Jezička sredstva izražavanja. Osnovni jezik znači na ruskom

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije

NOU VPO "Uralski finansijski i pravni institut"

Pravni fakultet

Test

po disciplini:

"Ruski jezik i kultura govora"

Na temu: Čistoća, bogatstvo i izražajnost govora

Jekaterinburg

Uvod

Čistoća govora

Bogatstvo govora

Ekspresivnost govora

Zaključak

Bibliografija

Uvod

Savremeni ruski jezik je nacionalni jezik velikog ruskog naroda, oblik ruske nacionalne kulture. Nacionalni jezik je istorijski uspostavljena jezička zajednica i objedinjuje čitav skup jezičkih sredstava ruskog naroda, uključujući sve ruske dijalekte i dijalekte, kao i društvene žargone.

Najviši oblik nacionalnog ruskog jezika je ruski književni jezik.

Pojam kulture govora usko je povezan sa književnim jezikom. Sposobnost jasnog i jasnog izražavanja svojih misli, kompetentnog govora, sposobnost ne samo privlačenja pažnje svojim govorom, već i utjecaja na slušaoce, posjedovanje kulture govora je osobena karakteristika profesionalne podobnosti za ljude različitih profesija: pravnici, političari, novinari, nastavnici škola i univerziteta, radio i televizijski radnici, menadžeri, novinari.

Pod kulturom govora se podrazumijeva posjedovanje normi književnog jezika u njegovom usmenom i pisanom obliku, u kojem se vrši izbor i organizacija jezičkih sredstava koja omogućavaju, u određenoj situaciji komunikacije i uz poštovanje etike. komunikacije, kako bi se osigurao neophodan efekat postizanja ciljeva komunikacije.

Kultura govora sadrži tri komponente:

1.normativna (jezička norma (književna norma) - pravila za upotrebu govornih sredstava za određeni period razvoja književnog jezika);

2.komunikativne (vještine odabira i upotrebe jezičkih sredstava u procesu govorne komunikacije);

.etnički (poznavanje i primjena pravila jezičkog ponašanja u konkretnim situacijama).

Komunikativna svrsishodnost se smatra jednom od glavnih kategorija teorije govorne kulture, pa je važno poznavati osnovne, komunikativne kvalitete govora:

tačnost govora je upotreba reči i izraza u potpunom skladu sa njihovim jezičkim značenjem;

razumljivost govora - uglavnom je posledica sveukupnosti slušaočevog znanja iz oblasti kojoj sagovornikov govor po svom sadržaju pripada;

čistoća govora - odsustvo u njemu elemenata koji su strani književnom jeziku iz moralnih i etičkih razloga, društveni aspekti pitanja čistoće govora;

bogatstvo i raznolikost govora je široka i slobodna upotreba jezičnih jedinica u govoru, što vam omogućava da optimalno izrazite informacije;

ekspresivnost govora je kvalitet koji nastaje kao rezultat implementacije izražajnih mogućnosti svojstvenih jeziku.

U procesu govorne interakcije moraju se uzeti u obzir svi navedeni komunikativni kvaliteti govora. U svom radu odabrao sam da proučavam komunikativne kvalitete govora kao što su čistoća, bogatstvo i ekspresivnost.

U radovima B.N. Golovin, uključujući u svom udžbeniku za univerzitete "Osnove kulture govora", tvrdi da je za kulturu govora, općenito, značajan samo jedan komunikativni aspekt, u smislu kojeg treba uzeti u obzir i normativnost. Kultura govora se definiše kao skup komunikativnih kvaliteta dobrog govora. Ovi kvaliteti se otkrivaju na osnovu korelacije govora sa zasebnim, kako to kaže B. N. Golovin, negovornim strukturama. Ne-govorne strukture uključuju: jezik kao određenu osnovu koja proizvodi govor; razmišljanje; svijest; stvarnost; osoba je adresat govora; uslovi komunikacije. Ovaj kompleks negovornih struktura zahtijeva od govora sljedeće dobre kvalitete, odnosno one koje odgovaraju ovim strukturama: ispravnost govora (drugim riječima, normativnost), njegovu čistoću (odsustvo dijalektizama, žargona itd., koji odnosi se i na uvođenje normativnog aspekta), tačnost, logičnost, ekspresivnost, figurativnost, pristupačnost, efektivnost i relevantnost. Nema sumnje da su svi ovi kvaliteti zaista važni za ocjenu mnogih konkretnih tekstova u komunikacijskom aspektu. A zadatak određivanja teksta na skali "loše - dobro" u komunikacijskom aspektu mogao bi se smatrati riješenim ako bi za to bilo dovoljno priložiti ovih devet karakteristika bilo kojem tekstu.

Jezik obavlja različite komunikacijske zadatke, služi različitim područjima komunikacije. Jezik nauke je jedno, a običan kolokvijalni govor sasvim drugo. Svaka sfera komunikacije, u skladu sa komunikativnim zadacima koji se u njoj postavljaju, postavlja svoje zahtjeve za jezik. Stoga je nemoguće u komunikacijskom planu govoriti o kulturi znanja jezika uopšte. kultura vladanja različitim funkcionalnim varijantama jezika.. Ono što je dobro u jednoj funkcionalnoj varijanti jezika, u drugoj se ispostavlja potpuno neprihvatljivo.

Čistoća govora

Čistoća govora podrazumijeva dosljedno poštivanje stilskih i etičkih normi. Čistoća je kvalitet govora koji je slušaocima najuočljiviji, ako se ne poštuje. Zanimljivo je da „kontaminirani“ govor drugih primjećuju i oni koji sami ne ispunjavaju ovaj zahtjev. Potreba da se pažljivo vodi računa o čistoći govora u jeziku medija objašnjava se ogromnim uticajem koji štampana reč, a još više reč izgovorena sa televizijskog ekrana, ima na masovnu publiku. Publicistički govor formira govornu kulturu čitavog društva. Zašto se riječi trave pojavljuju u našem govoru? To je uzbuđenje tokom govora i nemogućnost da se javno razmišlja, da se odaberu prave reči za uokvirivanje svojih misli i, naravno, siromaštvo govornikovog individualnog rečnika. Briga o čistoći govora poboljšava kvalitet govorne aktivnosti.

Bogatstvo govora

Bogatstvo je široka i slobodna upotreba jezičkih jedinica u govoru, koja vam omogućava da optimalno izrazite informacije. Bogatstvo i raznolikost, originalnost govora govornika ili pisca umnogome zavisi od toga koliko on shvati šta je originalnost maternjeg jezika, njegovo bogatstvo.

Ruski jezik je jedan od najrazvijenijih i najobrađenijih jezika na svijetu, sa najbogatijom knjižnom i pisanom tradicijom. Koje je bogatstvo ruskog jezika, koja svojstva leksičkog sastava, gramatičke strukture, zvučne strane jezika stvaraju njegove pozitivne kvalitete?

Bogatstvo svakog jezika određuje, prije svega, bogatstvo rječnika. Leksičko bogatstvo ruskog jezika ogleda se u raznim lingvističkim rječnicima. Tako "Rječnik crkvenoslovenskog i ruskog jezika", objavljen 1847. godine, sadrži oko 115 hiljada riječi. V. I. Dal je uključio više od 200 hiljada riječi u "Rječnik živog velikog ruskog jezika", D. N. Ushakov u "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" - oko 90 hiljada riječi.

"Rečnik savremenog ruskog književnog jezika" u 17 tomova sastoji se od više od 120 hiljada reči. Govornik mora imati dovoljan vokabular da jasno i jasno izrazi svoje misli. Važno je stalno voditi računa o proširenju ovog fonda, nastojati da se koristimo bogatstvima maternjeg jezika. Bogatstvo jezika određuje i semantičko bogatstvo riječi, tj. dvosmislenost. Da li je važno da li je reč odabrana da izrazi misao? Da li slušalac razumije šta se govori, šta govornik misli? Najčešće se u govoru koristi jedno od značenja polisemantičke riječi. Međutim, polisemija se može koristiti i kao metoda obogaćivanja sadržaja govora. To vam omogućava da sadržaj učinite prostranijim i izražajnijim.

Naš jezik je veoma bogat sinonimima, odnosno blizak po značenju. Sinonimi čine naš govor šarenijim, raznovrsnijim, pomažu u izbjegavanju ponavljanja istih riječi, omogućavaju nam da figurativno izrazimo misao. Često sinonimi, koji se razlikuju po nijansi značenja, izdvajaju jednu posebnu osobinu kvalitete predmeta, pojave ili neke vrste znaka radnje i doprinose dubljem sveobuhvatnijem opisu pojava stvarnosti.

U ruskom jeziku postoji mnogo riječi koje prenose pozitivan ili negativan stav govornika prema predmetu mišljenja. Prisutnost emocionalno obojenih riječi objašnjava se činjenicom da je naš jezik bogat raznim sufiksima koji prenose ljudska osjećanja: naklonost, ironiju, zanemarivanje, prezir. M.V. Lomonosov je o ovoj osobini ruskog jezika pisao na sledeći način: „... pogrdna imena, poput dvorišta, plaćaju se, devojko, ne na svakom jeziku jednako zadovoljstvo. Ruski i italijanski su veoma bogati njima, nemački je siromašan, francuski još siromašniji.

Ruski jezik je neobično bogat figurativnom frazeologijom. Koliko suptilnog narodnog humora, ironije, najbogatije istorije ruskog naroda sadržano je u njima. Ruska frazeologija predstavljena je u "frazeološkom rječniku ruskog jezika" koji je uredio A.N. Molotkov. Sadrži četiri hiljade rječničkih natuknica. Nemoguće je ne obratiti pažnju na neverovatne poslovice i izreke koje sadrži ruski jezik. Tako je u zbirci poslovica ruskog naroda V.I. Dalovih pet stotina izreka posvećeno je samo temi "Domovina".

Ruski jezik ima prednost u odnosu na druge jezike u pogledu raznolikosti i količine i formiranja novih riječi. Nove riječi nastaju uz pomoć prefiksa, sufiksa, izmjene glasova u korijenu, dodavanjem dvije ili više riječi, promišljanjem, cijepanjem riječi na homonime. Najproduktivniji je morfološki način tvorbe, uz pomoć kojeg se iz istog korijena stvaraju desetine novih riječi. Kao rezultat toga, rječnik ruskog jezika stalno se obogaćuje novim riječima.

Loš, jezički loš govor doživljava se kao negativna karakteristika čovjeka, svjedoči o njegovom površnom znanju, niskoj govornoj kulturi i nedovoljnom vokabularu. Ali glavna stvar: siromaštvo, tupost, monotonija jezika povezuje se sa siromaštvom, tuposti, a ne originalnošću misli.

Ekspresivnost govora

kultura govor komunikativan ruski

Izražajnost govora povećava efikasnost govora: živopisan govor izaziva interesovanje kod slušalaca, održava pažnju na temu razgovora i ima uticaj ne samo na um, već i na osećanja i maštu slušalaca. Treba napomenuti da u nauci ne postoji jedinstvena definicija pojma "ekspresivnost govora". Naučnici vjeruju da se izražajnost može stvoriti pomoću jezika svih njegovih nivoa. Stoga se u literaturi ekspresivnost izdvaja izgovorna, akcentološka, ​​leksička, derivacijska, morfološka, ​​sintaktička, intonacijska, stilistička.

Brojni istraživači naglašavaju da ekspresivnost usmenog govora u velikoj mjeri ovisi o situaciji komunikacije. B.N. Golovin navodi niz uslova od kojih zavisi izražajnost govora pojedinca. On se na njih poziva:

samostalnost mišljenja, aktivnost svijesti autora govora;

dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti;

dobro poznavanje svojstava i karakteristika jezičkih stilova;

sistematsko i svjesno osposobljavanje govornih vještina;

sposobnost kontrole govora, uočavanje onoga što je u njemu izražajno, a šta stereotipno i sivo;

Prije nego što govorimo o vizualnim sredstvima jezika, koja pomažu da se govor učini figurativnim, emocionalnim, potrebno je razjasniti koja svojstva riječ ima, koje mogućnosti sadrži. Riječi služe kao nazivi predmeta, pojava, radnji itd. Međutim, riječ ima i estetsku funkciju, u stanju je ne samo imenovati predmet, djelovanje kvalitete, već i stvoriti njihov figurativni prikaz. Riječ omogućava korištenje u njenom direktnom značenju, direktno povezujući se s određenim predmetima čiji je nazivi. I u figurativnom smislu, označavajući činjenice stvarnosti ne direktno, već kroz odnos prema odgovarajućim direktnim konceptima. Koncept figurativne upotrebe riječi povezan je s takvim umjetničkim sredstvima izražajnosti govora kao što su metafora, metonimija, sinekdoha, koja se široko koriste u govorništvu i usmenoj komunikaciji. Metafora se zasniva na prenosu imena po sličnosti. Metafora se formira po principu personifikacije, postvarenja, apstrakcije itd. Kao metafore mogu djelovati različiti dijelovi govora: glagol, imenica, pridjev. Da bi govoru dale ekspresivnost, metafore moraju biti originalne, neobične i izazivati ​​emocionalne asocijacije. Metonimija se, za razliku od metafore, zasniva na kontiguitetu. Ako bi u metafori dva identično imenovana predmeta ili fenomena trebala biti donekle slična jedan drugome, onda kada se koristi metonimija, riječi koje su dobile isto ime treba shvatiti ne samo kao susjedne, već donekle usko povezane jedna s drugom. Primjer metonimije je upotreba riječi publika, klasa, biljka, kolektivna farmada se odnosi na ljude. Sinekdohatrop, čija je suština u činjenici da se dio naziva umjesto cjeline, jednina se koristi umjesto množine, ili, obrnuto, cjelina je umjesto dijela, množina je umjesto jednine.

Sredstva figurativnosti i ekspresivnosti jezika treba da obuhvataju i komparaciju - figurativni izraz izgrađen na poređenju dva predmeta ili stanja koji imaju zajedničku osobinu, epitete - umetničke definicije, inverziju - promenu uobičajenog reda reči u rečenici sa semantičku i stilsku svrhu.

Ekspresivnost govora povećava se takvom stilskom figurom kao što su ponavljanja, upotreba tehnika pitanja i odgovora, upotreba direktnog i neizravnog govora, retorička pitanja, frazeološki obrti, kao i poslovice i izreke.

Svi gore navedeni tropi, figure i tehnike daleko su od iscrpljivanja čitave raznolikosti izražajnih sredstava ruskog govora, ali kada im se pribjegne, ne treba zaboraviti da su svi ovi „vrhunci jezika“ dobri samo kada izgledaju neočekivano. slušalac, oni dolaze na mjesto i vrijeme. Nema smisla ih pamtiti, ali ih je potrebno upijati u sebe, razvijajući i unapređujući govornu kulturu, ukus i njuh.

