Μπορεί ένα κατηγόρημα να αποτελείται από δύο ρήματα; Συνθετικό ρήμα κατηγόρημα

Τι είναι το σύνθετο κατηγόρημα;

Ένα σύνθετο κατηγόρημα είναι ένα κατηγόρημα στο οποίο η λεξιλογική σημασία και η γραμματική σημασία δεν εκφράζονται με μία λέξη, αλλά με διαφορετικές λέξεις. Η λεξιλογική σημασία εκφράζεται στο κύριο μέρος και η γραμματική (χρόνος και διάθεση) εκφράζεται στο βοηθητικό μέρος.

Νυμφεύομαι: Αυτός άδω Αυτός άρχισε να τραγουδάει (σύνθετο ρήμα κατηγόρημα); Αυτός ήταν άρρωστοςδύο μήνες(κανονικό ρήμα κατηγόρημα). - Αυτός ήταν άρρωστοςδύο μήνες(σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση).

Τι είναι το κατηγόρημα του σύνθετου ρήματος;

Ένα σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα είναι ένα κατηγόρημα στο οποίο η λεξιλογική σημασία εκφράζεται με ένα ρήμα και η γραμματική με ένα άλλο.

Από ποια μέρη αποτελείται το κατηγόρημα σύνθετου ρήματος;

Ένα σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα αποτελείται από δύο μέρη:

βοηθητικό μέρος- ένα ρήμα σε συζευγμένη μορφή που εκφράζει γραμματική σημασία (χρόνο και διάθεση) και πρόσθετα χαρακτηριστικά της δράσης (βλ. πίνακα παρακάτω), το λεγόμενο βοηθητική;

κύριο μέρος- αόριστος τύπος του ρήματος (αόριστος), που εκφράζει λεξικό νόημα, δηλ. ονομάζει την κύρια δράση.

Π.χ: Εγώ άρχισε να τραγουδάει; Εγώ θέλω να τραγουδήσω; Εγώ Φοβάμαι να τραγουδήσω(ξεκίνησε, ευχή, φόβος- Αυτό βοηθητικό μέρος της προστακτικής, αόριστος τραγουδώ- αυτό είναι το κύριο μέρος).

Σημείωση.Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο στο βοηθητικό μέρος όσο και στη θέση του ενεστώτα φρασεολογική ενότητα:

Αυτός που λάμπει από ανυπομονησία συμμετέχωστο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει).

Αυτός πρόθυμοι να δεχτούν τον ρόλοστο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει).

Αυτός πρόθυμος να αναλάβει το ρόλοστο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει).

Βοηθητικές έννοιες ρημάτων

Κοινά ρήματα και φρασεολογικές μονάδες

Παραδείγματα

1. Φάση (αρχή, συνέχεια, τέλος δράσης)

Ξεκινήστε, γίνετε, ξεκινήστε, συνεχίστε, τελειώστε, μείνετε, τελειώστε, σταματήστε, τελειώστεκαι τα λοιπά.

Άρχισε να ετοιμάζεται να φύγει.
Συνέχισε να προετοιμάζεται για την αναχώρηση.
Έκοψε το κάπνισμα.
Άρχισε πάλι να μιλά για τις δυσκολίες της αγροτικής ζωής.

2. Τροπική σημασία (αναγκαιότητα, επιθυμία, ικανότητα, διάθεση, αισθητηριακή αξιολόγηση της δράσης, κ.λπ.)

Να μπορείς, να μπορείς, να ποθείς, να επιθυμείς, να ονειρεύεσαι, να σκοπεύεις, να τα παρατήσεις, να προσπαθήσεις, να προσπαθήσεις, να μετρήσεις, να μπορέσεις, να καταφέρεις, να προσπαθήσεις, να πιστέψεις, να αποκτήσεις συνηθίζω, βιάζομαι, ντρέπομαι, αντέχω, λατρεύω, μισαλλόδοξος, φοβάμαι, φοβάμαι, δειλάω, ντρέπομαι, βάζω στόχο, καίω από επιθυμία, έχω την τιμή, έχουν την πρόθεση, να δώσουν μια υπόσχεση, να έχουν τη συνήθειακαι τα λοιπά.

Μπορώ να τραγουδήσω.
θέλω να τραγουδήσω.
Φοβάμαι να τραγουδήσω.
Μου αρέσει να τραγουδάω.
Ντρέπομαι να τραγουδώ.
Ανυπομονώ να τραγουδήσω αυτή την άρια.

Πώς να βρείτε τον συντακτικό ρόλο του ενεστώτα;

Κανένας συνδυασμός συζευγμένου ρήματος με αόριστο δεν είναι σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα. Για να είναι ένας τέτοιος συνδυασμός σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, πρέπει να πληρούνται διάφορα κριτήρια:

Το βοηθητικό ρήμα πρέπει να είναι λεξιλογικά ατελές,δηλαδή το 1ο του (ελλείψει αορίστου) δεν αρκεί για να καταλάβει κανείς τι λέγεται στην πρόταση: ξεκίνησα- τι να κάνω? (καμία απάντηση, το ρήμα είναι λεξιλογικά ατελές). εύχομαι- τι να κάνω? (δεν υπάρχει ούτε απάντηση, το ρήμα είναι λεξιλογικά ανολοκλήρωτο).

Σε αυτήν την περίπτωση, στον συνδυασμό "ρήμα + αόριστος" το ρήμα έχει πλήρη αξία, τότε μόνο είναι μια συνηθισμένη λεκτική κατηγόρηση και ο αόριστος είναι δευτερεύον μέλος της πρότασης: Αυτή(Τι έκανες?) κάθισα(Για ποιον σκοπό?) χαλαρώστε(κάθισα- το ρήμα έχει πλήρη αξία, που σημαίνει ότι είναι ένα συνηθισμένο λεκτικό κατηγόρημα, και απαρέμφατο χαλαρώστε- αυτή είναι η διοργάνωση στόχου).

Η ενέργεια του ενεστώτα πρέπει να σχετίζεται με το υποκείμενο (πρόκειται για υποκειμενικό αόριστο). Σε αυτήν την περίπτωση, η ενέργεια του ενεστώτα αναφέρεται σε άλλο μέλος της πρότασης (αντικειμενικός αόριστος), τότε ο αόριστος δεν είναι μέρος της κατηγόρησης, αλλά είναι δευτερεύον μέλος: Θέλω να τραγουδήσω (Θέλω να τραγουδήσω- σύνθετο ρήμα κατηγόρημα, αφού Επιθυμία- Εγώ και τραγουδώΘα). Της ζήτησα να τραγουδήσει (ρώτησε- συνηθισμένο ρηματικό κατηγόρημα, απαρέμφατο τραγουδώ- πρόσθεση, επειδή ερωτηθείς- ΕΓΩ, τραγουδώθα είναι - αυτή).

