Άρθρο 13. Εκπαίδευση πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς στο πλαίσιο της εκμάθησης του εκπαιδευτικού προγράμματος δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης ή δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και σε κέντρα κατάρτισης οργανισμών

1. Αυτή η Οδηγία αναπτύχθηκε σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο της 28ης Μαρτίου 1998 N 53-FZ «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία» (Collected Legislation of the Russian Federation, 1998, N 13, Art. 1475; 2000, N 46 , Άρθρο 4537), Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 31ης Δεκεμβρίου 1999 N 1441 «Σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την προετοιμασία των πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για στρατιωτική θητεία» (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2000 , N 2, άρθρο 225), Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Μαρτίου 2001 N 157 «Σχετικά με τη διαδικασία χρηματοδότησης των δαπανών που σχετίζονται με την εφαρμογή του ομοσπονδιακού νόμου «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία» (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2001, N 11, άρθρο 1031) και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας για στρατιωτικά θέματα καθήκοντα και στρατιωτική θητεία.

"ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ"

Διευθυντής

Κέντρο Στρατιωτικών Πατριωτικών

και αγωγή του πολίτη

τμήμα Εκπαίδευσης

πόλεις της Μόσχας

___________________

"___" _________2009

"ΣΥΜΦΩΝΟΣ"

Πρύτανης του Τμήματος ΜΙΟΟ

εκπαίδευση της πόλης της Μόσχας

Καθηγητής

"___"_____________2009

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΑΡΧΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ «ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΖΩΗΣ» ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μόσχα 2009

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΣΧΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΑΡΧΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΕΝΤΟΣ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ "ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ" ΘΕΣΜΟΙ

ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αναπτύχθηκε υπό τη γενική σύνταξη του διευθυντή του Κέντρου Στρατιωτικής-Πατριωτικής και Πολιτικής Αγωγής

Το πρόγραμμα έχει συμφωνηθεί:

1. με το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, στρατιωτική μονάδα Αρ. 000 5 Αυγούστου 2009 Αρ. /2/20028

2. με το Ινστιτούτο Ανοιχτής Εκπαίδευσης της Μόσχας του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας 7 Αυγούστου 2009 Αρ. 37

Burdenyuk V. V– επικεφαλής του τμήματος του κέντρου στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, έφεδρος συνταγματάρχης.

– επικεφαλής μεθοδολόγος ασφάλειας ζωής στο SWOU, υποψήφιος των επιστημών «Επίτιμος Εργάτης Γενικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας», με ειδίκευση σε εφεδρεία.

– μεθοδολόγος του κέντρου στρατιωτικο-πατριωτικής εκπαίδευσης και μεθοδολογικής εκπαίδευσης μαθητών, έφεδρος συνταγματάρχης.

– μεθοδολόγος μεθοδολογικής υποστήριξης για τα βασικά της στρατιωτικής θητείας στο Κέντρο VPiGV, «Αριστεία στη Δημόσια Εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας»

Αξιολογητές:

- Συνταγματάρχης, στρατιωτικός επίτροπος της περιοχής Gagarinsky Yu

- Υπεύθυνος εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού εργαστηρίου ΜΙΟΟ

- Περιφερειακός μεθοδολόγος, δάσκαλος ασφάλειας ζωής "Επίτιμος Εργάτης Γενικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας"

- Δάσκαλος-διοργανωτής ασφάλειας ζωής «Αριστεία στη δημόσια εκπαίδευση της RSFSR»

- Πρόεδρος του ROSTO Yu Moscow, Υποψήφιος Στρατιωτικών Επιστημών, Έφεδρος Συνταγματάρχης

Εισαγωγή

Το πρόγραμμα για την εκπαίδευση πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας αναπτύχθηκε σύμφωνα με το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (άρθρο 59), τον ομοσπονδιακό νόμο της 01.01.01. Περί Παιδείας», την εντολή του Υπουργού Άμυνας και του Υπουργού Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 3ης Μαΐου 2001 αριθ. 000/1936 «Περί έγκρισης των οδηγιών για την οργάνωση εκπαίδευσης πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε γνώσεις στον τομέα της άμυνας και εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας».

Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Νόμου της 01.01.01 «Περί Τροποποιήσεων στον Ομοσπονδιακό Νόμο «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία» και το άρθρο 14 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Περί Εκπαίδευσης», πριν κληθούν για στρατιωτική θητεία , άνδρες πολίτες εκπαιδεύονται στις βασικές στρατιωτικές υπηρεσίες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατά τα δύο τελευταία έτη σπουδών

Το προτεινόμενο πρόγραμμα σάς επιτρέπει να λύσετε αυτό το πρόβλημα. Κατά την κατάρτιση του προγράμματος ελήφθη υπόψη η εμπειρία βετεράνων δασκάλων και στρατιωτικών δασκάλων ασφάλειας ζωής και διοργανωτών.

Αναλύθηκαν τα προγράμματα αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης νεαρών ανδρών για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις της ΕΣΣΔ και λήφθηκαν υπόψη θετικά ζητήματα κατά τη σύνταξη αυτού του εγγράφου, πραγματοποιήθηκε ανάλυση των "Βασικών Αρχών της Στρατιωτικής Υπηρεσίας", του προγράμματος "Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής» για μαθητές των τάξεων 10 - 11 σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης της πόλης της Μόσχας.

Στο προτεινόμενο πρόγραμμα, με τη μείωση του αριθμού των ωρών μελέτης μεμονωμένων θεμάτων, αυξήθηκε ο αριθμός των ωρών για εκπαιδευτικά θέματα που δαπανώνται σε εκπαιδευτικές συνεδρίες. Αυτό θα καταστήσει δυνατή τη διεξαγωγή ενός επιπλέον αριθμού μαθημάτων για τη μελέτη εκπαιδευτικών θεμάτων και θεμάτων πριν από την έναρξη των στρατοπέδων εκπαίδευσης στη στρατιωτική μονάδα.

Όπως είναι γνωστό, στις μονάδες μηχανοκίνητων τυφεκίων ο κύριος τύπος εκπαίδευσης μάχης είναι η τακτική εκπαίδευση. Για τα συμφέροντα αυτού του θέματος, πραγματοποιείται σχεδιασμός μελέτης, για παράδειγμα, προτείνεται να μελετηθεί το θέμα "Ενέργειες ενός στρατιώτη στην επίθεση". Για να επεξεργαστείτε πλήρως όλες τις ερωτήσεις κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, είναι απαραίτητο να μελετήσετε με τους μαθητές πριν ξεκινήσει: εκπαίδευση στη φωτιά - τεχνικές και κανόνες για τη βολή από φορητά όπλα και κανόνες για τη ρίψη χειροβομβίδων. για την ακτινοβολία, τη χημική και βιολογική προστασία (εφεξής καλούμενη προστασία RCB) - χρήση ατομικού προστατευτικού εξοπλισμού, διαδικασία μερικής ειδικής μεταχείρισης όπλων και υγειονομική μεταχείριση του προσωπικού· στην εκπαίδευση μηχανικών – μέθοδοι και αλληλουχία οχυρωματικού εξοπλισμού θέσεων και καμουφλάζ τους με αυτοσχέδια και υπηρεσιακά μέσα. στην προπόνηση ασκήσεων - ορμητικά και σέρνονται. Μόνο αφού μελετήσετε όλα αυτά τα θέματα, μπορείτε να σχεδιάσετε το ονομαζόμενο μάθημα για την τακτική εκπαίδευση σε στρατόπεδα εκπαίδευσης. Έτσι ακριβώς διεξήχθησαν τα μαθήματα στο πλαίσιο της προετοιμασίας για το 5ήμερο προπονητικό καμπ.

Το προτεινόμενο πρόγραμμα αναπτύχθηκε λαμβάνοντας υπόψη την εμπειρία από τη διεξαγωγή μαθημάτων στην ενότητα «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» του μαθήματος «Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής». Το πρόγραμμα αντικατοπτρίζει τα καθήκοντα διδασκαλίας των πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας και προετοιμασίας τους για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΑ

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

1. Προετοιμασία πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για στρατιωτική θητεία
αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της προετοιμασίας τους για την ενεργό στρατιωτική θητεία
στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ένα υποχρεωτικό κρατικό μάθημα σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και άλλους τύπους ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Καθήκοντα εκπαίδευση των πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας πριν από τη στράτευση τους στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι ότι κατά τη διαδικασία της εκπαίδευσης μαθαίνουν τα συνταγματικά τους δικαιώματα, κατανοούν τους στόχους και τη φύση του αμυντικού μας δόγματος, τον σκοπό των Ρωσικών Ενόπλων Δυνάμεων και άλλα στρατεύματα, κατέχουν τα βασικά των στρατιωτικών υποθέσεων, αποκτούν τις απαραίτητες πρακτικές δεξιότητες, σωματική σκλήρυνση και ψυχολογική σταθερότητα και, έχοντας κληθεί για ενεργό στρατιωτική θητεία στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας και σε άλλα στρατεύματα, μπόρεσαν να εκπληρώσουν άψογα συνταγματικό καθήκον να προστατεύει την Πατρίδα, να κατακτήσει με επιτυχία το πρόγραμμα εκπαίδευσης μάχης για το προσωπικό αναπλήρωσης που έχει γίνει δεκτό (καλείται) στη στρατιωτική θητεία, τα όπλα και τον στρατιωτικό εξοπλισμό που τους έχει ανατεθεί.

2. Για την εκπαίδευση νέων ανδρών και την απόκτηση βασικών γνώσεων σε
τομέα της άμυνας και η εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας στην εκπαίδευση
στα ιδρύματα διατίθενται 103 ώρες. Το πρόγραμμα που έχει αναπτυχθεί παρέχει
θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα στη 10η τάξη (1 ώρα την εβδομάδα).
Η εκπαίδευση στη 10η τάξη τελειώνει με 5ήμερες κατασκηνώσεις κατάρτισης
35ωρο πρόγραμμα στη βάση στρατιωτικών μονάδων.

Στην 11η τάξη (1 ώρα την εβδομάδα) ολοκληρώνουν τη μελέτη των θεμάτων των ενοτήτων: «Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας», συνταγματικές διατάξεις του νόμου «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία». Εμβαθύνουν και εμπεδώνουν τις γνώσεις τους που απέκτησαν στη 10η τάξη: βασικές ιατρικές γνώσεις, άμυνα χωρίς όπλα - μάχη σώμα με σώμα, αθλήματα σκοποβολής.

3. Η προστρατευτική εκπαίδευση πραγματοποιείται σε θεωρητικά, πρακτικά, ολοκληρωμένα και ελέγχου.

Θεωρητικά μαθήματα πραγματοποιούνται κυρίως με τη μορφή ιστορίας και συνομιλίας με χρήση διδακτικού υλικού και τεχνικών διδακτικών μέσων. Σε αυτές τις τάξεις συζητούνται έννοιες, ορισμοί, βασικές διατάξεις του θέματος, απαιτήσεις του καταστατικού, οδηγίες, εγχειρίδια και δίνονται συμβουλές και συστάσεις για τον τρόπο χρήσης της αποκτηθείσας γνώσης σε άλλες τάξεις και κατά την εν ενεργεία στρατιωτική θητεία.

Πρακτικά μαθήματα περιλαμβάνει τη μελέτη και την ενοποίηση τεχνικών εκτέλεσης τεχνικών, ενεργειών και προτύπων, επίλυσης σκοποβολής και άλλων προβλημάτων με χρήση όπλων, οργάνων, εξοπλισμού, ατομικού προστατευτικού εξοπλισμού, αθλητικού εξοπλισμού, υπέρβασης διαδρομής εμποδίων, μάχης σώμα με σώμα, κατά την προπόνηση θέματα, τακτικά, ασκήσεις εκπαίδευσης και καταστατικά.

Σύνθετες τάξεις περιλαμβάνουν την εφαρμογή τεχνικών, ενεργειών, προτύπων εργασιών ή συνδυασμούς πολλών ενοτήτων του προγράμματος. Πραγματοποιούνται με σκοπό την εδραίωση και βελτίωση των δεξιοτήτων, των πρακτικών ενεργειών, την ανάπτυξη ευρηματικότητας και πρωτοβουλίας και την απόκτηση ηθικής και ψυχολογικής σταθερότητας σε συνθήκες αυξημένης σωματικής δραστηριότητας.

Τα σύνθετα μαθήματα διεξάγονται με τη μορφή τοπικών αγώνων, αγώνων σκυταλοδρομίας και αγώνων.

Τάξεις δοκιμής διενεργούνται κατά κανόνα στο τέλος του πρώτου έτους σπουδών στη 10η τάξη, σε κατασκηνώσεις μετά την ολοκλήρωσή τους και στο τελικό στάδιο φοίτησης στην 11η τάξη.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων ελέγχου, οι μαθητές απαντούν σε θεωρητικές ερωτήσεις, πλήρη πρότυπα, ασκήσεις και εργασίες που καθορίζονται από τους δασκάλους σχετικά με τα βασικά της στρατιωτικής θητείας.

4. Ο προγραμματισμός για την προετοιμασία μαθητών με αρχικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, σε στρατόπεδα εκπαίδευσης σε στρατιωτική μονάδα πραγματοποιείται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών. Θα πρέπει να διασφαλίζει την πλήρη εφαρμογή του προγράμματος, μια ολοκληρωμένη μελέτη όλων των τμημάτων του σε στενή σύνδεση με άλλα αντικείμενα σπουδών.

Κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα καταρτίζει ένα εβδομαδιαίο θεματικό πλάνο για την ολοκλήρωση των μαθημάτων για έξι μήνες ή ένα ακαδημαϊκό έτος. Το σχολικό πρόγραμμα του εκπαιδευτικού ιδρύματος αναφέρει τις ώρες διδασκαλίας που διατίθενται για αυτό το μάθημα. Για κάθε μάθημα καταρτίζεται περίληψη ή σχέδιο μαθήματος (κατά την κρίση του καθηγητή). Το σχέδιο μαθήματος (σχέδιο μαθήματος) εμφανίζει: θέμα, τρόπο παράδοσης, εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς στόχους, εκπαιδευτικές ερωτήσεις, κατανομή του εκπαιδευτικού χρόνου, υλική υποστήριξη και πορεία του μαθήματος (αν χρειάζεται, σύντομο περιεχόμενο εκπαιδευτικών ερωτήσεων).