Zaključak

U savremenom svijetu, u današnjim stvarnostima naše zemlje, pitanje očuvanja jedinstvenosti ruskog jezika posebno je akutno. Očigledna efikasnost smanjenja i pojednostavljivanja jezika za razmjenu informacija je filozofija "Kanibala Ellochka" iz besmrtnog djela I. Ilfa, E. Petrova.

Moramo cijeniti svu raznolikost našeg maternjeg jezika. Ispravnost našeg govora, tačnost jezika, jasnoća reči, vešta upotreba termina, stranih reči, uspešna upotreba figurativnih i izražajnih sredstava jezika, poslovica i izreka, krilatica, frazeoloških izraza, bogatstvo individualnog rečnika, ključ je efikasnosti komunikacije, koji određuje potražnju za osobom u društvu, njenu konkurentnost, izglede i mogućnosti.

Bibliografija

1.B.N. Golovin "Osnovi govorne kulture", 2. izd. - M., 1988.

naznačivši temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konsultacija.

Vježbajte

Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave poznatog lingviste V.V. Vinogradova: "Sva jezička sredstva su izražajna, samo ih treba vješto koristiti." Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Opcija 1

Ruski jezik ima čitav arsenal izražajnih sredstava, a vještina pisca leži upravo u njihovoj vještoj upotrebi.

Pronađimo u tekstu O. Pavlove argumentaciju ove tvrdnje.

Tako se Annuškina iskustva i senzacije rekreiraju uz pomoć različitih izražajnih sredstava.

Na primjer, ponavljanje glagola budućeg vremena „ići ću tražiti“, „znat ću“ u rečenicama 18, 20, 24 pomaže da se shvati: Annushka želi dokazati Griški da ako ga jednog dana ne vidi u igraonici, ona neće biti neaktivna, a dječak će sigurno biti pronađen u bolnici. A proširena metafora u rečenici 29 omogućava da se oseti koliko je devojka prisla dečakova iskustva.

Lingvista V.V. je bio u pravu. Vinogradov, koji je tvrdio da su "sva jezička sredstva izražajna, samo ih treba vješto koristiti".

Opcija 2

„Sva jezička sredstva su izražajna, samo ih treba vješto koristiti“, lingvista V.V. Vinogradov.

Ovu izjavu razumijem ovako: bogatstvo ruskog jezika leži u činjenici da jezička sredstva mogu značajno proširiti narativ i reći mnogo o karakteru likova, a to ovisi samo o vještini pisca.

Ovu ideju pokušaću da dokažem pozivajući se na tekst O. Pavlove.

Zanimljivo je vidjeti kako se Annuškino raspoloženje mijenja u dijalogu s dječakom: njeno samopouzdanje i optimizam nestaju dok joj on postavlja pitanja. To ilustruju znaci interpunkcije na kraju njenih odgovora: uzvičnik (prijedlog 18) se pretvara u tačku (prijedlog 20), a zatim u elipsu (prijedlog 24), izražavajući djevojčinu zbunjenost.

Na kraju priče opet vidimo uzvičnike koji dovršavaju svaku rečenicu (33-36) i odražavaju Annuškino nepokolebljivo uvjerenje da će se dječak sigurno oporaviti, a leksičko ponavljanje „niko nikada ne nestaje zauvijek“ pojačava ovu ideju (prijedlozi 35, 36 ) i naglašava uzbuđenje djevojke.

Navedeni primjeri dokaz su valjanosti tvrdnje naučnika V.V. Vinogradov.

Opcija 3

Poznati lingvista Vinogradov V.V. vjerovao da su "sva jezička sredstva izražajna, samo ih treba vješto koristiti."

Zaista, dokazi o bogatstvu izražajnih sredstava ruskog jezika mogu se naći u bilo kojem književnom tekstu.

Okrenimo se priči O. Pavlove. U njemu se krhkost dječaka prenosi uz pomoć morfemskih sredstava: deminutivno-mažeći sufiksi crtaju sliku glavnog lika: "slabo tijelo", "tanka ramena-Ki". Ali personifikacija „puzajuće... strašne tame” (prijedlog 31) pojačava sliku nevidljive prijetnje, kojoj se bespomoćno dijete ne može suprotstaviti.

Tako je vješto korištenje ovih jezičkih sredstava pomoglo autoru da prenese svoj simpatičan odnos prema glavnom junaku.

Tekst za posao

(1) Annushka je radila kao bolnički klovn; jednom sedmično, ona i drugi volonteri dolazili su u bolnicu i zabavljali teško bolesnu djecu koja su tu živjela mjesecima. (2) Igrala se sa njima, učila šaljive pjesmice, a klinci, svim srcem vezanim za nju, radovali su se svojoj Njuši, kako im se ona predstavljala.

(3) Roditelji i ljekari nisu dozvolili svoj djeci da se igraju sa klovnovima: mnogim djeci je bilo zabranjeno da se brinu, da doživljavaju snažne, pa i radosne emocije, jer su bolesti mogle izazvati komplikacije.

(4) Na sreću, u novembru je bilo vrlo malo pacijenata. (5) Tako je ovaj put samo petoro došlo u sobu za igru.

(6) Među njima je, kao i uvek, bio i Griška - mršav i bled dečak od deset godina. (7) 0n nije mogao da igra igrice na otvorenom, jer je uvek bio primoran da nosi gvozdeni stalak sa kapaljkom, iz koje je život kap po kap tekao u njegovo slabo telo. (8) Griška je stalak nazvao „žirafa” i na njega vezao svoj žuti kockasti šal, vjerovatno da se „žirafa” ne bi prehladila. (9) Dječak se uvijek držao po strani i nikada se nije smijao. (Yu) Glavna sestra, tužno uzdahnuvši, jednom je rekla Nyushi: „Malo je vjerovatno da će se igrati s tobom, i ne pokušavaj da ga oraspoložiš: (11) Dječak ima sedam raspona u čelu, i bilo bi super da je i on bio sretan, ali Grišenka je nekako sam. (12) Lako će se posmatrati spolja.

(13) Zato je Njuša bila iznenađena kada joj je dečak u pauzi između utakmica prišao i zamolio je da izađe sa njim na neko vreme u hodnik - "da nauči nešto važno".

(14) Izašli su iz igraonice zatvorivši za sobom vrata i stali na prozor.

(15) - Nyusha, zar se ne bojiš?

(16) - Zašto da se plašim?

(17) - Da ćeš jednog dana doći, a ja neću biti sa djecom.

(18) - Dakle, idem u tvoju sobu da te tražim!

(19) - A ni ja neću biti na odjelu.

(20) - Onda ću te potražiti do velikog prozora kod trpezarije, gde voliš da stojiš.

(21) - A prozor neće. (22) I neće biti u drugoj igraonici. (23) Zar se ne bojiš da ćeš jednog dana doći, ali mene nema zauvijek?

(24) - Dakle, znaću da ste otpušteni..."

(25) - Sa žirafom, - klimnuo je Griška ka stalku s kapaljkom, - neće se više ispuštati.

(26) Grishka je pogledao Njušu ne trepćući, a ona, ne mogavši ​​da izdrži poglede onih koji čekaju samo iskren odgovor

oko, ustuknula prema prozoru, sjela na prozorsku dasku i, nježno privlačeći dječaka k sebi, nježno ga zagrlila.

(27) - Griša...

(28) Bili su sami u praznom hladnom hodniku, a svjetlost rashladnog, oslabljenog novembarskog sunca prodirala je u hodnik samo nekoliko metara. (29) Nyusha je zamislila: ako bi bolnička zgrada bila iznenada prepolovljena, tada bi ih u samoj sredini rezultujućeg reza vidjeli svi ljudi - Nyusha, Grishka i žirafa kako bježe iz dugog hodnika tame u suženom sunčevom zraku. (30) I Njuša iznenada dunjal: i sunce će otići, i ona će otići, i svi će ljudi otići, ali će Griška ostati. (31) Jedan na jedan sa strašnim mrakom koji se muči po njegovim mršavim ramenima.

(32) I tada je Njuša počela da govori čvrsto i glasno, tako da se njen glas čuo čak i u najudaljenijem i najmračnijem uglu hodnika:

(33) - Takav dan kada ja dođem, a ti nećeš biti zauvek, nikada neće doći! (34) Jer ćeš uvijek biti! (Zb) Niko nikad, slušaj! (Zb) Niko nikad ne nestane zauvijek, dok ... dok ... dok se ne nasmije u nečijem srcu!

(37) Izdajnička knedla u grlu naterala je Njušu da neočekivano glasno zajeca, zbog čega je Griška zadrhtao i uplašio se od nje. (38) Djevojka se okrenula, žurno, djetinjasto - dlanovima - obrisala je suze i pogledala ga.

(39) - Oh-ee-oh-oh! (40) Šta si... - dječak kao da nije mogao pronaći riječi. (41) - Šta si ti! (42) Kao... rakun!

(43) A onda se Griška nasmijao. (44) 3 niko do sada nije udario u bolnici uz prvi zvučni smeh koji se nije čuo. (45) Ruka kojom je držao žirafu se tresla, a žirafa se tresla njome, suptilno zvoneći, kao da odjekuje dječakov žarki smijeh.

(46) Ništa ne shvatajući, Njuša je pogledala svoj odraz u prozorskom staklu. (47) Brišući suze razmazala je maskaru koja je curila identičnim prugama od očiju negde do ušiju i zaista je izgledala kao očajni rakun koji je upravo pobedio u borbi sa najgrabežljivijom zveri.

(48) Vrata igraonice su se otvorila, a u otvoru se pojavila glavna sestra. (49) Vjerovatno je htjela nešto pitati, ali nije imala vremena. (50) 0na je videla smešnog rakuna Njušu, videla Grišku i žirafu kako se tresu od smeha pored nje i - „Griška se smeje!“ - prasnu u srećni smeh. (51) Svi koji su bili u prostoriji izlili su se u hodnik. (52) I smeh je poput blistavog vihora zahvatio sve uglove, podigavši ​​zaprepašćenu Njušu.

(53) A Griška se od srca nasmijao i ništa nije mogao smisliti.

(54) Želio je samo da se smije i dalje, jednako lako, jednako zarazno i ​​glasno, i bilo mu je drago što se i druga djeca smiju s njim. (55) A sada se nije nimalo bojao. (56) Jer se on svima u srcu nasmijao, a oni u srcu njegovom. (57) A to je značilo da niko od njih od sada neće zauvijek nestati...

(Prema O. Pavlovoj)

• Izražajne mogućnosti gramatike.

Ekspresivnost i njeni osnovni uslovi

Izražajnost govora podrazumijeva se kao takve karakteristike njegove strukture koje omogućavaju da se pojača utisak o onome što je rečeno (napisano), da se pobudi i održi pažnja i zanimanje adresata, da utiče ne samo na njegov um, već i na osjećaje. , mašta. Drugim riječima, ekspresivnost govora je takav komunikativni kvalitet koji odražava namjerno jačanje govornika (pisca) utiska o onome što je rečeno (napisano).
Jedan od glavnih uslova ekspresivnosti je nezavisnost mišljenja autora govora, što podrazumeva duboko i sveobuhvatno poznavanje i razumevanje predmeta poruke. Znanje izvučeno iz bilo kojeg izvora mora se savladati, obraditi, duboko shvatiti. To govorniku (piscu) daje samopouzdanje, čini njegov govor uvjerljivim, djelotvornim. Ako autor ne promišlja na pravi način sadržaj svog iskaza, ne razumije probleme koje će iznijeti, njegovo razmišljanje ne može biti samostalno, a njegov govor ne može biti izražajan.
Ekspresivnost govora zavisi i od stava autora prema sadržaju iskaza. Govornikovo unutrašnje uvjerenje o značaju iskaza, interesovanje, ravnodušnost prema njegovom sadržaju daje govoru posebnu emocionalnu obojenost.
U neposrednoj komunikaciji bitan je i odnos između govornika i slušaoca, psihološki kontakt između njih, koji nastaje prvenstveno na osnovu zajedničke mentalne aktivnosti: pošiljalac i adresat moraju rješavati iste probleme, razgovarati o istim pitanjima: prvo - postavlja temu svoje poruke, drugi - koji prati razvoj njegove misli. U uspostavljanju psihološkog kontakta važno je vezati se za predmet govora i govornika i slušaoca, njihovu zainteresovanost, ravnodušnost prema sadržaju iskaza.
Osim dubokog poznavanja predmeta poruke, ekspresivnost govora podrazumijeva i sposobnost prenošenja znanja na adresata, izazivanja njegovog interesovanja i pažnje. To se postiže pažljivim i vještim odabirom jezičkih sredstava, uzimajući u obzir uslove i zadatke komunikacije, što zauzvrat zahtijeva dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti i karakteristika funkcionalnih stilova.
Sredstva za treniranje govornih vještina su pažljivo čitanje primjernih tekstova (beletristike, publicistike, naučne), blisko interesovanje za njihov jezik i stil, pažljiv odnos prema govoru ljudi koji govore ekspresivno, kao i samokontrola (sposobnost da se kontrolišu i analiziraju svoj govor sa stanovišta njegove ekspresivnosti). ).
Izražajna sredstva jezika obično uključuju trope i stilske figure. Međutim, izražajne mogućnosti jezika nisu ograničene na ovo; u govoru, bilo koja jedinica jezika svih njegovih nivoa (čak i jedan zvuk), kao i neverbalna sredstva (gestikulacija, mimika, pantomima) mogu postati izražajno sredstvo.

