Θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας. Ανοιχτό μάθημα γεωγραφίας με θέμα "Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας" (Βαθμός 7)

Στα δυτικά και νοτιοδυτικά, η Ευρασία βρέχεται από τον Ατλαντικό Ωκεανό και τις θάλασσές του. Το βορειοανατολικό τμήμα του ωκεανού ακριβώς δίπλα στην Ευρασία στα ανατολικά της Μεσοατλαντικής Κορυφογραμμής καταλαμβάνεται από τη Δυτικοευρωπαϊκή Λεκάνη, το μέγιστο βάθος της οποίας είναι περισσότερο από 6000 μ. πλάτος. Μέσα στα όριά του βρίσκονται το βορειοανατολικό τμήμα του Βισκαϊκού Κόλπου, η ημίκλειστη Βόρεια και Ιρλανδική Θάλασσα, η ενδοχώρα της Βαλτικής Θάλασσας και τα στενά που τις συνδέουν μεταξύ τους και με τους ωκεανούς. Τα βρετανικά νησιά βρίσκονται στην ηπειρωτική χώρα. Στα νότια, στενεύει και τα βάθη των ωκεανών ανεβαίνουν σχεδόν στις νοτιοδυτικές και νότιες ακτές της Ευρώπης. Το στενό (μόλις 14 χλμ.) στενό του Γιβραλτάρ συνδέει τον Ατλαντικό Ωκεανό με τη Μεσόγειο Θάλασσα, η οποία αποτελείται από πολλές βαθιές λεκάνες που χωρίζονται από υψόμετρα βυθού, χερσονήσους και νησιά.

Ένα υποθαλάσσιο κατώφλι μεταξύ της Γροιλανδίας και της νοτιοδυτικής ακτής της Σκανδιναβίας με βάθη που δεν υπερβαίνουν τα 600 μέτρα χωρίζει τον Ατλαντικό Ωκεανό από τον Αρκτικό Ωκεανό. Στη διασταύρωση αυτού του κατωφλίου με τη Μεσοατλαντική Κορυφογραμμή, στα νότια του Αρκτικού Κύκλου, βρίσκεται το νησί της Ισλανδίας, στα νοτιοανατολικά της, στις ανόδους του βυθού, βρίσκονται τα νησιά Φερόε και Σέτλαντ. Ανάμεσα στις θάλασσες του Αρκτικού Ωκεανού - βαθύ Νορβηγικό και ρηχό Μπάρεντς - βρίσκεται η Σκανδιναβική Χερσόνησος - η μεγαλύτερη στην Ευρώπη. Πρέπει να σημειωθεί ότι τα σύνορα μεταξύ του Ατλαντικού και του Αρκτικού Ωκεανού χαράσσονται με διαφορετικούς τρόπους. Ο O. K. Leontiev στο βιβλίο «Physical Geography of the World Ocean» (1982) αναφέρεται στις θάλασσες της Νορβηγίας και της Γροιλανδίας στον Ατλαντικό, σε μια μονογραφία με τον ίδιο τίτλο που επιμελήθηκε ο K. K. Markov (1980) υπάρχει ένας χάρτης στον οποίο το όριο μεταξύ των δύο ωκεανοί δεν είναι ακριβώς καθορισμένο.

Μέσα στα όρια μιας ευρείας λωρίδας της υφαλοκρηπίδας του Αρκτικού Ωκεανού, στην ευρασιατική πλευρά, υπάρχουν οριακές θάλασσες που ξεβράζουν τις ακτές της Σοβιετικής Ένωσης. Στα βόρεια του ηπειρωτικού κοπάδι, ο πυθμένας του ωκεανού διασπάται σε μια σειρά από βαθιές λεκάνες, που χωρίζονται από υποθαλάσσιες κορυφογραμμές, στις οποίες βρίσκονται ομάδες ηπειρωτικών νησιών - Svalbard, Franz Josef Land, κ.λπ. Ορισμένα νησιά βρίσκονται βόρεια των 80 ° Β. SH. Ο Αρκτικός Ωκεανός χωρίζεται από τον Ειρηνικό Ωκεανό με μια ανύψωση του πυθμένα, πάνω από τον οποίο βρίσκεται ο Βερίγγειος Πορθμός με βάθος περίπου 50 μ.

Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες στη διαμόρφωση των φυσικών συνθηκών στο δυτικό τμήμα της Ευρασίας είναι το σύστημα θερμών ρευμάτων στο βόρειο τμήμα του Ατλαντικού και στα νοτιοδυτικά τμήματα του Αρκτικού Ωκεανού. Η αρχή αυτών των ρευμάτων δίνει το Ρεύμα του Κόλπου, που αναδύεται από τον Κόλπο του Μεξικού. Στις 40° Β. SH. και 50° Δ. στον ανοιχτό ωκεανό καταλήγει το Ρεύμα του Κόλπου σχηματίζοντας το λεγόμενο δέλτα, δηλαδή αρκετούς κλάδους. Δύο κλάδοι αποκλίνουν προς τα νότια και τα νοτιοανατολικά, και ο πιο ισχυρός κατευθύνεται προς τα βορειοανατολικά με το όνομα Βόρειο Ατλαντικό Ρεύμα ή Ρεύμα Κόλπου, φτάνοντας στις ακτές της Ευρώπης. Στις 50° Β. SH. και 20° Δ. ε. Το Βορειοατλαντικό Ρεύμα με τη σειρά του χωρίζεται σε τρεις κλάδους. Ο νότιος διεισδύει στον Βισκαϊκό Κόλπο, ο βόρειος πηγαίνει στις νότιες και δυτικές ακτές της Ισλανδίας (το ρεύμα Irminger) και ο κύριος, μεσαίος κλάδος κινείται βορειοανατολικά προς τα Βρετανικά Νησιά και τη Σκανδιναβική Χερσόνησο, όπου ονομάζεται Νορβηγικό ρεύμα. Το πλάτος της ροής του βόρεια των Βρετανικών Νήσων φτάνει τα 185 km, το βάθος - 500 m, η ταχύτητα - 9-12 km την ημέρα. Η θερμοκρασία του νερού στην επιφάνεια το χειμώνα είναι από +7 έως +8°C, το καλοκαίρι από +11 έως +13°C, που είναι κατά μέσο όρο 10°C υψηλότερη από ό,τι στο ίδιο γεωγραφικό πλάτος στο δυτικό τμήμα του ωκεανού.

Στον Αρκτικό Κύκλο, το Νορβηγικό Ρεύμα χωρίζεται στους κλάδους Svalbard και North Cape. Το πρώτο, λόγω της υψηλής πυκνότητας των σχετικά πιο αλμυρών νερών, πηγαίνει σε βάθος στα ανοικτά των ακτών του Svalbard, το δεύτερο ακολουθεί κατά μήκος της ηπειρωτικής πλαγιάς και διεισδύει στη θάλασσα του Μπάρεντς. Η θερμοκρασία του νερού το χειμώνα στην επιφάνεια κοντά στη βορειοδυτική ακτή της Σκανδιναβίας φτάνει από +5 έως +12 ° C λόγω του ρεύματος.

