Η μελέτη των ιδιοτήτων των συστημάτων διασποράς εργαστηριακές εργασίες. Θέμα: «Μείγματα και ακαθαρσίες

Η μέθοδος παράλληλης ροής οργάνωσης της εργασίας χρησιμοποιείται για τη μείωση του χρόνου κατασκευής και έγκειται στο γεγονός ότι ορισμένοι τύποι εργασιών εκτελούνται από πολλές ομάδες του ίδιου τύπου.

Αυτή η μέθοδος απαιτεί προσεκτική αιτιολόγηση γιατί:

είναι ένας εκτενής τρόπος μείωσης του χρόνου κατασκευής.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, η συμμετοχή πρόσθετων ομάδων ιδιαίτερα χαμηλής ισχύος μπορεί να οδηγήσει όχι σε μείωση, αλλά σε αύξηση της συνολικής διάρκειας εργασίας.

Η μέθοδος παράλληλης ροής οργάνωσης της εργασίας διαμορφώνεται με βάση και μετά τον υπολογισμό της μη ρυθμικής ροής του MKR, ενώ επιλύει δύο προβλήματα:

1. Καθορίστε για ποιους τύπους εργασίας ή εργασίας και πόσο να προσελκύσετε επιπλέον ομάδες.

2. πώς να κατανείμετε την εργασία μεταξύ ομάδων του ίδιου τύπου (δηλαδή δώστε ένα πρόγραμμα για τις εργασίες αυτών των ομάδων, τον χρόνο φόρτωσης αυτών των ομάδων).

Ο A. V. Afanasiev πρότεινε δύο τρόπους επίλυσης του προβλήματος:

διορίζει πρόσθετες ομάδες του ίδιου τύπου για τους μεγαλύτερους τύπους εργασίας σε ποσότητα που μειώνει τη διάρκειά τους στην απαιτούμενη αξία·

κατανέμει την εργασία μεταξύ ομάδων του ίδιου τύπου κατά τη διάρκεια του υπολογισμού της ροής με κρίσιμη εργασία που προσδιορίζεται λαμβάνοντας υπόψη τους πόρους και τις μετωπικές συνδέσεις· κατανείμετε την εργασία σύμφωνα με την αρχική σειρά με φόρτωση προτεραιότητας (με ίσες ευκαιρίες) των πιο ισχυρών ομάδων και με την ίδια ισχύ των ομάδων - εκείνων από αυτές που έχουν τον μικρότερο σειριακό αριθμό.

Ο υπολογισμός έδειξε ότι, σε σύγκριση με το ημερολογιακό σχέδιο για το MKR, η συμμετοχή πρόσθετων ομάδων κατέστησε δυνατή τη μείωση του χρόνου κατασκευής της εγκατάστασης κατά 7 ημέρες. Ταυτόχρονα, αποδείχθηκε ότι η ανάγκη προσέλκυσης της ταξιαρχίας Β 3 έπεσε.

Στη γενική περίπτωση, το PPMOR απαιτεί την εξέταση πολλών επιλογών τόσο για τον προσδιορισμό του αριθμού των πρόσθετων ομάδων, όσο και για τον προγραμματισμό της φόρτωσής τους.

Διάλεξη 8

Αξιολόγηση επιλογών για ημερολογιακά σχέδια για την κατασκευή του αντικειμένου.

Η αξιολόγηση των επιλογών για την οργάνωση της εργασίας μπορεί να γίνει σύμφωνα με ορισμένους δείκτες (κριτήρια).

Κατά την αξιολόγηση των επιλογών για την οργάνωση της εργασίας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν διάφορα μεμονωμένα κριτήρια (λαμβάνοντας υπόψη τις προτεραιότητές τους) και διαφορετικά, συνδυασμένα (λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία τους) σε ένα ολοκληρωμένο.

Ατομικά κριτήρια παρουσιάζονται, κατά κανόνα, σε απόλυτες τιμές (όσον αφορά το κόστος, τον χρόνο, το κόστος εργασίας και άλλους φυσικούς δείκτες):

Η διάρκεια της εργασίας.

Δείκτες του χρονοδιαγράμματος μετακίνησης των εργαζομένων.

Ο αριθμός των τύπων εργασίας.

Συντελεστής ανομοιομορφίας

Η κοπιαστικότητα της δουλειάς.

