ลักษณะการสื่อสารหลักคือจินตภาพ (การแสดงออก การแสดงออก) ภาษาหมายถึงการแสดงออก

15.1. เขียนเรียงความ-การใช้เหตุผล โดยเปิดเผยความหมายของคำกล่าวของ Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซีย: “การแสดงออกสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ภาษาในทุกระดับ”

ภาษาประกอบด้วยระดับต่างๆ ที่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด และร่วมกันสร้างระบบที่เชื่อมโยงกันขนาดใหญ่ ในรัสเซียก็มี ระดับถัดไป- สัทศาสตร์ซึ่งประกอบด้วยเสียงพูด ระดับสัณฐานประกอบด้วยหน่วยคำ ระดับคำศัพท์ซึ่งประกอบด้วยคำและหน่วยวลี และระดับวากยสัมพันธ์ซึ่งประกอบด้วยวลีและประโยค

แต่ละระดับเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการทำให้ภาษาและคำพูดมีสีสันและแสดงออกมากขึ้น Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียเคยกล่าวไว้ว่า “การแสดงออกสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ภาษาในทุกระดับ”

ยกตัวอย่างประโยค “วิ่งผ่านสวนในตอนเช้า โซเซียทักทายฉันขณะที่เธอเดิน: “ยินดีต้อนรับ!” - และฉันก็พึมพำตามเธออย่างเขินอาย: "ขอให้เป็นวันที่ดีนะ..." วลีของ Zosia แสดงให้ผู้อ่านเห็นว่าเธอเป็นเด็กผู้หญิงที่มีสัญชาติอื่น การเขียนและเสียงของวลีนี้ทำให้ชัดเจนว่าเธอเป็นชาวโปแลนด์ ผู้บรรยายตอบเธอเป็นภาษารัสเซียพื้นเมืองของเขา

วิธีการสร้างการแสดงออกที่ขาดไม่ได้คือหน่วยวลี พวกเขาสามารถเพิ่มสีสันให้กับคำพูด:“ เมื่อเงียบไปกลางประโยคฉันก็เขินอายและจำรอยถลอกได้ทันทีก็รีบหันหลังกลับ แต่ฉันได้ยินเธอพูดอย่างเงียบ ๆ ข้างหลังฉันอย่างชัดเจน:“ มากกว่า !”

15.2. อธิบายว่าคุณเข้าใจความหมายของวลีจากข้อความที่คุณอ่านได้อย่างไร: “ฉันไม่รู้ว่าเธอจะรู้สึกอย่างไรหากไม่เข้าใจภาษา แต่ใบหน้าของเธอมีสมาธิ ตื่นเต้น ราวกับว่าเธอกำลังประสบกับบางสิ่งบางอย่าง และดวงตาเบิกกว้างของเธอ มองมาที่ฉันอย่างจริงจัง”

ท้ายตอนมีประโยคหนึ่งว่า “ฉันไม่รู้ว่าเธอจะรู้สึกอย่างไรถ้าไม่เข้าใจภาษา แต่ใบหน้าของเธอมีสมาธิ ตื่นเต้น ราวกับว่าเธอกำลังประสบกับอะไรบางอย่าง และดวงตาที่เบิกกว้างของเธอก็มองมาที่ฉันอย่างเข้มข้น ” ผู้บรรยายท่องบทกวีของ Sergei Yesenin ขณะยืนคิดอยู่ตามลำพังในสวนแอปเปิ้ล เขาได้รับแรงบันดาลใจ ไม่มีสิ่งใดในโลกนี้ที่มีความหมายต่อเขาในขณะนั้น: “ฉันอ่านด้วยการแสดงออกและความรัก เพลิดเพลินทุกบรรทัด และชื่นชมยินดีในจิตวิญญาณที่ยังไม่มียามและไม่มีใครรบกวนฉัน”

โซเซียรู้สึกทึ่งกับการอ่านบทกวีที่สวยงาม แม้ว่าเธอจะไม่เข้าใจความหมายก็ตาม แต่หัวใจของเธอสัมผัสได้ถึงท่วงทำนอง ความดัง และพลังของท่อนเหล่านี้ เด็กหญิงประหลาดใจอย่างยิ่งที่ชายคนหนึ่งซึ่งเพิ่งทำงานบนโต๊ะอย่างเศร้าหมองและจริงจังเมื่อไม่นานมานี้ได้กลับมาเกิดใหม่เป็นกวี และถูกครอบงำด้วยบางสิ่งที่สวยงามจนยากจะเข้าใจ: “บางทีเธออาจถูกสะกดด้วยท่วงทำนองอันเปี่ยมด้วยจิตวิญญาณ เสียงอันไพเราะราวกับดนตรีของ บทกวีของ Yesenin หรือเธอพยายามเดาว่า "ฉันไม่รู้ว่าพวกเขาพูดอะไร"

15.3. คุณเข้าใจความหมายของวลี REAL ART ได้อย่างไร?

ศิลปะที่แท้จริงคือสิ่งที่บุคคลสามารถรู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติและกับโลกได้ อย่างที่เคยเป็นมา ศิลปะได้ดึงเราออกจากความเป็นจริง ซึ่งมักจะมืดมน และยกระดับเราให้สูงขึ้นไปสู่นิรันดร์ เสียงดนตรีหรือการอ่านบทกวีของรัสเซียคลาสสิกสามารถสร้างแรงบันดาลใจและทำให้เราดีขึ้นและสะอาดขึ้น ภาพวาดที่สวยงามตระการตาทำให้ดวงตาเบิกบาน และประติมากรรมโบราณทำให้คุณรู้สึกถึงความยิ่งใหญ่ของมนุษย์

ตัวละครหลักของข้อความประกาศบทกวีของ Yesenin อย่างไม่เห็นแก่ตัวเขาลืมเกี่ยวกับโลกทั้งใบและผู้คนในขณะนั้นมีเพียงเขาและแนวที่แปลกประหลาดเหล่านี้ นี่คือศิลปะที่ไม่เพียงแต่เข้าถึงผู้บรรยายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโซเซียด้วย เธอก็ถูกเวทมนตร์นี้ครอบงำเช่นกัน: “ฉันไม่รู้ว่าเธอจะรู้สึกอย่างไรหากไม่เข้าใจภาษา แต่ใบหน้าของเธอมีสมาธิ ตื่นเต้น ราวกับว่าเธอกำลังประสบกับบางสิ่งบางอย่าง และดวงตาที่เปิดกว้างของเธอก็มองมาที่ฉันอย่างเข้มข้น ”

ศิลปะที่แท้จริงสามารถรวมผู้คนที่เข้าใจความลึกและความงดงามของศิลปะเข้าด้วยกันได้

พ่อของฉันเป็นศิลปิน เขามีความสามารถอย่างแท้จริงในการวาดภาพเพื่อจิตวิญญาณและสันติภาพ นี่ไม่ใช่หนทางสำหรับเขาในการหาเงิน แต่เป็นโอกาสที่จะได้มีส่วนร่วมในความงามและมอบให้ผู้อื่น บางคนแสดงออกผ่านดนตรี บางคนแสดงออกผ่านการร้องเพลง และอื่นๆ พ่อวาดภาพ และดูเหมือนพู่กันจะเป็นส่วนต่อขยายของมือเขา ฉันดีใจที่ได้พรสวรรค์ของเขามาอย่างน้อยก็ส่วนหนึ่ง และฉันฝันว่าจะได้ทำงานอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยเพื่อตัวเองเพื่อสร้างผลงานชิ้นเอกในลักษณะเดียวกันและมอบความสุขให้กับผู้อื่น

การแสดงออกของคำพูดช่วยเพิ่มประสิทธิผลของคำพูด: คำพูดที่สดใสกระตุ้นความสนใจของผู้ฟังรักษาความสนใจในเรื่องของการสนทนาไม่เพียงส่งผลต่อจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกและจินตนาการของผู้ฟังด้วย ควรสังเกตว่าในทางวิทยาศาสตร์ไม่มีคำจำกัดความเดียวของแนวคิดเรื่อง "การแสดงออกของคำพูด" นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการแสดงออกสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ภาษาในทุกระดับ

