يجب أن يكون لكل معلم. المعلم الحقيقي سيجعل المادة غير المحبوبة مفضلة

ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها المعلم؟ هذا السؤال يفتح أمامنا هاوية الآخرين: أي معلم؟ من أجل ماذا ولمن؟ الصفات الشخصية أو المهنية ، وأي منها أهم؟ على سبيل المثال ، هل يُطلب من المعلم أن يحب الأطفال ، أم يكفي أن يعاملهم باحترام ويعلم مادته جيدًا؟ هل يجب أن يكون المعلم زعيم عصابة اجتماعي؟ أي معلم أفضل - طيب أم صارم؟ أيهما سيكون أكثر نجاحًا - متمرد أم متمسك؟

يمكننا أن نجادل ونجادل ونثبت إلى ما لا نهاية. هذا لأنه لا يوجد "مدرس كروي في الفراغ". يوجد كل معلم في بيئة اجتماعية واقتصادية محددة ، الوضع الثقافيحيث لديه أهداف معينة ويحتاج إلى صفات معينة لتحقيقها بنجاح.

ماذا يجب أن يكون المعلم المثالي؟ ربما مثل هذا؟ إطار من فيلم "مدرسة الروك" (2003)

وإذا كنت لا تجادل ، ولكن اسأل الآخرين: ما هي صفات المعلم التي يعتبرونها مهمة؟ ستساعد مثل هذه المحادثة بعض المشاركين في التعليم على النظر إلى الآخرين بطريقة جديدة.

مرة أخرى ، تمكنا من التحقق من ذلك القليل من البحثقام بها في عام 2015 طالب الصف الحادي عشر جوهر سركسيان. قضتها Goar بين طلاب المدارس الثانوية وأولياء أمورهم ومعلميهم في Shchelkovo Gymnasium (مدينة Shchelkovo ، منطقة موسكو) ، حيث درست هي نفسها. وكان الغرض من الدراسة هو مقارنة "متطلبات الدولة ، التي تنعكس في المستوى المهني للمعلم ، واحتياجات المجتمع لتحديد الصفات ذات الأولوية للمعلم".

او مثل هذا؟ إطار من فيلم "نعيش حتى الاثنين" (1968)

هناك وثيقة تحدد قائمة المتطلبات المهنية والشخصية للمعلم في أراضي الاتحاد الروسي - هذا هو معيار المعلم المحترف ، الذي دخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2015. بناءً على هذه المتطلبات ، من الممكن تحديد تلك الصفات التي تود الدولة أن تراها في المعلم.

من المثير للاهتمام دائمًا مقارنة التوقعات الرسمية بـ الحياه الحقيقيه. هذا ما قرر جوهر سركسيان فعله.

جاءت فكرة الدراسة من ملاحظة الطلاب والمعلمين. مدارس مختلفة. في ذلك الوقت ، كنت قد قررت بالفعل أن أصبح مدرسًا بنفسي وأردت معرفة المزيد عن هذه المهنة. نظرًا لأنه في بعض الأحيان يفقد الأطفال الموهوبون والفضوليون الاهتمام بالتعلم ، قررت أن أجد جذر المشكلة وكيف مدرس المستقبللنمذجة صورة المعلم المثالي. صورة المعلم الذي سيساعد الطلاب على أن يصبحوا أفضل.

شارك في الاستطلاع أكثر من مائة من طلاب المدارس الثانوية و 40 من أولياء الأمور و 25 مدرسًا للألعاب الرياضية. مدرسة ابتدائية، المستوى المتوسط ​​والعالي. طُلب من جميع المستجيبين الإجابة بحرية على السؤال: "ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها المعلم المثالي؟"

قام المستجيبون بشكل مستقل بتسمية الصفات أو كتابتها وشرح معناها. تم تنظيم الإجابات في جداول موجزة.

المعلم المثالي للطلاب

100٪ من الطلاب الذين شاركوا في الاستطلاع يعتقدون أن المعلم المثالي يجب أن يكون صارمًا وصبورًا. أيضًا ، كان جميع الطلاب المستجيبين مجمعين على حقيقة أن المعلم يجب أن يكون قادرًا على الاهتمام بالمواد.

80٪ من المبحوثين - لموقف غير متحيز من جانب المعلم و النهج الفردي("كل شخص يريد أن يحكم عليه بإنصاف وأن يساعد في تحقيق نتائج أفضل").

شرح الطلاب كلمة "الإنصاف" كتقييم مبني على المعرفة وليس الجنسية ، مظهروما إلى ذلك وهلم جرا. تصف الكلمات نفسها تقريبًا التسامح في إجابات المستجيبين الآخرين.

المعلم المثالي للآباء

بالنسبة لجميع الآباء الذين تمت مقابلتهم ، فإن المعلم المثالي هو الشخص الذي يعرف موضوعه تمامًا. كجودة منفصلة ، أشار 100٪ من الآباء إلى "حبهم لمهنتهم وأطفالهم".