Ο αέρας που σχηματίζεται πάνω από τη ζεστή επιφάνεια του ωκεανού χαρακτηρίζεται από σχετικά υψηλές θερμοκρασίες χειμώνα και υψηλή υγρασία. Η χειμερινή ανωμαλία της θερμοκρασίας κοντά στις βόρειες ακτές της Σκανδιναβίας υπερβαίνει τους 20 ° C, δεν υπάρχουν πλωτοί πάγοι στα παράκτια ύδατα της Βόρειας Ευρώπης μέχρι το νοτιοδυτικό τμήμα της Θάλασσας Μπάρεντς και το νερό δεν παγώνει σε όλα τα βόρεια λιμάνια. Μια σημαντική ποσότητα πλωτού πάγου κατά τη μεγαλύτερη κατανομή του εμφανίζεται μόνο βόρεια της Ισλανδίας, στο βορειοανατολικό τμήμα της Νορβηγικής Θάλασσας και γύρω από το Σβάλμπαρντ, όπου εμποδίζουν τη ναυσιπλοΐα.

Το καθεστώς του υπόλοιπου Αρκτικού Ωκεανού, δηλαδή αυτού που ονομάζεται Αρκτική Λεκάνη, καθορίζεται από την υποπολική του θέση και το γεγονός ότι είναι περιφραγμένη από την εισροή βαθέων υδάτων του Ατλαντικού και του Ειρηνικού ωκεανού με κατώφλια. Επομένως, σε βάθη άνω των 600 m, τα νερά του έχουν χαμηλή θερμοκρασία, από 0 έως -1 ° C. Τα θερμά ρεύματα που διεισδύουν από τον Ατλαντικό εξασθενούν στη Θάλασσα του Μπάρεντς. Το μεγαλύτερο μέρος του ωκεανού το καλοκαίρι και το χειμώνα καλύπτεται με παρασυρόμενο πάγο. Ο ψυχρός αέρας σχηματίζεται στην επιφάνειά του καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, διαφέροντας ελάχιστα στις ιδιότητές του από τις αέριες μάζες της ηπειρωτικής Αρκτικής.

Οι ανατολικές ακτές της Ευρασίας βρέχονται από τον Ειρηνικό Ωκεανό, ο οποίος αντιπροσωπεύει τη μισή έκταση ολόκληρου του Παγκόσμιου Ωκεανού.

Η ευρασιατική ακτή του Ειρηνικού Ωκεανού διακρίνεται από εξαιρετική ανατομή και πληθώρα νησιών. Ομαδοποιούνται σε υπομεσημβρινώς επιμήκεις γιρλάντες, νησιά και χερσονήσους χωριστά από τον ωκεανό ένα σύστημα διασυνδεδεμένων (περιθωριακές θάλασσες: η χερσόνησος Καμτσάτκα και τα νησιά Κουρίλ χωρίζουν τη Θάλασσα του Οχότσκ, τα Ιαπωνικά Νησιά και τη Χερσόνησο (Κορέα - Ιαπωνικά. Μεταξύ η ηπειρωτική χώρα, η Κορέα και τα νησιά Ryukyu στα ρηχά της ηπειρωτικής χώρας βρίσκονται.

Θάλασσες της Κίνας: Η Ινδοκίνα, οι Φιλιππίνες και τα νησιά Σούντα συνορεύουν με τη Θάλασσα της Νότιας Κίνας. Το οριακό τμήμα του Ειρηνικού Ωκεανού έχει πολύπλοκη δομή με ηπειρωτικό φλοιό και μεταβατικό φλοιό, το κεντρικό τμήμα αποτελείται από ωκεανικού τύπου κοιλώματα με βάθη άνω των 5000 μ. Το όριο μεταξύ τους καθορίζεται από τη λεγόμενη ανδεσιτική γραμμή που χωρίζει το ζώνη εκροής ανδεσιτικής λάβας από τις περιοχές κατανομής βασάλτη. Η ζώνη του Δυτικού Ειρηνικού χαρακτηρίζεται από μια πολύπλοκη τοπογραφία του πυθμένα: φαρδιές λωρίδες της υφαλοκρηπίδας συνδυάζονται με κοιλώματα και ένα σύστημα χαρακωμάτων βαθέων υδάτων που εκτείνονται κατά μήκος νησιωτικών τόξων και υποθαλάσσιων κορυφογραμμών. Τα βαθύτερα τμήματα του πυθμένα του ωκεανού συνδέονται με τις τάφρες: το βάθος της τάφρου Kuril-Kamchatka είναι 9717 m, η τάφρο Mariana, η βαθύτερη στη Γη, είναι 11022 m, η Τάφρος των Φιλιππίνων είναι 10.265 m. Το ύψος των βουνών των νησιών φτάνει τα 2-3 χιλιάδες μέτρα και πάνω. Το βάθος των λεκανών που βρίσκονται μεταξύ των νησιωτικών τόξων είναι 4-6 χιλιάδες m (η Θάλασσα της Ιαπωνίας είναι 3720 m, η Θάλασσα της Νότιας Κίνας είναι 5560 m, η λεκάνη των Φιλιππίνων είναι 6363 m).

Το πολύπλοκο σύστημα ρευμάτων στο δυτικό τμήμα του Ειρηνικού Ωκεανού έχει σημαντικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση του κλίματος του ανατολικού περιθωρίου της Ευρασίας. Στις εμπορικές ζώνες ανέμου και των δύο ημισφαιρίων, τα εμπορικά αιολικά (ισημερινά) ρεύματα κινούνται από τα ανατολικά προς τα δυτικά. Ανάμεσά τους, το αντίθετο ρεύμα του Ισημερινού κινείται από τα δυτικά προς τα ανατολικά. Το ρεύμα North Trade Wind (Ισημερινό) διακλαδίζεται από τα νησιά των Φιλιππίνων. Ένα υποκατάστημα κατευθύνεται προς τις ακτές των νησιών Σούντα. Το δεύτερο στρίβει νότια και νοτιοανατολικά, εισερχόμενο στο Ισημερινό Αντίρροπο. ο τρίτος, πιο ισχυρός κλάδος στρέφεται προς τα βορειοδυτικά προς το νησί της Ταϊβάν, μετά προς τα βορειοανατολικά, σχηματίζοντας ένα θερμό ρεύμα Kuroshio που κινείται με ταχύτητα 3 km / h. Κοντά στο νησί Kyushu, οι διχάλες Kuroshio και ένας από τους κλάδους που ονομάζεται Ρεύμα Tsushima εισέρχεται στη Θάλασσα της Ιαπωνίας, ο άλλος βγαίνει στον ωκεανό και ακολουθεί τη νοτιοανατολική ακτή της Ιαπωνίας μέχρι τους 40 ° Β. SH. δεν ωθείται προς τα ανατολικά από το κρύο αντίθετο ρεύμα των Κουρίλων, ή το Oyashio. Η συνέχεια του Kuroshio στα βορειοανατολικά ονομάζεται Kuroshio Drift, και στη συνέχεια το ρεύμα του Βόρειου Ειρηνικού, το οποίο κατευθύνεται προς τις ακτές της Βόρειας Αμερικής με ταχύτητα 1-2 km / h. Το Kuroshio είναι πιο έντονο το καλοκαίρι, όταν υποστηρίζεται από μουσώνες. Στα ανοικτά της νότιας ακτής της Ιαπωνίας Kuroshio συχνά! αλλάζει κατεύθυνση, σχηματίζοντας τους λεγόμενους μαιάνδρους.

Τα ρεύματα Kuroshio και του Βόρειου Ειρηνικού είναι ανάλογα με το Ρεύμα του Κόλπου και το Ρεύμα του Βόρειου Ατλαντικού, αλλά είναι κατώτερα από αυτά όσον αφορά την ισχύ και τη θερμοκρασία του νερού.

