Kiểm tra bản vẽ xây dựng của một người. Các tính năng của thủ tục thử nghiệm

Hy vọng Gadalina
Tóm tắt bài học "Người đàn ông từ các khối hình học"

Kế hoạch - trừu tượng hoạt động giáo dục trực tiếp

Qua thiết kế ở nhóm giữa.

Gia sư Gadalina N.N.

chủ đề của tuần: "TÔI- Nhân loại. (cơ thể chúng ta)»

Chủ thể các lớp học: « người đàn ông hình học.»

Tích hợp giáo dục vùng: "Phát triển nhận thức" (sự thi công, "Phát triển lời nói", "Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ". "Phát triển xã hội và giao tiếp", "Phát triển thể chất".

Mục tiêu: Phát triển kỹ năng xây dựng một con người từ giấy

nhiệm vụ:

Đưa ra một ý tưởng về cấu trúc nhân loại

Tạo hứng thú mạnh mẽ cho trẻ hoạt động xây dựng; mong muốn thử nghiệm, sáng tạo, phát minh;

Phát triển khả năng chú ý, khả năng tập trung, trí nhớ, tư duy logic; cơ nhỏ của bàn tay (kỹ năng vận động);

Phát triển khả năng phân tích, làm nổi bật các tính năng đặc trưng của chủ đề, các bộ phận chức năng; thiết lập mối quan hệ giữa mục đích và cấu trúc của chúng; tiếp tục hình thành các kỹ năng điều hướng chính xác và nhanh chóng trong không gian;

Trau dồi sự tôn trọng đối với công việc của chính mình và của người khác.

nguyên vật liệu: hình học không gian, keo dán, bìa cứng

Phương pháp và kỹ thuật:

1. Bằng lời nói ( đàm thoại, giải thích)

2. Trực quan (trình diễn)

3. Thực tế (thể dục ngón tay)

Giới thiệu:

Chào buổi sáng các bạn!

Tôi rất vui khi thấy tất cả trẻ em trong nhóm của chúng tôi khỏe mạnh, vui vẻ! Tôi thực sự muốn bạn có một tâm trạng như vậy cho đến tối! Và vì điều này, chúng ta phải mỉm cười thường xuyên hơn và giúp đỡ lẫn nhau!

Đó không phải là một vị khách bình thường đến thăm chúng tôi. Tôi sẽ cho bạn một câu đố, và bạn phải đoán nó.

Ở thị trấn hoa này

mùa hè tỏa nắng quanh năm.

Và mọi người vui vẻ ở đây -

gọi là lùn.

Trong số đó có Pilyulkin,

Buttercup - bạn không thể đếm hết được.

Điều quan trọng nhất, đoán xem?

Vâng tất nhiên (Không biết)

Phần chính:

Không biết: chào buổi sáng, các bạn!

Tôi đã đến với bạn để được giúp đỡ. tôi muốn học cách làm người đàn ông làm bằng hình dạng hình học nhưng không biết làm thế nào. tôi không biết tên số liệu và không biết các bộ phận cơ thể. Bạn sẽ giúp tôi chứ?

TRONG: Mọi người sẽ giúp Dunno chứ?

em sẽ cho anh xem hình học không gian, và bạn phải đặt tên cho chúng, và nói bộ phận này trông như thế nào trên cơ thể nhân vật.

Hiển thị luân phiên (hình tròn, hình bầu dục, hình chữ nhật, hình tam giác)

Và bây giờ chúng tôi sẽ chỉ cho Dunno cách làm anh bạn nhỏ.

Hãy duỗi ngón tay của chúng tôi

"Cơ thể chúng ta"

Đây là bàn tay, và đây là bàn tay

Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay.

Đây là một chân, đây là một chân

Nhảy, nhảy, nhảy.

Chà, đây là cái đầu.

Bạn có thể làm hai cái gật đầu.

Chúng tôi ngồi xuống bàn và tìm đúng con số cho một người đàn ông. Chúng tôi đặt chúng trên bìa cứng, sau đó dán chúng lại.

Nhìn thật tuyệt vời chúng tôi có những người đàn ông nhỏ bé.

Nhưng thiếu một cái gì đó! Các bạn, bạn nghĩ còn thiếu gì? Đúng vậy, họ không có khuôn mặt. Chúng ta cần làm gì cho việc này? Đúng vậy, vẽ!

TRONG: Dunno, bạn có nhớ những gì họ được gọi là hình học không gian và các bộ phận của cơ thể là gì?

Không biết: Vâng, tôi nhớ tất cả mọi thứ, cảm ơn các bạn! Đã đến lúc tôi phải về nhà, tạm biệt!

Sự phản xạ:

Các bạn, hãy nhớ về chúng ta lớp học. Ai đã đến thăm chúng tôi?

Hôm nay chúng ta đã làm gì? chúng ta đã làm gì chàng trai nhỏ? Họ đã nhận được gì? Bạn đã học được gì?

Điều gì là khó khăn cho bạn?

Các ấn phẩm liên quan:

Hành trình đến xứ sở hình học. Tóm tắt bài học ở nhóm giữa Hành trình đến với "Đất nước của những khối hình học" ở nhóm giữa Lĩnh vực giáo dục: Phát triển nhận thức, phát triển lời nói Mục đích: củng cố.

Một đoạn chương trình làm việc của nhóm thiếu niên thứ hai trong chương trình "Tuổi thơ" Chủ đề: "Trong thế giới của các hình dạng hình học" Một phần của chương trình làm việc trong nhóm cơ sở thứ hai trong chương trình "Tuổi thơ" Chủ đề: "Trong thế giới của các hình dạng hình học." Mục đích: - tạo điều kiện.