Ένας αόριστος μπορεί να είναι τροποποιητής, οπότε αναφέρεται σε ένα ουσιαστικό και απαντά σε μια ερώτηση Οι οποίες?: Υπήρχε μια επιθυμία να τραγουδήσω (υπήρχε μια επιθυμία- αυτή είναι η βάση της πρότασης, εμφανίστηκε- κανονικό ρηματικό κατηγόρημα, γιατί πλήρες ρήμα? επιθυμία (τι;) να τραγουδήσει- αόριστος ως τροποποιητής).

Τα κατηγορήματα που εκφράζονται με τη σύνθετη μορφή του μέλλοντα χρόνου του ρήματος δεν είναι σύνθετα ρήματα: Θα είμαι εκεί αύριο Θα δουλέψω (αυτό είναι κανονικό ρήμα κατηγόρημα).

Τι είναι ένα περίπλοκο σύνθετο ρήμα κατηγορούμενο;

Η επιδείνωση συμβαίνει λόγω της κατανάλωσης πρόσθετων τροπικών ή φασικών ρημάτων ως μέρος ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος (βλ. πίνακα παραπάνω): Εγώ άρχισε να θέλει να φάει .Το ένιωσα σύντομα Ίσως αρχίσω να θέλω να φάω (υπογραμμίζονται τα επιπλέον ρήματα).

Ποιες είναι οι άτυπες περιπτώσεις της δομής ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος;

Μια ειδική κατηγορία σύνθετων λεκτικών κατηγορημάτων αναπαρίσταται σε προτάσεις, τα κύρια μέλη των οποίων εκφράζονται με ρήματα στον αόριστο τύπο. Το βοηθητικό μέρος τέτοιων κατηγορημάτων είναι άτυπο για σύνθετα ρήματα, γιατί αντιπροσωπεύεται από ένα συνδετικό ρήμα είναι, που εμφανίζεται σε σύνθετες ονομαστικές κατηγόριες (σε πραγματικό χρόνο παραλείπεται): Για να φοβάστε τους λύκους - πηγαίνετε στο δάσος δεν πηγαίνουν (σύνδεσμος είναιπαραλείπεται). Για να μην πω είναι, το βοηθητικό μέρος μπορεί να αναπαρασταθεί και με ρήμα να σημαίνει: Μην έρθεις - σημαίνει προσβάλλω .

Το βοηθητικό μέρος ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος μπορεί να εκφραστεί με ένα συνδετικό ρήμα είναι(σε πραγματικό χρόνο σε μηδενική μορφή) + σύντομα επίθετα χαρούμενος, έτοιμος, πρέπει, πρέπει, θέλει, ικανός, επίσης επιρρήματα και ουσιαστικά με τροπική σημασία:

Εγώ ήταν έτοιμο(δεν είναι αντίθετος, ικανός) Περίμενε.

Άσκηση με θέμα «Διαφοροποίηση συνηθισμένων και σύνθετων λεκτικών κατηγορημάτων.Συντακτικός ρόλος του ενεστώτα»

Ασκηση: Να επισημάνετε τις γραμματικές βάσεις των προτάσεων. Προσδιορίστε την τάξη των κατηγορημάτων. Προσδιορίστε τον συντακτικό ρόλο του ενεστώτα.

1. Φοβόταν να πάει στους γιατρούς.

2. Ήρθε ένας υπηρέτης να με καλέσει στην πριγκίπισσα.

3. Η γριά έφυγε για να φροντίσει την αναχώρηση.

4. Μου ζήτησε να κανονίσω την αναχώρησή του.

5. Ο μεγάλος κρατικός ποιητής ξέρει να αναγκάζει και τον αφέντη και τον άνθρωπο να μιλάνε στη γλώσσα τους.

6. Προσπαθώ να τους διδάξω το σεβασμό για την πατρίδα τους.

7. Καμία προσπάθεια δεν θα επιτρέψει σε ένα άτομο να μεταφέρει τη γοητεία αυτής της ημέρας.

8. Στη Μόσχα ούτε θα σε δω, ούτε θα σου γράψω, ούτε θα σε πάρω τηλέφωνο.

9. Οι πιο σπάνιες σταγόνες της βροχής άρχισαν να χτυπούν δυνατά στο έδαφος.

10. Η φθινοπωρινή βροχή θα ψιχαλίζει για αρκετή ώρα.

11. Και σαν να απαντά στα λόγια της, η πιο σπάνια και ζεστή βροχή αρχίζει να κάνει ήσυχα θόρυβο κατά μήκος του ποταμού και των θάμνων.

12. Πίσω από την πύλη άρχισαν αμέσως πυκνά, παραμελημένα σοκάκια.

13. Οι πιο απαίσιες φήμες άρχισαν να κυκλοφορούν.

14. Συνέχισαν να μυρίζουν, να νυστάζουν και να χασμουριούνται για 10 χρόνια.

15. Η θάλασσα κατά διαστήματα σταματούσε εντελώς να κάνει θόρυβο.

16. Και η χιονοθύελλα, σαν να κοροϊδεύει, δεν ήθελε να υποχωρήσει.

17. Ο Αντονένκο έδωσε εντολή στους ανθρώπους να εγκαταλείψουν την φορτηγίδα.

18. Δεν θα σου επιτρέψω να ανταποκριθείς άσχημα στη ζωή παρουσία μου.

19. Ο Ταγκίλοφ δεν πήγε στο Natalya’s για πρωινό.

20. Δεν πρόλαβε καν να του πει ένα γεια.