Προκειμένου να διασφαλιστεί μια πιο οργανωμένη διεξαγωγή του μαθήματος και να ενσταλάξουν στους μαθητές πρακτικές δεξιότητες για την εκπλήρωση των απαιτήσεων των κανονισμών, κάθε τάξη ή ομάδα εκπαίδευσης ονομάζεται διμοιρία και χωρίζεται σε τμήματα. Μεταξύ των μαθητών διορίζονται διοικητές διμοιρίας και διμοιρίας με εντολή του διευθυντή του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Τα μαθήματα βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας και της εκπαίδευσης στα βασικά της στρατιωτικής θητείας ξεκινούν με το σχηματισμό μιας διμοιρίας (τάξης) σε σχηματισμό δύο βαθμίδων και την αναφορά του διοικητή της διμοιρίας στον επικεφαλής της τάξης για την παρουσία και την παρουσία και απουσία μαθητών και ετοιμότητα για το μάθημα. Έχοντας αποδεχτεί την αναφορά, ο αρχηγός του μαθήματος πλησιάζει στη μέση του σχηματισμού και χαιρετά τους μαθητές: «Γεια σας, σύντροφοι!» Οι μαθητές απαντούν στον χαιρετισμό δυνατά, καθαρά και συμφωνητικά: «Σας ευχόμαστε καλή υγεία, σύντροφε Ταγματάρχη». (δάσκαλος, δάσκαλος)!»

Τα μαθήματα πρέπει να τηρούνται σε τάξη και οργανωμένα ανά πάσα στιγμή. Όταν ο δάσκαλος απευθύνεται στον μαθητή, ο τελευταίος σηκώνεται, παίρνει θέση «προσοχής», παρουσιάζεται ως «μαθητής τάδε» (λέει το επίθετό του). Εάν ο δάσκαλος της τάξης απευθύνεται στον μαθητή με το επίθετο, ο τελευταίος απαντά: «Εγώ». Έχοντας λάβει άδεια να καθίσει, ο μαθητής λέει: «Ναι» και κάθεται γρήγορα. Όταν απευθύνεται στον δάσκαλο, ο μαθητής σηκώνει το χέρι του και, έχοντας λάβει άδεια, σηκώνεται όρθιος, παίρνει θέση προσοχής, συστήνεται και κάνει μια ερώτηση.

Μετά το τέλος του μαθήματος (μαθήματος), ο διοικητής της διμοιρίας, με την άδεια του δασκάλου, δίνει την εντολή: «Προσοχή» ή «Σηκωθείτε, με προσοχή». Ο δάσκαλος λέει: "Αντίο, σύντροφοι", οι μαθητές απαντούν ομόφωνα: "Αντίο, σύντροφε ταγματάρχη" (δάσκαλε).

Φορώντας στρατιωτική στολήΣυνιστάται οι εκπαιδευτικοί – έφεδροι και οι απόστρατοι αξιωματικοί να φορούν ρούχα κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων.

Οι μαθητές υποχρεούνται να προσέρχονται στις τάξεις προετοιμασμένοι και ντυμένοι σύμφωνα με τη στολή που ορίζει το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ο ενδυματολογικός κώδικας για το επόμενο μάθημα ορίζεται από τον δάσκαλο (αθλητικό ή κανονικό).

5. Οι ετήσιοι ή τελικοί βαθμοί για τις αρχικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και της προετοιμασίας για στρατιωτική θητεία απονέμονται με βάση τον συνολικό βαθμό που ελήφθη σε στρατόπεδα εκπαίδευσης και τον ετήσιο βαθμό που ελήφθη κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους.

Τα αποτελέσματα των εκπαιδευτικών συνεδριών αξιολογούνται σύμφωνα με τις συστάσεις που δίνονται στο Παράρτημα Νο. 11 του Διατάγματος του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Υπουργού Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 1ης Ιανουαρίου 2001. Νο 96/134.

Οι πολίτες που αποφεύγουν τα δίδακτρα εκπαίδευσης για αδικαιολόγητο λόγο τιμωρούνται με μη ικανοποιητικό βαθμό για τα δίδακτρα.

Μεθοδικός οδηγίες.

Τα εκπαιδευτικά μαθήματα ασκήσεων πραγματοποιούνται σε ειδικά εξοπλισμένο χώρο. Στα μαθήματα κατάρτισης ασκήσεων, οι μαθητές εξοικειώνονται αρχικά με την τεχνική της εκτέλεσης τεχνικών ασκήσεων γενικά και σε τμήματα και στη συνέχεια εκπαιδεύονται με τις εντολές του εκπαιδευτικού αρχηγού και ανεξάρτητα μέχρι να εκτελέσουν σωστά τις τεχνικές ασκήσεων.

Η βελτίωση των τεχνικών μονομαχίας πραγματοποιείται τόσο σε ειδικές τάξεις όσο και σε τάξεις φυσικής, τακτικής και πυροσβεστικής εκπαίδευσης, σύμφωνα με τους κανονισμούς, καθώς και κατά τη διάρκεια όλων των σχηματισμών, κινήσεων και κατά τη διάρκεια αθλητικών εκδηλώσεων άμυνας.

Θέμα 1. Τεχνικές τρυπάνι και κίνηση χωρίς όπλα

Μάθημα 1. Πρακτικό- 1 ώρα.Ευθύνες στρατιώτη πριν τη συγκρότηση και στις τάξεις. Κτίρια και τα στοιχεία τους. Προκαταρκτικές και εκτελεστικές εντολές. Απάντηση στον χαιρετισμό επί τόπου.

Μάθημα 2. Πρακτικό-1 ώρα.Βάση μάχης. Εκτέλεση των εντολών "γίνε", "γίνε ίσος", "προσοχή", "ήρεμα", "βγάλε τα καπέλα σου" - φορέστε." Σχηματισμός σε μία γραμμή και σε δύο γραμμές.

Μάθημα 3. Πρακτικό- 1 ώρα.Βάση μάχης. Γυρίζει στη θέση του. Αλλαγή από μια γραμμή σε δύο και πίσω. Σχηματισμός σε στήλη.

Μάθημα 4. Πρακτικός-1 ώρα.Βήμα μάχης. Γυρίζει ενώ κινείται.

Μάθημα 5. Πρακτικό- 1 ώρα.Εκτέλεση στρατιωτικού χαιρετισμού επί τόπου και εν κινήσει. Τεχνικές εκτέλεσης Μεόπλα.

Μάθημα 6. Πρακτικό- 1 ώρα. Αποτυχία. Προσέγγιση στο αφεντικό. Επιστροφή στο καθήκον. Κίνηση σε βήματα πορείας , γυρίζει σε κίνηση.

Θέμα 2. Τεχνικές σχηματισμού και κίνηση με όπλα

Μάθημα 1. Πρακτικό-1 ώρα.Στάση διάτρησης με όπλο και εκτέλεση τεχνικών με όπλο επί τόπου.

Θέμα 3. Κατασκευή κλαδιών

Συγκρότηση της διμοιρίας σε παράταξη ανεπτυγμένης και πορείας. Αναδιοργάνωση διμοιρίας από αναπτυγμένο σχηματισμό σε σχηματισμό πορείας και πίσω. Άνοιγμα και κλείσιμο της θήκης.

Θέμα 4. Σχηματισμοί διμοιρίας

Μάθημα 1. Πρακτικό-1 ώρα.Σχηματισμός σε αναπτυγμένο και βαδιστικό σχηματισμό. Βήμα μάχης. Γυρίζει ενώ κινείται. Εκτέλεση στρατιωτικού χαιρετισμού σε παράταξη επί τόπου και εν κινήσει.

Ενότητα 4. Εκπαίδευση πυρός

Στόχοι μάθησης:

Γνωρίστε τις ιδιότητες μάχης και τα υλικά εξαρτημάτων του όπλου και των χειροβομβίδων του Καλάσνικοφ.

Να έχουν δεξιότητες χειρισμού όπλων και ρίψης χειροβομβίδων.

Εξοικειωθείτε με τους κανόνες αποθήκευσης και αποθήκευσης φορητών όπλων.

Εξασκηθείτε στη σκοποβολή από πολυβόλο με αληθινά πυρομαχικά.

Να εμφυσήσει στους εκπαιδευόμενους την εμπιστοσύνη στην ανωτερότητα των πολεμικών ιδιοτήτων των ρωσικών όπλων έναντι των ιδιοτήτων μάχης των όπλων των ξένων στρατών και την επίγνωση της ανάγκης για επιδέξια χρήση των όπλων.

Κατευθυντήριες γραμμές .

Το επιθετικό τουφέκι Καλάσνικοφ AK-74, οι χειροβομβίδες κατακερματισμού, τα βασικά και οι κανόνες της σκοποβολής μελετώνται αρχικά σε μαθήματα που γίνονται σε τάξεις και σε πεδίο βολής. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές αποκτούν γνώση των ιδιοτήτων μάχης των τυφεκίων και των χειροβομβίδων και τη γενική τους δομή. Διδάσκονται τις δεξιότητες αποσυναρμολόγησης και συναρμολόγησης, καθαρισμού και λίπανσης ενός πολυβόλου και εισάγονται στους κανόνες για τη φροντίδα των φορητών όπλων, την αποθήκευση και την αποθήκευσή τους και τα μέτρα ασφαλείας κατά το χειρισμό όπλων.

Τα μαθήματα εκπαίδευσης πυρός θα πρέπει να διεξάγονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Μαθήματος Σκοποβολής για φορητά όπλα, οχήματα μάχης και άρματα μάχης των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας (έκδοση 2006) (εφεξής «Στάδιο βολής»). Η επιλογή των ασκήσεων σκοποβολής που εκτελούνται κατά τη διάρκεια στρατοπέδων εκπαίδευσης σε στρατιωτικές μονάδες και χώρους εκπαίδευσης πραγματοποιείται μόνο με βάση τις διατάξεις του μαθήματος σκοποβολής.

Οι αποκτηθείσες δεξιότητες παγιώνονται και βελτιώνονται στις τάξεις κατά την αρχική άσκηση εκπαίδευσης σκοποβολής από πολυβόλο.

Στις τάξεις του θέματος 3, οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες στις ενέργειες κατά την εκτέλεση τεχνικών βολής, στην πρακτική εφαρμογή κανόνων βολής και στη ρίψη χειροβομβίδων θρυμματισμού. Σε όλες τις τάξεις με αυτό το θέμα, οργανώνονται αρκετές θέσεις εκπαίδευσης ανάλογα με τους στόχους των τάξεων, καθώς και τις δυνατότητες της βάσης εκπαιδευτικού υλικού. Εκπαιδευτικοί χώροι Νο. 1 - για μελέτη τεχνικών και κανόνων σκοποβολής, Νο. 2 - για μελέτη του υλικού εξαρτήματος και αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση πολυβόλου, Νο. 3 - για προετοιμασία για σκοποβολή και ομοιομορφία σκόπευσης.

Σε χώρους εκπαίδευσης για τη μελέτη των τεχνικών και των κανόνων σκοποβολής, χρησιμοποιούνται το υλικό μέρος ενός AK και η αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση, η διδασκαλία της ομοιομορφίας σκόπευσης, η εκπαίδευση πολυβόλων, οι μακέτες πολυβόλων, τα αεροβόλα τουφέκια, τα κιβώτια του διοικητή και οι μηχανές παρακολούθησης. Το περιεχόμενο των μαθημάτων θα πρέπει να διασφαλίζει την οικοδόμηση και τη βελτίωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που έχουν αποκτηθεί προηγουμένως. Η αποτελεσματικότητά τους επιτυγχάνεται με σωστά οργανωμένο αντικειμενικό έλεγχο των ενεργειών των μαθητών στους χώρους εκπαίδευσης κατά την εκτέλεση κάθε ενέργειας.

Στον προπονητικό χώρο Νο 1Οι ερωτήσεις επεξεργάζονται υπό την άμεση επίβλεψη του υπεύθυνου του μαθήματος. Καθοδήγηση των δράσεων των εκπαιδευομένων για εκπαιδευτικούς χώρους Νο 2-3πραγματοποιούνται μέσω προηγουμένως προετοιμασμένων εκπαιδευομένων.

Η βολή από αεροβόλα τουφέκια πραγματοποιείται προκειμένου να προετοιμαστούν οι μαθητές να εκτελέσουν την αρχική άσκηση βολής από τυφέκιο AK. Κρατούνται σε εξοπλισμένο πεδίο βολής με τήρηση όλων των μέτρων ασφαλείας.

Πυροβολήστε σε πεδίο βολής που δεν διασφαλίζει την ασφάλεια της σκοποβολής, καθώς και μεταφορά της επίβλεψης σκοποβολής σε έναν από τους εκπαιδευόμενους, απαγορεύεται αυστηρά.

Κατά τη διεξαγωγή βολών με αεροβόλο, καθορίζεται η ακόλουθη σειρά: με εντολή του διευθυντή σκοποβολής, οι εκπαιδευόμενοι δέχονται σφαίρες και είναι έτοιμοι να πυροβολήσουν και να αναφέρουν την ετοιμότητά τους για βολή, έχοντας ελέγξει την εκπαίδευση των μαθητών και βεβαιωθείτε ότι είναι έτοιμος να πυροβολήσει, ο διευθυντής σκοποβολής δίνει την εντολή να γεμίσει το όπλο και να ανοίξει πυρ στην εντολή «φωτιά». Κάθε ασκούμενος εκτοξεύει έναν ορισμένο αριθμό βολών και αναφέρει το τέλος της βολής.

Με την εντολή «απελευθέρωσης», το όπλο ξεφορτώνεται και επιθεωρείται, οι σκοπευτές φέρονται στους στόχους και τους ανακοινώνονται τα αποτελέσματα.

Η βολή από πολυβόλο με αληθινά πυρομαχικά οργανώνεται και διεξάγεται από στρατιωτικές μονάδες και στρατιωτικές επιτροπές σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος σκοποβολής φορητών όπλων.

Πριν από τη σκοποβολή, γίνονται μαθήματα με κάθε ασκούμενο σχετικά με τα μέτρα ασφαλείας, τις συνθήκες εκτέλεσης των ασκήσεων, το υλικό μέρος του πολυβόλου, τις τεχνικές και τους κανόνες βολής από τόπο. Ασκούμενοι που δεν έχουν κατακτήσει το υλικό μέρος του πολυβόλου, που δεν έχουν κατακτήσει τις τεχνικές και τους κανόνες βολής, που δεν γνωρίζουν τα μέτρα ασφαλείας και τις συνθήκες της άσκησης, που δεν έχουν ολοκληρώσει τις προπαρασκευαστικές ασκήσεις βολής με αεροβόλο , δεν επιτρέπεται να πυροβολούν με πραγματικά πυρά.

Θέμα 1. Υλικό μέρος του όπλου Καλάσνικοφ και

χειροβομβίδες κατακερματισμού

Μάθημα 1. Πρακτικό - 1 ώρα.Η ιστορία της δημιουργίας αυτόματων όπλων στη Ρωσία και οι δημιουργοί τους. Σκοπός, ιδιότητες μάχης, γενική δομή και αρχές λειτουργίας του τυφεκίου επίθεσης AK-74 - ατελής αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση. Μέτρα ασφαλείας κατά το χειρισμό όπλων.