Nhóm: Nhóm đàn em thứ hai. Tóm tắt về phát triển nhận thức. Chủ đề: So sánh các hình hình học Mục đích: Củng cố khả năng gọi tên, nhận biết và phân biệt giữa các hình hình học, so sánh và tìm điểm giống nhau. Nhiệm vụ giáo dục:

Tóm tắt bài học FEMP "Cãi nhau về hình học" cho nhóm cơ sở thứ hai Hình thành các biểu diễn toán sơ cấp Chủ đề “Sự lộn xộn của các hình hình học Nhiệm vụ: tiếp tục làm quen với các phần của ngày: ngày,.

Tóm tắt bài học trên FEMP "Hành trình đến xứ sở của những khối hình học" NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Dạy trẻ một số cách ký hiệu: ba tính chất của các hình hình học khác nhau (hình dạng, kích thước, màu sắc, cải tiến.

Tóm tắt bài học ở nhóm trung bình về phát triển nhận thức "Hành trình đến xứ sở của trò chơi và hình học" Tóm tắt GCD về phát triển nhận thức (biểu diễn toán học) ở nhóm giữa. Soạn bởi giáo viên Dubrovina E.V. Chủ đề: Hành trình.

Mục đích của bài kiểm tra: xác định sự khác biệt về loại hình cá nhân.

Chỉ dẫn. Bạn cần vẽ một hình người, được tạo thành từ 10 yếu tố, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Bạn có thể tăng hoặc giảm các phần tử này (hình dạng hình học) về kích thước, xếp chồng lên nhau khi cần. Điều quan trọng là cả 3 yếu tố này đều có mặt trong hình ảnh của một người và tổng của tổng số hình được sử dụng là 10. Nếu bạn đã sử dụng nhiều hình hơn khi vẽ thì bạn cần gạch bỏ những hình thừa, nhưng nếu bạn đã sử dụng ít hơn 10 hình, bạn cần hoàn thành những hình còn thiếu.

Vật liệu:đối tượng được phát 3 tờ giấy khổ 10×10 cm, trên mỗi tờ đều được đánh số thứ tự và ký tên. Trên tờ 1, bản vẽ thử nghiệm đầu tiên được thực hiện, sau đó lần lượt trên tờ 2 - tờ thứ hai, tờ 3 - tờ thứ ba. Sau khi hoàn thành 3 bản vẽ, dữ liệu được xử lý.

Nếu hướng dẫn bị vi phạm, dữ liệu sẽ không được xử lý.

Quá trình xử lý dữ liệu được thực hiện như sau: số lượng hình tam giác, hình tròn và hình vuông được sử dụng trong hình ảnh một người đàn ông nhỏ bé được đếm (cho từng hình riêng biệt) và kết quả được ghi dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm biểu thị số lượng hình tam giác, hàng chục - số lượng hình tròn, đơn vị - số lượng hình vuông. Các số có 3 chữ số này tạo thành cái gọi là công thức vẽ, theo đó các bản vẽ được gán cho các loại và loại phụ tương ứng.

Diễn giải dữ liệu. Nghiên cứu thực nghiệm của riêng chúng tôi, trong đó thu thập và phân tích hơn 2000 bản vẽ, cho chúng tôi thấy rằng tỷ lệ của các yếu tố khác nhau trong bản vẽ xây dựng không phải là ngẫu nhiên. Phân tích cho phép chúng tôi xác định 8 loại chính, tương ứng với các đặc điểm chính tả được mô tả dưới đây.

Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình dạng hình học được sử dụng trong các bản vẽ khác nhau về ngữ nghĩa. Hình tam giác thường được coi là một hình sắc nét, gây khó chịu gắn liền với nguyên tắc nam tính. Hình tròn là dáng người thuôn gọn, đồng điệu hơn tạo thiện cảm, mềm mại, tròn trịa, nữ tính. Việc xây dựng một thứ gì đó từ các phần tử có hình vuông sẽ dễ dàng hơn so với các phần tử khác, do đó, hình vuông, hình chữ nhật được hiểu là một hình xây dựng kỹ thuật cụ thể, một mô-đun kỹ thuật.

Một loại hình dựa trên sở thích về hình dạng hình học cho phép người ta hình thành một loại hệ thống gồm các khác biệt về loại hình riêng lẻ.

Loại I - lãnh đạo. Thông thường, đây là những người có thiên hướng lãnh đạo và các hoạt động tổ chức, tập trung vào các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội, có thể có năng khiếu kể chuyện hay, dựa trên mức độ phát triển lời nói cao. Họ có khả năng thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội, sự thống trị đối với những người khác được giữ trong những ranh giới nhất định. Những người như vậy thường chọn màu xanh lá cây (theo M. Luscher) và vẽ cây thông Noel trong bài kiểm tra "Cây".

Các công thức vẽ: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Các tiểu loại 901, 910, 802, 811, 820 bị chi phối nghiêm trọng nhất so với các loại khác; theo tình huống - năm 703, 712, 721, 730; khi tiếp xúc với lời nói trên người - lãnh đạo bằng lời nói hoặc tiểu loại dạy học - 604, 613, 622, 631, 640.

Cần phải nhớ rằng biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở mức độ phát triển cao, các đặc điểm phát triển riêng lẻ có thể thực hiện được, được hiểu khá rõ.

Ở mức độ thấp, chúng có thể không được phát hiện trong các hoạt động nghề nghiệp, nhưng chúng có thể hiện diện theo tình huống, tệ hơn, nếu chúng không phù hợp với các tình huống. Điều này áp dụng cho tất cả các tính năng.

Loại II - người thi hành có trách nhiệm- sở hữu nhiều đặc điểm của kiểu "lãnh đạo", được định vị cho anh ta, tuy nhiên, anh ta thường do dự trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Loại người này chú trọng hơn đến khả năng kinh doanh, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm và yêu cầu cao đối với bản thân và người khác, rất coi trọng lẽ phải, tức là có đặc điểm là tăng nhạy cảm với sự trung thực. Thường thì họ mắc các bệnh soma có nguồn gốc thần kinh do làm việc quá sức.

