การรับรู้ - กลไกและผลกระทบ อิทธิพลของปัจจัยการรับรู้

การแนะนำ

จิตวิทยาสังคมเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับกลไกและรูปแบบของพฤติกรรมและกิจกรรมต่างๆ ของผู้คน เนื่องจากการรวมเข้ากับกลุ่มสังคมและชุมชน ตลอดจนลักษณะทางจิตวิทยาของกลุ่มและชุมชนเหล่านี้

จิตวิทยามักจะเข้าใจว่าเป็นศาสตร์แห่งพฤติกรรมมนุษย์ และจิตวิทยาสังคมเป็นแขนงหนึ่งของวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ ภารกิจสำคัญของวิทยาศาสตร์คือการสร้างกฎทั่วไปผ่านการสังเกตอย่างเป็นระบบ นักจิตวิทยาสังคมพัฒนากฎทั่วไปดังกล่าวเพื่ออธิบายและอธิบายปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์

การรวมกันของคำว่า "จิตวิทยาสังคม" บ่งบอกถึงสถานที่เฉพาะที่วินัยนี้อยู่ในระบบ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์. เมื่อเกิดขึ้นที่จุดตัดของวิทยาศาสตร์ - จิตวิทยาและสังคมวิทยาจิตวิทยาสังคมยังคงรักษาสถานะพิเศษไว้ซึ่งนำไปสู่ความจริงที่ว่าแต่ละสาขาวิชา "ผู้ปกครอง" ค่อนข้างเต็มใจที่จะรวมไว้เป็นส่วนหนึ่ง ความคลุมเครือในตำแหน่งของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์นี้มีเหตุผลหลายประการ หัวหน้าในหมู่พวกเขาคือการดำรงอยู่ตามวัตถุประสงค์ของชั้นข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคมซึ่งในตัวเองสามารถตรวจสอบได้โดยใช้ความพยายามร่วมกันของสองวิทยาศาสตร์: จิตวิทยาและสังคมวิทยา ในแง่หนึ่ง ปรากฏการณ์ทางสังคมใด ๆ มีลักษณะทาง "จิตวิทยา" ของมันเอง เนื่องจากรูปแบบทางสังคมนั้นแสดงออกผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ของผู้คนเท่านั้น และการกระทำต่าง ๆ ของผู้คนก็ได้รับการกอปรด้วยจิตสำนึกและเจตจำนง

ในทางกลับกัน ในสถานการณ์ของกิจกรรมร่วมกันของผู้คน การเชื่อมต่อประเภทพิเศษเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา การเชื่อมต่อของการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ และการวิเคราะห์ของพวกเขาเป็นไปไม่ได้นอกระบบความรู้ทางจิตวิทยา

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนั้นเกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่ากระบวนการรับรู้โดยบุคคลคนหนึ่งของอีกคนหนึ่งทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบบังคับของการสื่อสารและสามารถเรียกแบบมีเงื่อนไขว่าด้านการรับรู้ของการสื่อสาร

เป้าหมายของการศึกษาคือการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้คนซึ่งกันและกันผ่านด้านการรับรู้ของการสื่อสาร

หัวข้อของการวิจัยคือการรับรู้ทางสังคมในฐานะแง่มุมทางสังคมและจิตวิทยาของปฏิสัมพันธ์

จุดมุ่งหมายของงานคือการศึกษาโครงสร้างและกลไก การรับรู้ทางสังคม.

แนวคิดการรับรู้ทางสังคม

การรับรู้ทางสังคม การแสดงออกทางสีหน้า การเปิดกว้าง

การเกิดขึ้นและ การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จการสื่อสารระหว่างบุคคลเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้เข้าร่วม ขอบเขตที่ผู้คนสะท้อนลักษณะและความรู้สึกของกันและกัน รับรู้และเข้าใจผู้อื่น และผ่านตัวพวกเขาเอง ส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดกระบวนการสื่อสาร ความสัมพันธ์ที่พัฒนาระหว่างคู่ค้า และวิธีการที่พวกเขาดำเนินกิจกรรมร่วมกัน ดังนั้น กระบวนการของการรับรู้และความเข้าใจโดยบุคคลคนหนึ่งของอีกคนหนึ่งจึงทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบบังคับของการสื่อสาร ในแง่นี้อาจเรียกได้ว่าเป็นด้านการรับรู้ของการสื่อสาร

การรับรู้ทางสังคมเป็นหนึ่งในแนวคิดที่ซับซ้อนและสำคัญที่สุดของจิตวิทยาสังคม เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามันเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของจิตวิทยาสังคมต่อจิตวิทยามนุษย์สมัยใหม่และมีแนวโน้ม

ความใกล้ชิดกับแนวคิดทางจิตวิทยาทั่วไปของ "การรับรู้" ถูกจำกัดด้วยชื่อ ความหมายทั่วไปในชีวิตประจำวัน และความจริงที่ว่าทั้งสองเกี่ยวข้องกับกลไกและปรากฏการณ์ของการรับรู้ของมนุษย์ต่อปรากฏการณ์ต่างๆ นี่คือจุดสิ้นสุดของความคล้ายคลึงกัน การรับรู้เป็นแนวคิดทางทฤษฎีที่แสดงลักษณะเฉพาะของส่วนที่แยกออกจากกันโดยเทียมของกระบวนการองค์รวมของความรู้ความเข้าใจและความเข้าใจเชิงอัตวิสัยของโลกโดยบุคคล การรับรู้ทางสังคมเป็นแนวคิดที่ซับซ้อนและมีหลายองค์ประกอบที่พยายามอธิบาย ปรากฏการณ์ที่ไม่เหมือนใครความรู้ความเข้าใจซึ่งกันและกัน

แนวคิดเรื่องการรับรู้ทางสังคมได้รับการแนะนำครั้งแรกโดย J. Bruner ในปี 1947 เมื่อเขาพัฒนาขึ้น รูปลักษณ์ใหม่ในการรับรู้ของมนุษย์ต่อมนุษย์

การรับรู้ทางสังคมเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นเมื่อผู้คนมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและรวมถึงการรับรู้ การศึกษา ความเข้าใจ และการประเมินวัตถุทางสังคมโดยผู้คน: คนอื่น ตัวเอง กลุ่มหรือชุมชนทางสังคม

แนวคิดของ "การรับรู้ทางสังคม" รวมถึงทุกสิ่งที่ในแนวทางจิตวิทยาทั่วไปมักจะแสดงด้วยคำศัพท์ต่างๆ และศึกษาแยกกัน จากนั้นจึงพยายามรวมภาพที่สมบูรณ์ของโลกจิตของมนุษย์เข้าด้วยกัน:

- กระบวนการรับรู้พฤติกรรมที่สังเกตได้เอง

– การตีความการรับรู้ในแง่ของสาเหตุของพฤติกรรมและผลที่คาดว่าจะได้รับ

- การประเมินอารมณ์

- สร้างกลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมของตนเอง

กระบวนการรับรู้

กระบวนการของการรับรู้ทางสังคมเป็นระบบที่ซับซ้อนและแตกแขนงของการก่อตัวในใจของบุคคลของภาพของวัตถุทางสังคมอันเป็นผลมาจากวิธีการทำความเข้าใจซึ่งกันและกันโดยผู้คนเช่นการรับรู้ความรู้ความเข้าใจและการศึกษา คำว่า "การรับรู้" ไม่ถูกต้องที่สุดในการกำหนดการก่อตัวของความคิดของผู้สังเกตการณ์เกี่ยวกับคู่สนทนาของเขาเนื่องจากเป็นกระบวนการที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ในทางจิตวิทยาสังคม การกำหนดเช่น "ความรู้ของบุคคลอื่น" (A.A. Bodalev) บางครั้งใช้เป็นแนวคิดที่ถูกต้องมากขึ้นในการอธิบายลักษณะของกระบวนการรับรู้โดยบุคคล

กระบวนการรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องของการรับรู้และวัตถุของการรับรู้

เรื่องของการรับรู้คือบุคคลหรือกลุ่มที่ดำเนินการรับรู้และการเปลี่ยนแปลงของความเป็นจริง เมื่อหัวข้อของการรับรู้เป็นปัจเจกบุคคล เขาสามารถรับรู้และรับรู้กลุ่มของตนเอง กลุ่มภายนอก บุคคลอื่นที่เป็นสมาชิกของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งของเขาหรือกลุ่มอื่น เมื่อกลุ่มทำหน้าที่เป็นหัวข้อของการรับรู้ กระบวนการของการรับรู้ทางสังคมจะยิ่งซับซ้อนและซับซ้อนมากขึ้น เนื่องจากกลุ่มนำความรู้ทั้งของตนเองและสมาชิก และยังสามารถประเมินสมาชิกของกลุ่มอื่นและกลุ่มอื่นด้วย ทั้งหมด.

ความเฉพาะเจาะจงของความรู้ของบุคคลเกี่ยวกับบุคคลอื่นนั้นอยู่ในความจริงที่ว่าวัตถุและวัตถุของการรับรู้ไม่เพียง แต่รับรู้ลักษณะทางกายภาพของกันและกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมด้วยและในกระบวนการของการโต้ตอบการตัดสินจะเกิดขึ้นเกี่ยวกับความตั้งใจความสามารถ อารมณ์และความคิดของคู่สนทนา นอกจากนี้ยังมีการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงหัวเรื่องและเป้าหมายของการรับรู้ สิ่งนี้ให้ความหมายที่สำคัญยิ่งขึ้นกับลำดับของปัจจัยเพิ่มเติมที่ไม่ได้มีบทบาทดังกล่าว บทบาทสำคัญเมื่อรับรู้วัตถุทางกายภาพ หากเรื่องของการรับรู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสื่อสารนั่นหมายถึงความตั้งใจของบุคคลที่จะสร้างการดำเนินการที่ประสานกับพันธมิตรโดยคำนึงถึงความปรารถนาความตั้งใจความคาดหวังและประสบการณ์ที่ผ่านมา ดังนั้นการรับรู้ทางสังคมจึงขึ้นอยู่กับอารมณ์ ความตั้งใจ ความคิดเห็น ทัศนคติ ความชอบและอคติ

การรับรู้ทางสังคมหมายถึงการรับรู้สัญญาณภายนอกของบุคคลโดยเปรียบเทียบกับลักษณะส่วนบุคคลการตีความและการทำนายบนพื้นฐานของการกระทำและการกระทำของเขา ดังนั้นในการรับรู้ทางสังคมจึงมีการประเมินบุคคลอื่นและการพัฒนาขึ้นอยู่กับการประเมินนี้และความประทับใจที่เกิดขึ้นจากวัตถุของทัศนคติบางอย่างในด้านอารมณ์และพฤติกรรม กระบวนการรับรู้โดยบุคคลของอีกบุคคลหนึ่ง การประเมินและการก่อตัวของทัศนคติที่แน่นอนเป็นส่วนสำคัญของการสื่อสารของมนุษย์ และสามารถเรียกแบบมีเงื่อนไขว่าด้านการรับรู้ของการสื่อสาร

หน้าที่ของการรับรู้ทางสังคม

มีหน้าที่พื้นฐานของการรับรู้ทางสังคม ได้แก่: ความรู้ในตนเอง, ความรู้ของคู่สื่อสาร, การจัดกิจกรรมร่วมกันตามความเข้าใจร่วมกันและการสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์บางอย่าง ความเข้าใจซึ่งกันและกันเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมและจิตใจซึ่งเป็นศูนย์กลางของการเอาใจใส่

การเอาใจใส่คือความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ ความปรารถนาที่จะนำตัวเองเข้ามาแทนที่บุคคลอื่น และกำหนดสถานะทางอารมณ์ของเขาได้อย่างถูกต้องตามการกระทำ ปฏิกิริยาทางใบหน้า ท่าทาง

การเอาใจใส่ขึ้นอยู่กับความสามารถในการจินตนาการอย่างถูกต้องว่าเกิดอะไรขึ้นในจิตวิญญาณของบุคคลอื่น สิ่งที่เขาประสบ วิธีที่เขาประเมินโลกรอบตัวเขา เป็นที่ทราบกันดีว่าการเอาใจใส่นั้นสูงกว่า ผู้ชายที่ดีกว่าสามารถจินตนาการได้ว่าเหตุการณ์เดียวกันจะเป็นอย่างไร ผู้คนที่หลากหลายและเขายอมรับสิทธิในการมีอยู่ของมุมมองเหล่านี้ในระดับใด นอกจากนี้ยังมีความสำคัญอย่างยิ่ง ประสบการณ์ส่วนตัวประสบการณ์ทางวิญญาณที่หลากหลายเพราะเป็นการยากที่จะจินตนาการถึงความรู้สึกของผู้อื่นซึ่งคุณเองไม่เคยสัมผัส ดังนั้น ในแง่หนึ่ง การเอาใจใส่คือความสามารถในการสรุปผลโดยการเปรียบเทียบ คำนิยามที่คล้ายกันไม่ได้ให้คำตอบที่ละเอียดถี่ถ้วนสำหรับคำถามเกี่ยวกับธรรมชาติของปรากฏการณ์นี้

