จะแยกประโยคที่ไม่สมบูรณ์ออกจากประโยคที่สมบูรณ์ได้อย่างไร? มาลองคิดดูสิ!

ขณะศึกษาหัวข้อ "ประโยคที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์" นักเรียนของฉันขอให้ฉันอธิบายพร้อมตัวอย่างความแตกต่างระหว่างประโยคสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์และประโยคส่วนที่ไม่สมบูรณ์

หากคุณรู้วิธีค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ คุณสามารถเรียนรู้การกำหนดประเภทของประโยคง่าย ๆ ได้จากองค์ประกอบของส่วนหลัก ๆ

สองส่วน: เธอไม่ได้กลับบ้าน ส่วนหนึ่ง: เที่ยง ฉันกำลังเดินไปตามถนน ฉันกระหายน้ำ ไม่มีใครมองเห็นได้

ให้เราคำนึงถึงสัจพจน์ที่ว่าประโยคสองส่วนนั้นพบได้ทั่วไปมากกว่า สุนทรพจน์ในหนังสือและใน คำพูดภาษาพูดควรใช้ประโยคสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์ ควรแยกความแตกต่างจากประโยคที่มีส่วนเดียวซึ่งมีสมาชิกหลักเพียงคนเดียว - หัวเรื่องหรือภาคแสดง

ให้เรายกตัวอย่างประโยคสองส่วนที่สมบูรณ์และไม่สมบูรณ์เพื่อชี้แจงข้อความของเรา

ไม่มีใครมาที่นี่เป็นเวลานาน เรื่อง NOBODY ภาคแสดงไม่ได้มา นี่เป็นข้อเสนอสองส่วน

- มีใครมาที่นี่บ้างไหม?

“มาแล้วครับ” ผมตอบ

- ฉันไม่เห็น...

ประโยคแรกมีทั้งประโยคหลัก แต่แล้วในประโยคสองส่วนที่สองหัวเรื่อง SOMEONE หายไป ประโยคไม่สมบูรณ์แม้ว่าความหมายจะชัดเจนอยู่แล้วก็ตาม ในประโยคที่สาม คุณสามารถค้นหาสถานการณ์ LONG TIME และเรียกคืนคำที่หายไปที่เหลืออยู่: SOMEONE CAME และสุดท้าย ในประโยคสุดท้าย เราก็แทนที่ประธาน I

เกิดอะไรขึ้น? ในบทสนทนาสั้น ๆ ยกเว้นประโยคแรก ประโยคที่เหลือทั้งหมดเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์สองส่วน

ตอนนี้เรามาดูประโยคที่มีส่วนเดียวกันดีกว่า คุณถามว่า:“ จะไม่สมบูรณ์ได้หรือไม่หากประกอบด้วยสมาชิกหลักหนึ่งคนในประโยคอยู่แล้ว? ความไม่สมบูรณ์ของพวกเขาแสดงออกมาอย่างไร? ความจริงของเรื่องนี้ก็คือสิ่งที่จำเป็นที่สุดและเท่านั้น สมาชิกหลักข้อเสนอ!

เรามาตรวจสอบข้อสรุปของเราโดยใช้ตัวอย่าง

- คุณกำลังพูดถึงเรื่องอะไร?

- สินค้า.

- ไม่มีอะไร!

ในบทสนทนานี้ ประโยคที่สมบูรณ์จะเป็นประโยคแรกอีกครั้ง มันเป็นส่วนหนึ่งส่วนบุคคลอย่างแน่นอน ส่วนที่เหลือไม่สมบูรณ์เพียงส่วนเดียว! มาคืนค่าภาคแสดงจากประโยคที่สอง - I CARRY (อะไร?) ผลิตภัณฑ์ (ส่วนตัวแน่นอนด้วย) มาเพิ่มอันที่สาม: ว้าว! ดี (ไม่มีตัวตน) ที่สี่มีลักษณะเช่นนี้: ไม่มีอะไรดีเกี่ยวกับเรื่องนี้! (ประโยคไม่มีตัวตน)

มันง่ายที่จะค้นหาประโยคจำลอง ตามกฎแล้ว พวกเขาเพิ่มสิ่งใหม่โดยไม่ต้องทำซ้ำสิ่งที่รู้อยู่แล้วและมีองค์ประกอบที่สมบูรณ์มากกว่าประโยคที่ตามมาทั้งหมด ประโยคคำตอบขึ้นอยู่กับลักษณะของคำถาม และส่วนใหญ่มักจะมีภาระของสถานการณ์เพิ่มเติม พร้อมด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าบางอย่าง

จากบริบท เป็นไปได้ที่จะกู้คืนสมาชิกหลักและสมาชิกรองที่หายไปของประโยค ซึ่งสามารถเข้าใจได้แม้ว่าจะไม่มีการตั้งชื่อก็ตาม แต่มีประโยคประเภทพิเศษที่ไม่จำเป็นต้องมีบริบท - รูปไข่ ตัวอย่างเช่น: โปรดทราบ! ขึ้นจนหมด! มีอะไรผิดปกติกับคุณมิคาอิล? Terkin – นอกจากนี้ผู้เขียน – ต่อไปนี้

ในตัวอย่างบทสนทนาข้างต้น เราเจอคำศัพท์-ประโยค ตัวอย่างเช่น: ว้าว! ไม่มีอะไร! วลีแรกประกอบด้วยคำอุทานที่แสดง การประเมินบางอย่างประการที่สองคือคำตอบที่มีเนื้อหาไม่ชัดเจน อยู่ระหว่างข้อความและการปฏิเสธ

พวกเขาแสดงการยืนยันหรือปฏิเสธ ประเมินอารมณ์ หรือสนับสนุนให้ดำเนินการ ประโยคคำดังกล่าวมีหลายกลุ่ม:

ยืนยัน (ใช่ จริง ดี โอเค แน่นอน!);

เชิงลบ (ไม่ ไม่จริง!);

ปุจฉา (หือ? ดี? ใช่? โอเค?);

ประเมินผล (ฮึ! Ay-ay-ay! Lord!);

สิ่งจูงใจ (ชู่... แย่จัง! แค่นั้นแหละ!)

รูปแบบของความเงียบสื่อถึงการพูดน้อยไป ใช้เพื่อขัดจังหวะข้อความด้วยเหตุผลใดก็ตาม: เดี๋ยวก่อน แล้วถ้า... ฉันล่ะ... พวกเขาบอกว่าเธอ...

อย่าสับสนกับประโยคที่ไม่สมบูรณ์!

มีประโยคที่ซับซ้อนไม่สมบูรณ์หรือไม่? ใช่แล้ว โดยธรรมชาติ

ตัวอย่างแรก:

– “ที่ไหน” คืออะไร? ที่นี่!

- อยู่ที่ไหน?

- เราจะไปไหน?

บทสนทนานี้นำเสนอ ประโยคที่ซับซ้อนโดยละเว้นส่วนหลักและส่วนรอง

ตัวอย่างที่สอง: ในมือข้างหนึ่งฉันถือเบ็ดตกปลาและอีกข้างหนึ่ง - กรงที่มีปลาคาร์พไม้กางเขน

ที่นี่ ประโยคประสมส่วนที่สองยังไม่สมบูรณ์

ตัวอย่างที่สาม: พวกเขาเคลื่อนไหวในรูปแบบที่แตกต่างกัน: บนพื้นราบ - บนรถเข็น, ขึ้นเนิน - เดินเท้า, ลงเนิน - วิ่งจ๊อกกิ้ง

นี่เป็นประโยคที่ไม่ซับซ้อน ดังนั้นส่วนที่สอง สาม และสี่จึงไม่สมบูรณ์

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์- เป็นประโยคที่ไม่มีสมาชิกของประโยคซึ่งจำเป็นต่อความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมายของประโยคที่กำหนด

สมาชิกประโยคที่ไม่ได้รับสามารถเรียกคืนได้โดยผู้เข้าร่วมการสื่อสารจากความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์หรือบริบท

ตัวอย่างเช่น หากผู้โดยสารคนหนึ่งในสถานีรถไฟใต้ดินมองดูรางแล้วพูดว่า: "มาแล้ว!" ผู้โดยสารคนอื่นๆ ทั้งหมดสามารถกู้คืนสิ่งที่หายไปได้อย่างง่ายดาย: รถไฟกำลังจะมา

สมาชิกประโยคที่ไม่ได้รับสามารถเรียกคืนได้จากบริบทก่อนหน้า ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตามบริบทดังกล่าวมักพบเห็นได้ในบทสนทนา

ตัวอย่างเช่น: – พรุ่งนี้เวสตราของคุณจะแสดงเพลงไหม? - Alyosha ถาม Maxim Petrovich - ของฉัน. คำตอบของ Maxim Petrovich เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ โดยที่ประธาน ภาคแสดง ตำแหน่งกริยาวิเศษณ์ และเวลากริยาหายไป (ตัวอย่างเช่น น้องสาวของฉันกำลังแสดงเพลงพรุ่งนี้)

โครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติในประโยคที่ซับซ้อน:

ทุกคนพร้อมสำหรับเธอ แต่ไม่มีใครเข้าถึงเธอได้ ส่วนที่สองของความยากลำบาก ข้อเสนอที่ไม่ใช่สหภาพ(เธอไม่ว่างสำหรับทุกคน) เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งภาคแสดงหายไป (เช่น เธอไม่ว่างสำหรับทุกคน)

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์และ ประโยคส่วนหนึ่ง- สิ่งเหล่านี้เป็นปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน.