Μάθημα 2. Πρακτικό -1ώρες. Σκοπός, σχεδιασμός εξαρτημάτων και μηχανισμών του πολυβόλου και των φυσιγγίων.

Μάθημα 3. Πρακτικό- 1 ώρα.Η θέση των εξαρτημάτων και των μηχανισμών του πολυβόλου πριν από τη φόρτωση και η λειτουργία τους κατά την εκφόρτωση και τη βολή.

Μάθημα 4. Πρακτικό - 1 ώρα.Βελτίωση γνώσεων και δεξιοτήτων στη σχεδίαση, μερική αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση του μηχανήματος.

Μάθημα 5. Πρακτικό- 1 ώρα.Εισαγωγή στα σχεδιαστικά χαρακτηριστικά του ελαφρού πολυβόλου Kalashnikov RPK. Βελτίωση γνώσεων σχετικά με το σχεδιασμό και τη λειτουργία εξαρτημάτων και μηχανισμών AK.

Μάθημα 6. Πρακτικό- 1 ώρα.Αξεσουάρ για το μηχάνημα. Διαδικασία καθαρισμού και λίπανσης του μηχανήματος. Αποθήκευση της μηχανής.

Μάθημα 7. Πρακτικό- 1 ώρα.Επιθεώρηση και προετοιμασία του πολυβόλου και των φυσιγγίων για βολή. Πιθανές καθυστερήσεις κατά τη λήψη και τρόποι εξάλειψής τους.

Μάθημα 8. Θεωρητικό - 1 ώρα.Χειροβομβίδες κατακερματισμού - σκοπός, αποθήκευση, σχεδιασμός, λειτουργία εξαρτημάτων και μηχανισμών χειροβομβίδων. Τεχνικές και κανόνες φόρτωσης και ρίψης χειροβομβίδων. Προφυλάξεις ασφαλείας κατά το χειρισμό χειροβομβίδων.

Θέμα 2. Βασικές αρχές και κανόνες σκοποβολής

Μάθημα 1. Θεωρητικό - 1 ώρα.Το φαινόμενο του πυροβολισμού. Η αρχική ταχύτητα της σφαίρας. Σχηματισμός τροχιάς. Διαπεραστικό και θανατηφόρο αποτέλεσμα μιας σφαίρας. Ο χιλιοστός τύπος και η εφαρμογή του. Απευθείας βολή. Καλυμμένος, στόχος και νεκρός χώρος και η πρακτική τους σημασία.

Μάθημα 3. Πρακτικός- 1 ώρα.Σκοπός της συσκευής παρατήρησης και στοιχεία σκόπευσης. Επιλογή σκοπεύματος και σημείου σκόπευσης όταν πυροβολείτε από θέση σε σταθερούς στόχους.

Θέμα 3. Πυροβολισμοί από πολυβόλο από θέση σε σταθερούς στόχους

Μάθημα 1-2. Πρακτικό - 2 ώρες. Προπαρασκευαστικά μαθήματα πριν από την πρακτική βολή από τυφέκιο AK σε στρατιωτική μονάδα.

Τόπος μελέτης Νο. 1. Μέτρα ασφαλείας στην τάξη. Εξοπλισμός του γεμιστήρα με φυσίγγια εκπαίδευσης. Θέση ετοιμότητας ξαπλωμένη (αναλαμβάνοντας τη θέση βολής και γεμίζοντας το πολυβόλο). Πυροβολισμός (εγκατάσταση του σκοπευτικού, σκόπευση, τράβηγμα της σκανδάλης, κράτημα του πολυβόλου κατά τη διάρκεια της βολής). Σταματήστε τη βολή, ξεφορτώστε και επιθεωρήστε το πολυβόλο μετά τη βολή.

Τόπος μελέτης Νο 2.Αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση πολυβόλου και μελέτη της θέσης εξαρτημάτων και μηχανισμών του πολυβόλου πριν από τη φόρτωση, κατά τη φόρτωση και την πυροδότηση.

Τόπος μελέτης Νο. 3.Εκπαίδευση. Προετοιμασία για πυροβολισμό ξαπλωμένος, φόρτωση και εκφόρτωση του πολυβόλου, προετοιμασία του πολυβόλου για επιθεώρηση και επιθεώρηση του ΑΚ μετά τη βολή.

Μάθημα 4-5. Πρακτικό - 2 ώρες. Σκοποβολή από: αεροβόλο τουφέκι: στόχος - αθλητικός στόχος με κύκλους Νο 8 (9π). Απόσταση από στόχο 5 m (10) μ. Αριθμός σφαιρών: 6 (3+3). Θέση βολής: ξαπλωμένη ή από το χέρι.

Βαθμολογία: "εξαιρετικό" - σημειώστε 20 πόντους, συμπεριλαμβανομένου του χτυπήματος στον μαύρο κύκλο με τρεις βολές. "καλό" -16 πόντοι, συμπεριλαμβανομένου του χτυπήματος στον μαύρο κύκλο με δύο βολές. "ικανοποιητικό" - νοκ άουτ 12 πόντους, συμπεριλαμβανομένου του χτυπήματος στον μαύρο κύκλο με ένα σουτ.

Σημείωση:Επιτρέπεται η εκτέλεση άσκησης με αεροβόλο τουφέκι σε απόσταση 5 ή 10 μέτρων σε κύκλο στόχο με διάμετρο 32 ή 64 mm.

Μάθημα 7. Πρακτικό - 4 ώρες. Εκτέλεση ασκήσεων αρχικής σκοποβολής (INS). Εκτέλεση ασκήσεων σκοποβολής με καλάσνικοφ. Εκδίδονται 15 γύροι, η βολή πραγματοποιείται από πρηνή θέση - 5 γύροι, από γονατιστή θέση - 5 γύροι, όρθια - 5 γύροι.

Στόχοι: φιγούρα στήθους με κύκλους (στόχος Νο. 4) σε ασπίδα 0,75x0,75 mm, ακίνητη. τρέχουσα φιγούρα (στόχος Νο 8) ακίνητη (πέφτει όταν ηττηθεί).

Βαθμολογία (για να πετύχετε στόχους ενώ βγάζετε νοκ άουτ): "εξαιρετικό" - 25 πόντοι, "καλό" - 20 πόντοι, "ικανοποιητικό" -15. Ο αριθμός των πόντων νοκ άουτ καθορίζεται από τις σφαίρες που χτυπούν τη φιγούρα.

Ενότητα 5. Τακτική εκπαίδευση

Στόχοι μάθησης:

Γνωρίζουν την οργάνωση μιας ομάδας μηχανοκίνητων τυφεκίων, τα βασικά στοιχεία των πολεμικών επιχειρήσεων και τις ευθύνες ενός στρατιώτη στη μάχη.

Να είναι σε θέση να εκτελεί τις ενέργειες ενός στρατιώτη στην επίθεση, την άμυνα και την αναγνώριση.

Εξοικειωθείτε με τις τεχνικές μάχης με άρματα μάχης και πυροβολισμών εναντίον εχθρικών αεροσκαφών και ελικοπτέρων.

Να εμφυσήσει στους εκπαιδευόμενους θάρρος, αίσθηση συναδελφικής συλλογικότητας, ετοιμότητα για αλληλοβοήθεια, σωματική αντοχή, ψυχολογική σταθερότητα και άλλες υψηλές ηθικές και μαχητικές ιδιότητες που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση μιας μαχητικής αποστολής.

Κατευθυντήριες γραμμές .

Η τακτική εκπαίδευση είναι ένα από τα πιο σημαντικά τμήματα της προπόνησης. Παρέχει πλήρως στους νέους μια ολοκληρωμένη μελέτη των θεμάτων των συνδυασμένων δυνάμεων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και τεχνικών δράσης στην άμυνα και στην επίθεση.

Οι νεαροί άνδρες διδάσκονται τις ενέργειες ενός στρατιώτη στη μάχη κατά τη διάρκεια μαθημάτων τακτικής που διεξάγονται σε εξοπλισμένες τάξεις, στο έδαφος και

σε στρατιωτική μονάδα.

Κατά τη διάρκεια των πρακτικών μαθημάτων στην τακτική εκπαίδευση, ο δάσκαλος (εκπαιδευτής) εισάγει τους μαθητές σε μια τακτική κατάσταση. Στη συνέχεια δείχνει και εξηγεί την τεχνική εκτέλεσης της τεχνικής (δράση), μετά την οποία εκπαιδεύει τους μαθητές, πρώτα σε στοιχεία, και μετά γενικά.

Θέμα 1. Οργάνωση και μαχητικές δυνατότητες ομάδας μηχανοκίνητου τυφεκίου

Μάθημα 1. Θεωρητικό- 1 ώρα.Οργάνωση του τμήματος. Τυπικά όπλα και στρατιωτικός εξοπλισμός. Οι μαχητικές δυνατότητες της ομάδας.

Θέμα 2. Βασικά στοιχεία μάχης

Μάθημα 1. Θεωρητικό- 1 ώρα.Χαρακτηριστικά της σύγχρονης μάχης, σκοπός και είδη μάχης. Μέσα νίκης του εχθρού, οι συμβατικοί τακτικοί χαρακτηρισμοί τους.

Μάθημα 2. Θεωρητικό- 1 ώρα.Προϋποθέσεις που διασφαλίζουν την επιτυχή ολοκλήρωση των αποστολών μάχης από στρατιώτες και μονάδες.

Μάθημα 3. Θεωρητικό- 1 ώρα.Τάξη μάχης και πορείας της διμοιρίας. Παροχή πολεμικών επιχειρήσεων για την ομάδα (αναγνώριση, ασφάλεια, καμουφλάζ, μηχανική, επιμελητεία και τεχνική υποστήριξη, προστασία NBC από όπλα μαζικής καταστροφής).

Μάθημα 4. Θεωρητικό- 1 ώρα.Διοίκηση υποκαταστήματος. Οι ευθύνες ενός στρατιώτη στη μάχη.

Θέμα 3. Δράσεις στρατιώτη στη μάχη

Μάθημα 1. Πρακτικό-1 ώρα.Μέθοδοι κίνησης στρατιώτη στο πεδίο της μάχης όταν λειτουργεί με τα πόδια. Ενέργειες μετά το ξέσπασμα μιας πυρηνικής έκρηξης.

Μάθημα 2. Πρακτικό- 1 ώρα.Ενέργειες προετοιμασίας για επίθεση και σειρά κίνησης για επίθεση από τάφρο. Τεχνικές καταστροφής του εχθρού κατά τη διάρκεια επίθεσης (χειροβομβίδες, πυρά αιχμής και μάχη σώμα με σώμα).

Μάθημα 3. Πρακτικό- 1 ώρα.Επιλογή και κατάληψη θέσης βολής (θέση βολής) στην άμυνα. Εξοπλισμός και καμουφλάζ της τάφρου. Απόκρουση επιθέσεων από τανκς και πεζικό.

Μάθημα 4. Πρακτικό- 1 ώρα.Ενέργειες ενός στρατιώτη στην επίθεση. Η προώθηση ενός στρατιώτη σε μια κολόνα κατά τη διάρκεια επίθεσης εν κινήσει και η κατάληψη θέσης στον σχηματισμό μάχης της ομάδας. Ξεπερνώντας τα εμπόδια κατά μήκος των περασμάτων και επιτίθεται. Τεχνικές καταστροφής του εχθρού σε τάφρο με πυρά, χειροβομβίδες και μάχη σώμα με σώμα, κατάκτηση του στόχου επίθεσης. Δράσεις σε περιοχές μολυσμένες με ραδιενεργές (δηλητηριώδεις) ουσίες.

Μάθημα 5. Πρακτικό- 2 ώρες.Ενέργειες στρατιώτη στην άμυνα. Ένας στρατιώτης παίρνει τη θέση του στη θέση βολής της διμοιρίας. Ενέργειες όταν ο εχθρός χρησιμοποιεί πυρηνικά, χημικά, βιολογικά και εμπρηστικά όπλα. Απόκρουση επιθέσεων από εχθρικά άρματα μάχης και πεζικό. Πυροβολισμοί σε επίγειους και εναέριους στόχους.

Ενότητα 6. Εφαρμοσμένη φυσική προπόνηση

Στόχοι μάθησης:

Βελτίωση της φυσικής αντοχής, της δύναμης και της ψυχολογικής προετοιμασίας που αποκτάται στα μαθήματα.

Να είστε σε θέση να ξεπεράσετε τα εμπόδια σε μία διαδρομή με εμπόδια.

Θέμα 1. Φυσική αγωγή

Μάθημα 1-2. Πρακτικός- 2 ώρες.Εκτέλεση σωματικών ασκήσεων για τους μύες των χεριών, του κορμού και των ποδιών, άσκηση στην εγκάρσια ράβδο (pull-ups, power-ups, άρσεις αναστροφής, άρσεις ευθείας ποδιών). Διαδρομή λεωφορείου 10x10 m, 100 m διαδρομή, 200 m; άρση βαρών 16 και 24 κιλών. Αθλητική σκυταλοδρομία.

Θέμα 2. Ξεπερνώντας τα εμπόδια

Μάθημα 1 Πρακτικό-1 ώρα . Εξοικείωση με ένα μονοπάτι με εμπόδια. Επεξήγηση της σειράς των ασκήσεων. Εξοικείωση με την υπέρβαση μεμονωμένων εμποδίων και εκπαίδευση στην εφαρμογή τους.

Μάθημα 2. Πρακτικό- 1 ώρα.Εκπαίδευση στην υπέρβαση μεμονωμένων εμποδίων και ομάδων εμποδίων μιας διαδρομής με εμπόδια. Κάνοντας ασκήσεις.

Μάθημα 3. Πρακτικό - 1 ώρα.Βελτίωση δεξιοτήτων στην υπέρβαση εμποδίων και στην εκτέλεση ασκήσεων σε ένα μονοπάτι με εμπόδια. Διεξαγωγή αγώνων για ατομικά και ομαδικά πρωταθλήματα.

Θέμα 4. Αθλητικοί αγώνες

Μάθημα 1. Πρακτικό - 2 ώρες.Καλοκαιρινό και χειμερινό δίαθλο με εκδηλώσεις (σκι ή στιπλ και σκοποβολή με αεροβόλο)

Μάθημα 2-5. Πρακτικό - 4 ώρες.Σκυταλοδρομία στρατιωτικών αθλημάτων. 1. Τρέξιμο 100μ. 2. Αποσυναρμολόγηση AK-Push-up. 4. Φορώντας ένα κιτ προστασίας συνδυασμένων βραχιόνων. 5. Ξεπερνώντας τον λαβύρινθο της διαδρομής με εμπόδια (ή άλλα εμπόδια). 6. Συναρμολόγηση ΑΚ-74.