บทสรุป

ดังนั้น ในงานวิจัยนี้ เราพบว่าการรับรู้ทางสังคมคือการรับรู้ ความเข้าใจ และการประเมินวัตถุทางสังคมโดยผู้คน โดยหลักแล้ว ตัวเขาเอง บุคคลอื่น กลุ่มทางสังคม คำนี้ได้รับการแนะนำโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เจ. บรูเนอร์ เพื่อแสดงถึงความเป็นจริงของการปรับสภาพสังคมของการรับรู้ การพึ่งพาอาศัยกันไม่เพียงแต่กับลักษณะของวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ในอดีตของวัตถุ เป้าหมาย ความตั้งใจ และความสำคัญ ของสถานการณ์

ในโครงสร้างของการรับรู้ทางสังคม ผู้สังเกต ผู้สังเกต และสถานการณ์ทางสังคมของการสื่อสารนั้นแตกต่างกัน องค์ประกอบโครงสร้างแต่ละส่วนส่งผลต่อความสำเร็จของกระบวนการรับรู้ทางสังคม

ในบรรดาสิ่งที่สำคัญที่สุด จากมุมมองของความสำเร็จ คุณลักษณะของผู้สังเกตการณ์โดดเด่น: อายุ อาชีพ สถานะของความนับถือตนเอง และเนื้อหาของ "I-image" ทักษะและความสามารถในการรับรู้ทางสังคม

ตามสถานการณ์ทางสังคมของการสื่อสารสำหรับการดำเนินการตามการรับรู้ทางสังคมโดยผู้สังเกตการณ์สามารถใช้กลไกต่าง ๆ ของการรับรู้ทางสังคมได้

นักจิตวิทยาสังคมระบุว่าการรับรู้วัตถุทางสังคมนั้นแตกต่างในเชิงคุณภาพจากการรับรู้ของโลกวัตถุ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะประการแรก วัตถุทางสังคมไม่ได้เฉยเมยและไม่แยแสต่อวัตถุที่รับรู้ บุคคลที่รับรู้นั้นมีอิทธิพลต่อการรับรู้พยายามที่จะเปลี่ยนความคิดของตัวเองไปในทิศทางที่เอื้ออำนวยต่อเป้าหมายของเขา

ประการที่สอง ความสนใจของหัวข้อการรับรู้ทางสังคมไม่ได้มุ่งเน้นที่ช่วงเวลาของการสร้างภาพอันเป็นผลมาจากการสะท้อนความเป็นจริงที่รับรู้ แต่มุ่งเน้นไปที่การตีความความหมายและการประเมินของวัตถุที่รับรู้ รวมถึงสาเหตุ ประการที่สาม การรับรู้ของอาสาสมัครทางสังคมมีลักษณะเฉพาะโดยการผสมผสานองค์ประกอบทางปัญญาเข้ากับองค์ประกอบทางอารมณ์ (อารมณ์) มากขึ้น การพึ่งพาอาศัยกันมากขึ้นในโครงสร้างเชิงความหมายและแรงจูงใจของกิจกรรมของอาสาสมัครที่รับรู้

เราพบว่าพื้นที่ของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการอธิบายกลไกการก่อตัวของความสัมพันธ์ทางอารมณ์ต่าง ๆ กับบุคคลที่รับรู้คือการศึกษาการดึงดูด และการดึงดูดเป็นกลไกของการรับรู้ทางสังคมนั้นพิจารณาในสามด้าน: กระบวนการสร้างความน่าดึงดูดใจของบุคคลอื่น, ผลของกระบวนการนี้, คุณภาพของความสัมพันธ์ และผลของกลไกนี้เป็นชนิดพิเศษ ทัศนคติทางสังคมในบุคคลอื่นซึ่งองค์ประกอบทางอารมณ์มีอิทธิพลเหนือ

การรับรู้ - คำภาษาละตินหมายถึงการรับรู้ซึ่งใช้อธิบายกระบวนการทางความคิดซึ่งสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการแสดงสถานการณ์ชีวิต ปรากฏการณ์ หรือวัตถุต่างๆ ในกรณีที่ญาณนั้นมุ่งหมาย ทรงกลมทางสังคมคำว่า "การรับรู้ทางสังคม" ใช้เพื่ออธิบายลักษณะปรากฏการณ์นี้ แต่ละคนต้องเผชิญกับการแสดงออกของการรับรู้ทางสังคมทุกวันต่าง ๆ นานา มาดูกันครับ กลไกทางจิตวิทยาการรับรู้ทางสังคม

Perception แปลจากภาษาละติน (perceptio) แปลว่า "การรับรู้"

แนวคิดเรื่องการรับรู้ทางสังคมมีมาตั้งแต่สมัยโลกโบราณ นักปรัชญาและศิลปินหลายคนในยุคนั้นมีส่วนสำคัญในการสร้างทรงกลมนี้ ควรสังเกตว่าแนวคิดนี้มีความสำคัญในด้านจิตวิทยา

การรับรู้เป็นหนึ่งใน หน้าที่สำคัญในการรับรู้ทางจิตซึ่งแสดงออกในรูปของกระบวนการที่มีโครงสร้างซับซ้อน ด้วยกระบวนการนี้บุคคลไม่เพียง แต่ได้รับข้อมูลต่าง ๆ จากประสาทสัมผัสเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนข้อมูลด้วย ผลกระทบต่อเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ นำไปสู่การสร้างภาพรวมในใจของแต่ละบุคคล จากที่กล่าวมาแล้ว เราสามารถสรุปได้ว่าการรับรู้นั้นมีลักษณะเฉพาะในรูปแบบหนึ่งของการสืบพันธุ์ทางประสาทสัมผัส

การรับรู้จะขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของคุณสมบัติแต่ละอย่างที่ช่วยสร้างข้อมูลตามภาพทางประสาทสัมผัสที่ถูกต้อง

หน้าที่การรับรู้ภายใต้การพิจารณามีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับทักษะต่างๆ เช่น ความจำ การคิดเชิงตรรกะ และสมาธิ แนวคิดนี้ขึ้นอยู่กับความแรงของอิทธิพลของสิ่งเร้าที่สำคัญซึ่งมีสีทางอารมณ์ การรับรู้ประกอบด้วยโครงสร้างเช่นความหมายและบริบท