ประโยคส่วนหนึ่งขาดหนึ่งในประโยคหลัก สมาชิกของข้อเสนอแต่ความหมายของประโยคนั้นชัดเจนสำหรับเราแม้จะไม่มีสมาชิกคนนี้ก็ตาม นอกจากนี้โครงสร้างของประโยคเองก็มีความหมายบางอย่างเช่นกัน

ตัวอย่างเช่น แบบฟอร์ม พหูพจน์กริยาภาคแสดงในประโยคส่วนตัวที่ไม่ จำกัด สื่อถึงเนื้อหาต่อไปนี้: ไม่ทราบเรื่องของการกระทำ (มีเสียงเคาะที่หน้าต่าง), ไม่สำคัญ (เขาถูกฆ่าตายใกล้มอสโกว) หรือกำลังซ่อนตัวอยู่ (เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้รับการบอกเล่ามากมายเกี่ยวกับ ของเธอ).
ในหมายเลข ประโยคเต็มสมาชิกใดๆ ของประโยค (ตั้งแต่หนึ่งตัวขึ้นไป) สามารถละเว้นได้ หากเราพิจารณาประโยคดังกล่าวนอกสถานการณ์หรือบริบทความหมายของประโยคนั้นจะยังคงไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับเรา (ตัวอย่างเช่น นอกบริบท: ของฉัน เธอ - ไม่มีใคร)

ในภาษารัสเซียมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทหนึ่งซึ่งสมาชิกที่หายไปไม่ได้รับการกู้คืนและไม่ได้รับแจ้งจากสถานการณ์หรือบริบทก่อนหน้านี้ นอกจากนี้สมาชิกที่ “สูญหาย” ไม่จำเป็นต้องเปิดเผยความหมายของประโยค ประโยคดังกล่าวสามารถเข้าใจได้แม้ไม่มีบริบทหรือสถานการณ์:

ด้านหลังเป็นสนาม ด้านซ้ายและขวาเป็นหนองน้ำ

ประโยคดังกล่าวเรียกว่า "ประโยครูปวงรี" โดยปกติแล้วจะมีประธานและสมาชิกรอง - กริยาวิเศษณ์หรือส่วนเสริม ภาคแสดงหายไป และบ่อยครั้งเราไม่สามารถบอกได้ว่าภาคแสดงใดหายไป

เช่น ด้านหลังคุณมี/เป็น/เป็นหนองน้ำที่มองเห็นได้

นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่พิจารณาว่าประโยคดังกล่าวมีโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากสมาชิกรองของประโยค (คำวิเศษณ์หรือส่วนเสริม) หมายถึงภาคแสดง และภาคแสดงไม่ได้แสดงในประโยค

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นรูปวงรีควรแยกแยะ: ก) จากเพรดิเคตระบุองค์ประกอบเดียว (บึง) และ b) จากสองส่วน - โดยมีเพรดิเคตระบุสารประกอบแสดง กรณีทางอ้อมคำนามหรือคำวิเศษณ์ที่มีการเชื่อมโยงเป็นศูนย์ (ต้นไม้ทั้งหมดเป็นสีทอง) หากต้องการแยกความแตกต่างระหว่างโครงสร้างเหล่านี้ ต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:

1) ประโยคที่เป็นส่วนเดียวไม่สามารถมีคำวิเศษณ์ได้เนื่องจากสถานการณ์ของคำวิเศษณ์นั้นสัมพันธ์กับภาคแสดงเสมอ ในบรรดาสมาชิกรองในประโยคนิกาย คำนิยามที่พบบ่อยที่สุดมีการตกลงกันและไม่สอดคล้องกัน

ป่าฤดูหนาว; ทางเข้าสำนักงาน

2) ส่วนที่ระบุของภาคแสดงประกอบ - คำนามหรือคำวิเศษณ์ในประโยคที่สมบูรณ์สองส่วนบ่งบอกถึงสถานะสัญญาณ

ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ทุกต้นเป็นทองคำ - ต้นไม้ทุกต้นเป็นสีทอง

ละเว้นสมาชิกภายในประโยคใน คำพูดด้วยวาจามีการทำเครื่องหมายด้วยการหยุดชั่วคราว แทนที่การขีดกลางบนตัวอักษร:

ด้านหลังเป็นสนาม ด้านซ้ายและขวาเป็นหนองน้ำ

โดยทั่วไปแล้ว จะมีการใส่เครื่องหมายขีดกลางในกรณีต่อไปนี้:

ในประโยครูปวงรีที่มีประธานและกริยาวิเศษณ์ จะเป็นกรรม เฉพาะในกรณีที่มีการหยุดชั่วคราวในการพูดด้วยวาจา:

ด้านหลังเนินเขาสูงเป็นป่า

ในประโยครูปวงรี - ที่มีความคล้ายคลึงกัน เช่น สมาชิกประโยคประเภทเดียวกัน ลำดับคำ รูปแบบการแสดงออก ฯลฯ โครงสร้างหรือส่วนประกอบของสิ่งดังกล่าว:

ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ที่สร้างขึ้นตามแบบแผน: คำนามในข้อกล่าวหาและ กรณีต้นกำเนิด(โดยไม่เว้นประธานและภาคแสดง) โดยมีการแบ่งน้ำเสียงที่ชัดเจนของประโยคออกเป็นส่วนๆ

สำหรับนักเล่นสกี - เส้นทางที่ดี สำหรับคนหนุ่มสาว - งาน สำหรับครอบครัวเล็ก - ผลประโยชน์;

ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นส่วนหนึ่ง ประโยคที่ซับซ้อนเมื่อสมาชิกหายไป โดยปกติภาคแสดงนี้จะถูกเรียกคืนจากส่วนก่อนหน้าของวลี - เฉพาะในกรณีที่มีการหยุดชั่วคราว:

กลางคืนยาวนานขึ้น วันก็สั้นลง (ในส่วนที่สอง มัดเหล็กกลับคืนมา)

แผนการแยกวิเคราะห์ประโยคที่ไม่สมบูรณ์

A) ระบุประเภทของข้อเสนอ (สมบูรณ์ – ไม่สมบูรณ์)
b) ตั้งชื่อส่วนที่ขาดหายไปของประโยค

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

นักรบมีไว้สำหรับอาวุธ

ประโยคไม่สมบูรณ์ ภาคแสดงที่ขาดหายไปคว้า

แนวคิดของประโยคที่ไม่สมบูรณ์

ประเภทของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตามบริบทและสถานการณ์ .

ประโยควงรี

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ใน คำพูดโต้ตอบ

1. แนวคิดของประโยคที่ไม่สมบูรณ์

ในภาษารัสเซียเมื่อคำนึงถึงโครงสร้างของประโยคมีอยู่ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์.

ไม่สมบูรณ์เป็นประโยคที่มีโครงสร้างไวยากรณ์ที่ไม่สมบูรณ์ สิ่งเหล่านี้หรือการจัดกลุ่มสมาชิกอย่างเป็นทางการ (หลักหรือรอง) โดยไม่ได้รับการตั้งชื่อนั้นชัดเจนจากบริบทหรือ สถานการณ์การพูด.

การทำงานของประโยคที่ไม่สมบูรณ์นั้นสัมพันธ์กับกฎการสร้างข้อความ ตัวอย่างเช่นในประโยค: ต้นลินเดนต้องการน้ำผลไม้นี้ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาต้องการน้ำผลไม้นี้ ต้นสนต้องการน้ำผลไม้นี้ และเฟิร์นหรือราสเบอร์รี่ป่าต้องการน้ำผลไม้นี้ (กุพริน).เฉพาะส่วนที่ 1 เท่านั้น นี่คือน้ำผลไม้ที่ต้นลินเด็นต้องการมีลักษณะเฉพาะคือความสมบูรณ์ของโครงสร้างไวยากรณ์ ส่วนที่เหลือไม่สมบูรณ์ การละเว้นสมาชิกหลักในนั้นคือ น้ำผลไม้ที่จำเป็น -กำหนดเงื่อนไขตามบริบท เช่น การปรากฏตัวของพวกเขาในส่วนที่ 1 ของประโยค ความไม่สมบูรณ์ของโครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคเหล่านี้แสดงออกมาในการใช้คำในฐานะสมาชิกที่ขึ้นอยู่กับ: รูปแบบของคำจำกัดความ ที่ (m.r., เอกพจน์, i.p.) เนื่องมาจากรูปของผู้ไม่ระบุชื่อ น้ำผลไม้,รูปแบบการเพิ่มเติม ลิลลี่แห่งหุบเขา, สน, เฟิร์น, ราสเบอร์รี่ (D.p.)– ภาคแสดงการควบคุมที่ไม่มีชื่อ จำเป็นดังนั้นแม้จะไม่อยู่ แต่สมาชิกเหล่านี้ก็มีส่วนร่วมในการสร้างประโยคที่ไม่สมบูรณ์

ในโครงสร้างประโยคที่ไม่สมบูรณ์จัดอยู่ในประเภทเดียวกันกับประโยคที่สมบูรณ์ อาจเป็นเรื่องธรรมดาและไม่ธรรมดา สองส่วน และตามที่นักภาษาศาสตร์บางคนเชื่อว่าเป็นส่วนหนึ่ง แต่เรายึดถือมุมมองของนักภาษาศาสตร์ที่เชื่อว่าประโยคที่มีส่วนเดียวทั้งหมดเป็นพื้นฐาน

