Лисица и жерав

Лисицата и жеравът станаха приятели.

И така, един ден лисицата решила да почерпи жерава и отишла да го покани да я посети:

Ела, куманек, ела, мили! Как да се отнасям с теб!

Жеравът отива на празник, а лисицата направи каша от грис и я разпръсна в чинията. Поднесено и поднесено:

Яжте, скъпи ми куманек! Сготвих го сам.

Кранът блъсна носа си, чука и чука, но нищо не удари. А в това време лисицата ближеше и ближеше кашата - та тя сама я изяде. Качамакът се изяжда; лисицата казва:

Не ме вини, мили куме! Няма какво повече да се лекува!

Благодаря ти, куме, и това е! Елате ми на гости.

На другия ден идва лисицата и жеравът приготвя окрошка, слага я в кана с тясно гърло, слага я на масата и казва:

Яжте, клюки! Не се срамувай, мила моя.

Лисицата започна да се върти около каната, идваше оттук и оттам, лижеше я и я миришеше; Изобщо няма смисъл! Главата ми не влиза в каната. Междувременно жеравът кълве и кълве, докато изяде всичко.

Е, не ме вини, куме! Няма какво повече да се лекува.

Лисицата се раздразнила: мислела, че ще има достатъчно храна за цяла седмица, но се прибрала у дома, сякаш сърбала несолена храна. Оттогава лисицата и жеравът са разделени в приятелството си.

Алтернативен текст:

Лисицата и жеравът - руска народна приказка, адаптирана от А. Н. Толстой

Лисицата и жеравът - руска народна приказка, адаптирана от А. Н. Афанасиев

Приказката „Лисицата и жеравът“ е единствената приказка в руския фолклор, в която лисица и жерав са приятели. Приказката обаче не е само за странно приятелство, но и за учтивост, добри обноски и правила на гостоприемство. След като прочетете историята онлайн и я обсъдите с детето си, опитайте се да измислите заедно добър край.

Прочетете приказката за лисицата и жерава

Лисицата стана кръстник на жерава. Реших да го поканя на гости. Сварих каша от грис и я разпределих в чиния. Тя облизва чинията с език и кани жерава да й помогне. Само търговецът чукал и чукал с човката си по чинията, но не могъл да преглътне нищо. Той благодари на Chanterelle за почерпката и я покани да го посети. Реших да дам урок на клюкарите. Сготви окрошка, изсипа я в кана и я предложи на лисицата. Горката клюка е около каната насам-натам, но лицето й не се побира в каната. Жеравът изкълва цялата храна от каната, но лисицата остана гладна. Оттогава лисицата и жеравът са разделени в приятелството си. Можете да прочетете приказката онлайн на нашия уебсайт.

Анализ на приказката Лисицата и жеравът

Лисицата и жеравът е кратка приказка за това как да бъдем приятели и как да приемаме гости. Героите в приказката, лисицата и жеравът, не знаят как да бъдат приятели и са слабо запознати с правилата на гостоприемството. Може би героите са имали добри намерения. Но, канейки се един друг на гости, всеки мислеше за себе си и не се интересуваше да направи госта удобен. Следователно жеравът се почувствал неудобно, когато посети лисицата, а тя се почувствала неудобно, когато посети жерава. Смисълът на приказката Лисицата и кранът е, че човек трябва да може да бъде приятел и да се грижи за приятелите. Какво учи приказката Лисицата и жеравът? Приказката ви учи да мислите не само за себе си, но и за другите.

Приказката Лисицата и жеравът се чете:

Лисицата и жеравът станаха приятели. Тя дори му стана кръстник, когато мечката роди малко.

И така, един ден лисицата решила да почерпи жерава и отишла да го покани да я посети:

Ела, куманек, ела, мили! Как да се отнасям с теб!

Жеравът отива на празник, а лисицата направи каша от грис и я разпръсна в чинията. Поднесено и почерпено:

Яжте, скъпи ми куманек! Сготвих го сам.

Кранът блъсна носа си, чука и чука, но нищо не удари. И в това време лисицата си ближе кашата и я ближе цялата от себе си. Качамакът се изяжда; лисицата казва:

Не ме вини, мили куме! Няма какво повече да се лекува!

Благодаря ти, куме, и това е! Елате ми на гости сега.

На другия ден идва лисицата, а жеравът приготвя окрошка, слага я в кана с малко гърло, слага я на масата и казва:

Яжте, клюки! Вярно, няма какво повече да се лекува.

Лисицата започна да се върти около каната, идваше оттук и оттам, лижеше я и я миришеше; нищо не е достатъчно! Главата ми не влиза в каната. Междувременно жеравът кълве и кълве, докато изяде всичко.

Руска народна приказка "Лисицата и жеравът"

Цели:

задълбочават разбирането на децата за съдържанието на приказката;

научете се да оценявате героите по техните действия и мотиви за техните действия;

въведе древните руски обичаи;

развиват съзнание за четене на глас у децата;

развиват гъвкавост и скорост на четене в зависимост от задачата;

развиват паметта, вниманието, мисленето, способността да обясняват значението на поговорките;

разширява речника и речта на учениците;

култивирайте способността да бъдете приятели и милост.

