أسلوب المحادثة في الكلام وصف موجز. الكلام التحادثي وخصائصه المميزة

الخصائص العامة

خصائص أسلوب المحادثة

يتناقض أسلوب المحادثة (RS) مع جميع الأنماط الأخرى (الكتابية) للأسباب التالية:

1. الوظيفة الرئيسية لـ RS هي التواصل (وظيفة الاتصال)، في حين أن وظائف أنماط الكتاب هي إعلامية ومؤثرة.

2. الشكل الرئيسي لوجود RS هو عن طريق الفم (في أنماط الكتاب هو مكتوب).

3. النوع الرئيسي من التواصل في جمهورية صربسكا هو العلاقات الشخصية (شخص - شخص)، في الكتب - المجموعة (الخطابة، المحاضرة، التقرير العلمي) والجماهيرية (المطبوعات، الراديو، التلفزيون).

4. النوع الرئيسي من الكلام في جمهورية صربسكا هو الحوار أو متعدد اللغات، في الكتب هو مونولوج.

5. يتم تنفيذ عملية إعادة الإعمار في حالة التواصل غير الرسمي، ويفترض أن المشاركين في الحوار يعرفون بعضهم البعض وعادة ما يكونون متساوين اجتماعيًا (الشباب، الأشخاص العاديين، وما إلى ذلك). ومن ثم - سهولة التواصل وحرية أكبر في السلوك والتعبير عن الأفكار والمشاعر. في أغلب الأحيان، يتم تنفيذ MS في التواصل اليومي، وهي عبارة عن حوارات بين أفراد الأسرة والأصدقاء والمعارف والزملاء وزملاء الدراسة، وما إلى ذلك. في هذه الحالة، تتم مناقشة الموضوعات ذات الطبيعة اليومية وغير المهنية وغير الرسمية بشكل أساسي. يتم تنفيذ أنماط الكتاب في ظروف رسمية وتخدم التواصل اللفظي حول أي موضوع تقريبًا.

الخصائص الرئيسية لأسلوب المحادثة:

1) العفوية، أي عدم الاستعداد للكلام، وعدم الاختيار الأولي الوسائل اللغوية;

2) تلقائية الكلام، أي استخدام الصيغ اللفظية الثابتة المميزة لمواقف معينة ( مساء الخير كيف حالك؟ هل ستخرج؟);

3) التعبير (التعبير الخاص) للكلام والذي يتحقق باستخدام الكلمات المختصرة ( بالجنون، بالجنون، بالجنون) ، المفردات التعبيرية عاطفيا ( رجل كبير، كيكيمورا، متعطل), تشكيلات لاحقة (الابنة، الجدة، لطيف);

4) المحتوى الروتيني.

5) الشكل الحواري بشكل رئيسي.

يتأثر تكوين الكلام بأسلوب المحادثة أيضًا بعوامل غير لغوية: الحالة العاطفية للمتحدثين، وأعمارهم (راجع خطاب البالغين فيما بينهم ومحادثتهم مع الأطفال الصغار)، وعلاقات المشاركين في المحادثة. الحوار، وعائلاتهم، وغيرها من الروابط، وما إلى ذلك.

ويشكل أسلوب المحادثة نظاما خاصا به، وله سمات تميزه عن أنماط الكتب في جميع مستويات اللغة.

على دراسات لغويه المستوى نموذجي لمرض التصلب العصبي المتعدد أسلوب غير مكتملالنطق ( تيرة سريعة، تقليل حروف العلة حتى اختفاء المقاطع: سان سانيتش، جليبيتشوما إلى ذلك)، خيارات الضغط العامية مقبولة ( الجبن المنزلية، الطبخ، أعطىوما إلى ذلك)، والتنغيم الأكثر حرية، والعبارات غير المكتملة، والتوقف مؤقتًا للتفكير، وما إلى ذلك.

مفرداتمرض التصلب العصبي المتعدد غير متجانس ويختلف في درجة الأدب والخصائص التعبيرية العاطفية:

1. المفردات المحايدة من الكلام اليومي: يد، ساق، أب، أم، أخ، يركض، ينظر، يسمعو تحت.

2. المفردات العامية (الجهاز الأسلوبي الرئيسي) - الكلمات التي تعطي الكلام طابعًا غير رسمي ولكنها في نفس الوقت خالية من الوقاحة: الدوار، صيغة التفضيل، المحارب، يعرف كل شيء، العودة إلى المنزل، أحمق، ما قبل الطوفان، المراوغة.

3. المفردات التقييميةكجزء من الكلمات العامية التي تعبر عن تقييم عاطفي مرح وروح الدعابة والسخرية والعاطفة والرفض: الجدة، الابنة، الأطفال، الطفل، الصبي الصغير؛ قصائد، خربشات، اختراق، متأصل.

في القواميس، يتم إدراج الكلمات العامية مع علامة "العامية". وعلامات إضافية "يمزح"، "ساخر"، "محتقر"، "حنون".

4. ترتبط عاطفية عدد كبير من الكلمات العامية بمعناها المجازي : بيت الكلاب(حول غرفة ضيقة ومظلمة وقذرة) برج(عن رجل طويل القامة) يلزق(مضايقة شيء ما بشكل تطفلي) وما إلى ذلك.

5. نظرًا لأن الحدود بين المفردات العامية والمفردات العامية غالبًا ما تكون مرنة، كما يتضح من العلامة المزدوجة "العامية البسيطة". في القواميس، يشمل RS معبرة بشكل فظ الكلمات العامية، التعبير الذي يسمح لك "بإغلاق عينيك" على وقاحتهم: بطن، كبير، أنين، شمطاء، كيكيمورا، منمش، متعطل، رث، تسكع، اسحقو تحت. إنها تعبر بإيجاز ودقة عن الموقف تجاه شخص ما أو شيء ما أو ظاهرة ما، وغالبًا ما تحتوي على دلالة دلالية إضافية غير موجودة في كلمة محايدة، راجع: "إنه نائم" و"إنه نائم". كلمة "نائم" تعبر عن إدانة شخص ما: شخص ما ينام عندما يجب عليه الذهاب إلى مكان ما أو القيام بشيء ما.

يمكن إدراج مفردات مماثلة في القواميس التوضيحية تحت العنوان الرئيسي "بسيط". علامات إضافية "عائلة"، "فرع"، "مع إشارة ازدراء"، "أمزح". على سبيل المثال: clunker - بسيط. يمزح (قاموس د.ن. أوشاكوف).

على عبارات المستوى، ويتميز الأسلوب العامي باستخدام الأمثال والأقوال من الخطاب الشعبي: حتى الوقوف، حتى السقوط؛ الجلوس في بركة. كسر إلى قطع. ارفع أنفك؛ الصيد أسوأ من العبوديةو تحت.

مشتقويتميز مستوى أسلوب المحادثة بما يلي:

1) اللواحق العامية

للأسماء: -un، -un(ya): المتكلم، المتكلم. صندوق الثرثرة، صندوق الثرثرة;

ش (أ): أمين الصندوق، الطبيب، مشغل المصعد;

ياج (أ): زميل فقير، وسيم، هجين، عامل مجتهد;

لهم): بواب، طبيب، طباخ;

ك (أ): الحنطة السوداء، السميد، بين عشية وضحاها، شمعة,

بما في ذلك الكلمات المختصرة مع -ك(أ): صودا، قارئ إلكتروني، مجفف، غرفة تبديل الملابس، دفتر تسجيل;مسافر "الأدب";

ن (ط)، -ريل (ط): الجري، المداعبة، المشاحنات، الطبخ، الصخب;

ياتين (أ): هراء، اللحوم الميتة، الابتذال;

للأفعال: -icha (t)، -nicha (t): أن تكون ساخرًا، أن تكون لطيفًا، أن تكون جشعًا;

حسنًا: قل، تدور، انتزاع;

2) التشكيلات اللفظية البادئة اللاحقة من نوع المحادثة:

يركض، والدردشة، والجلوس;

تحدث، اصرخ، انظر;

تمرض، وأحلام اليقظة، واللعب;

3) لواحق التقييم الذاتي:

التكبير: المنزل واللحية واليدين;

التصغير: المنزل، اللحية، الماكرة، بهدوء، بهدوء;

التصغير: ابنة، ابنة، ابن، ابن صغير؛ ضوء الشمس يا عسل;

الاستخفاف: شيء صغير، منزل صغير، رجل عجوز، مهرج، هيلبيلي, لحية;

4) أنصاف الأسماء ( فانكا، لينكا)، المداعبة ( ماشينكا، ساشوك) والأسماء الهذيان ( نيكي - نيكولاي، زيزي - سوزان).

5) مضاعفة الكلمات لتعزيز التعبير: كبير كبير، أسود أسود;

6) تكوين الصفات ذات المعنى التقييمي: كبير العينين، نحيف.

في علم التشكل المورفولوجيا:

1) غلبة الأفعال على الأسماء (الطبيعة اللفظية للكلام)، والنشاط السائد للأفعال المتحركة ( القفز، العدو)، أجراءات ( خذ، أعط، اذهب) والدول ( يؤذي، يبكي); تزوج في NS وODS الأفعال الأكثر شيوعًا تكون إلزامية ( يجب، يلزم)وربط الأفعال ( هو، يشكل);

2) نسبة عالية من الاستخدام الشخصي ( أنا، أنت، هو، نحن، أنت, هم) والفهرس ( هذا، هذا، هذاالخ) الضمائر؛

3) وجود المداخلات ( اه، أوه، اه، أوهالخ) والجزيئات ( هنا، حسنًا،هي- الذي - التي، هو ديهو قال يقولونرأى)؛

4) وجود المداخلات اللفظية ( القفز، skok، الانفجار، والاستيلاء);

5) الاستخدام الواسع النطاق لصفات الملكية ( أخت بيتيا زوجة فيدوروف);

6) أشكال الحالة العامية للأسماء: حالة مضافة صيغة المفردعلى -y ( من الغابة، من المنزل)، حالة الجر المفردة في -у ( في المطار، في إجازة)، الجمع الاسمي في -أ ( مخبأ، سنة، مفتش، مرساة، صياد);

7) نادرًا ما يتم العثور على النعوت والأشكال القصيرة من الصفات، ولا يتم استخدام صيغة الفعل.

على نحوي مستوى:

1) لا يتم استخدام الجمل البسيطة والعبارات التشاركية والظرفية، ولا يتم استخدام الجمل المعقدة، باستثناء الجمل الثانوية التي تحتوي على كلمة ربط أيّ;

2) ترتيب الكلمات في الجملة: لقد كنت في السوق أمس;

3) حذف الكلمات (الحذف) وخاصة في الحوار:

- هل ذهبت إلى المتجر؟ - انا ذاهب للكلية. هل انت بالبيت؟

- كان.

4) التكرارات المعجمية: أقول له وأقول له، لكنه لا يستمع؛

5) التكرار النحوي (الجمل المبنية بشكل متطابق): ذهبت إليه وقلت له..;

6) أنماط الكلام مثل "أحسنت!"، "يا لك من وغد!"، "أي نوع من الغباء!"، "رائع!";

7) تصاميم مثل " هل لديك شيء لتكتب عنه؟؟ (أي قلم رصاص، قلم)؛ " أعطني شيئًا لأختبئ خلفه! (أي بطانية، بطانية، ورقة)؛

8) العبارات “غير السلسة” أي الجمل التي ليس لها حدود واضحة، والتي يتم الحصول عليها نتيجة تداخل جملتين: في الخريف تبدأ مثل هذه العواصف، هناك، في البحر...;

9) إعادة هيكلة متكررة للهياكل أثناء الحوار، والتعديلات، والتكرار، والتوضيحات؛

10) الأسئلة البلاغية: هل سيستمع لي؟

11) جمل الاستفهام والتعجب والتحفيز.

12) في العبارات "غير السلسة" يستخدم الفاعل عندما يحتوي الجزء الأول من الجملة على اسم في حالة اسميةوالثاني – معلومات عنه، وكلا الجزأين مستقلان نحويا: الجدة - سوف تتحدث مع الجميع. الزهور، فهي ليست زائدة عن الحاجة أبدا.

تلعب وسائل الاتصال غير اللفظية دورًا رئيسيًا في تنفيذ مرض التصلب العصبي المتعدد - الإيماءات وتعبيرات الوجهوالتي يمكن أن تصاحب كلمات المتحدث، مما يدل على شكل موضوع الكلام وحجمه وخصائصه الأخرى: اشتريت هذه الجولة الأولى(إيماءة) قبعة، ولكن يمكن أيضًا أن تعمل في مكان التوقف، كوسيلة مستقلة للتواصل، في وظيفة خطوط الحوار الفردية، كإجابة على سؤال، طلب: أومئ برأسك بمعنى "نعم"، هز كتفيك الكتفين - التعبير عن الحيرة.

الأسلوبية

السمات الأسلوبية لأسلوب المحادثة في الكلام

ثقافة عالية في الكلام المنطوق والمكتوب والمعرفة الجيدة وتنمية الغريزة اللغة الأموالقدرة على استخدامه وسائل معبرةإن تنوعه الأسلوبي هو أفضل دعم وأضمن مساعدة وتوصية موثوقة لكل شخص في بلده الحياة العامةوالنشاط الإبداعي.

في.أ. فينوغرادوف

مقدمة

عملي مكرس لدراسة أسلوب المحادثة في الكلام.

الهدف الرئيسي هو التعرف الميزات الأسلوبيةنظرًا لأسلوب معين في الكلام، اكتشف مدى اختلاف العامية عن الأساليب الأخرى. مهمتي هي تحديد أسلوب الكلام العامي وتقسيمه إلى أنواع وتحديد الخصائص والميزات الداخلية للأسلوب العامي.

اللغة هي وسيلة التواصل بين الناس، وأداة لتشكيل الأفكار والمشاعر والتعبير عنها، وسيلة لاستيعاب المعلومات الجديدة والمعرفة الجديدة. ولكن من أجل التأثير بشكل فعال على العقل والمشاعر، يجب على المتحدث الأصلي لهذه اللغة أن يتقنها، أي أن يكون لديه ثقافة الكلام.

كتب M. Gorky أن اللغة هي العنصر الأساسي، والمادة الرئيسية للأدب، أي أن المفردات، وبناء الجملة، وبنية الكلام بأكملها هي العنصر الأساسي، والمفتاح لفهم أفكار وصور العمل. لكن اللغة هي أيضًا أداة للأدب: “إن النضال من أجل النقاء، من أجل الدقة الدلالية، من أجل حدة اللغة هو صراع من أجل أداة للثقافة. وكلما كان هذا السلاح أكثر حدة، كلما كان تصويبه أكثر دقة، كلما كان انتصاره أكبر.

الأسلوبية (كلمة "أسلوب" تأتي من اسم الإبرة أو الخنجر الذي كان اليونانيون القدماء يكتبون به على الألواح المشمعة) هو فرع من علم اللغة يدرس أساليب اللغة الأدبية (أساليب الكلام الوظيفية)، والأنماط عمل اللغة في مجالات الاستخدام المختلفة، وخصائص استخدام الوسائل اللغوية اعتمادًا على الموقف والمحتوى والغرض من البيان ومجال وحالة الاتصال. يقدم الأسلوب الأسلوبي النظام الأسلوبي للغة الأدبية على جميع مستوياتها والتنظيم الأسلوبي للكلام الصحيح (بما يتوافق مع معايير اللغة الأدبية) والدقيق والمنطقي والتعبيري. يعلم الأسلوبية الاستخدام الواعي والهادف لقوانين اللغة واستخدام الوسائل اللغوية في الكلام.

