Analiza pjesme "Breza" Jesenjina. “Tužna breza...” A

Ciljevi lekcije:

1) naučiti djecu da upoređuju poetske tekstove;
2) doprinose formiranju sposobnosti upotrebe izražajnih sredstava jezika za stvaranje umjetničke slike;
3) gajiti ljubav prema prirodi, prema rodnom kraju.

Oprema: portreti S. Jesenjina, A. Feta, ilustracije, tekstovi pjesama

Tokom nastave

1. Uvodne napomene.

Želim da započnem lekciju sa zagonetkom.

Postoji drvo o četiri stvari:
Prva stvar je da osvetlimo svet,
Druga stvar je smiriti svijet,
Treća stvar je liječiti bolesne,
Četvrta stvar je održavanje čistoće.

Znate li zagonetke i pjesme o brezama?(na projektoru)

Sve ove pjesme i zagonetke nas podsjećaju da je breza najomiljenije drvo ruskog naroda i jedno od najcjenjenijih među Slovenima.

Danas ćemo na času raditi na proučavanju dva teksta. Ovo je pjesma S. Jesenjina “Breza” i A. Feta “Tužna breza”

Naš zadatak je da saznamo kojim jezičkim sredstvima pjesnici stvaraju umjetničku sliku i izražavaju svoja osjećanja;

Upoređujući ih, otkrijte šta je zajedničko ovim pjesmama, a koja je razlika.

Dakle, pred nama su dvije pjesme (na projektoru). Portreti pesnika.

Bijela breza
Ispod mog prozora
Prekrio sam se snijegom
Tačno srebro.

Tužna breza
na mom prozoru
I hir mraza
Ona je demontirana.

Na pahuljastim granama
Snježna granica
Četke su procvjetale
Bijela resa.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Njihova odjeća za žalost.

I breza stoji
u pospanoj tišini,
I pahulje gore
U zlatnoj vatri.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Otresite ljepotu sa grana.

A zora je lijena
Hodati okolo
Posipa grane
Novo srebro.

Čitajte pesme izražajno.

Koja je tema?

- breza;
- čovjek i priroda;
– odnos čovjeka i prirode.

Otkriva se na konkretnom primjeru umjetničke slike breze i osjećaja lirskog junaka.

Pročitajte izjavu N.V. Gogolja (na projektoru)

...čovek korača uz prirodu, sa godišnjim dobima, saučesnik i sagovornik svega što se dešava u stvaranju.

- Prokomentarišite to u vezi sa ovim pesmama.

Obratite pažnju na prva dva stiha pesme.

Riječ kog dijela govora ukazuje na empatiju lirskog junaka, njegovu uključenost?

– prisvojna zamjenica moj

A u kojoj se pesmi pojavljuje lična zamenica?
Zašto misliš?

– Daje dašak iskrenosti, emocija, ekspresivnosti

Oba pjesnika započinju pjesmu pridjevom koji modificira imenicu breza.

Jesenjin koristi "bijelo" kao epitet boje. Za Feta, “tužan” je epitet za subjektivnu procjenu.

– U davna vremena bela boja se poistovećivala sa božanskim. U antičkim spomenicima pridjev bijela označeno učešće u Bogu: beli anđeo, bele odežde, bele haljine svetaca...

Kako se osjećate zbog slike bijele breze?

– Slika bele breze izaziva osećaj radosti, blistave svetlosti, čistoće, početka novog života...

„Pojavljuje se pred nama lagana, graciozna, zasljepljujuća bjelinom...

Učitelju: Vrlo je važno da upravo ovim epitetima počinje razotkrivanje umjetničke slike zimske breze, jer svaka riječ pjesnika nosi određeno semantičko opterećenje.

...U svakoj reči postoji ponor prostora, svaka reč je ogromna... N.V. Gogolj.

(na projektoru)

Imenujte glagolske oblike u prvim katrenima koji rade na stvaranju slike.

- Koja je razlika? Molim komentar.

Jesenjin stvara neku vrstu žive slike stabla breze, na mnogo načina sličnu ženi. U jednom od njenih pokreta može se uočiti i želja da bude lijepa i želja da sakrije i sačuva ono što se krije unutra.

Možete odabrati kontekstualni sinonim - obučen

Šta znači kratki oblik participa “rastavljen”?

Hir je ćudljiva želja, hir.

– Koje nas stihove uvjeravaju da je, za razliku od Jesenjinove koketne ljepote, Fetina breza tužna, da nije zadovoljna svojim zimskim outfitom?

I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Upotreba kratkog oblika nije slučajna. Ukazuje na promjenjivu, vremenski promjenjivu karakteristiku. Kratka forma daje poseban izraz

Razlikuju li se breze po raspoloženju?

Jesenjin ima koketnu lepotu, laganu i gracioznu.

Fet je tužna, nije zadovoljna svojom zimskom odjećom

– Koje staze vam pomažu da vidite ljepotu zimske haljine od breza?