Πηγή υλικού Ιστότοπος στο Διαδίκτυο

Κεφάλαιο «Σύνθετα κατηγορήματα. Σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα» στο εγχειρίδιο του L.V. Balashova, V.V. Dementieva «Μάθημα ρωσικής γλώσσας»

Κεφάλαιο «Σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα» στο εγχειρίδιο του Ε.Ι. Litnevskaya «Ρωσική γλώσσα: ένα λακωνικό θεωρητικό μάθημα για μαθητές»

Επιπλέον στον ιστότοπο:

Τι είναι κατηγόρημα;

Τι είδη κατηγορημάτων υπάρχουν;

Ποιο κατηγόρημα θεωρείται περίπλοκο;

Ποια μέρη του λόγου εκφράζουν το κατηγόρημα;

Πώς εκφράζεται το συνηθισμένο ρηματικό κατηγόρημα;

Τι είναι ένα περίπλοκο συνηθισμένο ρήμα;

Πού μπορώ να βρω παραδείγματα κατηγορημάτων που εκφράζονται με φρασεολογικές μονάδες;

Ποιες προτάσεις υπάρχουν με ένα κύριο μέλος - το κατηγόρημα;

Ποιες είναι οι μέθοδοι έκφρασης του συνηθισμένου ρηματικού κατηγορήματος;

Ποια σωματίδια μπορούν να αποτελούν μέρος ενός κανονικού λεκτικού κατηγορήματος;

Πώς να διακρίνετε ένα συνηθισμένο λεκτικό κατηγόρημα, που εκφράζεται με μια φρασεολογική μονάδα, από ένα σύνθετο ονομαστικό κατηγόρημα;

Ποια παραδείγματα υπάρχουν για τη συμφωνία μιας κατηγόρησης με ένα θέμα που έχει εφαρμογή (θεατρικό στούντιο, βιβλίο αναφοράς);

Πώς γίνεται ο συντονισμός μιας κατηγόρησης με ένα θέμα που έχει εφαρμογή (καφέ-τραπεζαρία, καναπές-κρεβάτι);

Κατηγορούμενο- το κύριο μέλος μιας πρότασης με δύο μέρη, που δηλώνει μια ενέργεια ή σημάδι αυτού που εκφράζεται από το υποκείμενο.

Κατηγορούμενοέχει λεξιλογική σημασία (ονομάζει ό,τι ανακοινώνεται για την πραγματικότητα που λέγεται στο θέμα) και γραμματική (χαρακτηρίζει τη δήλωση από την άποψη της πραγματικότητας ή μη πραγματικότητας και τη συσχέτιση της δήλωσης με τη στιγμή της ομιλίας, η οποία εκφράζεται από το μορφές της διάθεσης του ρήματος, και στην δεικτική διάθεση - και χρόνος).

Υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι κατηγορημάτων: απλό ρήμα, σύνθετο ρήμα Και σύνθετη ονομαστική .

Απλό λεκτικό κατηγόρημα, τρόποι έκφρασής του

Απλό ρηματικό κατηγόρημα(PGS) μπορεί να εκφραστεί με μια λέξηΚαι ασαφής .

PGS- μια λέξη :

1) ρήμα σε συζευγμένη μορφή, δηλαδή τη μορφή μιας από τις διαθέσεις. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το κατηγόρημα συμφωνεί με το θέμα: Διάβασε / διαβάζει / θα διαβάσει / θα διάβαζε / θα τον άφηνε να διαβάσει / αυτό το βιβλίο.

2) προφορική παρεμβολή ή αόριστος. Δεν υπάρχει συμφωνία μεταξύ του κατηγορήματος και του υποκειμένου: Και χτυπήστε το καπέλο στο πάτωμα. Μόλις αρχίσει η μουσική, το αγόρι αρχίζει αμέσως να χορεύει.

PGS- φράση :

1. PGS - φρασεολογικά ελεύθερος , Αλλά συντακτικά σχετική φράση - μπορεί να έχει την ακόλουθη δομή και τυπική τιμή:

1) επανάληψη του ρηματικού τύπου για να δείξει τη διάρκεια της δράσης:
Περπατάω και περπατάω, αλλά είναι ακόμα πολύς ο δρόμος μέχρι το δάσος.

2) επανάληψη της μορφής του ρήματος με ένα μόριο σαν αυτό για να υποδηλώνει μια έντονη ή πλήρως ολοκληρωμένη ενέργεια:
Αυτό είπε.

3) επανάληψη του ίδιου ρήματος σε διαφορετικούς τύπους ή ρήματα της ίδιας ρίζας για την ενίσχυση της σημασίας του κατηγορήματος:
Δεν κοιμάται ο ίδιος και δεν αφήνει τους άλλους να κοιμηθούν.
Ανυπομονώ για την άνοιξη.

4) ένα σημασιολογικό ρήμα με μια βοηθητική μορφή ρήματος που έχει χάσει ή έχει αποδυναμώσει τη λεξιλογική του σημασία και εισάγει πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις στην πρόταση:
Και απλά λέει / ξέρει και τραγουδάει μόνος του.

5) δύο ρήματα στην ίδια γραμματική μορφή για να δηλώσουν μια ενέργεια και τον σκοπό της:
Θα πάω μια βόλτα στον κήπο.

6) ένα ρήμα με το μόριο ήταν, εισάγοντας την έννοια μιας αποτυχημένης ενέργειας:
Ετοιμαζόμουν να πάω στον κινηματογράφο, αλλά δεν πήγα.

7) σχεδιασμός με τιμή έντασης δράσης:
Το μόνο που κάνει είναι να κοιμάται.

2. PGS- φρασεολογική ενότητα δηλώνει μια ενιαία ενέργεια, αδιαίρετη ως προς το νόημα σε μια ενέργεια και το υλικό της αντικείμενο· στις περισσότερες περιπτώσεις, αυτή η φρασεολογική μονάδα μπορεί να αντικατασταθεί από ένα ρήμα: να πάρει μέρος, να συνέλθει, να εξαγριωθεί, να κρούει τον κώδωνα του κινδύνου, να έχει την ευκαιρία, να έχει την πρόθεση, να έχει τη συνήθεια, να έχει την τιμή, να έχει το δικαίωμα· εκφράζει μια επιθυμία, καίγεται από επιθυμία, αποκτά μια συνήθεια, θεωρεί ότι δικαιούται, θεωρεί ότι είναι απαραίτητοκαι ούτω καθεξής.:

Πήρε μέρος στο συνέδριο(=συμμετείχε).

Συνθετικό ρήμα κατηγόρημα(GHS) έχει την ακόλουθη δομή:
προαόριστο μέρος + αόριστος.

Απαρέμφατοεκφράζει την κύρια λεξιλογική σημασία του κατηγορήματος - ονομάζει τη δράση.

Προαόριστο μέρος εκφράζει τη γραμματική έννοια του κατηγορήματος, καθώς και ένα πρόσθετο χαρακτηριστικό της δράσης - μια ένδειξη της αρχής, της μέσης ή του τέλους (φασική σημασία) ή της δυνατότητας, της επιθυμίας, του βαθμού κοινότητας και άλλων χαρακτηριστικών που περιγράφουν τη στάση του υποκειμένου η δράση σε αυτή τη δράση (τροπική έννοια).