การรับรู้ได้รับการศึกษาอย่างแข็งขันโดยตัวแทน พื้นที่ต่างๆรวมถึงนักจิตวิทยา นักไซเบอร์เนติกส์ และนักสรีรวิทยา ระหว่างการทดลองเชิงอนุพันธ์ เทคนิคต่างๆรวมถึงการสร้างแบบจำลอง สถานการณ์ที่แตกต่างกันการทดลองและรูปแบบเชิงประจักษ์ของการวิเคราะห์ การทำความเข้าใจกลไกของการรับรู้ทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญในด้านจิตวิทยาเชิงปฏิบัติมันเป็นเครื่องมือที่ทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับการพัฒนา ระบบต่างๆส่งผลกระทบต่อกิจกรรมของมนุษย์

การรับรู้ทางสังคมศึกษาถึงกิริยามารยาทระหว่างบุคคลที่มี ระดับที่แตกต่างกันการพัฒนา

อิทธิพลของปัจจัยการรับรู้

ปัจจัยการรับรู้แบ่งออกเป็นสองประเภท: อิทธิพลภายนอกและภายในท่ามกลางปัจจัยภายนอก เกณฑ์ต่างๆ เช่น การเคลื่อนไหว จำนวนครั้ง ความคมชัด ขนาด และความลึกของการแสดงควรแยกแยะ ท่ามกลางปัจจัยภายใน ผู้เชี่ยวชาญแยกแยะสิ่งต่อไปนี้:

สิ่งกระตุ้น- แรงจูงใจในการบรรลุเป้าหมายที่มีความสำคัญสูงสำหรับแต่ละบุคคล
การตั้งค่าการรับรู้ของแต่ละบุคคล- เข้าสู่บางอย่าง สถานการณ์ชีวิตบุคคลขึ้นอยู่กับประสบการณ์ก่อนหน้านี้
ประสบการณ์- ปัญหาชีวิตที่มีประสบการณ์ต่าง ๆ ส่งผลต่อการรับรู้ของโลกรอบตัว
คุณสมบัติส่วนบุคคลของการรับรู้- ขึ้นอยู่กับประเภทของบุคลิกภาพ (การมองโลกในแง่ดีหรือการมองโลกในแง่ร้าย) บุคคลจะรับรู้ถึงความยากลำบากในชีวิตแบบเดียวกันในแง่บวกหรือไม่ดี
การรับรู้ถึง "ฉัน" ของตัวเอง- เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งหมดในชีวิตของบุคคลนั้นได้รับการประเมินบนพื้นฐานของปริซึมแห่งการรับรู้ส่วนบุคคล

อิทธิพลของการรับรู้ทางจิตวิทยาต่อการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม

การรับรู้ทางสังคมในด้านจิตวิทยาเป็นคำที่ใช้เพื่ออธิบายกระบวนการที่บุคคลประเมินและทำความเข้าใจผู้คนรอบข้าง ตัวเองหรือสิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคม วัตถุดังกล่าวคือ สังคมทางสังคมและ กลุ่มต่างๆ. คำที่อยู่ระหว่างการพิจารณาเริ่มใช้ในจิตวิทยาในช่วงอายุสี่สิบเศษของศตวรรษที่ผ่านมา เป็นครั้งแรกที่นักจิตวิทยาชาวอเมริกันเจอโรม บรูเนอร์ ใช้แนวคิดนี้ ด้วยผลงานของนักวิทยาศาสตร์คนนี้นักวิจัยจึงสามารถพิจารณาได้ ปัญหาต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้โลกรอบตัวจากมุมที่แตกต่างกัน

ทุกคนอยู่ในสังคม ตลอดทั้ง เส้นทางชีวิตบุคคลสร้างความสัมพันธ์ในการสื่อสารกับผู้อื่น การก่อตัวของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลนำไปสู่การก่อตัว แต่ละกลุ่มที่เชื่อมต่อกันด้วยโลกทัศน์เดียวกันหรือความสนใจที่คล้ายคลึงกัน จากนี้เราสามารถพูดได้ว่าบุคคลมีส่วนร่วมใน หลากหลายชนิดความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ลักษณะของความสัมพันธ์กับสังคมขึ้นอยู่กับระดับการรับรู้ส่วนบุคคลและวิธีที่บุคคลประเมินคนรอบข้าง บน ชั้นต้นสร้างการเชื่อมต่อการสื่อสาร ประเมินคุณภาพภายนอก แบบจำลองพฤติกรรมของคู่สนทนาจะได้รับการประเมินซึ่งช่วยให้สามารถสร้างความสัมพันธ์ได้ในระดับหนึ่ง

มันขึ้นอยู่กับคุณสมบัติข้างต้นที่มีการรวบรวมภาพการรับรู้ของผู้คนรอบตัว การรับรู้ทางสังคมมีหลายรูปแบบ ในกรณีส่วนใหญ่ คำนี้ใช้เพื่อระบุลักษณะการรับรู้ส่วนบุคคล แต่ละคนไม่เพียงรับรู้ถึงบุคลิกของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกลุ่มสังคมที่เขาเป็นสมาชิกด้วย นอกจากนี้ยังมีรูปแบบของการรับรู้ที่เป็นลักษณะเฉพาะสำหรับสมาชิกของกลุ่มดังกล่าว เป็นการรับรู้ตามกรอบ กลุ่มทางสังคมเป็นรูปแบบที่สองของการรับรู้ รูปแบบสุดท้ายของการรับรู้คือการรับรู้แบบกลุ่ม แต่ละกลุ่มรับรู้ทั้งสมาชิกของตนเองและสมาชิกของกลุ่มอื่น

การตอบสนองทางพฤติกรรมถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของแบบแผนทางสังคม ความรู้ที่จะอธิบายรูปแบบการสื่อสาร

หน้าที่ของการรับรู้ทางสังคมคือการประเมินกิจกรรมของผู้คนรอบข้าง แต่ละคนต้องผ่านการวิเคราะห์อย่างรอบคอบ ลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลนิสัยใจคอของผู้อื่น ความน่าดึงดูดภายนอก วิถีชีวิต และการกระทำของพวกเขา จากการวิเคราะห์นี้ทำให้เกิดความคิดเกี่ยวกับคนรอบข้างและพฤติกรรมของพวกเขา