ความสม่ำเสมอและความไม่สมบูรณ์ของประโยคเป็นแนวคิดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มีสมาชิกในโครงสร้างหายไป ประโยคที่มีองค์ประกอบเดียวไม่มีสมาชิกหลักเลย ตามกฎแล้วสมาชิกที่หายไปจะได้รับการกู้คืน สิ่งนี้ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในองค์ประกอบเดียว นอกจากนี้ ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ไม่เพียงแต่สมาชิกหลักเท่านั้น แต่ยังสามารถละเว้นสมาชิกรองได้อีกด้วย สามารถข้ามสมาชิกได้หลายคนพร้อมกัน เช่น:

1) ที่นี่ถนน ครั้งแรกแยกออกจากกัน ข: 2) คนหนึ่งขึ้นไปตามแม่น้ำ 3) ส่วนอีกอันอยู่ทางขวามือ (ประโยคที่ 3 ไม่สมบูรณ์ ภาคแสดงหายไป)

ความไม่สมบูรณ์ของโครงสร้างไวยากรณ์ของประโยคดังกล่าวไม่ได้ป้องกันไม่ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารเนื่องจากการละเว้นสมาชิกบางคนไม่ได้ละเมิดความสมบูรณ์ทางความหมายของและความชัดเจนของประโยคเหล่านี้ ความสัมพันธ์กับประโยคที่สมบูรณ์นั้นถูกเปิดเผยโดยการปรากฏตัวในประโยคของคำที่ยังคงรักษาฟังก์ชันทางไวยากรณ์และรูปแบบที่มีลักษณะเฉพาะในประโยคที่สมบูรณ์ที่เกี่ยวข้อง สิ่งเหล่านี้คือสิ่งที่ระบุตำแหน่ง "ว่าง" ของสมาชิกที่ถูกละเว้นในประโยค

ทั้งนี้ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์แตกต่างจากประโยคที่ไม่ได้พูดซึ่งเป็นข้อความที่ถูกขัดจังหวะด้วยเหตุผลใดเหตุผลหนึ่ง เช่น แต่เดี๋ยวก่อน คาลินินา แล้วถ้า... ไม่ มันจะไม่ทำงานแบบนั้น...(บ.พล.); - ฉันเป็นแม่ ฉัน...มีแต่คนบอกว่าเธอ...(บ.พล.).

เอ็น.เอ. ชาปิโร

ความต่อเนื่อง ดูจุดเริ่มต้นในฉบับที่ 39,43/2546

ประโยคส่วนหนึ่ง
ประโยคที่ไม่สมบูรณ์

คำจำกัดความของประโยคส่วนเดียว

ในภาษารัสเซียประโยคทั้งหมดมีลักษณะเรียบง่าย พื้นฐานทางไวยากรณ์แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ สองส่วนและ ชิ้นเดียว- ประโยคสองส่วนมีประธานและภาคแสดง ถูกไล่ออก โกรฟ ลิ้นร่าเริงของต้นเบิร์ชสีทอง(ส.เยเซนิน) กวี คุณอาจจะไม่เป็น , แต่ จะต้องเป็นพลเมือง . (N. Nekrasov) ในประโยคส่วนเดียวมีสมาชิกหลักเพียงคนเดียวและส่วนที่สองไม่จำเป็นต้องเข้าใจความหมายของประโยค ช้า ฤดูใบไม้ร่วง- ในหลา สายรัดใบไม้แห้ง ทุกอย่างก่อนหน้านี้ มันเริ่มมืดแล้ว. ที่โรงเรียน สมาชิกหลักของประโยคหนึ่งส่วนจะถูกเรียก เช่น ประธานหรือภาคแสดง เช่นเดียวกับสมาชิกหลักของประโยคสองส่วน

นักภาษาศาสตร์มักใช้คำว่า "สมาชิกหลักของประโยคที่มีส่วนเดียว"

ประโยคส่วนเดียวทั้งหมดแบ่งออกเป็นประโยคที่มีสมาชิกหลัก - หัวเรื่องและประโยคที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดง (มิฉะนั้นจะเรียกว่าตามลำดับประโยคส่วนเดียวที่ระบุและวาจา) สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างประโยคที่มีส่วนเดียวและประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งสามารถมีสมาชิกหลักได้เพียงคนเดียวเท่านั้น พ.: 1) –ใบไม้แห้งกำลังถูกเผาในสนามหญ้า 2) – ที่ปัดน้ำฝนทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? -ใบไม้แห้งถูกเผาในสวน - ในกรณีแรกมีรายงานว่ามีการผลิตอะไรการกระทำที่เฉพาะเจาะจง และใครเป็นคนผลิตไม่สำคัญ นี่เป็นข้อเสนอเพียงส่วนเดียว ในกรณีที่สอง มีการรายงานการกระทำที่ดำเนินการโดยวัตถุเฉพาะ - ที่ปัดน้ำฝน เรื่องที่ปัดน้ำฝน

หายไปแต่ก็ฟื้นจากประโยคที่แล้วได้ง่าย ซึ่งหมายความว่าประโยคที่สองไม่สมบูรณ์สองส่วน

ตั้งชื่อประโยค ประโยคส่วนหนึ่งที่สมาชิกหลักแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยคหรือวลีที่แยกไม่ออกทางวากยสัมพันธ์เรียกว่า. ระบุโรงหนัง. ม้านั่งสามตัว (โอ. แมนเดลสตัม)ยี่สิบเอ็ด. กลางคืน. วันจันทร์. โครงร่างของเมืองหลวงในความมืด (อ. อัคมาโตวา)ความเขียวขจีของลอเรลจนแทบจะสั่นสะท้าน ประตูเปิดอยู่ หน้าต่างเต็มไปด้วยฝุ่น

(I. Brodsky) ประโยคดังกล่าวกล่าวเพื่อแสดงความหมายของความเป็นอยู่ ต้องขอบคุณความหมายนี้ที่ทำให้คำหรือวลี "เปลี่ยน" ให้เป็นประโยค: ประโยคที่ระบุอาจมีความหมายทางไวยากรณ์เพิ่มเติมบางอย่าง เช่น การสาธิตที่เป็นรูปธรรม (แสดงโดยอนุภาคที่นี่ นี่โรงสีนะ.- การประเมินทางอารมณ์ (แสดงโดยใช้อนุภาคพิเศษ ต้องขอบคุณความหมายนี้ที่ทำให้คำหรือวลี "เปลี่ยน" ให้เป็นประโยคอะไรเช่นนี้ก็อะไรเช่นนี้ นี้. นี่เก้าอี้นะ– ประโยคคำนามส่วนเดียว นี่คือเก้าอี้– สองส่วนที่ไหน นี้– เรื่องและ เก้าอี้- สารประกอบ ภาคแสดงที่ระบุไม่มีการมีเพศสัมพันธ์

ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับนักเรียนว่าลำดับคำในประโยคส่งผลต่อการเรียบเรียงอย่างไร ใช่ในประโยค วันที่อบอุ่นหัวเรื่องและคำจำกัดความที่แสดงโดยคำคุณศัพท์ซึ่งอยู่ข้างหน้าคำที่ถูกกำหนดสามารถตรวจพบได้ง่าย นี่เป็นประโยคทั่วไปแบบเสนอชื่อเพียงส่วนเดียว ในประโยค วันที่อบอุ่นมีประธานและภาคแสดงประกอบที่มีการเชื่อมต่อเป็นศูนย์และ ส่วนคำนามแสดงเป็นคำคุณศัพท์หลังประธาน

นี่เป็นข้อเสนอที่ยังไม่ได้ขยายสองส่วน อีกกรณีหนึ่งมีความซับซ้อนมากขึ้นเสนอ มันน่าเบื่อที่จะฟังเขาถือเป็นองค์ประกอบเดียวที่ไม่มีตัวตนโดยมีภาคแสดงวาจาผสมโดยที่แทนที่จะเป็น กริยาช่วย– คำหมวดหมู่ของรัฐ น่าเบื่อ และกริยาเชื่อมโยง แต่ถ้าใส่ infinitive ไว้เป็นอันดับแรก -ฟังเขาก็เป็น. น่าเบื่อ,ก็ถือได้ว่าเป็นวิชาแล้ว มันน่าเบื่อ– ภาคแสดงระบุเชิงผสม โดยที่ ส่วนที่ระบุแสดงออก คำคุณศัพท์สั้น ๆ

(เปรียบเทียบ ฟังแล้วน่าเบื่อ)ในภาษารัสเซียมีประโยคที่เมื่อมองแวบแรกไม่มีสมาชิกหลักเลย: หิมะ! ต้นไม้! เสียงดัง เสียงดัง!(ความหมาย: หิมะเยอะมาก (ต้นไม้ เสียง)!) ไม่ใช่เศษฝุ่นใน หลักสูตรของโรงเรียนพวกเขาไม่ได้ศึกษา ความหมายทางไวยากรณ์ความเป็นอยู่ดูเหมือนจะทำให้เราสามารถจำแนกประโยคเหล่านี้เป็นนิกายได้ แต่สมาชิกเพียงคนเดียวของประโยคดังกล่าวไม่สามารถถือเป็นประธานได้เนื่องจากมันถูกแสดงโดยคำนามที่ไม่ได้อยู่ในการเสนอชื่อ แต่ในกรณีสัมพันธการก นักภาษาศาสตร์หลายคนเรียกประโยคดังกล่าวว่าสัมพันธการก (ตามชื่อภาษาละติน กรณีสัมพันธการก) และประโยคเหล่านั้นที่เราเรียกว่า nominal นั้นเป็น nominative (by