Τιμή φάσης εκφράζεται με ρήματα γίνομαι, ξεκινάω (έναρξη), αποδέχομαι (αποδέχομαι), συνεχίζω (συνέχεια), παύω (παύω), παύω (παύω)και μερικά άλλα (τις περισσότερες φορές αυτά είναι συνώνυμα για τις δεδομένες λέξεις, χαρακτηριστικό ενός καθομιλουμένου στυλ ομιλίας):

Άρχισα/συνέχισα/τελείωσα την ανάγνωση αυτού του βιβλίου.

Τροπική σημασία μπορεί να εκφραστεί

1) ρήματα είμαι ικανός, ικανός, θέλω, επιθυμώ, προσπαθώ, σκοπεύω, τολμώ, αρνούμαι, σκέφτομαι, προτιμώ, συνηθίζω, αγαπώ, μισώ, προσέχω κ.λπ.

2) ένα συνδετικό ρήμα to be (στο παρόν σε μηδενική μορφή) + σύντομα επίθετα χαρούμενος, έτοιμος, υποχρεωμένος, πρέπει, σκοπεύω, ικανός, καθώς και επιρρήματα και ουσιαστικά με τροπική σημασία:

Ήμουν πρόθυμος / πρόθυμος / ικανός να περιμένω.

Η φρασεολογική μονάδα μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο στο προ-αόριστο μέρος όσο και στη θέση του αόριστου:

Ανυπομονεί να συμμετάσχει στο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει)
Θέλει να πάρει μέρος στο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει).
Αυτός πρόθυμοι να συμμετάσχουνστο συνέδριο(= θέλει να συμμετάσχει).

Η επιπλοκή του GHS συμβαίνει λόγω της πρόσθετης χρήσης ενός ρήματος τροπικού ή φάσης στη σύνθεσή του:

Άρχισα να πεινάω.
Ένιωσα ότι μπορεί σύντομα να αρχίσω να θέλω να φάω.

Ένας ιδιαίτερος τύπος GHS παρουσιάζεται σε προτάσεις, τα κύρια μέλη των οποίων εκφράζονται με ρήματα σε αόριστο τύπο: Για να φοβάστε τους λύκους, μην πηγαίνετε στο δάσος. Το βοηθητικό μέρος τέτοιων κατηγορημάτων είναι άτυπο για τα σύνθετα ρήματα: αντιπροσωπεύεται από το συνδετικό ρήμα to be, το οποίο βρίσκεται σε σύνθετες ονομαστικές κατηγορηματικές. Επιπλέον, το βοηθητικό μέρος μπορεί επίσης να αναπαρασταθεί με το ρήμα μέσο, ​​για παράδειγμα:

Το να μην έρχεσαι σημαίνει προσβολή.

Τα ακόλουθα κατηγορήματα δεν είναι σύνθετα λεκτικά κατηγορήματα:

1) η σύνθετη μορφή του μέλλοντα χρόνου ενός ατελούς ρήματος στην δεικτική διάθεση: θα δουλέψω αύριο;
2) συνδυασμός απλής λεκτικής κατηγόρησης με αόριστο, που καταλαμβάνει τη θέση του συμπληρώματος στην πρόταση στην περίπτωση διαφορετικών υποκειμένων δράσης στη συζευγμένη μορφή του ρήματος και του ενεστώτα: Όλοι της ζήτησαν.υπογράμμιση ( περίγραμμα-κάτω: 1 εικονοστοιχείο διακεκομμένο μπλε; ) να τραγουδήσει (όλοι της ζήτησαν, αλλά θα έπρεπε να τραγουδήσει);
3) συνδυασμός απλής λεκτικής προστακτικής με αόριστο, που σε μια πρόταση είναι περίσταση του στόχου: Βγήκε έξω για μια βόλτα.

Είναι εύκολο να παρατηρήσετε ότι σε όλες αυτές τις περιπτώσεις η συζευγμένη μορφή του ρήματος, που στέκεται πριν από τον αόριστο, δεν έχει ούτε φάση ούτε τροπική σημασία.

Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση

Σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση(SIS) έχει την ακόλουθη δομή:
ονομαστικό μέρος (ligament) + ονομαστικό μέρος.

Ονομαστικό μέρος εκφράζει τη λεξιλογική σημασία του κατηγορήματος.

Διοικητικό μέρος εκφράζει τη γραμματική ή γραμματική και μέρος της λεξιλογικής σημασίας της κατηγόρησης.

Διοικητικό μέρος Συμβαίνει:

1) αφηρημένο: το ρήμα to be (με την έννοια του "φαίνομαι" και όχι "να είναι" ή "έχω"), το οποίο εκφράζει μόνο τη γραμματική έννοια του κατηγορήματος - διάθεση, χρόνο, πρόσωπο / φύλο, αριθμός. στον ενεστώτα, το αφηρημένο συνδετικό εμφανίζεται με τη μορφή μηδέν: Είναι μαθητής / ήταν μαθητής.

2) ημιονομαστική (ημι-αφηρημένη): ρήματα εμφανίζονται (εμφανίζονται), συμβαίνουν, εμφανίζονται (φαίνομαι), παρουσιάζονται (συστήνονται), γίνονται (γίνονται), γίνονται (γίνομαι), μένουν (παραμένουν), μετράνε κ.λπ. , που εκφράζουν τη γραμματική σημασία της κατηγόρησης και συμπληρώνουν τη σημασία που εκφράζεται από το ονομαστικό μέρος. αυτά τα ρήματα συνήθως δεν χρησιμοποιούνται χωρίς ονομαστικό μέρος.

Για παράδειγμα: Αποδείχθηκε ότι ήταν φοιτητής. Φαινόταν κουρασμένη.

3) σημαντικό (πλήρης αξία): ρήματα κίνησης, κατάστασης, δραστηριότητας πηγαίνω, περπατώ, τρέχω, επιστρέφω, κάθομαι, στέκομαι, ψεύδομαι, δουλεύω, ζω κ.λπ.

Για παράδειγμα: Γυρίσαμε σπίτι κουρασμένοι. Εργάστηκε ως θυρωρός. Έζησε ως ερημίτης.

Σημαντικός Και ημι-σημαντικόςδέσμη κατά τον προσδιορισμό του τύπου κατηγορήματος, μπορεί να αντικατασταθεί από ένα αφηρημένο.

Το ονομαστικό μέρος μπορεί να εκφραστεί μονολεκτικά ή μη.

Μονολεκτική ονομαστική φράση :

1) ένα ουσιαστικό σε πτωτική μορφή, συχνά στην ονομαστική πτώση. / ενόργανη θήκη.