- Poređenja.

Jesenjinov - "kao srebro", "bele rese"

Fet kaže "kao grozdove"

– Epiteti:

Dakle, priroda je lijepa u bilo koje doba godine. A raspoloženje lirskog junaka Jesenjina u skladu je sa raspoloženjem zimske breze. Raspoloženje mira, tišine, spokoja.

Koja se još slika pojavljuje u pjesmama?

– Ističe ljepotu breza.

– Zarya-Dennitsa (zastarelo, knjiško, poetično)

Koji Jesenjinovi stihovi mogu objasniti Fetovu metaforu „Igra Lucifera“

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj

– Zašto se ova igra odvija u „pospanoj tišini“?

K. Paustovsky piše zanimljivo o ovom fenomenu:

...Pored munje je u istom poetskom nizu reč „zora” - jedna od najlepših reči ruskog jezika. Ova riječ se nikada ne izgovara glasno. Nemoguće je ni zamisliti da bi se to moglo vikati. Jer to je slično onoj ustaljenoj noćnoj tišini, kada bistra i slaba plavetnila sija nad šikarama seoske bašte. “Neviđeno”, kako ljudi kažu u ovo doba dana.”

dakle:

Šta je zajedničko ove dvije pjesme? (umjetnička slika breze).
Koja je razlika?
Šta pomaže pjesniku da otkrije sliku? (umjetnička i likovna sredstva jezika).

zaključak:

Isti prirodni fenomen svaki pjesnik doživljava na svoj način, izazivajući različite asocijacije i osjećaje. Da bi otkrili istu sliku, pjesnici koriste svoja jedinstvena jezička sredstva.

Pokušajte da pogodite koje je epitete A. Prokofjev odabrao u pesmi „Breza“.

Na projektoru:

Volim rusku brezu
To ……… , To ………. ,
U izbijeljenom sarafanu,
WITH. ............. kopče,
WITH ………… minđuše
Sviđa mi se kako je elegantna
………… , voljeni.
To je jasno, burno ,
To ………., ………… .
Volim rusku brezu
Nekad vedro, nekad tužno,
U izbijeljenom sarafanu,
Sa maramicama u džepovima,
Sa prekrasnim kopčama
Sa zelenim minđušama.
Sviđa mi se kako je elegantna
Draga, voljena.
To je jasno, burno ,
Onda tužan, plačući.

(A. Prokofjev)

Riječ "breza" u zdravom smislu znači drvo. Ali u poetskom govoru poprima drugačije značenje. Ovo je i slika domovine, i slika ruske žene, slika ruske prirode.

Zamislite sebe kao umjetnika.

Leonardo da Vinči je rekao: „Slikarstvo je poezija koja se vidi, ali se ne čuje, a poezija je slika koja se čuje, ali se ne vidi.

Kojim bojama biste pokušali da zamislite sliku prikazanu uz pomoć reči u pesmama Feta i Jesenjina?

– svijetle, bijele, plave, srebrne...

Obratite pažnju na reprodukciju slike Ignatiusa Emmanuilovicha Grabara "Februarski azur".

Da li je umjetnik bojom uspio prenijeti raspoloženje, osjećaj radosti, sreće od promatranja breze?

Sredstva stvaranja umjetničke slike mogu biti različita za pjesnika i umjetnika, ali ih ujedinjuje sposobnost da se u običnom vidi neobično, u običnom lijepo.

Osjećao sam istu želju da istu pojavu predstavim na svoj način, da vidim „svoju“ brezu, da izrazim svoja osjećanja i asocijacije u vašim odgovorima, na kojima ste radili na današnjoj lekciji.

5.

D/z: naučite napamet ili sami sastavite pjesmu o brezi.

Analiza pjesme Afanazija Feta "Zora se oprašta od zemlje"

Iznenađujuće, jedinstveno, neuporedivo opisuje izvorni Rus.

Analiza pjesme Afanazija Feta "Jesenja ruža"

Veliki ruski pjesnik A. Fet napisao je dosta djela u svoje vrijeme.

Književna i lingvistička analiza Jesenjinove pjesme "Breza"

S. Jesenjin napisao je svoju pesmu iz udžbenika „Breza” u jednoj značajnoj pesmi.

Analiza Fetove pesme "Prolećna kiša"

U Fetovoj pesmi „Prolećna kiša“ oseća se prolećno raspoloženje.

Analiza Fetove pesme „Učite od njih – od hrasta, od breze...”

Čovek je deo čitavog života na Zemlji. I mada mu se to već odavno čini.

Analiza Fetove pesme "Jesen"

Jesen je najdvosmislenije doba. Ne može se tako strogo i konkretno definisati.

Analiza Fetove pesme "Vazdušni grad"

Pjesma Afanasyja Feta "Vazdušno" je iznenađujuća i privlačna.

