Παιχνίδια για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Παιχνίδια για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών

Σας προσφέρουμε μια σειρά από παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού.

Βρείτε λόγια

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της φαντασίας και του λόγου. Διευρύνει το λεξιλόγιο ενός παιδιού

◈ Κανόνες του παιχνιδιού: πρέπει να επιλέξετε και να ονομάσετε λέξεις που ξεκινούν με ένα συγκεκριμένο γράμμα του αλφαβήτου.

◈ Κρεμάστε το αλφάβητο στον τοίχο στο νηπιαγωγείο και επιλέξτε γράμματα με το παιδί σας ένα προς ένα.

Σκεφτείτε πιο γρήγορα!

Απαιτούμενος εξοπλισμός: μπάλα.

◈ Κανόνες του παιχνιδιού: ρίχνετε στο παιδί μια μπάλα, ονομάζοντας μια θεματική ομάδα και πρέπει να σας επιστρέψει την μπάλα, ονομάζοντας ένα αντικείμενο από αυτήν την ομάδα. Για παράδειγμα: έπιπλα - καναπές? μούρα - φράουλες κ.λπ.

◈ Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί εκτός ομάδας. Είναι καλύτερα να κυλήσεις την μπάλα στο σπίτι.

Το ένα είναι πολλά

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της προσοχής και της ομιλίας

Απαιτούμενος εξοπλισμός: μπάλα.

◈ Κανόνες παιχνιδιού: ρίχνετε τη μπάλα, ονομάζοντας ένα αντικείμενο στον ενικό, το παιδί επιστρέφει τη μπάλα, υποδεικνύοντας τον πληθυντικό. Για παράδειγμα: μήλο - μήλα, πόλη - πόλεις, γράμμα - γράμματα.

◈ Για να περιπλέκετε το παιχνίδι, ονομάστε αντικείμενα σε αιτιατική ή γενετική, για παράδειγμα:

Δεν έχω μήλο. — Δεν έχω μήλα.

Βλέπω ένα σπίτι. - Και βλέπω σπίτια.

Πες μου..

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη, την ομιλία, τον χωρικό προσανατολισμό

◈ Πείτε στο παιδί σας ότι ήρθατε, για παράδειγμα, από άλλη χώρα και δεν γνωρίζετε τίποτα για το τι σας περιβάλλει τώρα. Αφήστε το μωρό σας να γίνει ο οδηγός σας και απαντήστε στις ερωτήσεις σας.

◈ Ρωτήστε για όλα τα αντικείμενα γύρω σας, κάνοντας ερωτήσεις, ενθαρρύνετε το παιδί να πει μια λεπτομερή, λεπτομερή ιστορία: «Τι είναι αυτό; Γιατί χρειάζεται αυτό; Ποιος το χρησιμοποιεί; Από τι είναι φτιαγμένο? Από πού προέρχεται; και ούτω καθεξής.

◈ Αναπτύξτε τη χωρική επίγνωση ρωτώντας: «Τι είναι στα δεξιά μας; Ποιος έρχεται πίσω; Τι πέρασε από μπροστά μας;

Κάντε μια πρόταση

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να φτιάξει μια πρόταση από τις επιλεγμένες λέξεις. Για παράδειγμα, "ποτάμι, σπίτι, λευκό" - "Στην όχθη του ποταμού υπάρχει ένα σπίτι με λευκή στέγη" ή "Το χειμώνα, οι στέγες των σπιτιών και των ποταμών γίνονται λευκές από το χιόνι" κ.λπ.

◈ Ξεκινήστε με ένα μικρό σύνολο - ο αριθμός των λέξεων δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερος από τρεις.

◈ Εξηγήστε στο παιδί σας ότι η μορφή των λέξεων μπορεί να αλλάξει, δηλαδή να χρησιμοποιηθούν στον πληθυντικό και να αλλάξουν οι καταλήξεις.

Μαντέψτε με περιγραφή

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να μαντέψει το αντικείμενο που επιθυμείτε με βάση την περιγραφή των χαρακτηριστικών του, για παράδειγμα, στρογγυλό, λείο, ελαστικό, που αναπηδά από το έδαφος (μπάλα). Ή: στρογγυλό, λείο, γλυκό, κόκκινο μέσα, πράσινο έξω (καρπούζι) κ.λπ.

◈ Ζητήστε από το παιδί σας να κάνει μια ευχή και να περιγράψει το αντικείμενο του.

Μαντέψτε με δράση

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας

◈ Όπως και στο προηγούμενο παιχνίδι, κάνετε μια εικασία για κάτι, αλλά δεν περιγράφετε τα σημάδια, αλλά τις ενέργειες που εκτελεί το αντικείμενο, για παράδειγμα: "Οδηγεί κατά μήκος του δρόμου, μεταφέρει επιβάτες, σταματά σε στάσεις λεωφορείων, ανεφοδιάζει με βενζίνη" ( λεωφορείο)-, «Εργάζεται σε νοσοκομείο ή κλινική, περιθάλπει ασθενείς, φοράει λευκό παλτό» (γιατρός), κ.λπ.

◈ Ανταλλάξτε ρόλους - το παιδί κάνει μια εικασία και περιγράφει, μαντεύετε.

Αντίθετα

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να βρει ζευγάρια αντίθετες λέξεις ένα προς ένα. Για κάθε ζεύγος που εφευρέθηκε, δίνεται ένα τσιπ. Αυτός με τις περισσότερες μάρκες στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει.

◈ Στο πρώτο μέρος του παιχνιδιού γίνονται ζευγάρια - ουσιαστικά, μετά - επίθετα, ρήματα και επιρρήματα (φωτιά - νερό, έξυπνος - ηλίθιος, κλείσιμο - ανοιχτό, ψηλά - χαμηλά).

Καλο και κακο

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας. Αναπτύσσει τη σκέψη

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να αναγνωρίσει καλά και κακά γνωρίσματα ή ενέργειες σε ήρωες παραμυθιών. Για παράδειγμα:

♦ Παραμύθι «Γάτα, κόκορας και αλεπού». Ο κόκορας ξύπνησε τη γάτα για δουλειά, καθάρισε το σπίτι, μαγείρεψε δείπνο - αυτό είναι καλό. Αλλά δεν άκουσε τη γάτα και κοίταξε έξω από το παράθυρο όταν τον φώναξε η αλεπού - αυτό είναι κακό.

♦ Παραμύθι "Puss in Boots": η γάτα ήθελε να βοηθήσει τον ιδιοκτήτη της - αυτό είναι καλό, αλλά για αυτό εξαπάτησε τους πάντες - αυτό είναι κακό.

Κορυφές και ρίζες

◈ Θυμηθείτε το ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Κορυφές και ρίζες». Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει: ονομάζετε λαχανικά των οποίων οι καρποί είναι στο έδαφος, το μωρό - λαχανικά με φρούτα πάνω από το έδαφος.

Βρείτε δύο λέξεις

Το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη της ομιλίας και στην αύξηση του λεξιλογίου

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να βρει δύο λέξεις κρυμμένες σε μία: πτώση φύλλων (φύλλα, πτώση), αεροπλάνο (ο ίδιος, πετάω), ελικόπτερο (στροβιλίζω, πετάω), φλογοβόλα (φωτιά, ρίχνω) κ.λπ.

Γράψε ένα παραμύθι

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και αυξάνει το λεξιλόγιο

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να γράψει μια ιστορία για τις περιπέτειες ενός από τα παιχνίδια του. Εάν η εργασία είναι δύσκολη, βοηθήστε τον κάνοντας διευκρινιστικές ερωτήσεις, προτείνοντας μια ή την άλλη επιλογή για την ανάπτυξη της δράσης.

◈ Για να περιπλέκετε την εργασία, ζητήστε να βρείτε και να αφηγηθείτε την ιστορία οποιουδήποτε αντικειμένου από το περιβάλλον του μωρού, για παράδειγμα, μια τσαγιέρα, καναπέ κ.λπ.

◈ Με τη μεγάλη μου κόρη έχουμε μια αγαπημένη ηρωίδα - τη χελώνα Ζίνα. Το εφεύραμε μόνοι μας και πριν πάμε για ύπνο βρίσκουμε διάφορες ιστορίες για αυτό. Αυτό αντικαθιστά την παραδοσιακή ανάγνωση μιας ιστορίας πριν τον ύπνο και βοηθά στην εύκολη εύρεση διεξόδου από διαφορετικές καταστάσεις.

Λόγια

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και αυξάνει το λεξιλόγιο του παιδιού

◈ Αυτό το απλό παιχνίδι μπορεί να φωτίσει την αναμονή σας με το παιδί σας στη μεταφορά, στην ουρά και απλά να σας διασκεδάσει ενώ βρίσκεστε έξω για μια βόλτα.

◈ Κανόνες του παιχνιδιού: εσείς και το παιδί σας προφέρετε εναλλάξ τις λέξεις δυνατά, έτσι ώστε κάθε επόμενη λέξη να ξεκινά με το γράμμα με το οποίο τελειώνει η προηγούμενη.

◈ Για να περιπλέκετε τους κανόνες, προτείνετε να ονομάζετε μόνο ονόματα ή μόνο πόλεις κ.λπ.

Διακοσμήστε τη λέξη

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της φαντασίας και της ομιλίας, διευρύνει το λεξιλόγιο

◈ Ζητήστε από το παιδί να επιλέξει όσο το δυνατόν περισσότερους ορισμούς για την επιλεγμένη λέξη Για παράδειγμα, δέντρο - τι είναι; Μπορείτε να καθορίσετε τον αριθμό των ορισμών και να ονομάσετε μόνο πέντε για κάθε λέξη

◈ Αυτό το παιχνίδι είναι εξαιρετικό για μια ομάδα παιδιών, ακόμα κι αν τα παιδιά είναι διαφορετικών ηλικιών.

Τι πού Πότε

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου, κατακτώντας τα γραμματικά θεμέλια της ρωσικής γλώσσας και τον συντονισμό κινήσεων

Απαιτούμενος εξοπλισμός: μπάλα.

◈ Όταν πετάτε μια μπάλα σε ένα παιδί, κάντε του ερωτήσεις και θα απαντήσει όταν επιστρέψει την μπάλα. Για παράδειγμα:

♦ Πού φυτρώνουν τα φύλλα; (Σε κλαδιά ή δέντρα.)

♦ Πού ζουν τα ψάρια; (Στο ποτάμι, στη θάλασσα.)

♦ Τι μπορείτε να δείτε στον ουρανό τη νύχτα; (Αστέρια, φεγγάρι.)

♦ Πότε λιώνει το χιόνι; (Την άνοιξη.)

Είμαι πιο γρήγορος

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της ομιλίας, την αναπλήρωση του λεξιλογίου, την ανάπτυξη της μνήμης, την προσοχή

◈ Σταθείτε δίπλα στο μωρό σας. Επιλέξτε ένα αντικείμενο που βρίσκεται σε κάποια απόσταση από εσάς. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι αυτός που θα φτάσει πρώτος σε αυτό το αντικείμενο θα κερδίσει, αλλά μπορείτε να κάνετε ένα βήμα μόνο εάν ονομάσει μια λέξη από την κατηγορία που έχετε επιλέξει. Για παράδειγμα, όλα τα στρογγυλά (ζεστά, μαλακά), κατοικίδια, πιάτα, έπιπλα...

