Какви характеристики се използват за основа на морфологичната класификация? Вижте какво е "Морфологична класификация на езиците" в други речници

Според кои езици се разпространяват абстрактно понятиевъведете следните четири класа:

• 1) изолиращ или аморфен, например китайски, бамански, повечето езици Югоизточна Азия. Те се характеризират с липсата на флексия, граматическото значение на реда на думите и слабата опозиция между значимите и служебните думи. 2) аглутинативни или аглутиниращи, например тюркски и банту езици. Те се характеризират с развита система на словообразуване и флективна афиксация, липса на фонетично неопределен аломорфизъм, един тип склонение и спрежение, граматична недвусмисленост на афиксите и липса на значителни промени. 3) включващи или полисинтетични, например чукотско-камчатски, много индийски езици Северна Америка. Те се характеризират с възможност за включване на други членове на изречението в предикатния глагол (най-често пряко допълнение), понякога със съпътстваща морфологична промяна в стъблата.
• 4) склонени езици, например славянски, балтийски. Те се характеризират с многофункционалността на граматичните морфеми, наличието на сливане, фонетично неопределени коренни промени, голямо числофонетично и семантично немотивирани видове склонение и спрежение. Много езици заемат междинна позиция в скалата на морфологичната класификация, съчетавайки характеристиките различни видове; например езиците на Океания могат да бъдат характеризирани като аморфно-аглутинативни.

Първата научна T.K. I. е класификацията на Ф. Шлегел, който контрастира флективните езици (което означава главно индоевропейски) с нефлективни, афиксални. По този начин флексиите и афиксите бяха противопоставени като 2 вида морфеми, които създават граматичната форма на думата. Той оценява нефлективните езици според степента на тяхната „еволюционна близост“ до флективните и ги разглежда като един или друг етап по пътя към флективна система. Ф. Шлегел обявява последния тип за най-съвършен (идеята за оценка на естетическото съвършенство на езика заема централно място в неговата концепция, което съответства на общоприетите филологически възгледи на епохата). A. V. Schlegel подобри класификацията на F. Schlegel, като идентифицира езици „без граматична структура“, по-късно наречени аморфни или изолиращи, което бележи началото на идентифицирането на друг параметър, а именно език. - синтетизъм и аналитичност. В. фон Хумболт, въз основа на класификацията на Шлегел, идентифицира 3 класа езици: изолиращи, аглутиниращи и флективни. В класа на аглутиниращите езици се разграничават езици със специфичен синтаксис на изречението - включващи; по този начин предметът на разглеждане, тъй като I. се въвежда и предложение. Хумболт отбелязва липсата на "чисти" представители на един или друг тип език,

съставен като идеален модел. През 60-те години 19 век в трудовете на А. Шлайхер са запазени основно всички класове на T.K.I.; Шлайхер, подобно на своите предшественици, видя Т. К. в класната стая. исторически етапиразвитието на езиковата система от изолация към флексия, а „новите“ флективни езици, наследници на древните индоевропейски езици, се характеризират като доказателство за деградацията на езиковата система. Шлайхер разделя езиковите елементи на такива, изразяващи смисъл (корени) и такива, изразяващи отношение, като последното смята за най-съществено за определяне на мястото на езика в човешкия род. и във всеки типологичен клас той последователно идентифицира синтетични и аналитични подтипове.

В края на 19 тя ще стане многоизмерна, като отчита данните от всички нива на езика, като по този начин ще се превърне от морфологична в обща граматична класификация. Мюлер е първият, който използва морфологичните процеси като критерий за човешката идентичност; Мистели въвежда в практиката на типологичните изследвания материал от нови за лингвистиката езици - американски индиански, австроазиатски, африкански и др. Един от критериите на Финк - масивност/фрагментация на структурата на думата - се отбелязва в градуирана скала, като по този начин показва не толкова наличието/отсъствието, а по-скоро степента на проявление на признака.

В началото на 20в. задачи, защото аз. все още привличат вниманието на лингвистите, но неговите недостатъци - възможността за немотивирана комбинация от исторически или логически несвързани характеристики, изобилието от емпиричен материал, който не попада в нито един тип, нестабилността и понякога произволността на критериите и ограничената обяснителна сила - наложи критично преразглеждане на нейните основни принципи на изграждане. Отбелязвайки недостатъците на съществуващия T.K.I., E. Sapir прави опит през 1921 г. да създаде T.K.I. нов тип – концептуален или функционален. Вземайки за основа T.K. типове функциониране на формалните граматични елементи, Сапир обособява 4 групи граматически понятия: I - основни конкретни понятия, II - деривационни III - конкретно-релационни, или смесено-релационни IV - чисто релационни. В съответствие с тези групи езиците се разделят на чисто релационни и смесени релационни. Работата на Сапир се отличава със своя систематичен подход, фокус върху функционалния аспект на типологизацията и желанието да се обхванат явления различни ниваезик, но самото понятие за клас в него се оказа неясно, в резултат на което групирането на езиците не е очевидно. Внедряване точни методив лингвистичните изследвания доведе до появата на количествената типология на Дж. Х. Грийнберг, който, като взе за основа критериите на Сапир и ги трансформира според целите си, предложи да се изчисли степента на определено качество структура на езика, проявена в синтагматиката.

Понятието лингвистика. Раздели на езикознанието.

Лингвистиката е наука за естествения човешки език, изучаваща неговата структура, функциониране и историческо развитие, неговите свойства и функции.

Лингвистиката е наука за всички езици на света като отделни представители на естествения свят. човешки език. В момента има около три до седем хиляди езика на земята. Точна бройкаНевъзможно е да се установи какво се дължи, от една страна, на изобилието от диалекти в някои езици.

Езикознанието е разделено на дялове: общ и специфичен.

Общо езикознаниесе разделя на следните основни нива на езика: фонетично, морфологично, лексикално, синтактично.

Фонетиката е наука за звуковата страна на езика, предмет на нейното изучаване са звуците на речта.

Лексикологията се занимава с изучаването на речника (лексиката) на даден език.

Морфологията е тази част от граматичната структура на езика, която обединява граматическите класове думи (части на речта), граматичните (морфологични) категории и форми на думите, принадлежащи към тези класове.

Синтаксисът е дял от лингвистиката, който изучава структурата на фразите и изреченията и функционално взаимодействиев тях различни частиреч. Е интегрална частграматики.

Специалните науки за езика изучават отделни езици и техните групи. Според обекта на изследване се разграничават следните специални науки за езика: 1) съгл отделен език– Русистика, Японистика и др.; 2) по група сродни езици– славистика, тюркология и др.; 3) според географската принадлежност на езиците - балканистика, кавказистика и др.

