Biografije Karakteristike Analiza
Proširiti
Dom ›

Obuka pismenosti preg gr. Nastava pismenosti u vrtiću: karakteristike i tehnike

Sažetak časa pismenosti za djecu u predškolskoj grupi

Zadaci:
- Poboljšati fonemska svest, sposobnost određivanja broja i redoslijeda riječi u rečenici.
- Promovirati asimilaciju pojma riječi kao dijela rečenice.
- Razviti sposobnost sastavljanja dijagrama rečenica i zapisivanje.
- Poboljšati dijaloški govor.
- Razvijati maštu i Kreativne vještine djeco, aktivirajte govor.
- Stvorite povoljnu emocionalnu pozadinu.
- Učite samostalno, izvršavajte zadatke nastavnika.
- Razvijati vještinu samokontrole i samoprocjene obavljenog posla.

Napredak lekcije
Učitelj: Dobro jutro! Novi dan je došao. Ja ću vam se nasmijati, a vi ćete se smiješiti jedno drugom. Duboko udahnite kroz nos i udahnite svježinu, dobrotu i ljepotu. I izdahnite kroz usta sve ljutnje, ljutnju i tugu. Djeco, gosti su nam danas došli na časove. Pozdravimo ih i mirno sjedimo na stolicama.
djeca: pozdraviti goste i zauzeti njihova mjesta za njihovim stolovima.
Učitelj: Danas nam je na času došao još jedan gost, a ko je on, saznaćete tako što ćete pogoditi zagonetku:
ljuti osjetljivi,
Živi u pustinji šume,
Ima puno igala
I ni jednu nit.
djeca: Jež.
Učitelj: Tako je momci. Reci mi, zašto je jež tako dodirljiv?
djeca: Ima oštre igle i ne može se maziti.
Učitelj: Pogledaj šta je jež video? (tražite potpuni odgovor).
djeca: Jež je ugledao pečurku.
Učitelj: Koliko riječi čujete u ovoj rečenici?
djeca: U ovoj rečenici postoje 3 riječi.
Učitelj: Koja je prva riječ? Sekunda? Treće.
djeca: Prva riječ je jež, druga je pila, treća je gljiva.
Učitelj: Ošamarimo svaku riječ. Ko je pogodio u čemu se sastoji prijedlog?
djeca: Rečenica se sastoji od reči.
Učitelj: Možete to zapisati kao dijagram. Pomoću dijagrama možete saznati koliko riječi ima u rečenici. Svaki zasebna riječ označena pravougaonikom. Jedan pravougaonik predstavlja jednu riječ. Koliko riječi ima u našoj rečenici: "Jež je vidio gljivu."
djeca: Tri riječi u rečenici.
Učitelj: Koliko će pravougaonika biti u našem dijagramu?
djeca: Tri pravougaonika.
Učitelj: Pogledajte naš dijagram ispod, po čemu se razlikuje od prvog dijagrama?
djeca: Druga shema ima crticu iznad prve riječi i tačku na kraju.
Učitelj: Pravougaonik sa crticom označava početak rečenice, a tačka kraj rečenice. A sad da se odmorimo malo.

Sat fizičkog vaspitanja "Jež"
Jež je gazio stazom
I nosio je pečurku na leđima.
(Hodanje u krug jedan za drugim.)
Jež je polako gazio,
Tiho šušti lišće.
(Hodajte na mjestu.)
I zeka galopira prema meni,
Dugouhi džemper.
U nečijoj bašti pametno
Uhvatio sam nagnutu šargarepu.
(Skakanje u mjestu.)

Učitelj: Sada idemo da se igramo, onaj koga ja zovem sjeda za sto. Prva sjede ona djeca čija imena počinju na glas "A" itd. Šta je prikazano na ovoj slici? (jež nosi jabuku). Koliko riječi ima u ovoj rečenici?
djeca: Jež nosi jabuku. Tri riječi.
Učitelj: Ljudi, svako od vas ima kartu sa zadatkom na svom stolu. Pronađite tačan obrazac za rečenicu: “Jež nosi jabuku.” Stavite kvačicu pored ove rečenice. Sada da vidimo kako ste izvršili zadatak. Da li su svi ispravno izvršili zadatak? Zašto mislite da nam prva šema ne odgovara?
Odgovori djece.
Učitelj: Jesu li svi završili zadatak? Nacrtajte smajliće na svojim kartama. Hajde da se igramo još malo "Računaj, nemoj pogrešiti". Ja ću imenovati rečenicu, a vi je pljesnete, a zatim navedite broj riječi.
Stigla je kasna jesen.
Lastavice su nestale.
Pao je prvi snijeg.
Nova godina dolazi uskoro.

Djeca broje riječi plješćući rukama i imenuju ih po redoslijedu rečenica.
Učitelj: Kakav sjajan posao radite! Da se prisjetimo o čemu smo danas razgovarali? kako se to zvalo? Dakle, u čemu se sastoji prijedlog? Kako označavamo početak rečenice? Šta stavljamo na kraj rečenice?
djeca: Od riječi. Pravougaonik sa linijom. Tačka.
Učitelj: Ljudi, vrijeme je da se jež vrati kući - u šumu. Umoran je i želi da se odmori. I ti si uradio dobar posao. Ko je zadovoljan svojim poslom? Dobro urađeno.

Tema lekcije: "Spašavanje Toma i Tima." Priprema za opismenjavanje. Pripremna grupa.

Zadaci.

  1. Ojačati sposobnost djece da biraju riječi na 3-5 zvučnih modela, sprovedu zvučnu analizu riječi.
  2. Poboljšati sposobnost podjele rečenice na riječi i sastavljanje je od skupa riječi, uključujući prijedloge i veznike.
  3. Naučite pravila pisanja rečenica (grafički).
  4. Poboljšati sposobnost djece da čitaju slogove, razvijaju govorne vještine, pamćenje, logičko razmišljanje rješavanje zagonetki.
  5. Negovati želju za izgradnjom prijateljskih odnosa sa vršnjacima.

Materijal i oprema.

Dječije stolice sa zvučnim modelima dječjih imena, plan šema od vrtića do dvorca, igrica, "Smiješne zagonetke", ravni model dvorca, posebno izrezani nedostajući dijelovi dvorca (vrata, dvorac, prozori, cijev, zastava itd. prema broju djece), zvučni modeli detalja dvorca, rebus karta za pogađanje imena rijeke.

5 jelki nacrtanih na whatman papiru, na kojima su neuredno ispisane riječi za pravljenje rečenica; slika kišnih kapi sa delovima reči (slogova) unutra, tabela sa slogovima za čitanje, silueta nacrtane svrake, papir, olovke.

Pripremni radovi:

  1. D/igre “Lanac riječi”, “Zvuk se izgubio”, “Pokloni za Toma i Tima”, “Cvjećarnica” (za broj slogova) “ Sylabic lotto", "Pismo je izgubljeno", vežbanje vokabulara"Smiješna rima"
  2. Igre djeda knjižara: „Pletenje“, „Anagrami“, „Zabavni modeli“, „Šarade“, čitanje sa stola sa slogovima, čitanje zagonetki, zagonetki na osnovu prvih zvukova nacrtanih predmeta, rješavanje naopačke zagonetke, ukrštene riječi sa riječima .
  3. Učenje dječjeg folklora, vrtalice, fizičke vježbe, kompleksi gimnastiku prstiju. Sastaviti prijedlog i grafički ga napisati.

Napredak lekcije. Metodološke tehnike.

Etička optužba

Igra "Nasmiješite se jedni drugima."

Učitelj pita djecu: „Od čega su riječi?“ (odgovaraju momci). Od svakog djeteta se traži da izgovori svoje ime kako bi svi mogli jasno čuti koliko slogova sadrži.

Trenutak iznenađenja "Mobilni poziv"

Iz "telefonskog" razgovora ispada da je prijateljima mišima Tomu i Timu hitno potrebna pomoć. Zli čarobnjak ih je zatvorio u svoj zamak, koji se nalazi daleko od vrtića.

Djeca odlučuju pronaći svoje prijatelje i osloboditi ih. Pošto je put koji je pred nama nepoznat, vaspitačica nudi plan od vrtića do dvorca sa očekivanim preprekama kako bi se bolje snašli putem i ne zalutali.

Učitelj pita djecu koju vrstu prevoza mogu koristiti? Nudi se izbor: tramvaj, autobus, voz, trolejbus (djeca odgovaraju, objašnjavaju izbor). Tokom razgovora ispostavilo se da je najzgodnije ići autobusom. Učiteljica pojašnjava da je autobus izvanredan, magičan.

Na poleđini svake stolice možete vidjeti raznobojne kvadrate. U njima su šifrirana imena djece. Svako dete će moći da zauzme samo ono mesto u autobusu koje odgovara zvučnom modelu njegovog imena.

Djeca pronalaze svoja mjesta i sjedaju. Inspektor je određen da provjeri ispravnost slijetanja na mjestu.

Učiteljica kaže da na put uvijek ponesu sve što im treba i poziva djecu da pročitaju sa stola (nađu riječi iz slogova) šta su ponijeli na daleki put.

lo e
ket od tada
To pa
to Da

Momci čitaju riječi sa stola (torba, hrana, sjekira, lopata, loto).

Igra je putovanje.

Prva stanica– rijeka. Učitelj djeci nudi slikovne zagonetke, rješavajući koje djeca čitaju i imenuju sve što sretnu na putu do rijeke: ribar, zvono, trava, duga, škola. Učiteljica se okreće planu, gdje je jasno da su djeca pored rijeke.

Rebus "Zvono"

Rebus "Ribar"

Rebus "Trava"

Rebus "Duga"

Rebus "Škola"

Vježbe disanja „Udahnimo svjež zrak rijeke“ (3-4 puta)

Ime rijeke je šifrirano. Učitelj pokazuje sliku i na osnovu prvih zvukova nacrtanih objekata nudi da sazna ime rijeke.

Deca saznaju da reka ima neverovatno ime „Kroška“. Učitelj predlaže da ovu rijeku prijeđete na tankom balvanu, držeći se za ruke.

Druga stanica- šuma. Na Whatman papiru je 5 jelki. Na svakom možete vidjeti riječi u neredu: Tom, oni čekaju, i Tim, ti). Od djece se traži da sastave rečenicu od ovih riječi. Momci razgovaraju o svojim opcijama.

Ispostavilo se da je neko ostavio ovu poruku posebno za nas. Kako bi razveselila male miševe, učiteljica poziva djecu da napišu pisma svojim drugarima i pošalju ih sa svrakom.

Djeca sjede za stolovima da pišu pisma. Učitelj vas podsjeća na pravila za pisanje rečenice (razgovarajte s djecom). Djeca nude verzije slova (5-6). Jedno dijete piše na tabli. Ostalo provjerite, ispravite, dopunite.

Gimnastika prstiju "Kuća"

Pisma koja su napisala djeca zapečaćena su u kovertu i data svraci. Dok su djeca pisala pisma, odjednom je počela kiša.

Vizuelna gimnastika “Drop”.

Učiteljica poziva djecu da pročitaju i saznaju koliko je kapljica riječi palo iz oblaka? Svaka kap sadrži dio riječi - slog. Čitanje po slogu od vrha do dna (Ku-ra-ki-no-sy-ro-). Magično je padala kiša u magičnoj šumi. Mogli smo da pročitamo mnogo reči.

Učitelj se ponovo okreće planu. Djeca vide da su se našla tik uz dvorac. Prilaze bliže i uvjeravaju se da je pred njima zaista dvorac.

Situacija je provokativna.

Na oslikanom dvorcu nema prozora ni vrata. Učiteljica se pita da li će miševi moći vidjeti onoga koji je došao da ih spasi? Da li je moguće ući u ovaj dvorac? Zašto?