Vẽ công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Loại III - lo lắng và nghi ngờ- được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng - từ kỹ năng thủ công tốt đến tài năng văn chương. Thông thường những người thuộc loại này gần gũi trong cùng một nghề, họ có thể thay đổi nó thành một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, cũng có một sở thích, về cơ bản là một nghề thứ hai. Thể chất không chịu được rối loạn và bụi bẩn. Thường xung đột vì điều này với người khác. Họ rất dễ bị tổn thương và thường nghi ngờ bản thân. Họ cần sự khích lệ.

Các công thức vẽ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ngoài ra, 415 là một “tiểu loại thơ” - thường những người có công thức vẽ như vậy đều có tài làm thơ; 424 là một kiểu người phụ được nhận ra bởi cụm từ “Làm thế nào điều này có thể hoạt động tồi tệ? Tôi không thể tưởng tượng được nó có thể tồi tệ đến mức nào." Những người thuộc loại này được phân biệt bởi sự quan tâm đặc biệt trong công việc của họ.

loại IV - nhà khoa học.

Những người này dễ dàng trừu tượng hóa khỏi thực tế, có đầu óc khái niệm và được phân biệt bởi khả năng phát triển tất cả các lý thuyết của họ. Thông thường họ yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình.

Vẽ công thức: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Loại phụ 316 được đặc trưng bởi khả năng tạo ra các lý thuyết, chủ yếu là lý thuyết toàn cục hoặc thực hiện công việc phối hợp lớn và phức tạp; 325 - một loại phụ được đặc trưng bởi sự nhiệt tình lớn đối với kiến \u200b\u200bthức về cuộc sống, sức khỏe, các ngành sinh học, y học. Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, chỉ đạo sân khấu và giải trí, hoạt hình, v.v.

Loại V - trực quan.

Những người thuộc loại này có sự nhạy cảm mạnh mẽ của hệ thống thần kinh, khả năng kiệt sức cao. Việc chuyển đổi từ hoạt động này sang hoạt động khác sẽ dễ dàng hơn, họ thường đóng vai trò là luật sư cho thiểu số. Họ rất nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng phong phú, điều này giúp họ có cơ hội tham gia vào các hình thức sáng tạo kỹ thuật. Thông thường, họ phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, có quyền tự chủ bên trong, tức là họ thích tự chủ hơn, phản ứng tiêu cực trước những hành vi xâm phạm quyền tự do của họ.

Các công thức vẽ: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Loại phụ 235 thường được tìm thấy trong số các nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc các cá nhân ngày càng quan tâm đến tâm lý học; 244 có năng lực sáng tạo văn học; 217 có khả năng hoạt động sáng tạo; 226 rất cần sự mới lạ, thường đặt ra tiêu chí thành tích rất cao cho mình.

Loại VI - nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ.

Thường được tìm thấy ở những cá nhân có thiên hướng kỹ thuật. Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian, thường tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Họ thường hướng nội hơn, giống như kiểu người trực quan, họ sống theo tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, họ không chấp nhận bất kỳ tác động bên ngoài nào, ngoại trừ sự tự chủ. Tình cảm, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ.

Công thức vẽ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Loại phụ 019 được tìm thấy ở những người biết rõ đối tượng; 118 - loại có khả năng thiết kế rõ rệt nhất và khả năng phát minh.

Loại VII - cảm xúc.

Họ đề cao sự đồng cảm với người khác, khó bị áp lực bởi những cảnh bạo lực trong phim, có thể bất an trong thời gian dài và bị sốc trước những sự kiện bạo lực. Nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, sự đồng cảm và đồng cảm, điều mà họ dành rất nhiều năng lượng của mình, do đó, việc nhận ra khả năng của chính họ trở nên khó khăn.

Công thức mẫu: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Loại VII có xu hướng ngược lại với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử với họ một cách thiếu quan tâm hoặc thậm chí gây áp lực lên mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi, thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta thấy phù hợp. Đôi khi nó được đặc trưng bởi sự nhẫn tâm, xảy ra theo tình huống, khi vì một lý do nào đó, một người khép mình trong vòng xoáy của những vấn đề của chính mình. Vẽ công thức: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

BẢN VẼ XÂY DỰNG CON NGƯỜI TỪ HÌNH HỌC "PHƯƠNG PHÁP

Phương pháp đồ họa phóng ảnh trong nghiên cứu nhân cách. Được thiết kế để xác định sự khác biệt về kiểu chữ cá nhân.

Đối tượng được yêu cầu vẽ hình người ba lần liên tiếp (trên các tờ riêng biệt), mỗi lần gồm 10 phần tử, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. "Mức độ tự do" của chủ đề là anh ta có thể sử dụng một số hình tròn, hình tam giác và hình vuông khác nhau, nhưng tổng số hình trong mỗi hình vẽ phải là 10.

Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình dạng hình học được sử dụng trong các bản vẽ khác nhau về ngữ nghĩa. Hình tam giác thường được gọi là hình "nhọn", "tấn công" gắn liền với nguyên tắc nam tính. Hình tròn là dáng người thuôn gọn, đồng điệu hơn tạo thiện cảm, mềm mại, tròn trịa, nữ tính. Việc xây dựng một thứ gì đó từ các phần tử hình vuông sẽ dễ dàng hơn các phần tử khác, do đó hình vuông, hình chữ nhật được hiểu là một hình xây dựng kỹ thuật cụ thể, một "mô-đun kỹ thuật".

Có tám loại tính cách chính:

1. "Cái đầu".

2. “Người thi hành công vụ có trách nhiệm.

3. “Lo lắng và nghi ngờ”

4. "Nhà khoa học".

5. "Trực quan".

6. "Nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ."

7. "Cảm xúc".