ดังนั้นในวรรณกรรมจึงมีความแตกต่างในการแสดงออก: การออกเสียง, สำเนียงวิทยา, ศัพท์, การสร้างคำ, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์, น้ำเสียง, โวหาร

นักวิจัยจำนวนหนึ่งเน้นย้ำถึงความหมายดังกล่าว คำพูดด้วยวาจาขึ้นอยู่กับสถานการณ์การสื่อสารเป็นส่วนใหญ่ บี.เอ็น. Golovin ตั้งชื่อเงื่อนไขหลายประการที่ขึ้นอยู่กับความหมายของคำพูด บุคคล- เขารวมถึง: ความเป็นอิสระในการคิดกิจกรรมของจิตสำนึกของผู้เขียนคำพูด; ความเฉยเมยของผู้เขียน ความสนใจในสิ่งที่เขาพูดหรือเขียน และในสิ่งที่เขาพูดหรือเขียนให้ ความรู้ภาษาและความสามารถในการแสดงออกที่ดี มีความรู้ที่ดีเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณลักษณะของรูปแบบภาษา การฝึกทักษะการพูดอย่างเป็นระบบและมีสติ ความสามารถในการควบคุมคำพูดของคุณสังเกตสิ่งที่แสดงออกและสิ่งที่ตายตัวและเป็นสีเทา ความตั้งใจอย่างมีสติของผู้เขียนสุนทรพจน์ในการพูดและเขียนอย่างแสดงออก การตั้งเป้าหมายทางจิตวิทยาสำหรับการแสดงออก

ก่อนที่เราจะพูดถึง สื่อภาพภาษาที่ช่วยทำให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างอารมณ์จำเป็นต้องชี้แจงว่าคำนั้นมีคุณสมบัติอะไรมีความเป็นไปได้อะไรบ้าง คำพูดทำหน้าที่เป็นชื่อของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ ฯลฯ อย่างไรก็ตามคำนี้ยังมีฟังก์ชั่นด้านสุนทรียภาพอีกด้วย มันไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อวัตถุ การกระทำของคุณภาพ แต่ยังสร้างแนวคิดที่เป็นรูปเป็นร่างด้วย คำว่าทำให้สามารถนำไปใช้ใน ความหมายโดยตรงเชื่อมต่อโดยตรงกับวัตถุบางอย่างที่มีชื่ออยู่ และใน ความหมายเป็นรูปเป็นร่างแสดงถึงข้อเท็จจริงของความเป็นจริงไม่ใช่โดยตรง แต่ผ่านความสัมพันธ์กับแนวคิดโดยตรงที่เกี่ยวข้อง ด้วยแนวคิด การใช้เป็นรูปเป็นร่างคำต่างๆ เชื่อมโยงกันด้วยวิธีการทางศิลปะในการแสดงออก เช่น คำอุปมา คำนาม คำนาม synecdoche ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายใน สุนทรพจน์ปราศรัยและการสื่อสารด้วยวาจา

วิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาควรรวมถึงการเปรียบเทียบด้วย - การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างที่สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบของสองวัตถุหรือสถานะที่มี คุณสมบัติทั่วไป, ฉายา – คำจำกัดความทางศิลปะการผกผันคือการเปลี่ยนแปลงลำดับคำปกติในประโยคเพื่อวัตถุประสงค์ด้านความหมายและโวหาร

ตัวเลขโวหารเช่นการทำซ้ำการใช้เทคนิคคำถามและคำตอบการใช้โดยตรงและ คำพูดทางอ้อมคำถามเชิงวาทศิลป์ หน่วยวลีตลอดจนสุภาษิตและคำพูด

เส้นทางตัวเลขและเทคนิคที่ระบุไว้ทั้งหมดไม่ได้ใช้วิธีการพูดภาษารัสเซียที่หลากหลายทั้งหมด แต่เมื่อหันไปใช้พวกเขาเราไม่ควรลืมว่า "ไฮไลท์ของภาษา" ทั้งหมดนี้ดีเฉพาะเมื่อดูเหมือนไม่คาดคิด ผู้ฟังให้ตรงประเด็นและตามเวลา ไม่มีประโยชน์ที่จะท่องจำ แต่ต้องซึมซับ พัฒนาและปรับปรุงตัวเอง วัฒนธรรมการพูดรสชาติและความมีไหวพริบ

เราต้องชื่นชมความหลากหลายของภาษา วาจาของเราถูกต้อง วาจาถูกต้อง ถ้อยคำชัดเจน การใช้คำอย่างชำนาญ คำต่างประเทศการใช้ภาษา สุภาษิต และคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างและแสดงออกอย่างประสบความสำเร็จ คำมีปีก, การแสดงออกทางวลีความมั่งคั่งของคำศัพท์ส่วนบุคคลเป็นกุญแจสำคัญในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งจะกำหนดความต้องการของบุคคลในสังคม ความสามารถในการแข่งขัน โอกาสและโอกาส

คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง

1. คุณสมบัติหลักในการสื่อสารของคำพูดที่ดีคืออะไร?

2. เราควรเข้าใจความแม่นยำในการพูดอย่างไร?

3. เราควรเข้าใจความไพเราะของคำพูดอย่างไร?

4. ควรเข้าใจความบริสุทธิ์ของคำพูดอย่างไร?

5. คุณจะควบคุมการแสดงออกในคำพูดของคุณได้อย่างไร?

การแสดงออกของคำพูดช่วยเพิ่มประสิทธิผลของคำพูด: คำพูดที่สดใสกระตุ้นความสนใจของผู้ฟังรักษาความสนใจในเรื่องของการสนทนาไม่เพียงส่งผลต่อจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกและจินตนาการของผู้ฟังด้วย ควรสังเกตว่าในทางวิทยาศาสตร์ไม่มีแนวคิดเดียวที่กำหนดไว้เกี่ยวกับ "การแสดงออกของคำพูด" นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการแสดงออกสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ภาษาในทุกระดับ ดังนั้นวรรณกรรมจึงแยกแยะการออกเสียงสำเนียงคำศัพท์การสร้างคำสัณฐานวิทยาวากยสัมพันธ์น้ำเสียงและโวหาร

นักวิจัยจำนวนหนึ่งเน้นย้ำว่าการแสดงออกของคำพูดโดยวาจาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในการสื่อสาร B. N. Golovin ระบุเงื่อนไขหลายประการซึ่งขึ้นอยู่กับการแสดงออกของคำพูดของแต่ละบุคคล เขารวมถึง:

ความเป็นอิสระในการคิดกิจกรรมการสร้างผู้เขียนคำพูด

ความรู้ภาษาและความสามารถในการแสดงออกที่ดี

มีความรู้ที่ดีเกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณลักษณะของรูปแบบภาษา

การฝึกทักษะการพูดอย่างเป็นระบบและมีสติ

ความสามารถในการควบคุมคำพูดของคุณสังเกตสิ่งที่แสดงออกและสิ่งที่ตายตัวและเป็นสีเทา

ก่อนที่จะพูดถึงวิธีการใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งช่วยให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างและอารมณ์ได้จำเป็นต้องชี้แจงว่าคำนั้นมีคุณสมบัติอะไรและมีความเป็นไปได้อะไรบ้าง คำพูดทำหน้าที่เป็นชื่อของวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ ฯลฯ อย่างไรก็ตามคำนี้ยังมีฟังก์ชั่นด้านสุนทรียศาสตร์อีกด้วย มันไม่เพียงแต่สามารถตั้งชื่อวัตถุ การกระทำของคุณภาพ แต่ยังสร้างแนวคิดที่เป็นรูปเป็นร่างด้วย คำนี้ทำให้เป็นไปได้ที่จะใช้ในความหมายที่แท้จริงโดยเชื่อมต่อโดยตรงกับวัตถุบางอย่างที่มีชื่ออยู่ และในความหมายเป็นรูปเป็นร่างซึ่งแสดงถึงข้อเท็จจริงของความเป็นจริงไม่ใช่โดยตรง แต่ผ่านความสัมพันธ์กับแนวคิดโดยตรงที่เกี่ยวข้อง แนวคิดของการใช้คำเป็นรูปเป็นร่างมีความเกี่ยวข้องกับวิธีการทางศิลปะในการแสดงออก เช่น อุปมาอุปไมย นามนัย synecdoche ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการสื่อสารด้วยการปราศรัยและวาจา คำอุปมานี้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนชื่อด้วยความคล้ายคลึงกัน อุปมาอุปไมยเกิดขึ้นตามหลักการของการมีตัวตน การทำให้เป็นตัวตน การทำให้เป็นนามธรรม ฯลฯ ส่วนต่าง ๆ ของคำพูดสามารถทำหน้าที่เป็นอุปมาได้: กริยา, คำนาม, คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปมัยต้องมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ไม่ธรรมดา และกระตุ้นให้เกิดการเชื่อมโยงทางอารมณ์ เพื่อให้แสดงออกถึงการแสดงออกได้ Metonymy ซึ่งแตกต่างจากคำอุปมาจะขึ้นอยู่กับความต่อเนื่องกัน หากด้วยการอุปมาอุปไมยวัตถุหรือปรากฏการณ์สองรายการที่มีชื่อเหมือนกันควรจะค่อนข้างคล้ายกันดังนั้นเมื่อใช้คำนามคำนามคำที่ได้รับชื่อเดียวกันควรเข้าใจไม่เพียงใกล้เคียงกัน แต่ค่อนข้างกว้างกว่า - อย่างใกล้ชิด เพื่อนที่เกี่ยวข้องกับเพื่อน ตัวอย่างของการใช้นามนัยคือการใช้คำว่า ผู้ชม ชั้นเรียน โรงงาน ฟาร์มส่วนรวม เพื่อระบุถึงบุคคล Synecdoche เป็น trope สาระสำคัญคือเรียกส่วนหนึ่งแทนจำนวนทั้งหมด ใช้ตัวเลขเอกพจน์แทนพหูพจน์ หรือในทางกลับกัน ใช้จำนวนเต็มแทนส่วนหนึ่ง ใช้พหูพจน์แทน เอกพจน์.

วิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของภาษาควรรวมถึงการเปรียบเทียบ - การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างที่สร้างขึ้นจากการเปรียบเทียบของสองวัตถุหรือสถานะที่มีคุณสมบัติร่วมกัน คำคุณศัพท์ - คำจำกัดความทางศิลปะ การผกผัน - การเปลี่ยนแปลงลำดับปกติของคำในประโยคสำหรับ วัตถุประสงค์ทางความหมายและโวหาร

ตัวเลขโวหารเช่นการทำซ้ำการใช้เทคนิคคำถามและคำตอบการใช้คำพูดโดยตรงและโดยอ้อมคำถามเชิงวาทศิลป์การเปลี่ยนวลีตลอดจนสุภาษิตและคำพูดช่วยเพิ่มการแสดงออกของคำพูด

เส้นทางตัวเลขและเทคนิคที่ระบุไว้ทั้งหมดไม่ได้หมดความหลากหลายของวิธีการพูดภาษารัสเซีย แต่เมื่อหันไปใช้พวกเขาเราไม่ควรลืมว่า "ไฮไลท์ของภาษา" ทั้งหมดนี้ดีเฉพาะเมื่อพวกเขาดูเหมือนไม่คาดคิดกับ ผู้ฟังและมาถูกที่และเวลา ไม่มีประโยชน์ในการจดจำ แต่จำเป็นต้องซึมซับ พัฒนาและปรับปรุงวัฒนธรรมการพูด รสนิยม และไหวพริบ

• ความเป็นไปได้ทางการแสดงออกทางไวยากรณ์

การแสดงออกและเงื่อนไขพื้นฐาน

การแสดงออกของคำพูดเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างที่ทำให้สามารถเพิ่มความประทับใจของสิ่งที่พูด (เขียน) เพื่อกระตุ้นและรักษาความสนใจและความสนใจของผู้รับเพื่อมีอิทธิพลต่อไม่เพียง แต่จิตใจของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงของเขาด้วย ความรู้สึกและจินตนาการ กล่าวอีกนัยหนึ่งการแสดงออกของคำพูดคือ คุณภาพการสื่อสารซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความตั้งใจที่เสริมสร้างความเข้มแข็งของผู้พูด (ผู้เขียน) ถึงความประทับใจในสิ่งที่พูด (เขียน)
หนึ่งในเงื่อนไขหลักสำหรับการแสดงออกคือความเป็นอิสระในการคิดของผู้เขียนคำพูดซึ่งสันนิษฐานว่ามีความรู้และความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและครอบคลุมในเรื่องของข้อความ ความรู้ที่ดึงมาจากแหล่งใดก็ตามจะต้องได้รับการเรียนรู้ ประมวลผล และทำความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง สิ่งนี้ทำให้ผู้พูด (นักเขียน) มีความมั่นใจ ทำให้คำพูดของเขาน่าเชื่อถือและมีประสิทธิภาพ หากผู้เขียนคิดไม่ถูกในเนื้อหาของข้อความ ไม่เข้าใจประเด็นที่เขาจะนำเสนอ การคิดของเขาไม่สามารถเป็นอิสระได้ และคำพูดของเขาไม่สามารถแสดงออกได้
การแสดงออกของคำพูดยังขึ้นอยู่กับทัศนคติของผู้เขียนต่อเนื้อหาของข้อความด้วย ความเชื่อมั่นภายในของผู้พูดต่อความสำคัญของข้อความ ความสนใจ และความเฉยเมยต่อเนื้อหา ทำให้สุนทรพจน์มีสีสันทางอารมณ์เป็นพิเศษ
ในการสื่อสารทางตรง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้พูดและผู้ฟัง การติดต่อทางจิตวิทยาระหว่างพวกเขาซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของข้อต่อเป็นหลัก กิจกรรมจิต: ผู้รับและผู้รับจะต้องแก้ไขปัญหาเดียวกันหารือกัน คำถามเดียวกัน: ประการแรก - สรุปหัวข้อข้อความของเขา ประการที่สอง - ตามการพัฒนาความคิดของเขา ในการสร้างการติดต่อทางจิตวิทยา สิ่งสำคัญคือทัศนคติของทั้งผู้พูดและผู้ฟังต่อหัวข้อคำพูด ความสนใจ และความเฉยเมยต่อเนื้อหาของข้อความ
นอกเหนือจากความรู้อย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับหัวข้อของข้อความแล้ว คำพูดที่แสดงออกยังสันนิษฐานถึงความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ไปยังผู้รับ และกระตุ้นความสนใจและความสนใจของเขา สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการเลือกวิธีการทางภาษาอย่างระมัดระวังและมีทักษะ โดยคำนึงถึงเงื่อนไขและภารกิจของการสื่อสาร ซึ่งในทางกลับกัน ความรู้ที่ดีภาษา ความสามารถในการแสดงออก และคุณลักษณะของรูปแบบการทำงาน
วิธีฝึกทักษะการพูดคือ อ่านอย่างระมัดระวังตำราที่เป็นแบบอย่าง (นิยาย วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์) สนใจในภาษาและสไตล์ของพวกเขาอย่างใกล้ชิด ความเอาใจใส่ต่อคำพูดของผู้ที่สามารถพูดได้อย่างแสดงออก รวมถึงการควบคุมตนเอง (ความสามารถในการควบคุมและวิเคราะห์คำพูดของตนเองจากมุมมอง ของการแสดงออก)
วิธีทางภาษาที่แสดงออกมักจะรวมถึงรูปแบบและรูปแบบโวหาร อย่างไรก็ตาม ความสามารถที่แสดงออกภาษาไม่ได้จำกัดอยู่เพียงเท่านี้ ในคำพูด หน่วยภาษาใด ๆ ในทุกระดับ (แม้แต่เสียงที่แยกจากกัน) สามารถกลายเป็นวิธีการแสดงออกได้เช่นเดียวกับ วิธีการที่ไม่ใช่คำพูด(ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ละครใบ้)

