„Притчи за приятелството“ – Приятел не можеш да си купиш с пари. Няма да опознаете приятеля си без проблеми. Приятелят е вашето огледало. Приятелството се заплаща с приятелство. Хвалете се с приятелите си, но не ги следвайте на опашката. Не оставяй приятеля си в нещастие. За скъп приятел портите са широко отворени. Приятелството е силно не с ласкателство, а с истина и чест. По-добре верен приятел, отколкото скъпоценен камък.

"Английски поговорки" - Въпроси по съдържание. Как националният характер се отразява в поговорките? Етапи на проекта. Защо използваме поговорки в речта си? Как се разпространяват поговорките по света? Какво е общото в народната мъдрост на различните страни? Какви са еквивалентите на руските поговорки на английски? Кога използваме поговорки?

"Хляб и сол" - Химични свойства на солите от гледна точка на теорията за електролитната дисоциация. Трапезната сол се използва за храна. Какви са химичните свойства на солите? Защо солите имат подобни свойства? Всичко, което приготвяха и най-сръчните готвачи, беше безвкусно и безвкусно. Царят имал три дъщери. Взаимодействие на соли с алкали.

„Руски и английски пословици и поговорки“ - Големи дъбове падат от малки удари. Предмет на изследване. Уместност. цели. По-добре късно от колкото никога. Добре започнато е наполовина свършено. ОСНОВНИ: вземане на решения; изпълнение на проекта. Добре започнато е наполовина свършено. Какъв баща, такъв син. ПОДГОТВИТЕЛНА: целеполагане; планиране. Наблюдение анализ сравнение класификация превод симулация.

"Притчи за доброто" - Блага дума и железни порти отваря. ПОМНЯ! Опитайте се не да напредвате, а да се поддавате. Добра дума, която вали в суша. Не показвайте юмрук, а протегнете длан. Помни доброто, но забравяй злото. Ризата ще се износи, но доброто дело няма да се забрави. Плащат добро за добро. Върви, приятелю, винаги върви по пътя на доброто! Доброто ходи тихо по света.

"Притчи" - Четете книги - не познавайте скуката. Собствената земя и в шепа е сладка. Защо съкровище, ако семейството е в хармония? В здраво тяло здрав дух. Враждата не води до добро. Какъвто е майсторът, такава е работата. Докато желязото работи, ръждата също не го взема. Хората се хранят с наука. Нашият сватовник няма нито приятел, нито брат. Калъчът е по-бял, а майката на всички приятели е по-сладка.

ОГКОУ Иваново училище VIII тип №2
Резюме
извънкласни дейности,
проведено в рамките на седмицата на началното училище
Тема на урока:
"Сръчните ръце не познават скуката"
Съставител: Александрова M.A.
Иваново, 2014г
Цел: да активизира и стимулира творческата дейност на учениците.
Задачи:
Събудете интерес към темата на урока, желание за общуване.
Развийте паметта, мисленето, въображението.
Коригиране на емоционално-волевата сфера, речево-двигателния апарат, двигателните функции.
Формиране на положителна мотивация за овладяване на различни умения.
Обогатете речника на децата.
Да култивирате качества като приятелство, дружелюбие, честност, справедливост.
Допринасят за изграждането на междуличностни отношения между децата.
Предизвиква положителна емоционална реакция, желание за участие в игри с развиващ се характер.
Оборудване:
- карта с името "Сръчните ръце не познават скуката";
- индивидуални раздавателни карти с букви;
- индивидуални разделени снимки;
- сюжетни картинки: "пеперуда", "цвете и трева", "риба";
- кламери (щипки) цветни;
- картонени шаблони: кръгове, трапец;
- ребус карта;
- пръчици за броене;
- празна "риба" от ленти от кадифена хартия на стойката;
- карти за оцветяване "Свържи по точки";
- хартиени морета: синьо и тъмно синьо;
- лодки от цветна хартия;
- Телевизор, DVD плейър.
Напредък на урока
I. Организационен момент Някак ръцете се отегчиха И от скука заплакаха: Без работа ще се изгубим, Без работа ще умрем! Помогнете бързо на ръцете, Изведнъж ще умрат от скука!
- Момчета, нека да започнем нашия урок с приятна игра Упражнение-игра: „Направете комплимент с ръцете си“ (преминете докосване, ръкостискане, поглаждане и т.н.) - Какъв вид докосване е по-добре да дадете един на друг?
II. Въведение в темата на урока.
Прочетете темата на нашия урок от дъската.
Сръчните ръце не познават скуката
После: четем в хор, четат само момичета, четат само момчета.
Как бихте обяснили значението на този израз? (Това означава, че един трудолюбив човек никога не седи без работа, никога не се отегчава и всичко му се получава, всичко успява).
- Така че днес няма да оставим ръцете ни да скучаят, ще изпълним много интересни задачи.
- Съберете израза „Сръчните ръце не познават скуката“ от изрязани букви (всеки ученик се опитва да го сглоби сам).

Браво, всички се справихте чудесно!
III. Главна част.
1. Разделяне на снимки.
- Подредете разбърканите букви.
ОБАЧАКБ
4 3 7 5 2 6 1
Каква дума разбрахте? (Пеперуда)
- Съберете пеперудата от вашата снимка, всеки от вас ще получи своя собствена пеперуда, а не като другите.
Учителят оказва необходимото съдействие на учениците.
- Браво момчета. Какви различни и необичайни пеперуди имате!
2. Игри с кламери.
Учителят показва картина.
- Какво виждаш на него? (Цвете на тревата)
- Сега ще съберем цветя и трева от кламери.
- Дават ви се кламери с различни цветове, назовете ги.
- Правилно. Сега се захващайте за работа.
Учителят оказва необходимото съдействие на учениците.
- Браво момчета. Какви красиви цветя имате!
Физическо възпитание (музикална загрявка "Пътят към слънцето")
3. Работа с броилки.
- Отгатнете гатанката.
Живеем във вода
Ще се изгубим без вода.
(риба)
- Точно така, това е риба.
Учителят показва картина.
- Ще събираме риба, а от какво кажете сами. Какво имам в ръцете си? (Пръчки за броене)
- да Колко от тях са ни необходими, за да сложим рибата? (13)
Учителят показва стойка, на която риба е сгъната от ленти от кадифена хартия.
- На всеки от вас са дадени пръчки, можете да се захванете за работа.
Учителят оказва необходимото съдействие на учениците.
- Браво момчета. Каква прекрасна риба имате!
IV. Отражение.
- Момчета, вижте. Пред вас е „Морето на радостта“ и „Морето на тъгата“ (учителят ги показва), пуснете лодката си в морето според настроението си.
- Ако след урока все още имате добро настроение, тогава пуснете лодката си в синьото море, а ако обратното, тогава в тъмносиньото.
Звучи музика.
Учениците идват до дъската и „пускат лодката си по морето“.
- Сега заемете местата си.
V. Резултатът от урока.- Каква е темата на нашия урок?
Какви упражнения правихме в клас?
Кои задачи ви харесаха най-много?
- Вижте как оценихте настроението си в края на урока.
- Момчета, вие бяхте страхотни хора: много активни, креативни и сръчни. Затова всеки от вас получава карта за оцветяване „Свържи по точки“.
- Нашият урок приключи, винаги бъдете същите активни момчета.