ชื่อละติน กรณีเสนอชื่อ) รวมทั้งสองอย่างเข้าเป็นประเภท "ประโยคส่วนเดียวที่ระบุ"เมื่อสมาชิกหลักเพียงคนเดียวของประโยคแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยคและสมาชิกรองขึ้นอยู่กับสมาชิกหลักและสร้างวลีด้วย (

เช้าตรู่; สุดซอย; บ้านอยู่ชานเมือง ฯลฯ) ไม่มีใครสงสัยว่าข้อเสนอนี้เป็นเพียงส่วนเดียวนักวิชาการบางคนพิจารณาว่าประโยคนั้นเป็นสองส่วนโดยไม่มีภาคแสดงที่ละไว้ เนื่องจากทั้งคำวิเศษณ์หรือวัตถุไม่สามารถเกี่ยวข้องกับหัวเรื่องได้ นักวิชาการคนอื่นๆ พิจารณาว่าประโยคดังกล่าวเป็นแบบนิกาย โดยมีสมาชิกรายย่อยพิเศษที่เกี่ยวข้องกับประโยคทั้งหมด และขยายออกไปโดยรวม และเรียกว่าตัวกำหนด

ออกกำลังกาย

ประโยคที่เน้นเป็นประโยคหรือไม่?

ผู้ชายที่ยอดเยี่ยม Ivan Ivanovich!.. เขามีต้นแอปเปิ้ลและลูกแพร์อะไรอยู่ข้างหน้าต่าง!เขารักแตงมาก นี่คืออาหารโปรดของเขา

- ช่วยบอกหน่อยนะครับว่าปืนนี้ต้องใช้เพื่ออะไรครับที่ออกมาพร้อมกับชุด?.. ฟังนะ ให้ฉันสิ!
- ได้ยังไง! ปืนนี้มีราคาแพง คุณจะไม่พบปืนแบบนี้อีกต่อไป แม้ว่าฉันจะเตรียมตัวเป็นตำรวจ ฉันก็ซื้อมันจาก Turchin... เป็นไปได้ยังไง? นี่เป็นสิ่งจำเป็น...
- ปืนดี!(เอ็น. โกกอล)

คำตอบ.ข้อเสนอแนะชื่อเรื่อง: เขามีต้นแอปเปิ้ลและลูกแพร์อะไรอยู่ข้างหน้าต่าง!และ ปืนสวย!เสนอ ฟังนะ ให้ฉันสิ!- ส่วนหนึ่ง แต่ไม่ใช่นิกาย เนื่องจากสมาชิกหลักในนั้นไม่ใช่ประธาน แต่เป็นภาคแสดง ประโยคเน้นอื่นๆ ทั้งหมดมีทั้งประธานและภาคแสดง เช่น พวกเขาเป็นสองส่วน

ประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกหลักคือภาคแสดง

ประโยคส่วนหนึ่งที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดง - แบ่งออกเป็น ส่วนบุคคลแน่นอน ส่วนบุคคลไม่มีกำหนด ส่วนบุคคลทั่วไป และไม่มีตัวตน ประเภทเหล่านี้แตกต่างกันในสองวิธีหลัก: ก) ความคิดของนักแสดงแสดงออกมาอย่างไร; b) ตามลักษณะทางสัณฐานวิทยา รูปแบบกริยาที่ใช้เป็นสมาชิกหลักของประโยค กล่าวอีกนัยหนึ่ง ประเภทต่างๆประโยคส่วนหนึ่งทำให้เป็นไปได้ องศาที่แตกต่างกันความเป็นรูปธรรมในการจินตนาการว่าใครเป็นผู้กระทำการ หรือมีสิ่งบ่งชี้ว่าไม่มีผู้สร้างดังกล่าวเลย จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงเขา

นอกจากนี้ ประโยคแต่ละประเภทยังมีรูปแบบของกริยาภาคแสดงเป็นของตัวเอง และจะไม่ตัดกัน เช่น ตามรูปแบบของคำกริยาคุณสามารถกำหนดประเภทของประโยคส่วนเดียวได้ (ยกเว้นประโยคส่วนตัวทั่วไปซึ่งจะกล่าวถึงแยกกัน)

ข้อเสนอส่วนตัวแน่นอน

ส่วนตัวอย่างแน่นอนประโยคเหล่านี้เป็นประโยคส่วนหนึ่งที่ไม่ได้เอ่ยชื่อนักแสดง แต่คิดว่าเป็นบุคคลที่มีความชัดเจน - ผู้พูดเองหรือคู่สนทนาของเขา กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน หัวเรื่องสามารถเรียกคืนได้ง่าย - สรรพนามบุรุษที่ 1 หรือ 2 (ฉัน เรา คุณ คุณ)สิ่งนี้เป็นไปได้เพราะว่าภาคแสดงในประโยคเฉพาะเจาะจงจะแสดงด้วยกริยาของบุคคลที่ 1 หรือ 2 เท่านั้นที่บ่งบอกถึงหรือ อารมณ์ที่จำเป็น.

ฉันเสียใจไข้ ความเยาว์และความเร่าร้อนของวัยเยาว์และความเพ้อเจ้อในวัยเยาว์(อ. พุชกิน) ผ้าลินินบนแม่น้ำ ฉันกำลังล้าง, ดอกไม้สองดอกของฉัน การเจริญเติบโต.. - (ม. Tsvetaeva) ฉันหัวเราะ:“ โอ้ คำทำนายเราคงจะลำบากกันทั้งคู่”ยี่สิบเอ็ด. กลางคืน. วันจันทร์. โครงร่างของเมืองหลวงในความมืด ขอชื่นชม, พี่น้อง, สนธยาแห่งอิสรภาพ...(โอ. แมนเดลสตัม) อย่าเข้ามาใกล้ถึงเธอพร้อมกับคำถาม(อ.บล็อก) มา , มาดื่มกันเถอะความรู้สึกผิด, มาทานของว่างกันดีกว่าขนมปังหรือลูกพลัม บอกฉัน แจ้งให้เราทราบ ฉันกำลังจะไปนอน ในสวนของคุณ ท้องฟ้าแจ่มใสและ ฉันจะบอกคุณกลุ่มดาวชื่ออะไร?(อี. บรอดสกี้)

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน กริยาไม่สามารถแสดงออกด้วยคำกริยาในอดีตกาลหรือในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข เนื่องจากในรูปแบบเหล่านี้ไม่มีความหมายของบุคคล (เปรียบเทียบ ขึ้นมา. ฉันไม่ได้แสดงความตื่นเต้นออกมา...(A. Akhmatova) ในประโยคแรกไม่สามารถเรียกคืนหัวเรื่องได้ คุณ? เธอ? ซึ่งหมายความว่าประโยคนี้ไม่ใช่เรื่องส่วนตัวอย่างแน่นอน แต่เป็นสองส่วนที่ไม่สมบูรณ์ หัวข้อใดที่หายไปสามารถพบได้จากบรรทัดต่อไปนี้:).

ออกกำลังกาย

เธอนั่งลงเหมือนเทวรูปกระเบื้องเคลือบในตำแหน่งที่เธอเลือกไว้เมื่อนานมาแล้ว

ค้นหาประโยคที่มีส่วนเดียวในข้อความและกำหนดประเภทของแต่ละประโยค
สเตปป์อีกแล้ว ตอนนี้หมู่บ้าน Abadzekhskaya ตั้งอยู่บนขอบฟ้า - ต้นป็อปลาร์เสี้ยมเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินโบสถ์เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน อากาศสั่นสะเทือนด้วยความร้อน ใบหน้าของเด็กผู้หญิง Solovyov มีสีหน้าสงบจนถึงขั้นเข้มงวด - พวกเขาซ่อนความเหนื่อยล้าไว้ แต่ในที่สุดหมู่บ้าน Abadzekhskaya ก็เข้ามาในชีวิตของเรา ล้อมรอบเราด้วยกระท่อมสีขาวและสวนด้านหน้าที่มีชบาที่นี่เราแวะที่แรก ริมฝั่งแม่น้ำ

คำตอบ., รั้วต่ำ, สวนของใครบางคน ว่ายน้ำในทะเลที่คุ้นเคยจากชายฝั่งที่ไม่คุ้นเคย ทุกคนพอใจกับการเปลี่ยนแปลงและประหลาดใจที่ฉันไม่เหนื่อยและฉันก็มากกว่าใครๆ เรารวบรวมพุ่มไม้ก่อไฟสาว ๆ ปรุงคอนเดอร์ - ไม่ว่าจะเป็นซุปหรือโจ๊กลูกเดือยกับน้ำมันหมู (อี. ชวาตซ์)ข้อเสนอแนะชื่อเรื่อง: สเตปป์อีกแล้ว ริมฝั่งแม่น้ำ แนวรั้วต่ำ สวนของใครบางคน ว่ายน้ำในทะเลที่คุ้นเคยจากชายฝั่งที่ไม่คุ้นเคยข้อเสนอส่วนตัวอย่างแน่นอน:

เรารวบรวมพุ่มไม้และก่อไฟ

(ส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อน)เรียกว่าประโยคส่วนเดียว โดยที่นักแสดงมองว่าเป็นคนไม่มีกำหนดและไม่สนใจผู้พูด ประโยคดังกล่าวจะใช้เมื่อจำเป็นเพื่อแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นมีความสำคัญ ไม่ใช่ผู้สร้างการกระทำนั้น ภาคแสดงในประโยคดังกล่าวจำเป็นต้องมีรูปพหูพจน์ (แม้ว่าจะไม่ได้หมายความว่ามีตัวเลขโดยนัยมากมายก็ตาม) ในกาลปัจจุบันและอนาคต รวม และอยู่ในคำสั่ง

รวม – บุรุษที่ 3 รูปพหูพจน์ ชม. ท้ายที่สุดก็อยู่ที่นี่เท่านั้นสมบัติขุนนาง! (อ. กรีโบเยดอฟ) เรามีดุทุกที่และทุกแห่งที่พวกเขายอมรับ (อ. กรีโบเยดอฟ)อนุญาต ฉันจะประกาศทุกที่และทุกแห่งที่พวกเขายอมรับ ผู้ศรัทธาเก่า... แต่โดยไม่ได้ขอคำแนะนำจากเธอโชคดี ถึงมงกุฎ และที่โต๊ะของพวกเขาก็มีแขกอยู่สวม อาหารตามอันดับ เมื่อไหร่ก็ได้ซ้าย ฉันเป็นอิสระแล้ว ฉันจะวิ่งเข้าไปในป่าอันมืดมิดได้เร็วแค่ไหน! แค่คุณ, จะถูกล็อคไว้จะถูกจำคุก บนโซ่ของคนโง่และผ่านลูกกรงเหมือนสัตว์ที่จะแกล้งคุณ จะมา - (อ. พุชกิน)พวกเขาพาฉันไปคุณตอนรุ่งสาง... (อ. อัคมาโตวา) I ปล่อยให้พวกเขาเอามันไปโคมไฟ...

ออกกำลังกาย

(อ. อัคมาโตวา)

ค้นหาประโยคทั้งหมดที่ภาคแสดงแสดงด้วยคำกริยาในรูปแบบพหูพจน์ในข้อความ อันไหนที่เป็นส่วนตัวอย่างไม่มีกำหนด? ลองเปลี่ยนประโยคที่เหลือให้เป็นประโยคส่วนตัวที่คลุมเครือ
วันหนึ่งเทพีเอริสขว้างแอปเปิ้ลพร้อมคำจารึก: "สู่สิ่งที่สวยงามที่สุด" ให้กับชาวโอลิมปัสทั้งสาม - เฮรา, อธีนาและอโฟรไดท์ แน่นอนว่าเทพธิดาแต่ละองค์หวังว่าแอปเปิ้ลจะถูกลิขิตมาเพื่อเธอ ซุสสั่งให้ปารีสแก้ไขข้อพิพาท ปารีสเป็นเจ้าชายโทรจันโดยกำเนิด แต่เขาไม่ได้อยู่ในวัง แต่อยู่ท่ามกลางคนเลี้ยงแกะ ความจริงก็คือพ่อแม่ของเขา Priam และ Hecuba ได้รับคำทำนายอันเลวร้าย : ทรอยจะตายเพราะเด็กคนนั้น ทารกถูกนำตัวไปที่ภูเขาไอดาและทิ้งไว้ที่นั่น ปารีสถูกค้นพบและเลี้ยงดูโดยคนเลี้ยงแกะ

คำตอบ.ที่นี่บนไอดา ปารีสตัดสินเทพธิดาทั้งสาม เขาจำได้ว่า Aphrodite เป็นผู้ชนะ แต่ก็ไม่สนใจ: เธอสัญญากับชายหนุ่มถึงความรักของผู้หญิงที่สวยที่สุดในโลก (อ. เลวินสกายา)ประโยคส่วนตัวที่คลุมเครือ: ที่รักดำเนินการ
สู่ภูเขาไอดาและ ถูกทอดทิ้ง

ที่นั่น.

การแก้ไขข้อเสนออื่นๆ ที่เป็นไปได้: ในเมืองทรอย ก่อนที่พระราชโอรสของกษัตริย์จะประสูติ พวกเขาได้รับคำทำนายอันเลวร้าย ปารีสถูกพบบนภูเขาไอดาและเติบโตมาในฐานะคนเลี้ยงแกะ ข้อเสนอส่วนตัวทั่วไป ในบรรดาประโยคส่วนเดียวที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดงมีประโยคที่นักแสดงคิดว่าเป็นบุคคลทั่วไปเช่น การกระทำเกี่ยวข้องกับทุกคนกับทุกคน ความหมายนี้พบได้ทั่วไปในสุภาษิต: ทหารไม่ได้เกิด คุณกำลังจะไป- ไกลออกไป คุณจะ.

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างที่ให้ไว้ กริยาภาคแสดงในประโยคเหล่านี้อยู่ในรูปแบบเดียวกับในประโยคเฉพาะบุคคลหรือประโยคเฉพาะบุคคลที่ไม่แน่นอน แต่ประโยคที่มีความหมายทั่วไปมักถูกแบ่งออกเป็นประเภทพิเศษ - ทั่วไปส่วนบุคคลข้อเสนอ

ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน

ไม่มีตัวตนสิ่งเหล่านี้เรียกว่าประโยคองค์ประกอบเดียวซึ่งการกระทำไม่มีความสัมพันธ์กับตัวแทนใดๆ

กล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่มีผู้สร้างการกระทำเลย เขาไม่สามารถจินตนาการได้ สำหรับฉันนอนไม่หลับ ไม่ ไฟ... พวกเขาพูดถึงงานแต่งงานของ Lensky มานานแล้วมันถูกตัดสินใจแล้ว - ยังไงตลก สวมเหล็กแหลมคมไว้บนเท้าของคุณสไลด์ ริมกระจกแห่งแม่น้ำอันราบเรียบ! และน่าเสียดายสำหรับฤดูหนาวของหญิงชรา... แต่อย่างไรใดๆ สำหรับฉันบางครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ในยามเย็นอันเงียบสงบในหมู่บ้านเยี่ยม สุสานครอบครัว...จะนานแค่ไหน.เดิน ในโลกนี้ บ้างก็นั่งรถม้า บ้างก็ขี่ม้า บ้างก็เกวียน บ้างก็ในรถม้า บ้างก็ในเกวียน บ้างก็เดินเท้า? เราควรไปที่ไหน?? ว่ายน้ำ

(อ. พุชกิน)ตัวบ่งชี้ทางไวยากรณ์ ไม่มีตัวตน – รูปแบบของหน่วยบุคคลที่ 3 ช. (สำหรับกาลปัจจุบันและอนาคต เช่นเดียวกับอารมณ์ที่จำเป็น):กลิ่น หญ้าแห้งวันนี้ มันจะร้อน อนุญาตคุณ

นอนหลับ เหมือนอยู่บ้าน แบบฟอร์มหน่วย ส่วนที่เป็นกลาง (สำหรับอดีตกาลเช่นเดียวกับอารมณ์ที่มีเงื่อนไข):เรือ ดำเนินการไปไปจนถึงกลางแม่น้ำ

ของเธอ ก็คงจะถูกพาไป และยิ่งกว่านั้นถ้าไม่ใช่เพราะอุปสรรค์.

อนันต์: เป็นฝน
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น ประโยคที่ไม่มีตัวตนสื่อถึงสภาวะของธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อม

สภาพของมนุษย์ ความหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความปรารถนา ความเป็นไปได้และความเป็นไปไม่ได้ของบางสิ่งบางอย่าง ประโยคที่ไม่มีตัวตนมีความหลากหลายมากในการแสดงภาคแสดง;
กริยาวาจาธรรมดาในประโยคไม่มีตัวตนสามารถแสดงได้: ก) กริยาไม่มีตัวตน(เริ่มมืดแล้ว) b) กริยาส่วนตัว c แบบฟอร์มที่ไม่มีตัวตน (ปลิวตามสายลม. พัดออกไป หมวก. พ. ลม));
พัดออกไป หมวก – ประโยคสองส่วน, ประธาน –ลม ค) กริยา เป็น ค) กริยาด้วยอนุภาคหรือคำเชิงลบ เลขที่) ;
(พัสดุ และ ไม่มี d) กริยาเข้า).

แบบฟอร์มไม่แน่นอน (นี้ไม่ให้เกิดขึ้น

ในคอมโพสิต ภาคแสดงวาจา สิ่งต่อไปนี้สามารถทำหน้าที่เป็นกริยาช่วยได้:, ก), กริยาไม่มีตัวตนควร (ฉันต้องการโชคดี ฯลฯฉันต้อง;
ทั้งหมด ทำ );
อีกครั้ง) b) กริยาเฟสส่วนตัว (เริ่มจะมืดแล้ว . (c) แทนที่จะใช้กริยาช่วยมักใช้ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้นและคำพิเศษของหมวดหมู่สถานะเป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้ จำเป็น น่าเสียดาย ถึงเวลาบาป ฯลฯอนุญาต ฟรีพก สัมภาระหนึ่งชิ้นสามารถปิดได้ ประตู.ในสนาม เป็นบาปที่จะบ่นเนื่องจากไม่มีเวลา)

ภาคแสดงประสมที่ระบุในประโยคที่ไม่มีตัวตนประกอบด้วยองค์ประกอบที่ระบุ - คำในหมวดหมู่ของรัฐหรือแบบสั้น ผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบอดีตกาล - และกริยาเชื่อมโยงในรูปแบบที่ไม่มีตัวตน (ในกาลปัจจุบัน - การเชื่อมโยงเป็นศูนย์) (เรา มันสนุก เริ่มเบาลงแล้วและ เงียบ- ในตอนเย็นในเมือง อันตราย- ในห้อง เป็นระเบียบเรียบร้อย.).