Морфологична класификацияезици.

Езиците могат да бъдат комбинирани в една типологична група въз основа на характеристиките на тяхната морфологична структура. Морфологичната структура на една дума е съвкупността от нейните морфеми.

Класификацията, основана на морфологичната структура на думата, се нарича морфологична.

Според морфологичната класификация езиците се разделят на четири групи: 1) изолиращи корени или аморфни, 2) аглутинативни, 3) флективни, 4) включващи или полисинтетични.

Езиците с изолация на корена се характеризират с липсата на флексия; основата на думата съвпада с корена. Словоредът има голямо граматическо значение. Такива езици включват китайски, виетнамски, дунган, муонг и др. Съвременни английски език.

Езиците от втория тип се наричат ​​​​аглутинативни или аглутиниращи. Езиците от този тип се характеризират с развита система на флексия, в която всяко граматично значение има свой собствен индикатор. Аглутинативните езици се характеризират с наличието на общ тип склонение за всички съществителни и общ тип спрежение за всички глаголи. Аглутинативният тип езици включва тюркски, тунгуско-манджурски, фино-угорски и някои други езици, както и езика есперанто ( международен език, международни думи, често разбираеми без превод, и 16 основни граматически правила).

Третият тип е представен от флективните езици. Езиците от този тип се характеризират с развита система на флексия и способността да се предават няколко граматически значения с един индикатор. Флективният тип езици включва славянски, балтийски, италийски, някои индийски и ирански езици.

Четвъртият тип включва включващи езици. Езиците от този тип се характеризират с комбинирането на цяло изречение в едно голямо сложна дума. В същото време не се изготвят граматични индикатори отделни думи, и цялата дума-изречение като цяло.

Разработването на морфологична класификация на езиците започва през първото десетилетие на 19 век. Германски романтици, които се стремят да видят в структурата (типа) на езика проявление на духа на определен народ.

Първият опит в морфологичната класификация е очертан в работата на лидера на йенските романтици Фридрих Шлегел „За езика и мъдростта на индианците“ (1809 г.), където всички езици са разделени на флективни и афиксиращи (последното тогава се наричат ​​аглутинативни). В същото време Фридрих Шлегел твърди, че флективните езици са по-богати и по-стабилни от фиксиращите и че по принцип типът език не се променя по време на историческото му развитие.

Няма нужда специално да казваме, че тезите за връзката между типа език и духа на народа и - особено - за превъзходството на един тип език над друг са съмнителни от гледна точка на строгата наука и не са напълно правилен от гледна точка на морал и идеология.

Братът на Фридрих Шлегел, Август-Вилхелм Шлегел, допълва морфологичната класификация. В допълнение към флективните и афиксиращите езици, той също така въвежда концепцията за аморфен тип (езици без флексия) и разделя флективните езици на синтетични и аналитични, според изразяването на граматичното значение в тях чрез флексия или предимно различни видове на функционални думи.

Най-високият етап в развитието на морфологичната класификация е системата на Вилхелм фон Хумболт. Той посочи неточността на термина „аморфен“, тъй като езикът не може да няма форма. Винаги има форма и въпросът е нейната специфика. Той предложи езиците с лоша флексия да се наричат ​​изолиращи. Освен това Хумболт идентифицира друг езиков тип, който по-късно е наречен инкорпориращи езици.

След немските романтици много лингвисти в различни страни се занимават с проблемите на морфологичната класификация на езиците (вижте за това: [Reformatsky 1966, 447 – 456]). Въпреки това, в основните си точки системата на Хумболт е запазена до наши дни и именно от опитите за нейното изясняване и подобряване се развива съвременната типология. Следователно овладяването на основните положения на класификацията на Хумболт е необходим компонент от професионалното обучение на лингвист.

Основни понятия на морфологичната класификация

Сред типовете, идентифицирани от W. von Humboldt, флективните и аглутинативните езици са сходни по това, че афиксацията е широко разпространена в тях. Съществуват обаче значителни разлики във функционирането на афиксите.

По този начин значенията на аглутинативните афикси са отделни грами, докато флективният афикс обикновено се свързва с определен комплекс (набор) от грами. Това се вижда от известния пример на А.А. Реформиран със словоформи ара"видях" в казахски език, където е postfix - лар- предава значението на множествено число. числа и постфикс - ха– значение на датите. случай, така че казах. форма арахаотговаря на руски форма пиешед, форма аралар- Руски форма басейни, и формата араларха- Руски форма пиешесутринта .

По този начин в словоформите на аглутинативните езици ясно се вижда паралелизмът (симетрията) на плановете на съдържание и изразяване, докато във флективните езици връзката им като цяло е асиметрична.

Флективните езици също се характеризират с това граматически метод, като вътрешна инфлексия. Руският показва доста ясно вътрешната флексия. форма пиеше, по отношение на които е невъзможно да се реши недвусмислено как се предава значението на датите. случай: край - дили окончание в комбинация с редуващи се окончания на твърди и меки съгласни на корена (вж. пил- А – пиаз- д). Широко разпространена вътрешна инфлексия в европейски езици- всеизвестен факт. Например: руски RUДа сеa – ruчка, Английски сазнг – санг – сuнг, Немски умирам Мutter – умирам Мü tter, Френски л’ œ азл – лес гЕСх.

Флективните и аглутинативните езици, които повече или по-малко използват афиксация, се противопоставят на изолиращите езици, където водещите граматични средства са редът на думите и интонацията. Например в Китайскиопределящата дума на позиция пред определяната дума е определение, а на позиция след определяната дума е сказуемо. Съответно верига от думи дължина тианки„студено време“ е съществителна фраза и веригата тианки дължина 'Времето е студено' – предложение [Будагов 1958, 320 – 321].

Най-важната характеристика на включването на езици е неясното разграничение между думи и изречения. Всъщност изречението в тях е изградено като сложна дума, където лексикални елементи, които нямат морфологичен дизайн, са включени (инкорпорирани) в рамка от спомагателни елементи. Например Чукотка Ж-acha-kaa-nmy-бельо„Убиха дебелия елен“ се състои от служебни елементи Ж- И - бельо, носещи значенията съответно на минало време и 3-то лице, като между тях са вградени лексикални елементи ача, кааИ nwe,съответно предаващи понятията „мазнина“, „елен“ и „убиване“ [Мешчанинов 1975, 89 – 91].

Морфологичната класификация на езиците беше фокусирана върху особеностите на структурата на думата, която се считаше за основна единица на езика, и в същото време не отчиташе достатъчно неговата сложност и следователно несъответствието на използвайки структурата на думата (по-точно словоформите) като критерий за класификация. Това определя интуитивността на морфологичната класификация и нейното непознаване на фактите от политипологията на езиците.