  1. Djeca se pozivaju da izaberu bilo koju posebno pripremljenu začaranu shemu (zvučne modele) dijelova dvorca koji nedostaju: vrata, prozori, zastava, cijev, brava, ključ itd. (prema broju djece).
  2. Zatim, koristeći svoju zvučnu shemu, pronađite slike na drugom stolu s dijelovima zamka koji nedostaju, povežite ih sa svojom zvučnom shemom, a tek onda priložite svoju sliku-detalj slici zamka. Tako se na dvorcu postepeno pojavljuju prozori, vrata i sve ostalo. Ključ simulira otvaranje brave.

Trenutak iznenađenja.

Tom i Tim se pojavljuju. Hvala djeci za oslobođenje.

Djeca se u vrtić vraćaju avionom.

Dinamička pauza "Avion".

Refleksija

Učitelj privlači svu djecu k sebi.

  1. Grljenje, davanje pozitivna ocjena Svako dijete zanima šta je ostalo zapamćeno tokom časa?
  2. Gdje si bio?
  3. Koje ste izazove morali da savladate?
  4. Gdje je bilo najteže?
  5. Zašto ste se nosili sa svim poteškoćama?

Učiteljica govori djeci da je bilo lako savladati sve prepreke na putu, jer su sva djeca djelovala složno, zajedno. Zato smo uspjeli spasiti male miševe.

Abstract

GCD za pripremu pismenosti

pripremna grupa

Učitelj logopeda: Sharifullina T.V.

MBDOU vrtić br. 1 “Osmijeh”

Ostaškov, region Tver

Tema: “ABVGDeyka”

Cilj: Učvrstiti znanje o pripremi djece za opismenjavanje.

Korektivno vaspitni zadaci:

    Nastavite sa učenjem da provodite zvučnu analizu riječi

    Ojačati sposobnost utvrđivanja prisutnosti datog glasa u riječi.

    Ojačati sposobnost da se rečenica dopuni i dopuni značenjem pomoću pratećih slika.

Zadaci korekcije i razvoja:

    Razvijati fonemsku svijest.

    Razvijajte pamćenje i pažnju.

    Develop verbalno-logičko mišljenje kod djece, rasuđivati, izvlačiti zaključke.

Korekcijski i vaspitni zadaci:

    Negujte poštovanje i međusobno razumevanje jedni za druge.

    Razvijati sposobnost korištenja stečenog znanja u praktičnim aktivnostima.

Oprema: projektor, video prezentacija (odlomak iz TV emisije “ABVGDeyka”, slajdovi sa slikama za isticanje zvuka, slike za određivanje broja slogova), magnetna tabla, kartice sa rečima iz poslovica, lopta.

brošura: set predmetnih slika, kartice sa slikom kruga, flomasteri.

Djeca ulaze u grupu i pozdravljaju goste.

Učitelj logoped: Brzo stanite u krug, čvrsto držite ruke.

Djeca stoje u krugu.

Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješimo se jedni drugima.

I sviramo i pevamo,

Živimo zajedno u grupi . (instalacija na N0D)

Igra "Čarobni zvuci"

Logoped: Ljudi, znate li da pjevanje određenih zvukova pomaže poboljšanju vašeg zdravlja? Ako vam curi nos, pretvorite se u avion - duboko udahnite, a dok izdišete, izgovarajte zvuk [B] dugo i tiho. Ako vas boli grlo, pretvorite se u komarca i izgovorite zvuk [Z] dok izdišete. Prilikom kašljanja, pretvaranje u bubu i dugo izgovaranje zvuka [Zh] pomoći će.

Djeca izvode vježbe stojeći, zatvorenih očiju i opuštenog tijela.

Logoped: Zapamtite ove vježbe i radite ih, a magični zvuci će vam uvijek priskočiti u pomoć.

Ljudi, ko se sjeća artikulacijske bajke "Kod bake i djeda"?

Artikulaciona gimnastika

Debeli unuci su došli u posjetu (djeca su naduvala obraze)

Kod njih su mršavi samo koža i gosti (sisali su obraze ne otvarajući usta)

Baka i djed su se nasmiješili svima (širok osmijeh)

Posegnuli su da poljube sve (imitacija poljupca)

Ujutro smo se probudili sa osmehom na usnama (širok osmeh)

Oprali smo gornje zube (jezik se kreće između

gornja usna i zubi)

Desno i lijevo, iznutra i izvana (odgovarajući pokreti jezika)

Prijatelji smo i sa donjim zubima (odgovarajući pokreti jezika)

Logoped: Ljudi, dobili smo VIDEO PISMO. Želite li vidjeti? Udobno se smjestite (Djeca sjede u polukrugu nasuprot interaktivna tabla) Pažnja na ekran. (trenutak iznenađenja)

Video. Na ekranu je odlomak iz TV emisije “ABVGDeyka”. Junaci su od učiteljice dobili zadatak da od riječi sastave poslovicu o prijateljstvu. Njima je teško. Oni traže pomoć od momaka.

Učitelj logoped: Momci, hajde da pomognemo klovnovima?

Vi i ja znamo da su direktan put do uspjeha vaše osjetljive uši, pažljive oči i, naravno, pravi odgovori. Dakle, jeste li spremni prihvatiti izazove?

djeca: Da naravno.

Logoped: Gledaj, na tabli su skrivene riječi, (na karticama je znak uzvika ima riječ s druge strane) Da li vas zanima koja se poslovica krije? Možemo ih otvoriti ako izvršimo određene zadatke. Slažeš li se?

1 zadatak "Zagonetke"

Logoped: Prvo, riješimo zagonetke:

    Jedan je mekan i zviždi
    Drugi je tvrd i šišti.
    Treći će početi da peva
    Bar će neko to izgovoriti... (zvuk). (Koje zvukove znaš?)

    Crne ptice na bijeloj stranici
    Ćute, čekaju da ih neko pročita... (pismo).

(Koja je razlika između slova i zvuka??)

    U početku nisam mogao
    Čitaj sa dva slova
    Vaš prvi... (slog).

    Uskladit ću zvuk sa zvukom
    I ja ću to reći
    Ako stavim slova u red
    Onda ću je kasnije pročitati... (riječ).

5. Sakupiću mnogo reči
Sprijateljit ću ih jedno s drugim
Prezentacija će biti jasna
Onda ću dobiti...(rečenica).

Pogodili smo zagonetke, otkrivamo prvu riječ.

Zadatak 2 "Pronađi zvuk"

Slike na ekranu: Robot, bubanj, raketa, paradajz

Logoped: Ljudi, recite mi šta se prikazuje na ekranu (robot, bubanj, raketa, paradajz). Slušajte i nazovite zvuk koji ispuštam kada izgovorim ove riječi?

Odgovori djece: R zvuk

Logoped: A sada treba da odredimo njegovo mesto u reči.

Odgovori djece.

Slike na ekranu:

Lampa, slon, stolica, pernica L ofhpedist: Pogledajte i recite šta je prikazano na ekranu (lampa, slon, stolica, pernica). Slušajte i nazovite zvuk koji ispuštam kada izgovorim ove riječi?

Odgovori djece: Zvuk "L".

Logoped: A sada treba da odredimo njeno mesto u reči.

Logoped:-Tako je! Sada predlažem da istaknemo ove zvukove drugim riječima, ako čujemo zvuk "L", plješćemo, ako je zvuk "R", mi gazimo.

Okvir, lama, ruža, loza, osovina, var, torta, luka, močvara, rad, kopar, buba, lampa, rampa, sto, pod, mapa, radni sto, pajser, roj. (djeca završe zadatak)

Pametne djevojke, izvršili smo ovaj zadatak i ispravno identificirali glasove “L” i “R”.

Zadatak 3 "Podijelite riječ na slogove"

Logoped: Pogledajte, momci, kakve zanimljive slike!

Imenujte šta je prikazano na ekranu.

Djeca zovu (lutka, auto, lopta, piramida)

Logoped: - Ljudi, od čega se prave riječi?

Odgovori djece.

Kako saznati koliko slogova ima riječ?

Odgovori djece:(pomoću pljeskanja, u riječi ima onoliko slogova koliko ima samoglasnika).

Tako je, pljeskanjem odredite koliko slogova ima riječ "lutka"

    Koliko slogova (1) ima reč „lopta“, koliko samoglasničkih glasova? (takođe 1)

    Koliko slogova (3) ima riječ “automobil”, koliko samoglasnika? (takođe 3)

    Koliko slogova ima riječ "piramida"? 4), koliko samoglasnika (takođe 4)

    Recite mi momci, kako možete nazvati ove predmete jednom riječju? (igračke)

Logoped:-Dobro urađeno! Sada pozivam sve u krugu da se igraju sa vama.

Minut fizičkog vaspitanja

Stavili smo ruke na ramena,

Počnimo ih rotirati.

Tako ćemo ispraviti držanje.

Jedan dva tri četiri pet! (ruke do ramena, rotiranje ramena naprijed i nazad).

Stavljamo ruke ispred naših grudi,

Odvajamo ih na strane.

Uradićemo zagrevanje

U svakom vremenu. (ruke ispred grudi, trzajući ruke u stranu).

dignimo desnu ruku,

A drugu ćemo spustiti.

Mi ih mijenjamo

Pokrećemo ruke glatko. (jedna ravna ruka, druga dole, glatkim pokretima jedna ruka se spušta, a druga se istovremeno podiže).

Hajde da se okupimo

Hajde da prošetamo sve na svom mestu. (hodanje u mestu).

Da biste učinili sljedeće, pozovite djecu da sjednu za stolove.

Zadatak 4 “Završi rečenicu”

Logoped: ljudi, recite mi šta je predlog?

Odgovori djece: To su 2, 3, 4 ili više riječi koje su međusobno prijateljske.

Logoped: Vidite, imate kartice sa slikama položene na stolu (avion, cvijet, stol, vazdušni baloni, riba, čarapa). (rad sa handouts)

A sada ćemo igrati igru ​​“Završi rečenicu”. Ja ću započeti rečenicu, a ti je, koristeći sliku koja odgovara značenju, završi.

Letenje po nebu.....

Raste u parku....

U sobi se nalazi....

Maša ima prozračnu...

Ribari su ulovili.....

Baka je plela...

Djeca podignu svoje slike i ponavljaju cijelu rečenicu.

Logoped: U redu, završili smo ovaj zadatak. Ponovite šta je rečenica (ovo su 2, 3, 4 ili više riječi koje su međusobno prijateljske). (pojedinačni odgovori djece)

Odlično, možemo otvoriti četvrtu riječ.

Zadatak 5 "Pretvorite kratku riječ u dugu"

Logoped: A da bih otvorio sljedeću riječ, predlažem da stanete u krug i igrate se. Ja ću svakom od vas baciti loptu i reći kratku riječ, a vi ćete ovu kratku riječ pretvoriti u dugu. Na primjer: mačka - mačka, u drugoj riječi ima više glasova, pa je postala duža.

Da li je zadatak jasan? Igra počinje: lopta-lopta, sto-sto, auto-auto, lutka-lutka, itd.

Bravo djeco. Dobro si shvatio duge reči.

Logoped: Vi ste veoma pametni. Okrenuo si ga udesno kratke reči u dugim. Tako da možemo otvoriti još jednu riječ.

Otvorite i pročitajte petu riječ.

Zadatak 6 "Nacrtaj slovo"

Logoped: Ljudi, obratite pažnju da još uvijek imate karte na stolu. Oni prikazuju krug. Na koje vas pismo podsjeća? (O) Što mislite u koja slova se može pretvoriti krug? Tako je, ako elementima dodamo malo mašte, onda ćemo dobiti drugačije slovo. Sada vas pretvaram u magične umjetnike! I tada ćete običan krug moći pretvoriti u svijetla, vesela, nestašna slova. Jedan, dva, tri, četiri pet, počinjemo da crtamo..... (deca popunjavaju elemente da bi napravili slovo). (svira muzika, deca crtaju) Ljudi, pokažite mi šta ste uradili. (djeca pokazuju i imenuju nastala slova)

Logoped: Divno. Dobili smo tako različita, svijetla slova. Možemo otvoriti posljednja riječ, pročitajte cijelu poslovicu.