กลไกการรับรู้ทางสังคม

การรับรู้ทางสังคมเป็นกระบวนการบนพื้นฐานของการทำนายรูปแบบพฤติกรรมและปฏิกิริยาของสังคมในสภาพชีวิตต่างๆ กลไกด้านล่าง การรับรู้ระหว่างบุคคลให้คุณศึกษาความละเอียดอ่อนของกระบวนการนี้:

สถานที่ท่องเที่ยว- การศึกษาคนรอบข้างซึ่งอยู่บนพื้นฐานการรับรู้เชิงบวก ด้วยกลไกนี้ผู้คนจึงมีความสามารถในการโต้ตอบอย่างใกล้ชิดกับผู้อื่นซึ่งมี อิทธิพลในเชิงบวกเพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ ตัวอย่างที่สำคัญหน้าที่นี้เป็นการแสดงออกถึงความรัก ความเห็นอกเห็นใจ และความรู้สึกที่เป็นมิตร
บัตรประจำตัว– กลไกนี้ใช้เป็นการศึกษาบุคลิกภาพตามการสร้างแบบจำลองโดยสัญชาตญาณ สถานการณ์ต่างๆ. บุคคลวิเคราะห์สถานะภายในของผู้อื่นตามความเชื่อของเขาเอง ตัวอย่าง: เมื่อตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสถานะของคู่สนทนา เป็นเรื่องปกติที่คนเราจะจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในสถานที่ของเขา
การระบุแหล่งที่มาแบบสบาย ๆ- เป็นกลไกในการสร้างการคาดการณ์พฤติกรรมของผู้อื่นตามลักษณะบุคลิกภาพของตนเอง เมื่อบุคคลต้องเผชิญกับความเข้าใจผิดเกี่ยวกับแรงจูงใจในการกระทำของผู้อื่นเขาเริ่มทำนายพฤติกรรมของผู้อื่นโดยพิจารณาจาก ความรู้สึกของตัวเองแรงจูงใจและคุณสมบัติส่วนบุคคลอื่น ๆ
การสะท้อน- กลไกของการรู้จักตนเองโดยอาศัยปฏิสัมพันธ์ในสังคม "เครื่องมือ" นี้ขึ้นอยู่กับทักษะในการนำเสนอบุคลิกภาพของตนเองผ่าน "สายตา" ของคู่สนทนา ตัวอย่างเช่น เราควรจินตนาการถึงบทสนทนาระหว่าง Vasya และ Pasha "บุคลิกภาพ" อย่างน้อยหกรายการมีส่วนร่วมในการสื่อสารประเภทนี้: บุคลิกภาพของ Vasya ความคิดของเขาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเขาเองและการเป็นตัวแทนของบุคลิกภาพของ Vasya ผ่านสายตาของมหาอำมาตย์ ภาพเดียวกันนี้ถูกสร้างขึ้นใหม่ในใจของมหาอำมาตย์
ตายตัว- กลไกในการสร้างภาพลักษณ์ที่มั่นคงของคนรอบข้างและปรากฏการณ์ เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่ารูปภาพดังกล่าวมีคุณสมบัติขึ้นอยู่กับ ปัจจัยทางสังคม. เป็นตัวอย่างของการเหมารวม เราสามารถอ้างถึงแนวคิดที่มั่นคงว่าคนส่วนใหญ่ภายนอก คนที่น่าสนใจมีแนวโน้มที่จะหลงตัวเอง ตัวแทนของเยอรมนีมีความโดดเด่นด้วยการอวดรู้และพนักงานของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายคิดอย่างตรงไปตรงมา
ความเข้าอกเข้าใจ- ความสามารถในการเอาใจใส่ทางอารมณ์การให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการมีส่วนร่วมในชีวิตของผู้อื่น กลไกนี้เป็นทักษะสำคัญในการทำงานของผู้เชี่ยวชาญจากสาขาจิตวิทยา การแพทย์ และการสอน

เครื่องมือที่ใช้โดยการรับรู้ทางสังคมทำให้มั่นใจในการสื่อสารระหว่างบุคคล

ประเภทของความรู้ข้างต้นเกี่ยวกับบุคลิกภาพของผู้อื่นนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายภาพของบุคคลเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความแตกต่างของรูปแบบพฤติกรรมด้วย การสร้างความสัมพันธ์ในการสื่อสารที่ใกล้ชิดนั้นช่วยอำนวยความสะดวกโดยการมีส่วนร่วมในการสนทนาของทั้งคู่ การรับรู้ทางสังคมขึ้นอยู่กับสิ่งเร้า ความรู้สึก และวิถีชีวิตของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล องค์ประกอบที่สำคัญของการทำงานทางปัญญานี้คือการวิเคราะห์เชิงอัตวิสัยของบุคคลรอบข้าง

ความสำคัญของการแสดงครั้งแรก

การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับการรับรู้ทางสังคมทำให้สามารถระบุปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อความแข็งแกร่งของความประทับใจเกี่ยวกับบุคคล ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าในระหว่างการทำความรู้จัก คนส่วนใหญ่ให้ความสนใจกับผม ดวงตา และการแสดงออกทางสีหน้ามากขึ้น จากสิ่งนี้ เราสามารถพูดได้ว่ารอยยิ้มที่เป็นมิตรระหว่างคนรู้จักถูกมองว่าเป็นสัญญาณของความจริงใจและทัศนคติเชิงบวก

มีสามประเด็นหลักที่ชี้ขาดในกระบวนการสร้างความประทับใจครั้งแรกของบุคคลใหม่ ปัจจัยดังกล่าวรวมถึงระดับของความเหนือกว่า ความน่าดึงดูดใจ และทัศนคติ

"เหนือกว่า"แสดงออกอย่างชัดเจนที่สุดในสถานการณ์ที่บุคลิกภาพของบุคคลใดบุคคลหนึ่งเหนือกว่าในทางใดทางหนึ่ง ถูกมองว่าโดดเด่นในด้านอื่นๆ เช่นกัน บนพื้นหลังนี้มี การเปลี่ยนแปลงทั่วโลกในการประเมินคุณสมบัติของตนเอง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าคนที่มีความภาคภูมิใจในตนเองต่ำจะอ่อนไหวต่ออิทธิพลของ "ความเหนือกว่าของผู้อื่น" สิ่งนี้อธิบายข้อเท็จจริงที่ว่าในสภาวะวิกฤต ผู้คนแสดงความมั่นใจต่อผู้ที่เคยปฏิบัติในทางลบ
"ความน่าดึงดูดใจ"ซึ่งเป็นคุณลักษณะของการรับรู้ทางสังคม - ปัจจัยที่วิเคราะห์ระดับความน่าดึงดูดใจของผู้อื่น ข้อผิดพลาดหลักการรับรู้ดังกล่าวอยู่ในความจริงที่ว่าให้ความสนใจกับคุณสมบัติภายนอกมากขึ้นคน ๆ หนึ่งจะลืมเกี่ยวกับการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาและ คุณสมบัติทางสังคมรอบๆ.
"ทัศนคติ"ขึ้นอยู่กับการรับรู้ของบุคคลขึ้นอยู่กับทัศนคติต่อบุคลิกภาพของเขา ผลเสียการรับรู้นี้ขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่า ทัศนคติที่ดีและการแยก ตำแหน่งชีวิตบุคคลนั้นเริ่มประเมินค่าสูงเกินไป ลักษณะเชิงบวกรอบๆ.

