การสะกดอยู่ท้ายคำ การสะกดเครื่องหมายอ่อนหลังคำนามเพศหญิงในตอนท้าย

บางครั้งเราสงสัยว่าเราควรใส่หรือไม่ สัญญาณอ่อนหลังจากที่เสียงฟู่ เราจะกำหนดกฎให้กับคุณโดยระบุว่าเมื่อใดที่คุณไม่ควรทำเช่นนี้และเมื่อใดที่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องทำเช่นนี้

กฎเหล่านี้ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่เรากำลังพูดถึง การปฏิเสธ และในส่วนใดของคำ

สัญญาณอ่อนหลังจากเสียงฟู่เป็นกฎสำหรับการตั้งค่า

เราใส่สัญญาณอ่อน:

เครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ต้องเขียนเป็นคำนาม เป็นผู้หญิงถ้าเป็นเอกพจน์ในกรณีเสนอชื่อและกล่าวหา

คำตัวอย่าง: กลางคืน, ช่องว่าง, ลูกสาว, การโกหก, สิ่งของ, ศีรษะล้าน

ตัวอย่างในประโยค: คืนนั้นพระราชินีทรงประสูติลูกชายหรือลูกสาว

2. ในคำกริยาของบุคคลที่สองในเอกพจน์ ขึ้นอยู่กับกาลปัจจุบันหรืออนาคตที่ลงท้ายด้วย sibilants

ตัวอย่างในคำ: คุณจะ คุณจะเป็น คุณจะทำอาหาร คุณจะจดจำ คุณจะเชื่อ คุณจะทำ

ตัวอย่างในประโยค: ถ้ารู้ถ้าเชื่อก็จะอยู่กับฉันและจะไม่หยุดรักฉันอีก

– เซี่ยเครื่องหมายอ่อนจะถูกเก็บรักษาไว้ ตัวอย่าง: คุณกลับมา คุณเครียด คุณตั้งใจ

3. ในคำกริยา เอกพจน์วี อารมณ์ที่จำเป็นในตอนจบหลังจากพี่น้อง

ตัวอย่างในคำ: ตัด! กินมัน! ซ่อนมัน!

เพิ่มเติม: หากคุณเติมคำลงท้ายให้กับคำกริยาเหล่านี้ – เซี่ยเครื่องหมายอ่อนจะถูกเก็บรักษาไว้ ซ่อน! อย่าโง่!

ตัวอย่างในประโยค: วาดิก อย่าไปซ่อนเร้นนะ!

4. ในคำกริยาที่อยู่ในอารมณ์พหูพจน์และความจำเป็นก่อนจบ - เหล่านั้น - เหล่านั้น

ตัวอย่าง: ละเลง - ละเลง - ละเลง

ตัวอย่างในประโยค: เด็ก! อย่าร้องไห้!

5. ในคำกริยาของบุคคลไม่แน่นอนรวมถึงก่อนจบด้วย -xia.

คำตัวอย่าง: อบ-อบ นอน-นอน

ตัวอย่างในประโยค: แม่น้ำเหล่านี้ใช้เวลานานในการไหล

6. ในคำวิเศษณ์จำเป็นต้องใส่เครื่องหมายอ่อนหลังเสียงฟู่ที่ท้ายคำ

ตัวอย่าง: ทั้งหมดในคราวเดียว ควบม้า แบ็คแฮนด์ เปิดกว้าง

ตัวอย่างในประโยค: เขาปล่อยให้ม้าควบม้าและแบ็คแฮนด์อากาศด้วยดาบ

ข้อยกเว้น: ฉันทนไม่ได้ที่จะแต่งงาน

7. ในอนุภาคที่มีการสิ้นสุดเสียงฟู่: ฉันหมายความว่าคุณเห็นคุณเห็นเพียงแค่

คำตัวอย่าง: ฉันหมายถึงเพียงแค่

ในประโยค: ช่างเป็นอันธพาล!

เหตุใดบางครั้งจึงไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อนหลังอักขระที่ส่งเสียงฟู่?

ตัวอย่าง: โกง, คาลัค, กวาง, ทรายแดง, มีด

เสนอ: รวดเร็วบินขึ้นไปที่หน้าต่างของเรา

2. คำนามที่อยู่ในรูปพหูพจน์และสัมพันธการก

ตัวอย่าง: เมฆ สูงชัน ไหล่ กรีชา ระหว่าง แอ่งน้ำ.

ประโยคตัวอย่าง: น่าเสียดายที่วันนี้ไม่มีการเสิร์ฟลูกแพร์เป็นอาหารเช้า

ตัวอย่าง: มีพลังร้อนแรง ดี ระเหย ไพเราะ หล่อ

เสนอ: เขาทั้งใจดีและหล่อ...

4. ใช้สรรพนามที่มี sibilant ต่อท้าย

เมื่อพิจารณาถึงข้างต้นแล้ว การสะกดเครื่องหมายอ่อนหลังพี่น้องจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ - ส่วนหนึ่งของคำพูด การปฏิเสธ จำนวน และการมีอยู่ของข้อยกเว้นต่อกฎ

ครู ชั้นเรียนจูเนียร์พวกเขาให้นักเรียนท่องกฎเวอร์ชันคล้องจอง - เพื่อให้จดจำได้ง่ายขึ้น

เครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำวิเศษณ์หลังเสียงฟู่: กฎ ตัวอย่าง

- ทำไมคุณถึงเศร้าเจ้าหญิง? ทำไมหน้าตาดูเศร้าๆ

แล้วเหตุใดการแสดงตลกของพวกควายจึงไม่น่าขบขัน?

- โอ้ ฉันฝันถึงเจ้าชาย เขาหล่อมาก

และมีบางอย่างเกิดขึ้นกับฉัน: ฉันทนไม่ได้ที่จะแต่งงาน

บทสนทนานี้อาจเกิดขึ้นได้ในโลกมหัศจรรย์ อาณาจักรอันไกลโพ้นแต่สำหรับเรา บทสนทนานี้น่าสนใจเป็นหลักเพราะมีตัวอย่างที่ไม่มีเครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำวิเศษณ์หลังเสียงฟู่

การสะกดคำมีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ต้องมีการศึกษาการสะกดที่ซับซ้อนมากที่เกี่ยวข้องกับ sibilants ในตอนท้ายและ b โรงเรียนประถมศึกษา- เด็ก ๆ ศึกษาหัวข้อนี้ตลอดการศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา: ขั้นแรกขณะศึกษาคำกริยา จากนั้นจึงศึกษาคำนามและคำคุณศัพท์ และมีการศึกษาคำวิเศษณ์ใน ปีที่แล้วการศึกษาระดับประถมศึกษา

ดังนั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จึงศึกษาการสะกดคำสะกดว่า “เครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำวิเศษณ์หลังเสียงฟู่” มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางจัดให้มีความคุ้นเคยกับการสะกดคำทั่วไปที่มีการสะกดคำนี้ ซึ่งรวมถึงข้อยกเว้น:

การก่อตัวของทักษะในการแยกแยะส่วนของคำพูด

การพัฒนาความสามารถในการแยกแยะคำศัพท์ในเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก ส่วนต่างๆคำพูดเนื่องจากความระมัดระวังในการสะกดคำขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ หากไม่มีทักษะนี้ นักเรียนจะไม่สามารถเลือกการสะกดที่ต้องการได้อย่างถูกต้อง รวมถึงเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำวิเศษณ์หลัง sibilants

จะสะดวกที่สุดในการแบ่งคำออกเป็นกลุ่มตามส่วนของคำพูด ซึ่งจะช่วยในเรื่องนี้นอกเหนือจากส่วนของคำพูดและคำถามแล้ว คุณต้องระบุเงื่อนไขในการเลือกใช้หรือไม่ใช้ ของสัญญาณอ่อนๆ

ตอบคำถาม:

ตอบคำถาม: อะไร?

ตอบคำถาม: จะทำอย่างไร?

ตอบคำถาม: อย่างไร?

ไม่ใช่ 3 ซล. - ไม่ได้เขียน

เขียน (จาก: แต่งงานแล้ว, เหลือทนแล้ว)

เครื่องหมายอ่อนที่ท้ายคำวิเศษณ์หลัง sibilants

กฎสำหรับการเขียนเครื่องหมายอ่อนเข้า ในกรณีนี้มีการกำหนดไว้ค่อนข้างง่าย เป็นตัวอย่างคำวิเศษณ์ เราจะให้คำที่ลงท้ายด้วย hissing และตอบคำถาม: อย่างไร?

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างเหล่านี้ มีการเขียนเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำวิเศษณ์หลังคำขู่ฟ่อ กฎนี้ใช้ไม่ได้เฉพาะกับคำเท่านั้น: แต่งงานแล้วทนไม่ไหวจริงๆ

งานคำศัพท์

มันสำคัญมากที่เด็กจะต้องเข้าใจความหมายของคำวิเศษณ์ ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะจำไม่ได้ ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องดำเนินการ งานคำศัพท์- ในการดำเนินการนี้ คุณสามารถใช้คำพ้องความหมายได้:

เธอแต่งงานแล้ว - เขาแต่งงานแล้ว

ควบม้า - อย่างรวดเร็วอย่างก้าวกระโดด;

หงาย - หงาย;

แบ็คแฮนด์ - ด้วยความเจริญ;

เปิดกว้าง - เปิดกว้าง;

ทนไม่ได้, ทนไม่ได้ - ทนไม่ได้, ต้องการจริงๆ;

ออกไป - ออก;

สมบูรณ์ - หนาแน่นหนามากทุกอย่างติดต่อกัน

แล้ว - ตอนนี้ในขณะนี้

1. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำที่สามารถเชื่อมโยงความหมายได้:

กระโดดขึ้น;

หงาย;

แบ็คแฮนด์;

เปิดกว้าง;

เหลือทน, เหลือทน;

ห่างออกไป;

ทั้งหมด;

1. ดวงจันทร์โผล่ออกมาท่ามกลางเมฆอย่างขี้อายอยู่ครู่หนึ่งแล้วหายไปอีกครั้ง
2. รังสีสีทองทอดยาวออกไปในฤดูใบไม้ผลิ ตกลงสู่ทุ่งหญ้า และทำให้ทุกสิ่งรอบตัวมีชีวิตชีวา
3. ทรายในทะเลทรายซาฮารานั้นร้อน ไร้ความปราณีและติดไฟได้
4. เสียงหวีดหวือผ่านหลังคาของเราราวกับสายฟ้า
5. ทะเลกระทบเรือลำน้อยที่น่าสงสารของฉันด้วยคลื่น
6. ต้นกกเติบโตใกล้ฝั่ง และทารกก็เก็บมันไว้ให้แม่
7. ต้นโอ๊กเติบโตสูงและแข็งแรง และปัจจุบันมีแอ่งน้ำมากมายอยู่ข้างใต้
8. ลูกสาวจะขอให้พ่อช่วยเพราะเธอรับมือเองไม่ได้
9. เมื่อรุ่งสางกลางคืนก็หายไป
10. ดินสอของฉันดี มันจะวาดรูปให้ฉันได้

การเขียนตามคำบอกในหัวข้อ “เครื่องหมายอ่อน”

การเขียนตามคำบอกจะช่วยให้คุณสามารถรวบรวมหัวข้อที่ครอบคลุมและฝึกเขียนเครื่องหมายอ่อนได้ หัวข้อแรกเป็นสัญญาณอ่อนที่เป็นตัวบ่งชี้ความนุ่มนวล เด็ก ๆ ศึกษาหัวข้อนี้ทั้งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นอกจากนี้เครื่องหมายอ่อนอาจเป็นเครื่องหมายแบ่งหัวข้อนั้นซับซ้อนกว่าเล็กน้อยและตามกฎแล้วจะจัดการในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แต่ไม่ว่าในกรณีใดทั้งครูและผู้ปกครองสามารถใช้ข้อความดังกล่าวที่บ้านเพื่อเรียนกับเด็กเพื่อเขียนตามคำบอกหรือเพื่อทดสอบการโกง ต้องเน้นการสะกดด้วยเครื่องหมายอ่อน