في استبيانات أولياء الأمور ، ظهر عنصر لم يفرده الطلاب بأنفسهم: اللامبالاة.

فسر الآباء اللامبالاة على أنها موقف متعاطف مع الطلاب. يتأكد المعلم المهتم ، أولاً ، دائمًا من أن الأطفال قد تعلموا المادة ، وثانيًا ، يوفر الدعم العاطفي عند الضرورة.

المعلم المثالي من وجهة نظر… المعلمين

لكن يبدو أن المعلمين على يقين من أن الصبر والعمل سيطحن كل شيء. 100٪ من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع من جميع المستويات - للحصول على معرفة ممتازة بالموضوع والصبر.

لكن الشيء الرئيسي هو أن استطلاع المدرسين ، وفقًا لجوهر ، اتضح أنه الجزء الأكثر إثارة للاهتمام في الدراسة بالنسبة لها.

بعد التحدث مع المعلمين ، والتعرف على مشاعرهم ، رأيتهم من منظور جديد. الأهم من ذلك كله ، لقد أدهشني المعلمون ، الذين تحدثوا بصدق وصراحة عن كل تعقيدات هذه المهنة ، بدلاً من الكلمات "الصحيحة" المناسبة للموقف. اتضح أنه في ممارسة التدريس ، هناك العديد من المواقف التي يكون فيها الشخص عديم الخبرة مرتبكًا. وكل ما يمكن أن يصنع من الشخص معلمًا جيدًا هو اللامبالاة. قال لي مدرس علوم الكمبيوتر عن مهنة التدريس: "إذا كانت لديك رغبة في جعل العالم مكانًا أفضل ، فهذا يناسبك".

جوهر سركسيان

طالب MRSU

قارنت جوهر جميع إجابات المبحوثين بمتطلبات المعيار المهني. كانت النتيجة متسقة. ما لم يكن ، بالطبع ، لا يمكن لأي معيار أن يتطلب من المعلم أن يتحلى بروح الدعابة واللامبالاة وحب الأطفال والصبر. لكن الأشخاص في علاقاتهم البشرية الحية غير المعيارية لهم الحق في توقع ذلك من بعضهم البعض.

لم تقدم دراستي إجابة جديدة بشكل أساسي ، لكنها أظهرت لي مدى أهمية الصفات الشخصية لهذه المهنة: تحدث المشاركون في الاستطلاع عن الصفات الشخصية ، وليس الصفات المهنية.
أنا الآن أدرس لأصبح مدرسًا ، لقد اخترت تخصصًا لغة اجنبية. ما هي صفات المعلم التي أميزها الآن؟ المعلم المثالي ليس نموذجًا نموذجيًا. إنه مثير للاهتمام ، وجذاب ، المثقف، مشحونة بالطاقة الإبداعية ، والتي تنجب نفس الأطفال النشطين والرعاية والتفكير.

جوهر سركسيان

طالب MRSU

ونقترح مواصلة المحادثة حول موضوع معين. ما هي صفات المعلم التي يتم تقديرها في بيئتك؟ أي منها مناسب لك؟

معلم جيد- ربما هذا الميزة الأساسيةالتي نحدد بها المدرسة. لكن ما يجب أن يكون المعلم الجيد هو أنه ليس من السهل أحيانًا أن تجيب حتى على نفسك. يمكن أن يكون المعلم الجيد مختلفًا: سيدة مسنة ذات قلب طيب وخريجة جامعية مضطربة ، لكن يجب أن يكون شخصًا مكانه. المختصة والكفاءة الذهنية والقدرة على نقل المعرفة إلى الطالب. جمعت "ميل" 12 علامة ، كما يبدو لنا ، لمعلم جيد. لا يعني ذلك أنهم جميعًا إلزاميون ، ولكن عادةً ما يعرف المعلم الجيد كل هذا أو كل هذا تقريبًا من الناحية العملية.

لأولئك الذين يعملون في المدرسة ويحبون مهنتهم كثيرًا

1. يسأل المعلم الجيد الأسئلة كثيرًا ويعرف كيف يستمع إلى الإجابات.

هذه مهارة عالمية تمامًا تسلط الضوء على العديد من جوانب التدريس في وقت واحد. المعلم الجيد لا يسأل الطلاب أسئلة غبية لا تحتاج إلى إجابات ("بيتروف ، لماذا أنت تحت المكتب؟ يمزقك ، أم ماذا؟"). إنه لا يطرح أسئلة رسمية أو صعبة بشكل مخيف تجعل الدم يبرد (بدلاً من مثل هذه الأسئلة ، يمكنه استخدام الطلبات. على سبيل المثال: "برهن على فرضية ريمان". ابتسم).

