Šta određuje inteligenciju osobe. Šta je inteligencija - znaci visoke inteligencije i najinteligentniji ljudi na svijetu

Australijski matematičar, autor Green-Tao teoreme, ima najviši IQ nivo, zove se Terence Tao. Dobivanje rezultata preko 200 poena je veoma retka pojava, jer većina stanovnika naše planete jedva postiže 100 poena. Među nobelovcima se mogu naći ljudi sa izuzetno visokim IQ-om (preko 150). Upravo ti ljudi pokreću nauku naprijed, donose otkrića u različitim profesionalnim oblastima. Među njima su američka spisateljica Marilyn vos Savant, astrofizičar Christopher Hirata, fenomenalni čitalac Kim Peak, koji može pročitati stranicu teksta za nekoliko sekundi, Britanac Daniel Tammet, koji pamti hiljade brojeva, Kim Ung-Yong, koji već studirao na univerzitetu sa 3 godine i druge poznate ličnosti sa neverovatnim sposobnostima.

Kako se formira IQ osobe?

Na nivo IQ-a utiče nekoliko faktora, uključujući nasledstvo, okruženje (porodica, škola, društveni status osobe). Starost ispitanika takođe značajno utiče na rezultat polaganja testa. Sa 26 godina, po pravilu, inteligencija osobe dostiže vrhunac, a onda samo opada.

Vrijedi napomenuti da su se neki ljudi s izuzetno visokim IQ-om u svakodnevnom životu pokazali potpuno bespomoćni. Na primjer, Kim Peak nije mogao zakopčati dugmad na svojoj odjeći. Osim toga, nemaju svi takav talenat koji se pojavio od rođenja. Daniel Tammet je stekao sposobnost pamćenja velikog broja brojeva nakon što je kao dijete patio od strašnog epileptičnog napada.

IQ nivo iznad 140

Ljudi sa IQ-om iznad 140 su vlasnici odličnih kreativnih sposobnosti koji su postigli uspjeh u različitim naučnim oblastima. Poznati ljudi sa IQ rezultatom od 140 ili više uključuju Billa Gatesa i Stephena Hawkinga. Takvi geniji svog doba poznati su po svojim izuzetnim sposobnostima, daju nevjerovatno visok doprinos razvoju znanja i nauke, stvaraju nove izume i teorije. Takvih je samo 0,2% ukupne populacije.

IQ nivo sa 131 na 140

Samo 3% stanovništva ima visok IQ. Među poznatim osobama koje imaju sličan rezultat testa su Nicole Kidman i Arnold Schwarzenegger. To su uspješni ljudi sa visokim mentalnim sposobnostima, mogu dostići visine u raznim oblastima aktivnosti, nauke i kreativnosti. Želite li provjeriti ko je pametniji - vi ili Schwarzenegger?

IQ nivo sa 121 na 130

Intelektualni nivo iznad prosjeka pokazuje samo 6% stanovništva. Takvi ljudi se mogu vidjeti na fakultetima, jer su obično odlični studenti svih disciplina, uspješno završavaju fakultete, ostvaruju se u raznim profesijama i postižu visoke rezultate.

IQ nivo sa 111 na 120

Ako mislite da je prosječan iq oko 110, onda ste u krivu. Ovaj indikator se odnosi na inteligenciju iznad prosjeka. Ljudi sa rezultatima testova između 111 i 120 obično su vrijedni i imaju doživotnu potragu za znanjem. Takvih je oko 12% među populacijom.

IQ nivo od 101 do 110

IQ nivo od 91 do 100

Ako ste prošli test, a rezultat je bio manji od 100 bodova, nemojte se uzrujati, jer ovaj prosjek je u četvrtini populacije. Ljudi sa takvim pokazateljima inteligencije dobro uče u školama i na fakultetima, dobijaju poslove u oblasti srednjeg menadžmenta i drugih specijalnosti koje ne zahtevaju značajan mentalni napor.

IQ nivo od 81 do 90

Jedna desetina stanovništva ima nivo inteligencije ispod prosjeka. Njihovi rezultati na IQ testu su između 81 i 90. Ovi ljudi obično dobro idu u školi, ali najčešće ne diplomiraju. Mogu raditi u oblasti fizičkog rada, u djelatnostima koje ne zahtijevaju korištenje intelektualnih sposobnosti.

IQ nivo od 71 do 80

Još jedna desetina populacije ima IQ nivo od 71 do 80, što je već znak mentalne retardacije manjeg stepena. Pojedinci sa ovim rezultatom obično pohađaju specijalne škole, ali takođe mogu završiti redovnu osnovnu školu sa prosečnim ocenama.

IQ nivo od 51 do 70

Oko 7% ljudi ima lakši oblik mentalne retardacije i IQ nivo od 51 do 70. Studiraju u posebnim ustanovama, ali su sposobni da se brinu o sebi i relativno su punopravni članovi društva.

IQ nivo od 21 do 50

Oko 2% ljudi na Zemlji ima nivo intelektualnog razvoja od 21 do 50 bodova, pate od demencije, prosječnog stepena mentalne retardacije. Takvi ljudi ne mogu da uče, ali su sposobni da se brinu o sebi, ali najčešće imaju staratelje.