Мишена:

1. Запознаване на по-младото поколение с големите ценности на руската култура на народа чрез запознаване с изкуствата и занаятите на Русия.

2. Да научите децата да сравняват помежду си продуктите на народните занаятчии (от един и същи вид), да намират прилики и разлики.

3. Активирайте речта на децата чрез нови думи: грънчар, амбулантен търговец, занаят, занаятчия. Научете се да довършвате започнатото.

4. Да култивирате уважение към труда, гордост от уменията на руския народ, интерес към народните занаяти, развиване на вкус. Повишаване на интереса и уважението към културата на руския народ;

Курсът на образователните дейности:

Възпитател: Деца, застанете в кръг и ми покажете ръцете си. Хванете се за ръце и почувствайте топлината на ръцете си. Заедно с топлината на ръцете си предаваме един на друг добро настроение, пожелание за здраве.

Възпитател: Защо човек се нуждае от ръце? Как разбирате израза "златни ръце", "вълшебни ръце", занаятчии?

Педагог: Да, ръцете на хората наистина създават чудеса. Казват за такива ръце: златни, трудолюбиви, сръчни, магически, занаятчии. От древни времена руският народ е известен по целия свят със своите сръчни ръце, не напразно те казват "руски чудеса" за своите продукти.

Възпитател: Как разбирате значението на поговорката „Сръчните ръце не познават скуката“? (отговорите на децата)

Момчета, за да се уверим в това, ще отидем на панаира. Какво е панаир? (отговори на децата) Панаирът е място, където можете да купувате и продавате различни стоки. Тук има и народни празници, и куклени представления, забавни въртележки, песнички. Занаятчии от различни краища на света носят своите продукти на панаира. Хората се разхождат по редовете, а стоките са толкова много, че очите им се ококорват. (показва репродукции на "ПАНАИР" от Б. Кустодиев)

Учителят: Каква музика свири? Панаирът започва! Да побързаме момчета!

На руския панаир

1. Две деца държат носни кърпички и образуват порта.

От всички врати

От всички порти

ела бързо

Побързайте, хора!

Мир на вас, мили хора, в добър час дойдохте.

Такава топла среща сме подготвили за вас.

Регион Рязан е известен с гостоприемството и гостоприемството.

Ето ви руски песни и медена питка.

Педагог:

Здравейте гости, добре дошли!

Откриваме панаира, веселбата започва

честно, справедливо,

Огнена, ярка, танцуваща, гореща.

Поглеждате надясно - магазини със стоки,

Гледаш наляво - забавление за нищо.

Червеното слънце изгрява

Хората се втурват към панаира.

2. Възпитател: Често на панаири може да се срещнат търговци. Амбулаторите са търговци на различни дребни стоки: панделки, шалове, играчки, сладкиши - те не стоят зад щандовете, а търгуват. Те обикалят целия площад на празника и предлагат на хората стоката си.

1 дете (с кутия)

Конци, игли,

Щипки за коса!

За цяла пачка

Платете стотинка!

2 деца (с кутия)

Но колко различни панделки

За красиви момичета.

1 дете:

Ето я синята кърпичка

Като нежно пролетно цвете.

2 дете:

Нареждам се на опашка

Вземете всичко!

3. Възпитател: Нека да минем през панаира и да разгледаме продуктите на майсторите. (звучи песента "Златен панаир")

1-ва маса "Димковска играчка"

Възпитател: Какъв вид играчка, къде е направена? От какво е направена играчката? Какво е тя? Какви бои използват майсторите? Какви елементи се използват за украса на продукта? Какво имат предвид? (кръг - слънце, луна; точка - звезди; вълнообразна линия - вода, река; права линия - път). Как се казва майсторът, който прави играчки от глина? (грънчар)

2-ра маса "Городецка живопис"

Възпитател: Ето продукти от един древен руски град - Городец. Там живеят щастливи хора. Майстори рисуват порти, мебели, капаци, съдове с ярки цветове и приказни птици. Как се наричат ​​елементите на живописта в Городец?

3-та маса "Матрьошка"

Възпитател: (познава гатанка)

Тези светли сестри

Заедно скриха пигтейлите

И живеят като семейство.

Просто отворете по-стария

В него седи друга сестра,

В този има по-малка сестра.

Стигате до трохите

Тези момичета са ... (Матрьошки)

браво момчета! И сега ще ви разкажа малко за историята на създаването на руски кукли за гнездене. Първата матрьошка се появи в Русия много отдавна, преди повече от 100 години. Веднъж от Япония беше донесена играчка - дървен японец с голяма глава. Отваряте я и там е същата играчка, отваряте втората и там е третата. Руските занаятчии много харесаха тази играчка. Те я ​​облякоха в руски сарафан с престилка, вързаха ярък шал около главата й, нарисуваха красиви очи върху нея и сложиха ярка руменина на бузите й. И я наричаха със старо руско име - Матрьоша.

Нашите кукли за гнездене са необичайни. Всяка част от поговорката за работата е скрита.

1. Няма да има скука, когато ръцете ви са заети.