คำ ค) กริยา

คำแปลก ๆ อยู่ในส่วนใดของคำพูด? ค) กริยา- มันไม่เปลี่ยนแปลง ไม่สามารถมีกริยาช่วยหรือเกี่ยวข้องกับมันได้ ไม่สามารถตั้งคำถามได้... แต่เราค้นพบว่าคำนี้สามารถทำหน้าที่เป็นคำหลักได้ - และเป็นคำเดียวเท่านั้น! – สมาชิกในประโยคที่ไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว
พจนานุกรมบอกอย่างนั้น ค) กริยาอาจเป็นอนุภาคลบ ซึ่งตรงกันข้ามกับความหมายของอนุภาคนั้น ใช่(– คุณอ่านหนังสือจบแล้วหรือยัง?– เลขที่ - แต่เมื่อคำนี้กลายเป็นภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน เราก็เรียกว่าไม่เปลี่ยนแปลง รูปแบบคำกริยา (เลขที่ -วิธี ไม่มีอยู่ก็ไม่มี)คำนี้ไม่พบในภาษาสลาฟใด ๆ ยกเว้นภาษารัสเซีย มันก่อตัวขึ้นมาได้อย่างไร?
ใน ภาษารัสเซียเก่ามีการแสดงออก อย่ากินอันนั้น, ที่ไหน ที่ -คำวิเศษณ์ที่มีความหมาย ที่นี่.จากสำนวนนี้คำนี้ปรากฏขึ้นครั้งแรก ไม่มี,และอันสุดท้าย ที่หายไปพวกเขาเริ่มพูดและเขียน เลขที่,แม้ว่าคุณจะพบกับคำพูดภาษาพูดก็ตาม ไม่มีจนถึงตอนนี้ (ไม่มีใคร. ไม่มีบ้าน)

มักจะมีประโยคที่มีสมาชิกหลักหลายคน - หัวเรื่องหรือภาคแสดง (หมอก,ลม,ฝน. เริ่มมืดแล้ว เริ่มหนาวแล้วแข็งแกร่งขึ้น เป่าจากทะเล)ดูเหมือนว่าวิชาหรือภาคแสดงดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าเป็นเนื้อเดียวกันได้ แต่จะเป็นการถูกต้องมากกว่าหากพิจารณาว่าเรากำลังเผชิญกับประโยคที่ซับซ้อนซึ่งแต่ละส่วนเป็นประโยคที่มีส่วนเดียว

แบบฝึกหัด

1. เลือกภาคแสดงในประโยคที่ไม่มีตัวตน

เราควรบอกคุณให้มากขึ้นเกี่ยวกับผู้เช่ารายนี้ เนื่องจากความสงสัยตกอยู่กับเขาก่อนอื่น แต่พวกเขาก็ล้มลงในเวลาต่อมาเล็กน้อย ประมาณหนึ่งชั่วโมงต่อมา และในขณะนั้น เขายืนอยู่ที่ทางเข้า ฟังเพลง และไม่ต้องสงสัยเลย อย่างไรก็ตาม เขายืนอย่างหดหู่ใจ... ทันใดนั้นเขาก็ยกไหล่ขึ้น เงยหน้าขึ้นอย่างภาคภูมิใจมากขึ้น แล้วเดินตรงมาหาเรา อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าหาเรา (ยู โควาล)

คำตอบ.ฉันควรจะบอกคุณว่ามันไม่ง่ายเลยที่จะเข้าใกล้

2. ค้นหาประโยคที่มีส่วนเดียวในข้อความ

เนื่องจากแม่ยุ่งอยู่กับการซักผ้า เธอจึงต้องการน้ำปริมาณมากเสมอ และเราไม่มีก๊อกน้ำในสวน ส่วนแม่ มารุสยา และฉันต้องไปตักน้ำในสวนหลังบ้านอันห่างไกลของบ้านหลังหนึ่งใกล้ๆ เพื่อเติมน้ำให้เต็มถังจนเต็มถัง คุณนำถังมาสี่ใบและดวงตาของคุณเปลี่ยนเป็นสีเขียว ขาและแขนของคุณสั่นเทา แต่คุณต้องแบกถังที่ห้า, หก, เจ็ด ไม่เช่นนั้นแม่ของคุณจะต้องไปเอาน้ำ และเราต้องการช่วยเธอจากสิ่งนี้ - มารุสยา และฉัน (เค. ชูคอฟสกี้)

คำตอบ. คุณจะนำมันมา สี่ถัง - ส่วนตัวอย่างแน่นอน (หรือส่วนตัวทั่วไป) ...ถึง เท ลำกล้องที่ไม่รู้จักพอขึ้นไปด้านบน, ในสายตา เปลี่ยนเป็นสีเขียว จำเป็นต้องดำเนินการ ห้า, หก, เจ็ด, อย่างอื่น

ต้องไป

สำหรับน้ำสำหรับแม่ - ไม่มีตัวตน 3. ค้นหาข้อความที่ไม่ถูกต้อง 1) ในประโยคส่วนเดียวไม่สามารถมีภาคแสดงได้
แสดงออกมาเป็นคำกริยา
ในอารมณ์ที่มีเงื่อนไข
2) ในประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน กริยาจะต้องแสดงในรูปพหูพจน์
3) มีประโยคหนึ่งส่วนที่มีสมาชิกหลัก - ภาคแสดงซึ่งไม่มีคำกริยา 4) ในประโยคส่วนตัวที่ชัดเจน หัวเรื่องสามารถเรียกคืนได้ง่าย - เป็นสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่ 1, 2 หรือ 3 5) บี
ประโยคที่ไม่มีตัวตน

คำตอบ. 1, 4.

กริยาภาคแสดงไม่สามารถใช้ในรูปพหูพจน์ได้

6) หากไม่มีประธานในประโยค และภาคแสดงจะแสดงด้วยคำกริยาในรูปเอกพจน์ของผู้หญิงหรือผู้ชาย ส่วนสุดท้าย ว. ประโยคสองตอนนี้ยังไม่สมบูรณ์. 4. ค้นหาในข้อความ: ก) ประโยคส่วนตัวที่ไม่สิ้นสุดเพียงส่วนเดียว; b) ประโยคที่ไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว 1) สิ่งที่ยากที่สุดคือในอักษรสุเมเรียนพรรณนา แนวคิดที่เป็นนามธรรมชื่อเฉพาะ ตลอดจนคำฟังก์ชันและหน่วยคำต่างๆ 2) หลักการรีบัสช่วยในเรื่องนี้ 3) ตัวอย่างเช่น เครื่องหมายลูกศรไม่ได้ถูกใช้เฉพาะกับคำเท่านั้น ลูกศรแต่สำหรับคำว่า ชีวิตซึ่งฟังเหมือนกัน 4) ใช้หลักการ Rebus อย่างต่อเนื่องชาวสุเมเรียนมอบหมายให้สัญญาณบางอย่างไม่ใช่ความหมายเฉพาะ แต่เป็นการอ่านที่ดี 5) เป็นผลให้เกิดสัญญาณพยางค์ซึ่งอาจแสดงถึงลำดับเสียงสั้น ๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นพยางค์ 6) ด้วยเหตุนี้ ในสุเมเรียนจึงมีความเชื่อมโยงระหว่างกัน

คำตอบ.คำพูดที่ทำให้เกิดเสียง

และป้ายที่เป็นลายลักษณ์อักษร หากปราศจากนั้น การเขียนจริงก็เป็นไปไม่ได้

ไม่สมบูรณ์ก) – 3); ข) – 1)

นี่คือตัวอย่างของประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งมีการเรียกคืนหัวเรื่องที่หายไปจากบริบท

เธอเดินและเดิน ทันใดนั้น พระศาสดาจากเนินเขาเบื้องหน้าเขาเห็นบ้าน หมู่บ้าน สวนป่าใต้เนินเขา และสวนที่อยู่เหนือแม่น้ำอันสดใส(A.S. Pushkin.) (บริบท – ประโยคก่อนหน้า: ในทุ่งโล่ง ท่ามกลางแสงสีเงินของดวงจันทร์ จมอยู่ในความฝันของเธอ ตาเตียนาเดินคนเดียวมานาน)

ตัวอย่างประโยคที่ไม่สมบูรณ์ สมาชิกที่หายไปจะถูกเรียกคืนจากสถานการณ์

เขาทำให้สามีล้มลงและอยากจะดูน้ำตาของหญิงม่าย ไร้ยางอาย!(A.S. Pushkin) - คำพูดของ Leporello ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อความปรารถนาที่ Don Guan อาจารย์ของเขาแสดงออกมาเพื่อพบกับ Dona Anna ชัดเจนว่าวิชาที่หายไปคือ เขา หรือ ดอนกวน .

– โอ้พระเจ้า! และที่นี่ ถัดจากสุสานแห่งนี้!(A.S. Pushkin.) นี่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ - ปฏิกิริยาของ Dona Anna ต่อคำพูดของตัวเอก “ แขกหิน": ดอนกวนยอมรับว่าเขาไม่ใช่พระ แต่เป็น "คนโชคร้าย เหยื่อของความหลงใหลที่สิ้นหวัง" ในคำพูดของเขาไม่มีคำใดที่สามารถแทนที่สมาชิกประโยคที่หายไปได้ แต่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่สามารถกู้คืนได้โดยประมาณดังนี้: “ กล้าพูดมั้ย.ที่นี่ ถัดจากสุสานนี้!”