Nudi da otvori posljednju šestu riječ i pročita poslovicu.

“Drvo se drži na okupu svojim korijenjem, a čovjeka zajedno drže njegovi prijatelji.”

Na video ekranu: klovnovi se zahvaljuju djeci i kažu da su pravi prijatelji. Kažu zbogom.

Logoped: Vidite, klovnovi su jako sretni i zahvalni što ste im pomogli. Da li ste voleli da sami pomažete klovnovima? Koji je zadatak bio najzanimljiviji? Tesko? Šta ste novo naučili? kakvo je tvoje raspoloženje?

I svidjelo mi se da se igram s tobom i izvršavam zadatke. Tako ste pametni!

Momci, pripremio sam vam iznenađenje (otvara prelepu kutiju) izgled - emotikone, oni su različiti radosno, zamišljeno, tužno. Ako vam je danas bilo lako na času i uradili ste sve zadatke, uzmite sretan emotikon; ako ste naišli na poteškoće, ali ste pokušali da ih savladate, uzmite promišljeni emotikon, a ako vam je zaista teško, uzmite tužan.

A za goste tu je i još jedna kutija sa emotikonima, ako ste zainteresovani - srećni emotikoni, ako vam je dosadno i nezainteresovani - tužni.

Sada pozivam sve u krug

Svi su se okupili u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješimo se jedni drugima.

nominacija: obuka opismenjavanja u pripremna grupa beleške sa Žurovih časova.
ime:Čas opismenjavanja u pripremnoj grupi „Slovo B“.

Sažetak organizovanih edukativnih aktivnosti “Slovo b”

Cilj: Upoznati djecu sa novim slovom. Nastavite učiti djecu da naglašavaju tiskane riječi i čitaju ih prema naglasku. Poboljšajte dječije vještine čitanja.

Materijali: kase sa popunjenim slovima, slovo „b“, pokazivač, čitanka, olovka, kartica sa riječima za isticanje.

Napredak lekcije.

Pamtimo datum, mjesec i dan u sedmici na dva jezika.
- Ljudi, znate, u nevolji sam. Zaboravio sam jednu reč. Mislio sam da ću doći u vrtić i zapamtiti ili pročitati na tabli. Napisao sam to juče. Ali ne, Bukvoezhka mi je sve pokvario, pojeo je neka pisma. Pomozi mi da popunim slova.
- Naravno, momci, zdravo! Kako ljubazno i dobra riječ. Znate li riječ sa suprotnim značenjem?
- Dobro. Doviđenja. Pa smo se ti i ja sjetili riječi ljubaznosti (kucanje na vrata, paket).
— Pitam se od koga je paket? Čitaj, Stasik.
Čitaj - grad. Tvoji prijatelji su pisma.
-Djeco, evo malog pisma u kojem pismima piše da je jedna njihova drugarica, pismo, u nevolji i samo mi joj možemo pomoći. Pisma nam šalju zadatke, a čim ih završimo, saznajemo kojem pismu treba naša pomoć.

1. Koji se samoglasnici pišu iza tvrdog suglasnika? Posle mekog?
— Znate li za neke izuzetke? ZHI-IIII, CHU-SHCHU, CHA-SCHA.

2. Stavite akcenat na odštampane reči: ZVONO, ŠKOLA, KAZNENICA, LEKCIJA, PEN, UČENIK. (Uzmite olovku i stavite akcente u riječi iznad samoglasnika sa crticama)

Zatim djeca naizmjence čitaju riječi naglašavajući naglašeni zvuk, pozivajući zvuk udaraljki i slovo preko kojeg je stavljen akcenat.

Kako je zadatak završen, ploča za slaganje se pomiče i otkriva list pruga.

Ljudi, na zadnjem redu ovog lista biće riječ koja će nas uputiti na slovo koje je u nevolji. Moraćemo da promenimo jedno slovo u reči. Na gornjoj traci je riječ koja pripada stvorenju s dvije kandže. Ljudi kažu “pocrvenio kao...”.
RAK. Razmislite koje slovo treba promijeniti da biste napravili prekrasan crveni cvijet.
POPPY. Promijenite posljednje slovo ove slave, i naučićete kako da pričate o nekome ko je niži od vas.
MAL. Promijenite slovo u sredini riječi i u rukama imate grudvicu kojom jako volite crtati.
KREDA.
“Toliko smo naporno radili i umorni smo, a sada ćemo se odmoriti.”

Fizičke vježbe.

Podižemo ruke gore, a zatim ih spuštamo,
A onda ćemo ih razdvojiti i brzo ih približiti sebi.
A onda, brže, brže, pljeskamo, gazimo radosnije.
Analiza zvuka riječi "kreda".

Jedno dijete radi za tablom, ostalo na kasama.
-A sada ćemo ispod riječi "kreda" staviti riječ "kreda" (djeca rade samostalno).
-Ko zna šta je "nasukan"?
— Koji je zadnji glas u riječi „kreda“? L.
-Da li ovo zvuči tvrdo ili meko?
-Koji je zadnji glas u riječi "nasukan"? L.
-Koji je ovo suglasnik? Soft. Ljudi, u tome je problem! Kako biti, kako naznačiti da je L meko? Možda će neko pismo pomoći?
-Tako je. Treba staviti slovo b (pjesma o slovu).
-Kako izgleda slovo b? Pokazujem ti crtež.
- Ispada u čemu je tajna slova b. Da li nema zvuka, ali je postavljen da ukaže na mekoću suglasnika koji mu prethodi?
- Dakle, kako se riječi KREDA i MEL razlikuju po zvukovima?
- A slovima?
- Koje ste pismo danas naučili?
- Ima li zvuka? - Šta pokazuje b?
- Otvorite kase, pronađite slovo b i stavite ga ispravno.

Čitanje teksta u čitanci.

- A sada, djeco, ja ću nazvati riječ, a vi morate reći u kojoj se koloni i na kojem redu se ova riječ nalazi.
OSPICE - 3 supene kašike, Zstr.
MEL - b art., 3 str.

A sada ćete pročitati riječ koja se nalazi u 5. koloni od 2 reda (konj), u 3. koloni od 2 reda (krtica).
-Šta je moljac? Bravo momci, jako ste dobro uradili. Recite mi, da li se neko od vas sećao pesme o pismu koje smo danas sreli?
- Kada se b koristi u pisanju?
-Smislite riječi kojima ćete napisati ovo pismo.
-Dobro urađeno! Naša lekcija je gotova.

ime:
nominacija: podučavanje pismenosti predškolske djece bilješke sa lekcija.

Radno mjesto: nastavnik visokog obrazovanja kvalifikacionu kategoriju
Mjesto rada: Državno javno preduzeće "Rassadnik "Solnyshko"
Lokacija: Petropavlovsk, regija Sjeverni Kazahstan, Republika Kazahstan

Lekcija br. 1 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet:"U svetu zvukova"

Cilj: uvesti pojam "zvuk", samoglasnik "zvuk", suglasnik "zvuk",

upoznati vas sa receptima.

Materijal: sveske, olovke.

    Nevidljivi ljudi žive pored nas. Svako od vas stalno komunicira s njima. Želite li se bolje upoznati? Onda slušaj.

U zemlji postoji mali grad koji se zove Zvukinsk. U ovom gradu žive neobični stanovnici - zvuči. Oni su nevidljivi. Iako se ne vide, mogu se čuti.

Neki stanovnici znaju pjevati. Pjevaju ovako: “AAA!”, “OOO!”, “UUU”, “III”. Pevaju po ceo dan. Njihovi glasovi su zvonki i melodični. I ovi stanovnici su se zvali samoglasnici.

Samoglasnici se protežu u zvonkoj pesmi,

Mogu plakati i vrištati.

IN mračna šuma zovi i viči,

I uljuljkaj Alyonka u kolevci,

Ali ne žele da zvižde i gunđaju.

    Igra "Pogodi samoglasnike".

Učiteljica zove raznih zvukova. Djeca plješću rukama kada čuju samoglasnike.

    U gradu Zvukinsk ima stanovnika koji ne znaju da pjevaju, ali zaista žele da uče. Oni se slažu sa samoglasnicima u svemu. A ovi stanovnici su dobili nadimak suglasničkim zvucima.

I suglasnici se slažu

Šuštanje, šapat, škripa,

Čak i frknuti i siktati,

Ali ne znaju da pevaju.

    Igra "Upoznavanje". Djeca stanu u krug i jedno po jedno izgovaraju svoje ime. Ako ime počinje samoglasnikom, onda svi plješću rukama, a ako počinje sa suglasnikom, onda čučnu.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 2 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "A".

Cilj: Podučavanje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi), dati koncept da je glas "a" samoglasnik, razvijati fine motoričke sposobnosti ruke i pažnja pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

1. Smiješne pjesme.

"Andreika, Aljoška, ​​Anton i Artjom - svi zajedno, prijatelji, idemo u šetnju."

Koji se zvuk najčešće javlja u ovoj pesmi?

2. Patter.

„Aljoša daje Alini znak

Alina će čuti i pronaći Aljošu.”

3. Izreka.

„Urednost čini čoveka lepim.”

4. Igra "Ko je više?" Smislite riječi u kojima bi glas "a" bio na početku riječi.

5. Igra “Top – pljesak”.Ako riječ ima glas “a”, dijete plješće, ako ne, ono gazi.

Minut fizičkog vaspitanja.

- Roda, roda dugonoga, opet desnom nogom,

Pokaži mi put kući. Opet lijevom nogom.

Stopati desnom nogom, pa desnom nogom,

Udari lijevom nogom. Zatim lijevom nogom,

Onda ćeš doći kući.

6. Igra "Reci riječ."

Postoji jedna igra za vas:

Sada ću čitati pesme.

Ja ću početi, a ti završiš,

Dodajte unisono.

Da te mogu odvesti, On je ljubazniji od svih na svijetu,

Ne treba mi zob. On liječi bolesne životinje,

Nahrani me benzinom i jednog dana nilskog konja

Daj mu gumu na kopita, izvukao ga je iz močvare.

I onda, dižući prašinu, On je poznat, slavan.

Trči…..(auto). Ovo je doktor... (Aibolit).

Slatkog je ukusa, prijatelji,

I zove se…..(Lubenica).

7. Zagonetke.

Ne leti, ne zuji,

Buba trči niz ulicu.

I gore u bubinim očima

Dva sjajna svjetla (auto)

Gledaj, kuća stoji

Napunjen vodom do vrha,

U ovoj kući su stanari

Svi su vešti plivači. (Akvarijum).

Leži na vrtnom krevetu

Okrugla, zelena, glatka,

Crveno unutra

Slatkog je ukusa. (Lubenica).

dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 7 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "E".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "e" samoglasnik, razvijati finu motoriku i pažnju pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Rakun neće jesti do

Njegova hrana nije oprana

Njegov pomoćnik je reka:

Ispere hranu, lagano je trlja,

A onda jede do kraja.

Rakun je ljubitelj čistoće,

On ne jede ništa neoprano...A ti?

Koji se zvuk najčešće javlja u ovoj pesmi?

    Tongue Twisters.

Lena je jedva jela, nije htela da jede od lenjosti.

    Izreka.

Meli, Emelya, tvoja sedmica.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Koje životinje poznajete koje počinju na glas "e"? (ježevi, rakuni).

Šta muške i ženska imena, počevši sa glasom "e".

    Igra "Reci riječ."

Bobica je dobrog ukusa

Ali samo naprijed i otkini to:

Grm sa trnjem je kao jež,

Tako se zove...(kupina)

Pa, haljina: sve igle.

Zauvijek ga nose...(božićno drvce).

