Didaktičke igre s matematičkim drvenim čamcima. Materijal za brojanje "Matematički čamci" u Rusiji, opis, kupovina, besplatna dostava za škole širom Ruske Federacije

Didaktička nastavna sredstva Spectra kompleta koriste se u nastavi matematike i svijeta oko sebe, kao i poslije nastave.

MATEMATIKA

"MATEMATIČKE PERLE" Koristim u radu sa djecom 1. razreda. Demonstracija i pojedinačne perle uključene. Radi praktičnosti, ofarbane su u dvije boje (plava i crvena), po pet komada. Ova oprema pomaže u proučavanju tema:

Brojite stavke unutar 10.

Brojanje i brojanje po jedinici.

Kompozicija brojeva unutar 10.

Sabiranje i oduzimanje unutar 10.

Smanji za… Povećaj za…

Komutativno svojstvo sabiranja.

Sabiranje i oduzimanje "okruglih" desetica.

Rješavanje jednostavnih problema na nivou karaktera.

Sam sam izmislio vrste zadataka pri radu sa ovom opremom. One su otprilike ovako:

Odvojite onoliko perli koliko ima mladunaca. (Manje ili više od zečića.)

Odvojite 4 perle. Dodajte im još 2. Koliko je perli postalo? Zapišite to kao broj.

Odvojite 5 perli. Smanjite njihov broj za 2. Koliko perli je ostalo? Zapišite to kao broj.

Napravite ilustraciju za problem. Na grani su bila 3 vrapca. 2 ptice su odletjele. Onda su stigle 4 sise. Koliko je ptica postalo?

Nađimo vrijednost dugog numeričkog izraza:

2+5-4+1+4-2=

Iz iskustva: "Perle" se mogu koristiti na časovima fizičkog vaspitanja, na časovima opismenjavanja, za prebrojavanje broja reči u rečenici, broja glasova i slova u reči.

Performanse ove opreme u odnosu na kontrolnu klasu mogu se vidjeti na ovom dijagramu:

materijal za brojanje"MATEMATSKI BRODOVI" su vrijedan alat u obrazovanju mentalne aktivnosti djece. Oprema aktivira mentalne procese, pobuđuje kod učenika veliko interesovanje za proces saznanja. Prednosti pomažu da bilo koji obrazovni materijal bude fascinantan, izazivaju duboko zadovoljstvo kod učenika, stvaraju radosno radno raspoloženje, olakšavaju proces savladavanja znanja, njeguju samostalnost i kreativnost. U toku rada djeca prepoznaju predmetne obrasce i pravila. Koristim individualne i grupne aktivnosti.

Oprema utiče na razvoj različitih aspekata mišljenja:

vizuelno-efikasna

vizuelno-figurativno

verbalno-logički

Ova vrsta opreme pomaže:

Lako se pređite sa broja stavki na njihovu oznaku pomoću broja

Formirajte prostorne reprezentacije

Uspostavite odnose ><, =

Promoviše asimilaciju nizova brojeva od 1 do 20 i od 20 do 1.

Širite desetine do sto

Olakšava proces učenja rješavanja problema.

Komplet uključuje čamce, demonstracijski magnetni poster, pernicu.

U početnoj fazi obuke možete koristiti samo čipove bez čamaca. Dve su boje, što vam omogućava da kreirate šare, igrate edukativne igrice. Na primjer, igre "Koja boja?", "Koji broj?", "Koliko brojeva?", "Posljednji čip" itd.

Uz pomoć "Matematičkih čamaca" formiram prostorne predstave učenika, sposobnost određivanja položaja objekata u odnosu na sebe i njihov položaj u odnosu na različite objekte.

Zadaci:

1.Napravite isti uzorak.

2. Koliko žetona ima desno (lijevo, gore, dolje) od plavog čipa?

3. Stavite još dva plava čipsa na vrh. Koliko je čipova na vrhu? Kada koristite magnetni poster, potpunozadataka može biti sljedećeg sadržaja:

1. Stavite dva plava čipa na desni gornji špil.

1. Stavite tri crvene žetone na lijevi donji špil, itd.

Uz pomoć matematičkih čamaca djeca uče kako da praktično spoje elemente. Uspostaviti odnose "veće od", "manje od", "jednako", transformirati nejednakost u jednakost.