Το ψυχρό ρεύμα Κουρίλ (Oyashio) πηγάζει από τη Βερίγγειο Θάλασσα και κατευθύνεται νότια με το όνομα Καμτσάτκα, και στη συνέχεια Κουρίλη. Το χειμώνα εντείνεται από τα κρύα νερά που προέρχονται από τη Θάλασσα του Οχότσκ. Στο νοτιοανατολικό άκρο του νησιού Honshu, το ρεύμα Kuril βυθίζεται σε βάθος. Το ρεύμα αυτό επηρεάζει σημαντικά το κλίμα της βορειοανατολικής Ευρασίας μέχρι και βόρεια της Ιαπωνίας, προκαλώντας μείωση των καλοκαιρινών θερμοκρασιών. Από χρόνο σε χρόνο, η ισχύς του ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με τη σφοδρότητα των χειμώνων στις θάλασσες Bering και Okhotsk. Η περιοχή των Κουρίλων Νήσων και των νησιών Χοκάιντο είναι μια από τις λίγες στο βόρειο τμήμα του Ειρηνικού Ωκεανού όπου εμφανίζεται πάγος το χειμώνα. Γενικά, ο Ειρηνικός Ωκεανός χαρακτηρίζεται από υψηλότερες θερμοκρασίες από άλλους ωκεανούς στα ίδια γεωγραφικά πλάτη. Αυτό οφείλεται στην επέκτασή του εντός της τροπικής ζώνης και στην περιορισμένη ανταλλαγή νερού με τον Αρκτικό Ωκεανό λόγω του κατωφλίου στο Βερίγγειο Στενό. Η υψηλότερη θερμοκρασία νερού παρατηρείται στην περιοχή του ρεύματος Kuroshio (+ 27, +28 0 C), και στο μεγαλύτερο μέρος της υδάτινης περιοχής ολόκληρου του βόρειου τμήματος του Ειρηνικού Ωκεανού, η μέση ετήσια θερμοκρασία είναι πάνω από + 20 ° C.

Τρεις μεγαλύτερες χερσόνησοι κόβονται στον Ινδικό Ωκεανό - η Αραβία, το Ινδουστάν και η Ινδοκίνα, μεταξύ των οποίων υπάρχουν θάλασσες και όρμοι που ξεβράζουν τις νότιες ακτές της Ευρασίας.

Οι περισσότερες είναι βαθιές λεκάνες ή ζώνες ρηγμάτων με μεγάλα βάθη. Η λωρίδα της υφαλοκρηπίδας στον Ινδικό Ωκεανό δεν υπερβαίνει τα 100 km. η ηπειρωτική πλαγιά είναι μια απότομη προεξοχή, σε ορισμένα σημεία που διασπάται από υποθαλάσσιες κοιλάδες μεγάλων ποταμών. Η Αραβική Περιθωριακή Θάλασσα φτάνει στη μεγαλύτερη έκταση. Μέσω του Κόλπου του Ομάν, συνδέεται στα βορειοδυτικά με την ενδοχώρα του Περσικού Κόλπου και στα νοτιοδυτικά - μέσω του Κόλπου του Άντεν - με τη Μεσόγειο Ερυθρά Θάλασσα. Στα βορειοανατολικά βρίσκεται ο κόλπος της Βεγγάλης, ο οποίος είναι στην πραγματικότητα μια περιθωριακή θάλασσα. Η Θάλασσα Ανταμάν χωρίζεται από αυτήν από τα νησιά Ανταμάν.

Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό της δομής του πυθμένα του Ινδικού Ωκεανού είναι οι μεσοωκεάνιες κορυφογραμμές, μερικές από τις οποίες έχουν υποβρύχιο χτύπημα και πλησιάζουν τις ακτές των χερσονήσου της Ευρασίας. Ανάμεσα στις κορυφογραμμές υπάρχουν βαθιές λεκάνες του πυθμένα του ωκεανού.

Το τμήμα του Ινδικού Ωκεανού που γειτνιάζει με την Ευρασία έχει ένα ιδιόμορφο θερμικό καθεστώς, το οποίο καθορίζεται από τη θέση του σε χαμηλά γεωγραφικά πλάτη και την επιρροή της τεράστιας ηπείρου που το κλείνει από τα βόρεια. Στα βόρεια του ισημερινού, η θερμοκρασία του νερού στην επιφάνεια του ωκεανού είναι +27, +29 ° C. Οι βόρειες θάλασσές του είναι τα θερμότερα μέρη του παγκόσμιου ωκεανού. Τα επιφανειακά ρεύματα στον Ινδικό Ωκεανό εξαρτώνται από τους ανέμους των μουσώνων και είναι εποχιακά. Το χειμώνα κυριαρχούν τα δυτικά ρεύματα στο βόρειο τμήμα και τα ανατολικά το καλοκαίρι.

Ο Ινδικός και ιδιαίτερα ο Ειρηνικός Ωκεανός είναι η σκηνή της προέλευσης και της ανάπτυξης των τροπικών κύκλων, που ονομάζονται επίσης τυφώνες, και στην Ανατολική Ασία - τυφώνες. Πρόκειται για γιγάντιους ανεμοστρόβιλους που περιστρέφονται αριστερόστροφα και κινούνται με μεγάλη ταχύτητα προς την κατεύθυνση από ανατολή προς δύση. Στον Ειρηνικό Ωκεανό, τυφώνες, που προέρχονται από την τεράστια έκταση του ωκεανού μεταξύ των Νήσων Γουέικ στους 20° Β. SH. και τη Νέα Γουινέα, κινηθείτε δυτικά, μετά στρίψτε βόρεια και βορειοανατολικά κατά μήκος των ακτών της ηπειρωτικής χώρας ή μετακινηθείτε μέσω του βόρειου Ινδικού Ωκεανού. Η ταχύτητα του ανέμου κατά τη διάρκεια ενός τυφώνα φτάνει περίπου τα 250 km/h και σε ορισμένες περιπτώσεις έως τα 400 km/h. Συνοδεύονται από μπόρες, πλημμύρες χαμηλών ακτών, τσουνάμι και άλλα καταστροφικά φαινόμενα. Ιδιαίτερα ισχυροί τυφώνες προέρχονται από τον Ειρηνικό Ωκεανό, επειδή για το σχηματισμό και την ανάπτυξή τους χρειάζονται μια τεράστια έκταση νερού, θερμαινόμενη από την επιφάνεια σε τουλάχιστον + 26 ° C και ατμοσφαιρική ενέργεια, η οποία θα μεταδώσει προς τα εμπρός κίνηση στον σχηματιζόμενο κυκλώνα. Όλες αυτές οι συνθήκες υπάρχουν στην υποδεικνυόμενη περιοχή του Ειρηνικού Ωκεανού.

Οι τυφώνες αναπτύσσονται σχεδόν κάθε χρόνο τον Ιούνιο - Δεκέμβριο. Τα νησιά των Φιλιππίνων και της Ιαπωνίας υποφέρουν περισσότερο από αυτά, αλλά συμβαίνει ότι οι καταστροφικές συνέπειές τους επηρεάζουν και την ηπειρωτική χώρα - στα νοτιοανατολικά της Κίνας, στη Βεγγάλη και σε άλλες περιοχές.

Θέμα μαθήματος:Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας. Τύπος μαθήματος:σε συνδυασμό.