Διαφορικός κριτήρια παρουσιάζονται πάντα σε σχετικούς όρους, περιορισμένοι από ένα ορισμένο όριο (από 0 - πολύ κακό έως 1 - πολύ καλό). Συνδυάζονται λαμβάνοντας υπόψη τους συντελεστές σημαντικότητας στο ολοκλήρωμα. Ταυτόχρονα, οι συντελεστές σημαντικότητας καθορίζονται (αποδέχονται) από τους προγραμματιστές ή υψηλότερο επίπεδο διαχείρισης, λαμβάνοντας υπόψη τις συγκεκριμένες συνθήκες παραγωγής και γενικότερα σε σχέση με το υπό εξέταση πρόβλημα.

Η μέθοδος ροής είναι μια προοδευτική μέθοδος οργάνωσης της κατασκευαστικής παραγωγής. Η ουσία της μεθόδου ροής είναι η οργάνωση μιας συνεπούς, συνεχούς και ρυθμικής παραγωγής κατασκευαστικών εργασιών, η οποία καθιστά δυνατή την αποτελεσματική χρήση υλικών και εργατικών πόρων. Η ροή περιλαμβάνει την παραγωγή ορισμένων όγκων δομικών προϊόντων σε τακτά χρονικά διαστήματα, αυξάνοντας την κερδοφορία της κατασκευής. Η εμπειρία δείχνει ότι κατά τη μετάβαση σε " ροή«Η διάρκεια κατασκευής μειώνεται κατά μέσο όρο στο 20%, η παραγωγικότητα της εργασίας αυξάνεται κατά 8-10%.

Με τη μέθοδο ροής οργάνωσης της κατασκευής η διαδικασία της κατασκευαστικής παραγωγής χωρίζεται σε ξεχωριστά εξαρτήματα και λειτουργίες, η υλοποίηση των οποίων ανατίθεται σε ξεχωριστές ολοκληρωμένες ομάδες ή εξειδικευμένες μονάδες. Αυτές οι ταξιαρχίες ή μονάδες μετακινούνται ομοιόμορφα από το ένα τμήμα της σύλληψης στο άλλο σε όλο το μέτωπο της εργασίας και οι διαδικασίες κατασκευής εκτελούνται διαδοχικά σε κάθε τμήμα σύμφωνα με την τεχνολογική τους τάξη. Κάθε ταξιαρχία, τελειώνοντας τις εργασίες στην περιοχή που της έχει ανατεθεί, προετοιμάζει το χώρο για έναν νέο κύκλο εργασιών από την επόμενη ταξιαρχία.

Σε κάθε λαβή, οι κύκλοι εργασίας ακολουθούν με την καθιερωμένη σειρά, που επιτρέπει τον μέγιστο συνδυασμό εργασιών έγκαιρα, εκτελώντας τους με τον ρυθμό που προβλέπει το χρονοδιάγραμμα παραγωγής εργασιών κατασκευής και εγκατάστασης.

Η ομοιόμορφη μετακίνηση των εργαζομένων από τη μια λαβή στην άλλη είναι δυνατή μόνο εάν ο αριθμός των εργαζομένων σε ταξιαρχίες και μονάδες παραμένει σταθερός και οι λαβές είναι ίσες σε ένταση εργασίας με την εργασία που εκτελείται.

Κατά την οργάνωση της κατασκευής με τη μέθοδο in-line, η κατασκευή ενός κτιρίου συνήθως χωρίζεται στους ακόλουθους κύκλους: προπαρασκευαστικός, μηδενικός, κατασκευή του υπέργειου τμήματος και εργασίες φινιρίσματος.

Η μέθοδος ροής συμπληρώνεται εκβιομηχάνιση των κατασκευών, δηλαδή τη συνεχή μετατροπή της κατασκευαστικής διαδικασίας σε μηχανοποιημένη διαδικασία εν σειρά συναρμολόγησης κτιρίων και κατασκευών από προκατασκευασμένες κατασκευές.

Στην κατασκευαστική πρακτική, για τον σχεδιασμό και τη διαχείριση των κατασκευαστικών ροών, οι διαδικασίες κατασκευής μοντελοποιούνται χρησιμοποιώντας μια γραφική αναπαράστασή τους: αναπτύσσονται γραφήματα γραμμής, γραφήματα δικτύου.