อาจจะพลาด:

เรื่อง: เธอก้าวเข้าสู่บทบาทของเธออย่างมั่นคงเพียงใด!(A.S. Pushkin) (หัวเรื่องถูกเรียกคืนจากหัวเรื่องจากประโยคก่อนหน้า: มันเปลี่ยนไปแค่ไหน ตาเตียนา!);

เขาคงจะหายตัวไปราวกับพุพองบนน้ำ ไร้ร่องรอย ไม่ทิ้งลูกหลาน โดยไม่ต้องให้โชคลาภหรือชื่อที่ซื่อสัตย์แก่ลูกหลานในอนาคต!(N.V. Gogol) (เรื่อง ฉัน คืนค่าโดยการเพิ่มเติมจากประโยคก่อนหน้า: ไม่ว่าคุณจะพูดอะไร” เขาพูดกับตัวเอง “ถ้ากัปตันตำรวจไม่มา สำหรับฉันบางทีอาจจะไม่สามารถมองดูแสงของพระเจ้าได้อีก!)(เอ็น.วี. โกกอล);

ส่วนที่เพิ่มเข้าไป:และฉันก็คว้ามันมาไว้ในอ้อมแขนของฉัน! และฉันก็ดึงหูของฉันอย่างแรง! และฉันก็เลี้ยงขนมปังขิงให้เขา!(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: ทันย่าเติบโตแค่ไหน! ดูเหมือนฉันได้ให้บัพติศมาแก่คุณมานานแล้วหรือ?);

ภาคแสดง: ไม่ใช่บนถนน แต่จากที่นี่ ทางประตูหลัง และจากสนามหญ้า (M.A. Bulgakov) (ประโยคก่อนหน้า: วิ่ง!);

สมาชิกของประโยคหลายตัวพร้อมกัน รวมถึงพื้นฐานทางไวยากรณ์:นานแค่ไหนแล้ว?(A.S. Pushkin) (ประโยคก่อนหน้า: คุณกำลังแต่งบังสุกุลอยู่เหรอ?)

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์มักพบในประโยคที่ซับซ้อน: เขามีความสุขถ้าเธอวางงูเหลือมขนปุยบนไหล่ของเธอ...(เอ.เอส. พุชกิน) คุณดอนกัวนาทำให้ฉันนึกถึงที่คุณดุฉันและกัดฟันขบขัน(A.S. Pushkin) ในทั้งสองประโยค หัวเรื่องที่หายไปในอนุประโยคจะถูกเรียกคืนจากประโยคหลัก

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เป็นเรื่องปกติธรรมดามากในภาษาพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทสนทนา ซึ่งประโยคเริ่มต้นมักจะเป็นประโยคที่ขยายออกไปและสมบูรณ์ตามหลักไวยากรณ์ และข้อสังเกตที่ตามมามักจะเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์เนื่องจากไม่พูดซ้ำคำที่มีชื่ออยู่แล้ว

– ฉันโกรธลูกชายของฉัน
– เพื่ออะไร?
– สำหรับอาชญากรรมที่ชั่วร้าย(เอ.เอส. พุชกิน)

เกิดขึ้นที่นักเรียนพิจารณาประโยคที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่ได้ตั้งใจโดยไม่มีสมาชิกแม้แต่คนเดียว ตัวอย่างเช่น: เขาเป็นอัจฉริยะเหมือนคุณและฉัน(A.S. พุชกิน) โดยบอกว่าพวกเขาเข้าใจยากเช่นกันหากไม่มีบริบท . สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายว่าประโยคที่ไม่สมบูรณ์นั้นเป็นปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์เป็นหลัก และความไม่สมบูรณ์ทางไวยากรณ์ที่ทำให้เกิดความไม่สมบูรณ์ของความหมาย ในตัวอย่างที่ให้มา ความคลุมเครือเกิดจากการใช้คำสรรพนาม นักเรียนควรได้รับการเตือนว่าคำสรรพนามจำเป็นต้องได้รับการอธิบายในบริบทเสมอ

แบบฝึกหัด

1. ค้นหาประโยคที่ไม่สมบูรณ์และกู้คืนสมาชิกที่หายไป

และทันย่าก็เข้าไปในบ้านว่างที่พระเอกของเราเพิ่งอาศัยอยู่ ...ทันย่าอยู่ไกลออกไป หญิงชราพูดกับเธอว่า: "นี่คือเตาผิง; ที่นี่เจ้านายนั่งอยู่คนเดียว... นี่คือห้องทำงานของอาจารย์ ที่นี่เขาพักผ่อน กินกาแฟ ฟังรายงานของเสมียน และอ่านหนังสือในตอนเช้า…” (เอ.เอส. พุชกิน)

คำตอบ.ทันย่า ( มา) ต่อไป... หญิงชรา ( พูด) ถึงเธอ...

2. ค้นหาส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์แล้วเน้นสีเหล่านั้น

คุณอดทนได้ถ้าคุณไม่กำหมัดเมื่อมีคนโต้แย้งคุณ คุณอดทนได้หากคุณเข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงเกลียดคุณมากหรือรักคุณอย่างน่ารำคาญและลำบากใจ และคุณสามารถให้อภัยทั้งหมดนี้ได้สำหรับทั้งคู่ คุณจะอดทนได้หากคุณสามารถเจรจาต่อรองอย่างสมเหตุสมผลและใจเย็นได้ คนละคนโดยไม่ทำร้ายความภาคภูมิใจของพวกเขา และลึกๆ แล้วขอโทษที่พวกเขาแตกต่างจากคุณ

ผู้ขอโทษคือบุคคลที่พร้อมจะยกย่องความคิดที่เคยชอบแม้ชีวิตจะแสดงความเท็จก็ตาม ชมเชยผู้ปกครอง ไม่ว่าเขาจะทำผิดพลาดประการใดก็เชิดชู ระบอบการเมืองไม่ว่าความชั่วร้ายจะเกิดขึ้นภายใต้เขาในประเทศใดก็ตาม การขอโทษเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างตลกหากทำด้วยความโง่เขลา และเลวร้ายหากทำโดยไม่คิดคำนวณ (ส. จูคอฟสกี้)

คำตอบ. 1) ...หากคุณสามารถเจรจาต่อรองกับผู้คนต่างๆ ได้อย่างมีเหตุผลและสงบ โดยไม่ทำลายความภาคภูมิใจของพวกเขาและในส่วนลึกของจิตวิญญาณของคุณ ขออภัยที่พวกเขาแตกต่างจากคุณ 2) ...ถ้าทำไปเพราะความโง่เขลา 3) ...ถ้าโดยการคำนวณ

ส่วนประโยคย่อยอื่นๆ ทั้งหมดที่ไม่มีหัวเรื่องถือเป็นประโยคส่วนเดียวที่สมบูรณ์

เราขอเตือนคุณอีกครั้งว่าควรแยกประโยคที่ไม่สมบูรณ์ออกจากประโยคที่มีส่วนเดียวซึ่งไม่จำเป็นต้องคืนหัวเรื่องหรือภาคแสดงที่หายไปเพื่อให้เข้าใจความหมาย ในประโยคที่ซับซ้อน แต่เป็นเรื่องน่าเศร้าที่คิดว่าเยาวชนถูกมอบให้เราโดยเปล่าประโยชน์ นอกใจเธอตลอดเวลาว่าเธอหลอกลวงเรา...(A.S. Pushkin) ส่วนที่สามเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่มีหัวเรื่อง เราซึ่งได้รับการฟื้นฟูโดยการเพิ่มเติม เราจากประโยคย่อยก่อนหน้านี้ ข้อรองข้อเสนอ เพียงให้แน่ใจว่า ไม่เห็นคุณ (A.S. Pushkin) โดยธรรมชาติของพื้นฐานไวยากรณ์คือประโยคส่วนบุคคลที่ไม่ จำกัด ส่วนเดียว: สิ่งสำคัญที่นี่คือการกระทำไม่ใช่ผู้ที่กระทำ; รูปแบบไวยากรณ์กริยา (พหูพจน์อดีตกาล) ในที่นี้ไม่ได้หมายความว่าควรมีผู้สร้างการกระทำจำนวนมาก - นี่เป็นตัวบ่งชี้ถึงความหมายส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือข้อเสนอ อย่างนั้น ไม่เห็นคุณ

- สมบูรณ์.