วิธีการออกเสียงในการแสดงออก ความไพเราะของคำพูด

ดังที่ทราบกันดีว่า คำพูดเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ของภาษา การจัดระเบียบคำพูดที่ดี บทบาทด้านสุนทรียศาสตร์เสียงที่เกี่ยวข้อง ส่วนพิเศษโวหาร - โฟนิกส์ Phonics ประเมินคุณลักษณะของโครงสร้างเสียงของภาษา กำหนดคุณลักษณะเฉพาะของแต่ละภาษา ภาษาประจำชาติเงื่อนไขที่ไพเราะ สำรวจเทคนิคการขยายสัญญาณต่างๆ การแสดงออกทางสัทศาสตร์คำพูด สอนการแสดงออกทางเสียงของความคิดที่สมบูรณ์แบบที่สุด มีเหตุผลทางศิลปะ และโวหารที่เหมาะสมที่สุด
การแสดงออกของเสียงนั้นอยู่ที่ความไพเราะความสามัคคีในการใช้จังหวะสัมผัสการสัมผัสอักษร (การซ้ำของเสียงพยัญชนะที่เหมือนหรือคล้ายกัน) ความสอดคล้อง (การซ้ำของเสียงสระ) และวิธีอื่น ๆ
โฟนิคส์สนใจหลักการจัดระบบสุนทรพจน์บทกวีซึ่งมีความหมายเป็นหลัก วิธีการออกเสียงใหญ่เป็นพิเศษ
ในสุนทรพจน์ที่ไม่ใช่นิยาย การออกเสียงจะช่วยแก้ปัญหาการจัดเรียงเนื้อหาทางภาษาที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งอำนวยความสะดวกในการแสดงออกทางความคิดที่ถูกต้อง เนื่องจาก การใช้งานที่ถูกต้องวิธีการออกเสียงของภาษาช่วยให้มั่นใจได้ถึงการรับรู้ข้อมูลอย่างรวดเร็ว (และไม่มีการรบกวน) ขจัดความคลาดเคลื่อน กำจัดการเชื่อมโยงที่ไม่พึงประสงค์ที่รบกวนความเข้าใจของข้อความ
เพื่อความคล่องแคล่วในการทำความเข้าใจ คุ้มค่ามากมีวาจาไพเราะ เช่น การผสมผสานระหว่างเสียงที่สะดวกต่อการออกเสียง (การเปล่งเสียง) และน่าฟัง (ดนตรี) วิธีหนึ่งในการบรรลุความกลมกลืนของเสียงคือการสลับสระและพยัญชนะ ยิ่งไปกว่านั้น การผสมพยัญชนะส่วนใหญ่จะมีเสียง [m], [n], [r], [l] ซึ่งมีเสียงสูง
อย่างไรก็ตาม คำพูดที่ไพเราะมักจะถูกรบกวน มีสาเหตุหลายประการสำหรับสิ่งนี้:
กลุ่มเสียงพยัญชนะ: แผ่นหนังสือที่มีข้อบกพร่อง: [stbr]; การแข่งขันสำหรับผู้สร้างผู้ใหญ่: [rsvzr], [khstr] โดยปกติเมื่อพยัญชนะตรงกันในการพูดด้วยวาจา ในกรณีเช่นนี้จะมี "พยางค์" เพิ่มเติมเกิดขึ้น สระพยางค์จะปรากฏขึ้น: [rubl'], [m'etr] เป็นต้น
กลุ่มเสียงสระ สระสร้างเสียงไพเราะเฉพาะเมื่อใช้ร่วมกับพยัญชนะเท่านั้น การรวมกันของเสียงสระหลายเสียงในภาษาศาสตร์เรียกว่า การอ้าปากค้าง ; มันบิดเบือนโครงสร้างเสียงของคำพูดภาษารัสเซียและทำให้การเปล่งเสียงยาก: ใน Tanya และ Olya.. [iiuo]
การทำซ้ำของเสียงที่เหมือนกันหรือคำที่เหมือนกัน: ... สิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดการล่มสลายของความสัมพันธ์ (N. Voronov); ข้อบ่งชี้คือการลงทะเบียนข้อมูลบางอย่าง การตรวจสอบที่ดำเนินการโดยคณะกรรมการทำให้เกิดปัญหาใหญ่
สัมผัสสุ่มในคำพูดร้อยแก้ว: เนื่องจากการกำจัดการวัดช่องว่างในส่วนที่สี่ติดต่อกันจึงถูกลบออก; เมื่อพวกเขาเริ่มคิดว่าจะต้องทำอย่างไรเพื่อกำจัดความชื้นในเล้าหมู จู่ๆ พวกเขาก็นึกถึงเรือกลไฟที่ถูกลืมขึ้นมาได้
การรับรู้ที่สวยงามของข้อความจะหยุดชะงักเมื่อใช้คำพูด ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานอยู่กาลปัจจุบันและอดีต เช่น ย่ำยี ย่ำยี สะดุ้ง สะดุ้ง อย่างที่ดูเหมือนไม่สอดคล้องกัน