Dobrodušan, poslovni,

Sve prekriveno iglama.

Čuješ li topot okretnih stopala?

Ovo je naš prijatelj... (jež).

Rasli su preko rijeke.

Dovedeni su na praznik,

Na granama su iglice.

Ko je ovo?...(Božićno drvce).

    Igra "Pismo je izgubljeno."

U riječi upiši slova koja nedostaju: ...rš,...zhik,...lka.

Hoda stazom, noseći šumu na leđima (jež).

Šumski krojač ne šije košulje na igle, on nosi gljivu. (jež)

Jedna boja i zimi i leti. (smreka).

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 3 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "ja".

Cilj: Podučavanje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "i" samoglasnik. Razvijte razumijevanje raznolikosti riječi. Uvođenje pojma „riječ“, razvijanje fine motorike i pažnje pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Mraz je ležao na granama smreke

Iglice su postale bijele preko noći.

S. Marshak.

puran šeta gradom,

Donosi novu igračku.

Igračka nije jednostavna -

Oslikana ćurka.

    Patter

Pekla Irishka.Sviđaju mi ​​se medenjaci.

Lutke zaslužuju tortu. Griška i Mariška.

    Izreka.

Ako nemate prijatelja, tražite ga, ali ako ga nađete, čuvajte se.

    Igra "Reci riječ."

Nije bodljikava, svijetloplava,

Obješen na žbunje... (mraz).

U usku ušicu je uvučen tanak konac

I brzo je zaplivala za čamcem.

Šije, šije i oštro ubrizgava,

I zovu ga čamac... (igla).

Ponosan, važan, veličanstven, veličanstven,

U elegantnom perju:

Plavi, žuti, crveni krug-

Raširio je rep... (ćurka).

Nerazdvojne devojke

Uvek prate jedno drugo

Staze će biti ujednačene -

Biće pohvaljeni za njihov trud. (igla i konac).

Rogati, repani,

Probiće te svojim rogom, i popraviće te repom. (igla i konac).

Uvek na svima

Naduven kao krzno. (ćurska).

    Igra “Imenuj igračku.” Za svaku nazvanu riječ dijete dobija čip.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 4 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "O".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da daju koncept da je glas „o“ samoglasnički glas. Razvijanje sposobnosti upoređivanja riječi po zvuku, mjerenja njihove dužine (duge i kratke riječi). Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Stablo jasike je obojeno do jeseni.

Mnogo mi se sviđa Aspen.

Ona sjaji zlatom

Postoji samo jedna šteta - leti okolo.

Oblak, oblak,

Krzno u prstenovima,

veoma ti, oblake,

Slično ovcama.

2. Zvrtanje jezika.

Frosjino proso leti u polje,

Frosya uklanja korov.

3. Poslovica.

Radite dok se ne oznojite i jedite u lovu.

4. Igra "Ko je pažljiv?"

Ime isti zvuk riječima: kuća, note, kišobran, kaput, ose, noge.

5. Igra "Ko je više?"

Sjetite se riječi u kojima se glas “o” nalazi na početku (odmor, orah...). Na kraju (prsten, mlijeko, sito).

6.Igra "Reci riječ."

Leti u bašti - sveže, zeleno,

A zimi ima žutih soljenih u buretu.

Pogodi, bravo

Kako se zovemo?...(krastavci).

Topla bunda sa prstenovima

Nosi ga mirna...(ovca).

Narandže i banane

Jako vole...(majmune).

Vitka, brza,

Rogovi su granasti,

Pase ceo dan.

Ko je ovo?...(jelen).

6. Igra "Pismo je izgubljeno."

Pronađite izgubljeno pismo. -sy, -kna, -kunilingus.

7.Zagonetke.

Lete bez krila

Trče bez nogu

Plove bez jedra. (oblaci).

Ne motori, već buka

Nisu piloti, ali lete,

Ne zmije, nego ubode (ose).

Došao bez boja i bez kista

I prefarbao sve listove. (jesen).

    Mjerenje dužine riječi pljeskanjem. (auto, sir, kaša, maline...)

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 5 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "U".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "u" samoglasnik, poboljšati sposobnost poređenja riječi po zvuku, mjeriti njihovu dužinu (duge i kratke riječi), razviti fine motoričke sposobnosti i pažnju pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Umorna patka na bari

Naučite svoje pačiće

Pačići plivaju naočigled

Mama to ne želi.

Patka strašno pati:

“Pa, šta će biti od njih!”

2. Poslovice.

1) Pametna osoba krivi sebe, a glupa svog prijatelja.

2) Znate kako da pogrešite, znate kako da postanete bolji.

3. Zvrtanje jezika.

Bikove usne su bile stisnute!

4. Čiste izreke.

Wow-wa- beba plače u kolicima.

Au, au, ne razumijem ko se izgubio.

Vau, vau, vau, pegla nam se zagreva

Uch-uch-uch - zraka sunca sija u prozore.

5. Igra "Ko je pažljiv?"

1) pronađite isti glas u riječima: autobus, željezo, luk, puž, kruška.

2) podignite ruku ako čujete glas “u” u riječima: pauk, cvijet, lokva, sofa, sto, stolica, golubovi, piletina.

3) odredi položaj glasa "u" u riječima: zubi, patka, nauka, globus, kengur.

6. Igra "Ko je više?"

Zamislite riječi sa glasom "u" na početku i u sredini.

7.Igra "Reci riječ"

jesen je stigla,

I snježne mećave će doći,

I uz oproštajni plač

Ptice...(odlete).

I sam prepoznajem magarca

Po njegovim velikim...(ušima).

Ding-ding-ding - zvono zvoni

Počinje...(lekcija).

Mačka ima bebe, mačiće,

Kako se zovu patkinje bebe?...(pačići).

8. Igra “Naprotiv”

Odaberite antonime koji počinju glasom "u" za riječi: lijepa-...(ružna), široka-...(uska), nesrećna-...(sreća), veče-...(jutro), tuga -...(osmeh).

Kakav štap - baci ga u vodu,

Brzo skinite ribu s udice (štap za pecanje).

Rogovi su izašli na stazu.

Nećeš guziti?

Malo sam ih dodirnuo

Rogovi su se ponovo sakrili. (puž)

    Mjerenje dužine riječi pljeskanjem (zima, sanke, tobogan...)

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 6 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Y".

Cilj: Podučavanje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas „Y“ samoglasnički glas. Uvođenje pojma „slog“, razvijanje fine motorike i pažnje pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

1. Smiješne pjesme.

Slovo Y je tužno rekla:

Ja sam u reci sir, iu reci sapun,

I u riječi ris, i u riječi pozadi...

Cijeli dan je išao dim iz dimnjaka.

Koji je zvuk ovde najčešći?

2. Zverkalica „Mama je Milu oprala sapunom,

Mila nije voljela sapun.”

3. Igra "Ko je pažljiv?"

Koji je isti zvuk u riječima: dim, bik, skije, sir, riba, ris?

4. Igra "Ko je više?"

Imenujte ga što je moguće više riječi sa glasom "y" u sredini.

5. Igra “Slogova aukcija”.

Bacanje lopte. Učitelj imenuje početak riječi, dijete koje uhvati loptu mora imenovati kraj riječi i baciti loptu natrag učitelju. Na primjer: ly(zhi), we(lo), sy(rock), tyk(va), small(shi).

6. Igra "Jedan-više"

Educate plural od riječi: lav- (lavovi), šal, kišobran. sto, pod, sir.

7.Zagonetke.

Ona živi u vodi

Kljuna nema, ali kljuca. (riba).

I sama beba se plaši mačaka,

Živi ispod poda, nosi sve tamo. (miš)

Došao u žutoj bundi

Zbogom, dvije školjke! (pile).

Vidim prašinu i gunđam

Režaću i gutat ću. (usisivač).

    Slike predmeta se prikazuju na flanelgrafu, djeca ih imenuju i pljeskom mjere broj slogova u riječima.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 8 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "E".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da bi se dao koncept da je glas „e“ samoglasnički glas. Razviti sposobnost određivanja broja slogova u riječima. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Odjeci se čuju tu i tamo -

Eho šeta kroz planine.

Eho, hoćeš li doći dole?

Eho tiho: „Da, da, da!

Koji je zvuk ovde najčešći?

2 .Igra "Ko je pažljiv?"

1. Pronađite isti zvuk u riječima: bager, paravan, sladoled, šta sve.

2. Pljesnite jednom rukama kada čujete glas „e“ u riječima: drvo, suknja, vrba, djetlić, jedinica, eureka, četka, ovo, lift, ekskurzija, struja, djeca, era, jeka.

3 .Igra "Ko je više?"

Zamislite što više riječi sa glasom "e".

4. Igra "Reci riječ."

U daleka sela, gradove

Ko hoda po žici?

Mirno Veličanstvo,

Ovo je….(struja).

Na iveru, u komadu papira,

U čokoladnoj košulji

Samo traži da ga pokupe.

Šta je ovo?...(popsicle).

huknuo, huknuo,

Vrištalo je i plakalo,

I prasnula u smeh

I zvao se... (eho).

Proveo sam sunce

Iza tvog prozora

Okačio sam ga za plafon.

Kod kuće je postalo zabavno. (sijalica)

U mračnoj šumi, iza svakog bora.

Skriva se divno šumsko čudo.

Viknite "ay" i ono će odgovoriti

Nasmijte se i ono će se smijati. (eho).

Krtica je ušla u naše dvorište,

Kopanje zemlje na kapiji.

Tona zemlje će ući u usta,

Ako mladež otvori usta. (bager).

    Djeca imenuju životinje i mjere broj slogova u njima.

2 sata Rad u sveskama.

Lekcija br. 9 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Yu".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa zadatim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da daju koncept da je glas "yu" samoglasnik, razvijati sposobnost podjele riječi na slogove, razvijati finu motoriku i pažnju pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Jura je samo sjeo na stolicu,

Oklopio je noge i zaspao.

Jurka je veoma umorna -

Po ceo dan sam se vrtela kao vrh.

Koji je zvuk ovde najčešći?

    Poslovice i izreke

Ako volite da se vozite, volite i da nosite sanke.

Yula se vrti oko Yulke, pjeva,

Ne dozvoljava Juliji ili Juri da spavaju.

    Igra "Ko je pažljiv?"

    Imenujte iste glasove u riječima: koliba, jug, suknja, okretan.

    Pljesnite rukama ako čujete glas "yu" u riječima: jelka, Edik, Julia, humor, ulica.

    Igra "Ko je više?"

Zamislite riječi koje počinju glasom "yu".

    Igra "Reci riječ."

Vrtenje na jednoj nozi

Bezbrižan, veseo.

U šarenoj suknji je plesačica, mjuzikl....(usidjelica).

Vepar je otišao u šetnju,

Stajao sam i upao u lokvicu - prolom na putu.

Zadovoljan sam sa sobom: - Oink – oink – oink,

Dobro je da sam bez... (pantalone).

Dok se vrtim, ne guram,

Kružim - zujim, zujim - kružim. (čigra).

    Podjela riječi od jednog, dva, tri sloga

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 10 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "ja".

Cilj: Učenje djece intonaciji zvuka u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "ja" samoglasnički glas, nastavljajući naučiti djecu da dijele riječi na slogove, razvijajući finu motoriku i pažnju pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme.

Na mornarskoj kapi

Vidi se izdaleka

I gori kao vatra,

Zlatno sidro.

Berali smo bobice i brojali:

Bobica u šoljici, dve bobice u ustima.

Jastreb ne kljuca bobice

Jastreb tetrijeba čeka.

    Poslovice i izreke.

Opušteni jezik ometa vaše ruke.

Na jeziku je med, ispod jezika led.

    Tongue Twisters.

Gušter na kutiji

Jabuke za sajam

Bilo je u kutiji.

    Čista priča.

Yal-yal-yal- žele je zdrav, sadrži skrob.