T.E.C.: 1. Να δημιουργηθούν προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση γνώσης από τους μαθητές για τους ωκεανούς που πλένουν την Ευρασία. Να εξοικειωθούν οι μαθητές με τα κύρια χαρακτηριστικά του Ατλαντικού, του Ειρηνικού, του Ινδικού και του Αρκτικού ωκεανού. Βοηθήστε τους μαθητές να κατανοήσουν την επίδραση των ωκεανών στη φύση της Ευρασίας. Δείξτε στους μαθητές τη σημασία των ωκεανών και την οικονομική χρήση τους από τους ανθρώπους. Να φέρει τους μαθητές σε μια κατανόηση της ευθραυστότητας της φύσης των ωκεανών, της ανάγκης για προσεκτική στάση απέναντι τους.

2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες στην εργασία με κειμενικές και χαρτογραφικές πηγές πληροφοριών, δεξιότητες λογικής σκέψης που βασίζονται στον εντοπισμό σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, στην ανάλυση της υπάρχουσας γνώσης.

3. Να καλλιεργήσουν τον αλληλοσεβασμό, την οργάνωση, την ακρίβεια, την ικανότητα να ακούς τη γνώμη ενός άλλου ανθρώπου, την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση. Καλλιεργήστε συνειδητά κίνητρα για διδασκαλία.

Εξοπλισμός:σχολικά βιβλία, άτλαντες, φυσικός χάρτης του κόσμου.

Μεταχειρισμένα βιβλία:ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Beisenova, S.A. Abilmazhinova, K.D. Καϊμουλντίνοφ «Γεωγραφία. Ήπειροι και ωκεανοί», V.A. Korinskaya, V.A. Shchenev, I.V. Dushin «Γεωγραφία ηπείρων και ωκεανών», K.S. Lazarevich "Πηγαίνω σε ένα μάθημα γεωγραφίας", N.V. Alisov, Ι.Μ. Kuzina, N.A. Marchenko "Προετοιμασία για τις εξετάσεις στη γεωγραφία".

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Στάδιο μαθήματος

- Και τι προβλήματα αντιμετωπίζουμε όταν μιλάμε για τα νερά της Ευρασίας; - Μελετήστε προσεκτικά το σχήμα. 39, σελ. 66. Τι μπορείτε να πείτε από αυτό το σχέδιο; ( πολύ υψηλή ρύπανση από πετρέλαιο στα νερά του Ινδικού Ωκεανού και του Ειρηνικού, του μέσου Ατλαντικού ΩκεανούΗ Μεσόγειος Θάλασσα είναι η πιο μολυσμένη θάλασσα στον κόσμο. Ας εμπεδώσουμε όσα μάθατε σε αυτό το μάθημα. - Ποιοι ωκεανοί πλένουν την Ευρασία; - Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της θέσης των ωκεανών σε σχέση με την Ευρασία; - Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της φύσης των ωκεανών; - Τι επιρροή έχει ο Ατλαντικός Ωκεανός στη φύση της Ευρασίας; - Τι επιρροή έχει ο Αρκτικός Ωκεανός στη φύση της Ευρασίας; - Τι επιρροή έχει ο Ειρηνικός Ωκεανός στη φύση της Ευρασίας; - Τι επιρροή έχει ο Ινδικός Ωκεανός στη φύση της Ευρασίας; - Ποιοι είναι οι φυσικοί πόροι του Ατλαντικού Ωκεανού; τον Αρκτικό Ωκεανό; Ησυχια? Ινδικός ωκεανός? - Πώς χρησιμοποιούνται οι ωκεανοί στις οικονομικές δραστηριότητες των ανθρώπων; - Ποια είναι τα προβλήματα των παράκτιων υδάτων;

Μάθημα #2

Θέμα: «Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας »

Σκοπός του μαθήματος:

1) Να διαμορφώσει γνώση για την επίδραση των ωκεανών στο κλίμα, τη βλάστηση, την πανίδα και την οικονομία της Ευρασίας.

2) Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας με τον χάρτη.

3) Να καλλιεργήσουν τον σεβασμό προς το περιβάλλον.

Μέθοδος διδασκαλίας : προφορικός

Μορφή οργάνωσης: συλλογικός

Τύπος μαθήματος : σε συνδυασμό

Είδος μαθήματος: πρόβλημα μάθησης

Εξοπλισμός: Φυσικός χάρτης Ευρασίας, δίσκος VVS-8, «Μπλε πλανήτης», 4 σειρές, 1,2,3,4 επεισόδια (πριν από το βόρειο σέλας), παρουσίαση για το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Εγώ .Οργάνωση χρόνου .

Χαιρετίσματα. Προσδιορισμός απουσιών.

II . Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

1. Φυσικά χαρακτηριστικά της Ευρασίας(τμήματα του κόσμου Ευρώπη και Ασία, ¾ του παγκόσμιου πληθυσμού - 4 δισεκατομμύρια άνθρωποι, περιοχή με νησιά 53,3 εκατομμύρια km² - το 1/3 της γης, Chomolungma, Νεκρά Θάλασσα σε υψόμετρο -403 m, η μεγαλύτερη Αραβική Χερσόνησος - 3 εκατομμύρια km², ψυχρός πόλος Oymyakon (- 71 ° C)· στην έρημο Thar στην Ινδία + 53 ° C· Cherrapunji 12000 mm βροχόπτωσης· στην Αραβία λιγότερο από 15 mm βροχόπτωση· η μεγαλύτερη λίμνη είναι η Κασπία 390 χιλιάδες km², το βαθύτερο είναι το Baikal 1620 m, όλες οι κλιματικές ζώνες, όλοι οι ωκεανοί είναι πλυμένοι)

2. Γεωγραφική θέση(σύνορα μεταξύ μερών του κόσμου, ακραία σημεία - Chelyuskin, Piai (μεταξύ τους 8 χιλιάδες km), Cape Roca και Dezhnev (16 χιλιάδες km)· ορισμένες περιοχές στο δυτικό ημισφαίριο· σχέδιο για τον χαρακτηρισμό της ηπειρωτικής χώρας στη σελίδα 239)

3. Ιστορία οικισμού και εξερεύνησης της ηπειρωτικής χώρας(μελέτες των αρχαίων Ελλήνων, Φοίνικων, Βαβυλωνίων, Αιγυπτίων, Μινωιτών, τον 1ο αιώνα μ.Χ., οι Ινδοί ανακάλυψαν τα νησιά Σουμάτρα και Ιάβα, εγκαταστάθηκαν στην Ινδονησία, αργότερα οι Μαλαισιανοί - Μαδαγασκάρη, Έλληνες - ο Δούναβης, η Κασπία, ο Δον , Μαύρη Θάλασσα)