ผลกระทบของความเป็นอันดับหนึ่งในการรับรู้ทางสังคมนั้นปรากฏให้เห็นเมื่อรู้จักครั้งแรก

วิธีการในการพัฒนาการรับรู้การรับรู้

ตาม นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียง Dale Carnegie รอยยิ้มที่เรียบง่ายเพียงพอที่จะทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจจากผู้อื่น ด้วยเหตุนี้ หากคุณต้องการสร้างสายสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นในการสื่อสารกับผู้อื่น คุณควรเรียนรู้การยิ้มที่เหมาะสม วันนี้มีมากมาย เทคนิคทางจิตวิทยาสำหรับการพัฒนาท่าทางใบหน้าที่ช่วยส่งเสริมการถ่ายทอดอารมณ์ที่สัมผัสได้ การจัดการการแสดงออกทางสีหน้าของคุณไม่เพียงช่วยให้คุณปรับปรุงคุณภาพการรับรู้ทางสังคมเท่านั้น แต่ยังได้รับโอกาสในการเข้าใจผู้อื่นได้ดีขึ้นด้วย

หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการพัฒนาทักษะการรับรู้ทางสังคมคือการปฏิบัติของ Ekman พื้นฐานของวิธีนี้คือการมุ่งเน้นไปที่สามด้าน ใบหน้าของมนุษย์. บริเวณเหล่านี้ ได้แก่ หน้าผาก คาง และจมูก เป็นโซนเหล่านี้ที่แสดงได้ดีที่สุด สภาวะทางอารมณ์เช่น ความรู้สึกโกรธ กลัว รังเกียจ หรือเศร้าหมอง

ความสามารถในการวิเคราะห์ เลียนแบบท่าทางช่วยให้คุณถอดรหัสความรู้สึกที่คู่สนทนาประสบ การปฏิบัตินี้ได้รับ ใช้งานได้กว้างในสาขาจิตวิทยาขอบคุณที่ผู้เชี่ยวชาญได้รับโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ทางการสื่อสารกับผู้ที่มีความผิดปกติทางจิต

การรับรู้เป็นกลไกที่ซับซ้อนของการรับรู้ทางจิตของมนุษย์คุณภาพของระบบนี้ขึ้นอยู่กับปัจจัยภายนอกและภายในที่แตกต่างกันหลายประการ ปัจจัยเหล่านี้รวมถึงคุณลักษณะของอายุ ประสบการณ์ และลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคล

แนวคิดของการรับรู้

คำจำกัดความ 1

การรับรู้คือ กระบวนการทางปัญญาการแสดงที่ใช้งานโดยตรงโดยบุคคลของปรากฏการณ์วัตถุเหตุการณ์สถานการณ์ต่างๆ

หากนำความรู้นี้ไป สิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคมปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการรับรู้ทางสังคม กลไกการรับรู้ทางสังคมสามารถสังเกตได้ทุกวันในชีวิตประจำวันของเรา

ญาณมีกล่าวไว้แล้วใน โลกโบราณ. มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนา แนวคิดนี้แนะนำนักปรัชญา นักสรีรวิทยา ศิลปิน นักฟิสิกส์ แต่มากที่สุด ความสำคัญอย่างยิ่งแนวคิดนี้กำหนดโดยจิตวิทยา

การรับรู้เป็นสิ่งสำคัญ การทำงานของจิตความรู้ความเข้าใจซึ่งแสดงออกว่าเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการเปลี่ยนแปลงและการรับข้อมูลทางประสาทสัมผัส ผ่านการรับรู้ บุคคลจะสร้างภาพรวมของวัตถุที่ส่งผลต่อการวิเคราะห์ ดังนั้น การรับรู้จึงเป็นรูปแบบเฉพาะของการแสดงประสาทสัมผัส

ลักษณะและคุณสมบัติของการรับรู้

ปรากฏการณ์นี้มีลักษณะสำคัญดังต่อไปนี้:

การระบุสัญญาณส่วนบุคคล
การดูดซึมข้อมูลที่ถูกต้อง
การสร้างภาพทางประสาทสัมผัสที่ถูกต้อง

การรับรู้เกี่ยวข้องกับ การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจและความจำ ขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของบุคคลและมี ระบายสีอารมณ์บางชนิด

คุณสมบัติหลักของการรับรู้:

โครงสร้าง,
ความเข้าใจ,
ความเที่ยงธรรม,
บริบท,
ความหมาย

ปัจจัยการรับรู้

ปัจจัยการรับรู้มีสองประเภท:

ภายใน,
ภายนอก.

ถึง ปัจจัยภายนอกเกี่ยวข้อง:

ความเข้ม
ขนาด,
ความแปลกใหม่
ตัดกัน,
การทำซ้ำ,
ความเคลื่อนไหว,
การยอมรับ.