Jar-jar- stolar je napravio sto i stolicu.

    Igra "Slog Loto".

Sastavite riječi od slogova: yab, bya, la, ja (jabuka, momci, zemlja, transparent).

    Igra "Reci riječ."

Bik, moćni div,

U detinjstvu sam bio tele,

Debeli bumpkin ovan -

Tanak...(jagnjetina).

Juče je vrijeme bilo olujno

A danas na ulici... (jasno).

Moglo bi se slomiti

Možda se skuva.

Ako želiš, u pticu

Može se okrenuti. (jaje).

Da nije bilo njega,

Ne bih ništa rekao. (jezik).

Baš kao pesnica,

Crveno bure.

Ako ga dodirnete prstom, glatko je.

A ako zagrizete, slatko je. (jabuka).

    Podjela riječi od jednog, dva, tri, četiri sloga.

Dio 2. Radite na piškinju.

Lekcija br. 11 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "B".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "b" suglasni glas, razvijati sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, razvijati fine motoričke sposobnosti i pažnju pri radu u sveskama.

Materijal: sveske, olovke.

    Smiješne pjesme .

Baka je imala ovna

Snažno je udarao u bubanj.

I leptiri su plesali

Ispod prozora moje bake.

A onda se pojavio ovan.

Pogledao sam i bio iznenađen.

Koji je zvuk ovde najčešći? Imenujte riječi koje imaju glas “b”.

2. Zvrtanje jezika.

Vrganj raste u šumi,

Uzimam vrganje iz šume.

3. Čiste izreke.

Ba - bo - bi - u dvorištu su stubovi.

Bu - ba - cijev viri kroz prozor.

4. Poslovica.

Da je bilo lova posao bi dobro prošao

5. Igra "Ko je pažljiv?"

Pronađite isti zvuk u riječima: breza, leptir, ovan, beretka, vjeverica, Pinokio.

6. Igra "Ko je više?"

Sjetite se riječi koje počinju glasom "b".

7. Igra “Slogova aukcija”.

1) Zamislite riječi koje počinju na slog ba….

2) Zamislite riječi koje počinju na slog b...

8. Igra "Transformisanje riječi - magični lanci."

Zamijenite slovo "b" u riječi bure. Tako da dobijemo nove riječi (kći, bubreg, tačka, noć, režanj, humka).

9. Igra "Pismo se izgubilo."

Ne zna se kako se to dogodilo, ali čim sam ušao tamo

Samo se pismo izgubilo: Pismo je nestašluk,

Svratio u nečiju kuću Stranger Things

I on vlada! Stvari su se počele dešavati.

Pogodi koji zvuk predstavlja izgubljeno slovo.

Buba nije završila štand (bun);

Umoran sam od nevoljnosti.

Uragan je pogodio ostrvo

Poslednji ovan (banana) ostao je na palmi.

10. Igra "Reci riječ."

Nije ptica na grani -

Životinja je mala,

Krzno je toplo, kao termofor.

Ko je ovo? (vjeverica).

Dočekuje proljeće i stavlja minđuše.

Zeleni šal je prebačen preko leđa,

I prugasta haljina. Prepoznaješ...(breza).

11.Zagonetke.

Potresen cvijetom

Sve četiri latice.

Hteo sam da ga otkinem.

Poleteo je i odleteo. (leptir).

Šta traje ceo dan

Uz vrat moje majke

Nije li mama umorna? (perle).

12. Pozovite djecu da odgovore da li je to samoglasnik ili ne, po čemu se razlikuje od samoglasnika (ne može se pjevati, nailazi na prepreku).

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 12 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "B".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da daju koncept da je glas "v" suglasnik, razvijati sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, razvijati finu motoriku ruku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Lekari su spasili vrapca

Uneli su ga u helikopter.

Helikopter je okrenuo propelere,

Ometao travu sa cvijećem.

Kakav zvuk najčešće ovde? Imenujte riječi koje imaju glas “B”.

2. Zvrtanje jezika.

Vrana je promašila vranu.

    Izreka.

    Riječ nije vrabac; ako izleti, nećete ga uhvatiti.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Imenujte isti zvuk u riječima: različak, bicikl, vrata, vrana, vuk, TV.

    Igra "Prepoznaj zvuk"

Ustanite ako čujete glas "v" u jednoj riječi: vrata, okvir, lampa, kanta. Baklja, voće, tabla, termometar, vitrina, knedla, far, ulov.

    Igra "Izgubljeni zvuk"

Skupljali smo različak

Imamo štence (vijence) na našim glavama.

    Igra "Aukcija slogova".

    Smislite riječi: in... (va, rona, društvo, stidljiv), ve... (nick, crn, nok, ter, rika).

    Igra "Pronađi dodatnu riječ."

Lav, pilav, šal, vaza, vuk.

    Igra "Reci riječ."

Kako se zovem, reci mi

Često se krijem u raži,

skromno divlje cvijeće,

Plavooki...(različak).

Svi smo u žurbi na platformu

I ulazimo u naš ... (auto)

ne letim u tople krajeve,

Živim ovde pod krovom.

Chick - tweet! Ne budi plašljiv!

Ja sam iskusan... (vrabac).

Ovaj konj ne jede zob

Umjesto nogu su dva točka.

Sjedni na konja i jaši ga,

Samo vozi bolje. (bicikl).

Šeta po polju,

Peva i zviždi

Lomi drveće

Savija se do zemlje. (vetar).

Kome je hladno zimi

Hoda okolo ljut i gladan. (povucite).

    Pozovite djecu da odgovore na pitanje da li je glas “B” samoglasnik ili suglasnik.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 13 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "G".

Cilj:

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Uskom stazom

Guski korak

Guska vojska

Šetnje u jednom fajlu.

Čavka je sjedila na ogradi

Rook je započeo razgovor s njom.

Koji je zvuk ovde najčešći? Imenujte riječi u kojima se pojavljuje glas „g“.

2. Zvokalice.

Kruška ne voli gusjenice

Gusjenica uništava krušku.

    Igra "Ko je pažljiv"

Pronađi isti zvuk u riječima: guska, top, knjiga, igračka, viseća mreža, grablje.

    Igra "Ko je više?"

Smislite riječi koje počinju glasom "g".

    Igra "Reci riječ."

Mihail je igrao fudbal

I postigao u gol... gol

Ja sam u svakom lošem vremenu

Veoma poštujem vodu.

Držim se dalje od prljavštine -

Čista siva...guska.

Kažem bratu: - Oh,

Grašak pada sa neba!

Kakav ekscentrik”, smeje se moj brat, “

Tvoj grašak je... tuča.

    Igra "Reci rečenicu."

Auto je u ... (garaža).

Mama je kupila sočne, slatke...(kruške).

Našli su jaku...(gljivu) ispod breze.

Griša voli da zakucava...(eksere).

    Igra "Pronađi dodatnu riječ"

1. Krug, plug, prijatelj, vuk, tigar, top.

2. Grom, gnijezdo, grašak, ekser, blago, grad.

7. Zagonetke.

Sedeću ti ispod ruke

I reći ću vam šta da radite:

Ili ću te pustiti u šetnju,

Ili ću te staviti u krevet (termometar).

Gdje prave zanate, on je tu -

Na oštroj nozi, vitak, spretan.

Neko se miluje po glavi,

I samo on dobije šešir. (nokat).

    Pozovite djecu da smisle jednosložne riječi.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 14 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "D".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da daju koncept da je glas "v" suglasni glas, razviti sposobnost razlikovanja samoglasničkih zvukova od suglasnika, naučiti djecu da imenuju riječi s određenim brojem slogova, razviti fine motoričke sposobnosti i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Kiša, kiša, bez kiše!

Kiša, kiša, čekaj!

Pusti me kući

Za sedokosog dedu!

Uspavaj detlića

U drvenom krevetu.

On je u krevetu da bi svima u inat

Napravio je sebi rupu.

Koji je zvuk ovde najčešći? Reci mi riječi sa glasom “d”.

2. Zvokalice.

Detlić tretira drevni hrast,

Dobri djetlić voli hrast.

3. Poslovice i izreke.

1) Prijatelji se poznaju u nevolji.

2) Život se daje za dobra djela.

4. Igra "Čarobni lanac".

Promijenite jedno slovo u riječi kuća:

Kuća-tom-com-lom-som.

5. Igra “Izgubljeni zvuk”.

1) Mama sa buradima (ćerke) je išla putem uz selo.

2) Mladi zub (hrast) izrastao je na proplanku u proljeće.

3) Ušli smo u kašiku (čamac) i - idemo! Uz rijeku naprijed-natrag.

6.Igra "Reci riječ"

Vidi, vidi -

Niti su došli sa neba!

Kakav tanak konac

Hoće li da zašije zemlju i nebo?

Ako ne odgovorite, sačekajmo

Možete pogoditi pod...(kiša).

Živeti u svetu je veoma teško

Bez devojke ili... (prijatelja).

7.Zagonetke.

Proljeće i ljeto

Videli smo obučene

I u jesen od jadnika

Sve majice su bile pocepane. (drvo).

Ko prolazi, ko odlazi -

Svi je vode za ruku. (vrata).

Ko je najkorisniji tokom bolovanja?

I liječi nas od svih bolesti? (doktor).

    Igra „Ko može navesti jednu (dvije) složene riječi više.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 15 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Zh".

Cilj: Podučavanje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi s datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje koncepta da je glas "zh" suglasni zvuk, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 2 riječi, imenovati prvu, drugu riječ. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Plaši se medvjedića

Jež sa ježem i sa ježem,

Siskin sa siskinom i siskinom,

Swift sa brzinom i frizurom.

Buba - buba odgovorila lekcija.

Umjesto riječi "potok žubori"

Napisao "bug buzzs."

Koji je zvuk ovde najčešći? Reci mi riječi u kojima se pojavljuje glas "w".

    Tongue Twisters.

Pita je dobra, unutra je skuta.

Užasno je da buba živi na kučki.

    Čista priča.

Ju-ju-ju-hajde da damo mleko ježu.

Zha-zha-zha- jež ima igle.

Zhi-zhi-zhi - ovdje žive ježevi.

Pa, kiša je već prošla.

Jo-jo-jo livada, grudva, pita, svježi sir.

    Poslovice i izreke.

Gdje se cijeni prijateljstvo, drhte i neprijatelji.

    Igra "Ko je više?"

    Zamislite riječi koje počinju glasom "zh".

    Imenujte životinje, ptice, insekte čija imena sadrže glas "zh".

    Smislite riječi koje imaju glas "zh".

    Igra "Ko je pažljiviji?"

    Pronađi isti zvuk u riječima: zmije, brzaci, ježevi, pahulja, buba, skije.

    Podignite ruku svaki put kada čujete glas "w" u riječima: mačka, makaze, čaplja, skije, kofer, četka, dvorac, vješalica, jež, lisica, miševi, buba, vuk, olovka, krov, zmija, štit.

    Igra "Reci riječ."

Mama plete dugi šal,

Jer sine... (žirafa).

Pada kiša, zabavnije je.

Ti i ja smo prijatelji.

Zabavljamo se trčanjem

Bosi u...(lokama).

I Aibolit trči do nilskih konja,

I tapša ih po...(trbuščićima).

    Igra "Aukcija slogova".

    Zamislite riječi sa slogom zha.

    Koju ćete riječ dobiti ako riječima dodate glas "zh":

Aba, -uk, -izn, - aloba, - ar, - muljeviti, - tutnjava.

9. Igra “Pismo je izgubljeno”.

Pronađite slova koja nedostaju u riječima: lu-a, stu-a, sa-a, ro-b, lo-ka, no-ka.

10. Igra "Četiri točka"

Identifikujte dodatnu riječ:

Ždral, žir, žirafa, jež. (jež).

Buba, ševa, zmija, mast. (već).