Σημείωση: Μαθήματα για το θέμα 4, μαθήματα 2-5 κατά τη διάρκεια του ωραρίου.

Ενότητα 7. Πολιτική άμυνα. Ο σκοπός και τα καθήκοντά του

για την προστασία του πληθυσμού από τις συνέπειες καταστάσεων έκτακτης ανάγκης

καιρό ειρήνης και πολέμου

Θέμα 1. Οργάνωση του ρωσικού συστήματος προειδοποίησης

και αντιμετώπιση έκτακτης ανάγκης

Μάθημα 1. Θεωρητικό – 1 ώρα.Έκτακτες καταστάσεις. ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. Οργάνωση του RSChS: σκοπός, δομή, καθήκοντα του RSChS. Τρόποι και μέσα προστασίας του πληθυσμού.

Μάθημα 2. Θεωρητικό - 1 ώρα. Η πολιτική άμυνα είναι αναπόσπαστο μέρος του RSChS. Σύστημα GOChS της πόλης της Μόσχας. Δομή Πολιτικής Άμυνας και Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης στο χώρο. Χαρακτηριστικά της οργάνωσης της πολιτικής εκπαίδευσης ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος. Δομή Πολιτικής Άμυνας και Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης. Οργάνωση και εφαρμογή μέτρων για την προστασία των μαθητών και του μόνιμου προσωπικού.

Θέμα 2. Μέσα ατομικού και συλλογικού

προστασία και κανόνες χρήσης τους

Μάθημα 1. Θεωρητικό -1 ώρα. Συλλογικός προστατευτικός εξοπλισμός. Καταφύγια. Καταφύγια κατά της ακτινοβολίας. Καταφύγια του πιο απλού τύπου. Κανόνες συμπεριφοράς στα καταφύγια.

Μάθημα 2. Θεωρητικό - 2 ώρες. Μέσα ατομικής προστασίας και χρήση τους. Κανόνες χρήσης μάσκας αερίων, αναπνευστήρα και αναπνευστικής προστασίας από το μονοξείδιο του άνθρακα. Κιτ προστασίας συνδυασμένων βραχιόνων (OZK) Τοποθέτηση, αφαίρεση, στοιβασία και μεταφορά προστατευτικού κιτ.

Μάθημα 3. Πρακτικό - 2 ώρες.Σήματα και προειδοποιητικά μέσα για ραδιενεργή, χημική και βιολογική μόλυνση (μόλυνση RCB). Μέθοδοι δράσης του προσωπικού σε συνθήκες ραδιενεργού, χημικής και βιολογικής μόλυνσης εν ώρα λειτουργίας και εν κινήσει, σε ανοιχτούς χώρους.

Μέσα σήμανσης των ορίων της περιοχής μόλυνσης (αντικειμένου) με ραδιενεργές, χημικές ουσίες και βιολογικούς παράγοντες.

Διέλευση μολυσμένων περιοχών με τα πόδια, χρησιμοποιώντας κατάλληλο εξοπλισμό ατομικής προστασίας. Διενέργεια μερικής ειδικής μεταχείρισης όπλων και εξοπλισμού, υγειονομική μεταχείριση προσωπικού.

Θέμα 3. Σύγχρονα όπλα και καταστροφικοί παράγοντες

Πυρηνικά, χημικά και βακτηριολογικά όπλα

Μάθημα 1. Θεωρητικό - 1 ώρα.Η ιστορία της δημιουργίας πυρηνικών όπλων. Χαρακτηριστικά των πυρηνικών όπλων. Τύποι πυρηνικών εκρήξεων. Επιβλαβείς παράγοντες πυρηνικής έκρηξης και μέθοδοι προστασίας από αυτούς. Χαρακτηριστικά της καταστροφικής επίδρασης των πυρομαχικών νετρονίων. Η πηγή της πυρηνικής βλάβης, τα χαρακτηριστικά της. Ζώνες καταστροφής στη βλάβη, τα χαρακτηριστικά τους. Ζώνες ραδιενεργής μόλυνσης και επίπεδα ραδιενέργειας. Γενική έννοια της δόσης ακτινοβολίας, επίπεδα ακτινοβολίας.

Μάθημα 2. Θεωρητικό-1 ώρα.Εχθρικά χημικά όπλα. Χαρακτηριστικά των τοξικών ουσιών, οι βλαβερές τους ιδιότητες και μέθοδοι θεραπείας από αυτές. Η πηγή της χημικής μόλυνσης και τα χαρακτηριστικά της. Βακτηριολογικά (βιολογικά) όπλα, σημάδια χρήσης τους. Χαρακτηριστικά των βακτηριακών παραγόντων, οι καταστροφικές τους επιπτώσεις. Μέτρα προστασίας (καραντίνα και παρατήρηση).

Σημείωση: Τα μαθήματα για το θέμα 3 γίνονται κατά τη διάρκεια στρατοπέδων εκπαίδευσης σε στρατιωτική μονάδα.

Θέμα 4. Οργάνωση μηχανικής προστασίας του πληθυσμού από επιζήμιους παράγοντες καταστάσεων έκτακτης ανάγκης σε καιρό πολέμου και ειρήνης

Μάθημα 1-2. Θεωρητικό -2 ώρες.Συστήματα πρόληψης και αντιμετώπισης καταστάσεων έκτακτης ανάγκης.

Ενότητα 8. Βασικές αρχές της ιατρικής γνώσης και κανόνες περίθαλψης

πρώτες βοήθειες

Στόχοι μάθησης :

Να είναι σε θέση να παρέχει πρώτες βοήθειες για τραυματισμούς, εγκαύματα, αιμορραγίες, κατάγματα οστών, καρδιακή ανακοπή και αναπνευστική ανακοπή.

Παροχή ιατρικής περίθαλψης για τραυματισμούς από ακτινοβολία και δηλητηριώδεις ουσίες.

Γνωρίστε τον σκοπό και τον σχεδιασμό του ιατρικού προστατευτικού εξοπλισμού, κιτ πρώτων βοηθειών AI-2, ατομική συσκευασία IPP-8.

Ξέρω:

Η διαδικασία παροχής πρώτων βοηθειών όταν εκτίθεται σε πυρηνικά, χημικά και βιολογικά όπλα.

- σκοπό, σχεδιασμό και κανόνες για τη χρήση ατομικού ιατρικού προστατευτικού εξοπλισμού.

Θέμα 1. Πρώτες βοήθειες για τραυματισμούς,

Κανόνες διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου;

Σκοπός και ιδιότητες μάχης των προσωπικών όπλων.

Όπλα μαζικής καταστροφής και οι καταστροφικοί τους παράγοντες.

Κανόνες εισδοχής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στρατιωτικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσίας, FSB της Ρωσίας, Υπουργείο Καταστάσεων Έκτακτης Ανάγκης της Ρωσίας

έχω την δυνατότητα να:

Να γνωρίζουν πώς να προστατεύουν τον πληθυσμό από φυσικές και ανθρωπογενείς καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Χρησιμοποιήστε ατομικό και συλλογικό προστατευτικό εξοπλισμό.

Αξιολογήστε το επίπεδο της εκπαίδευσής σας και ασκήστε συνειδητή αυτοδιάθεση σε σχέση με τη στρατιωτική θητεία.

Χρησιμοποιήστε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά την αρχική στρατιωτική εγγραφή.

Εκτελέστε μερική αποσυναρμολόγηση και συναρμολόγηση ενός τυφεκίου επίθεσης Καλάσνικοφ.

Πυρά από πολυβόλο σε σταθερούς στόχους.

Να διαθέτει δεξιότητες ασφαλούς χειρισμού όπλων.

Χειριστείτε συσκευές ακτινοβολίας και χημικής αναγνώρισης και δοσιμετρικής παρακολούθησης.

Εκτέλεση στοιχείων άσκησης και τακτικής εκπαίδευσης.

Εκτελέστε σωματικές ασκήσεις στο βαθμό που απαιτείται για νέους νεοσύλλεκτους σε στρατιωτικές μονάδες και υποψήφιους που εισέρχονται σε ανώτερα στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Εβδομαδιαίο θεματικό σχέδιο

ολοκλήρωση του προγράμματος «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» με μαθητές της 10ης τάξης

στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ΓΟΥ Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Αρ ____ για το 1ο εξάμηνο.

αριθμούς μηνών και εβδομάδων

Αριθμός ενότητας και τίτλος	Συνολικές ώρες
Εισαγωγικό θέμα
1. Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις						1 -1			1 -2	1 -3		2 -1		2 -2	2 -3
2. Χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων								2 -1								2 -2
3.Μαχητική εκπαίδευση				1 -1							1 -2								1 -3
4. Φωτιά Παρασκευή					1 -1		1 -2						3 -4				1 -3
5. Τακτική Παρασκευή																		1 -1
6. Εφαρμόστηκε φυσικός Παρασκευή
7. Πολιτ υπεράσπιση αστικών και έκτακτων καταστάσεων
8. Βασικές αρχές ιατρικής γνώσης Προστασία της υγείας
9.Τάξεις ελέγχου

Εβδομαδιαίο θεματικό σχέδιο για την ολοκλήρωση του προγράμματος «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» με μαθητές της 10ης τάξης

στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ΓΟΥ Γυμνάσιο Αρ.______ για το Β' εξάμηνο.

αριθμούς μηνών και εβδομάδων

Αριθμός ενότητας και τίτλος	Συνολικές ώρες
Εισαγωγικό θέμα
1.Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις
2. Χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων			2 - 3	3 - 1
3.Μαχητική εκπαίδευση
4. Εκπαίδευση πυρός
5. Τακτική εκπαίδευση											2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4	3 - 1	3 - 2
7. Πολιτική άμυνα πολιτική άμυνα					1 - 1	1 - 2	2 - 1	2 - 2	2 - 3	2 - 4							2 - 5
8.Βασικές γνώσεις ιατρικής
9.Τάξεις ελέγχου

Σημείωση: ο αριθμητής περιέχει τον αριθμό θέματος και τον αριθμό του μαθήματος, ο παρονομαστής περιέχει τον αριθμό των ωρών

Εβδομαδιαίο θεματικό σχέδιο για την ολοκλήρωση του προγράμματος «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» με μαθητές της 11ης τάξης

στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ΓΟΥ Γυμνάσιο Αρ.______ για το 1ο εξάμηνο.

αριθμός μηνών και εβδομάδας

Αριθμός ενότητας και τίτλος	Συνολικές ώρες	Σεπτέμβριος Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος
Εισαγωγικό θέμα
1.Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις			3 -1	3 -2					4 -1	5 -1		5 -2	5 -3	6 -1	6 -2	7 -1	7 -2	7 -3
2. Χάρτης των Ενόπλων Δυνάμεων
3. Μαχητής Παρασκευή					1 -5						1 -6
4. Φωτιά Παρασκευή						3 -5		3 -6
5.Τακτικός Παρασκευή
6.Εφαρμοσμένη φυσική αγωγή							4 -1												4 -2
7. Πολιτική άμυνα πολιτική άμυνα
8. Βασικές αρχές ιατρικής γνώσης Ασφάλεια υγεία
9.Τάξεις ελέγχου

Σημείωση: ο αριθμητής περιέχει τον αριθμό θέματος και τον αριθμό του μαθήματος, ο παρονομαστής περιέχει τον αριθμό των ωρών

Εβδομαδιαίο θεματικό πλάνο ολοκλήρωσης του προγράμματος «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» με μαθητές της 11ης τάξης στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ΓΟΥ Γυμνάσιο Αρ.______ για το 2ο εξάμηνο.

Αριθμοί μηνών και εβδομάδων

Αριθμός ενότητας και τίτλος	Συνολικές ώρες	Ιανουάριος Φεβρουάριος Μάρτιος Απρίλιος Μάιος
Εισαγωγικό θέμα
1. Οπλισμένοι Ρωσικές δυνάμεις			8 -1	8 -2	8 -3	8 -4
2. Χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων							2 -3	2 -4
3. Μάχη Παρασκευή									2 -1
4. Φωτιά Παρασκευή										3 -1		3 -4
5. Τακτική Παρασκευή
6. Εφαρμόστηκε ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ																4 -1	4 -2
7. Πολιτ υπεράσπιση αστικών και έκτακτων καταστάσεων
8. Βασικές αρχές της ιατρικής γνώσης. Προστασία της υγείας											1 -3		1 -4	1 -5	1 -6
9.Τάξεις ελέγχου

Σημείωση: ο αριθμητής περιέχει τον αριθμό θέματος και τον αριθμό του μαθήματος, ο παρονομαστής περιέχει τον αριθμό των ωρών

Παράρτημα 1

ΣΤΟΧΟΙ ΠΥΡΟΒΟΛΗΣ ΑΠΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ ΟΠΛΑ

ΣτόχοςΠ-9 σε απόσταση 10μ.Στόχος P-8 σε απόσταση 5μ.

ΣΤΟΧΟΣ "P" - 8

Παράρτημα 2

ΣΕΙΡΑ

Διευθυντής Β/θμιας Εκπ/σης Αρ._____________________

Από " " __________ 200 Αρ. Μόσχα

βάσει του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 01.01.01 «Περί τροποποιήσεων του ομοσπονδιακού νόμου «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική θητεία» και το άρθρο 14 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση» που εγκρίθηκε στις 6 Ιουνίου 2005.

ΕΓΩ ΔΙΑΤΑΖΩ:

1. Η διεξαγωγή μαθημάτων για την πορεία της ασφάλειας ζωής και «Βασικές αρχές στρατιωτικής θητείας» ανατίθεται στον εκπαιδευτικό-διοργανωτή ασφάλειας ζωής. Για τη διεξαγωγή μαθημάτων σχετικά με τα βασικά της ιατρικής γνώσης, συμμετέχουν ιατροί, καθώς και καθηγητές που έχουν ολοκληρώσει προγράμματα κατάρτισης για νοσηλευτές και καθηγητές βιολογίας.

2. Κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων στην ενότητα «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας», καλούνται να παρακολουθήσουν μαθήματα μόνο νέοι άνδρες. Αυτή τη στιγμή, κάντε ξεχωριστά μαθήματα με τα κορίτσια σε μια εις βάθος μελέτη των «Βασικών Αρχών της Ιατρικής Γνώσης».

3. Κατά την περίοδο των 5ήμερων εκπαιδευτικών σεμιναρίων με αγόρια στις «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Υπηρεσίας» (πρακτικά μαθήματα βάσει στρατιωτικής μονάδας κατά τις εξωσχολικές ώρες), με κορίτσια, οργανώστε μαθήματα σε ειδικό πρόγραμμα «Βασικές αρχές της ιατρικής γνώσης. και έναν υγιεινό τρόπο ζωής».