Интуитивността на морфологичната класификация се разкрива преди всичко във факта, че езиците в нея се класифицират в класове въз основа на недвусмислена връзка с характеристиките. В същото време създателите на морфологичната класификация се „опитаха“ да не забелязват признаци, които не съответстват на класа. В действителност класификационният признак е свойство на езика или, както обикновено се казва, определен тип в езика. Например: наличието на флексия, наличието на аглутинация, наличието на функционални думи и т.н. Типът ви позволява да присвоите език към един или друг клас. По този начин класът е подмножество от целия набор от езици, който има даден атрибут - свойство (или тип). Например: езици с флексия, езици с аглутинация, езици със служебни думи и др.

Интуицията на морфологичната класификация (непълното осъзнаване на сложността на основния критерий) също доведе до недостатъчно осъзнаване, че класификацията, замислена като линейна (така да се каже, едностъпкова), всъщност е стъпаловидна, нелинейна. Този факт беше ясно демонстриран от Ю.В. Rozhdestvensky, чиято класификационна схема (допълнена с включването на включващи езици) е дадена по-долу:

Класификация знаци
1. Разграничителни думи	-  +
2. Словопромяна		-  +
3. Коренна промяна			-  +
ЕЗИЦИ(проекция)	Инкорпориран бушуващ	Изолация бушуващ	аглути- местен	Флек- тив

Схема (дърво) Ю.В. Рождественски ясно показва редица фундаментални аспекти на морфологичната класификация, които не са ясно представени в традиционната й форма.

Първо, нелинейността на класификацията и нееквивалентността на традиционните типове и класове са очевидни. По този начин включващите езици като клас са еквивалентни на всички останали взети заедно, а изолиращите езици са флективни и аглутинативни в своята съвкупност. По този начин сред традиционните класове само флективните и аглутинативните езици се оказват еквивалентни един на друг. Илюзията за „еквивалентност“, „близка позиция“ на традиционните класове е резултат от проекцията на дърво върху права линия, както е показано от долния ред на диаграмата.

Второ, показва се, че в действителност традиционната морфологична класификация се основава на поне три характеристики, но не и на една. Това се дължи на спецификата на думата като основна номинативна единица на езика, по един или друг начин „в контакт“ с всички останали езикови единици.

На трето място, ясно е, че в основата на критериите за класификация са междустепенните отношения на езиковите единици [Рождественский 1969, 190]. Така първата стъпка (избор на включващи езици) е свързана с връзката между думи и изречения, втората стъпка (избор на изолиращи езици) - с връзката между думи, фрази и изречения (вижте страница 4 за примери от китайски. дължина тианки„студено време“ и тианки дължина „Времето е студено“) и 3-та стъпка (разграничаване на флективни и аглутинативни езици) – с връзката между дума и морфема.

Интуитивността на морфологичната класификация и желанието на нейните създатели за недвусмислена връзка между клас и характеристика (тип) доведе до пренебрегване на случаите на политипологични езици.

В същото време присъствието в специфичен езикразлични видове е обективен факт. По този начин „класически“ флективният руски език има много форми, които са аглутинативни по структура (като напр. говоряИлА, ще го върналСя, идИтези), както и аналитични форми (бъдеще несвършен вид, степени на сравнение) и аналитични конструкции (т.нар. подчинително настроениес „движеща се“ частица, срв.: азби секазах че – аз съм товаби секазах – аз го казахби се). И накрая, най-интересните случаи на функциониране на някои корени като съществителни и глаголи са представени на руски език; ср Изведнъж чувам писък и конГорна частПушкин има обичайното детеГорна часткрак, илюстрираща по същество техниката на изолация. В германските езици съществителната фраза се образува като обединен комплекс от морфеми. Това се вижда особено ясно в английския език; Например, на- добре- момче- с, където в „рамката“ на члена и окончанията мн. числа, включени лексикални морфеми (вж. фрагмент относно включването на езици).

Интерес представляват опитите за обосноваване на морфологична класификация с помощта на „нови“ подходи.

И така, B.A. Успенски предлага да се разграничат два класа морфеми и два подкласа във всеки клас в езиците (цитирано от: [Степанов 1966, 142 – 144]).

Класът, обозначен като G1, се формира от морфеми, които образуват словоформи, но не и фрази (като окончания и суфикси на руски. масаА, хахалИ).

Клас G2 са морфеми, които образуват словоформа или фраза (като руски предлози Намаса, V гора).

Клас L1 включва корени, които се комбинират с морфеми от (под)класове G1 и G2 (вижте неизбраните морфеми в предишните примери).

Клас L2 – корени, които не се комбинират със служебни морфеми (като китайски. Шуй"вода", уф„нося“, но Шуй Фу– „водоносец“). Невъзможно е да се демонстрират такива морфеми, използвайки материала на европейските езици.

Езиковите класове се определят от класовете морфеми, представени в тях.

По този начин език с морфеми от тип L2 е чисто изолиращ език. В действителност такива езици не са засвидетелствани. Вярва се, че този видКитайският е близък, въпреки че всъщност се отбелязва чиста изолация в т.нар. pidgin езици, възникнали за осигуряване на ежедневна междуетническа комуникация и не са родните езици на нито една от човешките групи, влизащи в такава комуникация. Например в Beach La Mar (западна Океания) благотворната съществителна фраза, означаваща „баща ми“, е формализирана като структура на формата rarraпринадлежат аз[Звегинцев 1962, 233] и се състои от три неизменни единици. В съвременния китайски има морфеми от типове L2 и G2; Например: в"Аз", да- указание за връзката, следователно вода- "моят". Наборът от морфеми G1, G2, L1 определя флективни и аглутинативни езици. Разликата между тях обаче е системата B.A. Успенски не се разкрива.

Ю.В. Rozhdestvensky използва състава на GC на езика и техните взаимоотношения като критерий за класификация. Той счита, че изолиращите езици са тези, които нямат род, падеж и (евентуално) време и настроение, флективни - езици, които имат род и падеж, задължително имащи число, настроение и време, аглутинативни - езици, където има е падеж и число, време и настроение. , но без род, аналитични - езици, където са представени род или класове имена, време, настроение и число. Тази класификациямного логично, но не съвпада с традиционното (изолиране на аналитични езици и липса на клас от включващи такива). Той също така среща известни трудности при приписването на отделни езици.Например, не е ясно дали английският език, където има остатъци от падежи и няма род, трябва да се счита за аглутинативен или аналитичен.