เครื่องหมายอ่อน - ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลที่ส่วนท้ายของคำ

b เขียนที่ส่วนท้ายของคำเมื่อจำเป็นต้องแสดงความนุ่มนวลของเสียงที่นำหน้า ตัวอย่างเช่น: ม้า

อิกอร์ไปเก็บสีน้ำตาล นี่คือโก้เก๋ ที่นี่ไม่มีหญ้า นี่คือขี้เถ้า ความเขียวขจีเติบโตที่นี่ อิกอร์นั่งลงบนตอไม้แล้วเริ่มกินอาหารสีน้ำตาล (22)

ตอนนี้เป็นเดือนมิถุนายนแล้ว มันเป็นวันที่อากาศร้อน ลมพัดนิดหน่อย พระองค์ทรงขับไล่ฝุ่นออกไป นี่คือแมลงภู่บิน ฉันเอาก้านและไล่แมลงภู่ และที่นั่นม้ากำลังกินสีน้ำตาลอยู่ (26)

มิถุนายนและกรกฎาคมผ่านไป สิงหาคมผ่านไปแล้ว มันเป็นเดือนกันยายน ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนอีกแล้ว ครูรวบรวมเด็กๆเข้าชั้นเรียน นักเรียนแต่ละคนนำกระเป๋าเอกสารมาด้วย มีสมุดบันทึกและไพรเมอร์ (27)

ตอนนี้เป็นเดือนกรกฎาคมแล้ว เป็นวันที่ดี กวางเอลก์โผล่ออกมาจากพุ่มไม้ เขาเด็ดผักใบเขียว พุ่มไม้กำลังแตก มันอาจจะเป็นหมี กวางเอลก์วิ่งเข้าไปในพุ่มไม้ (22)

มีต้นสนและต้นแอชอยู่ในสนาม พวกเขาให้ร่มเงา มานั่งตรงนี้ในวันที่อากาศร้อนก็ดี! มีตอไม้ยื่นออกมาใกล้ ๆ มีต้นสนอยู่ที่นี่ ลมกรดทำลายเธอ (24)

ห่านเดินไปรอบ ๆ สนามหญ้าตลอดทั้งวัน เขาเหนื่อยกับการเดิน ห่านจะไปพักผ่อนใต้ต้นสน มีเงาอยู่ ห่านเดินข้ามราก (21)

ฝนตกแล้ว มีแอ่งน้ำและโคลนอยู่ทุกที่ Oleg สวมรองเท้ายาง ตอนนี้เขาสามารถเดินไปได้ทุกที่ ความชื้นไม่ได้ทำให้เขากลัว (19)

มาถึงแล้ว ปีใหม่- พระองค์ทรงนำความสุขมาสู่ผู้คน จากนั้นเดือนมกราคมและกุมภาพันธ์ก็ผ่านไป มีนาคมและเมษายนขับไล่ความหนาวเย็นออกไป มาที่นี่สีเขียว (20)

ฤดูใบไม้ร่วงเติมความเขียวขจีให้กับ สีเหลือง- ตุลาคมเป็นใบไม้ร่วง ผ้าปูโต๊ะสีสดใสวางอยู่บนพื้น ฝนตกบ่อย. เดือนพฤศจิกายนกำลังจะมาถึง ธันวาคมกำลังจะมา ฤดูหนาวจะกลับมาอีกครั้ง (26)

พฤศจิกายนผ่านไปแล้ว ธันวาคมมาถึงแล้ว มีผ้าปูโต๊ะที่เต็มไปด้วยหิมะอยู่ทุกที่ นี่คือเส้นทางของหมาป่า เขามาตามหาเหยื่อ เขากลัวไฟ สัตว์ร้ายวิ่งเข้าไปในพุ่มไม้ (23)

ราคาเดือนกุมภาพันธ์. ข้างนอกมีพายุหิมะ ลมพัดเถ้าถ่านและต้นป็อปลาร์ นกฟินช์นั่งลงบนหิ้ง เขาจิกแครกเกอร์ ตอนนี้ลมเริ่มสงบลงแล้ว (21)

ตอนนี้เจ็ดโมงแล้ว ถึงเวลาให้อาหารไก่อีกครั้ง พวกเขาวิ่งและรับสารภาพ เราต้องเติมน้ำให้พวกเขาอีกครั้งและให้อาหารพวกเขา และไก่ก็จิกแครกเกอร์ (23)

ห้าโมงเช้า. เร็วมาก! เริ่มมีแสงสว่างแล้ว ส่วนหนึ่งของท้องฟ้ากลายเป็นสีชมพู ม้าตื่นขึ้นมาในคอก แต่ไก่ก็รีบมาทักทายพระอาทิตย์ขึ้นและปลุกทุกคนให้ตื่น (24)

ม้ากำลังดึงเกวียน มีถ่านหินอยู่บนรถเข็น ฝุ่นบินไปจากเขา นี่คือมุมของบ้าน ที่นี่คุณต้องซ้อนถ่านหินจากรถเข็น (20)

กรกฎาคมและสิงหาคมผ่านไป กันยายนมาถึงแล้ว นี่มันฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ความเขียวขจีเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดง เดือนตุลาคมเข้ามาแทนที่พี่ชาย พฤศจิกายนอยู่ข้างหลังเขาอย่างรวดเร็ว (22)

มันเป็นวันที่มีเมฆมาก ฝนเริ่มตก หยดน้ำกระทบบนหลังคา ฝนเริ่มตก เขาฟาดฝุ่นลงกับพื้น อากาศก็สะอาดขึ้น (20)

สุนัขกำลังแทะกระดูก เขาอ้าปากกว้าง สุนัขมีขนหนา ผมม้าห้อยอยู่เหนือดวงตา สุนัขมีความร่าเริง ความโศกเศร้ามาจากไหน? ท้ายที่สุดเขามีกระดูก! (24)

เรือเกยตื้น เขาว่ายน้ำไม่เป็น เขาจำเป็นต้องได้รับความรอด เรือลากจูงจะลากเรือ อีกไม่นานเขาจะสามารถเดินทางต่อไปได้ (20)

อิกอร์เปิดสมุดบันทึก เขาได้ทำการบันทึก อิกอร์เขียนเจ็ดคำ ตอนนี้เราต้องตรวจสอบ อ่านพยางค์ทีละพยางค์ อย่าขี้เกียจตรวจสอบการเขียนตามคำบอก! (20)

ฝนหยุดตกแล้ว เมฆก็หายไป สิ่งสกปรกกำลังแห้ง นกไนติงเกลร้องเพลงอีกครั้ง เป็ดก็หายตัวไปในทุ่งหญ้าเขียวขจี นกพิราบดึงจะงอยปากของมัน เขาจะดื่มจากแอ่งน้ำ (22)

ทะเลสาบนี้เป็นที่อยู่อาศัยของปลาคาร์พ crucian และ gudgeon มีเทนช์และคอนที่นี่ ตอนนี้พื้นผิวของทะเลสาบถูกปกคลุมไปด้วยระลอกคลื่น ว่ายน้ำอยู่นะ ห่านป่า- และที่นั่นมีเป็ดดำดิ่งลงไปในต้นกก (26)

กวางเอลก์วิ่งเข้าไปในส่วนลึกของป่า ที่นี่มีหนองน้ำ สัตว์ร้ายเดินอย่างไม่เกรงกลัว สิ่งสกปรกบินและคราบขนสัตว์ นี่แหละฝั่ง.. (21)

เมษายนมาถึงแล้ว ถึงเวลาขุดสวนแล้ว เราจำเป็นต้องปลูกแครอทและมันฝรั่ง นี่คือแปดเตียงพร้อมแล้ว อย่าขี้เกียจที่จะรดน้ำพวกมัน! (19)

เมื่อวานฝนตกทั้งวัน และแล้วฝนก็มาอีกครั้ง สนามหญ้าก็ชื้นและสกปรกอีกครั้ง ตอนนี้เราไม่สามารถเล่นฟุตบอลได้ (22)

อิกอร์ออกไปที่ทุ่งหญ้า เขาสัมผัสก้านตำแย ความเจ็บปวดลุกลามไปทั่วขาของฉัน มีตุ่มพองขึ้นมา อิกอร์จะไม่ร้องไห้ แต่อย่าถูตุ่มพอง (21)

อาจารย์จบบทเรียนแล้ว Maxim ใส่สมุดบันทึกและกล่องดินสอไว้ในกระเป๋าเอกสารของเขา มีหนังสือ ABC อยู่บนโต๊ะ แม็กซิมเปิดไพรเมอร์และเริ่มอ่าน (20)

กุมภาพันธ์อยู่ข้างหลังเรา ตอนนี้เป็นเดือนมีนาคม น้ำค้างแข็งหายไปแล้ว พายุหิมะได้สงบลงแล้ว หิมะเริ่มละลาย หยดกำลังเคาะ แล้วเดือนเมษายนก็มาถึง ความเขียวขจีเริ่มเติบโต (21)

เครื่องหมายอ่อน - ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลในตอนท้ายและตรงกลางคำ

b ซึ่งแสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะเขียนที่ส่วนท้ายหรือกลางคำเมื่อจำเป็นต้องแสดงความนุ่มนวลของเสียงก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น: บทบาท, พังพอน

ท้องฟ้าเริ่มมืดลง เมฆก้อนใหญ่กำลังลอยอยู่ ฝนจะตกหนัก ฉันออกไปที่ระเบียง คุณต้องเอาร่มไปด้วย (17)

ปู่ของฉันชอบตกปลา เขานั่งเบ็ดตกปลาทั้งวัน ทุ่นกระตุกเล็กน้อย นี่คือปลาคาร์พ crucian จากนั้นฉันก็จับคอนได้ (20)

เด็กชายวิทยาไปเดินเล่นในป่าสน ฝนโปรยปรายเริ่มตกลงมาอีกครั้ง วิทยาจะกางร่ม (14)

เด็กนักเรียนอิกอร์ใช้เวลาเดือนมิถุนายนที่เดชา วันสบายดี อิกอร์เขียนจดหมายถึงแม่ของเขา จากนั้นเด็กชายก็วิ่งไปเดินเล่น (17)

Petya และ Kostya ไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อดูดอกไม้ นี่คือดอกไม้ชนิดหนึ่ง และนี่คือดอกทิวลิป มีไลแลคเติบโตใกล้ระเบียง (17)

กรกฎาคม. วันที่อากาศอบอุ่น เราไปเดินเล่นในป่าสปรูซ พวกเขาเริ่มเก็บดอกไม้ชนิดหนึ่ง Olga พบสีน้ำตาล (15)

เรือแล่นไป ประเทศที่ห่างไกล- เขาเกยตื้น ช่างต่อเรือจะต้องนำมันขึ้นมาใหม่ (15)

กันยายนมาถึงแล้ว ถึงเวลาเรียนแล้ว คุซมา พี่ชายของฉันใส่สมุดบันทึกไว้ในกระเป๋าเอกสารของเขา เด็กชายไปโรงเรียน คุซมาได้พบกับครูที่นั่น ครูจะสอนคุซมาให้เขียนและนับ คุซมารู้วิธีอ่านอยู่แล้ว (29)

บนฝั่ง แม่น้ำใหญ่ต้นป็อปลาร์กำลังเติบโต ด้านหลังพวกเขามีโรงสีขนาดใหญ่ ต้นวิลโลว์ร้องไห้มองลงไปในน้ำอย่างเศร้าใจ ทอดแฟลชในคอลัมน์น้ำ เสียงรถปราบดินดังมาแต่ไกล ฝนหยดเล็กๆหล่นลงมา คลื่นไหลผ่านน้ำเป็นวงแหวน ฝนตกหนักเทลงมา เขาตอกตะปูก้านลงกับพื้น (43)