Zadaci:

1. Stavite isti broj čipova kao na uzorak.

2. Stavite manje čipsa nego na uzorak.

3. Stavite više čipsa nego na uzorak.

4. Koliko žetona treba staviti na desnu stranu da bi se napravio isti broj žetona kao na lijevoj strani?

Uz pomoć Matematičkih čamaca, djeca u mom razredu lako prelaze sa broja predmeta na njihovu oznaku – broj. Djeca razlikuju kvantitativnu i rednu vrijednost broja.

Zadaci:

1. Izložite broj 1 uz pomoć čipsa (2, 3, 4, itd. dok učite).

2. Položite isti broj žetona kao što je prikazano brojem.

Oprema jasno pokazuje da se svaki sljedeći broj formira dodavanjem jedan prethodnom broju, a svaki prethodni se dobija oduzimanjem jednog od sljedećeg. "Matematički čamci" doprinose asimilaciji nizova brojeva od 1 do 20, od 20 do 1, kao i onih dobijenih kao rezultat brojanja i brojanja po 2.

Oprema "Matematički čamci" može se koristiti kao snop brojeva za rješavanje i sastavljanje numeričkih izraza, na primjer:

2+3-4+6+2-4=

Prilikom proučavanja teme „Kompozicija broja“ možete koristiti razne igre koje olakšavaju učenje ove teme, uz pomoć jasnoće. I također prilikom sabiranja i oduzimanja brojeva s prijelazom kroz tucet.

Zadaci:

Stavite 7 čipsa u šolju. Protresite i okrenite. Koliko je čipova crvenih? Koliko plave? Koji brojevi čine broj 7? Napišimo numeričke izraze. (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

Ovdje možete primijeniti komutativno svojstvo sabiranja.

Napomena iz radnog iskustva:

Ako čip padne na ivicu, tada možete dobiti broj 7 dodavanjem tri člana. (4+2+1=7)

Uz pomoć "Matematičkih čamaca" lako učim djecu rješavanju zadataka, omogućavam učenicima da sa manje vremena i efikasnije usvajaju nastavni materijal. Da bi riješio zadatak, učenik prelazi sa teksta (verbalni model problema) na prikaz situacije (mentalni model), a od njega na zapis rješenja pomoću matematičkih simbola (do znaksko-simboličkog modela). Glavno pravilo za konstruisanje modela je da on odražava samo bitna svojstva objekta i strukturu njegovih veza i odnosa. "Matematički čamci" vam omogućavaju da pređete sa predmetno-analitičke vizualizacije na njene apstraktnije varijante (čipove).

Iz radnog iskustva.

"Matematičke čamce" koristim prilikom proučavanja teme

"Dvocifreni brojevi" za decu da savladaju cifre desetica i jedinica. Okrećemo „matematičke čamce“ okomito (stupac lijevo je cifra desetica, stupac desno je cifra jedinica).

Zadaci:

Pokažite broj koji ima 2 desetice i 4 jedinice. Zapišite ovaj broj. Povećajte ovaj broj za 3 jedinice. Zapišite ovaj broj.

Povećajte ovaj broj za 5 desetica. Zapišite ovaj broj.

Smanjite ovaj broj za 6 jedinica. Zapišite ovaj broj.

"Matematičke čamce" koristim za razvoj logičkog mišljenja. Sposobnost aranžiranja, aranžiranja, postavljanja predmeta, pravljenja uzoraka, pomicanja, pomicanja čipsa razvija kombinacijsku sposobnost.

Zadaci:

1. Rasporedite 7 krugova u 6 redova, po 3 u svakom redu.

2. Rasporedite 3 plava kruga i 6 crvenih krugova tako da dobijete 3 reda po 4 kruga, a u svakom redu treba da bude isti broj plavih i crvenih krugova.

3. Postavite 4 kruga na 6 segmenata tako da na svakom segmentu budu 2 kruga.

Odgovori.

1. 2. 3.

Oprema se može koristiti ne samo u proučavanju novog gradiva, već i u nastavi konsolidacije i provjere znanja.

Učinak našeg kontrolnog časa sa „Matematičkim čamcima“ u poređenju sa kontrolnim razredom u proučavanju navedenih tema može se vidjeti na ovom dijagramu:

magnetni poster"TABLICA MNOŽENJA"

Pomaže u otkrivanju značenja operacije množenja.