IQ nivo do 20

Osobe sa teškim oblikom mentalne retardacije nisu podložne obuci i obrazovanju, imaju nivo intelektualnog razvoja do 20 bodova. Oni su pod tuđom brigom, jer ne mogu da se brinu o sebi, i žive u svom svetu. Takvih je 0,2% u svijetu.

Može li se razviti inteligencija? Neuroznanstvenici su na ovo pitanje dugo odgovorili potvrdno. Vaš mozak je plastičan i sposoban je da se fizički mijenja ovisno o tome šta radite. A čak i najpametnija osoba ima čemu da teži. Zato ne gubite vrijeme! Prikupili smo savjete i vježbe iz naših knjiga kako bismo vam pomogli da postanete još pametniji.

1. Riješite logičke zagonetke

Uzbudljive zadatke za treniranje logičkog razmišljanja naći ćete u knjizi popularnog blogera Dmitrija Černiševa "Šta raditi uveče sa svojom porodicom u zemlji bez interneta". Evo nekoliko njih:

odgovor:

Ovo je vrsta kreditne kartice. Na oba štapa istovremeno su napravljeni zarezi o posuđenoj robi. Jedan je zadržao kupac, a drugi prodavac. Ovo je isključilo prevaru. Kada je dug otplaćen, štapovi su uništeni.

odgovor:

Ovo je Morrisonovo skrovište za zaštitu ljudi tokom bombardovanja. Nisu svi imali podrume u kojima bi se mogli sakriti. Za siromašna domaćinstva uređaj je bio besplatan. 500.000 ovih skloništa izgrađeno je do kraja 1941. i još 100.000 1943. godine, kada su Nijemci počeli koristiti rakete V-1. Sklonište se isplatilo. Prema statističkim podacima, u 44 kuće opremljene takvim skloništima, koje su bile teško bombardovane, poginulo je samo troje od 136 stanovnika. Još 13 osoba je teže, a 16 lakše.

odgovor:

Pogledajte ponovo stanje problema: nije bilo zadatka da se "nastavi niz". Ako je 1 = 5, onda je 5 = 1.

2. Trenirajte svoje pamćenje

Do sada ste pokušavali da pogodite broj birajući prosek. Ovo je idealna strategija za igru ​​u kojoj je broj izabran nasumično. Ali u našem slučaju, broj nije izabran slučajno. Namjerno smo odabrali broj koji će vam biti teško pronaći. Glavna lekcija teorije igara je da se morate staviti na mjesto drugog igrača. Stavili smo se na vaše mjesto i pretpostavili da ćete prvo izgovoriti broj 50, pa 25, pa 37 i 42.

Šta će biti vaša konačna pretpostavka? Je li to broj 49? Čestitamo! Sebe, ne ti. Opet ste zarobljeni! Razmišljali smo o broju 48. Zapravo, svo ovo razmišljanje o prosječnom broju iz intervala imalo je za cilj upravo to da vas dovede u zabludu. Željeli smo da odaberete broj 49.

Smisao naše igre s vama nije da vam pokažemo koliko smo lukavi, već da jasno ilustriramo šta svaku situaciju čini igrom: morate uzeti u obzir ciljeve i strategije drugih igrača.

5. Radite matematiku

Lomonosov je vjerovao da matematika dovodi um u red. I zaista jeste. Jedan od načina da se razvije inteligencija je sprijateljiti se sa svijetom brojeva, grafikona i formula. Ako želite da isprobate ovu metodu, pomoći će vam knjiga Beauty Squared u kojoj su najsloženiji pojmovi opisani jednostavno i na zabavan način. Mali odlomak odatle:

„Godine 1611. astronom Johanes Kepler odlučio je da pronađe sebi ženu. Proces nije dobro počeo: odbio je prva tri kandidata. Kepler bi se oženio četvrtom da nije vidio petu, koja je djelovala "skromno, štedljivo i sposobno da voli usvojenu djecu". Ali naučnik se ponašao toliko neodlučno da se susreo sa još nekoliko žena koje ga nisu zanimale. Onda se ipak oženio petom kandidatkinjom.

Prema matematičkoj teoriji "optimalnog zaustavljanja", da bi se napravio izbor, potrebno je razmotriti i odbaciti 36,8 posto mogućih opcija. A onda se zaustavite na prvom, koji će biti bolji od svih odbijenih.

Kepler je imao 11 spojeva. Ali mogao je da se sastane sa četiri žene, a zatim da zaprosi prvu od preostalih kandidata, koja mu se više dopada od onih koje je već video. Drugim riječima, odmah bi izabrao petu ženu i spasio sebi šest loših spojeva. Teorija “optimalnog zaustavljanja” primjenjiva je i u drugim oblastima: medicini, energetici, zoologiji, ekonomiji itd.”