2. Трудът храни човека \ и мързелът разваля \

3. Свърши работата\ходи смело\.

4. Кой е пръв в труда \ на тая слава навсякъде \.

5. Ако искате да ядете калачи \ не сядайте на печката \.

6. Тези, които са свикнали да работят\ не могат да седят без работа \

Педагог: Нито един панаир не беше пълен без песни, песни, танци, забавни игри. Да играем играта „Ванюшка има казак“ (децата изпълняват движения в съответствие с текста, играта се повтаря с по-бързо темпо)

При Ванюшка - Казаченко

Живееше в малка барака

Точно 10 сина

И всичките 10 без вежди

С тези уши

С очи като тези

С такива носове

С такава глава

С такава брада

Не са пили и не са яли

Всички го гледаха

И всички направиха това...

4-та маса "Хохлома"

Възпитател: С каква картина са украсени продуктите? Какви предмети са нарисувани с тази картина? Какво изобразяват майсторите върху продуктите си? Защо Khokhloma се нарича "златен"? Какви цветове се срещат в шарките? От какъв материал са изработени съдовете и мебелите?

В старите времена хората са яли с дървени съдове. В село Хохлома квалифицирани занаятчии направиха дървени прибори и ги нарисуваха с красиви картини и ги изпратиха в други градове. Хората харесаха този съд заради неговата яркост, празничност и шарки. Чаши, лъжици, черпаци имаха голям успех. По-късно започват да правят и детски мебели.

4. Боядисване на ястия от Хохлома

Учителят кани децата да помогнат на майстора да рисува съдовете. Редът на рисуване на елементите на шаблона се повтаря.

1. Начертайте леко извит клон по шаблона. (къдрица)

2. Нарисувайте горски плодове.

3. Начертайте 3 листа.

4. Начертайте трева (антени) с края на четката

По време на работа звучи песента на Раиса Маркова „Городец и Хохлома“.

5. Обобщаване на урока.

Просто се огледайте наоколо:

Целият ни живот е дело на нашите ръце.

Села, мостове, градове, виадукти -

Всички наши ръце, всички наши ръце!

Сръчните ръце са в основата на успеха,

Ръцете - умението на човека!

Ръцете - те казват много.

Очите само виждат, а ръцете творят.

Педагог:

Нека завършим празника с руска песен,

Ще я изпеем всички заедно.

Няма по-прекрасна страна на земята,

От тази, в която живеем!

Децата пеят песен за Русия.

Сущеня Людмила Петровна
Длъжност:учител по допълнително образование
Образователна институция: MBOU DOD DDT
Населено място:Мурманска област Полярни зори
Име на материала:Обобщение на урока
Предмет:Сръчните ръце не познават скуката
Дата на публикуване: 19.03.2017
Глава:допълнително образование

СВОБОДАТА НЕ Е безделие

"Сръчните ръце не познават скуката"

Мишена

събития:

шоу

интересно

прекарвайте свободното си време, бъдете полезни и разширявайте хоризонтите си.

Оборудване:ръкоделие, илюстрации.

Напредък на събитието.

свободно време p r o i c h o d i t

g l. d o c i g a t

постигам. И

първоначално свободното време означава

i d os i g,

достигна" ,

Постижение (украинско постижение), резултат, а не безделие.

постижение, неговото свободно време. И сега на тези акции - в свободното си време - той вече е

на живо

направи,

– лежернособственик, т.е. сръчни, успешни, с постижения.

А другият - нищо не е събрал, няма постижения, няма свободно време. И

него липса на свободно време –

моята

– празенчовек, тоест нещастен, нещастен.

какво свободно време

Безплатно

по-скоро не безделието на мързелив човек, а почивката на този, който е постигнал, този, който

вече направи усилие.

Бих искал да започна разговора с една притча ... Един мъдър човек взе празна

стомна и я напълни догоре с малки камъчета. Събран

неговите ученици и им зададе първия въпрос: „Кажете ми, скъпи,

бурканът ми пълен ли е? На което те отговориха: "Да, пълно." Тогава

Мъдрецът взел пълен буркан с грах и изсипал съдържанието му

кана с камъни. Грахът зае свободно място между камъните.

Мъдрецът задал втория въпрос: „Пълен ли е бурканът ми сега?“

Учениците отново потвърдиха, че е пълно. Тогава мъдрецът взел кутия с

пясък и той също го изсипа в кана. Пясъкът се просмука

грах и камъни и зае цялото свободно пространство и затвори всичко. Отново

мъдрецът попитал учениците си дали каната е пълна и отново

чу утвърдителен отговор. Тогава мъдрецът извади

пълна чаша с вода и я изсипах в буркана до последната капка.

Учениците се засмяха, като видяха това. Мъдрецът казал: „Исках

Ти разбра, че каната е нашият живот. Камъните са най

основният компонент на живота на всеки: деца, семейство, приятели,

здраве. Грахът е нещо, което е хубаво да има, но не е

най-важните: дом, работа, кола, ценности и др. Пясък

символизира малките неща, които са пълни в живота на всеки човек.

Ако първо напълните буркана с пясък, няма да има място за

грах и особено камъни. В живота е същото: ако прекарвате време

за дреболии, няма да има време за най-важното. дайте

за първи път за вашето семейство и приятели, себе си и приятели, и

да правите почистване, ремонт, винаги има време. Трябва

първо прекарайте време на камъни, всичко останало е пясък. градински чай

се канеше да си тръгне, когато един от учениците зададе въпроса: „А

за какво беше водата? Учителят отговори с усмивка: „Аз

за да ви покажа това без значение как

натоварен живот, винаги има място за безделие "

(звучи весела народна музика)

Радваме се да ви видим, гости

Скъпи наши!

руски благодаря

Казваме ви от сърце!

На родна земя

Ние ви почитаме!

добро здраве

Искрено желаем!

Ниско се покланяме

Ако не сте запознати?

Както казва обичаят:

Бъдете всички у дома!

Радвам се да те видя в моята стая! Във всеки случай в модерните апартаменти

не това! Има ли нещо от това благородство, искреност ... И изобщо какво

сравнявам? Или дървена къща-терем или държавна каменна кутия,

където съседите дори не се познават...