Fonetska izražajna sredstva. eufonija govora

Kao što znate, zvučni govor je glavni oblik postojanja jezika. Zvučnom organizacijom govora, estetskom ulogom zvukova bavi se poseban odjeljak stilistike - fonika. Fonika procjenjuje osobitosti zvučne strukture jezika, utvrđuje uvjete eufonije karakteristične za svaki nacionalni jezik, istražuje različite metode pojačavanja fonetske izražajnosti govora, podučava najsavršenije, umjetnički opravdano i stilski najprikladnije zvučno izražavanje misli.
Zvučna ekspresivnost govora je u njegovoj eufoniji, harmoniji, u upotrebi ritma, rime, aliteracije (ponavljanje istih ili sličnih suglasničkih glasova), asonance (ponavljanje samoglasnika) i drugih sredstava.
Prije svega, foniku zanima zvučna organizacija poetskog govora, u čemu je značaj fonetskih sredstava posebno velik.
U neumjetničkom govoru, fonika rješava problem najprikladnije zvučne organizacije jezičkog materijala, što doprinosi tačnom izražavanju misli, jer pravilna upotreba fonetskih sredstava jezika osigurava brzo (i bez smetnji) percepciju informacija. , eliminiše nepodudarnosti i eliminiše neželjene asocijacije koje ometaju razumevanje iskaza.
Za tečnost razumijevanja od velike je važnosti eufonija govora, tj. kombinacija zvukova koja je pogodna za izgovor (artikulacija) i prijatna za uho (muzikalnost). Jedan od načina za postizanje zvučne harmonije smatra se određenom izmjenom samoglasnika i suglasnika. Istovremeno, većina suglasničkih kombinacija sadrži glasove [m], [n], [p], [l], koji imaju visoku zvučnost.
Međutim, eufonija govora često može biti poremećena. Postoji nekoliko razloga za to:
gomilanje suglasnika: list neispravne knjige: [stbr]; takmičenje odraslih graditelja: [rsvzr], [khstr]. Obično, stjecanjem suglasnika u usmenom govoru, u takvim slučajevima se razvija dodatna "slogovnost", pojavljuje se slogovni samoglasnik: [rubl '], [m "etr], itd.
akumulacija samoglasnika. Samoglasnici daju eufoniju samo u kombinaciji sa suglasnicima. Spoj nekoliko samoglasnika u lingvistici se naziva zjapeći; iskrivljuje zvučnu strukturu ruskog govora i otežava artikulaciju: Tanja i Olja .. [iiuo].
ponavljanje istih kombinacija glasova ili istih reči: ... Oni proizvode kolaps odnosa (N. Voronov); Indikacija je registracija neke informacije; Provjera koju je izvršila komisija izazvala je velike probleme.
nasumična rima u proznom govoru: U vezi sa otklanjanjem mjerenja praznine u četvrtom dijelu po redu, povučena je; Kada su počeli da razmišljaju šta da urade da uklone vlagu u svinjcu, odjednom su se sjetili zaboravljenog parobroda.
Estetska percepcija tekstova je narušena kada se u govoru koriste pravi participi sadašnjeg i prošlog vremena, kao što su vučenje, povlačenje, grimase, grimase, škrgutanje, jer izgledaju disonantno.

Rečnik i frazeologija kao glavni izvor ekspresivnog govora

Izražajne mogućnosti riječi povezane su prvenstveno s njenom semantikom, njenom upotrebom u prenesenom smislu. Njihov zajednički naziv za sve varijante figurativne upotrebe riječi je staze (grč. tropos - okret; obrt, slika).
Najčešći tipovi tropa su metafora, personifikacija, epitet, alegorija, metonimija, sinekdoha, hiperbola, litota, parafraza. Tipična funkcija tropa je dekorativna, odnosno slikovna, drugim riječima, glavna namjena tropa je povezana sa stvaranjem slika.
Sposobnost riječi da ima ne jedno, već nekoliko značenja uobičajene prirode, kao i mogućnost ažuriranja svoje semantike, njenog neobičnog, neočekivanog preispitivanja, osnova je leksičkih figurativnih sredstava. Novinu i svežinu asocijativnih veza u osnovi metaforičkih transfera karakteriše, pre svega, poetski govor: Život se zlobno njuši muzičkom nozdrvom mustanga (A. Voznesenski); Telo nebo liže crvena junica (S. Jesenjin). Tropeizacija je u velikoj mjeri karakteristična za novinarski govor.
Posebno je izražajan vokabular emocionalno ekspresivne boje. Utječe na naša osjećanja, izaziva emocije: ovog puta dragi Lapidus je odlučio prirediti prijem u čast moskovske srebrne omladine, čijom je ekstravagancijom bio toliko prožet na Albo-modi (iz novina).
Ekspresivnost govora postiže se motivisanim, svrsishodnim sudarom reči različite funkcionalno-stilske i emocionalno ekspresivne boje: „Drugo, predsednik je potpisao paket ukaza o „stvarnoj tranziciji zemlje u tržišnu ekonomiju“. I tako je zabio jasikov kolac u sistem državnog planiranja ”(iz novina).
Polisemantika, homonimi, sinonimi, antonimi, paronimi, ograničeni vokabular, arhaizmi, neologizmi itd. koriste se kao izražajna sredstva: Usta i usne nisu ista stvar. A oči uopšte nisu peepers! Za neke je dostupna dubina, za druge ... - duboke ploče (A. Markov).
Sinonimi mogu obavljati funkciju poređenja i suprotstavljanja pojmova koje označavaju. Istovremeno, pažnja se često ne skreće na ono što je zajedničko, što je karakteristično za bliske objekte ili pojave, već na razlike između njih: Nikitin je želeo ... ne samo da razmišlja, već da razmišlja (Ju. Bondarev).
Kao izražajno sredstvo za stvaranje kontrasta, oštre opozicije, antonimi se koriste u govoru. Oni su u osnovi stvaranja antiteze (grč. antithesis - opozicija) - stilske figure izgrađene na oštroj opoziciji riječi suprotnog značenja: Bez okusa gorkog, slatkog nećeš prepoznati (izreka). Zlato plaća podlost. Za hrabrost - samo olovo (B. Mozolevsky).
Riječi-paronimi imaju značajne izražajne mogućnosti. Namjerni „sukob“ paronima u jednom kontekstu (paronomazija) služi kao sredstvo za stvaranje humora, ironije, satire: postojao je kult ličnosti, a sada postoji kult gotovine (iz novina).
Upečatljivo izražajno sredstvo u umjetničkom i publicističkom govoru su pojedinačni autorski neologizmi (okasionalizmi), koji svojom neočekivanošću, neobičnošću privlače pažnju čitaoca (ili slušaoca). Na primjer: Tankofobija je nestala. Naši vojnici su direktnom vatrom pogodili "tigrove" (I. Ehrenburg).
Leksička ponavljanja (geminacija, dijafora, dijada, hijaza) pojačavaju ekspresivnost govora. Pomažu da se istakne važan koncept u tekstu, da se dublje prodre u sadržaj izjave, da govoru daju emocionalno ekspresivnu boju: Ovdje voz prolazi kamione kipere, ovdje kiperi prolaze voz... Bašte, bašte, bašte , bašte, bašte... Njive, njive, njive, njive, njive... (B. Rahmanin).
Živi i nepresušni izvor ekspresivnosti govora su frazeološke kombinacije koje karakterizira figurativnost, ekspresivnost i emocionalnost, što omogućava ne samo da se imenuje predmet ili pojava, već i da se izrazi određeni stav prema njemu: novinarski članci).
Frazeme se često koriste u transformiranom obliku ili u neobičnom leksičkom okruženju, što omogućava povećanje njihovih izražajnih mogućnosti. Metode upotrebe i kreativne obrade frazeoloških fraza za svakog umjetnika riječi su individualne i prilično raznolike: zamjena jedne od komponenti, proširenje ili smanjenje sastava, kontaminacija dvije frazeološke jedinice, upotreba u doslovnom smislu, itd.: “ Kokošje sljepilo”, “Dvije strane tanjira”, “Obećani Vrubel čeka tri godine”, “Duga kutija” (naslovi novinarskih članaka).
Povećava izražajne mogućnosti frazeoloških jedinica, njihovu sposobnost da međusobno stupaju u sinonimne odnose. Svođenje frazema u sinonimski niz ili istovremena upotreba leksičkih i frazeoloških sinonima značajno pojačava ekspresivnu obojenost govora: Nismo par ... Guska nije prijatelj svinji, pijanac trijezan nije u srodstvu ( A. Čehov); Češu se po cijeli dan, peru kosti komšijama (iz kolokvijalnog govora).

Ekspresivna moć gramatike

Gramatička izražajna sredstva su manje značajna i manje uočljiva u odnosu na leksičko-frazeološka.
Gramatički oblici, fraze i rečenice su u korelaciji s riječima i u određenoj mjeri zavise od njih. Iz tog razloga ekspresivnost vokabulara i frazeologije dolazi do izražaja, dok su izražajne mogućnosti gramatike potisnute u drugi plan.
Glavni izvori izražajnosti govora u području morfologije su oblici određene stilske obojenosti, sinonimija i slučajevi figurativne upotrebe gramatičkih oblika.
Različite izražajne nijanse mogu se prenijeti, na primjer, korištenjem jednog oblika broja imenica umjesto drugog. Dakle, oblici singularnog broja imenica u zbirnom značenju zorno prenose generaliziranu množinu. Takvu upotrebu oblika jednine prati pojavljivanje dodatnih nijansi, najčešće negativnih: Moskva, spaljena vatrom, data je Francuzu (M. Lermontov).
Ekspresivnost je karakteristična za oblike množine zbirnih imena koji se metaforički koriste da upućuju ne na određenu osobu, već na tipizirani fenomen:
Svi gledamo u Napoleone (A. Puškin)
Molchalini su blaženi u svijetu (A. Griboedov)
Uobičajena ili povremena upotreba množine imenica singularia tantum može poslužiti kao sredstvo za izražavanje prezira: Odlučio sam voditi tečajeve, proučavati električnu energiju, sve vrste kisika! (V. Veresaev).
Zamjenice se odlikuju bogatstvom i raznolikošću emocionalnih i ekspresivnih nijansi. Na primjer, zamjenice neki, neki, neki, koje se koriste prilikom imenovanja osobe, unose u govor mrvicu prezira (neki doktor, neki pjesnik, neki Ivanov).
Dvosmislenost značenja zamjenica služi kao sredstvo za stvaranje šale, stripa: Kad mu je žena bila astrahanska haringa. Pomislim - zašto bi se dama sa našom smrdljivom haringom vukla po Evropi? Prerezao joj je trbuh (ne damu, naravno, nego haringu), pa odatle, mila majko, kao bubašvabe padaše dijamant za dijamantom (V. Pikul „Imam čast“).
Posebne izražajne nijanse nastaju suprotstavljanjem zamjenica mi - ti, naš - tvoj, uz naglašavanje dva tabora, dva mišljenja, gledišta itd.:
Milioni vas. Mi smo tama, i tama, i tama. Probajte, borite se sa nama! (A. Blok);
Glagolske kategorije i oblici sa svojom bogatom sinonimijom, ekspresijom i emocionalnošću, te sposobnošću figurativne upotrebe imaju velike izražajne mogućnosti.
Mogućnost korištenja jednog glagolskog oblika umjesto drugog omogućava široku upotrebu u govoru sinonimnih zamjena nekih oblika vremena, vida, raspoloženja ili ličnih oblika glagola drugim.
Dodatne semantičke nijanse koje se pojavljuju u ovom slučaju povećavaju ekspresiju izraza. Dakle, za označavanje radnje sagovornika mogu se koristiti oblici 3. lica jednine, što izjavi daje omalovažavajuću konotaciju: Još se svađa!; 1. lice množine Pa, kako se odmaramo? - u značenju 'odmarati se, odmarati' sa naznakom simpatije ili posebnog interesa; infinitiv sa česticom bi imao prizvuk poželjnosti: Trebao bi se malo odmoriti; Trebao bi ga posjetiti. Prošlo svršeno vrijeme kada se koristi u značenju budućnosti izražava poseban kategorički sud ili potrebu da se sagovornik uvjeri u neizbježnost radnje: - Slušaj, pusti me! Odbacite negde! Potpuno sam nestao (M. Gorki).
Mnogi izražajni oblici sklonosti: Neka uvijek bude sunca!; Živeo svetski mir! Dodatne semantičke i emocionalno ekspresivne nijanse pojavljuju se kada se neki oblici raspoloženja koriste u značenju drugih. Na primjer, subjunktivno raspoloženje u značenju imperativa ima nijansu ljubazne, oprezne želje: Otišao bi kod brata; indikativno raspoloženje u značenju imperativa izražava naredbu koja ne dopušta prigovore, odbijanja: Zvat ćeš sutra!; infinitiv u značenju imperativa izražava kategoričnost: Stop trci u naoružanju!; Zabraniti testiranje atomskog oružja!.
Pojačanju ekspresije glagola u imperativu doprinose čestice da, neka, dobro, dobro, -ka itd.: Pa je li slatko, prijatelju. // Sudac u jednostavnosti (A. Tvardovsky).
Izražajne mogućnosti sintakse povezuju se prvenstveno s upotrebom stilskih figura (u najopštijoj definiciji figure - transformacije sintaktičkih struktura): antiteza, gradacija, inverzija, paralelizam, elipsa, default, polisindeton, asindeton, parcelacija, segmentacija, anafora, epifora itd.
Izražajne mogućnosti „manipuliranja“ sintaksičkim konstrukcijama, po pravilu, usko su povezane s riječima koje ih ispunjavaju, njihovom semantikom i stilskom obojenošću. Dakle, stilska figura antiteze, kao što je gore navedeno, često se stvara upotrebom antonima, odnosno leksička osnova antiteze je antonimija, a sintaktička osnova je paralelizam konstrukcije: Jači je onaj koji manje voli. , Ko voli više, taj je slabiji... Ko voli više, bogatiji, ko manje, siromašniji (V. Soloukhin); Lak zadatak je teško pisati i govoriti, ali je lako pisati i govoriti je težak zadatak (V. Klyuchevsky)
Nizanje sinonimnih riječi može dovesti do gradacije, kada svaki sljedeći sinonim pojačava (ili slabi) značenje prethodnog: Ona [Nemica] je bila tu, u neprijateljskom svijetu koji on nije prepoznavao, prezirao, mrzeo (Ju. Bondarev ); Ali velika većina ekranskih likova Leonida Nevedomskog personificira pristojnost, plemenitost, viteštvo (iz novina).
Anafora i epifora se zasnivaju na leksičkim ponavljanjima: trubač svira himnu, trubač se znoji u skali, trubač šišti svoje i kašlje, šištanje (B. Okudžava); Bio jednom jedan krčag, Želio je do visine, Ali nije mogao do visine, Jer je krčag (N. Glazkov).
Ponavljanje funkcionalnih riječi predstavlja lik polisindetona, namjerno izostavljanje spojeva - lik asindetona: O, crveno ljeto! Volio bih te, Da nije zanoja, nego komaraca i muva (A Puškin); ... to je stvarno na Tverskoj vozoku juri kroz udarne rupe. Promiču separe, žene, Dječaci, dućani, fenjeri, Palate, bašte, manastiri, Buhara, saonice, povrtnjaci, Trgovci, kolibe, seljaci, Bulevari, kule, Kozaci, Apoteke, dućani, moda (A. Puškin).
Od vremena antičke Grčke poznat je poseban semantički tip fraza - oksimoron, neki istraživači ga smatraju tropom, drugi ga smatraju stilskom figurom, koja se sastoji u kombinaciji dva pojma koji su međusobno proturječni, logično isključujući jedan drugog: vruće snijeg, ružna ljepota, istina laži, zvonka tišina). Oxymoron vam omogućava da otkrijete suštinu predmeta ili pojava, naglasite njihovu složenost i nedosljednost. Na primjer:
Pokriveno
Slatki očaj
Bol ushićenja
Po tvojim očima
Široko otvoreno
Kao zbogom
Video sam sebe
Young.
(V. Fedorov)
Prema prikladnoj definiciji A. S. Puškina, „jezik je neiscrpan u kombinaciji riječi“, stoga su i njegove izražajne mogućnosti neiscrpne. Ažuriranje veza između riječi dovodi do ažuriranja verbalnih značenja. U nekim slučajevima, to se manifestira u stvaranju novih, neočekivanih metafora, u drugima u gotovo neprimjetnom pomaku u verbalnim značenjima.
Takav pomak se može stvoriti ne bliskim, već udaljenim vezama riječi, zasebnih dijelova teksta ili cijelog teksta u cjelini. Ovako, na primjer, pjesma A.S. Puškin „Voleo sam te“, koji je primer ekspresivnosti govora, iako uglavnom koristi reči koje nemaju jarku ekspresivnu boju i semantičke konotacije, i samo jednu parafrazu: Ljubav još, možda, / U mojoj duši nije potpuno izumro.
Sintaksa ruskog jezika, osim toga, ima mnogo emocionalno i ekspresivno obojenih konstrukcija. Dakle, infinitivne rečenice s kolokvijalnom obojenošću karakteriziraju različita modalno-ekspresivna značenja: Takve bitke nećete vidjeti (M. Lermontov)
Emotivan i procenjivački stav prema sadržaju iskaza može se izraziti uz pomoć uskličnih rečenica: Kako mi se život čini lepim kada u njemu sretnem nemirne, ravnodušne, oduševljene, tražeće, velikodušne duše! (V. Chivilihin); rečenice sa inverzijom: Obistinila se rečenica sudbine! (M. Lermontov), ​​segmentirane i upakovane strukture: Zima je tako duga, tako beskrajna; Tamo gde ćemo živeti šuma je prava, a ne kao naš gaj... Sa pečurkama, sa bobicama (V. Panova) itd.
Oživljava narativ, omogućava vam da prenesete emocionalne i izražajne osobine autorovog govora, jasnije pokažete njegovo unutrašnje stanje, stav prema predmetu poruke, direktan i neprikladno direktan govor. Više je emocionalan, izražajan i uvjerljiviji nego indirektan. Na primjer, uporedimo odlomak iz priče A.P. Čehov "Drage lekcije" u prvom i drugom izdanju:
(I) Voronov je naredio da pitam, a nepun minut kasnije u kancelariju je ušla mlada, vrlo pristojno i elegantno obučena mlada dama.
(II) - Pitaj - rekao je Voronov. I u ured je ušla mlada, po posljednjoj modi, elegantno odjevena dama.
Izražajne mogućnosti sintaksičkih (kao i drugih) sredstava jezika ažuriraju se zahvaljujući različitim stilskim metodama upotrebe istih u govoru. Upitne rečenice su, na primjer, sredstvo izražavanja ako ne samo da sadrže poticaj za primanje informacija, već i izražavaju niz emocionalno izražajnih nijansi: Je li jutro?; Znači nećeš doći?; Opet ova gadna kiša?; pobuditi kod adresata interesovanje za poruku, navesti ga na razmišljanje o postavljenom pitanju, naglasiti njegov značaj: Koliko ćete otploviti na talasu krize?
Retorička pitanja koja se široko koriste u javnom govoru doprinose privlačenju pažnje adresata i jačanju uticaja govora na njegova osjećanja. U suštini, retoričko pitanje je upotreba upitne gramatičke konstrukcije u sekundarnoj funkciji – funkciji poruke: retoričko pitanje sadrži negativan ili potvrdan odgovor: zar nemamo pretjeranu kreativnost? Zar nemamo pametan, bogat, fleksibilan, luksuzan jezik, bogatiji i fleksibilniji od bilo kojeg od evropskih jezika?
U praksi govorništva razvijena je posebna tehnika upotrebe upitnih rečenica - potez pitanje-odgovor (govornik postavlja pitanja i sam odgovara na njih): Kako su ove obične djevojke postale izvanredni vojnici? Bili su spremni na podvig, ali nisu bili spremni za vojsku. A vojska, pak, nije bila spremna za njih, jer je većina devojaka otišla dobrovoljno (S. Aleksievič). Pokret pitanje-odgovor dijalogizira monološki govor, čini adresata sagovornikom govornika, aktivira njegovu pažnju. Dijalogizacija oživljava narativ, daje mu ekspresivnost.
Kao sredstvo govorne ekspresivnosti u određenoj situaciji, namjerno se koriste odstupanja od normi književnog jezika: upotreba jedinica različite stilske boje u jednom kontekstu, kolizija semantički nekompatibilnih jedinica, nenormativne formacije gramatičkih oblika, nenormativna konstrukcija rečenica itd. Ova upotreba se zasniva na svjesnom izboru jezičkih sredstava zasnovanom na dubokom poznavanju jezika.
Govornu ekspresivnost moguće je postići samo uz pravilnu korelaciju glavnih aspekata govora - logičkog, psihološkog (emocionalnog) i jezičkog, što je određeno sadržajem iskaza i autorovim ciljem.