คำศัพท์และวลีเป็นแหล่งหลักของการแสดงออกทางคำพูด

ความสามารถในการแสดงออกของคำนั้นสัมพันธ์กับความหมายของคำเป็นหลักโดยใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง ชื่อสามัญของพวกเขาสำหรับการใช้คำที่เป็นรูปเป็นร่างทุกประเภทคือ tropes (กรีก tropos - เทิร์น; การหมุนเวียน, รูปภาพ)
ประเภทที่พบมากที่สุดของ tropes คือคำอุปมา, ตัวตน, ฉายา, ชาดก, นามแฝง, synecdoche, อติพจน์, litotes, periphrasis ฟังก์ชั่นทั่วไปของถ้วยรางวัลคือการตกแต่งหรือการถ่ายภาพ กล่าวอีกนัยหนึ่ง จุดประสงค์หลักของถ้วยรางวัลนั้นเกี่ยวข้องกับการสร้างภาพ
ความสามารถของคำที่จะไม่ได้มีเพียงหนึ่งเดียว แต่มีหลายความหมายที่มีลักษณะทั่วไปตลอดจนความเป็นไปได้ในการอัปเดตความหมายของคำ การคิดใหม่ที่ผิดปกติและไม่คาดคิดนั้นอยู่บนพื้นฐานของวิธีการใช้ศัพท์ที่เป็นรูปเป็นร่าง ความแปลกใหม่และความสดใหม่ของการเชื่อมต่อแบบเชื่อมโยงที่เป็นรากฐานของการถ่ายทอดเชิงเปรียบเทียบนั้นมีลักษณะเฉพาะ ประการแรกคือโดย สุนทรพจน์บทกวี: ชีวิตสูดจมูกดนตรีที่มุ่งร้ายของมัสแตง (A. Voznesensky); ท้องฟ้าลูกวัวเลียวัวสาวสีแดง (S. Yesenin) Tropesization ยังเป็นลักษณะเฉพาะของ คำพูดของนักข่าว.
คำศัพท์ที่หวือหวาแสดงออกทางอารมณ์เป็นการแสดงออกโดยเฉพาะ มันส่งผลต่อความรู้สึกของเราและกระตุ้นอารมณ์: คราวนี้ Lapidus ที่รักตัดสินใจจัดงานเลี้ยงรับรองเพื่อเป็นเกียรติแก่เยาวชนเงินชาวมอสโกซึ่งความฟุ่มเฟือยของเขาได้รับแรงบันดาลใจจาก "Albo-fashion" (จากหนังสือพิมพ์)
การแสดงออกของคำพูดเกิดขึ้นได้จากการปะทะกันของคำที่มีจุดประสงค์ โวหาร และอารมณ์ที่แตกต่างกัน การระบายสีที่แสดงออก: “ประการที่สอง ประธานาธิบดีได้ลงนามในกฤษฎีกาเกี่ยวกับ “การเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงสู่ระบบเศรษฐกิจแบบตลาด” ของประเทศ และด้วยเหตุนี้จึงผลักดันส่วนแบ่งเข้าสู่ระบบการวางแผนของรัฐ” (จากหนังสือพิมพ์)
Polysemantics, คำพ้องความหมาย, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, คำพ้องความหมาย, คำศัพท์ที่ใช้เป็นวิธีการแสดงออก การใช้งานที่จำกัด, โบราณวัตถุ, ลัทธิใหม่ ฯลฯ: ปากและริมฝีปากไม่ใช่สาระสำคัญเดียวกัน และสายตาก็ไม่ได้มองลอดเลย! บางคนสามารถเข้าถึงความลึกได้ คนอื่น ๆ... - แผ่นลึก (A. Markov)
คำพ้องความหมายสามารถทำหน้าที่เปรียบเทียบและตัดกันแนวคิดที่แสดง ในเวลาเดียวกัน ความสนใจมักไม่ได้ถูกดึงไปที่สิ่งที่พบบ่อยในวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่คล้ายกัน แต่สนใจถึงความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น: Nikitin ต้องการ... ไม่ใช่แค่คิด แต่เพื่อไตร่ตรอง (Yu. Bondarev)
เช่น วิธีการแสดงออกเพื่อสร้างความแตกต่างและการต่อต้านที่รุนแรง จึงมีการใช้คำตรงข้ามในคำพูด พวกเขารองรับการสร้างสิ่งที่ตรงกันข้าม (สิ่งที่ตรงกันข้ามของกรีก - การต่อต้าน) - รูปแบบโวหารที่สร้างขึ้นจากคำที่ตัดกันอย่างคมชัดด้วย ความหมายตรงกันข้าม: ถ้าไม่ชิมรสขมก็จะไม่รู้จักรสหวาน (สุภาษิต) พวกเขาจ่ายเป็นทองคำเพื่อความใจร้าย เพื่อความกล้าหาญ - เป็นผู้นำเท่านั้น (B. Mozolevsky)
คำที่มีความหมายเหมือนกันมีศักยภาพในการแสดงออกอย่างมาก การ "ชนกัน" ของคำพ้องความหมายในบริบทเดียวโดยเจตนา (paronomasia) ทำหน้าที่เป็นวิธีการสร้างอารมณ์ขัน การประชด และการเสียดสี: มีลัทธิบุคลิกภาพ และตอนนี้เป็นลัทธิเงินสด (จากหนังสือพิมพ์)
วิธีการแสดงออกที่โดดเด่นในสุนทรพจน์เชิงศิลปะและนักข่าวคือลัทธิใหม่ของผู้เขียนแต่ละคน (เป็นครั้งคราว) ซึ่งดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน (หรือผู้ฟัง) ด้วยความไม่คาดคิดและความผิดปกติ ตัวอย่างเช่น: Tankophobia หายไป ทหารของเรากำลังโจมตี "เสือ" ด้วยการยิงโดยตรง (I. Ehrenburg)
การทำซ้ำคำศัพท์ช่วยเพิ่มความหมายของคำพูด (gemination, diaphora, dyad, chiasmus) ช่วยเน้นข้อความ แนวคิดที่สำคัญเพื่อเจาะลึกเข้าไปในเนื้อหาของข้อความ ให้สีสุนทรพจน์ระบายอารมณ์และแสดงออก: นี่คือรถไฟที่ให้รถบรรทุกดั๊มผ่าน นี่คือรถดัมพ์ที่ให้รถไฟผ่าน... สวน สวน สวน สวน สวน .. ทุ่ง ทุ่ง ทุ่ง ทุ่ง... (บ.รักมะนิน).
มีชีวิตอยู่และ แหล่งที่มาไม่สิ้นสุดการแสดงออกของคำพูดคือ การรวมกันทางวลีโดดเด่นด้วยจินตภาพ การแสดงออก และอารมณ์ ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้ตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เท่านั้น แต่ยังแสดงทัศนคติบางอย่างต่อสิ่งนั้นด้วย: "จุดอ่อนของเศรษฐกิจของเรา" "เสื้อผ้าของคนอื่นมากเกินไปสำหรับฉัน" ( ชื่อบทความวารสารศาสตร์)
วลีมักใช้ในรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงหรือในสภาพแวดล้อมของคำศัพท์ที่ไม่ธรรมดา ซึ่งช่วยให้วลีเหล่านี้เพิ่มความสามารถในการแสดงออกได้ วิธีการใช้และการประมวลผลหน่วยวลีของศิลปินแต่ละคนมีความคิดสร้างสรรค์เป็นรายบุคคลและค่อนข้างหลากหลาย: การเปลี่ยนองค์ประกอบอย่างใดอย่างหนึ่ง การขยายหรือลดองค์ประกอบ การปนเปื้อนของทั้งสอง หน่วยวลีใช้ในความหมายตามตัวอักษร ฯลฯ: "ไก่ตาบอด", "บันทึกสองด้าน", "The Promised Vrubel รอมาสามปีแล้ว", "กล่องยาว" (ชื่อบทความวารสารศาสตร์)
ความสามารถในการแสดงออกของหน่วยวลีจะเพิ่มขึ้นตามความสามารถในการเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่มีความหมายเหมือนกันระหว่างกัน การลดวลีลงใน ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันหรือการใช้คำพ้องความหมายคำศัพท์และวลีพร้อมกันช่วยเพิ่มสีสันของคำพูดที่แสดงออกได้อย่างมีนัยสำคัญ: คุณและฉันไม่ใช่คู่รัก... ห่านไม่ใช่เพื่อนของหมู คนเมาไม่เกี่ยวข้องกับคนเงียบขรึม (A. Chekhov ); พวกเขาเกาลิ้นตลอดทั้งวันและล้างกระดูกของเพื่อนบ้าน (จากคำพูดภาษาพูด)