Χρήσιμο κρυφτό

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της προσοχής, βοηθά στη μελέτη των προθέσεων κάτω από, επάνω, μέσα

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να παίξει κρυφτό με ένα παραμύθι. Φτιάξτε μια μικρή ιστορία και ζητήστε από το παιδί σας να κάνει αυτό που λέτε. Για παράδειγμα: «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια κοπέλα η Σοφία. Μια μέρα με τη μητέρα του έπαιζαν κρυφτό. Η Σοφία σκέφτηκε και σκέφτηκε και αποφάσισε να κρυφτεί κάτω από το τραπέζι. Η μαμά κοιτάζει και η κόρη της έχει φύγει. Που είναι αυτή? Ίσως κάτω από τον καναπέ; Κοίταξα και δεν ήταν εκεί. Ή μήπως κάτω από μια καρέκλα; Και δεν υπάρχει. Ω, εκεί είναι - κάτω από το τραπέζι». Στη συνέχεια, θα πεις πώς το κορίτσι κρύφτηκε στην ντουλάπα, ανέβηκε σε μια καρέκλα και κρύφτηκε.

◈ Μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε παιχνίδι και να παίξετε κρυφτό με αυτό. Στη συνέχεια αλλάξτε ρόλους - αφήστε το παιδί να κρύψει το παιχνίδι και να πει την ιστορία.

Σκεφτείτε και ονομάστε

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να μετονομάσει ορισμένα αντικείμενα. Μπορείτε να το μετονομάσετε με βάση τις λειτουργίες των αντικειμένων, για παράδειγμα: «Η βροχή στάζει, οπότε θα το ονομάσουμε σκαπτικό. Το φτυάρι σκάβει, έτσι το λέμε σκαπτικό. Ποτιστήρι - ποτιστήρι. Τα πόδια είναι περπατητές» κ.λπ.

Η ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει μεγάλη σημασία. Ο σωστά διαμορφωμένος και αναπτυγμένος λόγος είναι η βάση για περαιτέρω επιτυχία στην εκπαίδευση του παιδιού στο σχολείο. Εάν ένα παιδί ανταλλάσσει συλλαβές ή ήχους στην ομιλία του, θα γράφει και θα διαβάζει με τον ίδιο τρόπο. Ένα πενιχρό λεξιλόγιο θα εμποδίσει ένα παιδί να επαναλάβει κείμενα, να γράψει εκθέσεις, δοκίμια ή να εξηγήσει λύσεις σε προβλήματα. Το να προσπαθείς να διορθώσεις τέτοιες παραλείψεις μερικούς μήνες πριν το σχολείο είναι μια άσκοπη άσκηση που δεν θα φέρει τίποτα άλλο εκτός από άγχος στο παιδί. Αλλά σε μερικά χρόνια είναι δυνατό να το κάνετε αυτό ακόμη και στο σπίτι. Παιχνίδια για την ανάπτυξη του λόγου, σωστά επιλεγμένα για παιδιά 5-6 ετών, μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό.

Ομιλία στο κατώφλι του σχολείου: χαρακτηριστικά γνωρίσματα

Όταν φτάσει στην ηλικία των 5-6 ετών, το παιδί γνωρίζει ήδη επαρκώς τη μητρική του γλώσσα: τη γραμματική, τη φωνητική και το λεξιλόγιό της. Ξέρει πώς να εκφράζει τις σκέψεις του συναισθηματικά, συνεκτικά και λογικά, αλλά ταυτόχρονα με συνέπεια και έκφραση.

Αν μιλάμε για την ανάπτυξη της ομιλίας σε ηλικία 5-6 ετών, τότε τα χαρακτηριστικά της είναι τα εξής.

Λεξικό.

Το ενεργό λεξιλόγιο ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας σε αυτή την ηλικία μπορεί να περιέχει έως και 3 χιλιάδες λέξεις. Καταλαβαίνει πολλούς γενικούς όρους (ζώα, πουλιά - άγρια ή οικόσιτα, μούρα, δέντρα, μεταφορές, επαγγέλματα). Η εννοιολογική συσκευή περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων: ένα παιδί μπορεί να σκέφτεται, για παράδειγμα, όχι μόνο για την αλλαγή των εποχών και τη συμπεριφορά των ζώων, αλλά και για πολύπλοκα πράγματα όπως όνειρα, χώρος, αγάπη, οικογένεια. Πρακτικά δεν υπάρχουν λάθη στην προφορά στην ομιλία με τη μορφή προστιθέμενων, αναδιάταξης ή αντικατάστασης συλλαβών ή ήχων. Αυτό είναι δυνατό μόνο με πολυσύλλαβες λέξεις που χρησιμοποιούνται σπάνια (εκσκαφέας, κομμωτήριο, θωρακισμένο όχημα μεταφοράς προσωπικού). Αλλά, κατά κανόνα, εάν οι ενήλικες τραβήξουν την προσοχή του παιδιού σε αυτό το λάθος, δεν το επαναλαμβάνει ξανά.

Γραμματική.

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι σε θέση να απαντήσουν σε μια ερώτηση σχετικά με ένα οικείο θέμα κατασκευάζοντας μια πλήρη, λεπτομερή πρόταση. Μέχρι την ηλικία των 6 ετών, οι φράσεις ενός παιδιού γίνονται όλο και πιο μεγάλες και πιο συνηθισμένες και οι περισσότερες λέξεις χρησιμοποιούνται με τη σωστή μορφή. Μερικές φορές υπάρχουν λάθη ομιλίας ("δικά τους", "αρκουδάκια").

Προφορά.

Συνήθως, μέχρι την ηλικία των έξι ετών, η συσκευή ομιλίας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας - ελλείψει ανατομικών ανωμαλιών (υψηλή υπερώα, κοντό υοειδές frenulum) - σχηματίζεται πλήρως και πρακτικά δεν υπάρχουν δυσκολίες στην προφορά των ήχων. Πιθανά προβλήματα με την άρθρωση είναι η λανθασμένη τοποθέτηση της γλώσσας κατά την προφορά των ήχων [r] και [l] (αντικατάσταση τους με άλλους ήχους ή παράλειψη στην ομιλία). Μερικές φορές υποφέρουν αυτοί που σφυρίζουν. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι ήδη σε θέση να παρατηρήσουν εσφαλμένη προφορά στον εαυτό τους και στους άλλους. Εάν μέχρι την ηλικία των 5-6 ετών ένα παιδί προσχολικής ηλικίας έχει προβλήματα με την προφορά ορισμένων ήχων, πιθανότατα δεν θα μπορεί πλέον να τα αντιμετωπίσει μόνο του - θα χρειαστεί τη βοήθεια ενός ειδικού.

Συνεκτικός λόγος.

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να ξαναδιηγηθούν ένα έργο που έχουν διαβάσει, να συνθέσουν μια συνεκτική ιστορία με βάση μια εικόνα ή μια ομάδα σχετικών εικόνων, να βρουν την αρχή ή το τέλος μιας προτεινόμενης ιστορίας, να μοιραστούν εντυπώσεις για ενδιαφέροντα γεγονότα, ένα κινούμενο σχέδιο που παρακολούθησαν, ή παιχνίδια με φίλους. Γνωρίζουν ήδη πώς να επιλέγουν συνειδητά τις πιο κατάλληλες λέξεις για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Τα παιδιά περιγράφουν με ακρίβεια αντικείμενα και βρίσκουν επίσης το επιθυμητό αντικείμενο με βάση την περιγραφή.

Εκφραστικότητα.

Ένα παιδί ηλικίας 5-6 ετών μπορεί να μιλήσει πιο απαλά ή πιο δυνατά, πιο αργά ή πιο γρήγορα. Ξέρει να μιλάει ψιθυριστά, να διαβάζει ποίηση από καρδιάς με έκφραση, να επιλέγει τον σωστό τονισμό, να κάνει λογικές παύσεις.

Πώς μπορούν να βοηθήσουν τα παιχνίδια;

Η μορφή του παιχνιδιού είναι πιο ευνοϊκή για την απόκτηση διαφόρων δεξιοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας. Τα σωστά επιλεγμένα παιχνίδια συμβάλλουν στη βελτίωση διαφόρων πτυχών της κουλτούρας του λόγου και της επικοινωνίας.

Οι κύριες κατευθύνσεις ανάπτυξης του λόγου για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας με τη μορφή παιχνιδιών:

τον τονισμό και τη δυναμική εκφραστικότητα του λόγου.
σωστός ρυθμός, ρυθμός.
σαφήνεια της προφοράς?
Ρύθμιση της σωστής πίεσης.
την ικανότητα να βάζεις λέξεις σε σωστές γραμματικές μορφές.
την ικανότητα να διατυπώνετε καθαρά και πλήρως τις σκέψεις σας.
εμπλουτισμός λεξιλογίου?
ανάπτυξη μονολόγου και διαλογικού λόγου.
σχηματισμός προϋποθέσεων για την κατάκτηση του γραπτού λόγου.

Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό το παιδί να αντιλαμβάνεται όλες τις εργασίες ως ένα κάλεσμα για συμμετοχή στο παιχνίδι και όχι ως μια βαρετή δραστηριότητα (επαναλάβετε, δώστε ένα παράδειγμα, βρείτε). Κατά συνέπεια, το κίνητρο του παιδιού για δραστηριότητες παιχνιδιού και το ενδιαφέρον για αυτές είναι πολύ υψηλότερο από ό,τι στα μαθήματα για την ανάπτυξη του λόγου. Αυτό σημαίνει ότι το αποτέλεσμα θα είναι πιο αισθητό.

Στη διαδικασία της παιχνιδιάρικης επικοινωνίας με ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, μην «καταστέλλετε» τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του, δώστε του την ευκαιρία να τα εκφράσει. Διαφορετικά, η ανάγκη του παιδιού για επικοινωνία αυτή καθαυτή θα μειωθεί σταδιακά, πράγμα που σημαίνει ότι θα μειωθεί και η δραστηριότητα της ομιλίας. Αν κάποια στιγμή το παιδί δεν μπορεί να βρει τη σωστή λέξη, αφήστε το να εκφράσει τη σκέψη του χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες και πλαστικές κινήσεις.

Κάθε παιχνίδι έχει τον δικό του στόχο

Η εύρεση ή η εφεύρεση ενός παιχνιδιού για την ανάπτυξη του λόγου δεν είναι τόσο δύσκολο. Το κύριο πράγμα είναι να καταλάβουμε ότι κάθε είδος παιχνιδιού έχει τον δικό του στόχο, επιτυγχάνοντας τον οποίο το παιδί αναπτύσσει τη μία ή την άλλη δεξιότητα.

Όλες οι ασκήσεις και τα παιχνίδια για παιδιά 5-6 ετών μπορούν να χωριστούν σε 4 ομάδες.

Παιχνίδια που αναπτύσσουν την ηχητική κουλτούρα του λόγου.Σε αυτά, το παιδί βελτιώνει την φωνητική ακοή, μαθαίνει να προσδιορίζει τη θέση των ήχων σε μια ξεχωριστή λέξη ή πρόταση, τον αριθμό των συλλαβών σε μια λέξη. επιλέξτε λέξεις με τον επιθυμητό ήχο ή με τον καθορισμένο αριθμό συλλαβών.
Παιχνίδια για την κατανόηση της γραμματικής δομής της μητρικής ομιλίας.Τέτοιες ασκήσεις παιχνιδιού διδάσκουν στα παιδιά να μάθουν τη σωστή, κανονιστική χρήση λέξεων σε μια πρόταση, συντονίζοντας ουσιαστικά και επίθετα κατά φύλο, αριθμό, περίπτωση, ρήματα κατά χρόνο, όψη και διάθεση.
Παιχνίδια που βοηθούν στη βελτίωση του λεξιλογίου.Παίζοντας, το παιδί μαθαίνει για λέξεις-αντικείμενα, λέξεις-πράξεις, λέξεις-ιδιότητες, μαθαίνει να τις συντονίζει μεταξύ τους, να επιλέγει την καταλληλότερη λέξη σε μια δεδομένη περίπτωση από το ενεργό λεξιλόγιό του και να εργάζεται με συνώνυμα και αντώνυμα στην ομιλία.
Παιχνίδια που προάγουν την ανάπτυξη συνεκτικού λόγου.Με άλλα λόγια, διδασκαλία αφήγησης. Είναι στενά συνδεδεμένο με όλα τα προηγούμενα είδη παιχνιδιών (λεξιλόγιο, κουλτούρα ήχου, γραμματική). Το παιδί μαθαίνει να συνθέτει όχι απλώς ένα συνεκτικό κείμενο, αλλά ένα λογικό, στοχαστικό, ουσιαστικό κείμενο.