6. Naučite svirati muzički instrument

Psiholog i autor knjige Mi smo muzika Viktorija Vilijamson kaže da je Mocartov efekat samo mit. Slušanje klasične muzike neće povećati vaš IQ. Ali ako sami pravite muziku, pomoći ćete svom mozgu da bolje radi. To potvrđuje i sljedeći eksperiment:

„Glen Šelenberg je sproveo niz opsežnih analiza odnosa između nastave muzike i IQ-a kod dece. Godine 2004. nasumično je rasporedio 144 šestogodišnjaka iz Toronta u četiri grupe: prva je imala časove klavijature, druga je imala časove pevanja, treća je imala časove glume, a četvrta je bila kontrolna grupa bez dodatnih časova. Da budemo iskreni, nakon studije, djeci iz kontrolne grupe ponuđene su iste aktivnosti kao i ostaloj.

Obuka je trajala 36 sedmica u posebnoj školi. Sva deca su testirana na IQ tokom letnjeg raspusta pre početka ove nastave, kao i na kraju studija. Korišteni su kriteriji uporedive starosti i socioekonomskog statusa.

Nakon godinu dana, velika većina djece je imala bolje rezultate na IQ testu, što je i logično jer su godinu dana starija. Međutim, u dvije muzičke grupe, povećanje koeficijenta inteligencije bilo je veće nego u glumačkoj i kontrolnoj grupi.”

7. Vježbajte meditaciju svjesnosti

Meditacija ne samo da pomaže u smanjenju nivoa stresa, već pomaže i u razvoju pamćenja, kreativnosti, reakcije, pažnje i samokontrole. Za više informacija o ovoj metodi, pogledajte Mindfulness. Njen savet:

„Da li ste primetili da što ste stariji, vreme brže prolazi? Razlog je to što sa godinama stičemo navike, određene obrasce ponašanja i živimo na „automatski“: autopilot nas vodi kada doručkujemo, peremo zube, idemo na posao, svaki put sednemo na istu stolicu... rezultat toga, život prolazi, a mi se osjećamo jadno.

Uradite jednostavan eksperiment. Kupi čokoladu. Odlomite mali komad. Pregledajte ga kao da ga vidite prvi put. Obratite pažnju na sve pregibe, teksturu, miris, boju. Stavite ovaj komad u usta, ali nemojte ga odmah progutati, pustite da se polako topi na vašem jeziku. Probajte čitav niz ukusa. Zatim polako progutajte čokoladu, pokušajte da osjetite kako teče niz jednjak, zabilježite pokrete nepca i jezika.

Slažete se, osjećaji uopće nisu isti kao da ste pojeli bar bez razmišljanja. Isprobajte ovu vježbu s drugom hranom, a zatim sa svojim uobičajenim aktivnostima: budite pažljivi na poslu, dok hodate, spremate se za spavanje i tako dalje.

8. Naučite da razmišljate izvan okvira

Kreativnost će pomoći u pronalaženju rješenja čak i u situaciji koja se većini čini beznadežnom. autor knjige"Rice Storm"Siguran sam da svako može trenirati kreativnost. Za početak, pokušajte primijeniti metodu Leonardo da Vinci:

„Leonardo da Vinčijev način generisanja ideja bio je sledeći: zatvorio je oči, potpuno se opustio i isprečio list papira proizvoljnim linijama i šarama. Zatim je otvorio oči i tražio slike i nijanse, predmete i pojave u naslikanom. Mnogi od njegovih izuma nastali su iz takvih skica.

Evo plana akcije kako možete koristiti metodu Leonardo da Vinci u svom radu:

Zapišite problem na komad papira i razmišljajte o njemu nekoliko minuta.

Opusti se. Dajte svojoj intuiciji priliku da kreira slike koje odražavaju trenutnu situaciju. Ne morate znati kako će crtež izgledati prije nego što ga nacrtate.

Dajte oblik svom izazovu ocrtavajući njegove granice. Mogu biti bilo koje veličine i oblika po želji.

Vježbajte crtanje nesvjesno. Neka linije i škrabotine diktiraju kako ćete ih crtati i pozicionirati.

Ako vas rezultat ne zadovoljava, uzmite još jedan list papira i napravite još jedan crtež, a zatim još jedan - onoliko koliko vam je potrebno.

Istražite svoj crtež. Zapišite prvu riječ koja vam padne na pamet za svaku sliku, skicu, liniju ili strukturu.

Povežite sve riječi tako što ćete napisati kratku bilješku. Sada pogledajte kako se pisanje odnosi na vaš zadatak. Da li su se pojavile nove ideje?

Budite pažljivi na pitanja koja se pojavljuju u vašem umu. Na primjer: “Šta je ovo?”, “Odakle je došlo?” Ako osjećate potrebu da pronađete odgovore na konkretna pitanja, onda ste na pravom putu koji vodi ka rješenju problema.

9. Učite strane jezike

Prema istraživačima, potiče razvoj mozga i pomaže u održavanju mentalne jasnoće čak iu odrasloj dobi. U vodiču poliglota Susanne Zarayskaya pronaći ćete 90 korisnih savjeta o tome kako lako i zabavno učiti nove strane jezike. Evo tri preporuke iz knjige:

• Slušajte pjesme na jeziku koji učite dok vozite, čistite svoj dom, kuhate, njegujete cvijeće ili radite druge stvari. Bićete prožeti ritmovima jezika čak i uz pasivno slušanje. Glavna stvar je da to radite redovno.