Analiza pjesme Afanazija Feta "Tužna breza"

Vraćajući se iznova i iznova djelu mog voljenog pjesnika Afanasija Feta, ne prestajem da se divim jednostavnosti i cjelovitosti njegovih misli i, istovremeno, svaki put se uvjerim da njegove pjesme, svima dostupne, nisu takve. jasno. Evo njegove “Tužna breza” - kratka i naizgled razumljiva pjesma koja, kada se detaljnije prouči, tjera vas na razmišljanje i razmišljanje.

Šta nam autor opisuje? Bijela breza koju svaki dan vidi sa prozora svoje kuće. I stoji ova ljepotica, okovana zimskim mrazevima, i stoga tužna, ali ujedno i ukrašena, dotjerana uslužnom zimom-zimom. I nejasno je da li da se radujemo ovoj smrznutoj lepoti ili da saosećamo sa njenom tugom.

Autor zabrinjava čitaoca, a kako bi drugačije? Kako razumjeti da li je breza sretna u svojoj odjeći, slično grozdovima? Čini se da i autor, posmatrajući život zimske ljepote, i samo drvo s nježnošću razmišljaju o prošlom ljetu, o toplom vremenu, kada je umjesto umjetnog „grožđa“ glavni simbol Rusije bio ukrašen stvarnim, jednostavne, ali do bolova poznate minđuše.

Pa ipak, breza, mrtva u mrazu, kao u pokrov odjevena, nije znak kraja u ovoj pjesmi, jer jutarnja zvijezda igra na njenim granama - i pjesnik to primjećuje. A ako je tako, onda će doći proleće, kada će ne ptice, već sama priroda otresti zimsku lepotu sa breze, i ona će se obući u svoje uobičajeno, tako drago i poznato rezbareno zelenilo, i oduševiti posmatrača , dokazujući iznova i iznova da život ide dalje.

S druge strane, kraj pjesme sugerira da stanje breze ne može biti u skladu s pjesnikovim trenutnim osjećajima i iskustvima. Zato se boji da ptice ne poremete hladnu ljepotu breze i prekinu onu nevidljivu duhovnu vezu koja je nastala između utrnulog drveta i autora. U ovoj kratkoj pjesmi osjeća se neka vrsta tragedije, tjeskobe, uprkos njenoj određenoj pompe i svečanosti.

I samo pomislite, 12 redova, koliko značenja, koliko dubine. I ovo je sve Fet.

Analiza Fetove pesme "Tužna breza"

Prema nekim tradicijama, breza bi mogla djelovati kao zaštitnik od zlih duhova. Prema drugim vjerovanjima, u njegovim granama su živjele sirene i đavoli. U pretkršćansko doba, simbolika povezana s brezom nije pronađena samo među Slavenima, već i među Keltima, Skandinavcima i Ugro-finskim narodima. U većini slučajeva biljku su povezivali s prijelazom iz proljeća u ljeto. U širem smislu, postao je simbol smrti i kasnijeg uskrsnuća.

“Tužna breza...” A. Fet

Tužna breza
Na mom prozoru
I hir mraza
Ona je demontirana.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Oni će otresti ljepotu grana.

Fetova pesma se često poredi sa Jesenjinovim čuvenim delom "Breza". napisano 1913. Oba pjesnika prikazuju zimsku brezu. Ali u Sergeju Aleksandroviču ona se pojavljuje u liku nevjeste, a Afanasy Afanasyevich je praktički oblači u pogrebni pokrov. Osim toga, u Fetovoj “Tužnoj brezi” pozicija lirskog junaka je jasnije izražena. Kod Jesenjina je posredno prisutan samo na početku. Šta spaja ova dva djela? Prije svega, beskrajna ljubav prema domovini koju su pjesnici mogli prenijeti.

“Tužna breza. “, analiza Fetove pjesme

"tužan"

. odnosno, u suštini zavisi od spoljašnjih elementarnih sila, a oblik pasivnog participa na najbolji mogući način naglašava ovu propast. S druge strane, riječ "demontiran"

"prijatno za pogledati" pesnik.

"dennitsy" "na mom prozoru". "prijatno za pogledati" "Volim. Primjećujem". "Žao mi je"

"grane". "dennica". karakteristični za stil 19. stoljeća i stil samog Feta, u naše vrijeme su već arhaični, ali daju zvuk stihovne pompe i svečanosti.

Poslušajte Fetovu pjesmu Tužna breza

Teme susjednih eseja

Slika za esejsku analizu pesme Tužna breza

U ruskoj književnosti, slika breze povezana je sa suprotstavljenim i kontradiktornim konceptima. Uostalom, o njoj je nastao veliki broj različitih književnih djela, kako u pozitivnom tako i u negativnom smislu. Ona je prelijepa djevojka koja se uvijek drži kao primjer vjernosti i ljubavi. Ona će pomoći, smiriti i razumjeti. Pjesnici ga često opisuju različitim ljubavnim pričama.