Naš jezik je integralan i logički ispravan sistem. Njegova najmanja jedinica je zvuk, a najmanja značajna jedinica je morfem. Riječi se sastoje od morfema, koje se smatraju glavnom jezičnom jedinicom. Mogu se posmatrati sa stanovišta njihovog zvuka, kao i sa stanovišta strukture, kao ili kao članovi rečenice.

Svaka od ovih jezičkih jedinica odgovara određenom jezičkom sloju, sloju. Zvuk je jedinica fonetike, morfem je jedinica morfemike, riječ je jedinica vokabulara, dijelovi govora su jedinice morfologije, a rečenice su jedinice sintakse. Morfologija i sintaksa zajedno čine gramatiku.

Na nivou vokabulara razlikuju se tropi - posebni okreti govora, dajući mu posebnu izražajnost. Slična sredstva na nivou sintakse su figure govora. Kao što vidite, sve u jezičkom sistemu je međusobno povezano i međuzavisno.

Leksička sredstva

Hajde da se zadržimo na najupečatljivijim jezičkim sredstvima. Počnimo s leksičkim nivoom jezika koji se - podsjetimo - temelji na riječima i njihovim leksičkim značenjima.

Sinonimi

Sinonimi su riječi istog dijela govora koje su bliske po svom leksičkom značenju. Na primjer, prelepo - divno.

Neke riječi ili kombinacije riječi dobijaju blisko značenje samo u određenom kontekstu, u određenom jezičkom okruženju. to kontekstualni sinonimi.

Razmotrite rečenicu: Dan je bio avgust, sparan, bolno dosadno" . Riječi avgust , sparan, bolno dosadno nisu sinonimi. Međutim, u ovom kontekstu, kada se opisuju ljetni dan, oni dobivaju slično značenje, djelujući kao kontekstualni sinonimi.

Antonimi

Antonimi su riječi jednog dijela govora sa suprotnim leksičkim značenjem: visoko - nisko, visoko - nisko, džinovsko - patuljasto.

Kao i sinonimi, antonimi mogu biti kontekstualno, odnosno dobiti suprotno značenje u određenom kontekstu. Riječi vuk i ovce, na primjer, izvan konteksta nisu antonimi. Međutim, u drami A.N. Ostrovskog "Vukovi i ovce" prikazane su dvije vrste ljudi - ljudi-"predatori" ("vukovi") i njihove žrtve ("ovce"). Ispostavilo se da su u naslovu djela riječi vukovi i ovce, dobijajući suprotno značenje, postaju kontekstualni antonimi.

Dijalektizmi

Dijalektizmi su riječi koje se koriste samo na određenim lokalitetima. Na primjer, u južnim regijama Rusije repa ima drugačije ime cvekla. U nekim oblastima vuk se naziva biryuk. Veksha(vjeverica), koliba(kuća), peškir(ručnik) - sve su to dijalektizmi. U književnim djelima dijalektizmi se najčešće koriste za stvaranje lokalnog kolorita.

Neologizmi

Neologizmi su nove riječi koje su nedavno ušle u jezik: pametni telefon, pretraživač, multimedija itd.

zastarele reči

U lingvistici se riječi koje su izašle iz aktivne upotrebe smatraju zastarjelim. Zastarjele riječi dijele se u dvije grupe - arhaizmi i historizmi.

Arhaizmi- Ovo su zastarjeli nazivi objekata koji postoje do danas. Druga imena su, na primjer, imala oči i usta. Imenovani su u skladu s tim. oči i usta.

historicizama- riječi koje su nestale zbog nestanka pojmova i pojava koje označavaju. Opričnina, korve, bojar, veriga- u savremenom životu ne postoje predmeti i pojave koje se nazivaju takvim rečima, što znači da su to istorijske reči.

Frazeologizmi

Frazeologizmi su susjedna leksička jezička sredstva - stabilne kombinacije riječi koje podjednako reprodukuju svi izvorni govornici. Ko ti je sneg pao na glavu, igraj se, ni ribe ni mesa, radi bezbrižno, vrti nos, okreni glavu... Kakve frazeološke jedinice nema u ruskom jeziku i koje aspekte života ne karakteriziraju!

staze

Tropi su govorni obrti zasnovani na igri sa značenjem riječi i daju govoru posebnu izražajnost. Razmotrite najpopularnije staze.

Metafora

Metafora - prijenos svojstava s jednog objekta na drugi na osnovu bilo kakve sličnosti, upotreba riječi u figurativnom smislu. Metafora se ponekad naziva skrivenim poređenjem – i to s dobrim razlogom. Razmotrite primjere.

Obrazi gore. Riječ se koristi u figurativnom smislu gore. Obrazi kao da gore – tako je skriveno poređenje.

Zalazak sunca. Riječ se koristi u figurativnom smislu lomača. Zalazak sunca se poredi sa vatrom, ali se poredi skriveno. Ovo je metafora.

Proširena metafora

Uz pomoć metafore često se stvara detaljna slika - u ovom slučaju ne jedna riječ, već nekoliko, djeluje u figurativnom smislu. Takva metafora se naziva proširena.

Evo primjera, redova Vladimira Soluhina:

“Zemlja je kosmičko tijelo, a mi smo astronauti koji pravimo veoma dug let oko Sunca, zajedno sa Suncem kroz beskonačni Univerzum.”

Prva metafora Zemlja je kosmičko telo- rađa drugo - mi, ljudi su astronauti.

Kao rezultat, stvara se cijela detaljna slika - astronauti čine dugi let oko sunca na brodu-Zemlji.

Epitet

Epitet– živopisna umjetnička definicija. Naravno, epiteti su najčešće pridjevi. Štaviše, pridevi su šareni, emocionalno vredni. Na primjer, u frazi zlatni ring word zlatni nije epitet, ovo je uobičajena definicija koja karakterizira materijal od kojeg je prsten izrađen. Ali u frazi zlatni kosa, zlatni duša - zlatno, zlatno- epiteti.

Međutim, mogući su i drugi slučajevi. Ponekad imenica djeluje kao epitet. Na primjer, mraz-vojvoda. Guverneru u ovom slučaju, aplikacija je, odnosno neka vrsta definicije, što znači da može biti i epitet.

Često su epiteti emotivni, šareni prilozi, na primjer, zabava u frazi veselo šeta.

Trajni epiteti

Trajni epiteti nalaze se u folkloru, usmenoj narodnoj umjetnosti. Zapamtite: u narodnim pjesmama, bajkama, epovima, dobar je uvijek ljubazan, djevojka je crvena, vuk je siv, a zemlja je vlažna. Sve su to stalni epiteti.

Poređenje

Asimilacija jednog predmeta ili fenomena drugom. Najčešće se izražava uporednim okretima sa sindikatima kao, kao, tačno, kao da ili komparativne rečenice. Ali postoje i drugi oblici poređenja. Na primjer, komparativni stepen prideva i priloga, ili takozvano instrumentalno poređenje. Razmotrite primjere.

Vrijeme leti, kao ptica(uporedni promet).

Brat je stariji nego ja(uporedni promet).

I mlađi brat(komparativni stepen prideva mlad).

meandri zmija. (kreativna poređenja).

personifikacija

Davanje neživim predmetima ili pojavama svojstvima i kvalitetima živih bića: sunce se smeje, prolece je stiglo.

Metonimija

Metonimija je zamjena jednog pojma drugim na osnovu povezanosti. Šta to znači? Sigurno ste na časovima geometrije proučavali susjedne uglove - uglove koji imaju jednu zajedničku stranu. Koncepti također mogu biti povezani, npr. škola i studenti.

Razmotrimo primjere:

Škola izašao u subotu.

Poljupci ploča jela.

Suština metonimije u prvom primjeru je da umjesto riječi učenicima reč se koristi shko la. U drugom primjeru koristimo riječ ploča umjesto imena onoga što je na ploči ( supa, kaša ili nešto slično), odnosno koristimo metonimiju.

Sinekdoha

Sinekdoha je slična metonimiji i smatra se njenom varijacijom. Ovaj trop se također sastoji u zamjeni - ali u zamjeni nužno kvantitativnoj. Najčešće se množina zamjenjuje jedninom i obrnuto.

Razmotrimo primjere sinekdohe.

„Odavde ćemo prijetiti Šveđaninu… ”- misli car Petar u pjesmi A.S. Puškina „Bronzani konjanik”. Naravno, nisam mislio samo na jedno. Swede, a Šveđani- to jest, jednina se koristi umjesto množine.

A evo i stiha iz Puškinovog "Evgenija Onjegina": “Svi gledamo u Napoleone”. Poznato je da je francuski car Napoleon Bonaparte je bio sam. Pjesnik koristi sinekdohu - koristi množinu umjesto jednine.

Hiperbola

Hiperbola je krajnje preterivanje. "U sto četrdeset sunaca gori zalazak sunca", - piše V. Mayakovsky. A Gogolevski je imao pantalone "široko kao Crno more."

Litotes

Litota je trop, suprotan hiperboli, preuveličavanje: dečak sa prstom, čovek sa noktom.

Ironija

Ironija se zove skriveno ruganje. Istovremeno, u naše riječi unosimo značenje koje je direktno suprotno pravom. "Iz offa, pametno, lutaš glavom", - takvo pitanje u Krilovoj basni upućeno je magarcu, koji se smatra oličenjem gluposti.

parafraziram

Već smo razmatrali puteve zasnovane na zamjeni koncepata. At metonimija jedna riječ zamjenjuje se drugom prema susjedstvu pojmova, sa synecdoche jednina se zamjenjuje množinom ili obrnuto.