Доста интересна илюстрация на морфологичната класификация беше предложена по едно време от V.Ya. Плоткин (в устен разговор). Същността му се свежда до специфициране на класове с помощта на следната фигура (графика):

един		един
много		много

Ребрата „едно – 0” и „много – 0” определят изолиращи езици, ръбът „едно – едно” е флективен, ръбовете „едно – много” и „много – много” са аглутинативни, ръбовете „много – едно” и “много – много” – включващ. По този начин типът език се описва тук чрез съотношението на броя на корените и афиксите в думата. В същото време обаче аглутинативните и включващите езици не са ясно разграничени (ръбът „много - много“), чието сходство обаче отдавна е отбелязано от типолозите.

Като цяло е ясно, че морфологичната класификация на езиците е важно постижение на лингвистиката, но, подобно на други лингвистични концепции, тя не решава всички проблеми, които поставя и изисква по-нататъшното й развитие в рамките на клона на лингвистиката наречена типология.

Един от критични въпросилингвистика. Този методразделянето на групи на всички съществуващи средства за комуникация е най-новото. Предпоставките за него се появяват едва през 16-17 век. Първите монументални трудове по този проблем са написани през края на XIX- началото на 20 век.

Морфологична и генеалогична класификация на езиците

Тези два вида разделение на видове са основните.

Първият от тях се появява през Ренесанса. В науката за античността почти не се обръща внимание на проблемите на филологията, с изключение на трудовете, посветени на латински и гръцки. Тези езици бяха смятани сред научната общност за единствените, които заслужават изследване. Всички останали бяха наречени варварски. Изследването им се смяташе за недостойно, тъй като дори самият звук чуждоезикова речобикновено предизвикваше подигравки. Хората, които говорят на неразбираеми диалекти, са сравнявани с животни, които издават нечленоразделно ръмжене.

През Средновековието не можеше да се говори и за началото на историята на развитието на морфологичната класификация на езиците. През този период всички изследвания в тази област се свеждат до опити да се обясни цялото разнообразие от диалекти с помощта на легендата за Вавилонската кула.

Откритие на Ренесанса

Състоянието на нещата се промени само с появата на нов исторически период. По това време много западни учени и художници се занимават с изследване на трудовете на древните философи. Това послужи за увеличаване на интереса към класическите езици, старогръцки и латински, на които са създадени тези произведения.

Освен това по това време бяха направени много неща географски открития. Моряците завладяват нови земи. Това означава, че е имало нужда да се общува с местното население на тези страни. Съответно беше необходимо да се намерят специалисти в областта на екзотичните езици възможно най-бързо. Но как да стане това? Беше необходимо да се направи поне някакъв паралел с познати на европейцитеезици. Тогава бяха направени първите опити за намиране Общи чертимежду тях.

Първите известни класификации на езиците се появяват през XV-XVI векблагодарение на трудовете на италиански лингвисти.

Сродни езици

Пионер в тази област е френският учен Скалигер. През 16 век той съставя списък на езиците, които нарича майките на всички останали. Сред тях бяха: гръцки, латински, арабски, ирландски и др. Разбира се, тази работа съдържаше рационално зърно и идеите на френския лингвист впоследствие послужиха като основа за множество изследвания. Въпреки това, голяма част от написаното от Скалигер нямаше никакви научни доказателства и понякога се основаваше само на неговите предположения.

Грешки на откривателя

Като пример за очевидната заблуда, съдържаща се в неговия научна работа, можем да наречем следното твърдение: "Всички изброени майчини езици са абсолютно независими. Техният речник и морфология нямат нищо общо помежду си." Този учен подкрепи теорията си с пример, цитирайки думата „бог“ на различни езици.

Интересно е, че Скалигер не забеляза никакво очевидно сходство между латинска дума"деус" и гръцкото "теос", което е изключително учудващо. И съответно изявлението му за независимостта на всички тези езици също може да бъде поставено под въпрос.

страната на чудесата

Импулсът за нов кръг от развитие на лингвистиката бяха многобройните експедиции на мореплаватели до бреговете на Индия, които бяха извършени от такива пътешественици като Марко Поло, Афанасий Никитин и други. По време на тези пътувания много паметници са пренесени в Европа ориенталска литература. Тогава учените откриха за първи път, върху който е написана цялата древна индийска литература.

Въпреки че в това далечно време не е имало достатъчно развита морфологична класификация на езиците, въпреки това на лингвистите веднага стана ясно, че много общи черти могат да бъдат намерени в класическите езици (гръцки и латински) и санскрит. Те съдържаха прилики както в лексикалния материал (корените на много хиляди думи се оказаха еднакви), така и в морфологично ниво(словообразуването става по подобен начин).

Нови открития

Въпреки това на учените са били необходими около три века, за да различат в санскрит роднина на латински и старогръцки. Едва в края на XVIII - началото на XIXвекове са стигнали до това заключение.

Тогава се появи първият генеалогична класификацияезици, тоест такъв, който се базира на географско местоположениедържави, в които се говори определен език, както и дали езиците имат общи предци.

Но имаше и учени, които изразиха абсолютно революционна гледна точка по този проблем. Те казаха, че не е напълно подходящо да се класифицират в една група езици, които имат общ предшественик, или такива, които съдържат достатъчно количество подобни лексикален материал. В крайна сметка корените могат да бъдат взети назаем. В този случай морфологичните и синтактичните структури ще бъдат напълно различни. Тези изследователи предложиха да се въведе морфологична класификация на езиците въз основа на сходния състав на думите, както и начини за формиране на нови термини.

Поява на нова система

Основата на морфологичната класификация на езиците е особеността на словообразуването.

Сред основателите на този метод на разделяне на типове е известният американски лингвист Едуард Сапир. Той е известен и с приноса си в развитието на теорията, че характеристиките на езика, който човек говори, определят характеристиките на неговия мисловни процеси, мироглед и така нататък.

Един от принципите на морфологичната класификация на езиците е следният: учените разделят броя на морфемите (т.е. компоненти, като корен, суфикс, префикс и др.), съдържащи се в определен текст, по броя на думите. Понастоящем е обичайно да се оценява степента на сложност на даден език по броя, който се получава в процеса на такова действие. Най-малкият коефициент може да бъде единица.

Този резултат е получен при изследване на виетнамския език. Този показател за морфологичната класификация на езиците може да бъде дешифриран накратко, както следва: има една морфема на дума. Тоест във виетнамския език всички части на речта се състоят само от корена. Съответно можем да кажем, че хората, които го говорят, не се сблъскват с такива явления като склонения, спрежения и т.н.