Uostalom, u Jesenjinovoj pesmi „Bela breza pod mojim prozorom“ ona je opisana kao radosna nevesta. No, Fet je tužan, možda zato što zimskoj sezoni nedostaje lišće i sva ljepota koja privlači pažnju. Iako se iz opisa može shvatiti da je breza kao nevjesta, iako lijepa, ali tužna. Istovremeno, radnja pjesme izaziva tužne misli, jer je junak impresioniran ovim pogledom. Ne želi ni da dođe proljeće i da nestane ova snježna pojava.

Fet je ovu pesmu napisao u 19. veku i bela haljina, kao simbol žalosti, možda u pustinji zaista raduje oko. Iako nam u naše vrijeme to ne štima u glavi. Sama pjesma je prožeta svečanošću i tugom. Zašto je tužan? Zašto je pjesnik uporedio njene grane sa grozdovima? Na prvi pogled, ovaj opis je nerazumljiv, ali ako razmislite, značenje je duboko. Grožđe je poređenje snijega, tako gustog i lijepo ležećeg na granama. A zimski pogled pomaže pjesniku da pronađe note muzike vlastite duše koje jure.

Fet je zastarjelim riječima napisao pjesmu "Tužna breza", one pokazuju svu ljepotu krajolika. Oni takođe čine pesmu besposlenom i veličanstvenom.

Analiza Fetove pesme "Tužna breza" navodi na ideju da je svako vreme samo prolazna faza koju ne želite da propustite. Možete uživati u svim bojama i emocijama, samo morate u svemu vidjeti pozitivne strane. Sve će se desiti, ali naravno ne odmah.

Tužna breza na mom prozoru, kratko po planu

Slika za pesmu Tužna breza

Popularne teme analize

Analiza Pasternakove pesme Jul
Pasternakova pjesma "Juli" utjelovljuje ideju kako se uz pomoć poetskih stihova može "obdariti život", prirodnim pojavama dati ljudski izgled.
Analiza poeme Majakovskog Noć
V.V. Majakovski je poznati ruski pisac. Napisao je mnogo pjesama i pjesama. Odlikovao se neobičnim stilom i pesimističkim stilom u svojim radovima. Život Majakovskog nije bio lak i ispunjen mnogim preprekama.
Analiza Ahmatove pjesme Pobjeda
Svima je odavno poznato da se revolucijom 1917. godine promijenila moć zemlje. Mnoge političke snage polažu pravo na vlast, ali boljševici su, zahvaljujući svom utjecaju i povoljnom položaju, počeli vladati zemljom. Ali Ahmatova nije dijelila
Analiza Deržavinove pesme O ptici
Gabriel Romanovič Deržavin se može smatrati jednom od značajnih javnih ličnosti tog vremena. Možda je zato njegov rad sakupio mnoge od najvažnijih događaja iz svijeta politike, suverena, ministara i drugih
Analiza Jesenjinove pesme Cveće
Pesma Sergeja Jesenjina direktno je povezana sa jednim od perioda njegovog života, naime, kada je pesnik, nedugo pre nego što je preminuo, predvideo svoju skoru smrt. U pesmi je autor izrazio sva svoja najdublja osećanja i razmišljanja.

Afanasy Afanasyevich Fet

Tužna breza
Na mom prozoru
I hir mraza
Ona je demontirana.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Oni će otresti ljepotu grana.

Breza je jedna od najčešćih slika ruske pejzažne poezije. Osim toga, smatra se najvažnijim simbolom naše zemlje. Mnogo je narodnih vjerovanja vezanih za ovo drvo, kako pozitivnih tako i negativnih. Prema nekim tradicijama, breza bi mogla djelovati kao zaštitnik od zlih duhova. Prema drugim vjerovanjima, u njegovim granama su živjele sirene i đavoli. U pretkršćansko doba, simbolika povezana s brezom nije pronađena samo među Slavenima, već i među Keltima, Skandinavcima i Ugro-finskim narodima. U većini slučajeva biljku su povezivali s prijelazom iz proljeća u ljeto. U širem smislu, postao je simbol smrti i kasnijeg uskrsnuća.

Pesma „Tužna breza” nastala je 1842. Datira iz ranog perioda Fetovog rada. Djelo je mala pejzažna skica, koja se sastoji od samo tri katrena. Pesnik prikazuje brezu koja raste ispod prozora lirskog junaka, dajući joj epitet „tužna“. Možda je izbor pridjeva posljedica činjenice da je drvo opisano zimi. Lišen lišća ili mačaka, čini se da umire. Istovremeno, lirski junak je impresioniran žalobnom odjećom biljke. Voli grane prekrivene snijegom. Čini se da mu dolazak proljeća neće biti radostan, kada se drvo ponovo rodi i odbaci svoju bijelu haljinu. Najvjerovatnije je tužna breza bliska lirskom junaku zbog njegovog vlastitog stanja duha. Ovo daje minijaturi trag tragedije.

