ส่วนที่ระบุของภาคแสดงเป็นตัวอย่าง ภาคแสดงในประโยคคืออะไร: สองครั้งสองเป็นสี่? ความหมายกริยาช่วย

ภาคแสดง- สมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งแสดงถึงการกระทำหรือสัญลักษณ์ของสิ่งที่ประธานแสดงออกมา

ภาคแสดงมีความหมายคำศัพท์ (ชื่อสิ่งที่สื่อสารเกี่ยวกับความเป็นจริงที่มีชื่อในเรื่อง) และความหมายทางไวยากรณ์ (ระบุลักษณะของข้อความจากมุมมองของความเป็นจริงหรือความไม่เป็นจริงและความสัมพันธ์ของข้อความกับช่วงเวลาของการพูดซึ่งแสดงโดย รูปแบบของอารมณ์ของกริยาและในอารมณ์ที่บ่งบอก - และเวลา)

ภาคแสดงมีสามประเภทหลัก: กริยาง่าย กริยาประสม และ ชื่อผสม .

เรียบง่าย ภาคแสดงวาจา, วิธีการแสดงออก

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย(PGS) สามารถแสดงออกได้ ในหนึ่งคำและ ไม่ชัดเจน .

พีจีเอส- หนึ่งคำ :

1) คำกริยาในรูปแบบคอนจูเกตนั่นคือรูปแบบของอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง ในกรณีเหล่านี้ ภาคแสดงเห็นด้วยกับหัวข้อ: เขาอ่าน / กำลังอ่าน / จะอ่าน / จะอ่าน / ให้เขาอ่าน / หนังสือเล่มนี้

2) คำอุทานด้วยวาจาหรือ infinitive; ไม่มีข้อตกลงระหว่างภาคแสดงและประธาน: และกระแทกหมวกลงบนพื้น ทันทีที่ดนตรีเริ่ม เด็กชายก็เริ่มเต้นทันที

พีจีเอส- วลี :

1. พีจีเอส - ฟรีวลี , แต่ วลีที่เกี่ยวข้องกับวากยสัมพันธ์ - อาจมีโครงสร้างและค่าทั่วไปดังต่อไปนี้:

1) การทำซ้ำคำกริยาเพื่อระบุระยะเวลาของการกระทำ:
ฉันเดินไปเดินมาแต่หนทางยังอีกยาวไกลสู่ป่า

2) การกล่าวซ้ำรูปกริยาด้วยคำอนุภาคเช่นนี้เพื่อแสดงถึงการกระทำที่เข้มข้นหรือสำเร็จครบถ้วน:
นั่นคือสิ่งที่เขาพูด

3) การทำซ้ำคำกริยาเดียวกันค่ะ รูปแบบที่แตกต่างกันหรือกริยารากเดียวเพื่อเพิ่มความหมายของภาคแสดง:
เขาไม่นอนเองและไม่ยอมให้คนอื่นนอน
ฉันรอฤดูใบไม้ผลิไม่ไหวแล้ว

4) กริยาความหมายที่มีรูปแบบกริยาช่วยที่สูญเสียหรือลดความหมายของคำศัพท์และแนะนำเฉดสีความหมายเพิ่มเติมในประโยค:
และเขาแค่พูด / รู้และร้องเพลงให้กับตัวเอง

5) คำกริยาสองตัวในรูปแบบไวยากรณ์เดียวกันเพื่อแสดงถึงการกระทำและวัตถุประสงค์:
ฉันจะไปเดินเล่นในสวน

6) กริยาที่มีอนุภาคคือแนะนำความหมายของการกระทำที่ล้มเหลว:
ฉันเตรียมตัวไปดูหนังแต่ไม่ได้ไป

7) การออกแบบที่มีค่าความเข้มของการกระทำ:
สิ่งที่เขาทำคือการนอนหลับ

2. พีจีเอส- หน่วยวลี ย่อมาจาก การกระทำเดียวแบ่งแยกไม่ออกในความหมายไปสู่การกระทำและของมัน วัตถุวัสดุในกรณีส่วนใหญ่ หน่วยวลีนี้สามารถแทนที่ได้ด้วยคำกริยาเดียว: มีส่วนร่วม มีสติ โกรธเคือง ปลุกเร้า มีโอกาส มีความตั้งใจ มีนิสัย มีเกียรติ มีสิทธิ์ แสดงกิเลส, ปรารถนาอย่างแรงกล้า, มีนิสัย, ถือว่าตนมีสิทธิ, เห็นว่าจำเป็นฯลฯ :

เขาได้เข้าร่วมการประชุม(=เข้าร่วม)

กริยาประสมภาคแสดง(GHS) มีโครงสร้างดังนี้
ส่วนพรีอินฟินิท + อินฟินิตี้

อินฟินิทเป็นการแสดงออกถึงความหมายคำศัพท์หลักของภาคแสดง - ตั้งชื่อการกระทำ

ส่วนก่อนอินฟินิตี้ เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงตลอดจนลักษณะเพิ่มเติมของการกระทำ - การบ่งชี้จุดเริ่มต้นกลางหรือจุดสิ้นสุด (ความหมายเฟส) หรือความเป็นไปได้ความปรารถนาระดับของความธรรมดาและลักษณะอื่น ๆ ที่อธิบายทัศนคติของเรื่อง การกระทำต่อการกระทำนี้ (ความหมายเป็นกิริยาช่วย)

ค่าเฟส แสดงออกมาเป็นคำกริยา กลายเป็น, เริ่ม (เริ่ม), ยอมรับ (ยอมรับ), ดำเนินการต่อ (ดำเนินการต่อ), ยุติ (หยุด), หยุด (หยุด)และอื่น ๆ บางส่วน (ส่วนใหญ่มักจะเป็นคำพ้องสำหรับคำที่กำหนดลักษณะของ สไตล์การสนทนาคำพูด):

ฉันเริ่ม/อ่านต่อ/อ่านหนังสือเล่มนี้จบแล้ว

ความหมายแบบกิริยา สามารถแสดงออกได้

1) คำกริยาสามารถ, สามารถ, ต้องการ, ปรารถนา, พยายาม, ตั้งใจ, กล้า, ปฏิเสธ, คิด, ชอบ, ทำความคุ้นเคย, รัก, เกลียด, ระวัง ฯลฯ

2) กริยาเชื่อมโยงที่จะเป็น (ในปัจจุบัน ในรูปแบบศูนย์) + คำคุณศัพท์สั้น ๆ ดีใจ พร้อม บังคับ ต้อง ตั้งใจ มีความสามารถ ตลอดจนคำวิเศษณ์และคำนามที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย:

ฉันเต็มใจ/เต็มใจ/สามารถรอได้

หน่วยวลีสามารถใช้ได้ทั้งในส่วน pre-infinitive และในตำแหน่ง infinitive:

เขารอคอยที่จะเข้าร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)
เขาต้องการมีส่วนร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)
เขา กระตือรือร้นที่จะมีส่วนร่วมในการประชุม(= ต้องการเข้าร่วม)

ภาวะแทรกซ้อนของ GHS เกิดขึ้นเนื่องจากการใช้คำกริยาช่วยหรือคำกริยาเพิ่มเติมในองค์ประกอบ:

ฉันเริ่มรู้สึกหิว
ฉันรู้สึกว่าฉันอาจจะเริ่มอยากกินในไม่ช้า

GHS ประเภทพิเศษถูกนำเสนอเป็นประโยค สมาชิกหลักซึ่งแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบไม่ จำกัด: หากต้องการกลัวหมาป่าอย่าเข้าไปในป่า ส่วนเสริมของภาคแสดงดังกล่าวไม่ปกติสำหรับกริยาประสม: มันถูกแทนด้วยกริยาเชื่อมโยงที่จะ ซึ่งพบได้ในเพรดิเคตระบุแบบผสม นอกจากนี้ ส่วนเสริมยังสามารถแสดงด้วยค่าเฉลี่ยกริยาได้ เช่น

การไม่มาหมายถึงการรุกราน

ภาคแสดงต่อไปนี้ไม่ใช่ภาคแสดงวาจาแบบผสม:

1) รูปแบบประสมของกาลอนาคตของกริยา ฟอร์มไม่สมบูรณ์อยู่ในอารมณ์ที่บ่งบอก: ฉันจะทำงานพรุ่งนี้;
2) การรวมกันของภาคแสดงวาจาง่าย ๆ กับ infinitive ซึ่งครอบครองตำแหน่งของการเสริมในประโยคในกรณีของการกระทำที่แตกต่างกันในรูปแบบผันคำกริยาและ infinitive: ทุกคนขอให้เธอขีดเส้นใต้ ( border-bottom: 1px dashed blue; ) ร้องเพลง (ทุกคนถามเธอ แต่เธอควรร้องเพลง);
3) การรวมกันของภาคแสดงวาจาธรรมดากับ infinitive ซึ่งในประโยคคือสถานการณ์ของเป้าหมาย: เขาออกไปเดินเล่นข้างนอก

สังเกตได้ง่ายว่าในกรณีเหล่านี้ รูปแบบการผันคำกริยาของคำกริยาที่ยืนอยู่หน้า infinitive นั้นไม่มีทั้งระยะและกิริยาช่วย

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงระบุเชิงผสม(SIS) มีโครงสร้างดังนี้
ส่วนที่ระบุ (เอ็น) + ส่วนที่ระบุ

ส่วนที่กำหนด เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์ของภาคแสดง

ส่วนธุรการ เป็นการแสดงออกถึงไวยากรณ์หรือไวยากรณ์และเป็นส่วนหนึ่งของความหมายคำศัพท์ของภาคแสดง

ส่วนธุรการ มันเกิดขึ้น:

1) นามธรรม: คำกริยาที่จะเป็น (ในความหมายของ "ปรากฏ" และไม่ใช่ "เป็น" หรือ "มี") ซึ่งแสดงเฉพาะความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดง - อารมณ์, กาล, บุคคล / เพศ, จำนวน; ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงเชิงนามธรรมจะปรากฏในรูปแบบศูนย์: เขาเป็นนักเรียน / เคยเป็นนักเรียน

2) กึ่งระบุ (กึ่งนามธรรม): คำกริยาปรากฏ (ปรากฏ), เกิดขึ้น, ปรากฏ (ดูเหมือน), แนะนำตัวเอง (แนะนำตัวเอง), กลายเป็น (กลายเป็น), กลายเป็น (กลายเป็น), อยู่ (ยังคงอยู่), นับ ฯลฯ ซึ่งแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของภาคแสดงและเสริมความหมายที่แสดงโดยส่วนที่ระบุ คำกริยาเหล่านี้มักจะไม่ได้ใช้โดยไม่มีส่วนที่ระบุ

ตัวอย่างเช่น: เขากลายเป็นนักเรียน เธอดูเหมือนเหนื่อย

3) นัยสำคัญ (เต็มมูลค่า): กริยาของการเคลื่อนไหว, สถานะ, กิจกรรม ไป, เดิน, วิ่ง, กลับ, นั่ง, ยืน, โกหก, ทำงาน, ใช้ชีวิต ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: เรากลับบ้านอย่างเหนื่อยล้า เขาทำงานเป็นภารโรง เขาอาศัยอยู่เป็นฤาษี

สำคัญ และ กึ่งมีนัยสำคัญกลุ่ม เมื่อพิจารณาประเภทของภาคแสดงก็สามารถแทนที่ด้วยภาคแสดงที่เป็นนามธรรมได้

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงออกมาเป็นคำเดียวหรือไม่ใช่คำพูดก็ได้

นามวลีคำเดียว :

1) คำนามในรูปแบบ case มักจะอยู่ใน กรณีเสนอชื่อ- / กล่องเครื่องมือ.

ตัวอย่างเช่น: เขาเป็น/เคยเป็นครู กระโปรงเป็นลายตารางหมากรุก

2) คำคุณศัพท์ในรูปแบบเต็มและสั้นในรูปแบบของการเปรียบเทียบระดับใดก็ได้

ตัวอย่างเช่น: คำพูดของเขาฉลาด เขาสูงกว่าพ่อของเขา เขาสูงที่สุดในชั้นเรียน

3) กริยาเต็มหรือสั้น: จดหมาย ไม่ได้ถูกพิมพ์ .

4) สรรพนาม: ดินสอนี้เป็นของฉัน!