Για παράδειγμα: Είναι/ήταν δάσκαλος. Η φούστα ήταν καρό.

2) ένα επίθετο σε πλήρη και σύντομη μορφή, με τη μορφή οποιουδήποτε βαθμού σύγκρισης.

Για παράδειγμα: Τα λόγια του ήταν έξυπνα. Έγινε πιο ψηλός από τον πατέρα του. Είναι ο ψηλότερος στην κατηγορία.

3) πλήρης ή σύντομη μετοχή: Γράμμα δεν τυπώθηκε .

4) αντωνυμία: Αυτό το μολύβι είναι δικό μου!

5) Αριθμός: Ήταν όγδοος στη σειρά.

6) επίρρημα: Η συζήτηση θα είναι ειλικρινής. Λυπήθηκα τον γέρο.

Μη λεκτική έκφραση του ονομαστικού μέρους:

1) μια φρασεολογικά ελεύθερη, αλλά συντακτικά σχετική φράση μπορεί να έχει την ακόλουθη δομή:

α) μια λέξη με ποσοτική σημασία + ένα ουσιαστικό στη γενική πτώση.

Για παράδειγμα: Το αγόρι ήταν πέντε ετών.

β) ένα ουσιαστικό με λέξεις που εξαρτώνται από αυτό, εάν το ίδιο το ουσιαστικό δεν είναι πληροφοριακό και το σημασιολογικό κέντρο της δήλωσης βρίσκεται ακριβώς στις λέξεις που εξαρτώνται από το όνομα (το ίδιο το ουσιαστικό σε αυτήν την περίπτωση μπορεί να αφαιρεθεί από την πρόταση σχεδόν χωρίς απώλεια νοήματος).

Για παράδειγμα: Είναι ο καλύτερος μαθητής στην τάξη.

2) φρασεολογική ενότητα: Αυτός ήταν το talk of the town.

Το συνδετικό μέρος μπορεί επίσης να εκφραστεί με φρασεολογικές μονάδες:

Αυτός φαινόταν ζοφερή και αποσπασμένη - φρασεολογική μονάδα στο συνδετικό μέρος.

Ένα σύνθετο ονομαστικό κατηγόρημα, όπως ένα σύνθετο ρήμα, μπορεί να περιπλέκεται με την εισαγωγή ενός βοηθητικού ρήματος τρόπου ή φάσης σε αυτό.

Για παράδειγμα: Ήθελε να φαίνεται κουρασμένη. Σταδιακά άρχισε να γίνεται ειδικός σε αυτόν τον τομέα.

Σκοπός του μαθήματος είναι η γνωριμία με το σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα. μάθετε πώς μπορεί να εκφραστεί.

Θέμα: Προτάσεις δύο τμημάτων. Κύρια μέλη της πρότασης

Μάθημα: Σύνθετο ρήμα κατηγορούμενο

Σύνθετα κατηγορήματα- πρόκειται για κατηγορήματα στα οποία η λεξιλογική σημασία και η γραμματική σημασία (χρόνος και διάθεση) εκφράζονται με διαφορετικές λέξεις. Η λεξιλογική σημασία εκφράζεται στο κύριο μέρος και η γραμματική (χρόνος, διάθεση κ.λπ.) στο βοηθητικό.

Ένα σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα αποτελείται από δύο μέρη:

ΕΝΑ. βοηθητικό μέρος(ρήμα σε συζευγμένη μορφή) εκφράζει γραμματική σημασία (χρόνος, διάθεση κ.λπ.).

σι. κύριο μέρος(αόριστος τύπος του ρήματος - αόριστος) εκφράζει λεξικό νόημα.

Συνθετικό ρήμα κατηγόρημα = βοηθητικό ρήμα + αόριστος

Άρχισα να τραγουδάω. Θέλω να τραγουδήσω. Φοβάμαι να τραγουδήσω.

Σχέδιο κατασκευής σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος.

Αλλά δεν είναι κάθε συνδυασμός συζευγμένου ρήματος με αόριστο σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα! Για να είναι ένας τέτοιος συνδυασμός σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, πρέπει να εκπληρωθεί δύο προϋποθέσεις:

1. Το βοηθητικό ρήμα πρέπει να είναι λεξιλογικά ανολοκλήρωτο, δηλαδή μόνο αυτό (χωρίς αόριστο) δεν αρκεί για να καταλάβει κανείς τι λέγεται στην πρόταση.

Ξεκίνησα - τι να κάνω; Θέλω - τι πρέπει να κάνω;

Μην μπερδεύεστε!Σύνθετη λεκτική προστακτική με συνδυασμό προστακτικής και ενεστώτα, που σε μια πρόταση είναι περίσταση του στόχου!

Κάθισε (για ποιο σκοπό;) να ξεκουραστεί.

2.Η ενέργεια του αορίστου πρέπει να αφορά το θέμα.

θέλω να τραγουδήσω. θέλω να τραγουδήσω- σύνθετη λεκτική προστακτική (θέλω - εγώ, θα τραγουδήσω - εγώ).

Μην μπερδεύεστε!Αν η ενέργεια του αορίστου αναφέρεται σε άλλο μέλος της πρότασης, τότε ο αόριστος δεν είναι μέρος της κατηγόρησης, αλλά είναι δευτερεύον μέλος.

Της ζήτησα να τραγουδήσει. Ζητείται- απλό λεκτικό κατηγόρημα, τραγουδώ- προσθήκη (ρώτησα, θα τραγουδήσει).

3. Ο πίνακας δείχνει τα κύρια βοηθητικά ρήματα, καθώς και σύντομα επίθετα και ένα παράδειγμα φρασεολογικής ενότητας που μπορεί να συμπεριληφθεί σε σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα.

Βασικά βοηθητικά ρήματα			Τα σύντομα επίθετα ως βοηθητικά ρήματα	Φρασεολογικοί συνδυασμοί
Αρχή, τέλος, συνέχεια δράσης	Επιθυμία, δυνατότητα, αναγκαιότητα δράσης	Συναισθηματική αξιολόγηση της δράσης
φινίρισμα ξεκίνα να συνεχίσει να σταματήσει	δοκιμάστε	αρέσει Ελπίζω φοβάσαι να ντρέπεσαι προετοιμάζω		Για παράδειγμα: (αυτός) είναι πρόθυμος να (συμμετάσχει)

Μπορώ να τραγουδήσω. θέλω να τραγουδήσω. Μου αρέσει να τραγουδάω. Άρχισε να ετοιμάζεται να φύγει. Συνέχισε να προετοιμάζεται για την αναχώρηση. Έκοψε το κάπνισμα.