Pomaže u proučavanju tabelarnog množenja i odgovarajućih slučajeva dijeljenja.

Vrste zadataka:

Koji su brojevi djeljivi sa 4?

Koji su brojevi u isto vrijeme višekratnici 8 i 6?

Proizvod kojih brojeva = 36, 24, 12, 48, itd.

Zapišite vrijednosti proizvoda uzlaznim (silaznim) redoslijedom, ako su dati izrazi.

Koristim tablicu čak i kada učimo množenje i dijeljenje van tabele. Na primjer, povećajte (smanjite) svaki od zatvorenih brojeva za 2 (3) puta.

Mi kreiramo zadatke.

Donijeli su 24 javora i 12 lipa. Sva stabla su zasađena u parku, 6 sadnica u nizu. Koliko ste redova dobili?

Djeca se podstiču da objasneIInačin rješavanja problema.

Koristim ovu vrstu opreme da komponujem inverzne probleme ovog.

Rezultati proučavanja tablice množenja su sljedeći:

Kompleti opreme"ARIFMETICS DO 100" i

"ARIFMETIKA DO 1000"

pomoći u konsolidaciji obrazaca brojanja,

omogućavaju vam da vidite faze različitih aritmetičkih operacija,

pomažu u navigaciji u numeričkom prostoru i formiraju ideje o broju.

Komplet "Aritmetika do 100" uključuje sto (magnetni poster), pernicu sa preklopima i setove za učenike. Koristi se prilikom proučavanja teme: "Sabiranje i oduzimanje unutar 100."

Vrste zadataka:

Rasporedite skrivene brojeve u rastućem redosledu. Nastavite niz brojeva prema pravilu.

Naći zbir (razliku) zatvorenih brojeva.

Nađi dva druga broja čiji je zbir jednak zbiru zatvorenih brojeva itd.

Komparativna analiza stepena obučenosti na ovu temu:

Set "Aritmetika do 1000" tradicionalno se koristi u proučavanju tema:

"Trocifreni brojevi"

"Poređenje trocifrenih brojeva"

"Bit sastav trocifrenih brojeva"

"Sabiranje i oduzimanje trocifrenih brojeva"

"Množenje i dijeljenje sa jednom cifrom"

Proširio sam opseg ove opreme i uspješno je koristim prilikom proučavanja tema:

„Višecifreni brojevi. Klase i činovi»

"Sabiranje i oduzimanje višecifrenih brojeva"

"Distributivno svojstvo množenja"

"Pronalaženje broja po udjelu i udjela po broju"

Komparativna analiza stepena učenosti učenika o ovim temama u dva časa:

KONSTRUKCIJA KONSTRUKCIJA LEGO NA ČASIMA MATEMATIKE

tema

oprema

Broj predmeta

Broj stavki. Koncept "isto".

Redni brojevi.

Položaj objekata u prostoru (iza, između, poslije, prije).

Sabiranje i oduzimanje unutar 10.

Sastav broja unutar 10.

Veliki radni panel.

40 komada cigle (4 boje po 10 komada cigle (crveno plava, žuta, zelena).

Sabiranje i oduzimanje unutar 20.

Koncept perimetra.

Rješavanje složenih problema.

Pravi ugao. Pravougaonik. Svojstva pravougaonika.

Značenje množenja.

Značenje podjele.

Sastav brojeva do 20.

Rješavanje zadataka množenja i dijeljenja.

Individualni paneli za svakog učenika.

Veliki radni panel.

40 komada cigle (2 boje od 20 komada cigle: crvena, plava)

Sabiranje i oduzimanje.

Podjela na jednake dijelove.

Obim pravougaonika.

Područje figure.

Podjela s ostatkom.

Individualni paneli za svakog učenika.

Veliki radni panel.

60 cigli

(2 boje po 30 komada cigle: crvena, plava)

Brojite unutar 1000.

Bitni termini.

Koncept dionice.

Individualni paneli za svakog učenika.

Veliki radni panel.

40 cigli

(4 boje po 10 komada: crvena, plava, žuta, zelena)

Ekaterina Brukhovskikh

Didaktički vodič

matematički brod.

Bryukhovskikh E. S.

