafunzo itaanza katika umri sahihi na kukamilika kwa kiwango cha juu huongezeka.

Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma haraka

Profesa I.P. Fedorenko anasema kwamba wakati wa kufanya kazi na maandishi, mzunguko wa mafunzo ni muhimu, sio muda wa kusoma. Kumbukumbu imeundwa kwa namna ambayo ni bora kukumbuka kitu kinachoangaza mbele ya macho mara kwa mara, badala ya kitu ambacho kiko katika uwanja wa maono mara kwa mara. "Hiyo ni - sio" husababisha kuwasha, majibu ambayo yatakuwa kukariri.

Njia bora ya kutekeleza hii ni kuonyesha slaidi. Mtoto alisoma kifungu, akatazama picha na kupumzika. Hii ni hali ya upole ambayo inakuwezesha kufundisha kusoma kwa haraka.

Mafunzo ya kusoma kwa kasi hufanywa mara tatu kwa wiki na muda wa madarasa sio zaidi ya dakika ishirini. Vipengele vya somo:

Jitayarishe. Hii ni kusoma kifungu kifupi (ndani ya maneno mia moja) ikifuatiwa na majibu ya maswali. Kuongeza msamiati wako ni muhimu hapa.
Mraba yenye nambari zilizowekwa kwa mpangilio wa nasibu pia huitwa jedwali la Schulte. Kufanya kazi na meza kama hii huongeza uwanja wako wa maono.
Maandishi yaliyoharibiwa husaidia kutoa mafunzo kwa kumbukumbu ya kuona na umakini.
Mafunzo ya kufikiri kimantiki.

Kujisomea nyumbani kutasaidia kufundisha kusoma kwa kasi. Chaguo linalokubalika kwa mafunzo itakuwa shule au kozi. Kuhusu suala la madarasa ya mtu binafsi na ya kikundi, wataalam bado hawajafikia makubaliano ambayo ni njia gani inafaa zaidi. Njia ya kuchagua njia ya kufundisha jinsi ya kusoma haraka inapaswa kuwa ya mtu binafsi kwa kila mtoto.

Makosa katika kujifunza

Kosa kubwa ambalo wazazi hufanya ni kuwalazimisha kusoma kwa muda mrefu. Kwa mbinu mbaya ya kusoma, mtoto wa miaka sita atatumia hadi saa moja na nusu kusoma hadithi fupi ya hadithi, ambayo itaharibu hamu yoyote ya kusoma.

Masomo ya kusoma kwa kasi yanapaswa kufanywa tu baada ya mtoto kusoma mara kwa mara. Ni muhimu kufundisha kusoma, epuka makosa ambayo husababisha kujifunza tena katika siku zijazo:

Barua hizo zinapaswa kutajwa kwa ufupi: B, M, R. Majina ya kialfabeti BE, ME, ER yanatatiza usomaji na kumchanganya mtoto. Usomaji wa PEAPEA, badala ya PAPA, si rahisi kwa akili ya mtoto kufahamu na kuelewa. Ikiwa maana haiko wazi, hakutakuwa na hamu ya kusoma.
Kuunganisha herufi katika silabi, na silabi kwa maneno. Ni sahihi zaidi kuburuta sauti ya kwanza hadi nyingine ije: RRRAK, PPPA-PPPA. Sio sahihi: P na A itakuwa PA; kusoma herufi P, A, P, A; kusoma na kufuatiwa na matamshi bila kuangalia maandishi.
Ukuaji duni wa hotuba husababisha makosa katika kusoma na kuandika. Kwa sababu hii, ni muhimu kuwasiliana na mtaalamu wa hotuba au mtaalamu wa hotuba kwa wakati ili kuondoa kasoro za hotuba kwa wakati.