يطرح المعلم الجيد الأسئلة في كثير من الأحيان ، كما يمكن للمرء أن يقول ، إنها أداته الرئيسية. وتثير أسئلته دائمًا اهتمامًا أكبر أو أقل ، على الأقل بين بعض الطلاب. يمكن أن تكون هذه أسئلة إرشادية قليلاً أو مثل هذه الأسئلة التي ، كما كانت ، تفتح أمام الطلاب وجهة نظر حول "الطريق" التعليمي الإضافي. أسئلته ببساطة لا يمكن أن تبقى دون محاولة للإجابة ، على الأقل عقليًا.

2. جميع الطلاب في فصل المعلم الجيد هم أشخاص.

سيكون من غير الضروري التذكير بأن المعلم الجيد لا يذل الطلاب العقاب البدني، التنمر ، التوبيخ ، لا يتصيدهم ، لا يحرض جزءًا من الفصل على الآخر. هذه هي الأساسيات. لكن مثل هذا المعلم الحقيقي يعرف أيضًا كيف يتعامل بشكل طبيعي مع أولئك الذين لا يحبون مادته لسبب ما. وهو يعرف كيف يعطي رفضًا مناسبًا للطلاب الذين يحاولون قتاله من أجل السلطة في الفصل أو السخرية منه.

حتى لو كان الطالب عدوًا حقيقيًا هدفه قمع وإذلال المعلم ، فإن المعلم الجيد لن يستخدم أساليبه في القتال ضده. لأنه ، مرة أخرى ، أين سيتعلم مثل هذا الطالب السيكوباتي طرقًا أخرى للتفاعل إذا لم يقدمه المعلم مثالاً؟

اطار من فيلم "المعلم" 2013

3. يستخدم المعلم الجيد خصائص مزاجه لصالح القضية.

نحن نعلم أنه يمكن أن يكون رجلاً بأعصاب فولاذية وعين مثلجة. ويمكن أن يكون نذلًا متململًا وذكيًا لاذعًا. وربما سيدة رزينة بطيئة العقل وقلب طيب. أو فتاة خجلا شابة. أستاذ متوحد شارد الذهن ، فنان حشد مفعم بالحيوية ... أي شخص.

شيء واحد مهم. مهما كان المعلم الجيد في فسيولوجية نفسية له ، فإنه يقع دائمًا في طبقه الخاص. إنه يصنع لنفسه عالمًا يبدو فيه مناسبًا وطبيعيًا وحيث طيفه ردود فعل طبيعيةوالعواطف تعمل بشكل إيجابي. في الفصل الدراسي لمثل هذا المعلم ، يتناغم الطلاب مع أجوائه "الخاصة به". إنهم يهدأون ، لكنهم لا يبطئون ، لكنهم يمتصون المادة بشكل أفضل ، فهو "يوقظهم" ويجعلهم يضحكون ، لكنهم ليسوا شقيين ، ومرة ​​أخرى ، يمتصون المادة بشكل أفضل. الصمت؟ تركيز أفضل. جدل عنيف؟ البحث عن الحقيقة.

ليس مدرسًا جيدًا جدًا ، يمكن أن يتدخل طباعه ، ويحترق بسهولة. إن شخصية مثل هذا المعلم دائمًا ما "تتمسك" قليلاً ، بلمسات العملية التعليمية. على العكس من ذلك ، فإن شخصية المعلم الجيد دائمًا ما تكون منقوشة بوضوح في العمل ، فهي بمثابة مادة تشحيم لها ، لذلك لا يحترق المعلم الجيد بهذه السرعة. وكل ذلك لأنه واقعي في نفسه ولا يحاول أن يبدو أفضل أو يعيد تشكيل أطفال المدارس.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

4. المعلم الجيد هو شخص نزيه ونبيل

حسنًا ، مع الأطفال وخاصة المراهقين ، لا توجد طريقة أخرى. يجب أن يقال ذلك في الحديث المدرسة الروسيةأن تظل صادقًا ونبيلًا ليس بالأمر السهل أحيانًا. ولكن ، كما تظهر الممارسة ، هذا ممكن. وهناك أناس مثل هؤلاء في مدارسنا. يرجى التنفس ، أيها المعلمين الأعزاء!

اطار من فيلم "المعلم" 2013

5. المعلم الجيد لديه نوع من الحياة ، باستثناء المادة الدراسية

على سبيل المثال ، يحب سينما دار الفن الحديث أو يدرس في الجامعة ... أو كل هؤلاء في وقت واحد. بالطبع ، هناك من بين المعلمين الجيدين أولئك الذين يعيشون حصريًا للمدرسة. لكن دعونا ننظر إلى الأمر من الجانب الآخر: مثل هؤلاء المعلمين ، كقاعدة عامة ، يرتبون لأنفسهم حياة متنوعة ومعقدة في المدرسة نفسها. قم بقيادة دائرة أو مسرح ما. اذهب للتزلج مع الطلاب. أي أن المدرسة بالنسبة لهم ليست مجرد مدرسة ، وهذه نسخة مناسبة من نفس "الحياة مختلفة ، باستثناء المادة الدراسية والصف."