งานในสวนเยอะมาก! จำเป็นต้องรดน้ำ ใส่ปุ๋ย กำจัดวัชพืช นี่คือแครอท สีน้ำตาล และหัวไชเท้าที่มีรสขม และนี่คือมันฝรั่ง (17)

กรกฎาคม. วันที่อากาศร้อน กลางวัน. ต้นไม้ชนิดหนึ่งและเถ้าให้ร่มเงา ม้าซ่อนตัวอยู่ในเงามืด สัตว์ตัวเล็กกำลังวิ่งอยู่ในหญ้า เหล่านี้คือพังพอน กระต่ายตัวหนึ่งนั่งอยู่บนตอไม้ กระต่ายหูยาว(28)

เด็กน้อยออกจากบ้านแล้ว สุนัขวัลก้าวิ่งตามเขาไป มีน้ำแข็งย้อยยาวห้อยอยู่ตรงนี้ เด็กชายใช้นิ้วแตะพวกเขา พวกเขาดังเหมือนระฆัง แอ่งน้ำถูกปกคลุมไปด้วยชั้นน้ำแข็งบางๆ (28)

มีตอไม้อยู่ในที่โล่ง ต้นแอชเติบโตอยู่ข้างตอ Olga ชอบนั่งบนตอไม้อ่านหนังสือ บ้านนกแขวนอยู่บนต้นแอช ตอนนี้เป็นเดือนมิถุนายนแล้ว นกกิ้งโครงมีลูกไก่แล้ว มีสีเทาและสวยมาก (32)

วันที่หนาวจัด มีกองหิมะขนาดใหญ่อยู่ใกล้ระเบียง ถ่านหินคุกรุ่นอยู่ในเตาหิน แมว Vaska กำลังนอนหลับอยู่ที่มุมห้อง หนูน้อยส่งเสียงร้อง แต่วาสกาขี้เกียจเกินกว่าจะลุกขึ้น Olga เขียนจดหมายถึงพี่ชายของเธอ อิกอร์ตัวน้อยวาดในอัลบั้ม (32)

ฤดูใบไม้ร่วง. มีฝนตกปรอยๆ หยดน้ำเล็กๆ กระทบระเบียง Little Nastenka วาดในอัลบั้มของเธอ นี่คือกวางแมวป่าชนิดหนึ่ง นี่คือหมีตัวใหญ่ ฉันจำเป็นต้องได้รับอัลบั้มอื่น อันนี้จบแล้ว (25)

วันเดือนกันยายน พระอาทิตย์ก็ร้อนน้อยลง ฝนจะตกหนักในไม่ช้า เด็กนักเรียนต้องอุทิศเวลาให้กับการเรียนมากขึ้น มีเวลาเหลือในการปาร์ตี้น้อยลง (21)

ความหนาวเย็นอันรุนแรงได้ผ่านไปแล้ว น้ำแข็งย้อยปรากฏขึ้น คนไข้วิทยานั่งอยู่ริมหน้าต่าง เด็กผู้ชายกำลังเล่นอยู่ที่ระเบียง พวกเขาต้องการเอาใจวิทยา หนุ่มๆ สร้างผู้หญิงร่างใหญ่ด้วยหิมะ เธอมีจมูกแครอทและดวงตาสีถ่านหิน (31)

ตอนนี้อิกอร์กำลังไปเยี่ยมคุซมา เด็กชายเรียกสุนัขว่าพัลมา ถึงเวลาไปเดินเล่นแล้ว อิกอร์จับมือโอลก้าตัวน้อย ดอกไม้ชนิดหนึ่งเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินในข้าวไรย์ บลูเบลล์เติบโตในทุ่งหญ้า เด็กๆ นั่งพักผ่อนใต้ต้นสน มีเงาอยู่ที่นั่น (33)

วันฤดูร้อนแวบวับไปด้วย ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว วันนั้นสั้นลง หญ้าเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลือง มีเพียงต้นสนเท่านั้นที่เป็นสีเขียว เป่า ลมแรง- ฝนตกเบาบางตลอดทั้งวัน มีความชื้นอยู่ทุกที่ ถนนสกปรก เก็บเกี่ยวมันฝรั่งและแครอทจากทุ่งนา (34)

ในฤดูหนาวกระต่ายจะมีสีขาว วันที่อบอุ่นมาถึงแล้ว ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์เริ่มลอกคราบ เขาเปลี่ยนเป็นสีเทา ที่นี่เขาวิ่งด้วยเคียวเข้าไปในป่าสนอันห่างไกล หูใหญ่ของเขากระพริบอยู่ท่ามกลางหญ้า (27)

น้ำค้างแข็งรุนแรง Olga ใส่เสื้อคลุมของเธอ หญิงสาวหยิบรองเท้าสเก็ต เธอไปลานสเก็ตของโรงเรียน ที่นั่นเด็กๆ ไถลข้ามน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว น้ำค้างแข็งก้อนใหญ่จะไม่ทำให้พวกเขาหวาดกลัว มีต้นออลเดอร์และต้นสนอยู่ใกล้ลานสเก็ต นกบูลฟินช์นั่งอยู่บนต้นออลเดอร์ (33)

ฤดูหนาว. เด็กๆ หยิบรองเท้าสเก็ตแล้ววิ่งไปที่ลานสเก็ตท่ามกลางฝูงชน พวกเขาเลื่อนไปบนน้ำแข็ง เด็กๆ ขี่กันเป็นเวลานาน คุซมามีนิ้วเท้าใหญ่บวมน้ำเหลือง มันเจ็บมาก! Olga ตัวน้อยพา Kuzma กลับบ้าน (29)

มกราคม. น้ำค้างแข็งรุนแรง Olga สวมเสื้อโค้ทแล้วออกไปที่ระเบียง มีกองหิมะขนาดใหญ่อยู่ทุกที่ คุณไม่สามารถเดินเป็นเวลานาน Olga กลับบ้าน ถ่านกำลังคุกรุ่นอยู่ในเตา Bulka ลูกหมาตัวน้อยกำลังแทะกระดูกตรงมุมห้อง (31)

Olga รักดอกทิวลิป พวกมันดูเหมือนแสงไฟ ระเบียงมีเตียงดอกไม้ขนาดใหญ่ หญิงสาวสามารถ หนึ่งชั่วโมงเต็มนั่งดูดอกทิวลิป และ Mashenka ชอบดอกไม้ชนิดหนึ่ง พวกเขาเป็นสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน พวกเขาตลกมาก (32)

ครู Olga Lvovna ขอให้เด็กนักเรียนเปิดอัลบั้ม พวกเขาเริ่มวาดภาพ Boy Sasha ดึงรถปราบดิน Kolya ดึงเสากระโดงเรือ ในรูปวาดของ Masha กวางกำลังวิ่งอยู่ ในภาพวาดของ Dasha มีนกกระเรียนบินไปยังดินแดนอันห่างไกล (31)

ตี น้ำค้างแข็งรุนแรง- น้ำแข็งย้อยประดับบัวของเรา มีกองหิมะขนาดใหญ่อยู่รอบระเบียง คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกได้หากไม่มีเสื้อคลุม ถึงเวลาที่จะออกจากรองเท้าสเก็ต และในเตาฟืนก็ส่งเสียงแตกและถ่านก็กำลังคุกรุ่นอยู่ (28)

วันที่อากาศอบอุ่นในเดือนกรกฎาคม เซมยอนและมิตยาตื่นแต่เช้า มันเป็นเพียงรุ่งเช้า เด็กๆ ไปที่แม่น้ำเพื่อหาปลาคอน พวกเขาเดินผ่านป่าสน ถนนยาวมาก ที่นี่เป็นแม่น้ำสายเล็กๆ เด็กชายมีเรื่องใหญ่ พวกเขามีความสุข (33)

ปู่ Kuzma Petrovich เฝ้าสวน ที่นี่มีต้นแอปเปิ้ลเยอะมาก ในตอนกลางคืนปู่จะต้องนั่งที่ระเบียงหรือเดินเล่นในสวน เวลามีลมแรงคุณปู่จะห่มผ้า ถัดจาก Kuzma Petrovich คือ Altair บูลด็อกผู้ซื่อสัตย์ของเขา (32)

แบ่งสัญญาณอ่อน

การหาร b แสดงว่าพยัญชนะไม่รวมกับสระ เขียนตามพยัญชนะและหน้าสระ E, Yo, I, Yu, Ya เช่น ชุด หอก มด พายุหิมะ ลิง

เรากำลังปฏิบัติหน้าที่ Natalya Solovyova จะรดน้ำดอกไม้ Ilya Vasiliev จะล้างกระดาน Marya Vorobyova จะกวาดพื้น ครูของเรา Daria Alekseevna Ulyanova จะมีความสุข (21)

แมลงเต่าทองอาศัยอยู่ในทะเลทราย เขาได้รับการปกป้องอย่างจริงจังจากศัตรู หางกระดูกของด้วงนั้นเป็นปืนจริง เพียงแต่มันไม่ยิงด้วยการยิง ด้วงโจมตีผู้กระทำความผิดด้วยสเปรย์พิษ (26)

หมูดินอาศัยอยู่ในแอฟริกา สัตว์ตัวนี้ดูเหมือนหมู แต่มันหมายถึงตัวกินมด ในตอนกลางคืนหมูจะขุดรังมด เธอจับมดด้วยลิ้นของเธอ (23)

หินที่มีแสงแดดเต็มไปด้วยชีวิต ลมพิษกำลังสนุกสนาน ผีเสื้อยินดีกับความอบอุ่น ฤดูหนาวมีพายุหิมะและรุนแรง ความเย็นก็แผ่ซ่านเข้าไปในบ้านของผีเสื้อ ปีกของพวกเขาได้จางหายไป แต่ “หญิงชรา” กลับเต็มอิ่มกับการเล่นซ่อนหา! (32)

Ilya Kopyev มีสุนัขชื่อ Bianca พวกเขาเป็นเพื่อนที่ดี Ilya และ Bianca มักจะไปเดินเล่น บิอังก้ามีสัญชาตญาณที่ดี นี่คือสายโซ่ของรางกระต่าย และนี่คือสุนัขจิ้งจอก บ้านของสุนัขจิ้งจอกอยู่ที่ไหน? Bianca มอง Ilya อย่างจริงจัง (34)

เดเมียนเข้าไปในป่า ป่ามีความสวยงามในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นเป็นธารสีทอง มีเพียงเข็มอยู่ใต้ต้นสนเท่านั้น ผลเบอร์รี่โรวันแขวนเป็นกระจุก กระรอกกระโดดกระพริบอยู่ท่ามกลางต้นไม้ นี่คือฤดูใบไม้ผลิ Demyan ดื่มน้ำอย่างตะกละตะกลาม (33)

พายุหิมะโหมกระหน่ำในเวลากลางคืน ขณะนี้มีเกล็ดหิมะเกาะตามกิ่งก้านของต้นไม้ Ilya และ Vyunk สุนัขของเขาเข้าไปในป่า ไม่ได้ยินเสียงนกเลย เฉพาะบริเวณใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์เท่านั้นที่คุณจะได้ยินเสียงนกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ นี่คือหลุมจิ้งจอกใต้ต้นสน และมีรอยเท้าหมาป่า (38)

มักจะมีฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ ไม่ได้ยินเสียงร้องเพลงของนกไนติงเกล สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมพร้อมรับมือกับพายุฤดูหนาว เม่นปกป้องบ้านของเขาใต้ต้นสน มดปกคลุมมด นกกระจอกและนกกางเขนตั้งอยู่ใกล้บ้านผู้คนมากขึ้น (34)