8. Có xu hướng ngược lại với loại cảm xúc.

Kỹ thuật này được sử dụng trong chẩn đoán tâm lý trong nước. Dữ liệu đầy đủ nhất thu được trong các nghiên cứu của E.S. Romanova. Nghiên cứu thực nghiệm của riêng cô, trong đó hơn hai nghìn bản vẽ đã được nhận và phân tích, cho thấy rằng tỷ lệ của các yếu tố khác nhau trong các bản vẽ xây dựng không phải là ngẫu nhiên. Cô ấy tin rằng có thể phân tích tinh tế hơn dữ liệu thu được, điều này giúp có thể chọn ra một loại hình "cấp độ thứ hai", trong đó 63 loại phụ được phân biệt với các đặc điểm tâm lý tương ứng của chúng. Các kết quả thu được đã được so sánh bởi E.S. Romanova với các chỉ số Kiểm tra lựa chọn màu Luscher, các chỉ số về tính khí theo bảng câu hỏi G.Eysenka, V.M. Rusalov (xem. bảng câu hỏi về tính khí Rusalov) và với dữ liệu thử nghiệm "Cây".

Chỉ dẫn

Các tính năng của thủ tục thử nghiệm:

Vật liệu:

Đối tượng được phát 3 tờ giấy khổ 10x10 cm, trên mỗi tờ đều được đánh số thứ tự và ký tên. Trên tờ số 1, bản vẽ thử nghiệm đầu tiên được thực hiện, sau đó lần lượt trên tờ số 2 - tờ thứ hai, tờ số 3 - tờ thứ ba. Sau khi hoàn thành ba bản vẽ, dữ liệu được xử lý. Nếu hướng dẫn bị vi phạm, dữ liệu sẽ không được xử lý.

Chỉ dẫn:

"Bạn cần vẽ một hình người, được tạo thành từ 10 phần tử, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Bạn có thể tăng hoặc giảm kích thước các phần tử này (hình dạng hình học), chồng lên nhau khi cần. Điều quan trọng là tất cả ba yếu tố này trong hình ảnh của một người đều có mặt và tổng của tổng số hình được sử dụng là bằng mười. Nếu khi vẽ bạn sử dụng nhiều hình hơn thì bạn cần gạch bỏ những hình thừa, còn nếu bạn dùng ít hơn mười hình thì bạn cần vẽ những hình còn thiếu.

Cuộc trò chuyện sau bức tranh:

Kỹ thuật này có thể đóng vai trò trung gian tốt trong quá trình giao tiếp giữa nhà tư vấn tâm lý và người được kiểm soát. Báo cáo một đặc điểm kiểu cá nhân, người ta có thể hỏi những câu hỏi sau dựa trên các đặc điểm của cấu trúc hình ảnh (thường nên được trả lời bằng câu khẳng định):

nếu bạn có một cái cổ - "Bạn có phải là người dễ bị tổn thương, có phải bạn quá dễ xúc phạm không?"

tai - "Bạn có được coi là người biết lắng nghe không?"

túi trên cơ thể con người: "Bạn có con?"

 trên đầu một chiếc "mũ" có dạng hình vuông hoặc hình tam giác trong một hình vẽ: "Rõ ràng là bạn đã nhượng bộ một cách gượng ép và có khó chịu vì điều này không?"; với sự hiện diện của "chiếc mũ" trong cả ba hình ảnh: "Có thể nói rằng bạn đang trải qua một" dải vị trí bị hạn chế?

Khuôn mặt được vẽ đầy đủ: "Bạn có coi mình là một người hòa đồng không?"

Một mặt nhếch miệng: "Ngươi thích nói chuyện sao?"

Chỉ có một cái mũi: "Ngươi mẫn cảm mùi, thích nước hoa sao?"

hình vòng tròn trên cơ thể: "Mối quan tâm của bạn có bao gồm nhu cầu ra lệnh cho ai đó không?".

chìa khóa

Việc xử lý dữ liệu được thực hiện như sau: số tiền chi cho hình ảnh của một người được tính hình tam giác, hình tròn và hình vuông(đối với từng hình riêng biệt) và kết quả được viết dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm sẽ biểu thị số lượng hình tam giác, hàng chục - số lượng hình tròn, đơn vị - số lượng hình vuông. Các số có ba chữ số này tạo thành cái gọi là "công thức vẽ", theo đó các bản vẽ được gán cho các loại và loại phụ tương ứng.

các loại:

Tôi gõ - "lãnh đạo".

Công thức mẫu: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Loại II - "người thi hành có trách nhiệm.

Vẽ công thức: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Loại IV - "nhà khoa học".

Vẽ công thức: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Loại V - "trực quan".

Vẽ công thức: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Công thức mẫu: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Loại VII - "cảm xúc".

Công thức mẫu: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Vẽ công thức: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Phân tích

Một kiểu chữ dựa trên sở thích về hình dạng hình học cho phép người ta hình thành một loại "hệ thống" của những khác biệt về kiểu chữ riêng lẻ (xem Bảng 1).

Bảng 1

Hệ thống các khác biệt tâm lý cá nhân được bộc lộ trong việc thực hiện các bản vẽ mang tính xây dựng dựa trên sở thích của các hình dạng hình học

các loại:

Vẽ công thức: 901.910, 802.811, 820.703.712.721.730, 604.613.622.631.640.

Sự thống trị nghiêm trọng nhất đối với những người khác được thể hiện ở các phân nhóm 901, 910, 802, 811, 820; tình huống - 703, 712, 721, 730; khi tiếp xúc với lời nói trên mọi người - một nhà lãnh đạo bằng lời nói hoặc "tiểu loại giảng dạy" - 604, 613, 622, 631, 640.