5) ตัวเลข: เขาอยู่ที่แปดในแถว

6) คำวิเศษณ์: การสนทนาจะตรงไปตรงมา ฉันรู้สึกเสียใจแทนชายชรา

การแสดงออกที่ไม่ใช่คำของส่วนที่ระบุ:

1) วลีที่ไม่ต้องใช้วลี แต่เกี่ยวข้องกับวากยสัมพันธ์สามารถมีโครงสร้างดังต่อไปนี้:

ก) คำ ส มูลค่าเชิงปริมาณ+ คำนามใน กรณีสัมพันธการก.

ตัวอย่างเช่น: เด็กชายอายุห้าขวบ

b) คำนามที่มีคำขึ้นอยู่กับคำนั้นหากคำนามนั้นไม่มีข้อมูลและศูนย์กลางความหมายของคำแถลงนั้นอยู่ในตำแหน่งที่แน่นอนในคำที่ขึ้นอยู่กับชื่อ (คำนามในกรณีนี้สามารถละทิ้งจากประโยคได้โดยแทบไม่มีเลย สูญเสียความหมาย)

ตัวอย่างเช่น: เขาเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในชั้นเรียน

2) หน่วยวลี: เขา เป็นทอล์คออฟเดอะทาวน์.

ส่วนเชื่อมต่อสามารถแสดงได้ด้วยหน่วยวลี:

เขา ดูมืดมนและฟุ้งซ่าน - หน่วยวลีในส่วนเชื่อมต่อ

ภาคแสดงประสม เช่น กริยาประสม อาจมีความซับซ้อนได้โดยการใส่กิริยาช่วยหรือเฟสลงไป กริยาช่วย.

ตัวอย่างเช่น: เธออยากจะดูเหนื่อยๆ เขาค่อยๆเริ่มเป็นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้

กริยาประสมภาคแสดงภาคแสดงแบบผสมเป็นภาคแสดงความหมายคำศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์) ด้วยคำพูดที่แตกต่างกัน. ความหมายคำศัพท์จะแสดงในส่วนหลัก และความหมายทางไวยากรณ์ (ตึงเครียดและอารมณ์) จะแสดงในส่วนเสริม
พุธ : เขาเริ่มร้องเพลง (PGS) – เขาเริ่มร้องเพลง (GHS); เขาป่วยเป็นเวลาสองเดือน (PGS) – เขาป่วยเป็นเวลาสองเดือน (SIS)

ภาคแสดงกริยาผสม (CVS) ประกอบด้วยสองส่วน:
ก) ส่วนเสริม (กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
b) ส่วนหลัก (รูปแบบกริยา infinitive) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

SGS = กริยาช่วย + infinitive

ตัวอย่างเช่น ฉันเริ่มร้องเพลง ฉันอยากจะร้องเพลง ฉันกลัวที่จะร้องเพลง
อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกการรวมกันของกริยาผันกับ infinitive จะเป็นภาคแสดงวาจาผสม! เพื่อให้การรวมกันดังกล่าวเป็นภาคแสดงวาจาผสมต้องเป็นไปตามเงื่อนไขสองประการ:
1. กริยาช่วยจะต้องไม่สมบูรณ์ของคำศัพท์ กล่าวคือ เพียงอย่างเดียว (โดยไม่มี infinitive) ไม่เพียงพอที่จะเข้าใจสิ่งที่กำลังพูดในประโยค
พุธ: ฉันเริ่มแล้ว - จะทำอย่างไร?; ฉันต้องการ - ฉันควรทำอย่างไร?
1. หากคำกริยามีความสำคัญในการรวมกัน "กริยา + infinitive" แสดงว่าเป็นเพียงภาคแสดงวาจาธรรมดาและ infinitive เป็นสมาชิกรองของประโยค
พุธ: เธอนั่งลง (เพื่อจุดประสงค์อะไร?) เพื่อพักผ่อน
2. การกระทำของ infinitive ต้องเกี่ยวข้องกับประธาน (นี่คือ infinitive แบบอัตนัย) ถ้าการกระทำของ infinitive อ้างถึงสมาชิกอีกคนหนึ่งของประโยค (infinitive เชิงวัตถุ) ดังนั้น infinitive จะไม่เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง แต่เป็นสมาชิกรอง
พุธ:
1. ฉันอยากร้องเพลง ฉันอยากจะร้องเพลง - กริยาประสม (ฉันต้องการ - ฉันจะร้องเพลง - ฉัน)
2. ฉันขอให้เธอร้องเพลง ถาม - ภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ร้องเพลง - เสริม (ถาม - ฉันจะร้องเพลง - เธอ)

ความหมายกริยาช่วย

1. ระยะ (เริ่มต้น ต่อเนื่อง สิ้นสุดการกระทำ)เริ่ม กลายเป็น เริ่ม ดำเนินการต่อ จบ อยู่ หยุด เลิก หยุด ฯลฯ เขาเริ่มเตรียมที่จะจากไป
เขายังคงเตรียมตัวออกเดินทาง
เขาเลิกสูบบุหรี่
เขาเริ่มพูดถึงความยากลำบากของชีวิตในชนบทอีกครั้ง
2. ความหมายเชิงกิริยา (ความจำเป็น ความปรารถนา ความสามารถ ความโน้มเอียง การประเมินอารมณ์ของการกระทำ ฯลฯ)สามารถ ปรารถนา ต้องการ ฝัน ตั้งใจ ปฏิเสธ พยายาม พยายาม นับ สามารถ ประดิษฐ์ พยายาม สมมติ ทำความคุ้นเคย รีบร้อน เขินอาย อดทน รัก เกลียด กลัว กลัว ขี้ขลาด ละอายใจ ตั้งเป้าหมาย ร้อนแรง มีเกียรติ มีความตั้งใจ ให้สัญญา มีนิสัย ฯลฯ
ฉันร้องเพลงได้
ฉันอยากจะร้องเพลง
ฉันกลัวที่จะร้องเพลง
ฉันรักการร้องเพลง
ฉันละอายใจที่จะร้องเพลง
ฉันรอคอยที่จะร้องเพลงนี้

แผนการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงวาจาผสม
1. ระบุประเภทของภาคแสดง
2. ระบุว่าส่วนหลักแสดงออกอย่างไร (infinitive แบบอัตนัย) ส่วนเสริมมีความหมายว่าอะไร (เฟส, กริยาช่วย) และคำกริยาที่แสดงออกมาในรูปแบบใด
การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง
ชายชราเริ่มเคี้ยวอีกครั้ง
เขาเริ่มเคี้ยว - กริยาประสม ส่วนหลัก (เคี้ยว) แสดงด้วย infinitive แบบอัตนัย ส่วนเสริม (เริ่มต้น) มีความหมายเฟสและแสดงเป็นคำกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง
ส่วนเสริมของภาคแสดงกริยาผสม สามารถแสดงได้ด้วยกริยาเชื่อมโยง เป็น (กาลปัจจุบันอยู่ในรูปศูนย์) + คำคุณศัพท์สั้น ดีใจ, พร้อม, จำเป็น, ต้อง, ตั้งใจ, สามารถ ตลอดจนคำวิเศษณ์และคำนามที่มีความหมายเป็นกิริยาช่วย:

ฉัน พร้อม (ไม่รังเกียจ สามารถ) ที่จะรอ.

ภาคแสดงระบุเชิงผสม
ภาคแสดงชื่อผสม (CIS) ประกอบด้วยสองส่วน:
ก) ส่วนเสริม - copula (กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (ตึงเครียดและอารมณ์)
b) ส่วนหลัก - ส่วนที่ระบุ (ชื่อ, คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

SIS = โคปูลา + ส่วนระบุ

ตัวอย่างเช่น เขาเป็นหมอ; เขากลายเป็นหมอ เขาป่วย; เขาป่วย; เขาได้รับบาดเจ็บ เขามาก่อน.
ประเภทของกริยาเชื่อมโยง

ประเภทของการเชื่อมต่อตามความหมาย

1. การเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ - แสดงออกเฉพาะความหมายทางไวยากรณ์ (ตึงเครียด อารมณ์) ไม่มีความหมายของคำศัพท์ คำกริยาที่จะปรากฏในกาลปัจจุบัน copula be มักจะอยู่ในรูปแบบศูนย์ (“zero copula”): การไม่มี copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง เขาเป็นหมอ
เขาจะเป็นหมอ
เขาเป็นหมอ
เขาป่วย
เขาจะป่วย
เขาป่วย.
เขาป่วย
เนื้อเพลงถือเป็นศิลปะที่แสดงออกสูงสุด
2. Semi-nominal copula - ไม่เพียงแต่แสดงความหมายทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังแนะนำเฉดสีเพิ่มเติมในความหมายคำศัพท์ของภาคแสดงด้วย แต่ไม่สามารถเป็นภาคแสดงอิสระได้ (ในความหมายนั้น) ก) การเกิดขึ้นหรือการพัฒนาของสัญญาณ: กลายเป็น, กลายเป็น, ต้องทำ, กลายเป็น;
b) การเก็บรักษาป้าย: อยู่;
c) การสำแดงการตรวจจับสัญญาณ: เกิดขึ้น, ปรากฏ;
d) การประเมินเครื่องหมายจากมุมมองของความเป็นจริง: ปรากฏ, ดูเหมือน, แนะนำตัวเอง, ได้รับการพิจารณา, มีชื่อเสียง;
จ) ชื่อของคุณลักษณะ: ถูกเรียก, ถูกเรียก, เป็นที่เคารพนับถือ
เขาเริ่มป่วย
เขายังคงป่วยอยู่
เขาป่วยทุกฤดูใบไม้ร่วง
ปรากฏว่าเขาป่วย
เขาถือว่าป่วย
ดูเหมือนเขาป่วย
เขาป่วย
เขาถือว่าป่วย
พวกเขาถูกเรียกว่าป่วย
3. การเชื่อมโยงที่สำคัญคือคำกริยาที่มีความหมายคำศัพท์ที่สมบูรณ์ (สามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงได้)
ก) กริยาแสดงตำแหน่งในอวกาศ: นั่ง, นอน, ยืน;
b) กริยาของการเคลื่อนไหว: ไป, มา, กลับ, เร่ร่อน;
c) คำกริยาของรัฐ: มีชีวิตอยู่, ทำงาน, เกิด, ตาย
เธอนั่งเหนื่อย
เขาทิ้งความโกรธไว้
เขากลับอารมณ์เสีย
เขาอาศัยอยู่เป็นฤาษี
เขาเกิดมามีความสุข
เขาเสียชีวิตอย่างฮีโร่

กริยา เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระในประโยคที่มีความหมายว่าเป็นหรือครอบครอง:
เขามีลูกชายสามคน เขามีเงินมากมาย
กริยา กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็น ฯลฯ ยังสามารถเป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระได้ แต่ในความหมายที่แตกต่าง:
เขาพบว่าตัวเองอยู่ในใจกลางเมือง
เขายืนอยู่กับกำแพง
ที่ยากที่สุดในการวิเคราะห์คือภาคแสดงประสมที่มีตัวส่วน เพราะโดยปกติแล้วคำกริยาดังกล่าวจะเป็นภาคแสดงที่เป็นอิสระ (เปรียบเทียบ: เขานั่งอยู่ริมหน้าต่าง) หากคำกริยากลายเป็น copula ความหมายของมันก็มีความสำคัญน้อยกว่าความหมายของชื่อที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา (เขานั่งเหนื่อยสิ่งสำคัญกว่าคือเขาเหนื่อยไม่ใช่ว่าเขากำลังนั่งมากกว่ายืนหรือนอน)
หากต้องการให้การรวมกันของ “nominal verb + name” เป็นเพรดิเคตระบุแบบผสม ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:
1. กริยาสำคัญสามารถแทนที่ได้ด้วยการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์คือ:
เขานั่งเหนื่อย - เขาเหนื่อย เขาเกิดมามีความสุข - เขามีความสุข เขามาก่อน - เขาเป็นคนแรก;
2. ลิงก์สามารถทำให้เป็นศูนย์ได้:
เขานั่งเหนื่อย - เขาเหนื่อย เขาเกิดมามีความสุข - เขามีความสุข เขามาก่อน - เขาเป็นคนแรก
หากคำกริยามีรูปแบบขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์ กริยา เลขลำดับ (ตอบคำถามไหน?) ก็มักจะเป็นคำกริยาประกอบ (เขานั่งเหนื่อย ทิ้งอารมณ์เสีย มาก่อน) ส่วนของเพรดิเคตระบุแบบผสมจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ!