Parafraza je također zamjena - riječ se zamjenjuje s nekoliko riječi, cijelim opisnim izrazom. Na primjer, umjesto riječi "životinje" kažemo ili pišemo "naša manja braća". Umjesto riječi "lav" - kralj zvijeri.

Sintaktička sredstva

Sintaktička sredstva su takva jezička sredstva koja su povezana sa rečenicom ili frazom. Sintaktička sredstva se ponekad nazivaju i gramatička, jer je sintaksa, zajedno s morfologijom, dio gramatike. Hajde da se zadržimo na nekim sintaksičkim sredstvima.

Homogeni članovi rečenice

To su rečenični članovi koji odgovaraju na isto pitanje, odnose se na jednu riječ, jedan su član rečenice, a uz to se izgovaraju posebnom intonacijom nabrajanja.

rasla u bašti ruže, kamilica,zvona . — Ova rečenica je komplikovana homogenim subjektima.

Uvodne riječi

To su riječi koje češće izražavaju stav prema onome što se izvještava, ukazuju na izvor poruke ili način na koji je misao uokvirena. Analizirajmo primjere.

Srećom, snijeg.

Nažalost, snijeg.

Možda, snijeg.

Prema prijatelju, snijeg.

Dakle, snijeg.

Gore navedene rečenice prenose iste informacije. (snijeg), ali se izražava sa različitim osjećajima (srećom, nažalost) sa neizvesnošću (možda), koji označava izvor poruke (prema prijatelju) i način razmišljanja (tako).

Dijalog

Razgovor između dvoje ili više ljudi. Podsjetimo, kao primjer, dijalog iz pjesme Korney Chukovsky:

- Ko govori?
- Slon.
- Gde?
- Od kamile...

Pitanje-odgovor forma prezentacije

Ovo je konstrukcija teksta u obliku pitanja i odgovora na njih. "Šta nije u redu s prodornim pogledom?" - pita se istovremeno autor. A on sam sebi odgovara: "I sve je loše!"

Odvojeni članovi rečenice

Sporedni članovi rečenice, koji se u pisanju razlikuju zarezima (ili crticama) i pauzama u govoru.

Pilot priča o svojim avanturama, osmehujući se publici (rečenica sa posebnom okolnošću, izražena participalnim obrtom).

Djeca su izašla u polje obasjana suncem (rečenica sa posebnom okolnošću, izražena participalnim obrtom).

Bez brata njegov prvi slušalac i obožavalac, teško da bi postigao takve rezultate.(ponuda sa posebnom zajedničkom aplikacijom).

niko, osim njene sestre nisam znao za to(ponuda sa posebnim dodatkom).

Doći ću ranije u šest sati ujutro (rečenica sa posebnom razjašnjavajućom okolnošću vremena).

Govorne figure

Na nivou sintakse razlikuju se posebne konstrukcije koje daju izražajnost govoru. Nazivaju se figurama govora, kao i stilskim figurama. To su antiteza, gradacija, inverzija, parcelacija, anafora, epifora, retoričko pitanje, retorička privlačnost itd. Razmotrite neke od stilskih figura.

Antiteza

Na ruskom se antiteza naziva opozicija. Kao primjer za to možemo navesti poslovicu: „Učenje je svjetlo, a neznanje je tama“.

Inverzija

Inverzija je obrnuti redoslijed riječi. Kao što znate, svaki od članova prijedloga ima svoje "legitimno" mjesto, svoju poziciju. Dakle, subjekt mora biti ispred predikata, a definicija mora doći prije riječi koja se definira. Određene pozicije dodijeljene su okolnostima i dodacima. Kada je red riječi u rečenici narušen, možemo govoriti o inverziji.

Koristeći inverziju, pisci i pjesnici postižu željeni zvuk fraze. Sjetite se pjesme "Jedro". Bez inverzije, njegove prve linije bi zvučale ovako: "Usamljeno jedro pobijeli se u plavoj magli mora". Pesnik je koristio inverziju i stihovi su zvučali neverovatno:

Bijelo jedro usamljeno

U magli plavog mora...

gradacija

Gradacija - raspored riječi (po pravilu, koje su homogeni članovi, u rastućem ili opadajućem redoslijedu njihovog značenja). Razmotrimo primjere: "To optička iluzija, halucinacije, fatamorgana« (halucinacija je više od optičke iluzije, a fatamorgana je više od optičke varke). Gradacija je i rastuća i silazna.

Parceliranje

Ponekad se, da bi se pojačala ekspresivnost, namjerno krše granice rečenice, odnosno koristi se parcelacija. Sastoji se od fragmentacije fraze u kojoj se formiraju nepotpune rečenice (odnosno takve konstrukcije čije značenje nije jasno izvan konteksta). Primjerom parcelacije može se smatrati novinski naslov: „Proces je počeo. Natrag" ("Proces se vratio" - ovako je izgledala fraza prije slamanja).