Mazoezi

Unaweza kumfundisha mtoto wako kusoma haraka kwa kupitia hatua mbili:

Katika hatua ya kusimamia alama za sauti na herufi, kiwango cha ukuaji wa kumbukumbu ya kuona na ya ukaguzi ni muhimu, kwani mzigo kuu huanguka kwenye michakato ya ubadilishaji wa maandishi ya barua kuwa fomu ya mdomo.
Hatua ya usomaji wa silabi huweka mahitaji katika ukuzaji wa ustadi wa uchambuzi na sintetiki wa mtoto. Kilicho muhimu hapa ni maendeleo ya erudition, kumbukumbu ya kufanya kazi, hotuba, umakini, na utulivu.

Mbinu maalum, mbinu na mazoezi zitakusaidia kujifunza. Kwa kuhudhuria kozi maalum za kusoma kwa kasi, watoto hujifunza kuwasiliana, wakati maandalizi yatakuwa ya kitaaluma.

Mazoezi kwa wanafunzi wa darasa la kwanza

Maneno nusu. Wakati, kulingana na sehemu ya neno, unahitaji nadhani kipande kilichobaki kitakuwa nini.
Katika mvuto. Mvutano hapa ni mtu mzima anayesoma ambaye hutamka maneno yanayosomwa na kutembeza kidole chake kwenye mstari unaosomwa. Mtoto anasoma wakati huo huo na mtu mzima, akifuata kidole chake, na kwa hiari anakabiliana na kasi ya mtu mzima.
Kusoma humtia mtoto motisha kwa muda. Ufanisi wa zoezi liko katika uwazi wa matokeo.
Zoezi la "kuruka-kuacha" inakuwezesha kurekebisha uwezo wa kuzunguka katika maandishi kwa kutumia kumbukumbu ya kuona. Kwa amri ya "kuruka" mtoto anasoma, "acha" - kusoma hukoma, mtoto hufunga macho yake. "Rukia" inayofuata huanza kusoma kutoka mahali iliposimama.

Mazoezi kwa watoto wa miaka 8-10

Mbinu maalum na mazoezi itasaidia kufundisha watoto wa shule wa umri huu:

Tunatenga matamshi. Kwa amri ya "midomo" ya mtu mzima, mtoto huweka kidole kwenye midomo yake wakati wa kusoma na kuendelea kusoma kimya. Baada ya amri "ya sauti kubwa", mtoto huondoa kidole chake na kusoma kwa sauti.
Hukumu za njama. Mpangilio wa maneno katika sentensi hubadilika. Mwanafunzi huondoa "njama" na kuweka kila kitu mahali pake.
Kurekebisha barua. Katika baadhi ya maneno ya maandishi, ruka herufi, silabi au michanganyiko ya herufi ambayo mtoto huingiza ndani ya muda fulani.
Mtoto wa shule katika nafasi ya mwalimu. Mtoto hurekebisha makosa ya mtu mzima wakati wa kusoma.
Jedwali la Schulte. Mwanafunzi anatafuta nambari kwa muda kutoka 1 hadi 30 kwenye jedwali, akifuata mpangilio na kuonyesha.
Kuamuru husaidia kukuza kumbukumbu ya kuona. Funga maandishi yote, kisha ufungue sentensi kwa sekunde chache, ukiruhusu mtoto akumbuke. Ifuatayo, unahitaji kuandika sentensi kutoka kwa kumbukumbu.

Wakati wa kuamua kufundisha mtoto mwenyewe, au kuhudhuria kozi za kusoma kwa kasi, unahitaji kujibu swali kwa nini na kwa madhumuni gani hii inafanyika, unatarajia kupata nini mwisho. Zaidi ya hayo, kujifunza kunakuwa na matokeo zaidi wakati mtoto anaelewa kusudi la somo na kwa nini linahitajika.

Chaguo bora ni kusoma na mtoto wako. Mtu mzima anahitaji ujuzi wa kusoma kwa kasi kwa kiwango kikubwa zaidi kuliko mtoto. Wakati huo huo, upeo wa matumizi ya ujuzi huu kwa watu wazima ni pana zaidi.