Типологична морфологична класификация на езиците

Горният принцип за разделяне на всички езици на света на типове се отнася до така наречената типологична класификация. Тя се основава на структурни характеристики. В допълнение към морфологичната класификация на езиците, този видможе да включва и лексикални, синтактични, фонетични и други. Първият обаче все още е най-популярен.

Видове езици

И така, на какви типове разделя езиците типологичната морфологична класификация?

Първата група, която трябва да бъде назована, е кореновата (изолираща). Това включва езици, в които всяка дума съдържа само една морфема - корена. Съответно в тях няма склонение или спрежение. Всички тези езици имат определени общи черти.

Редът на думите в тях винаги влияе върху тяхното значение. Местоположението на членовете на предложението е строго регламентирано. Например субектите трябва да се използват преди предиката.

Някои от тези езици са "вокални". Това заглавие няма нищо общо с изпълнението на песните. Въпреки че учителите по тези езици казват, че хората, които ги изучават, трябва да имат доста развито ухо за музика.

Тук се има предвид, че думите в тях могат да променят значението си в зависимост от интонацията, с която се произнасят. Това са предимно ориенталски езици като китайски, корейски, виетнамски и т.н. Те наистина не се променят в зависимост от склонението и спрежението. Името им - изолиращи - може да се обясни по следния начин: всяка дума в изречението по никакъв начин не влияе на формата на останалите. Само мястото на членовете на изречението е строго регламентирано. Трябва да се спомене още една характеристика на всички тези езици: всяка дума в тях съдържа една сричка. Следователно, дори без да знаете китайски (виетнамски) и да чуете монолог в него, можете лесно да определите колко думи са казани.

Аглутинация

В тази статия езиците на света според морфологичната класификация са представени в следната последователност: те са наименувани според сложността на състава на думите.

Втората група включва т.нар

При тях една дума може да се състои не само от една, но и от няколко морфеми. Освен това всеки има стабилна форма и значение. И така, на узбекски и мн тюркски езициафиксът "lar" обикновено означава множествено число. Думата "kyz" означава "момиче". В множествено число това съществително ще има формата "kyzlar".

Такива езици включват всички тюркски езици, както и някои фино-угорски и кавказки езици.

Флективни езици

Защо руският език не принадлежи към тази група? В края на краищата в него думите също се образуват чрез добавяне на определени афикси към корена, които му придават ново значение.

Руският език може да бъде класифициран като флективен тип език според неговата морфологична класификация. Тук, както и в предишната група, новите форми се образуват чрез добавяне на съответните части от думата, но тук тези префикси и наставки не са статични. Например множественото число на съществителните имена може да се образува с различни окончания в зависимост от корена. Ако трябва да получите множествено числодумата „boot“, към нея трябва да се добави окончанието „и“ и ако трябва да се извърши същата операция с корена „машина“, тогава в в такъв случайИзползва се наставката "s".

Универсални афикси

Освен това в тази подгрупа всяка конкретна морфема е отговорна не само за число, случай или друго свойство. Той може да комбинира тези функции, което не може да се каже за подобни части на думата в аглутинативните езици.

Пример

Можем да разгледаме това явление, използвайки примера на края на вече споменатата дума „ботуши“.

В този случай тази част му дава не само множествено число, но отговаря и за именителния случай, както и за мъжкия род.

Друга група са така наречените аналитични езици. В тях за образование нова формадумите не трябва да се променят, но трябва да се използват допълнителни лексеми. Такъв език е например съвременният английски. Тук, за образуване на предикатни форми, те се използват широко спомагателни глаголи.

Дума с дължина на изречението

Последната група от разглежданата класификация са така наречените инкорпориращи езици.

При тях думата обикновено има много морфеми. Това се обяснява с факта, че в тези езици обикновено съдържа цяло изречение.

Такива езици включват чукчи и някои индийски диалекти.

За рускоезичния човек е изключително трудно да разбере същността на това явление. Въпреки това във всеки език, в допълнение към думите, образувани според принадлежността му към една или друга група от морфологична класификация, има и изключения, свързани с други типове. Може дори да се каже, че няма езици, които могат да бъдат характеризирани като „чисти“ флективни или аглутинативни. Следователно някои елементи на учредяване могат да бъдат намерени на руски език. Например, разговорна дума„риболов“ съдържа два корена, първият от които обозначава обекта, към който е насочено действието, а вторият - самия процес. Нещо подобно се случва при включването на езици.

Езикът е непрекъснато развиващ се феномен. Следователно самата му структура може да се промени с времето. Така английският, сега аналитичен, някога е бил флективен. Процесът на неговото развитие може да бъде проследен чрез разглеждане на морфологичната класификация на глаголите и промените в нея. Днес английският се движи към коренна изолация.

Лингвистите отбелязват, че всички възможни прилики между двата езика може да се дължат на една от четирите причини:

1) връзката на езиците, т.е. общият им произход (генеалогичен фактор);

2) взаимно влияние на езиците, т.е. появата на прилики поради контакти на езици (ареален фактор);

3) сходство на фонетична, семантична или граматична структура (типологичен фактор);

4) случайно съвпадение (напр. лошоозначава „лош“ на английски и персийски).

Генеалогичната близост се вижда във външното сходство на думите и корените в сродни езици, особено ако познавате фонетичните процеси: руски. злато, Български злато, полски zł ото, латвийски зелц, Немски злато, Английски злато, лат. хелвус– „кехлибареножълт“, древноинд. хари– ‘жълт, златист’. Колкото по-тясна е генеалогичната общност, толкова повече идентични черти има: в подгрупа има повече езици, в група – по-малко, в семейство – още по-малко. Резултатът от систематизирането на езиците по родство е генеалогичната класификация на езиците. Семейни връзкиНякои езици остават неидентифицирани, например японски, корейски, баски. Такива езици се считат за генеалогично изолирани. Що се отнася до някои съседни езици (палеоазиатски, нило-сахарски езици), не е известно какъв вид прилика ги обединява - родство или ареална конвергенция.