Σύμφωνα με την Οδηγία για την ανάπτυξη έργων οργάνωσης κατασκευής και παραγωγής έργων για την κατασκευή σύνθετων εγκαταστάσεων, καταρτίζονται διαγράμματα διευρυμένου δικτύου. Αυτή η ανάγκη εξηγείται από την παρουσία πολύπλοκων σχέσεων μεταξύ των επιμέρους συνδέσμων και των αγροκτημάτων που την εξυπηρετούν.

Τα γραφήματα δικτύου είναι μια γραφική αντανάκλαση της τεχνολογίας παραγωγής κτιρίων. Χαρακτηριστικό του χρονοδιαγράμματος δικτύου είναι η σαφής σχέση μεταξύ των έργων με μια αυστηρή τεχνολογική αλληλουχία εφαρμογής τους.

Κάθε πρόγραμμα δικτύου έχει ένα συμβάν έναρξης (έναρξη εργασιών), ενδιάμεσα συμβάντα (το γεγονός ότι μια ή περισσότερες εργασίες έχουν ολοκληρωθεί) και ένα συμβάν λήξης. Κάθε «συμβάν» συμβαίνει σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή και υποδεικνύεται στο γράφημα με κύκλους και έναν αύξοντα αριθμό. Μεταξύ των γεγονότων υπάρχει μια διαδικασία εργασίας που απαιτεί χρόνο και πόρους. Οι δραστηριότητες στο διάγραμμα δικτύου υποδεικνύονται με βέλη και η διάρκειά τους (σε ημέρες) υποδεικνύεται κάτω από το βέλος.

Όλα τα ενδιάμεσα συμβάντα και οι σχετικές εργασίες τοποθετούνται στο διάγραμμα δικτύου μεταξύ των αρχικών και τελικών γεγονότων σύμφωνα με τη σειρά υλοποίησής τους: μερικά από αυτά εξαρτώνται τεχνολογικά, άλλα είναι ανεξάρτητα, δηλαδή μπορούν να εκτελεστούν παράλληλα.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι δύο ακόμη τύποι συνδέσεων είναι δυνατοί μεταξύ των γεγονότων: προσδοκία", που απαιτεί μόνο χρόνο (για παράδειγμα, στέγνωμα σοβά, σκλήρυνση σκυροδέματος) και " εθισμός", το οποίο δεν απαιτεί ούτε χρόνο ούτε πόρους, αλλά μόνο την τήρηση της σειράς κατά την εκτέλεση της εργασίας. Η αναμονή υποδεικνύεται στο γράφημα με τον ίδιο τρόπο όπως η εργασία - με συμπαγή γραμμή, εξάρτηση - με μια διακεκομμένη γραμμή.

Η αλλαγή των γεγονότων που συνδέονται μεταξύ τους με έργα, που καθορίζονται στο γράφημα, ονομάζεται " διά μέσου". Το δίκτυο των μονοπατιών αποκλίνει από το αρχικό συμβάν και συγκλίνει στο τελικό. Η διάρκεια κάθε διαδρομής καθορίζεται αθροίζοντας τη διάρκεια " ξαπλωμένη"Εργαστείτε σε αυτό. Η μεγαλύτερη χρονική διαδρομή μεταξύ των αρχικών και τελικών γεγονότων, η οποία καθορίζει την ημερομηνία ολοκλήρωσης της κατασκευής του αντικειμένου, ονομάζεται κρίσιμη διαδρομή.

Το σχήμα δείχνει, για παράδειγμα, ένα τμήμα ενός διαγράμματος δικτύου για την κατασκευή ενός κτιρίου αποθήκης ενός ορόφου. Το κτίριο χωρίζεται σε τρία τμήματα. Σε παράλληλες ροές πραγματοποιούνται χωματουργικές εργασίες, τοποθέτηση μονολιθικών θεμελίων, παράδοση και προετοιμασία προκατασκευασμένων στοιχείων για τοποθέτηση, τοποθέτηση κατασκευών.

Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, οι κύριες εργασίες για την εγκατάσταση των κατασκευών (εκδήλωση 7) μπορούν να ξεκινήσουν μετά την εκτέλεση των προπαρασκευαστικών εργασιών 1-2, καθώς και αποσπάσματα λάκκων θεμελίωσης για τα θεμέλια στο πρώτο μπλοκ 2-4, την εγκατάσταση μονολιθικών θεμελίων 4-6 και ολοκλήρωση σκλήρυνσης σκυροδέματος σε θεμέλια 6-7. Το έργο 6-7 είναι στην πραγματικότητα μια προσδοκία, καθώς η διαδικασία σκλήρυνσης του σκυροδέματος στα θεμέλια απαιτεί λίγους πόρους, αλλά αυτό απαιτεί συγκεκριμένο χρόνο για την αύξηση της αντοχής του σκυροδέματος. Επιπλέον, η έναρξη της εγκατάστασης (γεγονός 7) μπορεί να ξεκινήσει μετά την ολοκλήρωση των εργασιών 1-3, δηλαδή παράδοση και εγκατάσταση γερανού για τοποθέτηση στοιχείων και 3-5 - τοποθέτηση και προετοιμασία για εγκατάσταση δομών στην πρώτη λαβή. Οι εργασίες 5-7 και 9-11 είναι εξαρτήσεις.

Το όνομα και η σύνθεση της εργασίας που φαίνεται στο διάγραμμα δικτύου (Εικ. 14.1), η διάρκειά τους σε ημέρες αναφέρονται στον Πίνακα. 14.1.

Η διάρκεια των διαδρομών για την εργασία που έχει προγραμματιστεί στο διάγραμμα δικτύου υπολογίζεται στον Πίνακα. 14.2.


Η μεγαλύτερη, δηλαδή κρίσιμη διαδρομή, θα είναι η διαδρομή Νο. 1 με διάρκεια 122 ημερών. Αυτό το «μονοπάτι» καθορίζει τη διάρκεια ολόκληρου του συγκροτήματος των εργασιών για την κατασκευή του κτιρίου.

Ο υπολογισμός της κρίσιμης διαδρομής σάς επιτρέπει να συγκρίνετε τη συνολική διάρκεια των κατασκευαστικών εργασιών με μια δεδομένη περίοδο ή με τον κανόνα της διάρκειας κατασκευής. Εάν η "κρίσιμη διαδρομή" αποδειχθεί μεγαλύτερη από ό,τι ορίζεται από τους κανόνες για τη διάρκεια της κατασκευής, τότε τα αποθέματα λόγω μη κρίσιμων εργασιών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μείωση της συνολικής περιόδου κατασκευής. Σε αυτήν την περίπτωση, η διάρκεια των «μη κρίσιμων» δραστηριοτήτων επιμηκύνεται εντός των καθορισμένων χρονικών περιθωρίων και οι πόροι που ελευθερώνονται χρησιμοποιούνται για την επιτάχυνση των δραστηριοτήτων στο «κρίσιμο μονοπάτι».

Εργαστήριο #1

Μοντελοποίηση της κατασκευής του Περιοδικού συστήματος (πίνακας) στοιχείων.

Σκοπός: να μάθουν να αναγνωρίζουν τους νόμους σύμφωνα με τον πίνακα στοιχείων.

Εξοπλισμός: κάρτες 6x10 cm

Διαδικασία εργασίας:

Προετοιμάστε 20 κάρτες διαστάσεων 6 x 10 cm για στοιχεία με σειριακούς αριθμούς από το 1 έως το 20 στον Περιοδικό Πίνακα του Mendeleev. Σε κάθε κάρτα, σημειώστε τις ακόλουθες πληροφορίες σχετικά με το αντικείμενο:

χημικό σύμβολο

Ονομα

Σχετική τιμή ατομικής μάζας

Ο τύπος του ανώτερου οξειδίου (σε παρένθεση υποδεικνύεται η φύση του οξειδίου - βασικό, όξινο ή αμφοτερικό)

Ο τύπος του ανώτερου υδροξειδίου (για τα υδροξείδια μετάλλων, υποδεικνύεται επίσης σε αγκύλες ο χαρακτήρας - βασικός ή αμφοτερικός)

Ο τύπος μιας πτητικής ένωσης υδρογόνου (για τα μη μέταλλα).

Τακτοποιήστε τα φύλλα σε αύξουσα σειρά των σχετικών ατομικών μαζών.

Τοποθετήστε παρόμοια στοιχεία, ξεκινώντας από το 3ο έως το 18ο το ένα κάτω από το άλλο. Το υδρογόνο και το κάλιο είναι πάνω από το λίθιο και το νάτριο, αντίστοιχα, το ασβέστιο είναι κάτω από το μαγνήσιο και το ήλιο είναι πάνω από το νέον. Διατυπώστε το μοτίβο που προσδιορίσατε με τη μορφή νόμου.