รอยเท้าหมูป่าและสุนัขจิ้งจอกสามารถมองเห็นได้ท่ามกลางหิมะ และมีกระต่ายตัวหนึ่งวิ่งไปตามเส้นทางของสัตว์ตัวนี้ เคียวซ่อนตัวจากศัตรูนักล่าที่อยู่ท่ามกลางต้นไม้ มีแต่ขนนก สุนัขจิ้งจอกเป็นที่จับเหยื่อและฉีกมันเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย (34)

นักล่าเข้าไปในป่าเพื่อเล่นเกม สุนัขล่าสัตว์วิ่งตามพวกเขาไป เพื่อนๆ เห็นรอยหมาป่าบนเส้นทาง พวกมันนำไปสู่หุบเขาสู่ลำธาร และนี่คือรอยเท้าของหมี แต่เพื่อนฝูงกำลังมองหาฝูงนก (33)

พายุหิมะฤดูหนาวได้พัดหายไป นกมีสปริงอยู่บนปีก เสียงนกทำให้เรามีความสุข ได้ยินเสียงหยดฤดูใบไม้ผลิ หลังจากต้นไม้ตกลงมา ต้นไม้ก็ตื่นขึ้น ในไม่ช้าใบไม้ก็จะกลายเป็นสีเขียวบนกิ่งก้านของต้นไม้ ลำธารกำลังดังอยู่แล้ว ช่างเป็นความสนุกสนานและผ่อนคลายสำหรับเด็กๆ จริงๆ! (35)

ฝนตก. Natalya น้องสาวของฉันเย็บชุดสำหรับตุ๊กตา Aksinya คุณยายอุลยานากำลังทำแยม ป้ามารีญาเตรียมอาหารจานอร่อยมาก ลิตเติ้ลโซเฟียเป็นสาวซน เธอจับสุนัขของวยอนที่หาง ฉันโทรหา Vyun และออกไปที่ระเบียง (36)

มักจะมีฝนตกในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ฝูงนกบินไปทางใต้ มีน้ำค้างแข็งในเวลากลางคืน เกล็ดหิมะกำลังตกลงมา ฤดูหนาวมาพร้อมกับพายุหิมะและพายุหิมะ (25)

มีลมแรงในเวลากลางคืน และในตอนเช้าฝนตก ทางเดินในสวนเต็มไปด้วยโคลน ลำธารไหลไปตามคูน้ำรอบบ้าน แต่ไก่ในลานสัตว์ปีกก็ขันอย่างมีความสุข และในโรงนาหมูก็กินจากรางอย่างตะกละตะกลาม (36)

เราได้ยินเสียงนกร้องนอกหน้าต่าง นี่คือฝูงนกกระจอกที่บินไปที่เครื่องป้อน และใต้ต้นสนหลังรั้วต่ำมีฝูงกามองเห็นได้ บนยอดต้นสน นกหัวขวานจะงอยปากทุบลำต้น (29)

ฝนตกหนักในเวลากลางคืน ทางเดินในป่าและทางเดินถูกปกคลุมไปด้วยโคลน เส้นทางนี้มองเห็นรอยเท้าหมี พวกเขาเอื้อมมือออกไปหาลมพิษ หมีอยากได้น้ำผึ้งจากบ้านผึ้ง แต่สุนัขมีประสาทสัมผัสที่ดีเยี่ยม พวกเขาขับไล่โจรออกไป (35)

ในฤดูใบไม้ร่วง ฝนจะตกเป็นสายน้ำ ใบไม้ร่วงแล้ว ลมแรงสั่นสะเทือนกิ่งไม้เปลือยอย่างแรง ไม่มีเสียงนกร้องในป่า นักร้องและนกกระจิบทั้งหมดบินไปทางใต้เพราะอากาศหนาว ในฤดูใบไม้ร่วง ผึ้งจะไม่บินออกจากรัง มดซ่อนตัวอยู่ ฤดูหนาวจะมาเร็ว ๆ นี้ พายุหิมะจะทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ (41)

หนูแฮมสเตอร์นำโชค เขาพบรังนกอยู่ในใบไม้ มีไข่ขนาดใหญ่สองใบ อาหารอันสูงส่ง พามันไปที่หลุมและฉลองเพื่อสุขภาพของคุณ! อย่าจับไข่ด้วยอุ้งเท้าของคุณ ลื่น! คุณไม่สามารถถือมันด้วยแก้มของคุณ มันเป็นเรื่องน่าเสียดายที่จะลาออก หนูแฮมสเตอร์วางหน้าผากบนไข่แล้วกลิ้งกลับเข้าไปในรูอย่างมีความสุข (47)

นกฮูกเป็นนกล่าเหยื่อ กรงเล็บอันทรงพลังของนกฮูกดูเหมือนฟันกับดัก กรงเล็บเชื่อมต่อกันเป็นอุ้งเท้าเดียว นกฮูกมองเห็นได้ดีขึ้นในเวลากลางคืน นกฮูกมีหูที่บอบบาง พวกมันซ่อนอยู่บนหัวใต้ขน นกเหล่านี้มีขนนุ่มบนปีก พวกเขาทำให้เที่ยวบินเงียบมาก (42)

หมีเห็นกองมด เธออยากกินมดและเลี้ยงลูกชายของเธอ เธอเริ่มกวาดบ้านมดออกไปด้วยอุ้งเท้าของเธอ เธอขุดและแลบลิ้นออกมา มดขี้สงสัยเกาะลิ้นของฉัน จากนั้นหมีก็กลืนพวกมันเข้าไป ทารกมองไปที่หมี หมีน้อยอยากลองอาหารจานนี้ เรียนรู้! (40)

บ้านนกมีหลายประเภท มากที่สุด รังใหญ่ที่นกอินทรี อินทรีทำจากกิ่งไม้หนาๆ บ้านที่สวยที่สุดคือบ้านของนกกระจิบ เธอสานมันบนกิ่งไม้เบิร์ช นกกระจิบมักจะตกแต่งบ้านด้วยกระดาษสี (33)

เมล็ดพืชบางชนิดไม่มีปีกบิน ผู้ที่ไม่มีปีกของตนเองย่อมพึ่งพาผู้อื่น ก็คงจะมีความกระวนกระวายใจ นกวีทเทียร์นั่งยองๆ บนวัชพืช เมล็ดพืชติดอยู่ในขนนก สนุกสนานจะวิ่งเข้าไปในวัชพืช และเมล็ดพืชจะร่วงหล่นบนหลังของคุณ และเมล็ดพืชจะบินด้วยปีกเอเลี่ยนไปยังที่ใหม่ (44)

เมื่อคืนฉันได้ยินเสียงข้างนอกหน้าต่าง ในตอนเช้าฉันพบรอยหมีที่นั่น พวกเขาเดินออกจากป่าไปเป็นโซ่ หมีมาอยู่อาศัยของมนุษย์แล้ว! กรณีที่ร้ายแรง โชคดีที่เขาไม่ทำร้ายเรา ฉันสวมรองเท้าบู๊ตล่าสัตว์และคว้าปืน สุนัข Polkan เดินไปตามเส้นทาง นี่คือเสาที่หักในรั้ว มีวัชพืชอยู่หลังรั้ว สัตว์ร้ายเดินผ่านเขา เศษขนแกะยังคงอยู่ในวัชพืช (60)

พี่น้องโอเล็กและโอซิปไปเดินเล่นที่ปากลำธารใหญ่ ที่นั่นมีกระแสน้ำไหลลงสู่แม่น้ำของเรา ใกล้ๆกันเป็นทุ่งนา มันถูกหว่านด้วยข้าวไรย์ ตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ผลิแล้ว ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้ นกสร้างรัง นกไนติงเกลร้องเพลงในเวลากลางคืน มีนกบ่นสีดำตีปีก และบนพื้นนี้มีขนนกและรอยเท้า พวกเขาดูเหมือนแมว แต่ใหญ่เกินไป นกบ่นสีดำตัวนี้พบกับแมวป่าชนิดหนึ่ง เธอเป็นจัมเปอร์ที่ดี ขออภัยนก! (61)

มีกิจกรรมในลานสัตว์ปีก พนักงานต้อนรับเทข้าวโอ๊ต ไก่มีความโดดเด่นด้วยความกล้าหาญ เขาขลิบขนและผลักไก่งวงและห่านออกไป ไก่เดินไปที่อ่างแล้วกินอย่างตะกละตะกลาม กินเพื่อสุขภาพของคุณ Petya ห่านตัวใหญ่กระพือปีก ห่านสองตัวกำลังต่อสู้กัน ขนปุยบินเป็นกอ ไก่สองตัวดื่มน้ำ คนที่สามกำลังเฝ้าดูหนูตัวน้อย ไก่งวงออกจากบ้านและเดินที่สำคัญไปยังอาหาร หมูอ้วนยืนอยู่หลังรั้วและมองดูนกอย่างเศร้าใจ (72)

สัญญาณอ่อนๆ หลังร้อนจัด

ในคำนามเพศหญิง จะเขียน sibilants ที่ท้ายคำด้วย b ในคำนาม ผู้ชายหลังจากเปล่งคำดังกล่าวในตอนท้ายแล้ว คำว่า b จะไม่ถูกเขียน ตัวอย่างเช่น ลูกสาว โรงรถ

แมวป่าชนิดหนึ่งกำลังอุ่นตัวอยู่ใต้ต้นสน และลูกของเธอก็จับหนูป่าได้ กลางคืนกำลังจะมา แมวป่าชนิดหนึ่งออกไปหาเหยื่อ ผู้ล่าจะไม่รบกวนความเงียบในยามค่ำคืน แมวป่าชนิดหนึ่งจับกระต่ายขี้อายและนกบ่นไม้หนักเป็นอาหารเย็น (30)

ในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วงฉันชอบเดินเล่นในป่า ฉันชอบเข้าไปลึกเข้าไปในถิ่นทุรกันดารเป็นพิเศษ ภูมิทัศน์ของทะเลสาบป่าในถิ่นทุรกันดารมีความสวยงาม รีดส์เต็มฝั่ง ความเงียบ บางครั้งสร้อยก็จะกระเซ็นเท่านั้น น้ำพุพุ่งออกมาจากใต้รากของต้นไม้ที่ล้ม เขากรนแทบไม่ได้ยิน (39)

ถนนผ่านข้าวไรย์หนา มีหนูวิ่งผ่านมา ได้ยินเสียงร้องไห้อยู่ในป่า นกฮูกเริ่มร้องเพลงเศร้าของเขา น้ำพุเย็นพุ่งพล่านใต้รากของต้นเบิร์ชเก่า เราเข้าใกล้แม่น้ำและสร้างกระท่อม กลางคืนตกแล้ว มันเงียบไปทั้งตัว ต้นอ้อกระซิบเบา ๆ กับแม่น้ำ ตอนแรกฉันเจอเรื่องเล็กๆ น้อยๆ แต่ไม่นานฉันก็เจอสร้อยเส้นหนึ่ง และลุงของฉันก็พบปลาทรายแดงตัวอ้วนอยู่บนสายเบ็ดของเขา เที่ยงคืนแล้ว ทิวทัศน์ยามค่ำคืนสวยงามอย่างน่าอัศจรรย์ ในตอนเช้าแสงแรกของดวงอาทิตย์ปลุกเราให้ตื่น เรากลับบ้าน (74)

เมาส์สามารถใส่ลงในช้อนชาได้หรือไม่? อาจจะ. แต่ไม่ใช่เมาส์สีเทาธรรมดา หนูชนิดนี้อาศัยอยู่ในแอฟริกา ที่บ้านของเธอ น้ำเป็นสิ่งฟุ่มเฟือยอย่างยิ่ง กลางคืนกำลังจะมา หนูวางก้อนกรวดไว้หน้าหลุม เพื่ออะไร? นี่คือวิธีที่เธอเตรียมเครื่องดื่มในตอนเช้า ความอบอุ่นจากตัวมิงค์มาพบกับความเย็นยามค่ำคืน น้ำค้างปรากฏบนก้อนกรวด หนูดื่มมัน (56)