اطار من فيلم "المعلم" 2013

6. المعلم الجيد لديه روح الدعابة

لا ، نحن لسنا على وشك المزاح والمزاح ، وتسميم القصص وامتصاص الأطفال. الفكاهة مرادف لمفهوم "الملاءمة للدولة بيئة". هذا هو روح الدعابة بالمعنى الواسع- هي القدرة على إدارة الموقف أو التكيف معه بمرونة ، والنظر إليه على نطاق واسع ، واستخراج المعاني غير المتوقعة. في بعض الأحيان ، لما لا ، هذه المعاني مضحكة.

من المعروف أن الرقص هو أفضل وسيلة للوقاية من الجنون ، حيث تتطلب الرقصة الكثير من الحركات الصغيرة العاجلة من أجل التكيف مع الشريك. نتيجة لذلك ، يعمل الدماغ بشكل مكثف للغاية. إن عمل المعلم الجيد في الفصل هو أيضًا رقصة ، فقط لديه بضع عشرات أو أكثر من الشركاء.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

7. المعلم الجيد هو الراشد

أيا كان ، ولكن الكبار ، ناضجة بالفعل. المعلم الجيد لا يساوي طلابه حتى لو كان فارق السن بينهم عدة سنوات. هو نوعيا أكبر سنا. يتجلى هذا في قدرته على تحمل المسؤولية عن الموقف اللحظي في الفصل الدراسي ، وفي حالة المدرسة الابتدائية - للأجواء طويلة المدى فيها.

قد يغضب ، وحتى ينفصل ، وقد لا يعيق الضحك أو غيره من المظاهر "غير اللائقة". لكن ما لم يحدث قط هو حالات عجزه الجنسي. يختار ردود أفعاله ولا يستفزه الطلاب لهم. في وجود معلم جيد ، لا يوجد قادة غير رسميين للفصل ، هناك قائد واحد فقط - هو نفسه.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

8. المعلم الجيد يعرف كيف ينقل المعرفة إلى جانب العواطف.

من المفترض أن يكون لديه هذه المعرفة وهذه المشاعر ، أي أن المعلم الجيد يعرف مادته ويحبها. المعلومات نفسها ليس لها قيمة خاصة ولا يتم تذكرها. يجب أن تقع الفيزياء في الحب أولاً ، وبعد ذلك فقط تتعلم. لتتمكن من نقل المشاعر ، يجب أن يكون لديك التعاطف ، حتى تتمكن من إعطاء هذه المعلومات "بلغة" المستمع.

بشكل عام ، ربما تكون هذه النقطة هي الأهم. هذا هو جوهر ما يفعله المعلم الجيد في الفصل: الوقوع في حب مادته. بالطبع ، ليس الجميع ، على الرغم من أنه يحدث أيضًا ، نتيجة لذلك ، أن الفصل بأكمله يندفع لدخول الكلية البيولوجية والعلوم الطبية. التناقض بين حماس أحد المعلمين والخدمة المملة لدرس من الآخرين كبير جدًا. وعلى أي حال ، حتى أولئك الذين "لا يحبون علم الأحياء" ، إذا كان عالم الأحياء مدرسًا جيدًا ، استمع إليه بسرور ، مما يعني أنهم سيتعلمون شيئًا ما على الأقل.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

9. المعلم الجيد هو أحد الناجين في البيئة المدرسية.

المدرسة هي المكان الذي يتم فيه كل شيء ببطء وبطريقة خاطئة. كفاءة التدريس والتعلم في المدرسة منخفضة ، والمعلم مليء بكومة من الأوراق ، ويحصل عليها الأطفال والزملاء والرؤساء ، والأجر منخفض - يبدو أن الأمر لا يتعلق بالمثل العليا. يعرف بطلنا الأسطوري كيفية المناورة بين كل هذه المزالق ، وتحقيق نوع من فعالية دروسه. إنه لا ييأس ولا يعتقد أنه لا يستطيع أن يفعل شيئًا. إنه لا يدمج الحدود ، ويستخدم الدبلوماسية ، ويحفظ مكانه ووقته. إنه يعرف من التجربة: حتى من القمامة مثل المدرسة الحديثةقد ينمو شيئًا جيدًا. وينمو بأفضل ما يستطيع.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