Educator MADOU "Vrtić br. 28" Verkhnyaya Pyshma

Ova edukativna igra napravljena je u obliku svijetle brod sa raznobojnim jedrilicama koje se lako mogu postaviti na drvena dvorišta. Na osnovu brod primjenjuju se brojevi od 1 do 10. Igra za djecu od 2 do 6 godina. Target didaktička igra: formiranje elementarnih matematičke reprezentacije.

Uz pomoć igre « matematički brod» rebbe nok:

1. Razvija mentalne procese (razmišljanje, pažnja, pamćenje);

2. Naučite da prepoznate boje;

3. Naučite da povežete broj i broj predmeta;

4. Savladajte koncepte "puno", "nekoliko", "jednako", kvantitativni i redni broj, sastav broja unutar 10;

5. Trenira fine motoričke sposobnosti.

Zadatak broj 1. "Sortiraj po boji, kvantitativno".

Sortiraj zastave po boji. Koja boja ima najviše zastava, a koja najmanje? Koliko je zastava crvene, plave, žute....boje?

Obrišite potvrdne okvire u određenim U redu: prvo su zastave plave, zatim žute, zelene itd.

In count: prvo jedna zastava sa svakog jarbola, dvije zastave s najvišeg.

Zadatak broj 2. "Uslovna mjera, korelacija brojeva i količina".

Izmjerite visinu jarbola sa zastavicama. Koliko zastava stane na 7. jarbol? Koliko najmanje? Koliko zastava stane na jarbol koji je između 7 i 5? Koji je njen serijski broj?

Zadatak broj 3. "Prostorni odnosi".

Postavite zastavice iste boje vodoravno (vertikalno, dijagonalno).

Zadatak broj 4. "Logički zadaci".

Nasumično postavite zastave na jarbole.

Vjetar skida žute zastave sa devetog jarbola. Koji? Zatim iščupa zastave iste boje sa prvog i drugog jarbola. Koji?

Zadatak broj 5. Rješavanje problema. Sastav broja.

Uklonite zastavice s petog jarbola i napunite njima drugu i treću maču. Koje će boje biti zastave i koliko ih ima na svakom jarbolu? Koji brojevi čine broj 5?

Zadatak broj 6. "vezivanje"

Uz pomoć užeta možete skupljati perle određenim redoslijedom (npr. prvo žute, plave itd., prema modelu, prema vlastitom dizajnu. Užad možete provući i kroz samu zastavu i kroz okrugla rupa u njemu.

Vezivanje izvodite u različitim opcije:

Pričvrstite kanapom dvije gornje zastavice na svakom jarbolu.

Smislite svoje opcije.

Zadatak broj 7. "Kreiraj uzorak"

Napravite vlastiti uzorak zastava na motkama. Navedite po kom principu je izrađena šara (po boji, količini, prostornom rasporedu).

Matematički čamci. Dvadeset dvobojnih drvenih komada u četiri drvena "čamca". Za orijentaciju na početku niza brojeva, dijete se poziva da se osloni na peterostruku strukturu broja. Na jednoj strani čamca nalaze se utori za pet dvobojnih čipova, a na drugoj strani su brojevi. Sa čipsom možete raditi jednostavne i razumljive stvari: stavljati ih u čamce ili vaditi iz njega, okretati ih ili sortirati po boji. Postavljanjem svijetlih čipova u ćelije "čamaca", dijete "lako" savladava aritmetiku, a ponekad otkriva i zanimljive matematičke obrasce. Dijete može raditi s čamcima koristeći slike iz albuma zadataka ili promatrati kretanje istih čipova na magnetskom posteru.

Slika 36 iz prezentacije "Razvojno okruženje u osnovnoj školi" na časove pedagogije na temu "Osnovna škola"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg. Da biste besplatno preuzeli sliku za čas pedagogije, kliknite desnim tasterom miša na sliku i kliknite na "Sačuvaj sliku kao...". Da biste prikazali slike u lekciji, takođe možete besplatno preuzeti prezentaciju „Razvojno okruženje u osnovnoj školi.ppt“ sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive - 1345 KB.

Preuzmite prezentaciju

Osnovna škola

"IKT u osnovnoj školi" - Vrste rada sa tabelama. Vizuelni znakovi. Treninzi. Ordeni i medalje. Testovi iz ruskog jezika. Tehnologije koje štede zdravlje. Root. Pedagoška tehnologija. Dovršavanje zadataka. Doprinijeti bogaćenju i učvršćivanju vokabulara. Nezavisnost misli. Tehnologija aktiviranja i intenziviranja kognitivne aktivnosti.

