Riječi s mekim slovom k. Sinopsis logopedskog časa sa djecom pripremne školske grupe „Zvuci i

Zvuk K

Na početku riječi : divlja svinja, kabina, radna soba, kamin, jarak, konopac, kamen, kašalj, blagajna, auspuh, kalač, džep, kupus, kosa, kauboj, kraj, mačka, kon, konj, šifra, gruda, kolac, kafa, soba , kocka , kupanje, kokoši, uskršnji kolač, kuhinja, bič, kvas, klasa, blago, klovn, kopriva, griz, čipka.

Usred riječi : Brašno, reka, miš, šiške, veverica, jela, izmaglica, suknja, grana, štap, devojčica, mleko, balkon, čokolada, prozor, smuđ, tkanina, orman, akrobat, kiselo mleko.

Na kraju riječi: Mak, tenk, lak, bok, pita, čizma, grana, kucanje, pauk, luk, hrčak, svjetionik, mornar, vosak, vuk, puk, obelisk.

Sa dva zvuka: Granica, kadica, kakao, zamka, zavojnica, školjka, šta, mason, kaša, peni, čahura, kolo-kol, lutka, guma, kapa, kocka, šaka, šolja, torba, vrh, lopta, očnjak, dugme, bajka .

Zvuk K"

Na početku riječi : kit, bacanje, bioskop, klimanje, bodež, kissel, četka, losos, patike, kedar

U sredini riječi: Baci, baci, posada, zauvijek, naprotiv, makovi, tenkovi, jelke, bojice, štapići, paket, raspored, raketa, briket

Sa dva zvuka : Kape, kokete, mace, pijuke, štandovi.

Čistoća.

Ki-ki-ki, ki-ki-ki-stabla su veoma visoka.

Ke - ke - ke, ke - ke - ke - mače spava u uglu.

Rečenice sa glasovima K i K.

Katya pije kafu. Kolya je na odmoru. Mačka - mačka, dođi k meni! Kukavica zove: "Ku-ku-ku." Katya ima kapu. Na gredici je rastao mak. Kolya je kupio akvarijum. Katya kupuje klupko konca. Kostya je kupio kakao. Kira ide u bioskop. Kima ima patike. Clave je kupio klizaljke. Na gredici maka, Kim kupuje kocke. Na prozoru - mačka, ispod prozora - cvjetnjak. Starac je bacio konopac u reku. Kostya i Katya idu u filmski klub.

Dopuni rečenice dodavanjem riječi s glasovima K i K":

Brodom se upravlja (kapetan)

Katya je pala u (jarak)

Crveni (mak) cvetaju u gredici

U štali su (konji)

Katya boli (bok)

Katya i Kolya oslijepili (com)

Kira pića (kafa, kakao)

Djeca imaju ljeto (praznike)

Kostja stavlja pantalone (sa strane)

Katya ima brusnicu (žele)

Katya kupila (klizaljke)

Kolya kupio (kapu)

Poslovice, izreke, zagonetke, vrtalice, pjesme, igre.

Kosi kosu do rose.

Kome pite i krofne, a kome modrice i kvrge.

Radne ruke ne poznaju dosadu.

Kako god bacite - sve je klin.

Koje su godine, takav je i čovjek.

Kakva je hrana, takav je konj.

Ko voli nauku ne poznaje dosadu.

Dječak sa prstom, crveni šešir. (vrganj)

Na drveću hop, hop i orasi klik, klik. (vjeverica)

Kuća je mala, ali ima mnogo stanara (kutije šibica)

Kupite gomilu pika!

Naša rijeka je široka kao Oka.

Blizu zvona.

Kondrat ima kratku jaknu.

Kostja se odvezao u Kostromu u posetu.

Tkalja tka tkanine za Tanjine marame.

Duga-roker je visio u polukrugu iznad rijeke.

stare svinje; volnushki - chiggers; Russula - sladokusac.

Klara je stavila mašnu na policu,

Pozvala je Nicole.

Dizalica radi bez ruku,

Umjesto ruku kod dizalice, kuka.