هناك اتجاهان في الأسلوبية اللغوية: أسلوبية اللغة وأسلوبية الكلام (الأسلوبية الوظيفية). تدرس أسلوبية اللغة البنية الأسلوبية للغة، وتصف الوسائل الأسلوبية للمفردات والعبارات والقواعد. تدرس الأساليب الوظيفية، في المقام الأول، أنواع مختلفة من الكلام واعتمادها على أغراض مختلفة من الكلام. يقدم M. N. Kozhina التعريف التالي: "الأسلوبية الوظيفية هي العلوم اللغوية، دراسة ميزات وأنماط الأداء اللغوي في أنواع مختلفةالخطب المقابلة لمجالات معينة النشاط البشريوالاتصالات، وكذلك بنية الكلامالأنماط الوظيفية الناشئة و"القواعد" لاختيار ودمج الوسائل اللغوية فيها" 1. في جوهرها، يجب أن تكون الأساليب وظيفية باستمرار. يجب أن تكشف عن الاتصال أنواع مختلفةالكلام مع الموضوع، الغرض من البيان، مع شروط الاتصال، المرسل إليه الخطاب، موقف المؤلف من موضوع الكلام. أهم فئة من الأساليب الأسلوبية هي الأساليب الوظيفية - أنواع الخطاب الأدبي (اللغة الأدبية) التي تخدم جوانب مختلفة من الحياة العامة. الأنماط هي طرق مختلفة لاستخدام اللغة عند التواصل. يتميز كل نمط من أنماط الكلام بأصالة اختيار الوسائل اللغوية ومزيجها الفريد مع بعضها البعض.

يعتمد تصنيف الأساليب على عوامل خارج اللغة: نطاق استخدام اللغة والموضوع الذي تحدده وأهداف الاتصال. تتوافق مجالات تطبيق اللغة مع أنواع النشاط البشري التي تتوافق مع الأشكال الوعي العام(العلم، القانون، السياسة، الفن). مجالات النشاط التقليدية وذات الأهمية الاجتماعية هي: العلمية والتجارية (الإدارية والقانونية) والاجتماعية والسياسية والفنية. وعليه، فهم يفرقون أيضًا بين أنماط الخطاب الرسمي (الكتاب): العلمي، والرسمي التجاري، والصحفي، والأدبي، والفني (الفني).

النمط الوظيفي ¾ هو مجموعة متنوعة واعية تاريخيًا واجتماعيًا للغة الأدبية (نظامها الفرعي) تعمل في مجال معين من النشاط البشري والتواصل، تم إنشاؤها بواسطة خصوصيات استخدام الوسائل اللغوية في هذا المجال وتنظيمها المحدد.

الفصل 1. أسلوب المحادثة في الكلام

أسلوب المحادثة هو أسلوب وظيفي للكلام يعمل على التواصل غير الرسمي، عندما يشارك المؤلف أفكاره أو مشاعره مع الآخرين، ويتبادل المعلومات حول القضايا اليومية في بيئة غير رسمية. وغالبا ما يستخدم المفردات العامية والعامية.

الشكل المعتاد لتنفيذ أسلوب المحادثة هو الحوار، وغالبا ما يستخدم هذا الأسلوب في الكلام الشفهي. لا يوجد اختيار أولي للمواد اللغوية. في هذا النمط من الكلام، تلعب العوامل غير اللغوية دورًا مهمًا: تعبيرات الوجه والإيماءات والبيئة.

يتميز أسلوب المحادثة بالعاطفية والصور والواقعية وبساطة الكلام. على سبيل المثال، في المخبز، ليس من الغريب أن نقول: "من فضلك، مع النخالة، واحد".

يؤدي جو التواصل المريح إلى قدر أكبر من الحرية في اختيار الكلمات والتعبيرات العاطفية: يتم استخدام الكلمات العامية على نطاق أوسع ( كن سخيفًا، ثرثارًا، ثرثارًا، قهقه، ثرثرًا)، العامية ( صهيل، ضعيف، رهيب، أشعث)، دارجة ( الآباء - الأجداد، الحديد، العالم).

في أسلوب المحادثة في الكلام، خاصة بوتيرة سريعة، من الممكن تقليل حروف العلة بشكل أصغر، حتى القضاء عليها بالكامل وتبسيط المجموعات الساكنة. ميزات تكوين الكلمات: تُستخدم لواحق التقييم الذاتي على نطاق واسع. لتعزيز التعبير، يتم استخدام الكلمات المضاعفة.

الكلام الشفهي هو شكل من أشكال نشاط الكلام، بما في ذلك فهم الكلام المنطوق وتنفيذ أقوال الكلام في شكل الصوت(تكلم). يمكن إجراء الكلام الشفهي من خلال الاتصال المباشر بين المتحاورين أو يمكن أن يتم بوساطة وسيلة تقنية (الهاتف، وما إلى ذلك) إذا تم الاتصال على مسافة كبيرة. يتميز الكلام الشفهي، على عكس الكلام المكتوب، بما يلي:

• التكرار (وجود التكرار والتوضيحات والتفسيرات)؛
• استخدام وسائل الاتصال غير اللفظية (الإيماءات، وتعبيرات الوجه)،
• اقتصاد أقوال الكلام، علامات الحذف (لا يجوز للمتحدث تسمية، تخطي ما يسهل تخمينه).

يتم تحديد الكلام الشفهي دائمًا من خلال موقف الكلام. هناك:

• خطاب شفهي غير مُجهز (محادثة، مقابلة، خطاب في مناقشة) وخطاب شفهي مُجهز (محاضرة، تقرير، خطاب، تقرير)؛
• خطاب حواري (تبادل مباشر للبيانات بين شخصين أو أكثر) و خطاب المونولوج(نوع من الخطاب موجه إلى واحد أو مجموعة من المستمعين، وأحيانًا إلى نفسه).

· أسلوب المحادثة الأدبي

يمكن تقسيم اللغة الأدبية إلى نوعين وظيفيين - كتابي ومنطوق.
وصف د.ن. كتب شميليف عن هذا: "في جميع مراحل تطور اللغة الأدبية، حتى عند التغلب على اغتراب اللغة المكتوبة بطريقة أو بأخرى، عندما تتلاشى هالة مجرد معرفة القراءة والكتابة وإتقان لغة كتاب خاصة، فإن المتحدثين بشكل عام لا تفقد أبدًا الشعور بالفرق بين "كيف يمكن القول" و"كيف تكتب".
المستوى التالي من تقسيم اللغة الأدبية هو تقسيم كل نوع من أصنافها - الكتب واللغات المنطوقة - إلى أنماط وظيفية. التنوع المنطوق للغة الأدبية هو نظام مستقل ومكتفي ذاتيًا ضمن النظام العام للغة الأدبية، مع مجموعة خاصة به من الوحدات والقواعد الخاصة بدمجها مع بعضها البعض، يستخدمها المتحدثون الأصليون للغة الأدبية في ظروف التواصل المباشر وغير المجهز في العلاقات غير الرسمية بين المتحدثين.
عامية لغة أدبيةغير مقنن: بالطبع، لديه معايير معينة (بفضلها، على سبيل المثال، من السهل التمييز بين الكلام الشفهي للمتحدث الأصلي للغة الأدبية من الكلام الشفهي للمتحدث الأصلي باللهجة أو العامية) لكن هذه المعايير تطورت تاريخيًا ولا يتم تنظيمها بوعي من قبل أي شخص أو إصلاحها في شكل أي قواعد وتوصيات.
وبالتالي، فإن التدوين - عدم التدوين هو سمة أخرى ومهمة للغاية، والتي تميز الأنواع الكتابية والعامية للغة الأدبية. أسلوب المحادثة هو نوع خاص من اللغة يستخدمه الشخص في التواصل اليومي.
الفرق الرئيسي بين أسلوب المحادثة وأنماط كتب اللغة الروسية هو الطريقة المختلفة لتقديم المعلومات. لذا فإن هذا الأسلوب في أنماط الكتب يخضع لقواعد اللغة المسجلة في القواميس. يخضع أسلوب المحادثة لمعاييره الخاصة، وما لا يمكن تبريره في خطاب الكتاب، فهو مناسب تمامًا في التواصل الطبيعي.

· أسلوب عامي

يعمل الأسلوب العامي في مجال التواصل اليومي. يتم تنفيذ هذا الأسلوب في شكل خطاب غير رسمي (مونولوج أو حوار) حول مواضيع يومية، وكذلك في شكل مراسلات خاصة وغير رسمية. تُفهم سهولة التواصل على أنها غياب الموقف تجاه رسالة ذات طبيعة رسمية (محاضرة، خطاب، إجابة للامتحان، وما إلى ذلك)، والعلاقات غير الرسمية بين المتحدثين وغياب الحقائق التي تنتهك الطابع غير الرسمي للتواصل، على سبيل المثال الغرباء. يعمل الكلام التحادثي فقط في مجال الاتصال الخاص، في الحياة اليومية، بين الأصدقاء والعائلة، وما إلى ذلك. في الحقل الاتصال الجماهيريالكلام العامي لا ينطبق. ومع ذلك، هذا لا يعني أن أسلوب العامية يقتصر على المواضيع اليومية. يمكن أن يتطرق خطاب المحادثة أيضًا إلى مواضيع أخرى - محادثة مع العائلة أو محادثة بين الأشخاص في علاقات غير رسمية: حول الفن والعلوم والسياسة والرياضة وما إلى ذلك؛ محادثة بين الأصدقاء في العمل تتعلق بمهنة المتحدث، محادثات في المؤسسات العامة، مثل العيادات والمدارس وغيرها.
يتناقض الأسلوب العامي واليومي مع أنماط الكتب، لأنها تعمل في نفس مجالات النشاط الاجتماعي. لا يشمل الخطاب العامي وسائل لغوية محددة فحسب، بل يتضمن أيضًا وسائل محايدة تشكل أساس اللغة الأدبية. ولذلك، يرتبط هذا الأسلوب بأنماط أخرى تستخدم أيضًا وسائل لغة محايدة.

يتناقض الأسلوب العامي واليومي مع أنماط الكتب، لأنها تعمل في مجالات معينة من النشاط الاجتماعي. ومع ذلك، فإن الكلام العامي لا يشمل وسائل لغوية محددة فحسب، بل يشمل أيضا وسائل محايدة، وهي أساس اللغة الأدبية. 3
في اللغة الأدبية، يتناقض الكلام العامي مع اللغة المقننة. (تسمى اللغة مقننة لأنه يتم العمل عليها للحفاظ على أعرافها ونقائها). لكن اللغة الأدبية المقننة والكلام العامي هما نظامان فرعيان داخل اللغة الأدبية. كقاعدة عامة، يتحدث كل متحدث أصلي للغة أدبية هذين النوعين من الكلام. مع
السمات الرئيسية لأسلوب المحادثة اليومي هي طبيعة التواصل المريحة وغير الرسمية التي سبق ذكرها، فضلاً عن تلوين الكلام المعبّر عاطفياً. لذلك، في الكلام العامية، يتم استخدام جميع ثروات التجويد وتعبيرات الوجه والإيماءات. ومن أهم مميزاتها اعتمادها على الوضع غير اللغوي، أي. السياق المباشر للكلام الذي يتم فيه التواصل. على سبيل المثال: (المرأة قبل الخروج من البيت) ماذا أرتدي؟ (عن المعطف) أهذا هو أم ماذا؟ أو هذا؟ (عن السترة) ألن أتجمد؟ عند الاستماع إلى هذه التصريحات وعدم معرفة الوضع المحدد، من المستحيل تخمين ما يتحدثون عنه. وهكذا، في الكلام العامية يصبح الوضع خارج اللغوي جزء لا يتجزأفعل التواصل.

3 - اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي (تحرير البروفيسور ف. آي. ماكسيموف. - م: جارداريكي، 2002. - 89 - 93 ص.

أسلوب المحادثة اليومي في الكلام له معجم خاص به الميزات النحوية. السمة المميزة للكلام العامي هي عدم تجانسه المعجمي. هنا يمكنك العثور على مجموعات المفردات المواضيعية والأسلوبية الأكثر تنوعًا: مفردات الكتاب العامة، والمصطلحات، والاقتراضات الأجنبية، والكلمات ذات الألوان الأسلوبية العالية، بالإضافة إلى حقائق العامية واللهجات والمصطلحات. يتم تفسير ذلك، أولا، التنوع المواضيعي للكلام المنطوق، الذي لا يقتصر على الموضوعات اليومية والتعليقات اليومية؛ ثانيا، تنفيذ الكلام العامية في نغمتين - جدية ومرحة، وفي الحالة الأخيرةمن الممكن استخدام مجموعة متنوعة من العناصر.
الإنشاءات النحوية لها أيضًا خصائصها الخاصة. بالنسبة للكلام العامي، تعتبر الإنشاءات ذات الجزيئات، مع المداخلات، الإنشاءات ذات الطبيعة اللغوية نموذجية: "يقولون لك ويخبرونك، لكن كل هذا دون جدوى!"، "إلى أين أنت ذاهب؟ هناك أوساخ!" وما إلى ذلك وهلم جرا.

· عامية

الكلمات العامية هي سمة من سمات الكلام العامية. إنها بمثابة خصائص ظاهرة في دائرة العلاقات اليومية؛ لا تتجاوز قواعد الاستخدام الأدبي، بل تضفي سهولة على الكلام. يعتبر الكلام العامي من سمات الكلام العامية الحضرية غير الأدبية، والذي يحتوي على العديد من كلمات اللهجات الحديثة، والكلمات ذات الأصل العامي، والتشكيلات الجديدة التي تنشأ لوصف الظواهر اليومية المختلفة، ومتغيرات تشكيل الكلمات من المفردات المحايدة. يتم استخدام الكلمة العامية في اللغة الأدبية كوسيلة أسلوبية لإعطاء الكلام نبرة فكاهية، أو رافضة، أو ساخرة، أو وقحة، وما إلى ذلك. غالبًا ما تكون هذه الكلمات مرادفات معبرة ومعبرة للكلمات الموجودة في المفردات المحايدة. العامية هي واحدة من الأشكال اللغة الوطنية، إلى جانب اللهجة، خطاب عاميةواللغة الأدبية: إلى جانب اللهجات الشعبية والمصطلحات، فهي تشكل المجال الشفهي غير المقنن للتواصل الكلامي الوطني - اللغة العامية؛ له طابع فوق اللهجات. الكلام العامي، على عكس اللهجات والمصطلحات، هو خطاب مفهوم بشكل عام للمتحدثين الأصليين للغة الوطنية.