4. Πραγματοποιήστε τις απαραίτητες προσθήκες στις ενότητες του προγράμματος μαθημάτων ασφάλειας ζωής, προσθέτοντας αυτήν την ενότητα λαμβάνοντας υπόψη τις επερχόμενες κατασκηνώσεις εκπαίδευσης (Για μαθήματα εκτός ωρών μαθημάτων)

5. Η διεξαγωγή μαθημάτων φυσικής αγωγής θα πρέπει να αποσκοπεί στην ανάπτυξη της αντοχής, της δύναμης, της ευκινησίας και άλλων ιδιοτήτων των μαθητών, λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις των εφαρμοσμένων στρατιωτικών αθλημάτων.

6. Απαιτήστε από τους μαθητές να προσέρχονται στις τάξεις με κατάλληλη ενδυμασία και προσεγμένη εμφάνιση. Ο ενδυματολογικός κώδικας για κάθε μάθημα (που ορίζεται από τον δάσκαλο εκπαίδευσης ασφάλειας ζωής και προστρατευτικής εκπαίδευσης) είναι αθλητικός ή κανονικός.

7. Στα μαθήματα «Βασικές αρχές της Στρατιωτικής Γνώσης», οι μαθητές υποχρεούνται να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις των στρατιωτικών κανονισμών, τους κανόνες μέτρων ασφαλείας, τους κανόνες συμπεριφοράς και την πειθαρχία. Εάν δεν πληρούνται αυτές οι απαιτήσεις, θα εισαχθεί ένας βαθμός μη ικανοποιητικού στο αρχείο καταγραφής της τάξης.

8. Οι δάσκαλοι της τάξης συζητούν τις απαιτήσεις της παραγγελίας σε μια συνεδρίαση της τάξης και τις φέρνουν υπόψη των γονέων.

9. Ένα από τα κύρια καθήκοντα κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων και άλλων εκδηλώσεων είναι η εξέταση της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης των μαθητών.

Επικεφαλής δάσκαλος /________________ /

Παράρτημα 3

«ΣΥΜΦΩΝΗΘΗΚΕ» «ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ»

Πρόεδρος Συνδικαλιστικού Διευθυντή Γυμνασίου Αρ.____

Οργανισμοί του σχολείου Αρ.______

______________________________________________ /_____________ /

ΟΔΗΓΙΕΣ

4. Τηρείτε τους κανόνες προσωπικής και δημόσιας υγιεινής, προσέρχεστε στα μαθήματα με προσεγμένη εμφάνιση, με επισκευάσιμα, καθαρά και σιδερωμένα ρούχα (οι μαθητές που έχουν κακή εμφάνιση δεν επιτρέπεται να παρακολουθούν τα μαθήματα).

5. Συμμετέχουν ενεργά στη ζωή του σχολικού οργανισμού ROSTO και των στρατιωτικών αθλητικών εκδηλώσεων.

6. Προετοιμαστείτε επίμονα για υπηρεσία στις Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις και ασχοληθείτε με τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό.

7. Συμμορφωθείτε αυστηρά και με ακρίβεια με τις απαιτήσεις ασφαλείας, ιδιαίτερα να είστε προσεκτικοί όταν πυροβολείτε από στρατιωτικά και πνευματικά όπλα.

8. Να μπορεί να παρέχει πρώτες βοήθειες.

Σχολείο δασκάλων OBZh-OVS Αρ.

Παράρτημα 5

"ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ"

Διευθυντής Γυμνασίου Αρ.

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΒΟΗΘΟΥ ΤΑΞΗΣ

Ο συνοδός της τάξης διορίζεται μεταξύ των μαθητών της τάξης και είναι υπεύθυνος για την ασφάλεια και την ακεραιότητα της εκπαιδευτικής ιδιοκτησίας και των οπτικών βοηθημάτων στην τάξη ασφάλειας ζωής ή σε άλλους εκπαιδευτικούς χώρους και για την τήρηση των εσωτερικών κανονισμών.

Ο ΒΟΗΘΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ:

Προετοιμάστε την τάξη ασφάλειας ζωής ή τους χώρους εκπαίδευσης για τα μαθήματα.

Παρακολούθηση της συμμόρφωσης των μαθητών με τους εσωτερικούς κανόνες και τη συμπεριφορά.

Αποφύγετε περιπτώσεις φθοράς μαθητών σε εκπαιδευτική περιουσία, κερκίδες και οπτικά βοηθήματα και εάν εντοπιστούν παραβιάσεις, να αναφέρετε αμέσως στον στρατιωτικό προϊστάμενο του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια ενός διαλείμματος από τα μαθήματα, να είστε στο στρατιωτικό γραφείο και να παρακολουθείτε τη συμμόρφωση των μαθητών με τους κανόνες συμπεριφοράς.

Στο τέλος του μαθήματος, ετοιμάστε τη στρατιωτική αίθουσα για το επόμενο μάθημα.

Σχολείο δασκάλων OBZh-OVS Αρ.

Παράρτημα 6

"ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ"

Διευθυντής Γυμνασίου Αρ.

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΗ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ (ΤΑΞΗΣ).

Ο διοικητής της διμοιρίας (τάξης) ορίζεται από τους μαθητές και είναι υπεύθυνος για
εκπαίδευση, πειθαρχία, ακαδημαϊκές επιδόσεις μαθητών διμοιρίας (τάξης), υπάγεται στον καθηγητή OVS του σχολείου.

Ο διοικητής της διμοιρίας (τάξης) υποχρεούται:

1. Να γνωρίζουν τα επιχειρηματικά και ηθικά προσόντα των μαθητών της διμοιρίας, καθώς και το όνομα, το επώνυμο και το έτος γέννησης, τις επιτυχίες και τις ελλείψεις κάθε μαθητή στις σπουδές και τη συμπεριφορά του.

2. Παρακολουθήστε αυστηρά την τήρηση της πειθαρχίας από μαθητές της διμοιρίας, την εμφάνισή της και την τήρηση των κανόνων προσωπικής υγιεινής.

3. Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές της τάξης προσέρχονται στα μαθήματα ακριβώς στην ώρα τους.

4. Παρακολουθήστε την παρακολούθηση της τάξης, μάθετε τους λόγους απουσίας των μαθητών από την τάξη.

5. Πριν ξεκινήσετε τα μαθήματα, σχηματίστε μια διμοιρία και αναφέρεστε στον δάσκαλο με την προβλεπόμενη μορφή.

6. Διορίζει αξιωματικούς της τάξης και παρακολουθεί την εκτέλεση των καθηκόντων τους.

7. Αναφορά στον στρατιωτικό αρχηγό για τις επιθυμίες και τα αιτήματα των μαθητών, για τα παραπτώματα και τα μέτρα αποτροπής τους, καθώς και για περιπτώσεις απώλειας ή ζημιάς σε εκπαιδευτικό εξοπλισμό και οπτικά βοηθήματα.

8. Απαιτείται συμμόρφωση με τα μέτρα ασφαλείας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, της σκοποβολής και κατά την εργασία με εξοπλισμό και όπλα.

Δάσκαλος OBZh-OVS

Παράρτημα 7

"ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ"

Διευθυντής Γυμνασίου Αρ.

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Ο διμοιρίτης ορίζεται μεταξύ των μαθητών της διμοιρίας (τάξης) και είναι υπεύθυνος για: πειθαρχία, τρυπάνι και προσεγμένη εμφάνιση των μαθητών, για τη σωστή χρήση του εκπαιδευτικού εξοπλισμού και των οπτικών βοηθημάτων από τους μαθητές. Αναφέρεται στον διοικητή της διμοιρίας (τάξης) και στον δάσκαλο

Ο αρχηγός της ομάδας υποχρεούται:

1. Γνωρίστε κάθε μαθητή στο τμήμα: το όνομα, το επίθετο και το έτος γέννησής του, τις προσωπικές του ιδιότητες, τις επιτυχίες και τις ελλείψεις στις σπουδές και τη συμπεριφορά.

2. Απαιτήστε από τους υφισταμένους να συμμορφώνονται με την πειθαρχία και να συμμορφώνονται με τους στρατιωτικούς κανονισμούς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

3. Στην προκαθορισμένη ώρα, παρατάξτε τους φοιτητές στο τμήμα, ελέγξτε τη διαθεσιμότητα, την εμφάνισή τους και απαιτήστε να διορθωθούν οι ελλείψεις.

4. Αναφέρετε στον διοικητή της διμοιρίας (τάξης) για τις επιθυμίες και τα αιτήματα των μαθητών, για την ανάρμοστη συμπεριφορά τους και άλλες παραβάσεις κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.

5. Με εντολή του διοικητή της διμοιρίας ορίστε αξιωματικούς υπηρεσίας στην τάξη και παρακολουθήστε την εκτέλεση των καθηκόντων τους.

6. Παρακολουθήστε την ασφάλεια της εκπαιδευτικής περιουσίας και απαιτήστε από τους υφιστάμενους μαθητές να φροντίζουν τον εκπαιδευτικό εξοπλισμό και τα οπτικά βοηθήματα.

7. Παρακολουθήστε αυστηρά τη συμμόρφωση των υφισταμένων με τους κανόνες ασφαλείας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, της σκοποβολής και κατά την εργασία με εκπαιδευτικό εξοπλισμό και όπλα.

Σχολείο δασκάλων OBZh-OVS Αρ.

ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΜΕΝΑ ΒΙΒΛΙΑ

1. Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

2. Ομοσπονδιακός νόμος της 01.01.01 «Περί τροποποιήσεων του ομοσπονδιακού νόμου «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία» και το άρθρο 14 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση» της 01.01.01

3. Γενικοί στρατιωτικοί κανονισμοί των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 1993

Εγχειρίδια για την ενότητα «Βασικές αρχές της στρατιωτικής θητείας» 1. «Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσίας», εκδ. R. S. Akchurin, διευθυντής του Κέντρου Στρατιωτικής-Πατριωτικής και Πολιτικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας. 2005

3. Παραδόσεις μάχης των Ρωσικών Ενόπλων Δυνάμεων. Σύμβολα στρατιωτικής τιμής. Συγγραφέας ed., 2001

4. Σύστημα στρατιωτικο-πατριωτικής αγωγής ανηλίκων πολιτών. Συγγραφέας, εκδ. 2001. Περιοδικό «Στρατιωτική Γνώση».

5. Ένα εγχειρίδιο για δασκάλους ασφάλειας ζωής στο γυμνάσιο, επιμέλεια Syunkov V. Ya.,εκδ. 2005

6. Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο για την αρχική στρατιωτική εκπαίδευση (βιβλιοθήκη του στρατιωτικού αρχηγού της αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης) Υπουργείο Άμυνας της ΕΣΣΔ, 1988.

7. Σχολικό βιβλίο «Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής», μέρος 1-2, εκδ. 2003, συγγραφέας

8. Σχολικό βιβλίο αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης, εφ. Υπουργείο Άμυνας της ΕΣΣΔ, 1989 9. Προγράμματα αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης νέων για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις της ΕΣΣΔ, εκδ. Υπουργείο Άμυνας της ΕΣΣΔ 10. Οργάνωση μαθημάτων τακτικής εκπαίδευσης. Συγγραφέας. εκδ. Υπουργείο Άμυνας της ΕΣΣΔ, 1987 11. Κανονισμοί μάχης των χερσαίων δυνάμεων, εκδ. Υπουργείο Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. 1996 12. Διάταγμα του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Υπουργού Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας «Σχετικά με την έγκριση των οδηγιών για την οργάνωση εκπαίδευσης πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους σε τα βασικά της στρατιωτικής θητείας» με ημερομηνία 1 Ιανουαρίου 2001, αρ. 000/1936, Μόσχα.

Εισαγωγή................................................. ...................................... 2

Γενικές οργανωτικές οδηγίες ..................................................... ..................... 4

Ενότητα 1. Ρωσικές Ένοπλες Δυνάμεις …………………………………… 8

Ενότητα 2. Χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας...................................... .............. 10

Ενότητα 3. Εκπαίδευση με τρυπάνι................................................ ....... ............. 12

Ενότητα 4. Εκπαίδευση πυρκαγιάς................................................ ......... 14

Ενότητα 5. Τακτική εκπαίδευση.......................................... .......... 17

Ενότητα 6. Φυσική αγωγή................................................ ............ 20

Ενότητα 7. Πολιτική άμυνα……………………………………………………………………………………………………

Ενότητα 8. Βασικά ιατρικά κτίρια……………………………………… 22

Εβδομαδιαίο θεματικό πλάνο 24-27

13. Η εκπαίδευση των πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η προετοιμασία τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα: στο πλαίσιο του θέματος "Βασικές αρχές της ασφάλειας ζωής" - στο εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης· στο πλαίσιο του κλάδου «Ασφάλεια Ζωής» - σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.
14. Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, η εκπαιδευτική και υλική βάση δημιουργείται και βελτιώνεται συνεχώς σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων. Η εκπαιδευτική και υλική βάση περιλαμβάνει: αίθουσα θεμάτων με εκπαιδευτικά και οπτικά βοηθήματα, βοηθήματα τεχνικής κατάρτισης *, αθλητική πόλη με στοιχεία διαδρομής εμποδίων, σκοπευτήριο ή χώρο σκοποβολής (ηλεκτρονικός προσομοιωτής σκοποβολής).
15. Η διδασκαλία των πολιτών βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας και η προετοιμασία τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιείται από διδακτικό προσωπικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
16. Η επιλογή των υποψηφίων για τις θέσεις του διδακτικού προσωπικού που διδάσκει στους πολίτες βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας γίνεται από το εκπαιδευτικό ίδρυμα μαζί με τη στρατιωτική επιτροπεία.
17. Η εκπαίδευση των γυναικών πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας πραγματοποιείται σε εθελοντική βάση.
18. Οι στρατιωτικές επιτροπές καταχωρούν πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση των πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στη στήλη «Εκπαίδευση» του δελτίου εγγραφής του στρατεύσιμου (Παράρτημα αρ. 8 στις Οδηγίες για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή εκδηλώσεων που σχετίζονται με στρατεύσιμους πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που δεν είναι στις εφεδρείες, που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 2ας Οκτωβρίου 2007 N 400 «Σχετικά με τα μέτρα εφαρμογής του διατάγματος του Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 11 Νοεμβρίου 2006 N 663.
19. Πολίτες που έχουν συμπληρώσει το 16ο έτος της ηλικίας τους, που δεν σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, που δεν έχουν εκπαιδευτεί στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, λαμβάνουν βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και εκπαιδεύονται στα βασικά της στρατιωτικής θητείας κατά την εκπαίδευση κέντρα που δημιουργούνται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.
20. Κέντρα εκπαίδευσης δημιουργούνται σε δήμους όπου διαμένουν είκοσι και περισσότεροι πολίτες που υπόκεινται σε στράτευση, οι οποίοι δεν έχουν ολοκληρώσει εκπαίδευση στα βασικά.