Na prozoru mrvica - mušica

Mačka hvata šapom.

Gdje - gdje? Gdje - gdje?

Pa - kA, pa - kA, svi ovdje!

Pa - kA, mojoj majci pod krilo,

Gde su svi otišli?

Kitten thread ball

Otkotrljana u ugao.

Otkotrljana u ugao

Mačić od konca lopta.

Mačka je uštedela peni

Kupio kozu za mačku

A koza - kupus

Glava je hrskava.

Kovao je konja,

Konj - Kovalovo kopito,

Koval - sa konjskim bičem.

Pored šume na rubu, visoko na grani

Ujutro kukavica pjeva: "Ku-ku-ku!"

Ispod žutog peska teče reka,

Kukavica pjeva glasno: "Ku-ku-ku!"

Kukavica po prvi put

upisao prvi razred.

"Ku-ku, ku ... dva, tri, četiri" -

učili su računanje.

Veoma teška nauka

count - ka: "Ku-ku, ku-ku"!

Ali sada je lako

Dokukujut najmanje do stotinu.

Kod miša u kuni

Mrvice i kore.

U smočnici kod miša

Komadi tepiha.

Miš ima rupe

Čvarci u šolji.

Miš u kadi

Pečurke - talasi.

U zdjeli za miša

ostaci kvasca,

I u podrumu

Sir i kobasice.

Kuke na vratima

Lanci, brave... (I. Lopukhina)

Priča "Kako kuhati kompot"

U istom dvorištu su živjeli mačka, koza, kokoška, krava i zec. Jednog dana mačka je izašla u dvorište i viknula:

Slušajte svi! Pročitao sam u staroj knjizi kako se kuva kompot!

Pa, kako ga kuvati?

Donesite svima sve najukusnije, ostalo za mene!

Cijelo društvo je otišlo da traži sve najukusnije, a mačka je zapalila vatru i okačila preko nje kazan s vodom.

Koza je prva došla i donela stabljiku kupusa.

Onda je došla kokoš i donela kukuruz. Krava je donijela kore od lubenice, zec djetelinu, a sam mačak izvadio je iz džepa komad kobasice. Kada je voda proključala, mačka je ubacila stabljiku, kore, kukuruz, detelinu, kobasicu i zatvorila poklopac.

Nakon nekog vremena pozvonio je:

Spremni! Jedite za zdravlje!

Svi su pokušavali, ali kako su kašljali, odbijaju:

Kompot se zove! Jedi se!

Zašto je imao tako loš ukus? mračno je pomislila mačka.

G.Yudin

Automatizacija zvuka K/logoped i psiholog ONLINE/

Automatizacija zvuka Kb/logoped i psiholog ONLINE/

Danas ćemo naučiti novi zvuk. Ovaj zvuk je u bojama, u mačkama, u karamelama, u patikama, u kompjuteru, u kupusu, pa čak i u krokodilima.

Pogodio? da, to je zvuk [to].

Prinesite ruku ustima i osjetit ćete kako vam mlaz zraka guranjem izlazi iz usta. Prinesite nadlanicu grlu i recite [za].

Opišite ovaj zvuk... Tako je, suglasan je, tvrd, gluh.

1. Imenujte stavke. Šta sve ove stvari imaju zajedničko...

Sve ove riječi počinju zvukom [to].Opišite zvuk... Uporedite riječi "bombona" i "žele". Kakav zaključak se može izvući? … Zvuk je tvrd i tih.

2 . Odredi po sluhu koja riječ ima glas [za].

mačka - usne - klizalište; viseća mreža - muha - rezervoar; Galja - brašno - vagon.

3. Ponovite…

ak-ak-ak-bak, mak, dakle;		ok-ok-ok-tok, strana, sok, dok;
uk-uk-uk-tuk, bukva, unuk, pauk;		yk-yk-yk-bik;
ik-ik-ik-vrh, metla, datum;		ek-ek-ek- stoljeće, trčanje, snijeg;
jak-jak-jak-svjetionik, jak.