Cần phải nhớ rằng biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở trình độ phát triển cao, các đặc điểm phát triển riêng lẻ có thể thực hiện được, được hiểu khá rõ. Ở mức độ thấp, chúng có thể được phát hiện trong các hoạt động nghề nghiệp và xuất hiện theo tình huống, tệ hơn, nếu không phù hợp với tình huống. Điều này áp dụng cho tất cả các tính năng.

Loại II - "người thi hành có trách nhiệm"- sở hữu nhiều đặc điểm của kiểu "lãnh đạo", được bố trí cho anh ta, tuy nhiên, thường có sự do dự trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Loại người này chú trọng hơn đến “khả năng kinh doanh”, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm cao và chính xác đối với bản thân và người khác, rất coi trọng lẽ phải, tức là đúng sai. được đặc trưng bởi sự nhạy cảm gia tăng đối với tính trung thực. Thường thì họ mắc các bệnh soma có nguồn gốc thần kinh do làm việc quá sức.

Vẽ công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Loại III - "lo lắng-nghi ngờ"- được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng - từ kỹ năng thủ công tốt đến tài năng văn chương. Thông thường những người thuộc loại này gần gũi trong cùng một nghề nghiệp, họ có thể thay đổi nó thành một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, cũng có sở thích, mà thực chất là một nghề thứ hai.

Thể chất không chịu được lộn xộn và bụi bẩn. Thường xung đột vì điều này với người khác. Chúng được đặc trưng bởi tính dễ bị tổn thương gia tăng và một số nghi ngờ bản thân. Họ cần sự động viên nhẹ nhàng.

Các công thức vẽ: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460. Ngoài ra, 415 là một "tiểu loại thơ" - thường những người có công thức vẽ như vậy có tài thơ; 424 là một kiểu người phụ có thể nhận ra bằng cụm từ "Làm thế nào điều này có thể hoạt động tồi tệ? Tôi không thể tưởng tượng làm thế nào điều này có thể hoạt động tồi tệ." Những người thuộc loại này được phân biệt bởi sự quan tâm đặc biệt trong công việc của họ.

Loại IV - "nhà khoa học". Những người này dễ dàng trừu tượng hóa thực tế, có "tâm trí khái niệm" và được phân biệt bởi khả năng phát triển lý thuyết của họ "cho mọi thứ". Thông thường họ yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình.

Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, chỉ đạo sân khấu và giải trí, hoạt hình, v.v.

Loại V - "trực quan". Những người thuộc loại này có sự nhạy cảm mạnh mẽ của hệ thống thần kinh, khả năng kiệt sức cao. Việc chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác sẽ dễ dàng hơn, họ thường đóng vai trò là "luật sư thiểu số", đằng sau đó là những cơ hội mới. Họ rất nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng phong phú, điều này giúp họ có thể tham gia vào các hình thức sáng tạo kỹ thuật. Thông thường, họ phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, có khả năng tự kiểm soát nội bộ, tức là. thích tự kiểm soát, phản ứng tiêu cực với sự xâm phạm quyền tự do của họ.

Các công thức vẽ: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Loại phụ 235 - thường thấy ở các nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc những người quan tâm nhiều hơn đến tâm lý con người; 244 - có năng lực sáng tạo văn học; 217 - có khả năng hoạt động sáng tạo; 226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt ra tiêu chí thành tích rất cao cho bản thân.

Loại VI - "nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ". Thường được tìm thấy ở những cá nhân có "tâm lý kỹ thuật". Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian, thường tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Họ thường sống nội tâm hơn, giống như kiểu trực giác, họ sống theo chuẩn mực đạo đức của chính mình, không chấp nhận bất kỳ tác động nào từ bên ngoài, ngoại trừ sự tự chủ. Tình cảm, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ.

Công thức vẽ: 109,118,127,136,145,019,028,037,046. Loại phụ 109 được tìm thấy trong số những cá nhân có khả năng thu hút khán giả tốt; 118 - loại có khả năng thiết kế rõ rệt nhất và khả năng phát minh.

Loại VII - "cảm xúc". Họ tăng cường sự đồng cảm với người khác, họ khó bị "cảnh quay tàn khốc của phim", họ có thể bị "hạ gục" trong một thời gian dài và bị sốc trước những sự kiện bạo lực. Nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, sự đồng cảm và đồng cảm, điều mà họ dành rất nhiều năng lượng của mình, do đó, việc nhận ra khả năng của chính họ trở nên khó khăn.

Vẽ công thức: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154, 163,172,181,190,055, 064,073,082,091.

Loại VIII - có xu hướng ngược lại với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử với họ một cách thiếu quan tâm hoặc thậm chí gây áp lực lên mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi, thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta thấy phù hợp. Đôi khi nó được đặc trưng bởi "sự ồn ào", xảy ra theo tình huống, khi vì lý do nào đó mà một người khép mình trong vòng xoáy những vấn đề của chính mình.

Vẽ công thức: 901,802,703,604,505,406,307,208,109.

Mục đích của bài kiểm tra là để xác định sự khác biệt về kiểu chữ cá nhân. |Hướng dẫn: "Bạn cần vẽ một hình người, được tạo thành từ 10 phần tử, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Bạn có thể tăng giảm kích thước các phần tử này (hình học), xếp chồng lên nhau nếu cần. Nó điều quan trọng là cả ba yếu tố này đều có mặt trong hình ảnh của một người và tổng của tổng số hình được sử dụng bằng 10. Nếu bạn đã sử dụng nhiều hình hơn khi vẽ, thì bạn cần gạch bỏ những hình thừa, nhưng nếu bạn đã sử dụng ít hơn mười con số, bạn cần hoàn thành những con số còn thiếu.