Ακολουθούν παραδείγματα παιχνιδιών από κάθε ομάδα. Δεν είναι απαραίτητο να τα «ξαναπαίζουμε» όλα σε μια μέρα και να κουράζουμε το παιδί. Μπορείτε να παίξετε 1-2 παιχνίδια για λίγο, τα οποία αντικαθίστανται από νέα καθώς χάνετε το ενδιαφέρον σας για αυτά. Έχοντας μελετήσει το νόημα κάθε παιχνιδιού, οι γονείς θα μπορούν να επινοήσουν πολλές παρόμοιες εργασίες για τα παιδιά τους.

Ανάπτυξη ηχητικής κουλτούρας

Τα παρακάτω παιχνίδια προωθούν την ανάπτυξη δεξιοτήτων στην αναγνώριση ήχων σε λέξεις και στη διαίρεση των λέξεων σε συλλαβές. Αυτό θα σας βοηθήσει να αποφύγετε λάθη στην προφορά στο μέλλον.

"Πίστα".

Είναι πιο διασκεδαστικό να παίζεις με πολλά παιδιά (ή άλλα μέλη της οικογένειας). Η μπάλα περνά γύρω από τον κύκλο. Κάθε επόμενος παίκτης ονομάζει μια λέξη που αρχίζει με το τελευταίο γράμμα της προηγούμενης λέξης.

"Βρες την λεξη."

Το παιδί καλείται να επιλέξει μια λέξη με συγκεκριμένο ήχο στην αρχή (μέση, τέλος), με καθορισμένο αριθμό συλλαβών ή γραμμάτων. Εάν δεν λειτουργεί "με τη μία", δίνονται υποδείξεις και χαρακτηριστικά και το παιδί μπορεί να κάνει βασικές ερωτήσεις. Μια τέτοια λέξη μπορεί, για παράδειγμα, να τοποθετηθεί σε έναν κωδικό πρόσβασης υπολογιστή. Αν το λύσει το παιδί, θα πάρει μερικά λεπτά παιχνιδιού στον υπολογιστή. Ή, ας πούμε, σημαίνει κάποιον που χρειάζεται βοήθεια σήμερα (ένα χάμστερ που πρέπει να καθαρίσει το κλουβί του). Φυσικά, θα πρέπει να βοηθήσετε.

«Τσεκάκια».

Τα χέρια του μωρού γίνονται προσωρινά τσεκούρια. Όταν ένας ενήλικας τον αποκαλεί μια λέξη συλλαβή προς συλλαβή, το παιδί πρέπει να «κόψει» κάθε συλλαβή με ένα παλαμάκι. Στο τέλος, μπορείτε να μετρήσετε πόσες συλλαβές "κόπηκαν".

«Πάρε πίσω τον λόγο σου».

Μια μπάλα ρίχνεται στο παιδί, φωνάζοντας την πρώτη συλλαβή της λέξης. Το καθήκον του είναι να καταλήξει γρήγορα σε ένα τέλος και να «επιστρέφει» την τελειωμένη λέξη στον ενήλικα μαζί με την μπάλα. (κου – λακ, λι – στοκ, κρα – σκι).

"Παγίδα".

Το ρόλο της παγίδας παίζουν οι παλάμες του παιδιού. Πρέπει να «πιάσουν» έναν συγκεκριμένο ήχο στις λέξεις. Μόλις το άκουσα, η «παγίδα» «χτύπησε» (χτύπησε τα χέρια σου).

Διαμόρφωση γραμματικής συνέπειας

Η συνεπής χρήση μερών του λόγου σε προτάσεις είναι το κλειδί για τη σωστή και όμορφη ομιλία ενός παιδιού. Οι παρακάτω ασκήσεις παιχνιδιού θα σας βοηθήσουν σε αυτό.

"Τσάντα".

Ο ενήλικας λέει: «Σου δίνω μια τσάντα, τη βάζεις μέσα». Το παιδί πρέπει να ονομάσει λέξεις που τελειώνουν σε -ok (φύλλο, κουλούρι, κάλτσα, χτένα). Μπορείτε να παίξετε μέχρι το πρώτο λάθος (για παράδειγμα, "πίτα"). Ή προσκαλέστε το παιδί σας να ονομάσει έναν συγκεκριμένο αριθμό λέξεων και στη συνέχεια να μετρήσει τα λάθη που έγιναν. Για κάθε λάθος, επινοείται ένα "πρόστιμο" - εκτελώντας κάποιο είδος κωμικού έργου (λέγοντας έναν γλωσσοδέτη, ένα ποίημα, μαντεύοντας έναν γρίφο).

"Ποιητής".

Ένας ενήλικας διαβάζει ένα παιδικό ποίημα χωρίς να λέει την τελευταία λέξη των γραμμών με ομοιοκαταληξία (έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να επιλέξει την ομοιοκαταληκτική κατάληξη της γραμμής):

«Είδαμε δύο σαράντα

Χωρίς παπούτσια και... κάλτσες».

"Απακατάσταση".

Ένας ενήλικας δείχνει εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα διαφόρων τύπων και αριθμών. Το μωρό πρέπει να τα «εγκαταστήσει» σε σπίτια: στο πρώτο σπίτι θα υπάρχουν λέξεις που ορίζονται από τη φράση «αυτή είναι δική μου», στο δεύτερο σπίτι «είναι δικός μου», στο τρίτο «είναι δικό μου», στο ο τέταρτος οίκος – «είναι δικοί μου».

"Ποιανού είναι αυτό?"

Στο παιδί εμφανίζονται εικόνες που απεικονίζουν μέρη του σώματος διαφορετικών πουλιών ή ζώων. Πρέπει να απαντήσει σωστά στις ερωτήσεις: "Τίνος η ουρά είναι αυτή;" «Τίνος το πόδι είναι αυτό;», «Τίνος αυτί είναι αυτό;» (Λύκος, λαγός, πρόβατο κ.λπ.)

Αναπλήρωση του λεξιλογίου

Ένα πλούσιο λεξιλόγιο διευκολύνει την έκφραση απόψεων, συναισθημάτων, στάσεων για αυτό που συμβαίνει και απλοποιεί την επικοινωνία με άλλους ανθρώπους. Και στο μέλλον αυτό θα βοηθήσει στη συγγραφή δοκιμίων, εκθέσεων, περιλήψεων.

«Αντίστροφα».

Ένας ενήλικας πετάει μια μπάλα στο παιδί, λέγοντας μια λέξη. Το καθήκον του παιδιού είναι να επιλέξει τη λέξη με το αντίθετο νόημα και να επιστρέψει την μπάλα (μέρα - νύχτα, κρύο - ζεστό, μακριά - κοντά).

"Πώς μοιάζει?"

Είναι διασκεδαστικό να παίζεις με πολλά παιδιά ή με όλη την οικογένεια. Ένας ενήλικας δείχνει στους παίκτες μια εικόνα ή ένα αντικείμενο και τους ζητά να απαντήσουν στην ερώτηση: τι είναι; Αυτός που θα δώσει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις θα κερδίσει. Για παράδειγμα: τι είδους ψωμί; Λευκό, απαλό, νόστιμο, υγιεινό, πολύτιμο, ρόδινο, τραγανό.

«Τι γίνεται έτσι;»

Το παιχνίδι είναι το αντίστροφο του προηγούμενου. Στους παίκτες δίνεται το σήμα ενός αντικειμένου στο οποίο πρέπει να σηκώσουν όσο το δυνατόν περισσότερα αντικείμενα.

«Πες αλλιώς».

Ο ενήλικας προφέρει μια φράση και ζητά από το παιδί να πει το ίδιο πράγμα, αλλά χρησιμοποιώντας μια διαφορετική λέξη: βρέχει - βρέχει, βρέχει. καθαρό νερό - διαφανές. καθαρά χέρια - πλυμένα.

"Συμφωνώ."

Οι γονείς ονομάζουν την αρχή της φράσης και το μωρό πρέπει να την ολοκληρώσει. Για παράδειγμα: «ο πάγος είναι κρύος, αλλά η φωτιά...», «βλέπουμε τον ήλιο τη μέρα και το φεγγάρι...».

Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου

Η ικανότητα να εκφράζεις τις σκέψεις σου με συνέπεια και λογική είναι απαραίτητη όχι μόνο για επιτυχημένη περαιτέρω εκπαίδευση (ειδικά στις ακριβείς επιστήμες), αλλά και για παραγωγική επικοινωνία με συνομηλίκους και ανθρώπους γύρω σου.

«Μια ιστορία από την παιδική ηλικία».

Όταν ένα παιδί ζητά από τους ενήλικες να του πουν ενδιαφέρουσες, αξέχαστες ιστορίες από την παιδική τους ηλικία, μπορούμε να συμφωνήσουμε ότι αυτή θα είναι μια αμοιβαία ανταλλαγή ιστοριών: η μητέρα - στο παιδί και αυτός - σε αυτήν. Αφήστε το να θυμηθεί κάτι αξέχαστο για αυτόν και μοιραστείτε τις εμπειρίες του σχετικά με αυτό σε αντάλλαγμα την ιστορία των γονιών του.

"Κατάλαβε με".

Το παιδί πρέπει να περιγράψει το αντικείμενο στην εικόνα χωρίς να το ονομάσει, έτσι ώστε οι άλλοι συμμετέχοντες στο παιχνίδι να μπορούν να μαντέψουν περί τίνος πρόκειται.

"Συνέντευξη".

Το παιδί καλείται να δοκιμάσει τον ρόλο του δημοσιογράφου και να πάρει συνέντευξη από κάθε μέλος της οικογένειας ή άλλους συγγενείς, ειδικά αν υπάρχει λόγος (μια επέτειος, ένα πρόσφατο ταξίδι κάπου). Μαζί με το παιδί σας, μπορείτε να σκεφτείτε ερωτήσεις για κάθε ερωτώμενο. Ο ρόλος ενός μικροφώνου μπορεί να παίξει, για παράδειγμα, μια χτένα ή ένα κατσαβίδι από μια εργαλειοθήκη παιχνιδιών. Δεν πρέπει να ξεχνάμε σε μια τέτοια επικοινωνία (ευχαριστώ, με συγχωρείτε, με συγχωρείτε για την αδιάκριτη ερώτηση).

"Αν μόνο."

Το παιδί πρέπει να φαντασιώνεται τι θα συνέβαινε εάν: «Έγινα μάγος», «Πάντα παρέμεινα μικρός», «Έγινα αόρατος», «δεν υπήρχε χειμώνας» κ.λπ.

"Ρεπορτάζ".

Οι γονείς κάνουν μια στάση λέγοντας για την πρόσφατη περιπέτεια του παιδιού (ένα ταξίδι στο τσίρκο, ένα ταξίδι στη θάλασσα). Μπορείτε να επικολλήσετε εικόνες από τη σκηνή, να τις υπογράψετε πολύχρωμα με φωτεινούς μαρκαδόρους και να σχεδιάσετε emoticon που απεικονίζουν τη διάθεση. Είναι σημαντικό να συγκεντρώσετε περισσότερους ακροατές. Στο παιδί δίνεται ένας δείκτης (μολύβι) και λέει στο κοινό για τις περιπέτειές του με λεπτομέρεια και χρώμα.