4. Pogodi riječ, koji se završava zvukom [za]:

uro…, dru…, stu…, sapo…, zatim…, kri…, suro…, veni…, vrpca…, poro…, kato…, zamo…, zabluda…, saznanje…, klo…, tres….

5. Kako zvuče nazivi slika?

6 . Ponovi twisters.

7. Igra "Jedan-više"

Vepar - nerast	kabina - kabine,	kamen - kamenje,
jarak - rovovi	zamka - zamke,	konj - konji,
mačka - mačke,	konop - užad,	kometa - komete
slatkiši bomboni,	tim - timovi	soba - sobe.

8. Igra "Sakrij i traži". Imenujte slike.

9. Recite koju riječ

Danas Tanja po prvi put

Dolazi sa buketom na prvom… (Razred).

"Pogodio sam zelenilo!" -

Gorko plačući... (krokodil).

Šta je škripa, šta je škripa?

Šta je ovo grm?

Kako biti bez hrskanja,

Ako ja… (kupus).

Okrugla, nejasna, bijela,

Došla je do stola sa polja.

Malo posolite.

Istina je ukusna... (krompir)? (V. Nisherenko)

Drvo diše lišćem

Riba mrda škrgama.

Ljudi kroz nos i usta

apsorbirati… (kiseonik).

On voli sve zauvek

Ko mu ne bi došao,

Pogodio? Ovo je Gena

Ovo je Gena... (krokodil)

Ždrebe svaki dan

Odrasti i postati... (konj).

Ko će obojiti naš album?

Pa naravno… (olovka).

Zamjena bure sunca,

Ležanje u bašti... (tikvice).

Jurim kao metak, ja sam ispred

Samo led škripi

Neka svjetla trepere!

Ko me nosi?... (Klizaljke.)

Noću u šumi cvrkuće ptica.

Plaši se da se nazove...

- Ku-ku ... Ku-ku, -

Ivica ne spava.

A ova ptica se zove... (kukavica).

Grm u šumi, raste u bašti

I cvjeta bijelim kišobranom.

Sazreće crveno kao maline

Ali je gorko... (viburnum).

A evo i pisma! Pismo To- prava koketa! Vidi, ima Candy u ruci! Naše pismo također ima dva pigtaila. Slovo K je jednostavno Ljepota!

1. Obojite veliko slovo u plavo i malo u zelenoj boji na lijevoj strani slike. Zasenčite slovo u uzorku. Pronađite i obojite slovo To na desnoj strani slike .

2. Povežite se pismom To samo oni predmeti čija imena počinju zvukovima [za] ili [k`].

3. Podvuci isto slovo kao na donjoj lijevoj strani slike. Zaokružite sva slova To desno.

4. Povežite tačke numeričkim redom i obojite rezultat. Koja je razlika između kvadrata na desnoj strani?

5. Pažljivo pogledajte slova, pronađite sličnosti i razlike.

6. Pronađite skrivena slova To. Zaokružite ih.

7. Identifikujte slovo u pogrešnom položaju.

8. Zaokružite i obojite samo one kuglice na kojima je slovo To ispravno napisano. Povežite ih žicama sa Carlsonom.

10. Igra "Čarobni lanac" 1. Okrenite: koza- u vuk, in lisica, in leopard.Koza– poza – seks, – puk – vuk.

Koza- poza - loza - džep - lupa - lipa - Fox.

Koza- kora - kara - fara - farsa - leopard.

2. Okrenite mačka in miš.

Cat- Midge – miš.

11. Igra "Dodaj slog - dobij riječ"

12. Igra "Sylabic Loto"

1. Pročitaj slogove i napravi riječi od njih. (Kalina, pletenice, Klara, krov, kokoši.)

2. Razmislite o riječima u kojima je slog ka prvi ( kamen, čamac, klizalište), U sredini ( decenija, blokada, nadvožnjak), zadnji ( rešetka, grana, činija).