Спомням си, майсторите живяха,

Какво имаха? Ръце и брадва.

Денят започна рано сутринта

Сега не е това, работа за срам.

Кули стояха из цяла Рус,

С красотата му всички бяха доволни.

Сега проблемът е, че кутиите не са у дома,

Гледам ги и се смея.

Това не можеше да се случи преди.

Със земята до него те създадоха жилища,

Тя ще храни и ще помага да живеем,

Той помни това, само старецът ...

Жалко, че няма да се върне, отдавна е

Няма да те докосне, от миналия укор.

Какво е живяло преди, чудото на господаря,

Какво имаха? Ръце и брадва...

Е, добре, какво да кажа за това! Ще разкажем нашата история за нещо друго. ОТНОСНО

прости ръце, които могат да направят истински чудеса.

Седем ходещи един ден светлина

Да отидем да търсим земната истина.

Намериха само старец в далечината:

Този старец беше мъдър, каква благодат!

Ходещите попитали мъдреца:

„Всички дойдохме тук отдалеч,

Да се ​​учиш от мъдър баща

Отговорът на загадката, която живее от векове.

Каква е разликата между мързелив човек и творец?

Някой умен от очевидно глупав?

Работещ занаятчия от търговец?"

Мъдрецът казал: „Разликата е ръката!

Слушайте внимателно приятели:

Днес ще положа химна на ръката на господаря.

Днес не можем да живеем без него.

Тя е във всичко, което не мога да видя.

Всички паметници са създадени само за нея -

Калусна талантлива ръка.

Всеки левичар изобщо не е плебей.

Животът нямаше да е нищо без него."

Нека се поклоним на ръката на господаря,

В нейните шедьоври пази паметта на света.

Този спомен за далече, далече

Благодаря ти приятелю от сърце

Гаврюшкин А.Е.

Ето пред мен обикновен сандък.

Зад печката невидим щурец,

И вече съм свикнал да пея на щурец,

И там, зад печката, гърдите на майката ...

В него се съхранява цветен сарафан

А за плитката, прости прически за глава ...

В крайна сметка им се дава специална партида:

Напомнящо за моминството.

(отваря сандъка, вади боядисани дървени лъжици)

Лъжици? Не разбирам защо са тук? Или може би затова...

(пее в съпровод на лъжици)

Заради гората, заради планината

Дядо Егор яздеше

На скърцащо течение

Да на сив кон

Да, о, хо!

В количката с тази стока,

Какво носи той на пазара?

Хавлиени кърпи с дантела

Да ризи с петли

Да, о, хо!

Всеки харесва работата

Тя е известна навсякъде.

Бродирана utirochka

Е, просто като снимка

Да, о, хо!

От древни времена руският народ е известен със своята трудолюбие и се стреми да украсява

твоя живот. Почти всичко в хижата беше направено на ръка: те изрязаха ястия от

дърво, изваяно от глина, плетени кошници, личици, плъстени ботуши, плетени,

ушити дрехи, бродирани продукти, изваяни и рисувани играчки за

деца. Всичко беше направено внимателно, с любов, така че всичко беше не само

полезно, но и красиво. Днес в стаята ми се събраха учители:

занаятчии и ръкоделници.

гладка тъкан от цветове от различни нишки

Моделите са сложно преплетени.

На възход на вдъхновение и вдъхновение

Родиха се листа, цветя и гроздове.

Тук във всяка покривка, салфетка, кърпа

Видим талант, душа и умение,

И ръцете на жените са топли, и нежността на сърцето,

И ярките цветове на живота са триумф.

Бродериите са съблазнителни с прекрасна палитра.

Те блестят, дишат и живеят.

Като музикалните ноти, които са върху листовете на нотните стойки,

Страдай, радвай се и призовавай душата към висините.

Аз съм изумен. гледайки ръкоделие

И вцепенен, без дъх.

Не, това не е благородно занимание от безделие,

И вдъхновена работа и радост от битието.

(В. Ганжар)

(вади обръч и цветен конец от сандъка)

В старите времена жените много обичаха ръкоделието.

Така селските жени правеха домакински предмети за къщата,

дрехи, красиви снимки.

Аристокрацията предпочиташе кръстат бод. Обмисляше се

много благородно занимание и незаменимо умение за

всяко младо момиче.

С помощта на нашите предци са изобразявали различни явления в природата

знаци. Славяните имаха много знаци - символи, почти всички

придобили значението на "амулети".

Амулетите - символи на защита, според идеите на онова време, направиха

нещо непроницаемо за духовете на злото.

Те бяха бродирани върху дрехите, вярвайки, че предпазват от различни

неприятности и донесе щастие в къщата.

бродерията озарява свободното време. И ръчна изработка

продуктите винаги са били източник на тяхната гордост.

Всеки се опита да направи всичко възможно най-добре, след което да покаже

приятели или подарете на годеника си.

(показва мъжки колани)

О, какъв цветен модел! "Няма скука, тъй като ръцете са заети!" И те са заети

те с бродерия. О, бродерия! Това е едно от най-старите у нас

художествени занаяти. Какъв артикул бродирате? От колко време си

бродираш ли

бод до бод, иглата тегли

Най-сложното оцветяване на шиене.

И бродерията поема рискове

Преминете отвъд ръба на битието...

Но нишките държат сърцето здраво,

Хармония, раждаща хармония,

И като люляково скерцо

Тези нишки звучат радостно.

(изважда конци и игли за плетене от гърдите)

Кой и кога е измислил първия цикъл, никой не знае, но за дълго време

известно е, че този чудотворен контур се е родил много преди нашата ера.

Създавайки нещо със собствените си ръце, една жена сякаш предава на продукта

част от себе си, от душата си. И получава от процеса на своето раждане

потомство страхотно забавление.

Ще вържа живота ти

От пухкави нишки от мохер,

Ще вържа живота ти

Няма да излъжа нито един цикъл.

Ще вържа живота ти

Където модел през полето на молитвата

Пожелания за щастие

В светлината на истинската любов.

Ще вържа живота ти

От весела меланжирана прежда,

Ще вържа живота ти

И тогава ще дам от сърце.

Къде да взема теми?

Никога не се изповядвам на никого.

Да обвържеш живота си

Пускам тайно моя...