هذه هي مجموعة متنوعة من اللغة الوطنية الروسية، والمتحدث بها غير متعلمين وضعف التعليم سكان الحضر. هذا هو النظام الفرعي الأكثر تميزًا للغة الروسية، والذي ليس له نظائر مباشرة في اللغات الوطنية الأخرى. يختلف الكلام العامي عن اللهجات الإقليمية من حيث أنه غير موضعي ضمن إطار جغرافي معين، ومن اللغة الأدبية (بما في ذلك الكلام العامي الذي هو تنوعه) من حيث أنه غير مقنن، بل معياري، والطبيعة المختلطة للغة الوسائل المستخدمة. بواسطة دور وظيفيفيما يتعلق باللغة الأدبية، فإن العامية هي مجال الكلام الأصلي داخل كل لغة وطنية. تتعارض اللغة الأدبية وظيفيًا، فاللغة العامية، مثل اللغة الأدبية، لها أهمية تواصلية لجميع المتحدثين باللغة الوطنية. كونها فئة عالمية للغات الوطنية، العامية في كل منها لديها مواصفات خاصةوعلاقتها الخاصة باللغة الأدبية. يتم تمثيل الوحدات من جميع مستويات اللغة بلغة مشتركة؛ على خلفية اللغة الأدبية، يتم الكشف عن اللغة العامية في مجالات الضغط، والنطق، والصرف، والمفردات، والعبارات، واستخدام الكلمات ("وضع" بدلا من "وضع"، "العودة" بمعنى "مرة أخرى" ). تتجلى أصالة اللغة العامية بشكل خاص في استخدام عناصر اللغة الأدبية (راجع "يتم عرضها على شاشة التلفزيون")، في التصميم النحوي والصوتي لكلمات المفردات العامة ("النعال"، "بعد"، " "هنا" بدلاً من "شبشب"، "بعد"، "هنا"). يتميز الكلام الشائع بكلمات تقييمية "مخفضة" بشكل صريح مع مجموعة من الظلال من الألفة إلى الوقاحة، والتي توجد لها مرادفات محايدة في اللغة الأدبية (راجع الأزواج "ارتجف" - "ضرب"، "نوم" - "نوم" "، "اسحب" - "اهرب" "). في اللغة الروسية، العامية هي نظام كلام راسخ تاريخيًا، ويرتبط تكوينه وتطويره ارتباطًا وثيقًا بتكوين اللغة الوطنية الروسية (كلمة "عامية" نفسها تشكلت من عبارة " خطاب بسيط"). عندما تم تشكيل الكلام العامي وبدأ العمل في إطار اللغة الأدبية الروسية، استقرت حدود الكلام العامي. ظهرت أشكال الارتباط والتفاعل بين العامية واللغة الأدبية، ونتيجة لذلك ظهرت لغة أدبية تعمل كحدود بين اللغة الأدبية واللغة العامية - طبقة أسلوبية خاصة من الكلمات والوحدات اللغوية والأشكال ، أشكال الكلام، متحدة من خلال التلوين التعبيري المشرق لـ "التواضع" والوقاحة والألفة. معيار استخدامها هو أنه يُسمح لها بدخول اللغة الأدبية بمهام أسلوبية محدودة: كوسيلة اجتماعية خصائص الكلامالشخصيات، للخصائص التعبيرية "المختزلة" للأشخاص والأشياء والأحداث. تشمل العامية الأدبية فقط عناصر الكلام التي أصبحت راسخة في اللغة الأدبية نتيجة لاستخدامها على المدى الطويل في النصوص الأدبية، بعد اختيار طويل ومعالجة دلالية وأسلوبية. إلى جانب الكلمات العامية، يتم تضمين اللهجات والمصطلحات التي فقدت ارتباطها المحلي والاجتماعي المحدود في اللغة الأدبية العامية. الكلمات التي تشير إلى حقائق لا يوجد لها ترشيحات في اللغة الأدبية، على سبيل المثال "الخضرة"، يجب أيضًا تصنيفها على أنها لغة أدبية عامية. التسميات في القواميس التوضيحية "بسيطة". و "المنطقة" يعني أن الكلمة المقابلة أو الوحدة اللغوية تشير إلى اللغة الأدبية العامية. تكوين اللغة الأدبية العامية سلس ويتم تحديثه باستمرار؛ اكتسبت العديد من الكلمات والتعبيرات حالة "العامية" وحتى "الكتابية"، على سبيل المثال، "كل شيء سينجح"، "دراسة"، "القوس"، "إجازة"، "متذمر"، "مشط". الظواهر الفرديةتظهر في التكوين كلمات مجنحة, اقتباسات أدبية("إنهم يريدون إظهار تعليمهم"، "في كل مرة في هذا المكان"). في الخطاب الأدبي العام، غالبا ما يستخدم مصطلح "العامية" كتسمية كلمة واحدةأو تحول إلى لون خشن "مخفض" أو مألوف تقريبًا.

· العوامل اللغوية الإضافية التي تحدد تفاصيل أسلوب المحادثة في الكلام

تعابير الوجه(اليونانية: μιμιχοζ - مقلد) - الحركات التعبيرية لعضلات الوجه، وهي أحد أشكال إظهار بعض المشاعر الإنسانية - الفرح، الحزن، خيبة الأمل، الرضا، وما إلى ذلك. كما أن الحيوانات أثناء التواصل الحيوي، على سبيل المثال الرئيسيات، غالبًا ما تستخدم تعابير الوجه للتعبير عن مشاعر معينة. تعابير الوجه هي إحدى الطرق المساعدة للتواصل بين الناس. مصاحبة الكلام، فهو يساهم في التعبير عنه. لفترة طويلة، كانت البشرية على دراية بعلم الفراسة. تم تطوير فن قراءة الوجوه بشكل خاص في اليابان والصين خلال العصور الوسطى. في هذه البلدان، تمت كتابة أطروحات ضخمة حول علم الفراسة، وتم إنشاء المدارس حيث تمت دراستها بصبر وعناية. في المدارس التي درسوا فيها علم الفراسة، تمت دراسة الوجه البشري حرفيًا ملليمترًا في ملليمتر، مع إعطاء أهمية لكل نتوء، وكل احمرار أو شحوب في الجلد. وبناء على المواد المتراكمة، حاول علماء الفسيولوجيا تحديد الشخصية وتفسير مصيرها. أولاً التفسير الصحيحتم الربط بين تعبيرات الوجه المستقرة والحركات المتكررة لعضلات الوجه بواسطة ليوناردو دافنشي. ولأبحاثه في مجال علم الفراسة، اختار كبار السن، إذ كانت تجاعيدهم وتغيرات ملامح وجوههم تتحدث عن المعاناة والمشاعر التي عاشوها. هناك:

أرز. 1 تعابير وجه الأطفال لا إرادية

تعبيرات الوجه الإرادية (الواعية) كعنصر من عناصر فن التمثيل، والتي تتمثل في نقل الحالة الذهنية للشخصية من خلال الحركات التعبيرية لعضلات الوجه. إنها تساعد الممثل في إنشاء صورة مسرحية، في تحديد الخصائص النفسيةوالجسدية و الحالة الذهنيةشخصية.

تعبيرات الوجه، تمامًا مثل الكلام، يمكن أن يستخدمها الشخص لنقل معلومات كاذبة (أي لإظهار مشاعر ليست هي تلك التي يشعر بها الشخص بالفعل في وقت أو آخر). الوجه هو أهم ما يميز المظهر الجسدي للإنسان. "بفضل التحكم القشري، يستطيع الشخص التحكم في كل عضلة في وجهه. لقد تطور التحكم القشري في المكونات الخارجية للعواطف بشكل مكثف بشكل خاص فيما يتعلق بتعبيرات الوجه. يتم تحديد ذلك، كما يلاحظ P. K. Anokhin، من خلال ميزاته التكيفية ودوره في التواصل البشري. التقليد الاجتماعي، كأحد شروط تطوير تعبيرات الوجه، ممكن على وجه التحديد بسبب تنظيمه الطوعي. بشكل عام، يتم التنشئة الاجتماعية لتعابير الوجه كاستخدام المظاهر العضوية للتأثير على الشريك وكتحويل ردود الفعل العاطفية المناسبة للموقف. يستطيع المجتمع أن يشجع التعبير عن بعض المشاعر ويدين البعض الآخر، ويستطيع أن يخلق "لغة" من تعابير الوجه تُثري الحركات التعبيرية العفوية. في هذا الصدد، نحن نتحدث عن علامات الوجه العالمية أو المحددة، وتعبيرات الوجه التقليدية أو العفوية. عادة ما يتم تحليل تعابير الوجه:

• على غرار مكوناتها الطوعية وغير الطوعية؛
• بناءً على معاييره الفسيولوجية (النغمة والقوة والمزيج من تقلصات العضلات والتماثل - عدم التماثل والديناميكيات والسعة) ؛
• من الناحية الاجتماعية والاجتماعية والنفسية (أنواع التعبيرات المشتركة بين الثقافات، والتعبيرات التي تنتمي إلى ثقافة معينة، والتعبيرات المقبولة في مجموعة إجتماعية، أسلوب التعبير الفردي)؛
• من الناحية الظواهرية ("طبوغرافيا مجال الوجه"): التحليل المجزأ والتفاضلي والشمولي لتعابير الوجه؛
• من حيث تلك الظواهر العقلية التي تتوافق معها علامات الوجه هذه.

يمكنك أيضًا تحليل تعبيرات الوجه بناءً على معايير الانطباعات التي تتشكل في عملية إدراك الشخص لصور الوجه المحيطة بالأشخاص. تتضمن الصور القياسية الفعلية ميزات لا تميز النموذج فحسب، بل تكون كافية لتحديد هويته.

إيماءة(من اللات. ولادة- حركة الجسم) - بعض الأفعال أو الحركة لجسم الإنسان أو جزء منه، لها معنى أو معنى معين، أي أنها علامة أو رمز. لغة الإشارة غنية بالطرق التي يعبر بها الأشخاص عن مجموعة واسعة من المشاعر والمعاني، مثل الإهانة أو العداوة أو الود أو الموافقة تجاه الآخرين. يستخدم معظم الأشخاص الإيماءات ولغة الجسد بالإضافة إلى الكلمات عند التحدث. يتم استخدام العديد من الإيماءات من قبل الناس دون وعي.

يُعتقد أن بعض المجموعات العرقية تستخدم الإيماءات أكثر من غيرها، ويختلف مقدار الإيماءات المقبول ثقافيًا من مكان إلى آخر. على سبيل المثال، يمكن التعبير عن نفس الإيماءة في ألمانيا أو الدول الإسكندنافية بحركة بسيطة لليد، بينما في إيطاليا أو إسبانيا يمكن التعبير عن نفس الإيماءة بحركة كاسحة للذراع بالكامل. تشمل الإيماءات المستخدمة على نطاق واسع إجراءات مثل الإشارة إلى شيء ما أو شخص ما (هذه واحدة من الإيماءات القليلة التي يختلف معناها قليلًا بين البلدان)، واستخدام اليدين والجسم بشكل متزامن مع إيقاعات الكلام للتأكيد على كلمات أو عبارات معينة. العديد من الإيماءات التي تبدو متشابهة لها معاني مختلفة في بلدان مختلفة. قد تكون نفس الإيماءة غير ضارة في بلد ما ومبتذلة في بلد آخر. بالإضافة إلى ذلك، حتى نفس الإيماءات أو ما شابهها قد تختلف قليلاً في بلدان مختلفة. على سبيل المثال، عندما يعد الروسي شيئا ما على أصابعه، فإنه عادة ما يثني أصابعه داخل راحة يده، بينما يقوم الأمريكي النموذجي، على العكس من ذلك، بتصويب أصابعه عند العد. وفي الغرب انتشرت الأصابع في الشكل حرف لاتيني V يرمز إلى النصر. لكن قبل الحرب العالمية الثانية، كانت الأصابع المنتشرة على شكل حرف V اللاتيني، مرفوعة فوق المحاور، تعني دعوة إلى الصمت. في إيطاليا، هذه إشارة مسيئة للزنا. لكنها بالنسبة لنا "عنزة"، أي تعبير عن التهديد في بيئة هامشية. يمكن تقسيم الإيماءات حسب طبيعتها ووظيفتها إلى:

1) السبابة؛

2) البصرية.

3) رمزي.

4) عاطفية.

5) إيقاعي.

6) ميكانيكية. الإيماءات التوضيحية توضح ضمائر الإشارة ذلك، ذلك، ذلك. يتم استخدام الإيماءات الجميلة عندما لا تكون هناك كلمات كافية، عندما تريد إظهار شكل كائن وحجمه وما إلى ذلك "بصريًا".

تعتبر الإيماءات الرمزية تقليدية وترتبط بالتجريد (على سبيل المثال، ينحني الفنانون أمام الجمهور بعد الأداء). الإيماءات العاطفية بمثابة تعبير عن العواطف والمشاعر. تعكس الإيماءات الإيقاعية إيقاع الكلام. تؤكد هذه الإيماءات على إبطاء الكلام وتسريعه، كما تسلط الضوء أيضًا على الضغط المنطقي.

الفصل الثاني: السمات البينية للكلام العامي

الكلام، كوسيلة لتنظيم التواصل بين عدد صغير من الأشخاص القريبين ومعروفين لبعضهم البعض، له عدد من السمات المميزة. وهذا هو الكلام العامي الذي يتميز بما يلي:

1) تخصيص المعالجة، أي العنوان الفردي للمحاورين لبعضهم البعض، والمحاسبة المصالح المتبادلةوالقدرة على فهم موضوع الرسالة؛ أكثر انتباه شديدتنظيم ردود الفعل مع الشركاء، حيث أن متلقي اللغة المنطوقة حاضر دائمًا، ويتمتع بنفس درجة الواقع مثل المتحدث، ويؤثر بشكل فعال على طبيعة الاتصال اللفظي، وينعكس موقف الشريك باستمرار، ويعاد التفكير فيه، ويتفاعل معه، ويتوقعه ويتفاعل معه. تقييمها؛

2) العفوية والسهولة: ظروف الاتصال المباشر لا تسمح بالتخطيط للمحادثة مسبقاً، حيث يتدخل المتحاورون في كلام بعضهم البعض، فيوضحون أو يغيرون موضوع المحادثة؛ يمكن للمتحدث أن يقاطع نفسه، ويتذكر شيئًا ما، ويعود إلى ما قيل بالفعل؛

3) الظرفية سلوك الكلامالاتصال المباشر بين المتحدثين، وحقيقة أن الأشياء المعنية غالبًا ما تكون مرئية أو معروفة لمحاوريهم، تسمح لهم باستخدام تعبيرات الوجه والإيماءات كوسيلة للتعويض عن عدم دقة التعبيرات التي لا مفر منها في الكلام غير الرسمي؛

4) الانفعالية: الطبيعة الظرفية والعفوية وسهولة الكلام في التواصل المباشر تعززها حتماً التلوين العاطفيتسليط الضوء على الإدراك العاطفي والفردي للمتحدثين لكل من موضوع المحادثة والمحاور، والذي يتم تحقيقه بمساعدة الكلمات، والتنظيم الهيكلي للجمل، والتجويد؛ إن الرغبة في أن يتم فهمك تشجع المحاورين على التعبير بشكل خاص عن التقييمات الشخصية والتفضيلات العاطفية والآراء.

5) القصور يثير الاهتمام في الشخص. في اللحظة التي يكون فيها الشخص مهتما، فإنه يفكر بنشاط في هذا التقليل، ويحاول اختيار استمراره بنفسه، ورسم نفسه كمية كبيرةخيارات. وفي رأسه أسئلة كثيرة وإجابات كثيرة محتملة. بمعنى آخر، الشخص الذي يثير الفضول يجعل الشخص الآخر يفكر ويتساءل عن نفسه.