Εάν ένα παιδί σκοντάφτει κατά τη διάρκεια μιας ιστορίας, αναζητώντας τη σωστή λέξη ή κατασκευάζει προτάσεις πολύ πρωτόγονα, βοηθήστε το με βασικές ερωτήσεις. Αυτό είναι επίσης πολύ χρήσιμο για την ανάπτυξη της ομιλίας.

Μπορείτε να βρείτε ή να επινοήσετε πολλά παρόμοια παιχνίδια. Το κύριο καθήκον των ενηλίκων είναι να ενδιαφέρουν το παιδί στη διαδικασία του παιχνιδιού και να βοηθήσουν με καθοδηγητικές ερωτήσεις σε περίπτωση δυσκολιών. Το "entourage" για κάθε άσκηση μπορεί να είναι οτιδήποτε, αλλά καλύτερο - υπέροχο. Αφήστε του να του ζητηθεί να φτιάξει προτάσεις ή να βρει τις σωστές λέξεις από παραμυθένιους χαρακτήρες που χρειάζονται βοήθεια. Στη συνέχεια, το παιδί θα αναπτύξει την ομιλία του παίζοντας και διασκεδάζοντας πολύ - αυτό ήταν το ζητούμενο για να επιτευχθεί ένα καλό αποτέλεσμα.

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της ομιλίας ενός παιδιού 2, 3 ετών

Δεδομένου ότι είναι μεταξύ των ηλικιών δύο και τριών ετών που συμβαίνει ένα σημαντικό άλμα στην ανάπτυξη της ομιλίας, καλό είναι να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό. Για να μπορεί ένα παιδί να εκφράζει ελεύθερα τις σκέψεις και τις επιθυμίες του, πρέπει να έχει πλούσιο λεξιλόγιο. Επομένως, εκπαιδεύστε τον εαυτό σας να προφέρει όλες τις ενέργειες που κάνετε με το παιδί σας.

Είναι απαραίτητο να διδάξουμε στο μωρό τη σωστή αναπνοή και να αναπτύξουμε την αρθρωτική του συσκευή, έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να μιλά εύκολα με μεγάλες, σύνθετες προτάσεις. Οι γλωσσοδέτες αναπτύσσουν πολύ καλά την άρθρωση.

Μάθετε στο παιδί σας να μετράει ρίμες. Η επανάληψη αυτών των αστείων ρίμων βοηθά στην ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού σας. Αρκετές ρίμες δίνονται στην ενότητα "Πώς να επιλέξετε έναν ηγέτη". Αυτή η ενότητα περιέχει επίσης γρίφους. Ρωτήστε τα στο παιδί σας και αναλύστε την απάντηση μαζί του. Όταν το παιδί σας θυμηθεί μερικούς γρίφους ή μάθει να τους βρίσκει μόνο του, ζητήστε αινίγματα ο ένας στον άλλο. Αναπτύσσουν τη φαντασία, την παρατηρητικότητα και τη δημιουργική σκέψη. Εκτός από το γεγονός ότι πρόκειται για ένα ενδιαφέρον χόμπι, με τη βοήθεια γρίφων μπορείτε να επιλέξετε έναν ηγέτη για παιχνίδια σε μια εταιρεία: όποιος μάντευε πρώτος το αίνιγμα μπορεί να ηγηθεί.

Μεταξύ δύο και τριών ετών, ένα παιδί μόλις αναπτύσσει τις δεξιότητες άρθρωσης του λόγου του. Αυτό συμβαίνει συχνά μετά από τρία χρόνια. Εάν κάτι σας ενοχλεί, συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή.

Εκτός από τις ασκήσεις αναπνοής και τα γλωσσικά στριφτάρια, όταν μιλάτε για όλες τις ενέργειες με το παιδί σας, πρέπει να παρακολουθείτε τη σωστή προφορά και το άγχος στις λέξεις.

Για να αναπτυχθεί η ομιλία ενός παιδιού με πολλούς τρόπους, απαιτείται μια ολοκληρωμένη προσέγγιση. Όταν εργάζεστε με το παιδί σας, τραβήξτε την προσοχή του στις ιδιότητες και τις ιδιότητες αυτού ή εκείνου του αντικειμένου, ενώ χρησιμοποιείτε όσο το δυνατόν περισσότερα επίθετα για να το περιγράψετε στην ομιλία σας. Εμπλουτίστε την ομιλία του παιδιού σας με συνώνυμα, ομώνυμα κ.λπ.

Προσπαθήστε να κάνετε τα μαθήματά σας ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά!

Δεδομένου ότι με τη σωστή αναπνοή προφέρουμε όλες τις λέξεις κατά την εκπνοή, υπάρχουν πολλά παιχνίδια για την προπόνηση αυτής της συγκεκριμένης φάσης της αναπνοής.

Σωλήνες και σφυρίγματα.Για ένα παιδί, ο κόσμος είναι γεμάτος από διάφορους ήχους: μερικούς μπορούν να αποκτήσουν χτυπώντας αυτό το μικρό πράγμα εκεί, άλλοι - μόνο φυσώντας σε αυτό το μικρό πράγμα. Κάνοντας ήχους, το παιδί εκπαιδεύει την εκπνοή, μαθαίνει σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος (φύσηξε και έβγαλε έναν ήχο).

Μπορείτε να ξεκινήσετε με ένα σφύριγμα, αφού για να βγάλετε έναν ήχο πρέπει απλώς να το φυσήξετε. Επιλέξτε σφυρίχτρες που αρέσουν στο παιδί σας στην εμφάνιση, είναι άνετες για τα χέρια του και έχουν ένα ήσυχο σφύριγμα. Διαφορετικά, έχετε εγγυημένο πονοκέφαλο.

Ο σωλήνας προορίζεται για μεγαλύτερα παιδιά. Περιπλέκει την εργασία για το παιδί και ταυτόχρονα την κάνει πιο ενδιαφέρουσα και διασκεδαστική. Μετά από όλα, ο σωλήνας, έχοντας έναν μελωδικό ήχο, σας επιτρέπει να λαμβάνετε διαφορετικούς ήχους.

Σαπουνόφουσκες και πολλά άλλα. Πιθανότατα δεν υπάρχει ούτε ένας ενήλικας που να μην αγαπούσε τις σαπουνόφουσκες ως παιδί. Πόση ευχαρίστηση και χαρά φέρνουν αυτές οι αστείες μπάλες, που λαμπυρίζουν από όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου! Το παιδί σας πιθανότατα θα τα λατρέψει επίσης. Άλλωστε, μπορείτε όχι μόνο να τα φυσήξετε, αλλά και να τα πιάσετε τρέχοντας πίσω τους και χτυπώντας τα χέρια σας.

Παρεμπιπτόντως, αν διοργανώνετε ένα παιδικό πάρτι με διαγωνισμούς, τότε ένα μπουκάλι σαπουνόφουσκες θα είναι ένα εξαιρετικό βραβείο.

Φτιάξτε τη λύση μαζί με το παιδί σας ή αγοράστε την έτοιμη στο κατάστημα.

Συνταγή για διάλυμα σαπουνόφουσκας. Για να φτιάξετε φυσαλίδες γρήγορα και εύκολα, ανακατέψτε μια μικρή ποσότητα σαπουνιού πιάτων ή αφρόλουτρου και νερό.

Μπορείτε να φτιάξετε ένα κάστρο ή ένα βουνό από σαπουνόφουσκες. Ρίξτε λίγο νερό και σαπούνι πιάτων σε ένα ποτήρι ή κούπα. Πάρτε ένα καλαμάκι με το μωρό σας, φυσήξτε μέσα τους και δείτε τον αφρό να μεγαλώνει ακριβώς μπροστά στα μάτια σας.

Ένα απλό καλαμάκι κοκτέιλ μπορεί να φέρει πολλή χαρά στην ώρα του μπάνιου σας. Υπάρχει πολύ νερό εκεί, και μπορείτε να πιτσιλίσετε και να φυσήξετε φυσαλίδες. Το καλαμάκι θα πρέπει να κοντύνει σε ένα μήκος που ταιριάζει στο παιδί σας. Το τυπικό μέγεθος μπορεί να είναι πολύ μεγάλο και άβολο για το μωρό. Αυτός, παρεμπιπτόντως, είναι ένας από τους αποτελεσματικούς τρόπους για να συνηθίσετε ένα φοβισμένο παιδί στο νερό. Κατά τη διαδικασία της εκμάθησης κολύμβησης, επιτρέπεται στο μωρό να φυσά φυσαλίδες στο νερό και κάθε μέρα το άχυρο μικραίνει σταδιακά. Μπορείτε απλά να φυσήξετε στο νερό μέσα από ένα καλαμάκι, δημιουργώντας ένα εφέ κύματος. Όσο περισσότερα βγαίνουν, τόσο το καλύτερο.

Κεριά.Η φωτιά έχει τη μαγική ιδιότητα να προσελκύει την προσοχή. Κάντε τα κεριά αναπόσπαστο μέρος των παιδικών πάρτι. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να παίξετε με το παιδί σας. Το σβήσιμο ενός κεριού στην πραγματικότητα δεν είναι τόσο απλό έργο για ένα παιδί δύο ετών όσο μπορεί να φαίνεται σε έναν ενήλικα. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να συγκεντρωθείτε, να τραβήξετε περισσότερο αέρα, να σφίξετε τα χείλη σας σαν σωλήνας και ακόμη και να φυσήξετε όχι οπουδήποτε, αλλά στη φλόγα ενός κεριού.

Επαινέστε το παιδί σας για κάθε προσπάθεια, γιατί το να μάθετε να σβήνετε ένα κερί δεν είναι το πιο δύσκολο κομμάτι. Είναι πολύ πιο δύσκολο για ένα παιδί να φυσήξει στη φλόγα για να μην σβήσει. Για να γίνει αυτό, η εκπνοή πρέπει να είναι ομαλή και μακρά.

Γιατί ένα κερί; Απλώς το φως της θα πει στο παιδί ότι τα κάνει όλα σωστά. Μπορείτε επίσης να φυσήξετε το κερί, απομακρύνοντας αργά από αυτό, αυξάνοντας έτσι την απόσταση.

Βεβαιωθείτε ότι ακολουθείτε τις προφυλάξεις ασφαλείας όταν χειρίζεστε τη φωτιά. Μην αφήνετε το παιδί σας μόνο με ένα αναμμένο κερί.

Βαμβάκι ή αφρός πολυστυρενίου.Πάρτε ένα μικρό κομμάτι βαμβάκι ή αφρώδες πλαστικό (είναι επίσης αρκετά ελαφρύ), τοποθετήστε το στο τραπέζι και ζητήστε από το μωρό σας να το φυσήξει. Αυτό το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό να παίζετε σε μια ομάδα. Το καθήκον είναι να φυσήξετε έτσι ώστε το κομμάτι σας να μετακινηθεί όσο το δυνατόν περισσότερο.

Και με το αφρώδες πλαστικό μπορείτε να ξεκινήσετε ένα ακόμα πιο ενδιαφέρον παιχνίδι: πάρτε ένα κομμάτι αφρώδους πλαστικού, κολλήστε μέσα μια οδοντογλυφίδα και φτιάξτε ένα πανί από χαρτί. Τώρα το μόνο που μένει είναι να γεμίσουμε τον νεροχύτη, τη λεκάνη ή την μπανιέρα με νερό και να ξεκινήσουμε τη θαλάσσια ρεγκάτα.

Σε γενικές γραμμές, πρέπει να φυσάτε σε ό,τι έρχεται στο χέρι - όσο πάει η φαντασία σας.

Ποιος πια

◈ Αυτό το παιχνίδι έχει πολύ απλούς κανόνες. Για παράδειγμα, ποιος μπορεί να κρατήσει περισσότερο τον ήχο "a", "u" ή οποιοδήποτε άλλο φωνήεν.