Ανταλλάξτε αργό και κάλιο στη σειρά που προκύπτει. Εξήγησε γιατί.

Για άλλη μια φορά διατυπώστε το μοτίβο που προσδιορίσατε με τη μορφή νόμου.

Εργαστήριο #2

Προετοιμασία διασκορπισμένων συστημάτων.

Στόχος: να αποκτήσουν διασκορπισμένα συστήματα και να διερευνήσουν τις ιδιότητές τους

Εξοπλισμός και αντιδραστήρια:- απεσταγμένο νερό

διάλυμα ζελατίνης?

Κομμάτια κιμωλίας?

Διάλυμα θείου;

Δοκιμαστικοί σωλήνες, τρίποδο.

1. Παρασκευή εναιωρήματος ανθρακικού ασβεστίου σε νερό.

Ρίξτε σε 2 σωληνάρια των 5 ml απεσταγμένου νερού. Προσθέστε 1 ml διαλύματος ζελατίνης 0,5% στον δοκιμαστικό σωλήνα Νο. 1. Στη συνέχεια, προσθέστε μια μικρή ποσότητα κιμωλίας και στα δύο σωληνάρια και ανακινήστε δυνατά.

Τοποθετήστε και τους δύο δοκιμαστικούς σωλήνες σε ένα ράφι και παρατηρήστε τη στρωματοποίηση του εναιωρήματος.

Απάντησε στις ερωτήσεις:

Είναι ο χρόνος διαχωρισμού ο ίδιος και στους δύο σωλήνες; Τι ρόλο παίζει η ζελατίνη; Ποια είναι η διεσπαρμένη φάση και το μέσο διασποράς σε αυτό το εναιώρημα;

2. Μελέτη των ιδιοτήτων συστημάτων διασποράς

Σε 2-3 ml απεσταγμένου νερού, προσθέστε στάγδην 0,5-1 ml κορεσμένου διαλύματος θείου. Λαμβάνεται ένα ιριδίζον κολλοειδές διάλυμα θείου. Τι χρώμα είναι ένα υδρόλυμα;

Φόρμα αναφοράς

Εργαστηριακή εργασία №3.

Γνωριμία με τις ιδιότητες των συστημάτων διασποράς.

Ταξινόμηση συστημάτων διασποράς.

Το σύστημα ονομάζεται διασκορπισμένο εάν σε οποιαδήποτε ουσία (μέσο διασποράς) μια άλλη ουσία (διασπαρμένη φάση) κατανέμεται με τη μορφή μικροσκοπικών σωματιδίων. Τα διεσπαρμένα συστήματα είναι ετερογενή. Προϋπόθεση για τη λήψη διεσπαρμένων συστημάτων είναι η αμοιβαία αδιαλυτότητα της διασπαρμένης ουσίας και του μέσου διασποράς. Για παράδειγμα, είναι αδύνατο να ληφθεί ένα διασπαρμένο σύστημα ζάχαρης ή επιτραπέζιου αλατιού στο νερό, αλλά μπορούν να ληφθούν σε κηροζίνη ή βενζόλιο, στα οποία αυτές οι ουσίες είναι πρακτικά αδιάλυτες.

Τα συστήματα διασποράς ταξινομούνται ανάλογα με το μέγεθος των σωματιδίων, ανάλογα με την κατάσταση συσσωμάτωσης της διεσπαρμένης φάσης και του μέσου διασποράς, ανάλογα με τη φύση της αλληλεπίδρασης μεταξύ της διεσπαρμένης φάσης και του μέσου διασποράς. Η πιο κοινή ταξινόμηση σύμφωνα με την κατάσταση συγκέντρωσης που προτείνει ο Oswald (Πίνακας 1). Οκτώ τύποι διασκορπισμένων συστημάτων είναι δυνατοί ανάλογα με την κατάσταση συσσωμάτωσης της κατανεμημένης ουσίας και του μέσου: G - αέρια ουσία, G - υγρό, T - στερεό. το πρώτο γράμμα αναφέρεται στην ουσία που θα διανεμηθεί, το δεύτερο στο μέσο. Όλα τα συστήματα που αντιστοιχούν στον κολλοειδή βαθμό διασποράς συνήθως ονομάζονται sol.