6) عدم الاكتمال. مفردات اللغة الروسية هي واحدة، نظام معقد. في هذه الحالة، النظام المعجمي عبارة عن مجموعة منظمة داخليًا من العناصر اللغوية المترابطة بشكل طبيعي من خلال علاقات مستقرة نسبيًا وتتفاعل باستمرار. يجمع هذا التعريف بين جانبين مترابطين للمنهجية مفردات: النظام المعجمي كمجموعة من الوسائل الاسمية، والنظام المعجمي كشكل من أشكال التنظيم والتفاعل بين هذه العناصر، ولذلك يجب النظر إلى مفهوم عدم اكتمال العبارات من وجهة نظر كل من المفردات والدلالات، والنحو من بنية اللغة. يتجلى عدم الاكتمال المعجمي للكلام بشكل رئيسي في الكلام العامي (في الجمل غير المكتملة والإهليلجية). ووفقًا لتعريف فومينا إم. "البنية النحوية المختصرة، التي تبررها الخلفية الدلالية التي نشأت بفضل النظام المعجمي المتكامل للحوار." في الحوار، كقاعدة عامة، لا تتكرر الكلمات المسماة بالفعل؛ ترتبط التعليقات السابقة واللاحقة ارتباطًا وثيقًا، لذلك، في أغلب الأحيان في الكلام العامي، يكون عدم الاكتمال المعجمي للبيانات مبررًا. لكن لا يمكنك أن تكون متخلفًا جهاز الكلامفي شخص ما لاتخاذ عدم اكتمال البيانات المعجمية.. في هذه الحالة، أ. تقدم برودنيكوفا مفهومًا جديدًا - الدونية المعجمية للبيان، مما يعني تشويه البنية الدلالية والمعجمية والنحوية للجملة.

تحدد الميزات المدرجة أهم وظائف الكلام في التواصل بين الأشخاص. وتشمل هذه العاطفية و conative. وظيفة عاطفيةيرتبط بالعالم الذاتي للمتحدث (المتحدث)، مع التعبير عن تجاربه، وموقفه مما يقال، فهو يعكس احترام المتحدث لذاته، وحاجته إلى الاستماع والفهم. وظيفة كوناتيفييرتبط بالتوجه نحو المرسل إليه (المستمع)، مع الرغبة في التأثير عليه، وتكوين طبيعة معينة من العلاقات، فهو يعكس حاجة الشخص إلى تحقيق الأهداف والتأثير على الآخرين؛ تتجلى هذه الوظيفة في التنظيم الهيكلي للمحادثة والتوجه المستهدف للكلام.

كمثال توضيحي، نقدم مقتطفًا قصيرًا من قصة V. Shukshin "الأحذية"، أي مشهد نقاش في شركة للرجال حول شراء سيرجي للأحذية النسائية.

«.. - لمن هذا؟

- إلى زوجتي.

ثم صمت الجميع.

- إلى من ? - سأل عرموش

- كلافكي.

-اذن ماذا؟

انتقل الحذاء من يد إلى يد. الجميع أيضًا قاموا بتجعد الحذاء، ونقروا على النعل...

- كم عددهم؟

- خمسة وستون.

نظر الجميع إلى سيرجي في حيرة، وكان سيرجي مرتبكًا بعض الشيء.

- هل أنت مجنون؟

أخذ سيرجي الحذاء من Rasp.

- رائع! - هتف عرموش. - حلق الاذن... أعطى! لماذا تحتاج هذه؟

- يرتدي.

أراد سيرجي أن يكون هادئًا وواثقًا، لكنه كان يرتجف من الداخل...

- أمرت بشراء هذه الأحذية؟

- ما علاقة هذا بالأوامر؟ اشتريتها وهذا كل شيء.

- أين سوف تضعهم؟ - تعرض سيرجي للتعذيب بمرح. - الطين ثقيل، وله حذاء بخمسة وستين روبلاً.

- هؤلاء هم الشتاء!

- أين يذهبون في الشتاء؟ ?

- ثم إنه على ساق المدينة. كلافكينا لن تتسلق أبدًا... ما حجمها؟ ? انها فقط على أنفها.

- ما نوع الملابس التي ترتديها؟ ?

- اللعنة عليك!. - لقد غضبت تماما. سيرجي. -ما الذي أنت قلق بشأنه؟

- ضحك

- إنه لأمر مؤسف يا سريوزا! لم تجدهم، خمسة وستون روبل.

- لقد كسبت المال، وأنفقته حيثما أردت. لماذا الحديث عبثا؟

- ربما طلبت منك شراء المطاط؟

- مطاط... كان سيرجي غاضبًا بكل قوته ...

- كيف هؤلاء... يجلسن أيتها العاهرات، يعدن أموال الآخرين. - وقف سيرجي. - هل هناك المزيد للقيام به؟

- لماذا تتسلق إلى الزجاجة؟ لقد فعلت شيئًا غبيًا، قالوا لك. ولا تتوتر كثيراً..

- أنا لست عصبيا. لماذا أنت قلقة علي؟! واو، تم العثور على ناجٍ! على الأقل يمكنني استعارة ذلك منه أو شيء من هذا القبيل.

- أنا قلق لأنني لا أستطيع النظر إلى الحمقى بهدوء. أشعر بالأسف لهم.

- إنه لأمر مؤسف - إنه في مؤخرة النحلة. آسف له!

- تحدثنا قليلاً ثم عدنا إلى المنزل..."

في المقتطف أعلاه، لم يتم إعادة إنتاج الميزات والتقنيات المميزة للكلام العامي بشكل واضح فقط (من بينها - التغيير المستمر في مواقف المتحدث والمستمع؛ والاهتمام الشخصي ونشاط المتحدثين؛ واستخدام جمل غير مكتملة، عبارات قصيرة، عدد كبير من الضمائر، المفردات اليومية، غياب المشاركين وصيغ الفعل، وما إلى ذلك)، ولكن أيضًا يتم توضيح وظائف الكلام في التواصل بين الأشخاص بشكل رائع: في عملية تتكشف، تصبح المحادثة عاطفية بشكل متزايد، مما يجبر المحاورين على التوضيح الموقف الخاصإلى موضوع المحادثة، تحقق من الاستقرار موقف خاصوالمواقف التي يشغلها الآخرون، وبالتالي فإن الكلام هو عاملا في تقرير المصير الشخصي للمشاركين في التواصل التحادثي.

خاتمة

لذلك، تعلمنا أن الأسلوب العامي، باعتباره أحد أنواع اللغة الأدبية، يخدم مجال التواصل المريح بين الناس في الحياة اليومية، في الأسرة، وكذلك مجال العلاقات غير الرسمية في الإنتاج، في المؤسسات، إلخ. اكتشفنا أيضًا أن الشكل الرئيسي لتنفيذ أسلوب المحادثة هو الكلام الشفهي، على الرغم من أنه يمكن أن يظهر أيضًا في شكل مكتوب (رسائل ودية غير رسمية، وملاحظات حول موضوعات يومية، وإدخالات في المذكرات، وتعليقات من الشخصيات في المسرحيات، في أنواع معينة من المسرحيات). الأدب الخيالي والصحفي). في مثل هذه الحالات، يتم تسجيل ميزات الشكل الشفهي للكلام.

السمات الرئيسية خارج اللغة التي تحدد تكوين أسلوب المحادثة هي: السهولة (وهو أمر ممكن فقط في العلاقات غير الرسمية بين المتحدثين وفي غياب الموقف تجاه رسالة ذات طبيعة رسمية)، والتبسيط، والعاطفية، والعفوية، وعدم الاستعداد للتواصل . يشارك كل من مرسل الخطاب ومتلقيه بشكل مباشر في المحادثة، وغالباً ما يغيرون الأدوار؛ وتنشأ العلاقات بينهما في فعل الكلام نفسه. لا يمكن التفكير في مثل هذا الخطاب مسبقًا، فالمشاركة المباشرة للمخاطب والمرسل إليه تحدد طبيعته الحوارية في الغالب، على الرغم من إمكانية المونولوج أيضًا.

السمة المميزة للكلام العامي هي العاطفة والتعبير ورد الفعل التقييمي. تلعب بيئة الاتصال اللفظي والموقف وكذلك وسائل الاتصال غير اللفظية دورًا رئيسيًا في اللغة المنطوقة (الإيماءات وتعبيرات الوجه وطبيعة العلاقة بين المحاورين وما إلى ذلك).
ترتبط السمات الخارجة عن اللغة لأسلوب المحادثة بملامحه اللغوية الأكثر عمومية، مثل المعيارية، والاستخدام النمطي للوسائل اللغوية، وعدم اكتمال بنيتها على المستويات النحوية والصوتية والصرفية، وتقطع الكلام وعدم اتساقه من وجهة نظر منطقية، ضعف الروابط النحوية بين أجزاء الكلام أو افتقارها إلى الشكليات، فواصل الجملة أنواع مختلفةالإدراج وتكرار الكلمات والجمل والاستخدام الواسع النطاق للوسائل اللغوية ذات التلوين العاطفي والتعبيري الواضح ونشاط الوحدات اللغوية ذات المعنى المحدد وسلبية الوحدات ذات المعنى المعمم المجرد.

الأدب

1) Ozhegov S.I.، Shvedova N.Yu. القاموس التوضيحي للغة الروسية / المؤسسة الثقافية الروسية. - م: أز المحدودة، 1992. - 960 ص.
2) رادوجين أ.أ. اللغة الروسية وثقافة الكلام. م: إنفرا - م، 2004. - 250 ص.
3) اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي للجامعات / إد. في و. ماكسيموف. - م: جارداريكي، 2002. - 411 ص.
4) اللغة الأدبية الروسية الحديثة. درس تعليمي/ إد. ليكانت ب.أ. م: الوحدة - دانا، 2004. - 250 ص.

5) اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي للجامعات / إد. في و. ماكسيموف. – م: جارداريكي، 2002. ص246

6) ثقافة الكلام الشفهي. التجويد، الإيقاف المؤقت، الإيقاع، الإيقاع: تعليم الوضعيات/G. ن. إيفانوفا - أوليانوفا. - م.:فلينت: العلوم-1998.-150 ثانية-193 ثانية.

7) Kazartseva O. M. ثقافة التواصل الكلامي: نظرية وممارسة التدريس: تدريس الطبعة الثانية بعد الإلكترونية - م: فلينت: ناوكا-1999-496ص.

8) البلاغة. القارئ للعمل العملي. مورانوف أ.م: روس. مدرس. الوكالة، - 1997 - 158 ص.

9) اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي/ حرره الأستاذ. في آي ماكسيموفا. - م: جارداريكي، 2002-490 ص.

10) L. A. Vvedenskaya، L. G. Pavlova، E. Yu. Kashaeva. اللغة الروسية وثقافة الكلام: كتاب مدرسي. دليل للجامعات. المشاركات غير متاح. من "فينيكس" 2001-160.

تم تعريف الأسلوب في أعمال: Vinogradov V.V. نتائج مناقشة القضايا الأسلوبية // VYa. 1955. رقم 1. ص 73؛ جولوفين ب.ن. أساسيات ثقافة الكلام. م، 1988. ص 261؛ سيروتينينا أو.بي. الأسلوبية كعلم حول عمل اللغة // المفاهيم الأساسية وفئات الأسلوبية اللغوية. بيرم، 1982. ص 12؛ كوزينا م.ن. أسلوبية اللغة الروسية. م، 1983. ص 49؛ وإلخ.

تتضمن مفردات النمط العامي* كلمات مميزة للكلام اليومي، والمحادثة غير الرسمية، وبشكل عام كلام الأشخاص غير المرتبطين أو المقيدين بالعلاقات الرسمية، وكقاعدة عامة، غير عادية بالنسبة للأنواع المكتوبة (لغة أوراق الأعمال والمقالات العلمية وما إلى ذلك). .) ، الخطب الخطابية ، إلخ.

* يطلق بعض اللغويين على هذه المفردات اسم "مفردات الكلام الشفهي" (انظر، على سبيل المثال، الكتاب المدرسي المذكور أعلاه "اللغة الروسية الحديثة..."). عند استخدام هذا المصطلح، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أننا لا نتحدث عن جميع الكلمات التي تمت مواجهتها في التواصل الشفهي، ولكن فقط عن تلك المستخدمة في الكلام الشفهي وغير العادية في الكلام المكتوب. وهذا يعني أن مفردات الكلام الشفهي لا تشمل فقط الكلمات المتداخلة التي تشكل أساس كل من التواصل الشفهي والكتابي، ولكن أيضًا الكلمات المميزة للكلام المكتوب (كما ذكرنا أعلاه، يطلق عليها مفردات أنماط الكتاب).

مفردات أسلوب المحادثة غير متجانسة. ومع ذلك، على عكس مفردات أنماط الكتب، حيث يتم تفسير عدم التجانس ليس فقط من خلال الاختلافات في الصفات التعبيرية العاطفية، ولكن أيضًا من خلال الاختلافات في درجة ارتباط الكلمات بأنواع أنماط الكتب، فإن مفردات أسلوب المحادثة تختلف في درجة الأدب. والصفات العاطفية التعبيرية.

في مفردات الأسلوب العامي يتم التمييز بين الكلمات العامية والعامية*.

* الكلمات الإقليمية والعامية، على الرغم من وجودها في الكلام اليومي، إلا أنها لا تؤخذ في الاعتبار هنا. إنها تنتمي إلى مفردات غير شعبية، والسؤال عن صفاتها الجمالية واستخدامها هو مشكلة مستقلةولذلك، تم تخصيص أقسام خاصة لهم. ("مفردات اللهجات" "انعكاس المفردات العامية في القواميس").

كلمات منطوقة

الكلمات العامية* من مفردات الأسلوب العامي تشمل تلك الكلمات التي، في حين تعطي الكلام طابعًا مريحًا وغير رسمي، فهي في نفس الوقت خالية من الوقاحة. هذا: دوار، صيغة التفضيل، تخيل، في المنزل، تقريبًا، محارب، يعرف كل شيء، جميع الأنواع، غبي، ثرثار، قذر، دقيق، قديم، حتى هنا، قبيح، متململ، متقلب، كائن حي، لطيف، مشهد من أجل التهاب العيون، الفتوة، التنمر، الانتظار لفترة طويلة، الشراهة في المشاهدة، زوم، رجل كبير، متفرج، غدًا، تعرف، عبثًا، حشر، حشر، مراوغة، فوضى، خدعة، ضابط شؤون الموظفين، برج(عن جدا رجل طويل), التسكع، هنا وهناك، هنا وهناك، خربشة، كسول، كسول، صبي، طفل بكاء، تزلف، ويفر القافية، قصائد، خربشة، جيب، مراوغة، دعاية، اختراق، ماذا بحق الجحيمواشياء أخرى عديدة.

* مثل مصطلح "كتابي"، يتم استخدام مصطلح "العامية" فيما يتعلق بجميع الكلمات المميزة للمحادثة غير الرسمية (كجزء من مصطلح "مفردات الأسلوب العامي")، وفيما يتعلق بجزء معين من هذه الكلمات.

يعبر جزء كبير من الكلمات العامية عن الموقف تجاه الكائن المسمى والظاهرة والعمل والممتلكات والسمة وتقييمها العاطفي: الجدة، الابنة، الأطفال، تململ، الطفل، الصبي، لطيف(حنونة)؛ ما قبل الطوفان، بالتنقيط، القوافي، قتال، معركة(ساخر)؛ تخيل، عصف ذهني، حشر، مراوغة، تزلف، خربشات، جيب، راسخ، مراوغ، اخترق(الرفض) الخ

يتم إنشاء عاطفية عدد كبير من الكلمات العامية من خلال قابلية معانيها - معركة("شجار صاخب")، صلصة الخل("حول الخلط بين المفاهيم والأشياء غير المتجانسة")، بيت الكلب("حول غرفة ضيقة ومظلمة وقذرة")، برج("عن رجل طويل القامة")، يلزق("الإزعاج بشيء مزعج")، اليعسوب("يافتاة حية نشيطة، فتاة")، الخ – أو بنقل معنى جذر الكلمة – جيب، متأصل، مراوغإلخ. في حالات أخرى، تكون عاطفية الكلمات ناتجة عن اللاحقة المقابلة: ابنة، ولد، ساق، أرجل، قصائدإلخ.