Оборудване:

на дъската има поговорки за приятелството и взаимопомощта;

Учебен материал:

"Лисицата и жеравът". Руска народна приказка;

По време на часовете

I. Организационен момент

II. Загряване на речта.

Завършете изречението:

Който иска да... (говори)

Той трябва... (произнася)

Всичко ... (правилно) и ... (ясно),

За да може всеки... (разбираемо).

III .Работа върху чистия език.

Слушайте обикновения разговор. Повторете го в хор, като ясно произнасяте звуците.

Са-са-са - лисица тича в гората.

Така-така-така - Вова има колело.

Оси - ос - ос - има много оси на поляната.

Нас-нас-нас - гъска пасе на поляната.

Су-су-су - в гората беше студено.

Ши-ши-ши - децата се забавляват.

Ша-ша-ша - много добра круша.

IV .Работа върху усукване на езици.

Седна врабче на бор,

Заспа и падна в съня си.

Ако не беше паднал в съня си,

Все още щях да седя на бор.

V . Съобщение за темата на урока.

Представете си какво ви питат приказките:

И сега

Вие сте приятели,

Запознайте се с нас!

Удряше и удряше с носа си в чинията.

Не глътна нищо

И останах с носа си...

(лисица и жерав)

Децата гадаят.

вярно Днес ще четем тази приказка.

Преди да се запознаете със съдържанието на приказката, проверете дали разбирате правилно значението на думите.

На бюрото:

Да се ​​сприятеляват – да кумуват. Кум и кръстник са хората, които са кръстили детето.

Лечение - лечение.

VI .Работа върху съдържанието на текста.

Учителят чете приказка.

Децата слушат (без текст).

VII . Подготовка за четене на текста.

Упражняване на произношението на гласните: a-u, a-o, s-i, e-a, i-o, auoe, aiuoe.

Комбинация от гласни и съгласни.

Четене на „пирамида“ от ключови думи.

Децата четат отначало бавно, след това енергично.

кръстник

каша

гости

лисица

Кран

скъпа

Имаше обратен ефект

отговори

4. Четене на трудни думи.

По друг начин - сприятелявайте се, станете приятели

Е-изяден

Ок-окро-окрошка

Опа, опа, опа

От-отговор-отговорил

V-v-апарт

Физкултурна минута.

Като нашите на Яшка

Има риза с петли.

Като разходка в провинцията,

Така че Яшка излиза в него.

Щом види приятелите си,

Всички ще се поклонят.

Яшка обича да танцува

И се покажи.

Ръцете на бедрата

И той ще влезе в клек.

тропа с крака,

Потупва се.

VIII . Четене на текст от деца.

1. Упражнение „Устни“.

По команда на учителя да четат „на себе си“, децата поставят пръста на лявата си ръка върху плътно стиснатите си устни и четат текста.

Намерете думи, които могат да се считат за израз на основната идея.

2. Упражнение „дърпане“.

Учителят чете текста, като променя скоростта на четене, децата го следват. Учителят изведнъж спира, децата продължават да четат.

3. Упражнение „Четене с грешка“.

Учителят чете, като прави „грешки“ в думите, децата коригират грешките.

4. Четене на глас по двойки “състезание”.

5.Проверка на техниката на четене.

IX . Обобщение на наученото.

каква лисица? Свържете думите със стрелки.

На бюрото:

подла лисица измамник

вредно добро

хитър хитър

глупаво зло

искрено коварен

умен, забавен

Какъв кран? Свържете думите със стрелки.

На бюрото:

Умен кран опитен

Вреден, бърз

Спокоен отмъстителен

Глупав мрачен

Прочетете поговорката. Как разбирате значението му?

Ако имах приятел, щеше да има свободно време.

Научете стихотворението:

Тази червенокоса измама

И коварен и хитър.

Той лови ловко бързи зайци,

Кокошка краде от двора.

- Какви гатанки за лисиците знаете?

Червенокосата домакиня дойде от гората.

Преброих всички пилета и ги взех със себе си. (лисица).

х . Обобщение на урока.

XI . Домашна работа. Четене и преразказ на приказка.

Лисицата и жеравът станаха приятели. Така лисицата решила да почерпи жерава и отишла да го покани да я посети: „Ела, куманек, ела, скъпа!“ ще те почерпя!
Кранът отиде на банкета. И лисицата сготви каша от грис и я разпръсна в чинията. Сервира го и го почерпи: „Яж, скъпи куманек“, сама го сготви.

Кранът тропа и тропа с носа си в чинията, чук, чук - нищо не удари! А лисицата ближеше и ближеше кашата, та сама я изяде. Тя изяде кашата и каза: "Не ме обвинявай, куманек!" Няма какво друго да се лекува. Жеравът й отговаря: „Благодаря, куме, и това е!“ Елате ми на гости. На следващия ден лисицата идва при крана и той приготвя окрошка, слага я в кана с тясно гърло, слага я на масата и казва: „Яжте, клюки!“ Наистина, няма с какво друго да ви зарадва.
Лисицата започна да се върти около каната. И той влиза така, и така, и го ближе, и го подушва, но просто не може да го вземе: главата му не влиза в каната. И жеравът кълве и кълве, докато изяде всичко. - Е, не ме обвинявай, куме! Няма какво повече да се лекува.

Лисицата беше раздразнена. Мислех, че ще имам храна за цяла седмица, но се прибрах и ядох безсолно. Както се върна, така се отзова! Оттогава лисицата и жеравът са разделени в приятелството си.