Rad zvuči svečano i uzvišeno, što se postiže preciznim odabirom vokabulara. Fet koristi zastarjelu riječ Lucifer, koja označava posljednju "jutarnju zvijezdu", planetu Veneru. Takođe u završnoj strofi se koristi imenica “krasa” (što znači “ljepota”). U prvom katrenu nalazi se pasivni particip "rastavljen".

Fetova pesma se često poredi sa Jesenjinovim čuvenim delom "Breza", napisanim 1913. godine. Oba pjesnika prikazuju zimsku brezu. Ali u Sergeju Aleksandroviču ona se pojavljuje u liku nevjeste, a Afanasy Afanasyevich je praktički oblači u pogrebni pokrov. Osim toga, u Fetovoj “Tužnoj brezi” pozicija lirskog junaka je jasnije izražena. Kod Jesenjina je posredno prisutan samo na početku. Šta spaja ova dva djela? Prije svega, beskrajna ljubav prema domovini koju su pjesnici mogli prenijeti.

“Tužna breza...” Afanasy Fet

Tužna breza
Na mom prozoru
I hir mraza
Ona je demontirana.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Oni će otresti ljepotu grana.

Analiza Fetove pesme "Tužna breza..."

Fetova pesma se često poredi sa čuvenim delom

Breza se s pravom smatra jednim od glavnih simbola Rusije. O njoj su napisane mnoge pesme i legende, a napisane su pesme koje su duboko lirske. Najčešće se breza poredila, naravno, sa ruskom ljepotom. Uostalom, njena figura je bela i mršava, a njene bujne zelene pletenice, pa čak i minđuše - sve je kao seoska devojka. Emigrantskim piscima koji su se našli daleko od domovine posebno su nedostajale ruske breze. Na primjer, Teffi je u svojoj priči "Nostalgija" s bolom napisala: "Svaka žena ovdje zna - ako je tuga velika i treba da jadikujete - idite u šumu, zagrlite brezu i ljuljajte se s njom, otiđite sa suzama svi uz nju, sa bijelom, sa svojom, sa ruskom brezom! Stoga je breza pratila ruski narod i u tuzi i u radosti. Tako je na Trojice, jedan od najpoznatijih i najomiljenijih crkvenih praznika, mlada breza simbolizirala snagu zemlje koja se budi, pa su kuću ukrašavali svojim granama iznutra i spolja, posebno pažljivo postavljajući grane iza ikona i iza prozora. okviri. Prije praznika, breza se „uvijala“, tj. grane su bile upletene i upletene u venac, a zatim su na njega kačene perle, vrpce i marame. Neposredno na praznik Trojstva oko breze su se igrale kolo, a onda su je „razvijali“ i utopili u jezerce, kako bi svu snagu dala prvim izdancima na poljima i doprinela dobrobit ljudi.

Pošto se Trojstvo slavi ljeti, zimi, očito, počinje čežnja za ovim radosnim toplim godišnjim dobima. Možda je zato ruski pesnik iz 19. veka Afanasi Fet napisao pesmu o brezi, ali joj je već u naslovu dao epitet "tužan". Naravno, zimi više nema minđuše, zelene pletenice, a bijelo deblo se spaja sa bijelim snijegom.

Zašto je Fetova breza tužna? Možda zato "Razmontirao ga je hir mraza", odnosno u suštini zavisi od spoljašnjih elementarnih sila, a oblik pasivnog participa na najbolji mogući način naglašava tu propast. S druge strane, riječ "demontiran" obično se koristi u odnosu na nekoga ko blista odjećom. Slika bujne ljepote nehotice nastaje, baš u stilu 19. stoljeća. Stoga se u prvoj strofi Fetove pjesme čuje iznenađenje: zimska breza je tužna, ali istovremeno elegantna.

U drugoj strofi pjesnikova radost raste jer ga grane zimske breze podsjećaju na grozdove, a ovo poređenje, na prvi pogled, zimi izgleda neprikladno. Utisak je pojačan oksimoronom “cijela odjeća žalosti je radosna za pogledati”. Kako je to moguće? Da li je tugovanje spojivo sa radošću? Ono što najviše iznenađuje, možda, za čitaoca 21. veka jeste zašto je bijela boja žalosti, jer se češće povezuje žaljenje sa crnom. Možda je sredinom 19. vijeka (a pjesma je napisana 1842. godine) bilo tradicionalnije opažati pokojnika u pokrovu - pogrebnoj odjeći, a obično je bijele boje. A ipak ova odjeća "prijatno za pogledati" pesnik.

U posljednjoj strofi igra svjetlosti jutarnje zore ( "dennitsy") toliko oživljava brezu da se pjesnik boji bilo kakvih promjena na njoj i ne želi da ptice otresu snijeg sa njenih grana. Tada će ona izgubiti čar šarma tuge, a junak više neće doživljavati raspon osjećaja koje je već doživio. Važno je napomenuti da junak pjesme vrlo otvoreno izražava svoja osjećanja prema opisanom drvetu: "na mom prozoru", "prijatno za pogledati"(jasno je na čije se gledište misli), "Volim... primjećujem", "Žao mi je". Takav stav nije tipičan za pejzažnu poeziju, zbog čega se, vjerovatno, takva pjesma ne može smatrati pejzažom. To je, prije, izraz osjećaja i doživljaja, što je tipičnije za elegiju.