ولكن ليس كل الكلمات المنطوقة يمكن أن تعبر عن تقييم عاطفي. لا تملك هذه القدرة أشيريت، خذ قيلولة، حقًا، في المنزل، تقريبًا، هنا، صعب، ضابط شؤون الموظفين، الصودا، سوء الحظ، خلع ملابسه، متجدد، في حضن، نيكل، استراحة دخان، على الفور، دجاج خارج، مثل، النجارةوإلخ.

الكلمات العامية (خصوصًا تلك التي لا تحتوي على أي تقييم عاطفي) تكون قريبة من المفردات المتقاطعة. ومع ذلك، فإنها لا تزال مختلفة عنها. من الأسهل اكتشاف ذلك إذا قمت "بوضعها" في سياق رسمي تجاري، حيث، على عكس الكلمات المتداخلة، سوف يتبين أنها أجنبية. وهذا ما يفسره سمات الكلمات العامية التي تجعلها عامية، على الأقل قليلا، ولكنها مخفضة: إما من خلال تقييمها، أو من خلال بعض "الحرية" وفي نفس الوقت عدم دقة الشكل (راجع العامية مشروب غازي،والتي، أولا، يتم تقصيرها مقارنة بالنمط البيني مياه فوارة،وثانيًا، «غير دقيق» بمعنى أنه يمكن أن يشير إلى أي شيء مشبع بالغاز؛ تزوج من هذا المنطلق و النيكل والنيكلو خمسة كوبيلإلخ.).

في القواميس التوضيحية، تُعطى الكلمات العامية بعلامة "عامية"، والتي غالبًا ما تُضاف إليها علامة تشير إلى التقييم العاطفي الذي تعبر عنه الكلمة ("يمزح"، "حديد"، "ازدراء"، "عاطفة". "، الخ.) .

ميزة هامةالمفردات العامية أنها إحدى وسائل التعبير الأدبية.

كلمات عامية

الكلمات العامية هي كلمات تتجاوز القاعدة الأدبية. وأسباب ذلك مختلفة، وهي تكمن في صفات وخصائص المفردات العامية.

تتميز بعض الكلمات العامية بدرجات متفاوتة من الوقاحة والقدرة على التعبير عن الموقف تجاه المدلول وتقييمه. هذه هي ما يسمى الكلمات الوقحة والمعبرة بوقاحة. أنهم ينتمون إلى: هراء("كذب")، بطن، قيثارة يهودية، فاشي، حارق، مغرف، بالجنون، لحم ميت، كلنكر، رجل كبير، مسنن، أنين، شمطاء، كيكيمورا، تشنج، منمش، تلتهم، متعطل، رث، موس، اقتل، تسكع، صفع;يتقيأ، يقتحم، يتكئ، يخرج، يهرع، يمسك، يأكل، ينحني("موت")، زنكي، مخلب، كمامة، قدح، خطم، ضربة، الكلبة، ذو قرون سميكة، هاملو* وما إلى ذلك وهلم جرا.

* توضح "المجموعتان" من الكلمات أعلاه، كما هو واضح، درجات مختلفة من الوقاحة. الحد من الوقاحة المعجمية هو الكلمات غير القابلة للطباعة.

وفي القواميس التفسيرية ترافقها علامة "بسيط". و "بسيط وقح". (في قاموس اللغة الأدبية الروسية الحديثة المؤلف من 17 مجلدًا، لا توجد إضافة لكلمة "فظ".).

إن الطبيعة التقييمية لعدد كبير من الكلمات العامية التعبيرية تنشأ من قابلية نقل معنى الكلمة نفسها، أو جذرها، أو الكلمة التي اشتق منها المعنى، راجع على سبيل المثال: فقاقيع، بطن، قيادة، لحم ميت، قيادة("يضرب")، كمامة، خطم، الانحناء;المتسكع، الأحمق، يغضب، المتكلم، البخيلوإلخ.

كونها مرادفات للكلمات المتداخلة، فإن الكلمات العامية التعبيرية تختلف عنها ليس فقط في قدرتها على التعبير عن التقييم. غالبًا ما تحتوي على دلالة دلالية إضافية*، غير موجودة في الكلمة المتداخلة والتي يرتبط بها عادةً تقييم كائن أو إجراء أو سمة معينة وما إلى ذلك. على سبيل المثال، دعونا نقارن بين رسالتين: "أنا هناك أمسك"و"أنا هناك أمسك". مشيرا مثل interstyle يمسكإلى الاكتشاف غير المتوقع لشخص ما في مكان ما، وهو مرادف معبر بوقاحة يمسكبالإضافة إلى ذلك، سيتم الإبلاغ عن أن الشخص المكتشف قد أُخذ على حين غرة وأنه كان منخرطًا في عمل غير لائق. تحتوي هذه الإضافة الدلالية الأخيرة في نفس الوقت على تقييم (للشخص وأفعاله). غالبًا ما تنعكس "المضافة" الدلالية التي تمتلكها العديد من الكلمات التعبيرية الفظة مقارنة بكلمة متداخلة في التفسير. على سبيل المثال، سيارة بالية(يُعطى مع علامة "مزاح بسيط.") يحتوي على الشرح التالي في قاموس اللغة الروسية المكون من 4 مجلدات: حول عربة قديمة متهالكة؛ المعنى العامي للكلمة القي نظرةويفسر في نفس القاموس على أنه الأخذ، والإفراط في الشيء، والاستيلاء على الجشع، وما إلى ذلك.

* ليس من قبيل الصدفة أننا نتحدث عن "القدرة في مجال معين". حالة الكلام"التعبير عن التقييم" وأنها "في كثير من الأحيان" (بمعنى ليس دائمًا) تعبر عن دلالة دلالية إضافية. قارن "التغذية الجيدة" بطنأصم للتعلم"، "استغرق الأمر ساعتين لتعلمه بطنالزحف" (حيث يتم التعبير بوقاحة بطنيتطابق تمامًا في المعنى مع الأسلوب البيني معدة) و "نمت (أكلت) بطن" (أين بطن -"بطن كبير سمين") أو: "ستتناول حساء الملفوف يأكل؟" (= هو) و"لا يفعل". يأكل ويأكل" (أين يأكل،والعكس يشير إلى الاختلاف الدلالي بين هذه الكلمات، ويعبر أيضًا عن تقييم الفعل). هذا هو الحال على وجه التحديد عندما يتم استخدام كلمة معبرة (أو خشنة) بوقاحة كمعادل دلالي كامل لكلمة متداخلة لا يتم الشعور بها إلا فظاظتها (الابتذال ، وما إلى ذلك) ، فإن التعبير عن مثل هذه الكلمات "يتلاشى".

الكلمات العامية الأخرى لا تحتوي على وقاحة، صور، لا تعبر عن التقييمات (نفسها)، ينظر إليها على أنها غير صحيحة من وجهة نظر القاعدة الأدبية، كدليل على عدم كفاية معرفة القراءة والكتابة للشخص الذي يستخدمها. يسميها بعض اللغويين عامية*، والبعض الآخر يسميها عامية** (لاحظوا بحق "التشابه" مع كلمات اللهجة). وتشمل هذه: بالتأكيد، في خضم هذه اللحظة، على ما يبدو، اللوم، إلى الأمام("في البدايه")، انتظر، اسمح، تستر، على ما يبدو، عبور، ماما، الأذى، في الوقت الحالي، شيئًا فشيئًا، مت، خيط("خياطة") خلال("حسنًا")، سوف يفعل، بالقوة، يساعد، يخيف، يثبط، يحبط، يذوق، ذكيو تحت.

* سم.: كالينين أ.ف.مفردات اللغة الروسية. الطبعة الثالثة. م، 1978. س 160 – 162.

** سم.: جفوزديف أ.ن.مقالات عن أسلوبية اللغة الروسية. الطبعة الثالثة. م، 1965. ص 80.

نظرًا لأن الكلمات العامية نفسها ليس لها شكل مجازي ولا تحتوي على تقييم، فهي تمثل المعادل الدلالي الدقيق للكلمات الأدبية المقابلة: في حرارة اللحظة - في حرارة اللحظة;اللوم - البستوني;دائما دائما;لهم - لهم;خياطة - خياطة;لتخويف - لتخويفإلخ. في القواميس التوضيحية، يتم تقديم المفردات العامية نفسها، كقاعدة عامة، مع مثل هذا التفسير، مما يشير إلى الصدفة الدلالية الكاملة مع المرادف الأدبي. على سبيل المثال:

يسمح- السماح، السماح.

من بعيد- نفس الشيء من بعيد.

لهم- مثلهم.

من الناحية التخطيطية، يبدو التقسيم الطبقي للمفردات كما يلي:

Interstyle
مفردات أنماط الكتاب	مفردات أسلوب المحادثة
كتاب	عمل رسمي	صحفية عامة	شعري	المنطوقة	بروستوريتشنايا
العواطف. مطلية وغير مصبوغة	العواطف. غير مطلية	العواطف. غير مطلية	العواطف. غير مطلية	العواطف. غير مطلية	في الواقع عامية (عاطفية، وليست ملونة)
كتابي إلى حد ما	كتابي بحت	العواطف. رسم	العواطف. رسم	العواطف. رسم	فظ ومعبر بوقاحة (ملون عاطفيا)
مفردات

يخدم أسلوب المحادثة، باعتباره أحد أنواع اللغة الأدبية، مجال التواصل غير الرسمي بين الناس في الحياة اليومية، في الأسرة، وكذلك مجال العلاقات غير الرسمية في الإنتاج، في المؤسسات، وما إلى ذلك.

الشكل الرئيسي لتطبيق أسلوب المحادثة هو الكلام الشفهي، على الرغم من أنه يمكن أن يظهر أيضًا في شكل مكتوب (رسائل ودية غير رسمية، ملاحظات حول موضوعات يومية، إدخالات مذكرات، تعليقات من الشخصيات في المسرحيات، في أنواع معينة من الأدب الخيالي والصحفي) . في مثل هذه الحالات، يتم تسجيل ميزات الشكل الشفهي للكلام.

السمات غير اللغوية الرئيسية التي تحدد تكوين أسلوب المحادثة هي: السهولة (وهو أمر ممكن فقط في العلاقات غير الرسمية بين المتحدثين وفي غياب الموقف تجاه رسالة ذات طبيعة رسمية)، والعفوية وعدم الاستعداد للتواصل. يشارك كل من مرسل الخطاب ومتلقيه بشكل مباشر في المحادثة، وغالباً ما يغيرون الأدوار؛ وتنشأ العلاقات بينهما في فعل الكلام نفسه. لا يمكن التفكير في مثل هذا الخطاب مسبقًا، فالمشاركة المباشرة للمخاطب والمرسل إليه تحدد طبيعته الحوارية في الغالب، على الرغم من إمكانية المونولوج أيضًا.

المونولوج بأسلوب المحادثة هو شكل من أشكال القصة غير الرسمية حول بعض الأحداث، أو شيء ما تمت رؤيته أو قراءته أو سماعه، وهو موجه إلى مستمع معين (مستمعين) يجب على المتحدث أن يقيم اتصالاً معه. يتفاعل المستمع بشكل طبيعي مع القصة، فيعبر عن الموافقة، والخلاف، والمفاجأة، والسخط، وما إلى ذلك. أو سؤال المتحدث عن شيء ما. لذلك، فإن المونولوج في الكلام المنطوق لا يتعارض بشكل واضح مع الحوار كما هو الحال في الكلام المكتوب.

السمة المميزة للكلام العامي هي العاطفة والتعبير ورد الفعل التقييمي. نعم على السؤال كتب!بدلاً من لا، لم يكتبواعادة ما تليها استجابات معبرة عاطفيا مثل أين كتبوها؟أو مباشرة¾ مكتوب!؛ أين كتبوا! هذا ما كتبوه! من السهل أن أقول¾ مكتوب!وما إلى ذلك وهلم جرا.

تلعب بيئة الاتصال اللفظي والموقف وكذلك وسائل الاتصال غير اللفظية دورًا رئيسيًا في اللغة المنطوقة (الإيماءات وتعبيرات الوجه وطبيعة العلاقة بين المحاورين وما إلى ذلك).

ترتبط السمات الخارجة عن اللغة لأسلوب المحادثة بملامحه اللغوية الأكثر عمومية، مثل المعيارية، والاستخدام النمطي للوسائل اللغوية، وعدم اكتمال بنيتها على المستويات النحوية والصوتية والصرفية، وتقطع الكلام وعدم اتساقه من وجهة نظر منطقية، ضعف الروابط النحوية بين أجزاء الكلام أو افتقارها إلى الشكليات، فواصل الجملة مع أنواع مختلفة من الإدراج، وتكرار الكلمات والجمل، والاستخدام الواسع النطاق للوسائل اللغوية مع تلوين عاطفي معبر واضح، ونشاط الوحدات اللغوية ذات معنى محدد و سلبية الوحدات ذات المعنى المجرد المعمم.

للكلام العامي قواعده الخاصة التي لا تتوافق في كثير من الحالات مع قواعد خطاب الكتاب المسجلة في القواميس والكتب المرجعية وقواعد النحو (المقننة). إن معايير الكلام العامي، على عكس الكتب، يتم تحديدها عن طريق الاستخدام (العرف) ولا يتم دعمها بوعي من قبل أي شخص. ومع ذلك، فإن المتحدثين الأصليين يشعرون بها ويعتبرون أي انحراف غير مبرر عنها بمثابة خطأ. سمح هذا للباحثين (OB Sirotinina، A.N. Vasilyeva، N.Yu. Shvedova، O.A. Lapteva، إلخ) بالادعاء بأن الكلام العامية الروسية الحديثة موحد، على الرغم من أن المعايير فيه فريدة من نوعها تمامًا. في الكلام العامية، للتعبير عن محتوى مماثل في المواقف النموذجية والمتكررة، يتم إنشاء الإنشاءات الجاهزة والعبارات المستقرة وأنواع مختلفة من الكليشيهات الكلامية (صيغ التحية، الوداع، الاستئناف، الاعتذار، الامتنان، إلخ). يتم إعادة إنتاج وسائل الكلام الموحدة الجاهزة تلقائيًا وتساعد على تعزيز الطبيعة المعيارية للكلام العامي، وهي السمة المميزة لمعياره. ومع ذلك، فإن عفوية التواصل اللفظي، وعدم وجود تفكير أولي، واستخدام وسائل الاتصال غير اللفظية وخصوصية موقف الكلام يؤدي إلى إضعاف المعايير.

وهكذا، في أسلوب المحادثة، تتعايش معايير الكلام المستقرة، والتي يتم إعادة إنتاجها في المواقف النموذجية والمتكررة، وظواهر الكلام الأدبية العامة التي يمكن أن تخضع لـ تعويضات مختلفة. يحدد هذان الظرفان خصوصية معايير أسلوب المحادثة: بسبب استخدام المعيار يعني الكلاموالتقنيات، فإن معايير أسلوب المحادثة، من ناحية، تتميز بدرجة أعلى من الارتباط مقارنة بمعايير الأساليب الأخرى، حيث لا يتم استبعاد الترادف والمناورة الحرة مع مجموعة من وسائل الكلام المقبولة. ومن ناحية أخرى فإن ظواهر الكلام الأدبي العام المميزة لأسلوب المحادثة قد تخضع لتحولات مختلفة بدرجة أكبر مما هي عليه في الأساليب الأخرى.