Ареалното сходство на езиците възниква поради дългосрочната близост и контакти на народи, говорещи тези езици. Най-честият случай на ареална общност е лексикалното заемане. Понякога такива заеми се характеризират със значителна широта и проникват дори в несвързани езици. Светъл за товапример – беларуски, руски, украински. училище; словенски š ола, полски szkoł а, Немски Шуле, Английски училище, шведски школа, латински училище, фр. é Коул, унгарски искола, финландски кулу, Турски окул - това е обща заемка, чрез различни езикови средства, връщайки се към гръцкия. училище(„свободно време, правене на нещо през свободното време, прекарване на време в академични разговори“). Могат да се проследят семантични, словообразувателни, морфологични модели - например в редица славянски езици думите със значението "вкус" са се развили под влиянието на френския език преносен смисъл„чувствам се грациозно“. Също под френско влияние в славянски езициИзползването на „учтивото“ вие и съответните форми на глаголи се е развило. Ареалното сходство е обратното на генеалогичната близост: ареалното взаимодействие води до отслабване на първоначалната генетична близост на сродните езици и следователно до увеличаване на различията. Например в словенски, чешки и отчасти в словашки езицичислителните, обозначаващи „некръглите“ числа след 20 (21, 74, 95 и т.н.), започват да се образуват не по праславянския модел („имена на десетици + имена на единици“), а по модела на Немски цифри („имена на единици + имена на десетки“): petindvajset („5 и 20“), триинседемдесет(„3 и 70“).

Типологично сходство може да се появи във всички езикови нива: фонетична, лексикална (семантична), граматична. Пример за семантичен типологичен модел: в някои езици има имена на инструменти, механизми, които са формирани въз основа на фигуративно (метафорично) използване на имена на животни (или производни от имена на животни): руски. лебедка - от лебед, щипка - от щипка, бобина - от хвърчило,ръф(четка), Горна част(играчка), гъсеница(танк), много компютърни термини на английски. език и преведени на други езици; Немски Кранич– „кран“, Кран – „кран“, фр. grue– ‘жерав, кран’, унгарски. Дару– ‘кран; crane’, унгарски какас– ‘петел, спусък, куче’, тур. horoz– ‘петле, спусък, резе на вратата’ и много други. и др. Друг типологичен модел е антропоморфната визия за света: в различни езициимената на части от релефа се връщат към имената на части от тялото, като руски. планинска верига, устие, ръкав на река, подножие на планинаи много други и т.н.

Резултатът от наблюденията на типологичното сходство на граматичната структура на различните езици беше типологичен(морфологичен) класификация.

Възниква по-късно от генеалогичния, в края на 18 – началото на 19 век. За първи път въпросът за „типа език“ е повдигнат от немски учени (Фридрих Шлегел, Август Шлегел, Вилхелм фон Хумболт, Август Шлайхер).

За разлика от генеалогичната типологична класификация, езиците се разделят на групи не въз основа на произхода, а въз основа на принципите на тяхната организация. Най-развита е морфологичната класификация (съществуват още фонетична, синтактична и лексикална типологична класификация, но те са по-слабо развити). Сравняват се морфологичните типове езици, граматични средства, обща граматична структура. Морфологичната класификация се основава на 1) методите, използвани за изразяване на граматични значения; 2) естеството на връзката на морфемите в една дума.

Типологичната класификация разглежда езиците не исторически, а синхронно; определя каква структура представлява езикът на този етапнеговото развитие. Основата за идентифициране на тип език е думата - основната единица на езика. Видът на езика зависи от това как е граматически оформена думата и как са изразени лексикалните и граматическите значения.

Традиционно се разграничават следните видове:

флективни езици (синтетични и аналитични);

аглутинативна;

изолиращ (корен);

включващ (полисинтетичен).

Флективни езици(от латински flexio – ‘огъване, преход’). В зависимост от преобладаващите начини за изразяване на граматическите значения те се разграничават синтетичен(древни - санскрит, латински, всички славянски, с изключение на български, исландски, фарьорски, немски, арабски, суахили и др.) и аналитичен(всички романски, английски, датски, новогръцки, новоперсийски, български, таджикски, хинди и др.). Във флективно-синтетичните езици преобладават синтетичните граматични средства (афиксация, вътрешна флексия, супплетивизъм, редупликация, ударен метод). Във флективен аналитични езициПреобладават аналитичните средства за изразяване на граматическите значения (метод на служебните думи, словоред, метод на интонация). В групата на флективните езици с течение на времето настъпва промяна в морфологичния тип: всички аналитични езици някога са били синтетични.

Руски лингвист от 19 век. Н. Крушевски илюстрира разликите между синтетични и аналитични езици със следната диаграма:

|____ в синтетичните езици началото на думата не се променя,

но завършванията му се променят;

_____| в аналитичните езици краят, напротив, остава

непроменена, а граматичната функция на една дума се определя от това, което стои преди нея (функционални думи).

Аглутинативни езици. Има два вида морфемна структура на една дума - синтез(от лат. fusio – „сливане“) и аглутинация(от лат. agglutinatio – ‘слепване, слепване’). Сливането се наблюдава при флективни синтетични езици - руски, латински, старогръцки, литовски), аглутинация - при аглутинативни (които на Земята има много повече от слети: това са всички езици от алтайското макросемейство ( тюркски, монголски и др.), тунгуско-манджурски, кавказки, някои фино-угорски, самоедски, африкански банту езици, японски, корейски, всички австралийски езици, повечето индийски езици).

Разлики между аглутинация и сливане:

1. При аглутинация афиксът е недвусмислен, един афикс - едно граматично значение: узбекски: дафтар- 'тетрадка', daftar-lar– „тетрадки“, daftar-lar-da– „в тетрадки“, daftar-im-da– „в моя бележник“, лар– индикатор за множествено число, да– индикатор за локален спад, тях– индикатор за принадлежност към 1 лице, ха- индекс дателен падеж –киз-лар-га– „към момичета“. грузински: sahl-eb-s – eb(множествено число), -С(дат.п.) – ‘у дома’.

Във фюжън афиксът има множество значения, напр. стената е бяла– флексивни стойности а-три: род, число, падеж. Ако искате да промените само една граматична стойност, пак трябва да промените целия граматичен индикатор - червено - червено; къща-y: флексия значения - при– мъжки род, единствено число, дателен падеж.

2. При сливането афиксите не са стандартни, същото граматично значение, например значение множествено числомогат да бъдат изразени с различни афикси: съществителни мъжкиможе да има окончания в именителен падеж множествено число - с(плодове),-И(коне), -А(брегове), -аз(край, братя), -д(селяни).

При аглутинация афиксите са стандартни, например едни и същи афикси се използват във всички съществителни, например узбекски: отам- 'Човек', одам-лар- "Хора", одам-лар-да –„за хората“; китоб-лар- 'книги', китоб-ни- 'Книга', китоб-им- 'моята книга', китоб-лар-да– „в книгите“. Афиксът се използва и за обозначаване на множествено число в глаголите Лар:'той знае' - била-ди, 'те знаят' –беела-ди-лар.Сравнете също използването на други стандартни афикси в глаголите: бил-мок– инфинитив – ‘да знам’; бил-май- ('Не')- ди(3 л.)- лар- 'те не знаят'; Той не знае' - би-май-ди;'Не знам' - бил-мей-човек;о-май-ди– „не се отваря“, оч-май-ди-лар– „не се отварят“, уина-май-ди-лар- „те не играят“.