"Razvojno okruženje u osnovnoj školi" - Perle. Ciljevi i ciljevi. Legoteka. Prirodne zajednice polja. Ptice zimi. Didaktička pomagala Paleta "Spectra". Matematički čamci. Zvuk i ton. Magnetski posteri. Matematička piramida. Filtracija vode. Prirodne zajednice akumulacije. prirodne šumske zajednice. Mjerenje težine. Prirodne zajednice lične parcele.

"Dječija ekipa" - Školska uniforma. Učenje sviranja na sintisajzeru. Petodnevna radna sedmica. Škola XXI veka. tradicionalni program. Prednost. Set "Ruska škola". Perspektivna osnovna škola. Osnovna škola. Set. Program "Škola 2100". Edukativno-metodički komplet "Škola 2100". Dečiji tim.

"Modernizacija osnovnog obrazovanja" - Kognitivna aktivnost. Zadaci za višestruko poređenje. Putovanje prirodnim područjima Rusije. Kreativni rad. zdravstveni aspekti. Zahtjevi nove federalne komponente. Praktična orijentacija. Federalna komponenta državnog standarda Ruske Federacije. Čas-ekskurzija. Proračunski i projektantski biro.

"GPA edukator" - Uslovi za kalendarsko-tematski plan rada GPA vaspitača. epizodne dužnosti. Odgovornosti vaspitača pri izvođenju nastave u prostoriji. Educator. Planiranje u GPA. Uslovi za grupnu kancelariju produženog dana. Grupa poslije škole. Kalendarsko-tematski plan. Školski radnik.

"Maket maturanta osnovne škole" - Ispravnost radnje. Portret maturantice osnovne škole. Učinite potrebna prilagođavanja radnje nakon što se ona završi. Mišljenja. Komunikativne kvalitete. Razvoj etičkih osećanja. Lični kvaliteti. Izgradite izjave koje su razumljive partneru. kognitivne kvalitete. Završio osnovnu školu.

U ovoj temi ima ukupno 25 prezentacija

Materijal za brojanje "Matematički čamci"

Ovaj obrazovni proizvod spada u kategoriju didaktičkog materijala i namijenjen je opremanju učionica u osnovnim školama obrazovnih ustanova.

Tehnički opis materijala za brojanje

Ovaj udžbenik je pomoćna oprema za podučavanje brojanja za mlađe učenike. Materijal za brojanje je izrađen od visokokvalitetne hipoalergenske plastike. U pakovanju, priručnik ima ukupne dimenzije 14x21x2,5 cm i ne teži od 180 grama.

Set uključuje:

• Matrice-baze (brodovi) sa numerisanim mestima za čipove. Numeracija je s kraja na kraj, na svakom čamcu ima 5 mjesta za postavljanje čipova. Slotovi za čip se nalaze na jednoj strani čamaca, brojevi slotova su na drugoj.
• Čipsi su raznobojni - crveni i plavi, u količini od 20, odnosno 10 komada.
• Priručnik.

U paketu je i plastična kutija sa poklopcem za odlaganje čamaca i čipsa.

Materijal za brojanje karakteriše:

• Visok kvalitet izrade. Moderna izdržljiva plastika ima dug vijek trajanja i hipoalergena je.
• Ergonomija. Ponuđeni set je jednostavan i praktičan za rukovanje i skladištenje. Svijetle boje i promišljen dizajn privlačni su mlađim učenicima.
• Usklađenost sa osnovnim principima obuke. Uključivanje kompleta u obrazovni proces obezbeđuje neophodan nivo vidljivosti, dostupnost teorijskog nastavnog materijala za razumevanje mlađim učenicima.

Komplet spada u certificirana nastavna sredstva i preporučuje se za korištenje u obrazovnim aktivnostima.

Upotreba materijala za brojanje

Ovaj vodič je namijenjen za korištenje u nastavi matematike u osnovnoj školi. Sa ovim kompletom moguće je:

• Organizacija različitih oblika rada u učionici, uključujući anketiranje, izvođenje kreativnih zadataka, korištenjem igrica i projektivnih metoda nastave.
• Efikasno razvijanje od strane učenika obrazovnog programa iz matematike.
• Formiranje vještina kognitivne aktivnosti.