ตลอดเดือนกรกฎาคมร้อนและแห้งอย่างไม่น่าเชื่อ พระอาทิตย์กำลังส่องแสงลงมาอย่างไร้ความปราณี ข้าวสาลีและข้าวไรย์อาจตายได้ และผู้คนมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก อ่างอาบน้ำหรือฝักบัวช่วยได้ คนหนุ่มสาวไปชายหาด การว่ายน้ำเป็นเพียงความหรูหราในขณะนี้ Kolya เพื่อนของฉันปีนเข้าไปในถิ่นทุรกันดารและสร้างกระท่อมที่นั่น ธรรมชาติก็เข้ามาช่วยเหลือเรา เวลาเที่ยงคืน ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวเมฆเข้ามาแล้ว เริ่มมีสภาพอากาศเลวร้าย ราวกับว่ามีรูเกิดขึ้นในนภาและเริ่มรั่ว (65)

ซากปรักหักพังของปราสาทบนเนินเขาทำให้เกิดความคิดที่น่าเศร้า หอคอยถล่มและมีรูในกำแพง เมื่อหลายปีก่อนภูมิทัศน์แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ความมั่งคั่งและความหรูหราครอบงำอยู่ในปราสาท มียามอยู่ที่ประตู ธงกระพือลงมาจากหอคอย อัศวินผู้กล้าหาญอาศัยอยู่ในปราสาทแห่งนี้ สิ่งสำคัญคือเขาเข้าไปในปราสาทของเขา พระอาทิตย์เล่นบนชุดเกราะของอัศวิน นายทหารถือโล่ ดาบ และหอกของเขา คนเป่าแตรประกาศบริเวณโดยรอบด้วยเสียงแตรอันทรงพลังของเขา (66)

จิงโจ้ตัวน้อยเกิดมาตาบอด เขากำลังมองหากระเป๋าของแม่ เด็กน้อยจับขนด้วยกรงเล็บของเขา จะไม่มีใครมาช่วย ทารกคลานไปตามท้องของแม่แล้วหันศีรษะ ปากก็เปิดกว้าง ลูกจับแน่นมาก ทารกดูเหมือนหนอนมากขึ้น แต่พลังของเขาเต็มเปี่ยม แม่ไม่ช่วยลูกเลย เธอนอนหงายหรือตะแคง นี่กระเป๋า.. ทารกคว้าหัวนมแล้วเงียบไป (66)

ความวุ่นวายในฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ดวงอาทิตย์ละลายหิมะบนทุ่งนา ที่นั่น มีเรือดำกำลังเดินผ่านเตียงเพื่อค้นหาสิ่งที่กินได้ แต่ที่ชายป่ามีกองหิมะน่าเกลียดอยู่ เขาดูเหมือนเรือที่รั่วไหล ลูกเรือได้ขึ้นฝั่งแล้ว เราออกไปสู่ทุ่งหญ้าและชมทิวทัศน์อันงดงาม ระหว่างทางขึ้นสู่ยอดเขาจะมีต้นโอ๊ก ต้นเมเปิล และต้นเบิร์ชเป็นหมู่ใหญ่ เศษไม้สามารถพบเห็นได้ใต้ต้นไม้ใหญ่ เหล่านี้คือเยาวชนแห่งป่าไม้ เป็นการดีที่ได้เข้าไปในถิ่นทุรกันดารตอนนี้และฟังความเงียบของป่า (71)

มันเป็นคืนที่หนาวจัดยาวนาน นักเป่าแตรและนักไวโอลินเดินไปตามทางหลวงไปยังชายหาดที่ปกคลุมไปด้วยผ้าปูโต๊ะที่เต็มไปด้วยหิมะ พวกเขากำลังเดิน มีภูมิทัศน์ที่สวยงามอยู่ตรงหน้าพวกเขา ทะเลน้ำแข็งมืดลงภายใต้ห้องใต้ดินที่เต็มไปด้วยดวงดาวแห่งสวรรค์ ดวงดาวดูเหมือนภาพวาดลึกลับ ดวงจันทร์ดูเหมือนลูกบอลกลม คลื่นกระทบกับคันอิฐ น้ำค้างแข็งเหมือนเม่นทำให้เกิดอาการสั่นเล็กน้อย บนชายฝั่งเหมือนเค้กมีภูเขาที่มียอดแบน ลำแสงของประภาคารตัดผ่านความมืดมิด ประภาคารคือผู้พิทักษ์ทะเล ลูกเรือมองเห็นเขาจากระยะไกลและพบชายฝั่ง (74)

หลังจากความหนาวเย็นของฤดูหนาว ต้นฤดูใบไม้ผลิถือเป็นความหรูหรา พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น ลำแสงของมันเหมือนกับดาบที่เจาะรูท่ามกลางความหนาวเย็นในฤดูหนาว คืนที่หนาวจัดมาช่วยฤดูหนาว แสงเย็นเต็มไปด้วยดวงดาวเข้ามาแทนที่ดวงอาทิตย์ในนภา พระจันทร์ปรากฏเป็นผู้พิทักษ์ฤดูหนาว บางครั้งน้ำค้างแข็งก็เริ่มพูดเสียงแตกแม้ในเวลากลางวัน เราเศร้า. เรารู้สึกขมขื่น ดังนั้นจึงไม่มีวันในฤดูใบไม้ผลิ แต่นี่เป็นเรื่องโกหก! ทิวทัศน์มีการเปลี่ยนแปลงมากขึ้นเรื่อยๆ และนี่คือเรือประมงตัวแรกที่มองหาของเล็กๆ น้อยๆ ที่กินได้บนพื้น เฉกเช่นแพทย์ผู้วิเศษ แสงแดดสามารถรักษาธรรมชาติจากฤดูหนาวได้ (82)

ค่ำคืนตกแล้ว นภาเสื้อคลุมดาวที่สวยงาม ในนั้นเหมือนช่องว่างดวงจันทร์ส่องแสง ดูเหมือนเค้กคาลัคหรือเค้กอีสเตอร์ที่ยอดเยี่ยม ในเวลาเที่ยงคืนมีความเงียบบนโลก บางครั้งหนูก็ส่งเสียงกรอบแกรบในใบไม้ของปีที่แล้ว คนเฝ้ายามกลางคืนจะเพิ่มฟืนเข้าเตา พื้นที่รกร้างขนาดใหญ่ใกล้หมู่บ้านไม่มีหิมะแล้ว ในป่ามีหิมะสีเทาเหมือนเนื้อสับเก่า นี่เป็นสิ่งที่ไม่จำเป็นอย่างยิ่ง ในตอนกลางคืนน้ำค้างแข็งจะมาช่วยฤดูหนาว เขาคิดว่าเขาสามารถหยุดความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิได้ นี่เป็นเรื่องโกหก! (75)

คืนฤดูหนาวในป่า เงียบขนาดไหน! เราผ่านดินแดนรกร้างและปีนเข้าไปในถิ่นทุรกันดาร ต้นกกแห้งมองเห็นได้ในป่าพรุใต้หิมะ และที่นั่นมีกระท่อมที่ทำจากกิ่งไม้ตั้งตระหง่านอยู่ เสื้อคลุมหิมะถูกโยนทับเขา ต้นสนทั้งใหญ่และเล็กดูเหมือนแม่และลูกสาว สุดซอยจะมีกระท่อม ยามอาศัยอยู่ที่นั่น เขาจุดเตา ตอนเที่ยงคืนเราเคาะประตูบ้านของเขา ชายชราดีใจที่ได้พบเรา เขาวางเค้กและสตูว์เนื้อวัวไว้บนโต๊ะ เตารัสเซียเป็นเพียงความหรูหรา! (76)

หมอ Sergei Kirillovich Lebedev ดูการแข่งขันฮ็อกกี้ เป็นเวลาเที่ยงคืนแล้ว Sergei Kirillovich กิน Borscht และ Kalach ด้วยความอยากอาหาร ใน ห้องถัดไปอัลลาลูกสาวของเขากำลังนั่งอยู่ ทันใดนั้นเธอก็เห็นหนู สัตว์กำลังลากเศษขนมปัง หญิงสาวเริ่มตัวสั่น เธอขอความช่วยเหลือ Sergei Kirillovich ได้ยินเสียงร้องไห้ของ Alla และมา เจ้าหนูหนีผ่านช่องว่างเล็กๆ บนกำแพง พ่อทำให้ลูกสาวของเขามั่นใจ มันเป็นเรื่องเล็กน้อย! อัลลาอาบน้ำอุ่นแล้วเข้านอน (73)

ยาม Gennady Ivanovich ออกมาจากกระท่อมของเขา ตัวเขาสั่นเล็กน้อย ข้างนอกหนาวมาก ใกล้จะเที่ยงคืนแล้ว ยามล็อคประตูและเปิดไฟฉาย ลำแสงยาวตัดผ่านความมืดราวกับมีด พระองค์ทรงสร้างหลุมในความมืด ยามหยิบฟืนมัดหนึ่งแล้วไปจุดไฟที่เตา ทันใดนั้นคำพูดที่ดังก็ทำลายความเงียบ ที่ได้เสด็จเข้าไปในถิ่นทุรกันดารดังกล่าว คืนที่หนาวจัด- เหล่านี้เป็นคนหนุ่มสาวจากหมู่บ้าน พวกเขาออกไปเดินเล่นในดินแดนรกร้าง มีการปีนครั้งใหญ่ที่นั่น มันดีสำหรับการเลื่อน (76)

ฉันและเพื่อนได้ไปเที่ยวที่ป่าใกล้ ๆ มันยืนอยู่ตรงนั้น บ้านเก่า- ล้อมรอบด้วยไม้เลื้อยหนาทึบ มีหนองน้ำอยู่ใกล้ๆ มีต้นอ้อขึ้นอยู่ นี่บ้านเก่า.. ภายในเย็นและเงียบสงบ เรารู้สึกตัวสั่นเล็กน้อย อิฐหล่นจากผนังทำให้เกิดช่องว่าง บ้านอยู่ในพลบค่ำ เมาส์ส่งเสียงแหลม เราไปรอบๆชั้นหนึ่ง ฉันเจออะไรฝุ่นอยู่บนพื้น นี่คือเข็มกลัดเก่าที่สวมใส่ เพื่อนของฉันหยิบกุญแจขึ้นสนิมขึ้นมาจากพื้น เราขึ้นบันไดไปชั้นสอง ที่นี่เคยมีความหรูหรามาก่อน และตอนนี้มันก็ยุ่งวุ่นวายไปหมด มีตุ๊กตาฉีกขาด มีดขึ้นสนิม และบังเหียนม้าหัก เรามองผ่านหน้าต่างไปชมทิวทัศน์รอบๆ ตัวบ้าน (95)

Ivan Tsarevich ออกเดินทางค้นหาการผจญภัย เขาเบื่อหน่ายกับความหรูหราในวัง เขาติดดาบไว้ที่เข็มขัดแล้วขี่ม้า พระราชาเสด็จขึ้นบันไดไปร่ำลาพระราชโอรส คนเป่าแตรบนกำแพงป้อมปราการกำลังเดินขบวน เจ้าหน้าที่เฝ้าประตูก็ลดสะพานชักลง ถนนจะผ่านทุ่งนา มีข้าวสาลีและข้าวไรย์อยู่รอบตัว อีวานเดินทางนานแค่ไหนหรือสั้น? เจ้าชายจากอาณาจักรใกล้เคียงมาพบเขา อัศวินทุกชนิด มีหนวด ชายผู้แข็งแกร่ง เหล่าฮีโร่จึงตัดสินใจไปด้วยกัน เพื่อนขับรถเข้าไปในถิ่นทุรกันดาร กลางคืนตกแล้ว ภูมิทัศน์โดยรอบกระโจนเข้าสู่ความมืด ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว เราเลือกพื้นที่รกร้างขนาดเล็ก ใกล้ๆ สระน้ำจะกลายเป็นสีดำ และต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ ต้นไม้ตามชายฝั่งปกคลุมไปด้วยไม้เลื้อย เพื่อนพบกระท่อมหลังหนึ่งจึงปีนเข้าไปในนั้น เจ้าชายมีเค้กและขนมปังหนึ่งม้วนติดตัวไปด้วย เจ้าชายหยิบขนมปังพิต้าออกมา นั่นคือกระเป๋าเดินทางทั้งหมดของพวกเขา มีน้ำพุออกมาจากพื้นดินใกล้ๆ เราได้น้ำมาบ้างแล้ว ในตอนเช้าเราออกเดินทางอีกครั้ง (122)

11. โครงสร้าง โปรแกรมการทำงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกฎระเบียบเกี่ยวกับโครงสร้างของโปรแกรมการทำงานนั้นจัดทำขึ้นตามกฎหมายอุตสาหกรรมกฎบัตร สถาบันการศึกษาและอื่น ๆ […]
12. วิธีส่งจดหมายไปที่ Mail.ru ดูเหมือนว่าอาจมีบางสิ่งที่ยากในกระบวนการส่งจดหมาย แต่ในขณะเดียวกันผู้ใช้หลายคนก็มีคำถามเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นนี้ ใน […]
13. หัวข้อนิตยสาร อัตราแลกเปลี่ยน วิธีการจัดทำข้อตกลงการซื้อและการขายสำหรับการจำนอง? การลงทะเบียนอสังหาริมทรัพย์ที่ได้มาจากธุรกรรมทางธนาคารดำเนินการภายใต้ข้อตกลง [...]