◈ Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε ορισμένους ήχους συμφώνων. Όλα τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν αυτό το παιχνίδι με τους γονείς τους. Το μόνο που μένει είναι να πάρει λίγο αέρα.

Επανέλαβε μετά από εμένα

Διαμορφώνει σωστές δεξιότητες προφοράς, καταστρέφει τον αρθρικό μηχανισμό

◈ Διαβάστε στο παιδί σας σύντομες ρίμες και ζητήστε του να επαναλάβει την τελευταία συλλαβή μετά από εσάς:

Τα παιδιά ήρθαν τρέχοντας - ρα-ρα-ρα, ρα-ρα-ρα.

Πόδι πιο ψηλά, βήμα πιο τολμηρό - ley-lay-lay, ley-lay-lay.

Θα δούμε τα φύλλα να πέφτουν - pad-pad-pad, pad-pad-pad.

Αγαπητέ λαγουδάκι, μην βαριέσαι - τσάι-τσάι-τσάι, τσάι-τσάι-τσάι.

Δείξτε την αρκούδα

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της ομιλίας και την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα

Απαραίτητος εξοπλισμός: μαλακό παιχνίδι (για παράδειγμα, μια αρκούδα).

◈ Πηγαίνετε στην κουζίνα, αφήστε το παιδί να πάρει την αρκούδα εκεί. Στην κουζίνα, χρησιμοποιώντας τη φωνή ενός παιχνιδιού, ρωτήστε ποια είναι τα ονόματα ορισμένων αντικειμένων, δείχνοντάς τα (για παράδειγμα, ψυγείο, σόμπα, τραπέζι κ.λπ.) Ρωτήστε σε τι χρησιμεύουν.

◈ Μετά πηγαίνετε με την αρκούδα σε άλλα δωμάτια.

Φωνές ζώων

Απαραίτητος εξοπλισμός: κάρτες με εικόνες ζώων ή παιχνίδια ζώων.

◈ Δείξτε στο παιδί σας τις κάρτες με τα ζώα και δείτε τις προσεκτικά.

◈ Πείτε στο παιδί σας πού ζει αυτό ή εκείνο το πλάσμα και τι τρώει. Ταυτόχρονα, μυήστε στο παιδί σας τις φωνές και τους ήχους των ζώων. Είναι πολύ χρήσιμο να πάτε στο ζωολογικό κήπο ή να ακούσετε ηχογραφημένες φωνές. Μετά από αυτό, μπορείτε να κάνετε ένα μάθημα γενίκευσης.

◈ Δείξτε στο παιδί σας τις κάρτες και ζητήστε του να ονομάσει τα ζώα που απεικονίζονται και να θυμάται ποιος κάνει τι ήχους.

♦ σπουργίτι - κελαηδάει (tweet-tweet)

♦ κοράκι - κραυγές (καου-κοράκι)

♦ χήνα - κακουργήματα (χα-χα-χα)

♦ γαλοπούλα - kuldyk (kuldy-kuldy)

♦ κάπροι, γουρούνια - γρύλισμα (οινκ-βούτι)

♦ κατσίκα - βλεφαρίζει (mee-e-e)

♦ αγελάδα - μους (μου-οο)

♦ γάτα - νιαουρίζει (νιαούρισμα-νιαούρισμα)

♦ άλογο - γελάει (e-go-go)

♦ βάτραχος - κράζει (kva-kva)

♦ ποντίκι - τριξίματα (πι-τσι-πι-τσι)

♦ γάιδαρος - brays (ey-ey)

♦ κόκορας - τραγουδάει, κορακίζει (κοράκι)

♦ μέλισσα - βουίζει (β-β-β)

♦ ελέφαντας - τρομπέτες (too-o-o)

♦ σκύλος - γαβγίζει (υφαντό)

♦ τίγρη, λιοντάρι - βρυχάται (r-r-r)

♦ πάπια - κουακ (κουακ-κουακ)

♦ μπούφος - τσούχτρες (χου-χου)

◈ Μη ρωτάτε το παιδί σας για όλα τα ζώα ταυτόχρονα.

Μαντέψτε το ζώο

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου, την άρθρωση και εισάγει τον κόσμο των ζώων.

Απαιτούμενος εξοπλισμός:κάρτες με εικόνες ζώων.

◈ Αυτό είναι ένα παιχνίδι για μια φιλική εταιρεία. Αναποδογυρίστε τα χαρτιά και αφού τα ανακατέψετε, τα βάζετε σε ένα σωρό.

◈ Κάθε συμμετέχων με τη σειρά του βγάζει μια κάρτα και φωνάζει το ζώο που απεικονίζεται εκεί, και οι υπόλοιποι πρέπει να μαντέψουν τι είδους ζώο είναι.

Η κούκλα κοιμάται

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της ομιλίας και της ακοής

Απαραίτητος εξοπλισμός: κούκλα ή μαλακό παιχνίδι.

◈ Βάλτε την κούκλα για ύπνο. Αφήστε το μωρό σας να το κουνήσει στην αγκαλιά του, να του τραγουδήσει ένα νανούρισμα, να το βάλει στην κούνια της και να το σκεπάσει με μια κουβέρτα.

◈ Εξηγήστε στο παιδί σας ότι όσο η κούκλα κοιμάται θα μιλάτε ψιθυριστά για να μην την ξυπνήσετε.

◈ Μιλήστε για κάτι με το μωρό σας, κάντε ερωτήσεις, ζητήστε του να σας πει κάτι (όλα αυτά πρέπει να γίνονται ψιθυριστά).

◈ Το παιδί σας μπορεί να βαρεθεί γρήγορα, γι' αυτό μην παρατείνετε το παιχνίδι. Ανακοινώστε ότι είναι ώρα να σηκωθεί η κούκλα και τώρα μπορείτε να μιλήσετε δυνατά.

Τελειώστε τη λέξη

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη της ομιλίας, της μνήμης, της προσοχής

◈ Ζητήστε από το μωρό σας να ολοκληρώσει τη λέξη που λέτε. Για παράδειγμα: road-ha, shop, kolo-bok.

◈ Εάν το παιδί δυσκολεύεται να βρει το δρόμο του, δείξτε το αντικείμενο που ονομάζετε.

Επανέλαβε μετά από εμένα

◈ Προσκαλέστε το παιδί σας να επαναλάβει τις ομοιοκαταληξίες μετά από εσάς:

Ένα πουλί πέταξε μέσα και μου τραγούδησε ένα τραγούδι.

Το κορίτσι ξύπνησε και τεντώθηκε γλυκά.

Ο ήλιος δύει, η Μάσα πηγαίνει για ύπνο.

Μήλο ή πιάτο;

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της προσοχής

◈ Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας, προειδοποιήστε το ότι μπορεί να κάνετε λάθος.

♦ Τα μήλα και τα αχλάδια είναι λαχανικά; (Όχι, αυτά είναι φρούτα.)

♦ Το κουτάλι και το πιάτο είναι σκεύη;

♦ Τα σορτς και το μπλουζάκι είναι έπιπλα;

♦ Είναι δέντρα το χαμομήλι και η πικραλίδα;

◈ Περιπλέκετε τις εργασίες ονομάζοντας αντικείμενα από διαφορετικές θεματικές ομάδες:

♦ Οι ντομάτες και τα πορτοκάλια είναι λαχανικά;

Το τηλέφωνό μου χτύπησε

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και την αναπλήρωση του λεξιλογίου

◈ Παίξτε «Talking on the Phone» με το μωρό σας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε αντικείμενο ως τηλέφωνο: κύβους, μπαστούνια, εξαρτήματα από τον σχεδιαστή.

◈ Κάντε εναλλάξ προσποιούμενοι ότι το τηλέφωνο χτυπάει.

◈ Μιλήστε στο παιδί σας εκ μέρους σας, κάνοντας απλές ερωτήσεις.

◈ Αλλάξτε ρόλους.

◈ Μιλήστε εκ μέρους των παιχνιδιών και των ζώων.

Πραγματα να κανεις

◈ Μιλήστε στο παιδί σας για το τι μπορείτε να κάνετε στο δάσος (περπατήστε, χαλαρώστε, ακούστε πουλιά...), στο ποτάμι (κολυμπήστε, βουτήξτε...).

◈ Αφήστε το να καταλάβει τι μπορεί να κάνει με τα λουλούδια (μυρωδιά, νερό...). τι κάνει ο θυρωρός (καθαρίζει, σκουπίζει...).

◈ Κάθε φορά κάντε ερωτήσεις έτσι ώστε το παιδί να χρησιμοποιεί διαφορετικούς χρόνους, αριθμούς και πρόσωπα όταν απαντά.

Γρίφους

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου και της φαντασίας

◈ Επιλέξτε έναν παρουσιαστή. Σκέφτεται ένα αντικείμενο και, χωρίς να ονομάζει το ίδιο το αντικείμενο, περιγράφει τις ιδιότητές του και λέει πώς χρησιμοποιείται.

◈ Οι υπόλοιποι παίκτες πρέπει να μαντέψουν το αντικείμενο που προορίζονται.

◈ Για παράδειγμα: ψηλό, ποτήρι, μπορείτε να πιείτε χυμό ή νερό (ποτήρι) από αυτό.

◈ Στη συνέχεια αλλάξτε ρόλους.

Bolsheslov

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου, σας διδάσκει να σχηματίζετε μεγάλες λέξεις

◈ Προσπαθήστε μαζί με το παιδί σας να ονομάσετε κάποιο χαρακτηριστικό ή ιδιότητα ενός αντικειμένου με μία λέξη. Για παράδειγμα, ένα κουνελάκι έχει μακριά αυτιά, που σημαίνει ότι είναι μακρυμάλλη, ο μπαμπάς έχει γκρίζα μάτια, που σημαίνει ότι έχει γκριζομάτια.

Ποιος είναι ποιος?

Το παιχνίδι προάγει την ανάπτυξη του λόγου, εισάγει τα βασικά του σχηματισμού ουσιαστικών

◈ Μιλήστε με το παιδί σας για τα ονόματα των πατέρων ζώων, των μητέρων ζώων και των παιδιών τους. Για παράδειγμα, αν ο μπαμπάς είναι ελέφαντας, τότε η μαμά είναι ελέφαντας και το παιδί τους είναι μωρό ελέφαντα κ.λπ.

Γλωσσοδέτες

◈ Υπάρχουν πάρα πολλά γλωσσόφιλα. Επιλέξτε εκείνες που αντιστοιχούν στις γνώσεις του παιδιού και στη σημασία των λέξεων με τις οποίες είναι σε θέση να κατανοήσει.

◈ Πείτε το γλωσσογυριστή πρώτα μόνοι σας και μετά μαζί με το παιδί σας. Φροντίστε να το παίξετε με τονισμό.

◈ Το κύριο πράγμα δεν είναι να πιέσετε το παιδί να προφέρει, αλλά να βεβαιωθείτε ότι ενδιαφέρεται και θέλει να πει τις ίδιες λέξεις με εσάς. Για να το κάνετε αυτό, ξεκινήστε μια φράση που στριφογυρίζει τη γλώσσα και αφήστε το παιδί να την ολοκληρώσει.

◈ Σταδιακά, όταν το παιδί μάθει τις λέξεις, αυξήστε την ταχύτητα της προφοράς. ◈ Εδώ είναι μερικά γλωσσίδια - κοντά και μακρύτερα.

♦ Το ποτάμι κυλά, η σόμπα ψήνει.

♦ Ο σκαντζόχοιρος έχει σκαντζόχοιρο, το φίδι έχει φίδι.

♦ Μια υφάντρια υφαίνει υφάσματα για κασκόλ της Tanya.

♦ Τα ραπανάκια και τα γογγύλια έχουν γερές ρίζες.

♦ Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο.

♦ Από τον κρότο των οπλών η σκόνη πετάει στο χωράφι.