10. المعلم الجيد لا ينضب

الجميع معرض لخطر الإرهاق ، لكن الشخصية الرئيسيةمن هذا النص لديه غريزة الحفاظ على الذات ، والتي ، بكل إخلاص للمهنة ، لن تجعلها تتلاشى صفر كامل. يحدث أن يدخل المعلم الجيد لبعض الوقت في المرحلة الأولى وحتى الثانية من الإرهاق (التعب ، واللامبالاة ، والفراغ) ، ولكنه دائمًا ما يجد طريقة لتجديد قوته وعدم الوصول إلى المرحلة الرهيبة التي لا رجعة فيها رقم ثلاثة ، والتي فيها جميع الطلاب سيبدو إلى الأبد مثل الحمقى والأوغاد والأعداء. والنقطة الخامسة تساعد المعلم الجيد على تجديد قوته - حول حياة مختلفة خارج المدرسة. حسنًا ، النقطة التاسعة هي القدرة على المناورة ومنح نفسك استراحة. وإلا فلن ينجو.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

11. المعلم الجيد ذكي بطريقة ما

من المهم أن بمعنى ما. لا يجب أن يكون مثقفًا. قد يكون حتى عقليًا أدنى من طلابه. ربما ، من المهم ألا تكون مقيدًا ، أي أن نفهم بأي قدر من العقل أنه لا يزال هناك الكثير جدًا ، بعيدًا عن فهم المعلم. ومن المستحسن أن ترغب في الذهاب إلى هناك مع طلابك. أو على الأقل عدم منعهم من القيام بهذا المسار بأنفسهم.

هناك مدرسون جيدون يتمتعون بقدرات متواضعة للغاية يفتقرون تمامًا إلى النجوم من السماء ويدركون ذلك جيدًا. النجوم يمسكون بطلابهم.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

12. المعلم الجيد لا يفكر فقط من حيث الفئات المدرسية.

لن يفترض المعلم الجيد أن ثلاث سنوات من حياة المراهق يجب أن تكون مكرسة تمامًا للتحضير للامتحان. إنه هادئ بشأن الشكليات ، التي يوجد فيها الكثير الحياة المدرسية. إنه يفهم أنه يمكن أن يكون هناك العديد من الأسباب لعدم رغبته في التعلم. وليس كلهم ​​خاضعون للاستئصال الفوري. يقبل أنه ليس بالضرورة أن يحب جميع الطلاب المدرسة وموضوعه وشخصيته.

إنه يميز الفوضى الخبيثة عن فوضى العمل ، والضوضاء المزعجة من قعقعة العمل. بشكل عام ، يبطئ كثيرًا ، وإلا فلن يصمد ولا يركز على الشيء الرئيسي. لا يسحب الأطفال على تفاهات ولا يشدهم بنفسه.

اطار من فيلم "المعلم" 2013

المعلم هو الشخص الذي يقوم بتدريس الطلاب وتعليمهم. لكن ، بالطبع ، لا يمكن لمثل هذا التعريف أن يكشف عن كل ما يحتاج المعلم القيام به والذي يكون مسؤولاً عنه أثناء العملية التعليمية. ولا يمكن للجميع أن يصبحوا واحدًا. من الضروري أن يكون لدى الشخص نوع خاصشخصية. ما هي صفات المعلم التي تساعده في نقل المعرفة إلى الأجيال الأخرى؟

الاستعداد المهني

اذكر بإيجاز صفات المعلم ، ستكون على النحو التالي:

• حب الاطفال؛
• الإنسانية.
• ذكاء؛
• نهج إبداعي في العمل ؛
• المسؤولية المدنية العالية والنشاط الاجتماعي ؛
• الصحة البدنية والعقلية.

يشكلون معًا الاستعداد المهني للنشاط التربوي. يميز بين الجوانب النفسية والنظرية والعملية. يصفون متطلبات تحديد كفاءة المعلم. الكفاءة التربوية هي تعريف الاستعداد النظري والعملي للمعلم للقيام بأنشطته المهنية. في الوقت نفسه ، تختلف متطلبات مدرس المدرسة الابتدائية إلى حد ما عن المعلمين الآخرين.

صفات معلم المدرسة الأول

في النظام الحديثالتعليم ، أصبح مفهوم "معلم المدرسة الابتدائية" مستخدمًا على نطاق واسع أكثر من ذي قبل. إذا كانت وظائفها محدودة فقط بما أعطته معرفة أساسيةالأطفال ، الآن توسع مجال نشاطه بشكل كبير.

لذلك ، متطلبات صفات المعلم مدرسة إبتدائيةالآن ما يلي:

• إنه ليس مدرسًا فحسب ، بل معلمًا أيضًا ؛
• يجب أن يعرف الخصائص النفسية الفيزيولوجية للأطفال ؛
• يجب أن يكون قادرًا على تنظيم أنشطة أجنحةه ؛
• يتفاعل المعلم بنشاط مع الأطفال وأولياء أمورهم ؛
• الاستعداد للتطوير الذاتي المستمر ؛
• يجب على المعلم تهيئة الظروف المثلى للتعلم ؛
• يساعد الطلاب على التفاعل مع البيئة ؛
• يملك الأساليب الحديثةتعلُّم.