13. Igra “Vesela aritmetika”

1. VEPR - AN + LUK =? (peta.)

2. Ospice - b + idol - l + p \u003d? (Hodnik.)

3. Kva + rak - ak + tira =? (Stan.)

4. Mačka + drvo - ka =? (Kotao.)

5. Kedar - dr + kap rose =? (Kerosinka.)

6. Kar + zatim + bolničar - dsher =? (Krompir.)

7. Kar + suglasnik n = ? (šaran.)

8. Kar + znak interpunkcije = ? (Kartica.)

14. Igra "Pronađi riječ"

...abl, ...zhik, ...zina, ...obka, ...fly.

odgovor: brod, pecivo, korpa, kutija, hranilica.

Koje još riječi znate koje počinju na slog jezgro i iz sloga auto?

15. I r a "Magično pismo"

Dodajte jedno slovo riječima i dobijete šest novih riječi.

odgovor: ribar, puk, poslužavnik, komarac, blago, rak.

16. Igra "Pronađi riječi"

17. I gr a „Gdje više riječi»

Odredite gdje ima više riječi (u lijevom ili u desnom kotaču). Čitajte u smjeru kazaljke na satu i unutra obrnuti smjer, ali uvijek u nizu

18. Ukrštene riječi

odgovor: trem, kompot, mačka, klizaljke, krevet.

19.

Signist drži dvije zastave.
Sa zastavama je kao pismo To .

Uzmite narandžastu olovku i obojite one dijelove crteža na kojima vidite slova. TO .

20. Pišemo pismo

21.

Automatizacija zvuka K.

Položaj usana zavisi od naknadnog samoglasnika. Vrh jezika je spušten, odmaknut od donjih sjekutića duboko u usnu šupljinu, stražnji dio jezika je strmo zakrivljen prema gore i čini most sa površinom na granici tvrdog i mekog nepca. Meko nepce je podignuto. glasnih nabora otvoren (K - tup zvuk).

Glas K je suglasan, gluh, tvrd.

Lekcija 1

1. Artikulaciona gimnastika.

2. Automatizacija zvuka [k] u slogovima.

ka-ko-ku-ky	ko-ku-ki-ka	ku-ky-ka-ko	ky-ka-ko-ku
ak-ok-uk-yk	ok-uk-yk-ak	uk-yk-ak-ok	yk-ak-ok-ku
ak-ak-ak-bak, mak, dakle;		ok-ok-ok-tok, strana, sok, dok;
uk-uk-uk-tuk, bukva, unuk, pauk;		yk-yk-yk-bik;
ik-ik-ik-vrh, metla, datum;		ek-ek-ek- stoljeće, trčanje, snijeg;
jak-jak-jak-svjetionik, jak.

3. Slušajte i ponovite (3-5 puta). Crtajte kapljice s obje ruke u isto vrijeme.

Kiša, kiša, više zabave!
Kap, kap, nemoj da ti bude žao!
Kapa! Kapa! Kapa!...

4. Pogodi riječ koja -

završava se zvukom [k]:
uro..., dru..., stu..., sapo..., zatim..., kri..., suro...,
veni..., pokrov..., poro..., kato..., zamo...,
zabluda..., znajući..., klo..., tres... .

5. Zapamtite, ponovite.

Buck-mac, tako-ovdje , zamajac-pauk, bukov unuk,

na strani bika, dock-stream, agaric-portion, metla-čizma,

hrastova šaka, lovački čekić, datulja iz cijevi, turski putnik,

vrhunac duvana, jak-svetionik, kajuk-slepa ulica.

Lekcija 2

Zeleni smo kao trava
Naša pjesma: Kva-kva.

2. Pogodite riječ tako što ćete je započeti glasom [k]:

Okos, ... niga, ... oshka, ... usta, ... prsten, ... oldun, ... ofe, ... awn, ... kamen, ... Bože, ... orova.