Uključivanje kompleta materijala za brojanje u obrazovni proces doprinosi ispunjavanju zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Materijal za brojanje Matematičke čamce možete kupiti uz besplatnu dostavu na web stranici naše trgovine.

Materijal za brojanje Matematički čamci se isporučuju na bilo koju tačku Ruske Federacije, dostava je BESPLATNA za škole.

Za robu Materijal za brojanje Matematički čamci, cijena je aktuelna i navedena je na web stranici i u cjeniku.

Relevantnost fotografije Materijal za brojanje Matematičke čamce provjerite sa konsultantom na besplatni telefon 8-800-775-05-47, poziv je besplatan sa bilo kojeg telefona, iz Ruske Federacije.

Priprema dokumentacije za škole u skladu sa državnim propisima. zahtjevi, obezbjeđenje monitoringa, sertifikata i druge potrebne dokumentacije. FGOS usklađenost.

Gledanje sa ovim proizvodom

Tabela Abeceda u slikama Materijal za brojanje za osnovnu školu Pasoš muzičke sobe u školi

Kod nas dobijate:
Obrazovna i vizuelna pomagala u Rusiji - najširi izbor za vas.
Obrazovna oprema sa besplatnom dostavom širom Rusije.
Visokokvalitetna oprema škola u Rusiji.
Savremena oprema škola prema Federalnom državnom obrazovnom standardu u Rusiji.

Podučavanje djeteta matematici je dug proces koji ima za cilj ulaganje velikih napora ne samo od strane mentora, već i od strane učenika.

Didaktičke igre iz matematike za predškolce osmišljene su tako da diverzifikuju proces učenja, unište strogu službenost i povećaju stepen djelotvornosti asimilacije i razumijevanja matematičkih osnova.

Didaktičke igre iz matematike u vrtiću: ciljevi i zadaci

Didaktičke igre se održavaju kako bi se povećala svijest djeteta o svijetu oko sebe. Razvijaju vještine zapažanja, uče ih da popravljaju i pronalaze razlike između objekata, upoređujući ih prema različitim karakteristikama. Tokom procesa igre djeca uče da pronalaze elementarne uzročno-posljedične veze.

Didaktičke igre iz matematike u predškolskim obrazovnim ustanovama mogu biti vrlo različite, njihov izbor ovisi o cilju:

1. Upotreba brojeva i brojeva u igricama doprinosi upoznavanju pojma brojanja, istorijom nastanka brojeva, unapređenju sposobnosti brojanja i poređenja.

Ove didaktičke matematičke igrice za predškolsku djecu pomažu:

• usavršavanje vještine samostalnog korištenja jednocifrenih brojeva;
• obrazovanje pažnje, pamćenja, razmišljanja;
• ovladavanje metodom raspodjele prirodnih brojeva, usavršavanje sposobnosti brojanja.

1. Igre dizajnirane za proučavanje vremena uvode djecu u upoznavanje sa danima u sedmici, nazivima mjeseci i uče ih da zapamte svoju poziciju na kalendaru.

1. Igre za razvoj orijentacije omogućavaju učenicima da nauče fiksirati i navesti svoj položaj na tlu, odrediti i imenovati lokaciju objekta u odnosu na drugi. Sa ostvarenim vaspitnim zadatkom, predškolci su osposobljeni da rečima imenuju lokaciju predmeta.

1. Igre s figurama služe za jačanje znanja o obliku različitih geometrijskih oblika, poboljšanje vještine njihovog pronalaženja u obližnjim stvarima. Takve igre pogoduju obrazovanju pažnje i formiranju kreativne mašte kod predškolaca.

1. Didaktičke matematičke igre koje razvijaju logičko mišljenje izvorno su namijenjene formiranju komponenti naučnog mišljenja: donošenje sudova, iznošenje argumenata, sažimanje. Oni također pomažu u razvoju kreativnosti i razmišljanja izvan okvira.

Važno je znati

1. Didaktičke igre ne treba držati duže vrijeme. Za mlađu djecu dovoljno je izdvojiti 5 minuta za njih. Didaktičke igre iz matematike u starijoj grupi ne mogu trajati duže od 15 minuta. Prekoračenje ovog vremena može dovesti do smanjenja aktivnosti i slabljenja kognitivnog interesa, što može negativno utjecati na rezultat.
2. Ako je tim uključen u igru, pažnja se mora posvetiti individualnim sposobnostima svakog od njih, te, ako postoji takva potreba, pružiti pomoć nedovoljno uspješnim za uspješan ishod obrazovnog problema.