Leo, mbinu ya kusoma kwa kasi imekuwa maarufu sana. Hii ni muhimu kwa watu wa taaluma yoyote. Mtu yeyote anaweza kukuza uwezo huu. Mazoezi ya kusoma kwa kasi, jinsi ya kujifunza kusoma kwa kasi, utajifunza njia zote za kufundisha katika nakala hii.
Kwanza kabisa, mtu lazima aelewe mwenyewe kwa nini anaihitaji, lengo ni nini na itampa nini. Kwa mtu mzima, motisha ni muhimu ili usiache kujifunza nusu. Pia unahitaji kujiamini. Lazima uelewe kuwa kila mtu anaweza kujifunza kusoma haraka ikiwa ana hamu kama hiyo.

Jinsi ya kujifunza kusoma kwa kasi peke yako?

Sasa kuna kozi nyingi zinazofundisha kusoma kwa kasi. Lakini kozi zinahitaji muda na pesa, ambayo mara nyingi haitoshi. Ili kujifunza kusoma haraka, unaweza kufanya mazoezi ya kusoma kwa kasi nyumbani. Ili kufanya hivyo, unahitaji kupata muda wa bure 20-25 kwa siku.
Mbinu bora zaidi za kusoma kwa kasi ambazo unaweza kufanya mwenyewe. Kusoma kwa kasi: mazoezi.

"Mbinu ya kuona" Inahitajika kujifunza katika sekunde chache kutambua katika maandishi vifungu hivyo ambavyo unahitaji kuzingatia, ukichuja nyenzo zilizojulikana tayari. Kwanza unahitaji kujaribu zoezi hili kwenye vitu. Angalia jambo hilo kwa sekunde chache, na kufunga macho yako, kumbuka kwa maelezo yote. Ifuatayo, kumbuka kile ulichosahau na kurudia zoezi hilo mara kadhaa zaidi.
Njia ya kupata maneno muhimu katika maandishi Haitakuwezesha kusoma haraka, lakini pia kumbuka kile unachosoma na kufahamu kiini cha maandishi.
Muhimu sana mazoezi ya kukandamiza matamshi, kwani huchukua muda mwingi. Kwa kutamka, tunasoma kwa kasi ile ile kana kwamba tunasoma kwa sauti.Hesabu kichwani mwako kutoka 10 hadi 1. Sasa jaribu kusoma maandishi na wakati huo huo uendelee kuhesabu akilini mwako. Uangalifu wote unapaswa kuwa kwenye nambari. Bila shaka, hutaweza kuelewa chochote unachosoma. Baada ya yote, hukuwa na fursa ya kutamka maandishi bila mazoea. Badala ya kuhesabu, unaweza kuimba wimbo katika akili yako. Hii itavunja tabia yako ya kutamka. Baada ya kufanya mazoezi haya mara kwa mara, utahisi kama unaweza kuelewa maneno bila hata kuyasoma.
Jifunze kutumia kumbukumbu yako ya kuona. Unahitaji kusoma sio barua kwa barua, lakini jifunze kufahamu maneno yenye herufi 9-10. Hii ni rahisi kufanya ikiwa unafanya ishara na maneno ya kawaida. Kuangalia meza, lakini bila kusoma maneno, funga macho yako na sema kile kilichoandikwa.
Sababu ya kasi ya chini ya kusoma- maono ya pembeni yenye maendeleo duni. Mtu anasoma mstari kwa sehemu, kwa sababu hawezi kukamata kabisa kwa macho yake. Unahitaji kujifunza kusoma "wima", hii ina maana kwamba kwa kuangalia hatua moja, unaweza kuona mstari mzima au hata ukurasa mzima. Jedwali la Schulte litasaidia kwa hili.Unaweza kuandika maandishi kwa mkono au kuyachapisha kwenye kompyuta ili maandishi yaonekane katika sura ya pembetatu. Angalia katikati ya kila mstari na, bila kusonga macho yako kushoto na kulia, soma maandishi Unaweza kuendeleza maono ya pembeni mitaani au kazini. Angalia hatua moja, lakini wakati huo huo jaribu kuona kinachotokea karibu.
Adui mwingine wa kusoma haraka ni kurudi nyuma. Mara nyingi mtu hurudi kwa maandishi ambayo tayari amesoma. Hii hutokea kwa sababu ya kutokuelewana kwa maandishi, ukosefu wa tahadhari, na wakati mwingine nje ya mazoea. Ili kujifunza kusoma haraka, huna haja ya “kuruka” maandishi wakati wa kusoma Ili kukabiliana na tabia ya kusoma tena maandishi, alamisho ya kawaida, ambayo unahitaji kufunika mstari ambao tayari umesoma, itasaidia.
Wakati wa kusoma kwa kasi, ni muhimu sana kujifunza kuchukua taarifa muhimu kutoka kwa maandishi iwezekanavyo.. Wataalam wanapendekeza kuvunja maandishi katika vizuizi na kulipa kipaumbele maalum kwao: kichwa, mwandishi, mada, ukweli, ukosoaji na riwaya ya nyenzo. Soma maandishi mara 3 na uandike habari ya msingi kwa kila kizuizi. Mara ya kwanza, soma haraka na upate kiini, mara ya pili, usome kwa uangalifu na usisitiza habari nyingi iwezekanavyo. Mara ya tatu, hakikisha kwamba hakuna kitu muhimu ambacho kimeepuka mawazo yako. Soma maandishi 1-2 kwa siku kama hii na hivi karibuni utajifunza kufanya kazi na habari. Hutawahi kuandika tena.