3. Automatizacija zvuka [k] u slogovima.

Kwa-kvo-kwu-kwa	kna-kno-knu-kny
Kwo-kwu-kwy-kva	kno-knu-kny-kna
Kwu-kwu-kva-kvo	knu-kny-kna-kno
kwu-kwu-kwu	kny-kna-kno-knu

4. Kako zvuče nazivi slika?

5. Igra "Veseli račun". Brojite patke.

Lekcija 3

1. Ponavljajte vrtoglavicu.

2. Igra "Jedan-više".

Divlje svinje - divlje svinje	kabina - kabine,	kamen - kamenje,
jarak - rovovi,	zamka - zamke,	konj - konji,
mačka - mačke,	konop - užad,	kometa - komete,
bombon - bombon,	tim - timovi,	soba - sobe.

3. Igra "Sakrij i traži". Imenujte slike.

4. Ponavljajte vrtoglavicu.

Lekcija 4

1. Pogodi zagonetku. Zaokružite odgovor.

2. Igra "Jedan-više".

Jedan rezervoar - mnogo tenkova	jedno slovo - mnogo slova
Jedan mak - mnogo maka	jedna bundeva - mnogo bundeva
Jedna bukva - mnogo bukva	jedan prozor - mnogo prozora
Jedan pauk - mnogo pauka	jedan svjetionik - mnogo svjetionika
Jedan bik - mnogo bikova	jedna ćurka - mnogo ćurki
Jedan hrast - mnogo hrastova	jedna metla - mnogo metli

3. Ponovite govornicu.

Pičkice, pičkice, gdje ti je činija?
Jedenje mačkice supe iz činije:
Puna maca - prazna posuda.
(Izložite iz štapića za brojanje)

4. Automatizacija glasa [k] u kombinacijama riječi.

mjau ispod prozora; kupati konje u Oki; kopati jarak; kupiti grudvu; dim perch.

5. Igra "Sakrij i traži". Imenujte slike.

Lekcija 5

1. Igra "Popravi grešku."

2. Igra "Veseli račun".

3. Automatizacija glasa [k] u riječima.

Kao, kakadu, kakao, šta, obod, zamka, kvak, krevet, kuvar, čahura, grumen, peni, dugme, kocka, šolja, kupovina, piknik, konj, patka.

Lekcija 6

1. Automatizacija zvuka [k"] u slogovima.

kya-kya - kya-kya-kya	kya-ke-kyu-ki
ke-ke-ke-ke-ke	ke-kyu-ki-kya
kyu-kyu - kyu-kyu-kyu	kyu-ki-kya-ke
ki-ki - ki-ki-ki	ki-ka-ke-kyu

2. Automatizacija zvuka [k"] u riječima.

Kivi, nod, bioskop, Kim, bala, klizaljke, kocke, makovi, kape, kapa, bova, kit, kipuća voda, čizme, Nikita, buket, paket, okean, konoplja, patike, potomci.

3. Automatizacija zvuka [k"] u kombinacijama riječi.

kupiti mak; nositi kapu i patike; klimanje Nikiti; stavite ogrtač; piti kipuću vodu; kocke u vrećici; Nikitinove čizme; ići u bioskop.

4. Ponavljajte vrtoglavicu.

5. Igra "Šta nedostaje?" (ručke, šape, noge).

Lekcija 7

Razmotrite sliku. imenuj riječi sa zvukom k.

1. Jasan izgovor i razlikovanje glasova u slogovima i riječima.

2. Analiza zvuka i sinteza obrnutih i direktnih slogova.

3. Tvorba imenica s deminutivnim sufiksom.

4. Obrazovanje relativni pridevi od naziva povrća.

5. Ispravna upotreba imenice in genitiv plural broj.

6. Asimilacija glagola sa različitim značenjima.

7. Učvršćivanje znanja o povrću.

8. Razvoj slušna pažnja, pamćenje, opće i fine motoričke sposobnosti.

Skinuti:

Pregled:

OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA

KOMBINOVANI VRTIĆ №16

SAŽETAK

OTVORENA LEKCIJA

U VIŠOJ GRUPI NA TEMU:

"DIFERENCIJACIJA ZVUKA K-K"

na leksičkog materijala"POVRĆE"

Učitelj logoped

najviša kvalifikaciona kategorija

Bakanova S.A.