วิธีในการแสดงส่วนที่กำหนด

1. คำนาม
1.1. คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ เขาเป็นพี่ชายของฉัน
เขาเป็นพี่ชายของฉัน
1.2. คำนามในกรณีเฉียงที่มีหรือไม่มีคำบุพบท
ฉันไม่มีเงิน
บ้านหลังนี้คือเมชโควา
1.3. ทั้งวลีที่มีคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก (พร้อมความหมายของการประเมินเชิงคุณภาพ)
ลูกเขยเป็นพันธุ์เงียบ
ผู้หญิงคนนี้สูง
2. คำคุณศัพท์
2.1. คำคุณศัพท์สั้น
เขาเป็นคนร่าเริง
เขาเริ่มร่าเริง
2.2. คำคุณศัพท์แบบเต็มในกรณีนามหรือเครื่องมือ เขาเป็นคนร่าเริง
เขาเริ่มร่าเริง
2.3. คำคุณศัพท์เปรียบเทียบหรือ สุดยอดที่นี่ได้ยินเสียงดนตรีชัดเจนยิ่งขึ้น
คุณเก่งที่สุด
3. ศีลมหาสนิท
3.1. ศีลมหาสนิทระยะสั้นเขาได้รับบาดเจ็บ
กระจกแตก
3.2. ผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกรณีเสนอชื่อหรือเครื่องมือ
กระจกแตก
4. คำสรรพนามหรือทั้งวลีที่มีคำหลักสรรพนาม ปลาทั้งหมดเป็นของคุณ
นี่คือสิ่งใหม่
5. ตัวเลขในกรณีเสนอชื่อหรือเครื่องมือ
กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ
กระท่อมของพวกเขาอยู่หลังที่สามจากขอบ
6. คำวิเศษณ์
ฉันอยู่ในยามของฉัน
ลูกสาวของเขาแต่งงานกับพี่ชายของฉัน

ใส่ใจ!
1) แม้ว่าภาคแสดงจะประกอบด้วยคำเดียว - ชื่อหรือคำวิเศษณ์ (ด้วย ศูนย์โคปูลา) นี่เป็นเพรดิเคตระบุแบบผสมเสมอ
2) คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมมักจะเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุสารประกอบ
3) เสนอชื่อและ กรณีเครื่องมือ– ขั้นพื้นฐาน แบบฟอร์มกรณีส่วนที่ระบุของภาคแสดง;
4) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงสามารถแสดงเป็นวลีทั้งหมดได้ในกรณีเดียวกับหัวเรื่อง

ที่สุด ข้อผิดพลาดทั่วไปเมื่อแยกวิเคราะห์เพรดิเคตระบุแบบผสม:
1. รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และโดยเฉพาะกริยาจะเข้าใจผิดว่าเป็นกริยา ดังนั้นภาคแสดงจึงถือเป็นกริยาธรรมดาอย่างไม่เหมาะสม เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ให้ใส่ภาคแสดงในรูปอดีตกาล: คำต่อท้าย -l ปรากฏในคำกริยา และคำคุณศัพท์หรือกริยาสั้น ๆ จะมีการเชื่อมโยงคือ was (was, was, were)
ตัวอย่างเช่น:
เขาป่วย (PGS) - เขาป่วย;
เขาป่วย (SIS) - เขาป่วย;
เมืองถูกยึดครอง (SIS) - เมืองถูกยึดครอง
2. คำคุณศัพท์เพศกลางแบบสั้น (ส่วนที่ระบุของภาคแสดง) จะสับสนกับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด โปรดใส่ใจกับรูปแบบของหัวเรื่อง:
หากไม่มีประธาน (ประโยคส่วนเดียว) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์
พุธ: ทะเลสงบ

ถ้าประธานเป็นรูป infinitive เป็นคำนามเพศหญิง ผู้ชาย, คำนามใน พหูพจน์จากนั้นส่วนที่ระบุของภาคแสดงคือคำวิเศษณ์: การใช้ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี เด็กๆ เป็นคนดี;
ถ้าประธานเป็นคำนามที่เป็นกลางให้เปลี่ยนจำนวนประธานหรือแทนที่เรื่องอื่น - คำนามของผู้หญิงหรือผู้ชาย: รูปแบบของคำวิเศษณ์จะไม่เปลี่ยนแปลง การสิ้นสุดของคำคุณศัพท์สั้นจะเปลี่ยนไป คุณสามารถแทนที่คำคุณศัพท์สั้น ๆ ด้วยคำเต็มได้
พุธ: ทะเลสงบ (SIS แสดงส่วนที่ระบุ) คำคุณศัพท์สั้น ๆ- – แม่น้ำสงบ ทะเลสงบ ทะเลสงบ)
3. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่แสดงออกมา คำคุณศัพท์เต็ม, กริยา, เลขลำดับ, แยกวิเคราะห์ผิดพลาดเป็น สมาชิกรายย่อย- คำนิยาม. เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ควรสังเกตว่าคำไหนขึ้นต้นคำถาม คำไหน? ถึงชื่อนี้
หากคำถามถูกโพสต์จากหัวเรื่องหรือวัตถุ นี่คือคำจำกัดความ
พุธ: เธอมีสีแดง

พุธ: เธอสวมชุดสีแดง (อะไรนะ?); สีแดง – ความหมาย
หากคำถามคืออะไร? ถูกวางจากกริยา แล้วนี่คือส่วนที่ระบุของภาคแสดง
พุธ: ชุดของเธอคือ

พุธ: ชุดของเธอ (อะไร?) สีแดง; สีแดง – ส่วนที่ระบุของภาคแสดง
หากไม่มีคำกริยาในประโยค ให้ใส่ใจกับลำดับของคำ:
คุณลักษณะมักจะมาก่อนคำนามเรื่อง
พุธ: เธอสวมชุดสีแดง
ส่วนที่ระบุของภาคแสดงมักจะอยู่หลังคำนามประธาน
พุธ: ชุดของเธอเป็นสีแดง
4. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่แสดงโดยคำนามซึ่งเป็นสรรพนามในกรณีเสนอชื่อมักจะสับสนกับเรื่อง เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะแยกแยะระหว่างประธานและภาคแสดงหากสมาชิกทั้งสองแสดงออกมาในกรณีเสนอชื่อ
หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงในกรณีเสนอชื่อ ให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:
ประธานมักจะนำหน้าภาคแสดง:
มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือกรุงมอสโก
อย่างไรก็ตาม ในภาษารัสเซีย ภาคแสดงสามารถนำหน้าประธานได้เช่นกัน
พุธ: คนดีอีวาน อิวาโนวิช;
อนุภาคสาธิต นี้ยืนหรือวางไว้หน้าภาคแสดง:
มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือกรุงมอสโก อีวาน อิวาโนวิชเป็นคนดี
โปรดสังเกตว่าในประโยคเช่น: This is good; นี่คือพี่ชายของฉัน - นี่คือเรื่องที่แสดงออกมา คำสรรพนามสาธิตในกรณีที่เสนอชื่อ;
หัวเรื่องสามารถแสดงได้เฉพาะในรูปแบบการเสนอชื่อเท่านั้น ภาคแสดงมีสองรูปแบบกรณีหลัก - กรณีเสนอชื่อและกรณีเครื่องมือ หากคุณใส่กริยากาลที่เกี่ยวพันเป็นอดีตกาล (เคย, เคย, เคย, เคย) หรือกริยาที่เกี่ยวพันปรากฏในประโยค รูปแบบของกรณีนามของภาคแสดงจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบเครื่องมือ และสำหรับหัวเรื่อง มันจะ ยังคงเหมือนเดิม
พุธ: มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย Ivan Ivanovich เป็นคนดี อีวาน อิวาโนวิชเป็นคนดี

แผนสำหรับการแยกวิเคราะห์ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม
1. ระบุประเภทของภาคแสดง
2. ระบุว่าส่วนที่ระบุนั้นแสดงออกมาอย่างไรในรูปแบบใดของกริยาเชื่อมโยง
การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง
ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี
Good เป็นภาคแสดงเชิงประสม ส่วนที่ระบุจะแสดงออกมาได้ดีด้วยคำวิเศษณ์ การเชื่อมโยงทางไวยากรณ์เป็น - ในรูปแบบศูนย์; ศูนย์ copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอก: ฉันมาก่อน
คนแรกมา - ภาคแสดงชื่อประสม ส่วนระบุแรกจะแสดงด้วยเลขลำดับในกรณีเสนอชื่อ ความเชื่อมโยงที่สำคัญแสดงออกมาด้วยคำกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง: ผู้ชายคนนี้มีความสูงโดยเฉลี่ย
ความสูงเฉลี่ยเป็นภาคแสดงที่ระบุแบบผสม ส่วนที่ระบุของความสูงเฉลี่ยจะแสดงเป็นวลีทั้งหมดโดยมีคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก

ซึ่งรวมถึงหัวเรื่องและ (หรือ) ภาคแสดง การเลือกที่ถูกต้องคือกุญแจสู่ความสำเร็จ การแยกวิเคราะห์- ในกรณีนี้ ความยากลำบากมักเกิดขึ้นกับการค้นหาภาคแสดง อาจมีโครงสร้างและวิธีการแสดงออกที่แตกต่างกัน พวกเขาแยกแยะได้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประเภทต่อไปนี้ภาคแสดง: ง่ายและซับซ้อน

ภาคแสดงคืออะไร?

ในประโยค ประธานมักจะตั้งชื่อวัตถุ (หรือมีความหมายว่าเป็นกลาง) ภาคแสดงหมายถึงการกระทำ สถานะ คุณภาพของวัตถุที่ตั้งชื่อโดยหัวเรื่อง คุณสามารถถามคำถามหนึ่งข้อกับเขาได้: เขาทำอะไร? นี่คืออะไร? เขาเป็นอย่างไร?

สมาชิกของประโยคนี้สามารถแสดงออกมาเป็นคำในส่วนต่างๆ ของคำพูด และประกอบด้วยคำศัพท์และไวยากรณ์ (ความสัมพันธ์ของข้อความกับความเป็นจริง) สามารถรวมกันเป็นองค์ประกอบเดียวหรือต้องมีสององค์ประกอบขึ้นไปในการแสดงออก ดังนั้นองค์ประกอบของภาคแสดงอาจแตกต่างกัน: คำหนึ่งหรือหลายคำที่เกี่ยวข้องกัน การรู้รายละเอียดปลีกย่อยเหล่านี้ช่วยให้คุณค้นหาสิ่งที่ถูกต้องได้ พื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยค

ประเภทของภาคแสดง: ตาราง

ไวยากรณ์เป็นหัวข้อของการศึกษา ในภาษารัสเซียภาคแสดงประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย

เป็นสมาชิกหลักประเภทนี้ที่มักจะนึกถึงเมื่อถูกถามว่าคุณรู้จักภาคแสดงประเภทใด เชื่อกันว่าหาค่อนข้างง่าย แต่ในความเป็นจริงแล้วทุกสิ่งอาจยากขึ้น แท้จริงแล้วภาคแสดงดังกล่าวมักแสดงออกมาด้วยคำเดียวเท่านั้น - คำกริยาในรูปแบบของอารมณ์: บ่งบอกถึง ( ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง) เสริมหรือเงื่อนไข ( เขาจะอ่านบทกวีแต่เขาเจ็บคอ) จำเป็น ( กรุณาบอกฉันเทพนิยายที่ฉันชอบ- ในกรณีนี้ทั้งความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์มีอยู่ในคำเดียว

อย่างไรก็ตาม เมื่อทำงานกับเพรดิเคตประเภทนี้ คุณต้องจำหลาย ๆ อย่าง จุดสำคัญ- ก่อนอื่นเกี่ยวกับความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบของกาลที่ซับซ้อนในอนาคตนั้นเป็นภาคแสดงวาจาที่เรียบง่าย ( เพื่อนจะไปพบคุณที่สถานี) แม้ว่าจะประกอบด้วยคำสองคำก็ตาม การเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงข้อนี้มากที่สุด สาเหตุทั่วไปคำจำกัดความที่ผิดพลาดของพื้นฐานไวยากรณ์และประเภทของมัน การกำหนดลักษณะ ประเภทต่างๆภาคแสดงในภาษารัสเซียคุณต้องคำนึงถึงวิธีการแสดงออกที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก (หรือมักลืม) ต่อไปนี้

ความยากลำบากในการกำหนดภาคแสดงวาจาอย่างง่าย

นี่คือตัวอย่างประโยคที่คุณอาจทำผิดพลาดเมื่อค้นหาและอธิบายลักษณะของสมาชิกหลัก

1. คำกริยาสองคำที่ใช้ในรูปแบบเดียวกันหมายถึงการกระทำเดียว: ฉันจะไปกินอะไรบางอย่าง.
2. ภาคแสดงพร้อมกับภาคแสดงหลักรวมถึงกริยา TAKE ในรูปแบบส่วนตัว: เธอรับมันและปฏิเสธ.
3. มีการใช้คำกริยาเดียวกันสองครั้ง - ในรูปแบบที่ไม่แน่นอนและเป็นส่วนตัวโดยมีอนุภาคเชิงลบระหว่างพวกเขา: เธอไม่ได้อ่านใจตัวเอง...
4. กริยาส่วนตัวซ้ำเพื่อเน้นย้ำสิ่งที่กำลังพูด ( ฉันยังคงก้าวไปข้างหน้า...) บางทีก็มีอนุภาค SO (ใช่ เขาร้อง เขาร้องแบบนั้น)
5. ประโยคประกอบด้วยคำกริยาที่มีคำว่า WAS หรือ KNOW (KNOW YOURSELF) ซึ่งมีความหมายเป็นอนุภาค: ตอนแรกเขาคิดว่า...
6. ภาคแสดงเป็นหน่วยทางวลี: ในที่สุดเขาก็ได้สติ.