مدرس المرحلة الابتدائية لا يمكن مقارنته مع معلمي المستويات المتوسطة والعليا. وظائفها أوسع ، لأنها دائمًا معلم الصفويعلم عدة تخصصات. بالطبع ، تعتبر صفات المعلم ، المهنية والشخصية ، مهمة.

ما هي المهارات والقدرات التي يمتلكها المعلم؟

كيف يجب أن يكون المعلم؟ يتم تحديد ذلك من خلال المعايير المنصوص عليها في المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، بالإضافة إلى الصفات المدرجة من قبل الآخرين. شخصيات مشهورةفي علم أصول التدريس. على سبيل المثال ، يجب على هذا الموظف أن يثقف نفسه باستمرار ويحسن مهاراته. جودة احترافيةيحدد المعلمون ما يلي:

• نظرة واسعة والقدرة على تقديم المواد بشكل صحيح ؛
• مع مراعاة التدريب السمات الفرديةطلاب؛
• المختصة ، والقاء الكلام والخطاب الواضح ؛
• القدرة على استخدام تعابير الوجه والإيماءات أثناء الأداء ؛
• التركيز على العمل مع الطلاب ؛
• القدرة على الاستجابة بسرعة للمواقف ، الحيلة ؛
• القدرة على صياغة الأهداف بشكل صحيح ؛
• يجب أن يكون لديك مهارات تنظيمية ؛
• مراقبة جودة معرفة الطلاب.

الصفات الهامة للمعلم هي معارفه ومهاراته التي اكتسبها أثناء دراسته وأثناء أنشطته المهنية. كما يجب أن يكون قادرًا على تطبيقها في عمله كمدرس.

الصفات الشخصية للمعلم

من المهم جدًا أن يكون لدى المعلم قاعدة نظرية ، وهي أساس العملية التعليمية. ولكن حتى لو كان الشخص يعرف كل شيء عن تربية الأطفال وتعليمهم ، فقد لا يصبح معلمًا جيدًا. ماذا يجب أن يكون المعلم من وجهة نظر شخصية؟ يتم تحديد الاختصاصي المؤهل من خلال الصفات التالية:

القدرات القيادية في النشاط التربوي

1. أن يكون نشاط المعلم متتالياً وواعداً. من خلال معرفة الأجيال الماضية ، يجب أن يتقن التقنيات الحديثة ويتبع الاتجاهات الجديدة. يجب أن يرى المعلم أيضًا الإمكانات الشخصيةطلاب.
2. التفاعلات بين المعلم والطالب ذات طبيعة ذاتية - ذاتية. "موضوع" نشاط المعلم هو مجموعة من الطلاب أو التلميذ ، الذين هم في نفس الوقت موضوع نشاطهم الخاص مع احتياجاتهم واهتماماتهم الخاصة.
3. في العملية التعليميةمن الصعب تقدير مساهمة جميع المشاركين في تربية الطفل وتعليمه. لهذا النشاط التربويجماعي.
4. تتم عملية التربية والتعليم في الطبيعة و البيئة الاجتماعيةالتي يصعب فيها مراعاة جميع العوامل. لذلك ، يجب على المعلم أن يخلق باستمرار الظروف المثلى للتعلم.
5. النشاط التربوي إبداعي. المعلم يجب أن يبحث باستمرار عن حلول غير قياسيةللمهام المعينة ، طرق مختلفةزيادة تحفيز التلاميذ. أيضًا ، يجب أن يكون المرشد استباقيًا وملاحظًا ، ويجب أن يسعى جاهداً لتحقيق التميز.
6. الجميع النشاط المهنيتم بناء المعلم عليه مبادئ إنسانية: احترام الفرد ، والثقة ، والقدرة على التعاطف مع الطلاب ، والإيمان بقدرات الطفل.
7. لا يستطيع المعلم رؤية نتيجة عمله على الفور.
8. يشارك المعلم باستمرار في التعليم الذاتي ويحسن مستوى مؤهلاته ، أي أن هناك تعلمًا مستمرًا.

مهنة التدريس تنطوي على تفاعل مستمر مع كمية كبيرةالناس ، وبالتحديد الأطفال. يجب أن يكون قادرًا على تنظيم أنشطتهم والحفاظ على انتباههم في الفصل. يجب أن يعرف المعلم الخصائص النفسية الفسيولوجية لكل منها فترة العمرالأطفال ووضعهم موضع التنفيذ. أيضًا ، يجب أن يكون المعلم قادرًا على التعامل مع كمية كبيرة من المعلومات.

أو ربما هو اتصال؟

من الصعب تحديد ما هو أكثر أهمية: الحصول عليه تعليم المدرسأو تحب الأطفال ولديهم رغبة صادقة في تعليمهم وتعليمهم. بالنسبة للكثيرين ، التدريس ليس وظيفة ، إنه دعوة. لأنه إذا كنت تريد أن تبني علاقة ثقةمع طفل ، عليك أن تبقى صغيراً قليلاً.