* Τα συνιστώμενα πρότυπα για τον υλικό και τεχνικό εξοπλισμό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τη διδασκαλία των πολιτών βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας δίνονται στο Παράρτημα Νο. 1 της παρούσας Οδηγίας.

Στρατιωτική θητεία.
Εάν ένας δήμος φιλοξενεί λιγότερους από είκοσι πολίτες που υπόκεινται σε στρατιωτική θητεία, που δεν έχουν λάβει αρχικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και δεν έχουν εκπαιδευτεί στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, δημιουργούνται κοινά κέντρα εκπαίδευσης για την εκπαίδευση και εκπαίδευση πολιτών από διάφορους δήμους.
21. Η ανάγκη δημιουργίας σημείων εκπαίδευσης καθορίζεται από τη στρατιωτική επιτροπεία με βάση στοιχεία για τον αριθμό των πολιτών που δεν έχουν εκπαιδευτεί στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, σε συμφωνία με φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης που διαχειρίζονται την εκπαίδευση και εκτελεστικές αρχές του συστατική οντότητα της Ρωσικής Ομοσπονδίας που διαχειρίζεται την εκπαίδευση.
22. Τα εκπαιδευτικά κέντρα δημιουργούνται με απόφαση του αρχηγού της τοπικής αυτοδιοίκησης, η οποία καθορίζει: κατάλογο των κέντρων εκπαίδευσης, τη διαδικασία δημιουργίας τους, την ώρα έναρξης και λήξης της εκπαίδευσης των πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, τη διαδικασία οργάνωσης την εκπαιδευτική διαδικασία· διαδικασία χρηματοδότησης εκπαιδευτικού κέντρου κ.λπ.
23. Το εκπαιδευτικό κέντρο πρέπει να διαθέτει ειδικά εξοπλισμένη αίθουσα οργάνωσης και διεξαγωγής μαθημάτων για τα βασικά της στρατιωτικής θητείας, εξοπλισμένη με οπτικά βοηθήματα και κερκίδες σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών.
24. Ο επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο δημιουργείται το σημείο εκπαίδευσης είναι υπεύθυνος για τον έγκαιρο και πλήρη εξοπλισμό του εκπαιδευτικού σημείου, για την ασφάλεια του εκπαιδευτικού εξοπλισμού, της περιουσίας και των παροχών για τη διδασκαλία των πολιτών βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας και τους εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας.
25. Η διαχείριση της οργάνωσης εκπαίδευσης πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικό σημείο ανατίθεται στον προϊστάμενο του εκπαιδευτικού σημείου και η άμεση οργάνωση και διεξαγωγή μαθημάτων με πολίτες είναι ευθύνη του εκπαιδευτικού, ο οποίος διορίζεται στη θέση του προϊσταμένου του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο δημιουργείται το σημείο εκπαίδευσης, σε συμφωνία με εκπρόσωπο της Στρατιωτικής Επιτροπείας μεταξύ των εφέδρων αξιωματικών, αξιωματικών εντάλματος, μεσάρχων, λοχιών και εργοδηγών.
26. Κάθε χρόνο, πριν από την έναρξη των μαθημάτων, πραγματοποιούνται εκπαιδευτικές συνεδρίες με τους επικεφαλής των κέντρων εκπαίδευσης και το διδακτικό προσωπικό που παρέχει εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας.
Η οργάνωση και διεξαγωγή της εκπαίδευσης και της μεθοδολογικής εκπαίδευσης ανατίθεται σε στρατιωτικές επιτροπές.
Το στρατιωτικό επιμελητήριο αναπτύσσει και συντονίζει με το εκτελεστικό όργανο της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας που διαχειρίζεται τον τομέα της εκπαίδευσης, ένα σχέδιο για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών συνεδριών.
Το σχέδιο προβλέπει: τον τόπο και τον χρόνο των εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών συγκεντρώσεων, τη σύνθεση των συμμετεχόντων, τους υπεύθυνους για την οργάνωση και τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών συγκεντρώσεων, τη μεθοδολογική υποστήριξη εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών συγκεντρώσεων, θέματα αλληλεπίδρασης με σχηματισμούς (στρατιωτικές μονάδες).
Εκπρόσωποι στρατιωτικών επιτροπών, διδακτικό προσωπικό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, υπάλληλοι υγειονομικών αρχών, εδαφικοί φορείς διαχείρισης πολιτικής άμυνας, αξιωματικοί σχηματισμών και στρατιωτικών μονάδων συμμετέχουν στη διεξαγωγή μαθημάτων σε στρατόπεδα εκπαίδευσης.
27. Η αποστολή πολιτών σε εκπαιδευτικά κέντρα (κοινά κέντρα εκπαίδευσης) για εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, στελέχωση ομάδων εκπαίδευσης και παρακολούθηση ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης γίνεται από στρατιωτικές επιτροπές.
Η αναγνώριση των πολιτών που υπόκεινται σε εκπαίδευση πραγματοποιείται από τη στρατιωτική επιτροπεία κατά την αρχική εγγραφή πολιτών για στρατιωτική εγγραφή. Για αυτούς τους πολίτες καταρτίζεται μια ονομαστική λίστα. Ο κατάλογος των πολιτών που αποστέλλονται για εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά κέντρα καταρτίζεται με εντολή του στρατιωτικού επιτρόπου.
28. Για να εξασφαλιστεί η εκπαίδευση των πολιτών σε ένα κέντρο κατάρτισης, εκδίδεται εντολή από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο δημιουργήθηκε το εκπαιδευτικό κέντρο σχετικά με την οργάνωση και τη διαδικασία διεξαγωγής μαθημάτων, αναπτύσσεται πρόγραμμα σπουδών για ολόκληρη την περίοδο σπουδών και μηνιαίο πρόγραμμα μαθημάτων. Στην παραγγελία επισυνάπτεται κατάλογος πολιτών που αποστέλλονται για εκπαίδευση στο εκπαιδευτικό κέντρο.
29. Για τη διεξαγωγή μαθημάτων σε εκπαιδευτικό κέντρο (κοινό εκπαιδευτικό κέντρο), δημιουργούνται ομάδες εκπαίδευσης. Οι ομάδες εκπαίδευσης στελεχώνονται από πολίτες λαμβάνοντας υπόψη το χρονοδιάγραμμα στρατολόγησης τους για στρατιωτική θητεία. Ο αριθμός των πολιτών σε μια εκπαιδευτική ομάδα (ανάλογα με τον συνολικό αριθμό στο σημείο εκπαίδευσης) ορίζεται από 20 έως 30 άτομα.
Η εκπαίδευση στα κέντρα εκπαίδευσης, λαμβάνοντας υπόψη τη διεξαγωγή κατασκηνώσεων εκπαίδευσης με μαθητές, πρέπει να λήξει πριν από την έναρξη της στράτευσης για στρατιωτική θητεία.
Τα μαθήματα στα προπονητικά κέντρα γίνονται 2-3 φορές την εβδομάδα, διάρκειας 2-3 ωρών.
30. Η αξιολόγηση της γνώσης πραγματοποιείται με τεστ. Για τη λήψη δοκιμών, δημιουργείται μια επιτροπή που αποτελείται από τον πρόεδρο του οργάνου τοπικής αυτοδιοίκησης (πρόεδρο της επιτροπής), εκπροσώπους της στρατιωτικής επιτροπείας, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των εδαφικών φορέων που διαχειρίζονται την πολιτική άμυνα *.
Με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών συντάσσεται φύλλο αποδοχής δοκιμών και εκδίδονται πιστοποιητικά. Το πιστοποιητικό υποδεικνύει πληροφορίες σχετικά με την κατάκτηση του προγράμματος σπουδών από τους μαθητές και την κατάσταση της εκπαιδευτικής και υλικής βάσης του εκπαιδευτικού κέντρου και σημειώνει τις θετικές πτυχές και τα μειονεκτήματα της εκπαίδευσης.
Το πιστοποιητικό συνοδεύεται από κατάλογο πολιτών που έχουν ολοκληρώσει εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας και είναι πιστοποιημένος από τον στρατιωτικό επίτροπο.
31. Με την ολοκλήρωση των εξετάσεων χορηγούνται στους πολίτες βεβαιώσεις (Παράρτημα Νο 2 της παρούσας Οδηγίας).
Οι κατάλογοι πολιτών που έχουν εκπαιδευτεί στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά κέντρα (Παράρτημα Νο. 3 της παρούσας Οδηγίας) αποστέλλονται σε στρατιωτικές επιτροπές κάθε χρόνο έως τις 25 Μαρτίου και τις 25 Σεπτεμβρίου.
Οι στρατιωτικές επιτροπές εισάγουν πληροφορίες σχετικά με την εκπαίδευση των πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά κέντρα στη στήλη «Εκπαίδευση» του δελτίου εγγραφής στρατεύσιμου (Παράρτημα αριθ. 8 στις Οδηγίες για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή εκδηλώσεων σχετικά με τη στράτευση πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας που δεν βρίσκονται στις εφεδρείες για στρατιωτική θητεία, που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 2ας Οκτωβρίου 2007 N 400).
32. Οι προϊστάμενοι κέντρων εκπαίδευσης υποβάλλουν ετησίως, πριν από την 1η Αυγούστου, στις στρατιωτικές επιτροπές πληροφορίες για την κατάσταση εκπαίδευσης των πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας (Παράρτημα αρ. 4 του