ดังนั้นเมื่อพิจารณาประเภทของภาคแสดงในประโยคคุณจะต้องได้รับคำแนะนำจากลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดและเงื่อนไขข้างต้น

ภาคแสดงแบบผสม

บ่อยครั้งมากเมื่อพิจารณาพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคจะมีการระบุโครงสร้างความหมายที่ประกอบด้วยคำสองคำขึ้นไป เหล่านี้เป็นวิชาที่แสดงออกมา วลีที่แบ่งแยกไม่ได้หรือภาคแสดงประสมซึ่งมี 2 ส่วน คือ ส่วนหลัก (ประกอบด้วยความหมายศัพท์) และส่วนเสริม (นอกเหนือจากการระบุ คุณสมบัติทางไวยากรณ์บางครั้งอาจแนะนำเฉดสีความหมายเพิ่มเติม) หลังแบ่งออกเป็นวาจาและนาม ในการค้นหาและกำหนดลักษณะอย่างถูกต้องจำเป็นต้องทราบโครงสร้างของมัน

กริยาประสมภาคแสดง

ความหมายของคำศัพท์จะแสดงด้วย infinitive เสมอ และความหมายทางไวยากรณ์จะแสดงด้วยกริยาช่วย (want, wish, be can, beginning, complete, wish, love ฯลฯ) ในรูปแบบส่วนตัวหรือคำคุณศัพท์สั้น ๆ (glad, obliged, ready ต้อง, มีความสามารถ, ตั้งใจ) ต่อไปนี้เป็นภาคแสดงประเภทเหล่านี้พร้อมตัวอย่าง:

• ไม่นานดวงอาทิตย์ก็เริ่มตก
• เพื่อนจำเป็นต้องเตือนเกี่ยวกับการจากไปของเขา

เมื่อพิจารณาภาคแสดงวาจาแบบผสม จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการรวมกันของภาคแสดงและวัตถุที่แสดงโดย infinitive: แขกถามพนักงานต้อนรับ -เกี่ยวกับอะไร? - ร้องเพลง- ในกรณีเช่นนี้คุณสามารถปฏิบัติตามคำใบ้: หากการกระทำที่แสดงโดยคำกริยาในรูปแบบส่วนบุคคลและไม่แน่นอนนั้นดำเนินการโดยบุคคลหนึ่งคน (หัวเรื่อง) จากนั้นนี่คือภาคแสดงวาจาแบบผสมหากแตกต่างกันนี่เป็นวาจาธรรมดา ภาคแสดงและวัตถุ

infinitive ยังสามารถมีความหมายกริยาวิเศษณ์ได้ด้วย และจะเป็นสมาชิกรองในประโยคดังกล่าว ตัวอย่าง: เขานั่งลง -เพื่ออะไร? - ผ่อนคลาย.

ดังนั้นการมีอยู่ของ infinitive ในประโยคไม่ได้บ่งชี้ว่ามีการใช้ภาคแสดงวาจาประสมเสมอไป

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

นี่คือประเภทที่ทำให้ยากที่สุดในการกำหนด ในนั้นส่วนที่ระบุมีความหมายคำศัพท์หลักและโคปูลา - ส่วนทางไวยากรณ์

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงได้:

1. คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ
2. คำคุณศัพท์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง (เต็ม, สั้น, ระดับการเปรียบเทียบ)
3. ตัวเลขในกรณีนามหรือเครื่องมือ
4. ศีลมหาสนิท
5. คำสรรพนาม (ใช้เดี่ยว ๆ หรือเป็นส่วนหนึ่งของการรวมกัน)
6. คำวิเศษณ์ (แม่นยำยิ่งขึ้นคือคำในหมวดหมู่ของรัฐ)
7. วลีที่สมบูรณ์

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงด้วยคำเดียวหรือรวมกันได้ นอกจากนี้คำคุณศัพท์สั้น ๆ และผู้มีส่วนร่วมเช่นเดียวกับคำง่าย ๆ ระดับเปรียบเทียบสามารถเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงที่ระบุในประโยคเท่านั้น

• ชีวิตมนุษย์คือการต่อสู้อย่างต่อเนื่อง
• ทุกสิ่งรอบตัวดูมีมนต์ขลัง
• หกและห้าเป็นสิบเอ็ด
• หมวกถูกดึงลงมาที่หน้าผากของเขา
• ตอนนี้หนังสือเล่มนี้เป็นของคุณแล้ว
• ตอนเย็นก็เริ่มอับชื้น
• ใบหน้าของเขาดูมืดมนยิ่งกว่าเมฆ

คำกริยา BE ในรูปแบบส่วนตัวมักใช้เป็นคำเชื่อม เช่นเดียวกับคำว่า SEEM, BECOME, CONSIDER, MAKE ฯลฯ ซึ่งช่วยเสริมความหมายของคำศัพท์ ( เธอเป็นพยาบาลมาสองปีแล้ว- บางครั้งภาคแสดงประเภทนี้จะรวมเป็นกริยาเชื่อมโยงที่แสดงถึงกิจกรรม สถานะ การเคลื่อนไหว และแสดงความหมายเชิงความหมายที่เป็นอิสระในประโยคอื่น: STAND, WORK, RUN, GO ฯลฯ ( เด็กผู้หญิงยืนเหมือนรูปปั้นมาประมาณสิบนาทีแล้ว).

การใช้ความรู้นี้จะช่วยให้คุณดำเนินการได้อย่างถูกต้อง การแยกวิเคราะห์ประโยคใด ๆ และคำถามเกี่ยวกับภาคแสดงประเภทใดที่คุณรู้จักจะไม่ทำให้เกิดปัญหาอีกต่อไป

ภาคแสดงแบบผสมประกอบด้วยสองส่วน: เอ็นและส่วนวาจาหรือส่วนที่ระบุ

กริยาประสมภาคแสดง

ภาคแสดงวาจาแบบผสมประกอบด้วยส่วนที่เป็น copular และรูปแบบที่ไม่แน่นอนของกริยา ตอบคำถาม: มันทำอะไร? จะทำอย่างไร? คุณทำอะไร? ส่วนเอ็นสามารถ:

กริยาเฟส (เริ่ม, ดำเนินต่อไป, กลายเป็น, เลิก):

ฉัน เริ่ม/อย่างต่อเนื่อง/ที่เสร็จเรียบร้อยอ่านหนังสือเล่มนี้

เป็นกิริยาช่วยคำพูด (สามารถ, สามารถ, ต้องการ, ปรารถนา, พยายาม, ตั้งใจ, กล้า, ปฏิเสธ, คิด, ชอบ, เคยชิน, รัก, เกลียด, ระวัง) : :

เขา ต้องการลงทะเบียนไปที่สถาบัน ฉันยาว ไม่สามารถกับพวกเขา พบปะ.

นักภาษาศาสตร์บางคนแยกแยะกลุ่มของการเชื่อมโยงที่เรียกว่าการเชื่อมโยงทางอารมณ์

ภาคแสดงระบุเชิงผสม

ภาคแสดงที่ระบุแบบผสมคือภาคแสดงที่ประกอบด้วย ส่วนคำนามและกริยาเชื่อมโยง

ที่ใช้กันมากที่สุดคือกริยาเชื่อมโยง เป็น.ไม่ค่อยใช้กันมากนัก แต่สามารถใช้กริยาเชื่อมโยงอื่นๆ ได้

ความเชื่อมโยงในประโยคอาจถูกละเว้น

ส่วนที่ระบุของเพรดิเคตผสมแสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ:

คุณศัพท์: สภาพอากาศ เป็นสิ่งที่ดี;

คำนาม: หนังสือ - จริง เพื่อน;

ระดับเปรียบเทียบ คุณศัพท์: เขามีบุคลิก ยากขึ้นเหล็ก;

รูปแบบสั้นของพาสซีฟ ผู้เข้าร่วม: หญ้า เอียง;

คำคุณศัพท์สั้น ๆ: ตอนเย็น เงียบ;

คำวิเศษณ์: ข้อผิดพลาด ชัดเจน;

ชื่อตัวเลข: สองครั้ง สอง - สี่;

สรรพนาม: สมุดบันทึกนี้ ของฉัน;

การรวมกันทางวลี: เขา นั่งอยู่ในแอ่งน้ำ;

สำนวน: เขา เคยเป็นพูดคุยของเมือง .

สมาชิกรองของประโยค

คำนิยาม

คำนิยาม(หรือ คุณลักษณะ ) - วี ไวยากรณ์ภาษารัสเซียรอง สมาชิกประโยคแสดงถึงเครื่องหมาย คุณภาพ คุณสมบัติของวัตถุ มักจะแสดงออกมา คุณศัพท์หรือ การมีส่วนร่วม- ตอบคำถามอันไหน?, อันไหน?, อันไหน?, อันไหน?, ใคร?, ใคร?, ใคร?. เมื่อแยกวิเคราะห์ประโยค จะมีการขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก

การจำแนกประเภท

สามารถเชื่อมโยงคำจำกัดความได้ คำนามทาง การประสานงาน(คำจำกัดความที่ตกลงกัน) และวิธีการควบคุมและเชื่อมต่อ ( คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน).

คำจำกัดความที่ตกลงกัน

สอดคล้องกับคำที่กำหนดในรูปแบบ ( กรณี, จำนวนและเพศในหน่วย h.) แสดงด้วยคำคุณศัพท์, ผู้มีส่วนร่วม, ลำดับ ตัวเลข,คำสรรพนาม.

« ใหญ่ต้นไม้เติบโตอยู่ใกล้ๆ บิดาบ้าน"

"ใน ของเราไม่มีชั้นเรียน ล้าหลังนักเรียน"

“เขาตัดสินใจ นี้งาน ที่สองชั่วโมง"

ในความทันสมัย ภาษารัสเซียคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ในประโยคส่วนใหญ่มักจะนำหน้าชื่อที่กำหนด (ดูตัวอย่างด้านบน) ลำดับย้อนกลับ(คำจำกัดความที่ตกลงกันตามชื่อที่กำหนด) เป็นที่ยอมรับ แต่จะใช้ตามกฎในกรณีพิเศษ:

ในชื่อดั้งเดิมและ เงื่อนไขพิเศษ: "เปโตรปาฟลอฟสค์- คัมชัตสกี้"," อีวาน ยอดเยี่ยม", "ชื่อ คำนาม, "เฮเทอร์ สามัญ»;

ในงานกวี ลำดับของคำที่ได้รับอิทธิพลจากข้อกำหนดของรูปแบบ ( ขนาด,สัมผัสฯลฯ ):

บารอนเข้า. อารามเศร้า อย่างไรก็ตาม เขาพอใจกับโชคชะตาครับจารย์ คำเยินยองานศพ ,ตราแผ่นดิน สุสานเกี่ยวกับศักดินา และ คำจารึกไว้แย่ .