คุณสมบัติไวยากรณ์ที่แสดงออก

วิธีการแสดงออกทางไวยากรณ์มีความสำคัญน้อยกว่าและสังเกตเห็นได้น้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับคำศัพท์และวลี
รูปแบบไวยากรณ์ วลี และประโยคสัมพันธ์กับคำ และขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้นในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น ด้วยเหตุนี้ ความหมายของคำศัพท์และวลีจึงมีความสำคัญเป็นพิเศษ ในขณะที่ความสามารถในการแสดงออกของไวยากรณ์ถูกผลักไสให้อยู่เบื้องหลัง
แหล่งที่มาหลัก การแสดงออกของคำพูดในด้านสัณฐานวิทยามีรูปแบบบางอย่าง การระบายสีโวหารคำพ้องความหมาย และกรณีของการใช้เป็นรูปเป็นร่าง รูปแบบไวยากรณ์.
สามารถถ่ายทอดเฉดสีที่แสดงออกได้หลากหลาย เช่น โดยการใช้คำนามจำนวนหนึ่งรูปแบบแทนคำนามอีกรูปแบบหนึ่ง ใช่แบบฟอร์ม เอกพจน์คำนามใน ความหมายโดยรวมถ่ายทอดความหลากหลายทั่วไปได้อย่างชัดเจน การใช้รูปแบบเอกพจน์นี้มาพร้อมกับการปรากฏตัวของเฉดสีเพิ่มเติมซึ่งส่วนใหญ่มักจะเป็นเชิงลบ: มอสโกที่ถูกไฟไหม้ถูกมอบให้กับชาวฝรั่งเศส (M. Lermontov)
การแสดงออกมีอยู่ในรูปแบบ พหูพจน์ชื่อรวมที่ใช้เชิงเปรียบเทียบเพื่อระบุไม่ใช่บุคคลเฉพาะ แต่เป็นปรากฏการณ์ที่พิมพ์ไว้:
เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน (A. Pushkin)
คนเงียบมีความสุขในโลก (A. Griboyedov)
การใช้คำนามพหูพจน์ singularia tantum ตามปกติหรือเป็นครั้งคราวสามารถใช้เป็นวิธีแสดงความรังเกียจ: ฉันตัดสินใจไปเรียนหลักสูตรไฟฟ้าและออกซิเจนทุกประเภท! (V. Veresaev).
คำสรรพนามมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยเฉดสีทางอารมณ์และการแสดงออกที่หลากหลายและหลากหลาย ตัวอย่างเช่น คำสรรพนามบาง บาง บาง บาง ใช้ในการตั้งชื่อบุคคล แนะนำสีของการดูถูกเหยียดหยามในคำพูด (แพทย์บางคน กวีบางคน อีวานอฟบางคน)
ความไม่แน่นอนของความหมายของคำสรรพนามทำหน้าที่เป็นวิธีการสร้างเรื่องตลกขบขัน: มีปลาเฮอริ่งแอสตราคานกับภรรยาของเขา ฉันคิดว่า - ทำไมผู้หญิงที่มีปลาเฮอริ่งเหม็นของเราถึงเดินไปทั่วยุโรป? เขาผ่าท้องของเธอ (ไม่ใช่ของสุภาพสตรี แต่เป็นปลาเฮอริ่ง) และจากที่นั่นแม่ที่รักเพชรเม็ดแล้วเม็ดเล่าเหมือนแมลงสาบ (ว. พิกุล "ฉันมีเกียรติ")
เฉดสีที่แสดงออกพิเศษถูกสร้างขึ้นโดยการต่อต้านของสรรพนามที่เรา - คุณ, ของเรา - ของคุณ, เน้นสองค่าย, สองความคิดเห็น, มุมมอง ฯลฯ:
พวกคุณหลายล้านคน เราคือความมืด ความมืด และความมืด ลองและต่อสู้กับเรา! (อ. บล็อก);
มีความสามารถด้านการแสดงออกที่ยอดเยี่ยม หมวดหมู่กริยาและรูปแบบที่มีคำพ้องความหมาย การแสดงออก และอารมณ์ความรู้สึกที่หลากหลาย และความสามารถในการนำไปใช้เป็นรูปเป็นร่าง
ความเป็นไปได้ของการใช้อย่างใดอย่างหนึ่ง รูปแบบคำกริยาแทนที่จะใช้อย่างอื่น มันช่วยให้คุณใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดแทนคำพ้องความหมายของกาลบางรูปแบบ ลักษณะ อารมณ์ หรือรูปแบบจำกัดของกริยากับผู้อื่น
เฉดสีความหมายเพิ่มเติมที่ปรากฏในกรณีนี้จะเพิ่มการแสดงออกของนิพจน์ ดังนั้นเพื่อระบุการกระทำของคู่สนทนาจึงสามารถใช้รูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 ได้ซึ่งทำให้ข้อความมีความหมายแฝงที่ดูหมิ่น: เขายังคงโต้เถียงอยู่!; พหูพจน์บุรุษที่ 1 แล้วเราจะพักผ่อนอย่างไร? − ในความหมายของ 'พักผ่อน พักผ่อน' ด้วยสีแห่งความเห็นอกเห็นใจหรือความสนใจเป็นพิเศษ infinitive ด้วยอนุภาคที่มีความน่าปรารถนา: คุณควรพักผ่อนสักหน่อย คุณควรไปเยี่ยมเขา อดีตกาล ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบเมื่อใช้ในความหมายของอนาคตจะเป็นการแสดงออกถึงการตัดสินอย่างเด็ดขาดโดยเฉพาะหรือความจำเป็นในการโน้มน้าวคู่สนทนาถึงการกระทำที่หลีกเลี่ยงไม่ได้: - ฟังนะปล่อยฉันไป! พาฉันไปที่ไหนสักแห่ง! ฉันหลงทางไปแล้ว (M. Gorky)
มีความโน้มเอียงที่แสดงออกได้หลายรูปแบบ: ขอให้มีแสงแดดอยู่เสมอ!; สันติภาพโลกจงเจริญ! เฉดสีที่สื่อความหมายและอารมณ์เพิ่มเติมจะปรากฏขึ้นเมื่อมีการใช้อารมณ์รูปแบบหนึ่งเพื่อสื่อถึงอีกอารมณ์หนึ่ง ตัวอย่างเช่น, อารมณ์เสริมในแง่ของความจำเป็นมีความหมายแฝงถึงความปรารถนาที่สุภาพและระมัดระวัง: คุณควรไปหาพี่ชายของคุณ อารมณ์ที่บ่งบอกถึงในแง่ของความจำเป็นมันเป็นการแสดงออกถึงคำสั่งที่ไม่อนุญาตให้มีการคัดค้านหรือปฏิเสธ: คุณจะโทรพรุ่งนี้!; infinitive ในอารมณ์ที่จำเป็นแสดงถึงความเป็นเด็ดขาด: หยุดการแข่งขันทางอาวุธ!; ห้ามการทดสอบอาวุธปรมาณู!
เสริมสร้างการแสดงออกของคำกริยาใน อารมณ์ที่จำเป็นอนุภาคมีส่วนช่วย ใช่ ให้ เอาล่ะ เอาล่ะ -ka ฯลฯ: เอาน่า มันไม่หวานเหรอเพื่อน // เหตุผลในความเรียบง่าย (A. Tvardovsky)
ความเป็นไปได้ที่แสดงออกของไวยากรณ์นั้นเกี่ยวข้องกับการใช้ตัวเลขโวหารเป็นหลัก (ใน คำจำกัดความทั่วไปตัวเลข - การเปลี่ยนแปลงของโครงสร้างวากยสัมพันธ์): สิ่งที่ตรงกันข้าม, การไล่ระดับ, การผกผัน, ความขนาน, จุดไข่ปลา, ค่าเริ่มต้น, โพลีซินดีตัน, อะซินเดตัน, การแยกส่วน, การแบ่งส่วน, แอนนาโฟรา, เอพิโฟรา ฯลฯ
ความเป็นไปได้ที่แสดงออกสำหรับ “การจัดการ” ด้วย โครงสร้างวากยสัมพันธ์ตามกฎแล้วมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับคำที่เติมด้วยความหมายและการใช้สีโวหาร ดังนั้นรูปแบบโวหารของการตรงกันข้ามดังที่กล่าวไว้ข้างต้นมักถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำตรงข้ามนั่นคือพื้นฐานของคำศัพท์ของการตรงกันข้ามคือการตรงกันข้ามและพื้นฐานทางวากยสัมพันธ์คือความขนานของการก่อสร้าง: แข็งแกร่งกว่าคือผู้ที่รักน้อยลง ใครรักมากก็อ่อนแอกว่า... ใครรักมาก ยิ่งรวย รักน้อย ยิ่งยากจน (ว. โซโลคิน); เรื่องง่ายนั้นเขียนและพูดยาก แต่การเขียนและพูดง่ายนั้นยาก (V. Klyuchevsky)
การร้อยคำที่มีความหมายเหมือนกันเข้าด้วยกันสามารถนำไปสู่การไล่ระดับได้ เมื่อคำพ้องความหมายที่ตามมาแต่ละคำเสริม (หรือทำให้อ่อนลง) ความหมายของคำก่อนหน้า: เธอ [หญิงชาวเยอรมัน] อยู่ที่นั่นในโลกที่ไม่เป็นมิตรซึ่งเขาไม่รู้จัก ดูถูก และเกลียดชัง (ยู) . บอนดาเรฟ); แต่ตัวละครบนหน้าจอของ Leonid Nevedomsky ส่วนใหญ่แสดงถึงความเหมาะสมความสูงส่งและความกล้าหาญ (จากหนังสือพิมพ์)