11. Igra "Zvuk je zalutao."

Ispustivši lutku iz mojih ruku,

Maša juri svojoj majci:

Tamo puzi zeleni luk (buba).

WITH dugi brkovi.

Zhu-zhu-zhu-zhu

Sjedim na grani

Sjedim na grani

I ponavljam glas F. (bug).

U zlatnu loptu

Hrast se sakrio. (žir).

    Objasnite djeci šta nazivamo prijedlogom. Dajte zadatak da smislite rečenicu od 2 riječi. Saznajte koja je riječ prva, a koja druga.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 16 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Z".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "z" suglasnik, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

1. Smiješne pjesme.

Zauzeti šarmer zmija

Sa svojom zvonkom muzikom

I uz muziku, prijatelji.

I zmija će plesati.

Zeka se vozi tramvajem

Zeka jaše i kaže:

„Da sam kupio kartu,

Ko sam ja: Zec ili ne?

Koji se glas ovdje najčešće javlja, recite mi riječi koje imaju glas “z”.

    Tongue Twisters.

U zimsko jutro breze zvone od mraza u zoru.

Zojina zečica se zove Zaznajka.

    Poslovice i izreke.

Ako juriš dva zeca, nećeš ni uhvatiti.

Zdravlje je vrednije od bogatstva.

    Igra "Reci riječ."

Ujutro se budim rano

Zajedno sa rumenim suncem,

Sam spremam krevet

Brzo radim...(vježbam).

Krov je prekriven krznom,

Bijeli dim iznad glave.

Dvorište je pod snijegom, kuće su bijele.

Noću...(zima) je došla kod nas.

U vedrim noćima

Majka i njene ćerke šetaju.

Ona svojim ćerkama ne govori:

Idi u krevet, kasno je! –

Jer majka je Mjesec,

I kćeri... (zvijezde).

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Upiši slova koja nedostaju u riječima:

Ya-yk, - ont, - ve – da, - ebra, - ub.

Kosa nema jazbine,

Ne treba mu rupa.

Noge te čuvaju od neprijatelja,

A od gladi - lajati. (zec).

Ako ga zarolate, to je klin,

Ako ga otvoriš, prokletstvo. (kišobran).

Konopac leži

Varalica šišti.

Opasno je uzeti ga -

Ugrize. Jasno? (zmija).

    Dajte djeci zadatak da osmisle prijedlog o zimi iz tri riječi, odaberite prvu, drugu, treću riječ.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 17 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "K".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "k" suglasnik, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Mačka je hvatala miševe i pacove.

Zec je grizao list kupusa.

Mačka je uštedjela par penija

Kupio sam kozu za mačku,

I koza - kupus,

Rocks of crunch.

Mačka - mačka, idi na tablu,

Pričaj o klasu!

spikelet, prijatelji moji,

On ima brkove, kao i ja!

Koji se glas ovdje najčešće javlja, recite mi riječi koje imaju glas “k”.

    Tongue Twisters.

Mačka Kroška je jela kašu malo po malo na prozoru.

    Igra "Ko je pažljiv?"

    Pronađite isti glas u riječima: lepinja, grana, kavez, vjeverica, mačka.

    Kojim zvukom počinju riječi: ključ, mačka, kit, klizaljke, stolica.

    Imenujte likove u bajkama čija imena počinju na glas "k". Odgovor: Crvenkapa, Karlson, Kolobok, Mačak u čizmama.

    Igra "Izgubljeni zvuk"

    Miš vuče u rupu

Ogromna hrpa hljeba (kora).

    Nisam učio lekcije, već sam igrao fudbal.

Zato se u bilježnici pojavio gol (ulog).

    Igra "Reci riječ."

Daleko od zemlje

Otišao na more...(brodovi).

On uvek voli sve,

Bez obzira ko mu je došao,

Jeste li pogodili? Ovo je Gena

Ovo je Gena... (krokodil).

Ždrebe svaki dan

Odrastao je i postao... (konj)

Ko će obojiti naš album?

Pa, naravno... (olovka).

Zamjena bureta za sunce,

Leži u bašti... (tikvice).

    Igra "Pronađi riječ".

Slova plaču u svakom redu:

Naše reči su samo komadići,

Svi imamo isti početak

I, na sreću, nestao je.

Ali ako ga nađeš.

Tada ćete pročitati sve riječi odjednom.

...abl,...zhik,...zina,...obka,...prednji nišan (prefiks kor)

Ah, ne diraj me

Mogu te spaliti bez vatre. (kopriva).

Miracle Judo Giant

Na poleđini se nosi fontana. (kit).

Uvek me zovu slepim

Ali to uopće nije problem.

Sagradio sam kuću pod zemljom

Sve su magacine pune toga. (krtica).

    Dajte djeci zadatak da osmisle rečenicu od tri riječi sa riječju sanke, istaknu prvu, drugu, treću riječ.

Dio 2 Rad u sveskama.

Lekcija br. 18 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "l".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "l" suglasni glas, razviti sposobnost razlikovanja samoglasničkih glasova od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju "snijeg", imenovati prvu, drugu, treću riječ. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Lav je hvatao komarca

Razbio sam čelo šapom.

Bijela piljevina leti,

Lete ispod testere.

Ovo radi stolar

Prozori i podovi.

Po moru plove čamci,

Ljudi veslaju na vesla.

Koji se glas ovdje najčešće javlja, koje riječi imaju glas “l”?

    Tongue Twisters.

Lenja se popeo uz merdevine i ubrao Lenjine breskve.

    Igra "Reci riječ."

Lukava prevara

crvena glava,

Pahuljasti rep je ljepota.

Ko je ovo?...(lisica).

Tiho pada snijeg,

Bijeli snijeg, čupavo.

Očistićemo sneg i led

U dvorištu...(sa lopatom).

Na klupi na kapiji

Lena lije gorke suze...(ovce).

    Igra "Smisli riječ."

Ko može smisliti više riječi sa glasom "l".

Dvije pruge u snijegu

Ostavljaju ga da radi.

Odletim od njih kao strijela,

I opet su za mnom. (skije).

Donela sam sunce

iza tvog prozora,

okačio sam ga sa plafona,

Kod kuće je postalo zabavno. (sijalica).

Hodam pored domara

Rasipam snijeg okolo.

I pomažem momcima

Napravite planinu, sagradite kuću. (lopata).

    Smislite rečenicu od tri riječi sa riječju snijeg, navedite prvu, drugu, treću riječ.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 19 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "m".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "m" suglasni glas, razviti sposobnost razlikovanja samoglasničkih glasova od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju "zima", imenovati prvu, drugu, treću riječ. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Medvjed je pronašao med u šumi

Malo meda, mnogo pčela.

Morževi se ne boje mraza,

Morževi se vesele na hladnoći.

Medo ujutru

Stalno je to tvrdoglavo ponavljao:

Ne postoji niko na svetu

Bolje od moje mame.

    Čista priča.

Ma-ma-ma-ja sam kod kuće.

Mu - mu - mu - mlijeko kome

Mo - mo - mo - jedu sladoled.

Mi - mi - mi - čitamo.

Mi - mi - mi - otpjevaj notu E.

    Igra "Ko je više"?

    Navedite proizvode čiji nazivi sadrže glas “m” (meso, puter, testenina, griz, mleko, brašno, mandarine...).

    Igra "Reci riječ."

Celu zimu je spavao u bundi,

Sisao je smeđu šapu.

I buđenje. Počeo je urlati.

Ova životinja je šumska životinja... (medvjed).

U podzemlju, u ormaru

Ona živi u rupi

Siva beba.

Ko je ovo?...(miš).

Mi smo štene u vodi i sapunu

Dva sata sa krpom...(oprano).

    Igra “Reci rečenicu”.

Konj njiše, a krava... (moo).

Pas laje, a mačka... (mijauče).

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Oskva, - ak, - etro, - a-a, - ir.

7. Zagonetke.

Kakav je ovo majstor?

Nanosi se na staklo

I lišće i trava,

A šikari ruža? (zamrzavanje).

Prijatelji različitih visina

Ali liče

Svi sjede jedno do drugog,

I samo jednu igračku. (matrjoška).

Tukli su ga rukom i motkom,

Niko ga ne sažaljeva.

Zašto tuku jadnika?

I za to što je naduvan! (lopta).

8. smisliti rečenicu od tri riječi sa riječju zima, nazvati prvu riječ, drugu, treću.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 20 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "n".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), da daju koncept da je glas "n" suglasnik, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju „tata“, nazvati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Na konju jahač juri:

On je pravi konjanik.

Nije nas briga za takve šale!

Ko seče zaboravke noću?

Na vrtnom krevetu su otisci stopala.

Verovatno je nosorog

Koji je zvuk ovde najčešći? Navedite riječi u kojima živi ovaj zvuk.

    Igra "Pogodi koji je ovo zvuk?" Učitelj izgovara različite glasove, jasno ih artikulišući, a djeca odgovaraju da li je u pitanju samoglasnik ili suglasnik.

    Igra "Odaberi riječ."

Obuci - (haljinu, baloner, bundu, suknju)

Crtanje – (slika, crtež, brod).

    Nastavnik imenuje bilo koju riječ, jasno naglašavajući glas na kraju riječi, a sljedeći mora smisliti riječ za ovaj glas, itd.

    Igra "Reci riječ"

Urar, škiljeći okom,

Popravlja sat za... (nas).

Psi, ne dirajte kamilu,

Ovo će se loše završiti po vas:

Spretno se bori protiv neprijatelja

Sa tvojim velikim...(nogama).

Stojimo na njima i plešemo,

Pa, šta ako ih naručimo,

Nose nas u trci.

Reci mi kako se zovu. (noge).

Ova debela igračka

Ne možete ga staviti na jastuk.

Znate, uzeo sam primjer sa konja:

Sto na spavanje, a ne u krevetac! (čaša).

    Zadatak je podijeliti riječi: bunda, čizme na slogove; imenuje prvi, drugi, treći slog.

    Smislite rečenicu od tri riječi sa riječju „tata“, navedite prvu, drugu, treću riječ.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 21 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "P".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "p" suglasni glas, razviti sposobnost razlikovanja samoglasničkih glasova od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju "proljeće", imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Uvek sam spreman da skočim

Ali ne razumijem

Zašto tako visoko

Da li podižu ljestvicu?

Pelikani su pjevali - pjevali -

Ovo su divovske ptice.

Mi smo poklon mami

Nećemo kupiti -

Hajde da ga skuvamo sami.

Svojim rukama.

Koji je zvuk ovde najčešći? U kojim rečima se javlja glas „p“?

    Patter.

Ponovite bez oklijevanja:

Na stablu jasike su kapi rose

Ujutro su svjetlucale kao sedef.

    Izreka.

Priznanje je pola ispravke.

    Igra "Ko je više?"

Svuda ću naći reči: na podu, na plafonu,

I na nebu, iu vodi, Na pramcu i na rijeci!

Prvo prolazimo kroz sve riječi sa glasom "p" koje se nalaze na podu (postolje, tepih, parket), zatim na stropu (lampa, kreč, pauk).

    Igra "Profesije"

Imenujte zanimanja koja počinju sa „p“. (stolar, pijanista, pekar, poštar, frizer, prodavac, mašina za pranje sudova)

    Igra "Poznavaoci bajki".

Koji naslovi bajki počinju sa "p". (Pjetao je zlatni češalj, Po nagovoru štuke, Zabuna, Puf) ako je djeci teško, pomozite im čitajući odlomak iz bajke.

    Igra "Reci riječ."

Kruži i kruži iznad cvijeta,

Sjela je i uzela sok od cvijeta,

Med nam je pripremljen...(pčela).

Uzeo sam brasno i uzeo sir,

Ispekla sam mrvičastu...(pitu).

Odvaljao se sa ledenih ploha

Dođite na našu matineju...(pingvin).

Tamo gde sam išao, nije bilo prašine,

Prašina i smeća su mu ručak. (usisivač).