Izražajnost govora povećava efikasnost govora: živopisan govor izaziva interesovanje kod slušalaca, održava pažnju na temu razgovora i ima uticaj ne samo na um, već i na osećanja i maštu slušalaca. Treba imati na umu da u nauci ne postoji jedinstvena definicija pojma "ekspresivnost govora". Postoje različiti pristupi opisivanju ovog kvaliteta govora. Naučnici vjeruju da se izražajnost može stvoriti pomoću jezika svih njegovih nivoa. Stoga se u literaturi ekspresivnost razlikuje izgovorna, akcentološka, ​​leksička, derivacijska, morfološka, ​​sintaktička, intonacijska, stilistička *
Brojni istraživači naglašavaju da ekspresivnost usmenog govora u velikoj mjeri ovisi o situaciji komunikacije. Dakle, A. N. Vasilyeva piše:
Očigledno je da su ekspresivnost dokaza teoreme i ekspresivnost reklame bitno različite i po sadržaju i po formi. Dakle, prije svega treba razlikovati informacijsku ekspresivnost (predmetno-logičku, logičko-pojmovnu) i ekspresivnost čulnog izražavanja i utjecaja. Štaviše, oba ova tipa mogu imati podvrste: otvorene (ekspresivne) i skrivene (impresivne) oblike izražavanja. Odnos ovih vrsta I PODTIPOVA prema glavnim stilovima je različit.
B. N. Golovin navodi niz uslova od kojih zavisi izražajnost govora pojedinca. On se na njih poziva:
samostalnost mišljenja, aktivnost svijesti autora govora;
ravnodušnost, zainteresovanost autora govora za ono o čemu govori ili piše i za one za koje govori ili piše;
dobro poznavanje jezika, njegovih izražajnih mogućnosti;
dobro poznavanje svojstava i karakteristika jezičkih stilova. lei;
sistematsko i svjesno osposobljavanje govornih vještina;
sposobnost kontrole govora, uočavanje onoga što je u njemu izražajno, a šta stereotipno i sivo;
svjesna namjera autora govora da ekspresivno govori i piše, psihološka ciljna postavka ekspresivnosti.
Posebne likovne tehnike, figurativna i izražajna sredstva jezika, tradicionalno nazvani tropi i figure, kao i poslovice, izreke, frazeološki izrazi, krilatice pomažu govorniku da govor učini figurativnim, emotivnim.
Prije analize različitih figurativnih sredstava jezika, potrebno je razjasniti koja svojstva riječ ima, glavno oruđe govornika, glavni građevinski materijal, koje mogućnosti uključuje?
Riječi služe kao nazivi predmeta, pojava, radnji
odnosno sve što okružuje osobu * Međutim, riječ ima i estetsku funkciju * ​​u stanju je ne samo imenovati predmet, radnju, kvalitetu * nego i stvoriti njihov figurativni prikaz.
Pojam figurativnosti riječi povezan je s fenomenom višeznačnosti * Poznato je da se riječi koje imenuju samo jedan predmet smatraju nedvosmislenim (trotoar, trotoar, trolejbus, tramvaj), a riječi koje označavaju više predmeta, fenomena stvarnosti * - višeznačne * Polisemija u nekom tada stepenu odražava one složene odnose koji postoje u stvarnosti * Dakle * ako se nađe vanjska sličnost između objekata ili im je inherentna neka skrivena zajednička osobina, ako zauzimaju isti položaj u odnosu na nešto, tada se naziv jednog objekta može postati ime, a drugog. Na primjer: igla - šivanje, smreka, jež; lisica - životinja i gljiva; fleksibilan štap - fleksibilna osoba - fleksibilan um*
Prvo značenje s kojim se riječ pojavila u jeziku naziva se direktnim, a sljedeća su figurativna.
Direktna značenja su direktno vezana za određene objekte, čiji su nazivi *
Figurativno značenje, za razliku od direktnih, označava činjenice stvarnosti ne direktno, već kroz njihov odnos prema odgovarajućim direktnim.
Na primjer, riječ lak ima dva značenja: direktno - "prekriti lakom" i figurativno - "uljepšati, predstavljati nešto na bolji način nego što zapravo jest" * Prenosna upotreba riječi najčešće se povezuje s konceptom figurativnom značenju riječi. Na primjer, u riječi iver se razlikuje direktno značenje - "tanak, oštar, mali komad drveta zaboden u tijelo", a figurativno - "štetna, korozivna osoba" * Figurativna priroda figurativnog značenja reč je očigledna. Govoreći o velikoj količini nečega, tu riječ možete koristiti puno u njenom doslovnom smislu, ili možete koristiti druge riječi u prenesenom značenju - šuma cijevi, tuča udaraca, ponor knjiga, oblak komaraca , ponor poslova i g * d *
Koncept figurativne upotrebe riječi povezan je s takvim umjetničkim sredstvima kao što su metafora, metonimija, sinekdoha, koja se široko koriste u govorništvu i usmenoj komunikaciji. Metafora se zasniva na prenosu imena po sličnosti. Metafore se formiraju po principu personifikacije (teče voda), reifikacije (čelični živci), distrakcije (polje aktivnosti) itd. Kao metafora mogu djelovati različiti dijelovi govora: glagol, imenica, pridjev. Vrlo često se metafore koriste u svakodnevnom govoru. Često sami čujemo i kažemo: pada kiša, sat je postao čelik, željezni karakter, topli odnosi, oštar vid. Međutim, ove metafore su izgubile svoju figurativnost i svakodnevne su prirode.
Metafore treba da budu originalne, neobične, izazivaju emocionalne asocijacije, pomažu u boljem razumevanju, predstavljaju događaj ili pojavu. Evo, na primjer, koje je metafore upotrijebio u oproštajnom govoru brucošima istaknuti fiziolog akademik A. A. Ukhtomsky:
Svake godine novi talasi mladih ljudi dolaze iz različitih stanova na univerzitet kako bi zamijenili svoje prethodnike. Kakav snažan vjetar tjera ove valove ovdje, počinjemo shvaćati, prisjećajući se tuga i nevolja koje smo morali iskusiti, probijajući barijere ovim dragim zidovima. Snagom instinkta mladi ljudi hrle ovamo. Ovaj instinkt je želja da se zna, da se sazna sve dublje i dublje.
U ovom odlomku ima nekoliko metafora: talasi mladosti, kakav moćan vetar tera ove talase ovamo, probijajući barijere, do ovih dragocenih zidova. Stvaraju određeno emocionalno raspoloženje slušalaca, čine da osete značaj onoga što se dešava.
Poseban efekat se postiže kada se direktno i metaforičko značenje reči sudare u govoru. Na primjer, sljedeća fraza zvuči intrigantno: „Danas imamo tužnu godišnjicu. Prije tačno godinu dana, naš grad je šokirao tragični događaj: željeznička nesreća dogodila se na željezničkoj stanici.” U ovoj rečenici glagol šokiran ima direktno značenje („natjerati drhtati, tresti, oklijevati“) i figurativno („jako uzbuditi, ostaviti odličan utisak“).
Međutim, upotreba metafora, direktnih i figurativnih značenja riječi ne čini uvijek govor umjetničkim. Ponekad se govornici zanesu metaforama: „Previše sjajno
slog, - pisao je Aristotel, - čini neprimetnim i likove i misli.
Obilje metafora odvlači slušaoce od sadržaja govora, pažnja publike je koncentrisana na formu prezentacije, a ne na sadržaj.
Metonimija se, za razliku od metafore, zasniva na kontiguitetu. Ako bi u metafori dva identično nazvana objekta, pojave trebale biti donekle slične jedna drugoj, onda u metonimiji dva predmeta, fenomena koji su dobili isto ime, moraju biti susjedni. Riječ susjedna u ovom slučaju treba shvatiti ne samo kao susjednu, već nešto šire - blisko povezana jedna s drugom.
Kod K. M. Simonova, u jednoj od pesama čitamo: „I dvorana se diže, i dvorana peva, i lako se diše u dvorani.” U prvom i drugom slučaju riječ dvorana znači ljudi, u trećem - "soba". Stoga se ovdje ime sobe koristi za imenovanje onih koji se u njoj nalaze. Primjeri metonimije su upotreba riječi publika, razred, škola, stan, kuća, fabrika, kolektivna farma za označavanje ljudi.
Riječju se može nazvati materijal i proizvodi od ovog materijala (zlato, srebro, bronza, porcelan, liveno željezo, glina). Tako je jedan od sportskih komentatora, govoreći o međunarodnim takmičenjima, rekao: “Naši sportisti su dobili zlato i srebro, Francuzi bronzu.”
Vrlo često se geografski nazivi koriste u metonimijskom smislu / Na primjer, nazivi glavnih gradova koriste se u značenju „vlada zemlje“, „vladajući krugovi“: „pregovori između Londona i Washingtona“, „Pariz je zabrinut“ , „Varšava je donela odluku“ itd. Imena se odnose na ljude koji žive u tom području. Dakle, Bjelorusija je sinonim za kombinaciju bjeloruskog naroda, Ukrajine - ukrajinskog naroda.
Sinekdoha je trop čija je suština da se dio naziva umjesto cjeline, jednina se koristi umjesto množine, ili, obrnuto, cjelina je umjesto dijela, množina je umjesto jednine.
Primjer upotrebe sinekdohe su emocionalne, figurativne, duboke riječi M. A. Šolohova o karakteru ruske osobe. Koristeći riječ čovjek i svoje ime Ivan, pisac misli na cijeli narod:
Simbolični Rus Ivan je ovo: čovjek obučen u sivi kaput, koji je bez oklijevanja dao posljednji komad kruha i trideset grama frontovskog šećera djetetu siročetu u strašnim danima rata, čovjek koji je nesebično pokrivao svoje drug svojim tijelom, spasavajući ga od neminovne smrti, čovjek koji je, škrgućući zubima, izdržao i izdržat će sve tegobe i nedaće, idući na podvig u ime Otadžbine.
Dobro ime Ivane!
Poređenje. Ovo je figurativni izraz izgrađen na poređenju dva objekta ili stanja koji imaju zajedničku osobinu. Poređenje pretpostavlja prisustvo tri podatka: prvo, šta se poredi („objekt“), drugo, sa čime se poredi („slika“), treće, na osnovu čega se jedan poredi sa drugim („obilježje“) .
Dakle, A. V. Lunacharsky, govoreći na Prvom svesaveznom kongresu učitelja, govorio je o organskoj povezanosti svih nivoa obrazovanja, o ulozi nauke u životu zemlje. Objašnjavajući svoju ideju, pribjegao je jednostavnom i za ono vrijeme uvjerljivom poređenju:
Kao što se zgrada ne može izgraditi bez cementa, tako je sada nemoguće bez nauke upravljati državnim ili ekonomskim poslovima.
U ovom primjeru se nauka („objekt“) poredi sa cementom („slika“), bez kojeg se zgrada ne može izgraditi („znak“).
Budući da poređenje podrazumijeva prisustvo ne jedne, već dvije slike, slušalac dobija dvije informacije koje su međusobno povezane, odnosno jedna slika se nadopunjuje drugom. Uz pomoć poređenja, govornik ističe, ističe neki predmet ili pojavu, obraća mu posebnu pažnju. Sve to dovodi do bolje asimilacije i pamćenja rečenog, što je za slušaoca veoma važno. Kada se pročita knjiga ili članak, onda se nerazumljivo mjesto može ponovo pročitati, ponovo mu se vratiti. Kada se sluša govor, tada se, po pravilu, tek nakon njegovog završetka može tražiti da se objasni nešto što se pokazalo nerazumljivim.
Poređenje će biti efikasno samo kada je organski povezano sa sadržajem, kada ne zamagljuje ideju, već je objašnjava, pojednostavljuje. Moć poređenja je u
originalnost, neobičnost, a to se postiže spajanjem predmeta, pojava ili radnji koje, čini se, nemaju ništa zajedničko jedni s drugima, piše P * Sergeyich u knjizi "Umjetnost govora na sudu":
Što su veće razlike u objektima poređenja, što su sličnosti neočekivanije, to je poređenje bolje.
Prvobitno, na primjer, I. P. Pavlov je pokazao ulogu činjenica u nauci, misleći na mlade naučnike:
Naviknite se na suzdržanost i strpljenje * Naučite raditi prljavi posao u nauci * Proučavajte, upoređujte, akumulirajte činjenice.
Koliko god perfektno bilo krilo ptice, ona ga nikada ne bi mogla podići u zrak a da se ne osloni na zrak.
Činjenice su duh naučnika. Bez njih nikada nećete moći poletjeti* Bez njih su vaše "teorije" prazni pokušaji*
Ali u proučavanju, eksperimentisanju, posmatranju, pokušajte da ne ostanete na površini činjenica. Nemojte postati arhivisti činjenica. Pokušajte da proniknete u misteriju njihovog porekla* Uporno tražite zakone koji njima upravljaju.
U usmenim prezentacijama, poređenja se često koriste kako bi se skrenula pažnja slušatelja na predmet razgovora * Da bi to učinili, pribjegavaju složenom, detaljnom poređenju koje omogućava slušaocu da bolje razumije problem koji se obrađuje, da bolje razumije temu razgovor *
Živopisna, ekspresivna poređenja daju govoru poseban poetski kvalitet. Sasvim drugačiji utisak stvaraju poređenja koja su usled učestale upotrebe izgubila svoju figurativnost i pretvorila se u govorne klišee. Malo je vjerovatno da će takvi uobičajeni izrazi kod nekoga izazvati pozitivne emocije: „hrabar kao lav“; "kukavica kao zec"; „odraženo kao u ogledalu”; "proći kroz crvenu nit" itd. Loše je kada se u govoru koriste lažna poređenja * Takva poređenja otežavaju razumijevanje glavne ideje govornika, skreću pažnju slušatelja sa sadržaja govora *
Epiteti - umjetničke definicije * Omogućavaju vam da jasnije okarakterizirate svojstva, kvalitete predmeta ili pojave i time obogatite sadržaj iskaza * Obratite pažnju na to koje izražajne epitete nalazi
A.E. Fersman da opiše ljepotu i sjaj zelenog kamenja:
Smaragd jarke boje, ponekad debeo, skoro taman, isečen sa pukotinama, ponekad svetlucav blistavo zelenom, uporediv samo sa kamenjem Kolumbije; svijetli zlatni "hrizolit" Urala, taj prekrasni pjenušavi demantoidni kamen, koji je bio toliko cijenjen u inostranstvu, a čiji su tragovi pronađeni u drevnim iskopavanjima Ecbatane u Perziji. Čitava gama tonova povezuje blago zelenkaste ili plavičaste berile sa gustim zelenim tamnim akvamarinima Ilmenskih rudnika, a koliko god ovo kamenje bilo rijetko, njihova ljepota je gotovo bez premca (naglasili mi. - Auth.).
Kao i kod drugih sredstava izražavanja govora, epitete se ne preporučuje zloupotrebljavati, jer to može dovesti do lijepog govora nauštrb njegove jasnoće i razumljivosti. Savjet A.P. Čehova može biti koristan u tom pogledu. U jednom od svojih pisama je primetio:
... kada čitate dokaze, precrtajte, gdje je moguće, definicije imenica i glagola. Imate toliko definicija da je čitaočeva pažnja teško razlučiti i umori se. Razumljivo je kad napišem: „Čovjek je sjeo na travu“, to je razumljivo, jer je jasno i ps odlaže pažnju. Naprotiv, mozgu je neshvatljivo i teško ako napišem: „Visoki, uskih grudi, srednje veličine, crvena brada, sjeo je na zelenu travu, već zgnječen od pješaka, sjeo ćutke, gledajući oko sebe stidljivo i stidljivo.” Ne uklapa se odmah u mozak.
Potpuna i općeprihvaćena teorija epiteta još ne postoji. Ne postoji zajedničko razumijevanje sadržaja pojma epitet. U naučnoj literaturi se obično razlikuju tri vrste epiteta: opšti jezik (konstantno se koriste u književnom jeziku, imaju stabilne veze sa definisanom rečju: mraz, tiho veče, brzo trčanje); narodno-poetski (koristi se u usmenoj narodnoj umjetnosti: crvena djevojka, polje, vučje minđuše); individualno-autorski (kreirali su autori: marmeladno raspoloženje (A. Čehov), čupava ravnodušnost (D. Pisarev).
Veliku pomoć u odabiru svježih epiteta i njihovoj uspješnoj upotrebi može pružiti Rječnik epiteta ruskog književnog jezika K. S. Gorbačevič, E. P. Khablo (L., 1979).
Radi jasnoće navešćemo materijale iz rječničke natuknice za riječ autoritet, izostavljajući tu navedene primjere upotrebe epiteta u umjetničkim djelima.
Autoritet, sa pozitivnom ocjenom. Neograničen, veliki, važan (zastareo *), univerzalan, visok, ogroman, - zaslužen, zdrav, izuzetan, nepokolebljiv, nepokolebljiv, neograničen, nepobitan, neosporan, nepogrešiv, nepokolebljiv, neosporan, opštepriznat, ogroman, opravdan, priznat, trajan, svet (zastareo), čvrst, stabilan, dobar*
Sa negativnom ocjenom. Penny (kolokvijalno), jeftino (kolokvijalno *), pretjerano (kolokvijalno), lažno (prostrano), nisko, neopravdano, natopljeno (kolokvijalno), potkopano, zapanjujuće, sumnjivo, klimavo.
Rijetki epiteti - gotski, doktorski, vatreni.
Da bi oživjeli govor, dali mu emocionalnost, ekspresivnost, figurativnost, koriste se i tehnike stilske sintakse, tzv. figure: antiteza, inverzija, ponavljanje itd. *
Od davnina, govornici su uvodili ove figure u svoj govor.* Na primjer, Marko Tulije Ciceron je održao nekoliko govora protiv Lucija Sergija Katiline, patricija po rođenju, koji je vodio zavjeru za preuzimanje vlasti silom. Obraćajući se kviritima (kako su se u starom Rimu službeno zvali punopravni rimski građani), Ciceron je rekao:
... Osjećaj časti se bori na našoj strani, a na tome - bezobrazluk; ovdje - skromnost, tamo - izopačenost; ovdje - vjernost, tamo - prijevara; ovdje je hrabrost, postoji zločin; ovdje - postojanost, tamo - bijes; ovdje - pošteno ime, tamo - sramota; ovdje - suzdržanost, tamo - raspusnost; jednom riječju, pravednost, umjerenost, hrabrost, razboritost, sve se vrline bore protiv nepravde, izopačenosti, lijenosti, lakomislenosti, svih vrsta poroka; konačno, obilje se bori protiv siromaštva, pristojnost - sa podlošću, razum - sa ludošću, konačno, dobre nade - sa potpunim beznađem.
U govoru se porede oštro suprotni pojmovi: čast - bezobrazluk, sramota - izopačenost, odanost - prevara, hrabrost - zločin, nepokolebljivost - bijes
dobro ime - sramota, suzdržanost - raskalašnost, itd. Ovo posebno utiče na maštu slušalaca, budi u njima žive ideje o imenovanim predmetima i događajima. Takva tehnika, zasnovana na poređenju suprotnih pojava i znakova, naziva se antiteza. Kao što je rekao P. Sergeyevich:
... glavne prednosti ove figure su da se oba dijela antiteze međusobno osvjetljavaju; misao pobeđuje u snazi; istovremeno se misao izražava u komprimovanom obliku, a to takođe povećava njenu ekspresivnost.
Antiteza je široko zastupljena u poslovicama i izrekama: „Hrabri krivi sebe, kukavički okrivljuje svog druga“; “Veliki tijelom, a mali djelom”, “Rad uvijek daje, a lijenost samo uzima”; "Debela je na glavi, ali glava je prazna." Za usporedbu dvije pojave, poslovice koriste antonime - riječi suprotnog značenja: hrabar - kukavica, veliki - mali, rad - lijenost, debeo - prazan. Na ovom principu izgrađeni su mnogi redovi iz umjetničkih, publicističkih, poetskih djela. Antiteza je efikasno sredstvo govorne ekspresivnosti u javnom govoru.
Evo odlomka iz Nobelovog predavanja A. Solženjicina. Upotreba antiteze, poređenje suprotstavljenih koncepata omogućilo je piscu da življe i emotivnije izrazi glavnu ideju, da tačnije izrazi svoj stav prema opisanim pojavama:
Ono što se, prema jednoj skali, iz daljine čini zavidnom prosperitetnom slobodom, onda se na drugoj skali, izbliza, osjeća kao dosadna prisila koja poziva na prevrtanje autobusa. Ono o čemu bi se u jednoj regiji sanjalo kao o nevjerovatnom prosperitetu, u drugoj se pobuni kao divlja eksploatacija, što zahtijeva hitan udar. Različite skale za elemental. katastrofe: poplava od dvije stotine hiljada žrtava izgleda manja od našeg urbanog slučaja. Postoje različite skale za vrijeđanje osobe: gdje su i ironični osmijeh i odlazak ponižavajući, gdje su teške batine opravdane kao loša šala. Različite skale za kazne, za zločine. Prema jednoj skali, jednomjesečno hapšenje, ili progonstvo u selo, ili „kazna ćelija“ u kojoj se hrane bijelim lepinjama i mlijekom – potresa maštu, puni bijesom novinske stranice. I na drugačiji način, oni su poznati i lakši -
nas - i zatvorske kazne od dvadeset pet godina* i kaznene ćelije, gdje
zidove od leda, gdje se ljudi svlače do donjeg rublja, i ludnice za zdrave, i granična pogubljenja bezbrojnih nerazumnih ljudi, sve iz nekog razloga nekamo bježe.
Vrijedno izražajno sredstvo u govoru je inverzija, odnosno promjena uobičajenog reda riječi u rečenici sa semantičkom i stilskom svrhom * Dakle, ako se pridjev ne stavlja ispred imenice na koju se odnosi, već iza nje, onda je ovaj pojačava značenje definicije, karakteristike subjekta. Evo primjera takvog aranžmana: bio je strastveno zaljubljen ne samo u stvarnost, već i u stvarnost koja se neprestano razvija, u stvarnost zauvijek novu i neobičnu.
Da bi se skrenula pažnja slušatelja na jedan ili drugi član rečenice, koriste se razne permutacije, sve do postavljanja predikata u deklarativnoj rečenici na samom početku fraze, a subjekta na kraju. Na primjer: heroju dana odlikovan je cijeli tim; Koliko god da je teško, moramo to učiniti.
Zahvaljujući svim vrstama permutacija u rečenici, čak i ako se sastoji od malog broja riječi, često je moguće napraviti nekoliko verzija jedne rečenice, a svaka od njih će imati različite semantičke nijanse * Naravno, prilikom permutiranja je neophodno za praćenje tačnosti iskaza.
Često, da bi ojačali izgovor, dali govoru dinamiku, određeni ritam, pribjegavaju takvoj stilskoj figuri kao što su ponavljanja. Postoji mnogo različitih oblika ponavljanja. Započnite nekoliko rečenica istom riječju ili grupom riječi. Takvo ponavljanje naziva se anafora, što na grčkom znači monogamija. Evo kako je ovu tehniku ​​koristio L. I * Leonov u izvještaju posvećenom 150. godišnjici rođenja A. S. Gribojedova:
Postoje knjige koje se čitaju; postoje knjige koje proučavaju strpljivi ljudi; postoje knjige koje se čuvaju u srcu nacije. Moj oslobođeni narod je visoko cenio plemeniti gnev "Teško od pameti" i, krenuvši na dug i težak put, poneo je ovu knjigu sa sobom ***
Pisac je tri puta ponovio kombinaciju postoje knjige u istim sintaksičkim konstrukcijama i tako pripremio slušaoce na ideju da delo A, S, Gribojedova „Jao od pameti“ zauzima posebno mesto u srcima ruskog naroda.
Ponavljajuće riječi su uslužne jedinice, na primjer, sindikati i čestice. Ponavljajući se, vrše ekspresivnu funkciju* Evo odlomka iz predavanja A* E* Fersmana "Kamen u kulturi budućnosti". Ponavljajući upitnu česticu je li to, naučnik pojačava intonacionu obojenost govora, stvara posebno emocionalno raspoloženje;
A kada na ovaj način pokušamo okarakterizirati budućnost tehnologije, nehotice naslućujete kakvu će ulogu u kome igrati naš dragi kamen.
Zar ono, više od svega drugog, ne ispunjava upravo ove kvalitete? Nisu li samo drago kamenje amblem čvrstine, postojanosti i vječnosti? Postoji li nešto tvrđe od dijamanta što može parirati snazi ​​i neuništivosti ovog oblika ugljika?
*..Nisu li korund u svojim brojnim modifikacijama, topaz i granat glavni materijali za mljevenje, a s njima se mogu porediti samo novi umjetni proizvodi ljudskog genija?
Nisu li kvarc, cirkon, dijamant i korund među najstabilnijim hemijskim grupama prirode, i zar otpornost na vatru i nepromjenjivost mnogih od njih na visokim temperaturama daleko premašuju otpornost na vatru velike većine drugih tijela?
Ponekad se cijele rečenice ponavljaju nekoliko puta kako bi se naglasila, istakla, učinila vizualnijima osnovna misao sadržana u njima,
U usmenom govoru ponavljanja se nalaze i na kraju fraze. Kao i na početku rečenice, pojedinačne riječi, fraze, govorne konstrukcije mogu se ponavljati. Takva stilska figura naziva se epifora. Evo primjera epifore iz članka V. G. Belinskog:
Za takve pjesnike najneisplativije je pojavljivanje u tranzicijskim epohama u razvoju društava; ali prava propast njihovog talenta leži u lažnom uverenju da je pesniku dovoljno osećanje.*. Ovo je posebno štetno za pjesnike našeg vremena: sada svi pjesnici, čak i veliki, moraju biti i mislioci, inače ni talenat neće pomoći.*. Nauka, živa, moderna nauka, sada je postala učitelj umetnosti, a bez nje je inspiracija slaba, talenat nemoćan!*.
Ako postavite pitanje: „Na koji se oblik govora odnosi predavanje, izvještaj, govor na skupu? Da li je to dijalog ili monolog?”, niko neće dugo razmišljati. Svi će reći: „Naravno, monolog * Samo jedna osoba govori, njegov govor nije dizajniran za verbalnu reakciju sagovornika. Štaviše, performans može biti dug. Ali je li dobro? Uostalom, i slušaoci žele nešto reći: prigovoriti govorniku ili se složiti s njim, zamoliti da pojasni neku misao, razjasni nešto, objasni nerazumljivu riječ. Kako postupiti u takvom slučaju? postoji izlaz*
U oratorskoj praksi razvijene su tehnike koje ne samo da oživljavaju narativ, daju mu ekspresivnost, već i dijalošku monološkog govora.
Jedna od ovih tehnika je potez pitanja i odgovora. Ona leži u tome što govornik, kao da predviđa prigovore slušalaca, nagađajući njihova moguća pitanja, sam formuliše takva pitanja i sam na njih odgovara. Pokret pitanje-odgovor pretvara monološki govor u dijalog, čini slušaoce govornikovim sagovornicima, aktivira njihovu pažnju i uključuje ih u naučnu potragu za istinom.
Vešto i zanimljivo postavljena pitanja privlače pažnju publike, teraju ih da slede logiku rasuđivanja. Pokret pitanje-odgovor jedna je od najpristupačnijih govorničkih tehnika. Dokaz tome je predavanje "Hladna svjetlost" koje je pročitao najveći majstor popularizacije naučnog znanja S. I. Vavilov:
Postavlja se pitanje zašto plamen alkohola, u koji se ubacuje kuhinjska sol, svijetli jarkom žutom svjetlošću, uprkos činjenici da je njegova temperatura gotovo ista kao i temperatura šibice? Razlog je taj što plamen nije apsolutno crn ni za jednu boju * Samo žutu boju u većoj mjeri apsorbira nm, stoga se samo u ovom žutom dijelu spektra plamen alkohola ponaša kao topli emiter sa svojstvima crno telo.
Kako nova fizika objašnjava neverovatna svojstva "hladne svetlosti"? Ogroman napredak nauke u razumijevanju strukture atoma i molekula, kao i prirode svjetlosti, omogućio je, barem općenito, razumijevanje i objašnjenje luminiscencije.
Kako se, konačno, objašnjava gašenje "hladne svjetlosti" koju vidimo u iskustvu? Razlozi se u različitim slučajevima značajno razlikuju.
Efikasnost ove tehnike posebno je uočljiva ako se odgovarajući dio govora izgovara bez upitnih rečenica.
Pokret pitanje-odgovor koristi se ne samo da govor učini izražajnim i emotivnim, već se koristi i kao djelotvorno sredstvo u skrivenim polemikama. Ako govor postavlja kontroverzno pitanje koje može izazvati sumnju kod publike, onda govornik, predviđajući to, pribjegava tehnici pitanje-odgovor.
Predavanje je oživljeno i replikama publike koju pretpostavlja govornik, sa kojom se ili slaže ili raspravlja. Ovi redovi također unose elemente dijaloga u monolog. Tako je poznati ruski istoričar V.O. Citiramo odlomke iz njegovog predavanja:
Osim rijetkih ekscentrika, obično se trudimo da se okružimo i predstavimo na najbolji mogući način, da se sebi i drugima činimo još boljim nego što zaista jesmo. Reći ćete: ovo je taština, taština, pretvaranje* Dakle, apsolutno tako. Dozvolite mi da vam skrenem pažnju na dva veoma lepa impulsa.<..>
I pogledajte kako je ona (plemkinja Fedosja Prokofjevna Morozova * - Aut.), ostavila mladu udovicu, na "smiren način", u našoj žalosti, izašla iz kuće: stavljena je u skupu kočiju, ukrašenu srebrom i mozaicima, na šest ili dvanaest konja sa zveckajućim lancima; Pratile su je sluge, robovi i robovi stotinu ljudi, a posebno svečanim vozom od dvije stotine i tri stotine, čuvajući čast i zdravlje svoje carice majke. Kraljica Asirije, i jedina, reći ćete, robinja je sujevjernog i uobraženog veličanstvenog doba. dobro*
U odlomcima, V. O. Klyuchevsky ističe mišljenje publike riječima koje ćete reći, a zatim formuliše svoj stav o tome: Dakle, apsolutno tako. Dobro.
Tehnike dijalogizacije monologa, karakteristične za govorništvo, postale su raširene u publicistici i beletristici.
Osim metode pitanje-odgovor, često se koristi i takozvana emocionalna ili retorička pitanja. Njegova posebnost je u tome što ne zahtijeva odgovor, već služi za emocionalnu afirmaciju ili poricanje nečega. Obraćanje publici pitanjem je efikasna tehnika.
Retoričko pitanje koje izgovori publika ne doživljava kao pitanje na koje treba odgovoriti, već kao pozitivnu izjavu. Upravo ovo je smisao retoričkog pitanja u završnom dijelu predavanja A.E. Fersmana "Zeleno kamenje Rusije":
Šta može biti zanimljivije i ljepše od ove bliske veze između dubokih zakona distribucije hemijskih elemenata u zemljinoj kori i širenja u njoj njenih neživih cvjetova – dragog kamena?!
Slava ruskog zelenog kamena je ukorijenjena u dubokim zakonima ruske geohemije i nije slučajno što je naša zemlja postala zemlja zelenih dragulja.
Retoričko pitanje pojačava utjecaj govora na slušaoce, budi u njima odgovarajuća osjećanja, nosi veliko semantičko i emocionalno opterećenje.
Sredstva izražavanja uključuju direktni govor, koji se unosi u govor. Ovaj govor može biti tačan ili približan, a ponekad čak i izmišljen. Bukvalno prenesen tuđi govor naziva se citat. Ponekad se čini da citiranje ne zahtijeva posebnu vještinu. Međutim, i to ima svoje karakteristike, svoje pozitivne i negativne strane, koje se moraju uzeti u obzir. Na primjer, neki ljudi svoj govor grade na nekim citatima. Takvi govori izazivaju zbunjenost, odnosno slušaoci žele da saznaju mišljenje samog govornika, rezultate njegovih zapažanja. Osim toga, obilje citata zamara publiku, jer je teško čuti na uho ono što je rečeno pripada autora, a šta onima koje citira. Stoga je prije svega potrebno od citata odabranih za prezentaciju odabrati najzanimljiviji, informativniji, originalan ili najmanje poznat.
Za "k. 452
Govornici ne uvode uvijek vješto citat, ne vode računa o tome kako ga sluhom percipira.
Citat je potrebno prikazati na način da se lako uhvati gdje počinje i gdje se završava.
Veoma je važno da se ne iskrivi misao citiranog autora. Uostalom, jedna rečenica ili nekoliko rečenica mogu imati drugačije značenje nego u kontekstu.
Nemoguće je proizvoljno mijenjati tekst, odnosno preuređivati ​​riječi, unositi drugu umjesto jedne riječi, mijenjati gramatički oblik riječi.
Citat mora biti tačan.
Potrebno je znati kome pripadaju citirane riječi, iz kog izvora su preuzete, kakav je rezultat izvora. Ponekad se ta informacija daje nakon citata, kada se naziva korištena literatura ili kada se postavljaju pitanja publike odgovorio, ako neko od prisutnih pita o tome.
U razgovorima na različite teme u kojima morate razgovarati o tuđim mislima, postupcima, postupcima, razgovarati o osjećajima ljudi, uglavnom se koristi približni (ili izmišljeni) direktni govor. Oživljava izjavu, čini je emocionalnom, privlači pažnju slušalaca. Uvođenje direktnog govora pomaže u dijaloizaciji iskaza. Uspješno je, na primjer, koristio direktni govor u predavanju "Naučno-tehnološki napredak i matematika" akademik B. V. Gnedenko;
Nakon što smo demonstrirali mašinu i naši gosti su sami radili sa njom, profesor Ivanov, o kome sam vam pričao, je rekao: „Dođite da radite sa nama, možemo dobro da dijagnostikujemo, sa nama ćete moći da napravite mašinu koja neće lošije dijagnostikovati najbolji svjetski dijagnostičar.
Doktor opće prakse, specijalista za dijagnostiku bolesti probavnog trakta, rekao je drugačije: „Zašto ste se prihvatili tako teškog zadatka kao što je dijagnosticiranje srčanih bolesti. Hajde da radimo zajedno i napravićemo mašinu koja će dijagnostikovati gotovo bez grešaka.
Na kraju, psihijatri su reagovali ovako: „Pa, zašto ste se stavili na dijagnozu srčane bolesti“, rekli su. - Svaki inženjer će vam reći da je srce obična pumpa koja pokreće tečnost kroz cevi. Ali niko ne poznaje ljudsku psihu. Hajde da radimo sa nama. Ovde se stvari ne mogu odvijati bez matematičara. I svaki korak na polju proučavanja više nervne aktivnosti biće najveća blagodat za čovečanstvo. Nisu samo ljudske bolesti povezane sa psihom. O tome zavise sve dnevne ljudske aktivnosti. Ne poznajemo mogućnosti ljudske psihe, ne znamo koliko je možemo kontaminirati. Ne znamo da li ispravno učimo ljude, da li se prema njima ponašamo ispravno.”
Iskusni govornici ne samo da uvode direktan govor u tekst, već i komentiraju tuđu izjavu, određuju svoj stav prema njoj, a ponekad i ulaze u raspravu s određenom (ili izmišljenom) osobom čiji se govor citira. Navedimo primjer upotrebe ove tehnike u predavanju "O najvažnijim predmetima obrazovanja", koje je pročitao profesor Moskovskog univerziteta P*S, Aleksandrov:
Jučer mi je u ruke pala izjava jednog od najvećih savremenih fizičara, starog Getingenskog profesora Maksa Borna: „Budućnost nauke zavisi od toga da li se ta potreba, impuls i težnja za kreativnošću mogu uskladiti i uskladiti sa uslovima društvenog života. život i etika”*
Ovim rečima može se samo dodati da od toga zavisi ne samo sudbina nauke, već, možda, i sudbina čovečanstva.
Kao oblik prenošenja tuđih iskaza u govore koristi se i indirektni govor kojim se prenose nečije riječi od trećeg lica. Primer uvođenja indirektnog govora nalazi se u gore pomenutom predavanju P. S. Aleksandrova;
Čajkovski je govorio o muzici kao o posebnom sredstvu komunikacije među ljudima, koje se ne može zamijeniti nijednim drugim sredstvom komunikacije. Sećam se jednog koncerta na konzervatorijumu: održali su Betovenovu Prvu simfoniju* Primetio sam izraz na licima naših učenika.
Indirektni govor, u poređenju sa direktnim, manje je izražajan i ekspresivan * Kao što je ispravno primetio P * Sergeicht
... prenijeti na potpuno razumljiv način tuđe osjećanje, tuđu misao je neuporedivo teže u opisnim izrazima nego u onim riječima kojima se to osjećanje ili misao direktno izražava. * * Posljednji način izražavanja je i precizniji i razumljiviji, i, što je najvažnije, uvjerljiviji za slušaoce.
Dobar efekat daje vešta kombinacija direktnog i indirektnog govora u govoru * Time se, s jedne strane, izbegava obilno citiranje, a sa druge strane čini iskaz raznovrsnijim i živopisnijim. Kao primer koristimo izvod iz predavanja o djelu N, A * Nekrasova:
Uvjereni smo da istinski inovativne kreacije uvijek izazivaju oprečna mišljenja, dvosmislene ocjene savremenika. Setite se odbijanja kritičara Grmljavine, borbe i kontroverzi oko romana Očevi sinovima*, * Ista sudbina zadesila je Nekrasovljevu liriku. Mišljenja i ocjene čitalaca i kritičara oštro su podijeljena *
Dakle, poznavalac elegancije, poznati kritičar esteta Vasilij Botkin, tvrdio je da Nekrasovljeve pjesme ne mogu „zaista uzbuditi - kakav grub slog, nespretne fraze.*, kao da nije kipar koji je vajao od plemenitog mramora, već seljak sjekirom sjekirom sjekao balvan”,
Istovremeno, Belinski je "dao glavu da odseče da Nekrasov ima talenat", da je "pesnik - i pravi pesnik". Turgenjev je „u trenutku iritacije uveravao da „poezija nije provela noć u Nekrasovljevim pesmama”, ali je takođe priznao da je pesmom „Idem noću...” „potpuno izgubio razum”: „Ponavljam ovo neverovatno delo i već naučio napamet.
Sam Nekrasov je skrušeno uzviknuo: „Vi nemate svoju poeziju. ali moj strogi, nespretni stih"* A Černiševski i Dobroljubov su ga nazvali "jedinom dobrom nadom naše književnosti*", najomiljenijim ruskim pesnikom*.
Ko je od njih u pravu? Kako pomiriti naizgled nepomirljivo? Gdje je istina?
Rad koji ćemo danas obaviti omogućit će nam da pristupimo rješenju ovog pitanja.
Bogat materijal za govore sadrži usmeno narodno stvaralaštvo * Poslovice i izreke su pravo blago za govornika. To su dobronamjerni figurativni narodni izrazi sa poučnim značenjem, koji sažimaju različite životne pojave * U kratkim izrekama narod je iskazao poznavanje stvarnosti, odnos prema njenim različitim manifestacijama * Pomažu u razumijevanju istorije našeg naroda, uče da se voli Otadžbina, pošteno i pošteno. Izreke veličaju rad, osuđuju lijenost, ismijavaju pohlepu, jačaju vjeru u dobrotu i pravdu, pozivaju na poštovanje znanja i knjiga. „A kakav luksuz, kakvo značenje, kakva je korist od svake naše izreke! Kakvo zlato!” - ovako je A. S. Puškin govorio o ruskim poslovicama *
Poslovice i izreke su ugrušci narodne mudrosti, izražavaju istinu, dokazanu vekovnom istorijom naroda stvaraoca, iskustvom mnogih generacija. „Ne kaže se poslovica uzalud“, kaže narodna mudrost. Izražavaju radost i tugu, ljutnju i tugu, ljubav i mržnju, ironiju i humor. Stoga u govoru poslovice i izreke dobijaju poseban značaj * One ne samo da poboljšavaju izražajnost govora, daju oštrinu, produbljuju sadržaj govora, već pomažu pronaći put do srca slušatelja, osvojiti njihovo poštovanje i lokaciju.
Šta privlači poslovice i izreke? Zašto se preporučuju za upotrebu u usmenim prezentacijama?
Generalizirajuća priroda poslovica i izreka omogućava izražavanje suštine iskaza u figurativnom i izuzetno kratkom obliku. Date su i narodne izreke za formulisanje pojedinih odredbi iskaza.
Često poslovice i izreke služe kao polazište za početak govora, razvijanje teme, otkrivanje stava, ili su završni akord, zaključak, koriste se za sumiranje rečenog * Evo, na primjer, kako je A. Solženjicin je završio Nobelovo predavanje:
Na ruskom su omiljene poslovice o istini * One uporno izražavaju prilično teško narodno iskustvo, a ponekad i zapanjujuće:
JEDNA RIJEČ ISTINE ĆE VRATI CIJELI SVIJET*
Na takvom imaginarnom kršenju zakona održanja mase i energije zasniva se moja vlastita aktivnost i moj poziv piscima širom svijeta*
Poslovice i izreke date su i kao ilustracije, figurativne paralele sa onim što se govori. Ova upotreba poslovica i izreka omogućava vam da izrazite ideju življe i uvjerljivije. Figurativne ilustracije slušaoci dugo pamte. Zanimljivo, M. A. Šolohov je u jednom od svojih govora pobedio narodnu izreku:
Stara narodna izreka, davno rođena tamo gde vrve brzi planinski potoci, kaže: „Samo su male reke bučne“.
Zamrli su susreti regionalnih i regionalnih književnih organizacija, susreti ispunjeni oštrim polemikama i vatrenim govorima. Republikanske konvencije održane su na uzdržanijem nivou.
Primjer upotrebe poslovica kao figurativnih paralela koje jačaju ideju sadržan je u govoru G. E. Nikolaeve:
"Ribar dovede ribara izdaleka", postoji takva poslovica. Talent izdaleka će vidjeti talenat. Um izdaleka prepoznaje um i dopire do njega. Principijelnost prepoznaje principe izdaleka i privučena je njima. Ograničenost i beskrupuloznost takođe izdaleka prepoznaju ograničenost i beskrupuloznost i takođe se privlače jedno drugom. Stoga je opasno kada su ljudi koji vode kreativnu organizaciju osrednji i neprincipijelni, koji ne znaju vrijednost istinskog asketskog spisateljskog rada, ograničeni su u uvjerenjima i nisu sposobni za majstorski, objektivan pogled na književnost.
U ovom govoru poslovica nije samo ilustracija. Naredne rečenice imaju istu sintaksičku strukturu, blisku onoj u poslovici. Nešto drugačiji poredak riječi stvara veći kontrast i objašnjava se činjenicom da imenice imaju talent, inteligenciju, principijelnost, uskogrudost, neprincipijelnost se podudaraju u pravopisu i zvučanju oblika nominativa i akuzativa. Uporedite: "Ribar vidi ribara izdaleka", ali "Talenat izdaleka će videti talenat." Bliskost strukture narodne poslovice i autorovih rečenica čini ovu potonju aforističnom, autentičnom. Smisao poslovice se proteže i na druge životne pojave, istovremeno se proširujući i konkretizujući.
Poslovice i izreke oživljavaju iskaz, privlače pažnju slušalaca, stvarajući određeno psihološko raspoloženje.
Ponekad se poslovice i izreke privlače kako bi izjavi dale zaigrano-ironičnu konotaciju. U ovom smislu
Osim toga, poslovica se nalazi u govoru S. V * Mihalkova na kongresu pisaca, u kojem govori o satiričnim i komičnim žanrovima:
Prečesto moramo slušati takve argumente: „Gdje ste vidjeli takve budale u našoj stvarnosti? Ovakvi zvanični balovi nisu tipični za naš državni aparat*. Ali, uostalom, znamo da ima takvih budala i da nam kvare cijeli život redom, a ako im se gledalac od srca nasmije, onda je to upravo ono što se traži. Uostalom, nije uzalud narodna poslovica kaže: „Praj se boj krave, pozadi konja, a na sve strane budale“ *
Gornja poslovica daje riječima ironičnu konotaciju, oživljava izvedbu i izaziva odobravanje ljudi.
Uspjeh korištenja poslovica i izreka u govoru ovisi o tome koliko su dobro odabrane potrebne poslovice i izreke * Nije ni čudo što kaže: "Poslovica je dobra u skladu i u boji."
Frazeologija ruskog jezika koristi se za stvaranje slikovitosti i emocionalnosti govora. Neobično je bogata i raznolika po svom sastavu, ima velike stilske mogućnosti, zbog svojih unutrašnjih svojstava, koja čine specifičnosti frazeoloških jedinica * To je semantički kapacitet, emocionalno ekspresivna obojenost, raznovrsnost asocijativnih veza * Izražavanje emocionalnog, subjektivni početak u govoru * procjena, semantička zasićenost frazeoloških jedinica djeluju stalno, bez obzira na volju govornika *
Frazeološke jedinice pomažu da se puno kaže s nekoliko riječi, jer definiraju ne samo subjekt, već i njegov atribut, ne samo radnju, već i okolnosti u njoj * Složenost semantike frazeoloških jedinica razlikuje ih od jednorječnih sinonima * Dakle, stabilna kombinacija na veliki način ne znači samo „bogato“, već „bogato, luksuzno, ne osramoćeno od sredstava“. Frazeologizam prikriti tragove ne znači samo „uništiti, eliminisati nešto“, već „eliminisati, uništiti ono što može poslužiti kao dokaz u nečemu“ *
Frazeologija privlači govornike svojom ekspresivnošću, mogućnošću da pozitivno ili negativno ocijene pojavu, izraze odobravanje ili osudu, ironičan, podrugljiv ili drugi stav prema njoj. To je posebno izraženo u takozvanim frazeološkim jedinicama-obilježjima, na primjer: bijela vrana, patka mamac, izgubljeni sin, zastrašujuća tuceta, bobica u polju, pas u sijenu.
Posebnu pažnju zaslužuju frazeologizmi, čija je ocjena zbog njihovog porijekla. Zaista, da bi se razumjela optužujuća priroda frazeoloških jedinica, na primjer, darovi Danaca, žrtveni jarac, mora se poznavati povijest nastanka stabilne fraze. Zašto su darovi Danaanaca "podmukli darovi koji donose smrt onima koji ih primaju", kakva je istorija pojave ove frazeološke jedinice? Izraz je preuzet iz grčkih legendi o Trojanskom ratu. “Danci su, nakon duge i neuspješne opsade Troje, pribjegli triku: napravili su ogromnog drvenog konja, ostavili ga na zidinama Troje i pretvarali se da plivaju dalje od obale Troje. Sveštenik Laokoon, videći ovog konja i poznavajući trikove Danaanaca, uzviknu: „Šta god da je, bojim se Danaanaca, čak i onih koji donose darove!“ Ali Trojanci su, ne slušajući upozorenja Laokoona i proročice Kasandre, izvukli grad. Noću su Danajci, koji su se sakrili u konju, izašli, pobili stražare, otvorili gradska vrata, pustili svoje drugove koji su se vratili na brodovima i tako zauzeli Troju.
Poreklo izraza žrtveni jarac je takođe vredno pažnje. Nalazi se u Bibliji i povezuje se sa posebnim obredom kod starih Jevreja da se gresi celog naroda polože na živog jarca, zbog čega nazivaju osobu koja je okrivljena za tuđu krivicu, koja je odgovorna za druge .
Frazeologizmi, koji potiču iz antičke mitologije, prilično su raznoliki. Svaki takav frazeologizam izaziva određene asocijativne veze, odnosi se na slike antičkih heroja, što određuje njihovo semantičko bogatstvo i ekspresivnost. Dakle, stabilna fraza Damoklov mač u značenju "neposredne, prijeteće opasnosti" povezuje se sa starogrčkom legendom o Damoklu, koji je bio jedan od bliskih saradnika sirakuzanskog tiranina Dionizija Starijeg i zavidno govorio o njemu kao o najsretnijem među ljudi. Dionisije je odlučio da zavidniku nauči lekciju i posadi ga na svoje mesto tokom gozbe. I tu je Damoklo ugledao oštar mač kako mu visi nad glavom, visi o konjskoj dlaki. Dionizije je objasnio * da je ovo simbol opasnosti kojima je on, kao vladar, neprestano izložen, uprkos naizgled srećnom životu *
Frazeologizam Prokrustovo ležište dolazi od nadimka razbojnika Polipemona. U grčkoj mitologiji se kaže da je Prokrust sve one koje je uhvatio položio na svoj krevet i odsjekao noge onima * koji nisu odgovarali, a onima kojima je krevet bio dugačak, pružio je noge * Prokrustov krevet znači “ ono što je mjera za nešto, čemu se nešto nasilno prilagođava ili prilagođava.
Drevne frazeološke jedinice služe kao odlično sredstvo za prenošenje autorove ironije, ismijavanja. Takvu funkciju obavljaju revolucije Herkulovih podviga, Trojanskog konja, Sizifovog rada, Pandorine kutije, između Skilije i Haribde, Pirove pobede, ezopovskog jezika, babilonskog pandemonijuma.
Stilska upotreba mnogih emocionalno ekspresivnih frazeoloških jedinica određena je posebnošću odnosa između općeg značenja frazeološke jedinice i značenja njenih komponenti. Posebno su zanimljive frazeološke jedinice, čija figurativnost djeluje kao odraz vidljivosti, „slikovitosti“ sadržane u najslobodnijoj frazi * na temelju koje se formira frazeološka jedinica. Na primjer, kada se pripremamo za posao, zasučemo rukave kako bismo lakše obavili posao; u susret dragim gostima, raširimo ruke, pokazujući da smo spremni da ih umotamo u naručje; prilikom brojanja, ako je malo, radi praktičnosti savijamo prste. Slobodne fraze koje imenuju takve radnje ljudi imaju vidljivost, „slikovitost“, koja se „naslijeđem“ prenosi na istoimene frazeološke jedinice: zasučite rukave - „marljivo, marljivo * energično nešto radite“; raširenih ruku - "prijateljski, srdačni (primiti, upoznati nekoga)"; izbrojati na prste - "vrlo malo, malo."
Slikovitost frazeološke jedinice, zbog vidljivosti njoj homonimne slobodne fraze * postaje posebno vidljiva kada se istovremeno odigrava direktno i figurativno značenje. Ovo je jedan od stilskih sredstava. Navedimo primjer takve upotrebe frazeološke jedinice u jednom od novinarskih članaka; "Izlaz u nuždi" - savjet vlasnicima kompanija kojima prijete preuzimanja, spajanja i druge probavne funkcije konkurencije. Istina, izlaz u slučaju nužde ne garantuje nestanak u elementu konkurencije. Sabereš se, a oni te drže za vrat. Disanje prestaje, ruke padaju.
Zgrabite se - frazeološka jedinica sa značenjem "postignuti potpunu samokontrolu", a uhvatite je za grlo znači "ugnjetavati, prisiljavati vas da se ponašate na određeni način". U citiranom tekstu je upotrijebljena frazeološka jedinica, ali kroz nju prozire direktno značenje slobodne fraze „uzeti za grlo“. Izraz "ruke dolje" ima direktno značenje, ali u njemu pulsira značenje frazeološke jedinice - "izgubiti sposobnost ili želju za djelovanjem, učiniti nešto".
Ovo poglavlje sadrži samo neke od tropa, figura, tehnika koje pomažu da govor bude figurativan i emocionalan. Međutim, njima se ne iscrpljuje čitava raznolikost izražajnih sredstava zavičajnog govora. Pribjegavajući njima, ne treba zaboraviti da su svi ovi „cvjetovi elokvencije“, kako ih je nazvao istaknuti majstor ruske pravosudne elokvencije P.S. Porohovshchikov (P.Sergeich), dobri samo kada se slušaocu čine neočekivanim. Njih se ne može i ne treba pamtiti, već se samo uz narodni govor mogu upijati u sebe, razvijajući i unapređujući govornu kulturu, govorni ukus i njuh.
Kultura govora nije samo znak visoke kulture čoveka, već i zbog ove druge, pa je važno sistematski se baviti samoobrazovanjem. Od velikog značaja za unapređenje govorne kulture je rad sa referentnom literaturom, poznavanje različitih lingvističkih rečnika. Neprocjenjivu uslugu pružiće apel na domaću književnost, posebno na poeziju.
Za velike pisce svaka se riječ bira svjesno, sa određenom svrhom - poučavao je mlade govornike P. S. Porohovshikov, - svaki pojedini okret je namjerno kreiran za datu misao.<..>Mi<...>mora znati Puškina napamet; volimo li poeziju ili ne, nije bitno; obavezni su poznavati svoj maternji jezik u svom njegovom obilju. Pokušajte da se obogatite svakodnevno.
Mora se imati na umu da je ispravnost našeg govora, tačnost jezika, jasnoća formulacije - vješto korištenje termina, stranih riječi, uspješna upotreba figurativnih i izražajnih sredstava jezika, poslovica i izreka, krilatica, frazeološki izrazi, bogatstvo individualnog rečnika povećavaju efikasnost komunikacije, povećavaju efektivnost izgovorene reči*