Njia kuu ya kusoma kwa kasi ni kujifunza kuona ukurasa mzima bila kuzingatia vitu vidogo.

Unaweza kujifunza kusoma kwa kasi nyumbani kwa msaada wa zoezi la kuvutia "Barua Mchanganyiko". Kwa maneno, barua zote zimeandikwa kwa utaratibu wa random, isipokuwa kwa kwanza na ya mwisho. Unahitaji kusoma maandishi kutoka kwa maneno haya. Kuna maandishi mengi kama haya kwenye mtandao. Au mwombe rafiki akuandikie maandishi kama hayo. Watu wengi hushughulikia kazi hii kwa urahisi, kwani ubongo wa mwanadamu huona bora sio alfabeti, lakini usomaji wa kamusi.

Zoezi "Barua zilizovuka." Rafiki anakuandikia maandishi yasiyo na vokali au konsonanti. Na wewe mwandikie. Nani anaweza kuisoma kwa haraka zaidi?
Vuta au chora kila neno la pili katika maandishi na jaribu kuelewa maana ya kifungu. Zoezi hili huamsha ubongo na kukuza uwezo wa kiakili.
Zoezi la "Semantic Guess" ni kwamba maneno mengi yanaweza kurukwa na kutosomwa, kwani tayari ni wazi kuwa yameandikwa hapo kulingana na maana ya hapo awali. Unaweza kujifunza kuruka vizuizi vyote vya maandishi. Kwa mfano: “Kila mtu anahitaji kudumisha hali nzuri ya kimwili...
Unahitaji kutembelea ukumbi wa mazoezi ... " Maneno "fomu" na "ukumbi" ni wazi kwa maana na mara moja unaelewa ni maneno gani ambayo hayapo.

Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma kwa kasi

Ni mantiki kuanza kumfundisha mtoto wako kusoma kwa kasi akiwa na umri wa miaka 9-10. Hadi umri huu, mtoto hayuko tayari kwa mazoezi ya kusoma kwa kasi.

Watoto wakubwa wanapata, ndivyo wanavyohitaji kusoma zaidi. Kiasi cha fasihi kinachohitaji kusomwa huongezeka maradufu kwa daraja la 5. Kwa daraja la 8 - mara tatu. Mtoto lazima si tu kujifunza kusoma haraka, lakini pia kuelewa kile anachosoma. Ustadi wa kusoma kwa kasi utakuwa muhimu kwake katika maisha yake yote. Sasa kuna kozi nyingi za kusoma kwa kasi, lakini ikiwa wazazi wanaweza kutumia dakika 20 kwa siku kusoma na mtoto wao, basi hii inaweza kujifunza haraka sana nyumbani.