4. Διάσημοι ταξιδιώτες που εξερεύνησαν την Ευρασία (N. M. Przhevalsky 15 χρόνια στην Κεντρική Ασία, ταξίδεψε 33 χιλιάδες χιλιόμετρα, 4 αποστολές - Θιβέτ, Γκόμπι, άνω ροές του Κίτρινου Ποταμού και Yangtze, λίμνη Lop Nor. περιέγραψε ένα άγριο άλογο, μια άγρια καμήλα. συνέλεξε μια συλλογή από ορυκτά, φυτά. θάφτηκε στο Issyk-Kul. P. P. Semenov - δύο αποστολές στο Tien Shan, ανακαλύφθηκε η κορυφή Khan-Tengri. περιέγραψε τις υψομετρικές ζώνες, που διαπίστωσε ότι η γραμμή του χιονιού είναι υψηλότερη από ό,τι στις Άλπεις, απέδειξε ότι το Chu δεν προέρχεται από το Issyk-Kul. Μια κορυφογραμμή, μια κορυφή και ένας παγετώνας έχουν πάρει το όνομά του. Σ. Ουαλιχάνοφ το 1856 - 1859 εξερεύνησε το Semirechye, το Issyk-Kul, την Kashgaria. Βάσκα ντα Γκάμα Το 1498 βρήκε το δρόμο του για την Ινδία γύρω από την Αφρική. S. Dezhnev το 1648 πέρασε από τον Αρκτικό Ωκεανό μέσω του Βερίγγειου Στενού στον Ειρηνικό Ωκεανό. V. Bering και A. I. Chirikov Τον 18ο αιώνα, ανακαλύφθηκε το βορειοανατολικό τμήμα της Αμερικής και τα Αλεούτια νησιά. R. Piri το 1909 έφτασε στον Βόρειο Πόλο. Μάρκο Πόλο το 1271 - 1295 στην Κίνα, την Ινδία και την Ινδοκίνα· N. A. Vavilov το 1924 - 1927 μελέτησε τα κέντρα προέλευσης των καλλιεργούμενων φυτών - σελ. 12-13)

III .Ολοκληρωμένο τεστ γνώσεων.

1. Το ακραίο ανατολικό σημείο της ευρασιατικής ηπείρου είναι το ακρωτήριο (Chelyuskin)

2. Το κέλυφος της ζωής είναι (η βιόσφαιρα)

3. Μια υπό όρους γραμμή στο σχέδιο που συνδέει σημεία με το ίδιο απόλυτο ύψος είναι (οριζόντια)

4. Ποια είναι τα κύρια αέρια από τα οποία αποτελείται ο αέρας; (78% άζωτο, 21% οξυγόνο, 1% άλλα αέρια)

5. Τα βουνά των Ιμαλαΐων βρίσκονται στα όρια των λιθοσφαιρικών πλακών (Ευρασίας και Ινδο-Αυστραλίας)

6. Σχέδιο μιας μικρής περιοχής της επιφάνειας της γης, κατασκευασμένο σε συγκεκριμένη κλίμακα (σχέδιο)

7. Η ταχύτητα κίνησης των λιθοσφαιρικών πλακών ανά έτος από (1 - 5cm)

8. Μέση ετήσια βροχόπτωση στη ζώνη της ερήμου (30 - 200 mm)

IV . Προετοιμασία να εξηγήσετε ένα νέο θέμα . Γράψτε το θέμα του μαθήματος στον πίνακα και εξηγήστε τους στόχους του μαθήματος.

Ερώτηση προβλήματος:Ποιοι ωκεανοί περιβάλλουν την Ευρασία; Τι αντίκτυπο έχει το καθένα από αυτά στην ηπειρωτική χώρα;

V .Εργασία σε ομάδες. (4 άτομα το καθένα) με κείμενα, πίνακες, σχολικό βιβλίο, Τ.Π.Ε. (10 λεπτά)

Μελετήστε το υλικό του εγγράφου, επιλέξτε το κύριο πράγμα για την κυκλοφορία της ύλης, γράψτε ένα δοκίμιο (10 - 15 προτάσεις)

Το αποτέλεσμα της εργασίας στην ομάδα θα πρέπει να είναι η παρουσίαση του θέματός τους.

Ομάδα εργασίας 1

Ατλαντικός Ωκεανός(Βόρειο Ατλαντικό Ρεύμα, δυτικοί άνεμοι, ήπιοι, υγροί χειμώνες. Dogger Bank το πιο ρηχό μέρος στον Ατλαντικό (13 m). από Ισλανδίαη μεγαλύτερη ξεκινά Central Atlantic Ridge- πολλά ηφαίστεια, θερμοπίδακες στην Ισλανδία, ηφαίστειο Hekla. στενό του Γιβραλτάρπλάτος 12 χλμ. στον πάτο Μεσόγειος θάλασσαόριο σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, ηφαιστειότητα, αλατότητα νερού 37‰; ρηχά της Μεσογείου και Βόρειες θάλασσεςπλούσιο σε πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Το 39% των ψαριών αλιεύονται στον Ατλαντικό, στον Βισκαϊκό Κόλπο από τον 9ο αιώνα, φαλαινοθηρικά. θαλάσσιες διαδρομές· ρύπανση, ιδιαίτερα της Μεσογείου)

Ομάδα εργασίας 2.

Αρκτικός ωκεανός(το μικρότερο, το πιο κρύο και το πιο ρηχό, το μεγαλύτερο - νορβηγική θάλασσα,μικρότερο - άσπρο; πολλές λεκάνες και υποβρύχιες κορυφογραμμές - η κορυφογραμμή Λομονόσοφ; Στο Βορά Θάλασσα της Γροιλανδίαςτο βαθύτερο μέρος (5527 m). πλοήγηση 2 - 4 μήνες στο ανατολικό τμήμα του ωκεανού. Διααρκτικό ρεύμα; αιωνόβιος συσκευάστε πάγο και κολοκύθες ; αρκτικές ψυχρές μάζες ξηρού αέρα. το χειμώνα η θερμοκρασία στα ανατολικά είναι -40°С, το καλοκαίρι 0°С. μέση ετήσια βροχόπτωση 100-200 mm. φώκιες, θαλάσσιοι ίπποι, πολικές αρκούδες, πουλιά. οι κάτοικοι ασχολούνται με το ψάρεμα, τη συγκέντρωση, το κυνήγι. Ο βόρειος θαλάσσιος δρόμος διεθνούς σημασίας, συνδέει τα λιμάνια της Ευρώπης και της Άπω Ανατολής. πυρηνικά παγοθραυστικά? συνέβαλε στη μελέτη - Bering, Barents, Nansen, Sedov, Schmidt, Papanin. στο Κέντρο Μελέτης των Πολικών Ζωνών της Αγίας Πετρούπολης, μουσείο)

Ομάδα εργασίας 3

Ειρηνικός ωκεανός(πολλά νησιωτικά τόξα, τάφροι, λεκάνες· η μεγαλύτερη είναι 180 εκατομμύρια km²· όλες οι κλιματικές ζώνες· μουσώνες? Το ρεύμα αέρα του βορρά εμπορίου, το ρεύμα του Kuroshio, το ρεύμα του Βόρειου Ειρηνικού φέρνουν θερμότητα και υγρασία. κρύο Kurilροή; τυφώνας στο τέλος του καλοκαιριού, αρχές του φθινοπώρου. θερμοκρασία επιφανειακών υδάτων από -1°С έως +29°С. η αλατότητα είναι χαμηλότερη από ό,τι σε άλλους ωκεανούς επειδή υπάρχουν πολλές βροχοπτώσεις)

Ομάδα εργασίας 4.

Ινδικός ωκεανός(πολλά ηφαιστειακά νησιά. το κόκκινοη θάλασσα στο όριο της σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, η αλατότητά της είναι 41 ‰ - η πιο αλμυρή στους ωκεανούς. στο παράκτιο τμήμα του νερού αλλάζουν την κατεύθυνση τους - το καλοκαίρι από τα δυτικά προς τα ανατολικά, το χειμώνα - από τα ανατολικά προς τα δυτικά - λόγω των μουσώνων. ο θερμότερος ωκεανός, η υψηλότερη θερμοκρασία στον Περσικό Κόλπο (+34°С), στα νότια -1,5°С. Η αλατότητα είναι υψηλή. Οι κοραλλιογενείς ύφαλοι; συλλογή από μαργαριτάρια? στον Περσικό Κόλπο, πετρέλαιο και φυσικό αέριο. στα ρηχά του Ινδικού Ωκεανού - κασσίτερος, φωσφορίτες, χρυσός. Αποστολή)

VI . Κοινή χρήση πληροφοριών σε ομάδες (για 3 λεπτά)

VII . Παρουσίαση ολοκληρωμένων εργασιών.