في أسلوب المحادثة، مقارنة بأسلوب العمل العلمي والرسمي، تكون نسبة المفردات المحايدة أعلى بكثير. يتم استخدام عدد من الكلمات المحايدة من الناحية الأسلوبية في معاني مجازية خاصة بأسلوب معين. على سبيل المثال، فعل محايد من الناحية الأسلوبية قطع("لفصل شيء ما، جزء من شيء") بأسلوب عامي يستخدم بمعنى "الإجابة بحدة، الرغبة في إيقاف المحادثة" (قال¾ قطع ولم يكرر)، يطير("تتحرك، تتحرك في الهواء بمساعدة الأجنحة") ¾ بمعنى "تكسر، تتدهور" (طار محرك الاحتراق الداخلي بعيدا.)أنظر أيضا: اخرج("لتحويل اللوم والمسؤولية إلى شخص ما")، رمى("يعطي، يسلم")، يضع("تعيين في منصب")، اخلع("الفصل من المنصب")، وما إلى ذلك.

يتم استخدام المفردات اليومية على نطاق واسع: جشع، يزعج، على الفور، صغير، غير مدرك، يخدم بشكل صحيح، ببطء، قطار، بطاطس، كوب، شاكر الملح، مكنسة، فرشاة، طبقوما إلى ذلك وهلم جرا.

في الأسلوب قيد النظر، فإن استخدام الكلمات ذات المعنى الملموس واسع النطاق ومحدود مع مجردة؛ ليس من المعتاد استخدام المصطلحات والكلمات الأجنبية التي لم تصبح شائعة الاستخدام بعد. إن مصطلحات المؤلف الجديدة (المناسبات) نشطة، وتم تطوير تعدد المعاني والمرادفات، وانتشرت المرادفات الظرفية على نطاق واسع. من السمات المميزة للنظام المعجمي لأسلوب المحادثة ثروة المفردات والعبارات التعبيرية عاطفياً (عامل مجتهد، طفيلي، رجل عجوز، أحمق؛ أحمق، جعد، يلقي بظلاله على السياج، ويأخذه من حلقه، ويتسلق في زجاجة، ويجوعه حتى الموت).

غالبا ما يتم إعادة النظر في العبارات في الكلام العامية، وتغيير الشكل، وعمليات التلوث والتجديد الهزلي للعبارات نشطة. يمكن استخدام كلمة ذات معنى محدد لغويًا ككلمة مستقلة، مع الحفاظ على معنى الوحدة اللغوية بأكملها: لا نقب¾ التدخل¾ بدس أنفك في عملك الخاص، لقد حدث خطأ¾ لفة اللسان.وهذا يعبر عن قانون اقتصاد وسائل الكلام ومبدأ البنية غير الكاملة. مجموعة متنوعة خاصةتتكون العبارات العامية من تعبيرات قياسية وصيغ مألوفة لآداب الكلام مثل كيف حالك؟؛ صباح الخير! كن طيبا!؛ أشكر لك إهتمامك؛ أنا آسفوما إلى ذلك وهلم جرا.

استخدام المفردات غير الأدبية (المصطلحات، الابتذال، الكلمات الوقحة والمسيئة، وما إلى ذلك) ¾ ليست ظاهرة معيارية لأسلوب المحادثة، بل هي انتهاك للمعايير، تمامًا مثل إساءة الاستخدام مفردات الكتاب، إعطاء الكلام العامي طابعًا مصطنعًا.

يتجلى التعبير والتقييم أيضًا في مجال تكوين الكلمات. التشكيلات ذات لواحق التقييم الذاتي بمعنى التحبب، والتصغير، والازدراء، و(عدم) الموافقة، والسخرية، وما إلى ذلك، تكون مثمرة للغاية. (ابنة، ابنة، ابنة، أيدي، غاضبة، هائلة).تكوين الكلمات بمساعدة اللواحق نشط، مما يعطي لهجة عامية أو عامية. وهذا يشمل الأسماء مع اللواحق -ak(-yak): ضعيف، حسن النية؛ -ك-أ: موقد، جدار؛ -sh-a: أمين الصندوق، السكرتير؛ -an(-يان); رجل عجوز مثير للمشاكل. -un: المتفاخر، المتكلم؛ -عش: قوي يا عزيزي؛ -l-a: متخيل، كبير الشأن؛ نسبي: الجري، الصخب؛الصفات مع اللواحق النحافة: الهائلة، الرقيقة؛مع المرفقات pre-: الأكثر لطفًا، والأكثر إزعاجًا؛أفعال تشكيل البادئة واللاحقة: امشي، امشي، قل، اهمس؛الأفعال في - أن تكون عصريًا، متكشيرًا، متجولًا، نجارًا؛على (-أ)- الجوز: دفع، تأنيب، تخويف، تمتم، لهث.يتميز الخطاب العامي إلى حد أكبر من خطاب الكتاب باستخدام تركيبات الفعل متعددة البادئات (إعادة الانتخاب، التراجع، التفكير، الطرح).يتم استخدام الأفعال الانعكاسية ذات التعبيرات العاطفية والتقييمية والمجازية الحيوية (للتجول، للعمل، للاتفاق، للتوصل إلى أفكار)،تشكيلات البادئة والعودة المعقدة (ارتدي ملابسك، اتخذ قرارك، تحدث).

لتعزيز التعبير، يتم استخدام مضاعفة الكلمات، وأحيانًا مع البادئة (كبير كبير، أبيض-أبيض، سريع سريع، صغير-صغير جدًا، طويل القامة- طويل جدًا).هناك ميل لتقصير الأسماء، واستبدال الأسماء التي لا تتكون من كلمة واحدة بأسماء مكونة من كلمة واحدة (كتاب الصف ¾ دفتر تسجيل،مدرسة العشر سنوات ¾ عشر سنواتالمدرسة البحرية ¾ بحار،قسم الجراحة ¾ جراحة،اخصائي عيون ¾ طبيب العيون،مريض بالفصام ¾ الفصام).تستخدم الأسماء المجازية على نطاق واسع (اليوم سيكون هناك اجتماع للمكتب النقابي¾ اليوم المكتب النقابي؛ قاموس اللغة الروسية من تأليف S.I. أوزيجوف¾ أوزيجوف).

في مجال الصرف، يمكن ملاحظة، أولاً، الأشكال النحوية التي تعمل في المقام الأول بأسلوب عامي، وثانيًا، استخدام صيغ غير مميزة من الناحية الأسلوبية. الفئات النحوية، نسبتهم مختلفة هنا مقارنة بالأنماط الوظيفية الأخرى. يتميز هذا النمط بالأشكال الموجودة على -أبصيغة الجمع، بينما في أساليب الكتب تكون الصيغة المعيارية -s (المخابئ، الطرادات، الكشافات، المدربون)،النماذج على -yفي حالات المضاف إليه وحروف الجر (كيلوغرام من السكر، كوب من الشاي، حفنة من العنب، في ورشة العمل، في إجازة)؛تصريف صفر في صيغة الجمع (خمسة جرامات، عشرة كيلوجرامات، كيلوجرام طماطم،مقارنة الكتب: جرام، كيلو، طماطم).

التوزيع الكمي لأشكال حالة الأسماء محدد: الحالة الاسمية في المقام الأول من حيث التكرار، ونادرا ما تستخدم الحالة التناسلية بمعنى المقارنة، والخصائص النوعية؛ ولا تستخدم الأداة مع معنى موضوع الفعل.

يستخدم الصفات غيور، مرادفًا للأشكال حالات غير مباشرةالأسماء: قصائد بوشكين (قصائد بوشكين)، أخت العميد (أخت رئيس العمال)، شقيق كاتيا (شقيق كاتيا).في دالة المسند، عادة لا يتم استخدام الصيغة القصيرة للصفة، ولكن الصيغة الكاملة: وكانت المرأة امرأة قليلة الكلام؛ الاستنتاجات لا جدال فيها(مقارنة الكتب: الحكمة الحقيقية مقتضبة. الاستنتاجات لا جدال فيها).تنشط الأشكال القصيرة من الصفات فقط في الإنشاءات المكثفة، حيث تتميز بتلوين معبر واضح: يا له من ماكر! انها بسيطة جدا. عملك سيء!

من السمات المميزة للكلام العامي الاستخدام الواسع النطاق للضمائر، التي لا تحل محل الأسماء والصفات فحسب، بل تُستخدم أيضًا دون الاعتماد على السياق. على سبيل المثال، الضمير هذهيمكن أن يعني جودة إيجابيةأو بمثابة مكبر للصوت (إنها امرأة!¾ جميلة ورائعة وذكية. هناك مثل هذا الجمال في كل مكان!).يمكن للضمير المقترن بمصدر أن يحل محل اسم الكائن، أي. استبعاد الاسم. على سبيل المثال: أعطني شيئًا لأكتبه؛ إحضار شيء للقراءة؛ هل لديك شيء لتكتب عنه؟; أجلب شيء لتأكله.بسبب استخدام الضمائر في الكلام العامي، يتم تقليل تكرار استخدام الأسماء والصفات. يرجع انخفاض تكرار هذا الأخير في الكلام العامي أيضًا إلى حقيقة أن الأشياء وعلاماتها مرئية أو معروفة للمحاورين.

في أسلوب المحادثة، الأفعال لها الأسبقية على الأسماء. يزداد نشاط الأشكال الشخصية للفعل بسبب سلبية الأسماء اللفظية، وكذلك النعوت وصيغ الفعل، والتي لا تستخدم أبدًا في الكلام العامية. من بين أشكال المشاركين، فقط الشكل القصير من النعت الماضي السلبي من المفرد المحايد هو النشط (مكتوب، مدخن، محروث، تم، قال).عدد كبير من النعوت الصفة (متخصص واسع المعرفة، شخص مجتهد، جندي جريح، حذاء ممزق، بطاطس مقلية).من السمات البارزة للكلام العامي استخدام أفعال متعددة ومفردة (اقرأ، جلس، مشى، غزل، جلد، مارس الجنس)،وكذلك الأفعال التي لها معنى الفعل اللحظي الفائق (يطرق، صلصلة، يقفز، يقفز، يمارس الجنس، المشي).

إن عفوية الكلام وعدم الاستعداد له، وحالة التواصل اللفظي وغيرها من السمات المميزة لأسلوب المحادثة تؤثر بشكل خاص على بنيتها النحوية. على المستوى النحوي، يتجلى بشكل أكثر نشاطا من المستويات الأخرى لنظام اللغة، البنية غير المكتملة للتعبير عن المعنى بالوسائل اللغوية. عدم اكتمال الإنشاءات والإهليلجية ¾ هي إحدى وسائل اقتصاد الكلام وأحد أبرز الاختلافات بين الكلام العامية والأنواع الأخرى من اللغة الأدبية. نظرا لأن أسلوب المحادثة يتحقق عادة في ظروف الاتصال المباشر، فإن كل ما يقدمه الموقف أو يتبع مما كان معروفا للمحاورين حتى في وقت سابق، يتم حذفه من الخطاب. أكون. كتب بيشكوفسكي ، وهو يصف الكلام العامي: "نحن دائمًا لا ننهي أفكارنا ، ونحذف من الكلام كل ما يقدمه الموقف أو الخبرة السابقة للمتحدثين. لذلك، على الطاولة نسأل: "هل أنت قهوة أم شاي؟"؛ بعد أن التقيت بصديق، نسأل: "إلى أين أنت ذاهب؟"؛ بعد أن سمعنا موسيقى مملة، نقول: "مرة أخرى!"؛ تقديم الماء نقول: "مسلوق، لا تقلق!"، ورؤية أن قلم المحاور لا يكتب، سنقول: "وأنت تستخدم قلم رصاص!" وما إلى ذلك وهلم جرا."

في بناء جملة المحادثة، تسود الجمل البسيطة، وغالبًا ما تفتقر إلى الفعل المسند، مما يجعل الجملة ديناميكية. وفي بعض الأحيان تكون الأقوال مفهومة خارج الموقف والسياق، مما يدل على اتساقها اللغوي (أنا ذاهب إلى السينما، هو ذاهب إلى النزل، أريد تذكرة، غدا إلى المسرح)،وفي حالات أخرى ¾ الفعل المسند المفقود يقترحه الموقف: (في مكتب البريد) ¾ ظرف مختوم من فضلك(يعطي). كلمات الجملة المستخدمة (إيجابية، سلبية، محفزة): ¾ هل ستشتري تذكرة؟¾ مطلوب؛ هل يمكنك إحضار كتاب؟¾ بالطبع؛¾ هل قرأت المذكرة؟¾ ليس بعد؛¾ إستعد! يمشي!يتميز الخطاب العامي فقط باستخدام كلمات خاصة وجمل مقابلة تعبر عن الاتفاق أو الاختلاف (نعم؛ لا؛ بالطبع؛ بالطبع)،وكثيرا ما تتكرر (¾ هل نذهب إلى الغابة؟¾ نعم نعم!؛¾ هل تشتري هذا الكتاب؟¾ لا لا).

من الجمل المعقدة في هذا الأسلوب تكون الجمل المركبة وغير النقابية أكثر نشاطًا. غالبًا ما يكون للأخيرة لون عامي واضح، وبالتالي لا يتم استخدامها في خطاب الكتاب (سوف تأتي¾ يتصل؛ هناك أشخاص¾ لا تأسفوا على أنفسكم).إن عدم الاستعداد للكلام وعدم القدرة على التفكير في العبارة مسبقًا يمنع استخدام الهياكل النحوية المعقدة في أسلوب المحادثة. تحدد العاطفة والتعبير في الكلام العامي الاستخدام الواسع النطاق لجمل الاستفهام والتعجب. (هل حقا لم تشاهد هذا الفيلم؟ هل تريد مشاهدته؟ لنذهب إلى «أكتوبر» الآن. لماذا تجلس في منزلك! في هذا الطقس!).العبارات المتداخلة نشطة (مهما كانت الطريقة!؛ هيا!؛ حسنًا، نعم؟؛ بالطبع!؛ أوه، حقًا؟؛ واو!)؛يتم استخدام الهياكل المتصلة (المصنع مجهز جيدًا. بأحدث التقنيات؛ وهو شخص جيد. علاوة على ذلك، فهو مرح).

المؤشر الرئيسي للعلاقات النحوية في الكلام العامي هو التجويد وترتيب الكلمات، في حين أن وسائل الاتصال الصرفية ¾ النقل المعاني النحويةبمساعدة أشكال الكلمات ¾ تضعف. التنغيم، الذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإيقاع الكلام، والنغمة، واللحن، وجرس الصوت، والتوقف المؤقت، والضغوط المنطقية، وما إلى ذلك، في أسلوب المحادثة يحمل عبئًا دلاليًا وشكليًا ومعبرًا عاطفيًا ضخمًا، مما يمنح الكلام طبيعية وسهولة وحيوية وتعبيرًا . إنه يملأ ما لم يُقال، ويعزز العاطفة، وهو الوسيلة الرئيسية للتعبير عن التعبير الفعلي. يتم تسليط الضوء على موضوع البيان باستخدام الضغط المنطقي، وبالتالي فإن العنصر الذي يعمل بمثابة قافية يمكن أن يكون موجودا في أي مكان. على سبيل المثال، يمكن توضيح الغرض من الرحلة باستخدام الأسئلة: هل ستذهب إلى موسكو في رحلة عمل؟ ¾ هل أنت ذاهب في رحلة عمل إلى موسكو؟¾ هل أنت ذاهب في رحلة عمل إلى موسكو؟ ¾ هل أنت ذاهب في رحلة عمل إلى موسكو؟الظروف (في رحلة عمل)يمكن أن تحتل موضعًا مختلفًا في العبارة، حيث يتم تسليط الضوء عليها بالضغط المنطقي. يتيح لك عزل القافية باستخدام التجويد استخدام ادوات الاستفهام أين ومتى ولماذا ولماذاوما إلى ذلك، ليس فقط في بداية العبارة، ولكن أيضًا في أي موضع آخر (متى ستذهب إلى موسكو؟ - متى ستذهب إلى موسكو؟¾ متى ستذهب إلى موسكو؟).السمة النموذجية لبناء جملة المحادثة هي الفصل التنغيمي للموضوع والقافية وتشكيلهما في عبارات مستقلة (- كيف تصل إلى السيرك؟¾ إلى السيرك؟ يمين؛ كم هو هذا الكتاب؟¾ هذا؟ خمسون ألف).