Anaphora และ epiphora ขึ้นอยู่กับการทำซ้ำศัพท์: นักเป่าแตรเล่นเพลงสรรเสริญ, นักเป่าแตรเหงื่อออกเป็นเกล็ด, นักเป่าแตรหายใจดังเสียงฮืด ๆ และไอ, หายใจดังเสียงฮืด ๆ (B. Okudzhava); กาลครั้งหนึ่งมีเหยือกใบหนึ่ง เขาอยากจะขึ้นไปถึงจุดสูงสุด แต่เขาไปไม่ถึงจุดสูงสุด เพราะว่าเขาเป็นเหยือก (เอ็น. กลาสคอฟ)
การกล่าวซ้ำของคำประกอบแสดงถึงรูปโพลีซินเดตัน การละเว้นคำสันธานโดยเจตนาแสดงถึงรูปอะซินเดตัน: โอ้ ฤดูร้อนสีแดง! ฉันจะรักคุณถ้าไม่ใช่เพราะดวงอาทิตย์ ยุง และแมลงวัน (และพุชกิน); ...เกวียนกำลังวิ่งผ่านหลุมบ่อไปตามตเวียร์สกายา บูธ, ผู้หญิง, เด็กผู้ชาย, ร้านค้า, โคมไฟ, พระราชวัง, สวนอาราม, บูคาเรี่ยน, เลื่อน, สวนผัก, พ่อค้า, กระท่อม, ผู้ชาย, ถนน, หอคอย, คอสแซค, ร้านขายยา, ร้านค้า, แฟชั่นแฟลชที่ผ่านมา (A. Pushkin)
นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา กรีกโบราณรู้จักวลีประเภทความหมายพิเศษ - oxymoron นักวิจัยบางคนคิดว่ามันเป็นสิ่งที่ไม่ดีอื่น ๆ - รูปโวหารประกอบด้วยการรวมกันของสองแนวคิดที่ขัดแย้งกันโดยแยกออกจากกันอย่างมีเหตุผล: หิมะร้อนความงามที่น่าเกลียด ความจริงแห่งการโกหก ความเงียบดังกึกก้อง) ปฏิพจน์ช่วยให้คุณสามารถเปิดเผยแก่นแท้ของวัตถุหรือปรากฏการณ์ โดยเน้นความซับซ้อนและความไม่สอดคล้องกันของสิ่งเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น:
ครอบคลุม
ความสิ้นหวังอันแสนหวาน
ความเจ็บปวดแห่งความยินดี
ด้วยสายตาของคุณ
เปิดกว้าง
เหมือนลาก่อน
ฉันเห็นตัวเอง
หนุ่มสาว.
(วี. เฟโดรอฟ)
โดย คำจำกัดความที่เหมาะสม A. S. Pushkin "ภาษาไม่สิ้นสุดในการรวมคำ" ดังนั้นความสามารถในการแสดงออกจึงไม่สิ้นสุด การอัปเดตการเชื่อมต่อระหว่างคำจะนำไปสู่การอัปเดตความหมายทางวาจา ในบางกรณีสิ่งนี้แสดงให้เห็นในการสร้างอุปมาอุปไมยใหม่ที่ไม่คาดคิด ในกรณีอื่น ๆ เป็นการเปลี่ยนแปลงความหมายทางวาจาที่แทบจะมองไม่เห็น
การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวไม่สามารถสร้างขึ้นได้จากระยะสั้น แต่โดยการเชื่อมโยงคำในระยะไกล แต่ละส่วนของข้อความ หรือข้อความทั้งหมดโดยรวม นี่คือวิธีการสร้างบทกวีของ A.S. “ ฉันรักคุณ” ของพุชกินซึ่งเป็นตัวอย่างของการแสดงออกทางคำพูดแม้ว่าส่วนใหญ่จะใช้คำที่ไม่มีสีที่แสดงออกอย่างสดใสและความหมายแฝงทางความหมายและมีเพียงขอบเขตเดียวเท่านั้น: บางทีความรักยังคงอยู่ // ในจิตวิญญาณของฉันมี ไม่ได้จางหายไปอย่างสิ้นเชิง
นอกจากนี้ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียยังมีโครงสร้างที่มีสีทางอารมณ์และสีที่ชัดเจนมากมาย ดังนั้นความหมายที่แสดงออกมาเป็นกิริยาช่วยต่างๆจึงมีลักษณะเฉพาะ ประโยคอนันต์ด้วยน้ำเสียงพูด: คุณจะไม่เห็นการต่อสู้เช่นนี้ (M. Lermontov)
ทัศนคติเชิงประเมินอารมณ์ต่อเนื้อหาของข้อความสามารถแสดงได้โดยใช้ ประโยคอัศเจรีย์: ชีวิตช่างสวยงามเหลือเกินสำหรับฉันเมื่อฉันได้พบกับผู้คนที่ไม่สงบ เอาใจใส่ กระตือรือร้น ค้นหา มีน้ำใจ! (ว. ชิวิลิขิน); ประโยคที่มีการผกผัน: โชคชะตามาถึงบทสรุปแล้ว! (M. Lermontov) ​​โครงสร้างแบบแบ่งส่วนและแบบแบ่งส่วน: ฤดูหนาวนั้นยาวนานและไม่มีที่สิ้นสุด; ที่เราจะอยู่มีป่าจริงไม่เหมือนสวนเรา... มีเห็ด กับเบอร์รี่ (วี ปาโนวา) เป็นต้น
ทำให้การเล่าเรื่องมีชีวิตชีวา ช่วยให้คุณถ่ายทอดลักษณะทางอารมณ์และการแสดงออกของสุนทรพจน์ของผู้เขียน และแสดงให้เห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้น สถานะภายในทัศนคติต่อเรื่องของข้อความ คำพูดโดยตรงและไม่เหมาะสม เป็นการแสดงออกทางอารมณ์ แสดงออก และโน้มน้าวใจมากกว่าทางอ้อม เช่น เปรียบเทียบข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ A.P. “บทเรียนที่รัก” ของเชคอฟในฉบับพิมพ์ครั้งแรกและครั้งที่สอง:
(I) โวโรนอฟสั่งให้ถาม และภายในเวลาไม่ถึงหนึ่งนาที หญิงสาวที่แต่งตัวเรียบร้อยและหรูหราก็เข้ามาในสำนักงาน
(II) “ถาม” โวโรนอฟกล่าว และหญิงสาวคนหนึ่งซึ่งแต่งกายอย่างวิจิตรงดงามตามแฟชั่นใหม่ล่าสุดก็เข้ามาในสำนักงาน
ความสามารถในการแสดงออกของวิธีการทางวากยสัมพันธ์ (รวมถึงภาษาอื่น ๆ ) ได้รับการอัปเดตด้วยความหลากหลาย อุปกรณ์โวหารใช้ในคำพูด ตัวอย่างเช่น ประโยคคำถามเป็นวิธีการแสดงออกหากไม่เพียงแต่มีแรงจูงใจในการรับข้อมูลเท่านั้น แต่ยังแสดงเฉดสีที่แสดงออกทางอารมณ์ที่หลากหลายด้วย เช่น เช้าหรือยัง?; แล้วคุณจะไม่มาเหรอ?; ฝนตกหนักแบบนี้อีกแล้วเหรอ?; ปลุกความสนใจของผู้รับต่อข้อความ ให้พวกเขาคิดถึงคำถามที่ถูกตั้งไว้ และเน้นย้ำถึงความสำคัญของคำถามที่ว่า คุณจะว่ายบนคลื่นแห่งวิกฤตได้ไกลแค่ไหน?
คำถามวาทศิลป์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายใน การพูดในที่สาธารณะ- โดยพื้นฐานแล้ว คำถามเชิงวาทศิลป์มีการใช้คำถาม โครงสร้างทางไวยากรณ์ในฟังก์ชันรอง - ฟังก์ชันของข้อความ: คำถามเชิงวาทศิลป์มีคำตอบเชิงลบหรือเชิงยืนยัน: เรามีความคิดสร้างสรรค์ล้นเหลือไม่ใช่หรือ? เราไม่มีภาษาที่ชาญฉลาด เข้มข้น ยืดหยุ่น หรูหรา สมบูรณ์กว่าและยืดหยุ่นกว่าภาษายุโรปใดๆ เลยไม่ใช่หรือ?
ในทางปฏิบัติ วาทศิลป์วิธีการใช้งานแบบพิเศษ ประโยคคำถาม− การเคลื่อนไหวถาม-ตอบ (วิทยากรตั้งคำถามและตอบด้วยตัวเอง): เด็กผู้หญิงธรรมดาๆ เหล่านี้กลายเป็นทหารที่ไม่ธรรมดาได้อย่างไร พวกเขาพร้อมสำหรับความกล้าหาญ แต่ไม่พร้อมสำหรับกองทัพ และในทางกลับกันกองทัพก็ไม่พร้อมสำหรับพวกเขาเพราะเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ไปโดยสมัครใจ (S. Alexievich) บทสนทนาหลักสูตรถามตอบ คำพูดคนเดียวทำให้ผู้รับเป็นคู่สนทนาของผู้พูดกระตุ้นความสนใจของเขา บทสนทนาทำให้การเล่าเรื่องมีชีวิตชีวาและแสดงออกอย่างชัดเจน
เป็นวิธีการแสดงออกทางคำพูดใน สถานการณ์บางอย่างการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานถูกนำมาใช้โดยเจตนา ภาษาวรรณกรรม: การใช้ในบริบทเดียวของหน่วยที่มีสีโวหารที่แตกต่างกัน, การชนกันของหน่วยความหมายที่เข้ากันไม่ได้, การสร้างรูปแบบไวยากรณ์ที่ไม่ใช่บรรทัดฐาน, การสร้างประโยคที่ไม่เป็นบรรทัดฐาน ฯลฯ พื้นฐานของการใช้ดังกล่าวคือการเลือกใช้วิธีทางภาษาอย่างมีสติ ขึ้นอยู่กับความรู้เชิงลึกของภาษา
เป็นไปได้ที่จะบรรลุการแสดงออกทางวาจาด้วยความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของประเด็นหลักของคำพูด - ตรรกะจิตวิทยา (อารมณ์) และภาษาศาสตร์ซึ่งกำหนดโดยเนื้อหาของข้อความและการตั้งเป้าหมายของผู้เขียน