♦ Ένα ορτύκι και ένα ορτύκι έχουν πέντε νεοσσούς.

♦ Τέσσερις χελώνες έχει η καθεμία τέσσερα μωρά χελώνες.

♦ Ο παγετός τσιμπάει τα πόδια, τα χέρια, τα αυτιά, τα μάγουλα, τη μύτη των κοριτσιών.

♦ Έχει γρασίδι στην αυλή, έχει καυσόξυλα στο γρασίδι. Ένα καυσόξυλα, δύο καυσόξυλα, τρία καυσόξυλα.

♦ «Πες μου για τις αγορές σου!» - "Τι γίνεται με τις αγορές;" - «Σχετικά με τις αγορές, τις αγορές, τις αγορές σας».

♦ Ο Έλληνας περνούσε το ποτάμι με το αυτοκίνητο. Βλέπει Έλληνα - υπάρχει καρκίνος στο ποτάμι. Κόλλησε το χέρι του Έλληνα στο ποτάμι. Ο καρκίνος από το χέρι της ελληνικής DAC!

◈ Το μικρό σας σύντομα θα ερωτευτεί αυτή τη διασκεδαστική και συναρπαστική δραστηριότητα.

◈ Φροντίστε να χαρείτε με το παιδί σας και να το επαινείτε. Πείτε μόνοι σας να στρίψετε τη γλώσσα και ζητήστε του να προσπαθήσει να το κάνει καλύτερα. Το αποτέλεσμα θα σας εκπλήξει ευχάριστα.

Σε αυτό το άρθρο:

Η διαδικασία ανάπτυξης του λόγου των παιδιών χρειάζεται προσοχή από τις πρώτες κιόλας μέρες της ζωής τους. Στην αρχή, μόνο η επικοινωνία θα είναι αρκετή, αλλά με την πάροδο του χρόνου μπορείτε να προσθέσετε παιχνίδια, ανάγνωση και ακρόαση παιδικών τραγουδιών. Ποια παιχνίδια μπορείτε να παίξετε με τα παιδιά για να αναπτύξετε την ομιλία τους; Περισσότερα για αυτό παρακάτω.

Αρχικά, μπορείτε να επεκτείνετε το παθητικό λεξιλόγιο του μωρού χρησιμοποιώντας λέξεις σε παιχνίδια που είναι ονόματα φαινομένων, αντικειμένων και ενεργειών που είναι γνωστά στο μωρό στην καθημερινή ζωή.

Άλμπουμ με οικογενειακές φωτογραφίες

Τα παιδιά χαίρονται πολύ βλέποντας φωτογραφίες τους ή ανθρώπων που γνωρίζουν. Μπορείτε να παίξετε κοιτάζοντας μαζί ένα άλμπουμ φωτογραφιών και κάνοντας θεματικές ερωτήσεις στο μικρό σας - πρώτα με ουσιαστικά και μετά με ρήματα.

Μπορεί να είναι ερωτήσεις για παιδιά του εξής είδους: «Πού είναι η μαμά;», «Πού είναι η γιαγιά;», «Πού είναι ο μπαμπάς;» και τα λοιπά.

Με βάση τα ρήματα, μπορείτε να δημιουργήσετε ερωτήσεις και αιτήματα όπως: «Βρείτε μια φωτογραφία του τόπου που τρώτε», «Εμφάνιση φωτογραφίας του σημείου που οδηγείτε σε μια κούνια», «Δείξε πού κολυμπάς» κ.λπ.

Αν το μικρό σας δυσκολεύεται να επιλέξει τις σωστές φωτογραφίες, μπορείτε πρώτα να του τις δείξετε και μετά από λίγο να επαναλάβετε την εργασία για να τις ενισχύσετε.

Παιχνίδι επισήμανσης μερών σώματος

Για να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν και να θυμούνται τα ονόματα των μελών του σώματος, μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι μαζί τους. Μαζί με το μωρό σας, μάθετε ένα σύντομο ποίημα κατά το οποίο μπορείτε να δείξετε τα μέρη του σώματος που αναφέρονται σε αυτό στον εαυτό σας, σε ένα παιδί ή σε παιχνίδια.

Καλή προσαρμογή
Για να μελετήσετε μέρη του σώματος, παίξτε γιατρό. Μπορείτε να δείξετε στο μωρό σας παιχνίδια και κούκλες που θα «κλαίνε», παραπονιούνται για πόνο και ζητώντας βοήθεια. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, θα μπορείτε να πείτε φράσεις όπως: "Η κούκλα πονάει!", "Το πόδι της Μάσα πονάει", "Το χέρι της Μίσα είναι σπασμένο!" και ούτω καθεξής. Ακούγοντας αυτές τις φράσεις, το μωρό θα πρέπει να προσπαθήσει να «περιποιηθεί» το παιχνίδι στο συγκεκριμένο μέρος.

Μια εξαιρετική επιλογή παιχνιδιού για την τόνωση της ανάπτυξης της ομιλίας είναι ένα κουίζ. Η αρχή του είναι αρκετά απλή. Το παιδί τίθεται σε ερωτήσεις και ζητείται να τις απαντήσει και ως αποτέλεσμα λαμβάνει ένα βραβείο. Απλές ερωτήσεις, για παράδειγμα, «Τι τρώτε;», «Με τι περπατάτε;» και τα λοιπά.

Μπορείτε να το κάνετε με
από ένα παιδί που σχεδιάζει «φυσικό μέγεθος». Το μωρό θα πρέπει να ξαπλώσει ανάσκελα σε ένα μεγάλο χαρτί Whatman (μπορεί να αντικατασταθεί με ταπετσαρία), σκιαγραφείται με κιμωλία ή μαρκαδόρο, μετά το οποίο συμπληρώνονται μαζί η μύτη, τα μάτια, τα γόνατα, τα νύχια κ.λπ. . Είναι σημαντικό το παιδί να ζωγραφίζει εκείνα τα μέρη του σώματος των οποίων αναφέρονται τα ονόματα ή να τα ονομάσει μόνο του.

Διασκέδαση με τον καθρέφτη

Η χρήση καθρέφτη μπορεί επίσης να τονώσει την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Θα χρειαστείτε
σταθείτε μαζί μπροστά στον καθρέφτη και, στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί να δείξει στον καθρέφτη, πρώτα μεμονωμένα μέρη του σώματός του και μετά στοιχεία του ρουχισμού.

Όταν το μωρό ολοκληρώσει την εργασία, μπορεί να του ζητηθεί να εκτελέσει μια σειρά ενεργειών μπροστά στον καθρέφτη, για παράδειγμα, άλμα, περιστροφή, οκλαδόν. Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από το μωρό να απεικονίσει διαφορετικές εκφράσεις του προσώπου και συναισθήματα μπροστά στον καθρέφτη.

«Ποιος έρχεται να επισκεφτεί;»

Πείτε στο παιδί σας ότι ένα παιχνίδι, για παράδειγμα αυτό που χωράει στο χέρι σας, θα έρθει σύντομα να σας επισκεφτεί. Βάλτε το παιχνίδι στο χέρι σας και μιλήστε εκ μέρους του στο μωρό. Αφήστε τη να πει ένα γεια στο μωρό, να ρωτήσει πώς είναι και να του ζητήσει να της δείξει το σπίτι. Είναι απαραίτητο να κάνετε ερωτήσεις που θα απαιτήσουν από το μωρό, αν όχι απάντηση, τότε ορισμένες ενέργειες. Ερωτήσεις
μπορεί να είναι το εξής: «Πού είναι η κουζίνα σου;», «Δείξε μου τι τρως;», «Τι χρησιμοποιεί η μαμά για να καθαρίσει το διαμέρισμα;» και ούτω καθεξής.

Με την πάροδο του χρόνου, το παιχνίδι μπορεί να περιπλέκεται ζητώντας τα ονόματα ορισμένων αντικειμένων και έτσι τονώνει την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών.

Κρυφτό και αινίγματα

Τα παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν κρυφτό και να λύνουν γρίφους. Μπορείτε να παίξετε με αυτό το ενδιαφέρον και να εξασκηθείτε με εργασίες για την ανάπτυξη του λόγου. Για να το κάνετε αυτό, θα χρειαστείτε φωτεινές εικόνες ή μια ποικιλία αντικειμένων. Η ουσία του παιχνιδιού έγκειται στο να ρωτάς το παιδί σου γρίφους, τις απαντήσεις στις οποίες θα αναζητήσει
σε εικόνες ή ανάμεσα σε αντικείμενα.

Οι γρίφοι μπορούν να έρθουν σε διάφορες εκδόσεις. Για παράδειγμα, αυτό θα μπορούσε να είναι ένας γρίφος σχετικά με μια ενέργεια όπως "κοιμούνται σε αυτό" ή "το χρησιμοποιούν όταν τρώνε", ή περιγραφικοί γρίφοι που θα περιγράφουν τα χαρακτηριστικά και τα εξωτερικά σημάδια των αντικειμένων.

Μπορείτε επίσης να παίξετε κρυφτό με τα παιδιά. Για παράδειγμα, μαζί με το μωρό σας μπορείτε να αναζητήσετε κρυμμένα παιχνίδια, φωνάζοντάς τα με το όνομά τους. Μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία για τα παιδιά ζητώντας τους να αναζητήσουν παιχνίδια χωρίς βοήθεια, χρησιμοποιώντας χειρονομίες και βλέμματα.

Παιχνίδια ανάπτυξης λόγου: «Ταξίδι», «Ορχήστρα» και «Φάρμα»

Είναι δυνατό και απαραίτητο να αναπτυχθεί η ομιλία ενός παιδιού σε νεαρή ηλικία μιμούμενος την ομιλία των ενηλίκων, προσκαλώντας το να τελειώσει ρίμες, παιδικές ρίμες και να τελειώσει το τραγούδι.

Μεγάλη επιλογή
για παιδιά - ένα παιχνίδι ταξιδιού. Αναπτύσσοντας το σενάριο, πείτε στο μωρό σας ότι πηγαίνετε ταξίδι με τα παιχνίδια, όπου σίγουρα θα πετάξετε σε ένα αεροπλάνο (μιμηθείτε τον ήχο των κινητήρων), θα οδηγήσετε ένα τρένο (και πάλι μιμούμενοι τον ήχο των τροχών), θα οδηγήσετε ένα άλογο, μετά ένα αυτοκίνητο και μια βάρκα. Μην ξεχάσετε να επιδείξετε τους ήχους καθενός από τα οχήματα και να τους πείτε πόσο διασκεδάζετε ταξιδεύοντας μαζί τους με παιχνίδια.

Όταν τελειώσει το ταξίδι, μπορείτε να πείτε στο μωρό ότι τα παιχνίδια έφεραν δώρα από το ταξίδι, τα οποία πρέπει να μοιράσει σωστά μεταξύ άλλων παιχνιδιών. Κάνοντας βασικές ερωτήσεις όπως «Τι να δώσω στο λαγουδάκι;», «Τι να δώσω στην αρκούδα;», μπορείτε να ενθαρρύνετε το μωρό να απαντήσει.

Παιχνίδι "Ορχήστρα"
προβλέπει τη χρήση παιδικών μουσικών οργάνων στα οποία θα παίζουν τα παιχνίδια. Το παιδί θα κληθεί να παίξει τη πίπα, για παράδειγμα, και στη συνέχεια να μιμηθεί τον ήχο της χωρίς όργανο, και μετά θα κάνει το ίδιο για κάθε ένα από τα παιχνίδια.

Και τέλος, το παιχνίδι "Farm" περιλαμβάνει την κατασκευή μιας δομής από ένα κουτί από χαρτόνι ή ένα σετ κατασκευής. Το σενάριο του παιχνιδιού πρέπει να βασίζεται στο παραμύθι "Teremok". Με τη σειρά τους, διαφορετικά ζώα θα έρθουν στο σπίτι, τα οποία το μωρό θα πρέπει να ονομάσει.