Σχέδιο ανάλυσης σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος

1. Να αναφέρετε το είδος του κατηγορήματος.

2. Υποδείξτε πώς εκφράζεται το κύριο μέρος. ποια είναι η σημασία του βοηθητικού μέρους και ποια μορφή του ρήματος εκφράζεται.

Ανάλυση δειγμάτων

Ο γέρος άρχισε πάλι να μασάει.

Άρχισε να μασάει- σύνθετο ρήμα κατηγόρημα. Κύριο μέρος ( μασάω) εκφράζεται με τον αόριστο. Βοηθητικό μέρος ( συμψηφίσει) έχει τη σημασία της αρχής μιας πράξης και εκφράζεται με ρήμα σε παρελθοντικό χρόνο της δεικτικής διάθεσης.

1. Σχολικό βιβλίο: Ρωσική γλώσσα: εγχειρίδιο για την 8η τάξη. γενική εκπαίδευση ιδρύματα / Τ.Α. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova και άλλοι - Μ.: Εκπαίδευση, OJSC "Σχολικά βιβλία της Μόσχας", 2008.

1. Απλές προτάσεις (συλλογή υλικού για το θέμα του μαθήματος) ().

2. Ομοσπονδιακό Κέντρο Πληροφοριακών και Εκπαιδευτικών Πόρων ().

3. Ενιαία συλλογή ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων ().

4. Vinogradov V.V. Βασικές ερωτήσεις σύνταξης (με βάση τη ρωσική γλώσσα) ().

5. Ρωσική φιλολογική πύλη ().

6. Παρουσιάσεις «Προηγούμενα» ().

1. Να επισημάνετε τις γραμματικές βάσεις των προτάσεων.

Μην αφήνεις την ψυχή σου να τεμπελιάζει!

Για να μην χτυπάμε νερό στο γουδί,

Η ψυχή πρέπει να δουλεύει

Και μέρα και νύχτα, και μέρα και νύχτα!

Μην την αφήνετε να κοιμάται στο κρεβάτι

Στο φως του αστεριού του πρωινού,

Κράτα το τεμπέλικο κορίτσι στο μαύρο κορμί

Και μην της πάρεις τα ηνία!

Αν αποφασίσεις να την χαλαρώσεις λίγο,

Απαλλαγή από τη δουλειά,

Είναι το τελευταίο πουκάμισο

Θα σε ξεσκίσει χωρίς έλεος.

Είναι σκλάβα και βασίλισσα,

Είναι εργάτρια και κόρη,

Πρέπει να δουλέψει

Και μέρα και νύχτα, και μέρα και νύχτα!

N. Zabolotsky

2. Ενδιαφέροντα πράγματα για τα ρωσικά.

Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις:

1. Ποια γράμματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να φτιάξουμε νόστιμο φαγητό;

2. Ποια μέρα της εβδομάδας έχει διπλό σύμφωνο στο όνομά της;

3. Ποιες λέξεις περιέχουν τρία γράμματα; μι?

4. Ποιες λέξεις αρχίζουν με τέσσερα σύμφωνα;

5. Ποιο γράμμα πρέπει να γραφτεί στο όνομα του αγοριού ώστε να μετατραπεί σε όνομα ξύλινων μυτερών στύλων;

6. Με ποιες λέξεις γράφονται σύμβαση 3 γράμματα ε;

Ένα σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα έχει δύο μέρη: το βοηθητικό και το κύριο. Το κύριο μέρος αποτελείται πάντα από ένα αόριστο, που εκφράζει τις κύριες πληροφορίες στη σημασιολογία του κατηγορήματος. Το βοηθητικό μέρος φέρει διπλό φορτίο: εκφράζει το τροπικό-χρονικό νόημα της κατηγόρησης και συμπληρώνει το κύριο πληροφοριακό νόημα.
Η λεξιλογική σημασία του βοηθητικού μέρους περιλαμβάνει:

1. Ένδειξη αρχής, τέλους, συνέχειας δράσης: αρχίζω, γίνομαι, τελειώνω, μένω, συνεχίζω, σταματώ, παύω κ.λπ. Τέτοια ρήματα ονομάζονται φάση και σχηματίζουν ειδική λεξιλογική-σημασιολογική ομάδα, με αποτέλεσμα να αποκτούν μια γραμματική έννοια: Έχετε ήδη αρχίσει να ξεθωριάζεις λίγο ( Yesenin).

Το χιόνι άρχισε αμέσως να λιώνει στα φρύδια και τις βλεφαρίδες μου. Ο Αντονένκο δεν το έκανε
σκουπίστε το πρόσωπό σας και σηκώστε το λουρί του καπακιού σας (Konetsky).
Πριν από μια καταιγίδα, το ψάρι σταμάτησε να δαγκώνει (Paustovsky).

1. Ένδειξη της αναγκαιότητας, της επιθυμίας και της δυνατότητας δράσης: μπορώ, θέλω, επιθυμώ, σκοπεύω, αποφασίζω, υποθέτω, μετρώ κ.λπ. Τέτοια ρήματα ονομάζονται τροπικά. Όπως τα ρήματα φάσης, τα τροπικά ρήματα εκφράζουν επίσης γραμματική γνώση: Χωρίς προσωπική εργασία ένα άτομο δεν μπορεί να πάει