U zaključku, ostaje dodati da riječi "grane", "dennica", karakteristični za stil 19. stoljeća i stil samog Feta, već su arhaični u naše vrijeme, ali daju zvuk stihovne pompoznosti i svečanosti.

Analiza “Tužne breze” nije jedini esej o Fetovom djelu:

Analiza pjesme A.A. Feta “Šapat, stidljivo disanje...”
“Prvi đurđevak”, analiza Fetove pjesme

Predmet:	Fetova pesma "Tužna breza" SLIDE tema, cilj, zadaci
Stavka:	Čitanje
Vrsta lekcije:	Lekcija o otkrivanju novog znanja (lekcija-istraživanje)
Osnovna tehnologija:	Mnemotehnika.
Interdisciplinarne veze:	Ruski jezik, svet oko nas, umetnost
Oblici rada:	Raditi u parovima.
Svrha lekcije:	Upoznavanje sa Fetovim radom, razvijanje sposobnosti pamćenja poetskih djela, korištenjem asocijativnih tehnika.
Zadaci:	1. Otkrijte ideju i značenje pjesme Naučite izražajno čitanje Naučite pjesmu napamet 2. Razvijati govor učenika, artikulacioni aparat, dikciju; mentalne operacije: pamćenje, pažnja, mašta. 3. Formirati emocionalno osjetljiv stav prema stvarnosti i ličnu viziju svijeta oko nas.
Znanja, sposobnosti, veštine koje će učenici steći tokom časa	1. Predmet: Učenici će naučiti izražajno čitati i naučiti pjesmu napamet. 2. metasubjekt: A)kognitivni UUD: Učenici će naučiti da koriste različite tehnike za pamćenje poetskog teksta. b)komunikativna UUD: Učenici će naučitirazmenjuju informacije, komuniciraju sa nastavnikom i drugovima iz razreda dok rade u paru; Izrazite svoje misli i dokažite svoje gledište; V)regulatorni UUD: Učenici će naučiti da kontrolišu svoj govor kada iznose svoje gledište; Razviti sposobnost izvođenja svojih radnji prema modelu i vlastitom planu; 3. Lični: Učenici će naučiti da budu tolerantni jedni prema drugima i da poštuju mišljenja drugih.

Oprema: prezentacija, portret A. Feta, Objašnjavajući rečnik S. I. Ožegova.

Sažetak lekcije

Koraci lekcije

Sadržaj

Aktivnosti nastavnika

Aktivnosti učenika

Organizacioni momenat

Pozdrav.

Spremni za lekciju.

Provjerava spremnost za nastavu, postavlja učenike za pozitivan rad

Pratiti spremnost za lekciju.

Regulatorni UUD:

Lični UUD: učenici razvijaju motive učenja; pozitivan stav prema školi.

Samoopredjeljenje za aktivnost.

Tema lekcije

Pročitaj riječ: YAISEOP.

Ko može reći o čemu će lekcija biti?

Danas ćemo otići u svet poezije.

Pročitaj rečenice:

Poezija zimskog jutra.

Poezija zimske šume.

Poezija zavičajne prirode

Šta je poezija?

– Pokušajte zamijeniti riječ drugom riječjupoezija ? (Ljepota).

– Pročitajte ove rečenice ponovo, zamjenjujući riječpoezija jednom riječjuljepota .

ljepota zimsko jutro.

Ljepota zimske šume.

Ljepota zavičajne prirode

Dakle, šta je poezija?

– Koliko značenja ima ta riječ?poezija , okrenimo se rječniku S. M. Ozhegova.

Poezija – pjesme, djela napisana u stihovima.

Poezija je ljepota, čar nečega.

Kako bi mogla zvučati tema lekcije?

Koje probleme možemo riješiti tokom lekcije?

Šta mislite da ćete naučiti na lekciji?

Nudi zadatak.

Vodi na novu temu.

SLAJD (2)

Daje naučna saznanja.

SLAJD (2)

Dovršite zadatak.

Izvedite zaključak i odredite temu lekcije.

Predmet UUD: Naučite raditi sa riječima.

Kognitivni UUD: Naučite analizirati, dDonesite zaključke kao rezultat zajedničkog rada razreda i nastavnika.

Regulatorni UUD: Naučite da predvidite predstojeći posao.

Komunikativni UUD: Naučiteizrazite svoj stav prema onome što se proučava.

Lični UUD:među studentimaformira se motivacija za učenje.