της παρούσας Οδηγίας).
33. Η εκπαίδευση των πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η προετοιμασία τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας προβλέπουν ετήσια στρατόπεδα εκπαίδευσης. Σε κατασκηνώσεις καλούνται να συμμετάσχουν όλοι οι πολίτες που σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και κέντρα κατάρτισης, με εξαίρεση όσους απαλλάσσονται από τα μαθήματα για λόγους υγείας.
34. Ο σχεδιασμός και η οργάνωση των στρατοπέδων εκπαίδευσης πραγματοποιούνται από φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης που διαχειρίζονται την εκπαίδευση και επικεφαλής εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (επικεφαλής κέντρων εκπαίδευσης) μαζί με στρατιωτικούς επιτρόπους και διοικητές σχηματισμών (στρατιωτικές μονάδες), βάσει των οποίων στρατόπεδα εκπαίδευσης κρατούνται.
35. Διάρκεια εκπαιδευτικών κατασκηνώσεων - 5 ημέρες (35 ώρες εκπαίδευσης). Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης μελετώνται: η τοποθέτηση και η ζωή του στρατιωτικού προσωπικού, η οργάνωση φρουρών και εσωτερικών υπηρεσιών, στοιχεία μάχης, πυρκαγιάς, τακτικής, φυσικής και στρατιωτικής ιατρικής εκπαίδευσης, καθώς και θέματα ακτινοβολίας, χημικής και βιολογικής προστασίας. των στρατευμάτων. Κατά τη διάρκεια των στρατοπέδων εκπαίδευσης πραγματοποιούνται δραστηριότητες στρατιωτικού επαγγελματικού προσανατολισμού.
36. Τα στρατόπεδα εκπαίδευσης πραγματοποιούνται με βάση σχηματισμούς και στρατιωτικές μονάδες των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άλλα στρατεύματα, στρατιωτικούς σχηματισμούς και φορείς. Σε χώρους όπου δεν υπάρχουν σχηματισμοί ή στρατιωτικές μονάδες, οργανώνονται στρατόπεδα εκπαίδευσης με βάση περιφερειακά κέντρα προστρατευτικής εκπαίδευσης νέων για στρατιωτική θητεία, στρατιωτικές-πατριωτικές νεολαίες και παιδικές δημόσιες ενώσεις στρατοπέδων άμυνας και αθλητικής αναψυχής ή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα .
37. Η οργάνωση των στρατοπέδων εκπαίδευσης πραγματοποιείται σύμφωνα με την εντολή του ανώτατου αξιωματούχου της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (του επικεφαλής του ανώτατου εκτελεστικού οργάνου της κρατικής εξουσίας της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας), που συμφωνήθηκε με τον στρατιωτικό επίτροπο (εφεξής η εντολή), η οποία αναφέρει τους τόπους και τους χρόνους των στρατοπέδων εκπαίδευσης, τη μεθοδολογική παροχή εκπαίδευσης, τα θέματα αλληλεπίδρασης με σχηματισμούς και στρατιωτικές μονάδες, τη διαδικασία χρηματοδότησης στρατοπέδων εκπαίδευσης, καθώς και θέματα οργάνωσης τη ζωή και την καθημερινή ζωή των πολιτών σε στρατόπεδα εκπαίδευσης (διαμονή, εστίαση, ιατρική υποστήριξη, παράδοση των πολιτών στον τόπο εκπαίδευσης) και ορίζονται υπεύθυνοι διευθυντές.
38. Με βάση την εντολή, οι προϊστάμενοι των φορέων τοπικής αυτοδιοίκησης που ασκούν διοίκηση στον τομέα της εκπαίδευσης σχηματίζουν καταλόγους διαχείρισης των εκπαιδευτικών διδάκτρων και τους υποβάλλουν για έγκριση στον προϊστάμενο του δήμου.
Στη διοίκηση των στρατοπέδων κατάρτισης διορίζονται: ο επικεφαλής του στρατοπέδου εκπαίδευσης, ο αρχηγός του επιτελείου του στρατοπέδου εκπαίδευσης και οι αναπληρωτές του (για εκπαιδευτικό έργο και για οικονομικά θέματα). Οι προϊστάμενοι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, για την παροχή βοήθειας στο διδακτικό προσωπικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που διδάσκουν τους πολίτες βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και τους εκπαιδεύουν στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, εάν είναι απαραίτητο, παρέχουν πρόσθετους δασκάλους.
39. Ο επικεφαλής των στρατοπέδων εκπαίδευσης παρέχει τη γενική διαχείριση της προετοιμασίας και της διεξαγωγής των εκπαιδευτικών στρατοπέδων, τον έλεγχο της έγκαιρης ανάπτυξης των εγγράφων που ρυθμίζουν τη διεξαγωγή τους, την εκπαίδευση των υπαλλήλων των στρατοπέδων εκπαίδευσης. για τον συντονισμό θεμάτων οργάνωσης και διαδικασίας διεξαγωγής εκπαιδευτικών καμπ. για την οργάνωση της αλληλεπίδρασης ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος (κέντρου εκπαίδευσης) με τη στρατιωτική επιτροπεία και το σχηματισμό (στρατιωτική μονάδα) που συμμετέχει στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή της εκπαίδευσης · για την οργάνωση και την προϋπόθεση του εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού έργου, των οικονομικών και οικονομικών δραστηριοτήτων, τήρηση μέτρων ασφαλείας.
40. Ο επικεφαλής της έδρας του στρατοπέδου εκπαίδευσης καταρτίζει άμεσα σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής εκπαιδευτικού στρατοπέδου, πρόγραμμα μαθημάτων, καθημερινή ρουτίνα, οργανώνει τη διαμονή και τη μεταφορά πολιτών από και προς τους χώρους εκπαίδευσης, συντάσσει αιτήσεις για τον απαραίτητο εξοπλισμό, οργανώνει και διαχειρίζεται την εσωτερική υπηρεσία στο εκπαιδευτικό στρατόπεδο και συντάσσει εκτίμηση των εξόδων της αμοιβής εκπαίδευσης.
41. Ο αναπληρωτής επικεφαλής του στρατοπέδου εκπαίδευσης (για εκπαιδευτικό έργο) διοργανώνει εκδηλώσεις στρατιωτικής-πατριωτικής αγωγής των πολιτών, παρακολουθεί την πειθαρχία και την ηθική και ψυχολογική τους κατάσταση. Εκπονεί σχέδια δράσης στρατιωτικο-πατριωτικής αγωγής πολιτών, συμμετέχει στην εκπόνηση σχεδίου αθλητικών εκδηλώσεων, μελετά τις ανάγκες και τα αιτήματα των πολιτών και λαμβάνει μέτρα για την ικανοποίησή τους.
42. Ο αναπληρωτής αρχηγός του στρατοπέδου εκπαίδευσης (για οικονομικά θέματα) είναι υπεύθυνος για την υλική υποστήριξη του στρατοπέδου εκπαίδευσης, μαζί με τη διοίκηση του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα), οργανώνει διαμονή, σίτιση και ιατρική υποστήριξη πολιτών, δέχεται και εκδίδει ακίνητα που προβλέπονται στο σχέδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής εκπαιδευτικών στρατοπέδων, διασφαλίζει την ασφάλεια και τηρεί αρχεία υλικών πόρων. Μετά το τέλος του στρατοπέδου εκπαίδευσης, παραδίδει την περιουσία και άλλους υλικούς πόρους που έλαβε για προσωρινή χρήση και αναφέρεται στη διοίκηση του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα) για τα τρόφιμα που καταναλώθηκαν.
43. Ο προϊστάμενος του εκπαιδευτικού ιδρύματος (επικεφαλής του σημείου εκπαίδευσης) και το διδακτικό προσωπικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος που εκπαιδεύει τους πολίτες σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας (δάσκαλος του εκπαιδευτικού σημείου). , μαζί με έναν εκπρόσωπο της στρατιωτικής επιτροπείας, συμφωνούν εκ των προτέρων με το σχηματισμό (στρατιωτική μονάδα): χρόνος και διαδικασία διεξαγωγής εκπαιδευτικών συνεδριών, αριθμός πολιτών που συμμετέχουν στη διεξαγωγή στρατοπέδων εκπαίδευσης, σημεία τοποθέτησης μαθητών στην περιοχή του στρατοπέδου εκπαίδευσης, διαδρομές για την ασφαλή μετακίνησή τους σε χώρους εκπαίδευσης, απαιτήσεις ασφαλείας στα μαθήματα και άλλα θέματα.
44. Η εκπαιδευτική διαδικασία που διεξάγεται κατά τις επιμορφωτικές κατασκηνώσεις οργανώνεται σύμφωνα με τον υπολογισμό των ωρών για τα αντικείμενα σπουδών, το εκπαιδευτικό θεματικό σχέδιο και την καθημερινή ρουτίνα. Παραλλαγές αυτών των εγγράφων δίνονται στα Παραρτήματα Αρ. 5 - 7 των παρουσών Οδηγιών.
Η διοργάνωση στρατοπέδων εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, στρατιωτικούς-πατριωτικούς συλλόγους νέων και παιδιών μπορεί να πραγματοποιηθεί με ημερήσιες εκδρομές (εξόδους) στο πεδίο, στο πεδίο βολής (σκοπευτήριο), καθώς και στη βάση αμυντικής αθλητικής αναψυχής στρατόπεδα σύμφωνα με προγράμματα στρατοπέδων εκπαίδευσης που συμφωνήθηκαν με τον στρατιωτικό Επίτροπο.
45. Κατά τη διάρκεια των στρατοπέδων εκπαίδευσης, μαθήματα που δεν σχετίζονται με ασκήσεις σκοποβολής πραγματοποιούνται από διδακτικό προσωπικό εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που διδάσκουν στους πολίτες βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και τους προετοιμάζουν για τα βασικά της στρατιωτικής θητείας και από καθηγητές κέντρων εκπαίδευσης μαζί με στρατιωτικό προσωπικό ειδικά διατεθειμένοι από ανατεθέντες σχηματισμούς (στρατιωτικές μονάδες).
46. ​​Η εκπαίδευση πολιτών στη σκοποβολή από φορητά όπλα οργανώνεται από διοικητές σχηματισμών (στρατιωτικών μονάδων) και πραγματοποιείται με τον προβλεπόμενο τρόπο σε πεδία βολής ή σκοπευτήρια από στρατιωτικό προσωπικό, με τη συμμετοχή του διδακτικού προσωπικού των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που διδάσκουν οι πολίτες βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και να τους προετοιμάσουν στα βασικά της στρατιωτικής θητείας (δάσκαλοι εκπαιδευτικών κέντρων). Για τη διεξαγωγή σκοποβολής, οι διοικητές σχηματισμών (στρατιωτικών μονάδων) διορίζουν υπεύθυνους αξιωματούχους και παρέχουν επίσης όπλα και πυρομαχικά.
Κατά την ανάπτυξη ενός σχεδίου εκπαίδευσης μάχης για έναν σχηματισμό (στρατιωτική μονάδα) για το νέο ακαδημαϊκό έτος, το αρχηγείο ενός σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα) περιλαμβάνει σε ένα από τα τμήματα του δραστηριότητες για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών συνεδριών με μαθητές σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και κέντρα εκπαίδευσης που έχουν ανατεθεί στο σχηματισμός (στρατιωτική μονάδα) με εντολή του διοικητή της στρατιωτικής περιφέρειας στρατευμάτων. Το παράρτημα του εν λόγω σχεδίου περιλαμβάνει ξεχωριστή γραμμή για την κατανάλωση πυρομαχικών κατά τη διεξαγωγή ασκήσεων σκοποβολής με μαθητές.
47. Για τη διεύθυνση και τη διατήρηση της βολής, καθώς και για τη διασφάλιση των μέτρων ασφαλείας κατά τη διάρκεια της βολής, η διαταγή του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα) ορίζει ανώτερο αρχηγό της βολής, τον αρχηγό του κλοιού, έναν εφημερεύοντα γιατρό (παραϊατρικό) με ένα ασθενοφόρο και ένας τεχνικός πυροβολικού (κύριος). Επιπλέον, ο ανώτερος διευθυντής σκοποβολής διορίζει αρχηγούς σκοποβολής στις τοποθεσίες, παρατηρητές και τον επικεφαλής του σημείου τροφοδοσίας μάχης. Όταν γυρίζετε σε ένα χώρο, οι ευθύνες του διευθυντή σκοποβολής στο χώρο ανατίθενται στον ανώτερο διευθυντή σκοποβολής. Οι απαιτήσεις ασφαλείας για τη βολή δίνονται στο Παράρτημα Νο. 8 της παρούσας Οδηγίας.
48. Πριν από τη βολή, ο παιδαγωγικός υπάλληλος του εκπαιδευτικού ιδρύματος που εκπαιδεύει πολίτες σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και τους προετοιμάζει στα βασικά της στρατιωτικής θητείας (δάσκαλος στο κέντρο εκπαίδευσης), μελετά λεπτομερώς με τους μαθητές: απαιτήσεις ασφάλειας όταν χειρίζεστε όπλα και πυρομαχικά· συσκευή και διαδικασία για τη χρήση φορητών όπλων· σειρά εκτέλεσης ασκήσεων σκοποβολής.
Η ετοιμότητα κάθε μαθητή για σκοποβολή ελέγχεται από έναν εκπρόσωπο του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα) παρουσία εκπαιδευτικού ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος που διδάσκει στους πολίτες βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας ( εκπαιδευτικός εκπαιδευτικού κέντρου που παρέχει εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας). Οι μαθητές που έχουν μελετήσει τον εξοπλισμό φορητών όπλων και πυρομαχικών, τις απαιτήσεις ασφάλειας σκοποβολής, τις συνθήκες της άσκησης και που έχουν περάσει το τεστ επιτρέπεται να εκτελούν ασκήσεις σκοποβολής. Οι μαθητές που δεν έχουν περάσει το τεστ δεν επιτρέπεται να πυροβολούν.
49. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων εκπαίδευσης πυρών, οι μαθητές εκτελούν ασκήσεις αρχικής σκοποβολής με φορητά όπλα και ασκήσεις ρίψης εκπαιδευτικών και προσομοίωσης χειροβομβίδων.
50. Σε δήμους όπου δεν υπάρχουν σχηματισμοί και στρατιωτικές μονάδες, η σκοποβολή οργανώνεται από τον στρατιωτικό επίτροπο σε πεδία βολής και σκοπευτήρια υπό τη δικαιοδοσία ομοσπονδιακών εκτελεστικών αρχών, όπου ο νόμος προβλέπει τη στρατιωτική θητεία, τον Πανρωσικό δημόσιο-κρατικό οργανισμό «Εθελοντική Εταιρεία για τη Βοήθεια του Στρατού, της Αεροπορίας και του Ρωσικού Ναυτικού» και άλλων οργανώσεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας (σε συμφωνία μαζί τους).
Η οργάνωση της σκοποβολής πραγματοποιείται από τους επικεφαλής των καθορισμένων οργάνων και οργανισμών με τον τρόπο που αυτοί καθορίζουν.
Εάν δεν υπάρχουν προϋποθέσεις για σκοποβολή από μαχητικά φορητά όπλα, η βολή από αθλητικά ή πνευματικά όπλα οργανώνεται σε ειδικά εξοπλισμένους χώρους.
51. Η παροχή τροφής σε πολίτες που προσλαμβάνονται για εκπαίδευση, οργανωμένη βάσει σχηματισμών και στρατιωτικών μονάδων, πραγματοποιείται από τον σχηματισμό (στρατιωτική μονάδα) σύμφωνα με τους κανόνες συνδυασμένων μερίδων όπλων μετά από προκαταβολή από το εκπαιδευτικό ίδρυμα (κέντρο εκπαίδευσης) του κόστους του με τις λογιστικές τιμές που ισχύουν την ημέρα της άδειας και τα έξοδα μαγειρέματος στο ποσό του 20 τοις εκατό του κόστους των σιτηρεσίων (χωρίς το κόστος του ψωμιού) και κατά τη διεξαγωγή κατασκηνώσεων κατάρτισης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και άλλους οργανισμούς - με δυνάμεις και μέσα που καθορίζονται με απόφαση του ανώτατου αξιωματούχου της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (ο επικεφαλής του ανώτατου εκτελεστικού οργάνου της κρατικής εξουσίας της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας).
Η μεταφορά των μαθητών από και προς τους χώρους εκπαίδευσης μπορεί να πραγματοποιηθεί με οδική μεταφορά του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα), βάσει του οποίου πραγματοποιούνται κατασκηνώσεις εκπαίδευσης. Η προμήθεια καυσίμων και λιπαντικών για τους σκοπούς αυτούς πραγματοποιείται μετά από προκαταβολή του κόστους τους.
Η παροχή σκηνών και κλινοσκεπασμάτων κατά την τοποθέτηση μαθητών σε συνθήκες πεδίου πραγματοποιείται σε βάρος της περιουσίας του σχηματισμού (στρατιωτικές μονάδες), η οποία χρησιμοποιήθηκε, κατάλληλη για περαιτέρω χρήση, με την έκδοση της για προσωρινή χρήση.
52. Η ιατρική υποστήριξη των μαθητών κατά την περίοδο των στρατοπέδων εκπαίδευσης που οργανώνονται βάσει σχηματισμού, στρατιωτικών μονάδων των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άλλων στρατιωτικών σχηματισμών και σωμάτων πραγματοποιείται με τον προβλεπόμενο τρόπο από τακτικές δυνάμεις και μέσα της ιατρική υπηρεσία και κατά τη διάρκεια στρατοπέδων εκπαίδευσης βάσει περιφερειακών κέντρων εκπαίδευσης πολιτών για στρατιωτική θητεία, στρατιωτικές-πατριωτικές ενώσεις νέων και παιδιών, αμυντικά αθλητικά στρατόπεδα ή εκπαιδευτικά ιδρύματα - με δυνάμεις και μέσα που καθορίζονται με απόφαση του ανώτατου αξιωματούχου της εκλογικής περιφέρειας οντότητα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (ο επικεφαλής του ανώτατου εκτελεστικού οργάνου της κρατικής εξουσίας της συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας).
Εάν απαιτείται ενδονοσοκομειακή περίθαλψη, οι μαθητές μπορούν να σταλούν στους πλησιέστερους ιατρικούς οργανισμούς των κρατικών και δημοτικών συστημάτων υγειονομικής περίθαλψης, για τους οποίους κάθε μαθητής πρέπει να έχει ένα ασφαλιστήριο συμβόλαιο ιατρικής ασφάλισης κατά την άφιξή του στην κατασκήνωση.
53. Τα αποτελέσματα των προπονητικών στρατοπέδων αξιολογούνται σύμφωνα με τις συστάσεις για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των προπονητικών στρατοπέδων (Παράρτημα αρ. 9 στις παρούσες Οδηγίες).
Ο συνολικός βαθμός των πολιτών που σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα (κέντρα κατάρτισης) εγγράφεται στο μητρώο τάξης με τη σημείωση «Δίδακτρα κατάρτισης», η οποία λαμβάνεται υπόψη κατά την έκδοση του τελικού βαθμού για ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών στο εκπαιδευτικό ίδρυμα (σταθμός εκπαίδευσης ).
Οι πολίτες που αποφεύγουν τα δίδακτρα εκπαίδευσης αξιολογούνται μη ικανοποιητικά για τα δίδακτρα.
Για τους πολίτες που δεν έχουν ολοκληρώσει στρατόπεδα κατάρτισης για βάσιμους λόγους, το εκπαιδευτικό ίδρυμα (εκπαιδευτικό κέντρο) διοργανώνει θεωρητική μελέτη υλικού του εκπαιδευτικού στρατοπέδου και επιτυχία σε δοκιμασίες.
Σε περίπτωση άρνησης μεμονωμένων πολιτών για θρησκευτικούς λόγους να συμμετάσχουν στη σκοποβολή και τη μελέτη μαχητών φορητών όπλων, η απόφαση για την εξαίρεση από αυτό το μάθημα των μαθημάτων λαμβάνεται από τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος (επικεφαλής του κέντρου εκπαίδευσης) βάσει αιτιολογημένης αίτησης γονέων (νόμιμων εκπροσώπων), η οποία πρέπει να υποβληθεί στον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος (επικεφαλής του εκπαιδευτικού κέντρου) πριν από την έναρξη των κατασκηνώσεων κατάρτισης.
54. Ο έλεγχος της οργάνωσης της εκπαίδευσης πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η προετοιμασία τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και κέντρα εκπαίδευσης πραγματοποιείται με τον τρόπο που ορίζεται από ομοσπονδιακούς νόμους και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσίας Ομοσπονδία.