εμπρός, δεν μπορεί να μείνει σε ένα μέρος... (Ουσίνσκι)
Αχ, να μπορούσα να σε μισήσω (Πούσκιν). Δεν θέλω να ξεχάσω
και δεν μπορώ (Svetlov).
Η διαφορά μεταξύ απλού και σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος είναι ιδιαίτερα έντονη όταν συγκρίνεται. Τετ: Ο αναγνώστης βλέπει και καταλαβαίνει τι θέλει και μπορεί να δει και να καταλάβει.
Στην κύρια πρόταση, όλα τα συστατικά της σημασιολογίας του κατηγορήματος εκφράζονται με συζευγμένους λεκτικούς τύπους βλέπει και κατανοεί· στη δευτερεύουσα πρόταση, το τροπικό-χρονικό συστατικό της σημασιολογίας εκφράζεται με τα βοηθητικά ρήματα θέλει και μπορεί, συμπληρώνοντας με τις λεξιλογικές τους έννοιες η κύρια σημασία των κατηγορημάτων, που εκφράζεται με απαρέμφατα.
Ο αόριστος που περιλαμβάνεται στη σύνθετη λεκτική προστακτική ονομάζεται «υποκειμενικό», αφού δηλώνει τη δράση του ίδιου προσώπου με το βοηθητικό μέρος: Ήθελα να πω, μπορώ να στοιχηματίσω, μου αρέσει να μιλάω κ.λπ.
Ο αόριστος ικανοποιεί την ανάγκη των ρημάτων φάσης, τροπικού και συναισθηματικού στο αντικείμενο, επομένως ο αόριστος, που είναι μέρος της κατηγόρησης, μπορεί να εναλλάσσεται στον λόγο με ένα ουσιαστικό που λειτουργεί ως συμπλήρωμα. Τετ: Θέλω να πάω μπροστά και με όλους
Κατά τη διάρκεια της ημέρας, κάθε ώρα θέλω κάτι νέο, αλλά θέλει να σταματήσει και να με σταματήσει μαζί του (Λ. Τολστόι). Δεν είναι ο θάνατος που φοβάμαι. Ωχ όχι! Φοβάμαι να εξαφανιστώ εντελώς (Λερμόντοφ). Μου άρεσε ο θόρυβος του δάσους, η μυρωδιά από βρύα και γρασίδι, η ποικιλομορφία των λουλουδιών, τα πυκνά βάλτους που ενθουσιάζουν τον κυνηγό, το ράγισμα των φτερών ενός άγριου πουλιού, τους πυροβολισμούς, τον έρποντο καπνό της πυρίτιδας. μου άρεσε να ψάχνω και να βρίσκω απροσδόκητα (Πράσινο).
Ανάλογα με τις συντακτικές συνθήκες και τις λεξιλογικές-σημασιολογικές σημασίες των βοηθητικών ρημάτων στον αόριστο, ενισχύονται είτε ρηματικές είτε ονομαστικές ιδιότητες. Τα ρήματα φάσης και τρόπου είναι λιγότερο ζωντανά και ανεξάρτητα από τα συναισθηματικά, επομένως οι συνδυασμοί με ρήματα που περιέχουν συναισθηματική αξιολόγηση μιας ενέργειας δεν έχουν σαφή ερμηνεία στη βιβλιογραφία και θεωρούνται είτε ως κατηγόρημα είτε ως συνδυασμός κατηγορημάτων με προσθήκες.
Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε συνδυασμούς από σύνθετο ρηματικό κατηγόρημα που περιλαμβάνουν αόριστο, το οποίο παίζει ρόλο συμπληρωματικού και επιρρηματικού επιρρήματος.
Το αόριστο, το οποίο παίζει το ρόλο του συμπληρώματος, ονομάζεται "αντικειμενικό", καθώς υποδηλώνει τη δράση ενός άλλου προσώπου (όχι το "υποκείμενο" του συζυγούς ρήματος): συμβουλεύτηκε να ψάξει, ζήτησε να φροντίσει κ.λπ.: Ο Antonenko διέταξε τους ανθρώπους να εγκαταλείψουν την φορτηγίδα (Konetsky).
Ο διοικητής του τάγματος διατάχθηκε να πάρει το ύψος (Lvov) εκείνη την ημέρα. Δεν
Θα σου επιτρέψω να μιλήσεις άσχημα για τη ζωή παρουσία μου, γιατί
Το βοηθητικό μέρος περιλαμβάνει:

1. ένα συνδετικό ρήμα to be, που εκφράζει μόνο τροπικές-χρονικές έννοιες. Στον ενεστώτα δεν υπάρχει συνήθως σύζευξη («zero copula»): Η εργασία προς όφελος της κοινωνίας είναι ιερή

την ευθύνη κάθε ατόμου (Από το Πρόγραμμα CPSU). Βιβλίο -
κλειδί για τη γνώση (Παροιμία)? Η προσωπική ευτυχία είναι αδύνατη χωρίς
την ευτυχία των άλλων (Τσερνισέφσκι). Το πρωί ήταν μουντό, ο ουρανός
αμυδρό (Vigdorova); Η ζωή είναι άδεια και άχρωμη μόνο
ανάμεσα σε άχρωμους ανθρώπους... (Τσερνισέφσκι). Η ειρήνη είναι η μεγαλύτερη βασική αξία της ύπαρξής μας, χωρίς την οποία χάνουμε το νόημα
και τη δύναμη όλων των άλλων ευλογιών και χαρών της ζωής (Leonov).

1. Συνδέοντας ρήματα, όχι μόνο εκφράζοντας τροπικές-χρονικές έννοιες, αλλά και εισάγοντας διάφορες πρόσθετες αποχρώσεις, μερικές φορές πολύ σημαντικές, στη λεξιλογική σημασία του κατηγόρημα: κάνω, γίνομαι, γίνομαι, εμφανίζεται, θεωρώ, φαίνομαι, λέγομαι κ.λπ.: Είναι χειμώνα εδώ. Όλα γίνονται πιο φωτεινά, πιο χαρούμενα

πρώτο χιόνι (Πούσκιν). Η μικρή Βάνια θα γίνει τελικά
Ιβάν Ιβάνοβιτς... (Ντουμπόβ); Η λάμψη του ήλιου έμοιαζε με διαμάντια
(Αχμάτοβα); Σε όλη την παγκόσμια ιστορία, ένας νέος πολιτισμός ήταν πάντα μια σύνθεση του νέου με το παλιό, με το βασικό
τις απαρχές του πολιτισμού που αντικατέστησε (Bryusov). Ανεξάρτητα από όλες αυτές τις τραγικές εσωτερικές εμπειρίες, ο Blok, σε όλες τις περιόδους του έργου του, παρέμεινε αληθινός ποιητής και αληθινός καλλιτέχνης (Bryusov).

1. ρήματα με τη σημασία της κίνησης, μετατόπισης, θέσης στο χώρο και στο χρόνο με ποικίλους βαθμούς αποδυνάμωσης της λεξιλογικής σημασίας: έλα, έλα, επιστρέφω, πατάω, στέκομαι, κάθομαι, ξαπλώνω κ.λπ.: Ήρθε το φθινόπωρο, βροχερό, κρύο ( Vigdorova); Βγήκε από την πισίνα φρέσκια, κρύα και μυρωδάτη, καλυμμένη με τρεμάμενες σταγόνες νερού (Kuprin). Ένα γράμμα από τη Βιέννη (Ντανίν) ήταν ανοιχτό στο γραφείο του.