Prvi koji je izašao iz zemlje

Na odmrznutom komadu.

Ne boji se mraza

Čak i ako je mali. (snowdrop).

Zasadio sjeme

Podigli smo sunce. (suncokret).

    Smislite kratke i dugačke riječi, prebrojite koliko slogova ima vaša riječ.

    Smislite rečenicu od tri riječi sa riječju proljeće, navedite prvu, drugu, treću riječ.

    Igra "Uhvati riječ za rep."

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 22 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "R".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti odabira riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi), davanje pojma da je glas "r" suglasnik, razviti sposobnost razlikovanja samoglasničkih zvukova od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju "majka", nazvati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Ne možete joj vikati: "Scram!"

Ris se može naljutiti.

usrećiti sve,

Na nebu se pojavila duga.

Rekao je četrdesetoj do četrdesetoj:

“Ćutim kao riba na času.”

Koji se zvuk ovdje najčešće javlja, u kojim riječima živi?

    Tongue Twisters.

Pripremila Larisa

Za Borisa, supa od pirinča.

Polikarpov ulov

Tri karasa, tri šarana.

    Čista priča.

Rara-ra-ra - igra počinje.

Ponovo prenosimo vodu u kanti.

Ar-ar-ar- naš samovar ključa.

Ry-ry-ry- nije primijetio vrućinu.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Ako čujemo zvuk “p” plješćemo rukama, ako ne, mirno sjedimo.

    Igra "Ko je više?"

Imenujemo riječi sa glasom "p" na početku riječi, a zatim u sredini riječi.

    Igra "Koji zvuk zovem?" da razlikuje samoglasnike i suglasnike.

    Igra "Reci riječ"

Velika je borba u reci:

Dvoje ... (rakova) su se posvađali.

Čvrsto sjedi u bašti

Narandža...(repa).

Teče, teče, neće teći,

Trči, trči, neće istrčiti. (rijeka).

Painted rocker

Visio je iznad rijeke. (duga).

    Pozovite djecu da odgovore na pitanje: “Koliko slogova ima riječ mama”.

Koji slog je prvi, a koji drugi.

    Sastavite rečenicu od tri riječi sa riječju “majka”.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 23 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "S".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju pojam da je glas „s“ zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi sa riječju "potok", imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Miš je sjedio u uglu,

Pojeo sam komad peciva.

Stari slon mirno spava

Može spavati stojeći.

Slončić je iznenadio momke

Mali slon se ukrcao na skuter,

jahao sam malo okolo -

I skuter se pokvario.

2. Igra „Ja ću to nazvati, a ti odgovori“ za pojačavanje samoglasnika i suglasnika.

3. Zvokalice.

Saša obožava sušenje

Sonya - kolači od sira.

    Poslovice i izreke.

Tajna za cijeli svijet.

Stari prijatelj je bolji od dva nova.

    Čista priča.

Sa-sa-sa - lisica trči u šumi.

Tako-tako - Svetlana ima volan.

Su-su-su - bilo je hladno u šumi.

Os-os-os - na čistini ima puno osa.

Nas-nas-nas - guska pase na livadi.

Xia-xia-xia - ulovili smo karasa.

    Igra "Ko je pažljiv?"

    Pronađite isti zvuk u riječima: slon, zdjela, lisica, autobus, Carlson.

    Kojim zvukom počinju riječi: stolica, sanke, pas, svraka, sir, ribizla.

    Igra "Saznaj zvuk."

1) Podignite ruku ako čujete glas “s” u riječima. (slončić, Zoja, sanke, mornar, zlato...)

2) Pljesnite rukama ako čujete zvuk "ch", ustanite ako čujete zvuk "ts", podignite ruku ako čujete zvuk "s". (piletina, brza, čaplja, štene, čiž, sin).

8. Igra "Ko je više?"

1) Sjetite se riječi koje imaju glas "s"

2) Imenujte dane u sedmici, mjesece, godišnja doba koji imaju glas “s”.

3) Smislite riječi u kojima je glas "s" na početku, u sredini i na kraju riječi. (sat, krst, šuma).

8. Igra "Izgubljeni zvuk."

Zamijenite slova u riječima tako da pjesme imaju smisla.

Kažu jedan ribar

Uhvatio sam cipelu u rijeci.

Ali onda on

Kućica (som) je zakačena.

Na požutjeloj travi

Lav (šuma) baca svoje lišće.

Lijenčina leži na krevetu,

Grickanje, krckanje, puške (sušenje).

    Smislite rečenicu od tri riječi s riječju curenje, navedite prvu, drugu, treću riječ.

    Koliko slogova ima riječ "proljeće", koji slog je prvi i drugi.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 24 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet:"T" zvuk.

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju koncept da je glas „t“ suglasnički zvuk, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi o proljeću, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Petya se boji mraka:

Malo je kukavica, djeco!

Tri svrake brbljaju

Brbljali su na toboganu.

Da li je zvuk "t" samoglasnik ili suglasnik?

2. Zvokalice.

1) Pod zveket kopita prašina leti po polju.

2) Tkalja tka tkanine za Tanjine marame.

3. Poslovice i izreke.

1) Rad hrani, ali lenjost kvari.

2) Ne žurite, ali budite strpljivi.

4. Čiste izjave.

To je to - igrali smo loto.

Ti-ti-ti- ti skoro svu kašu.

Tu-tu-tu- Sipaću mleko za mačku.

Tio - tio - tio - odložili smo šivanje.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Pronađite isti zvuk u riječima: tigar, haljina, mačka, tanjir, konac.

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Unesite slova koja nedostaju: ka-ok, s-uk, ais-, ko-, kus-y, nik-ki, kana-, kis-i.

    Igra "Uhvati riječ za rep."

Skakavac cvrkuće

Želi razgovarati. (telefon)

Pahuljasta pamučna vuna negdje lebdi

Što je niža vuna, to je kiša bliža. (oblak).

Jači sam od deset konja

Kuda ću po poljima hodati u proljeće, -

Ljeti će kruh stajati kao zid. (traktor).

    Smislite rečenicu od tri riječi o proljeću, navedite prvu, drugu, treću riječ.

    Koliko slogova ima riječ “vrijeme”, nazovite prvi, drugi, treći slog.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 25 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet:"F" zvuk.

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju koncept da je glas „f“ zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi o vremenu, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Ja sam fudbalski sudija.

Ceo dan sa momcima.

Dve fudbalske lopte

Pod mojim rukama.

Flota plovi rodna zemlja,

Zastava na svakom brodu.

Fedya hoda s rukama na bokovima.

Dakle, naučio sam svoje lekcije.

Koji se zvuk ovde najčešće čuje? U kojim rečima on živi? Da li je to samoglasnik ili suglasnik?

    Patter.

Naš Filat nikada nije kriv.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Pronađite isti zvuk u riječima: kecelja, kamera, baterijska lampa, zastava.

    Igra "Ko je više?"

Smislite što više riječi koje počinju na slog fa- (pregača, fabrika, baklja, fantazija...); od sloga fi- (fizičar, orao, firma...).

    Igra "Privlačenje slogova"

Nastavite reči: fla...(kon, žok), za...(ma, tačka), fi...(lin, kus), bu...(fet), kon...(feta).

    Igra "Reci riječ."

Po ceo dan stoje na ulici

Prolaznici se dive.

Njihova služba počinje

Kad već padne mrak,

I neće izaći do zore

Noćne oči -... (fenjeri).

Praznik, praznik na kapiji!

Ko će mu ići u susret?

Ja i moj vjerni prijatelj

Mala crvena...(zastava).

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Unesite slova koja nedostaju:

Abrika, ko-ta, šo-er.

8. Zagonetke.

Ovo oko je posebno oko.

Brzo će te pogledati,

I rodiće se

Najtačniji tvoj portret. (kamera).

Danju spava, noću leti,

Plaši prolaznike. (sova)

    Smislite rečenicu od 3 riječi o vremenu, navedite prvu, drugu, treću riječ.

    Podijelite riječ "trava" na slogove, imenujte prvi i drugi slog.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 26 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "X".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju koncept da je glas „x“ zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

tvor hoda poljem -

Lukava životinja.

Raženi hleb, vekne, kiflice

Nećete ga dobiti dok hodate.

Ljudi njeguju kruh u poljima,

Ne štede truda za kruh.

U bašti je nastao metež -

Tamo je cvjetao čičak.

Da vam bašta ne izumre,

Plevi čičak.

Koji se zvuk ovdje najčešće javlja i u kojim riječima živi?

    Tongue Twisters.

Na uho mi je sletjela gorka muva.

Prokhor i Pakhom su jahali na konjima.

    Izreka.

Urađeno na brzinu - urađeno iz zabave.

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Alva, -leb, -itrets, ore-, petu-, sme-, shoro-.

5. Igra "Reč s tobom."

Zamislite riječi koje počinju na slogove:

Khor...(gadf, osho), hol...(-jedan, -lm), hom..(-ut, -yak), hal...(-va, -at).

6.Igra "Reci riječ."

Pljesak - i slatkiš

Puca kao iz topa!

Svima je jasno:

Ovo je... (kreker).

7. Igra "Gdje je zvuk?"

1) Odredite mjesto glasa „x“ u riječima: dah, kruh, kolhoznik, plug, uđi, miris.

2) Pljesnite jednom rukama ako čujete glas “x”: sova, hrčak, bunda, hor, hrpa, sok, rep….

8. Zagonetke.

Životinja živi u dubokoj rupi.

On je debeo i debelih obraza. (hrčak).

U našoj kuhinji tokom cijele godine

Deda Mraz živi u ormaru. (frižider).

Pogodi lako i brzo:

Meka, bujna i mirisna,

On je crn, on je bijel,

A ponekad je i spaljeno. (hleb).

9. Pozovite djecu da smisle bilo koju rečenicu od tri riječi, imenuju prvu, drugu, treću riječ.

10. podijeliti riječi: trava, toplina, proljeće na slogove, imenovati prvi, drugi, treći slog.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 27 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "C".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa zadatim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju koncept da je glas "ts" zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Livadom luta čaplja:

Tiho, žabe! Nema goo-goo.

Cvijet cvjeta na peradarnici -

Cvjeta na par vitkih nogu.

Pahuljasti cvijet i zovi...

Cvete, ko si ti? - Mačka!

Cirkuski izvođač može plesati,

Trenirajte životinje i ptice,

I zavrti se na trapezu,

I pleši na konopcu!

Koji se zvuk ovde najčešće čuje? U kojim rečima on živi?

2. Zvokalice.

Cveće cveta u cvetnoj bašti.

Čvorak leti: zima je gotova.

3. Čiste izreke.

Tsa-tsa-tsa- slušaj dosadu do kraja.

Tsu-tsu-tsu - stvari se kreću prema kraju.

Tset-tse-tse - šta ćemo na kraju saznati.

4. Poslovica.

Bravo - protiv ovaca,

A protiv drugara - sama ovca.

    Igra "Magični lanac".

Odaberite riječi koje sadrže slovo “ts” tako da posljednje slovo prethodne riječi bude početno slovo naknadno.

Na primjer: cvijet-zgodan-boja-plesačica…..

    Igra „Zapamti bajke“.

Navedite što više riječi iz bajke sa slovom “c”.

Odgovor: kraljevstvo, grimizni cvijet, kralj, princ, princeza Nesmeyana, princeza žaba, princeza labud, zlatni lanac, ogledalo, Žar ptica, pastorka.

    Igra "Aukcija slogova".

Odaberite riječi koje završavaju na -tsa (piletina, kuna, namirnica. Lukovica, sjenica, ovca); na –tso (prsten, jaje, trem); na-tsy (makaze, krajevi, pilići, krastavci).

    Igra „Locirajte lokaciju zvuka „ts“.

Cvijet, krastavac, lice, čaplja, čvorak, piletina….