Παράρτημα Νο. 1 των Οδηγιών (ρήτρα 14)

υλικοτεχνικό εξοπλισμό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων

να εκπαιδεύσει τους πολίτες σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και τους

εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας

Alim Balkarov, δικηγόρος, Rostov-on-Don.

Σύμφωνα με το νόμο, τα σχολεία πρέπει να διαθέτουν εκπαιδευτικούς και υλικούς πόρους που χρησιμοποιούνται για να αποκτήσουν οι μαθητές αρχικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και για να αποκτήσουν οι μαθητές τα βασικά της στρατιωτικής θητείας. Συχνά όμως τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έχουν τέτοια βάση. Στο πλαίσιο αυτό, οι εισαγγελείς το τελευταίο διάστημα έχουν γίνει πιο συχνές στις προσφυγές τους στο δικαστήριο ζητώντας να παρασχεθούν στα σχολεία κατάλληλες αίθουσες διδασκαλίας, τεχνικά μέσα κ.λπ.

Νομική βάση

Ένα από τα καθήκοντα της σύγχρονης πολιτικής για τη νεολαία της χώρας μας είναι η πατριωτική διαπαιδαγώγηση της νεότερης γενιάς. Για την επίλυση αυτού του προβλήματος, πραγματοποιείται ένα σύνολο εκπαιδευτικών μέτρων στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, τέτοιες δραστηριότητες είναι:

• απόκτηση βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας·
• εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας (στρατόπεδα εκπαίδευσης).

Σύμφωνα με την παράγραφο 7 του άρθρου. 14 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 1992 N 3266-1 «Για την εκπαίδευση» σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα, μαθητές λαμβάνει αρχικές γνώσεις για την κρατική άμυνα, το στρατιωτικό καθήκον των πολιτών και την απόκτηση δεξιοτήτων από φοιτητές στον τομέα της πολιτικής άμυνας, καθώς και την εκπαίδευση μαθητών - ανδρών πολιτών που δεν έχουν ολοκληρώσει τη στρατιωτική θητεία - στα βασικά της στρατιωτικής θητείας.

Σύμφωνα με το άρθ. 13 του Ομοσπονδιακού Νόμου της 28ης Μαρτίου 1998 N 53-FZ «Σχετικά με το στρατιωτικό καθήκον και τη στρατιωτική υπηρεσία», πριν κληθούν για στρατιωτική θητεία, οι άνδρες πολίτες εκπαιδεύονται στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης κατά τα 2 τελευταία έτη σπουδών.

Εγκρίθηκε η ρήτρα 3 των κανονισμών για την προετοιμασία πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για στρατιωτική θητεία. Το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 31ης Δεκεμβρίου 1999 N 1441 (εφεξής οι Κανονισμοί) προβλέπει την απόκτηση βασικών γνώσεων για την άμυνα, συμπεριλαμβανομένης της απόκτησης δεξιοτήτων στον τομέα της πολιτικής άμυνας. Η κατάρτιση αυτή πραγματοποιείται σε κρατικά, δημοτικά ή μη εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και σε κέντρα κατάρτισης.

Σύμφωνα με τους Κανονισμούς, το Διάταγμα του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας N 96, Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας N 134 της 24/02/2010 ενέκρινε την Οδηγία για την οργάνωση της εκπαίδευσης πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και στην εκπαίδευσή τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, πρωτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (εφεξής Οδηγίες). Προβλέπει την εκπαίδευση των πολιτών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα (ρήτρα 6).

Σύμφωνα με την παράγραφο 13 των Οδηγιών, η εκπαίδευση των πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και η προετοιμασία τους στα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα: στο πλαίσιο του θέματος «Βασικές αρχές της Ασφάλεια Ζωής» - σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης. στο πλαίσιο του κλάδου «Ασφάλεια Ζωής» - σε εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η παράγραφος 14 των Οδηγιών ορίζει ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δημιουργούν και βελτιώνουν συνεχώς την εκπαιδευτική και υλική βάση σύμφωνα με τις απαιτήσεις των ομοσπονδιακών κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων. Η εκπαιδευτική και υλική βάση περιλαμβάνει: θεματική αίθουσα με εκπαιδευτικά και οπτικά βοηθήματα, τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας, αθλητική πόλη με στοιχεία διαδρομής εμποδίων, σκοπευτήριο ή χώρο σκοποβολής (ηλεκτρονικός προσομοιωτής σκοποβολής). Συχνά όμως τα σχολεία δεν συμμορφώνονται με αυτήν τη ρήτρα και σε σχέση με αυτό, ο αριθμός των προσφυγών των εισαγγελέων στο δικαστήριο έχει πρόσφατα αυξηθεί. Στις δηλώσεις τους, οι εισαγγελείς απαιτούν την αγορά αντικειμένων και τεχνικών μέσων που χρησιμοποιούνται για την απόκτηση γνώσεων σχετικά με τα βασικά της στρατιωτικής θητείας και της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης, και μερικές φορές ζητούν ακόμη και από το δικαστήριο να υποχρεώσει τη διοίκηση του σχολείου να δημιουργήσει γήπεδα εμποδίων σε αθλητικές πανεπιστημιουπόλεις. Ας εξετάσουμε την τρέχουσα δικαστική πρακτική σε αυτό το θέμα.

Παρέχετε εξοπλισμό σύμφωνα με τα πρότυπα!

Παρά τα επιχειρήματα των εκπροσώπων των σχολείων ότι τα εκπαιδευτικά πρότυπα της ομοσπονδιακής πολιτείας δεν λαμβάνουν υπόψη την εκπαίδευση με τη χρήση στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης και η Οδηγία είναι συμβουλευτικής φύσης, τα δικαστήρια γενικά ικανοποιούν τις απαιτήσεις των εισαγγελέων και υποχρεώνουν τις σχολικές διοικήσεις να αποκτήσουν το απαραίτητο εκπαιδευτικό και υλικό πόροι για στρατιωτικο-πατριωτική εκπαίδευση.εκπαίδευση μαθητών. Ας δώσουμε μερικά παραδείγματα.

Ο εισαγγελέας της κεντρικής περιφέρειας του Novokuznetsk, στην περιοχή Kemerovo, υπέβαλε μήνυση προς το συμφέρον αόριστου αριθμού ατόμων κατά του δημοτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος "Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νο. 101" για να τα υποχρεώσει να προβούν σε ενέργειες για την παροχή υλικού και τεχνικού στο ίδρυμα εξοπλισμός για τη διδασκαλία των πολιτών βασικών γνώσεων στον τομέα της άμυνας. Στη δήλωση αξίωσης ζήτησε από τη διεύθυνση του σχολείου να αγοράσει ένα πεδίο βολής ή έναν ηλεκτρονικό προσομοιωτή σκοποβολής.

Το πρωτοβάθμιο δικαστήριο απέρριψε τους ισχυρισμούς με βάση ότι μέχρι σήμερα δεν έχουν γίνει αλλαγές στα εκπαιδευτικά πρότυπα της ομοσπονδιακής πολιτείας που θα λάμβαναν υπόψη την εκπαίδευση σε πεδίο βολής ή σε ηλεκτρονικούς προσομοιωτές σκοποβολής. Όμως το δευτεροβάθμιο δικαστήριο ακύρωσε την απόφαση του πρωτοβάθμιου δικαστηρίου και αποφάσισε να ικανοποιήσει τις αξιώσεις, αφού δεν πληρούνταν οι απαιτήσεις της νομοθεσίας περί στρατιωτικής θητείας στο ακέραιο από το Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Γυμνάσιο Νο. 101». Στο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα, η υλικοτεχνική βάση δεν πληροί τα συνιστώμενα πρότυπα υλικά - τεχνικός εξοπλισμός για την εκπαίδευση των πολιτών σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και εκπαίδευση στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, ιδίως δεν υπάρχει πεδίο βολής ή θέση για σκοποβολή (ηλεκτρονικός προσομοιωτής σκοποβολής).

Για τους ίδιους λόγους (τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν συμμορφώθηκαν με τις απαιτήσεις των Οδηγιών), άλλες δικαστικές αποφάσεις του Κεντρικού Επαρχιακού Δικαστηρίου του Novokuznetsk (υποθέσεις αρ. 33-5699, 33-5700), καθώς και η απόφαση της περιφέρειας Kuibyshevsky Δικαστήριο του Novokuznetsk με ημερομηνία 13 Μαΐου 2011 για την υπόθεση No. 33-5066<1>.

<1>Πιστοποιητικό του Περιφερειακού Δικαστηρίου του Kemerovo με ημερομηνία 08/02/2011 N 01-07/26-475.

Ο εισαγγελέας της περιφέρειας Vyborg προσέφυγε στο περιφερειακό δικαστήριο του Vyborg της Αγίας Πετρούπολης ζητώντας το σχολείο να υποχρεωθεί να εξαλείψει τις παραβιάσεις του νόμου που προβλέπει τη διδασκαλία των βασικών στρατιωτικών θητειών στους μαθητές, συγκεκριμένα: την έλλειψη εκπαιδευτικών οπτικών βοηθημάτων στο σχολείο υλική και τεχνική βάση (ένα σύνολο αφισών "Βασικές αρχές και κανόνες" πυροβολισμός από φορητά όπλα"), νάρκες του ρωσικού στρατού, εξοπλισμός ατομικής προστασίας, συσκευές αναγνώρισης ακτινοβολίας, συσκευές χημικής αναγνώρισης, δοσίμετρος οικιακής χρήσης, μοντέλο απλού καταφυγίου σε ένα τμήμα ή σε μορφή ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής δημοσίευσης (ED), ένα μοντέλο καταφυγίου σε ένα τμήμα ή σε μορφή EOI, μια οπτική γραμμή , ηλεκτρονικές εκπαιδευτικές δημοσιεύσεις για μαγνητικά και οπτικά μέσα με θέμα το πρόγραμμα, ιατρικός εξοπλισμός (συσκευές, όργανα και εξαρτήματα για τραυματολογία και μηχανοθεραπεία).

Το δικαστήριο στήριξε τον εισαγγελέα και το σχολείο υποχρεώθηκε να αγοράσει και να συμπεριλάβει τα παραπάνω είδη στην υλικοτεχνική βάση εντός 30 ημερών από την ημερομηνία της δικαστικής απόφασης. Με απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου της Αγίας Πετρούπολης επικυρώθηκε η απόφαση του πρωτοβάθμιου δικαστηρίου (Απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου Αγίας Πετρούπολης της 10ης Μαρτίου 2011 N 33-3271/2011).

Υπάρχουν όμως και αντίθετες λύσεις.

Ο εισαγγελέας της περιφέρειας Pushkinsky της Αγίας Πετρούπολης κατέθεσε αγωγή στο περιφερειακό δικαστήριο Pushkinsky της Αγίας Πετρούπολης κατά του κρατικού εκπαιδευτικού ιδρύματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιφέρειας Pushkinsky της Αγίας Πετρούπολης για την υποχρέωση να εξοπλίσει μια αθλητική πόλη με στοιχεία εμποδίου εντός 90 ημερών από την ημερομηνία έναρξης ισχύος της δικαστικής απόφασης .

Αρνούμενο να ικανοποιήσει τον ισχυρισμό του εισαγγελέα της περιφέρειας Pushkinsky της Αγίας Πετρούπολης, το περιφερειακό δικαστήριο Pushkinsky προχώρησε στο γεγονός ότι το γυμνάσιο GOU είναι εξοπλισμένο και λειτουργεί ένα τυπικό σχολικό στάδιο (τύπου 1), το οποίο δεν προβλέπει εμπόδιο σειρά μαθημάτων; πραγματοποιούνται κατασκηνώσεις κατάρτισης. Η προγραμματισμένη εργασία εκτελείται με νέους πριν από τη στρατολόγηση. Τα μαθήματα γίνονται σε αθλητική αίθουσα με κινητό γήπεδο εμποδίων.

Το Δικαστήριο του Δημοτικού Δικαστηρίου της Αγίας Πετρούπολης, κατά την εξέταση της ακυρωτικής παρουσίασης του εισαγγελέα της υπόθεσης, έκρινε ότι το πρωτοβάθμιο δικαστήριο κατέληξε στο ορθό και εύλογο συμπέρασμα ότι ο κατηγορούμενος ΓΟΥ Γυμνασίου, κατά την τις δραστηριότητές της, εφαρμόζει τις απαιτήσεις των κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στην περιοχή εκπαίδευση νέων προστρατευτικών στα βασικά της στρατιωτικής θητείας, απόκτηση βασικών γνώσεων σχετικά με την κρατική άμυνα, το στρατιωτικό καθήκον, την απόκτηση δεξιοτήτων στον τομέα της πολιτικής άμυνας , ο εναγόμενος δημιούργησε τις απαραίτητες προϋποθέσεις για εκπαίδευση στον τομέα της στρατιωτικής-πατριωτικής αγωγής, και επικύρωσε την απόφαση (Απόφαση του Δημοτικού Δικαστηρίου Αγίας Πετρούπολης της 02.03.2011 N 33-2957/2011).

Παρά τα επιχειρήματα των εκπροσώπων των σχολείων ότι τα εκπαιδευτικά πρότυπα της ομοσπονδιακής πολιτείας δεν λαμβάνουν υπόψη την εκπαίδευση με μέσα στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης, η Οδηγία για την οργάνωση της εκπαίδευσης πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε βασικές γνώσεις στον τομέα της άμυνας και την εκπαίδευσή τους σε τα βασικά της στρατιωτικής θητείας σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικά ιδρύματα πρωτοβάθμιας επαγγελματικής και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και κέντρα κατάρτισης είναι συστατικού χαρακτήρα, τα δικαστήρια ικανοποιούν γενικά τις απαιτήσεις των εισαγγελέων και υποχρεώνουν τις διοικήσεις των σχολείων να αποκτήσουν τα απαραίτητα εκπαιδευτικούς και υλικούς πόρους για τη στρατιωτικο-πατριωτική αγωγή των μαθητών.