Σημείωση. Σε ένα σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, το πρώτο συστατικό ονομάζεται βοηθητικό ρήμα, καθώς διατηρεί πλήρως τη λεξιλογική του σημασία. σε σύνθετη ονομαστική κατηγόρηση - συνδετικό ρήμα, αφού η λεξιλογική του σημασία είναι αποδυναμωμένη. Είναι δύσκολο να χαράξουμε ένα σαφές όριο μεταξύ των βοηθητικών και των συνδετικών ρημάτων, καθώς και τα δύο εξυπηρετούν τις γραμματικές έννοιες της πρότασης γενικά και το κατηγόρημα ειδικότερα και διατηρούν τις βασικές ιδιότητες του ρήματος, τις γραμματικές του κατηγορίες: διάθεση, χρόνο, όψη, και τα λοιπά.
Τόσο τα βοηθητικά όσο και τα συνδετικά ρήματα μπορούν να λειτουργήσουν στον λόγο ως απλά λεκτικά κατηγορήματα με τη διατήρηση των λεξιλογικών σημασιών. Για παράδειγμα: Υπήρχε φρέσκια σκιά στη βεράντα (Λ. Τολστόι). ήταν
σκοτεινή, φθινοπωρινή, βροχερή, θυελλώδης νύχτα (Λ. Τολστόι); Δέντρα
στάθηκε στο χιόνι - πριν από δύο ημέρες υπήρξε μια ισχυρή χιονοθύελλα (Proskurin).
Στο μέρος όπου βρισκόταν πρόσφατα ο στολίσκος, ένα κύμα πάγου περπατούσε (P a u -
Στοβσκι). Είναι εύκολο να παρατηρήσουμε ότι σε λεκτικούς τύπους ικανούς να εξυπηρετήσουν τη γραμματική πλευρά των σύνθετων ονομαστικών κατηγορημάτων, ένα από τα συστατικά της σημασιολογίας είναι η έννοια του είναι-ύπαρξη, η οποία συμπληρώνεται από άλλες, συγκεκριμένες σημασίες. Το συστατικό του είναι καθορίζει την εναλλαξιμότητα τέτοιων ρημάτων (πρβλ.: στάθηκε στο χιόνι - ήταν στο χιόνι, ένα κύμα περπατούσε - υπήρχε ένα κύμα κ.λπ.).
Μόνο μια αλλαγή στη σειρά των λέξεων σε προτάσεις με το ρήμα to be, που έχει την πιο αφηρημένη έννοια του είναι, προκαλεί ανακατανομή των συντακτικών λειτουργιών. Τετ: Η σκιά στη βεράντα ήταν φρέσκια. Ήταν νύχτα
σκοτεινό, φθινόπωρο, βροχερό, άνεμο? Τα δέντρα ήταν καλυμμένα από χιόνι - πριν από δύο ημέρες σημειώθηκε ισχυρή χιονοθύελλα. Στο σημείο όπου βρισκόταν πρόσφατα ο στολίσκος υπήρχε ένα παγωμένο κύμα. Μια αλλαγή στη σειρά λέξεων συνεπάγεται σημαντικές αλλαγές στις συντακτικές λειτουργίες ορισμένων μορφών λέξεων, πιο λεπτές διαφορές στις γραμματικές σημασίες με ασήμαντες διαφορές στη λεξιλογική σημασιολογία (το επιρρηματικό μέρος στην ταράτσα μετατρέπεται σε επιρρηματικό ορισμό, ο ορισμός φρέσκος γίνεται ονομαστικό μέρος της κατηγόρησης κ.λπ.).
Οι κύριοι τρόποι έκφρασης του ονομαστικού μέρους της κατηγόρησης είναι το επίθετο σε πλήρη και σύντομη μορφή (και ο μακρύς τύπος αρχίζει να παραγκωνίζει τη σύντομη μορφή), το ουσιαστικό και η βραχεία παθητική μετοχή. Επιπλέον, το ονομαστικό μέρος μπορεί να εκφραστεί με προθετικούς-πεζούς συνδυασμούς, ολόκληρες φράσεις, φρασεολογικές μονάδες κ.λπ.
Ας συμπληρώσουμε τα παραπάνω παραδείγματα με το εξής: Περνούσα τα βράδια με ανθρώπους στο Μπρατσκ. Οι σύντροφοι του Shiryu είναι πλούσιοι στην ψυχή. συνομιλίες
εγκάρδιος, έξυπνος, καλός. Αυτοί οι άνθρωποι είναι φιλικοί, το σπίτι τους είναι άνετο (Bezymensky). Τα σπίτια είναι πιο ανθεκτικά από τους ανθρώπους και μαρτυρούν πολλές ανθρώπινες γενιές (Paustovsky). Το πανί είναι παλιό, ασπρισμένο από τις βροχές, με_ μεγάλα τετράγωνα μπαλώματα (δέντρα Γιακόβσιχ (Σοκόλοφ-Μικίτοφ)· Ήταν γρύλος όλων των επαγγελμάτων (Ντουμπόφ).
Στις ερωτηματικές προτάσεις, το ονομαστικό μέρος της κατηγόρησης μπορεί να εκφραστεί με αντωνυμία ή συνδυασμό αντωνυμιών: Who
Αυτό? Τι είναι αυτό? Ποιος είναι ο Ιβάνοφ; Τι είναι η τέχνη;
Πώς είναι ο καιρός σήμερα? Ποιο είναι το αποτέλεσμα της δουλειάς μας; και τα λοιπά.
Σημειώσεις: 1. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι σύντομοι και οι μακρύι τύποι των επιθέτων διαφέρουν ως προς τη λεξιλογική σημασία (Το κορίτσι είναι πολύ καλό και το κορίτσι είναι πολύ καλό), στις ιδιότητες σθένους (Η ζωή είναι πλούσια σε γεγονότα και η ζωή είναι πλούσια) κ.λπ. , όχι σε όλες τις περιπτώσεις οι σύντομες φόρμες μπορούν να αντικατασταθούν από πλήρεις και το αντίστροφο: Εδώ στην περιοχή μας, πλούσια σε τραγούδια, Τα κορίτσια είναι πολύ όμορφα (Fatyanov); ...Σε κάθε περίπτωση, η ζωή είναι
εμείς οι πλούσιοι! (Koptyaeva).
2. Ένα σύνθετο ονομαστικό κατηγόρημα μπορεί να περιλαμβάνει σωματίδια: Με αυτόν τον πόνο, αισθάνομαι νεότερος (Yesenin). Ήταν σαν τραγούδι για μένα (Yesenin). Νύχτα
φαίνεται πιο χλωμό σήμερα (Yesenin). Το πιο σίγουρο σημάδι της αλήθειας είναι η απλότητα και η σαφήνεια (Λ. Τολστόι). Ο λύκος δεν είναι βοσκός (Παροιμία).