• Neprofitna organizacija Planet Read koristi bolivudske muzičke spotove u svom indijskom programu opismenjavanja sa titlovima na istom jeziku. Format titla je isti kao u karaokama, odnosno istaknuta je riječ koja se trenutno izgovara. Lak pristup takvim video zapisima udvostručuje broj prvačića koji su savladali čitanje. A sve zbog činjenice da gledaoci prirodno sinkroniziraju audio i video. Metoda kojom se bori protiv nepismenosti u Indiji omogućiće vam da uporedite ono što čujete sa onim što vidite.

• Ko je rekao da je drama nespojiva sa tabelom nepravilnih glagola? Sapunice mogu biti veoma zabavan način da naučite novi jezik. Priče su jednostavne, a gluma toliko ekspresivna da čak i ako ne znate sve riječi, i dalje ćete biti upoznat ako samo pratite emocije likova.

10. Izmišljajte priče

Ovo je još jedan način da postanete kreativniji i razvijete fleksibilnost razmišljanja. Ne znate odakle početi? U bilježnici "642 ideje za pisanje" naći ćete mnogo savjeta. Vaš zadatak je nastaviti priče i pretvoriti ih u potpune priče. Evo nekoliko zadataka iz knjige:

• Upoznaš djevojku koja može zatvoriti oči i vidjeti cijeli svemir. Pričaj o njoj.

• Pokušajte da čitav život osobe stane u jednu rečenicu.

• Uzmite članak iz svježih novina. Zapišite deset riječi ili fraza koje su vam zapele za oko. Koristeći ove riječi, napišite pjesmu koja počinje: "Šta ako..."

• Vaša mačka sanja o svjetskoj dominaciji. Shvatila je kako da zameni telo sa tobom.

• Napišite priču koja počinje ovako: “Čudna stvar je počela kada je Fred kupio kuću za svoje minijaturne svinje…”

• Objasnite rudaru zlata 1849. kako radi e-pošta.

• Nepoznata sila vas je bacila u kompjuter. Moraš izaći.

• Odaberite bilo koji predmet na stolu (olovka, olovka, gumica itd.) i napišite mu poruku sa zahvalnošću.

11. Spavajte se dovoljno!

Sposobnost učenja zavisi od kvaliteta vašeg sna. Zanimljiva činjenica iz knjige "Mozak u snu":

“Naučnici su otkrili da su različite faze sna namijenjene različitim vrstama učenja. Na primjer, ne-REM spavanje je važno za savladavanje stvarnih zadataka pamćenja, kao što je pamćenje datuma za ispit iz istorije. Ali REM san ispunjen snovima neophodan je za ovladavanje onim što je povezano s proceduralnim pamćenjem – sa načinom na koji se nešto radi, uključujući i razvoj novih strategija ponašanja.

Profesor psihologije Carlisle Smith kaže: “Mjesec dana smo pilili blokove od kojih smo gradili labirint za miševe, a zatim deset dana snimali njihovu moždanu aktivnost. Oni miševi koji su pokazali veću inteligenciju u trčanju kroz labirint također su pokazali veću moždanu aktivnost tokom REM spavanja. I sam nikada nisam sumnjao da su spavanje i učenje povezani, ali sada se nakupilo dovoljno podataka da se drugi zanimaju za ovo pitanje.”

12. Ne zanemarujte vježbanje

Sport pozitivno utiče na naše intelektualne sposobnosti. Evo šta evolucioni biolog Džon Medina ima da kaže u svojoj knjizi Pravila mozga:

“Sve vrste testova su pokazale da fizička aktivnost tokom života doprinosi zapanjujućem poboljšanju kognitivnih procesa, za razliku od sjedilačkog načina života. Vježbači su nadmašili lijenčine i kauč krompir u smislu dugoročnog pamćenja, logike, pažnje, sposobnosti rješavanja problema, pa čak i takozvane fluidne inteligencije.”

Više knjiga o razvoju inteligencije- .

P.S. Pretplatite se na naš newsletter. Jednom u dvije sedmice poslat ćemo 10 najzanimljivijih i najkorisnijih materijala sa MIF bloga.

Jeste li se ikada zapitali kakva je to "inteligencija", ili mislite da je ona svojstvena samo rijetkim talentovanim ljudima, ili općenito samo genijima? I kako možete izmjeriti, razumjeti kakvu inteligenciju ima svaka pojedinačna osoba. Odmah ću reći da za sada nema jednoznačnih odgovora na ovo pitanje. Ni u naučnom svetu ne postoji jedinstvena opšteprihvaćena definicija inteligencije. Zašto? To je zato što je intelekt toliko mnogostran i složen pojam da ga je vrlo teško opisati, zatvoriti u neku vrstu okvira određene fraze. Ipak, pokušaću da vam prenesem suštinu ovog koncepta.

Koncept inteligencije. Šta je inteligencija?

U najopštijem slučaju, inteligencija je sposobnost stjecanja, obrade, reprodukcije i upotrebe znanja na smislen način. Vi i ja smo izloženi ogromnom broju tokova informacija, kako u pogledu načina percepcije (vizuelni, slušni, taktilni, olfaktorni, ukusni), tako i u pogledu sadržaja informacija.