- เอ.เอส. พุชกิน- ข้อความถึงเดลวิก

คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน

พวกเขาไม่เห็นด้วยกับคำที่ถูกกำหนดและแสดงเป็นคำนามในกรณีทางอ้อม ระดับการเปรียบเทียบของคำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ infinitive ข้อรอง.

“ใบไม้ก็สั่นไหว ต้นเบิร์ช»

“เขาชอบตอนเย็น ที่บ้านคุณยาย»

"เลือกผ้าของคุณ สนุกยิ่งขึ้นด้วยภาพ»

“พวกเขาให้ไข่ฉันเป็นอาหารเช้า ลวก»

“พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งด้วยความปรารถนา พบกันใหม่»

"บ้าน ฉันอยู่ที่ไหน»

ในภาษารัสเซีย คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันในประโยคมักจะเป็นไปตามชื่อที่กำหนด ข้อยกเว้นเกิดขึ้นเฉพาะในงานกวี:

ใช่ฉันจำได้ถึงแม้จะไม่มีบาปก็ตาม จาก เนิด สองข้อเขา คุ้ย ไม่มี การล่าสัตว์ตามลำดับเวลาของปฐมกาลแห่งแผ่นดินโลก: แต่ วันที่ผ่านไป เรื่องตลกตั้งแต่โรมูลุสจนถึงปัจจุบัน พระองค์ทรงจำไว้ในความทรงจำ

พฤติการณ์

พฤติการณ์วี ไวยากรณ์ภาษารัสเซียรอง สมาชิกประโยคขึ้นอยู่กับ ภาคแสดงและแสดงถึงสัญญาณแห่งการกระทำหรือสัญญาณของสัญญาณอื่น โดยปกติแล้วสถานการณ์จะแสดงด้วยคำนามในรูปแบบ กรณีทางอ้อมหรือคำวิเศษณ์ แม้ว่าบางกลุ่มสถานการณ์สามารถแสดงออกมาได้ก็ตาม มีส่วนร่วมมูลค่าการซื้อขาย นอกจากนี้ยังสามารถแสดงด้วย infinitive คำนามในกรณีทางอ้อมที่มีหรือไม่มีคำบุพบท และแม้แต่หน่วยวลีบางหน่วย

ตามความหมายที่แจกแจงด้วยคำถาม สถานการณ์ แบ่งออกเป็นประเภทหลัก ๆ ดังนี้

สถานการณ์	พวกเขาหมายถึงอะไร	คำถาม	ตัวอย่าง
		เมื่อไร? นานแค่ไหน? ตั้งแต่เมื่อไหร่? จนกระทั่งเมื่อไหร่?	จะมาพรุ่งนี้. กาลครั้งหนึ่งน้ำแข็ง เวลาฤดูหนาวฉันออกมาจากป่า (N. Nekrasov) ตั้งแต่พระอาทิตย์ขึ้นถึงพระอาทิตย์ตกถนนเต็มไปด้วยชีวิต (E. Trutneva)
โหมดของการกระทำและระดับ		ยังไง? ยังไง? ขนาดไหน?	ทำงานด้วยความหลงใหล
	ที่ตั้ง, ทิศทาง, เส้นทาง	ที่ไหน? ที่ไหน? ที่ไหน	ในภาพ
	เหตุผลเหตุผล	ทำไม บนพื้นฐานอะไร? ทำไม ด้วยเหตุผลอะไร?	ไม่ได้ไปเพราะป่วย
	วัตถุประสงค์ของการกระทำ	เพื่ออะไร? เพื่อจุดประสงค์อะไร?	เพื่ออะไร?
ไปเที่ยวพักผ่อน			การเปรียบเทียบ
	หลังเตาจิ้งหรีดกำลังฟ้องเหมือนเครื่องจักร (K. Paustovsky)	เงื่อนไขในการดำเนินการ	ภายใต้เงื่อนไขอะไร?
	เลื่อนการเดินทางของคุณหากสภาพอากาศเลวร้ายลง	เงื่อนไขกับอะไร	ทั้งๆที่อะไร? ทั้งๆที่อะไร?

เราจะทำมันแม้จะมีความยากลำบากก็ตามเราจะทำมันแม้จะมีความยากลำบากก็ตามแอปพลิเคชัน - นี้คำนิยาม แสดงเป็นคำนามที่เห็นด้วยกับคำนิยามในกรณี เช่นเมฆสีทองค้างคืนบนหน้าผา - ยักษ์

- การสมัครสามารถระบุคุณสมบัติต่างๆ ของรายการ ระบุอายุ สัญชาติ อาชีพ และลักษณะอื่นๆ เช่น ยาย-หญิงชรา

มองออกไปนอกหน้าต่าง แม่น้ำสวมใส่

หก

เน้นเป็นเส้นหยักเหมือนคำจำกัดความ

ชื่อเฉพาะเมื่อรวมกับคำนามทั่วไปสามารถเป็นภาคผนวกได้เมื่อไม่ได้ระบุชื่อบุคคล เช่นในประโยค

เขต Uralmash ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของ Yekaterinburg ใบสมัครจะเป็นคำว่า"อูราลมาช"

- หากชื่อเฉพาะหมายถึงบุคคล:

นักบินอวกาศ Tereshkova ขึ้นสู่อวกาศ นักบินอวกาศเป็นแอปพลิเคชัน

หากถัดจากแอปพลิเคชัน - คำนามทั่วไปมีคำที่กำหนดซึ่งเป็นคำนามทั่วไปด้วยคำเหล่านั้นมักจะรวมกับยัติภังค์: พรมวิเศษ,พระภิกษุ.

เมื่อคำนามทั่วไปตามหลังด้วยคำนามเฉพาะ จะไม่มียัติภังค์ ( นักมวยอีวานอฟ) แต่มีการรวมกันโดยที่คำนามทั่วไปตามหลังคำนามเฉพาะ ดังนั้นจึงมียัติภังค์อยู่ระหว่างคำเหล่านั้น: แม่โวลก้า,แม่น้ำมอสโก,อีวานคนโง่,โจรไนติงเกล.

ตามกฎแล้วแอปพลิเคชันจะประสานงานกับคำที่ถูกกำหนดไว้ มีข้อยกเว้นที่สามารถวางใบสมัครได้ในกรณีที่แตกต่างจากคำที่กำหนด: เหล่านี้คือชื่อ - ชื่อเฉพาะและชื่อเล่น

ถ้าคำคุณศัพท์ที่อยู่หน้าคำหลักสามารถแทนที่ด้วยคำคุณศัพท์ที่มีรากเดียวได้ จะไม่มีการใส่ยัติภังค์ไว้หลังคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: "ยามเก่า" (แอปพลิเคชัน - ชายชรา คำหลักคือยาม ชายชราสามารถแทนที่ด้วย "เก่า" - ยามเก่า) และยาม - ชายชรา (ใส่ยัติภังค์เนื่องจากแอปพลิเคชันและคำหลักคือ คำนามทั่วไป)

ในบทความนี้ เราจะพูดถึงประเภทของเพรดิเคต เจาะลึกรายละเอียดเกี่ยวกับสารประกอบที่ระบุและการเชื่อมต่อของมัน และยกตัวอย่าง

ดังที่คุณทราบพื้นฐานไวยากรณ์ของประโยคทั้งหมดประกอบด้วยภาคแสดงและหัวเรื่อง - สมาชิกหลัก ภาคแสดงมักจะตกลงกันในบุคคล เพศ และจำนวนกับหัวเรื่อง เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงความจำเป็นหรือเงื่อนไข

3) ภาคแสดงระบุสารประกอบ (ดูตัวอย่างด้านล่าง)

แบ่งตามหลักการ 2 ประการ ประเภทของภาคแสดงแบ่งออกเป็นดังนี้:

ในกรณีแรก ประเภทต่างๆ เช่น แบบเรียบง่ายและแบบผสมจะแตกต่างกัน ส่วนหลังประกอบด้วยภาคแสดงที่ระบุและวาจาแบบผสม ตามหลักการที่สองจะแยกแยะระหว่างนามและวาจา ส่วนที่ระบุของภาคแสดงประสมสามารถแสดงเป็นคำคุณศัพท์ คำนาม และคำวิเศษณ์ได้ หน่วยงานเหล่านี้ตัดกัน ดังนั้น ภาคแสดงทางวาจาอาจเป็นแบบประสมหรือแบบธรรมดาก็ได้ แต่ภาคแสดงที่ระบุจะเป็นแบบประสมเสมอ

ภาคแสดงวาจาแบบง่าย ๆ คำจำกัดความที่คุณจะเห็นมีความแตกต่างบางประการเป็นการแสดงออกถึงคำกริยาในรูปแบบคอนจูเกตนั่นคือใช้ในรูปแบบของอารมณ์ (บ่งชี้มีเงื่อนไขหรือจำเป็น) และยังรวมถึงออปชั่นที่ไม่มีด้วย ตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการตึงเครียด อารมณ์ และการอยู่ใต้บังคับบัญชาของเรื่อง เหล่านี้เป็นรูปแบบของคำกริยาที่ถูกตัดทอน (grab, push, bam ฯลฯ ) รวมถึง infinitive ที่ใช้ในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง นอกจากนี้ภาคแสดงวาจาธรรมดาสามารถแสดงด้วยวลีเชิงวลีเช่นเดียวกับรูปแบบการผันคำกริยา + อนุภาคกิริยาช่วย (มาเลยใช่ให้ปล่อยให้ราวกับว่ามันเป็นราวกับว่ามันเป็นเหมือนกับว่า ถ้า เพียง ฯลฯ)

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วว่า ประเภทที่ระบุประสมเสมอ รวมถึงกรณีที่แสดงด้วยรูปแบบคำเดียวเท่านั้น แม้ว่าจะมีเพียงคำเดียวที่แสดงออก แต่ประโยคดังกล่าวก็มีภาคแสดงประสม เรายกตัวอย่างต่อไปนี้: “เขายังเด็กอยู่ เขากังวลเกี่ยวกับงานของเขาและความกังวล”

เพรดิเคตดังกล่าวจะมีสององค์ประกอบเสมอ ประการแรกคือข้อต่อที่แสดงออก หมวดหมู่กริยาเวลาและกิริยา ประการที่สองคือส่วนที่เชื่อมโยงซึ่งบ่งบอกถึงเนื้อหาหลักที่แท้จริง ประเภทนี้ภาคแสดง

หลักคำสอนของโคปูลาในวิทยาศาสตร์ไวยากรณ์ของรัสเซียได้รับการพัฒนาอย่างละเอียด ลักษณะเฉพาะของแนวทางดั้งเดิมคือคำนี้เข้าใจกันอย่างกว้างขวาง ประการแรก คำเชื่อมคือคำว่า "เป็น" ความหมายเดียวคือการบ่งบอกถึงกาลและกิริยาท่าทาง ประการที่สองหมายถึงคำกริยาที่มีความหมายที่ถูกดัดแปลงและอ่อนแอลงในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นซึ่งไม่เพียงแสดงหมวดหมู่กริยาเท่านั้น แต่ยังใส่เนื้อหาที่เป็นสาระสำคัญลงในภาคแสดงดังกล่าวด้วย

เปรียบเทียบตัวอย่าง: เขาเศร้า - เขาดูเหมือน (กลายเป็น) เศร้า - เขากลับมาเศร้า

ในประโยคแรกการเชื่อมโยง "to be" นั้นเป็นนามธรรมเป็นคำฟังก์ชันซึ่งเป็นรูปแบบซึ่งมีรูปแบบไวยากรณ์ของกาลและอารมณ์ซึ่งเป็นลักษณะของคำกริยา อย่างไรก็ตาม มันไม่ใช่คำกริยา เนื่องจากไม่มีการกระทำหรือคุณลักษณะตามขั้นตอน รวมถึงประเภทของลักษณะที่สิ่งใดสิ่งหนึ่งมีอยู่

ตัวอย่างอื่นๆ นำเสนอการเชื่อมต่อประเภทอื่น—ระบุและกึ่งระบุ อย่างหลังได้แนะนำความหมายของการเกิดขึ้นของคุณลักษณะ (กลายเป็น/กลายเป็น) การสงวนไว้ (คงอยู่/คงอยู่) การตรวจจับจากภายนอก (ปรากฏ/ปรากฏ) ไปจนถึงการรวมเอาพาหะภายนอก (เป็นที่รู้จัก/ เป็นที่รู้, ถูกเรียก, ได้รับการพิจารณา) ให้เป็นภาคแสดงประสม.