II. Zagrevanje govora

U svijetu poezije riječi se slažu u određeni red, a mi čujemo prekrasne poetske kreacije

Pročitaj riječi, jasno izgovarajući glasove:

breze, mraz, slave, ptice

– Da li ove riječi zvuče kao poezija? Zašto?(Oni se sabiraju i završavaju na isti način).

Šta je jutarnja zvezda? (zraci zore)

Da li sve riječi izgovaramo isto? (sa različitom intonacijom)

– Pročitaj frazu: Kao grozdove,

Krajevi grana vise.

Sada pokušajte to izgovoriti govorećinju oduševljeno

– I ako ti to kažešsa iznenađenjem ?

Postavljanje pitanja.

Nudi opcije za zadatke.SLIDE

Obogaćuje vokabular učenika.SLIDE

Rad na dikciji.

SLAJD (2)

Odgovorite na pitanja.

Naučite da jasno izgovarate zvukove.

Upoznajte novu riječ.

LUD-ovi specifični za predmet: Pronađite odgovore na pitanja na osnovu materijala koji se proučava.

Regulatorni UUD: naučite kontrolirati svoje raspoloženje.

Komunikacija UUD:studijarazmjenjuju informacije.

Lični UUD:studijapoštovati mišljenja drugih.

III.Ažuriranje referentnog znanja

Danas ćemo se sresti sa velikim ruskim pesnicima.

Pročitaj njegovo ime. AA. Fet Kome je poznato pjesnikovo stvaralaštvo?

Pokazuje portret.SLIDE

Percipirajte vizuelne i verbalne informacije.

Alati za učenje zasnovani na predmetu: naučite da percipirate informacije.

Kognitivne aktivnosti učenja: učenici razvijaju pažnju i pamćenje.

Faza lekcije - demonstrirat ću otkrivanje novih znanja.

IV.Otkrivanje novih znanja

VI. PHYSMINUTE

VII. Refleksija.

VIII. Sažetak lekcije.

IX. Zadaća.

I lijepa i vitkaOna stoji među svojim prijateljima.
A haljina je na pruge.

Koje drvo prepoznajete... breza?

Poslušajte pjesmu.

1. Auditory percepcija (poslušajte pjesmu koju ja izvodim)

"Tužna breza"
A. Fet

Tužna breza
Na mom prozoru
Samo po hiru mraza
Ona je demontirana.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Otresite ljepotu grana

Pravi zagonetke.

Stimuliše interesovanje učenika.

Uvodi tekst.

Oni rješavaju zagonetke.

Shvatite tekst po sluhu.

Oni dijele svoje utiske. (Da li vam se dopala pesma? Kakvo raspoloženje prenosi autor?)

SLIDE stih

2. Visual percepcija (stih na tabli i čitanje samostalno) Prezentacija

Koje su slike predstavljene?

Pronađite figurativne izraze:

epitet,

poređenje,

opozicija.

Provjerava primarnu percepciju teksta.

Organizuje čitanje za učenike.

Uči kako se radi na tekstu.

Iznesite svoje utiske o onome što su čuli.

Pročitaj tekst.

Procijenite njihove emocionalne utiske.

Odgovorite na osnovu teksta.

Predmet UUD: Učenici radeći na tekstu uče da pronalaze figurativne izraze.

Kognitivni UUD: Formira se sposobnost poređenja, analize i izvođenja zaključaka.

Regulatorni UUD: naučite samokontrolu.

Komunikativni UUD: naučite slušati i razumjeti govor učitelja,komunicirati s njim.

3. Igra trenutak (Učitelj počinje, a djeca pamte i nastavljaju)

SLIDE

Tužna... breza
na mom... prozoru,
Samo hir... mraza
Sredila se...

Kao grozdovi... grožđa,
Krajevi grana... vise, -
I radosna zbog... pogleda
Sva žalosna... odjeća.

Volim igru... Dennitsa
Primećujem... na njoj,
I žao mi je... ako su ptice
Otresite se ljepote... grana

4. Motor th (pročitaj stih i radi pokrete)

SLIDE (breza)

SLIDE (prozor)…,

5. Visual (slike) 1 katren

Pokreće igru.

Stimuliše interesovanje učenika.

Koristi vježbu koja ima za cilj razvijanje ručne motoričke memorije.

Demonstrates

Sećaju se kraja reda.

Čitaju tekst i istovremeno izvode pokrete.

Zapamtite tekst iz

Tužna breza

Na mom prozoru

Samo po hiru mraza

Ona je demontirana.

SLIDE nastavnik crtanja

6. Mnemonička tabelanastavnici. 2 katrena

7. Nezavisna Posao. 3 katrena.

Nastavljam da analiziram lekciju

8. Priprema za čitanje napamet. Posaou parovima.

9. Čitanje napamet .

fotografije.

Prikazuje mnemoničku tabelu.

Nadzire rad učenika.

Gledanje.

Ocjenjuje i analizira čitanje.

na osnovu ilustracije.

Reproducirajte tekst iz tabele.

Kreirajte mnemoničku tabelu.