Svaki dan vidimo hiljade slika: objekata, ljudi, okoline, prirode, objekata; komuniciramo i percipiramo osjećaje i misli druge osobe, razmišljamo o svojim poslovima. Dolaze nam bezbrojni tokovi informacija. I mi to nekako obrađujemo, uklanjamo nepotrebno, ističemo ono glavno, analiziramo, donosimo zaključke, pamtimo i radimo mnogo, mnogo više.

Slažem se, ovo ne ide uvijek dobro, ne postižemo uvijek potrebna i željena rješenja. Ne dolazimo uvijek do važnih i vrijednih zaključaka za sebe, ne možemo svi brzo i jasno izvesti ove mentalne operacije. Osim toga, koristimo sve informacije koje dobijemo na različite načine. Neko to uspješno primjenjuje u praksi i dobije korisne rezultate, neko iz obilja svog znanja ne može izvući barem nešto praktično. Sve te razlike suština su naših najčešćih sposobnosti – intelektualnih.

Koncept inteligencije je neraskidivo povezan sa interakcijom, razvojem i donošenjem odluka. Inteligencija se manifestuje tamo gde je nešto u interakciji sa nečim ili nekim (ljudi sa ljudima, ljudi sa tehnologijom, ljudi sa brojevima ili kompjuterima), gde se odvija razvoj ili transformacija (čovek gradi kuću, trenira neke od svojih veština) i što je najvažnije, gde je osoba donosi odluke .

Kako su donošenje odluka i koncept inteligencije povezani?

Donošenje odluka i inteligencija su neodvojivi. Gdje god je potrebno donijeti odluke, prisutna je inteligencija. A gdje nema odlučivanja, nema ni inteligencije.

Ako automatski vozite automobil po poznatom putu, onda intelekt praktički nije uključen. Ali tamo gde je put težak, nov, gde treba vešto manevrisati, stalno donosite odluke kako da se krećete, procenjujete situaciju, birate najbolji put. To su manifestacije intelekta.

Bilo da rješavamo matematički zadatak, opremamo kućni prostor, biramo školu za dijete, upravljamo grupom ljudi, u ovim akcijama uvijek donosimo male i velike odluke.

Sama inteligencija se ostvaruje i utjelovljuje u mnogim drugim sposobnostima:

• Obrazovanje
• Spoznaja
• Logičko razmišljanje
• Sistematizacija znanja
• Analiza i sinteza
• Primena znanja
• Pronalaženje veza i asocijacija
• Razmišljanje
• Planiranje
• Rješenje problema
• Razumijevanje

Kao što vidite, teško je nedvosmisleno odgovoriti na pitanje "Šta je inteligencija"; koncept inteligencije ne opisuje sasvim precizno njenu raznoliku suštinu. I još jedna značajna poteškoća vezana je za činjenicu da se do sada intelekt uglavnom doživljavao kao matematičke i logičke sposobnosti. Ali ovo je daleko od istine.

Inteligencija je mnogo šira od sposobnosti logičkog razmišljanja. Psiholog Howard Gardner je prije nekoliko godina opisao i nastavlja razvijati teoriju višestruke inteligencije, naglašavajući da ih imamo najmanje 9 različitih tipova. To uključuje muzičke, jezičke, prostorne i druge vrste, o kojima ćemo kasnije.

Karakteristike višestruke inteligencije

Kako se ispostavilo, većina nas ima dobro razvijen intelekt, ali samo jedan ili dva od tih deset. Dobra vijest je da se svako može nazvati intelektualcem, iako u jednom obliku. A druga dobra vijest je da se svaki od ovih intelekta može razviti podizanjem vašeg ukupnog nivoa.

Pojam ljudske inteligencije uključuje sposobnost pojedinca da u procesu spoznavanja, učenja, razumijevanja, rješavanja različitih problema, sticanja iskustva i sposobnosti primjene stečenog znanja u praksi.

Danas je Pijažeova teorija priznata kao vodeća teorija koja objašnjava formiranje inteligencije. On je identifikovao nekoliko faza u ovom procesu u zavisnosti od starosti.

stadijum 1 senzomotor- kada dijete ima prve reflekse i vještine. U dobi od preko 12 mjeseci djeca počinju shvaćati realnost svijeta oko sebe, imaju prve vlastite pojmove. Postavljanje ciljeva i težnja da ga se postigne. Ovakvo ponašanje ukazuje da se pojavljuju prvi znaci inteligencije.

Faza 2 se naziva "preoperacija". Dijete mlađe od 7 godina već pokazuje simboličko intuitivno razmišljanje, može izgraditi rješenje za određeni problem, a da ga ne provede u praksi. Formiraju se očigledni koncepti o svijetu koji ga okružuje.

3 je faza konkretnih operacija. Dostižući dob od 7-12 godina, dijete počinje koristiti vlastito znanje o svijetu oko sebe, razvija sposobnost izvođenja jasnih operacija s određenim predmetima.

Faza 4 - faza formalnih operacija. Deca posle 12 godina formiraju sposobnost da razmišljaju apstraktno, a zatim i formalno, što je svojstveno zrelom intelektu. Formira se vlastita slika okolnog svijeta, akumuliraju se informacije.