    Igra "Reci riječ."

Dugačak tanak kljun

On će zgrabiti žabu.

Kap kaplje iz kljuna.

Ko je ovo?... (čaplja)

Branje cvijeća je lako i jednostavno

Mala djeca

Ali onome ko je tako visok,

Nije lako ubrati...(cvijet).

Živjeti u teškoj knjizi

Lukava braća.

Njih deset, ali ova braća

Prebrojaće sve na svetu. (brojevi).

Žuti mali traži mrvice kruha.

Ako sretneš crva -

Kljuckaće se po bokovima! (pile).

    Smislite rečenicu od tri riječi, navedite prvu, drugu, treću riječ.

    Odvojite riječi: ljeto, leptir; na slogove, imenovati prvi, drugi, treći slog.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 28 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Ch".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju pojam da je glas "ch" zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Kornjaci nije dosadno,

Sedi sat vremena uz šoljicu čaja.

Kornjača sve nasmijava

Jer mu se ne žuri.

Zašto žuriti?

Ko je uvijek kod kuće?

Siskin kaže step plesačici:

Kada letiš na jug?

Na nas je red za ciljeve. Evo!

Crna noć crna mačka

Skočio u crni dimnjak.

U dimnjaku je crnilo,

Pronađi mačku tamo!

    Patter.

Na vrhu kule

Rooks vrište danju i noću.

    Čista priča.

Ča-ča-ča - u sobi gori svijeća.

Ču-ču-ču- kucam čekićem.

Vrlo-jako-veoma-noć je došla.

    Igra "Ko je više?"

Zamislite riječi u kojima je glas "ch" na kraju riječi. (top, doktor, lopta, zraka, šporet, noć).

    Igra "Izgubljeni zvuk"

U močvari nema puteva.

Ja sam na mačkama (udarci) - hop i hop.

Nakon što ste se najeli ribe,

Oraščić (galeb) se odmarao na moru.

    Igra "Aukcija slogova".

Nastavite reči: chi...(-zhik), cha...(-sha), che...(-lovek), crn...(ny), pach...(-ka), govor. ..(-ka), svijeća...(ka).

    Igra "Reci riječ."

Živi mirno, ne žuri,

Nosi štit za svaki slučaj.

Pod njim, ne znajući straha,

Hodanje... (kornjača).

More, ljuljaj! -

Pitala je... (galeb).

Po tlu puzi struna.

On nema ni ruke ni noge. (crv).

Ja gunđam i gunđam na vatru,

Onda kihnem...

I pustio sam malo pare. (čajnik).

    Smislite rečenicu od četiri riječi o ljetu, navedite prvu, drugu, treću, četvrtu riječ.

    Odvojite riječi: toplina, kanta; na slogove, imenovati prvi i drugi slog.

Dio 2 Rad u sveskama.

Lekcija br. 29 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Sh".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa zadatim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju koncept da je glas "š" zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Nestašni ljudi, ubrzajte!

Brzo donesi mušketaru mač!

Mačka ne šije pantalone kroz prozor.

I miš u čizmu pomete kolibu.

Šura je grabljala sijeno,

Zaboravio sam vile u sijenu.

Koji se zvuk ovdje najčešće javlja i u kojim riječima živi?

    Tongue Twisters.

U tišini noći kraj trske

Zvukovi šuštanja zmije se jedva čuju.

Saša je otkinuo izbočine svojim šeširom.

    Poslovice i izreke.

Sa kim se družiš, tako ćeš i dobiti.

Ako požurite, nasmejaćete ljude.

    Čista priča.

Ša-ša-ša- majka pere bebu.

Shu-shu-shu - Pišem pismo.

Šu-šu-šu—miš se šali s mačkom.

Jedi, jedi, jedi, daćeš sebi udarac.

    Igra "Ko je pažljiv?"

Imenujte isti zvuk u riječima: bunda, olovka, auto, ormar, šal, lopta.

    Igra "Ko je više?"

Odaberi riječi u kojima se glas “š” nalazi na početku (šešir, čunj...), u sredini (medvjed, čaša...), na kraju riječi (trska, olovka...).

    Igra "Reci riječ."

Ako rastemo na smreci,

Mi smo tu, mi smo u poslu.

I na čelima djece

Nikome ne treba...(bumps).

Danas se sve raduje!

U rukama djeteta

Plešu od radosti

baloni).

Sašila sam košulju za Mišku,

Sašijem ga... (pantalone).

    Igra "Uhvati riječ za rep"

1. Shar-rak-cat….

2. Zamijenite prvi glas u riječima: uživo, dan. (šivenje, šale).

9. Igra “Nastavi riječi”

Mi...(ša), šu...(ba), Ma...(ša), ši...(na), šala...(ka), mi...(ši), suš. ..(ki)...

10. Zagonetke.

sedim jahala, ne znam ko,

upoznaću poznanika,

Skočiću i pokupiti te. (kapa).

Vrtni radnik, red meda (bumbar).

    Smislite rečenicu od tri riječi s riječju "ljeto".

    Koliko je slogova u riječi "toplina", koji slog je prvi, koji je drugi.

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 30 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Zvuk "Sh".

Cilj: Učenje djece intonaciji glasova u riječi, sposobnosti da odaberu riječi sa datim glasom (na početku riječi, u sredini riječi, na kraju), da daju pojam da je glas "u" zvuk suglasnika, razviti sposobnost razlikovanja samoglasnika od suglasnika, naučiti sastavljati rečenice od 3 riječi, imenovati prvu, drugu, treću riječ, nastaviti učiti kako podijeliti riječ na slogove. Razvijajte finu motoriku i pažnju pri radu u bilježnicama.

Materijal: sveske, olovke

    Smiješne pjesme.

Štuka je pronašla blago na dnu,

Voleo bih da mogu dobiti štuku u ruke.

Na travnjaku, kao zvono,

Štene je poplavljeno.

U rijeci je živjela štuka.

Vodu kredom četkom.

Skuvao sam čorbu od kupusa za goste,

Liječila je mladunče.

Koji se zvuk ovdje najčešće javlja i u kojim riječima živi?

    Tongue Twisters.

Vukovi šuljaju tražeći hranu.

Dva šteneta, obraz uz obraz

Oni štipaju četku u uglu.

    Čista priča.

Upravo sada donosimo deveriku kući.

Kao što smo obukli kabanicu.

Ja ću štuka-štuka-štuka u šikari i tražiti štuku.

Shchi-schi-schi, ti mali miš nije hrana.

    Igra "Ko je pažljiv"

    Pronađite isti zvuk u riječima: krpelji, četka, kutija, gušter, štuka.

    Kojim glasom počinju riječi: čorba od kupusa, kiseljak, češljugar, obraz, štene.

    Pljesnite rukama ako čujete glas "u" u riječima: svila, šapat, golicati, oraščić, pošten, čaplja, čokolada, prstohvat, škripa, pečat, gusta, hrpa, pucketati, sresti, ljuljati, počastiti.

    Igra "Aukcija slogova".

Nastavite riječi sa slogovima chu-shu.

To-(chu), pi-(chu), cry-(chu), go-(chu), meet-(chu), nave-(chu), ta-(chu), izve-(chu), kru- (chu), zaštititi (shu).

Nastavite riječi sa slogovima cha-sha.

Ro-(cha), svijeća-(cha), pi-(cha), sastanak-(cha), ku-(cha), back-(cha), cha-(cha), da-(cha).

    Igra "Reci riječ."

Hirovite sandale

Jednog dana su mi rekli:

Plašimo se golicanja

Strogi obućar...(četke).

Nedostaje mi čarapa

Odvučen je... (štene).

    Igra "Pismo je izgubljeno."

Pronađi izgubljeno slovo: -uka, ovo-i, druže-i, le-, -epka.

rep maše,

Previše zubat, ali ne laje. (štuka).

Izgleda kao jež

Ali on ne traži hranu.

Pregazi odjeću

I odjeća će postati čišća. (četka).

    Koliko slogova ima riječ "čekinja", koji je prvi slog. drugi treći.

    Sastavite rečenicu od tri riječi s riječju "štene".

Dio 2. Rad u sveskama.

Lekcija br. 31 o pismenosti u starijoj grupi.

Predmet: Rezimirajući.

Cilj: dati znanje da smo se upoznali sa svim glasovima abecede, učvrstiti sposobnost razlikovanja samoglasnika i suglasnika, nastaviti učiti djecu da pravilno izgovaraju sve glasove, pronađu mjesto glasa u riječi, smisle riječi sa zadati zvuk, razumjeti razliku između riječi i rečenice, podijeliti riječ na slogove, smisliti rečenice sa zadatim brojem riječi i raditi tačno i brzo u sveskama.

Materijal: sveske, olovke

    ABC pjesma.

Trideset i dvije sestre, Z, I, K, L, M, N, O

Napisane ljepotice zajedno su se popele kroz prozor!

Žive na istoj strani, P, R, S, T, U, F, X

I svuda su poznati! Osedlali smo petla, -

Oni sada jure k tebi, Ts, Ch, Sh, Shch, E, Yu, Ya-

Lijepe sestre, - To su sve, prijatelji.

Zaista molimo sve momke da ih upoznaju, djeco!

Sprijateljite se s njima! Evo ih - stoje rame uz rame,

A, B, C, D, E, F, F Jako je loše živjeti na svijetu

Namotali su se na ježu. Za one koji nisu upoznati sa njima!

    Igra "Pogodi koji zvuk." Učitelj neskladno izgovara glasove, a djeca odgovaraju da li je u pitanju samoglasnik ili suglasnik.

    Smiješne pjesme. Djeca moraju pogoditi koji se zvuk najčešće nalazi u pjesmi i u kojim riječima živi.

Astra cvjeta u bašti, vrijeme je da roda krene u planinarenje! (A).

Bik muči i jede cijeli dan. Vjeverica drži rep kao motku. (b).

Gavran može da živi sto godina. Vuk je loš komšija ovci. (V).

Guska hoda kao vojnik. Kruška sazrijeva - srećan je Griša. (G)

Detlić sve vreme udara u hrast... Hrast škripi: „Šta to kuca?“ (d)

Krastača čeka, trbuh joj je natečen, a buba joj leti pravo u usta. (i)

Pčela radi cijeli dan, ali je pijetao previše lijen da kljuca (p)

Slon se užasno razbolio i pojeo je šljivu i košticu. (sa)

Crv se popeo na cvijet, koza je odletjela i kljucala u stranu! (h)

    Tongue Twisters.

Vlažno vrijeme je postalo vlažno.

Zabavi se Savely, promješaj sijeno.

Pola podruma repe, pola kontejnera graška.

Ne možeš da pričaš sve zverkalice.

    Igra "Tijelo"

Stavite sve što je "ok" u kutiju (češalj, klas, list, gljivica, kaiš, čizma...).

    Igra “Zvuk počinje (završava) vašim imenom.”

    Igra "Uhvati riječ za rep."

    Igra “Smisli riječ sa datim glasom tako da bude na početku (u sredini, na kraju) riječi.”

    Sjetite se bilo koje riječi sa tri sloga. Imenujte prvi, drugi, treći slog.

    Smisli bilo koju rečenicu od tri riječi. Reci prvu, drugu, treću riječ.

Dio 2. Rad u sveskama.

Niste pronašli odgovor na svoje pitanje? Pogledaj ovdje
Vazdušno-desantne trupe u Afganistanu O stavu lokalnog stanovništvaVazdušno-desantne trupe u Afganistanu O stavu lokalnog stanovništva
Sovjetske vazdušno-desantne snage u afganistanskoj ratnoj historiografiji O ratu i vojnom bratstvuSovjetske vazdušno-desantne snage u afganistanskoj ratnoj historiografiji O ratu i vojnom bratstvu
Prvi skok padobranom: sve što trebate znatiPrvi skok padobranom: sve što trebate znati