Σύνοψη, αυτοαξιολόγηση και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, με σχόλια

VIII .Εργασία με χάρτες περιγράμματος.

Επισημάνετε τους χάρτες περιγράμματος με το όνομα των ωκεανών και των ποταμών κάθε λεκάνης.

Εγώ Χ. Εργασία για το σπίτι. § 15, γ.γ.

Η. Αντανάκλαση.

Τμήμα Παιδείας Περιφέρειας Ακμόλα

Κρατικό Ίδρυμα "Τμήμα Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Zharkainsky"

Βασικό σχολείο Zernograd.

Δημόσιο μάθημα

Γεωγραφία 7η τάξη

Θέμα:

"Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας"

Καθηγήτρια Γεωγραφίας: Tabolina K.A.

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 έτος

Γεωγραφία τάξη 7 αριθμός μαθήματος

Θέμα μαθήματος: Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας

Σκοπός του μαθήματος: Οι μαθητές θα είναι σε θέση να απαντήσουν στην προβληματική ερώτηση μέχρι το τέλος του μαθήματος.

Στόχοι μαθήματος

Μέχρι το τέλος του μαθήματος, οι μαθητές θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τους ωκεανούς και τις θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας και να τους σημειώσουν στο γ / γ

Μέχρι το τέλος του μαθήματος, οι μαθητές θα είναι σε θέση να απαντήσουν στην ερώτηση για το τι επίδραση έχουν οι θάλασσες και οι ωκεανοί στην ευρασιατική ήπειρο

Οι μαθητές στο C/C θα σημειώσουν ωκεανούς, θάλασσες, νησιά και χερσονήσους

1. Θα μπορώ να σημειώσω τους ωκεανούς και τις θάλασσες στο γ / γ

2. Θα μπορώ να βάζω στόχους για το μάθημα

3. Θα είμαι σε θέση να απαντήσω στην ερώτηση «Τι επίδραση έχουν οι θάλασσες και οι ωκεανοί στην ευρασιατική ήπειρο;»

4. Θα μπορώ να συμμετέχω ενεργά στη συζήτηση σε ορισμένα στάδια του μαθήματος

5. Θα μπορώ να εργαστώ με πρόσθετες πληροφορίες για τη συμπλήρωση του πίνακα

Τύπου: Εκμάθηση νέου υλικού

Βιβλιογραφία Βιβλίο 7ης τάξης, κείμενο και φωτογραφία τσουνάμι

Εξοπλισμός:

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1.org στιγμή: Ψυχολογική στάση

Είναι τα παιδιά έτοιμα για το μάθημα;

Τι πρέπει να κάνουμε για να γίνει το μάθημα ακριβώς έτσι;

Και για αυτό χρειαζόμαστε καλή διάθεση….

Έκθεση αξιωματικού υπηρεσίας

Χωρισμός σε ομάδες: μέθοδος

Εργασία ψηφοφορίας: ζητήθηκε από τους μαθητές να κάνουν εργασίες για το σπίτι Συνθέστε τρεις ερωτήσεις για συμμόρφωση Συνθέστε τρεις ερωτήσεις με επιλογές απαντήσεων

Εργασία ψηφοφορίας πραγματοποιείται με τη μορφή ανταλλαγής μεταξύ ομάδων

Οι μαθητές σημειώνουν τη δουλειά των συμμαθητών τους στο φύλλο αξιολόγησης από ομοτίμους.

Οι μαθητές σε ομάδες συνθέτουν ένα κοινό τεστ

IV .Προετοιμασία για τη μελέτη νέου υλικού.

Το θέμα του σημερινού μαθήματος είναι Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας

Παιδιά, ας προσπαθήσουμε να κάνουμε τους στόχους του μαθήματος ομαδικά.

Τι πρέπει να κάνουμε για να πετύχουμε τους στόχους;

Προτείνω σήμερα στο μάθημα να συμπληρώσετε τον πίνακα ZHU

1. Στην ομάδα, προτείνω να συζητήσουμε και να συμπληρώσουμε την πρώτη στήλη «ΞΕΡΩ»

Οι μαθητές γράφουν σε αυτοκόλλητα όσα γνωρίζουν για το θέμα.

2. Συζήτηση σε ομάδα

Σύνταξη συμπλέγματος οι μαθητές κολλούν αυτοκόλλητα στο σύμπλεγμα

Φύλλα αξιολόγησης από ομοτίμους

Προτείνω να συμπληρώσετε τη δεύτερη στήλη του πίνακα. Τι θα θέλατε να μάθετε για αυτό το θέμα;

Οι μαθητές σε μια ομάδα συζητούν τι μπορούν να μάθουν περαιτέρω για αυτό το θέμα;

Οι μαθητές διαβάζουν κείμενο με σημειώσεις

Συζητήστε πρόσθετες πληροφορίες στην ομάδα, συμπληρώστε το σύμπλεγμα με αυτοκόλλητα

Παιδιά, σας προτείνω να σκεφτείτε μια εικόνα φυσικής καταστροφής

Συζητήστε ως ομάδα τι φαίνεται στην εικόνα;

Τι προκαλεί ένα τσουνάμι;

Μια ομάδα συνθέτει τους λόγους

Άλλη ομάδα κρατικών συνεπειών

Συμπληρώστε τις βαθμολογίες στο φύλλο αξιολόγησης

Παιδιά, ας αρχίσουμε να συμπληρώνουμε την τρίτη στήλη του πίνακα

Οι ομιλητές υπερασπίζονται το έργο της ομάδας

Πρακτική εργασία. Σημειώστε ωκεανούς και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας

Στρογγυλός έλεγχος

Σημειώστε στο φύλλο αξιολόγησης

Ενοποίηση Συζήτηση στην ομάδα "Επίδραση ωκεανών και θαλασσών στις ακτές της Ευρασίας"

Σωρευτική συνομιλία:

Κάθε ομάδα προβάλλει τη δική της δήλωση σχετικά με την επίδραση των ωκεανών και των θαλασσών στη φύση της ηπειρωτικής χώρας.

Γράψτε το θέμα του μαθήματος στον πίνακα και εξηγήστε τους στόχους του μαθήματος. Ερώτηση προβλήματος:Ποιοι ωκεανοί περιβάλλουν την Ευρασία; Τι αντίκτυπο έχει το καθένα από αυτά στην ηπειρωτική χώρα;

V.Εξήγηση του νέου θέματος.