Društvo nesumnjivo ima značajan uticaj na ljudsku inteligenciju kroz jezik, međuljudske odnose i tako dalje.

Pored Pijažeove teorije, predložen je koncept obrade informacija. Svaka informacija nakon ulaska u ljudski mozak se obrađuje, pohranjuje, pretvara. Kako odrastaju, poboljšava se sposobnost prebacivanja pažnje i rješavanja apstraktnih problema.

Početkom 20. stoljeća razvijeni su različiti testovi za procjenu inteligencije. Za djecu mlađu od 13 godina korišten je Simon-Binet test, kasnije poboljšan u Stanford-Binet skalu.

Njemački psiholog Stern je predložio metodu za određivanje nivoa inteligencije kroz odnos intelektualne dobi djeteta i njegovog stvarnog uzrasta (IQ). Jedna od popularnih metoda ostaje metoda koja koristi Ravenove progresivne matrice.

Ove tehnike nisu izgubile na svojoj aktuelnosti ni danas. Mora se reći da se prema istraživanjima prilično rijetko dešava da se ljudi visoke inteligencije, utvrđeni uz pomoć testova, u potpunosti ostvare u životu.

Struktura intelekta

Moderni psiholozi iznose različite teorije u vezi sa činjenicom da mentalne sposobnosti mogu biti različite strukture: jedni smatraju da je inteligencija kompleks individualnih sposobnosti mozga, drugi se drže stava da je osnova inteligencije jedna opća sposobnost mozga. na mentalnu aktivnost.

Srednju poziciju zauzima teorija "fluidne" i "kristalizirane inteligencije", zasnovane na činjenici da se prilikom rješavanja različitih problema mora ili prilagoditi novim uvjetima (fluidna inteligencija), ili koristiti vještine i prošlo iskustvo (kristalizirana inteligencija) .

Prva vrsta inteligencije je genetski određena i opada nakon 40 godina, druga se formira pod uticajem okoline i ne zavisi od starosti.

Istraživanja dokazuju da inteligencija pojedinca nije samo genetski programirana, već zavisi i od mnogih faktora – intelektualne klime u porodici, profesije roditelja, rase, spola, prostranosti društvenih interakcija u djetinjstvu, zdravlja i ishrane, metoda podizanja djeteta. Pošto je intelekt usko povezan sa pamćenjem, razvoj potonjeg formira intelekt.

Eysenck je definirao sljedeću strukturu inteligencije: koliko su intenzivne intelektualne operacije koje pojedinac izvodi, koliko traži da pronađe grešku i koliko je uporno u tom procesu. Ovi elementi čine osnovu testa za procjenu IQ.

Spearman je smatrao da se inteligencija sastoji od opšteg faktora (G), ostalih grupnih kvaliteta – mehaničkih, verbalnih, računskih i posebnih sposobnosti (S), koje određuje profesija. A Gardner je iznio teoriju pluralnosti inteligencije, prema kojoj ona može imati različite manifestacije (verbalne, muzičke, logičke, prostorne, matematičke, tjelesno-kinestetičke, interpersonalne).

Vrste inteligencije

Ljudski intelekt ima mnogo tipova, od kojih se svaki može trenirati i razvijati tokom života.

Vrste inteligencije su logička, fizička, verbalna, kreativna prostorna, emocionalna, muzička, socijalna, duhovna. Svaki od njih je odgovoran za različite procese i razvija se uz pomoć odgovarajućih klasa. Što je intelekt veći, radna sposobnost i vitalnost se duže čuvaju.

Nivoi inteligencije

Kao što znate, nivo intelektualnog razvoja pojedinca procjenjuje se pomoću posebnih IQ testova na skali koja ima maksimalan skor od 160 bodova.

Otprilike polovina svjetske populacije ima prosječnu inteligenciju, odnosno koeficijent inteligencije je u rasponu od 90 do 110 bodova.

Ali uz konstantno vježbanje, može se podići za oko 10 bodova. Oko četvrtine zemljana ima visok intelektualni nivo, odnosno IQ veći od 110 poena, a preostalih 25% ima nizak intelektualni nivo sa IQ manjim od 90.

Od ljudi sa visokim nivoom inteligencije, oko 14,5% ima 110-120 poena, 10% ima 140 poena, a samo 0,5% ljudi ima inteligenciju iznad 140 poena.

Budući da su testovi ocjenjivanja dizajnirani za različite uzraste, odrasla osoba sa fakultetskim obrazovanjem i dijete mogu pokazati isti IQ. Nivo inteligencije i njene aktivnosti, prema zaključcima psihologa, ostaju nepromijenjeni tijekom života.

Intelektualni razvoj djece do 5. godine je identičan, tada kod dječaka počinje prevladavati prostorna inteligencija, a kod djevojčica verbalne sposobnosti.

Na primjer, ima mnogo poznatijih muških matematičara nego matematičara. Nivo inteligencije se razlikuje kod različitih rasa. Za predstavnike afroameričke rase u proseku je 85, za Evropljane 103, za Jevreje 113.