สามารถยกตัวอย่างต่อไปนี้: เขากลายเป็นคนฉลาด - เขายังคงฉลาด - เขาดูฉลาด - เขาเป็นที่รู้จักว่าฉลาด

Denominative Connective คือคำกริยาที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงชัดเจน (ส่วนใหญ่แสดงถึงการเคลื่อนไหวหรือการอยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่ง) พวกเขาสามารถแนบคำนามใน ฯลฯ กับตัวเองได้ ด้วยความหมาย ลักษณะเชิงคุณภาพหรือคำคุณศัพท์ที่อยู่ในรูป ท.ป. หรือไอพี

ประโยคที่มีภาคแสดงประสมที่มีส่วนเชื่อมต่อที่มีนัยสำคัญสามารถยกตัวอย่างได้:

ความเชื่อมโยง “เป็น” ซึ่งเป็นนามธรรม ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบันในอารมณ์ที่บ่งบอก ดังนั้นการแสดงออกในอารมณ์นี้จึงไม่มีความเชื่อมโยงเลย น่าแปลกที่ประโยคดังกล่าวมีภาคแสดงประสมเช่นกัน ตัวอย่าง:

คำกริยา "to be" ซึ่งมี 2 ความหมาย ควรแยกออกจาก copula:

1. เพื่อนำเสนอ (สมัยนั้นเราอยู่ในโรงละครมีการแสดงมากมาย)

คำว่า “สาระสำคัญ” และ “เป็น” ซึ่งย้อนกลับไปถึงบุคคลที่สาม นำเสนอรูปแบบกาลของกริยา “เป็น” ใน ภาษาสมัยใหม่ถือเป็นคำบริการ ได้แก่ อนุภาค

การไม่มีการเชื่อมต่อเรียกว่ารูปแบบศูนย์ คำจำกัดความนี้กำหนดโดย A. M. Peshkovsky ซึ่งเป็นความพยายามครั้งแรกในการศึกษาปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์ในแง่มุมเชิงกระบวนทัศน์ การแนะนำ แนวคิดนี้หมายความว่าอย่างนั้น โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์(นั่นคือ พื้นฐานกริยาของประโยคสองส่วนที่ระบุ) ไม่ได้ถูกศึกษาแยกกัน แต่ในบางซีรีส์ ตัวอย่างต่อไปนี้แสดงให้เห็นสิ่งนี้:

เราพิจารณาภาคแสดงประเภทต่างๆ เช่น กริยาธรรมดา และ nominal แบบประสม เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาคแสดงวาจาประสมกัน ประกอบด้วยสององค์ประกอบ - รูปแบบกริยา infinitive และกริยาผัน อันสุดท้าย รูปแบบไวยากรณ์และโดยความหมายของคำศัพท์เป็นการแสดงออกถึงลักษณะทางโลก กิริยา และลักษณะของการกระทำบางอย่าง ซึ่งระบุด้วย infinitive infinitive สามารถเข้าร่วมได้ด้วยคำกริยาที่อ้างถึงหลายคำ กลุ่มความหมาย(อยากทำงาน เริ่มทำงาน มาทำงาน ถูกบังคับให้ทำงาน)

ภาคแสดงประสมตามประเพณีทางไวยากรณ์ จะไม่มีการรวมกันใดๆ กับ infinitive ของรูปแบบคอนจูเกต เพื่อที่จะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ จะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดสองประการ:

1. การใช้ infinitive ในภาคแสดงดังกล่าวไม่ได้แสดงถึงการกระทำใด ๆ แต่เป็นเพียงสารบางอย่างเท่านั้น เช่นเดียวกับรูปแบบวาจาแบบผัน นั่นคือวัตถุบางอย่างที่เรียกว่าประธาน

สามารถยกตัวอย่างต่อไปนี้ได้ ในด้านหนึ่ง เขาอยากทำงาน เขาเริ่มทำงาน เขาสามารถทำงานได้ เขารู้วิธีการทำงาน ในทางกลับกัน พ่อแม่บังคับให้เขาทำงาน ทุกคนขอให้หญิงสาวร้องเพลง เจ้านายสั่งให้เขาทำงานให้เสร็จ ในกรณีแรกซึ่งมีการนำเสนอภาคแสดงวาจาแบบประสม infinitive มักเรียกว่าอัตนัย เนื่องจากแสดงถึงการกระทำของสารบางอย่างเช่นเดียวกับรูปแบบวาจาผัน ในกรณีที่สอง มีอนันต์ infinitive ซึ่งแต่เดิมไม่รวมอยู่ในภาคแสดงประสม แต่เรียกว่าสมาชิกรอง

2. เมื่อกำหนดขอบเขตของภาคแสดงแบบผสม คุณควรคำนึงถึงธรรมชาติที่มีอยู่ด้วย ความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างรูปแบบกริยา infinitive และ conjugated ไม่รวมถึงอินฟินิทที่มีความหมายของวัตถุประสงค์อยู่ มีความหมายนี้ด้วยกิริยาท่าทางต่าง ๆ ฉันมาทำงาน มาคุย วิ่งไปรู้ ฉันถูกส่งไปค้นหา infinitive ของเป้าหมาย (ซึ่งสามารถเป็นได้ชัดเจนจากตัวอย่างทั้งวัตถุประสงค์และอัตนัย) เป็นสมาชิกรอง เฉพาะคำประสมของ infinitive กับกริยาที่มีความหมายเชิงนามธรรมมากที่สุด (พร้อมกริยาช่วยและกริยาเฟส) เท่านั้นที่ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นภาคแสดงประสม

ดังนั้นภาคแสดงวาจาแบบประสมจึงเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการกำหนดการกระทำ ซึ่งเป็นคุณลักษณะขั้นตอนบางประการซึ่งมีลักษณะเป็นเงื่อนไขลักษณะ (เริ่มทำงาน) หรือเป็นกิริยาช่วย (ต้องการทำงาน) หรือพร้อมกันในทั้งสองอย่าง (ต้องการเริ่มทำงาน)

เราตรวจสอบประเภทหลักของเพรดิเคต โดยเจาะลึกรายละเอียดเกี่ยวกับสารประกอบที่ระบุและการเชื่อมต่อต่างๆ ที่มีอยู่ในนั้น มันเป็นเพียง ภาพรวมโดยย่อหัวข้อนี้เพิ่มเติม ข้อมูลรายละเอียดสามารถพบได้ในหนังสือเรียนไวยากรณ์ในส่วนเกี่ยวกับไวยากรณ์

ภาคแสดง- เป็นสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งมักจะเห็นด้วยกับหัวเรื่อง (จำนวน บุคคล หรือเพศ) และมีความหมายแสดงเป็นคำถาม: รายการทำอะไร? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? เขาเป็นอย่างไร? เขาคืออะไร? เขาเป็นใคร?

ภาคแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง ( อารมณ์ที่บ่งบอกถึง– ปัจจุบัน อดีต อนาคตกาล อารมณ์ตามเงื่อนไข, อารมณ์ที่จำเป็น)

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย ภาคแสดงวาจาแบบผสม - SGS

กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย (พีจีเอส)

วิธีแสดงกริยาวาจาง่ายๆ

เช้าอันมืดมนกำลังจะมาถึง
มันเป็นเช้าที่มืดมน
เซอร์เกย์จะเข้ามา โรงเรียนการละคร.
เขายินดีที่จะไปที่หมู่บ้าน
เขียนการบ้านของคุณ.

3. คำอุทาน รูปแบบกริยา(กริยาที่ถูกตัดทอน เช่น แบม คว้า กระโดด)

4. การหมุนเวียนทางวลีด้วยคำหลัก - คำกริยาในรูปแบบคอนจูเกต

ทีมได้แชมป์.
เขากำลังไล่ล่าคนเลิกบุหรี่อีกครั้ง

5. กริยาในรูปแบบคอนจูเกต + อนุภาคกิริยา (ใช่, ให้, ให้, มาเลย, มาเลย, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, แทบจะไม่, เกือบจะ, แค่ฯลฯ)

ให้ฉันไปกับคุณ
ให้เขาไปกับพ่อของเขา
ขอให้คุณฝันหวาน
เขาเริ่มเดินไปที่ประตู แต่จู่ๆ ก็หยุดลง
ห้องดูเหมือนจะมีกลิ่นควัน
ดูเหมือนเขาจะตกตะลึงด้วยความหวาดกลัว
เขาเกือบตายด้วยความโศกเศร้า
เขาเพิ่งตีลังกาพยายามทำให้ผู้ชมหัวเราะ
เขาเกือบจะบ้าด้วยความดีใจ

ภาคแสดงแบบผสมเป็นภาคแสดงที่แสดงความหมายคำศัพท์และความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์) ด้วยคำที่ต่างกัน ความหมายของคำศัพท์จะแสดงในส่วนหลัก และความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์) จะแสดงในส่วนเสริม

พุธ: เขาเริ่มร้องเพลง(พีจีเอส). - เขาเริ่มร้องเพลง(GHS); เขาป่วยเป็นเวลาสองเดือน(พีจีเอส). - เขาป่วยเป็นเวลาสองเดือน(ซิส).

ภาคแสดงกริยาผสม (CVS) ประกอบด้วยสองส่วน:

ก) ส่วนเสริม (กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
b) ส่วนหลัก (รูปแบบกริยา infinitive) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

SGS = กริยาช่วย + infinitive ตัวอย่างเช่น: ฉันเริ่มร้องเพลง ฉันอยากจะร้องเพลง ฉันกลัวที่จะร้องเพลง

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกการรวมกันของกริยาผันกับ infinitive จะเป็นภาคแสดงวาจาผสม! เพื่อให้การรวมกันดังกล่าวเป็นภาคแสดงวาจาผสมต้องเป็นไปตามเงื่อนไขสองประการ:

กริยาช่วยจะต้องไม่สมบูรณ์ของคำศัพท์ กล่าวคือ เพียงอย่างเดียว (โดยไม่มี infinitive) ไม่เพียงพอที่จะเข้าใจว่าประโยคนั้นเกี่ยวกับอะไร

หากในการรวมกันระหว่าง "คำกริยา + infinitive" คำกริยามีความสำคัญแสดงว่ามีเพียงคำกริยาเดียวเท่านั้นและ infinitive ก็เป็นสมาชิกรองของประโยค

การกระทำของ infinitive จะต้องเกี่ยวข้องกับประธาน (ซึ่งเป็น infinitive แบบอัตนัย) ถ้าการกระทำของ infinitive อ้างถึงสมาชิกอีกคนหนึ่งของประโยค (infinitive เชิงวัตถุ) ดังนั้น infinitive จะไม่เป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดง แต่เป็นสมาชิกรอง

พุธ:
1. ฉันอยากจะร้องเพลง ฉันอยากจะร้องเพลง– กริยาวาจาประสม ( ฉันต้องการ - ฉัน, ร้องเพลง จะ – ฉัน).
2. ฉันขอให้เธอร้องเพลง ร้องขอ– ภาคแสดงวาจาง่ายๆ ร้องเพลง- ส่วนที่เพิ่มเข้าไป ( ถาม - ฉัน, ร้องเพลงจะ - เธอ).

ภาคแสดงระบุเชิงผสม (CIS)ประกอบด้วยสองส่วน:

ก) ส่วนเสริม – กลุ่ม(กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (กาลและอารมณ์)
ข) ส่วนหลัก – ส่วนที่ระบุ(ชื่อ คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

ตัวอย่าง: เขาเป็นหมอ เขากลายเป็นหมอ เขาป่วย; เขาป่วย; เขาได้รับบาดเจ็บ เขามาก่อน.