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ ในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ อาจใส่เครื่องหมายขีดกลางในตำแหน่งที่ภาคแสดงหายไป หากคาดว่าจะต้องหยุดชั่วคราวเมื่อออกเสียงประโยค:...จากนั้นบารอน ฟอน โคลทซ์ก็ตั้งเป้าที่จะเป็นรัฐมนตรี ส่วนข้าพเจ้าก็ตั้งเป้าที่จะเป็นลูกเขยของเขา (A.S. Griboyedov) หากไม่มีการหยุดชั่วคราว จะไม่มีการวางเส้นประ:...ก็คนฝั่งนี้! เธอมาหาเขา และเขาก็มาหาฉัน

(เอเอส กรีโบเอดอฟ)

ประโยควงรี ในภาษารัสเซียมีประโยคที่เรียกว่ารูปไข่ (มาจากคำภาษากรีกจุดไข่ปลา ซึ่งหมายถึง "การละเลย", "ขาด") พวกเขาละเว้นภาคแสดง แต่ยังคงรักษาคำที่ขึ้นอยู่กับคำนั้น และไม่จำเป็นต้องมีบริบทเพื่อทำความเข้าใจประโยคดังกล่าว เหล่านี้อาจเป็นประโยคที่มีความหมายถึงการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว (ฉันจะไปสวนทัวไรด์ (K.I. Chukovsky);สุนทรพจน์ - ความคิด ( และภรรยาของเขา: สำหรับความหยาบคายสำหรับคำพูดของคุณ(อ.ท. Tvardovsky) ฯลฯ ประโยคดังกล่าวมักพบในคำพูดและใน

งานศิลปะ แต่ไม่ได้ใช้ในรูปแบบหนังสือ (ธุรกิจทางวิทยาศาสตร์และเป็นทางการ)นักวิทยาศาสตร์บางคนถือว่าประโยครูปวงรีเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ประเภทหนึ่ง อื่นๆ -

ชนิดพิเศษ

ประโยคที่อยู่ติดกับประโยคที่ไม่สมบูรณ์ก็คล้ายคลึงกัน

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์

โดยปกติจะสังเกตได้ในส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนและในโครงสร้างที่เชื่อมโยง ความจริงยังคงเป็นความจริง แต่ข่าวลือยังคงเป็นข่าวลือ(Tvardovsky) (ไม่มีลิงก์กริยาในส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อน) เราสามคนเริ่มคุยกันราวกับว่าเรารู้จักกันมานานหลายศตวรรษ(พุชกิน) (ไม่มีหัวเรื่องในอนุประโยค postpositive) ผู้ป่วยนอนอยู่บนระเบียง บางคนไม่ได้อยู่ในถุงอีกต่อไป แต่อยู่ใต้ผ้าห่ม (เฟดิน) (ภาคแสดงหายไปในส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ)คุณคงรู้จักงานของเราใช่ไหม? แล้วเกี่ยวกับฉันล่ะ?

(B. Polevoy) (หัวเรื่องและภาคแสดงหายไปในโครงสร้างการเชื่อมต่อ) ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตามสถานการณ์ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งสมาชิกที่ชัดเจนจากสถานการณ์นั้นไม่ได้เอ่ยชื่อ ฉันจะใส่ชุดสีน้ำเงินนี้ (เฟดิน) (ฉากแสดงให้เห็นว่าเรากำลังพูดถึงชุดเดรส)พ

ก็มีประโยคว่า มาแล้ว พูดโดยคนที่รออยู่ที่สถานีเมื่อเห็นรถไฟที่กำลังวิ่งเข้ามา ประโยควงรี ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งการไม่มีกริยาภาคแสดงถือเป็นบรรทัดฐาน เพื่อให้เข้าใจประโยคดังกล่าว ไม่จำเป็นต้องอาศัยบริบทหรือสถานการณ์ใดๆ เนื่องจากความสมบูรณ์ของเนื้อหานั้นแสดงออกมาอย่างเพียงพอด้วยการใช้ศัพท์และไวยากรณ์ของประโยคเองบนโต๊ะมีหนังสือกองหนึ่งและแม้แต่ดอกไม้บางชนิดในครีมครึ่งขวด (อ. ตอลสตอย).มีโซฟาหนังเก่าอยู่ตรงมุม (ไซมอนอฟ). Terkin - ถัดไปผู้แต่ง - ถัดไป (ตวาร์ดอฟสกี้).สู่สิ่งกีดขวาง!

(เชคอฟ) ขอให้มีความสุขในการล่องเรือ! สวัสดีปีใหม่! ประโยคโต้ตอบที่ไม่สมบูรณ์ ประโยค - แบบจำลอง (ประโยค - คำถาม, ประโยค - คำตอบ, ประโยค - ข้อความ) มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดตามบริบทและสถานการณ์ โดยทำหน้าที่เป็นโครงสร้างที่ต่อเนื่องกัน เสริมด้วยวิธีการพิเศษทางวาจา (ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า พลาสติก การเคลื่อนไหว) ซึ่งทำให้เป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ชนิดพิเศษ อาจไม่มีสมาชิกประโยคเลย และคำตอบอาจแสดงด้วยคำช่วยหรือคำอุทานบางอย่าง - คุณเปลี่ยนไปมาก - จริงเหรอ? หรือ: - ยังไงล่ะ - บ๊ะ! บรรทัดฐานสำหรับประโยคคำถามและคำตอบในคำพูดเชิงโต้ตอบคือองค์ประกอบที่ไม่สมบูรณ์(Neschastlivtsev :) ที่ไหนและที่ไหน? (Schastlivtsev:) จาก Vologda ถึง Kerch... แล้วคุณล่ะ? (Neschastlivtsev :) จาก Kerch ถึง Vologda

(อ. ออสตรอฟสกี้). หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมเงื่อนไขทางภาษา. - เอ็ด 2. - ม.: การตรัสรู้. 1976 .

Rosenthal D.E., Telenkova M.A.

ประโยค (ในภาษา) คือหน่วยขั้นต่ำของคำพูดของมนุษย์ ซึ่งเป็นการรวมคำ (หรือคำ) ที่จัดระเบียบตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีความหมายและน้ำเสียงที่สมบูรณ์ (“ภาษารัสเซียสมัยใหม่” โดย N.S. Valgina) ... Wikipedia

ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ - ฉันอยู่กับที่- ในรูปแบบวากยสัมพันธ์: ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ซึ่งซ้ำซากจำเจ ทำซ้ำในสถานการณ์ที่คุ้นเคยเป็นประจำ มีอะไรผิดปกติกับคุณ? ราตรีสวัสดิ์- สวัสดีปีใหม่! - พจนานุกรมการศึกษาเงื่อนไขโวหาร

คำนี้มีความหมายอื่น ดูประโยค ประโยค (ในภาษา) คือหน่วยขั้นต่ำของภาษา ซึ่งเป็นการรวมคำ (หรือคำ) เข้าด้วยกันตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีความหมายและน้ำเสียง... ... Wikipedia

ข้อเสนอผลิตภัณฑ์- คำเสนอ (ข้อเสนอ) ของผู้ขายเกี่ยวกับความปรารถนาที่จะขายสินค้าบริการภายใต้เงื่อนไขบางประการที่ทำใน ในการเขียนซึ่งหมายถึงข้อความทางโทรเลข โทรพิมพ์ โทรสารด้วย ในข้อความ ป.ต. ต้องมีพื้นฐานครบ... พจนานุกรมอธิบายเศรษฐกิจต่างประเทศ

ข้อเสนอเคาน์เตอร์- การตอบสนองของผู้ซื้อที่เป็นไปได้ต่อข้อเสนอที่ได้รับจากผู้ขาย โดยมีข้อตกลงที่ไม่สมบูรณ์กับเงื่อนไขที่เสนอ และเงื่อนไขใหม่ที่แก้ไขเพิ่มเติมอย่างน้อยหนึ่งรายการสำหรับการสรุปธุรกรรม... พจนานุกรมเศรษฐศาสตร์ขนาดใหญ่

ประโยคที่มีสมาชิกทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจนอกบริบทและสถานการณ์การพูด (cp.: ประโยคที่ไม่สมบูรณ์) ...

ดูประโยคที่ไม่สมบูรณ์... พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา

§ 238 ประเภทของประโยค- นี่เป็นประโยคง่ายๆ หน่วยวากยสัมพันธ์สร้างขึ้นโดยหนึ่ง การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ระหว่างประธานและภาคแสดงหรือสมาชิกหลักหนึ่งคน ประโยคที่มี 2 ส่วน คือ ประโยคง่ายๆ ที่มีประธานและภาคแสดงเท่าที่จำเป็น... ... กฎการสะกดคำภาษารัสเซีย

อายะโอ้; อก, อก, อก. 1. ยุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่าง ไม่ไปด้านบน ไม่ไปขอบ รถเข็นไม่สมบูรณ์ ถังบางส่วน □ [บารอน:] สุขสันต์วันแห่งความสุข! วันนี้เททองที่สะสมได้กำมือหนึ่งลงในหีบที่หก (ลงในหีบที่ยังไม่สมบูรณ์) พุชกิน อัศวินผู้ขี้เหนียว 2.… … พจนานุกรมวิชาการขนาดเล็ก

เงื่อนไขในการแสดงคำพูดที่มีอิทธิพลต่อคำพูด (เปรียบเทียบประโยคที่ไม่สมบูรณ์ตามสถานการณ์ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์เชิงโต้ตอบในประโยคที่ไม่สมบูรณ์ของบทความ) ... พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา

หนังสือ

• ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 การสอบแบบทดสอบ การประชุมเชิงปฏิบัติการ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง, S. V. Antonova, T. I. Gulyakova นำเสนอในคู่มือ การทดสอบเรียบเรียงตามรัฐ มาตรฐานการศึกษา, โปรแกรมสำหรับ โรงเรียนมัธยมศึกษา, สถานศึกษา, โรงยิม ฉบับ…
• ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 การสอบแบบทดสอบ การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับนักเรียน มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง, Antonova Svetlana Vasilievna, Gulyakova Tatyana Ivanovna การทดสอบที่นำเสนอในคู่มือนี้รวบรวมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐ โปรแกรมสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สถานศึกษา และโรงยิม ฉบับ…