Razmišljanje i inteligencija

Koncepti mišljenja i inteligencije su veoma bliski. Jednostavno rečeno, pojam inteligencije znači "um", odnosno svojstvo i sposobnosti osobe, ali je proces mišljenja "razumijevanje".

Dakle, ove determinante odgovaraju različitim aspektima jednog fenomena. Posjedujući intelekt, imate mentalni potencijal, a intelekt se ostvaruje u procesu razmišljanja. Nije ni čudo što se ljudska vrsta zove "Homo sapiens" - razuman čovjek. A gubitak razuma dovodi do gubitka suštine čovjeka.

Intelligence Development

Od davnina ljudi su smislili načine da razviju inteligenciju. To su razne igre: zagonetke, šah, zagonetke, backgammon. U 20. stoljeću postale su kompjuterske intelektualne igre koje treniraju pamćenje i povećavaju koncentraciju.

Matematika i egzaktne nauke značajno doprinose razvoju inteligencije, pomažu u poboljšanju logičkog i apstraktnog mišljenja, deduktivnih i analitičkih sposobnosti. Časovi egzaktnih nauka navikavaju mozak na red, pozitivno utiču na strukturiranje mišljenja. Obogaćivanje novim znanjem, povećanje erudicije takođe stimuliše razvoj ljudske inteligencije.

Kako se može razviti inteligencija? Postoji nekoliko opcija. Na primjer, prema japanskom sistemu, morate neko vrijeme rješavati jednostavne matematičke probleme, čitati naglas. Takođe je veoma korisno učestvovati na treninzima, edukacijama, raznim grupnim igrama.

U savremenom svijetu vrlo je važan razvoj emocionalne inteligencije – sposobnost osobe da prepozna i shvati svoje emocije i sposobnost da ih generiše na način da se poveća intenzitet razmišljanja i intelektualni rast.

Ovi podaci su razvijeni da poboljšaju regulaciju sopstvenog emocionalnog stanja, kao i sposobnost uticaja na okolinu koja reguliše emocije drugih ljudi. To je, pak, ključ uspjeha u ljudskoj djelatnosti.

Kada je u pitanju inteligentna osoba, mašta zamišlja matematičara koji rješava pitanja koja su većini nerazumljiva, koji je u stanju da riješi problem u svom umu tako brzo da običan čovjek nema vremena ni da ga zapiše. Ovo predstavlja tradicionalnu ideju uma kao jedinstvene vještine povezane s apstraktnom mišlju.

Psiholog je 1994. godine predložio ideju koja je promijenila tipičan pogled društva na um: teoriju višestrukih inteligencija. Prema njenim riječima, ne postoji jedna, već 8 vrsta inteligencije koje se kod svake osobe različito razvijaju. „Ovo je glavni izazov za obrazovanje“, kaže psiholog.

Tipovi inteligencije podijeljeni su u 8 kategorija:

1. Lingvistički.
2. Logičko-matematički.
3. Vizuelno-prostorni.
4. Musical.
5. Tijelo-kinestetički.
6. Intrapersonalni (egzistencijalni).
7. Interpersonalni (društveni).
8. Naturalistic.

Prema tipovima inteligencije prema Gardneru, osoba ima urođenu sklonost određenim radnjama. Ovo određuje kojem tipu treba pripisati određenu osobu.

Stoga su neki ljudi veoma pametni u matematici, ali možda nisu tako dobri kada su u pitanju međuljudski odnosi. Izuzetan muzičar možda nije toliko nadaren da se izrazi riječima.

Nastavnici moraju razumjeti učenike: prednosti, slabosti, osjetljiva područja, prilagodljivost, te voditi računa o tome kojoj vrsti inteligencije pripada svaki od njih i na osnovu toga graditi učenje.

Gardner vjeruje da se ljudski um sastoji od skupa vještina koje vam omogućavaju da prevladate lične probleme i izađete na kraj s poteškoćama. Za rješavanje raznih pitanja potrebno je razumjeti da je ljudski um raznolik i da je važno odabrati put razvoja koji odgovara određenom tipu ličnosti.

Jezički tip inteligencije

To su ljudi koji vole i znaju "žonglirati riječima". Rano uče govoriti, čitati i pisati. Lako razumiju složeni tekst i vrlo su dobri kada je u pitanju izražavanje vlastitih misli.

Na primjer, ljudima s jezičnom inteligencijom lakše je slijediti upute prilikom sklapanja namještaja ako je predstavljen u tekstualnom obliku, a ne u obliku dijagrama. Lako im se daje bilo koji strani jezik, stoga među poliglotima lingvistički prevladava od svih vrsta inteligencije.

Da bi se razvijali, moraju puno čitati i izražavati vlastita razmišljanja na papiru. To može biti bilo šta: dnevnik, blog, twitter, umjetnost i igranje igara riječima kao što su ukrštene riječi i tvorac riječi. Učenje stranog jezika će biti odličan trening.

Logičko-matematička inteligencija

Ljudi s dominantnim logičko-matematičkim tipom inteligencije imaju tendenciju da rješavaju apstraktne probleme, prave proračune i lako broje broj objekata.

Na primjer, kada je potrebno podijeliti sumu čeka za ručak, uvijek se u kompaniji nađe osoba koja to tačno u mislima može učiniti. Vrlo je vjerovatno da je ovo vlasnik upravo ove vrste inteligencije.