Πίνακας 1. Ταξινόμηση διασκορπισμένων συστημάτων ανάλογα με την κατάσταση συσσωμάτωσης της διεσπαρμένης φάσης και του μέσου διασποράς

Ανάλογα με το μέγεθος σωματιδίων των ουσιών που συνθέτουν τη διεσπαρμένη φάση, τα διασκορπισμένα συστήματα χωρίζονται σε χονδροειδή (αιωρήματα) με μεγέθη σωματιδίων άνω των 100 nm και σε λεπτά διασκορπισμένα (κολλοειδή διαλύματα ή κολλοειδή συστήματα) με μεγέθη σωματιδίων από 100 έως 1 nm. . Εάν η ουσία κατακερματιστεί σε μόρια ή ιόντα με μέγεθος μικρότερο από 1 nm, σχηματίζεται ένα ομοιογενές σύστημα-διάλυμα. Είναι ομοιογενές (ομογενές), δεν υπάρχει διεπαφή μεταξύ των σωματιδίων και του μέσου.

Μέθοδοι για την απόκτηση συστημάτων διασποράς

Τα συστήματα διασποράς καταλαμβάνουν μια ενδιάμεση θέση μεταξύ χονδροειδών και μοριακών συστημάτων. Επομένως, λαμβάνονται με δύο τρόπους: με σύνθλιψη μεγάλων κομματιών μιας ουσίας στην απαιτούμενη διασπορά (διασπορά) ή με συνδυασμό μορίων (ιόντων) σε συσσωματώματα κολλοειδών μεγεθών (συμπύκνωση).

Μέθοδοι διασποράς για τη λήψη συστημάτων διασποράς

1. Μηχανικό

Τα στερεά θρυμματίζονται σε ειδικούς θραυστήρες, μυλόπετρες, μύλους διαφόρων σχεδίων. Οι λεπτοαλεσμένες ουσίες αποκτούν πολλές χρήσιμες ιδιότητες. Για παράδειγμα, βαφές - καλύτερη δύναμη χρωματισμού, μεγαλύτερη σταθερότητα, πιο όμορφες αποχρώσεις. Χρώματα, λιπαντικά, φαρμακευτικά προϊόντα, προϊόντα διατροφής λαμβάνονται με μηχανική λείανση.

2. Υπερήχων

Τα στερεά συνθλίβονται υπό τη δράση υπερήχων. Αυτή η μέθοδος παράγει υδρολύματα διαφόρων πολυμερών, θείο, γραφίτη, οργανοσόλια μετάλλων και κράματα.

Μέθοδοι συμπύκνωσης για τη λήψη διασκορπισμένων συστημάτων

1. Φυσική

Αυτά περιλαμβάνουν αντικατάσταση διαλύτη. Για παράδειγμα, νερό προστίθεται σε διάλυμα θείου σε αιθανόλη.

2. Χημικό

Βασίζεται σε χημικές αντιδράσεις οξείδωσης, αναγωγής, ανταλλαγής, υδρόλυσης. Για παράδειγμα, FeCl3 + 3H2O = Fe(OH)3 ¯ + 3HCl.

Κολλοειδή διαλύματα

Η θρυμματισμένη (διασπαρμένη) κατάσταση μιας ουσίας με μέγεθος σωματιδίων από 10-9 έως 10-7 m ονομάζεται κολλοειδής κατάσταση της ουσίας. Τα κολλοειδή διαλύματα μελετώνται από τον τομέα της επιστήμης - κολλοειδούς χημείας.

Η κολλοειδής χημεία είναι η επιστήμη των ιδιοτήτων ετερογενών συστημάτων υψηλής διασποράς και των διεργασιών που συμβαίνουν σε αυτά.

Ο ιδρυτής της κολλοειδούς χημείας είναι ο Άγγλος T. Graham (1805-1869). Ήταν ο πρώτος που έδωσε γενικές ιδέες για τα κολλοειδή διαλύματα και ανέπτυξε κάποιες μεθόδους για τη μελέτη τους.

Τα κολλοειδή διαλύματα παρουσιάζουν συγκεκριμένες ιδιότητες: πήξη και προσρόφηση.