Khimki

godina 2014

Ciljevi:

Jasan izgovor i razlikovanje glasova u slogovima i riječima.
Analiza zvuka i sinteza obrnutih i direktnih slogova.
Tvorba imenica s deminutivnim sufiksom.
Tvorba relativnih prideva od naziva povrća.
Pravilna upotreba imenica u genitivu množine. broj.
Asimilacija glagola sa različitim značenjima.
Učvršćivanje znanja o povrću.
Razvoj slušne pažnje, pamćenja, općih i finih motoričkih sposobnosti.

Oprema:

Slike predmeta sa glasovima K i Kb, slike koje prikazuju povrće i voće, lutke povrća, materijal za sastavljanje dijagrama slogova.

GCD.

Organizacioni momenat.

Djeca rješavaju zagonetke:

1) Kako obući sto košulja, 2) I zelene i debele

Krckala na zubima. ( kupus ) U bašti je izrastao grm.

Kopaj malo:

Ispod grma... (krompir)

3) Djed sjedi, obučen u bundu. 4) Crvena djevojka sjedi u tamnici,

Ko ga svuče, A pletenica je na ulici. (šargarepa)

On roni suze. ( luk)

2. Upoznavanje sa glasom K:

Prisjetimo se riječi za pogađanje: kupus, krompir, luk, šargarepa.

Kako da ih nazovemo jednom riječju?

Koji isti zvuk je svim riječima?

Kako izgovaramo zvuk K? (Jezik podiže rep i naslanja se na nepce. On zatvara put vazdušnoj struji. Vazduh izlazi u trzajima.)

Kako se zove zvuk K? (suglasnik, čvrst).

U kom dvorcu živi? ( u plavoj boji)

3. Igra "Naprotiv."

Da vidimo da li K zvuk može biti mekan. Hajde da igramo "Dva medveda":

Ka-ka - ka-ka ke-ke - ....

Ku-ku - kyu-ku ky-ky - ....

Ko-ko-….

U kojem dvorcu živi tihi zvuk Q? ( zeleno)

4. Razlikovanje zvukova K-K:

a) na slogovima: ka, kya, ko, kyo, ki, ke, ku, ky, ak, ...

b) tikvice, beli luk, slatko, cvekla, gorko, krastavci, bundeva, sveža, patlidžan, kiselo.

5. Izolacija zvukova K-K slikama objekata, stavljajući ih u plave i zelene dvorce ( rotkvice, jabuke, krompir, kajsije, breskve, cvekla, luk, kivi).

U koje dvije grupe se mogu podijeliti ove slike? ( voće povrće).

6. Fizička minuta.

Dođi u baštu stepenice na mestu

Pogledajte kako raste.podignite ruke gore

Sve raste, sve cvetarukovanje

Niko nije zategnut. ruke raširene

Dođi u baštu!translatorni pokreti

Vrlo zanimljivo!nagnuti napred, ruke unutra

Strane ispred vas.

7. Izrada sheme slogova.

AK. Koliko sam zvukova ispustio? Šta je 1., šta je 2.?

Označite bojom. Zatim slogovi IK i KI.

Igra "Nazovi to od milja."

Na tabli je prikazana slika - krastavac.

Da li ova riječ ima zvuk k?

Kako možete promijeniti riječ da zvuči K? ( krastavac).

Slično se izvode zadaci sa slikama: paradajz, repa, grašak, biber.

"jedan je mnogo"

Promijenite riječi tako da riječi imaju meki glas Q. (krastavac-krastavci, paradajz-paradajz, repa-repa, grašak-grašak, biber-paprika).

Tvorba odnosnih prideva.

A) pita od kupusa... pita od kupusa,

Salata od krastavaca -…salata od krastavaca,

sok od bundeve - ... sok od bundeve,

Sok od paradajza-… sok od paradajza,

salata od luka - ... salata od luka.

B) "Popravi grešku":

Napravimo pire krompir od šargarepe.

Salata od cvekle pripremljena od belog luka.

Od luka pripremamo sok od šargarepe.

Napravimo supu od graška od rotkvice.