Παιχνίδι "Ποιος ήρθε;"

Αυτή η έκδοση του παιχνιδιού θα βοηθήσει επίσης στην επιτάχυνση της ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών. Κατά κάποιο τρόπο το παιχνίδι είναι παρόμοιο με αυτό που αναφέρθηκε παραπάνω. Για αυτήν, θα χρειαστείτε παιχνίδια που θα «έρθουν να επισκεφθούν» το μωρό.
Η ουσία του παιχνιδιού θα είναι να προφέρει τα ονόματα εκείνων των παιχνιδιών που ήρθαν να τον επισκεφτούν, να τα χαιρετήσει και μετά να αποχαιρετήσει και να προσφέρει να έρθει ξανά.

Συμπερασματικά, σημειώνουμε ότι η ανάπτυξη του λόγου στα παιδιά συνοδεύεται από την ενεργή χρήση χειρονομιών και εκφράσεων του προσώπου. Εν τω μεταξύ, είναι πολύ σημαντικό να μην αφήσετε το μωρό να σταματήσει σε αυτό το στάδιο. Εκμεταλλευτείτε την εσκεμμένη παρανόηση των αιτημάτων του μωρού σε περιπτώσεις που προσπαθεί να αντικαταστήσει τις λέξεις που έχει κατακτήσει από συνήθεια με χειρονομίες και, φυσικά, παίξτε με το παιδί, γιατί στο παιχνίδι η ανάπτυξη της ομιλίας γίνεται φυσικά και εντατικά. .

Οι ειδικοί πιστεύουν ότι μέχρι την ηλικία των 2 ετών, το λεξιλόγιο ενός παιδιού πρέπει να έχει τουλάχιστον 50 λέξεις. Τι πρέπει όμως να κάνουν οι γονείς αν το δίχρονο παιδί τους δεν μιλάει; Πολλά εξαρτώνται από τις προσπάθειες των ενηλίκων, δηλαδή: την πρώιμη ανάπτυξη της ομιλίας στο μωρό και τον ουσιαστικό προσανατολισμό της ανάπτυξης της ομιλίας του μωρού, την ικανότητά του να αντιλαμβάνεται ενεργά τις λέξεις. Φυσικά, κάθε παιδί είναι ατομικό και αρχίζει να μιλάει την κατάλληλη στιγμή, αλλά μπορείτε ακόμα να βοηθήσετε στην ανάπτυξη αυτής της ικανότητας με τη βοήθεια ειδικών ασκήσεων και εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

Πώς να κάνετε ένα παιδί να μιλήσει: αποτελεσματικές μέθοδοι για την ανάπτυξη της ομιλίας σε παιδιά 2-3 ετών

Η πιο κοινή μέθοδος ανάπτυξης της ομιλίας ενός μωρού που χρησιμοποιούν οι γονείς είναι μια τεχνική που ονομάζεται «πες στη μαμά». Ναι, πράγματι, αυτή η μέθοδος είναι ευεργετική, αλλά απέχει πολύ από τη μοναδική. Αυτή η τεχνική είναι κατάλληλη για πολύ μικρά παιδιά που μόλις άρχισαν να προφέρουν τους πρώτους ήχους τους. Αλλά, εάν αυτή η μέθοδος ενθαρρύνει το μωρό να μιμείται απλώς και να επαναλαμβάνει ασυνείδητα μετά από τους γονείς, τότε οι παρακάτω τεχνικές θα βοηθήσουν το παιδί να προφέρει λέξεις με νόημα και να καταλάβει τι λέγεται.

Ας εξερευνήσουμε τα πράγματα μαζί

Εάν θέλετε να αναπτύξετε τις δεξιότητες ομιλίας του παιδιού σας, προσπαθήστε να περιγράψετε εκφραστικά όλα όσα κάνει. Στην ηλικία του ενός έτους, τα παιδιά αρχίζουν να εξερευνούν ενεργά τον κόσμο γύρω τους. Αγγίζουν αντικείμενα, ανοιγοκλείνουν πόρτες, αγγίζουν τα πάντα με χερούλια.

Κάνε κανόνα να περιγράφεις τις πράξεις του. Για παράδειγμα, όταν ανοίγετε και κλείνετε πόρτες, πείτε: «Άνοιξε την πόρτα, κλείσε την». Εάν το παιδί πιάσει ένα αντικείμενο, περιγράψτε το. Για παράδειγμα, αν ένα παιδί πήρε ένα κουτάλι, μπορείτε να πείτε: «Κοίτα, έχεις ένα κουτάλι στα χέρια σου. Αυτό είναι ένα κουτάλι». Ενθαρρύνετε κάθε δραστηριότητα του μωρού και εστιάστε σε αυτό που κάνει.

Γνωριμία με τις εικόνες

Υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά βιβλία με πολύχρωμες εικόνες που μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί να γνωρίσει τον κόσμο. Αγοράστε τα βιβλία του παιδιού σας για τα μικρά, για παράδειγμα, από την ενότητα για τα ζώα που ονομάζεται «Ποιος είμαι;» Όταν δείχνετε ένα σχέδιο μιας γάτας σε ένα βιβλίο ή σε μια κάρτα, μπορείτε να πείτε: «Τι κάνει μια γάτα; "Νιάου." Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, μπορείτε να μυήσετε το μωρό σας σε ζώα και να το βοηθήσετε να προφέρει ορισμένους ήχους. Αυτή η μέθοδος είναι ιδανική για ένα μωρό, αφού έχει ήδη καταλάβει ότι κάθε ζώο έχει έναν ιδιαίτερο ήχο. Προσπαθήστε να μελετήσετε ζώα που μπορείτε να δείτε στο δρόμο. Όταν ένα παιδί βλέπει έναν σκύλο ή μια γάτα, θα αρχίσει να λέει "woof" ή "meow".

Εκπαίδευση μέσω του ήχου

Ό,τι κι αν κάνει το παιδί σας, προσπαθήστε να υποδείξετε τις ενέργειές του με συγκεκριμένο ήχο. Για παράδειγμα, αν χτυπήσει παλαμάκια, πείτε «κλαπ-κλαπ», ακόμα κι αν έπεσε, μην τρέχετε αμέσως να σηκώσετε το μωρό και ω και αχ ταυτόχρονα, αλλά πείτε «μπουμ, μπουμ». Αυτή η προσέγγιση διασκεδάζει ακόμη και τα παιδιά και ξεχνούν γρήγορα ότι μόλις έπεσαν. Αυτή η μέθοδος θα βοηθήσει το μωρό να συνειδητοποιήσει ότι κάθε κίνηση έχει έναν συγκεκριμένο ήχο και η μνήμη του θα αναπτυχθεί ενεργά.

Συνοδεία ομιλίας

Όταν το μωρό σας κάνει κάποιους ήχους, ζητήστε του να τους επαναλάβει. Για παράδειγμα, πείτε στο παιδί σας: «Πώς το κάνουν οι χήνες; «Γκα-χα-χα». Εάν πει κάτι που πιστεύετε ότι είναι παράλογο, όπως "agu, booboo", επαναλάβετε μετά από αυτόν. Το παιδί πρέπει να ενθαρρύνεται να μιλάει, να προφέρει οποιονδήποτε ήχο και να ενθαρρύνεται να το κάνει.

Μαθήματα ανάπτυξης λόγου για παιδιά 2-3 ετών: ασκήσεις για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής

Η φωνητική ακοή είναι μια λεπτή, συστηματοποιημένη ακοή που σας επιτρέπει να διακρίνετε και να αναγνωρίζετε φωνήματα της μητρικής σας γλώσσας. Αυτή είναι μια έμφυτη ικανότητα που σας επιτρέπει να διακρίνετε μεταξύ λέξεων που αποτελούνται από τα ίδια φωνήματα. Για παράδειγμα, «κάπρος-κονσέρβα, μύτη-ύπνος» κ.λπ. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά παιχνίδια που θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη φωνημικής επίγνωσης σε ένα παιδί. Ας δούμε μερικά από αυτά.

Ασκήσεις και παιχνίδια για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής σε παιδιά 2-3 ετών

Η ουσία αυτού του παιχνιδιού είναι η εξής: τοποθετήστε το παιδί με την πλάτη του στους παίκτες. Καλό είναι να συμμετέχουν όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα, αλλά τουλάχιστον 3 άτομα. Ο παρουσιαστής ζητά από ένα από τα μέλη της οικογένειας να πει το όνομα του παιδιού και αυτός με τη σειρά του πρέπει να μαντέψει ποιος του τηλεφώνησε.

Παίξτε με τους ήχους

Αν έχετε διάφορα όργανα στο σπίτι, για παράδειγμα, πιάνο, ντέφι, ακορντεόν ή άλλα, ζητήστε από το μικρό σας να μαντέψει ποιο όργανο παίζετε. Αντίστοιχα, το μωρό δεν πρέπει να βλέπει ποιο αντικείμενο επιλέξατε· πρέπει να καθορίσει με το αυτί ποιο όργανο ακουγόταν.

Ποιός μιλάει?

Προσκαλέστε το παιδί σας να προφέρει τους ήχους που χαρακτηρίζουν διαφορετικά ζώα. Φροντίστε να ετοιμάσετε φωτογραφίες ζώων με τα μωρά τους. Για παράδειγμα, ζητήστε να δείξετε πώς μια μητέρα γάτα «μιλάει» - δυνατά και δυνατά, και πώς μιλάει ένα γατάκι - ήσυχα και διακριτικά. Μετά ένας σκύλος και ένα κουτάβι, μια αγελάδα και ένα μοσχάρι κ.λπ.

Επανέλαβε μετά από εμένα

Αυτό το παιχνίδι παίζεται σύμφωνα με την ακόλουθη αρχή: η μαμά ή ο μπαμπάς χτυπούν κάποιο βασικό ρυθμό και το μωρό πρέπει να επαναλάβει. Τότε οι ήχοι γίνονται πιο περίπλοκοι. Όταν το παιδί κατακτήσει το παιχνίδι, προσκαλέστε το να δημιουργήσει ήχους και θα επαναλάβετε. Και διασκεδαστικό και χρήσιμο.

Αυτά τα παιχνίδια δεν θα δώσουν αμέσως θετικό αποτέλεσμα. Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών, το παιδί θα αναπτύξει τη μνήμη και τη σκέψη, που θα χρησιμεύσει ως εξαιρετική βάση για την ανάπτυξη της φωνημικής ακοής.

Παιχνίδια με τα δάχτυλα για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά 2-3 ετών

Τα παιχνίδια με τα δάχτυλα είναι ένα υπέροχο και εύχρηστο παιχνίδι που προάγει την ανάπτυξη της ομιλίας στα παιδιά. Αφιερώστε 10-15 λεπτά την ημέρα σε παιχνίδια με τα δάχτυλα, αλλά όχι περισσότερα. Επίσης, μην προσπαθήσετε να μάθετε όλα τα παιχνίδια ταυτόχρονα, 2-3 παιχνίδια θα είναι αρκετά για να ξεκινήσετε, μετά από τα οποία μπορείτε να αλλάξετε τα παιχνίδια για νέα.

Πώς μπορούν τα παιχνίδια με τα δάχτυλα να βοηθήσουν ένα παιδί να μιλήσει; Πολύ απλό. Η ουσία των παιχνιδιών είναι ότι ο γονέας απαγγέλλει ποιήματα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, όπου συχνά επαναλαμβάνονται οι ίδιες λέξεις. Έτσι, το παιδί αντιλαμβάνεται τα λόγια της μητέρας στο αυτί και καταλαβαίνει τι λέγεται. Και μετά προσπαθεί να επαναλάβει τους ήχους μόνος του.