Тани-ш-тир-ол-ма-ди-нг-из:Таня– корен „да знам“, w– афикс за рефлексивност, стрелбище– причинител, ол- възможност, ма– отказ, ди –минало време, нг– 2-ро лице, от– множествено число числа („не можахте да въведете“).

от турски език: яз–ама–твой–sunuz:яз"пише", ама 'Не мога', твой– указател към индикатив, sunuz– 2-ро лице; се превежда като „не можеш да пишеш“.

Татарска дума форма tash-lar-im-da-gy-lar(таш- камък, лар– множествено число, th- притежателен суф. 1 човек, боже– местен case) – ‘тези на моите камъни’.

3. При аглутинация границите между морфемите са доста ясни, няма фонетично взаимодействие между морфемите, морфемите са стандартни, не зависят от фонетичната среда, но се наблюдава междусричен синхармонизъм - единен вокален дизайн на думата: ако коренът има предна гласна, тогава афиксът се използва с тази или гласна - евлер– „стаи“ (вместо евлар), Тешлер– ‘зъби’, imenner – ‘дъбови дървета’, urmannar- "гори".

При сливането границите между морфемите са неясни, те изглеждат като слети и могат да преминат вътре в звука (оттук и терминът синтез(сплав), терминът е въведен от американския лингвист Е. Сапир). Например в думата разказвач[ras:ka′sh":ik] последната съгласна на корена [z] и първата наставка [h] се сливат в един звук [sh":]; изрязани (в звука [h] последният звук на корена [g] (strigu) и началният звук на инфинитивния индикатор [t] -ti са се слели), на децата[детски], бюро - бюро(твърда-мека крайна съгласна на корена), човек – човек(редуване b/h).

Процесите на опростяване и повторно разлагане не са характерни за аглутинативната дума. Основата на думата остава непроменена, афиксите лесно се „откъсват“ от корена. В аглутинативните езици няма неправилни глаголи или подобни морфологични изключения.

Изолиращ (корен, аморфен, изключително аналитичен)езици. Те включват виетнамски, китайски (особено древен китайски), кхмерски, лаоски, тайландски, малайско-полинезийски (маорски, индонезийски, еве, йоруба - един от ква-езиците, разпространен в Нигерия, Того, Сиера Леоне).

Изолиращите езици се характеризират с:

1) неизменност на думата, липса на форми на наклонение, липса на показатели за число, лице ( Хао Джън- 'добър човек'; Жен Хао –‘човек обича (мен)’; сию хао- 'да правя добро'; хао дагвих- 'много скъп');

2) липсата на граматически показатели в думата, думата е равна на корена, думите без граматически показателисякаш изолирани една от друга, частите на речта не се различават по морфологични показатели: хей- 'обядвам'; Каиши– ‘започвам, започвам’. В съвременния китайски обаче вече има случаи на използване на афикси, например миналото завършено време се изразява с помощта на наставка -ле-:войн(ние) ниан-ле(Прочети) Лиу(шест) ке(Уроци); специален суфикс се използва и в местоименията за обозначаване на множествено число ( в- аз, вомен- Ние, нито едно- Вие, немен- Вие, че- Той, тамен– те), т.е. в съвременния китайски вече има отклонения от изолиращия тип, който в древния китайски се поддържа последователно;

3) значим словоред (субект преди сказуемото, определение преди дефинираната дума, пряко допълнение винаги след глагола: мао па гоу, гоу бу па мао– „котките се страхуват от кучета“, „кучетата не се страхуват от котки“), словоредът може също да определи статуса на член на изречение : гао шан– „високи планини“ (определение), Шан Гао– ‘планините са високи’ (предикат);

4) използване на функционални думи, например за предаване непряк обектв значение, подобно на нашия дателен падеж, се използва служебната дума гейове: Мама (мама) цуо (до) фен (храна) гейове вомен (нам) здравей (яж) – мама готви вечеря за нас;

5) музикален акцент. В книжовния език се разграничават 4 тона, в диалектите техният брой нараства до 9 (същият звуков комплекс тангв зависимост от тона, с който се произнася, може да означава 1) „супа“, 2) „бонбон“, 3) „сън“, 4) „горещо“);

6) семантично значимо разделение на сричките (разделянето на речта на срички съвпада с морфемното разделение на речта).

Включване на езици(от лат. incorporo - вмъквам) (полисинтетичен - от гръцки ‘много съединения’) – палеоазиатски, много американски индиански езици.

Този тип език е идентифициран за първи път от В. фон Хумболт през 1822 г. Основната единица е включващият комплекс, който е едновременно дума и изречение. В инкорпориращите езици обозначаването на обекти на действие, обстоятелства на действие и понякога указание за субекта на действие се изразява чрез специални афиксни думи, които са част от глаголната форма. Особеността на включването на езици е, че те са в едно граматична формакомбинират няколко основи, изразяващи различни понятия. Една сложна дума може да включва две, три или повече основи. Типично изречение, например, за чукотския език се състои от няколко сложни думи. Така на езика на мексиканските индианци думата комплекс Нинакагуа– „Ям месо“ изглежда има глагол. Но глаголът в този език обикновено не може да се използва самостоятелно, отделно от други думи. Не можете отделно да кажете „има“, или „ям“, или „дайте“, или „ще дам“. Пет, шест, десет думи се преплитат една в друга, дори влизат в съседните си, образувайки според нас странна дума, която изразява смисъла на цялата фраза. По този начин, това, което в индоевропейските езици се изразява в системата от цяло изречение, в включващите езици може да бъде предадено с помощта на една дума, откъдето идва и името им: „интегриране“ или „многоинтегриране“ (полисинтетично).

Чукотка: ти-мое-вала-мна-пин'а– „Точя голям нож“: Вие('аз'), основен('голям'), вал('нож'), аз('от'), pyn'a(заточвам).

You-tor-tan’-pylvyn-you-poigy-pelya-rykyn– „Оставям ново добро метално копие“.

Език на черните крака (алгонкинска група): it-sipi-oto-isim-iu– „това куче отиде да пие през нощта“: ом('та') имита-уа(„има куче“); то('Тогава'), сипи('през нощта'), ото(„отиде“), isim('напитка') Yiwu(3 л.);

Език Chinook: иниалудам– „Дойдох да й го дам“;

език на племето оджибве (чипева), индийски епос „Песента на Хайавата”: внитокучумпункурюганиюгвивантумю– ‘тези, които седнали режат с ножове черни питомни зубри (= крави)’.