يجب أن يكون المعلم مثل الطفل الذي يهتم دائمًا بكل شيء ، ويبحث دائمًا عن شيء جديد. وكونك مدرسًا هو موهبة عظيمة ، يجب أن تكون قادرًا على تمييز إمكانات كل تلميذ والمساعدة في تحقيقها. أيضًا ، يجب أن يكون المعلم روحيًا للغاية و شخص مثقفمن أجل طرح إرشادات الحياة الصحيحة في عنابرهم.

مقال

كيف يجب أن يكون المعلم لطلابه؟

المعلم ليس مجرد معلم ،

المعلم هو صديق الشخص الذي

مساعدة مجتمعنا على النهوض

إلى أعلى مستوى من الثقافة.

يا كولاس

إن منصب المعلم ممتاز ، لا مثيل له ، "أعلى مما يمكن أن يكون تحت الشمس" ، كتب المعلم العظيم Ya.A. Komensky. حتى عندما كنت طفلاً ، صنعتني كلمة "معلم" رغبة لا تقاوماربط حياتك بهذه المهنة الرائعة. المعلم ... ما وراء هذه الكلمة المألوفة؟ حتى أنطون بافلوفيتش تشيخوف كتب: "يجب أن يكون المعلم فنانًا ، فنانًا يحب عمله بشغف". انا اوافق علي هذا البيان. لكن من أين نستلهم نحن ، المعلمين ، أن نكون معلمين ومعلمين ، فنانًا وفنانًا؟ فقط في النفس ، فقط في وعيه بعظمة العمل ، فقط في محبة الأطفال! لتعليم وتدفئة الروح - هذا هو جوهر مهنة التدريس. حب غير محدود للأطفال ، النوايا الحسنة ، الحساسية ، الانتباه ، القدرة على تقييم الوضع التربوي بشكل صحيح والعثور بسرعة الخيار الأفضليقوم بعمل المعلم المهنة اللازمة. عند الحديث عن العلاقة بين المعلم والطلاب ، نفهم جميعًا أنه لا يمكن أن يكونوا متساوين ، بسبب العمر و تجربة الحياة. لكن من ناحية ، لا غنى عن المساواة بينهما - في درجة الإخلاص. يجب أن يكون المعلم الجيد لطلابه أفضل صديقومساعد. يجب أن يعرف المعلم ويحترم مصالح طلابه. يجب أن يكون المعلم قادرًا على الاستماع إلى الطالب وفهمه ، لإيجاد النهج الصحيح له.الطفل زهرة هشة تحتاج إلى رعاية ومساعدة. والمعلم بستاني يعرف كل زهرة في الحديقة. هذا قوي وقوي ، لكن الصقيع الأول يمكن أن يدمره إذا لم يصلب. وهذا هادئ وغير واضح ، لكنه يمكن أن يصبح كذلك أمير الجنيةإذا تم تهيئة الظروف لذلك. يجب أن يصبح المعلم إلى حد ما مثل طلابه - يضع نفسه في مكانهم ، ويفهم ما هو مهتم بالتعلم ، وما هو ممل ، على العكس من ذلك. المعلم شيء عالٍ ومهم وفي نفس الوقت شيء قريب وعزيز. هذا هو نوع المعلم الذي أحاول أن أكونه لطلابي. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون المعلم الجيد صارمًا ولطيفًا ومتطلبًا ومبهجًا. يساعد هذا في خلق مناخ محلي دافئ وجذاب في الفصل الدراسي. وبالتالي ، هناك كل فرصة لتحقيق احترام الأطفال. وإذا كان هناك احترام ، فسيكون هناك تفاهم وطاعة متبادلة. الفهم المتبادل .. ما الذي يمكن أن يكون أغلى لأي معلم ؟! وليس من السهل على المعلم الحصول على اعتراف من الأطفال. لا يمكن خداع القليل من الناس. هنا لا يمكنك الاستغناء عن الصدق والانفتاح والأخلاق الخاصة في العلاقات. إذا كان المعلم صديقًا للطالب ، فيمكنهما معًا تحريك الجبال! أحاول بناء علاقات مع طلابي على أساس التفاهم المتبادل ، لأن الانفتاح على الطفل والوصول إليه العالم الداخليوبالتالي فإن المعلم يتخطى الحدود ويثري محتوى "أنا" الخاص به. فقط في جو الخير يمكن للمعلم الموهوب أن يدرك بالكامل إمكاناته ويفتح أي طالب ، حتى أضعف طالب. يجب أن يحب المعلم جميع الأطفال: صاخب وهادئ ، مطيع ومتقلب ، أنيق وقذر. لسبب بسيط أنهم أطفال! الحب والثقة والتفاهم واللطف - أفضل الصفاتالمعلمين في التعامل مع الأطفال. يجب ألا ننسى هذا بينما يحتاج الطفل إلى التواصل والتواصل العاطفي. يجب عليك دائمًا دعم الطالب ، حتى عندما لا ينجح. يساعد في بناء الثقة بالنفس ويجعلك ترغب في التعلم. بالنسبة لي في المقام الأول الطفل مع اهتماماته ورغباته وفرصه! أحاول إثارة اهتمام الطالب ، وأحيطه بالدفء ، من أجل تثقيفه بشكل صحيح وإرشاده الطريق الصحيح. بعد كل شيء ، فقط المعلم الذي يحترمه الأطفال ، ويحبونه ، ويقلدون أسلوبه في الحياة سراً أو علناً ، هو الذي يعلم.