Vật chất: đối tượng được phát 03 tờ giấy khổ 10x10 cm, trên mỗi tờ đều được đánh số thứ tự và ký tên. Trên tờ số 1, bản vẽ thử nghiệm đầu tiên được thực hiện, sau đó lần lượt trên tờ số 2 - tờ thứ hai, tờ số 3 - tờ thứ ba. Sau khi hoàn thành ba bản vẽ, dữ liệu được xử lý. Nếu hướng dẫn bị vi phạm, dữ liệu sẽ không được xử lý.
Việc xử lý dữ liệu được thực hiện như sau: số lượng hình tam giác, hình tròn và hình vuông được sử dụng trong hình ảnh của một người được tính (cho từng hình riêng biệt) và kết quả được viết dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm sẽ biểu thị số hình tam giác, số chục - số hình tròn, đơn vị - số hình vuông. Các số có ba chữ số này tạo thành cái gọi là "công thức vẽ", theo đó các bản vẽ được gán cho các loại và kiểu con tương ứng, được trình bày trong Bảng 1.
Diễn giải dữ liệu. Nghiên cứu thực nghiệm của riêng chúng tôi, trong đó hơn hai nghìn bản vẽ đã được thu thập và phân tích, cho chúng tôi thấy rằng tỷ lệ của các yếu tố khác nhau trong bản vẽ xây dựng không phải là ngẫu nhiên. Phân tích cho phép chúng tôi xác định tám loại chính, tương ứng với các đặc điểm chính tả được mô tả dưới đây.
Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình dạng hình học được sử dụng trong các bản vẽ khác nhau về ngữ nghĩa. Hình tam giác thường được gọi là hình "nhọn", "tấn công" gắn liền với nguyên tắc nam tính. Hình tròn là dáng người thuôn gọn, đồng điệu hơn tạo thiện cảm, mềm mại, tròn trịa, nữ tính. Việc xây dựng một thứ gì đó từ các phần tử hình vuông sẽ dễ dàng hơn các phần tử khác, do đó hình vuông, hình chữ nhật được hiểu là một hình xây dựng kỹ thuật cụ thể, một "mô-đun kỹ thuật".
Một kiểu chữ dựa trên sở thích về hình dạng hình học cho phép người ta hình thành một loại "hệ thống" của những khác biệt về kiểu chữ riêng lẻ (xem Bảng 1).

các loại:

Tôi gõ - "lãnh đạo". Thông thường, đây là những người có thiên hướng lãnh đạo và các hoạt động tổ chức, tập trung vào các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội, có thể có năng khiếu kể chuyện hay, dựa trên mức độ phát triển lời nói cao. Họ có khả năng thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội, sự thống trị đối với những người khác được giữ trong những ranh giới nhất định. Những người như vậy thường chọn màu xanh lục (theo M. Luscher) và vẽ "Cây thông Noel" trong bài kiểm tra "Cây".
Vẽ công thức: 901,910,802,811,820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.
Sự thống trị nghiêm trọng nhất đối với những người khác được thể hiện ở các phân nhóm 901, 910, 802, 811, 820; tình huống - 703, 712, 721, 730; khi tiếp xúc với lời nói trên người - lãnh đạo bằng lời nói hoặc "tiểu loại giảng dạy" - 604, 613, 622, 631,640.
Cần phải nhớ rằng biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở trình độ phát triển cao, các đặc điểm phát triển riêng lẻ có thể thực hiện được, được hiểu khá rõ. Ở mức độ thấp, chúng có thể được phát hiện trong các hoạt động nghề nghiệp và xuất hiện theo tình huống, tệ hơn, nếu không phù hợp với tình huống. Điều này áp dụng cho tất cả các tính năng.
Loại II - "người thừa hành có trách nhiệm" - có nhiều đặc điểm của kiểu "lãnh đạo", được bố trí cho anh ta, tuy nhiên, thường có những dao động trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Loại người này chú trọng hơn đến “khả năng kinh doanh”, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm cao và chính xác đối với bản thân và người khác, rất coi trọng lẽ phải, tức là đúng sai. được đặc trưng bởi sự nhạy cảm gia tăng đối với tính trung thực. Thường thì họ mắc các bệnh soma có nguồn gốc thần kinh do làm việc quá sức.
Vẽ công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
Loại III - "lo lắng-nghi ngờ" - được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng - từ kỹ năng thủ công tốt đến tài năng văn chương. Thông thường, những người thuộc loại này gần gũi trong cùng một nghề nghiệp, họ có thể thay đổi nó thành một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, họ cũng có thể có một sở thích, về cơ bản là một nghề thứ hai.
Thể chất không chịu được lộn xộn và bụi bẩn. Thường xung đột vì điều này với người khác. Chúng được đặc trưng bởi tính dễ bị tổn thương gia tăng và một số nghi ngờ bản thân. Họ cần sự động viên nhẹ nhàng.
Công thức vẽ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Ngoài ra, 415 là một "tiểu loại thơ" - thường những người có công thức vẽ như vậy có tài năng thơ ca; 424 là một kiểu người phụ có thể nhận ra bằng cụm từ "Làm thế nào điều này có thể hoạt động tồi tệ? Tôi không thể tưởng tượng làm thế nào điều này có thể hoạt động tồi tệ." Những người thuộc loại này được phân biệt bởi sự quan tâm đặc biệt trong công việc của họ.
Loại IV - "nhà khoa học". Những người này dễ dàng trừu tượng hóa thực tế, có "tâm trí khái niệm" và được phân biệt bởi khả năng phát triển lý thuyết của họ "cho mọi thứ". Thông thường họ yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình.
Vẽ công thức: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Loại phụ 316 được đặc trưng bởi khả năng tạo ra các lý thuyết, chủ yếu là lý thuyết toàn cục hoặc thực hiện công việc phối hợp lớn và phức tạp; 325 - một loại phụ được đặc trưng bởi sự nhiệt tình lớn đối với kiến \u200b\u200bthức về cuộc sống, sức khỏe, các ngành sinh học, y học.
Đại diện của loại hình này thường được tìm thấy trong số những người tham gia vào nghệ thuật tổng hợp: điện ảnh, xiếc, chỉ đạo sân khấu và giải trí, hoạt hình, v.v.
Loại V - "trực quan". Những người thuộc loại này có sự nhạy cảm mạnh mẽ của hệ thống thần kinh, khả năng kiệt sức cao. Việc chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác sẽ dễ dàng hơn, họ thường đóng vai trò là "luật sư thiểu số", đằng sau đó là những cơ hội mới. Họ rất nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng phong phú, điều này giúp họ có thể tham gia vào các hình thức sáng tạo kỹ thuật. Thông thường, họ phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, có khả năng tự kiểm soát nội bộ, tức là. thích tự kiểm soát, phản ứng tiêu cực với sự xâm phạm quyền tự do của họ.
Vẽ công thức: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Tiểu loại 235 - thường được tìm thấy trong số các nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc cá nhân có mối quan tâm ngày càng tăng đối với tâm lý con người; 244 - có năng lực sáng tạo văn học; 217 - có khả năng hoạt động sáng tạo; 226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt ra tiêu chí thành tích rất cao cho bản thân.
Loại VI - "nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ". Thường được tìm thấy ở những cá nhân có "tâm lý kỹ thuật". Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian, thường tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Họ thường sống nội tâm hơn, giống như kiểu trực giác, họ sống theo chuẩn mực đạo đức của chính mình, không chấp nhận bất kỳ tác động nào từ bên ngoài, ngoại trừ sự tự chủ. Tình cảm, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ.
Công thức vẽ: 109,118,127,136,145,019,028,037,046.
Loại phụ 109 được tìm thấy trong số những cá nhân có khả năng thu hút khán giả tốt; 118 - loại có khả năng thiết kế rõ rệt nhất và khả năng phát minh.
Loại VII - "cảm xúc". Họ tăng cường sự đồng cảm với người khác, họ khó bị "cảnh quay phim tàn khốc", họ có thể bị "hạ gục" trong một thời gian dài và bị sốc trước những sự kiện tàn khốc. Nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, sự đồng cảm và đồng cảm, điều mà họ dành rất nhiều năng lượng của mình, do đó, việc nhận ra khả năng của chính họ trở nên khó khăn.
Vẽ công thức: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154,163,172,181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
Loại VIII - có xu hướng ngược lại với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử với họ một cách thiếu quan tâm hoặc thậm chí gây áp lực lên mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi, thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta thấy phù hợp. Đôi khi nó được đặc trưng bởi "sự ồn ào", xảy ra theo tình huống, khi vì lý do nào đó mà một người khép mình trong vòng xoáy những vấn đề của chính mình.
Vẽ công thức: 901, 802, 703,604, 505,406,307,208,109.