Čitaju jedno drugom.

Čitaju ga napamet.

Predmet UUD: naučite izražajno čitati, naučiti pjesmu napamet.

Kognitivni UUD: učenici razvijaju vizuelno, ručno, figurativno pamćenje; studijatransformisati informacije iz jednog oblika u drugi.

Regulatorni UUD: naučite kontroliratiizvršavanje svojih radnji prema modelu i vlastitom planu,vježbajte korak po korak kontrolu nad svojim postupcima, fokusirajući se na pokazivanje pokreta.

Komunikacija UUD:naučiti procjenjivati rezultate drugova iz razreda, komunicirati s njima radeći u parovima; izrazite svoje mišljenje u procesu aktivnosti.

Lični UUD:studijapokažite svoj odnos prema poslu.

VII. Refleksija.

1. Čega se sjećate?

2. Šta vas je iznenadilo?

Hoće li vam ovo biti od koristi u životu? Gdje? Kada?

Bez obzira da li vam se lekcija dopala ili ne, pokažite je izrazima lica (mrštenje ili osmijeh)

Postavljanje pitanja.

Oni odgovaraju, analiziraju i ocjenjuju svoje učešće u kognitivnim aktivnostima.

Regulatorni UUD: učenjeprovoditi kognitivnu i ličnu refleksiju.

Komunikacija UUD:adekvatno ocijenite svoj rad.

VIII. Sažetak lekcije.

Šta ste naučili na lekciji?

Šta ste naučili?

Postavljanje pitanja

Regulatorni UUD: naučite analizirati rezultate nivoa savladavanja gradiva koje se proučava.

Komunikacija UUD:adekvatno ocijenite svoj rad.

IX. Zadaća.

Pokušajte naučiti novu pjesmu A. A. Feta napamet kod kuće, koristeći svoju omiljenu metodu pamćenja.

Zapišite to u dnevnik.

Lični UUD: Učenici razvijaju interesovanje za novi obrazovni materijal.

Vraćajući se iznova i iznova djelu mog voljenog pjesnika Afanasija Feta, ne prestajem da se divim jednostavnosti i cjelovitosti njegovih misli i, istovremeno, svaki put se uvjerim da njegove pjesme, svima dostupne, nisu takve. jasno. Evo njegove "Tužna breza" - kratka i naizgled razumljiva pjesma, kada se detaljnije prouči, tjera vas na razmišljanje i razmišljanje.

I samo pomislite, 12 redova, koliko značenja, koliko dubine. I ovo je sve Fet.

Tužna breza
Na mom prozoru
I hir mraza
Ona je demontirana.

Kao grozdove
Krajevi grana vise, -
I radosno je gledati
Sva odjeća žalosti.

Volim igru Lucifera
Primećujem na njoj
I žao mi je ako su ptice
Oni će otresti ljepotu grana.

Analiza Fetove pesme "Tužna breza..."

Pesma „Tužna breza...” nastala je 1842. Datira iz ranog perioda Fetovog rada. Djelo je mala pejzažna skica, koja se sastoji od samo tri katrena. Pesnik prikazuje brezu koja raste ispod prozora lirskog junaka, dajući joj epitet „tužna“. Možda je izbor pridjeva posljedica činjenice da je drvo opisano zimi. Lišen lišća ili mačaka, čini se da umire. Istovremeno, lirski junak je impresioniran žalobnom odjećom biljke. Voli grane prekrivene snijegom. Čini se da mu dolazak proljeća neće biti radostan, kada se drvo ponovo rodi i odbaci svoju bijelu haljinu. Najvjerovatnije je tužna breza bliska lirskom junaku zbog njegovog vlastitog stanja duha. Ovo daje minijaturi trag tragedije.

Fetova pesma se često poredi sa poznatim delom napisanim 1913. Oba pjesnika prikazuju zimsku brezu. Ali u Sergeju Aleksandroviču ona se pojavljuje u liku nevjeste, a Afanasy Afanasyevich je praktički oblači u pogrebni pokrov. Osim toga, u Fetovoj “Tužnoj brezi” pozicija lirskog junaka je jasnije izražena. Kod Jesenjina je posredno prisutan samo na početku. Šta spaja ova dva djela? Prije svega, beskrajna ljubav prema domovini koju su pjesnici mogli prenijeti.

Bijela breza Ispod mog prozora Prekrio sam se snijegom Tačno srebro.	Tužna breza na mom prozoru I hir mraza Ona je demontirana.
Na pahuljastim granama Snježna granica Četke su procvjetale Bijela resa.	Kao grozdove Krajevi grana vise, - I radosno je gledati Njihova odjeća za žalost.
I breza stoji u pospanoj tišini, I pahulje gore U zlatnoj vatri.	Volim igru Lucifera Primećujem na njoj I žao mi je ako su ptice Otresite ljepotu sa grana.
A zora je lijena Hodati okolo Posipa grane Novo srebro.