إلى الأطفال وموضوعه يبقي معلمينا في المدرسة لفترة طويلة. مهنة المعلم هي واحدة من أكثر المهن إرهاقًا ، حيث يكون الشخص دائمًا فيها ضغط عاطفي. القدرة على تحمل مثل هذه الأحمال هي أحد متطلبات ملاءمة المعلم المهنية ، مما يجعل هذا الأمر أقرب إلى الشكل الذي يجب أن يكون عليه المعلم حتى لا يصبح مدرسًا عاديًا ، بل معلمًا جيدًا ، يأتي الطلاب إليه بعد التخرج بوقت طويل؟

أعط الأمل

أهم صفة لا يمكن تصور وجود مدرس جيد بدونها هو الإيمان بطلابه. ليس كثيرًا ، ولكن في بعض الأحيان ما زلنا نرى كيف أن الإيمان القوي بالأفضل لدى الطفل يجعل الطالب الجيد القوي ، أو حتى الطالب الممتاز ، من الثلاثي الراسخ. المعلم اللامع ليس الفائز في المسابقات ، بل هو الفائز بكسل الطلاب ويأسهم. هذا شخص يعرف كيف يمنح الأمل حتى في المواقف الصعبة. كيف يجب أن يكون المعلم؟ أهم ميزة هي رؤية الإمكانات الفكرية والأخلاقية لدى الطفل.

الفريق كشخصية كبيرة

يتطلب العمل كمدرس حساسية خاصة ، وحذر ، وحساسية لمزاج الأطفال ، والقدرة على فهم الأطفال كفريق ككل ، لأن مجموعة كبيرةتجمع الأطفال معًا ، وكأنهم شخص واحد. مدرسين من ذوي الخبرةتعلم أن كل فئة لها هويتها الخاصة. ما ينجح في فريق قد لا يعمل في فريق آخر. لذلك ، فإن المعلم الذي يعرف كيفية تخمين أفضل استراتيجية وتكتيكات السلوك مع فرق مختلفة سيكون متخصصًا جيدًا.

علاقة احترافية

كيف يجب أن يكون المعلم يستحق لقب مدرس ممتاز؟ بناء المهنية العلاقات الإنسانية. إذا لم يكن للمعلم علاقة بالطالب ، فهذه علامة على عدم كفاية تكوين هذه المهارة. من الصعب جدًا اختيار المسافة الصحيحة والحفاظ عليها ، بحيث لا يوجد برودة من ناحية ، ومن ناحية أخرى ، بحيث لا يقبل الطالب نموذج السلوك المألوف. الشراكة ممكنة فقط مع طلاب المدارس الثانوية ، ولكن في نفس الوقت ، يجب أن يتذكر الطالب أنه الشريك الأصغر ، والمعلم هو الأكبر.

الاتساق كضمان للاحترام

كيف يجب أن يكون المعلم ليحترمه الطلاب؟ التفكير والقيام وقول نفس الشيء. يمكن أن يكون المعلم سلطويًا وقاسًا وضالًا ، ولكن إذا لم تنحرف كلماته عن أفعاله وأفكاره ، فسيظل الطلاب يحترمون مثل هذا المعلم. سيكون هناك الكثير ممن سيشعرون بالتعاطف مع مثل هذا المعلم. من المهم جدًا أن تكون عادلاً حتى يتأكد الطلاب من أن المعلم لا يعطي درجات وفقًا لإبداءات الإعجاب وعدم الإعجاب. في هذه الحالة ، تساعد شفافية الدرجات التي يقدمها المعلم كثيرًا. عندما يعرف الطالب المتطلبات ويرى كيف يتم تنفيذها ، فإنه يشعر بهدوء أكبر. يمنحه هذا الشعور بأن أدائه يعتمد بشكل مباشر على جهوده. يزيد الدافع والثقة بالنفس.

لكي تكون مدرسًا جيدًا ، عليك تلبية العديد من المتطلبات. لا يعمل كل شيء على الفور ، ولكن بمرور الوقت ، يمكن لكل شخص يدخل المهنة أن يتعلم كيف يصبح مدرسًا بحرف كبير.