11. Fizička minuta.

Lariska ima dvije rotkvice, (djeca se izmjenjuju

Aljoška ima dva krompira, sagnuti se

Serjožka ima dečaka - dva zelena krastavca, prsti,

A Vovka ima dvije šargarepe, počevši od

Štaviše, Petka ima dvije repe rotkvice. veliki)

"Hajde da beremo."

a) Logoped naglašava da se svako povrće drugačije bere, neko povrće se izvlači (šargarepa, rotkvica, repa, cvekla), drugi odsječeni (kupus, bundeva, tikvice), beru (grašak, krastavci, paradajz ) ili kopaj ( krompir ). I poziva djecu da izaberu model povrća i ispričaju kako se bere.

b) Logoped čita rimu, djeca izvode pokrete:

Idemo u baštu, beremo stepenice na mestu

Beremo šargarepu"povucite"

I iskopati krompir"kopanje"

Rezali smo glavicu kupusa,"odsječen"

Okrugla, sočna, veoma ukusna. prikaži krug

ruke 3 puta.

Logoped poziva djecu da se prisjete koje su slike imali na stolovima i sastave rečenicu sa riječju puno.

Imam puno cvekle.

Imam dosta luka itd.

Sažetak lekcije

Kojih zvukova se sjećate danas?

Šta su oni?

Čukova Larisa Mihajlovna, Tomsk,
nastavnik - logoped MADOU centar
razvoj djeteta - Kindergarten № 94

"Razlikovanje zvukova K-Kb"

Zadaci:: naučiti djecu da razlikuju glasove K-K;

nastaviti učiti kako sastaviti rečenice sa datom riječi;

konsolidirati koncept "srodnih" riječi, formiranje srodnih riječi;

konsolidirati vještine i vještine orijentacije na listu papira;

učvrstiti vještine zvučne analize i sinteze riječi;

razvijaju fleksibilnost i pokretljivost pojedinih dijelova tijela: govorni aparat i obje ruke /bioenergijska plastika/;

razvoj opštih i finih motoričkih sposobnosti:

razvoj fonemski sluh, percepcija, pamćenje;

obrazovanje pažnje, pamćenja.

Oprema: slike predmeta, shema riječi, signalne kartice, plot slike, lutka "Beauty Fairy", "Beauty Tree", magične grudvice, čarobni štapić, d/igra "Magic Card".

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat:

Provjerili su držanje, raširili lopatice,

Udahnite u miru, izdahnite stres.

P. Artikulacijska gimnastika. /Bioenergoplastika/:

"Osmijeh" - "Pojče"

"Konj" / jahao na konju, praveći klikove palcem i srednjim prstima zajedno sa jezikom.

“Hvatanje pahuljica” / rad mandibula, pokazujući rukom "aaam!"

"Sisamo ledenicu - lizalicu."

“Upaljeno grlo” / kašalj: kkkha - kkkha!

Sh. Poruka teme lekcije.

Logoped: - Šetao sam stazom, hodao...i našao sam grudvice, ali grudvice nisu jednostavne, srebrnaste, magične. Da li se možda nešto ili neko krije u njima? Naše osjetljive uši pažljivo slušaju, glava misli, a vješti prsti rade.

Uputstvo: -Povremeno- uzeli su grudve u ruke, rasklopili ih za dva, pažljivo ih prstima zagladili za tri, zvali riječ za četiri, odredili prvi glas u riječi.

Djeca: -MAČKA. Prvi glas u riječi CAT je [K[. Kit. Prvi glas u riječi KIT-[Kʹ].

Logoped: -Tako je, bravo! Danas ćemo razlikovati zvukove K-K.

1U.karakteristike zvukova [K], [Kb] prema artikulatornim i akustičnim osobinama. Oznaka pderjd sa simbolima u boji.

Logoped: - Djeco, šta možete reći o zvuku [K]? ([Kb]?)

Djeca: -Zvuk [K] - suglasnik, gluh, tvrdi zvuk. Označeno plavom bojom. - Zvuk [Kʹ̱] je suglasan, gluh, meki zvuk. Označeno zelenom bojom.