Знаете ли, че плетенето се нарича още "Spicetherapy"? Така е

Мисля, че друга майсторка ще ни разкаже за това по-добре или, както

казаха сред хората, тъкат.

(историята на майсторка, която плете на игли за плетене

Какво виждам! Какво чудо!

Толкова много работа наоколо!

Наистина ли е толкова красиво?

Вече спира дъха

Виж! Тези неща

Днес ни дойдоха на гости,

Да ни каже тайни

Древна руска красота.

За да ни въведе в света на Русия,

В света на легендите и доброто,

Да кажа: има в страната

Чудо - хора - майстори!

(вади една кука)

Искаш ли да ти разкажа една необичайна приказка? След това седнете и

слушам.

Преди много време бабата на Веретион живееше в горско село.

тя знаеше как да създава такива продукти, които не бяха шити, не тъкани, но

направо от...нищо изтъкано. Тя предава своите умения

тъка не знаех на кого.

И отначало започнаха да учат момичето да плете дантела от петгодишна възраст.

Отначало тя изплете обикновена плитка. Всеки нов модел стана

все по-трудно. И тя намери образци за правене на модели

в природата около тях – в гората, на полето, на реката. и се появи на

дантела "коледни елхи" и "риби", "цветя" и "паяжини". Със старание

дойде умението.

Момичето порасна и стана истинска майсторка. научих и

бродерия, но не забрави за куката.

Не съсипвайте живота с безделие - правете ръкоделие!

Шей, плети - не се обезсърчавай,

Или бродирайте.

Ето игли, конци, обръчи

За пъргавите ни пръсти.

Платове, панделки, бордюр -

Главата се върти!

Това, което обичаме - ние бродираме,

Подреждаме всичко добре.

Резултатът е за наша радост,

Нашите роднини и приятели.

И работата е завършена

Ето нова грижа.

Отново изберете истории.

Бродира и плете...

↓История на плетенето

От древни времена, опитвайки се да украсят живота си, хората са търсили

използвайте най-простите материали, за да комбинирате прости

форми и средства с непретенциозни модели, като същевременно постига

високо умение. Ръчното плетене първоначално се появи като

проста утилитарна необходимост, по-късно превърната в

истинско изкуство. Плетивата винаги са били високо ценени.

Високо. Например в Европа първоначално те можеха да се носят само от много хора

богати хора. Подарък бяха плетени копринени чорапи

дори за крале! И така, шведският крал Ерик IV поръча двойка

копринени чорапи. А те струват - годишната заплата на царя

обущар

Много е трудно да се установи точно историята на плетенето, тъй като конците и

от това изкуство са достигнали до нас под формата на изображения. В един от

Египетски гробници (1900 г. пр.н.е.) запазено изображение

жена обува чорапи. Отпечатък от чорап, открит в

замръзнала лава от Помпей през 79 г. сл. Хр. д. Детски чорапи III-IVв. Н. е.

намерени в Египет. Тези чорапи вече взеха предвид формата на обувки, сандали

с каишка след палеца. При древните египтяни

правейки чорап, палецът беше плетен отделно, както в

ръкавици без ръкави. По-късно, някъде през IX-XI век, някои умели

плетачите започнаха да поставят дори текстове върху чорапите. Музеи

Детройт и Бадел съхраняват такива образци на древен Египет

плетиво от памучни конци с древен арабски текст.

През XV-XVI век плетенето е доста активно разпространено навсякъде

Европа и се превръща в домашна работа и в печеливша индустрия:

плетени чорапи, чорапи, ръкавици, качулки, пуловери, шапки. По същото време

се появи и стана традиционна прическа за шотландците -

плетена барета. Появиха се цели плетачни магазини. През 1589г

Помощник-ректорът на Woolbridge Уилям Лий

изобретил машината за плетене. Но колкото повече продукти бяха произведени

масово машинно производство, толкова по-ценно

станаха продукти, направени на ръка, и особено продукти,

плетени на една кука, защото такива продукти бяха невъзможни

повторете на колата. И все още няма такива плетачни машини

може да изплете плат, който изглежда като неплетен.

С течение на времето работата на майсторите се превръща в изкуство, плетена

продуктите попадат в музеи. Например два пуловера от 17 век

се съхраняват в Швеция – в Nordic Museum в Стокхолм и в

Исторически музей в Гьотеборг. Обикновено в Европа пуловерите са били плетени от

обикновена прежда, украсяваща предната част със сърмени конци

платно, но арабите преди няколко хиляди години можеха да изпълнят

многоцветни сложни модели.

Днес това изкуство продължава да се развива, обогатява се

нови мотиви, композиционни похвати, съвр

материали. Тази дейност изисква познания по кроене и шиене.

върху трикотаж, а в работата с кука има много общо с бродерията и

тъкане. И все пак, ръчното плетене се сравнява благоприятно с

други видове ръкоделие. Особено привлекателно е, че

изходен материал - прежда - може да се използва няколко пъти и

без много загуби. Ръчното плетиво ви позволява да правите

уникален, уникален дизайн. Възможности за закачане

ви позволяват да правите различни декоративни неща, напр.

дантели, кувертюри, дрехи, играчки, бижута. Наистина, в

в днешно време е много трудно да си представим нашия гардероб без

трикотаж. Трикотажът е удобен и издръжлив, практичен и

елегантен, топъл и уютен. Ръчното плетиво позволява

изразете своята индивидуалност, замислен образ с помощта на

избор на текстура и цвят на преждата, нейните тъкани, дизайн и

стил на продукта.

Малко история на плетенето на една кука

Плетене на една кука - процесът на ръчно създаване на бельо, дантела

или дрехи, изработени от конци с помощта на плетене на една кука.

Това отдавна е добре познато занимание, което продължава да бъде

популярни в наши дни, благодарение на възможността за бързо и лесно

за създаване както на дрехи като цяло, така и на елементи от нейната украса, както и

салфетки, покривки, декорации, играчки и много други.

Според световния пътешественик и специалист в областта

плетене на една кука Ани Потър - изкуството на плетене на една кука беше

създадена през 16 век.

изследовател,

ограничен

територия

Европа, изложи 3 теории.