DIY didaktičke igrice za predškolce

Da bi se povećao kognitivni interes obrazovanih, nastavnici treba da pokušaju da diverzifikuju tok nastave. Da bi to učinili, mnogi razvijaju i proizvode vlastite treninge. U izradi vidljivosti, sve što je pri ruci može biti korisno, glavni uslov je bezopasnost za polaznike vrtića.

Materijali za izradu didaktičkih igara mogu biti sljedeći:

• improvizirani materijali - tkanina, pređa, dugmad;
• prirodne sirovine - lišće, cvijeće, trava, češeri;
• pribor za pisanje - ljepilo, gvaš, papir u boji, karton;
• mašta je najvažniji sastojak.

Uradi sam didaktičke matematičke igre u slikama

Pravljenje didaktičkih igara vlastitim rukama nije nimalo teško. Evo primjera takvih matematičkih igara.

Kartoteka didaktičkih igara iz matematike za predškolce

"Opiši uzorak"

Cilj: obuka orijentacije u prostoru, unapređenje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Svaki predškolac ima crtež koji prikazuje tepih. Od učenika se traži da opišu položaj dijelova šare na slici: na lijevoj strani, na desnoj, na vrhu ili na dnu.

"Riješi primjer"

Cilj: obuka za sabiranje i oduzimanje u roku od deset.

Napredak igre. Učitelj baca loptu predškolcu i navodi primjer. Učenik, pošto je uhvati, odgovara i vraća loptu. Zatim nastavnik baca loptu na sljedeću.

"Pronađi grešku"

Target: analiza geometrijskih oblika, poređenje i pronalaženje suvišnog.

Napredak igre. Predškolac je pozvan da analizira redove geometrijskih oblika i ukaže na grešku, nudeći mogućnost ispravljanja uz objašnjenje. Greška može biti krug u nizu kvadrata ili crvena figura među žutim.

"Pokaži"

Cilj: poboljšanje sposobnosti prepoznavanja geometrijske figure prema zadatom kriterijumu.

Napredak igre. Ispred predškolca nasumično je postavljeno nekoliko figura koje se razlikuju po boji, obliku i veličini. Učitelj predlaže da se figura odredi prema imenovanom kriteriju: mali kvadrat, veliki crveni krug itd.

"Jedna nekretnina"

Cilj: učvršćivanje znanja o svojstvima geometrijskih oblika, razvijanje sposobnosti karakterizacije i razlikovanja figura prema njihovim karakteristikama.

Napredak igre: igrači moraju imati isti set geometrijskih oblika. Jedan od igrača stavlja jednog od njih na sto. Zadatak drugog igrača je da odabere iz svog skupa figuru koja se razlikuje od one koju je postavio prethodni igrač samo u jednom od nekih znakova. Na primjer, ako je prva postavljena figura veliki crveni krug, onda se na sljedećoj može postaviti veliki crveni kvadrat ili veliki plavi krug, ili mali crveni krug. Igru treba graditi na principu igranja domina.

"Ko su komšije"

Cilj: poboljšanje sposobnosti imenovanja susjeda broja.

Napredak igre. Učesnici postaju u krug. Učitelj baca loptu i naziva nasumični broj. Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, imenuje komšije ovog broja. Lopta se zatim baca sljedećem igraču.

"Hajde da beremo"

Target: Vježbajte poređenje objekata po veličini.

Napredak igre. Učiteljica savjetuje djeci da beru u različite korpe - veliko povrće i voće u jednu, a malo u drugu.

"Prodavnica i geometrija"

Target: obuka za prepoznavanje osnovnih geometrijskih oblika, unapređenje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Na stolu su predmeti raznih oblika, stavljeni na prodaju. Svaki učenik - kupac dobija karticu - ček na kojoj je nacrtana figura: krug, trokut, kvadrat ili pravougaonik. Može kupiti bilo koju stvar, pod uslovom da oblik robe odgovara slici na kartici. Nakon što je napravio nepogrešiv izbor i dokazao to, dijete dobija kupovinu.

Didaktičke igre iz matematike

Prezentacija didaktičkih igara iz matematike