В новата класификацияезиците са разделени на аналитични и синтетични, за тази цел се определят индексите на синтетичност. Синтетичният индекс е стойност, която изразява степента на сложност на морфологичната структура на думите в даден език, числено равна на отношението на броя на морфите към броя на думите в даден текст. Минималният синтетичен индекс е 1 и всяка дума се състои от една морфема. Езикът, който реално съществува с такъв индекс, е виетнамски (1.06). Обикновено аналитичните езици се считат за езици, за които индексът на синтетичност е по-малък от 2 (понякога те се разделят на изолиращи (виетнамски - 1,06) и аналитични (съвременен английски -1,68)). Езиците със синтетичен индекс от 2 до 3 се считат за синтетични (санскрит - 2.12, англосаксонски -2.12, руски - 2.39, якутски - 2.17, суахили - 2.55), а езиците със синтетичен индекс по-висок 3 - полисинтетични (Ескимос – 3, 72).

Тестови въпроси и практически задачина тема „Типологична класификация на езиците“

Какво стои в основата на типологичната (морфологична) класификация на езиците?

Опишете флективните езици.

Опишете аглутинативните езици.

Каква е разликата между аглутинацията и сливането като два вида афиксация?

Опишете основните (изолиращи) езици.

Опишете включващите (полисинтетични) езици.

Говорейки за граматично значениеизразено с дума като част от изявление, водещият американски лингвист Едуард Сапир (1884-1939) отбелязва: „В латинско изречение всеки член уверено говори сам за себе си, но английската дума се нуждае от услугите на своите другари.“ Какво е имал предвид ученият? Какви услуги предоставя една дума в изказване на други думи? И по-широко: за какви два вида езици говорим?

По-долу има няколко фрази на естонски с техния превод на руски.

Sa киржутад рааматут. – Пишете книга.

мамо валисин вихикут. – Избрах тетрадка.

Те ехитазит вескит. - Вие строихте мелница.

аз ехитаме вески. – Ще строим мелница.

Sa viisid раамату. - Ти донесе книгата.

Превод на естонски: Построихме мелница. Пишех книга. Строим мелница. Ти носеше тетрадката. Вие ще изберете книга.

2. По-долу са фрази на суахили с техните преводи на руски:

Атакупенда- той ще те обича.

Нитавапига- Ще ги победя.

Ататупенда- той ще ни обича.

Анакупига- той те удря.

Нитампенда- Ще го обичам.

Унавасумбуа- дразниш ги.

Преведете следните фрази на суахили. Вие ще ги обичате. дразня го.

3. Пред вас е диалог на новогръцки език, написан с руски букви.

- Xerete afton ton anthropon?

- Не, ксеро.

- Pyos ine aftos o anthropos?

- Aphtos o anthropos ine o Hellinas apo tin Cypron. To onoma aftu tu antropu ine Andreas.

- Мила Елиника?

- Fisika, скъпа Ellinika, поли изпражнения. Ке мила русика.

- Ke sis, milate Rusika kala?

- О, това е страхотна Русика. Xero mono maricus lexis ke фраза. Milo ke grafo Anglica kala. Ke sis, xerete Anglica?

- Не, xero afti ti glossa.

- Afto ine kala.

Задача: преведете този диалог на руски.

4. Дадени са санскритски глаголни форми и техните преводи на руски, написани в различен ред:

наяси, ичати, анаям, неā мили, icchasi, icchā мили, анат- Аз искам, ти водиш, той иска, аз водя, аз водех, ти искаш, той водеше.

Задача: установете правилните преводи.

5. Дадени са следните лак форми на думата: къщас техните преводи и обяснение на употребата им с помощта на примери в изречения:

qatluvu - в къщата (аз съм в къщата);

qatlukhuh - зад къщатаИ покрай къщата (минавам зад къщата);

qatluvatu – от къщата (излизам от къщата);

qatlulu - под къщата (аз съм под къщата);

qatluy - на къщата (аз съм на къщата,тези. на покрива на къщата);

qatluvun - в къщата (влизам в къщата);

qatlukhatu – иззад къщата (тръгвам иззад къщата);

qatlulun - под къщата (влизам,тези. тръгвам надолу под къщата);

qatluykh - около къщата(оставяйки го отдолу) (Вървя през къщата, т.е. на покрива на къщата).

Упражнение. Превод на лакски:

изпод къщата (тръгвам изпод къщата);

през (през) къщата (минавам през къщата);

към къщата (влизам, т.е. ставам на къща, т.е. на покрива на къщата).

6. Дадени са формите на азербайджанския глагол с превод на руски:

1) бахмаг - да гледам;

2) bahabilmamag - да не можеш да гледаш;

3) bahyrammy - гледам ли?

4) bahyshabilirlar - могат да се гледат;

5) bakhmadylar - те не погледнаха;

6) bakhdyrabildymy - може ли да те принуди да гледаш?

7) bakhdyryram - карам те да гледаш;

8) bakhmasady - ако не гледаше;

9) bakhmalydysan - трябваше да гледаш.

Задача 1. Опишете реда, в който афиксите са разположени в азербайджанския глагол, какви значения имат.

Задача 2. Преведете на азербайджански:

Гледаш ли?

Те не се поглеждаха.

Кара те да гледаш.

Ако можеше да гледа.

8. Дадени са глаголните форми на стария писмен японски език с преводи на руски:

1) tasukezarubekariki - той не трябваше да помага;

2) tasukezarurashi - вероятно не е помогнал;

3) tasukeraresikaba - ако му се помогне;

4) tasukesaserarekeri - той беше принуден да помогне(за дълго време) ;

5) tasukesaseki - той го принуди да помогне;

6) tasukeraretariki - помогнаха му;

7) tasuketakarikari - искаше да помогне(за дълго време).

Задача 1. Преведете на руски:

tasukesaseraredzarubekarishikaba.

Задача 2. Преведете на старописмен японски:

те му помогнаха(за дълго време); ако иска да помогне; вероятно не е бил принуден да помага; той помогна.

8. Следните думи са дадени на коми език:

вьрнй, вьржинь, вьржднй, вьрёдйщн, вьрёднй, падминъ, падмьднй, лебзйн, лебни, гажодйщн, гажодний, сейний, сейщн.

Ето преводи на някои от тях на руски (в различен ред): движете се, задръжте, яжте, движете се, бавете се, движете се, забавлявайте се, движете се, летете.

Упражнение. Определете кой превод на коя дума отговаря и дайте преводи на останалите думи на езика Коми.