Ατλαντικός Ωκεανός (Βόρειο Ατλαντικό Ρεύμα, δυτικοί άνεμοι, ήπιοι, υγροί χειμώνες.Dogger Bankτο πιο ρηχό μέρος στον Ατλαντικό (13 m). απόΙσλανδίαη μεγαλύτερη ξεκινάCentral Atlantic Ridge- πολλά ηφαίστεια, θερμοπίδακες στην Ισλανδία, ηφαίστειο Hekla.στενό του Γιβραλτάρπλάτος 12 χλμ. στον πάτοΜεσόγειος θάλασσαόριο σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, ηφαιστειότητα, αλατότητα νερού 37‰; ρηχά της Μεσογείου καιΒόρειες θάλασσεςπλούσιο σε πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Το 39% των ψαριών αλιεύονται στον Ατλαντικό, στον Βισκαϊκό Κόλπο μεIXφαλαινοθηρία αιώνα? θαλάσσιες διαδρομές· ρύπανση, ιδιαίτερα της Μεσογείου)

Αρκτικός ωκεανός (το μικρότερο, το πιο κρύο και το πιο ρηχό, το μεγαλύτερο -νορβηγική θάλασσα,μικρότερο -άσπρο; πολλές λεκάνες και υποβρύχιες κορυφογραμμές - η κορυφογραμμήΛομονόσοφ; Στο ΒοράΘάλασσα της Γροιλανδίαςτο βαθύτερο μέρος (5527 m).πλοήγηση2 - 4 μήνες στο ανατολικό τμήμα του ωκεανού.Διααρκτικό ρεύμα; αιωνόβιοςσυσκευάστε πάγο και κολοκύθες; αρκτικές ψυχρές μάζες ξηρού αέρα. το χειμώνα η θερμοκρασία στα ανατολικά είναι -40°С, το καλοκαίρι 0°С. μέση ετήσια βροχόπτωση 100-200 mm. φώκιες, θαλάσσιοι ίπποι, πολικές αρκούδες, πουλιά. οι κάτοικοι ασχολούνται με το ψάρεμα, τη συγκέντρωση, το κυνήγι. Ο βόρειος θαλάσσιος δρόμος διεθνούς σημασίας, συνδέει τα λιμάνια της Ευρώπης και της Άπω Ανατολής. πυρηνικά παγοθραυστικά? συνέβαλε στη μελέτη - Bering, Barents, Nansen, Sedov, Schmidt, Papanin. στο Κέντρο Μελέτης των Πολικών Ζωνών της Αγίας Πετρούπολης, μουσείο)

Ειρηνικός ωκεανός (πολλά νησιωτικά τόξα, τάφροι, λεκάνες· η μεγαλύτερη είναι 180 εκατομμύρια km²· όλες οι κλιματικές ζώνες·μουσώνες?Το ρεύμα αέρα του βορρά εμπορίου, το ρεύμα του Kuroshio, το ρεύμα του Βόρειου Ειρηνικού φέρνουν θερμότητα και υγρασία. κρύοKurilροή;τυφώναςστο τέλος του καλοκαιριού, αρχές του φθινοπώρου. θερμοκρασία επιφανειακών υδάτων από-1°С έως +29°С; η αλατότητα είναι χαμηλότερη από ό,τι σε άλλους ωκεανούς επειδή υπάρχουν πολλές βροχοπτώσεις)

4 . Ινδικός ωκεανός (πολλά ηφαιστειακά νησιά.το κόκκινοη θάλασσα στο όριο της σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, η αλατότητά της είναι 41 ‰ - η πιο αλμυρή στους ωκεανούς. στο παράκτιο τμήμα του νερού αλλάζουν την κατεύθυνση τους - το καλοκαίρι από τα δυτικά προς τα ανατολικά, το χειμώνα - από τα ανατολικά προς τα δυτικά - λόγω των μουσώνων. ο θερμότερος ωκεανός, η υψηλότερη θερμοκρασία στον Περσικό Κόλπο (+34°С), στα νότια -1,5°С. Η αλατότητα είναι υψηλή. Οι κοραλλιογενείς ύφαλοι; συλλογή από μαργαριτάρια? στον Περσικό Κόλπο, πετρέλαιο και φυσικό αέριο. στα ρηχά του Ινδικού Ωκεανού - κασσίτερος, φωσφορίτες, χρυσός. Αποστολή)

VI .Αφομοίωση νέου θέματος.

Εργασία με τον χάρτη και ερωτήσεις στο σχολικό βιβλίο

VII .Εργασία για το σπίτι. § 15, γ.γ.

VIII .Αποτέλεσμα του μαθήματος.

Θέμα:«Ωκεανοί και θάλασσες στα ανοικτά των ακτών της Ευρασίας "

Σκοπός του μαθήματος:

2) Ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας με τον χάρτη.

3) Να καλλιεργήσουν τον σεβασμό προς το περιβάλλον.

Μέθοδος διδασκαλίας: προφορικός

Μορφή οργάνωσης:συλλογικός

Τύπος μαθήματος: σε συνδυασμό

Είδος μαθήματος:πρόβλημα μάθησης

Εξοπλισμός:Φυσικός χάρτης Ευρασίας, δίσκος VVS-8, «Μπλε πλανήτης», 4 σειρές, 1,2,3,4 επεισόδια (πριν από το βόρειο σέλας), παρουσίαση για το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Εγώ.Οργάνωση χρόνου.

Χαιρετίσματα. Προσδιορισμός απουσιών.

II. Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

1. Φυσικά χαρακτηριστικά της Ευρασίας(τμήματα του κόσμου Ευρώπη και Ασία, ¾ του παγκόσμιου πληθυσμού - 4 δισεκατομμύρια άνθρωποι, περιοχή με νησιά 53,3 εκατομμύρια km² - το 1/3 της γης, Chomolungma, Νεκρά Θάλασσα σε υψόμετρο -403 m, η μεγαλύτερη αραβική χερσόνησος - 3 εκατομμύρια km², ψυχρός πόλος Oymyakon (- 71 ° C)· στην έρημο Thar στην Ινδία + 53 ° C· Cherrapunji 12000 mm βροχόπτωσης· στην Αραβία λιγότερο από 15 mm βροχόπτωση· η μεγαλύτερη λίμνη είναι η Κασπία 390 χιλιάδες km², το βαθύτερο είναι το Baikal 1620 m, όλες οι κλιματικές ζώνες, όλοι οι ωκεανοί είναι πλυμένοι)

4. Διάσημοι ταξιδιώτες που εξερεύνησαν την Ευρασία (N. M. Przhevalsky 15 χρόνια στην Κεντρική Ασία, ταξίδεψε 33 χιλιάδες χιλιόμετρα, 4 αποστολές - Θιβέτ, Γκόμπι, άνω ροές του Κίτρινου Ποταμού και Yangtze, λίμνη Lop Nor. περιέγραψε ένα άγριο άλογο, μια άγρια καμήλα. συνέλεξε μια συλλογή από ορυκτά, φυτά. θάφτηκε στο Issyk-Kul. P. P. Semenov- δύο αποστολές στο Tien Shan, ανακαλύφθηκε η κορυφή Khan-Tengri. περιέγραψε τις υψομετρικές ζώνες, που διαπίστωσε ότι η γραμμή του χιονιού είναι υψηλότερη από ό,τι στις Άλπεις, απέδειξε ότι το Chu δεν προέρχεται από το Issyk-Kul. Μια κορυφογραμμή, μια κορυφή και ένας παγετώνας έχουν πάρει το όνομά του. Σ. Ουαλιχάνοφτο 1856 - 1859 εξερεύνησε το Semirechye, το Issyk-Kul, την Kashgaria. Βάσκα ντα ΓκάμαΤο 1498 βρήκε το δρόμο του για την Ινδία γύρω από την Αφρική. S. Dezhnevτο 1648 πέρασε από τον Αρκτικό Ωκεανό μέσω του Βερίγγειου Στενού στον Ειρηνικό Ωκεανό. V. Bering και A. I. ChirikovΤον 18ο αιώνα, ανακαλύφθηκε το βορειοανατολικό τμήμα της Αμερικής και τα Αλεούτια νησιά. R. Piriτο 1909 έφτασε στον Βόρειο Πόλο. Μάρκο Πόλοτο 1271 - 1295 στην Κίνα, την Ινδία και την Ινδοκίνα· N. A. Vavilovτο 1924 - 1927 ερεύνησε τα κέντρα προέλευσης των καλλιεργούμενων φυτών - σελ. 12-13)

III.Ολοκληρωμένο τεστ γνώσεων.