กริยา เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระในประโยคที่มีความหมายว่าเป็นหรือครอบครอง:

กริยา กลายเป็น, กลายเป็น, กลายเป็นฯลฯ ยังสามารถเป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระได้ แต่ในความหมายที่แตกต่าง:

ที่ยากที่สุดในการวิเคราะห์คือภาคแสดงประสมที่มีตัวส่วน เพราะโดยปกติแล้วคำกริยาดังกล่าวจะเป็นภาคแสดงที่เป็นอิสระ (เปรียบเทียบ: เขานั่งอยู่ริมหน้าต่าง- หากคำกริยากลายเป็นส่วนเชื่อมโยง ความหมายของมันจะมีความสำคัญน้อยกว่าความหมายของชื่อที่เกี่ยวข้องกับคำกริยา ( เขานั่งเหนื่อย- ที่สำคัญกว่านั้นก็คือ เขาเหนื่อยไม่ใช่อะไร เขานั่งและไม่ ยืนหรือ โกหก).

หากต้องการให้การรวมกันของ “nominal verb + name” เป็นเพรดิเคตระบุแบบผสม ต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

กริยาสำคัญสามารถถูกแทนที่ด้วยการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์คือ:

เขานั่งเหนื่อย - เขาเหนื่อย เขาเกิดมามีความสุข - เขามีความสุข เขามาก่อน - เขาเป็นคนแรก;

เขานั่งเหนื่อย - เขาเหนื่อย เขาเกิดมามีความสุข - เขามีความสุข เขามาก่อน - เขาเป็นคนแรก

หากคำกริยามีรูปแบบขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ (ตอบคำถาม ที่?) ดังนั้น นี่จึงเป็นเพรดิเคตระบุแบบผสมเสมอ ( นั่งเหนื่อย หงุดหงิด มาก่อน). ส่วนของเพรดิเคตระบุแบบผสมจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ!

2) คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมมักเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสม

3) กรณีเสนอชื่อและกรณีเป็นเครื่องมือ – รูปแบบกรณีหลักของส่วนที่ระบุของภาคแสดง

4) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงสามารถแสดงเป็นวลีทั้งหมดได้ในกรณีเดียวกับประธาน

1. รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งกริยาจะเข้าใจผิดว่าเป็นกริยา ดังนั้นภาคแสดงจึงถือเป็นกริยาธรรมดาอย่างไม่เหมาะสม เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด ให้ใส่ภาคแสดงในรูปอดีตกาล: ส่วนต่อท้าย -l ปรากฏในคำกริยา และคำคุณศัพท์หรือกริยาสั้น ๆ จะมีการเชื่อมโยงคือ ( เป็นเคยเป็นเป็น).

ตัวอย่างเช่น:
เขาป่วย(พีจีเอส). - เขาป่วย ;
เขาป่วย(ซิส). - เขาป่วย ;
เมืองถูกยึดครอง(ซิส). - เมืองถูกยึดครอง .

2. คำคุณศัพท์เพศสั้น (ส่วนที่ระบุของภาคแสดง) จะสับสนกับคำวิเศษณ์ที่ลงท้ายด้วย -o เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด โปรดใส่ใจกับรูปแบบของหัวเรื่อง:

หากไม่มีประธาน (ประโยคส่วนเดียว) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์

ถ้าประธานเป็นรูป infinitive, คำนามที่เป็นเพศหญิง, เป็นเพศชาย, เป็นคำนามพหูพจน์ ส่วนที่ระบุของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์:

การใช้ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี เด็กๆ เป็นคนดี;

ถ้าประธานเป็นคำนามที่เป็นกลางให้เปลี่ยนจำนวนประธานหรือแทนที่เรื่องอื่น - คำนามของผู้หญิงหรือผู้ชาย: รูปแบบของคำวิเศษณ์จะไม่เปลี่ยนแปลง การสิ้นสุดของคำคุณศัพท์สั้นจะเปลี่ยนไป คุณสามารถแทนที่คำคุณศัพท์สั้น ๆ ด้วยคำเต็มได้

พุธ: ทะเลก็สงบ(SIS ส่วนที่ระบุจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ ) - แม่น้ำสงบ ทะเลสงบ ทะเลก็สงบ).

3. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์แบบเต็ม กริยา เลขลำดับ ถูกแยกวิเคราะห์อย่างผิดพลาดในฐานะสมาชิกรายย่อย - คำจำกัดความ เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาด ควรสังเกตว่าคำไหนขึ้นต้นคำถาม คำไหน? ถึงชื่อนี้

หากคำถามถูกโพสต์จากหัวเรื่องหรือวัตถุ นี่คือคำจำกัดความ

พุธ: เธอมีสีแดง(ที่?) ชุด ; สีแดง- คำนิยาม.

ถ้าคำถาม ที่?ถูกวางจากกริยา แล้วนี่คือส่วนที่ระบุของภาคแสดง

พุธ: การแต่งกายของเธอคือ(ที่?) สีแดง ; สีแดง– ส่วนที่ระบุของภาคแสดง

หากไม่มีคำกริยาในประโยค ให้ใส่ใจกับลำดับของคำ:

คุณลักษณะมักจะมาก่อนคำนามเรื่อง

ส่วนที่ระบุของภาคแสดงมักจะอยู่หลังคำนามประธาน

4. ส่วนที่ระบุของภาคแสดงที่แสดงโดยคำนามหรือสรรพนามในกรณีเสนอชื่อมักจะสับสนกับเรื่อง เป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะแยกแยะระหว่างประธานและภาคแสดงหากสมาชิกทั้งสองแสดงออกมาในกรณีเสนอชื่อ

หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดงซึ่งแสดงในกรณีเสนอชื่อ ให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

อย่างไรก็ตาม ในภาษารัสเซีย ภาคแสดงสามารถนำหน้าประธานได้เช่นกัน

อนุภาคสาธิตนี้ย่อมาจากหรือสามารถวางไว้หน้าภาคแสดงได้:

มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือกรุงมอสโก อีวาน อิวาโนวิชเป็นคนดี

โปรดทราบในประโยคเช่น: นี่เป็นสิ่งที่ดี นี่คือพี่ชายของฉัน – นี้เป็นเรื่องที่แสดงโดยสรรพนามสาธิตในกรณีเสนอชื่อ;

หัวเรื่องสามารถแสดงได้เฉพาะในรูปแบบการเสนอชื่อเท่านั้น ภาคแสดงมีสองรูปแบบกรณีหลัก - กรณีเสนอชื่อและกรณีเครื่องมือ ถ้าคุณใส่คำเชื่อมให้เป็นอดีตกาล ( เป็นเคยเป็นเคยเป็น) หรือข้อต่อปรากฏขึ้น จากนั้นรูปแบบของกรณีประโยคของภาคแสดงจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบเครื่องมือ และสำหรับเรื่องนั้นจะยังคงเหมือนเดิม

พุธ: มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย Ivan Ivanovich เป็นคนดี อีวาน อิวาโนวิชเป็นคนดี

1. ระบุประเภทของภาคแสดง
2. ระบุว่าส่วนที่ระบุนั้นแสดงออกมาอย่างไร ในรูปแบบใดของกริยาเชื่อมโยง

ดี ดีแสดงโดยคำวิเศษณ์; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ เป็น

มาก่อน– ภาคแสดงเชิงประสม ส่วนที่กำหนด อันดับแรกแสดงเป็นเลขลำดับในกรณีเสนอชื่อ โคปูลาที่มีนัยสำคัญ มาแสดงเป็นคำกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ความสูงเฉลี่ย– ภาคแสดงเชิงประสม ส่วนที่กำหนด ความสูงเฉลี่ยแสดงเป็นวลีทั้งหมดด้วยคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก; การเชื่อมต่อทางไวยากรณ์ เป็น- ในรูปแบบศูนย์; ศูนย์ copula บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

> อ่านหัวข้ออื่น ๆ ด้วย บทที่ 1 “พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค”:

> ไปที่สารบัญของส่วนที่ 1 "ประโยคง่ายๆ" ของหนังสือ "หลักสูตรภาษารัสเซีย" ไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอน"

ภาคแสดงประสม (เกรด 8) พร้อมด้วยประธาน เป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ดังที่คุณทราบ ภาคแสดงมีสามประเภท ได้แก่ ภาคแสดงวาจาธรรมดา ภาคแสดงวาจาแบบผสม ภาคแสดงที่ระบุแบบผสม คำกริยาง่ายๆ แสดงออกด้วยคำที่มีคุณค่าหรือวลีที่เกี่ยวข้องเพียงคำเดียว ภาคแสดงวาจาแบบประสมประกอบด้วยสองส่วน: infinitive และกริยา ภาคแสดงระบุเชิงผสมคืออะไร? ขั้นแรกเราสังเกตว่ามีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และประกอบด้วยสองส่วน: ส่วนเชื่อมต่อและส่วนที่ระบุ

โคปูลาแสดงออก กิริยาและหมวดหมู่ที่ตึงเครียด- คำกริยาต่อไปนี้มักทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อม:

• กริยาที่จะอยู่ในกาลทุกประเภท อย่าลืมว่าคำกริยานี้ในรูปแบบกาลปัจจุบันกลายเป็นศูนย์ร่วม
• กริยากลายเป็น, ปรากฏ, กลายเป็น, ฯลฯ.;
• คำกริยาที่มีความหมายที่ชัดเจนของการกระทำหรือกระบวนการ: มาถึง กลับ ยืน ออก ไปถึงที่นั่น ว่ายน้ำ บินหนีไป มา ฯลฯ ;

• Katerina รู้สึกตื่นเต้นและกังวลเพราะว่า สถานการณ์ที่ไม่คาดฝันที่ปรากฏระหว่างทางกลับบ้าน ฉันจะเป็นคนแรกที่จะดีกว่าคุณ ถ้าคุณเป็นเด็กดี บางทีฉันอาจจะพาคุณไปดูละครสัตว์กับฉันก็ได้
• ข้างนอกเริ่มเย็นแล้ว เราจึงกลับบ้าน คุณกลายเป็นคนสองหน้าเพราะคุณอยากทะเลาะกับทุกคน มันกลายเป็นความสนุกสนานจากความทรงจำของวันเวลาที่ผ่านไป
• ขอให้คุณหมอคนนี้สุขภาพแข็งแรงครับ พรุ่งนี้สามีของฉันจะมาถึงโดยเครื่องบินผ่านมอสโกด้วยเที่ยวบินตรง

ภาคแสดงเชิงประสมมี เอ็นหลายประเภทแตกต่างอย่างเห็นได้ชัด:

• ความเชื่อมโยงนั้นเป็นนามธรรม ซึ่งแสดงด้วยกริยา to be คำกริยานี้มีฟังก์ชันเดียวเท่านั้น - เพื่อแสดงความหมายทางไวยากรณ์นั่นคือหมวดหมู่ของกาลอารมณ์เพศหมายเลข สิ่งสำคัญที่ไม่ควรลืมเมื่อกำหนดภาคแสดงเชิงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์คือในรูปแบบของกาลปัจจุบัน การเชื่อมต่อนี้ไม่ได้แสดงออกอย่างเป็นรูปธรรม แต่เป็นเพียงโดยนัยเท่านั้น ตัวอย่างเช่น ในประโยค เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย มีการเน้นสมาชิกหลักของประโยค: เธอเป็นประธาน แสดงด้วยสรรพนาม แพทย์เป็นภาคแสดงประสม โดยละเว้นศูนย์โคปูลา คอปูลาในรูปแบบของกาลปัจจุบันในกริยาระบุเชิงประสมถูกละไว้ เพราะในภาษารัสเซีย ไม่เหมือนภาษาอังกฤษ ไม่ใช่เรื่องธรรมดาที่จะพูดแบบนี้ เธอเป็นแพทย์ที่มีประสบการณ์มากมาย แต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย มันเป็นเสียงขรม

ในรูปแบบอดีตและอนาคต กริยา to be แสดงออกอย่างชัดเจน- บริบทเดียวกัน: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย และเธอจะเป็นแพทย์ที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย ในประโยค มีการเน้นภาคแสดงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเชิงนามธรรม คำไม่กี่คำเกี่ยวกับแบบฟอร์ม อารมณ์เสริมเมื่อใช้อนุภาคจะถูกเพิ่มเข้ากับการเชื่อมโยงเชิงนามธรรมเป็น คำแนะนำ: เธอจะเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย

• การเชื่อมต่อเป็นแบบกึ่งนามธรรม, แสดงด้วยคำกริยาปรากฏ, ดูเหมือน, ปรากฏ, ปรากฏ, กลายเป็น ฯลฯ ลักษณะเฉพาะของการเชื่อมต่อแบบกึ่งระบุคือพวกมันไม่เพียงมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังช่วยในการแสดงความหมายของส่วนที่ระบุของภาคแสดงด้วย คำแนะนำ: เธอเป็นหมอที่มีประสบการณ์มากแต่มีความทะเยอทะยานเพียงเล็กน้อย
• การเชื่อมต่อที่สำคัญ, แสดงออกมาเป็นคำพูดการกระทำ การเคลื่อนไหว กระบวนการใดๆ ตัวอย่างเช่น เรารวมคำกริยาเช่น นั่ง, โกหก, ได้ยิน, คิด, อ่าน, เดิน, หายใจ, วิ่ง, ว่ายน้ำ, อาบน้ำ, เปลื้องผ้า, พูด ฯลฯ ความเชื่อมโยงเหล่านี้แสดงคำศัพท์เฉพาะและ ความหมายทางไวยากรณ์- ประโยค: ห่านเดินไปรอบๆ สนามหญ้า ราวกับว่าพวกมันเป็นเจ้าของไร่นาทั้งหมด เขาทำหน้าที่เป็นธงประจำชายแดนเป็นเวลาหลายปี

• คำนามในกรณีนามหรือเครื่องมือ;
• คำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ ระดับบวก
• คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้น;
• ศีลมหาสนิท;
• คำวิเศษณ์;
• สรรพนาม

• วันในฤดูร้อนเริ่มสั้นลง วันนี้คุณดูดีกว่าเมื่อวาน ฉันจะกลับมาทีหลัง คุณไม่จำเป็นต้องรอฉันกินข้าวเย็น (คำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ)
• เธอคือเครื่องตกแต่งของค่ำคืนนี้ (คำนามในกรณีเครื่องมือ)
• ป้า Masha ดูเศร้ามากสำหรับฉัน ฤดูร้อนปีนี้หนาวผิดปกติ ดอกไม้ที่คุณมอบให้ในวันหยุดนั้นสวยงามมาก (คำคุณศัพท์ในระดับบวก)
• เด็กคนนี้บางครั้งก็ทนไม่ไหวเลย คนที่อาศัยอยู่บนพื้นข้างบนนั้นร่ำรวยมาก น้ำผึ้งที่เก็บจากโรงเลี้ยงผึ้งของคุณเองนั้นหวานมาก (คำคุณศัพท์ในรูปแบบสั้น)
• ข้อผิดพลาดทั้งหมดที่เกิดขึ้นเมื่อเขียนตามคำบอกเป็นของฉัน (สรรพนามเป็นเจ้าของ)
• จู่ๆฉันก็รู้สึกกลัว มันค่อนข้างแปลก (คำวิเศษณ์)

• เธอเป็นครูที่มีการศึกษาระดับสูง
• ยูราจะกลายเป็นคนขับรถหลังจากเสร็จสิ้นการฝึก
• ชุดที่แม่ของนีน่าซื้อให้รับปริญญาเป็นชุดลายจุด
• การกระทำของจำเลยไม่มีมูลความจริง
• วิดีโอสอนการใช้งานยังอ่อนแอ ดังนั้นจึงไม่มีประโยชน์
• Masha ดูเหมือนสูงกว่าเพื่อนร่วมชั้นของเธอสองหัว ดังนั้นเธอจึงดูรก
• Linar แข็งแกร่งที่สุดในประเภทดึงขึ้น ดังนั้นจึงไม่มีประโยชน์ที่จะต่อสู้กับเขา
• ในชั้นเรียนมีเสียงดังมาก ครูจึงดูเหนื่อย
• ไม่ว่าจะขมขื่นแค่ไหน ฉันต้องยืนยันว่ากระเป๋าเอกสารนี้เป็นของฉัน
• Katerina อยู่ในอันดับที่หกในเรื่องขนมปัง
• เธอเป็นนักเรียนที่แย่ที่สุดในชั้นเรียน

ดังนั้นจึงมีการศึกษาภาคแสดงประสมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ร่วมกับภาคแสดงประเภทอื่น ๆ ได้แก่ กริยาธรรมดาและกริยาประสม ลักษณะเฉพาะคือการมีสองส่วน: ข้อต่อและส่วนที่ระบุ ปัญหาของความทันสมัย การศึกษาของโรงเรียนคือบางครั้งนักเรียนไม่มีเวลาเข้าใจสาระสำคัญของภาคแสดงประเภทต่างๆ ในชั้นเรียนอย่างถ่องแท้ ซึ่งส่งผลให้พวกเขาไม่สามารถค้นหาและกำหนดสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งของประโยคได้ คุณสามารถจัดการกับปัญหานี้ได้หลายวิธี เช่น ทำงานร่วมกับครูสอนพิเศษ หรือดูวิดีโอสอนแบบง่ายๆ ที่สามารถเข้าถึงได้บนอินเทอร์เน็ต

education.guru

ภาคแสดง(ในรูปแบบไวยากรณ์) - สมาชิกหลักของประโยคที่เกี่ยวข้องกับหัวเรื่องและตอบคำถาม: "วัตถุ (หรือบุคคล) ทำอะไร", "เกิดอะไรขึ้นกับมัน", "มันเป็นอย่างไร", " มันคืออะไร?”, “ เขาเป็นใคร? ฯลฯ ภาคแสดงหมายถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุและบุคคลที่แสดงออกโดยเรื่อง ภาคแสดงส่วนใหญ่มักแสดงด้วยคำกริยาที่เห็นด้วยกับประธาน แต่บ่อยครั้งภาคแสดงจะแสดงด้วยส่วนอื่น ๆ ของคำพูด (คำนาม คำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วม ตัวเลข คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ วลีที่แบ่งแยกไม่ได้)

เมื่อแยกวิเคราะห์ประโยค ภาคแสดงจะถูกเน้นด้วยคุณสมบัติสองประการ

ภาคแสดงวาจาแบบง่ายคือภาคแสดงที่แสดงโดยกริยาตัวเดียวในทุกอารมณ์:

• ลม แกว่งไปแกว่งมาหญ้า
• ดวงอาทิตย์ หายไปด้านหลังเมฆ
• ฉัน ฉันจะไปไปที่ป่า
• เขา ฉันจะไปไปที่เมือง
• คุณกับฉัน เขียนจดหมายทันที!
• อยู่ในเงามืดเป็นเวลานาน ได้ยินกระซิบ.

ภาคแสดงผสมสามารถเป็นวาจาหรือระบุได้ ประกอบด้วยสองส่วน: ส่วนเชื่อมต่อและส่วนวาจาหรือส่วนที่ระบุ

กริยาประสมประกอบด้วยส่วนที่เป็น copular และ แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา. ตอบคำถาม: มันทำอะไร? จะทำอย่างไร? คุณทำอะไร? ส่วนเอ็นสามารถ:

• กริยาเฟส (เริ่ม, ดำเนินการต่อ, กลายเป็น, เลิก);
• คำกิริยาช่วย (ต้องการ พร้อม บังคับ อาจไม่สามารถ)

เขา ต้องการลงทะเบียนไปที่สถาบัน
ฉันยาว ไม่สามารถกับพวกเขา พบปะ.
คุณ ต้องเรียน.
ฉัน ไม่สามารถคิดได้เกี่ยวกับเรื่องนี้

ภาคแสดงแบบผสมคือภาคแสดงที่ประกอบด้วยส่วนที่ระบุและกริยาเชื่อมโยง

ที่ใช้กันมากที่สุดคือกริยาเชื่อมโยง เป็น, มีการใช้กันน้อยกว่า แต่สามารถใช้กริยาเชื่อมโยงอื่นๆ ได้เช่นกัน

เมื่อแยกวิเคราะห์ ภาคแสดงจะถูกระบุด้วยเส้นแนวนอนสองเส้น

ส่วนที่ระบุของเพรดิเคตผสมแสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ:

ภาคแสดง- ภาคแสดง, ภาคแสดง, เปรียบเทียบ 1. หนึ่งในสองสมาชิกหลักของประโยคที่มีข้อความทำให้การแสดงออกของความคิดสมบูรณ์ (กรัม) ภาคแสดงที่เรียบง่าย ภาคแสดงแบบผสม ในประโยค plant works คำว่า works คือภาคแสดง 2... พจนานุกรมอูชาโควา

ภาคแสดง- ภาคแสดงคำ มด. เรื่อง, พจนานุกรมเรื่องของคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย กริยาวิเศษณ์ พจนานุกรมภาคแสดงของคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย บริบท 5.0 สารสนเทศ 2555 ... พจนานุกรมคำพ้องความหมาย

ภาคแสดง- (ภาคแสดง) หนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค ในประโยคสองส่วนภาคแสดงมีความสัมพันธ์กับหัวเรื่องและแสดงออกถึงการกระทำคุณสมบัติสถานะ ... พจนานุกรมสารานุกรมขนาดใหญ่

ภาคแสดง- ภาคแสดง ว้าว อ้างอิง ในไวยากรณ์: สมาชิกหลักของประโยคซึ่งแสดงถึงคุณลักษณะของเรื่องซึ่งมีชื่ออยู่ในเรื่องและร่วมกับเรื่องที่สร้างพื้นฐานทางไวยากรณ์ ประโยคง่ายๆ- - คำคุณศัพท์ ภาคแสดง, โอ้, โอ้. พจนานุกรมอธิบาย... ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

ภาคแสดง- ภาคแสดงหรือภาคแสดง คำว่า ส. ใช้ใน ความหมายที่แตกต่างกัน: 1. จิตวิทยา S. หรือ S. (ภาคแสดง) ของการตัดสินคือสิ่งที่คิดเกี่ยวกับเรื่องของการตัดสินหรือที่เรียกว่า วิชาจิตวิทยา (ดูหัวเรื่อง) เช่น การเป็นตัวแทนนั้น ... พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม

ภาคแสดง - หัวหน้าสมาชิกประโยคสองส่วนขึ้นอยู่กับประธานทางไวยากรณ์ แสดงถึงคุณลักษณะที่แอ็คทีฟหรือพาสซีฟของประธานที่ประธานแสดงออกมา กริยาเพรดิเคตอย่างง่าย กริยาประสมภาคแสดง สารประกอบที่กำหนด ... พจนานุกรม เงื่อนไขทางภาษา

ภาคแสดง- ภาคแสดงเป็นหนึ่งในสองสมาชิกหลักของประโยคที่แสดงสิ่งที่กำลังสื่อสาร มีความสัมพันธ์กับประธานและเชื่อมโยงกับประธานด้วยความสัมพันธ์เชิงกริยา (ดูภาคแสดง ประโยค) องค์ประกอบที่โดดเด่น (โดยปกติจะเป็นคำกริยา) ของภาคแสดง (ภาคแสดง ... พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์

ภาคแสดง- สมาชิกหลักของประโยค แปลว่า เหตุการณ์ แสดงโดยคำกริยา (ภาคแสดงวาจาธรรมดา) เช่นเดียวกับคำนามคำคุณศัพท์คำวิเศษณ์ (ภาคแสดงระบุสารประกอบ); พุธ: เขาเศร้า/เขาเศร้า/เป็นปีที่ดี กริยาประสม... ... สารานุกรมวรรณกรรม

ภาคแสดง- ว้าว; พ ภาษาศาสตร์ หนึ่งในสองสมาชิกหลักของประโยคซึ่งแสดงถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุ แสดงโดยเรื่อง- หัวเรื่องและหน้า ค. เรียบง่ายและซับซ้อน คำกริยา ป. - คำกริยา, โอ้, โอ้. ด้วยความหมายโอ้.. การใช้คำว่า... ... พจนานุกรมสารานุกรม

ภาคแสดง- สมาชิกหลักของประโยคสองส่วนซึ่งมีความสัมพันธ์กับประธานตามหลักไวยากรณ์ การพึ่งพาอย่างเป็นทางการของภาคแสดงในเรื่องนั้นแสดงออกมาในการเชื่อมต่อภาคแสดง: ดวงจันทร์จึงขึ้นแล้ว วิธีการแสดงภาคแสดงที่เหมาะสมที่สุดคือ... ... Dictionary of linguistic terms T.V. ลูก