Πήξη - η διαδικασία προσκόλλησης κολλοειδών σωματιδίων, δηλ. σχηματισμός υπό ορισμένες συνθήκες ιζήματος. Η πήξη συμβαίνει ως αποτέλεσμα της στέρησης των κολλοειδών σωματιδίων του κελύφους προσρόφησης, της εξουδετέρωσης φορτίου ή των χημικών μετασχηματισμών.

Αιτίες πήξης:

1) θέρμανση . Όταν θερμαίνεται, η ικανότητα προσρόφησης των κολλοειδών σωματιδίων μειώνεται, έτσι τα μεγάλα σωματίδια που έχουν γίνει ουδέτερα έλκονται μεταξύ τους, σχηματίζοντας ένα ίζημα.

2) η δράση του ηλεκτρικού ρεύματος. Υπό τη δράση ενός ηλεκτρικού ρεύματος, μεγάλα φορτισμένα κολλοειδή έλκονται στο αντίστοιχο (αντίθετα φορτισμένο) ηλεκτρόδιο και εκκενώνονται εκεί, τα ουδέτερα σωματίδια που προκύπτουν έλκονται μεταξύ τους και κατακρημνίζονται. Το φαινόμενο της εκκένωσης μικκυλίων υπό τη δράση ηλεκτρικού ρεύματος ονομάζεται ηλεκτροφόρηση.

3) προσθήκη ισχυρού ηλεκτρολύτηοδηγεί σε εξουδετέρωση των κολλοειδών σωματιδίων.

4) κατάψυξη . Όταν παγώσει, σχηματίζονται κρύσταλλοι νερού, ως αποτέλεσμα, το κολλοειδές διάλυμα συγκεντρώνεται στο υπόλοιπο σύστημα και τα σωματίδια μπορούν να έρθουν σε επαφή μεταξύ τους και να κολλήσουν μεταξύ τους.

Προσρόφηση - μια αυθόρμητη διαδικασία αύξησης της συγκέντρωσης μιας ουσίας (προσροφητικό) στην επιφάνεια μιας άλλης (προσροφητικό).

Η προσρόφηση γίνεται σε οποιεσδήποτε επιφανειακές επιφάνειες· οποιεσδήποτε ουσίες μπορούν να προσροφηθούν.

Συμπέρασμα: ιδιότητες συστημάτων διασποράς ________________________

LPZ №4 ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΞΕΩΝ, ΒΑΣΩΝ, ΟΞΕΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΑΛΑΤΙΟΥ.

Σκοπός εργασίας: με βάση τα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν, βγάλτε συμπέρασμα σχετικά με την αλληλεπίδραση μετάλλων με οξέα, οξέων με βάσεις, οξέων με άλατα, αλκαλίων με άλατα, αποσύνθεσης αδιάλυτων βάσεων και επίσης διερευνήστε πώς δρουν τα οξέα σε δείκτες.

Εξοπλισμός: δείκτες, δοκιμαστικοί σωλήνες, οξέα(), βάσεις(), οξείδια(), άλατα(), μέταλλα().

Διαδικασία εργασίας:

Εργασία αριθμός 1. Δοκιμή διαλυμάτων οξέων και αλκαλίων με δείκτες.

Εάν η έξοδος είναι συνεπής με τον πίνακα "Αλλαγή χρώματος ενδείξεων".

Αλλαγή χρώματος ενδείξεων

Εργασία αριθμός 2. Χρησιμοποιώντας τα προτεινόμενα αντιδραστήρια, πραγματοποιήστε αντιδράσεις που χαρακτηρίζουν τις ιδιότητες των οξέων.

Εξάγετε ένα γενικό συμπέρασμα για την αναλογία οξέων προς μέταλλα. Για να το κάνετε αυτό, χρησιμοποιήστε το σχήμα:

Η αναλογία μετάλλων προς νερό και προς ορισμένα οξέα

Εργασία αριθμός 3. Χρησιμοποιώντας τα προτεινόμενα αντιδραστήρια, πραγματοποιήστε αντιδράσεις που χαρακτηρίζουν τις ιδιότητες των αλκαλίων.

Εργασία αριθμός 4. Αποσύνθεση αδιάλυτων βάσεων.

Το συμπέρασμα αυτής της εργασίας.

Σκοπός εργασίας:

Μαζί.

Εξοπλισμός:

Διαδικασία εργασίας:

Εργασία αριθμός 2. Η αλληλεπίδραση των αλάτων μεταξύ τους.