1. Το ακραίο ανατολικό σημείο της ευρασιατικής ηπείρου είναι το ακρωτήριο (Chelyuskin)

2. Το κέλυφος της ζωής είναι (η βιόσφαιρα)

3. Μια υπό όρους γραμμή στο σχέδιο που συνδέει σημεία με το ίδιο απόλυτο ύψος είναι (οριζόντια)

4. Ποια είναι τα κύρια αέρια από τα οποία αποτελείται ο αέρας; (78% άζωτο, 21% οξυγόνο, 1% άλλα αέρια)

5. Τα βουνά των Ιμαλαΐων βρίσκονται στα όρια των λιθοσφαιρικών πλακών (Ευρασίας και Ινδο-Αυστραλίας)

6. Σχέδιο μιας μικρής περιοχής της επιφάνειας της γης, κατασκευασμένο σε συγκεκριμένη κλίμακα (σχέδιο)

7. Η ταχύτητα κίνησης των λιθοσφαιρικών πλακών ανά έτος από (1 - 5cm)

8. Μέση ετήσια βροχόπτωση στη ζώνη της ερήμου (30 - 200 mm)

IV. Προετοιμασία να εξηγήσετε ένα νέο θέμα. Γράψτε το θέμα του μαθήματος στον πίνακα και εξηγήστε τους στόχους του μαθήματος.

V.Εργασία σε ομάδες.(4 άτομα το καθένα) με κείμενα, πίνακες, σχολικό βιβλίο, Τ.Π.Ε . (10 λεπτά)

Μελετήστε το υλικό του εγγράφου, επιλέξτε το κύριο πράγμα για τον κύκλο της ύλης, γράψτε ένα δοκίμιο (10 - 15 προτάσεις)

Το αποτέλεσμα της εργασίας στην ομάδα θα πρέπει να είναι η παρουσίαση του θέματός τους.

Ομάδα εργασίας 1

Ατλαντικός Ωκεανός(Βόρειο Ατλαντικό Ρεύμα, δυτικοί άνεμοι, ήπιοι, υγροί χειμώνες. Dogger Bankτο πιο ρηχό μέρος στον Ατλαντικό (13 m). από την Ισλανδία ξεκινά η μεγαλύτερη κορυφογραμμή του Κεντρικού Ατλαντικού - πολλά ηφαίστεια, θερμοπίδακες στην Ισλανδία, ηφαίστειο Hekla. Στενό του Γιβραλτάρ πλάτους 12 χλμ. στον πυθμένα της Μεσογείου, το όριο της σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, ηφαιστειακός, αλατότητα του νερού 37‰· Τα ρηχά της Μεσογείου και της Βόρειας Θάλασσας είναι πλούσια σε πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Το 39% των ψαριών αλιεύονται στον Ατλαντικό, στον Βισκαϊκό Κόλπο από τον 9ο αιώνα, φαλαινοθηρικά. θαλάσσιες διαδρομές· ρύπανση, ιδιαίτερα της Μεσογείου)

Ομάδα εργασίας 2.

Αρκτικός ωκεανός(η μικρότερη, η πιο κρύα και η πιο ρηχή· η μεγαλύτερη είναι η Νορβηγική Θάλασσα, η μικρότερη είναι η Λευκή· πολλές λεκάνες και υποθαλάσσιες κορυφογραμμές είναι η κορυφογραμμή Lomonosov· στα βόρεια της Θάλασσας της Γροιλανδίας, το βαθύτερο μέρος (5527 m). πλοήγηση 2 - 4 μήνες στο ανατολικό τμήμα του ωκεανού. Διααρκτικό ρεύμα; αιωνόβιος συσκευάστε πάγο και κολοκύθες; αρκτικές ψυχρές μάζες ξηρού αέρα. το χειμώνα η θερμοκρασία στα ανατολικά είναι -40°С, το καλοκαίρι 0°С. μέση ετήσια βροχόπτωση 100-200 mm. φώκιες, θαλάσσιοι ίπποι, πολικές αρκούδες, πουλιά. οι κάτοικοι ασχολούνται με το ψάρεμα, τη συγκέντρωση, το κυνήγι. Ο βόρειος θαλάσσιος δρόμος διεθνούς σημασίας, συνδέει τα λιμάνια της Ευρώπης και της Άπω Ανατολής. πυρηνικά παγοθραυστικά? συνέβαλε στη μελέτη - Bering, Barents, Nansen, Sedov, Schmidt, Papanin. στο Κέντρο Μελέτης των Πολικών Ζωνών της Αγίας Πετρούπολης, μουσείο)

Ομάδα εργασίας 3

Ειρηνικός ωκεανός(πολλά τόξα νησιών, τάφροι, λεκάνες, το μεγαλύτερο - 180 εκατομμύρια km², όλες οι κλιματικές ζώνες. μουσώνες?Το ρεύμα αέρα του βορρά εμπορίου, το ρεύμα του Kuroshio, το ρεύμα του Βόρειου Ειρηνικού φέρνουν θερμότητα και υγρασία. κρύο ρεύμα Kuril; τυφώναςστο τέλος του καλοκαιριού, αρχές του φθινοπώρου. θερμοκρασία επιφανειακών υδάτων από -1°С έως +29°С. η αλατότητα είναι χαμηλότερη από ό,τι σε άλλους ωκεανούς επειδή υπάρχουν πολλές βροχοπτώσεις)

Ομάδα εργασίας 4.

Ινδικός ωκεανός(πολλά ηφαιστειακά νησιά· η Ερυθρά Θάλασσα βρίσκεται στο όριο της σύγκρουσης λιθοσφαιρικών πλακών, η αλατότητά της είναι 41 ‰ - η πιο αλμυρή στον Παγκόσμιο Ωκεανό· στο παράκτιο τμήμα του νερού αλλάζουν την κατεύθυνση τους - το καλοκαίρι από δυτικά προς ανατολικά, το χειμώνα - από την ανατολή προς τη δύση - λόγω των μουσώνων, ο πιο ζεστός ωκεανός, η υψηλότερη θερμοκρασία στον Περσικό Κόλπο (+34°C), στο νότο -1,5°C, υψηλή αλατότητα, κοραλλιογενείς ύφαλοι, συλλογή μαργαριταριών. στον Περσικό Κόλπο - πετρέλαιο και φυσικό αέριο, στα ρηχά του Ινδικού Ωκεανού - κασσίτερος, φωσφορίτες, χρυσός, ναυτιλία)

VI. Κοινή χρήση πληροφοριών σε ομάδες(για 3 λεπτά)

VII. Παρουσίαση ολοκληρωμένων εργασιών.

Σύνοψη, αυτοαξιολόγηση και αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, με σχόλια

VIII.Εργασία με χάρτες περιγράμματος.

Επισημάνετε τους χάρτες περιγράμματος με το όνομα των ωκεανών και των ποταμών κάθε λεκάνης.

ΕγώΧ. Εργασία για το σπίτι.§ 15, γ.γ.