Mục đích của bài kiểm tra: xác định sự khác biệt giữa các kiểu cá nhân trong tính cách.

Tám loại tính cách chính được phân biệt: nhà lãnh đạo, người thực thi có trách nhiệm, lo lắng và nghi ngờ, nhà khoa học, trực giác, nhà phát minh, dễ xúc động, không nhạy cảm với trải nghiệm của người khác.

Hướng dẫn cho bài kiểm tra
“Bạn cần vẽ một hình người, được tạo thành từ 10 yếu tố, trong đó có thể có hình tam giác, hình tròn, hình vuông. Bạn có thể tăng hoặc giảm các phần tử này (hình dạng hình học) về kích thước, xếp chồng lên nhau khi cần. Điều quan trọng là cả ba yếu tố này đều có mặt trong hình ảnh của một người và tổng của tổng số hình được sử dụng bằng mười. Nếu khi vẽ bạn sử dụng nhiều hình hơn thì bạn cần gạch bỏ phần thừa, nhưng nếu bạn sử dụng ít hơn mười hình thì bạn cần vẽ những hình còn thiếu.

Xử lý dữ liệu được thực hiện như sau:

Số lượng hình tam giác, hình tròn và hình vuông dành cho hình ảnh của một người được đếm và kết quả được viết dưới dạng số có ba chữ số, trong đó hàng trăm sẽ biểu thị số lượng hình tam giác, hàng chục - số hình tròn, đơn vị - số ô vuông. Các số có ba chữ số này tạo thành cái gọi là "công thức vẽ", theo đó bản vẽ được gán cho loại và các loại phụ tương ứng, được trình bày trong Bảng 1.
Giải thích dữ liệu. Việc giải thích bài kiểm tra dựa trên thực tế là các hình dạng hình học được sử dụng trong các bản vẽ khác nhau về ngữ nghĩa. Hình tam giác thường được gọi là hình "nhọn", "tấn công" gắn liền với nguyên tắc nam tính. Hình tròn là dáng người thuôn gọn, đồng điệu hơn tạo thiện cảm, mềm mại, tròn trịa, nữ tính. Việc xây dựng một thứ gì đó từ các phần tử hình vuông sẽ dễ dàng hơn các phần tử khác, do đó hình vuông, hình chữ nhật được hiểu là một hình xây dựng kỹ thuật cụ thể, một “mô-đun kỹ thuật”.
Kiểu chữ, dựa trên sở thích của các hình hình học, cho phép bạn hình thành "hệ thống" roa của riêng mình về những khác biệt kiểu chữ riêng lẻ.