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:ศึกษาการสะกดคำว่า “b หลังจากคำนามเพศหญิงเปล่งเสียงดังกล่าวในตอนท้าย”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
- ทางการศึกษา:

• แนะนำการสะกดใหม่ "การสะกดเครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำนามหลัง sibilants;

- การพัฒนา:

• การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ ปลูกฝังทักษะการทำงานอิสระ
• การพัฒนาความสนใจและความจำภาพของนักเรียน

- การให้ความรู้:

• ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารความสามารถในการทำงานเป็นรายบุคคลและร่วมกัน ปลูกฝังความรักในภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน:คำอธิบายของวัสดุใหม่

วิธีการสอน:การค้นหา วาจา การปฏิบัติ

เทคโนโลยีที่ใช้:การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การเรียนรู้เชิงพัฒนาการ

ต้นทุนการเป็นเจ้าของ:โปรเจ็กเตอร์ หน้าจอ คอมพิวเตอร์

อุปกรณ์:

• การ์ดงานสำหรับ งานวิจัย;
• การนำเสนอ 24 สไลด์ (สภาพแวดล้อม POWER POINT);
• หนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ผู้เขียน L.M. Zelenina, T.E. Khokhlova, สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie", 2550, ศูนย์การศึกษา "School of Russia");
• อัลกอริธึมการทำงาน "คำนามที่มี sibilants ในตอนท้าย";
• แบบฟอร์มทดสอบความรู้

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร
สไลด์หมายเลข 1
การตรวจสอบความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน บนโต๊ะนักเรียน: หนังสือเรียน สมุดบันทึก ไดอารี่ กล่องดินสอ วัสดุเพิ่มเติมซึ่งอาจารย์แจกให้ทำงาน
- จดวันที่วันนี้และชื่องานลงในสมุดบันทึกของคุณ

ครั้งที่สอง การประดิษฐ์ตัวอักษร
บนกระดาน:
ว ว ว
- ตัวอักษรแสดงถึงเสียงอะไร? ว ว เอช ช?([zh] – พยัญชนะ, ไม่จับคู่อย่างหนัก, เปล่งเสียง เสียงที่จับคู่, [ш] – พยัญชนะไม่จับคู่แบบแข็ง, เสียงจับคู่ที่ไม่ออกเสียง, [h"] – พยัญชนะไม่จับคู่แบบนุ่ม, ไม่ออกเสียง เสียงที่ไม่ได้จับคู่, [ш"] – พยัญชนะไม่จับคู่นุ่ม, เสียงไม่จับคู่ทื่อ)
- ป้ายอ่อนใช้ทำอะไร? (b – ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของพยัญชนะ; b – การแบ่ง).
- เขียนตัวอักษรอย่างถูกต้องในการประดิษฐ์ตัวอักษร

ที่สาม คำชี้แจงของปัญหา
การสร้างสถานการณ์ที่นำไปสู่การกำหนดภารกิจการเรียนรู้
บนสไลด์หมายเลข 2:
P...l...to, in...r...by, to...nki, s...l...vy, m...dark, s...d... เอาล่ะ ช่วยด้วย
- อ่านคำศัพท์
- ตั้งชื่อรูปแบบการสะกดคำในคำ (สระหนัก ь - ตัวบ่งชี้ความนุ่มนวลของพยัญชนะ ь - การหาร) อธิบายการสะกดคำ
- เขียนคำเป็นสองคอลัมน์
- คุณจะกระจายคำออกเป็นสองคอลัมน์ตามเกณฑ์ใด (วี หนึ่งฉันจะเขียนคำลงในคอลัมน์ที่มีเครื่องหมายอ่อนปรากฏเป็น ดัชนีความนุ่มนวลและใน อื่นคอลัมน์ด้วย แยกจากกันสัญญาณอ่อน)
- คุณใส่สระอะไร? ตั้งชื่อพวกเขา
- คุณกระจายคำออกเป็นสองคอลัมน์ได้อย่างไร?
การตรวจสอบ. (สไลด์หมายเลข 2 คลิก)
- คุณคิดอย่างไรขณะทำงาน? (จะเขียนคำว่า "ช่วยเหลือ" ได้ที่ไหน)
(สไลด์หมายเลข 3)
- คำลงท้ายด้วยเสียงอะไร? (นุ่มร้อน).
- ปิดป้ายอ่อนแล้วพูดคำนี้ คุณสังเกตเห็นอะไร? (คำนี้ออกเสียงแบบเดียวกับเครื่องหมายอ่อน)
- จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายอ่อนเพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะ [ш] หรือไม่? (เลขที่).
- ดังนั้น เครื่องหมายอ่อนทำหน้าที่บางอย่าง งานใหม่ซึ่งเราจะได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้

IV. สร้างสถานการณ์ที่มีปัญหา
(สไลด์หมายเลข 4)
วาจา: แทนที่วลีด้วยคำเดียว:
อาจเป็นวาจาและลายลักษณ์อักษร
คนที่เล่นทรัมเป็ตคือคนเป่าแตร
สถานที่ที่ผู้คนมาเล่นน้ำและอาบแดด - ชายหาด
พืชจากเมล็ดพืชที่อบขนมปังข้าวไรย์ - ข้าวไรย์
- คุณสังเกตเห็นอะไรในคำพูด? (ด้วยเหตุผลบางประการ ในบางคำ เครื่องหมายอ่อนถูกเขียนหลังคำเปล่งเสียงดังกล่าว แต่ในบางคำไม่ได้เขียน)
- เรากำลังเผชิญปัญหาอะไรอยู่? (เราต้องค้นหาว่าเมื่อใดที่เครื่องหมายอ่อนเขียนไว้ท้ายคำนามตามหลัง sibilants และเมื่อใดไม่ใช่)

V. การค้นพบความรู้ใหม่ของเด็ก
- ตอนนี้เราจะทำงานเป็นคู่
- อ่านงานและหลังจากหารือเกี่ยวกับปัญหาแล้ว ให้ทำให้เสร็จ วาดข้อสรุป
(สไลด์หมายเลข 5)

สำรวจคำศัพท์

1. อ่านคำว่า.
2. คำว่าอยู่ในส่วนใดของคำพูด?
3. กำหนดเพศของคำนาม
4. ได้ยินเสียงอะไรในตอนท้ายของคำ?
5. ลองคิดดูว่าคำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้
6. จดคำศัพท์โดยแบ่งออกเป็นกลุ่ม
7. คำแต่ละกลุ่มแตกต่างกันอย่างไร?
8. วาดข้อสรุป พยายามสร้างกฎเกณฑ์ขึ้นมา

(สไลด์หมายเลข 6)คำพูดบนหน้าจอ:
ลูกบอล ลูกสาว กุญแจ ทรายแดง สิ่งของ วัยเยาว์ ดินสอ หนู งู กลางคืน
แต่ละคู่ทำงานให้เสร็จสิ้นในสมุดบันทึกของตน เปรียบเทียบผลงานของพวกเขา พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับงานวิจัยของตนบนกระดานดำ
- มาดูกันว่าคุณกระจายคำออกเป็นสองคอลัมน์อย่างไร (สไลด์หมายเลข 6 คลิก)
- งานของเครื่องหมายอ่อนในคำเหล่านี้คืออะไร? (ตามหลักไวยากรณ์ระบุเพศของคำนาม มีสัญญาณอ่อน ๆ หลังเสียงฟู่ - zh.r. ไม่มีสัญญาณอ่อน - m.r.)
- สามารถสรุปผลอะไรได้บ้าง? (เครื่องหมายอ่อนหลังคำนามที่มี sibilant ต่อท้ายจะเขียนเป็นคำนามเพศหญิงในรูปแบบเอกพจน์เท่านั้น และสำหรับคำนามเพศชายที่มี sibilant ต่อท้ายจะไม่เขียนเครื่องหมายอ่อน)
- สามารถเขียนเป็นแผนภาพได้ดังนี้ (สไลด์หมายเลข 7)

วี. การทำงานกับตำราเรียน (กฎ)
- มาตรวจสอบว่าเราพูดถูกหรือไม่ หนังสือเรียนของเราพูดถึงเรื่องนี้ว่าอย่างไร?
อ่านกฎในหน้า 69
- คุณและฉันพูดถูกไหม?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การออกกำลังกาย
(สไลด์หมายเลข 8)
- ฉันจะตั้งชื่อคำนามชายและหญิงโดยมีคำว่า sibilant ต่อท้าย ถ้าฉันตั้งชื่อคำนามเพศหญิง คุณนั่งพับเพียบ ถ้าคุณได้ยินคำนามเพศชาย ให้กระโดด
เกม, siskin, กลางคืน, โกง, เงียบ, ลูกสาว, หมอ, เข็มกลัด, เค้กอีสเตอร์, เม้าส์, เสื้อคลุม

8. การรวมความรู้ที่ได้รับ
- ทุกคนบนโต๊ะทำงานมีอัลกอริธึมการทำงาน ซึ่งคุณจะไม่ทำผิดพลาดเมื่อเขียนสัญญาณอ่อน ๆ หลังจากคำนามเปล่งเสียงดังกล่าว
ก) - ใช้อัลกอริธึมนี้ มาทำแบบฝึกหัดที่ 58 ในหน้า 70 กัน
(แสดงความคิดเห็นการดำเนินการพร้อมคำอธิบายโดยละเอียด)
- เราได้ข้อสรุปอะไรจากงานนี้? soft sign สามารถทำอะไรได้อีกบ้าง? (ระบุเพศหญิงของคำนาม)
b) - เดาปริศนาขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงฟู่ (ด้วยเครื่องหมายอ่อน ๆ ในเพศหญิงและไม่มีในเพศชาย)
(นักเรียน - ที่กระดานดำ)
(สไลด์หมายเลข 9)

1) บางครั้งพวกเขาก็เอามันไปจากฉัน แม่น้ำก็มีแหล่งที่มา และฉันจะเปิดในมือของคุณ ฉันเป็นปราสาทใด ๆ (สำคัญ) 2) มีกระท่อมบนท้องฟ้า มีท่ออยู่บนกระท่อม มีเสียงดังในกระท่อม มีเสียงฉวัดเฉวียนในท่อ ประชาชนเห็นเปลวไฟ แต่มันไม่สุก (อบ) 3) แม่ปล่อยให้แม่น้ำเข้าบ้าน แม่น้ำไหลเชี่ยวอย่างสนุกสนาน แม่ซักเสื้อผ้าในนั้น แล้วและต่อจากนั้น ฉันว่ายน้ำท่ามกลางสายฝน (อาบน้ำ) 4) เด็กน้อยคนนี้ ฉันดีใจแม้แต่เศษขนมปัง เพราะก่อนจะมืด. เธอซ่อนตัวอยู่ในหลุม (หนู)

5) นอนอยู่ระหว่างต้นคริสต์มาส หมอนมีเข็ม. เธอนอนเงียบ ๆ แล้วจู่ๆเธอก็วิ่งหนีไป (เม่น) 6) เป็ดในทะเล หางบนรั้ว (ทัพพี) 7) ถ้าคุณชนกำแพง - และฉันจะกระโดดขึ้นไป คุณโยนมันลงบนพื้น - และฉันจะเด้งกลับมา นั่นแหละ! เกิดอะไรขึ้น (ลูกบอล) 8) เดินไปตามก้อน ตัดมัน. (มีด)

ทรงเครื่อง การปฏิบัติงาน

ตอนนี้ทุกคนต้องสัมผัสบทบาทของครู (สไลด์หมายเลข 10)นักเรียนคนหนึ่งเขียนข้อความ และฉันมองเห็นข้อผิดพลาดในนั้นแล้ว แก้ไขข้อผิดพลาด เขียนให้ถูกต้อง.