ปัจจัยการรับรู้ภายใน ได้แก่ :

แรงจูงใจซึ่งอยู่ในความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งเห็นสิ่งที่เขาคิดว่าสำคัญหรือสิ่งที่เขาต้องการอย่างมาก
การติดตั้งการรับรู้ส่วนบุคคลเมื่อบุคคลคาดหวังว่าจะได้เห็นสิ่งที่เขาเห็นก่อนหน้านี้ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน
ประสบการณ์ที่ทำให้บุคคลสามารถรับรู้ได้ว่าประสบการณ์ในอดีตของเขาสอนอะไรเขา
ลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพ

ปฏิสัมพันธ์กับสังคมผ่านการรับรู้

ใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านจิตวิทยาเป็นแนวคิดของการรับรู้ที่หลากหลายของเรา - การรับรู้ทางสังคม

คำจำกัดความ 2

การรับรู้ทางสังคมคือความเข้าใจของบุคคลและการประเมินตนเอง บุคคลอื่น วัตถุทางสังคมอื่น ๆ

คำนี้ถูกนำมาใช้ในปี 1947 โดยนักจิตวิทยา D. Bruner การนำแนวคิดนี้มาใช้ในด้านจิตวิทยาทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถมองปัญหาและหน้าที่ของการรับรู้ของมนุษย์ได้แตกต่างกัน มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและเป็นเรื่อง จำนวนมากความสัมพันธ์ที่แตกต่างกัน บวกหรือ ทัศนคติเชิงลบของบุคคลต่อบุคคลอื่นขึ้นอยู่กับการรับรู้และการประเมินของคู่สื่อสาร

การรับรู้ทางสังคมแสดงออกในหลายรูปแบบ:

การรับรู้ของมนุษย์
การรับรู้ของสมาชิกในกลุ่ม
การรับรู้ของกลุ่ม

กลไกการรับรู้ทางสังคม

การรับรู้มีคุณสมบัติบางอย่างของการทำงานของกลไก มีกลไกการรับรู้ทางสังคมดังต่อไปนี้:

การสร้างแบบแผนซึ่งเป็นการก่อตัวของภาพหรือความคิดถาวรของผู้คนและลักษณะปรากฏการณ์ของตัวแทนทั้งหมดของกลุ่มสังคมหนึ่งกลุ่ม
การระบุ แสดงออกในการระบุและการรับรู้โดยสัญชาตญาณของบุคคลหรือกลุ่มในสถานการณ์การสื่อสารซึ่งเกิดการเปรียบเทียบหรือการเปรียบเทียบ สถานะภายในพันธมิตร;
การเอาใจใส่ความหมาย การเอาใจใส่ทางอารมณ์อื่น ๆ ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นโดยให้การสนับสนุนทางอารมณ์และทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของพวกเขา
การไตร่ตรอง นั่นคือ การรู้จักตนเองผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
สถานที่น่าสนใจ - ความรู้เกี่ยวกับผู้อื่นตามความรู้สึกเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง
การระบุสาเหตุซึ่งเป็นกระบวนการทำนายความรู้สึกและการกระทำของผู้คนรอบข้าง

ความเฉพาะเจาะจงของความรู้ความเข้าใจระหว่างบุคคลอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันคำนึงถึงความหลากหลาย คุณสมบัติทางกายภาพเช่นเดียวกับคุณสมบัติทางพฤติกรรม ดังนั้นการรับรู้ทางสังคมจึงขึ้นอยู่กับอารมณ์ แรงจูงใจ ความคิดเห็น ทัศนคติ อคติของทั้งสองฝ่ายเป็นอย่างสูง ในการรับรู้ทางสังคมก็มีเช่นกัน การประเมินอัตนัยชายคนอื่น.

การรับรู้เป็นกลไกที่ซับซ้อนของการโต้ตอบทางจิตวิทยาระหว่างบุคคลและวัตถุที่เขารับรู้ ปฏิสัมพันธ์นี้เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยจำนวนมาก

แนวคิดของการรับรู้

คำจำกัดความ 1

การรับรู้เป็นกระบวนการทางปัญญาของการแสดงโดยตรงโดยบุคคลในปรากฏการณ์ วัตถุ เหตุการณ์ สถานการณ์ต่างๆ

หากการรับรู้นี้มุ่งตรงไปยังวัตถุทางสังคม ปรากฏการณ์นั้นเรียกว่าการรับรู้ทางสังคม กลไกการรับรู้ทางสังคมสามารถสังเกตได้ทุกวันในชีวิตประจำวันของเรา

การกล่าวถึงการรับรู้พบกันแล้วในโลกยุคโบราณ มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาแนวคิดนี้โดยนักปรัชญา นักสรีรวิทยา ศิลปิน นักฟิสิกส์ แต่มันเป็นจิตวิทยาที่ให้ความสำคัญสูงสุดกับแนวคิดนี้

การรับรู้เป็นหน้าที่ทางจิตที่สำคัญของการรับรู้ ซึ่งแสดงตัวว่าเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการเปลี่ยนแปลงและการรับข้อมูลทางประสาทสัมผัส ผ่านการรับรู้ บุคคลจะสร้างภาพรวมของวัตถุที่ส่งผลต่อการวิเคราะห์ ดังนั้น การรับรู้จึงเป็นรูปแบบเฉพาะของการแสดงประสาทสัมผัส

ลักษณะและคุณสมบัติของการรับรู้

ปรากฏการณ์นี้มีลักษณะสำคัญดังต่อไปนี้:

การระบุสัญญาณส่วนบุคคล
การดูดซึมข้อมูลที่ถูกต้อง
การสร้างภาพทางประสาทสัมผัสที่ถูกต้อง

การรับรู้เกี่ยวข้องกับการคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ และความจำ ขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของบุคคลและมีสีทางอารมณ์บางประเภท

คุณสมบัติหลักของการรับรู้:

โครงสร้าง,
ความเข้าใจ,
ความเที่ยงธรรม,
บริบท,
ความหมาย

ปัจจัยการรับรู้

ปัจจัยการรับรู้มีสองประเภท:

ภายใน,
ภายนอก.

ปัจจัยภายนอกได้แก่:

ความเข้ม
ขนาด,
ความแปลกใหม่
ตัดกัน,
การทำซ้ำ,
ความเคลื่อนไหว,
การยอมรับ.

ปัจจัยการรับรู้ภายใน ได้แก่ :

แรงจูงใจซึ่งอยู่ในความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งเห็นสิ่งที่เขาคิดว่าสำคัญหรือสิ่งที่เขาต้องการอย่างมาก
การติดตั้งการรับรู้ส่วนบุคคลเมื่อบุคคลคาดหวังว่าจะได้เห็นสิ่งที่เขาเห็นก่อนหน้านี้ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน
ประสบการณ์ที่ทำให้บุคคลสามารถรับรู้ได้ว่าประสบการณ์ในอดีตของเขาสอนอะไรเขา
ลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพ

ปฏิสัมพันธ์กับสังคมผ่านการรับรู้

คำจำกัดความ 2

คำนี้ถูกนำมาใช้ในปี 1947 โดยนักจิตวิทยา D. Bruner การนำแนวคิดนี้มาใช้ในด้านจิตวิทยาทำให้นักวิทยาศาสตร์สามารถมองปัญหาและหน้าที่ของการรับรู้ของมนุษย์ได้แตกต่างกัน มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและเป็นเรื่องของความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันจำนวนมาก ทัศนคติเชิงบวกหรือเชิงลบของบุคคลที่มีต่อผู้อื่นขึ้นอยู่กับการรับรู้และการประเมินคู่สื่อสาร