LPZ Νο. 5. ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΑΛΑΤΙΟΥ ΜΕ ΜΕΤΑΛΛΑ.

Σκοπός εργασίας: με βάση τα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν

Συμπέρασμα για την αλληλεπίδραση μετάλλων με άλατα, καθώς και άλατα

Μαζί.

Εξοπλισμός: δοκιμαστικοί σωλήνες, άλατα(), μέταλλα().

Διαδικασία εργασίας:

Εργασία αριθμός 1. Η αλληλεπίδραση των μετάλλων με τα άλατα.

Εργασία αριθμός 3.

Εργασία αριθμός 3. 1) Καταγράψτε τις εξισώσεις των πρακτικά εφικτών αντιδράσεων:

α) φωσφορικό νάτριο με νιτρικό άργυρο. β) ανθρακικό ασβέστιο με χλωριούχο κάλιο. γ) νιτρικός χαλκός (II) με ψευδάργυρο.

2) Βγάλτε ένα συμπέρασμα για τη δουλειά που έγινε.

LPZ Νο. 6.

Σκοπός εργασίας:

Διαδικασία εργασίας:

LPZ Νο. 6. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης υδροχλωρικού οξέος με μέταλλα από τη φύση τους. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης ψευδαργύρου με υδροχλωρικό οξύ από τη συγκέντρωσή του. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης του οξειδίου του χαλκού με το θειικό οξύ από τη θερμοκρασία.

Σκοπός εργασίας: με πρακτικό τρόπο να επιβεβαιώσει την εξάρτηση του ρυθμού μιας χημικής αντίδρασης από τη φύση της αντιδρούσας ουσίας, από τη συγκέντρωση και τη θερμοκρασία της.

Διαδικασία εργασίας:

1. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης ψευδαργύρου με υδροχλωρικό οξύ από τη συγκέντρωσή του.

Τοποθετήστε έναν κόκκο ψευδαργύρου σε δύο δοκιμαστικούς σωλήνες. Ρίξτε 1 ml υδροχλωρικού οξέος (1:3) στο ένα και την ίδια ποσότητα αυτού του οξέος διαφορετικής συγκέντρωσης (1:10) στο άλλο. Σε ποιο δοκιμαστικό σωλήνα είναι πιο έντονη η αντίδραση; Τι επηρεάζει τον ρυθμό μιας αντίδρασης;

2. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης υδροχλωρικού οξέος με μέταλλα από τη φύση τους.

Ρίξτε 3 ml διαλύματος HCl σε τρεις δοκιμαστικούς σωλήνες (υπογεγραμμένους, αριθμημένους) και προσθέστε ζυγισμένα κομμάτια πριονιδιού της ίδιας μάζας σε καθέναν από τους δοκιμαστικούς σωλήνες: στον πρώτο - Mg, στον δεύτερο - Zn, στον τρίτο - Fe.

2 SO 4

Τι παρακολουθείτε? Σε ποιον δοκιμαστικό σωλήνα η αντίδραση προχωρά πιο γρήγορα; (ή καθόλου). Γράψτε τις εξισώσεις αντίδρασης. Ποιος παράγοντας επηρεάζει τον ρυθμό μιας αντίδρασης; Βγάλτε τα συμπεράσματά σας.

3. Εξάρτηση του ρυθμού αλληλεπίδρασης του οξειδίου του χαλκού με το θειικό οξύ από τη θερμοκρασία.

Ρίξτε 3 ml διαλύματος Η σε τρεις δοκιμαστικούς σωλήνες (αριθμημένους) 2 SO 4 (ίδια συγκέντρωση). Σε κάθε θέση ένα δείγμα CuO (II) (σκόνη). Αφήστε τον πρώτο σωλήνα στο ράφι. το δεύτερο - χαμηλώστε σε ένα ποτήρι ζεστό νερό. το τρίτο είναι να ζεσταθεί στη φλόγα μιας λάμπας αλκοόλης.

Σε ποιο δοκιμαστικό σωλήνα το χρώμα του διαλύματος αλλάζει πιο γρήγορα (μπλε χρώμα); Τι επηρεάζει την ένταση της αντίδρασης; Γράψτε την εξίσωση της αντίδρασης. Βγάλε ένα συμπέρασμα.