1) Плетенето на една кука произхожда от Арабия, след което си проправя път до

последван

търговски пътища към други средиземноморски страни.

2) За първи път научих за плетене на една кука от Южна Америка, където

примитивен

използвани

свързани

декорации.

3) В Китай за първи път се появиха плетени кукли.

В заключение Лиза Палудан смята, че няма истински доказателства

колко древно е изкуството на плетене на една кука и

откъдето е дошло. Няма доказателства, че плетене на една кука

съществува в Европа преди 1800 г.

Изследователи

се появява през 19 век като вид тамбурна бродерия, използвайки

изтеглен върху основата. Под платното се съхраняваше работна нишка. тънък

проникнат

улавяне

издърпа ги нагоре през него. Докато цикълът все още беше включен

проникнат

създаване на верига.

Плетенето на една кука започва да се развива в Европа в началото на 19 век.

получени

Мадмоазел

Бланшардие, която беше известна със способността си да се трансформира

старомодна иглена дантела в модел на плетене на една кука. Риего

измислих

дантелен

наречена ирландска дантела. По това време имаше много

възможност

копие.

Плетенето на една кука в Русия се разпространява от края на 19 век.

Рукоделие най-вече плетени дантели, използвайки модели за тях.

от тъкане и кръстат бод.

Алла Шубина
Открит урок "Сръчните ръце не знаят скуката"

Занимание - игра« Сръчните ръце не познават скуката» Мишена: Да насърчава формирането на положително отношение към труда сред учениците, като жизненоважна необходимост.

Задачи:

Развивайте креативност и желание за експериментиране.

Развийте способността за работа в група.

Развийте способността да подчертавате основното, да обобщавате наличните факти, логично да изразявате мисли, да защитавате собственото си мнение.

Разширяване на хоризонтите.

Научете как да управлявате свободното си време.

Развивайте вниманието, паметта, изобретателността, въображението.

Култивирайте любов към работата, доброта.

Убедете учениците, че основната им цел е ученето.

Тип класове: комбинирана форма холдинг: дейност – игра. време холдинг: 40 минути. място холдинг: клас. Оборудване: лаптоп, проектор, цветна хартия, лепило, листове бяла хартия, пластилин, хартия за рисуване. Визуално Ползи: тълковен речник, карти с поговорки, карти с кръстословици за играта, карта на острова, рисунка на сочещ камък, сюжетни картинки.

ход класове: 1. Организационен момент. болногледач: Добър ден! Поздравявам всички в този клас. Днес ще имаме игра клас. Всички обичате да играете, да решавате гатанки, да четете приказки. Днес ще проверим вашите знания.

Деца, застанете в кръг и ми покажете дланите си. Вземете един друг за ръцеи усетете топлината на ръцете си. Заедно с топлината на ръцете си предаваме един на друг добро настроение, пожелание за здраве, доброта. Усмихвайте се един на друг. Взаимно се зареждаме с положителна енергия, която ще ни е от полза урок. Благодаря ти! Много добре! Отидете по местата си.

2. Разкриване на знанията на учениците за труда.

болногледач: Момчета, моля, кажете ми защо човек се нуждае ръце? (отговорите на децата)Нека се опитаме да разрешим загадката. След като познаем гатанката, ще разберем темата на нашата класове. Кой от маймуна може смело да направи Човек? И какви деца магьосници помогнаха в процеса на това? (Работа)

Много добре! Загадката беше правилна. да ръцечовек наистина е създаден от чудеса. И как разбирате поговорка: « Сръчните ръце не познават скуката» Ето и нашата тема класове се наричат« Сръчните ръце не познават скуката» (името е публикувано на борда)

болногледач: Както може би се досещате, днес ще говорим за значението на работата в човешкия живот. Нека епиграфът към нашия разговор да бъде такъв думи:

Колко много всеки има нужда за живота, за да направи нещо важно, Може би незабележимо, Но мило и светло.

3. Изучаване на материала Да разгледаме "Речник"Ожегов. Какво е значението на думата "работа"? 1. Трудът е работа, клас. 2. Трудът е умение, насочено към постигане на нещо. 3. Трудът е целенасочена дейност на човека, насочена към създаване на материални и духовни ценности.

И според тълковния речник на Владимир Дал, трудът е работа, клас, упражнения, бизнес, всичко, което изисква усилия, усилия, грижи.

болногледач: Нуждата от работна ръка винаги съществува. Работата и животът са неразделни понятия. Днес с помощта на игри, поговорки, приказки ще се опитаме да научим повече за значението на труда.

Игра "Кажи дума"Кой е най-важният в света, най-добрият, най-славният? Кой е той? Как му беше името? Е, разбира се, деца припев: Това е работа!

Кой е най-умният в света, най-старият, най-младият? Кой е той? Как му беше името? Е, разбира се, деца припев: Това е работа!

болногледач: Времето лети бързо, Никой не може да забави тази скорост, Ту зима, ту пролет, Сега мед лее от листата. Трябва да побързаш Нещо светло в живота да оставиш И такава работа да избереш За да служиш честно на хората.

Има много неща наоколо, Ще намерите работа навсякъде и няма нужда да търсите почивка в бъдеще. Трябва да живееш живота си по този начин, За да направиш някого щастлив, За да доставиш радост на хората с работата си.

болногледач: Момчета, нищо ли не чувате? Изглежда, че една приказка е дошла да ни посети.

(Пинокио ​​се появява. Донася голям плик и казва, че е донесъл писмо.)

Пинокио: Много бързах да ви донеса този плик.

болногледач: Пинокио, какво има в този плик?

Пинокио: Завърта плика и говори: „Не съм ходил на училище и не мога да чета“Помогнете ми момчета.

болногледач: Момчета! Да помогнем на Пинокио.

Игра "Криптисти"От древни времена хората, ако не искаха някой друг освен адресата да прочете тяхното писмо или съобщение, използваха специални шифри. Тези шифри могат да бъдат прости или много сложни, цифрови или азбучни. Сега ще се пробваме в ролята на криптографи и ще се опитаме да дешифрираме написаното тук. На децата се раздават карти. Дешифрират поговорките.

1. Няма доброта без труд.

2. Сръчните ръце не познават скуката.