U. Razvoj fonemske percepcije.

D / igra: "Uhvati zvuk." (Prikaži zvučnu karticu)

K: K, P, T, K, K, M, T, K,

Kb: Kb, T, Kb, Kb, Nb, K, Kb

U.D / igra "Naprotiv"

Logoped: - Uzmite čarobni štapić, naprotiv, imenujte slog. Ja zovem slog sa solidan zvuk[K], a vi, naprotiv, sa meki zvuk[Kb]:

KA - KYA KO -KYO KY -KI KU - KYU KE - KE

UP. Analiza zvuka i sinteza riječi CAT KIT.

Logoped: Živio - bio je MAČKA i KIT.

MAČKA - ogromna, samo strašna!

Kit je bio mali, domaći.

Logoped: Je li tako? Kako da to kažem?

Izlažemo shemu riječi (duga trakasta riječ) CAT

- Recimo riječ i poslušajmo sebe: KOOOT

Imenujte ga: [K]. Kakav je ovo zvuk?

Djeca: - glas [K] - suglasni, čvrsti, gluvi zvuk, označen plavim kvadratom.

(izložite zvuk [K] (plavi kvadrat).

Djeca: -KOOOOT

Logoped: -Nazovi.

Djeca: - Glas [O] je samoglasnik, označen crvenom bojom.

(Djeca popunjavaju šemu riječi.)

Logoped: -Provjerite da li su svi glasovi riječi već istaknuti. Pročitaj svoj dijagram.

Djeca: - Ne, riječ nije završena.

Djeca: - KO T. Zvuk [T] - konsonantan, tvrd, tup zvuk.

Logoped: - Djeco, da provjerimo, jesmo li dobili riječ? Čitamo, glasom izdvajamo zvukove, pjevamo samoglasnik: KOOOOOOOT.

(Djeca čitaju u horu i jedno po jedno.)

Logoped: -Koliko glasova ima reč MAČKA?

Koliko suglasnika ima u jednoj riječi? Šta su oni?

Koliko samoglasnika ima u riječi CAT? Šta je samoglasni zvuk?

Logoped: Bravo! Izlažemo shemu riječi KIT.

(Djeca stavljaju dugačku strip-riječ ispred sebe.)

Logoped: - Recimo koju riječ i poslušajmo sebe: KIIIIT.

Djeca: -KIIIT. Prvi zvuk je [Kʹ̱]. On je suglasan, mekan, gluh - zvuk, označen zelenom bojom.

Logoped: Bravo! Na koju stranu si stavio zeleni kvadrat?

Djeca: - Na lijevoj strani, ovo je početak riječi.

Djeca: - KIIIIIIIIT Drugi glas je samoglasnik [I]. Označeno crvenom bojom.

Logoped: Bravo! Provjerite da li su svi glasovi riječi već odabrani. Pročitaj svoju riječ.

Djeca: - Ne. Zadnji glas u riječi KIT T. [T] je suglasan, tvrd, gluh zvuk.

Logoped: - Hajde da čitamo, jesmo li dobili reč?

(Djeca čitaju prema šemi: KYIIIIIIIT).

Djeca: - Ispalo je riječ KIT.

Logoped: Bravo! Djeca gledaju naše obrasce riječi. Po čemu su slični obrasci riječi?

Djeca: - U riječi MAČKA postoje 3 glasa, u riječi KIT su 3 glasa.

- U riječi CAT postoji 1 samoglasnik, au riječi KIT 1 glas.

- U riječi CAT postoje 2 suglasna glasa, a u riječi KIT su 2 suglasnička glasa.

- U riječi CAT, glas [T] na kraju riječi, au riječi KIT, glas [T] na kraju riječi.

Logoped: Bravo! Djeco, po čemu se riječi razlikuju jedna od druge?

Djeca: -U riječi CAT glas [K] je suglasnik, tvrd, a u riječi KIT glas [Kb] je suglasnik, meki. U riječi CAT postoji samoglasnik [O], au riječi KIT samoglasnik [I] - ublažava suglasnički glas ispred [K].