การแสดงออกของคำพูด- นี่คือคุณภาพที่สามารถรักษาความสนใจและความสนใจของผู้ฟังหรือผู้อ่าน ไม่เพียงส่งผลต่อจิตใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกและจินตนาการด้วย คำพูดที่แสดงออกช่วยเพิ่มประสิทธิผลของผลกระทบของคำพูดต่อผู้รับ

มี แนวทางที่แตกต่างกันเพื่ออธิบายคุณภาพนี้ นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าการแสดงออกสามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้ภาษาในทุกระดับ มีส่วนช่วยในการสร้างการแสดงออกเหนือสิ่งอื่นใด ด้านสัทศาสตร์คำพูด: พจน์ (การออกเสียงเสียงที่ชัดเจน), เสียง (ความแรง, จังหวะ, จังหวะ), น้ำเสียง (ระดับเสียง, การหยุดชั่วคราว)

แบบดั้งเดิม พื้นฐานทางภาษาการแสดงออก - การมีอยู่ของวิธีการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกในภาษา ระดับคำศัพท์(tropes) และระดับวากยสัมพันธ์ (ตัวเลขโวหาร)

เส้นทาง- เหล่านี้เป็นคำและอุปมาโวหารที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างโดยตั้งชื่อวัตถุหนึ่ง (ปรากฏการณ์ กระบวนการ คุณสมบัติ) เพื่อกำหนดอีกวัตถุหนึ่ง

เส้นทางประเภทหลัก: ฉายา, การเปรียบเทียบ, อุปมา, นามแฝง, ซินเน็คโดเช่, ไฮเปอร์โบลา, ไลต์, ตัวตน, ชาดก, ถอดความ.

ฉายา(จาก กรีกเยื่อบุผิว - แอปพลิเคชัน) ศิลปะ, คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่าง, วิวเส้นทาง. ลมที่ร่าเริง ความเงียบที่ตายแล้ว ความเก่าแก่ที่หมองหม่น ความเศร้าโศกสีดำเมื่อตีความอย่างกว้างๆ ฉายาไม่เพียงแต่หมายถึงคำคุณศัพท์ที่กำหนดคำนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำนามคำคุณศัพท์ด้วย เช่นเดียวกับคำวิเศษณ์ที่กำหนดคำกริยาเชิงเปรียบเทียบ ขุนศึกเยือกแข็ง ผู้เหยียบย่ำลม ผู้เฒ่ามหาสมุทร นกนางแอ่นทะยานอย่างภาคภูมิใจ(ขม); Petrograd ใช้ชีวิตในคืนเดือนมกราคมนี้อย่างตึงเครียด ตื่นเต้น โกรธเกรี้ยวอย่างฉุนเฉียว(อ. ตอลสตอย). ฉายาถาวร- ฉายาที่มักพบในนิทานพื้นบ้าน ความคิดสร้างสรรค์บทกวี, ส่งต่อจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่ง ทะเลเป็นสีฟ้า ทุ่งนาสะอาด พระอาทิตย์เป็นสีแดง เมฆเป็นสีดำ เพื่อนที่ดี หญ้าเป็นสีเขียว หญิงสาวมีความสวยงาม

การเปรียบเทียบ. trope ที่ประกอบด้วยการเปรียบเทียบวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามลักษณะทั่วไป การเปรียบเทียบแสดงออกมา: ก) กรณีเครื่องมือ. ฝุ่นหิมะยืนอยู่ในอากาศ(กอร์บาตอฟ);

ข) รูปร่าง ระดับเปรียบเทียบคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ คุณเป็นคนที่หอมหวานที่สุด เป็นที่รักที่สุด รัสเซีย ดินร่วนปนดินแข็ง(เซอร์คอฟ); c) การหมุนเวียนกับสหภาพเปรียบเทียบ ด้านล่างเหมือนกระจกเหล็ก ทะเลสาบไอพ่นเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน(ทอยชอฟ). ภูเขาที่ขาวและเงียบสงบเต็มไปด้วยหิมะ เมฆเคลื่อนตัวไปทางทิศตะวันตก(เลอร์มอนตอฟ). พระจันทร์ขึ้นเป็นสีม่วงและมืดมนราวกับป่วย(เชคอฟ); d) คำศัพท์ (ใช้คำ คล้ายกันคล้ายกันฯลฯ) ความรักที่เธอมีต่อลูกชายของเธอนั้นเหมือนกับความบ้าคลั่ง(ขม). ต้นป็อปลาร์พีระมิดดูเหมือนต้นไซเปรสไว้ทุกข์(เซราฟิโมวิช).

อุปมา(กรีกอุปมา - การถ่ายโอน) การใช้คำในความหมายเป็นรูปเป็นร่างโดยอาศัยความคล้ายคลึงกันในบางประเด็นของวัตถุหรือปรากฏการณ์สองอย่าง "รังขุนนาง"(ความหมายที่แท้จริงของคำ รัง- "บ้านนก" เปรียบเปรย - "ชุมชนมนุษย์") ปีกเครื่องบิน(เปรียบเทียบ: ปีกนก) ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง(เปรียบเทียบ: โซ่ทอง)ต่างจากการเปรียบเทียบแบบสองส่วนซึ่งให้ทั้งสิ่งที่ถูกเปรียบเทียบและสิ่งที่ถูกเปรียบเทียบ อุปมามีเพียงส่วนที่สองเท่านั้น ซึ่งสร้างความกะทัดรัดและเป็นรูปเป็นร่างในการใช้คำ คำอุปมาอุปมัยเป็นหนึ่งในคำอุปมาที่พบบ่อยที่สุด เนื่องจากความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุหรือปรากฏการณ์อาจขึ้นอยู่กับลักษณะต่างๆ ที่หลากหลาย คันธนูของเรือ ขาโต๊ะ รุ่งอรุณแห่งชีวิต คำพูดที่ไหลลื่น ปากกาเหล็ก เข็มนาฬิกา ที่จับประตู แผ่นกระดาษ

นัย(กรีก metonymia - การเปลี่ยนชื่อ) การใช้ชื่อของรายการหนึ่งแทนชื่อของรายการอื่นตามการเชื่อมต่อภายนอกหรือภายในระหว่างรายการเหล่านั้น ประเภทของถ้วยรางวัล การเชื่อมต่อสามารถเป็น: ก) ระหว่างวัตถุกับวัสดุที่ใช้สร้างวัตถุ ไม่เช่นนั้นกับสีเงิน- กินทอง(กรีโบเยดอฟ); b) ระหว่างเนื้อหาและประกอบด้วย กินข้าวอีกจานนะที่รัก(ไครลอฟ); c) ระหว่างการกระทำกับเครื่องมือของการกระทำนี้ ปากกาของเขาหายใจเพื่อแก้แค้น(อ. เค. ตอลสตอย); d) ระหว่างผู้เขียนกับผลงานของเขา อ่าน Apuleius ได้อย่างง่ายดาย แต่ไม่ได้อ่าน Cicero(พุชกิน); e) ระหว่างสถานที่กับผู้คนในสถานที่นั้น แต่ค่ายพักแรมของเรากลับเงียบสงบ(เลอร์มอนตอฟ).