3. Любезният човек ще свърши работата по-скоро, отколкото ядосаният.

4. Малката постъпка е по-добра от голямото безделие.

5. Хващай се за работа - довърши я докрай!

6. Направиха го набързо, но го направиха за забавление.

7. Трудът храни човека, а мързелът разваля.

8. Хвалете - не се възгордявайте, учете - не се ядосвайте.

9. Щастието не витае във въздуха, то се получава с ръцете ви.

болногледач: Какво получи? (Притчи). Нека ги прочетем.

Така че в руския народ децата са били научени да работят от ранна детска възраст. Пословиците и поговорките действаха като правила за трудово поведение. Знаете ли пословици и поговорки за работата, сега ще проверим.

Конкурс "Как разбирате поговорката" болногледач: Нашата приказка продължава. Пред вас всички познати "Цвете - седем цветя"Притчи са написани върху листенцата на цветето. Трябва да вземете листенце, да прочетете поговорката и да обясните значението й.

1."Когато започвате бизнес, мислете за края." (Помислете предварително за целта и резултата от вашата работа.)

2."Побързайте - разсмейте хората" (Планирайте работата си, като изчислявате силите и времето, за да я завършите.)

3."Какъв майстор, такава и работата" (Натрупайте знания и умения, за да завършите успешно работата.)

4."За когото работата е бреме, радостта е непозната" (Намерете неща по ваш вкус, не чакайте убеждаване и принуда.)

5.„Ако имаше лов, всяка работа щеше да се получи“ (Не се страхувайте да започнете нов, непознат бизнес.)

6.„Добрата работа живее два века“ (Вършете работата внимателно, използвайте наличните знания и умения.)

7.„Има търпение, ще има и умение“ (Бъдете упорити и търпеливи в постигането на целта и резултатите от труда.)

8."Каквото повикало, такова се обадило" (Докато се опитвате да свършите работата, ето как получавате резултата.)

9."В едно голямо дело дори и малката помощ е ценна". (Вземете най-доброто от себе си участие в колективната работа.)

10."Мравката е малка, но копае планини" (Упорито довеждайте започнатата работа до края.)

болногледач: Много добре! Всички се справиха добре с тази задача.

Като скучаят и не правят нищо, хората се научават да правят лоши неща. Трудът ни освобождава от три ядосан: скука, порок и нужда. Така стигаме до извода, както се казва в хората: "Ако искате да ядете калачи, не сядайте на печката", т.е. ако искате да живеете красиво и в изобилие, трябва да работите много. Само в работата можете да покажете всичките си най-добри качества.

Трудът е основата на нашия живот, Той ще украси всеки ден. Няма по-срамен упрек, че те мързи да работиш.

болногледач: Коя дума е противоположна по значение на думата работа. (Мързел.)Да се ​​обърнем към "Тълковен речник". Според на него: „Мързелът е липса на желание за работа, склонност към безделие“

Как се нарича човек, който не иска да работи? (Мързелив, безделник, симулатор, безделник, дрон.)Защо мислите, че хората са мързеливи? - Кой живее по-добре в света - мързеливият или трудолюбивият човек? Защо?

Слушайте внимателно приказката на В. Сухомлински

"Мързел и слънцето"- Съни, моля те, премести се малко встрани, горещо ми е. слънце засмя се: - Възможно ли е Слънцето да се движи накъдето Lazybones иска? Мързеливците се ядосаха и извика: - Значи не искаш да се местиш? — Не искам — отвърна Слънцето. - А, добре! Мързелив каза. — Тогава ще лежа тук, за да те разяждам.

– Какво бихте направили в тази ситуация? Намерете поговорката, която най-добре отговаря на тази приказка.

1. "Мързелът е майката на всички пороци." 2.„Не седи мирен ръце - няма да има скука»

3.„Мързеливецът и слънцето не изгряват навреме“

Който иска да стане глупак, ние оферта: Нека пренебрегне труда и да започне да живее като мързелив човек.

Пинокио: Наистина съжалявам, че продадох моя ABC и не отидох на училище.

Дайте ми лек за мързела "Мога, но не искам"

Лекар: За ухапвания от комари има благоуханна мазнина, За кихане има отвара, Преглътнете и бъдете здрави, За мигрена има отвара, Но за мързела няма лек.

Пинокио: Би било хубаво да се измисли това лекарство възможно най-скоро, така че всички мързеливи хора от детството да могат да го приемат. Ако се появи това лекарство, бих купил две опаковки. Не, не две, а три. Нуждаете се от каквото и да кажете.

Лекар: Който знае как да живее по часовник И цени всеки час, Не е нужно да го будите десет пъти сутрин. И той няма да каже, че го мързи да става, да прави упражнения, ръцеизмийте и оправете леглото. Той ще има време да се облече навреме, да се измие и да яде, И преди звънецът да звъни, да седне на бюрото в училище.

Мирише на деня Ако планираме, лепило - Денят мирише на дърводелско лепило. Ако гората мирише на ден - Ние сме с кошница в ръце. Ако димът от огъня - Ние ловим риба от сутринта, И денят не мирише на нищо - Значи мързелът се е прокраднал върху нас.

Починете си момчета! Хайде малко да си починем. Седнете удобно, отпуснете се. Слагам ръцена бюрото пред вас. Сложи си главата ръце. Затвори си очите. Представете си, че плаваме по океана, нежното слънце грее, чуват се шумът на прибоя и крясъкът на чайките. Всички сме в добро настроение. Всички ние сме добре. И сега отвори си очите. Озовахме се на остров. Творческа задача болногледач: Получена е SOS радиограма от Lazy Island. Знаете ли какво означава SOS сигналът? (отговорите на децата)Хората, живеещи на този остров, ни молят за помощ. Те са ужасно лоши късметлии. Децата нямат късмет в ученето, възрастните нямат късмет в работата. Имаме възможност да помогнем на жителите на този остров.

Помислете за името на главния град на този остров. - Как изглежда той? Как живеят хората в този град? - Какви са те - хората, населяващи острова на мързеливите? - Колко дълго може да продължи островът на мързеливците?

Творческа задача Работата се извършва по двойки. Възможно ли е да се отървем от мързела? как? Намерете лек за мързела. Изпратете вашите рецепти. Всякакви истински и фантастични рецепти са добре дошли.