คุณนับข้อผิดพลาดกี่ครั้ง? นักเรียนแบบนี้ควรให้เกรดอะไร?
การทดสอบตัวเอง (สไลด์หมายเลข 10 คลิก)

X. การเขียนตามคำบอกรูปภาพ
(สไลด์หมายเลข 11 – 22)
- เขียนชื่อพืชและสัตว์ลงในสมุดบันทึกของคุณรวมทั้ง รายการต่างๆที่คุณเห็น - เม่น, ลิลลี่ออฟเดอะแวลลีย์, รวดเร็ว, กก, มีด, กระท่อม, โรงรถ, ฝักบัว, วอลรัส, ดินสอ, ลูกบอล, แพทย์).

จิน ทดสอบ ( งานอิสระ)
- ตอนนี้เรามาทำการทดสอบเล็กน้อยและตรวจสอบความรู้ของเรากันดีกว่า

สิบสอง. ลักษณะทั่วไปของความรู้ในหัวข้อ

บทเรียนของเราใกล้จะจบแล้ว จำได้ไหมว่าเราแก้ไขปัญหาอะไรในวันนี้? คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

สิบสาม สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ
- คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับสัญญาณอ่อนในวันนี้
- อะไรง่าย? อะไรที่ยาก?
- เพื่อให้แน่ใจว่าคุณเข้าใจทุกอย่างดีแล้ว เรามาทำการทดสอบเล็กๆ น้อยๆ กัน:
(สไลด์หมายเลข 23)
1. ที่ส่วนท้ายของคำนาม ร. หลังจากที่เสียงฟู่:
ก) เขียนเครื่องหมายอ่อนเสมอ
b) ไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อน
2. ลงท้ายคำนาม m.r. หลังจากที่เสียงฟู่:
ก) เขียนเครื่องหมายอ่อน;
b) ไม่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อน
3. เครื่องหมายอ่อนหลังคำนามที่ส่งเสียงฟู่ในตอนท้าย ระบุว่า:
ก) เพศของคำนาม;
b) ตามจำนวน;
การทดสอบตัวเอง คำตอบที่ถูกต้องอยู่บนหน้าจอ ให้เด็กๆ ตรวจสอบ
(สไลด์หมายเลข 24)

ที่สิบสี่ การบ้าน.
กฎในหน้า 69 แบบฝึกหัด 59 ในหน้า 70

ที่สิบห้า สิ้นสุดบทเรียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: จำกฎการเขียนเครื่องหมายอ่อนสำหรับคำกริยาและคำนามในรูปแบบ sibilant สามารถแยกคำนามของการวิธานครั้งที่ 3 ออกจากคำนามของการวิธานครั้งที่ 2 และคำนามพหูพจน์ได้ ส่วนที่ 1 การผันแปรใน rp; ทำซ้ำคำศัพท์

- สามารถสร้างวลีตามรูปแบบที่กำหนดได้

ความก้าวหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. งานคำศัพท์

ฉันจะบอกคุณคำศัพท์แล้วคุณจะแต่งวลีตามรูปแบบ "กริยา + คำนาม" ด้วยข้ออ้าง”

นักเรียนคนหนึ่งทำงานบนกระดาน ส่วนที่เหลือทำงานในสมุดบันทึก

ขีดเส้นใต้การสะกด

3.ทำงานเกี่ยวกับการหารูปแบบ

มีข้อความเขียนไว้บนกระดานว่า.

ตัด, เกียร์, อิฐ, นอน, พูด, ดูแลลูกสาว, โรงรถ, ซ่อน, เผา, นอน

คำสามารถแบ่งได้หลายวิธี:

– ส่วนของคำพูด: กริยาและคำนาม;

– ตามหลักการ มีและไม่มีเครื่องหมายอ่อน

2. มารวมการจำแนกทั้งสองประเภทเข้าด้วยกัน เราจะได้อะไร?

4. แบบฝึกหัดรวม (ทำงานบนกระดานนักเรียนแต่ละคนเขียน 5 คำ)

จดคำศัพท์และอธิบายเงื่อนไขในการเขียนเครื่องหมายอ่อนหรือไม่มีด้วยวาจาโดยใช้แผนภาพที่วาดไว้ด้านบน

5. ปริศนาของฉันคือคำตอบของคุณ

ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง เขียนคำตอบลงในสมุดบันทึกของคุณ ใครก็ตามที่ไขปริศนาได้ครบ 5 ข้อจะได้รับ 5 ข้อ

1. ผู้ฉุนเฉียว - ฉันไม่ได้อาศัยอยู่ในป่าลึก เข็มมีเยอะแต่ไม่มีด้ายเส้นเดียว

(เม่น.) 2. พวกเขาทุบตีเขา แต่เขาไม่ร้องไห้ เขาแค่กระโดด เขาแค่กระโดด

(ลูกบอล.) 3. นกโบกปีกและปกคลุมแสงทั้งหมดด้วยขนนกสีดำ

(กลางคืน.) 4. Ivashka สีดำ เสื้อไม้ ชี้จมูกไปทางไหนก็จดโน้ตไว้ตรงนั้น

(ดินสอ.) 5. ลูกบอลเล็ก ๆ ใต้ม้านั่งคลำ ๆ ขยับหางทำให้ทั้งบ้านกลัว

(หนู.)

สำรอง: 6. ลูกของพ่อกับแม่ และลูกของใครก็ไม่รู้

(ลูกสาว.)

6. บัตรเจาะ (เพื่อการควบคุมที่รวดเร็ว)

คำศัพท์เกี่ยวกับการทำงาน:

ชายหาด, ตัดผม, หลับใน,

สิ่งของ, สกี, เตาอบ,

เรย์, ภูมิทัศน์, สวนผลไม้,

หลายพันคุณไม่บันทึกรายงาน

7. งานอิสระ

แจกแจงคำตามหลักการ “มีเครื่องหมายอ่อนต่อท้ายตามพี่น้อง” และ “คำที่ไม่มีเครื่องหมายอ่อนต่อท้าย”

Hush_, reed_, โม้_, ivy_, eat_, rags_, Spread_, เข็มกลัด_, mouse_, รายการทีวี_, ชื่นชมยินดี_, ให้กำเนิด_, ร้อน_, เผา_, ดาบ_, ซ่อน_, มีด_, เทียน_, ม้วน, ตัด_, พายุทอร์นาโด_, รักษา_, ระงับ_, ไหล่_, ร้องไห้_.

9. การบ้าน. 8.สรุปบทเรียนคำอธิบายการบ้าน

เลือกตัวอย่างของคุณเอง 20 ตัวอย่างในหัวข้อบทเรียนวันนี้
ซม. วอฟเค
หมู่บ้าน โซฟรีโน,

ภูมิภาคมอสโก กฎของภาษารัสเซียนั้นค่อนข้างยากที่จะเชี่ยวชาญเพราะมีหลายกฎที่เกี่ยวข้องเงื่อนไขที่แตกต่างกัน งานเขียนตลอดจนข้อยกเว้นของกฎเกณฑ์ ดังนั้นเพื่อที่จะเขียนได้อย่างถูกต้องคุณต้องรู้และเข้าใจอย่างชัดเจนว่ากฎของภาษารัสเซียทำงานอย่างไรในการเขียน วันนี้เราจะมาพูดถึงวิธีเขียนซอฟต์ลงชื่อเข้าใช้.

ด้วยคำพูดที่แตกต่างกัน

• การสะกดสัญญาณอ่อน
• เครื่องหมายอ่อนแยกเขียนเมื่อใด ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่: เครื่องหมายแยกแบบนุ่มนวลเขียนตามพยัญชนะและหน้าสระ e, i, yu, i ภายในคำ (แต่ไม่ใช่หลังคำนำหน้า) ตัวอย่าง: ครอบครัว พายุหิมะ อาชีพ วัชพืช
• เครื่องหมายอ่อนเขียนที่ส่วนท้ายของคำหลังพยัญชนะคู่เพื่อบ่งบอกถึงความนุ่มนวล: หลุมน้ำแข็ง น้ำค้างแข็ง สมุดบันทึก เครื่องหมายอ่อนเขียนตามตัวอักษร "o" ในบางคำแหล่งกำเนิดต่างประเทศ
• ในตัวเลขที่ซับซ้อนซึ่งสร้างจากตัวเลขธรรมดาซึ่งมีเครื่องหมายอ่อนก็เขียนจดหมายฉบับนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น: ห้า - ห้าสิบ; เก้า - เก้าร้อย แต่ข้อยกเว้นคือตัวเลขที่คล้ายกัน: สิบเจ็ด, สิบหก ฯลฯ เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนไว้ตรงกลางตัวเลขเหล่านี้
• สัญลักษณ์อ่อนเขียนด้วยคำกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น ก่อน -te และ -sya (ไป - ไป ส่ง) และในรูปแบบไม่แน่นอน ก่อน -sya (กลับมา ตัดผม หด)
• บ่อยครั้งที่มีการเขียนเครื่องหมายอ่อนเพื่อระบุความนุ่มนวลที่ส่วนท้ายของคำหลังพยัญชนะแข็ง (เข้ม, ปรุงอาหาร) และอยู่ตรงกลางของคำ (ตัดหญ้า, น้อยกว่า)
• มีการใช้เครื่องหมายอ่อนในแบบฟอร์ม พหูพจน์ กรณีเครื่องมือ: สี่ลูก.
• ถ้าพยัญชนะอยู่หน้าพยัญชนะตัวอื่น จะมีเครื่องหมายอ่อนอยู่ระหว่างตัวทั้งสองในสองกรณี ประการแรก: หากหลังจากเปลี่ยนคำแล้วพยัญชนะเสียงอ่อนตัวที่สองจะแข็งและตัวแรกยังคงนุ่มนวล (svadvaye - งานแต่งงาน) ประการที่สอง: เพื่อแสดงถึงความนุ่มนวลของ "l": การเกาะติด, เด็กผู้ชาย, ปลาเฮอริ่ง
• เครื่องหมายอ่อนจะเขียนไว้ตรงกลางคำประสมหากส่วนแรกลงท้ายด้วย ь: salvage, สภาหมู่บ้าน

สัญญาณอ่อนๆ หลังร้อนจัด

เครื่องหมายอ่อนมักไม่ถูกใช้ในคำหลังคำที่เปล่งเสียงดังกล่าว zh, ch, sh และ shch แต่มีกรณียกเว้นหลายประการ ป้ายอ่อนเขียนหลังเสียงฟู่อยู่ที่ไหน?