إن ترتيب الكلمات في الكلام العامي، ليس الوسيلة الرئيسية للتعبير عن الانقسام الفعلي، له تباين كبير. إنه أكثر حرية مما هو عليه في أنماط الكتب، لكنه لا يزال يلعب دورًا معينًا في التعبير عن التقسيم الفعلي: عادةً ما يتم وضع العنصر الأساسي الأكثر أهمية والذي له المعنى الرئيسي في الرسالة في بداية البيان: كانت الثلوج تتساقط بغزارة في الصباح. انه غريب. كانت شجرة عيد الميلاد رقيقًا؛ أنت بحاجة إلى الجري بشكل أسرع.في كثير من الأحيان يأتي الاسم في الحالة الاسمية أولا، لأنه بمثابة وسيلة لتحقيق: المحطة، أين النزول؟ مركز تسوق، كيف تحصل على؟؛ كان الكتاب ملقى هنا، ألم تراه؟ الحقيبة حمراء، من فضلك أرني!

لغرض التأكيد التعبيري، غالبًا ما تبدأ الجملة المعقدة بجملة ثانوية في الحالات التي يكون فيها وضعها في الأساليب الأخرى هو القاعدة. على سبيل المثال: ما يجب القيام به¾ لا أعرف؛ أنني لم أكن خائفة¾ أحسنت؛ من هو الشجاع¾ يخرج.

يؤدي تزامن التفكير وإلقاء الكلام أثناء الاتصال المباشر إلى إعادة ترتيب العبارة بشكل متكرر أثناء التنقل. في هذه الحالة، تكون الجمل إما مقطوعة، ثم تتبعها إضافات، أو تتغير بنيتها النحوية: لكنني لا أرى أي سبب محدد يدعو للقلق كثيرًا... رغم ذلك، بالمناسبة...؛ لقد اشتروا قطة مؤخرًا. ظريف جدًاوما إلى ذلك وهلم جرا.

جدول الميزات التفاضلية للأنماط الوظيفية

عادةً ما يُفهم الأسلوب العامي اليومي، أو العامي ببساطة، على أنه سمات ونكهة اللغة المنطوقة للمتحدثين الأصليين للغة الأدبية؛ وفي الوقت نفسه، يتجلى أسلوب المحادثة أيضًا في شكل مكتوب (ملاحظات، رسائل خاصة).

على الرغم من أن المجال النموذجي لمظاهر أسلوب المحادثة هو مجال العلاقات اليومية، إلا أنه يبدو أن التواصل في المجال المهني(ولكن فقط غير مستعد وغير رسمي، كقاعدة عامة، شفهية) لديه أيضًا ميزات متأصلة في أسلوب المحادثة.

السمات اللغوية المشتركةالعوامل التي تحدد تشكيل هذا النمط هي: عدم الرسمية وسهولة التواصل؛ المشاركة المباشرة للمتحدثين في المحادثة؛ عدم الاستعداد للكلام وتلقائيته. غالب شكل شفهيالتواصل، وعادةً ما يكون حواريًا (على الرغم من إمكانية المونولوج الشفهي أيضًا).

المجال الأكثر شيوعًا لمثل هذا التواصل هو الحياة اليومية. يرتبط بالسمات الموضوعية والطبيعة المحددة للتفكير، والتي تنعكس في بنية الكلام العامية، في المقام الأول في بنيتها النحوية. يعد رد الفعل العاطفي، بما في ذلك التقييمي (في الحوار) نموذجيًا لمجال الاتصال هذا، والذي يتجسد أيضًا في ميزات الكلام لأسلوب المحادثة. الشروط التي تصاحب مظاهر الكلام المنطوق هي الإيماءات وتعبيرات الوجه والموقف وطبيعة العلاقة بين المتحاورين وعدد من العوامل اللغوية الإضافية الأخرى التي تؤثر على خصائص الكلام.

يحدد هذا الأساس غير اللغوي الفريد للكلام العامية مكانته الخاصة بين الأنواع الأسلوبية واللفظية الأخرى للغة الأدبية.

يتناقض أسلوب المحادثة مع الأساليب الكتابية. إنها وحدها لديها وظيفة الاتصال، فهي تشكل نظامًا يحتوي على ميزات في جميع "مستويات" بنية اللغة: في الصوتيات (بتعبير أدق، في النطق والتجويد)، والمفردات، والعبارات، وتكوين الكلمات، والصرف، وبناء الجملة.

يُفهم مصطلح "أسلوب المحادثة" بطريقتين. من ناحية، يتم استخدامه للإشارة إلى درجة الطابع الأدبي للكلام ويتم تضمينه في السلسلة: أسلوب مرتفع (كتابي) - أسلوب متوسط ​​​​(محايد) - أسلوب مخفض (عامي). هذا التقسيم مناسب لوصف المفردات ويستخدم في شكل علامات مقابلة في القواميس (يتم إعطاء الكلمات ذات النمط المحايد بدون علامات). ومن ناحية أخرى، يشير المصطلح نفسه إلى أحد التنويعات الوظيفية للغة الأدبية.

أسلوب المحادثة هو نظام وظيفي، معزول جدًا عن أسلوب الكتاب (يُطلق عليه أحيانًا اللغة الأدبية) لدرجة أنه سمح لـ L.V. يقدم شيربي الملاحظة التالية: "يمكن أن تكون اللغة الأدبية مختلفة تمامًا عن اللغة المنطوقة بحيث يتعين عليك أحيانًا التحدث عن لغتين مختلفتين." لا ينبغي أن تتعارض اللغة الأدبية حرفيًا اللغة المتحدثة، أي. أخذ الأخير خارج حدود اللغة الأدبية. يشير هذا إلى نوعين من اللغة الأدبية، لكل منهما نظامه الخاص وقواعده الخاصة. ولكن في إحدى الحالات تكون لغة أدبية مقننة (منظمة ومنظمة بشكل صارم)، وفي الحالة الأخرى - غير مقننة (مع نظام أكثر حرية، ودرجة أقل من التنظيم)، ولكنها أيضًا لغة أدبية (وراءها يكمن ما تم تضمينه جزئيًا في النص). الكلام الأدبي، جزئيًا خارج نطاقه، ما يسمى بالعامية).

يتميز خطاب المحادثة بظروف تشغيل خاصة تشمل:

1) عدم وجود دراسة أولية للكلام وما يرتبط بذلك من نقص في الاختيار الأولي للمواد اللغوية؛

2) فورية التواصل اللفظي بين المشاركين فيه؛

3) سهولة فعل الكلام، يرتبط بعدم وجود شكلية في العلاقة بين المتحدثين وفي طبيعة الكلام.

يلعب سياق الموقف (إعداد التواصل الكلامي) واستخدام الوسائل غير اللغوية (تعبيرات الوجه والإيماءات ورد فعل المحاور) دورًا رئيسيًا.

ك نظيف الميزات اللغويةيشمل الكلام العامي ما يلي:

1) استخدام الوسائل غير المعجمية: التنغيم - الإجهاد اللفظي والتأكيدي (التعبيري العاطفي)، والتوقف المؤقت، ومعدل الكلام، والإيقاع، وما إلى ذلك؛

2) الاستخدام الواسع النطاق للمفردات والعبارات اليومية والمفردات العاطفية والتعبيرية (بما في ذلك الجزيئات والتدخلات) والفئات المختلفة كلمات تمهيدية;

3) أصالة النحو: الجمل الإهليلجية وغير الكاملة أنواع مختلفة، عناوين الكلمات، جمل الكلمات، تكرار الكلمات، كسر الجمل مع الإنشاءات المدرجة، إضعاف وانتهاك أشكال الاتصال النحوي بين أجزاء العبارة، ربط الإنشاءات، إلخ.

• الاندماج النشط للعوامل غير اللغوية.
• التعبير والعاطفة والوضوح والصور.
• نشاط الترادف وعدم إضفاء الطابع الرسمي على الهياكل.
• - الميل إلى اختصار الكلام والإسراف فيه.
• درجة عالية من التوحيد.
• التفرد حية.

السمات اللغوية لأسلوب المحادثة

ومن بين السمات اللغوية الأكثر شيوعًا لأسلوب المحادثة ما يلي:

• أكبر، مقارنة بالأساليب الأخرى، نشاط وسائل اللغة غير الكتابية (مع دلالة أسلوبية للعامية والألفة)، بما في ذلك استخدام العناصر غير الأدبية (العامية) على جميع مستويات اللغة؛
• البنية غير المكتملة للوحدات اللغوية (على المستويات الصوتية والنحوية والصرفية جزئيًا)؛
• استخدام الوحدات اللغوية ذات المعنى المحدد على جميع المستويات وفي نفس الوقت الطبيعة غير المعهودة للوسائل ذات المعنى العام المجرد؛
• ضعف الروابط النحوية بين أجزاء الجملة أو افتقارها إلى التعبير أو الافتقار إلى الشكليات ؛ نشاط الوسائل اللغوية للتقييم الذاتي (على وجه الخصوص، اللواحق)، والوحدات التقييمية والتعبيرية العاطفية لجميع المستويات من الصوتية إلى النحوية؛
• نشاط معايير الكلام والوحدات اللغوية العامية؛
• وجود عرضية.
• تفعيل الصيغ الشخصية، الكلمات (الضمائر الشخصية)، الإنشاءات.

عند توصيف الكلام العامي وفقا ل مستويات اللغةيتم تسليط الضوء بشكل خاص على هذه الظواهر الوظيفية التي لا تتميز بها الأنماط الأخرى أو لا تستخدم فيها كثيرًا. فقط الكلام الحواري في النثر الأدبي والدراما قريب من الكلام العامي، ولكن هنا يتجلى الأسلوب وتتغير الوظيفة أيضًا. في أوقات ما بعد البيريسترويكا، بدأ استخدام الخطاب العامي على نطاق أوسع في الصحافة.

على المستوى الصوتي:التعبير المريح تخفيض قوياصوات؛ فقدان الكلمات وأجزاء من الكلمات؛ ثراء وتنوع أنواع التجويد.

نطق.يظهر النمط العامي أيضًا في تصنيفات مختلفة لأنماط النطق. تكمن خصوصيتها أولاً في أنها ، مثل أسلوب النطق "المرتفع" (الكتابي) ، ملونة بشكل صريح ، على عكس الأسلوب المحايد. يتم تفسير ذلك من خلال حقيقة أن أسلوب المحادثة يرتبط بالطبقة المعجمية المقابلة (المفردات العامية). ثانيًا، يتميز أسلوب المحادثة في النطق بأنه غير مكتمل: نطق أقل وضوحًا للأصوات، وخفض قوي، يرتبط بمعدل الكلام السريع (على عكس الكامل - مع معدل بطيء في الكلام مع نطق واضح للأصوات، والحذر التعبير).

غالبًا ما يكون للكلمات وأشكالها في الأسلوب العامي تركيز لا يتزامن مع التركيز في أنماط الكلام الأكثر صرامة:

جملة(راجع المعياري الحكم)، يمكنك الاتصال(راجع يدعو) في حالة سكر(راجع عالقة)، سوف نعلق(راجع إرفاق)، نعي(راجع غير كرولوج)، تم تطويره(راجع متطور)إلخ.

في أسلوب المحادثة في النطق، تسود أنواع معينة من التجويد.

على المستوى المعجمي واللغوي:استخدام المفردات المخفضة من الناحية الأسلوبية؛ نشاط الوسائل المتغيرة والنحوية. استخدام المفردات الفارغة لغويا؛ الاستعارة. تفعيل الوحدات اللغوية.

تُستخدم المفردات العامية، وهي جزء من مفردات الكلام الشفهي، في المحادثة غير الرسمية وتتميز بظلال مختلفة التلوين التعبيري. الكلمات العامية تنتمي إلى أجزاء مختلفة من الكلام.

تكتسب الكلمات الفردية طابعًا عاميًا فقط في أحد المعاني. هذا هو الفعل ينهار("الجلوس أو الاستلقاء بشكل عرضي")، كلمات مسموعة بام، اللعنةفي وظيفة المسند ، الخ.

في المفردات والعبارات، يتم استخدام وحدات تلوين المحادثة على نطاق واسع، بما في ذلك المحتوى اليومي والمفردات المحددة. من ناحية أخرى، فإن تكوين المفردات المجردة وكلمات الكتب، وكذلك المصطلحات والكلمات غير المعروفة من أصل لغة أجنبية محدود. يتميز الكلام التحادثي بنشاط المفردات والعبارات التعبيرية والعاطفية، وخاصة الألوان مثل المألوفة والمحبوبة والرفضية والسخرية وغيرها من الألوان التقييمية ذات الأسلوب المنخفض. إن الألفاظ الجديدة (المناسبات) التي يستخدمها المؤلف عالية التردد. تم تطوير تعدد المعاني، ليس فقط لغويًا عامًا، ولكن أيضًا عرضيًا فرديًا (راجع "اللغات" العائلية و"المصطلحات" الودية لدائرة ضيقة من الناس). يتم تنشيط المعاني ذات الصلة العبارات. الترادف غني، وحدود المجال المرادف غامضة تمامًا؛ فالترادف الظرفي فاعل، يختلف عن المرادف اللغوي العام. وإمكانيات الجمع بين الكلمات أوسع من الإمكانات اللغوية العامة المعيارية.

يتم استخدام الوحدات العباراتية بنشاط، وخاصة الأسلوبية المختصرة بالعامية. ينتشر تحديث العبارات الثابتة وإعادة تفسيرها وتلوثها على نطاق واسع.

العبارات.جزء كبير من الصندوق اللغوي للغة الروسية هو العبارات العامية. من الناحية الأسلوبية، فهي معبرة للغاية، وتحتوي على مجموعة متنوعة من الظلال التعبيرية والتقييمية (السخرية، والرفض، والمرح، وما إلى ذلك). ويتميز أيضًا بالتنوع الهيكلي (مجموعات مختلفة من المكونات الاسمية واللفظية): الجحيم المطلق، أسبوع بدون عام، الريح في رأسك، أبقِ عينيك مقشرتين، كل شيء في الحقيبة، بالكاد تستطيع تحريك ساقيك، لا أستطيع الانتظار، أحدث فوضى، العب كوميديا، إنه مثل الغرق في الماء، ابتعد عن طريقك، في حاجة ماسة لملء يدك، ضع دائرة حول إصبعك، لا تلمس إصبعك، مجرد مرمى حجر، ارقص بعيدًا عن الموقد، تذبل الأذنين، اضرب عينيك، أشعل النار في الحرارة بأيدي شخص آخر، مقلوبة رأسًا على عقب، لا يوجد مكان لتسقط فيه التفاحةوإلخ.