Пинокио: Да, разбрах, че трябва да уча.

Стихотворение Леглото ме хвана за рамото - няма да те пусна, спи още! Избягах, но чаршафът ме хвана за крака аз: - Чакай, приятелю, не можеш да избягаш! Полежи още малко! - Ставането е неприятно нещо - прошепна едно ватено одеяло. Чуват се възглавници гласче: - Не бързайте, спете един час! Поне половин минута, поне половин минута Но аз скочих и извика: - Дудки! Днес победих мързела! И ще бъде всеки ден!

болногледач: Момчета! Пинокио успя да преодолее мързела си. - Искате ли да се отървете от мързела? (Нека излепим мързел от пластилин и го скрием в кутия.)Но помня: ако често повтаряте думи „Не искам, няма, тогава мързелът ще се върне при вас“

4. Фиксиране на материала

Колко много всеки трябва да направи за живота това, което е важно, може би незабележимо, но мило и светло.

Този, който планира деня си, постъпва мъдро. Такъв човек успява да направи всичко и да работи здраво и да се отпусне. До днес урокът, който ви попитах, момчета, донесете нещо, което вие сами вече можете да направите със собствените си ръце. Съдейки по изложбата, в нашата група няма мързеливи деца. Нека помолим децата да разкажат за своите занаяти.

Ние сме талантлив народ, майстори на ръкоделие, обичаме да шием, да извайваме, да плетем, да играем различни игри. моя мото: „Не напразно казват, че работата на майстора се страхува“

Ние сме талантливи деца - Приятели на училищни състезания. Не можем да бездействаме, И не можем да мързелуваме. Пеем, четем поезия и всички са приятелски настроени към спорта. И всички заедно мечтаем Да достигнем знанието за висините. Ние занаятчии браво! За всички дръзки ръце. моя мото: « Сръчните ръце не познават скуката»

Квилингът е работа с хартия, Това е творчество и красота, Елате при нас вечер, Ние ще ви научим без затруднения. моя мото:

Случаят се спори в ръцете, няма време за скука. За това Те казват: „Златен ръце» Ние можем да направим всеки предмет без проблеми, Нека такъв талант цъфти, Дайте радост на всички! моя мото„Славният човек не са думите, а славните дела

Животът е много труден, само проблеми! В крайна сметка нищо не идва без упорит труд! Дори някои глупости не са ни дадени, не стават, Не стават по никакъв начин без затруднения! Сутрин се става страшно рано, Вечер се ляга трудно, Учи се трудно - Какво има за криене! Трудно е да не си пъхнеш носа навсякъде! Знаете ли кое е най-трудното? Изобщо не прави нищо!

5. Последната дума на възпитателя. Момчета, всеки от вас иска да направи нещо добро в живота. Оставете своя отпечатък на земята. Това желание е разбираемо. Но винаги ли мислите как можете да постигнете целта си? - Кажете ми, ще има ли добър работник от тези, които сега учат зле?

Точно сега трябва да учиш добре. Колкото по-добре ученикът учи, толкова по-добре ще работи. И нека бъде мотото на живота ви думи: "Земята е нарисувана от слънцето, а човешката работа".

6. Обобщаване. Животът много често ни изправя пред избор, въпреки че не срещаме сочещ камък по пътя, но трябва да направим избор. Ще ви прочета какво е написано на камъка, а вие се опитайте да изберете пътя, по който ще продължите по-нататък. Обосновете своя избор.

Ако тръгнеш наляво, ще намериш богатство, но ще загубиш приятели.

Ако тръгнеш надясно, ще стигнеш до лесен живот, но няма да постигнеш нищо в живота.

И ако вървиш направо - ще намериш себе си, ще се измориш по пътя, но ще постигнеш много.

По време на дискусията учителят задава провокативни въпроси. Например: - Лошо ли е да намериш богатство? - Не искаш ли да живееш лесно? - Защо трябва да търсите себе си в живота?

Игрова задача Притчи са публикувани на дъската. - Какво житейско мото си избра всеки от вас? Децата на свой ред отиват до дъската, вземат поговорка, четат мотото и го държат пред себе си. 1. „Не напразно казват, че работата на майстора се страхува“ 2. "Научи себе си, научи друг" 3. « Сръчните ръце не познават скуката» 4. „Човек е славен не с думи, а с дела“ 5. "Не отлагай за утре това, което можеш да направиш днес" 6. „Работата храни човека, а мързелът разваля“ 7. "Където има работа, има и щастие" 8. „Свърши работата, върви смело“ 9. "Воля и работа, чудни издънки дават" 10. "Каквото повикало, такова се обадило"

Просто погледнете наоколо: Целият ни живот е дело на нашите ръце. Села, мостове, градове, виадукти - Всичко наше ръце, всичко наше ръце! Сръчните ръце са в основата на успеха, Ръце- човешко умение! Ръце- те говорят за много. Очите само виждат ръцете създават.

7. Рефлексия. Тук идва краят на нашия клас. Днес свършихме много работа. И сега, колективно, всички заедно, ще анализираме нашите клас. Нека направим всичко заедно "Букет настроение"

Методика "Букет настроение"-Ако смятате, че нашите классе оказа полезно за вас, тогава вземете ръце цветеако не, не вземайте нищо. - Ако по време на класовеза вас беше удобно да работите един с друг, след това залепете зелени листа към цветето, ако не, не правете нищо. - Ако придобитите знания урокполезни за вас в бъдеще, тогава излезте бавно до дъската, ако не, тогава останете където сте. - Ако мислиш така по време на урока работихте активнослед това поставете цветето си във ваза.

Момчета, много ви благодарим за активното участие в нашия урок. И за да не увехнат нашите цветя, ще им добавя малко вода. (Окачване на лейка с вода). Нашият букет показва, че всички са в добро настроение, това хареса ли ви дейността. Надявам се, че знанията, които придобихте днес, са ви обогатили и ще ви помогнат при решаването на творчески проблеми не само класовено и в живота. И в заключение бих искал да кажа за теб: "Работи здраво! Светът няма да бъде рай за тези, които искат да живеят мързеливи. Благодаря на всички за вниманието!