• ในตอนท้ายของกริยาหลัง "sh" ในแต้มต่อบุคคลที่ 2 เอกพจน์ รวมถึงกาลอนาคตและปัจจุบัน ถ้าคุณวาด คุณวาด คุณเล่น คุณเล่น
• ต่อท้ายคำนามเพศหญิงในรูปนาม และ คดีกล่าวหา: หนู, ลูกสาว, ข้าวไรย์
• คำสั่งที่ส่วนท้ายของกริยา ความโน้มเอียงในหน่วย รวมไปถึง: กิน, ทา - ทา
• นอกจากนี้ในอารมณ์ที่จำเป็นในคำกริยาจะมีการเขียนเครื่องหมายอ่อน ๆ ก่อน -te และ -te: ทาตัวเองกิน
• มีเครื่องหมายอ่อนเขียนอยู่ แบบฟอร์มไม่แน่นอนกริยา : เฝ้า, ระวัง.
• เครื่องหมายอ่อนใช้ในคำวิเศษณ์ทุกคำที่ลงท้ายด้วย sh และ h เช่นเดียวกับที่ส่วนท้ายของอนุภาค: away, สมบูรณ์, สมบูรณ์, just, ฉันหมายถึง เครื่องหมายอ่อนจะไม่ถูกเขียนหลังเสียงฟู่ w ดังต่อไปนี้ ข้อยกเว้นคำ: ทนไม่ไหวจริงๆ แต่งงานแล้ว

ในกรณีที่ไม่ได้เขียนเครื่องหมายอ่อน

• เป็นคำกริยาในรูปของบุรุษที่ 3 เอกพจน์ ตัวเลข(เขาทำอะไร?): ทำอาหาร, วาดรูป, เขียน.
• ในคำนามในรูปแบบเพศ กรณีพหูพจน์ ตัวเลขหลัง -en: เชอร์รี่ ข้อยกเว้น: หญิงสาว หมู่บ้าน Hawthorns
• พหูพจน์ในคำนาม หมายเลขเกิด กรณีที่มีฐานเสียงฟู่: แว่นตา, สนามยิงปืน, สวน
• ลงท้ายคำนามเพศชาย: ball, doctor, knife
• ในตอนท้าย คำคุณศัพท์สั้น ๆ: ดี ร้อน.
• ระหว่างสอง soft l: การส่องสว่าง
• ในการรวมกัน chn, chk, rch, nch, nsch, rsch: สว่างกว่า, ตะเกียง, พยาบาล
• ในการรวมกันอื่น ๆ ระหว่างพยัญชนะสองตัว (ยกเว้นที่อยู่ในย่อหน้าสุดท้าย): พวง, อ้อย.

นี่เป็นจดหมายที่ยากมาก - เป็นสัญญาณที่นุ่มนวล เมื่อมันถูกเขียนด้วยคำที่แตกต่างกันคุณก็รู้แล้ว เมื่อมองแวบแรก เป็นเรื่องยากมากที่จะจำกฎข้อนี้ซึ่งมีหลายประเด็น แต่เมื่อคุณเรียนรู้โดยใช้ตัวอย่างแล้ว คุณจะสามารถเขียนโดยการเปรียบเทียบได้ คำที่คล้ายกันอย่างถูกต้อง โดยรู้แน่ชัดว่าจะใส่เครื่องหมายอ่อนลงไปหรือไม่

ในบทความนี้เราจะดูรายละเอียดที่ เมื่อเขียนตาม sibilants ในคำกริยา คำนาม และคำวิเศษณ์- ยังอยู่ ตัวอย่างที่ชัดเจนเราจะแสดงให้คุณดู ข้อผิดพลาดทั่วไปการเขียน สัญญาณอ่อน ๆ หลังจากเสียงฟู่.

ในภาษารัสเซียมีตัวอักษรเพียง 4 ตัวเท่านั้น เหล่านี้คือตัวอักษร Ш, Ж, Ш และ Ш กรณีหลักที่เกี่ยวข้องกับการเขียน b ตามหลัง sibilants คือการเขียนเครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ในคำกริยาที่ส่วนท้ายของ คำนามและคำวิเศษณ์ ลองดูแต่ละกรณีแยกกัน

เมื่อใดที่ b จะเขียนตามหลัง sibilants ในคำกริยา?

คำตอบนั้นชัดเจน:

“เรามักจะเขียนสัญญาณอ่อนๆ หลังกริยาเปล่งเสียงดังกล่าว!”

หนังสือเรียนส่วนใหญ่มักเขียนว่า "b" เขียนหากคำกริยาอยู่ในรูป infinitive (ตอบคำถาม จะทำอย่างไร หรือจะทำอย่างไร?) ในบุรุษที่ 2 เอกพจน์ (รวมกับสรรพนาม you) หรืออยู่ในอารมณ์ที่จำเป็น (บ่งบอกถึงการกระทำ)
ไม่จำเป็นต้องจำทั้งหมดนี้เนื่องจากในรูปแบบอื่น ๆ ทั้งหมดไม่มีคำที่ส่งเสียงฟู่ในตอนท้าย
ลองดูตัวอย่าง
Infinitives: ดึงดูด, เผาไหม้, นอนราบ
บุรุษที่ 2 เอกพจน์: เขียน รัก หายใจ
รูปแบบความจำเป็น: ตัด เกลี่ย กิน!

อย่างไรก็ตาม เครื่องหมายอ่อนสามารถปรากฏได้ไม่เพียงแต่ที่ส่วนท้ายของคำกริยาเท่านั้น เมื่อเติม –sya และ –te หลังอักษรเปล่งเสียงดังกล่าว “b” จะยังคงเหมือนเดิม ตัวอย่างเช่น: ตัดกระจายตกหลุมรัก

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดกับเครื่องหมายอ่อนในคำกริยาคือการเขียนระหว่าง -t และ -sya in ใบหน้าที่แตกต่างกัน- ถ้าเราเขียนว่า " โกน“(ต้องทำยังไง? มีสัญญาณอ่อนๆ) แล้ว” โกน“(มันทำอะไร?) เราจะเขียนโดยไม่มีข. กฎง่ายๆ: “ หากคำถามมี "b" ต่อท้าย เราก็จะเขียนเครื่องหมายอ่อนระหว่าง –t และ –xia ด้วย“เราจำได้ว่าตัวอักษร T ไม่ใช่จดหมายขู่ ดังนั้นกฎข้อนี้จึงไม่ได้เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทความทั้งหมด
เรามองไปที่คำกริยา มาดูคำนามกันเถอะ!

เครื่องหมายอ่อนหลัง sibilants ที่ท้ายคำนาม

กฎค่อนข้างง่าย:

“b เขียนตามหลังคำนามที่ต่อท้ายเฉพาะในกรณีที่คำนามเป็นเอกพจน์เพศหญิง!”

ในกรณีอื่นๆ ทั้งหมด b จะไม่ถูกเขียนหลังคำนามที่ส่งเสียงฟู่ในตอนท้าย

ลองดูตัวอย่าง
ด้วยสัญญาณอ่อนๆ หลังจากส่งเสียงฟู่:
ไรย์ กลางคืน โกหก ลูกสาว
“คืนนั้นราชินีให้กำเนิดลูกชายหรือลูกสาว” เอ.เอส. พุชกิน
เอกพจน์ของผู้หญิงสามารถกำหนดได้โดยการแทนที่สรรพนาม "ของฉัน"
ลูกสาวของฉัน คำโกหกของฉัน ความตั้งใจของฉัน

ไม่มีเครื่องหมายอ่อน:
หมอ, มีด, เมฆมากมาย, ลูกแพร์มากมาย, อิฐ, ม้วน, หุ่นไล่กา, Alexander Sergeevich
“ เหนือเขาคือแสงสีทองของดวงอาทิตย์…” M.Yu.

ดังที่เราเห็น เครื่องหมายอ่อนไม่ได้เขียนตามคำนามเอกพจน์ของเพศชาย เป็นคำนามพหูพจน์ หรือต่อท้ายคำนามเพศชาย
เมื่อเครื่องหมายอ่อนเขียนเป็นคำนาม ง่ายต่อการจดจำมากกว่าตอนที่ไม่ได้เขียน :)

เครื่องหมายอ่อนหลังคำวิเศษณ์เปล่งเสียงดังกล่าวในตอนท้าย

ทุกอย่างที่นี่ค่อนข้างง่ายเช่นกัน:

“b เขียนเสมอหลังคำวิเศษณ์เปล่งเสียงฟู่ในตอนท้าย ยกเว้นคำวิเศษณ์: แล้ว, แต่งงานแล้ว, ทนไม่ได้”

ตัวอย่าง: ออกไป, โดยสิ้นเชิง, แบ็คแฮนด์, เพียง, ควบม้า, เปิดกว้าง, ถอยหลัง, เป๊ะ.

สิ่งสำคัญมากคือต้องเข้าใจว่าคำวิเศษณ์คืออะไร เนื่องจากข้อผิดพลาดทั่วไปคือการเขียนเครื่องหมายอ่อนตามหลัง sibilants ด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ
ดี หล่อ ร้อนแรง แรง กลิ่นเหม็น ฯลฯถูกเขียน โดยไม่มีสัญญาณอ่อนๆ

จะแยกคำคุณศัพท์สั้น ๆ ออกจากคำวิเศษณ์ได้อย่างไร?
คำวิเศษณ์ตอบคำถาม: ที่ไหน? เมื่อไร? ที่ไหน? ที่ไหน? ทำไม เพื่ออะไร? ...และบ่อยที่สุด: อย่างไร?
คำวิเศษณ์หมายถึงสัญญาณของการกระทำนั่นคือหมายถึงคำกริยา เขาเดินออกไป เขาปฏิเสธทันที เขาทำซ้ำอย่างแน่นอน

คำคุณศัพท์สั้น ๆ ตอบคำถาม: อะไรและแสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุ นั่นคือเพื่ออ้างถึงคำนาม บ้านก็ดี ฝักบัวน้ำอุ่น ลม ลม คุณมีพลัง...

นอกจากคำกริยา คำนาม คำวิเศษณ์ และคำคุณศัพท์สั้นแล้ว ยังพบ b ตามหลัง sibilants ในอนุภาคและคำสรรพนามอีกด้วย ในนั้นคนส่วนใหญ่เขียนเครื่องหมายอ่อนอย่างถูกต้องตามสัญชาตญาณและการจดจำกรณีเหล่านี้ตามความเห็นของเรานั้นไม่สำคัญนัก
อย่างไรก็ตาม สำหรับการอ้างอิง:
ในอนุภาคที่มีการลงท้ายด้วยเสียงฟู่ เครื่องหมายอ่อนจะถูกเขียนเสมอ สิ่งเหล่านี้คืออนุภาค ดูสิ ดูสิ ดูสิ
ตัวอย่างการใช้อนุภาคในประโยค:
ฉันหมายความว่ามันเป็นอย่างนั้น ดูสิ่งที่ฉันพบ มันเป็นเพียงฟ้าร้อง

มีเพียงสองสรรพนาม: ของเราและของคุณ- ในนั้น SOFT SIGN ไม่ได้เขียนไว้

ที่จริงแล้วนี่คือกรณีหลักของการใช้ b ตามหลัง sibilants
เพื่อตอกย้ำสิ่งนี้ เรายังนำเสนอไดอะแกรมที่รวมทุกสิ่งที่กล่าวไว้ข้างต้นเกี่ยวกับการเขียนสัญญาณอ่อน ๆ หลังจากเสียงฟู่


หากคุณมีคำถามใดๆเกี่ยวกับ เมื่อเขียนตาม sibilants ในคำนาม กริยา กริยาวิเศษณ์หรือคำพูดส่วนอื่น ๆ อย่าลืมเขียนไว้ในความคิดเห็น