Μπορείτε να αρχίσετε να εργάζεστε με το παιδί σας με τα πιο βασικά παιχνίδια με τα δάχτυλα, όπως «μαγιάς-άσπρη όψη» ή «έρχεται η κατσίκα με κέρατο». Προσφέρετε στο παιδί σας ένα άλλο παιχνίδι: πάρτε το χέρι του μωρού και, λυγίζοντας τα δάχτυλά του, προφέρετε τα ονόματα των συγγενών. Για παράδειγμα, αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς, αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά κ.λπ.

Παιχνίδι "Ψηλά τα δάχτυλα"

Λυγίστε τα δάχτυλα του μωρού και μετά χρησιμοποιήστε τον αντίχειρά σας για να «ξυπνήσετε» όλους τους άλλους. Με ένα επιφώνημα «Γουρά!» Ξεσφίξτε εντελώς τη γροθιά σας, σαν όλα τα δάχτυλά σας να είναι ξύπνια.

Τα παιδιά μαθαίνουν για τον κόσμο μέσω της αφής. Μπορείτε να κανονίσετε ένα ολόκληρο δάχτυλο θέατρο, να πλέξετε ή να ράψετε ενδιαφέροντα ζωάκια για ένα πιο ενδιαφέρον και πολύχρωμο παιχνίδι.

Αρθρωτική γυμναστική για την ανάπτυξη του λόγου σε μικρά παιδιά

Αναπτύσσοντας την ομιλία του μωρού σας από μικρή ηλικία, θα βοηθήσετε το μωρό σας να εκφράσει γρήγορα τις σκέψεις και τις επιθυμίες του με λόγια. Ο κύριος στόχος της αρθρωτικής γυμναστικής είναι να επιτρέψει στο παιδί να αναπτύξει μια συγκεκριμένη ικανότητα για την ικανή προφορά των ήχων. Εκπαιδεύοντας τη συσκευή ομιλίας, βοηθάτε το παιδί σας να μάθει σωστά τις λέξεις.

Κάντε τις ασκήσεις τακτικά, γιατί οποιαδήποτε δεξιότητα πρέπει να εμπεδωθεί σταδιακά.
Μην προσφέρετε στο μωρό σας περισσότερες από 2-3 ασκήσεις ταυτόχρονα.
Κάθε μάθημα πρέπει να διαρκεί 5-10 λεπτά.
Φροντίστε να εξασκήσετε τις ολοκληρωμένες ασκήσεις πολλές φορές.
Κάντε τη γυμναστική με παιχνιδιάρικο τρόπο, καθώς το μωρό δεν θα ενδιαφέρεται να κάνει στατικές, μονότονες κινήσεις.

Στην ηλικία των 2 ετών τα παιδιά δεν έχουν έντονο πρόβλημα ομιλίας, αλλά για λόγους πρόληψης θα πρέπει να γίνονται απλές διασκεδαστικές ασκήσεις.

Γυμναστική άρθρωσης:

«Άνοιξε και κλείσε την πύλη» . Προσκαλέστε το μωρό σας να ανοίξει το στόμα του και να κρατήσει αυτή τη θέση για λίγα δευτερόλεπτα.
«Δείξε μου τον φράχτη».Όταν προσκαλείτε το μωρό σας να σας δείξει τον «φράχτη», θα πρέπει να σφίξει τα δόντια του και να χαμογελάσει πλατιά.
“Βούρτσισμα και βούρτσισμα των δοντιών σας” . Μαζί με το μωρό σας, ανοίξτε διάπλατα το στόμα σας και περάστε τη γλώσσα σας στο εσωτερικό και το εξωτερικό των δοντιών.
"Καλλιτέχνης".Αυτή η άσκηση είναι πιο δύσκολη. Προσκαλέστε το μωρό να χρησιμοποιήσει τη γλώσσα του για να σχεδιάσει τυχόν στοιχεία στον ουρανό. Και τότε, σαν ζωγράφος, μπορείς να ζωγραφίσεις εντελώς ολόκληρο τον ουρανό.

Φροντίστε να κάνετε τα μαθήματά σας μαζί. Αυτές οι ασκήσεις αναπτύσσουν την κινητικότητα των οργάνων της ομιλητικής συσκευής. Η γυμναστική άρθρωσης είναι το κλειδί για την όμορφη και σωστή προφορά του ήχου στα παιδιά σε μικρή ηλικία.

Συμβουλές ειδικών για την ανάπτυξη του λόγου σε παιδιά κάτω των 3 ετών

Οι γονείς συχνά αρχίζουν να πανικοβάλλονται όταν το παιδί τους δεν θέλει να αρχίσει να μιλάει. Όσον αφορά τη δυσκολία στην ομιλία, μια έγκυρη παιδίατρος E. O. Komarovsky λέει τα εξής:

«Οι δυσκολίες στην ομιλία μπορεί να προκληθούν από το γεγονός ότι οι ενήλικες δεν επικοινωνούν ενεργά με το παιδί. Όταν όμως το μωρό πηγαίνει στο νηπιαγωγείο, θα αναπληρώσει τον χαμένο χρόνο, καθώς τα παιδιά προσπαθούν γρήγορα να προσαρμοστούν στην κοινωνία, καθαρά ενστικτωδώς. Αλλά υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να έχει προβλήματα με την προφορά, οπότε είναι καλύτερο να συνεργαστείτε με το παιδί από μικρή ηλικία».

R. Levykin, ψυχολόγος:

Χρήσιμο για την ανάπτυξη του λόγου:

Μιλήστε στο παιδί σας όσο το δυνατόν περισσότερο και ενθαρρύνετέ το να μιλήσει όσο το δυνατόν περισσότερο. Κάντε του ερωτήσεις. Ζητήστε τη γνώμη του. Σχολιάστε τις ενέργειές σας.
Αναπτύξτε τους ορίζοντές σας. Περπατήστε περισσότερο: κήποι, παιδικές χαρές, πάρκα, μουσεία, ζωολογικοί κήποι, βόλτες στο δάσος κ.λπ.
Αναπτύξτε τις κινητικές δεξιότητες των χεριών: πλαστελίνη, χρώματα, χειροτεχνίες από φυσικά υλικά, σετ κατασκευών.

Από το βιβλίο της I. A. Ermakova «Μίλα μου, μαμά! Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά" :

Το λογοθεραπευτικό μασάζ των μυών του προσώπου βοηθά στη σωστή ανάπτυξη της ομιλίας. Ένα ελαφρύ μασάζ στα μάγουλα, το μέτωπο και τα χείλη βοηθά στη ρύθμιση της κυκλοφορίας του αίματος, βελτιώνει την ελαστικότητα των μυών και χρησιμεύει ως αποτελεσματικός τρόπος για την πρόληψη των διαταραχών της ομιλίας. Οι ελαφριές κυκλικές κινήσεις πρέπει να γίνονται με τις άκρες των δακτύλων και των δύο χεριών, ώστε να μην σχηματίζονται πτυχές στο δέρμα. Το μασάζ πρέπει να γίνεται αργά και ομαλά για 2-5 λεπτά 2 φορές την ημέρα. Η διάρκεια του μαθήματος είναι 10-15 συνεδρίες. Πριν ξεκινήσετε το μασάζ, πρέπει να κόψετε τα μακριά νύχια σας, να πλύνετε και να ζεστάνετε καλά τα χέρια σας και να λιπάνετε τα δάχτυλά σας με θρεπτική ή βρεφική κρέμα.

Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου μέχρι τους κροτάφους.
Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου μέχρι τους λοβούς του αυτιού.
Κάντε ελαφριές κυκλικές κινήσεις κάτω από τα μάτια από τη μύτη μέχρι την περιοχή του κροτάφους.
Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του μετώπου μέχρι τον λαιμό.
Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τα φτερά της μύτης μέχρι τις γωνίες των χειλιών.
Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις από τα φτερά της μύτης μέχρι τους λοβούς του αυτιού.
Εκτελέστε ελαφρές κυκλικές κινήσεις κατά μήκος του περιγράμματος πρώτα του άνω και στη συνέχεια του κάτω χείλους - από τις γωνίες προς τη μέση.
Χτυπήστε ελαφρά τα χείλη σας με τα δάχτυλά σας.
Κάντε ελαφριές κυκλικές κινήσεις από τη μέση του άνω χείλους μέχρι το πηγούνι.

Yu.S. Κοσμίνα, λογοθεραπεύτρια ανώτερης κατηγορίας:

Στην οικογένεια, πρέπει να δημιουργηθούν συνθήκες για το παιδί ώστε να βιώνει ικανοποίηση από την επικοινωνία με τους ενήλικες, να λαμβάνει από αυτούς όχι μόνο νέες γνώσεις, αλλά και να εμπλουτίζει το λεξιλόγιό του, να μαθαίνει να κατασκευάζει σωστά προτάσεις, να προφέρει τους ήχους καθαρά και να λέει ενδιαφέρουσες ιστορίες.

Διευρύνοντας το εύρος των ιδεών του παιδιού για γύρω αντικείμενα και φαινόμενα, μιλώντας του για διάφορα καθημερινά θέματα που είναι κοντά και κατανοητά στο παιδί, οι γονείς όχι μόνο θα διευρύνουν τους ορίζοντές του, αλλά θα συμβάλουν και στην κατάκτηση της σωστής ομιλίας.

Λογοπαθολόγος-δυστυχολόγος Anna Makovey σχετικά με τις μεθόδους ανάπτυξης της ομιλίας σε δίδυμα:

Τα δίδυμα είναι ένα ιδιαίτερο θέμα. Έχουν ο ένας τον άλλον και αυτό τα λέει όλα. Ιδιαίτερη γλώσσα, πλήρης αμοιβαία κατανόηση και κανένα κίνητρο για να κατακτήσετε τη γενικά αποδεκτή γλώσσα. Μου φαίνεται ότι το πιο ανθρώπινο από όλα τα δοκιμασμένα μέσα (εδώ είναι ο χωρισμός/κατανομή στις γιαγιάδες και η κατανομή των ευθυνών για την ανατροφή του κάθε ανθρώπου μεταξύ πατέρα και μητέρας) είναι η εισαγωγή των παιδιών σε μια ομάδα συνομηλίκων. Εκεί, τα παιδιά συνειδητοποιούν την ανάγκη να κατακτήσουν τον λόγο και να μάθουν να εκφράζουν τις ανάγκες τους (κάτι που είναι ζωτικής σημασίας στο νηπιαγωγείο).

Η ατομική επικοινωνία με τους γονείς βοηθά επίσης στο να «μιλούν» τέτοια παιδιά. Εξαρτάται από τη φαντασία και την επινοητικότητά σας. Ο ένας πάει με τον μπαμπά στο μαγαζί για... (κάτι πολύ απαραίτητο!!! Δεν αντέχεις μόνος σου!), ο δεύτερος μένει με τη μαμά... βράστε το βραστήρα, πλύνετε τα πιάτα κ.λπ.

Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας δεν αρχίσει να μιλάει σε ηλικία 1,5-2,5 ετών. Θα πρέπει να φοβάστε αν ένα παιδί στα 3 του χρόνια δεν θέλει να βγάλει ούτε έναν ήχο. Αυτός είναι ένας λόγος για να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό που θα σας βοηθήσει να βρείτε την απάντηση στην ερώτηση.

Διδάξτε τα παιδιά σας, αναπτύξτε την ομιλία, τη σκέψη, τη μνήμη τους, γιατί πολλά εξαρτώνται από τους γονείς. Και με ένα τέτοιο σύνολο σύγχρονων τεχνικών, βιβλίων, εκπαιδευτικών παιχνιδιών, μπορείτε να διακοσμήσετε όχι μόνο την καθημερινότητα του μωρού σας, αλλά και τη δική σας.