การรับรู้ทางสังคมแสดงออกในหลายรูปแบบ:

การรับรู้ของมนุษย์
การรับรู้ของสมาชิกในกลุ่ม
การรับรู้ของกลุ่ม

กลไกการรับรู้ทางสังคม

การสร้างแบบแผนซึ่งเป็นการก่อตัวของภาพหรือความคิดถาวรของผู้คนและลักษณะปรากฏการณ์ของตัวแทนทั้งหมดของกลุ่มสังคมหนึ่งกลุ่ม
การระบุตัวตน แสดงออกด้วยการระบุตัวตนและการรับรู้โดยสัญชาตญาณของบุคคลหรือกลุ่มในสถานการณ์การสื่อสาร ซึ่งมีการเปรียบเทียบหรือเปรียบเทียบสถานะภายในของพันธมิตร
ความเห็นอกเห็นใจซึ่งหมายถึงการเอาใจใส่ทางอารมณ์สำหรับผู้อื่น ความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นโดยให้การสนับสนุนทางอารมณ์และทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของพวกเขา
การไตร่ตรอง นั่นคือ การรู้จักตนเองผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น
สถานที่น่าสนใจ - ความรู้เกี่ยวกับผู้อื่นตามความรู้สึกเชิงบวกอย่างต่อเนื่อง
การระบุสาเหตุซึ่งเป็นกระบวนการทำนายความรู้สึกและการกระทำของผู้คนรอบข้าง

ความเฉพาะเจาะจงของความรู้ความเข้าใจระหว่างบุคคลอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันคำนึงถึงทั้งลักษณะทางกายภาพและลักษณะพฤติกรรมต่างๆ ดังนั้นการรับรู้ทางสังคมจึงขึ้นอยู่กับอารมณ์ แรงจูงใจ ความคิดเห็น ทัศนคติ อคติของทั้งสองฝ่ายเป็นอย่างสูง ในการรับรู้ทางสังคมยังมีการประเมินอัตนัยของบุคคลอื่น

- (lat. การรับรู้). 1) การรับ การเก็บ การยกหน้าที่. 2) การรับรู้โดยไม่รู้ตัว ความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับสาเหตุที่ทำให้มันเกิดขึ้น (จิต. ต.) พจนานุกรม คำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย Chudinov A.N. , 1910. การรับรู้ [lat. ... ... พจนานุกรมคำต่างประเทศของภาษารัสเซีย

- (lat. perceptio แทน, การรับรู้, จาก percipio ฉันรู้สึก, ฉันรับรู้) ในสมัยใหม่ จิตวิทยาก็เหมือนกับการรับรู้ ไลบ์นิซใช้คำว่า "พี" เพื่อแสดงถึงความคลุมเครือและไร้สติ การรับรู้ ("ความประทับใจ") ตรงข้ามกับ ... ... สารานุกรมปรัชญา

การรับรู้- (จากภาษาละติน percipio ฉันรับรู้) การรับรู้ (ดู) สิ่งแวดล้อมมีอิทธิพลต่อเราในกระบวนการของกิจกรรมของเรา และเรารับรู้ รับรู้มัน Organ P. เช่นเดียวกับจิตใจโดยทั่วไปคือสมองของเรา P. ไม่ใช่กระบวนการแยก แต่ ... ... สารานุกรมการแพทย์ขนาดใหญ่

การรับรู้พจนานุกรมการรับรู้ของคำพ้องความหมายรัสเซีย นามญาณ จำนวนคำพ้องความหมาย : 2 ญาณ (5) ... พจนานุกรมคำพ้อง

การรับรู้- (จากการรับรู้การรับรู้ภาษาละติน) กระบวนการของการสะท้อนโดยตรงโดยขอบเขตการรับรู้ของมนุษย์ของวัตถุภายนอกและภายใน (วัตถุ) สถานการณ์ เหตุการณ์ ปรากฏการณ์ ฯลฯ (ดูการรับรู้) รวบรัด พจนานุกรมทางจิตวิทยา. ร … ใหญ่ สารานุกรมทางจิตวิทยา

- (จากการแสดงการรับรู้ภาษาละติน, การรับรู้) เช่นเดียวกับการรับรู้ ... สารานุกรมสมัยใหม่

- (จาก lat. perceptio การรับรู้แทน) เช่นเดียวกับการรับรู้ G. W. Leibniz มีการรับรู้ที่คลุมเครือและไม่รู้ตัวซึ่งตรงข้ามกับการรับรู้ที่ชัดเจน ... พจนานุกรมสารานุกรมเล่มใหญ่

ดูการรับรู้ อันตินาซี. สารานุกรมสังคมวิทยา พ.ศ. 2552 ... สารานุกรมสังคมวิทยา

การรับรู้- (จาก lat perceptio - การรับรู้). การรับรู้ทางประสาทสัมผัส การสะท้อนของสิ่งต่าง ๆ ในใจผ่านประสาทสัมผัส ... พจนานุกรมใหม่คำศัพท์และแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการ (ทฤษฎีและแนวปฏิบัติของการสอนภาษา)

การรับรู้- (จากการแสดงการรับรู้ภาษาละติน, การรับรู้) เช่นเดียวกับการรับรู้ … ภาพประกอบ พจนานุกรมสารานุกรม

หนังสือ

กวีนิพนธ์ของคำพูดภาษาพูด บางแง่มุมของทฤษฎี Litota - การรับรู้ เล่มที่ 2, Kharchenko V.K. แต่ละเล่มประกอบด้วยห้าเล่ม ข้อมูลทางทฤษฎี ทั่วไปและเป็นอาร์เรย์หลัก - บันทึกคำพูดทางภาษาที่ผู้เขียนรวบรวมเป็นการส่วนตัวโดยจัดระบบตามแง่มุม ...
กวีนิพนธ์ของคำพูดภาษาพูด บางแง่มุมของทฤษฎี ใน 5 เล่ม เล่มที่ 2 Litota - การรับรู้ V. K. Kharchenko หนังสือห้าเล่มแต่ละเล่มมีข้อมูลทางทฤษฎีของธรรมชาติทั่วไปและเป็นอาร์เรย์หลัก - บันทึกคำพูดทางภาษาที่ผู้เขียนรวบรวมเป็นการส่วนตัวโดยจัดระบบตามแง่มุม ...