Matatizo ambayo watoto huwa nayo wakati wa kusoma. Kusoma kwa kasi: mazoezi

Wakati wa kusoma "kwa wenyewe," watoto hutamka na kusonga midomo yao. Katika kesi hii, macho hukaa katika sehemu moja kwa muda mrefu;
Watu wengi husoma kwa sauti, ingawa maono huona habari mara 10 haraka;
Watoto wengi wana uwanja mdogo wa maono, hivyo mazoezi ni muhimu kuiongeza;
Wanafunzi wa shule ya msingi mara nyingi hugugumia, kubadilisha herufi bila hiari, na hawasomi miisho. Hii inapunguza kasi ya kusoma kwa kiasi kikubwa.

Kusoma kwa kasi husaidia kuondoa makosa haya na kuongeza kasi ya kusoma. Ni muhimu pia kwamba mtoto aelewe na anaweza kusimulia tena kile alichosoma. Ili kutatua tatizo la uelewa wa hali ya juu, mbinu za kusoma kwa kasi husaidia mtoto kuona ni nini muhimu katika maandishi, kuendeleza tahadhari, mawazo, kumbukumbu na kufikiri.

Watoto wengi hukengeushwa wanaposoma, mawazo yao huruka mbali, na hawakumbuki ni wapi waliacha kusoma. Kwa hivyo, mbinu za msingi za kusoma kwa kasi zitamfundisha mtoto umakini, umakini, na utulivu.

Kusoma kwa kasi Njia ya kufundisha kwa mtoto nyumbani

Unahitaji kufanya kazi na mtoto wako kwa dakika 15-20 mara tatu kwa wiki. Muundo wa somo:

Hatua ya kwanza ya madarasa huondoa sababu za kusoma polepole na kupanua uwanja wa maono.

Kusoma maandishi mafupi (hadi maneno 100). Baada ya hayo, muulize mtoto wako maswali kuhusu ufahamu wa kusoma;
Jedwali la Schulte. Kazi ya mtoto ni kupata haraka nambari zilizotawanyika kwenye mraba. Anza na 9 na ufanyie kazi hadi tarakimu 36 kwenye jedwali;
Hatua inayofuata inahusisha kuzingatia yale unayosoma na kuiga habari.
Mbinu ya maandishi iliyoharibiwa. Kata maandishi vipande vipande na gundi kwenye kadi, ukibadilisha kwa mistari 1-2. Kisha unakata katikati ya maandishi, barua za kibinafsi, nk. Kisha endesha mazungumzo kwa maandishi.
Mazoezi ya hisabati ili kukuza umakini mbadala na kuchora kwenye mada ya maandishi yaliyosomwa.

Hitimisho

Zoezi la kubadilisha kasi ya kusoma ni kwamba unasogeza vidole vyako juu ya maandishi, na mtoto anajaribu kuendelea na kusoma baada yako. Hatua kwa hatua ongeza kasi yako.

Zoezi la ufahamu wa maandishi. Unahitaji kufunika sehemu ya juu ya mstari. Ya chini inabaki wazi kabisa. Mtoto ataelewa kwamba anahitaji haraka kusoma mstari wa chini kabla ya mstari wa juu kufunguliwa kabisa. Baada ya hayo, linganisha maandishi na uyasimulie tena. Pia inakuza usomaji wa kimya.

Kazi yako ni kumtia mtoto wako kupenda kusoma. Fanya madarasa haya katika hali nzuri. Shughuli hizo zitafanya iwe rahisi kwa mtoto kufanya kazi nyingi katika siku zijazo, watafanikiwa shuleni, na haraka kutambua kiasi kikubwa cha habari.