Da bi se razvila, logičko-matematički tip inteligencije može rješavati sudoku, igrati igrice, šah i rješavati svakodnevne matematičke probleme u umu.

Karijera: računovođa, inženjer, detektiv, analitičar, finansijer, programer.

Vizuelno-prostorni tip inteligencije

Njegovi vlasnici su u stanju da se odlično snalaze po terenu, lako razumiju crteže i upute u obliku dijagrama.

Svjesni su vizuelnih detalja u svom okruženju na koje drugi ljudi ne obraćaju pažnju. To se posebno odnosi na strukturu zgrada i njihovu lokaciju.

Da biste razvili vizualno-prostornu vrstu inteligencije, potrebno je svaki dan napraviti novu rutu (na primjer, na posao) ili se pokušati snaći na nepoznatom terenu koristeći mapu, igrati slagalice i kreirati modele.

Karijera: Umetnik grafičkog dizajna, specijalista aeronautike, arhitekta i hirurg.

Muzički tip inteligencije

Osobe sa muzičkom vrstom inteligencije lako se prepoznaju po navici da prstima neprestano kucaju melodiju iz glave. Lako vladaju muzičkim instrumentima, pamte i reprodukuju muziku.

Za razvoj im je potrebno da slušaju muziku, a što je raznovrsnija, to bolje. I, naravno, trebalo bi da naučite da svirate muzički instrument.

Tjelesno-kinestetički tip inteligencije

Ljudi tjelesno-kinestetičke inteligencije nikada nisu bili optuženi za nespretnost. Vrlo su precizno svjesni vlastitog tijela, stoga imaju dobru koordinaciju pokreta i vrlo su pokretljivi.

To se može primijetiti kod plesača i nekih sportista, kao što su gimnastičari.

Da biste razvili ovaj tip, morate puno plesati, učiti ples, što pomaže u treniranju koordinacije ili bavljenja jogom.

Karijera: fizioterapeut, cirkus, hirurg, lični fitnes trener.

Intrapersonalni tip inteligencije

Visok stepen svijesti, emocionalna suzdržanost i sposobnost racionalnog rasuđivanja karakterišu takve ljude. Vlasnici intrapersonalnog tipa inteligencije (što znači i egzistencijalni tip) odlikuju se sposobnošću da duboko percipiraju vlastito ja. Oni savršeno razumiju i kontroliraju vlastite emocije, misli i motive za djelovanje. Osobe sa izraženim intrapersonalnim tipom inteligencije vide lične mane i vrline, što im omogućava da rade na svom emotivnom životu, donose odluke i postavljaju ciljeve u skladu sa sopstvenom ličnošću.

Morate se usredotočiti na izražavanje vlastitih misli ljudima s intrapersonalnim tipom inteligencije, što znači odražavanje i zapisivanje svojih misli u dnevnik, bloganje, prakticiranje meditacije, čitanje članaka o psihologiji i o ljudskoj inteligenciji.

Karijera: coaching, duhovnost, etika, preduzetništvo, politika, filozofija, psihologija, psihijatrija.

socijalna inteligencija

Interpersonalni tip inteligencije, inače nazvan socijalnom, svojim vlasnicima daje odlične komunikacijske vještine. Ovi ljudi su dobri u razumijevanju drugih: njihovih emocija, potreba, namjera i ciljeva.

Uvek su u centru pažnje, često postaju lideri i duša kompanije.

Za samorazvoj, osobe sa interpersonalnom inteligencijom moraju učestvovati u grupnim aktivnostima koje podstiču saradnju, kao što su timski sportovi.

Karijera: obrazovanje, ljudski resursi, socijalne usluge, konsalting, psihijatrija, menadžment, politika, mentorstvo.

Naturalistički tip inteligencije

Ljudi sa ovom vrstom inteligencije vole i sposobni su da dobro razumeju prirodu, da razlikuju, klasifikuju, prepoznaju obrasce između biljnih i životinjskih vrsta.

Takve osobine obično su svojstvene biolozima i ljudima koji vole baštovanstvo.

Da biste razvili naturalistički tip inteligencije, morate pročitati mnogo knjiga o biologiji, uzgajati biljke i brinuti se o životinjama.

Karijera: veterina, arheologija, ekologija, turizam, šumarstvo, poljoprivreda, geologija, biologija.

Postoje 4 glavne tačke Gardnerove teorije tipova inteligencije:

1. Svaka osoba ima sve navedene vrste inteligencije. Ali samo jedan je dominantan.
2. Većina ljudi ima potencijal da se razvije u svakoj vrsti inteligencije.
3. Inteligencija radi zajedno.
4. Postoji mnogo načina tumačenja inteligencije u svakoj kategoriji.

Uprkos činjenici da osoba ima dominantnu određenu vrstu inteligencije, svi imaju sklonost drugima u različitom stepenu. Vještine se mogu razviti čak i ako ste rođeni sa talentom za druge vještine. Gardnerova teorija također ukazuje na fleksibilnost tipova inteligencije, što znači mogućnost promjene tokom vremena za svaku osobu.