Tôi gõ - "lãnh đạo". Thông thường, đây là những người có thiên hướng lãnh đạo và các hoạt động tổ chức, tập trung vào các chuẩn mực hành vi có ý nghĩa xã hội, có thể có năng khiếu kể chuyện hay, dựa trên mức độ phát triển lời nói cao. Họ có khả năng thích ứng tốt trong lĩnh vực xã hội, sự thống trị đối với những người khác được giữ trong những ranh giới nhất định.
Vẽ công thức: 901,910,802,811,820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.
Sự thống trị nghiêm trọng nhất đối với những người khác được thể hiện ở các phân nhóm 901, 910, 802, 811, 820; tình huống - 703, 712, 721, 730; khi tiếp xúc với lời nói trên người - một nhà lãnh đạo bằng lời nói hoặc "tiểu loại giảng dạy" - 604, 613, 622, 631,640.
Cần phải nhớ rằng biểu hiện của những phẩm chất này phụ thuộc vào mức độ phát triển tinh thần. Ở trình độ phát triển cao, các đặc điểm phát triển riêng lẻ có thể thực hiện được, được hiểu khá rõ. Ở mức độ thấp, chúng có thể được phát hiện trong các hoạt động nghề nghiệp và xuất hiện theo tình huống, tệ hơn, nếu không phù hợp với tình huống. Điều này áp dụng cho tất cả các tính năng.

Loại II - "người thi hành có trách nhiệm" - sở hữu nhiều đặc điểm của kiểu "lãnh đạo", được định vị cho anh ta, tuy nhiên, anh ta thường do dự trong việc đưa ra các quyết định có trách nhiệm. Loại người này chú trọng hơn đến “khả năng kinh doanh”, tính chuyên nghiệp cao, có tinh thần trách nhiệm và yêu cầu cao đối với bản thân và người khác, rất coi trọng lẽ phải, tức là được đặc trưng bởi sự nhạy cảm gia tăng đối với tính trung thực. Thường thì họ mắc các bệnh soma có nguồn gốc thần kinh do làm việc quá sức.
Vẽ công thức: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Loại III - "lo lắng-nghi ngờ" - được đặc trưng bởi nhiều khả năng và tài năng - từ kỹ năng thủ công tốt đến tài năng văn chương. Thông thường, những người thuộc loại này gần gũi trong cùng một nghề nghiệp, họ có thể thay đổi nó thành một nghề hoàn toàn trái ngược và bất ngờ, họ cũng có thể có một sở thích, về cơ bản là một nghề thứ hai.

Loại IV - "nhà khoa học" . Những người này dễ dàng trừu tượng hóa thực tế, có “đầu óc khái niệm” và được phân biệt bởi khả năng phát triển lý thuyết của họ “cho mọi thứ”. Thông thường họ yên tâm và suy nghĩ hợp lý về hành vi của mình.

Loại V - "trực quan". Những người thuộc loại này có sự nhạy cảm mạnh mẽ của hệ thống thần kinh, khả năng kiệt sức cao. Việc chuyển đổi từ hoạt động này sang hoạt động khác sẽ dễ dàng hơn, họ thường đóng vai trò là “luật sư thiểu số”, đằng sau đó là những cơ hội mới. Họ rất nhạy cảm với sự mới lạ. Họ có lòng vị tha, thường thể hiện sự quan tâm đến người khác, có kỹ năng thủ công tốt và trí tưởng tượng phong phú, điều này giúp họ có thể tham gia vào các hình thức sáng tạo kỹ thuật. Thông thường, họ phát triển các tiêu chuẩn đạo đức của riêng mình, có khả năng tự kiểm soát nội bộ, tức là. thích tự kiểm soát, phản ứng tiêu cực với sự xâm phạm quyền tự do của họ.
Vẽ công thức: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Tiểu loại 235 - thường được tìm thấy trong số các nhà tâm lý học chuyên nghiệp hoặc cá nhân có mối quan tâm ngày càng tăng đối với tâm lý con người; 244 - có năng lực sáng tạo văn học; 217 - có khả năng hoạt động sáng tạo; 226 - rất cần sự mới lạ, thường đặt ra tiêu chí thành tích rất cao cho bản thân.

Loại VI - "nhà phát minh, nhà thiết kế, nghệ sĩ" . Thường được tìm thấy ở những người có "mạch kỹ thuật". Đây là những người có trí tưởng tượng phong phú, tầm nhìn không gian, thường tham gia vào các loại hình sáng tạo kỹ thuật, nghệ thuật và trí tuệ. Họ thường sống nội tâm hơn, giống như kiểu trực giác, họ sống theo chuẩn mực đạo đức của chính mình, không chấp nhận bất kỳ tác động nào từ bên ngoài, ngoại trừ sự tự chủ. Tình cảm, bị ám ảnh bởi những ý tưởng ban đầu của riêng họ.

Công thức vẽ: 109,118,127,136,145,019,028,037,046.

Loại phụ 109 được tìm thấy trong số những cá nhân có khả năng thu hút khán giả tốt; 118 - loại có khả năng thiết kế rõ rệt nhất và khả năng phát minh.

Loại VII - "cảm xúc". Họ tăng sự đồng cảm với người khác, họ khó bị “cảnh quay tàn khốc của phim”, họ có thể “bất an” trong một thời gian dài và bị sốc trước những sự kiện bạo lực. Nỗi đau và mối quan tâm của người khác tìm thấy ở họ sự tham gia, sự đồng cảm và đồng cảm, điều mà họ dành rất nhiều năng lượng của mình, do đó, việc nhận ra khả năng của chính họ trở nên khó khăn.

Vẽ công thức: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154,163,172,181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

loại VIII - "không nhạy cảm với cảm xúc của người khác ». Nó có xu hướng ngược lại với loại cảm xúc. Thường không cảm nhận được trải nghiệm của người khác hoặc đối xử với họ một cách thiếu quan tâm hoặc thậm chí gây áp lực lên mọi người. Nếu đây là một chuyên gia giỏi, thì anh ta có thể buộc người khác làm những gì anh ta thấy phù hợp. Đôi khi nó được đặc trưng bởi "kêu gọi", xảy ra theo tình huống, khi vì một lý do nào đó, một người khép mình trong vòng xoáy của những vấn đề của chính mình.

Vẽ công thức: 901, 802, 703,604, 505,406,307,208,109.