على المستوى المورفولوجي:التردد العالي والأصالة في استخدام الضمائر؛ نشاط جميع أشكال الفعل. الانتقال إلى المبني للمجهول من الصوت النشط والسلبي. تكرار منخفض نسبيًا للأسماء والصفات والأرقام؛ الاستخدام المحدد للأسماء: الحضور شكل نداء-استخدام الأسماء المنتهية بـ -a جمع، عدم قابلية الجزء الأول من الأسماء المركبة، تصريف الاختصارات، نشاط الأسماء مع اللواحق -sha، -ikh، -k؛ تواتر الكلمات في فئة الدولة؛ نشاط عالي للجزيئات، أدوات العطف، المداخلات، أفعال المداخلة.

في مجال التشكل، فإن تكرار أجزاء الكلام أمر غريب. في مجال المحادثة، ليس هناك غلبة للاسم على الفعل، وهو أمر معتاد في اللغة. حتى في الخطاب الأدبي "الأكثر إسهابًا" ، توجد الأسماء 1.5 مرة أكثر من الأفعال ، بينما توجد أفعال الكلام العامية أكثر من الأسماء. (انظر على سبيل المثال بيانات قاموس التردد: 2380 كلمة، الأكثر شيوعًا في الخطاب العامية الروسية، وكذلك: Sirotinina O.B. الكلام العامي الحديث وميزاته. م، 1974.) زيادة كبيرة في تكرار الاستخدام (أعلى بعدة مرات) مقابل مؤشرات الكلام الفني) إعطاء الضمائر والجزيئات الشخصية. يتميز هذا بتنشيط جزيئات المحادثة، حسنًا، بعد كل شيء. صفات الملكية شائعة جدًا هنا (زوجة رئيس العمال، شارع بوشكينسكايا)؛ لكن النعوت وصيغ الفعل غائبة تمامًا تقريبًا. نادرا ما تستخدم الصفات القصيرة، وهي مكونة من مجموعة محدودة جدًا من الكلمات، ونتيجة لذلك لا يوجد تقريبًا أي تعارض في الكلام العامي بين الأشكال القصيرة والطويلة من الصفات.

من بين تشكيلات الحالة، تكون متغيرات أشكال حالة الجر والمضاف إليه مع %у (من المنزل، في إجازة، بدون سكر، سكر) شائعة.

من المعتاد أن يضعف الكلام العامي المعنى النحوي للضمائر (هكذا هو الأمر) ويستخدمها لتعزيز التعبير (جاء زميلك الذي يرتدي نظارة طبية). هناك ميل نشط نحو عدم انحراف الجزء الأول من الأسماء المركبة (لإيفان إيفانوفيتش) والأرقام المركبة (من مائتين وثلاثة وخمسين)، وعلى العكس من ذلك، نحو انحراف بعض الاختصارات (تلقيت الكتاب من الحظر).

دعونا نلاحظ تنوع ظلال معينة من الفعل مع معنى أفعال متعددة في الماضي (تحدث، مشى، انطفأ، أعد) وعمل لمرة واحدة (دفع، دولبانول)، وكذلك نشاط الأشكال التعبيرية للحالة المزاجية مع مجموعة متنوعة من الوسائل السياقية المكثفة، الاستخدام الواسع النطاق لأشكال مزاج واحد في معنى آخر.

تتنوع المعاني الزمنية للفعل بشكل مدهش عند استخدام زمن ما ليعني آخر. لوحة معاني المضارع غنية بشكل خاص (حاضر الكلام، الحاضر الممتد، الحاضر التاريخي)، وكذلك الماضي والمستقبل في معنى الحاضر.

تبين أن الاستخدام الواسع النطاق للتدخلات اللفظية هو سمة محددة للكلام العامية (القفز، سكوك، الشات، الانفجار)؛ في الخيال، هذه التدخلات هي انعكاس لها.

يمكن بسهولة دمج الشكل المقارن للصفات في الكلام العامي مع البادئة بو-: أفضل، أكثر جمالاولها اللاحقة -أي: أسرع، أدفأ(راجع في أنماط الكتب:

أسرع وأكثر دفئا).

المتغيرات العامية هي أشكال صيغة المصدر انظر، اسمع(راجع: محايد. انظر، اسمع)؛تشكل أيضا قياس (قياس، قياس)لديه طابع محادثة مقارنة ب قياس (قياس، قياس).

على المستوى النحوي:مقترحات مبنية بشكل غير كامل؛ اختصار العبارات؛ في التقسيم الحاليالجمل في المقام الأول - الكلمة الرئيسية في المعنى؛ نشاط الهياكل المقسمة. وجود أنواع خاصة من الجمل المعقدة.

بناء جملة الكلام العامية هو سمة. هنا تتجلى بشكل واضح بيضاويتها، وكذلك العاطفية والتعبير. يتم التعبير عن هذا في التكرار العالي للظلال الدلالية المختلفة للجمل المصدرية وغير المكتملة (حسنًا، هذا كامل!؛ عظيم!؛ كن صامتًا!)، وفي طبيعة عدم اكتمال الأخير ("الإغفال" ليس فقط وليس فقط الكثير من العناصر الثانوية، ولكن من العناصر الرئيسية: الشاي؟ - لي نصف كوب)، وفي عدد كبير من جمل الاستفهام والتحفيز. الميزة المحددة هي التنغيم الفعلي والنقل العاطفي والتعبيري للمعاني (الإيجاب والسلبي وغيرها).

وهو مجال المحادثة الذي يتميز باستخدام كلمات خاصة وجمل متناظرة تعبر عن الاتفاق أو الاختلاف (نعم؛ لا؛ بالطبع).

نظرًا لعدم الاستعداد والطبيعة الترابطية للكلام العامي، فإنه يتميز بإعادة هيكلة العبارات أثناء التنقل (الهاتف هو أنت)، والتجزئة (من المخيف المغادرة. لكن هذا ضروري؛ لقد حصلنا على راحة جيدة. لكن ليس كافيًا) و بنية مكسورة بشكل عام مع انقطاعات في التجويد. نشاط ربط الهياكل من أنواع مختلفة (على وجه الخصوص، مع الكلمات التمهيدية والجزيئات: نعم، ولكن هنا، ربما، ليس فقط بالمناسبة).

يتميز الخطاب العامي بالمعنى الضعيف للكلمات التمهيدية، وتكرارها، وبشكل عام (مع وجود عدد كبير من الكلمات التمهيدية ذات المعنى الذي يشير إلى العلاقة بين أجزاء الجملة) واستخدامها في وظيفة معدلة.

ترتيب الكلمات أكثر حرية مما هو عليه في الكتاب والكلام المكتوب (وضع أدوات العطف، ونقلها من الجمل الثانوية إلى الجملة الرئيسية، وما إلى ذلك).

هناك نشاط في عبارات المداخلة (أوه، هل هذا صحيح؟؛ أيها الآباء!؛ تفضل!)، والعبارات الإسنادية المعززة بالجسيمات التعبيرية العاطفية (يا لها من قوة!؛ هذا ما قاله!)، والعبارات ذات العناصر البناءة الثابتة ( واو...؛ هناك...؛ نفس الشيء بالنسبة لي...؛ هذا كل شيء، ذلك...).

في جمل معقدةمن الواضح أن التكوين يهيمن على التبعية (تشكل الجمل الثانوية 10٪ فقط من الكلام العامي، بينما في الأساليب الأخرى هناك حوالي 30٪)، وفي الجمل المعقدة يكون تكوين الجمل الثانوية متجانسًا للغاية، وهذا النوع الشائع منها كسمات لم يتم العثور على استخدام واسع النطاق في الكلام العامي. محتوى المفردات المحدود هو أيضًا سمة مميزة الجمل الثانوية(كمظهر من مظاهر توحيد الكلام). الجمل التوضيحية مرتبطة بعدد قليل جدًا من الأفعال: تحدث، قل، فكر، اسمع، وما إلى ذلك، على سبيل المثال: لا أعرف من كان لديك؛ أنا لا أقول أنه سيء. تعتبر الروابط غير النقابية في الجمل المعقدة أيضًا نموذجية للكلام العامي.

سرعة ردود أفعال الكلام تفسر الجمل القصيرة عادة هنا. عمق العبارات، كقاعدة عامة، لا يتجاوز 7 ± 2 كلمة.

على العموم يبدو من الممكن الحديث عن البعض النماذج السائدة والسمات المميزة للنحو الأدبي والعامي.وتشمل هذه:

1. الاستخدام السائد لشكل الحوار.

2. الهيمنة جمل بسيطة; من بين المركبات المعقدة، يتم استخدام المركبات المعقدة المركبة وغير النقابية في أغلب الأحيان.

3. الاستخدام الواسع لجمل الاستفهام والتعجب.

4. استخدام الكلمات والجمل (الإيجاب، السلبي، الحافز، وما إلى ذلك)؛ "هل هو شاب؟" - "نعم" (الفصل)؛ "هل تعرف الجوائز؟" - "ماذا؟" (ترجمة).

5. الاستخدام الواسع النطاق للجمل غير المكتملة (في الحوار): "هل دينيسوف جيد؟" هي سألت. "جيد" (إل تي).

6. انقطاعات في الكلام ناجمة عن أسباب مختلفة (البحث عن الكلمة الصحيحة، انفعال المتحدث، انتقال غير متوقع من فكرة إلى أخرى، وما إلى ذلك): صديقي موزارت، هذه الدموع... لا تلاحظها (ص) .

7. باستخدام الكلمات والعبارات التمهيدية ذات المعاني المختلفة: تمتمت: "العاصفة الرعدية لا تهدأ". "كأن الساعة غير متساوية، ما لم يحترق" (الفصل).

8. استخدام الإنشاءات الإضافية التي تكسر الجملة الرئيسية وتُدخل فيها معلومات وتعليقات وتوضيحات وتفسيرات وتعديلات إضافية: "أطلقت النار"، تابع العد، والحمد لله فاتني؛ ثم سيلفيو... (في تلك اللحظة كان فظيعًا حقًا) سيلفيو... بدأ يستهدفني" (ص).

9. استخدام الهياكل المتصلة وهي بيان إضافي: لقد دفعت ثمن كل شيء، كل شيء على الاطلاق! ومكلفة للغاية! (الفصل).

10. الاستخدام الواسع النطاق للتدخلات العاطفية والضرورية (الحتمية): "أوه، أوه، أنا أموت!" - قالت وهي تلوح بيديها بحزن.

11. التكرارات المعجمية: يجب أن يكون الرجل بارزاً ووسيماً. نعم نعم نعم. إذن إذن (أوستر).

12. أنواع مختلفة من الانقلابات للتأكيد على الدور الدلالي للكلمة الموضحة في الرسالة: واليوم اشتريت كتابًا مثيرًا للاهتمام!

13. الأشكال الخاصة للمسند (ما يسمى بالمسند اللفظي المعقد).

تشكيل الكلمة.

ترتبط ميزات تكوين الكلمات في الكلام العامي في المقام الأول بالتعبير والتقييم. تنشط هنا لواحق التقييم الذاتي التي تحمل معاني التحبب والاستنكار والتكبير وما إلى ذلك (الأم والعسل وأشعة الشمس والطفل والتصرفات الغريبة والابتذال والمنزل والبرد وما إلى ذلك)، وكذلك اللواحق التي تحتوي على التلوين الوظيفيالعامية، على سبيل المثال في الأسماء: اللواحق -k- (غرفة خلع الملابس، المبيت، شمعة، موقد)؛ -ik (سكين، مطر)؛ -أون (المتكلم)؛ -ياجا (عامل مجتهد) ؛ -ياتينا (اللحوم الميتة واللحوم الفاسدة)؛ -شا (في أسماء المهن: طبيب، موصل، موصل، الخ). بالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام التشكيلات غير اللاحقة (المرض والرقص) والمتلازمات (المتسكع والرياح) هنا. يمكنك أيضًا الإشارة إلى الحالات الأكثر نشاطًا لتكوين الكلمات للصفات ذات المعنى التقييمي: كبيرة العينين، ذات نظارة طبية، مسننة؛ عض، مشاكس. رقيقة، ضخمة، وما إلى ذلك، وكذلك الأفعال - بادئة لاحقة: لعب المزح، الجملة، تعيين؛ لاحقة: رعشة، تكهن؛ الحصول على صحة جيدة. مسبوقة: إنقاص الوزن، زيادة الوزن، إلخ. من أجل تعزيز التعبير، يتم استخدام كلمات مضاعفة - الصفات، أحيانًا مع بادئة إضافية (إنه ضخم جدًا، ضخم؛ الماء أسود، أسود؛ إنها كبيرة العينين، ذكية ، ذكي) بمثابة صيغة التفضيل.

يتم تشكيل العديد من الكلمات العامية باستخدام بعض اللواحق (في معظم الحالات - اللواحق، في كثير من الأحيان - البادئات). وبالتالي، في فئة الأسماء، يتم استخدام اللواحق التالية بدرجة أكبر أو أقل من الإنتاجية، مما يعطي الكلمات طابعًا عاميًا:

-ak/-ياك: ساذج، أحمق، رجل طيب، رجل كبير؛

-ak(أ)/-ياك(أ)– للكلمات من الجنس العام: متفرج، خربش، محتفل، متنمر، كاتب مسرحي؛

-أن/-يانغ: رجل عجوز وقح.

--ach: رجل ملتح، فنان السيرك؛

-رماد: تاجر؛

-القنفذ: المشاركة، والحشر، والإطعام("تغذية")؛

-ar: حبيبي أيها الريف.

-l(a): كبير الشخصيات، سفاح، محتال؛

-lk(a): غرفة خلع الملابس(كلمات أخرى عامية: غرفة التدخين، غرفة القراءة)؛

-ن(يا): ضجة، مشاحنات؛

-rel(s): يركض ويتسخ؛

-تاي: كسول، لعاب.

-الأمم المتحدة: الثرثرة، المتكلم، الصراخ، المتكلم القذر؛

-أه(أ): قذر، سمين؛

-عش: سخيفة، عارية، قوية، طفل؛

-yag(a): رجل فقير، عامل مجتهد، عامل مجتهد.

سلسلة كاملة من الكلمات مع لاحقة -ش(أ)،تشير الإشارة إلى الأشخاص الإناث حسب مهنتهم، أو منصبهم، أو العمل الذي يؤدونه، أو المهنة، وما إلى ذلك، إلى المفردات العامية: أمين مكتبة، مدير، أمين الصندوق، سكرتيروإلخ.

بعض الكلمات العامية لها نفس المتغيرات الجذرية المحايدة: كلام فارغ(راجع بلا معنى) معنى مزدوج(راجع غموض) هراء(راجع سخافة)،

إسورة(راجع سوار)، سترة(راجع سترة)، البراز(راجع براز)وإلخ.

في معظم الحالات، يتم إعطاء لاحقات التقييم الذاتي للكلمات اجزاء مختلفةتلوين المحادثة الكلامية: لص، كذاب، محتال، رجل صغير، رجل صغير شقي، أرض صغيرة، انتظر بعض الوقت، خادم صغير، بلدة صغيرة، منزل صغير، بلدة صغيرة، مكان صغير، القليل من الحليب، حرف صغير؛ اللحى والأوساخ. هائل وغاضب. في المساء، في المساء، في الهمسوإلخ.

بالنسبة للصفات العامية بطبيعتها، يمكنك ملاحظة استخدام اللاحقة -ast-". كبيرة العينين، كبيرة الشفاه، مسننة، لسانيةالخ، وكذلك وحدات التحكم pre-: لطيف جدًا، مضحك جدًا، لطيف جدًا، أكثر إزعاجًا، أكثر إثارة للاشمئزاز، أكثر مضحكًاوإلخ.

ل المفردات العاميةتضمين الأفعال في - سوء التصرف: سوء التصرف، التجول، التظاهر، الغش، الرسم، القرد، الخياط، القيام بالسباكةوإلخ.